部编版八年级(上)《第18课 苏州园林》同步练习卷(3)
部编版八年级上册《第18课苏州园林》同步练习卷（3）一、积累运用
1．下列划线字注音完全正确的一项是（）
A．轩榭（xuān）对称（chèn）池沼（zhāo）邱壑（hè）阑干（lán）
B．嶙峋（lín）宽敞（chǎnɡ）摄影（shè）镂空（lòu）松柏（b ó）
C．琢磨（zhuó）广漆（qī）斟酌（zhēn）称心（chèn）蔷薇（qi ánɡ）
D．蔓延（wàn）盘曲（qǔ）鉴赏（jiàn）庸俗（yōnɡ）玲珑（lónɡ）
2．下列字形全对的一项是（）
A．简朴称心如意安静闲适别具将心
B．局部明艳照眼俯仰生姿异彩分呈
C．游览无所倚旁隐天蔽日自出心裁
D．景致鉴赏园林自然之趣因地制宜
3．下列词语运用不恰当的一项是（）
A．摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。
B．设计师们自出心裁
．．．．，设计的服装异彩纷呈，很富有时代特色。
C．农民种庄稼也要因地制
．．．宜．，才能保证有个好收成。
D．校园里的松柏修剪得俯仰生姿
．．．．、整齐划一，像一排排士兵坚守着阵地。
4．指出下列句子采用的说明方法。
①有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝
气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
②我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右
边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。
③没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。
二、填空题（共5小题，每小题0分，满分0分）
5．下面是某同学读了课文《苏州园林》后，根据文中部分内容写的一幅对联，而对的下联
与上联不太一致，请加以修改，使之符合对联要求。
上联：假山池沼巧布局
下联：花草树木映衬美
6．在徜徉书本、汲取知识的同时，让我们把目光投向自然：总有一些景物，让我们流连忘返。看那“长河落日”“小桥流水”“鹰击长空”“鱼翔浅底”“青山焕绿”“柳树萌芽”，你有什么感受？任选其中一处景物，仿照例句，完成下面的句子。
示例：我看青山焕绿，感受到生机勃发的力量。
我看，感受到。
7．班里举行“我眼中的苏州园林”综合性活动。请你参加其中的两个活动。
（1）在中国四大名园中，苏州就占有两席，你知道吗？
（2）搜集与“苏州园林”有关的名句、诗词、俗语。写出其中的一句。
（3）活动结束，请你就这次活动做一总结。
8．阅读理解
①苏州园林栽种和修剪树木也着眼于画意。②高树与低树俯仰生姿。③落叶树与常绿树
相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感寂寞。④没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。⑤有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。⑥开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
游览苏州园林也必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。
（1）这两段文字说明的内容分别是什么？
（2）对文中“中国的审美观点”理解正确的一项是
A．画面切忌呆板单调
B．讲究色彩的绚丽
C．画面要求热烈奔放
D．讲究结构严谨
（3）文段中“这是不足取的”中的“这”具体指代什么？第一段的结构是。这一段运用的说明方法有、、。
（4）“有几个园里有古老的藤萝，盘盘曲嶙峋的枝干就是﹣幅好画”，作者举这个例子是要说明苏州园林的什么特点？
（5）“这就一年四季不感到寂寞”这一句写得好不好？请说出你的看法。
（6）根据审美感受，你认为第五段说明对象的特点是；第六段说明对象的特点是。
（7）“因而更增加了景致的深度”中的“深度”的意思是什么？“廊子大多是两边无所依傍的”中的“大多”能否除掉？为什么？
9．品味园林建筑之艺术
园林建筑的空间美感
◆宗白华
①园林建筑的艺术处理，是处理空间的艺术。
②中国的园林是很发达的。北京故宫三大殿的旁边，就有三海，郊外还有圆明园、颐和
园等等，这是皇帝的园林。民间的老式房子，也总有天井、院子，这也可以算作一种小小的园林。
③宋代郭熙论山水画，说“山水有可行者，有可望者，有可游者，有可居者”。可行、可
望、可游、可居，这也是园林艺术的基本思想。园林中也有建筑，要能够居人，使人获得休息，但它不只是为了居人，它还必须可游，可行，可望。“望”最重要。一切美术都是“望”，都是欣赏。不但“游”可以发生“望”的作用（颐和园的长廊不但引导我们“游”，而且引导我们“望”），就是“住”，也同样要“望”。窗子并不单为了透空气，也是为了能够望出去，望到一个新的境界，使我们获得美的感受。
④窗子在园林建筑艺术中起着很重要的作用。有了窗子，内外就发生交流。窗外的竹子
或青山，经过窗子的框框望去，就是一幅画。颐和园乐寿堂差不多四边都是窗子，周围粉墙列着许多小窗，面向湖景，每个窗子都等于一幅小画。而且同一个窗子，从不同的角度看出去，景色都不相同。这样，画的境界就无限地增多了。
⑤明代人有一小诗，可以帮助我们了解窗子的美感作用：一琴几上闲，数竹窗外碧。帘
户寂无人，春风自吹入。
⑥这个小房间和外部是隔离的，但经过窗子和外边联系起来了。没有人出现，突出了这
个小房间的空间美。这首诗好比是一幅静物画，可以当作塞尚画的几个苹果的静物画来欣赏。
⑦不但走廊、窗子，而且一切楼、台、亭、阁，都是为了“望”，为了得到和丰富对于空
间美的感受。
⑧颐和园有个匾额叫“山色湖光共一楼”。这就是说，这个楼把一个大空间的景致都吸收进来了。苏轼诗“赖有高楼能聚远，一时收拾与闲人”就是这个意思。颐和园还有个亭子叫“画中游”。“画中游”，并说这亭子本身就是画，说，这亭子外面的大空间好像一幅大画，你进了这亭子，也就进入到这幅大画之中。所以明人计成在《园冶》中说：“轩楹高爽，窗户邻虚。纳千顷之汪洋，收四射之烂漫。”
⑨概括说来，中国园林建筑的空间美，当如沈复所说的：“大中见小，小中见大，虚中有实，实中有虚，或藏或露，或浅或深……”这也是中国一般艺术的特征。
（1）在作者看来，中国园林建筑除了应该遵循的思想外，尤其应该满足的要求。
（2）阅读文章第③段，请用简短的话说说中国园林建筑中的窗子主要具备那两种功能？（3）说说文章第⑦段在全文结构中起什么作用？
（4）根据本文所提供的相关知识，说说为什么民间老式房子的天井、院子，也可以算作一种小小的园林？
（5）请在文章第⑧段的横线处填充一组对应的关联词。
（6）积累链接：在小学时，我们曾经学过杜甫的一首《绝句》，其中有两句诗写出了门窗“可望”的审美效果，请你默写出相关诗句。
部编版八年级上册《第18课苏州园林》同步练习卷（3）
参考答案
一、积累运用
1．C；2．D；3．D；4．举例子；作比较；打比方；
二、填空题（共5小题，每小题0分，满分0分）
5．；6．长河落日；雄奇壮观之美；7．；8．A；总分；打比方；作比较；举例子；着眼在画意；层次丰富、景致幽深；9．不是；而是；可行、可游、可居；可望；