人教版小学六年级上册语文期末阅读

理解专项练习题10 道篇一

《我爱红xx》

离开黄龙沟已经两年多了，我却经常想起那万绿丛中的杜鹃花。

那时每当花开时节我都要上山去采杜鹃花有一次我看见一位老爷爷正把一束杜鹃花放在墓碑上写着革命烈士之墓的墓前我便问老爷爷这里怎么有烈士墓呀他看了我一眼讲了这样一个故事抗日战争时期，有三个八路军伤病员在这个村里边养伤、边帮乡亲们干活，还向乡亲们宣传革命道理。乡亲们把他们当成自己的亲人，精心地照料他们。他们很喜爱杜鹃花，说她是中国革命胜利的象征。

后来，日本侵略军进村扫荡，为了掩护乡亲们安全转移，他们拖着受伤的身体，穿行在杜鹃花丛中，把敌人引到这个山坡上，子弹打光了，就拉响了手榴弹冲入敌群，与敌人同归于尽了。

望着老爷爷放在墓前的杜鹃花，我仿佛看见了当年军民鱼水情深的动人情景，烈士们宣读革命道理时的音容笑貌和英勇抗敌、慷慨赴死时的悲壮场面。是他们，是无数像他们这样的革命前辈，用鲜血和生命为我们换来了今天的幸福生活。

红红的杜鹃花，她是烈士们的鲜血浇成的，她扎根在祖国的大地上，永远不会凋谢，永远开在我们后来人的心上。

1 .给短文的第二自然段加上标点符号。（4 分）

2.写出下列词语的反义词。（3 分）

经常（）精心（）安全（）

3 .联系上下文，解释下面的词语。（

4 分）

（1）同归于尽：__________________

（2）音容笑貌：__________________

4.用“ ~画”出作者联想的句子。（2 分）

5.杜鹃花作为一种象征物，不同的人对她寄托的思想感情也不同：八路军伤病员把她作为（），作者借她表达自己（）的思想感情。

(3)

MV —

篇二

奇迹》

法国作家雨果才华出众他20 岁开始发表作品刚刚29岁就创作了轰动法国文坛的小说巴黎圣母院以后他又创作了一系列戏剧诗歌小说可是正当他激情奔放的时候心脏（z4ngz1 ng病恶性发作了那年他才40岁。

看着雨果发青的脸色，沉重的喘息，人们惋惜万分，说：“唉，这颗巨星将坠落了。”随后发出深重的叹息。

雨果并不悲观，他在医生的指导下，开始进行体育锻炼。每天清晨外出散

步、做操、打拳，接着跑步、游泳、爬山....... 生命在于运动”，雨果的健康状况

慢慢地好转了，体质逐渐增强了。他又获得了充沛（p8ip5i）的精力，重新拿起笔，写出了大量文学作品，直到晚年，仍创作不懈。60岁时，他创作了《悲惨世界》这部世界名著；80 岁那年，他又写成了戏剧《杜尔克玛》。雨果逝世于

1885 年，活了

84 岁。

看见雨果得了心脏病，却最后成了长寿者，人们惊叹不已：“这真是奇迹！”奇迹怎么来的呢？体育锻炼！

1.请把文章中括号里不正确的读音画掉。（2分）

2.给第一自然段加标点。（2 分）

3．用“~标”出描写雨果心脏病发作时的外部特点的语句。（2 分）

4．选择正确的答案，在正确答案的序号上打分）（1）全文共分

（a二段b.二段c.四段）

(2)奇迹怎么来的呢？”这句话是(a.反问句b.设问句)

5．“奇迹”指的是什么？( 2分)

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篇三

《___________ 》

①我见过雍容华丽的牡丹，也见过高贵清雅的菊花；见过婀娜多姿的水仙，也见过出污泥不染的荷花；见过朴实无华的小麦花、高梁花，也见过光彩照人的英雄花……

②()，在我记忆深处，使我终生难忘的却是这样的一种花；它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；它不是开在花坛暖房，而是开在冰天雪地；迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；滋育它成长的不是春雨秋露，而是人们的眼泪和心血。

③它，就是献给周总理的花。④ 那是一九七六年一月的一个夜晚，我刚刚下了车，便赶到*广场，去向总理表达心中的哀痛。夜色中，广场更加肃穆了，仿佛天空和大地都披上了黑纱。纪念碑下，花圈如海，哀思如海，总理的功德如海！松柏林间，白花似雪，情贞似雪，总理的节操似雪！敬爱的总理啊，您把一生献给人民，您赢得了人民的无限敬重，人民对您无限地眷念！上下几千年纵横数万里，英雄豪杰可谓多矣，可又有哪个人的去世像我们的总理这样，使八亿人哀痛欲绝，同声痛哭？千万朵圣洁的白花，顶着寒风，冒着霜雪，凝结着爱和恨，满载着哀和愁，在祖国的大地上，为我们敬爱的总理盛开了。

⑤眼泪，是人民感情的流露，它只能为人民崇敬的英雄飘洒；白花，是人民心意的寄托，它永远属于我们的总理啊！

⑥我含着眼泪，走向那缀着白花的柏树丛。一朵普通的纸花，下面是一张纸条：悼念敬爱的周总理——您的儿女。这是最普通的花，但又是最珍贵的花。它像牡丹一样华美，它像菊花一样高雅，它像水仙一样情深，它像荷花一样纯洁。这是没有生命的花，是纸做的，但又是最富于生命的花，它跳动着八

亿人民的脉搏，它抚慰着周总理不朽的英灵，它具有着火山爆发的能量！敌人怕它，人民爱它！这是怀念之花，更是斗争之花，骄傲之花。

1. ________________________________ 第①自然段运用的修辞手法是，作用是________________________________________ 。

2.第②自然段的括号里加一个表示转折的关联词，最恰当的是

________ ，这个关联词在上下文间的作用是_________ 。

3. ______________________________ 第③自然段在全文的作用是。

4.第④自然段的表达手法是先

________ 再 ______ 。画线部分中的三个感叹句表现了_________ ，一个反问句表现了_______ 。最后一句运用拟人、比喻的修辞手法点明了_________ 。

5.第⑤自然段在全文中起了____________________ ■勺作用。

6．理解第⑥ 自然段中画线句的意思。

（1 ）“这是最普通的花，但又是最珍贵的花”含义是_______ 。

（2）“这是没有生命的花，是纸做的，但又是最富于生命的花”，说它“是最富于生命的花”的原因是（用文中的原文中的句子回答：________________ 。

7．给短文加一个合适的题目，写在文前横线上。

篇四

xx——21 世纪的希望

蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常密切。海洋给人类提供了航天的便利；它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。但是，海洋发起脾气来，也会无情地（）船只，（）海堤，（）沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。

千百年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋。在喜怒无常的海洋面前，人们只能“望洋兴叹”。

今天，由于科学技术的飞速发展，人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代。

由于世界人口的急剧增长，加上土地沙漠化和生态环境的恶化，

人类正面临着食物匮乏的威胁。科学家们早就呼吁：人类应该向海洋索取食物！可

以预料，21 世纪人类的餐桌上，将会有越来越多的高蛋白食品来自海洋。

海浪和潮汐的能量过去都白白浪费了，如今利用海水的运动来发电已经不是梦想。潮汐发电站、海水温差发电站的建立，将会给人类带来无穷无尽而又价格低廉的电力。

此外，用海水淡化的方法缓解地球上许多干旱地区的水荒，在海底建设城市，以开拓人类的生存空间，也都将要由幻想变成现实。

不过，人类要开发和利用海洋，首先必须保护海洋，珍惜海洋资源。只有这样，海洋才会乐于做出奉献。

1．把下面3个词语分别填入第1 自然段的括号里。（3分）冲垮毁灭掀翻

2．从文中找出下列词语的反义词。（2 分）

讨厌（）节约（）昂贵（）破坏（）

3. ___________________________________________________________ 用4??”画出文中一个过渡句，这句话在文中起到 ____________________________ ■勺作用。（2 分）

4.“人类正在迎来开发海洋、利用海洋勺新时代”，文中是从四个方面来说明勺，请用简洁勺语言概括。（4 分）

① ________________________________

② ________________________________

③ ________________________________

④ ________________________________

5 .读了短文，你有什么想法或感受？写下来。（5 分）

篇五

听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随?…我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。意想不到的事情发生了——群

海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。我非常惊（导异），急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空（k o ng k o ng地。

海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的儿女”们…?过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白（翼冀）天使。

当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营（ynyng）似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。

在为老人举行的葬礼上，我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。老人背着那

个布包，撮着嘴，好像还在呼唤着海鸥们。他的心里，一定是飞翔的鸥群。

1、划去文中错误的字或读音。

2、安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”？请在文中用“ _________ 划”出来。

3、动物和人类之间没有血缘关系，但文中句子直接点出海鸥是老人的亲

人。请用“-划出来。

4、从划线險x”句子中，我体会到了 ___________ 。

5、文段中出现三处省略号，它们的用法是：（）

A、表示列举的省略

B、表示话未说完

C、语意末尽

6、“它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近”它们想说什么呢？

7、在这一段话中，你感受到了一种什么情感？能用一个词来形容海鸥的心情吗？

篇六

高贵的施舍

一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的整条右手臂断掉了，空空的衣袖晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”

乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难

我！”

母亲不生气，俯身搬起砖来。她故意只用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢？”

乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动两下，终于俯下身子，用他惟一的一只手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气（chu an如牛，脸上有很多灰尘，几络乱发被汗水濡湿了，斜贴额头上。

母亲递给乞丐一条雪白的xx。

乞丐接过去，很仔细地把脸面和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑毛巾。

母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。”母亲说：

“你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。”乞丐说：“我不会忘记你的。”对母亲深深地（j廿一躬，就上路了。

过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨，母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给他20 元钱。

我不解地问母亲：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前？”

母亲说：“这堆砖放在屋前和放在屋后都一样。”

我嘟着嘴说：“那就不要搬了。”

母亲摸摸我的头说：“对乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不相同了。”

此后还来过乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。

几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度不凡，跟电视上那些老板一模一样。美中不足的是，这个老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。

老板用一只独手握住母亲的手，俯下身说：“如果没有您，我现在还是个乞丐；因为当年您教我搬砖，今天我才能成为一个公司的老板。”