第二章 《相互作用》 新情景题(基础卷A)高中物理

第二章《相互作用》新情景题（基础卷A）

试时间90分钟，满分100分

第一部分选择题（共48分）

一、选择题：本题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中，第1～8题只有一项符合题目要求，第9～12题有多项符合题目要求。全部选对的得4分，选对但不全的得4分，有选错的得0分。

1、如图甲所示，笔记本电脑散热底座一般有四个卡位用来调节角度．某同学将电脑放在散热底座上，为了获得更好的舒适度，由原卡位1缓慢调至卡位4(如图乙所示)，电脑始终处于静止状态，则()

A．电脑受到的支持力变小

B．电脑受到的摩擦力变大

C．散热底座对电脑的作用力的合力不变

D．电脑受到的支持力与摩擦力两力大小之和等于其重力大小

【答案】C.

【解析】对电脑受力分析如图所示，电脑始终处于静止状态，故电脑受力平衡，电脑受到的支持力大小F N ＝G cos θ，电脑受到的摩擦力大小f＝G sin θ，由原卡位1调至卡位4，θ减小，故F N增大，

f减小，A、B错误；散热底座对电脑的作用力的合力即电脑受到的支持力与摩擦力两力的

合力，大小等于电脑的重力，方向竖直向上，始终不变，C正确；电脑受到的支持力与摩

擦力两力大小之和大于其重力大小，D错误．

2、近年来，智能手机的普及使“低头族”应运而生．近日研究发现，玩手机时，就有可能让颈椎承受多达60磅(约270 N)的重力，相当于给颈椎挂两个大西瓜．不当的姿势与一系列健康问题存在关联，如背痛、体重增加、胃病、偏头痛和呼吸道疾病等．当人体直立时，颈椎所承受的压力等于头部的重力，但当低头时，颈椎受到的压力会随之变化．现将人体头颈部简化为如图所示的模型：重心在P点的头部，在可绕O转动的颈椎OP(轻杆)的支持力和沿PQ方向肌肉拉力的作用下处于静止．当低头时，若颈椎

与竖直方向的夹角为45°，PQ与竖直方向的夹角为53°，此时颈椎受到的压力与直立时

颈椎受到压力的比值为(sin53°＝0.8，cos53°＝0.6)()

A．4B．5C．42D．5 2

【答案】C

【解析】低头时，对头部进行受力分析，如图所示，在水平方向F N sin45°＝F sin53°，竖直方向F N cos45°＝mg＋F cos53°，联立解得F N＝42mg，直立时，由题意知F′N＝mg，

因此F N

F′N＝42，所以C正确，A、B、D错误．

3、如图所示，小车内有一固定光滑斜面，一个小球通过细绳与车顶相连，细绳始终保

持竖直．关于小球的受力情况，下列说法中正确的是()

A．若小车静止，绳对小球的拉力可能为零

B．若小车静止，斜面对小球的支持力一定为零

B．若小车向右运动，小球一定受两个力的作用

C．D．若小车向右运动，小球一定受三个力的作用

【答案】B

【解析】小车静止时，小球受力平衡，只受重力和绳子拉力两个力的作用；小车向右运动可能有三种运动形式：向右匀速运动、向右加速运动和向右减速运动．当小车向右匀速运动时，小球受力平衡，只受重力和绳子拉力两个力的作用．当小车向右加速运动时，小球需有向右的合力，但由细绳保持竖直状态和斜面形状可知，该运动形式不可能有．当小车向右减速运动时，小球需有向左的合力，则一定受重力和斜面的支持力，可能受绳子的拉力，也可能不受绳子的拉力．

4、如图所示，六根原长均为l的轻质细弹簧两两相连，在同一平面内六个大小相等、互成60°的恒定拉力F作用下，形成一个稳定的正六边形．已知正六边形外接圆的半径为R，每根弹簧的劲度系数均为k，弹簧在弹性限度内，则F的大小为()

A.k

2(R－l) B．k(R－l)

C．k(R－2l) D．2k(R－l)

【答案】B

【解析】正六边形外接圆的半径为R，则弹簧的长度为R，弹簧的伸长量为：Δx＝R－l

由胡克定律可知，每根弹簧的弹力为：F弹＝kΔx＝k(R－l)，两相邻弹簧夹角为120°，两相邻弹簧弹力的合

力为：F合＝F弹＝k(R－l)，弹簧静止，处于平衡状态，由平衡条件可知，F的大小为：F＝F合＝k(R－l)，故B正确，A、C、D错误．

5、如图示，a、b两个小球穿在一根光滑的固定杆上，并且通过一条细绳跨过定滑轮连接．已知b球质量为m，杆与水平面的夹角为30°，不计所有摩擦．当两球静止时，Oa段绳与杆的夹角也为30°，Ob段绳沿竖直方向，则a球的质量为()

A.3m

B.

3

3m C.

3

2m D．2m

【答案】A

【解析】分别对a、b两球受力分析如图，根据共点力平衡条件得：F T＝m b g；F T

sin 30°＝

m a g

sin 120°(根据正弦定理列式)，故m b∶m a＝1∶3，则m a＝3m，故B、C、D错误，A

正确．

6、如图所示，三根长度均为l的轻绳分别连接于C、D两点，A、B两端被悬挂在水平

天花板上，相距2l.现在C点上悬挂一个质量为m的重物，为使CD绳保持水平，在D点上可施加的力的最小值为()

A.mg

B.3

mg

C.1

2

mg D.

1

4

mg

【答案】C

【解析】由题图可知，要想CD水平，各绳均应绷紧，则AC与水平方向的夹角为60°，结点C受力平衡，

则受力分析如图所示，则CD绳的拉力F T＝mg tan 30°＝

3

3

mg，D点受绳子拉力大

小等于F T，方向向左.要使CD水平，D点两绳的拉力与外界的力的合力为零，则绳

子对D 点的拉力可分解为沿BD 绳的力F 1、另一分力F 2，由几何关系可知，当力F 2与BD 垂直时，F 2最小，而F 2的大小即为施加的力的大小，故最小力F ＝F T sin 60°＝

1

2

mg ，故C 正确。 7、完全相同的两个三角形滑块A 、B ，按图所示方式叠放在水平面上.设A 、B 接触的斜面光滑，A 与桌面的动摩擦因数为μ，现在B 上作用一水平推力F ，恰好使A 、B 一起在桌面上匀速运动，A 、B 保持相对静止.则A 与桌面的摩擦因数μ跟斜面倾角θ的关系为（ ）

A.tan μθ=

B.1

tan 2

μθ=

C.2tan μθ=

D.μ与θ无关

【答案】B

【解析】物体做匀速直线运动，以整体为研究对象可知A 与桌面间的摩擦力2f mg F μ==，对B 有

tan F mg θ=，联立可知，1

tan 2

μθ=

，故选B 8、一横截面为直角三角形的木块按如图所示放置，质量均为m 的A 、B 两物体用轻质弹簧相连放在倾角为30°的直角边上，物体C 放在倾角为60°的直角边上，B 与C 之间用跨过定滑轮的轻质细线连接，A 、C 的质量比为

3

4

，整个装置处于静止状态。已知物体A 、B 与斜面间的动摩擦因数相同(μ<1)且最大静摩擦力等于滑动摩擦力，弹簧弹力大小为mg ，C 与斜面间无摩擦，则( )

A ．物体A 、

B 均受到摩擦力作用且受到的摩擦力等大反向 B ．物体A 所受摩擦力大小为1

2

mg ，物体B 不受摩擦力作用

C ．弹簧处于拉伸状态，A 、B 两物体所受摩擦力大小均为1

2mg ，方向均沿斜面向下

D ．剪断弹簧瞬间，物体A 一定加速下滑 【答案】C

【解析】物体C 的质量为4

33m ，其重力沿斜面的分力为2mg ，取A 、B 及中间的弹簧为系统，则有2mg ＝

2mg sin 30°＋F f ，所以F f ＝mg ，因动摩擦因数μ<1，所以A 、B 一定受摩擦力作用，且方向均沿斜面向下，

A、B错误；物体A、B的受力情况分别如图甲、乙所示，即有T＝mg sin 30°＋F f A，T′＋F f B＋mg sin 30°＝2mg，

T＝T′，得F f A＝F f B＝1

2mg，C正确；剪断弹簧瞬间，物体A仍处于静止状态，D错误。]

甲乙

9、中国书法历史悠久，是中华民族优秀传统文化之一．在楷书笔画中，长横的写法要领如下：起笔时一顿，然后向右行笔，收笔时略向右按，再向左上回带．某同学在水平桌面上平铺一张白纸，为防打滑，他在白纸的左侧靠近边缘处用镇纸压住，如图所示．则在向右行笔的过程中()

A．镇纸受到向左的摩擦力B．毛笔受到向左的摩擦力

C．白纸只受到向右的摩擦力D．桌面受到向右的摩擦力

【答案】BD

【解析】白纸和镇纸始终处于静止状态，对镇纸受力分析知，镇纸不受摩擦力，否则水平方向受力不平衡．镇纸的作用是增大纸与桌面之间的弹力与最大静摩擦力，故A错误；在书写的过程中毛笔相对纸面向右运动，受到向左的摩擦力，故B正确；白纸与镇纸之间没有摩擦力，白纸始终处于静止状态，则白纸在水平方向受到毛笔对白纸向右的摩擦力以及桌面对白纸向左的摩擦力，故C错误；根据牛顿第三定律，白纸对桌面的摩擦力向右，故D正确．

10、如图所示，AC是上端带定滑轮的固定竖直杆，质量不计的轻杆BC一端通过铰链固定在C点，另一端B栓牢一根轻绳，轻绳下端悬挂一重为G的物体，上端绕过定滑轮A，用水平拉力F拉轻绳，开始时∠BCA ＝160°，现使∠BCA缓慢变小，直到杆BC接近竖直杆AC.在此过程中(不计滑轮质量，不计摩擦)()

A．拉力F大小不变B．拉力F逐渐减小

C．轻杆B端所受轻绳的作用力大小不变D．轻杆B端所受轻绳的作用力先减小后增大

【答案】BC

【解析】以B 点为研究对象，分析受力情况，重物的拉力T ＝G 、轻杆的支持力N 和绳子的拉力F ，作出受力分析图．如图，由平衡条件得知，N 和F 的合力与T 大小相等，方向相反，根据三角形相似可得N BC ＝F AB ＝T AC ，又T ＝G ，计算得出N ＝BC AC G ，F ＝AB

AC G 使

∠BCA 缓慢变小时，AC 、BC 保持不变，AB 变小，则N 保持不变，F 变小故BC 正确，AD 错误．

11、如图所示，轻质不可伸长的晾衣绳两端分别固定在竖直杆M 、N 上的a 、b 两点，悬挂衣服的衣架挂钩是光滑的，挂于绳上处于静止状态．如果只人为改变一个条件，当衣架静止时，下列说法正确的是( )

A ．绳的右端上移到b ′，绳子拉力不变

B ．将杆N 向右移一些，绳子拉力变大

C ．绳的两端高度差越小，绳子拉力越小

D ．若换挂质量更大的衣服，则衣架悬挂点右移 【答案】AB

【解析】设两杆间距离为d ，绳长为l ，Oa 、Ob 段长度分别为l a 和l b ，则l ＝l a ＋l b ，两部分绳子与竖直方向夹角分别为α和β，受力分析如图所示．绳子中各部分张力相等，F T a ＝F T b ＝F T ，则α＝β.对O 点受力分析可得2F T cos α＝mg ，d ＝l a sin α＋l b sin β＝l sin α，即sin α＝d l ，F T ＝mg

2cos α。当绳右端上移或两端高度差减小

时，d 和l 均不变，则sin α为定值，α为定值，cos α为定值，绳子的拉力保持不变，故A 正确，C 错误；将杆N 向右移一些，d 增大，则sin α增大，cos α减小，绳子的拉力增大，故B 正确；若换挂质量更大的衣服，d 和l 均不变，绳中拉力增大，但衣架悬挂点的位置不变，D 错误．

12、如图所示用等长的两根轻质细线把两个质量相等的小球悬挂起。现对小球b 施加一个水平向左的恒力F ，同时对小球a 施加一个水平向右的恒力3F ，最后达到稳定状态，表示平衡状态的图不可能的图是（ ）

【答案】ABC

【解析】将两球连同之间的细线看成一个整体，根据平衡条件并采用正交分解法列式求解；在对球b受力分析，再根据平衡条件列式分析．对两个球整体受力分析，水平方向受向左的F和向右的3F，故上面绳子一定向右偏；设上面绳子与竖直方向夹角为，则，，设下面绳子与竖直方向夹角为，则：，，联立可得，故选ABC。

第二部分非选择题（共52分）

二、实验题：本题共2小题，共16分。

13．（6分）如图为某同学在“探究弹力和弹簧伸长的关系”时的实验装置，让刻度尺零刻度与弹簧上端平齐，弹簧不挂物体时下端指针所指的刻度为x0，在弹簧下用足够长的轻质细线挂上4个相同的

钩码(弹簧处于弹性限度内)，静止置于烧杯T内，控制阀门S通过细胶管向烧杯中缓慢注

水，依次浸没4个钩码，记录每浸没一个钩码时指针所指的刻度x1、x2、x3、x4，已知每个

钩码质量为m，重力加速度为g，以x n为纵坐标，n为横坐标建立坐标系，作出x n和浸没

钩码个数n的关系图线，求得图线斜率为a，纵截距为b，则该弹簧的劲度系数为________，

每个钩码所受浮力为________。(用a、b、m、g和x0表示)

【答案】

4mg

b－x0

(3分)

4mga

x0－b

（3分）

【解析】设每个钩码所受浮力为F，由题意可列关系式k(x n－x0)＝4mg－nF，则x n＝－

F

k n＋

4mg

k＋x0，解得k＝

4mg

b－x0

，F＝

4mga

x0－b

。

14．（9分）某同学在做“验证力的平行四边形定则”实验时，将橡皮筋改为劲度系数为400 N/m的轻质弹簧AA′，将弹簧的一端A′固定在竖直墙面上．不可伸长的细线OA、OB、OC分别固定在弹簧的A端和弹簧秤甲、乙的挂钩上，其中O为OA、OB、OC三段细线的结点，如图7a所示(俯视图)．在实验过程中，保持弹簧AA′伸长0.01 m不变．

A B C D

图7

(1)若OA 、OC 间夹角为90°，弹簧秤乙的读数如图b 所示，其读数是________ N.

(2)在(1)问中若保持OA 与OB 的夹角不变，逐渐增大OA 与OC 的夹角，则弹簧秤甲的读数大小将________，弹簧秤乙的读数大小将________．

【答案】(1)3.00（3分） (2)一直变小（3分） 先变小后变大（3分） 【解析】(1)根据弹簧秤的读数方法可知，乙的读数为3.00 N ；

(2)若保持OA 与OB 的夹角不变，逐渐增大OA 与OC 的夹角，如图所示：

由图可知弹簧秤甲的读数将一直变小，而弹簧秤乙的读数将先变小后变大． 三、计算题：本题共3小题，共36分。

15．（8分）减振器，英文shockabsorber ，是为加速车架与车身振动的衰减，以改善汽车的行驶舒适性的汽配原件，在大多数汽车的悬架系统内部都装有减震器。汽车的重力一般支撑在固定于轴承上的若干弹簧上，弹簧套在减震器上，两者同时起到改善作用。为了研究方便，我们把两者简化成一个等效劲度系数为

51.510N/m k =?的“弹簧”。汽车开始运动时，在振幅较小的情况下，其上下自由振动的频率满足

1

2g

f l π

=

l 为弹簧的压缩长度），若人体可以看成一个弹性体，其固有频率约为2Hz ，已知汽车的质

量为600kg ，每个人的质量为70kg 。求：

（1）汽车的振动频率与人体固有频率相等时l 的大小； （2）这辆车乘坐几个人时，人感觉到最难受。 【答案】（1）6.3cm ；（2）5

【解析】（1）当汽车的频率等于人的固有频率时，1

2Hz 2g

f l

π== 解得2

5 6.3cm 8l π=

≈

（2）设乘车人数为n 个时，人感觉到最难受，则Mg nmg kl +=

n

联立以上两式解得5

16．（8分）一个底面粗糙、质量为M的斜劈放在粗糙的水平面上,斜劈的斜面光滑且与水平面成30°角;现用一端固定的轻绳系一质量为m的小球,小球放在斜面上,当小球静止时轻绳与竖直方向的夹角也为30°,如图甲所示。

(1)当斜劈静止时,求绳子的拉力大小。

(2)若地面对斜劈的最大静摩擦力等于地面对斜劈支持力的k倍,为使整个系统静止,k值必须满足什么条件? 【答案】(1)mg(2)k≥

【解析】(1)对小球进行受力分析,如图乙所示,有

T cos30°+F N1cos30°=mg

T sin30°=F N1sin30°

解得T=F N1=mg。

(2)对斜劈进行受力分析,如图丙所示,有F N2=Mg+F N1'cos 30°

F f=F N1'sin 30°

F N1'=F N1

要使整体不滑动应满足F f≤kF N2

解得k≥。

17．（10分）如图所示，质量M＝2 3 kg的木块A套在水平杆上，并用轻绳将木块与质量m＝ 3 kg的小球B相连。今用与水平方向成α＝30°角的力F＝10 3 N，拉着小球带动木块一起向右匀速运动，运动中M、m相对位置保持不变，g取10 m/s2。求：

(1)运动过程中轻绳与水平方向的夹角θ；

(2)木块与水平杆间的动摩擦因数μ；

(3)当α为多大时，使小球和木块一起向右匀速运动的拉力最小？

【答案】(1)30°(2)

3

5(3)arctan

3

5

【解析】(1)对B进行受力分析，设细绳对B的拉力为T，由平衡条件可得F cos 30°＝T cos θ

F sin 30°＋T sin θ＝mg

解得T＝10 3 N，tan θ＝

3 3，

即θ＝30°。

(2)对A进行受力分析，由平衡条件有T sin θ＋Mg＝F N

T cos θ＝μF N

解得μ＝

3 5。

(3)对A、B进行受力分析，由平衡条件有

F sin α＋F N＝(M＋m)g，F cos α＝μF N

解得F＝

(M＋m)gμcos α＋μsin α

令sin β＝

1

1＋μ2

，cos β＝

μ

1＋μ2

，即tan β＝

1

μ，则F＝

(M＋m)gμ

1＋μ2(sin βcos α＋cos βsin α)

＝

(M＋m)gμ

1＋μ2sin(β＋α)

显然，当α＋β＝90°时，F有最小值，所以tan α＝μ＝

3

5时，即α＝arctan

3

5，F的值最小。

18．（10分）重力为G的圆柱体A被平板B夹在板与墙壁之间，平板B与底座C右端的铰链相连，左端由液压器调节高度，以改变平板B与水平底座C间的夹角θ，B、C及D三者的总重力也为G，C与水平地面间动摩擦因数为μ（0.5＜μ＜1），平板B的上表面及墙壁是光滑的（底座C与地面间的最大静摩擦力

等于滑动摩擦力），求：

（1）墙壁对圆柱体A 的压力大小； （2）地面对C 的摩擦力大小和方向；

（3）要保持底座C 静止不动，μ和θ应满足什么条件；

（4）若45θ?=，圆柱体的重力增加?G ，仍要保持底座C 静止，则?G 的最大值为多少？

【答案】（1）tan G θ，（2）大小为tan G θ，方向水平向右，（3）tan 2

θ

μ，（4）211G μμ--。 【解析】（1）对圆柱体A 进行受力分析如图所示：

根据图中几何关系可得tan F G θ=；

（2）对整个系统整体分析，水平方向地面对C 的摩擦力大小为tan f F G θ== 方向水平向右；

（3）对B 、C 及D 整体进行受力分析，如图所示：

当B 、C 及D 整体静止时，摩擦力为sin tan f N G θθ==

当θ角增大时，地面对C 的摩擦力增大，当摩擦力超过最大静摩擦力后，变为滑动摩擦力，此时有2f G μ=滑 要保持底座C 静止不动，则f f 滑，即为tan 2G G θμ

解得tan 2θμ，即为tan 2

θ

μ

；

（4）若保持45θ=?不变，圆柱体的重力增大m G ?，则有m )N G G '=+?

底座C 受到的静摩擦力刚好达到最大静摩擦力，保持底座C ()G μ'=' 解得m 21

1G G μμ

-?=-。

高中物理光学知识总结材料及习题

?光的折射、全反射和色散

1．光的折射 (1)折射现象：光从一种介质斜射进入另一种介质时，传播方向发生 的现象． (2)折射定律： ①内容：折射光线与入射光线、法线处在 ，折射光线与入射光线分别位 于 的两侧，入射角的正弦与折射角的正弦成 ． ②表达式：2 1sin sin θθ＝n 12，式中n 12是比例常数． ③在光的折射现象中，光路是 ． (3)折射率： ①定义：光从真空射入某介质时， 的正弦与 的正弦的比值． ②定义式：n ＝2 1sin sin θθ (折射率由介质本身和光的频率决定)． ③计算式：n ＝v c (c 为光在真空中的传播速度，v 是光在介 质中的传播速度，由此可知，n >1)． 2．全反射 (1)发生条件：①光从 介质射入 介质；②入射角 临界角． (2)现象：折射光完全消失，只剩下 光． (3)临界角：折射角等于90°时的入射角，用C 表示，sin C ＝n 1 . (4)应用： ①全反射棱镜； ②光导纤维，如图所示． 3．光的色散 (1)光的色散现象：含有多种颜色的光被分解为 光的现象． (2)色散规律：由于n 红＜n 紫，所以以相同的入射角射到棱镜界面时，红光和紫光的折射角不同，即紫 光偏折得更明显．当它们射到另一个界面时， 光的偏折最大， 光的偏最小． (3)光的色散现象说明：

?光的波动性

1．光的干涉 (1)产生干涉的条件：两列光的 相同， 恒定． (2)杨氏双缝干涉①原理如图所示．②产生明、暗条纹的条件 a ．单色光：若路程差r 2－r 1＝kλ(k ＝0,1,2…)，光屏上出现 ； 若路程差r 2－r 1＝ (2k ＋1) 2 λ (k ＝0,1,2…)，光屏上出现 ． b ．白光：光屏上出现彩色条纹．③相邻明(暗)条纹间距：Δx ＝ λd l . (3)薄膜干涉 ①概念：由薄膜的前后表面反射的两列光相互叠加而成．劈形薄膜干涉可产生平行 条 纹． ②应用：检查工件表面的平整度，还可以做增透膜． 2．光的衍射 (1)光的衍射现象：光在遇到障碍物时，偏离直线传播方向而照射到 区域的现象． (2)发生明显衍射现象的条件：当孔或障碍物的尺寸比光波波长小，或者跟波长差不多时，光才能发 生明显的衍射现象． (3)各种衍射图样 ①单缝衍射：中央为 ，两侧有明暗相间的条纹，但间距和 不同．用白 光做衍射实验时，中央条纹仍为 ，最靠近中央的是紫光，最远离中央的是红光． ②圆孔衍射：明暗相间的不等距 ． ③泊松亮斑(圆盘衍射)：光照射到一个半径很小的圆盘后，在圆盘的阴影中心出现的亮斑，这是光 能发生衍射的有力证据之一． (4)衍射与干涉的比较

高考物理新情景题集锦

高考物理新情景题集锦 1、下列是关于风力提水机组的材料。 产品名称：FD4型风力提水机组产品类型：风能 风轮直径：4m 叶片数：18 额定转速：360r/min 提水量：15m3/h 起动风速：4m/s 工作风速：4—17m/s 额定风速：8m/s 提水高度：9m 请根据上述数据计算，这台机组的提水功率为__375__________W，则这台机组正常工作是获得的风能功率为___ _4117_____W。（设吹到整个风轮圆面积上的空气减速为零，空气密度取1?28kg/m3） 2、搭载有“勇气”号火星车的美国火星探测器，于北京时间2003年6月11日凌晨1时58分成功升空，经过了206个昼夜长达4亿8千万公里漫长的星际旅行，于北京时间2004年1月4日12时35分“勇气”号火星车终于成功登陆在火星表面。 “勇气”号离火星地面12m时与降落伞自动脱离，被众气囊包裹的“勇气”号下落到地面后又弹跳到15m高处，这样上下碰撞了若干次后，才静止在火星表面上。已知火星的半径为地球半径的二分之一，质量为地球的九分之一（取地球表面的重力加速度为10m/s2，计算结果均取二位有效数字）。 （1）根据上述数据，火星表面的重力加速度是多少？ （2）若被众气囊包裹的“勇气”号第一次碰火星地面时，其机械能损失为其12m高处机械能的10﹪，不计空气的阻力，求“勇气”号在12m高处的速度。 （3）已知“勇气”号和气囊的总质量为200㎏，设与地面第一次碰撞时气囊和地面的接触时间为0.4s，求“勇气”号和气囊与火星碰撞时所受到的平均冲力。 解答：（1）在星球表面处有， 可得， （2）设探测器在12m高处向下的速度为，则有 代入数据，解得m/s （3）设探测器与火星碰前瞬间的速度为，反弹的速度为，则有

高考物理 新情景材料题素材 新人教版

高中物理新情景材料题 1、(14分)计算机上常用的“3.5英寸、1.44MB”软磁盘的磁道和扇区如图所示，磁盘上共有80个磁道（即80个不同半径的同心圆），每个磁道分成18个扇区（每个扇区为1/18圆周），每个扇区可记录512个字节。电动机使磁盘以300 r/min匀速转动。磁头在读、写数据时是不动的。磁盘每转一圈，磁头沿半径方向跳动一个磁道。 （1）一个扇区通过磁头所用的时间是多少？ （2）不计磁头转移磁道的时间，计算机每秒钟内可从软盘上最多读取多少个字节？ 答案：设T为磁盘转动得周期，则转速n=300r/min=50r/s 故T=1/n=0.02s（ 5分） 一个扇区通过磁头的时间t=T 18 1 =s 90 1 =1.1×2 10 s （ 3分，没有描述t的物理意义得1分） 每秒钟通过得扇区N=18n=90个（ 3分，没有描述N得物理意义得1分） 每秒钟读取得字节数k=512N=46080个（3分，没有描述k得物理意义得2分） 2、（9分）用铁架台将长木板倾斜支在水平桌面上，组成如图5所示装置（示意图），测量木块沿斜面下滑的加速度。所提供的仪器有长木板、木块、打点计时器（含纸带）、学生电源、米尺、铁架台及导线、开关等。图6是打点计时器打出的一条纸带，纸带旁还给出了最小刻度为1mm的刻度尺，刻度尺的零点与O点对齐。打点计时器所用交流电源的频率是50Hz，相邻计数点间还有四个打点未标出。 （1）计数点C到O点的距离是_____m。 （2）根据纸带可以计算出木块下滑的加速度a的大小是 m/s2（保留3位有效数字）。 （3）为了测定木块与长木板间的动摩擦因数，利用上述器材还需要测量的物理量有(指出物理量的名称) 。

(word完整版)高中物理新课程标准试题

物理课程标准试题 一、填空题（30分，每题3分） 1、物理学是一门基础自然科学，它所研究的是物质的基本结构、最普遍的＿＿＿＿＿＿、最一般的＿＿＿＿＿＿以及所使用的实验手段和思维方法。 2、高中物理课程有助于学生继续学习基本的物理知识与技能；体验＿＿＿＿＿＿过程，了解科学研究方法；增强＿＿＿＿＿＿和实践能力，发展探索自然、理解自然的兴趣与热情；认识物理学对科技进步以及文化、经济和社会发展的影响；为终身发展，形成科学世界观和科学价值观打下基础。 3、高中物理课程旨在进一步提高学生的＿＿＿＿＿＿，从知识与技能、＿＿＿＿＿＿、情感态度与价值观三个方面培养学生，为学生终身发展、应对现代社会和未来发展的挑战奠定基础。 4、物理课程的基本理念在课程评价上强调＿＿＿＿＿＿，促进学生发展。课程应体现评价的内在激励功能和诊断功能，关注＿＿＿＿＿＿评价，注意学生的个体差异，帮助学生认识自我、建立自信，促进学生在原有水平上的发展。通过评价还应促进教师的提高以及＿＿＿＿＿＿的改进。 5、高中物理课程由12个模块构成，学生完成共同必修模块的学习后，可获得＿＿＿＿＿＿学分，接着必须再选择学习一个模块，以便完成＿＿＿＿＿＿个必修学分的学习任务。 6、高中物理课程的总目标包括学习科学探究方法，发展＿＿＿＿＿＿能力，养成良好的＿＿＿＿＿＿，能运用物理知识和科学探究方法解决一些问题。 7、物理学是一门以＿＿＿＿＿＿为基础的自然科学。在高中物理课程各个模块中都安排了一些典型的科学探究或物理实验。科学探究的要素包括提出问题、＿＿＿＿＿＿、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。 8、选修课程是在＿＿＿＿＿＿的基础上为满足学生的学习需求而设计的。在选修课程中既考虑了学生的基本学习需求，又为学生的进一步发展提供了空间；既为学生设计了适合其兴趣爱好和能力倾向的不同模块，又考虑了不同模块的＿＿＿＿＿＿和共同要求。 9、＿＿＿＿＿＿、抽象思维与数学方法相结合，是物理科学探究的基本方法。 10、现代信息技术的迅猛发展和网络技术的广泛应用，为物理课程提供了丰富的＿＿＿＿＿。将信息技术与物理课程整合，既有利于学生学习物理知识和技能，又有利于培养学生收集信息、＿＿＿＿＿＿、传递信息的能力。 二、判断题（10分，每题2分）

高中物理“情景化”习题编制策略的研究

高中物理“情景化”习题编制策略的研究 江苏省如皋市石庄高级中学（226500）黄刘扣● 摘要：高中物理“情景化”是由物理学科特性、高中生学习特点等决定的，李吉林的情境教育理论、陶行知的生活教育理论等都提倡教学与生活的结合．本文根据这些资料，结合自己的教学经验，阐述了、高中物理“情景化”习题编制方法及形式，分析了学生对此类作业认同度及接受能力，以及对物理素养及学习兴趣和能力的影响，希望能都对高中物理教师提供一些帮助和启示．关键词：高中；物理；情景化；习题；编制 中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1008－0333（2017）06－0069－01 高中阶段物理学习的难度不断的增大，习题量不断的增多，长期做题会影响到学生物理学习的兴趣与积极性，如果能够将物理体系与具体的情景结合起来，让学生在联想的基础上进行学习，对提高学生的学习积极性能够起到良好的帮助作用． 一、高中物理“情景化”习题编制方法及形式 1．改编 高中物理教材、教学辅导材料当中有很多习题、考试试题和模拟题当中，对这些习题按照情景化的要求进行改造以后，赋予其一定的情景，就会得到新的物理题目，当然改变只改变了题目的形式，内容保持不变．改编主要由四种方法：第一，将原题目条件和题目目标进行互换，并加入生活化的内容；第二，将多个题目按照一定的规律和要求、程序，生活中的某种现象，将其改变成为一个题目；第三，将一道比较复杂的题目，进行优化、删减，赋予新的情景，形成新的题目；第四，将一种类型的题目，赋予其新的情景以后，变成另一种类型的题目．教师在改编的过程中，需要根据具体的题目类型和内容，结合一定的教学情景，灵活的进行改编． 2．原创 相对于改编，原创的难度无疑要大的多，不仅要求深刻的掌握各种知识的教学方法，并且要将这些教学内容与一定的情景结合起来，还要满足物理题设计的严谨性．具体来说有以下几种形式：第一，将某一物理规律及有关的知识，置于一定的教学情景当中，该情景能够满足该规律或知识存在的基本条件；第二，根据特地的物理情景中包括的物理现象，寻找对应的知识点，编制对应的题目；第三，将一连串的物理知识点，结合到一定的特殊情景当中，使知识点呈现出特殊的规律．原创过程中对教师的能力有很高的要求，教师要在题目当中将知识点之间的联系性完整的呈现出来，又要有一定的难度、达到一定的考察效果，最好是以编题组的形式进行． 二、学生对此类作业的认同度及接受能力 1．有利于提高学生对物理作业的认同度 从研究来看，对于新的物理作业形式和内容，大多数学生表现出较高的认同度．在研究过程中，针对这一问题组织了专门的调查活动，其中一项有关“您对‘情景化’习题是否期待”当中，90%以上的学生选择了期待．这说明目前来说高中生对此种作业编制形式还是非常认同的．在调查的同时，就认同的原因也进行了沟通，多数学生表示情景化可能会改变物理习题枯燥乏味的问题．实际上，从实施的情况来看，物理习题的完成率有明显的提升，在实施之前作业完成率不足80%，实施以后则提高到95%以上． 2．有利于提高学生的接受能力 物理是一门比较枯燥的科学，高中阶段的物理知识不论是在数量还是在难度上，对每一个学生来说都是一个很大的挑战，学生对物理知识的接受能力有一定的差异，接受能力强的学生，学习能力就越强，接受能力越差的学生，可能在物理学习的过程中会遇到很多障碍．情景化的习题能够活跃学生的思维，从不同的侧面、角度和方法呈现出物理知识，让学生能够多角度认识和了解物理知识，对提高学生的物理知识接受能力也有一定的帮助，从后期的调查情况来看，多数学生表示能力接受这种变化，并对自身的物理知识学习和接受起到了一定的帮助． 三、对物理素养的影响和对物理学习兴趣和能力提升的帮助 1．有助于培育和提高物理素养 学生的物理学习素养与学习习惯、学习投入度等有密切的联系，传统的习题量少还可以，如果量多、将直接影响到学生的学习习惯与投入度．因为长期的一种思维做题，让学生的思维变得比较僵化．物理是一门在理解中创新的学科，如果学生的思维比较僵化是学不好物理的．此外，传统的习题做多了会影响到学生的注意力，导致注意力下降、思维不集中，即便是做再多的题也不管用．情景化的习题，考虑到了高中生的思维特点和习惯，将习题设计成不同的情景以后，学生的思维在不同的情景中转化，既是做题、又是思维活跃与休息，最大程度的减少了长期做习题对学生注意力的影响，让学生能够保持良好的物理学习素养，形成良好的学习习惯． 2．有助于提升学生的学习兴趣和能力 从学习兴趣的角度来讲，情景化以后的习题将学生从枯燥的物理学习当中解脱出来，用更加丰富多彩的方式，将知识在不同的情景当中展示出来，这既是一种新颖的教学方法，引导学生形成物理学习兴趣，又能保持学生的兴趣，让一个个情景化的问题来吸引他们．从物理学习能力的角度来讲，物理知识是固定不变的，但是物理习题则是千变万化的，物理知识之间的关系也是错综复杂的，情景化的习题训练能够让学生占到物理知识的在不同情景中的变化，捋顺知识点之间错综复杂的关系，对提升学生的学习能力能够起到一定的帮助作用． 总之，高中物理“情景化”习题编制适应了学生的特点，适应了教学理论发展的需要，将能够对高中物理教学起到良好的促进作用． 参考文献 ［1］廖明鹏．情景教学在中学物理教学中的应用［J］．中学物理，2013（6）：39－40． ［2］吴俊．科学地选用、编写资料，提高高考复习效率［J］．中学物理教学参考2009（1－2）：48－49． — 96 —

高中物理竞赛基础题训练

高中物理竞赛基础题训练 例题A．在天文学上，太阳的半径、体积、质量、密度都是常用的物理量，利用小孔成像原理和万有引力定律结合，可以简洁地估算出太阳的密度。假设地球上某处对太阳的张角为θ（如图所示），地球绕太阳公转的周期为T，太阳的密度为ρ，半径为R，质量为M，该处距太阳中心的距离为r，由于R与r间存在着三角关系，地球上该处物体绕太阳公转由万有引力提供向心力，因此，在θ已知的情况下，可方便地估算出太阳的密度。取一个长l为80cm的圆筒，在其一端封上厚纸，中间扎直径为1mm的圆孔，另一端封上一张画有同心圆的薄白纸，相邻同心圆的半径相差0.5mm，当作测量尺度。把小孔对着太阳，筒壁与光线平行，另一端的薄白纸上可以看到一个圆光斑，这就是太阳的实像，光斑的半径为r0=3.7mm。为了使观察效果明显，可在圆筒的观测端蒙上遮光布，形成暗室。利用小孔成像原理和万有引力定律，估算太阳的密度。【解析】由万有引力公式、圆周运动公式、密度公式、相似三角形原理可得：【参考答案】1.4×103kg/m3 例题B．天文学家根据天文观察宣布了下列研究成果：银河系中可能存在一个大“黑洞”，距“黑洞”60亿千米的星体以2000km/s的速度绕其旋转：接近“黑洞”的所有物质即使速度等于光速也逃脱不了其引力作用，试计算“黑洞”的最大半径。【解析】本题中的“黑洞”概念在中学教材中未出现过，是一个新情景，根据题意，星体能绕其旋转，它绕“黑洞”作圆周运动的向心力，显然是万有引力提供，据万有引力定律，可知“黑洞”是一个有质量的天体。设黑洞和转动星M和m，两者距离为R，利用万有引力定律和向心力公式列式：GMm/R2＝mV2/R，题中还告诉一个信息：即使是等于光速的物体也逃脱不出“黑洞”引力范围，据此信息，可以设想速度等于光速的物体恰好未被“黑洞”吸入，可类比近地卫星绕地球作圆周运动，设“黑洞”半径为r，用类比方法得到GM＝c2 r（c为光速）。【参考答案】r＝2.7×108m 例题C．目前的航天飞机的飞行轨道都是近地轨道，一般在地球上空300～700km飞行，绕地球飞行一周的时间为90min左右。这样，航天飞机里的宇航员在24h内可以见到日落日出的次数应为 A 0.38 B 1 C 2.7 D 16 【解析】航天飞机绕行到地球向阳的区域，阳光能照射到它时为白昼，当飞到地球背阳的区域，阳光被地球挡住时就是黑夜。航天飞机昼夜周期长短不一，在其椭圆轨道离地球较远时，速率变慢，昼夜周期长；而离地球较近时速率变快，昼夜周期短。白昼黑夜的时间长短也是变化的，因航天飞机绕地球一周所需时间约为90min，而地球昼夜交替的周期是24×60min，所以，航天飞机里的宇航员在绕行一周的时间内，看到的日落日出的次数n＝24×60/90＝16。【参考答案】D 例题D．飞行员从俯冲状态往上拉时，会发生黑视，第一次是因为血压降低，导致视网膜缺血，第二次是因为大脑缺血，问为了使飞行员适应这种情况，要在如右图所示的仪器中对飞行员进行训练，飞行员坐在一个垂直平面内作匀速圆周运动的舱内，要使飞行员受到的向心加速度a＝6g，则转速需为多少？（R＝20m）【解析】当飞行员往上加速时，处于超重状态，故血液视重增大，血压降低。飞行员所受加速度为v2/R，故可求得转速v。【参考答案】34.29m/s 基本训练一．选择题1．宇航员在围绕地球作匀速圆周运动的航天飞机中，会处于完全失重状态，下列说法中正确的是 A 宇航员仍受重力作用B 宇航员受力平衡C 重力为向心力 D 宇航员不受任何力作用2．关于地球同步通讯卫星，下述说法正确的是 A 已知它的质量为1t，若增为2t，其同步轨道半径将变为原来的2倍 B 它的运行速度应为第一宇宙速度 C 它可以通过北京的正上方 D 地球同步通讯卫星的轨道是唯一的——赤道上方一定高度处3．宇宙飞船要与轨道空间站对接，飞船为了追上轨道空间站 A 只能从较低轨道上加速 B 只能从较高轨道上加速C 只能从空间站同一高度轨道上加速 D 无论在什么轨道上，只要加速都行4．在宇宙飞船内的实验室里，不能使用的仪器有 A 比重计 B 水银气压计 C 天

2017版高中物理课标试题

2017版普通高中课程标准测试题 物理试卷 本试卷满分100分，考试时间100分钟。 一、单项选择题（共30小题，每题2分，共60分） 1.新课标提出要坚持正确的政治方向，要使学生坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和（）自信 A.信仰 B.理想 C.文化 D.信念 2.教师在教学中要让学生体会建构物理模型的方法，理解物理模型的适用条件，“模型建构”是属于哪一类核心素养（） A.物理观念 B.科学思维 C.科学探究 D.科学态度与责任 3.新课标课程方案中选择性必修课程要求所有学生（） A.必修 B.必考 C.选修选考D必修选考 4.新课标中关于学科课程标准:更新了教学内容，重视以学科大概念为核心，使课程内容结构化，以主题为引领，使课程内容（），促进学科核心素养的落实。 A.科学化 B.社会化 C.情景化 D.生活化 5.物理学是自然科学领域的一门基础学科，研究自然界物质的基本结构.相互作用和（） A.发展规律 B.运动规律 C.变化规律 D.作用规律 6.高中物理课程在结构上注重为全体学生打好共同基础，精选学生终身发展必备的（）和科学实践作为必修模块内容。 A.基础知识 B.科学知识 C.核心素养 D.核心概念 7.高中物理课程重视以评价促进学生的学习与发展，重视评价的诊断功能和（） A.激励功能 B.检验功能 C.反馈功能 D.惩罚功能 8.物理课程目标一共提出了（）条学生应该达到的目标 A.2 B.3 C.4 D.5

9.选择性必须课程有（）个模块 A.2 B.3 C.4 D.5 10.必修1模块的主题是：( )与物理模型和相互作用与运动定律 A.机械运动 B.机械能及其守恒定律 C.万有引力定律 D.曲线运动 11.选修1模块的主题为（） A.物理学与技术应用 B.物理学与社会发展 C.近代物理学初步 D.物理学与环境 12.物理必修课程共（）学分 A.4 B.6 C.8 D.10 13.物理选修课程共（）学分 A.4 B.6 C.8 D.10 14.学生要参加高中毕业学业水平合格性考试，需要（）学分 A.4 B.6 C.12 D.18 15.学生如果要参加高中毕业学业水平等级性考试，需要（）学分 A.4 B.6 C.12 D.18 16.新课程标准关于培养目标的表述是（） A.进一步提高科学素养，满足全体学生的终身发展需求 B.进一步提高科学素养，满足全体学生的个性发展需求 C.进一步提升学生综合素质，着力发展科学素养 D.进一步提升学生综合素质，着力发展核心素养 17.新课程标准关于课程内容的表述是（） A.体现课程的时代性，关注科技进步 B.体现课程的基础性，关注科社会发展 C.体现课程的选择性，关注科技进步 D.注重课程的时代性，关注科技进步和社会发展 18.下列不属于物理核心知识的是（） A.核心概念 B.核心规律 C.重要物理实验 D.主要的物理学史 19.下列不属于物理核心能力的是（） A.理解能力 B.推理能力 C.模型建构能力 D.分析、综合的能力

[全]教资考-科目二材料分析题万能答题套路-面试试讲教案设计-高中物理

教资科目二材料分析题万能答题套路-面试试讲教案设计-高中物理 材料分析题答题知识点 一、德育 （一）德育原则 适用范围：教育学生、班级管理、课堂纪律处理 1.疏导原则——循循善诱，耐心讲道理 2.因材施教原则——从学生实际出发 3.知行统一原则——理论联系实际 4.集体教育与个别教育相结合的原则——平行教育 5.尊重信任学生与严格要求学生相结合——严慈相济 6.长善救失原则——利用学生的优点，激励学生改正缺点 7.教育影响的一致性与连贯性原则——家庭、学校、社会三结合教育 二、教学 （一）教学原则 1.思想性与科学性相统——语文课上爱国主义教育 2.理论联系实际原则——学以致用 3.直观性原则——实物直观、模象直观、语言直观 4.启发性原则——注重学生的主体地位，引导学生思考探索，发扬教学民主 5.循序渐进原则——一步一步引导学生学习

（二）教学规律 1.直接经验与间接经验相结合——学生直接感知、亲身参与 2.掌握知识与发展智力相统——（教学的发展性规律） 3.掌握知识与提高思想相结合——（教学的教育性） 4.教师主导与学生主体相结合——注重学生的主体地位 （三）教学环节的设计要求 1.对教师导入（教学情境创设）的评价 导入设计要求——设计导入环节并说明理由，如何评价老师的导入（1）导入要与教材内容和学生的特点相适应，即针对性； （2）导入要有启发性； （3）导入要有趣味性； （4）导入要考虑语言的艺术性。 2.对问题设计的要求 （1）问题设计不要过于简单和琐碎； （2）根据学生的年龄特点和学习基础来设问； （3）问题的设计要有明确的目的性； （4）问题的设计要有一定的逻辑性； （5）提问的语言表达要明确； （6）问题要有启发性，激发学生积极思考。 （上下

高中物理专项练习：新情景问题

高中物理专项练习：新情景问题 一．选择题 1.（南昌模拟）一位物理老师制作了一把如图所示的“简易铜丝琴”.他是这么做的：在一块木板上固定两颗螺丝钉,将一根张紧的铜丝缠绕在两颗螺丝钉之间,扩音器通过导线与两螺丝钉连接,铜丝旁边放置一块磁铁,用手指拨动铜丝,扩音器上就发出了声音.根据上面所给的信息,下面说法正确的是 A.铜丝的振动引起空气振动而发出声音 B.振动的铜丝切割磁感线产生直流电流 C该“简易铜丝琴”将电能转化为机械能 D利用这一装置所揭示的原理可制成发电机 【参考答案】D 【命题意图】本题以物理老师制作如图所示的“简易铜丝琴”为情景,考查电磁感应及其相关知识点. 2.（年3月河北石家庄质检）汽车的点火装置原理如图甲所示,它能将十几伏的直流低电压变成数万伏的高电压,使DD′间的空气击穿而发生强烈的火花放电,其主体部分是一个在条形铁芯上套有两个线圈的变压器,两层线圈间良好绝缘.初始弹簧片P与触点Z接触,闭合开关S后,铁芯被磁化,吸引弹簧片P切断电路,铁芯失去磁性,弹簧片P与Z接通,如此反复.工作过程中初级线圈电流波形如图乙所示,下列说法正确的是

A.D、D′间的火花放电通常出现在电路刚接通时 B.初级线圈应选用较细的导线绕制 C.次级线圈匝数应比初级线圈匝数多 D.条形铁芯用许多薄硅钢片叠合而成可减小涡流 【参考答案】 CD 3.（高考大纲模拟卷1）5.我国航天事业持续飞速发展,年1月,嫦娥四号飞船在太阳系最大的撞击坑内靠近月球南极的地点着陆月球背面.假设有一种宇宙飞船利用离子喷气发动机加速起飞.发动机加速电压U,喷出两价氧离子,离子束电流为I,那么下列结论正确的是(基本电荷e,原子质量单位m ,飞船质量M)( ) A．喷出的每个氧离子的动量p＝2eU B．飞船所受到的推力为F＝4I m 0 U e C．飞船的加速度为a＝4I m MU e D．推力做功的功率为2MeU 【答案】B 【解析】对每个氧离子,由动能定理：qU＝1 2 mv2= 2 2 p m ,解得喷出的每个氧离子的动量p＝2qmU, 选项A错误；设在Δt时间内喷出N个氧离子,飞船受到的反冲力：

中考物理复习专题三热点题(时事新情景题)

训练6 时事新情景题 复习重点及策略：义务教育物理新课程理念倡导“从生活走向物理，从物理走向社会”“关心科技发展”。因此，联系当前发生的重大事件、开发利用新材料、创设新情景的考题成为中考中一道最靓丽的风景，成为近几年中考的热门题型。这类题型以能力立意，理论联系实际考查考生基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力，非常切合新课程的理念。 同学们平日学习时就应注意做到：了解物理学在高科技、国民经济、日常生活中的重要作用，关注前沿科技发展的新技术和新思想，将所学物理知识应用于生产、生活实际。解此类题要注意以下几个方面：(1)仔细读题、审题，弄清题意以及物理过程；(2)明确与题目内容有关的物理概念、规律及公式；(3)分析题目问的是什么，现在已知道什么条件，并注意挖掘题中的隐含条件等。 一、选择题 1．（2010，沈阳）吼猴是世界上叫声最响的动物之一，它以雷鸣般的吼声警告其他动物不要侵犯它的领地。这里的“雷鸣般”描述的是声音的( ) A．音调B．响度C．音色D．声速 2．（2010，福州）如图所示，在新中国成立60周年阅兵式上，空军 加油机与“歼10”战斗机以空中受油的状态列队飞行。若把加油机 看作是静止的，所选的参照物是( ) A．天空中浮动的云B．地面 C．阅兵式丰席台上的人D．“歼10”战斗机 3．（2011，长沙）20XX年5月10日出版的《解放军报》刊发题为 《亚丁湾，记者体验护航“十八般兵器”》的报道称，中国海军 第五批护航编队的护航舰艇上，出现了一种神秘的声波武器 ——“金嗓子”，对索马里海盗构成了有效威慑。若要阻挡 这一武器的袭击，可以用薄薄的一层( ) A．半导体网B．磁性物质网C．真空带D．金属物质网 4．（2011，成都）如图所示，是中国第五代隐形歼击 机——歼20。20XX年4月17日下午4时25分， 歼20在成都第2次试飞，历时90分钟。下列与歼 20有关的估测中，合理的是( ) A．飞机质量大约为100 kg B．飞机长度大约为1.5 m C．飞机飞行速度大约为1.5×10 m／S D．飞机最大飞行高度大约为18.5 km

高中物理必修一专题复习材料

高中物理必修一专题复习 一、参考系 (2) 二、质点 (5) 三、时间与时刻 (7) 四、路程和位移 (9) 五、速度、平均速度、瞬时速度、平均速率、瞬时速率 (11) 六、加速度 (14) 七、用图象描述直线运动 (17) 八、自由落体运动 (21) 九、匀变速直线运动规律 (24) 十、研究匀变速直线运动实验 (27) 十一、力的概念、重力和弹力 (30) 十二、摩擦力 (34) 十三、力的合成与分解 (39) 十四、共点力平衡 (43) 十五、受力分析 (48) 十六、牛顿运动定律 (51) 十七、牛顿第二定律的应用/超重和失重 (56)

一、参考系〈返回目录〉 课标要求：理解参考系选取在物理中的作用，会根据实际选定． 知识梳理: 参考系：在描述一个物体的运动时，选来作为标准的另外的物体． ①凡是被用作参考系的物体，我们都认为是静止的； ②参考系的选择是任意的，但应以观测方便和使运动的描述尽可能简单为原则．研究地面上物体的运动时，常选地面为参考系．有时为了研究问题方便，也可以巧妙地选用其它物体做参考系，甚至在分析某些较为复杂的问题时，为了求解简洁，还需灵活地转换参考系． ③物体的运动都是相对参考系而言的，这是运动的相对性．选择不同的参考系来观察同一运动，会有不同结果，要比较两个物体的运动情况，必须选择同一参考系． 【例1】“坐地日行八万里，巡看遥天一千河．”这一诗句表明（） A．坐在地上的人是绝对静止的 B．坐在地上的人相对于地球以外的其他星体是运动的 C．人在地球上的静止是相对的，运动是绝对的 D．以上说法都是错误的 答案：BC 点评：基础题，考查物体运动与参考系的选取．参考系问题往往和我们的日常思维发生矛盾，因为我们生活在地球上，所以我们总是不自觉地以地球为参考系来描述物体的运动，我们处理这类问题时，一定要防止思维定势的影响． 【例2】（2010年广东学业水平考试单选I）在行汽车上的乘客，看到道路两旁的树木不断向后退，这是因为乘客选择的参考系是（） A．所乘坐的汽车 B．地面上的建筑物 C．道路旁的树木 D．路边站着的人 答案：A 点评：基础题，考查物体运动与参考系的选取． 【例3】甲、乙、丙三架观光电梯，甲中乘客看某幢高楼在向下运动；乙中乘客看甲在向下运动； 丙中乘客看甲、乙都在向上运动．这三架电梯相对地面的可能运动情况是（） A．甲向上、乙向下、丙不动 B．甲向上、乙向上、丙不动 C．甲向上、乙向上、丙向下 D．甲向上、乙向上、丙也向上，但比甲、乙都慢 答案：BCD 点评：中难题，考查物体运动与参考系的选取．观察者看到的运动都是相对于自己的运动，明确这一点，一切问题就可迎刃而解了． 【例4】如图所示，ab、cd两棒的长度均为L=1m，a与c相距s=20m，现使两棒同时开始运动，其中ab 自由下落，cd棒以初速度v=20m/s竖直上抛，设两棒运动时不产生相撞问题，问它们从开始相遇到分开要经过多长时间？ 解析：以ab为参考系，认为ab棒静止不动，则cd棒相对于ab棒做速度为v=20m/s 的匀速直线运动．两棒从开始相遇到分开相对位移为2L，故所经历的时间为：t=2L/v=0.1s． 点评：中难题，考查巧选参考系解题．中学一般选择地面为参考系研究物体的运动，但有时适当选择参考系，能使运动的描述和研究更为简便． 专题训练一： 1．关于参考系的描述中正确的是（） A．参考系必须是固定不动的物体 B．参考系必须是正在做匀速直线运动的物体 C．参考系必须是相对于地面静止的物体 D．参考系必须是为了研究物体的运动而假定为不动的那个物体 b a c d

高三物理新情景材料题

届高三物理新情景材料题

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2020-8-30 16:24 7 磁扇新情景材料题 1、(14分)计算机上常用的“3.5英寸、1.44MB”软磁盘的磁道和扇区如图所示，磁盘上共有80个磁道（即80个不同半径的同心圆），每个磁道分成18个扇区（每个扇区为1/18圆周），每个扇区可记录512个字节。电动机使磁盘以300 r/min 匀速转动。磁头在读、写数据时是不动的。磁盘每转一圈，磁头沿半径方向跳动一个磁道。 （1）一个扇区通过磁头所用的时间是多少？ （2）不计磁头转移磁道的时间，计算机每秒钟内可从软盘上最多读取多少个字节？ 答案：设T 为磁盘转动得周期，则转速n=300r/min=50r/s 故T=1/n=0.02s （ 5分） 一个扇区通过磁头的时间t= T 181=s 90 1 =1.1×210 s （ 3分，没有描述t 的物理意义得1分） 每秒钟通过得扇区N=18n=90个 （ 3分，没有描述N 得物理意义得1分） 每秒钟读取得字节数k=512N=46080个 （3分，没有描述k 得物理意义得2分） 2、（9分）用铁架台将长木板倾斜支在水平桌面上，组成如图5所示装置（示意图），测量木块沿斜面下滑的加速度。所提供的仪器有长木板、木块、打点计时器（含纸带）、学生电源、米尺、铁架台及导线、开关等。图6是打点计时器打出的一条纸带，纸带旁还给出了最小刻度为1mm 的刻度尺，刻度尺的零点与O 点对齐。打点计时器所用交流电源的频率是50Hz ，相邻计数点间还有四个打点未标出。 （1）计数点C 到O 点的距离是_____m 。 （2）根据纸带可以计算出木块下滑的加速度a 的大小是 m/s 2（保留3位有效数字）。 （3）为了测定木块与长木板间的动摩擦因数，利用上述器材还需要测量的物理量有(指 出物理量的名称) 。 图 C D 10 20 15 25 30 40 35 45 012 O A B 10 11 A 19 20 B 30 31 C 43 44 D 图

最新高中物理板块模型经典题目和答案

2.如图，在光滑水平面上有一质量为m 1的足够长的木板，其上叠放一质量为m 2的木块。假定木块和木板之间的最大静摩擦力和滑动摩擦力相等。现给木块施加一随时间t 增大的水平力F=kt （k 是常数），木板和木块加速度的大小分别为a 1和a 2，下列反映a 1和a 2变化的图线中正确的是（ ） 3．如图所示，A 、B 两物块叠放在一起，在粗糙的水平面上保持相对静止地向右做匀减速直线运动，运动过程中B 受到的摩擦力 A ．方向向左，大小不变 B ．方向向左，逐渐减小 C ．方向向右，大小不变 D ．方向向右，逐渐减小 例1．一小圆盘静止在桌布上，位于一方桌的水平桌面的中央．桌布的一边与桌的AB 边重合，如图．已知盘与桌布间的动摩擦因数为μ1，盘与桌面间的动摩擦因数为μ2．现突然以恒定加速度a 将桌布抽离桌面，加速度方向是水平的且垂直于AB 边．若圆盘最后未从桌面掉下，则加速度a 满足的条件是什么？（以g 表示重力加速度） 10.如图所示，一足够长的木板静止在光滑水平面上，一物块静止在木板上，木板和物块间有摩擦。现用水平力向右拉木板，当物块相对木板滑动了一段距离但仍有相对运动时，撤掉拉力，此后木板和物块相对于水平面的运动情况为（ ） A ．物块先向左运动，再向右运动 B ．物块向右运动，速度逐渐增大，直到做匀速运动 C ．木板向右运动，速度逐渐变小，直到做匀速运动 D ．木板和物块的速度都逐渐变小，直到为零

14.质量为m=1.0 kg的小滑块(可视为质点)放在质量为m=3.0 kg的长木板的右端,木板上表面光滑,木板与地面之间的动摩擦因数为μ=0.2,木板长L=1.0 m开始时两者都处于静止状态,现对木板施加水平向右的恒力F=12 N,如图3-12所示,为使小滑块不掉下木板,试求:(g取10 m/s2) (1)水平恒力F作用的最长时间; (2)水平恒力F做功的最大值. 10．如图9所示，一足够长的木板静止在光滑水平面上，一物块静止在木板上，木板和物块间有摩擦．现用水平力向右拉木板，当物块相对木板滑动了一段距离但仍有相对运动时，撤掉拉力，此后木板和物块相对于水平面的运动情况为 () 图9 A．物块先向左运动，再向右运动 B．物块向右运动，速度逐渐增大，直到做匀速运动 C．木板向右运动，速度逐渐变小，直到做匀速运动 D．木板和物块的速度都逐渐变小，直到为零 17．如图18所示，小车质量M为2.0 kg，与水平地面阻力忽略不计，物体质量m为0.5 kg，物体与小车间的动摩擦因数为0.3，则： 图18 (1)小车在外力作用下以1.2 m/s2的加速度向右运动时，物体受摩擦力多大？ (2)欲使小车产生a＝3.5 m/s2的加速度，需给小车提供多大的水平推力？ (3)若要使物体m脱离小车，则至少用多大的水平力推小车？ (4)若小车长L＝1 m，静止小车在8.5 N水平推力作用下，物体由车的右端向左滑动，则滑离小车需多长时间？(物体m看作质点) 16．如图所示，木板长L＝1.6m，质量M＝4.0kg，上表面光滑，下表面与地面间的动摩擦因数为μ＝0.4.质量m＝1.0kg的小滑块(视为质点)放在木板的右端，开始时木板与物块均处于静止状态，现给木板以向右的初速度，取g＝10m/s2，求： (1)木板所受摩擦力的大小；

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2018高考物理复习 新情景题集锦 1、下列是关于风力提水机组的材料。 产品名称：FD4型风力提水机组 产品类型：风能 风轮直径：4m 叶片数：18 额定转速：360r/min 提水量：15m 3/h 起动风速：4m/s 工作风速：4—17m/s 额定风速：8m/s 提水高度：9m 请根据上述数据计算，这台机组的提水功率为__375__________W ，则这台机组正常工作是获得的风能功率为___ _4117_____W 。（设吹到整个风轮圆面积上的空气减速为零，空气密度取1?28kg/m 3） 2、搭载有“勇气”号火星车的美国火星探测器，于北京时间2003年6月11日凌晨1时58分成功升空，经过了218个昼夜长达4亿8千万公里漫长的星际旅行，于北京时间2018年1月4日12时35分“勇气”号火星车终于成功登陆在火星表面 。 “勇气”号离火星地面12m 时与降落伞自动脱离，被众气囊包裹的“勇气”号下落到地面后又弹跳到15m 高处，这样上下碰撞了若干次后，才静止在火星表面上。已知火星的半径为地球半径的二分之一，质 量为地球的九分之一（取地球表面的重力加速度为10m/s 2，计算结果均取二位有效数字）。 （1）根据上述数据，火星表面的重力加速度是多少？ （2）若被众气囊包裹的“勇气”号第一次碰火星地面时，其机械能损失为其12m 高处机械能的10﹪，不计空气的阻力，求“勇气”号在12m 高处的速度。 （3）已知“勇气”号和气囊的总质量为200㎏，设与地面第一次碰撞时气囊和地面的接触时间为0.4s ，求“勇气”号和气囊与火星碰撞时所受到的平均冲力。 解答：（1）在星球表面处有mg R GMm =2， 可得9 422==火地地火地火 R M R M g g ， 2/9 4094s m g g ==地火 （2）设探测器在12m 高处向下的速度为0v ，则有 )2 (1.021202120h mg mv h mg h mg mv 火火火+?=-+ 代入数据，解得5.60=v m/s （3）设探测器与火星碰前瞬间的速度为1v ，反弹的速度为2v ，则有 120212h g v v 火+=， 2222h g v 火= 规定向上为正，对探测器由动量定理可得 ） （火12)(mv mv t mg F --=- 解以上各式，得 4103.1?=F N 3、单位时间内垂直通过单位面积的声波能量达1×10-4J 时，其声强为80分贝，超过80分贝就会影响到人们的正常生活。喷气式飞机飞行时产生的噪音很强，假设其声源能量均匀地向整个空间传播，功率是31kW ，为了使飞机的噪音传到地面时其强度不超过80分贝，则飞机飞行的高度大约不得低于（B ） A ．3000m B ．5000m C ．7000m D ．9000m 4、．历史上有些科学家曾把在相等位移内速度变化相等的单向直线运动称为“匀变速直线运动”（现称

高中物理新情景材料题

磁道 扇区 高中物理新情景材料题 1、(14分)计算机上常用的“3.5英寸、1.44MB”软磁盘的磁道和扇区如图所示，磁盘上共有80个磁道（即80个不同半径的同心圆），每个磁道分成18个扇区（每个扇区为1/18圆周），每个扇区可记录512个字节。电动机使磁盘以300 r/min 匀速转动。磁头在读、写数据时是不动的。磁盘每转一圈，磁头沿半径方向跳动一个磁道。 （1）一个扇区通过磁头所用的时间是多少？ （2）不计磁头转移磁道的时间，计算机每秒钟内可从软盘上最多读取多少个字节？ 答案：设T 为磁盘转动得周期，则转速n=300r/min=50r/s 故T=1/n=0.02s （ 5分） 一个扇区通过磁头的时间t= T 181=s 90 1 =1.1×210 s （ 3分，没有描述t 的物理意义得1分） 每秒钟通过得扇区N=18n=90个 （ 3分，没有描述N 得物理意义得1分） 每秒钟读取得字节数k=512N=46080个 （3分，没有描述k 得物理意义得2分） 2、（9分）用铁架台将长木板倾斜支在水平桌面上，组成如图5所示装置（示意图），测量木块沿斜面下滑的加速度。所提供的仪器有长木板、木块、打点计时器（含纸带）、学生电源、米尺、铁架台及导线、开关等。图6是打点计时器打出的一条纸带，纸带旁还给出了最小刻度为1mm 的刻度尺，刻度尺的零点与O 点对齐。打点计时器所用交流电源的频率是50Hz ，相邻计数点间还有四个打点未标出。 （1）计数点C 到O 点的距离是_____m 。 （2）根据纸带可以计算出木块下滑的加速度a 的大小是 m/s 2 （保留3位有效数字）。 （3）为了测定木块与长木板间的动摩擦因数，利用上述器材还需要测量的物理量有(指 出物理量的名称) 。 图6 C D 10 20 15 25 30 40 35 45 012 O A B 10 11 A 19 20 B 30 31 C 43 44 D 图5

高中物理专题填空题.docx

高中物理学习材料 桑水制作 B 级： 21．如图所示，表示一个平面上晶体物质微粒的排列情况，图上画出了三条等长线AB 、AC 和AD ，在这三 条线上物质微粒的数目均_________（填“相同”或 “不同”），因此我们可以得出的结论是_________________________________________________________________________。 不同；晶体的物理性质是各向异性的或晶体在不同方向上 的物理性质是不同的。 22．如图所示为0.25mol 某种气体的p ~t 图线，图中p 0为 标准大气压。则气体在标准状况下的体积是__________ L ， 在B 状态时的体积是__________ L 。 5.6；7 23．某闭合电路的路端电压U 随外电阻R 变化的图线 如图所示，则电源的电动势为__________V ，电源的内电阻为___________Ω。 3；1 24．如图所示，在绝缘的光滑水平面上固定着等质量 的三个带电小球（可视为质点），A 、B 、C 三小球排成 一条直线，若只释放A 球，则释放A 球的瞬间它的加速度为1m/s 2，方向向左。若只释放C 球，则C 球的瞬间加速度为 2m/s 2，方向向右。现同时释放三球，则释放瞬间B 球的加 速度大小为_______m/s 2，方向___________。 1；方向向左。 21．如图为某保险箱控制电路的示意图，图中S 1、S 2相当于该保险箱的两把钥匙开关，分别由两个人来保管，被控 制的电路是直接开启保险箱的开关。要求两个人同时闭合 S 1、S 2才能开启保险箱，虚线框内应选用的逻辑门为___________门，符号为___________。 A B C D U /V R /Ω 1 2 3 4 5 6 1.0 2.0 3.0 0 A B C S 1 S 2 R 2 R 1 被控制 电路 5V