C语言实验
扬州大学信息工程学院
实验报告
课程名称 C 语言程序设计_________________
学生姓名______________________________________ 班级__________________________
学号________________________________
指导老师________________________
2012年5月18日
自己写的程序
4.8设圆半径r=1.5，圆柱高h=3,求圆周长，圆面积，圆球表面积，圆球体积, 圆柱体积。#include "stdio.h"
void main（）
{
float r,h,C,s,S,v,V;
float p=3.141592; scanf（"%f,%f",&r,&h）;
C=2*p*r;
s=p*r*r;
S=4*p*r*r;
v=4.0/3.0*p*r*r*r;
V=p*r*r*h;
printf（" 圆周长为：%6.2f\n",C）;
printf（" 圆面积为: %6.2f\n ",s）;
printf（" 圆球表面积为：%6.2f\n ",S）;
printf（" 圆球体积为：%6.2f\n ",v）;
printf（" 圆柱体积为：%6.2f\n ",V）;
getch（）;
}
运行结果：3,4,
圆周长为:18.85
圆面积为:28.27 圆球表
面积为：113.10 圆球体
积为：113.10 圆柱体积
为：113.10
4.9输入一个华氏温度，要求输出摄氏温度。公式为C=5/9 ( F-32 )，输出要有文字说明，取两位小数。
#include "stdio.h"
void main()
{
float c,F;
scanf("%f",&F);
c=5.0/9.0*(F-32);
printf(" 华氏温度为：%6.2f",c);
getch();
}
运行结果：华氏温度为：15.56
6.1输入两个正整数m和n,求其最大公约数和最小公倍数。
#include
#include
void main()
{
int m,n,i,j;
c语言实验报告 ()
丽水学院计算机实验报告
丽水学院计算机实验报告 一、实验目的 1.熟悉Visual C++和C-Free等集成环境，掌握运行一个C程序的基本步骤，包括编辑、编译、连接和运行。 2.掌握算术表达式和赋值表达式的使用。 3.掌握基本输入、输出函数的使用。 4.能够编程实现简单的数据处理。 二、实验环境 硬件：Pentium以上的计算机。 软件：Windows XP操作系统、Visual C++和C-Free等集成环境。 三、实验内容和结果 1.编程题1 在屏幕上显示一个短句“What is a computer?” 思考： （1）如何在屏幕上显示你自己的学号，姓名和班级？ （2）如何在屏幕上显示数字、英文字母和汉字等信息？例如：“你在机房吗？” 编程题1源程序： #include<> void main() { printf("What is a computer?\n");
} 程序运行结果： What is a computer? 思考题（1）： #include<> void main() { printf(",小王，班级\n"); } 思考题（2）： #include<> void main() { printf("英文字母abcdefgABCDEFG\n"); printf("汉字：哇哈哈啊哈和\n"); } 2.编程题2 在屏幕上显示下列图形。 * * * * * * * * * *
思考：如何在屏幕上显示下列图形？ A A A A 编程题2源程序： #include<> void main() { int i,j; for(j=1;j<5;j++) { for(i=5;i>j;i--) printf("*"); printf("\n"); } } 程序运行结果： * * * * * * * * * * 思考题：
C语言实验
C语言上机指导指导教师：李辉李晓丽 东北电力大学 电气工程学院 2006年3月
实验2数据类型、运算符和表达式 1.实验目的 掌握C语言数据类型，熟悉如何定义一个整形、字符型和实型的变量，以及对他们赋值的方法。 掌握不同的类型数据之间赋值的规律。 学会使用C的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式，特别是自加（++）和自减（--）运算符的使用。 进一步熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行的过程。 2.实验内容和步骤 (2).在此基础上增加一个语句： printf(“%d%d\n”,c1,c2); 再运行,并分析结果。 (3).再将第2行改为： int c1,c2; 再使之运行,并观察结果。 (4).再将第3、4行改为： c1 = a; /* 不用单撇号*/ c2 = b; 再使之运行,分析其运行结果。
(5).再将第3、4行改为： c1 = ”a”; /* 用双撇号*/ c2 = ”b”; 再使之运行,分析其运行结果。 (6).再将第3、4行改为： c1 = 300; /* 用大于255的整数*/ c2 = 400； 再使之运行,分析其运行结果。 输入并运行教材第3章习题3.6给出的程序 (1).将一个负整数赋给一个无符号的变量，会得到什麽结果。画出它们在内存中的表示形式。 (2).将一个大于32765的长整数赋给整形变量，会得到什麽结果。画出它们在内存中的表示形式。 (3).将一个长整数赋给无符号的变量，会得到什麽结果（分别考虑该长整数的值大于或等于65535 以及小于65535 的情况）。画出它们在内存中的表示形式。 同学们可以改变程序中各变量的值，以便比较。例如：a = 65580, b = -40000, e = 65535, f = 65580。 输入习题3.10
C语言实验报告
电子信息工程学院《C语言程序设计》实验报告姓名：潘美娟学号：222013314011016 实验序号: 第 3 次实验 实验名称：最简单的C程序设计—顺序程序设计 实验目的: （1）掌握C语言中使用最多的一种语句—赋值语句的使用方法； （2）掌握各种类型数据的输入输出的方法，能正确使用各种格式转换符；（3）进一步掌握编写程序和调试程序的方法。 实验内容： （1）通过下面的程序掌握各种格式转换符的正确使用方法； ①输入以下程序： # include
C语言实验报告1
《程序设计基础》实验报告
{ float a, b; printf_s("please input cost price of TV:"); scanf_s("%f", &a); b = a*K; printf_s("the current price of TV:"); printf_s("%f", b); return 0; 2、 #include"stdafx、h" int main() { int a, b, c, d, e, f; printf_s("please input three figures:"); scanf_s("%d", &a); b = a / 100; c = a % 100; d = c / 10; e = c % 10; f = e * 100 + d * 10 + b; printf_s("the new three figures:"); printf_s("%d", f); return 0; } 3、 #include"stdafx、h" int main() { float a, b, c, d, e; printf_s("please input scores:\n");
scanf_s("%f%f%f", &a, &b, &c); d = a + b + c; e = (a + b + c) / 3; printf_s("the total scores:"); printf_s("%5、1f\n", d); printf_s("the average scores:"); printf_s("%4、1f\n", e); return 0; } 4、 #include"stdafx、h" int main() { float a, b; printf("please input a number:"); scanf_s("%f", &a); printf_s("the integer part is:"); printf_s("%d\n", (int)a); b = a - (int)a; printf_s("the decimal part is:"); printf_s("%2、1f", b); return 0; } 5、 #include"stdafx、h"
C语言----实验一二
实用 实验一最简单的C程序---顺序程序设计 （验证性实验 2学时） （一）、实验目的 1．熟悉VC++6.0/C-Free等C语言程序编译软件运行环境 2．掌握运行一个C程序的步骤，理解并学会C程序的编辑、编译、链接方法3．掌握C语言中使用最多的一种语句——赋值语句 4．掌握数据的输入输出方法，能正确使用各种格式控制符 （二）、实验内容 1．写出下列程序的运行结果 （1）#include
（3）#include
C语言实验
实验一C上机环境初识与简单程序设计 一、实验目的 1.了解C编译系统的基本操作方法，学会独立使用该系统。 2.了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。 3.通过运行简单的C程序，初步了解C源程序的特点。 4.掌握C语言数据类型，熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量，以及对它们赋值的方法。 二、实验内容 1.编写一个C程序，输出以下信息： **************************** very good! **************************** 2. 编写一个程序，从键盘输入圆的半径r，圆柱的高h，分别计算出圆的周 长c1，圆的面积cs，圆柱的体积cv，输出结果是要求保留小数点后3位。 3.编写一个程序，输入一个4位数，分别输出这个数的个位，十位，百位和 千位， 例如：输入1234，则输出为： 1234的个位是：4，十位是：3，百位是：2，千位是：1 三、实验程序清单及结果（程序清单不要截图，拷贝到文档中，结果需要截图，再拷贝到相应的清单后面） #include
2. #include
c语言实验报告1
C语言程序设计报告 日
程序主要内容 任务1. 程序首先随机产生一到十之间的正整数，在屏幕上打印出问题，例如6*7=？然后让学生输入答案，序检查学生输入的答案是否正确，若正确，则“RIGHT”，然后问下一个问题，否则打印“WRONG,PLEASE TRY AGAIN”,然后提示学生重做，直到答对为止。 程序如下： #include
int x,int y; srand(time(NULL)); x=rand()%10+1; y=rand()%10+1; if(m==1) return x; if(m==2) return y; } int Answer() { int n; scanf("%d",&n); return n; } 任务2：在（1）的基础上，当学生回答错误时，最多给三次重做的机会。 :程序如下： #include
C语言实验一
C语言程序设计实验报告 实验一简单程序设计 班级学号姓名 一、实验目的 1、熟悉VC6.0编程环境。 2、掌握使用VC6.0输入源程序、编译连接和运行程序的基本过程。 3、练习C调试程序的方法。 4、熟练使用赋值运算、算术运算等表达式。 5、熟练使用标准输入、输出函数及各种数据类型的格式说明符。 二、实验内容 问题1:要使下面程序的输出语句在屏幕上显示1,2,34，则从键盘输入的数据格式应为以下备选答案中的哪一个？ #include
} 问题4：要使上面程序的键盘输入数据格式为1,2,34，而输出语句在屏幕上显示的结果为’1’,’2’,34，则应修改程序中的哪条语句？怎样修改？ [提示：利用转义字符输出字符单引号字符。] #include
C语言实验
一、#include
{ int i; for(i=2;i
C语言实验报告
实验一进制转换一、实验要求 采用模块化程序设计完成进制转换。由键盘输入一个十进制正整数，然后将该数转换成指定的进制数(二、八、十六) 形式输出。指定的进制由用户输入。 二、实验目的 1、熟悉C 环境的安装、使用。 2、承上启下，复习《C 程序设计》等基础课程的知识。 3、掌握C 语言编程的方法。 三、预备知识 1、VC6.0的安装与使用。 2、C 程序设计基础知识。 四、实验内容 采用模块化程序设计完成进制转换。
五、程序框图 六、程序清单 1. 编写主函数：输入需转换的数与转换的进制 2. 编写子函数 （1）函数转换为除16进制以外的进制转换算数编程，使用while 循环实现计算进制 的转换，并输出转换后的数字； （2）函数转换为16进制，用while 函数实现16进制转换的计算并输出16进制转换后的数据； 3. 编写数组，关于16进制的一系列字符 4. 编写主函数加入do while 使函数可以循环。
七、实验步骤 #include
} else { while(n) { a[++i]=num[n%16]; n/=16; } while(i!=-1) printf("%c",a[i--]); printf("\n"); } } int main() { int a, c;
c语言实验
1、10个数据，要求对这些数据进行奇偶校验，凡是满足偶校验的数据，（即化为二进制后1的个数为偶数）都要存放到内存ram50H开始的数据区中，使用C语言编写相关程序。#include "reg51.h" void main() { char a[10]={0x03,0x05,0x07,0x08,0x09,0x11,0x12,0x14,0x20,0x31}; char *p,i,k,m,n; p=0x50; for(i=0;i<10;i++) { n=0; k=a[i]; for(;;) { m=k%2; k=k/2; if(m==1) n++; if(k==0) { if(n%2==0) { *p=a[i]; p++; } break; } } } } 2、10个有符号数，试将10个数按从小到大的顺序排列，并按顺序保存到片内50H开始的单元中，使用C语言编写相关程序。 #include "reg51.h" void main() { char a[10] ={0x10,0xD6,0xC8,0x03,0x09,0x01,0x84,0x05,0x21,0x56}; char i,j,t,*p; p=0x50; for(i=0;i<10;i++) for(j=i+1;j<9;j++) { if(a[j] a[j]=a[i]; a[i]=t; } if(a[i]<0&&a[j]<0) { t=a[j]; a[j]=a[i]; a[i]=t; } } for(i=0;i<10;i++) { *p=a[i]; p++; } while(1); } 《C语言》实验报告 专业_____________ 年级_____________ 学号_____________ 学生姓名_____________ 指导老师_____________ 华中师范大学信息管理系编 I 实验要求 1．每次实验中有若干习题，每个学生至少应该完成其中的三道习题。 2．上机之前应作好充分的准备工作，预先编好程序，经过人工检查无误后，才能上机，以提高上机效率，严禁一边上机一边编写。 3．独立上机输入和调试自己所编的程序，切忌抄袭、拷贝他人程序。 4．上机结束后，应整理出实验报告。书写实验报告时，重点放在调试过程和小结部分，总结出本次实验中的得与失，以达到巩固课堂学习、提高动手能力之目的。 II 实验内容 实验一简单程序设计 【实验目的】 1．熟悉TC++、Borland C++和VC++6.0的运行环境。 2．了解在TC++、Borland C++和VC++6.0上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。 3．熟练使用各种C语言的数据类型、运算符与表达式。 4．熟练掌握格式输入与格式输出函数的使用。 ５．通过运行简单的Ｃ程序，初步了解Ｃ源程序的特点,初步掌握查错和排错的技能. 【上机实习指导】 1.通过以下程序来掌握上机操作的全过程 在VC、BC或TC中练习输入、编译、运行一个C语言程序的全过程 以下程序是计算函数y=3x2+2x-4(假设x=2)。 # include “stdio.h” void main( ) { int x=2,y; y=3*x*x+2*x-4; printf(“\ny=%d”,y); } 2．基本数据类型表示范围练习 假设有如下程序： #include //1.1编写一程序，在屏幕上输出如下内容：// X | X | X //---+---+--- // | | //---+---+--- // 0 | 0 | 0 #include n"); printf("The first number:"); scanf("%d",&a); printf("The second number"); scanf("%d",&b); printf("Results as follows:\n"); printf("%d+%d=%d\n",a,b,a+b); printf("%d-%d=%d\n",a,b,a-b); printf("%d*%d=%d\n",a,b,a*b); printf("%d+%d=%f\n",a,b,*a/b); .+1/n!的值。 #include<> void main() { int n,p=1,i; float sum=0; printf("please input n:"); scanf("%d",&n); for(i=1;i<=n;i++) { p=p*i; sum+=p; } printf("sum=%f\n",sum); } .14 p=j; switch(p) umber); for(j=0;j<3;j++) printf("%",stu[i].score[j]); printf(" ave=%.2f\n",average(stu[i]));umber); printf("score:"); for(j=0;j<3;j++) scanf("%f",&(stu[i].score[j])); } } void main() { struct student stu[3]; //定义结构体数组 input(stu); //数组名做参数，传递的是地址 output(stu); } //静态链表的建立，有三个学生，包括学号（sno char(8)），姓名（sname char(20)），分数（grade float[]）， //定义结构体类型数组存学生信息，使用链表所有学生，实现链表的输入输出。 //静态的书上有原题目，我写成动态的了，用子函数的方式实现 #include <> #include<> #include <> struct stu //定义全局结构体 { char sno[8]; char sname[20]; float grade; struct stu *next; } ; //////////////////////////////////////////////////////// void main( ) { struct stu *creat(struct stu *); void print(struct stu*); struct stu *head; head=NULL; head=creat(head); print(head); } ///////////////////////////////////////////////////////// struct stu *creat(struct stu*head) //建立链表 { struct stu *p,*q; q=(struct stu*)malloc(sizeof(struct stu)); //分配空间 printf("please input sno:"); scanf("%s",q->sno); printf("please input sname:"); scanf("%s",q->sname); 实验一进制转换 一、实验要求 采用模块化程序设计完成进制转换。由键盘输入一个十进制正整数，然后将该数转换成指定的进制数(二、八、十六) 形式输出。指定的进制由用户输入。 二、实验目的 1、熟悉C 环境的安装、使用。 2、承上启下，复习《C 程序设计》等基础课程的知识。 3、掌握C 语言编程的方法。 三、预备知识 1、VC6.0的安装与使用。 2、C 程序设计基础知识。 四、实验内容 采用模块化程序设计完成进制转换。 五、程序框图 六、程序清单 1. 编写主函数：输入需转换的数与转换的进制 2. 编写子函数 （1）函数转换为除16进制以外的进制转换算数编程，使用while 循环实现计算进制的转换，并输出转换后的数字； （2）函数转换为16进制，用while 函数实现16进制转换的计算并输出16进制转换后的数据； 3. 编写数组，关于16进制的一系列字符 4. 编写主函数加入do while 使函数可以循环。 七、实验步骤 #include C语言实验报告 说明 1，所有程序均用VC6.0编译运行，文件名命名为姓名+日期，因为实验存在补做，所以并不是按照日期先后排列的。 2，为了使截图清晰，手动将运行窗口由“黑底白字”改为了“白底黑字”。 实验2 数据类型、运算符和表达式 一、实验目的： （1）掌握C语言数据类型，熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量、以及对它们赋值的方法。 （2）学会使用C的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式，特别是自加（++）和自减（――）运算符的使用。 （3）掌握C语言的输入和输出函数的使用 （4）进一步熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行的过程。 三、程序调试与问题解决： (1)输人并运行下面的程序 #include char c1,c2; c1='a'; c2='b'; printf("%c %c\n",c1,c2); } ○1运行此程序。 ○2在上面printf语句的下面再增加一个printf语句。printf("%d %d\n",c1,c2); 再运行，并分析结果。 输出结果如图，编译成功，无错误。 ○3将第3行改为 int c1,c2; 再运行，并分析结果。 ○4再将第4、5行改为 c1=a; c2=b; 再运行，并分析结果。 a,b没有定义，编译报错。 ○5再将第4、5行改为 c1=‘’a‘’; c2=‘’b‘’; 再运行，并分析结果。 ○6再将第4、5行改为 c1=300; c2=400; 再运行，并分析结果。 以字符型输出时，输出的将是300，400对应的字符。 (2)输人并运行教材第3章习题3. 6给出的程序 #include 实验1 C语言程序设计初步 一、实验目的和要求 1．基本熟悉VC 6.0和TC 2.0的C语言编程环境。 2．掌握C语言上机步骤，了解运行一个C程序的方法。 3．理解Ｃ语言程序的结构。 4．掌握Ｃ语言程序的书写格式。 二、实验内容和步骤 1．C语言上机基本步骤。 （1）TC 2.0：进入DOS模式，切换到TC 2.0所在的目录，键入“TC”后，按回车键，进入TC编程环境。 （2）VC 6.0：选择【开始】→【程序】→【Microsoft Visual Studio 6.0】→【Microsoft Visual C++ 6.0】命令，打开VC 6.0编程环境。 （3）编辑源程序→编译→连接→执行程序→显示结果。 2．分析下列程序的运行结果，并上机调试运行，验证自己的结果。 （1）分析运行结果一 main() { printf(" @\n"); printf(" @@\n"); printf(" @@@\n"); printf(" @@@@\n"); printf(" @@@@@\n"); } （2）分析运行结果二 main() { printf("@@@@@@@@@\n"); printf(" @@@@@@@\n"); printf(" @@@@@\n"); printf(" @@@\n"); printf(" @\n"); } （3）分析运行结果三 以下是从键盘上输入两个数和的计算程序，请分析错误，并上机调试。 main() int p,x,y; scanf("%d%d",&x,%y) printf("The sum of x and y is:%d",p) p=x+y 3．请分别在VC 6.0和TC 2.0下编写一个能显示“早上好”的程序，运行后在屏幕上显示如下信息： Good Morning,Everyone! 4．请参考教材“自动应答器”实例编写一个将键盘上输入的任意字符串输出到屏幕的程序，要求按照程序设计的一般过程完成该实验内容。 对应答案：实验1 C语言程序设计初步1．略。 2．参考答案 C语言实验报告 课程名称：高级语言程序设计系（院）：信息工程学院 专业：电子信息工程 班级： 学生姓名 学号： 指导教师： 开课时间：学年第学期 关于实验报告的说明 （一）对教师和学生的基本要求 1、加实验的学生需提交实验报告, 一次实验写一个实验报告。实验报告要求字迹工整，文字简练，数据齐全，图表规范，计算正确，分析充分、具体、定量。 2、教师应根据学生在实验中和在实验报告书写中反映出来的认真程度、实验效果、理解深度、独立工作能力、科学态度等给予出恰当的评语，并指出实验报告中的不妥之处，然后依照评分细则，采用100分制评出成绩并签名和评定日期。如学生抄袭或缺交实验报告达该课程全学期实验报告总次数三分之一以上，不得同意其参加本课程的考核。 3、学期结束后任课教师要及时收交学生实验报告，并按要求给出学生实验报告成绩册和学生实验报告上交到系办公室。 （二）内容填写要求 1、实验项目名称：要用最简练的语言反映实验的内容。 2、实验目的和要求：目的和要求要明确，在理论上验证定理、公式、算法，并使实验者获得深刻和系统的理解，在实践上，掌握使用实验设备的技能技巧和程序的调试方法。 3、实验内容及步骤：这是实验报告极其重要的内容。要抓住重点，可以从理论和实践两个方面考虑。只写主要操作步骤，不要照抄实习指导，要简明扼要。还应该画出实验流程图，再配以相应的文字说明，这样既可以节省许多文字说明，又能使实验报告简明扼要，清楚明白。 4、实验结果：根据实验目的将原始资料系统化、条理化，用准确的专业术语客观地描述实验现象和结果，要有时间顺序以及各项指标在时间上的关系。 5、实验总结：根据相关的理论知识对所得到的实验结果进行解释和分析和总结。也可以写一些本次实验的心得以及提出一些问题或建议。 实验一熟悉C语言的编程环境 一、上机时间：2011年2月××日第×、×节 二、上机目的： 1、熟悉C语言程序的运行环境，了解所用计算机系统的软件配置和使用方法。 2、掌握运行一个C程序的过程。 3、了解C程序的基本结构，能够编写简单的C程序。 三、上机内容 1、编写程序，在屏幕上输出字符串“The C programming language”。 2、修改程序1 ，在屏幕上输出三行字符形成图案： ************************** The C programming language ************************** 3、输入2个数，计算并输出它们的和及平均值。 4、计算并输出1-100间的偶数和。 选作题： 5、由设计打印一图案 四、操作步骤 （1）启动WIN-TC或Tc(双击桌面上的快捷方式图标)； （2）在编辑器窗口中输入程序1源代码； （3）编译源程序； （4）连接运行源程序； 五、设计测试用例，上机调试程序。 六、实验分析 （1）分析程序运行结果是否正确； （2）调试程序过程中出错情况分析。 源程序1: #include C语言上机指导实验2数据类型、运算符和表达式 1.实验目的 掌握C语言数据类型，熟悉如何定义一个整形、字符型和实型的变量，以及对他们赋值的方法。 掌握不同的类型数据之间赋值的规律。 学会使用C的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式，特别是自加（++）和自减（--）运算符的使用。 进一步熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行的过程。 2.实验内容和步骤 (2).在此基础上增加一个语句： printf(“%d%d\n”,c1,c2); 再运行,并分析结果。 (3).再将第2行改为： int c1,c2; 再使之运行,并观察结果。 (4).再将第3、4行改为： c1 = a; /* 不用单撇号*/ c2 = b; 再使之运行,分析其运行结果。 (5).再将第3、4行改为： c1 = ”a”; /* 用双撇号*/ c2 = ”b”; 再使之运行,分析其运行结果。 (6).再将第3、4行改为： c1 = 300; /* 用大于255的整数*/ c2 = 400； 再使之运行,分析其运行结果。 输入并运行教材第3章习题3.6给出的程序 (1).将一个负整数赋给一个无符号的变量，会得到什麽结果。画出它们在内存中的表示形式。 (2).将一个大于32765的长整数赋给整形变量，会得到什麽结果。画出它们在内存中的表示形式。 (3).将一个长整数赋给无符号的变量，会得到什麽结果（分别考虑该长整数的值大于或等于65535 以及小于65535 的情况）。画出它们在内存中的表示形式。 同学们可以改变程序中各变量的值，以便比较。例如：a = 65580, b = -40000, e = 65535, f = 65580。C语言实验报告
c语言实验答案
c语言实验答案
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C语言实验一
C语言实验4
C语言实验一
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