ps全面学习计划

ps全面学习计划

篇一：PS全面学习计划

PS全面学习计划

图形区主要是研讨图形创作、应用方面的技能，正所谓工欲善其事，先必利其器，我们要在这里学习到各种工具的使用，让创作成为一种乐趣。当然，我们要应用到一些专业的工具，例如Adobe Photoshop、Adobe Illustrator、CorelDRAW等等但不要因为他们专业，我们就害怕，毕竟，再专业的工具，他们也只是工具而已。我们要学习他们，让他们成为我们的左右手！

在赢点儿老师的建议和指导下，图形版将推出一系列的教学加分活动，宗旨在于让大家学到实质的技能。

首先，我们学习Adobe Photoshop（以后简称PS），PS作为强大的位图处理工具，为各大师所推嵩，也是做各种特效的利器，精通PS，使我们在创作的时候更得心应手。但精通难吗？其实一点都不难，就在乎大家能否坚持下去，跟我们一起来吧～

下面，我们将会系统的学习PS的各种工具和滤镜等。在学习之前，我简单介绍一下我们的学习方法和过程，希望大家能在愉快，轻松的状态下，跟我们一起精通PS。

学习方法：我们将制定一些阶段性的教程和心得都跟大家分享，然后布置简单的作业，让大家去验证自己的学习成果，务必做到由浅入深，让大家容易接受和吸收。

学习阶段一览：

一、扣图篇（一星期）

1.钢笔、套索、魔术棒使用

2.路径的使用

3.选择菜单的奥妙

4.通道的秘密

5.扣图技巧

6.扣图实战

二、修图篇（一星期）

1.图章工具

2.修复工具

3.剪切图像

4.自由变换/变换

三、调色篇（一星期）

0.图像模式介绍

1.色阶用法、

2.曲线

3.色彩平衡

4.对比度/亮度

5.色相/保护度

6.调整菜单里面的其他功能

四、滤镜篇（一星期）

1.详尽介绍各滤镜的用法、

2.液化滤镜使用

3.放置水印

五、其他技巧篇（二星期）

0.快捷列表/常用快捷键

1.形状工具使用

2.切图、输出WEB格式页面

3.置入、注释

4.蒙版

5.图层填充

6.图层样式

7.填充/描边

8.画笔的高级设置

六、秘技篇（一星期）

1.批处理

2.剪切蒙版

3.自定义图案/笔刷

4.图层模式解说和妙用

5.图层排列、分布

6.输出路径

七、综合运用篇（一星期）

八、创作篇（一星期）

废话就到次为止了，我们就开始学习吧！

一、扣图篇（教程贴）已经更新！《二、ps学习第二阶段-修图》

《三、调色篇（教程帖）已经更新》

《四、滤镜篇（教程帖）》

《五、ps第五阶段（教程贴）更新中......》photoshop快捷键荟萃

photoshop的快捷键 (较全)

矩形、椭圆工具[M]

裁剪工具 [C]

移动工具 [V]

套索、多边形套索、磁性套索 [L]

魔棒工具 [W]

喷枪工具 [J]

画笔工具 [B]

像皮图章、图案图章 [S]

历史记录画笔工具 [Y]

像皮擦工具 [E]

铅笔、直线工具 [N]

模糊、锐化、涂抹工具 [R]

减淡、加深、海棉工具 [O]

钢笔、自由钢笔、磁性钢笔 [P]

添加锚点工具 [+]

删除锚点工具 [-]

直接选取工具 [A]

文字、文字蒙板、直排文字、直排文字蒙板 [T]

度量工具 [U]

直线渐变、径向渐变、对称渐变、角度渐变、菱形渐变[G]

油漆桶工具 [K]

吸管、颜色取样器 [I]

抓手工具 [H]

缩放工具 [Z]

默认前景色和背景色 [D]

切换前景色和背景色 [X]

切换标准模式和快速蒙板模式 [Q]

标准屏幕模式、带有菜单栏的全屏模式、全屏模式 [F] 临时使用移动工具 [Ctrl]

临时使用吸色工具 [Alt]

临时使用抓手工具 [空格]

打开工具选项面板 [Enter]

快速输入工具选项(当前工具选项面板中至少有一个可调节数字) [0]至[9]循环选择画笔

选择第一个画笔[Shift]+选择最后一个画笔[Shift]+[>

建立新渐变(在”渐变编辑器”中) [Ctrl]+[N]

新建图形文件 [Ctrl]+[N]

用默认设置创建新文件 [Ctrl]+[Alt]+[N]

打开已有的图像 [Ctrl]+[O]

打开为... [Ctrl]+[Alt]+[O]

关闭当前图像 [Ctrl]+[W]

保存当前图像 [Ctrl]+[S]

另存为... [Ctrl]+[Shift]+[S]

存储副本 [Ctrl]+[Alt]+[S]

页面设置 [Ctrl]+[Shift]+[P]

打印 [Ctrl]+[P]

打开“预置”对话框 [Ctrl]+[K]

显示最后一次显示的“预置”对话框 [Alt]+[Ctrl]+[K] 设置“常规”选项(在预置对话框中) [Ctrl]+[1]

设置“存储文件”(在预置对话框中) [Ctrl]+[2]

设置“显示和光标”(在预置对话框中) [Ctrl]+[3]

设置“透明区域与色域”(在预置对话框中) [Ctrl]+[4] 设置“单位与标尺”(在预置对话框中) [Ctrl]+[5]

设置“参考线与格”(在预置对话框中) [Ctrl]+[6]

设置“增效工具与暂存盘”(在预置对话框中) [Ctrl]+[7]

设置“内存与图像高速缓存”(在预置对话框中) [Ctrl]+[8]

还原/重做前一步*作 [Ctrl]+[Z]

还原两步以上*作 [Ctrl]+[Alt]+[Z]

重做两步以上*作 [Ctrl]+[Shift]+[Z]

剪切选取的图像或路径 [Ctrl]+[X]或[F2]

拷贝选取的图像或路径 [Ctrl]+[C]

合并拷贝 [Ctrl]+[Shift]+[C]

将剪贴板的内容粘到当前图形中 [Ctrl]+[V]或[F4]

将剪贴板的内容粘到裖蛑[Ctrl]+[Shift]+[V]

自由变换 [Ctrl]+[T]

应用自由变换(在自由变换模式下) [Enter]

从中心或对称点开始变换 (在自由变换模式下) [Alt] 限制(在自由变换模式下) [Shift]

扭曲(在自由变换模式下) [Ctrl]

取消变形(在自由变换模式下) [Esc]

自由变换复制的象素数据 [Ctrl]+[Shift]+[T]

再次变换复制的象素数据并建立一个副本[Ctrl]+[Shift]+[Alt]+[T]删除裖蛑械耐及富蜓∪〉穆肪[DEL]

用背景色填充所选区域或整个图层[Ctrl]+[BackSpace]或[Ctrl]+[Del]用前景色填充所选区域或整个图层 [Alt]+[BackSpace]或[Alt]+[Del]弹出“填充”对话框 [Shift]+[BackSpace]

从历史记录中填充 [Alt]+[Ctrl]+[Backspace]

调整色阶 [Ctrl]+[L]

自动调整色阶 [Ctrl]+[Shift]+[L]

打开曲线调整对话框 [Ctrl]+[M]

在所选通道的曲线上添加新的点(曲线对话框中) 在图象中[Ctrl]加点按在复合曲线以外的所有曲线上添加新的点(曲线对话框中) [Ctrl]+[Shift]移动所选点(曲线对话框中) [↑]/[↓]/[←]/[→]

以10点为增幅移动所选点以10点为增幅(曲线对话框中) [Shift]+[箭头]选择多个控制点(曲线对话框中) [Shift]加点按

前移控制点(曲线对话框中) [Ctrl]+[Tab]

后移控制点(曲线对话框中) [Ctrl]+[Shift]+[Tab]

添加新的点(曲线对话框中) 点按格

删除点(曲线对话框中) [Ctrl]加点按点

取消选择所选通道上的所有点(曲线对话框中) [Ctrl]+[D]

使曲线格更精细或更粗糙(曲线对话框中) [Alt]加点按

格选择彩色通道(曲线对话框中) [Ctrl]+[~]

选择单色通道(曲线对话框中) [Ctrl]+[数字]

打开“色彩平衡”对话框 [Ctrl]+[B]

打开“色相/饱和度”对话框 [Ctrl]+[U]

全图调整(在色相/饱和度”对话框中) [Ctrl]+[~]

只调整红色(在色相/饱和度”对话框中) [Ctrl]+[1] 只调整黄色(在色相/饱和度”对话框中) [Ctrl]+[2] 只调整绿色(在色相/饱和度”对话框中) [Ctrl]+[3] 只调整青色(在色相/饱和度”对话框中) [Ctrl]+[4] 只调整蓝色(在色相/饱和度”对话框中) [Ctrl]+[5] 只调整洋红(在色相/饱和度”对话框中) [Ctrl]+[6] 去色 [Ctrl]+[Shift]+[U]

反相 [Ctrl]+[I]

从对话框新建一个图层 [Ctrl]+[Shift]+[N]

以默认选项建立一个新的图层[Ctrl]+[Alt]+[Shift]+[N]

通过拷贝建立一个图层 [Ctrl]+[J]

通过剪切建立一个图层 [Ctrl]+[Shift]+[J]

与前一图层编组 [Ctrl]+[G]

取消编组 [Ctrl]+[Shift]+[G]

向下合并或合并联接图层 [Ctrl]+[E]

合并可见图层 [Ctrl]+[Shift]+[E]

盖印或盖印联接图层 [Ctrl]+[Alt]+[E]

将当前层下移一层 [Ctrl]+ 将当前层上移一层[Ctrl]+[>

将当前层移到最下面 [Ctrl]+[Shift]+ 将当前层移到最上面 [Ctrl]+[Shift]+[>

激活下一个图层[Alt]+激活上一个图层[Alt]+[>

激活底部图层[Shift]+[Alt]+激活顶部图层[Shift]+[Alt]+[>

调整当前图层的透明度(当前工具为无数字参数的,如移动工具) [0]至[9]保留当前图层的透明区域(开关) [/] 投影效果(在”效果”对话框中) [Ctrl]+[1]

内阴影效果(在”效果”对话框中) [Ctrl]+[2]

外发光效果(在”效果”对话框中) [Ctrl]+[3]

内发光效果(在”效果”对话框中) [Ctrl]+[4]

斜面和浮雕效果(在”效果”对话框中) [Ctrl]+[5]

应用当前所选效果并使参数可调(在”效果”对话框中) [A]

图层混合模式

篇二：PS全面学习计划

PS全面学习计划

图形区主要是研讨图形创作、应用方面的技能，正所谓工欲善其事，先必利其器，我们要在这里学习到各种工具的使用，让创作成为一种乐趣。当然，我们要应用到一些专业的工具，例如Adobe Photoshop、Adobe Illustrator、CorelDRAW等等但不要因为他们专业，我们就害怕，毕竟，再专业的工具，他们也只是工具而已。我们要学习他们，让他们成为我们的左右手！

在赢点儿老师的建议和指导下，图形版将推出一系列的教学加分活动，宗旨在于让大家学到实质的技能。

首先，我们学习Adobe Photoshop（以后简称PS），PS作为强大的位图处理工具，为各大师所推嵩，也是做各种

特效的利器，精通PS，使我们在创作的时候更得心应手。但精通难吗？其实一点都不难，就在乎大家能否坚持下去，跟我们一起来吧～

下面，我们将会系统的学习PS的各种工具和滤镜等。在学习之前，我简单介绍一下我们的学习方法和过程，希望大家能在愉快，轻松的状态下，跟我们一起精通PS。

学习方法：我们将制定一些阶段性的教程和心得都跟大家分享，然后布置简单的作业，让大家去验证自己的学习成果，务必做到由浅入深，让大家容易接受和吸收。

学习阶段一览：

一、扣图篇（一星期）

1.钢笔、套索、魔术棒使用

2.路径的使用

3.选择菜单的奥妙

4.通道的秘密

5.扣图技巧

6.扣图实战

二、修图篇（一星期）

1.图章工具

2.修复工具

3.剪切图像

4.自由变换/变换

三、调色篇（一星期）

0.图像模式介绍

1.色阶用法、

2.曲线

3.色彩平衡

4.对比度/亮度

5.色相/保护度

6.调整菜单里面的其他功能

四、滤镜篇（一星期）

1.详尽介绍各滤镜的用法、

2.液化滤镜使用

3.放置水印

五、其他技巧篇（二星期）

0.快捷列表/常用快捷键

1.形状工具使用

2.切图、输出WEB格式页面

3.置入、注释

4.蒙版

5.图层填充

6.图层样式

7.填充/描边

8.画笔的高级设置

六、秘技篇（一星期）

1.批处理

2.剪切蒙版

3.自定义图案/笔刷

4.图层模式解说和妙用

5.图层排列、分布

6.输出路径

七、综合运用篇（一星期）

八、创作篇（一星期）

废话就到次为止了，我们就开始学习吧！photoshop的快捷键 (较全)

矩形、椭圆工具[M]

裁剪工具 [C]

移动工具 [V]

套索、多边形套索、磁性套索 [L]

魔棒工具 [W]

喷枪工具 [J]

画笔工具 [B]

像皮图章、图案图章 [S]

历史记录画笔工具 [Y]

像皮擦工具 [E]

铅笔、直线工具 [N]

模糊、锐化、涂抹工具 [R]

减淡、加深、海棉工具 [O]

钢笔、自由钢笔、磁性钢笔 [P]

添加锚点工具 [+]

删除锚点工具 [-]

直接选取工具 [A]

文字、文字蒙板、直排文字、直排文字蒙板 [T]

度量工具 [U]

直线渐变、径向渐变、对称渐变、角度渐变、菱形渐变[G]

油漆桶工具 [K]

吸管、颜色取样器 [I]

抓手工具 [H]

缩放工具 [Z]

默认前景色和背景色 [D]

切换前景色和背景色 [X]

切换标准模式和快速蒙板模式 [Q]

标准屏幕模式、带有菜单栏的全屏模式、全屏模式 [F] 临时使用移动工具 [Ctrl]

临时使用吸色工具 [Alt]

临时使用抓手工具 [空格]

打开工具选项面板 [Enter]

快速输入工具选项(当前工具选项面板中至少有一个可调节数字) [0]至[9]循环选择画笔

选择第一个画笔[Shift]+选择最后一个画笔[Shift]+[>

建立新渐变(在”渐变编辑器”中) [Ctrl]+[N]

新建图形文件 [Ctrl]+[N]

用默认设置创建新文件 [Ctrl]+[Alt]+[N]

打开已有的图像 [Ctrl]+[O]

打开为... [Ctrl]+[Alt]+[O]

关闭当前图像 [Ctrl]+[W]

保存当前图像 [Ctrl]+[S]

另存为... [Ctrl]+[Shift]+[S]

存储副本 [Ctrl]+[Alt]+[S]

页面设置 [Ctrl]+[Shift]+[P]

打印 [Ctrl]+[P]

打开“预置”对话框 [Ctrl]+[K]

显示最后一次显示的“预置”对话框 [Alt]+[Ctrl]+[K] 设置“常规”选项(在预置对话框中) [Ctrl]+[1]

设置“存储文件”(在预置对话框中) [Ctrl]+[2]

设置“显示和光标”(在预置对话框中) [Ctrl]+[3]

设置“透明区域与色域”(在预置对话框中) [Ctrl]+[4] 设置“单位与标尺”(在预置对话框中) [Ctrl]+[5]

设置“参考线与格”(在预置对话框中) [Ctrl]+[6]

设置“增效工具与暂存盘”(在预置对话框中) [Ctrl]+[7]

设置“内存与图像高速缓存”(在预置对话框中) [Ctrl]+[8]

还原/重做前一步*作 [Ctrl]+[Z]

还原两步以上*作 [Ctrl]+[Alt]+[Z]

重做两步以上*作 [Ctrl]+[Shift]+[Z]

剪切选取的图像或路径 [Ctrl]+[X]或[F2]

拷贝选取的图像或路径 [Ctrl]+[C]

ps课程标准

《Photoshop》课程标准 一、课程代码 二、适用专业 高等职业学校广告设计与制作、动漫设计专业 三、课程性质 平面图形图像处理----Photoshop（简称PS）是广告设计与制作专业的一门主干课程，也是高职高专广告设计专业、室内设计技术专业的一门必修软件课。该软件是目前在市场上最流行的图形图像处理软件。本课程是高技能人才培养的核心课程。《photoshop平面图形图像处理》是计算机多媒体技术专业的技术核 心课程之一。 【课程学时分配】

五、课程设计思路 高职教育的集中实践教学环节也要明确必要的理论知识深化和拓展的要求，不能局限于单纯的技能训练作用。单纯的技能训练不是高职教育的理想课程。通过实验内容的精心选择，使其在理论验证上满足高职的“够用为度”的原则，着重安排一些实用性较强的内容，使其理论与实践有机结合，符合目前我国当前发展的情况。 六、课程总体目标 （1）、技能目标 （1) 了解和掌握Photoshop基本理论和基本常识； （2) 熟练掌握Photoshop的使用技巧； （3) 熟练使用Photoshop 操作界面和功能； （4) 理解Photoshop中选择区域、通道、路径、图层等相关概念并能正确使用； （5) 掌握图像合成的基本方法与技巧； （6) 理解计算机中颜色的表示方法和图像的颜色模式； （7) 掌握Photoshop软件使用环境下的创意设计； （8) 培养学生的审美水平和创意设计能力； （9) 能独立完成、自主创意一幅作品； （10) 了解Photoshop 其它相关新版本的的应用常识。 （2）、能力目标： （1) 熟练地运用Photoshop制作效果图，并能在实际工作中得到应用。 （2) 培养学生搜集资料、阅读资料和利用资料的能力； （3) 培养学生的自学能力。 （3）、素质目标：

Photoshop经典学习手册范本

第一章Photoshop岗位培训基础知识Photoshop是Adobe公司最为出名的图像处理软件之一，集图像扫描、编辑修改、图像制作、广告创意，图像输入与输出于一体的图形图像处理软件。 一、基本概念 1、图像类型 （1）位图（点阵图、光栅图、像素图）：最小单位由像素构成的图，缩放会失真。 位图的构成单位是像素，位图就是由像素阵列的排列来实现其显示效果，每个像素有自己的颜色信息。对位图图像进行编辑操作时，操作的对象是每个像素，从而达到改变图像的色相、饱和度和透明度的显示效果。 常见的格式有JPEG、TIFF、GIF等。制作软件有：photoshop、painter等。 （2）矢量图（向量图）：通过多个对象的组合生成的图像，对其中的每一个对象以数学函数来纪录元素形状及颜色的算法，缩放不会失真。 制作矢量图的软件有：Auto CAD等。 （3）分辩率：单位长度内含有的点（dot）或像素（pixel）的多少，单位：“dpi”或“ppi” 分辨率一般有：图像分辨率、屏幕分辨率、输出分辨率、位分辨率。 图像尺寸与图像大小及分辩率的关系：如图像尺寸大，分辩率大，文件较大，所占内存大，电脑处理速度会慢，相反，任意一个因素减少，处理速度都会加快。 2、通道 在PS中，通道是指色彩的范围，一般情况下，一种基本色为一个通道。如RGB颜色，R为红色，所以R通道的范围为红色，G为绿色，B为蓝色。 3、图层 在PS中，一般都是用到多个图层制作每一层好象是一张透明纸，叠放在一起就是一个完整的图像。对每一图层进行修改处理，对其它的图层不会造成任何的影响。 二、图像的色彩模式 1、RGB彩色模式：是屏幕显示的最佳颜色，由红、绿、蓝三种颜色组成，每一种颜色可以有0-255的亮度变化。 2、CMYK彩色模式：由品蓝，品红，品黄和黑色组成，颜色范围0%-100%。一般打印输出及印刷都是这种模式，故打印图片一般都采用CMYK模式。 3、HSB彩色模式：是将色彩分解为色调、饱和度及亮度。通过调整色调，饱和度及亮度得到颜色和变化。 4、Lab彩色模式：这种模式通过一个光强和两个色调来描述一个色调叫a，另一个色调叫b。它主要影响着色调的明暗。一般RGB转换成CMYK都先经Lab的转换。 5、索引颜色：这种颜色下图像像素用一个字节表示它最多包含有256色的色表储存并索引其所用的颜色，它图像质量不高，占空间较少。 6、灰度模式：即只用黑色和白色显示图像，像素0值为黑色，像素255为白色。 7、位图模式：每个像素是1bits来表示，即黑色和白色由二进制表示，从而占磁盘空间最小。

Photoshop_课程标准讲解

《Photoshop》课程标准 一、课程概述 （一）制定依据 本标准依据《室内设计技术专业（室内装饰设计方向）人才培养方案》中的人才培养规格要求和对《Photoshop》课程教学目标要求而制定。用于指导其课程教学与课程建设。 （二）课程的性质与地位 《Photoshop》是室内装饰艺术设计方向的一门专业基础课程，是室内装饰艺术设计专业的一门必修软件课，同时也是新媒体策划与设计专业开设的一门软件应用基础技能课。 通过本课程的学习，使学生了解Photoshop的功能、特点、概念、术语和工作界面，熟练掌握图像编辑、通道、图层、路径的综合运用；熟练掌握图像色彩的校正、各种特效滤镜的使用、特效字的制作和图像输出与优化等方法和技巧；能够灵活运用图层风格、流体变形及褪底和蒙版，制作出千变万化的图像特效，从而形成一定的平面图像处理力，为学生进一步学习打下坚实的基础，同时为与本专业效果图制作及相关的应用课程提供应用基础与支持。

（三）课程设计思路 《Photoshop》是室内装饰艺术设计方向的一门专业基础课程，是开启他们进入室内设计殿堂的第一步。考虑到高职学生以技能为主，因此在尽量减少纯粹的理论知识讲授，而是以实际案例项目中所需要用到的关键知识点为基础，以项目驱动的形式，由教师布置项目，学生自主操作，教师辅导，成果点评分享，以此来加深学生对Photoshop的软件性质与软件要求的认识，为后续的各项课程打下基础。 （四）课程内容选取的依据 以知识适度够用为原则，选取关键知识点，以达到让学生知道Photoshop是做什么的、该怎么做和以后会怎么做即可。更多的知识点将依靠后续的课程设置来逐渐讲授。本课程内容的分为两个模块，一个是Photoshop基本操作，一个是效果图后期合成制作。在Photoshop基本操作模块，将讲授Photoshop的功能、特点、熟练掌握图像编辑、通道、图层、路径的综合运用；熟练掌握图像色彩的校正、各种特效滤镜的使用、特效字的制作和图像输出与优化等方法和技巧。而效果图后期合成制作模块则选择几个代表性的设计案例来讲授制作。 1.学习情境中的知识点与现实密切相关 学习情境中的知识点必须与学生现实生活密切相关，以激发他们的学习兴趣。 2.学习领域课程设计基于认知规律，从简单到复杂 学习型的知识点，基于认知规律，从简单到复杂。学习任务在包含前一个任务的基础上增加知识点，难度层层推进，有序实现教学目标。 3.注重学生的可持续发展能力

PS教学计划

一、指导思想 职高计算机教学应立足于学生的专业发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。让学生学习计算机系统的日常维护工作日趋重要，掌握相关软件的使用方法是非常必要的。我们所学学科PhotoshopCS6是Adobe公司最新推出的一款图形图像制作软件。PhotoshopCS6是对数字图形编辑和创作专业工业标准的一次重要更新，在原有强大功能基础上又新增了可视化复制、填色和转换图片的功能，支持非破坏性编辑，可创建嵌入式链接复制图片等功能。PhotoshopCS6是平面广告设计、企业形象设计、产品包装设计、网页设计和印刷制版等多种平面设计领域首选工具软件之一。 二、基本情况 本学期教学的图像处理软件有一个班级，2013级计算机三班。该班共有在校学生57人，课时是每周四节。虽然图像处理软件不是高考内容，但是对于职高学生也是必学科目。班上大部分学生对学习计算机较为感兴趣。而且在上期时学生已经学习过类似的软件，所以对于该软件的学习，学起来就会容易许多。当然职高学生的学习基础相对较差，学习习惯不是很好，但该班的学生在职高学生中综合素质算不错的。然而就是专业技能还较欠缺，所以应该要加强学生的专业技能，多些实践活动课程。三、教学目标 通过本学期《图像处理软件》的学习，主要要求同学们掌握

图像处理软件的相关功能和操作，为以后的一些学习和以后的工作打下较好的基础。 通过学习该图像处理软件后，要求同学达到以下要求： 1.学习和掌握PSCS6软件的一些基本操作。 2.学习照片的美化、图片的合成，学习和掌握修复工具的使 用及不规则选框工具的用法及作用。 3.学习和掌握“图像”菜单中“调整”命令的使用方法。 4.学习制作立体字、边框字、亮丽的编织字以及反相字，文 字制作特效方法。 5.运用蒙板和通道知识，将手中的素材图像在想象力的驱动 下进行合成。 6.介绍图层样式效果制作，以及通过图层混合模式进行图像 合成的技巧。 7.通过“苹果”商标、企业标志的制作介绍路径和“路径” 面板。 8.学习滤镜功能，并掌握滤镜的使用和操作方法。 四、教材分析 该教材是任务引领课程改革系列教材，本书按照“以服务为宗旨、以就业为导向”的指导思想，采用“行动导向、任务驱动”的方法，将学习PScs6软件与实际平面美术设计工作密切结合。通过本教材的学习，不仅可以了解和掌握PScs6软件强大的绘图和图像处理功能，同时体验了真实工作案例的设计与制作方

(完整版)ps教学计划

一、课程性质和任务 Photoshop是计算机专业必修的一门专业课程，该课程在专业建设中占有重要的地位，重点培养学生的实践动手能力和审美水平。该课程从“如何做”入手，再进一步提升到“为什么这样做的”的水准，最终达到由学生自行创意制作的阶段。因此，内容着重基础知识、基本概念和基本操作技能，强调Photoshop软件的使用，同时兼顾计算机图形设计领域的前沿知识和创意设计。 二、课程教学目标 （一）技能目标： （1) 了解和掌握Photoshop基本理论和基本常识； （2) 熟练掌握Photoshop的使用技巧； （3) 熟练使用Photoshop 操作界面和功能； （4) 理解Photoshop中选择区域、通道、路径、图层等相关概念并能正确使用； （5) 掌握图像合成的基本方法与技巧； （6) 理解计算机中颜色的表示方法和图像的颜色模式； （7) 掌握Photoshop软件使用环境下的创意设计； （8) 培养学生的审美水平和创意设计能力； （9) 能独立完成、自主创意一幅作品； （10) 了解Photoshop 其它相关新版本的的应用常识。 （二）能力目标： （1) 熟练地运用Photoshop制作效果图，并能在实际工作中得到应用。 （2) 培养学生搜集资料、阅读资料和利用资料的能力；

（3) 培养学生的自学能力。 （三）情感目标： （1) 培养学生的团队协作精神； （2) 培养学生的工作、学习的主动性。 （3) 培养学生具有创新意识和创新精神 （4) 提高学生的艺术修养 三、课程内容和教学要求 课程教学知识点 （一）Photoshop基础知识 学习图形图像处理软件的意义，（Photoshop软件的安装、启动和退出，photoshop中的基本概念，软件界面的介绍） （二）Photoshop选区的选取与编辑（选区工具组，套索工具组，使用魔术棒工具建立选区，使用选择颜色范围建立选区，控制选取范围，载入和保存选取范围） （三）Photoshop图像编辑（图像的尺寸和分辨率，基本编辑命令，旋转、翻转和自由变换，还原和重做，填充和描边） （四）Photoshop图像的工具与绘图（画笔的应用，绘图工具，文字处理，历史面板） （五）Photoshop的图像色彩和色调的调整（颜色的基本概念，图像颜色模式之间的转换，控制基本色调，控制特殊色调，控制图像的色彩） （六）Photoshop图层的应用与编辑（图层简要概述，多种类型的图层，图层的编辑操作，设置图层样式，图层混合）

PHOTOSHOP课程标准(完整资料).doc

【最新整理，下载后即可编辑】 PHOTOSHOP课程标准 1．前言 1．1课程性质 关键词：课程地位、主要功能、与其他课程的关系 本课程是图文信息处理专业课程。通过本课程的学习，使学生掌握Photosop这个图像处理软件，该软件功能强大，广泛应用于印刷、广告设计、封面制作、网页图像制作、照片编辑等领域。利用Photosop可以对图像进行各种平面处理。绘制简单的几何图形、给黑白图像上色、进行图像格式和颜色模式的转换。培养学生对图像的处理技术，也为以后学习图像的排版与输出做基础。 1．2设计思路 关键词：课程设置依据、课程目标定位、课程内容选择标准、项目设计思路、学习程度用语说明、课程学时和学分 本课程是图文信息处理专业的专业课程。随着印前技术的发展，图像处理技术在印前领域的应用越来越谅，图像处理技术也是图文信息处理专业的学生必须掌握的一门技术，因此图文信息处理专业设置这门课。 课程内容的编排和组织是以企业需求、学生的认知规律、多年的教学积累为依据确定的。立足于实际能力培养，对课程内容的选择标准做了根本性改革，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。经过印前企业行业专家深入、细致、系统的分析，本课程最终确定了以下六个学习项目：界面的认知与色彩模式、图层的应用、通道的使用、路径的运用、图像文件的存储、图像后期的处理。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。项目设计以工作任务为线索来进行。教学过程中，采取理实一体教学，给学生提供丰富的实践机会。

photoshop课程标准新.doc

Photoshop图像处理课程标准 课程名称：photoshop图像处理 课程代码：210003 适用专业：艺术设计专业 学时： 72学时 学分：3 一、课程性质 本课程是本科、专科非艺术类专业的一门电脑美术通识课程。 PHOTOSHOP 的应用领域广泛，涉及图像、图形、文字、视频、出版各方面，可满足各行各业专业人士的不同需求，更是专业摄影师、认真的业余摄影师、图形图像设计师和WEB设计师的理想选择。photoshop图像处理是一门平面绘图课程。 photoshop 是目前最流行的图像处理软件之一,本课程系统讲授数字图形图像的基本知识,文件格式,图像图形的要素的数字表示,图形图像的输入, photoshop中图像图形的编辑,特效处理,常用工具和技巧以及图像的输出印刷的分色方法和平面设计中该软件的使用方法等。 二、设计思路 本课程应采用深入浅出的教学方法，突出动手能力的培养，提升学生的综合素质和职业能力。首先用比较浅显、有趣的技法处理常见的图像，使学生快速建立对本课程的兴趣，从而学生得以能快速入门，了解和掌握PhotoShop图像处理的基本过程和方法；接着循序渐进引导学生掌握PhotoShop的高级技巧；最后还要补充PhotoShop在web设计、动画等方面的应用。 三、课程培养目标 （一）总体目标：通过对Photoshop软件的讲授与学习，能够让学生达到熟练操作图像处理作的方法与灵活运用设计创作的基本要求，从而达到专业学习的基本要求和满足市场与社会发展的需求。学生应掌握平面绘图；掌握图层、通道、路径等在平面图形图像处理中的应用；掌握常用的滤镜效果并在创作中应用；掌握用Adobe ImageReady制作动画；掌握图形图像的输出。培养学生的审美能力。并

photoshop教学计划(可编辑修改word版)

PhotoshopCS2 教学计划 对于中等职业教育学校的学生来说，计算机课程是一门实践性及专业性很强 的课程，Photoshop CS2 图形图像编辑与处理正是这样的一门课程。它提供的 几乎是无限的创作空间，为图像处理开辟了一个极富弹性且易于控制的世界，提 供了一个前所未有的自我表现的舞台。是中等职业学校平面设计及多媒体专业从 事相关实践不可缺少的重要手段之一，每一位相关专业的学生都应该熟练地掌握 和运用，以增强适应职业变化的能力。 根据教育部对教学计划制定的指导意见，该课程的课时设计为 96 课时左右， 而教学任务则要兼顾理论和实践内容，但不可能做到面面俱到，“全”而“深” 的教材并不适应他们。因而必须对教材内容的进行整合，这一点非常重要。而教材 内容的整合，既不能简单的删、减理论内容，也不能随便删减实践教学内容。此本 教材的特点如下： 1. 该课程是中职计算机应用、网页设计、动漫、动画等专业中的必修课程， 它具有承上启下的作用，因此在编写教材时，力求将平面设计的诸多因素贯穿其中，使学生在潜移默化中更多地去涉猎艺术元素，不断提高自我的艺术修养。 2. 突出理论与实践相结合的原则，将理论融入每个实例中去，减少学生学习 软件时感觉枯燥无味的现象，力求快速掌握软件的功能。 3.教材的诸多章节中增加了创意分析，有助于锻炼学生的创造性思维，更好 的适应市场的变化。 一、课程教学目标 本课程的教学目标是：以现代职业教育理念为指导，通过先进的教学手段， 使学生充分掌握 Photoshop CS2 在平面广告设计、字体设计、标志设计、产品包装、网页设计、图案设计、企业 CI 设计、插图设计等多个领域中的作用，加深对平面 设计的理解，不断提高学生的艺术修养和基本技能的水平。 1.基本知识教学目标 （1）了解 PhotoshopCS2 的新界面，掌握常用快捷工具； （2）掌握常用绘图工具的使用方法； （3）掌握菜单命令的具体内容； （4）掌握路径工具的使用方法；

《Photoshop》课程标准

Photoshop 》课程标准 课程名称：Photoshop 适用专业：计算机应用1、前言 1.1 课程的性质 课程《Photoshop》是我校计算机应用专业学生的专业基础课程之一，与其他计算机 应用必选课程一起共同构成学生在计算机广告设计、计算机动漫设计行业及相近行业的岗位就业所应具备的知识和技能基础，培养学生平面设计能力，使学生具备一定的平面设计、策划等平面设计人员所必需的基础知识及相关的基本职业能力，培养学生初步具备专业开发过程中需要的基本职业能力，并为后续专业课程的学习作前期准备。 1.2 设计思路 该课程按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化课程体系”的总体设计要求，坚持教学做一体化的课程设计理念，强调以学生为中心、知识为技能服务；达到争取在短时间内掌握较多实际工作技能的目的。 以具体工作任务的学习为切入点，课程设计了16个项目课程，分两个学期（96+96 课时）进行教学。课程单元难度呈阶段性上升，每个任务完成后掌握相关知识点。采用任务驱动的教学模式和示范操作、注重学生实际操作能力与应用能力的培养。课程实施应成为学生在教师指导下构建知识、提高技能、活跃思维、展现个性和拓宽视野的过程。2．课程教育目标课程教学以中职计算机专业特色为依据，以提升学生职业能力、理论知识、职业素质、符合职业资格标准的需要为目标，精选教学内容，充分实现理论与实践相结合，通过该软件的学习, 能让学生达到熟练操作Photoshop 图像处理作的方法与灵活运用设计创作的基本要求, 使学生掌握Photoshop 图形图像处理软件的知识和技术，在此基础上，提高分析问题和解决问题的能力；提高学生的艺术修养，为艺术设计做好铺垫；毕业后具备较强的实践能力、创新能力和创业能力，从而达到专业学习的基本要求和满足市场与社会发展的需求. 实现理论与实践相结合、知识传授与能力培养一体化的教学目标。 本课程的设计体现“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体” ，打破了传统的学科体系的模式，将职业岗位能力中用到的知识点融合在课程教育项目中。让学生通过各项目的系列练习操作，熟练地掌握岗位所需知识和技能，并不断强化，项目体现操作能力和解决问题能力的培养，并注意渗透思想教育，逐步培养学生的辩证思维，加强学生的职业道德观念。 职业能力目标： ⑴掌握PhOtOShOP的系统设置与管理。 ⑵具有熟练使用Photoshop7.0软件中各工具的能力。 ⑶ 掌握Photoshop常用图像文件的格式，掌握图像的存储与输出⑷了解图像的获取与建立。

PS平面设计学期教学计划

学期教学计划 课程性质、目的与任务： 本课程是本专业学习的专业基础课，是一门理论与实践紧密结合的课程。本课程是学习Photoshop 的入门课程，它为今后进一步学习平面设计类课程建立基础理论和基本操作技能。因此本课程对于学生熟练掌握平面设计是十分重要的。 通过对本课程的学习，学生应了解Photoshop 的基础知识；掌握Photoshop 的基本操作，掌握各项选取工具的使用，从而快速有效地选取图像；掌握图像的色彩和色调调整以及图像的各种编辑方法，并能掌握图像的绘制与修饰方法，同时应掌握文字、图层、路径、通道与蒙版的应用，并能使用滤镜制作各种特效，更要了解并掌握其3D 功能的使用。 在学习中，重点培养学生的动手能力、理论与实践紧密结合的能力，使学生学习本课程后掌握Photoshop 的基本操作。 一、培养目标 本专业要求掌握计算机图形图像的基本理论知识和相关应用领域知识，熟悉图形图像制作环境，精通国际上流行的1~2 种图形图像制作工具，并能运用它们独立地实现创意者的意图，完成图形图像的制作任务。要求学生获取平面设计师相关的认证，成为掌握一定的专业理论、具有较强的实践动手能力、具有较强的市场经济意识和社会适应能力，富有创新精神，具备可持续发展能力的图形图像设计与制作的应用型技术人才。 二、知识结构 1. 熟悉计算机的基础知识，掌握计算机软硬件安装技术； 2. 掌握计算机图形图像的基本理论知识和相关应用领域知识； 3. 了解平面设计、民间美术；掌握平面构成规则与技巧，掌握美术（素描、色彩及构成）等基本理论知识； 4. 掌握广告的基本知识，能熟练地使用平面设计软件完成平面设计与制作； 5. 掌握平面广告设计、标志设计、网页设计与制作方法；

《Photoshop》课程标准

《Photoshop》课程标准 课程名称:Photoshop 适用专业:计算机应用 1、前言 1、1课程的性质 课程《Photoshop》就是我校计算机应用专业学生的专业基础课程之一,与其她计算机应用必选课程一起共同构成学生在计算机广告设计、计算机动漫设计行业及相近行业的岗位就业所应具备的知识与技能基础,培养学生平面设计能力,使学生具备一定的平面设计、策划等平面设计人员所必需的基础知识及相关的基本职业能力,培养学生初步具备专业开发过程中需要的基本职业能力,并为后续专业课程的学习作前期准备。 1、2设计思路 该课程按照“以能力为本位,以职业实践为主线,以项目课程为主体的模块化课程体系”的总体设计要求,坚持教学做一体化的课程设计理念,强调以学生为中心、知识为技能服务;达到争取在短时间内掌握较多实际工作技能的目的。 以具体工作任务的学习为切入点,课程设计了16个项目课程,分两个学期(96+96课时)进行教学。课程单元难度呈阶段性上升,每个任务完成后掌握相关知识点。采用任务驱动的教学模式与示范操作、注重学生实际操作能力与应用能力的培养。课程实施应成为学生在教师指导下构建知识、提高技能、活跃思维、展现个性与拓宽视野的过程。2.课程教育目标 课程教学以中职计算机专业特色为依据,以提升学生职业能力、理论知识、职业素质、符合职业资格标准的需要为目标,精选教学内容,充分实现理论与实践相结合,通过该软件的学习,能让学生达到熟练操作Photoshop图像处理作的方法与灵活运用设计创作的基本要求, 使学生掌握Photoshop图形图像处理软件的知识与技术,在此基础上,提高分析问题与解决问题的能力;提高学生的艺术修养,为艺术设计做好铺垫;毕业后具备较强的实践能力、创新能力与创业能力,从而达到专业学习的基本要求与满足市场与社会发展的需求、实现理论与实践相结合、知识传授与能力培养一体化的教学目标。 本课程的设计体现“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体”,打破了传统的学科体系的模式,将职业岗位能力中用到的知识点融合在课程教育项目中。让学生通过各项目的系列练习操作,熟练地掌握岗位所需知识与技能,并不断强化,项目 体现操作能力与解决问题能力的培养,并注意渗透思想教育,逐步培养学生的辩证思维,加强学生的职业道德观念。 职业能力目标: ⑴掌握Photoshop的系统设置与管理。 ⑵具有熟练使用Photoshop7、0软件中各工具的能力。

《PHOTOSHOP》课程标准

《PHOTOSHOP》课程标准 课程名称：PHOTOSHOP 适用专业：三年制中等职业技术学校《电子商务》专业 制订时间：2012年6月 一、前言 1.课程性质 本课程是电子商务专业课程。通过本课程的学习，使学生掌握Photosop这个图像处理软件，该软件功能强大，广泛应用于印刷、广告设计、封面制作、网页图像制作、照片编辑等领域。利用Photosop可以对图像进行各种平面处理。绘制简单的几何图形、给黑白图像上色、进行图像格式和颜色模式的转换。培养学生对图像的处理技术，也为以后学习图像的排版与输出做基础。 2．设计思路 本课程是电子商务专业的专业课程。随着印前技术的发展，图像处理技术在印前领域的应用越来越谅，图像处理技术也是电子商务专业的学生必须掌握的一门技术，因此电子商务专业设置这门课。课程内容的编排和组织是以企业需求、学生的认知规律、多年的教学积累为依据确定的。立足于实际能力培养，对课程内容的选择标准做了根本性改革，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。经过印前企业行业专家深入、细致、系统的分析，本课程最终确定了以下六个学习项目：界面的认知与色彩模式、图层的应用、通道的使用、路径的运用、图像文件的存储、图像后期的处理。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。项目设计以工作任务为线索来进行。教学过程中，采取理实一体教学，给学生提供丰富的实践机会。 建议本课程课时为238课时，各教学部分的课时分配见下表。

PS基础知识入门学习

PS基础知识入门学习 熟悉界面 打开素材中的手提袋图片，可以看到Photoshop的六大界面： 1.需要处理的图像窗口； 2.菜单栏：可以选择其中的命令以对图形进行操作； 3.左边是工具箱：其中是各种绘制图形的工具和辅助工具； 4.工具选项栏：选择绘图工具后可以在这里选择各项参数； 5.右边是各种工作面板：在其中可以对图像进行各种操作； 6.最下面是状态栏：显示了当前对图像进行操作时的各种信息。 绘图与修图技能 1. 工具的使用方法 1)工具箱是工具大体可以分为：选取工具、绘图工具、路径工具、文字工具以及其他的一 些辅助工具。不同工具的使用方法都相似，这里我们使用制作青苹果这个例子来掌握它们的使用方法，效果图如下： 2)新建一个大小600×450像素、名为“青苹果”的图像文件。

3)建立一个图层，建立圆形选区。 4)设置渐变工具。在渐变编辑器中将左端色标设置为（R16，G69,B13），再增加新色标： （R89，G128,B42）位置17%，依次增加其他新色标：（R171，G214,B76）位置36%，（R131，G185,B49）位置55%,（R82，G118,B28）位置74%，（R108，G154,B38）位置100%

5)在工具选项栏中选择径向渐变按钮，在选区中从左上方进行填充。 中选中“动态形状”、“喷枪”和“其他动态”，把“其他动态”设置如下图：

7)工具栏中设置前景色为深棕色后用画笔工具画出苹果柄。 8)用减淡工具绘制苹果的高光。在工具选项栏中选择一种画笔，设置范围为“高光”，曝光 度为“16%”,在苹果上绘制出高光部分，取消选择。 9)最后绘制出投影部分。图层选项设置如下：

PS课程标准

xxxxxxxxx课程标准修订体例 《Photoshop》课程标准 课程编码：XXXXXXX 授课系部： xxx 应用专业：动漫xxx 开设学期：一学期计划学时： 72 编制人： xxx 初审：（教研组长）终审：（系主任） 一、课程定位 1、课程性质: PHOTOSHOP是舞台美术设计、动漫设计、艺术设计专业开设的一门专业必修课。 PHOTOSHOP是Adobe公司推出的图像处理软件，是世界上一流的图形设计与制作工具， 其应用涉及了广告、海报、封面、包装、界面、标志、影楼后期及图片精修等多个领域。而 且，PHOTOSHOP的创造潜力无限，利用它可以创造出很多真实世界中不存在但却值得欣 赏的概念空间，为人们提供不同凡响的视觉经验，从而将人们从习惯的现实中惊醒。 2、课程作用： 本课程不仅仅是对photoshop软件技术的单纯学习，而是通过对软件技能和前沿设计风 格的综合介绍，来提高学员的图像设计能力，拓宽设计思维，提升设计品质，是一门理论与 实践紧密结合的软件课程。 二、课程目标 1、知识目标 通过本课程学习，使学生全面掌握Photoshop软件的操作方法、了解并掌握创意设计的 基本出发点，培养学生的创意能力和对色彩的把握能力。 2、能力目标 通过本课程学习，使学生能够使用相关操作和创意表现技巧完成各种相关内容的创意设 计，使学生今后能独立进行相关设计工作。熟练掌握Photoshop的使用技巧；利用Photoshop 的设计流程和设计方法。 3、素质目标 通过本课程学习，培养和提高学生的审美水平和创意设计能力；能独立进行各类设计创

意制作。 三、课程理念及设计思路 （一）、本课程在设计理念上坚持以“以服务为宗旨，以就业为导向，走工学结合之路”培养适应生产、建设、管理和服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术性专门人才。在教学过程中合理选取课程学习内容，理论联系实践，以应用入手、实训为主，培养学生实际运用能力。 （二）、本课程在设计思路上以学生为主体，灵活应用多种教学方法，在教学实训室中对PS 课程展开各种教学实践，并与教研、科研紧密联系，促进教师和学生的积极性和主动性。让学生学会发现问题、研究问题，并能独立解决问题。不定期地举办小型研讨、课题讲座、作品展览等教学活动，努力营造一种开放式的多元化学术氛围，达到“学以致用”的教学目的，最终实现本课程的培养目标。 四、课程内容

《PhotoShop》教学计划

《PhotoShop》教学计划 一、指导思想 1、以国家职业标准为依据，培养合格的中级技能人才。 2、坚持理论与实践相结合，突出职业技能训练，注重对学生分析问题、解决问题能力的培养。 3、体现现代科学技术的发展，突出教学的科学性和先进性，注意学生素质的全面提高。 二、培养目标 通过本课程的实训，要求学生基本掌握制作广告招贴、婚纱艺术照片、书籍装帧、网络底纹和特效文字等方面的技术。初步熟悉广告设计和图像合成的设计理念和开发技巧。 建议能通过OSTA计算机图形图像处理（Photoshop）中级技能鉴定三、实习教学计划表

说明： 1、软件菜单和命令的讲解要少而精，重点要结合实际应用技巧来讲，每一项功能都要结合案例来讲，即采用案例教学法。教师应选择一些经典的案例做示

范操作，引导学生举一反三，重视课内的实际操作练习和辅导，使学生逐渐养成应用快捷键的操作习惯。注意调动学生的学习兴趣和创造性。 2、对本实习教学计划的课题，可根据实际情况适当调整上课所在的学期。 四、实习装备及师资要求 （一）实习装备 硬件设备要求：本课程要求上课时每生一台计算机，该计算机能满足中文Windows98以上系统及Photoshop6.0系统的运行要求，要求机房配置投影仪。软件设备要求：本课程要求的软件为中文Windows98以上的操作系统及Photoshop6.0以上的系统；准备与课程案例相关的素材。 （二）师资 实习指导教师要具备《Photoshop7.0》中级以上技能水平，有一定平面设计经验。 每20名学生应配备一名实习指导教师。

《PhotoShop》教学计划 张兰云

Photoshop广告创意与制作教学计划

《Photoshop广告创意与制作》课程教学计划 【课程名称】 Photoshop广告创意与制作 【适用专业】中等职业学校物计算机平面设计专业 【课程性质】 1课程性质 Photoshop关高创意与制作是一门计算机图像处理方面的高级课程，适用于计算机平面设计专业的学生学习，内容重点为常见广告的设计需求、设计理念和实现过程。让学生Photoshop的操作能力和广告认知能力有一定的提升和进 步学习其他图形软件打下基础。该课程重点培养学生的实践动手能力和审美水 平。 【教学重点、难点】重点：Photoshop软件工具的熟练操作难点：广告的设计需求、设计理念的分析，并将用软件表达出来 【课时安排】总学时：88学时理论学时：26课时实训学时：62课时 【本课程学期教学目的及要求】 1、教学目的: 本课程以从事图形图像设计的实用型人才为培养目标。通过使用Photoshop 广告创意与制作实现数字图像的艺术创造和再加工，在平面设计、电视节目制作和创意过程中以及摄影作品中使用完美的图像。为各相应行业培养设计师和电脑 设计制作人员。通过本课程的学习，掌握Photoshop的使用方法，掌握应用Photoshop进行图像处理的使用技巧，学会用Photoshop进行广告和封面设计, 掌握常见广告的设计需求分析。 2、基本要求:

了解图像的基本概念，掌握Photoshop的用户界面和基本操作方法，掌握各 种工具和使用，掌握图层的应用技巧，掌握路径的操作、通道和蒙板的应用，掌 握应用各种滤镜处理图像及色彩与色调的调整，熟悉动画的制作。具备常见广告的设计理念分析和应用Photoshop工具软件创作设计艺术作品和各种广告的能力。 【教材分析以及相应教学方法】 1、教材分析 本书共讲解了21个广告实例，几乎每一个实例的后面都讲解了相对应的广告理论，这种将广告理论化整为零的形式，使广告理论与广告实例能够很好的 相互配合，使学生同时获得感性印象与理性认识。例如，在 5.1节“保护环境公益广告”章节中，在讲解实现过程之后，安排了“公益广告的类别与题 材”、“公益广告设计创意原则”等与公益广告密切相关的理论知识。 2、相应教学方法 实例演示讲解和实训教学

PS基础知识入门学习

[Word]PS基础知识入门学习 PS基础知识入门学习 熟悉界面 打开素材中的手提袋图片，可以看到Photoshop的六大界面: 1. 需要处理的图像窗口; 2. 菜单栏:可以选择其中的命令以对图形进行操作; 3. 左边是工具箱:其中是各种绘制图形的工具和辅助工具; 4. 工具选项栏:选择绘图工具后可以在这里选择各项参数; 5. 右边是各种工作面板:在其中可以对图像进行各种操作; 6. 最下面是状态栏:显示了当前对图像进行操作时的各种信息。 绘图与修图技能 1. 工具的使用方法 1) 工具箱是工具大体可以分为:选取工具、绘图工具、路径工具、文字工具以及其他的一 些辅助工具。不同工具的使用方法都相似，这里我们使用制作青苹果这个例子来掌握它 们的使用方法，效果图如下:

2) 新建一个大小600×450像素、名为“青苹果”的图像文件。 3) 建立一个图层，建立圆形选区。 4) 设置渐变工具。在渐变编辑器中将左端色标设置为(R16，G69,B13)，再增加新色标: (R89，G128,B42)位置17%，依次增加其他新色标:(R171，G214,B76)位置36%，

(R131，G185,B49)位置55%,(R82，G118,B28)位置74%，(R108，G154,B38)位置 100% 5) 在工具选项栏中选择径向渐变按钮，在选区中从左上方进行填充。

6) 选择画笔工具，在工具选项栏的右上方选择切换画笔调板按钮。在弹出的 画笔工具选项 中选中“动态形状”、“喷枪”和“其他动态”，把“其他动态”设置如下图:

7) 工具栏中设置前景色为深棕色后用画笔工具画出苹果柄。 8) 用减淡工具绘制苹果的高光。在工具选项栏中选择一种画笔，设置范围为“高光”，曝光 度为“16%”,在苹果上绘制出高光部分，取消选择。 9) 最后绘制出投影部分。图层选项设置如下:

《Photoshop》课程标准

《Photoshop》课程标准 课程名称：Photoshop 适用专业：计算机应用 1、前言 1.1课程的性质 课程《Photoshop》是我校计算机应用专业学生的专业基础课程之一，与其他计算机应用必选课程一起共同构成学生在计算机广告设计、计算机动漫设计行业及相近行业的岗位就业所应具备的知识和技能基础，培养学生平面设计能力，使学生具备一定的平面设计、策划等平面设计人员所必需的基础知识及相关的基本职业能力，培养学生初步具备专业开发过程中需要的基本职业能力，并为后续专业课程的学习作前期准备。 1.2设计思路 该课程按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化课程体系”的总体设计要求，坚持教学做一体化的课程设计理念，强调以学生为中心、知识为技能服务；达到争取在短时间内掌握较多实际工作技能的目的。 以具体工作任务的学习为切入点，课程设计了16个项目课程，分两个学期（96+96课时）进行教学。课程单元难度呈阶段性上升，每个任务完成后掌握相关知识点。采用任务驱动的教学模式和示范操作、注重学生实际操作能力与应用能力的培养。课程实施应成为学生在教师指导下构建知识、提高技能、活跃思维、展现个性和拓宽视野的过程。 2．课程教育目标 课程教学以中职计算机专业特色为依据，以提升学生职业能力、理论知识、职业素质、符合职业资格标准的需要为目标，精选教学内容，充分实现理论与实践相结合，通过该软件的学习,能让学生达到熟练操作Photoshop图像处理作的方法与灵活运用设计创作的基本要求, 使学生掌握Photoshop图形图像处理软件的知识和技术，在此基础上，提高分析问题和解决问题的能力；提高学生的艺术修养，为艺术设计做好铺垫；毕业后具备较强的实践能力、创新能力和创业能力，从而达到专业学习的基本要求和满足市场与社会发展的需求.实现理论与实践相结合、知识传授与能力培养一体化的教学目标。 本课程的设计体现“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体”，打破了传统的学科体系的模式，将职业岗位能力中用到的知识点融合在课程教育项目中。让学生通过各项目的系列练习操作，熟练地掌握岗位所需知识和技能，并不断强化，项目体现操作能力和解决问题能力的培养，并注意渗透思想教育，逐步培养学生的辩证思维，加强学生的职业道德观念。

学PS必须掌握的基础知识

学PS必须掌握的基础知识 在学习PS的过程中，经常会遇到一些专业术语，下面我们来对一些PS常用的、并且比较难理解的术语进行简单讲解。象素：象素是构成图像的最基本元素，它实际上一个个独立的小方格，每个象素都能记录它所在的位置和颜色信息。 上图中每一个小方格就是一个象素点，它记载着图像的各种信息。选区：也叫选取范围，是PS对图像做编辑的范围，任何编辑对选区外无效。当图像上没有建立选择区时，相当于全部选择。 上图中的黑白相间的细线就是选择区的边界，对图像的操作只对选择区内有效。羽化：对选择区的边缘做软化处理，其对图像的编辑在选区的边界产生过渡。其范围为0－250，当选区内的有效像素小于50%时，图像上不再显示选区的边界线。

上图是对不同羽化值选区填充的效果。消除锯齿：在对图像进行编辑时，PS会对其边缘的象素进行自动补差，使其边缘上相邻的象素点之间的过渡变得更柔和。在PS里主要针对建立选择区。 上图中是对消除锯齿和保留锯齿的选区填充的效果，为了方便观察，对视图做了放大。容差：图像上像素点之间的颜色范围，容差越大，与选择象素点相同的范围越大，其数值为0-255。

上图是用魔术棒选择工具在不同容差值下对图像做不连续选区的结果。混合模式：将一种颜色根据特定的混合规则作用到另一种颜色上，从而得到结果颜色的方法，叫做颜色的混合，这种规格就叫混合模式，也叫混色模式。PS中有6组22种混合模式。 原图 将红色用不同的混合模式作用到上的效果。流量：控制画笔作用到图像上的颜色浓度，流量越大产生的颜色深度越强，其数值为0%-100%。 上图是用同样的画笔在不同流量控制下对图像操作的结果。样式：对活动图层或选区进行定制的风格化编辑，类似动作。

PS教学计划

[计划]PS教学计划 罗田理工中等专业学校 学期授课计划 (2012 / 2013 学年第二学期) 课程名称:photoshop平面设计计划总学时:120 已授课学时:0 本学期学 时:120 授课班级:高一(17) 教师姓名:李晶 审核: 填报日期: 2013 年 2月 使用教材(名称、编著者、版本) 《photoshop核心技术与高级特效》 主要参考书(名称、编著者、版本) 教学大纲(名称、编著者、版本) 本学期教学周数 15 周课时数 8 学期总课时数 120 一、教材分析 教材是武汉视野公司的自编教材，有配套的素材和教学PPT。本书以Photoshop核心技术为讲解重点，通过70个针对性案例的深入分析和讲解演示，让学生能够深入、全面地掌握Photoshop高级应用技术。本教材共分为14章，涵盖了蒙板和通道的应用技巧、抠图技法的高级应用、数码照片的校色和美化、特效文字的设计、滤镜特效、鼠绘技法、网页设计、图像合成等内容。 二、课程目标 1、通过系统的学习和反复练习来掌握Photoshop提供的强大图形图像处理功能;

2、熟练掌握蒙板和通道的应用技巧、抠图技法的高级应用、数码照片的校色 和美化、特效文字的设计、滤镜特效、鼠绘技法、网页设计、图像合成等内容。 3、通过各种安全的学习，为学生进入印刷、广告设计、网页设计等行业打下 基础。三、学生基本情况分析 学生第一学期已经学过了Photoshop的基础应用，掌握了基本工具的用法，大部分的学生掌握得较好，可以进一步学习核心技术与高级特效的内容;但还是有少数学生兴趣不大，态度不够端正，所以本学期的学习会有一定的难度。 四、主要教学措施 理论教学与实践教学相结合，理论教学让学生接受到更新的专业知识，开阔学生视野，提高学生的学习兴趣，在课堂上多作示范，加强对学生的练习，对出现的问题及时纠正;在实践教学中，尽量多地安排学生的实践，消化理论，多动手，强化记忆。 六、教学进度 (理论教学) 授课周次授课章授课节授课内容时数第1周第1章 1.1——1.3 蒙版与通道1 8 第2周第2章 2.1 2.2 蒙版与通道2 8 第3周第3章 3.1 3.2 抠图技法的高级应用 8 第4周第4章 4.1 4.2 美化数码照片1 美化脸部 8 第5周 第5章 5.1 5.2 美化数码照片2 校色 8 第6周第6章 6.1 6.2 美化数码照片3 制作艺术照片 8 第7周第7章 7.1 7.2 文字特效1 8 第8周第8章 8.1 8.2 文字特效2 8 第9周第9章 9.1 9.2 运用滤镜制作特效1 制作材质 8 第10周第10章 10.1 10.2 运用滤镜制作特效2 高级应用 8 第11周第11章 11.1 11.2 鼠绘1 商业插画 8 第12周第12章 12.1 12.2 鼠绘2 逼真质感 8 第13 周第13章 13.1 13.2 设计网络应用元素 8 第14周第14章 14.1 14.2 综合实训 8 第15周复习期末复习 8 罗田理工中专教务处制