《飞向太空的航程》
文章的思路：
第一部分（1～3段），导语。2003年10月15日，载人航天飞船“神州五号”发射成功，意义重大。
第二部分（4～26段），主体。叙述半个世界以来中国人的飞天“航程”。
第三部分（27—30段），结尾。（回到现实）一个民族迎来了飞天梦圆的辉煌时刻。
结构特点：
一般的文章可以分为三种结构∶线形结构、网状结构和圆形结构。本文是一种首尾圆合型结构。首尾两部分记录的是“神州五号”的发射场景，中间则穿插了中国航天史的简要回顾，二者很自然地衔接在一起。
发射现场——回顾航天历程——发射现场
导语部分运用的方式：
本文的导语用了两种写作方式：描述式和评论式。
写发射的环境是“朝阳辉映”，发射架是“耸入云天”，“神舟”五号是“乳白色”，而写到杨利伟则是“中国第一位航天员正静候着一个举国关注的时刻”。发射时，“随着一声惊天动地的巨响”，巨型运载火箭“喷射出一团橘红色的烈焰，托举着载人飞船拔地而起，直刺九霄……”，这些都是细致的描绘，把中国第一艘载人航天飞船送入太空时的情景精雕细刻地描写出来，给人以立体感、现场感。这样的描写还把读者带入了一种激动人心的氛围中去，同学们请想一想，中国人在几千年前就已经有过飞天梦想了，就在我们这一代人中实现了，怎不让每一个中国人激情澎湃？这就是描写式导语的写法。
本文的导语不仅于此，作者还对这个壮举加以评论，是谓评论式写法。在描写发射情景之后，又对其意义作了阐释：“它标志着中国从此成为世界上第三个有能力依靠自己的力量将航天员送入太空的国家。”他表露的不仅是作者个人的感情、倾向、观点，而是代表了整个中华民族对这件大事的倾向、观点。
导语部分运用这样的写作方式有何作用？
这样，文章一开始的导语就把读者引到了这样一个宏大而激动的场景中，同时，又对这次发射的意义作了评论，大长了中国人的志气。所以说，这个导语写得很到位，很精彩，既把最重要的东西用不多的文字告诉了读者，又写得生动感人，应该说收到了很好的新闻效果。
这则新闻主体部分主要讲述了哪些内容？
1958年5月17日，毛泽东提出要搞人造卫星，拉开我国航天事业的序幕；
1960年2月19日，中国自己设计的第一枚液体火箭发射成功；
1970年4月24日，中国成功地将第一颗人造地球卫星送上了天空；
1986年出台的“863”计划，对中国开始载人航天探索起到了催化剂的作用；
1992年9月21日，江泽民明确指出，要下决心搞载人航天；
1999年11月20日，神一飞船发射成功；
2000年1月10日，神二发射成功；
2002年3月25日，神三发射成功；
2002年12月30日，神四发射成功；
2003年10月15日，神五飞船顺利进入太空。
主体部分组材的特点：
主要是采用了以时间为经、事件为纬的方式来组织材料。
主体部分内容详解：
第4段起承上启下作用的，是由导语部分引出主体部分。文中说：“为了这个飞天梦想，一个古老的民族已经等待了几百年，一代又一代航天人已经努力了近半个世纪。”“几百年”是针对梦想说的，大约是从明代万户开始，因为万户是世界上第一个想利用火箭飞行的人；“半个世纪”是从上世纪50年代毛泽东主席发出“我们也要搞人造卫星”说起。漫长的岁月，摧灭不了中国人的航天梦想。
第5、6段，写背景，是激励中国进入航天领域的大背景。时间推到了1957年苏联发射人造卫星的那一刻，由于过去我们中国的贫弱，科学技术已远远落后于人了，但这个消息却震动了从来不服输的中国人，苏联人造卫星的成功发射既是挑战，也是机遇，我们只有迎头赶上，才对得起我们先人创造的辉煌文明！这一段虽是简略地谈背景，但写来仍然使人荡气回肠：我们现在落后了，但我们不能永远落后。
第7～10段，我们取得了初步的成就。先写毛泽东主席的号召，激励无数的航天人去实现千年梦想；接着写我们的计划，上天毕竟是一件天大的事情，不是谁一句话就能吹上去的，需要有周密的计划，这计划的第一步是研制火箭，成功了，而从毛主席发出号召开始到火箭成功发射才用了1年零9个月；用了10年左右的时间中国的第一颗人造卫星又上了天，“宣告中国进入了航天时代”。由号召，到计划，到成功，一步一步写来，紧张的任务，紧凑的文章，娓娓道来，条理清晰。
第11～13段，人造卫星上天了，下一步就是载人飞天，圆千年梦想。我们也做了大量的准备工作，一是航天材料、食品等的准备，一是航天员的准备，已经挑选了19位优秀的飞行员，他们是航天员的预备军。看来实现中国人的航天梦已为时不远了。可是在科学上是没有坦途的，由于多方面的原因，计划搁浅了，我们的飞天梦想“只能尘封在一张张构思草图中”，这是多么遗憾的事啊！
第14～16段，10年后，“863计划”出台，科学家们达成共识：从载人飞船起步，把那尘封了十年的草稿又拿了出来。1992年9月21日，是个振奋人心的日子，当时的江泽民总书记明确指出“要下决心搞载人航天”，新的航天征程又开始了。
从第17～26段，新的航天史。先提出我们的计划，找出我们现存的困难，然后一一解决，就像当年第一颗卫星上天一样。第一、二个难题不难解决，第三个问题也在“富于智慧与创造的中国人”手里解决了，接着“神舟”一号发射成功，“神舟”二号又发射成功，接着是第三、第四，一直到“第五”，五战五捷，“标志着中国已具备了把自己的航天员送上太空的能力”。这几段以叙述为主，但字里行间透露出航天人的艰辛和自信。由此，航天征程已充分展示在了读者的面前，半个世纪坎坷的旅程，寄托了多少代人的希望，融注了多少中国人的心血。
本文的题目是“飞向太空的航程”，文中开始写了神五的发射现场，按照新闻的一般写法，接下来应该报道神五航天的有关情况，但文章却笔锋一转，写了近半个世纪来中国航天人的奋斗历程，这样写，是否符合新闻的要求？
新闻的主体部分，作者并没有叙述神五飞船发射的经过，而是叉开一笔，用一个过渡段过渡到对中国航天研究史的回顾中。这一部分所占篇幅最长，引用一些背景资料，这就使得本文和同题材的其他新闻报道有了很大的不同。大多数新闻都是详细的描述火箭发射的过程，党中央以及国人对此事的关注，飞船上天后杨利伟的所见所感，即使有一些背景资料，也只是寥寥几笔。本文作者立意的角度更高，他们认识到神五发射的成功是中国航天史上具有里程碑意义的事件，我们的目光不应该只是关注这样一些琐碎的场景，读者急需了解这一事件背后的故事。所以他们把目光投向了历史的深处，按照时间顺序，叙述了中国的飞天梦以及我们实现飞天梦的艰辛过程。也正是因为把事件放在了历史的长河中去考察，才使得事件本身更加凝重。
标题是新闻的眼睛，好的标题可以吸引读者。本文标题就很有特色，读完全文，你能说说标题的含义吗？
标题包含两层含义：第一，本文要传达的新闻事实是中国的载人航天飞船飞向了太空，并且取得了成功，标题可以认为是实指神五飞船发射的过程；第二是中国的航天梦经过几代人不懈的努力，终于取得了成功，标题也喻指这一探索过程。
写作特点
1、文章层次清晰，有条有理，转折起伏，引人入胜。
文章的导语、主体、结尾三个部分清晰明确，让读者一目了然。导语写中心事件，采用描写式和评论式的写法；接着是主体，加以阐发历史事实。这一部分是按时间顺序来安排结构的，把一个一个的事件贯穿起来。时间、事件交待得清清楚楚，把中国人探索太空的历程细致地叙述出来，体会到在太空探索中的艰难与曲折。总之，主体部分运用时间为经，事件为纬的交叉方式，以时间推进等手段来切割事件，构成若干侧面，经过作者的精心组合剪辑将事件完整而利落地呈现于读者面前。
2、具有一定的文学色彩。
表现为两点：一是借用文学手段，如描写、抒情等表达方式。采用描写方法，在导语和结尾部分表现得最为突出。如第4段：“为了这个飞天梦想，一个古老的民族已经等待了几百年，一代又一代航天人已经努力了近半个世纪。”自豪感，沧桑感交织在一起，让人不禁回想那半个世纪中国航天人的曲折而不懈的努力。
二是语言富于韵味。如“中国是嫦娥的故乡，火箭的发源地，是诞生了人类‘真正的航天始祖’万户的国度。在航天时代到来之际，中国，不能再一次落伍。”第一句用整句，第二句用散句，整散结合，抑扬顿挫，把中国的历史和中国人的精神融合起来，收到了极好的效果。
《飞向太空的航程》优秀教案
飞向太空的航程 一、教学目标 1、知识与能力：引导学生学习本文规范的结构特点，进一步了解新闻稿的基本结构特征。 2、过程与方法：关注本文所涉及的历史背景材料，体会这种历史和现实相结合的写法。 3、情感、态度与价值观：引导学生养成关注时事、关注科技进步的习惯，激发对民族发展进步的自豪感。 二、教学重难点 1、引导学生学习本文规范的结构特点，进一步了解新闻稿的基本结构特征。 2、关注本文所涉及的历史背景材料，体会这种历史和现实相结合的写法。 三、教学方法 自主探究、点拨 四、教学课时 一课时 五、预习提纲 1、学生通过互联网报纸查找有关“飞天”的资料。 2、仔细阅读课文，思考本文标题的含义。 3、筛选新闻主体部分的重点内容。 六、教学过程 1、导入 远古时期有嫦娥奔月的神话,敦煌有飞天壁画,几千年来,人们一直做着飞天梦,也只到了今天,梦想才变为现实.到底如何让梦想变为现实的呢?就让我们一起来学习<<飞向太空的航程>> 2、展示图片、资料,谈论“飞天” 3、写作背景介绍 从远古时期嫦娥奔月的神话，到敦煌的飞天壁画，再到人类真正的“航天始祖”万户，我们这个古老民族的飞天梦已经做了几千年。也只有到了今天，随着中国国力的富强，科技水平的提高，国人才能亲眼目睹这一梦想的实现。当举国欢庆“神舟”五号飞船载着中国自己的航天员飞向太空的时刻，我们更多的是喜悦和自豪，却很少知道为了这一刻一代又一代航天人已经努力了近半个世纪。这篇新闻就回顾了这段历史。
4、通读全文，弄清文章的基本结构 本文的导语部分是1、2、3段，点明这则新闻想要传达的最主要、最有价值的新闻事实，即2003年10月15日“神舟”五号飞船发射，并且指明“这是人类航天史上一次不同凡响的发射，它标志着中国从此成为世界上第三个有能力依靠自己的力量将航天员送入太空的国家”。这一方面指明了这一事件的意义，同时点明这则新闻的新闻价值所在。 后面的部分是新闻的主体，作者并没有继续叙述“神舟”五号飞船发射的经过，而是叉开一笔，用一个过渡段过渡到对中国航天研究史的回顾中。 文章的结尾部分，作者又用了一个过渡段把笔拉回到了现实事件中，这样从头至尾形成一种首尾圆合型的结构。 5、分析思考：本文标题的含义 标题包含两层意思：第一，本文要传达的新闻事实是中国的载人航天飞船飞向了太空，并且取得了成功，标题可以认为是实指“神舟”五号飞船发射的过程。第二，是指中国的航天梦经过几代人不懈的努力，终于取得了成功，标题也喻指这一探索过程。 问：本文按什么顺序行文的？ 明确：时间顺序。 问：作者用这么多精确的表示时间的数字，对这则新闻起到什么作用？ 明确：精确的时间数字，显示了新闻真实性的特点。表现出当时人们紧张、激动的心情。 在那一刻，梦想将变为现实，传达出一种无法自制的激动和欣喜 6、学生展示自己列出的各时间段的重要事件。 1958年5月17日，毛泽东提出要搞人造卫星，拉开我国航天事业的序幕。 1960年2月19日，中国自己设计的第一枚液体火箭发射成功。 1970年4月24日，中国成功地将第一颗人造地球卫星送上了天空。 1986年出台的“863计划”，对中国开始载人航天探索起到了催化剂作用。 1992年中共中央作出实施中国载人航天工程的战略决策。 “长征”系列火箭发射久经考验。 1999年11月20日，“神州”一号实验飞船发射成功。 2000年1月9日，“神州”二号发射成功。 2002年3月25日，“神州”三号飞船发射成功。 2002年12月30日，“神州”四号飞船发射成功。
《飞向太空的航程》随堂练习及答案
飞向太空的航程 一。语言积累 1.下列词语中加点字的读音，完全正确的一组是（） A晖映．（yìng）九霄．（xiāo）奇迹．（jī）不同凡．响（fán） B．翌．年（yù）酝酿．（ràng）横亘．（gan）摘星揽．月（lǎn） C应．用（yìng）苛．刻（kē）扭转．（niǎ）载．人飞船（zǎi） D．着．陆（zháo）耸．入（sǒng）轨．道（guī）可供．借鉴（gōng） 2.下列各句中没有错别字的一句是（） A 一个民族迎来了飞天梦圆的辉煌时刻 B 然而，由于经济实力有限等各种原因，中国的飞天梦想只能沉封在一张张构思草图中。 C 他们都经过了进乎苛刻的各种身体测试。。 D中国科学家们把目光投向了更远的地方，提出一鼓做气载人飞天。。 3．下面句子的括号中应填入的词语正确的一项是（） （1）苏联成功发射人造卫星的消息，（）了最早具有飞天梦想的中国人。 （2）飞天路上的（）困难，难不住富于智慧与创造的中国人。 （3）由钱学森等专家学者负责（）的人造卫星发展规划草案，提出了分三步走的设想。（4）1960年2月19日，中国自己设计研制的第一枚液体火箭（）在了上海南汇海滩20米高的发射架上。 A振动重重制定竖立B震动重重制定竖立C震动重重制订竖立 D震动重重制定树立 4、下列句子标点符号使用正确的一项是（） A乳白色的“神舟五号”飞船内，杨利伟——中国第一个航天员正静候着一个举国关注的时刻。 B中国是嫦娥的故乡，火箭的发源地，是诞生了人类“真正的航天始祖”万户的国度。 C毛泽东在中共八届二中全会上，挥动了他那扭转乾坤的大手说：“我们也要搞人造卫星！……”。 D特别是“神舟”三号四号在全载人状态下连续发射成功，标志着中国已具备了把自己的航天员送上太空的能力。 5、假如你是杨立伟，遨游太空时你会想到什么？ 答： 二。课堂点击 6 本文标题有什么含义？ 答： 7 新闻报道强调及时性，强调关注当下的事件，这篇文章为什么要用很大篇幅叙述中国航天史？ 答：
高中语文课本《飞向太空的航程》原文 飞向太空的航程ppt
高中语文课本《飞向太空的航程》原文飞向太空的航程ppt 《飞向太空的航程》是一篇通讯,属报告文学范畴，下面是小编给大家带来的高中语文课本《飞向太空的航程》原文，希望对你有帮助。 高中语文《飞向太空的航程》原文 新华网酒泉10月16日电2003年10月15日清晨，朝阳晖映着酒泉卫星发射中心载人航天发射场耸入云天的发射架。乳白色的“神舟”五号飞船内，杨利伟——中国第一个航天员正静候着一个举国关注的时刻。 飞向太空的航程上午9时整，随着一声惊天动地的巨响，巨型运载火箭喷射出一团桔红色的烈焰，托举着载人飞船拔地而起，直刺九霄…… 这是人类航天史上一次不同凡响的发射，它标志着中国从此成为世界上第三个有能力依靠自己的力量将航天员送入太空的国家。 为了这个飞天梦想，一个古老的民族已经等待了几百年，一代又一代航天人已经努力了近半个世纪。 1957年10月4日，哈萨克大荒原一个小小的角落里，发出一声沉闷的巨响，一枚顶端载着一个直径58厘米铝制圆球的火箭，梦幻般地升上了星空。 苏联成功发射人造卫星的消息，震动了最早具有飞天梦想的中国人。中国是嫦娥的故乡，火箭的发源地，是诞生了人类”真正的航天始祖”万户的国度。在航天时代到来之际，中国，不能再一次落伍。 面对天疆的呼唤，翌年5月17日，毛泽东在中共八届二中全会上，挥动了他那扭转乾坤的大手：“我们也要搞人造卫星!……” 北京、上海、南京、天津等全国各个科研机构和高等院校，纷纷行动起来。由钱学森等专家学者负责制定的人造卫星发展规划草案，提出了分三步走的设想：第一步，发射探空火箭;第二步，发射一二百公斤重的卫星;第三步，再发射几千公斤重的卫星。 1960年2月19日，中国自己设计研制的第一枚液体火箭竖立在了上海南汇海滩20米高的发射架上。今天，已经可以透露的一个秘密是，这枚火箭的飞行高度，只有8公里!但正是这8000米的距离，为中国后来的卫星上天开辟了通路，使中国在走出地球、奔向太空的漫漫远征路上，迈出了关键的一步。 历史的脚步终于跨进了一个神圣的日子：1970年4月24日。这一天，在西北大漠深处的酒泉卫星发射中心，中国成功地将自己的第一颗人造地球卫星送上了天空。响彻全球的“东方红”乐曲，宣告中国进入了航天时代。 在举国欢庆“东方红”的时候，中国科学家们把目光投向了更远的地方，提出一鼓作气载人飞天。科学家们研究了许多防热材料，做了许多大型试验，甚至连飞船运输车和航天员吃的食品都做了出来。 而对航天员的挑选则早在1969年就开始酝酿了。1970年，19位优秀的飞行员被列入了预备航天员的名单。他们都经过了近乎苛刻的各种身体测试。 然而，由于经济实力有限等各种原因，中国的飞天梦想只能尘封在一张张构思草图中。 对于中国科技界来说，1986年的春天，可能来得比哪年都早。这年3月，由4位著名科学家联名上报党中央的“国家高新技术发展建议”被邓小平批准。这就是著名的“863计划”。 “863计划”的出台，对中国开始载人航天探索起到了催化剂作用。从这一年开始，科学家们经过多次讨论，反复论证，对中国载人航天发展的途径逐渐形成了共识：从载人飞船起步。 1992年9月21日，中共中央政治局召开会议，作出实施中国载人航天工程的战略决策。江泽民明确指出，要下决心搞载人航天，这对我国的政治、经济、科技等都有重要意义。
《飞向太空的航程》阅读练习及答案
阅读下面的文字，完成各题。 2003年10月15日清晨，朝阳辉映着酒泉卫星发射中心载人航天发射场耸入云天的发射架。乳白色的“神舟”五号飞船内，杨利伟——中国第一位航天员正静候着一个举国关注的时刻。 上午9时整，随着一声惊天动地的巨响，巨型运载火箭喷射出一团橘红色的烈焰，托举着载人飞船拔地而起，直刺九霄……这是人类航天史上一次不同凡响的发射，它标志着中国从此成为世界上第三个有能力依靠自己的力量将航天员送入太空的国家。 为了这个飞天梦想，一个古老的民族已经等待了几百年，一代又一代航天人已经努力了近半个世纪。 1957年10月4日，苏联成功发射了人造卫星，这一消息震动了最早具有飞天梦想的中国人。翌年5月17日，毛泽东在中共八届二中全会上，挥动了他那扭转乾坤的大手：“我们也要搞人造卫星！” 1960年2月19日，中国自己设计研制的第一枚液体火箭竖立在了上海南汇海滩20米高的发射架上。1970年4月24日，在西北大漠深处的酒泉卫星发射中心，中国成功地将自己的第一颗人造地球卫星送上了天空。响彻全球的《东方红》乐曲，宣告中国进入了航天时代。之后，中国科学家们把目光投向了更远的载人飞天。 然而，由于经济实力有限等各种原因，中国的飞天梦想只能尘封在一张张构思草图中。1986年3月“863计划”的出台，对中国开始载人航天探索起到了催化剂作用。科学家们经过多次讨论，反复论证，对中国载人航天发展的途径逐渐形成了共识：从载人飞船起步。
然而，要真正依靠自己的力量把航天员送入太空，还有许多困难需要克服，尤其是载人飞船上所必须具备的良好的生命保障系统和工作环境，是横亘在中国科学家面前的最重要的一关。尽管有国外可供借鉴的经验，但对于中国航天人来说，这一切几乎是从零开始。 飞天路上的重重困难，难不住富于智慧与创造的中国人。从载人航天工程立项开始，中国航天人在短短7年时间就攻克了一道道难题：在北京建立了航天员培训中心；研制出了高安全性、高可靠性的“长征”二号F型运载火箭；建立了体现尖端和前沿科技集成的飞船应用系统；新建成了载人飞船发射场、陆海基载人航天测控通信网和飞船着陆场。 1999年11月20日6时30分，“神舟”一号实验飞船从酒泉卫星发射中心新建成的载人航天发射场飞向太空并于第二天准确着陆，它意味着中国人“摘星揽月”已为期不远了。 仅仅一年零一个多月后，中国第一艘真正意义上的载人飞船“神舟”二号的发射也进入了倒计时阶段。2001年1月10日，“神舟”二号发射成功，这是“飞天”故乡对人类又一个新纪元的最高致意。2002年3月25日，“神舟”三号飞船发射升空。9个月后的12月30日，“神舟”四号飞船在低温严寒条件下发射成功。“神舟”飞船四战四捷，创造了我国航天史上的奇迹，实现了中国载人航天的重大突破。特别是“神舟”三号，四号在全载人状态下连续发射成功，标志着中国已具备了把自己的航天员送上太空的能力。 进入新的一年，整个中国都在期盼着这一时刻的早日来临。在这
优质课一等奖高中语文必修一《飞向太空的航程》 (1)
《飞向太空的航程》课时教案 今天我主播：哪位同学来播报今天的新闻 点评。 一、导入 这节课，我们来学习新闻单元的最后一篇新闻《飞向太空的航程》。 同学们先把书翻到52页。52页上面有一幅《嫦娥奔月图》。我们在很小的时候，就听过“嫦娥奔月”的故事。虽然等我们长大以后，很遗憾地得知，这个故事只是一个神话，是人类虚构的，但是，嫦娥所去到的、地球以外的那个神秘的世界，却因为这一个神话而深深地印刻到了我们的脑海里。 而到了明朝，终于有一个人，把我们“飞天”的梦想从神话拉到了现实中。他就是明朝的士大夫——万户。万户他试图用自制的火箭飞向天空，虽然最后以失败告终，万户也为此献出了宝贵的生命，但是他的努力、他对天空的向往，无疑又拉近了我们人类和外太空的距离。 一直到了2003年10月15日，同学们一定要记住这个日子，因为，我们中华民族的飞天梦想，终于被我国第一艘载人航天飞船“神舟五号”载入了外太空。可以说，这是一件令全中国为之振奋、令全世界为之震惊的大事。当时，对于我们的第一位宇航员——杨利伟、第一艘载人飞船——神舟五号，包括神舟五号的研发团队等等，关于他们的报道，多到简直可以用“铺天盖地”来形容。那今天，我们就通过学习这篇，我们教材在众多报道中特别为我们选取的《飞向太空的航程》，来了解一下我们中华民族的飞天之路。 二、主要内容 我们无论是在分析课文，还是在平时的阅读训练中，第一步，最基础的，我们首先要通过初读文章，来了解文章主要写了一个什么内容。那我们如果想第一遍读一篇新闻，就能够整体地把握这篇新闻，就必须通过初读来达到两个目标：归纳主要内容、划分新闻结构。 先来复习一下之前学过的内容，新闻从结构上，可以划分成几部分：——好，下面，给大家5分钟时间，你来速度课文，注意时间的把握，完成两项任务： 1、用最精炼的语言概括出这篇新闻的主要内容。
《飞向太空的航程》教案完美版
《飞向太空的航程》教案 教学目标 一、知识教育目标 引导学生学习本文规范的结构特点，进一步了解新闻稿的基本结构特征。 二、能力训练目标 关注本文所涉及的历史背景材料，体会这种历史和现实相结合的写法。 三、德育渗透目标 引导学生养成关注时事、关注科技进步的习惯，激发对民族发展进步的自豪感。 教学设想 一、本文字里行间充满了这种对民族发展进步的自豪感。以本文的学习为契机，延伸到课外，引导学生关注国家和国际时事，培养关注时事、关注科技进步的习惯。 二、课文结构很简单，是一篇典范的新闻报道，各个构件都很清楚，要求学生阅读这篇新闻报道，弄清其结构特征，以之为范本，进行新闻写作练习。 三、联系《别了，“不列颠尼亚”》，互相参照体会历史和现实结合的写法。 重点、难点 重点：引导学生学习本文规范的结构特点，进一步了解新闻稿的基本结构特征。 难点：关注本文所涉及的历史背景材料，体会这种历史和现实相结合的写法。 教学时数 1课时 教学步骤 一、导入新课 我国古代的万户，身绑土制火箭，要勇敢地飞向天空，虽然没有成功，但他的探索精神令人敬佩。万户可以算是人类历史上尝试乘坐火箭升上天空的第一人，今天我们的航天人终于实现了飞天梦。（板书课题） 二、明确目标 1．引导学生学习本文规范的结构特点，进一步了解新闻稿的基本结构特征； 2．关注本文所涉及的历史背景材料，体会这种历史和现实相结合的写法； 3．引导学生养成关注时事、关注科技进步的习惯，激发对民族发展进步的自豪感。 二、整体感知 1．写作背景介绍 从远古时期嫦娥奔月的神话，到敦煌的飞天壁画，再到人类真正的“航天始祖”万户，我们这个古老民族的飞天梦已经做了几千年。也只有到了今天，随着中国国力的富强，科技水平的提高，国人才能亲眼目睹这一梦想的实现。当举国欢庆“神舟”五号飞船载着中国自己的航天员飞向太空的时刻，我们更多的是喜悦和自豪，却很少知道为了这一刻一代又一代航天人已经努力了近半个世纪。这篇新闻就回顾了这段历史。 2．通读全文，弄清文章的基本结构 【明确】本文的导语部分是1、2、3段，点明这则新闻想要传达的最主要、最有价值的新闻事实，即2003年10月15日“神舟”五号飞船发射，并且指明“这是人类航天史上一次不同凡响的发射，它标志着中国从此成为世界上第三个有能力依靠自己的力量将航天员送入太空的国家”。这一方面指明了这一事件的意义，同时点明这则新闻的新闻价值所在。 后面的部分是新闻的主体，作者并没有继续叙述“神舟”五号飞船发射的经过，而是叉开一笔，用一个过渡段过渡到对中国航天研究史的回顾中。这一部分所占篇幅最长，引用的都是一些背景材料，这就使得本文和同题材的其他新闻报道有了很大的不同。大多数新闻都是
飞向太空的航程》优秀教案
飞向太空的航程 一、教学目标？ 1、知识与能力：引导学生学习本文规范的结构特点，进一步了解新闻稿的基本结构特征。？ 2、过程与方法：关注本文所涉及的历史背景材料，体会这种历史和现实相结合的写法。？ 3、情感、态度与价值观：引导学生养成关注时事、关注科技进步的习惯，激发对民族发展进步的自豪感。？ 二、教学重难点？ 1、引导学生学习本文规范的结构特点，进一步了解新闻稿的基本结构特征。？ 2、关注本文所涉及的历史背景材料，体会这种历史和现实相结合的写法。？ 三、教学方法？ 自主探究、点拨？ 四、教学课时？ 一课时？ 五、预习提纲？ 1、学生通过互联网报纸查找有关“飞天”的资料。？ 2、仔细阅读课文，思考本文标题的含义。？ 3、筛选新闻主体部分的重点内容。？ 六、教学过程？ 1、导入？ 远古时期有嫦娥奔月的神话,敦煌有飞天壁画,几千年来,人们一直做着飞天梦,也只到了今天,梦想才变为现实.到底如何让梦想变为现实的呢就让我们一起来学习<<飞向太空的航程>>？ 2、展示图片、资料,谈论“飞天”？ 3、写作背景介绍？ 从远古时期嫦娥奔月的神话，到敦煌的飞天壁画，再到人类真正的“航天始祖”万户，我们这个古老民族的飞天梦已经做了几千年。也只有到了今天，随着中国国力的富强，科技水平的提高，国人才能亲眼目睹这一梦想的实现。当举国欢庆“神舟”五号飞船载着中国自己的航天员飞向太空的时刻，我们更多的是喜悦和自豪，却很少知道为了这一刻一代又一代航天人已经努力了近半个世纪。这篇新闻就回顾了这段历史。？ 4、通读全文，弄清文章的基本结构？
本文的导语部分是1、2、3段，点明这则新闻想要传达的最主要、最有价值的新闻事实，即2003年10月15日“神舟”五号飞船发射，并且指明“这是人类航天史上一次不同凡响的发射，它标志着中国从此成为世界上第三个有能力依靠自己的力量将航天员送入太空的国家”。这一方面指明了这一事件的意义，同时点明这则新闻的新闻价值所在。？ 后面的部分是新闻的主体，作者并没有继续叙述“神舟”五号飞船发射的经过，而是叉开一笔，用一个过渡段过渡到对中国航天研究史的回顾中。？ 文章的结尾部分，作者又用了一个过渡段把笔拉回到了现实事件中，这样从头至尾形成一种首尾圆合型的结构。？ 5、分析思考：本文标题的含义？ 标题包含两层意思：第一，本文要传达的新闻事实是中国的载人航天飞船飞向了太空，并且取得了成功，标题可以认为是实指“神舟”五号飞船发射的过程。第二，是指中国的航天梦经过几代人不懈的努力，终于取得了成功，标题也喻指这一探索过程。 问：本文按什么顺序行文的 明确：时间顺序。 问：作者用这么多精确的表示时间的数字，对这则新闻起到什么作用 明确：精确的时间数字，显示了新闻真实性的特点。表现出当时人们紧张、激动的心 情。在那一刻，梦想将变为现实，传达出一种无法自制的激动和欣喜 6、学生展示自己列出的各时间段的重要事件。？ 1958年5月17日，毛泽东提出要搞人造卫星，拉开我国航天事业的序幕。？ 1960年2月19日，中国自己设计的第一枚液体火箭发射成功。？ 1970年4月24日，中国成功地将第一颗人造地球卫星送上了天空。？ 1986年出台的“863计划”，对中国开始载人航天探索起到了催化剂作用。？ 1992年中共中央作出实施中国载人航天工程的战略决策。 “长征”系列火箭发射久经考验。？ 1999年11月20日，“神州”一号实验飞船发射成功。？ 2000年1月9日，“神州”二号发射成功。？ 2002年3月25日，“神州”三号飞船发射成功。？ 2002年12月30日，“神州”四号飞船发射成功。？ 2003年10月15日，“神州”五号飞船顺利进入太空。？
优质课-《飞向太空的航程》
《飞向太空的航程》优质课 黑龙江省讷河市讷河市第一中学姜靖 一、新课导入 师：课前我们播放的这个小视频，是最近新发生的哪件大事？ 生：（2016年10月17日7时30分，神州十一号载人航天飞船成功发射，总飞行时间将长达33天。） 从远古时期嫦娥奔月的神话，到敦煌的飞天壁画，再到人类真正的“航天始祖”万户，我们这个古老民族的飞天梦已经做了几千年。随着中国国力的富强，，我们终于能亲眼目睹这一梦想的实现。早在2003年10月15日九时，中国首次发射载人飞船“神州”五号。当举国欢庆“神舟”五号飞船载着中国自己的航天员飞向太空的时刻，我们更多的是喜悦和自豪，可是很多人却不知道，为了这一刻，一代又一代航天人已经努力了近半个世纪。本节课我们将要学习的《飞向太空的航程》就回顾了这段历史。 二、知识点回顾 师：从文体上看，《飞向》是什么？ 生：新闻。 师：上节课我们已经学习了新闻的知识点。现在同学们快速回忆，一起回答屏幕上面的几个小问题。 生答。（新闻的一般结构,新闻的特点，新闻最常见的结构） 师：同学们记忆的非常准确。这节课，我们需要完成下面这些目标：1、理清文章的结构层次。
2、体会新闻真实性、及时性的特点。 4、探究本文在写作上的特色。 4、感受中国人在航天事业中取得的巨大成就，树立为祖国的繁荣和发展努力学习的信念。 三、课文讲解 师：课前老师已经让大家对本文进行了预习，下面同学们快速浏览 全文，结合已经学过的新闻知识，梳理文章的脉络。 生答。（找一个同学来回答）（导语要能够高度概括新闻事实，本篇新闻的新闻事实是“神州”五号载人飞船的升空） 师：理清了文章的脉络之后，我们首先先从标题开始分析。 标题是新闻的眼睛。在分析本文的新闻标题之前，我们可以先回顾上节课我们在讲《别了》的时候讲过的标题。 师生共同完成：别了表层的含义就是指英国皇家游轮“不列颠尼亚”号驶离港湾，深层含义指的是英国撤离了香港，结束了对香港的统治。师：按照同样的思路，我们本文的标题有几层含义？ 生：两层。 师：本文要传达的新闻事实是什么？ 生：中国的载人航天飞船“神州”五号飞向了太空，并且取得了成功，所以，第一层含义，应该是实指神州五号飞船的发射的过程。 师：那有没有更深层的含义呢？这航程只是指这一次的航程么？ 生：中国的航天梦经过了几代人不懈的努力终于取得了成功，标题也喻指这一探索过程。
《飞向太空的航程》
文章的思路： 第一部分（1～3段），导语。2003年10月15日，载人航天飞船“神州五号”发射成功，意义重大。 第二部分（4～26段），主体。叙述半个世界以来中国人的飞天“航程”。 第三部分（27—30段），结尾。（回到现实）一个民族迎来了飞天梦圆的辉煌时刻。 结构特点： 一般的文章可以分为三种结构∶线形结构、网状结构和圆形结构。本文是一种首尾圆合型结构。首尾两部分记录的是“神州五号”的发射场景，中间则穿插了中国航天史的简要回顾，二者很自然地衔接在一起。 发射现场——回顾航天历程——发射现场 导语部分运用的方式： 本文的导语用了两种写作方式：描述式和评论式。 写发射的环境是“朝阳辉映”，发射架是“耸入云天”，“神舟”五号是“乳白色”，而写到杨利伟则是“中国第一位航天员正静候着一个举国关注的时刻”。发射时，“随着一声惊天动地的巨响”，巨型运载火箭“喷射出一团橘红色的烈焰，托举着载人飞船拔地而起，直刺九霄……”，这些都是细致的描绘，把中国第一艘载人航天飞船送入太空时的情景精雕细刻地描写出来，给人以立体感、现场感。这样的描写还把读者带入了一种激动人心的氛围中去，同学们请想一想，中国人在几千年前就已经有过飞天梦想了，就在我们这一代人中实现了，怎不让每一个中国人激情澎湃？这就是描写式导语的写法。 本文的导语不仅于此，作者还对这个壮举加以评论，是谓评论式写法。在描写发射情景之后，又对其意义作了阐释：“它标志着中国从此成为世界上第三个有能力依靠自己的力量将航天员送入太空的国家。”他表露的不仅是作者个人的感情、倾向、观点，而是代表了整个中华民族对这件大事的倾向、观点。 导语部分运用这样的写作方式有何作用？ 这样，文章一开始的导语就把读者引到了这样一个宏大而激动的场景中，同时，又对这次发射的意义作了评论，大长了中国人的志气。所以说，这个导语写得很到位，很精彩，既把最重要的东西用不多的文字告诉了读者，又写得生动感人，应该说收到了很好的新闻效果。
《飞向太空的航程》导学案及答案
导学案（个案） 主备人：吴裕存审核人：审批人：执教人：：班级：
《飞向太空的航程》导学案参考答案 自主学习： 二、了解本文结构 1．第一部分（第1～3段），导语：点明了事件发生的时间、地点和场面，具体说“神舟”五号飞船发射的时间、地点、事件。本文的导语用了两种写作方式：描述式和评论式。 2．第二部分（第2～26段），主体：叙述半个世纪以来中国人的飞天“航程”。 3．第三部分（第27～30段）结尾：回到导语重点内容。 合作探究 1．标题是新闻的“眼睛”，好的标题可以吸引读者，本文的标题很有特色，请你说说它的含义。 有两层含义∶其一，本文要传达的新闻事实是中国载人航天飞船飞向了太空，并且取得了成功，标题可认为实指“神州五号”发射的过程。其二，中国的航天梦经过了几代人不懈的努力终于取得了成功，标题也喻指这一探索过程。（见《教师教学用书》“课文研讨”） 2．这则新闻的导语是什么?导语部分主要讲述了什么? 导语：2003年10月15日，载人航天“神舟”五号飞船发射成功，意义重大。本文的导语部分是1、2、3段,点明这则新闻想要传达的最重要、最有价值的新闻事实,即2003年10月5日“神州”五号飞船发射,并且指明”这是人类航天史上一次不同凡响的发射”,它标志着中国从此成为世界上第三个有能力依靠自己的力量将航天员送入太空的国家,这一方面指明了这一事件的意义,同时点明这则新闻的新闻价值所在.。 3．这则新闻主体部分主要讲述了哪些内容? （1）1958年毛泽东发出“我们也要搞人造卫星”的批示 （2）1960年第一枚液体火箭成功发射 （3）1970年4月24日，中国成功地将自己的第一颗人造地球卫星送上了太空 （4）1992年中共中央做出实施中国载人航天工程的战略决策 （5）“长征”系列火箭发射久经考验 （6）“神舟”四号飞船的成功发射 4．新闻报道强调及时性，强调关注当下的事件，这篇文章用了很大篇幅叙述中国航天史，是不是不像新闻了？ 新闻报道的确有及时性的特点，关注当下的事件也是它的特质，但允许引入一些背景材料。这样的材料虽然可能不是最新的信息，但对于补充说明新闻事实有很大的作用，是新闻报道不可或缺的组成部分。本文虽然用很大的篇幅叙述中国的航天史，但也是建立在叙述一个重大历史事件的基础上，而那些航天史的材料也主要是作为新闻背景材料来用的。面对这样一个重大的历史事件，每一个中国人都会感到自豪，同时也迫切想知道中国的航天工程走到这一步，到底经过了什么样艰辛的历程。在这个时候，本文提供了详实的资料，更有一些首次披露的资料，而且把这些资料以历史的形式系统地呈现在读者面前，这对于满足读者需求无疑是及时的。另外，这种狂欢之中的冷静回顾，也使事件本身的意义更加突出。
飞向太空的航程--教案
《飞向太空的航程》 贾永曹智白瑞雪 【教材分析】 《飞向太空的航程》是一篇优秀的新闻通讯，通讯是新闻体裁的一种，它除了具有新闻真实性、及时性的特点外，还有生动性、完整性和评论性的特点。本课从文章开头记录了“神舟”五号升入太空的重要历史时刻，然后以时间为顺序，回顾了半世纪以来中国人的航天之路，最后以“神舟”五号载人飞船顺利进入预定轨道结束，结构构严。文章在历史与现实结合中，使现实事件有一种历史纵深感，在教学中要引导学生学习这种历史与现实结合的写法，把握文章的结构。【学情分析】 本课是新闻单元的最后一篇文章，学生们已基本掌握了新闻的相关知识，具备了独立阅读的能力，能够明晰新闻的内容、分析结构特点。但大部分学生对新闻阅读的学习还留表面，不能够通过反复阅读把握新闻的实质，理解不够深入。【教学目标】 知识与能力：1．巩固新闻报道的基本结构，掌握通讯的特点，了解并能划分本文的脉络层次。 过程与方法：2．提高分析新闻结构的能力，通过提前预习，充分了解本文所涉及的历史背景材料，体会历史和现实相结合的写法，引导学生尝试写作一般的新闻报道。 情感与态度：3.引导学生养成关注时事、关注科技进步的习惯，激发对民族发展进步的自豪感 【教学重点】 巩固新闻写作的特点，掌握新闻的结构和各部分的作用，通过阅读理清文章脉络；引导学生关注时事、关心国家大事，学习航天精神，学习中国人民自强不息的奋斗精神，激发学生的民族自豪感。 【教学难点】 掌握新闻的结构以及各部分的作用，学习写作新闻 【教学方法】 用神舟五号飞船飞入太空的视频引发学生的兴趣；引导学生课下收集整理我
国航天发展的背景资料；通过合作探究法解决本课的教学重点和难点。 【课时安排】 一课时 【教学步骤】 一、新课导入（运用视频激发学生的兴趣） “飞天”对于我们现代人来讲，已绝非难事，但在几千年前，我们的祖先就已经开始做起了飞天揽月的美梦。我们所熟知的远古神话嫦娥奔月，敦煌飞天壁画，屈原仰望宇宙发《天问》，都反映了先民对神秘天际的探寻欲望，直到明朝，万户做出了第一次飞天尝试，才拉开了人类挑战苍穹的序幕。随着社会的发展进步，我国综合国力不断增强，科技水平逐步提高，只有到了这一天，国人才亲眼目睹这一梦想的实现。这一天就是2013年10月15日，“神舟”五号飞船载着中国自己的航天员飞向太空并安然返回。让我们通过视频一同回顾这个历史的瞬间。 二、文体知识介绍 通讯：是一种采用多种表现手法详尽生动地报道新闻事物或典型人物的新闻体裁。 特点：详细深入，过程完整；生动形象、具体感人；议论抒情并用，感情充沛 新闻的材料类型：新闻事实、背景材料、作者的主观评价 新闻的结构：标题、导语和主体 （思考）：回顾所学知识点，比较消息、通讯和报告文学的异同。 （明确）： 相同点：都强调真实性、都具有时效性（消息最强、通讯较强、报告文学较弱）。 不同点：①消息篇幅最短，通讯较长，报告文学最长。 ②通讯与报告文学都具有文学性，后者比前者的文学色彩更浓。 ③报告文学具有政论性，即它以明显的社会作用为目的，是一种 特殊宣传工具。通讯具有评论性，即它必须对人或事作出评论。
《飞向太空的航程》文本分析
《飞向太空的航程》文本分析 从远古时期嫦娥奔月的神话，到敦煌的飞天壁画，再到人类真正的“航天始祖”万户，我们这个古老民族的飞天梦已经做了几千年。也只有到了今天，随着中国国力的富强，科技水平的提高，国人才能亲眼目睹这一梦想的实现。当举国欢庆“神舟”五号飞船载着中国自己的航天员飞向太空的时刻，我们更多的是喜悦和自豪，却很少知道为了这一刻一代又一代航天人已经努力了近半个世纪。这篇新闻就回顾了这段历史。 本文的导语部分是1、2、3段，点明这则新闻想要传达的最主要、最有价值的新闻事实，即2003年10月15日“神舟”五号飞船发射，并且指明“这是人类航天史上一次不同凡响的发射，它标志着中国从此成为世界上第三个有能力依靠自己的力量将航天员送入太空的国家”。这一方面指明了这一事件的意义，同时点明这则新闻的新闻价值所在。 后面的部分是新闻的主体，作者并没有继续叙述“神舟”五号飞船发射的经过，而是叉开一笔，用一个过渡段过渡到对中国航天研究史的回顾中。这一部分所占篇幅最长，引用的都是一些背景材料，这就使得本文和同题材的其他新闻报道有了很大的不同。大多数新闻都是很详细地描述火箭发射的经过，党中央以及国人对于此事的关注，飞船上天后杨利伟的所见所感等，即使有一些背景材料，也只是寥寥几笔。本文作者立意的角度更高，他们认识到“神舟”五号发射的成功是中国航天史上具有里程碑式的事件，我们的目光不应该只是关注这样一些琐碎的场景，读者急需了解这一事件背后的故事。所以他们把目光投向了历史的深处，按照时间顺序，叙述了中国的飞天梦以及我们实现飞天梦的艰辛过程。也正是因为把事件放在了历史的长河中去考察，也使得事件本身更加凝重。 在这一段回顾中，有几个具有重大意义的事件需要把握： 一是1958年毛泽东发出“我们也要搞人造卫星！”的指示。二是1960年中国第一枚火箭的成功发射。三是1970年中国成功地将自己的第一颗人造地球卫星送上了太空。四是1992年中共中央作出实施中国载人航天工程的战略决策。五是“长征”系列火箭发射久经考验。六是“神舟”一～四号飞船的成功发射。 文章的结尾部分，作者又用了一个过渡段把笔拉回到了现实事件中，这样从头至尾形成一种首尾圆合型的结构。