核能及能量

1、下列说法正确的是（）

A、核能是指原子核发生变化时所释放的能量

B、煤炭、石油、天然气、太阳能都是不可再生能源

C、原子弹和氢弹都是利用核裂变

D、目前核电站获得核能的途径是核聚变

2、日本福岛第一核电站发生的核泄漏事件，使核能和平利用成为舆论焦点．请列举核能利用的一条优点：；一条缺点：．

3、（2009?福州）请仔细阅读下文，并回答文后问题．

江苏打造“多电型”能源基地

据2010年3月21日《扬子晚报》报道，随着一系列能源项目的开工建设，多种能源互补的能源发展和保障体系已使江苏能源建设走在华东地区前头．

不久的将来，我省公交车将用上天然气做燃料，这种清洁能源能有效减少空气污染．随着南京垃圾发电厂的建设，节能环保、替代型能源有了新的突破，目前焚烧1吨垃圾能发电220kW ?h，可供普通家庭使用一个月．在建的多个火力发电厂，极大地满足了全省用电需求．盐城、南通地区风力资源相当丰富，风力发电已成为重要的获取电能方式之一．连云港核电站规划装机容量600万kW，它的建成必将大大缓解煤电使用的压力，与火力发电相比，核能发电只需消耗很少的核燃料，就能产生大量的电能．

（1）公交车使用天然气做燃料的好处是．文中涉及的节能环保、变废为宝的方法是利用发电．

（2）风力发电是将能转化为电能．与火力发电相比，核能发电的优点是（只有写一点）．

4、（2011?内江）核能的开发和利用给人类解决能源危机带来了希望，但同时也可能带来严重的环境污染．1986年切尔诺贝利核电站和2011年3月日本福岛第一核电站都发生了严重的核泄漏，其中，福岛第一核电站的核泄漏使我国31个省市受到不同程度的核辐射污染，则关于核辐射及核能的利用，以下说法中正确的是（）

A、放射性元素放出的射线有α射线、β射线和γ射线

B、α射线是高速运动的电子流，β射线是带正电的氮原子核流，γ射线是穿透能力很强的电磁波

C、人体接受少量的放射性辐射、强剂量或长时间的照射，对人体都是有害的

D、核反应堆是一种能够控制的链式反应装置，地震等自然灾害不会对它造成影响

5、（2009?莆田）下列说法中正确的是（）

A、同样质量的核聚变释放的能量比核裂变多

B、原子核是由质子和电子组成的

C、太阳是宇宙的中心，地球是太阳系内的一颗行星

D、天文学中常用“光年”作为时间单位

6、（2011?广东）目前释放核能的方式有两种：一是使原子核裂变，二是使原子核．1938年，科学家首次用（选填“电子”、“中子”或“质子”）轰击比较大的原子核，使其发生裂变，变成两个中等大小的原子核，同时释放出巨大的能量．

1Kg铀核全部裂变释放的能量超过2000t煤完全燃烧释放的能量．如果煤的热值为3×107J/kg，那么1kg铀全部裂变释放的能量至少为 J．

7、（2011?大连）核电站的核反应堆中发生的是核变；核电在一定程度上解决了能源紧缺的问题，但核电站也存在一定的危害，其危害之一是：．

8、（2010?茂名）目前，核电站只能利用原子变释放的核能来发电．现在世界都在关注节能减排问题，太阳能被人们列入使用的新能源．直接利用太阳能的方式：①太阳能转化成内能；②太阳能转化成化学能；③太阳能转化成能，太阳能是（选填“可再生”或“不可再生”）能源．

9、（2010?兰州）能源危机是全球性问题，开发和利用太阳能是解决能源危机的有效途径之一．太阳能实际上是无限的，灼热的太阳内部原子之间的热碰撞使（填“裂变”或“聚变”）反应激烈地进行，从而辐射出巨大的光和热．

10、（2010?烟台）原子弹和核电都是利用链式反应，两者的本质区别是：原子弹爆炸时发生的链式反应是，核反应堆中发生的链式反应是．

11、（2009?芜湖）芜湖核电项目已正式定址繁昌县芦南镇徐圩村芭茅山．核电站所用的核燃料属于（选填“可再生”或“不可再生”）能源，在反应堆中，核燃料发生变释放出大量的核能，最后发电机利用原理产生电．芜湖核电项目建成后，四台机组年发电总量约为3×l010kW?h，这磐电能相当于完全燃烧 kg的烟煤释放出的热量（烟煤的热值为3×l07J/kg）．

12、2011年3月11日，日本本州东海岸附近发生了里氏9级强地震，并引发海啸，造成大量民众的死伤和财产的损失，也使福岛核电站损坏．目前，核电站是利用原子核时释放的核能转化成电能的原理建成的．

13、核电站是利用核燃料的原子核发生（选填“裂变”或“聚变”）释放出大量的核能并最终转化为电能的．地震会产生波，具有很大的能量．“3.11”日本大地震并引发的大海啸，致使福岛核电站严重受损，核泄漏造成的辐射使周边环境严重污染，因此核能利用与核电安全是人类应同时关注和研究的课题．

14、（2011?烟台）如图所示，为核电站发电流程图．在核电站发电过程中，能量转化的先后

顺序是（）

A、核能，化学能，机械能，电能

B、核能，机械能，内能，电能

C、核能，内能，机械能，电能

D、核能，内能，化学能，电能

15、2011年3月14日，日本福岛第一核电站因冷却系统的故障，导致严重的核泄漏事故，引起了全世界的关注．

（1）核电站是利用原子核发生（选填“裂变”或“聚变”）释放能量来发电的．

（2）下面是核能发电中能量转化的过程，请将其补充完整．

（3）“福岛核泄漏”事件引发了广泛的争议．请你对发展核电简述自己的观点．

16、尽管日本福岛核电站发生了严重的核泄漏事故，但人们不会因此停下和平利用核能发电为人类造福的脚步．关于现已建成的核电站，下列说法正确的是（）

A、核电站发电是利用核聚变原理

B、核电站发电是利用核裂变原理

C、核反应堆工作时直接将核能转化为电能

D、核反应堆的链式反应速度是不可控的

17、（2010?广西）如图是小明探究电流产生的热量与哪

些因素有关的装置：在两个相同的烧瓶中装有质量

（选填“相等”或“不等”）的（选填“同种”或“不同”）液

体，瓶中各放置一根电阻丝，且R甲大于R乙，这样的装

置可以研究电流产生的热量与的关系；实验中通过

观察来比较电阻丝发热量的多少；如果所用液体仅水或煤油，为使实验现象明显些，应选择来进行实验．

18、如图所示，L是标有“2V1W”字样的灯泡，电流表

A1、电流表A的量程均为0～0.6A，电源电压保持不

变．将滑动变阻器的滑片P滑至b端．

（1）断开S1、闭合S2，电压表的示数为6.0V，电流

表A的示数为0.30A．求滑动变阻器的最大阻值以及它

在1min内产生的热量；

（2）闭合S1、S2，电流表A1的示数为0.10A，求R1

的阻值；

（3）断开S1、S2，为了保证电路的安全，求滑动变阻器的阻值调节范围．

答案：A 清洁（经济、安全）；核辐射污染（核废料污染）（1）污染小；垃圾

（2）风（机械）、使用燃料少（污染小） A A 聚变，中子，6×1013．

裂，核废料污染环境（或核泄漏危害人体健康等）．核裂，电，可再生聚变

不加控制的；可以控制的．不可再生，裂变，电磁感应，3.6×109Kg 裂变

裂变，次声，核 C 15无 B 相等；同种；电阻；液体升高的温度；煤油．滑动变阻器的最大阻值为20欧、产生的热量为108J、（2）电阻R1的阻值为60Ω、（3）滑动变阻器的变化范围为10.4Ω-20Ω．

化学元素核外电子排布表教学文稿

元素核外电子排布表 精品文档

76 锇Os [Xe]6s2 4f14 5d6 2.8.18.32.14.2 77 铱Ir [Xe]6s2 4f14 5d7 2.8.18.32.15.2 78 铂Pt [Xe]6s1 4f14 5d9 2.8.18.32.17.1 d8->d9，注① 79 金Au [Xe]6s1 4f14 5d10 2.8.18.32.18.1 d9->d10，注①全满 80 汞Hg [Xe]6s2 4f14 5d10 2.8.18.32.18.2 81 铊Tl [Xe]6s2 4f14 5d10 6p1 2.8.18.32.18.3 82 铅Pb [Xe]6s2 4f14 5d10 6p2 2.8.18.32.18.4 83 铋Bi [Xe]6s2 4f14 5d10 6p3 2.8.18.32.18.5 84 钋Po [Xe]6s2 4f14 5d10 6p4 2.8.18.32.18.6 红色为放射性元素 85 砹At [Xe]6s2 4f14 5d10 6p5 2.8.18.32.18.7 86 氡Rn [Xe]6s2 4f14 5d10 6p6 2.8.18.32.18.8 [Rn] 87 钫Fr [Rn]7s1 2.8.18.32.18.8.1 88 镭Ra [Rn]7s2 2.8.18.32.18.8.2 89 锕Ac [Rn]7s2 5f0 6d1 2.8.18.32.18.9.2 f1->f0，注②全空 90 钍Th [Rn]7s2 5f0 6d2 2.8.18.32.18.10.2 f2->f0，注②全空 91 镤Pa [Rn]7s2 5f2 6d1 2.8.18.32.20.9.2 f3->f2，注② 92 铀Ｕ[Rn]7s2 5f3 6d1 2.8.18.32.21.9.2 f4->f3，注② 93 镎Np [Rn]7s2 5f4 6d1 2.8.18.32.22.9.2 f5->f4，注② 94 钚Pu [Rn]7s2 5f6 2.8.18.32.24.8.2 95 镅Am [Rn]7s2 5f7 2.8.18.32.25.8.2 加粗为人造元素 96 锔Cm [Rn]7s2 5f7 6d1 2.8.18.32.25.9.2 f8->f7，注②半满 97 锫Bk [Rn]7s2 5f9 2.8.18.32.27.8.2 98 锎Cf [Rn]7s2 5f10 2.8.18.32.28.8.2 99 锿Es [Rn]7s2 5f11 2.8.18.32.29.8.2 100 镄Fm [Rn]7s2 5f12 2.8.18.32.30.8.2 101 钔Md [Rn]7s2 5f13 2.8.18.32.31.8.2 兰色为估计排布式102 锘No [Rn]7s2 5f14 2.8.18.32.32.8.2 103 铹Lr [Rn]7s2 5f14 6d1 2.8.18.32.32.9.2 104 Rf [Rn]7s2 5f14 6d2 2.8.18.32.32.10.2 105 Ha [Rn]7s2 5f14 6d3 2.8.18.32.32.11.2 106 [Rn]7s2 5f14 6d4 2.8.18.32.32.12.2 107 [Rn]7s2 5f14 6d5 2.8.18.32.32.13.2 108 [Rn]7s2 5f14 6d6 2.8.18.32.32.14.2 109 [Rn]7s2 5f14 6d7 2.8.18.32.32.15.2 110 [Rn]7s1 5f14 6d9 2.8.18.32.32.17.1 d8->d9，注① 111 [Rn]7s1 5f14 6d10 2.8.18.32.32.18.1 d9->d10，注①全满112 [Rn]7s2 5f14 6d10 2.8.18.32.32.18.2 113 [Rn]7s2 5f14 6d10 7p1 2.8.18.32.32.18.3 114 [Rn]7s2 5f14 6d10 7p2 2.8.18.32.32.18.4 115 [Rn]7s2 5f14 6d10 7p3 2.8.18.32.32.18.5 116 [Rn]7s2 5f14 6d10 7p4 2.8.18.32.32.18.6 117 [Rn]7s2 5f14 6d10 7p5 2.8.18.32.32.18.7 灰色为未发现元素118 [Rn]7s2 5f14 6d10 7p6 2.8.18.32.32.18.8 ②d亚层在f亚层外，常多填d亚层，少填f亚层（使之趋于全空/半满） 精品文档

能量守恒定律与能源说课稿

能量守恒定律与能源说课稿 一、教材分析 在第8节学习了机械能守恒定律之后，很自然地过渡到能量守恒的概念，同时这是学生初中学习的知识，因此本节课应当在唤起学生初中时期对于能量守恒感性认识的同时，借助对机械能守恒的定量的分析，充分理解能量守恒的定律，加深对于能量守恒规律的认识，在此基础上，形成从能量的角度分析问题解决问题的思维习惯，培养学生的发散思维能力，体会科学探索的乐趣。 二、教学目标 1、参与能量守恒定律问题的探讨，体验从日常生活中的能量转移现象形成能量守恒概 念的过程 2、认识传统能源与新能源，能够区分它们的使用范围、局限性，能够认识到能源对推 动人类社会发展所产生的巨大的作用，体会的科学的伟大的力量 3、学会用能量守恒的观念解决日常物理问题，形成对地于科学的认同感 三、教学重难点 1、能量守恒作为本节课的切入点，起到串接整节课的作用，是学生学生的重点，同时， 其于能量守恒的知识的应用也是教学的侧重点，对于形成解决问题的能力有重要作 用。 2、难点在于如何形成能量守恒的概念，由于能量的守恒涉及到学生并不熟悉的能量种 类如内能、生物能、化学能等等，不像机械能那样形象客观，因此，如何通过举证 大量的事例，逐步引导学生思考总结是本节课的难点 四、教学用具 1、单摆的实验展示 2、永动机的简介、简单的人体的运动PPT 3、太阳能的循环的PPT 五、教学过程 1、新课的导入 同学们还记得在第8节中学生机械能守恒时的单摆吗，无论我从什么样的高度阻挡 物体的摆动，在空气中摩擦力足够小的情况下都能保证在摆到另一端时高度与初始 是一样的，而这个也就说明机械能是守恒的。 今天我们从考虑另外一个问题，由于在空气中运动，单摆肯定是受到摩擦力的作用，既如此，如果让摆球长时间摆动，比如3个小时，那么那里它的能摆动到的最大高 度是不是跟原来一样呢？如果不是，那这说明什么问题？ （学生）由于除了重力与弹力做功外，物体还受到空气的摩擦力的作用，因此不满 足机械能守恒的概念。 （老师）对，同学们说得很对。现在机械能是不守恒了，那么减少的机械能到哪里 去了呢？是挥发了？还是变成其它类型的能量？如果是转换成了其它类型的能量，那么这个其它类型的能量是什么能量呢？ （学生）转化成了热能 （老师）对，是热能。机械能通过与空气间的摩擦力做功转换成热能，机械能并不 是减少了，而是转化成了其它形式的能量！ 2、其实，机械能不守恒的实例还是很多的，生活中触手可及，下面同学们再看看这样 的一些物理情境，请帮老师分析其中机械能的增减或是转移情况，如果是转换的情 况，请务必说明转换成的其它能量的类型。 1）刘翔在110米栏比赛前后

第二十章《能源与能量守恒定律》单元测试卷

第二十章《能源与能量守恒定律》单元测试卷 一、单项选择题（每题3分，共30分。） 1.人类生活、生产、学习、研究都离不开能源的消耗，因为人口的急剧增加和经济的持续发 展，能源的消耗持续增长。下列能源中既属于一次能源又属于可再生能源的是（）A.提倡多步行多骑自行车，少开家庭轿车 B．提倡使用环保购物袋，减少塑料垃圾 C.提倡少用空调，减少用电 D．提倡城市亮丽工程通宵亮灯，美化城市 3.下列说法准确的是（） A.原子弹爆炸属于原子核聚变 B.在太阳内部，太阳核心每时每刻都在发生氢弹爆炸 C.化石燃料、水能、地热能都属于新能源 D.做功冲程中，热机是将机械能转化为内能 展要求的是（） A.若可能，出行时尽量使用自行车 B.大力开发利用太阳能和风能 C.节约用水、用电、用气 D.大力发展以煤为燃料的火力发电 5．近年，东营的路边出现了一种风光互补式路灯（如图所示），该路灯装有风力和太阳能发电装置。白天该路灯将获得的电能储存有蓄电池内，夜间蓄电池对灯泡供电。关于该路灯，下面说法不．准确 ．．的是（） A．太阳能发电装置是将太阳能转化为电能B．风力发电机是将机械能转化为电能C．白天，对蓄电池充电是将化学能转化为电能D．风力发电机的工作原理是电磁感应 图（1） 6能源危机是人类社会面临的一个重大问题。有的能源消耗完了以后，不可能在短期内从自然界得到补充，我们称此类能源为“不可再生能源”。下列各种能源中属于“不可再生能源” 的是（） A．太阳能 B．水能 C．风能 D．化石能源 7当前很多城市的居民使用煤气、天然气为燃料。关于煤气、天然气，下列说法准确的是（）A．是一次能源，是可再生能源 B．是一次能源，是不可再生能源 C．是二次能源，是可再生能源 D．是二次能源，是不可再生能源 8．低碳经济的实质是提升能源利用效率和创建清洁能源结构。下列做法中不符合低碳经济理念的是（） A．推广使用节能灯 B．鼓励建造节能建筑 C．开发利用新能源 D．大力发展火力发电 9如图（2）所示为核电站发电流程图。下列说法不准确的是（） A．核能是不可再生能源 B．蒸汽轮机的效率总是小于1 C．蒸汽轮机将核能转化为机械能 D．发电机将机械能转化为电能 10地球内部储藏有取之不尽用之不竭的地热能,有报道也把地热能叫做地温能,地球浅表层蕴含的地温能在一定水准上已经能够开发利用。比如在地球浅表层埋上水管，做成地热导热管，用水泵推动形成水循环，将地热“携带”到地面，可供冬天御寒而代替空调。那么，这里所说的地温能属于（） A. 动能 B. 电能 C. 化学能 D. 内能 二、填空题（每题3分，共30分） 11.将火柴搭成图（3）所示的结构，点燃第一根火柴后，发生的现象与相似．

感恩团队正能量的句子300句

感恩团队正能量的句子300句 1、五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。 2、团队不是单个人单个人的守护，而是每个人互相守护，这才叫团队。 3、进取的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 4、人民是土壤，它包含一切事物发展所必须的生命汁液;而个人则是这土壤上的花朵与果实。 5、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与团体一齐生活，要记住，是团体教育了你。哪一天你若和团体脱离，那便是末路的开始。 6、一个人要获得实在的幸福，就必须既不太聪明，也不太傻。人们把这种介于聪明和傻之间的状态叫做生活的智慧。 7、人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。 8、仅有不断找寻机会的人才会及时把握机会。 9、两个聪明人在一齐商量，就会生出更好的主张；黄和红的两种颜色混和，就会变出另一种色彩。 10、立志是事业的大门，工作是登门入室的的旅途。——巴斯德 11、谁若觉得自我是圣人，是埋没了的天才，谁若与团体脱离，谁的命运就要悲恸。团体什么时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。

12、我想终有一天，我会去一个你最想去的地方，做我最想做的事情。 13、把你的脸迎向阳光，那就不会有阴影。 14、真的，梦想的伴侣要补足对方的缺点，而不是互犯同一个缺点。 15、当一个人先从自我的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 16、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节俭。 17、人生之路，倍感艰辛，确实需要风雨之后的铮骨柔情，磨砺之后的化蛹成蝶! 18、如果你觉得此刻走的辛苦，那就证明你在走上坡路! 19、人生如烟，如云，如风。转瞬即逝。“仅有倒退的人与车，没有倒退的时间和路”，既然我们走到了今日，又占有如今的社会地位与职责，仅有前进，前进，再前进!莫倒退。青年人，更重要的是看到明天，抓住今日，在宁静中奋进，也许在明天旭日出山之前，你又创造了奇迹! 20、挺直腰杆，把所有的思想都放在学习上，谁还会在意冷言冷语所带来的伤。擦干泪水，展望前方，谁还会对现实的挑战书感到害怕。摩拳擦掌，奋勇向上，谁会畏惧于困难的阻挡。 21、狼的生存，就是在恶劣的环境中坚强地创造生存空间；狼的团体，就是在充满争斗的对手中组织强大的团队力量；狼的智慧，就是在强者之列不断竞争超越。

人教版高一物理必修2第七章：7.10 能量守恒定律和能源 教案设计

能量守恒定律与能源 【教学目标】 一、知识与技能 理解能量守恒定律，知道能源和能量耗散。 二、过程与方法 通过对生活中能量转化的实例分析，理解能量守恒定律的确切含义 三、情感、态度与价值观 感知我们周围能源的耗散，树立节能意识。 【教学重点】 能量守恒定律的内容。 【教学难点】 理解能量守恒定律的确切含义。 【教学方法】 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，并讨论、交流学习成果。 【教学准备】 投影仪、玻璃容器、沙子、小铁球、水、小木块 【教学过程】 一、引入新课 教师活动：提出问题：我们已学习了多种形式的能，请同学们说出你所知道的能量形式。我们还知道不同能量之间是可以相互转化的，请你举几个能量转化的例子。 学生活动：思考并回答问题，列举实例。

教师活动：演示实验1：在一个玻璃容器内放入沙子，拿一个小铁球分别从某一高度释放，使其落到沙子中。 思考：小球运动过程中机械能是否守恒？请说出小球运动过程中能量的转化情况。 演示实验2：在盛有水的玻璃容器中放一小木块，让小木块在水中上下浮动，过一段时间，小木块停止运动。 思考：小木块运动过程中机械能是否守恒？请说出小球运动过程中能量的转化情况。 学生活动：观察实验并积极思考。讨论后，选出代表发表见解。 教师活动：听取学生汇报，总结点评。回答学生可能提出的问题。 点评：通过学生举例和演示实验，说明各种形式的能量可以相互转化，增强学生的感性认识，并激发学生的学习兴趣，唤起学生强烈的求知欲。 教师活动：引入课题：以上实验表明，各种形式的能量可以相互转化，一种能量减少，必有其他能量增加，一个物体的能量减少，必定其他物体能量增加，能量的总和并没有不化。这就是我们今天要学习的能量守恒定律。 二、进行新课 1．能量守恒定律 教师活动：引导学生阅读教材，说出能量守恒定律的内容，并引用教材上的话，说明能量守恒定律的建立有何重大意义？ 历史上曾有人设想制造一种不需要消耗任何能源就可以不断做功的机器，即永动机，这样的机器能不能制成？为什么？ 学生活动：认真阅读教材，思考并回答问题 教师活动：提出问题，引出下一课题： 既然能量是守恒的，不可能消灭，为什么我们还要节约能源？ 2．能源和能量耗散 教师活动：引导学生阅读教材，了解人类应用能源的历程，能源对人类社会发展所起的作用；人类在利用能源的同时也对环境造成了严重污染。

高中化学《原子核外电子排布与元素周期律》教案9苏教版必修2.doc

专题一：微观结构与物质的多样性第一单元：原子核外电子排布与元 素周期律第一课时 一、教学目标 课标内容：了解原子核外电子的排布 会考考纲： 1．了解核外电子的排布（B） 2．能画出1~18 号元素的原子结构示意图（B） 教学目标： （一）知识与技能 原子核外电子排布规律 （二）过程与方法 掌握原子核外电子排布规律，通过 1-20 号元素的原子和离子结构示意图的学习，扩展到主族元素的电子排布规律的认识，初步体会归纳与演绎的学习方法。 （三）情感与价值观 通过原子核外电子排布规律，了解物质运动的复杂性和特殊性 二、教学重、难点和突破方法 教学重点：了解原子的结构，能画出1~18 号元素的原子结构示意图 教学难点：核外电子排布规律 三、教学过程： （一）设计思路 由原子的构成→原子核外电子分层排布运动→原子核外电子排布规律 （二）教学媒体和教具 学案、练习题、图表 （三）课堂教学流程 1.创设情境，引入新课 下表是构成原子的各微粒的一些参数，请根据表中所提供的信息回答问题： 表 1 微粒质量 /kg 相对质量电性和电量 /C 质子 1. 673×10 -27 1.007 +1. 602×10 -19 中子 1. 675× 10-27 1.008 0 电子9. 109×10 -31 1/1836 -1. 602×10 -19 问题解决： 1．原子是由、和三部分构成的。 2．在原子中，质量集中在上，其大小是由和之和决定的。 3．在原子中：＝＝ 4．原子不显电性的原因： 交流与讨论：原子核带正电荷，核外电子带负电荷，正负电荷相互吸引，那为什么电子 不会落入原子核内呢？ 2.进行新课

如何做好护理团队建设

如何做好护理团队建设 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT

如何做好护理团队建设 护士长是一面镜子，折射出的喜怒哀乐与素质可以体现在每一位员工脸上与行为上。唯有让自己更加努力优秀，才能起到真正正能量。一个科室的护理工作是否完善以及护理人员的素质，与护士长的管理有很大关系。我将自己的亲身体会与之分享： 一、护士长首先要以身做则，体贴自己的护理人员，换位思考她们工作中出现的问题以及心理想法。工作中要勇于承担责任，出现重大事情要冲在前，不辞辛劳，不怕牺牲，勇于奉献，用自己的行为影响科室员工。用自己的人格魅力，激励她们勇往直前，共同努力完成科室的工作。 二、建全科室规章制度，严格执行。通过制度来规范科室员工的行动。以“对事不对人”的原则严格处理工作中出现的问题。做到公平公正，一视同仁。 三、发挥团队凝聚力。善于发现每一位员工的聪明才智，鼓励全体员工为医院及科室发展出谋划策，有竞争进取精神，认真听取每一位员工的想法，让她们感觉到自己也是大家庭的一员，心理上有团队归属感。 四、重视沟通，相互包容。在每一次交流过程中，尽可能尊重每个员工的意见，理解与信任，让其表达自己的

真实想法。尽量照顾每个人的感受，容人短处，用人所长。对科 室人员的秉性特征了解要透彻，达成团队思想统一，更有利于整个科室的团结与发展。 五、提高团队执行力。由于科室人员来自不同的医院，大家在一起的时间较短，刚开始执行力层差不齐，经过一段时间互相了解，互相学习，互相磨合，在科室工作中执行力得到了很大程度的提高。通过加强培训、职责制定、绩效、轮岗、评选优秀、储备人才的培养，做为奖罚的方法。 六、弹性化管理。合理安排排班，以老带新，提高新进员工的整体水平。建立排班需求本，有事提前说，在不影响科室工作的前提下，尽量满足科里人员的休息安排，让员工感受到自己的私人空间。 七、加强自身休养。利用业余时间给自己充电，提高自己的业务知识，加强专业技能。诚心诚意的做事，务实高效，忠于职守，带领科室人员共同努力学习进步。 比尔盖茨曾经说过：小成功靠个人，大成功靠团队。一个科室的整体强大才是真正的强大，整体的优秀才算的上优秀。身为一名护士长，我愿为科室的护理工作奉献自己的一切。

能量守恒定律与能源教案物理教学设计人教版

第十节能量守恒定律与能源 （宗彦峰陕西师大附中 710061） 【教材版本】人教版 【设计理念】通过对本节课的学习，帮助学生树立科学的世界观,形成科学理论是发展的观念,也为学生能够在广阔的知识背景中考虑问题,提高理论联系实际的能力奠定基 础,使得学生的有关能量的知识结构更加的完善。 【教材分析】本节内容安排在学习了机械能之后，学生已经有了有关能量转化的一些图景，体会到能量概念是对自然现象的抽象和概括。从而从“机械能的转化与守恒”联想 扩展到“自然界中各种能量在转化和转换中总能量守恒”。 【学情分析】学生通过机械能的学习，已经形成了有关能量转化的一些图景，具备了从“机械能的转化与守恒”联想扩展到“自然界中各种能量在转化和转换中总能量守恒” 的基础。 【教学目标】 1、知识与技能 ） 1．知道能量是一个重要的物理量，知道能量守恒确立的两类重要事实。 2.能应用能量守恒解决一些问题。 3.知道能量耗散，了解自然界中宏观过程中的能量守恒以及能量转化和转移的方向性， 认识到提高效率的重要性， 4.知道能源短缺和环境恶化是关系到人类社会能否持续发展的重大问题，增强节约能 源和环境保护的意识。 2、过程与方法 通过文献查阅和调查研究的方法、问题讨论法 3、情感、态度与价值观 通过文献查阅和调查研究的方法，使学生认识到能量守恒定律是人们认识自然的重要工具，能源关系到人类的衣食住行，关系到国家的兴旺发达。培养节约能源和环境保护的意识。 …

【重点难点】 1、教学重点 能量守恒定律、能量的耗散 2、教学难点 能量守恒定律的理解 【教学方法】查阅文献+调查研究+交流讨论 【教学思路】通过学生进行素材的采集和整理，通过上网查询、资料检索等形式查找能量守恒定律的形成和建立过程的资料，通过调查访问的形式搜集生产、生活中与能源有关的材料，对自己获取的材料进行分析研究，形成自己的观点和想法，以便在课堂上进行讨论交流。 【教学过程】 [ 一、课前准备 A、查找有关能量守恒定律形成和建立过程的资料。 B、通过调查的形式，搜集生产、生活中与能源有关的资料，能弄清楚涉及了那些能量、能量的转化方向、能量转化中那些力做工引起了各种形式能量的转化和转移。 C、通过获取素材、整理素材、形成观点的过程，认真体会能量是更深层次上反映运动和相互作用的本质，能量守恒定律是人类认识自然的重要工具。 二．新课教学 一）能量守恒定律 1、能量形式的多样性 2、能量的转化 。 3、能量守恒定律:能量既不可会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移过程中，能量的总量保持不变． 4、能量守恒定律的普遍性和重要性 二）、能源和能量耗散

能量守恒定律和能源

第10节能量守恒定律与能源

也可以分为不可再生能源（矿物燃料）和可再生能源（水力、太阳能、风能地热能） 。 课堂小结 布置作业 1.《好课堂堂练》活页规范训练P135－10能量守恒定律与能源。 2.自主作业：请你通过调查或网上资料了解一下附近的工厂企业单位中能源的利用情况，在分析综合的基础上写一篇调查报告，向政府的有关部门提出自己的建设性的意见或建议。 1．有人设想在夏天用电冰箱来降低房间的温度，他的办法是：关好房间的门窗，然后打开冰箱的所有门，让冰箱运转，且不考虑室内外热量的交换，则开机后，室内的温度将( ) A ．有所升高 B ．保持不变 C ．开机时降低，停机时又升高 D ．开机时升高，停机时又降低 2．如图所示，A 、B 两球的质量相同，A 球系在不可伸长的绳上，B 球固定在轻质弹簧上，把两球都拉到水平位置(绳和弹簧均拉直且为原长)，然后释放．当A 、B 两球通过悬点O 正下方的C 点时，弹簧和绳等长，则此时( ) A ．A 、B 两球的动能相等 B ．A 球重力势能的减少量大于B 球重力势能的减少量 C ．A 球系统的机械能大于B 球系统的机械能 D ．A 球的速度大于B 球的速度 3．一质量分布均匀的不可伸长的绳索重为G ，A 、B 两端固定在水平天花板上，如图所示，今在绳索的最低点C 处施加一竖直向下的力将绳索绷直，在此过程中，绳索AB 的重心位置将 ( ) A ．逐渐升高 B ．逐渐降低 C ．先降低后升高 D ．始终不变 ★4. 电动机带动水平传送带以速度v 匀速传动，一质量为m 的小木块由静止轻放在传送带上，若小木块与传送带之间的动摩擦因数为μ，如图所示．传送带足够长，当小木块与传送带相对静止时．求在此过程中： (1)小木块的位移；(2)传送带转过的路程；(3)小木块获得的动能；(4)摩擦过程中产生的内能；(5)因传动物体电动机多消耗的电能． 拓展探究 教学反馈

团队正能量带队伍就是带人心读后感

团队正能量带队伍就是带人心读后感团队正能量带队伍就是带人心读后感 团队正能量带队伍就是带人心读后感在繁忙的时间之余，抽空闲时间，静心看书，会获益匪浅，它就是《团队正能量—带队伍就是带人心》。这是一本很有用的书，它就像一双眼睛，让你看到你未曾想到的世界，它能提醒我们哪些事情到现在为止还没有采取行动，怎样一步步打造一个富有正能量的团队。正能量是指一切予人向上和希望，促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情。一个正能量的团队，在工作中才能拥有毫不动摇的决心。一个正能量的团队是攻无不克战无不胜的，优秀的团队，是每个员工希望加入的团队。如何成为一个正能量的团队，如何带领一个正能量的团队是每个人都应该学习和考虑的。我们要坚信只有正能量团队才能创造奇迹。打造团队的正能量要从自己开始，要用团队建设者的理念去管理团队的成员。注重团队正能量的建设而不仅仅是个人目标。作为一个团队管理者，要让团队的每位成员必须明白团队都有三个基本角色: 领导层、管理层、一线员工。让每位团队成员明了解自己的职责，牢记自己最应该做什么。而作为团队的管理者必须确保自己理解并执行管理角色的核心智能，作为管理者不但要具备一线员工所需的技能，而且要培训团队里的一线员工，并与他人协调协作，以便改进系统，从而提高团队效率，取得更好的业绩。作为一名管理者，要有管理的技巧。每个人都有不同的想法、行动和行为，每个人都是存在着差异的。在日常的管理中，我们应该首先承认每个人都有差异，然后再根据每个人的差异，采取不同的方法，来提升团队成员的战斗士气。团队的领导者，要以身作则。消极的评论和批评，最容易侵蚀团队的精神。让团队的每个人感觉到在团队中被重视。管理者要让每位团队成员清楚团队目标，让员工理解公司的长远目标以及他们该如何实现这个目标。强烈关注目标会让团队产生正能量。同时作为

能量守恒定律与能源中

10.能量守恒定律与能源中 1．出行是人们工作、生活中必不可少的环节，出行的工具五花八门，使用的能源也各不相同．自行车、电动自行车、普通汽车消耗能量的类型分别是( ) ①生物能②核能③电能④太阳能⑤化学能 A．①④⑤ B．①③⑤ C．①②③ D．①③④ 【答案】B 【解析】 自行车靠人力驱动，需要消耗人体内的生物能，选①； 电动自行车要给电池充电，消耗电能，电动车行驶要消耗电池释放的电能，故选③；普通汽车靠汽油机驱动，汽油机需要消耗汽油，消耗汽油的化学能，故选⑤； 因此B正确； 故选：B。 2．如右图是郴州市许多地方使用的“风光互补”景观照明灯。它“头顶”小风扇，“肩扛”光电池板，“腰挎”照明灯，“脚踩”蓄电池。下列解释合理的是（） A．光电池板是将电能转化为光能 B．照明灯是将内能转化为电能 C．小风扇利用风力发电，将机械能转化为电能 D．蓄电池夜晚放电，将电能转化为化学能 【答案】C 【解析】 这种新能源的路灯，“肩扛”太阳能电池板也可以把太阳能转化为电能，选项A错误；照明灯消耗电能而发光，即是将电能转化为光能，选项B错误；“头顶”的小风扇可以把风能转化为电能，这样只要有风，这种路灯也可以发电，填补了一点阴天和晚上不能发电的空白，有利于路灯晚上照明使用，磁场C正确；蓄电池在夜晚放电时，将化学能转化为电能，选项D错误；可得C选项正确。故选C。

3．能源、信息、材料是现代社会发展的三大支柱，下列说法正确的是( ) A．煤、石油、天然气、太阳能等都是不可再生能源 B．核电站是利用原子核聚变所释放的能量来发电 C．手机利用电磁波传递信息 D． LED灯的核心元件发光二极管是由超导材料制成的 【答案】C 【解析】 煤、石油、天然气等都是不可再生能源,太阳能都是可以充分利用的可再生能源，故A 错误；核电站是利用原子核裂变所释放的能量来发电，选项B错误；手机利用电磁波传递信息，选项C正确；LED灯的核心元件发光二极管是由半导体材料制成的；故D错误；故选C. 4．生态文明要求人们注重环保和节能。下列获得电能的方法不符合低碳要求的是（）A．火力发电 B．风力发电 C．太阳能发电 D．水力发电 【答案】A 【解析】火力发电燃烧煤，从而带来大气污染，不符合低碳要求；而风力发电、太阳能发电及水力发电均为清洁能源，不会带来污染；故不符合低碳要求的为A；故选A。5．关于能源的利用中，下列说法不正确的是（） A．自然界的能量守恒，所以不需要节约能源 B．煤炭和石油产品燃烧会造成空气污染和温室效应 C．能量耗散表明能源的利用是有条件的，也是有代价的 D．一座城市的能量耗散使其环境温度略高于周围农村的温度 【答案】A 【解析】能源不是能量，自然界的能量是守恒的，但是能源是有限的，故需要节约能源，A错误；根据能源消耗后是否造成环境污染可分为污染型能源和清洁型能源，污染型能源包括煤炭、石油等，燃烧后产生的大量含硫化合物和二氧化碳，会造成空气污染和温室效应，B正确；能量耗散表明能源的利用是有条件的，也是有代价的，C正确；能量耗散使除内能外的其他能转化为内能，故一座城市的能量耗散使其环境温度略高于周围农村的环境温度，D正确． 6．质量为M的开口向上的空金属盒以v0的初速度在水平地面上最多能滑行的距离为s，如果在盒内填满橡皮泥，使质量变为2M，仍以初速度v0在同一水平地面上滑行，这时它最多能滑行的距离为（） A． 0.5s B． 1s C． 2s D． 4s

销售团队正能量激励口号大全

销售团队正能量激励口号大全 销售团队正能量激励口号大全(一) 1.目标明确，坚定不移，天道酬勤，永续经营! 2.经营客户，加大回访，用心专业，客户至上! 3.赚钱靠大家，幸福你我他。 4.每天多卖一百块! 5.不吃饭、不睡觉，打起精神赚钞票! 6.多见一个客户就多一个机会! 7.每天进步一点点。 8.索取介绍，功夫老道，热忱为本，永续经营 9.服务客户，播种金钱，增加信任，稳定续收 10.客户满意，人脉延伸，良性循环，回报一生 11.失败铺垫出来成功之路! 12.团结一心，其利断金! 13.团结一致，再创佳绩! 14.忠诚合作、积极乐观、努力开拓、勇往直前。 15.大家好，才是真的好。 销售团队正能量激励口号大全(二) 1.众志成城飞越颠峰。 2.付出一定会有回报。 3.失败与挫折只是暂时的，成功已不会太遥远! 4.道路是曲折的，“钱”途无限光明! 5.回馈客户，从我做起，心中有情，客户有心 6.观念身先，技巧神显，持之以恒，芝麻开门

7.攻守并重，全员实动，活动目标，服务导向 8.梦想聚团队，团队铸梦想，激情快乐人。 9.金九月，多累积，我出单，我快乐，哦耶。 10.旅游是奖励，大家来争取，你能我也能，万元抢先机红五月里拜访忙，业绩过半心不慌 11.招后买马，有风来仪。人员倍增，士气倍增从业有缘，借福感恩，坚定信念;行销一生 12.永不言退，我们是最好的团队! 13.成功决不容易，还要加倍努力! 14.因为自信，所以成功! 15.相信自己，相信伙伴! 16.一鼓作气，挑战佳绩! 销售团队正能量激励口号大全(三) 1.因为有缘我们相聚，成功靠大家努力! 2.今天付出，明天收获，全力以赴，事业辉煌! 3.本周破零，笑口常开，重诺守信，受益无穷 4.专业代理，优势尽显，素质提升，你能我也能 5.客户服务，重在回访，仔细倾听，你认心情 6.风起云涌，人人出动，翻箱倒柜，拜访积极 7.时不我待，努力举绩，一鼓作气，挑战佳绩 8.新单续保并肩上，业绩倍增创辉煌全员实动，本周破零加大拜访，业绩攀新追求卓越，挑战自我全力以赴，目标达成 9.大家好，才是真的好。 10.春光乍现，拜访争先，客户服务，情义无限。 11.创意是金钱，策划显业绩，思考才致富。 12.心态要祥和，销售传福音，服务献爱心。

读《团队正能量——带队伍就是带人心》有感

读《团队正能量——带队伍就是带人心》有感现在社会上各界人士对“正能量”这个词一定不会陌生，报纸杂志广播电视互联网上随处可见。接下来我为你带来读《团队正能量——带队伍就是带人心》有感，希望对你有帮助。 我所读的这本书的作者是丹.柏秉斯基——世界最著名的正能量管理大师，他指出带队伍就是带人心，帮我们聚焦于21世纪信息时代中最关键的元素--人。 谈谈以下几点感想： 一、统一思想，凝聚正能量 单丝不成线，独木不成林。只有统一思想的前提下我们才能凝聚正能量，假设我们每个团队和每个人都有自己的想法来做事，最终没有无法实现正能量的凝聚。一个团队有了统一的思想，才能凝聚力量，迸发正能量。 二、强化责任，发挥正能量 一个有能力的团队，必定是一个责任心强的团队。责任可以使人坚强，责任可以发挥自己的潜能，责任可以改变对待工作的态度，责任能够让人具有最佳的工作状态来投入工作。 三、公平公正考核，弘扬正能量 书中提到这样一个观点：对于员工额外的付出，要大胆地赞扬，这种行为会让正能量持续下去。正能量的确需要大声呼唤和大力宣传。只有对工作考核实现公平公正的是突显正能量的有效途径，它让许多在平凡岗位默默奉献的员工脱颖而出并得到认可。 四、坚定信心，传递正能量

“信心比黄金更重要”。面对重重困难和挑战，我们要有决心、有信心。有信心才会有动力，有行动才会见成效。如何坚定信心，一是要加强团队学习，不断提高业务知识。 传递正能量是一个持续的过程，需要学习更多知识，端正的态度和开阔的心胸。打造一个正能量团队，就是在每一个人内心深处都认同团队的愿景、使命以及价值观，用心做好每一项工作，贡献自己的力量。

《团队正能量-带队伍就是带人心》读后感

《团队正能量-----带队伍就是带人心》读后感 在繁忙的时间之余，抽空闲时间，静心看书，会获益匪浅，它就是《团队正能量—带队伍就是带人心》。这是一本很有用的书，它就像一双眼睛，让你看到你未曾想到的世界，它能提醒我们哪些事情到现在为止还没有采取行动，怎样一步步打造一个富有正能量的团队。 正能量是指一切予人向上和希望，促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情。一个正能量的团队，在工作中才能拥有毫不动摇的决心。一个正能量的团队是攻无不克战无不胜的，优秀的团队，是每个员工希望加入的团队。如何成为一个正能量的团队，如何带领一个正能量的团队是每个人都应该学习和考虑的。 我们要坚信只有正能量团队才能创造奇迹。打造团队的正能量要从自己开始，要用团队建设者的理念去管理团队的成员。注重团队正能量的建设而不仅仅是个人目标。作为一个团队管理者，要让团队的每位成员必须明白团队都有三个基本角色：领导层、管理层、一线员工。让每位团队成员明了解自己的职责，牢记自己最应该做什么。而作为团队的管理者必须确保自己理解并执行管理角色的核心智能，作为管理者不但要具备一线员工所需的技能，而且要培训团队里的一线员工，并与他人协调协作，以便改进系统，从而提高团队效率，取得更好的业绩。 作为一名管理者，要有管理的技巧。每个人都有不同的想法、行动和行为，每个人都是存在着差异的。在日常的管理中，我们应该首

先承认每个人都有差异，然后再根据每个人的差异，采取不同的方法，来提升团队成员的战斗士气。团队的领导者，要以身作则。消极的评论和批评，最容易侵蚀团队的精神。让团队的每个人感觉到在团队中被重视。管理者要让每位团队成员清楚团队目标，让员工理解公司的长远目标以及他们该如何实现这个目标。强烈关注目标会让团队产生正能量。同时作为管理者要懂得倾听，掌握倾听的技巧。倾听是主动的，有意识的选择。要真正地倾听，你必须有一个目的，并且开动脑筋去思考，必须真正地想要去理解。为建设一支高效，正能量的团队，作为管理者需要信任，需要学会倾听。 带队伍带的就是人心。首先要有平等意识，管理者领导者也不是天上掉下来的，更多的是也是从基层锻炼，不断提升修炼的结果。想要有平等意识，也就是不能忘本，不能忘记自己走向领导管理岗位前，也是普通一个员工。用自己当员工的心感知团队每个成员的心，有共鸣有共振，才有可能形成真正的团队凝聚力，做成时还要将心比心，对团队成员要坦诚。坦诚会带给我们更多的效率，坦诚还会拉近双方间的距离，让大家真正体验到平等的滋味，更有可能发挥每个人的潜力和创造性，谁都知道，没有创新能力的团队，应对迅速变化的市场环境，战胜竞争对手，创新客服内容和形式，就会困难重重，实现组织目标，也就是可望而不可及。 带队伍就是带人心，更要学会带队伍之前先带好自己这颗心。身先士卒，以身作则，是最好的选择。让别人干什么，自己不这样做，就没有多少信服力。表面上的前呼后拥，形式上的热热闹闹，更多的

团队建设主题活动主持词

团队建设主题活动主持词 女：尊敬的张总裁、各位领导，尊敬的嘉宾们， 敬爱的同事们！ 合：大家下午好！ 女：七月是生机勃勃的季节，七月是梦想远航的征程 今天我们圣鹰航空人相聚在这里，共同营造快乐的记忆; 女：青春的含义不是年龄，而是时刻充沛的激情与活力; 每一个被珍惜的年华，都体现了人生的真谛; 女：今天让我们敞开心扉，共同分享圣鹰航空人温暖的笑容; 让我们用实际行动展示，圣鹰航空人永远年轻的心; 女：“扬帆起航共筑辉煌”团队建设主题活动正式开始， 下面有请张总裁为本次活动致辞，掌声有请! ————————致辞 女：感谢张总裁热情洋溢的祝词，我们会在张总裁的带领下努力加油! 今天我们的活动以各种团队游戏的形式出现。首先对公司能给我这样的机会表示感谢。 女：接下来就是展示各位青春活力与团队精神的好时候了，让我们一起进入今天活动的第一个环节————— 1、拔河比赛游戏 全体人员集合，自愿分为三队（人数相同，男女比例一致），自主投票选定队长、队名及口号，限时10分钟； 各参赛队伍报上队名及口号； 规则： 请裁判到位，各位队长选出参赛队员候场 甲：在这里，不仅是我们工作的地方，更是我们学习和生活的家园，在这里的每一个角落都能回想起曾经的努力与欢乐; 乙：侧首望向身边的每一个人，都是我们至交的好友，至亲的姐妹，这里就是我们的家。乙：让我们用最热烈的掌声有请他们出场! 甲：相信是信任，相信是承诺，相信是肯定，相信是渴望; 乙：相信你我可以收获成功，相信你我在未来会更加精彩;、、、、 甲：让我们用一起来分享被信任的幸福;、、 乙：我相信我们都是最棒的! 结束——— 甲：今天，是节日的喜悦和欢乐让我们相聚在一起; 乙：今天，是热情的缘聚和友情让我们相逢在一起; 甲：个性创造奇迹，团队成就未来; 乙：我们金太阳人执着、追求、团结、热情; 甲：闭目静忆，这一路有多少荣耀与感动; 乙：展望明朝，庆幸我们能携手同行; 甲：“快乐工作心中有梦团结奋进享受生活”教师团队建设活动到此结束; 乙：相信特属于我们金太阳人的正能量会继续前进;

能量守恒定律与能源教案

名师精编优秀教案 7.10 能量守恒定律与能源 整体设计 本节从能量守恒定律入手，从机械能守恒定律向普遍的能量守恒定律拓展，阐述了能量守恒定律推出的艰辛历程，让学生感受物理规律得出的历程，使学生体会科学家不畏艰辛的探索精神.并且指出能量守恒定律的建立，是人类认识自然的一次重大飞跃，是哲学和自然科学长期发展和进步的结果,展示了科学的和谐美.教材第二部分，能源和能量耗散，从生活实际出发，让学生了解自然界中热传导过程和能量转化、转移是有一定方向的，让学生了解能源对人类文明的意义和由能源带来的环境问题，引入可持续发展的概念.让学生认识节约能源，开发新能源与可持续发展的关系，可以让学生通过查阅相关材料，提出自己的见解.思考怎样探索和使用未来的理想能源,使学生体会物理学与技术发展的互动关系. 建议本节采取开放式的教学形式，让学生通过预习查找资料，谈谈自己对能量的认识.特别应该对教材中“思考与讨论”栏目中所说的“既然能量是守恒的，不可消灭，为什么我们还要节约能源？”的话题进行讨论.在讨论中逐渐使学生认识到，能量从更深的层次上反映了物质运动和相互作用的本质.能量守恒定律是人们认识自然的重要工具.能源关系到人们的衣食住行，关系到国家的兴旺发达,能源的开发和利用，是关系人类生存和发展的一个重大的社会问题.这一节教学目标的落脚点应放在使学生树立科学的世界观、形成可持续发展的意识上.本节课为物理规律与实际生活的结合课程，重点为物理规律与实际问题的辩证关系，课堂教学要大量引用其他相关学科的知识，比如地理、历史等. 教学重点 能量守恒定律的内容. 教学难点 理解能量守恒定律的确切含义，知道既然能量守恒为什么还要节约能源. 课时安排 1课时 三维目标 知识与技能 1.了解什么是常规能源，什么是新型能源. 2.知道能量转化和转移的方向性以及第二类永动机不可能实现. 3.通过能量转化和转移的方向性，认识提高效率的重要性. 4.了解能源与人类生存和社会发展的关系，使学生认识能源的合理利用与环境保护对可持续发展的重要意义. 过程与方法 1.通过指导学生分析事例，培养学生分析问题和理论联系实际的能力. 2.通过指导学生阅读教材，培养学生的自学能力. 情感态度与价值观 1.了解大量的能源消耗带来的全球性环境问题,树立环保意识. 2.感知我们周围能源的耗散，树立节能意识. 教学过程 新课导入 情景导入 在20世纪的最后几分钟里，一项新的多米诺骨牌吉尼斯世界纪录，在北京颐和园体育健康城综合馆和网球馆诞生.中国、日本和韩国的62名青年学生成功推倒340多万张骨牌，一举打破

第20章 能源与能量守恒定律单元习题

第20章能源与能量守恒定律单元习题 一、选择题 1、下列能源属于不可再生能源的是( ) A.煤 B.太阳能 C.风能 D.生物质能 2、下列关于信息的传递和能量的利用说法正确的是( ) A.利用声波和电磁波传递信息时都需要介质 B.手机利用超声波传递信息 C.煤、石油、天然气、太阳能等都是不可再生能源 D.核能是指原子核发生分裂或聚合时所释放的能量 3、化石燃料是不可再生的能源,下列不属于化石燃料的是( ) A.煤 B.石油 C.乙醇 D.天然气 4、小明对“能源可持续发展”这一章进行了总结性反思,其中正确的是( ) A.能量是守恒的,不会有能源危机 B.能量转化和转移具有方向性 C.核电站不会产生任何污染 D.太阳能只能转化成电能和内能 5、小吴在泡温泉时听了工作人员对温泉水来源的介绍后,设想使用地热资源解决冬天的供暖问题,于是设 计了如右图的方案,关于此方案涉及的科学知识的叙述中,错误的是( ) A.水增加的内能主要是地热中的能量转移而来的 B.管道采用的是导热性能好的材料 C.管壁所处的深度越大,受到水的压强越小 D.管道中的水可循环使用,有利于节约水资源 6、以下是核电站工作情况的方框图,关于方框图中各装置的能量转化,下列说法正确的是( ) A.核反应堆将核能转化为电能 B.蒸汽轮机将机械能转化为内能 C.发电机将机械能转化为电能 D.各种用电器只能将电能转化为内能 7、对能源的不正确认识是( ) A.自然界可以长期为人类提供煤、石油、天然气等可再生能源 B.核电站是通过控制核裂变获得核能 C.太阳的能量来自于它内部发生的核聚变 D.核电站在运行过程中要产生巨大热量,常用水来冷却,这是因为水的比热容较大 8、为配合济宁市“五城同创”活动,小梦提出下列环保建议:①开发新能源,减少化石燃料的燃烧;②使用手帕,减少餐巾纸的使用;③市内出行乘公交车或骑自行车,少开私家车;④使用一次性发泡塑料餐具和塑料袋;⑤分类回收垃圾。其中你认为可行的是( ) A.①②③⑤ B.①③④⑤ C.①③⑤ D.①②③④⑤ 9、是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,被人体吸入后会对人体健康造成危害,它是空气质量的重要污染源。荆州是全国113个空气质量监测城市之一。以下措施中会使空气中PM2.5污染增大的是( ) A.禁止焚烧秸秆 B.提倡使用太阳能设备 C.发展核电代替部分煤发电 D.提倡城市居民开车出行 10、今年“世界环境日”的主题是“提高你的呼声,而不是海平面”,海平面上升的主要原因是由于温室效应导致的全球气候变暖。下列获取电能的途径会加剧温室效应的是( ) A.火力发电 B.水力发电 C.风力发电 D.核能发电 11、人类对于能源的利用大致可以分为三个时代,柴草能源、化石能源、多能源时代。以下说法正确的是( ) A.原始社会人类学会利用火,他们以天然气取暖,吃熟食,从事生产活动 B.目前我国广大农村生火做饭使用的都是化石原料 C.多能源时代指的是新能源时代,包括有核能、太阳能、氢能 D.化石燃料的燃烧将内能转化为化学能 12、某同学在家中用计算机上网查找资料时想到了以下的一些问题,其中正确的是( ) A.计算机工作时要消耗电能,电能属于二次能源 B.计算机的集成电路中使用的二极管是用超导材料制成的 C.计算机内播放的DVD光盘是用磁性材料制成的 D.计算机主机箱的后盖上有很多孔是为了节省材料 13.人类对核能的开发和利用不断取得新的进展,根据目前的科研水平,你认为以下关于原子弹和核电站说法正确的是( ) A.核电站能控制裂变的反应速度 B.原子弹对聚变的链式反应不加控制 C.原子弹利用核裂变,核电站利用核聚变 D.原子弹利用核聚变,核电站利用核裂变 14、湛江东海岛钢铁基地项目正式获国家发改委核准批复。该项目在投产后,环境保护问题成了社会各界关注的焦点。为了控制污染,下列做法不可行的是( ) A.大力开发、利用太阳能和风能 B.工业废弃物与生活垃圾分类回收 C.改进消烟和除尘装置,提高其性能 D.将大量的工业废水直接排入大海 15、关于能源和能量的说法正确的是( ) A．煤和石油都是不可再生能源B．汽车可以从排放的尾气中吸收能量，不消耗新的能源，返回原地C．达·芬奇设想永动机是可以制成的D．目前核电站是利用核聚变来发电的