※第一课时年月日
教学内容:第81-83页,练习十八第1-5题。
教学目标:
1) 能够说出年月日之间的的关系,能阅读日历、年历,并写出日期。
2) 能够说出各月的天数并能正确分辨大月和小月。理解掌握平年、闰年的判断方法,并
能说出平年和闰年的天数。培养学生观察能力、判断能力的探究能力。
教具学具:年历、多媒体课件
教学难点:掌握平年、闰年的判断方法。
教学重点:让学生建立时间单位的观念和掌握单位间的进率。
教学过程:
一、导入课题。
1、同学们,老师让你们猜个谜语好吗?“有个物体真稀奇,身穿三百多件衣,天天都要少一件,等到年底剩张皮”。这是什么?
2、观察日历:在日历上我们可以知道什么?
3、板书课题:
同学们,我们学习、生活了一天,就在日历上撕下一页。一天也叫做一日。
从1月1日开始,到撕下1月31日这一页,要经过多长时间?
当我们撕下这本日历的最后一页,经过了多长时间?
4、出示学习目标:一是能够说出年月日的关系,能够阅读日历、年历并写出日期
二是能够说出各月的天数,并能正确分辨大月和小月。
5、复习:我们已经学过的时、分、秒,都是常用的时间单位。
2时=( )分1星期=( )天3时=( )分60秒=( )分
二、新授。
1、观察1993年年历。说出一年有( )个月,每个月的天数都一样吗?哪几个月是31天,
哪几个月是30天。2月是28天的。(板书)
大月:一、三、五、七、八、十、十二31天
小月:四、六、九、十一30天
2、实践:1993年的六一儿童节是星期几?国庆节是几月几日?用铅笔在书本上圈出你的生
日。(思想教育)
3、判断:自己的生日是大月还是小月?
8月1日的前一天是几月几日。
6月30日的后一天是几月几日。
4、二月:既不是大月也不是小月?为什么?观察不同的年历找出2月有多少天。(板书:二
月有28天的称为平年。二有有29天的称为闰年。
5、如何判断平年还是闰年?(电脑演示多媒体课件:平年与闰年)
分别出示多个年历,从中找出各年的二月有多少天,得出规律:第隔4年里就有3个平年和1个闰年。
讨论闰年与4的关系:有年除以4,如果没有余数的这就是闰年。否则为平年。
6、练习:判断哪个是闰年1990 1996 1998 2004 2000
2000应该是除以400。为什么?
三、记忆:
1、拳头记忆法:一月大、二月平、三月大、四月小、五月大、六月小、七月大、八月大、
九月小、十月大、十一月小、十二月大。
2、歌谣记忆法:一三五七八十腊,三十一天永不差。四六九冬三十整,平年二月二十八,
闰年二月把一加。
四、知识运用。
1、计算:平年有( )天,闰年有( )天。
计算得出一年的天数。引导学生把12个月的天数加起来,并讨论简便算法,得出:平年每年有365天。(31×7+30×4+28)
闰年全年有366天(31×7+30×4+29)。或(365+1)。
2、书本P83做一做第1-第3题。P85页练习1-5题。
3、扩展练习:
一年有( )月,其中大月有( )个,小月有( )个。
8月1日前一日是( )月( )日。6月30日的后一天是( )月( )日。
4月和5月共有( )天。
下面的说法对吗?(对的打“√”,错的找“×”)
1)每年都有365天。()
2)一年中有7个大月,5个小月。()
3)25个月就是2年,多5个月。()
4)1900年因为能被4整除,所以是闰年。()
填空。
1)7月1日是中国共产党的生日,也是香港回归祖国纪念日,这一天在()半年。
2)学校从今年7月5日开始放暑假,到9月1日开学,暑假共放()天。
3)先找规律,再接着写下去。
1月、3月、7月、8月、()、()。
1884年、1888年、1892年、1896年、()、()。
4)中华人民共和国从1949年10月1日成立,到今年10月1日,经过了()周年,其中共有()闰年。
思考题:小明的公公到今年已有100周岁,他是2月29日生的,请计算一下,小明的公公一共过了多少生日?
五、小结:通过一节课的学习,你知道了什么?
六、板书设计:年月日的认识
大月:一、三、五、七、八、十、十二31天
一年:12个月小月:四、六、九、十一30天
平年(365天) 二月28天
闰年(366天) 29天
七、教后记: