焊接技术应用专业建设成果总结
株洲市工商职业技术学校特色专业建设重点专业
——焊接技术应用专业
建设成果总结
一、专业建设整体情况
我校焊接技术应用专业创办于1999年，2012年被确定为株洲市特色专业。焊接技术应用专业主要面向湖南省装备制造业等优势产业，培养焊接操作、焊接装配、焊接设备维护和保养等岗位的高素质技能型人才。2011年8月，我校被财政部和教育部、人社部确定为国家示范校中职院校建设单位，焊接技术应用专业被批准为中央财政支持的国家示范性特色专业。
立足长株潭地区焊接制造业，创新校企合作运行机制，结合株洲市装备制造业等优势产业对焊接技能人才的需求，确定人才培养目标，深化人才培养模式改革，优化人才培养方案。从“精操作、知工艺、懂维护、会检验”职业岗位能力分析入手，以焊接操作、焊接装配能力培养为核心，构建以典型工作项目为主体的模块化课程体系，创新教学方法和教学手段。通过校企合作，建设了集教学、生产、培训等多功能于一体的生产性实训车间和校外稳定的实习基地；完善了实训实习过程的考核管理制度，提高了学生的职业能力和职业素养。焊接技术应用专业的项目建设，有效的提高了学生的培养质量和就业与发展能力，提高了专业的社会服务能力和示范辐射能力，取得了良好的建设效果。
二、建设工作机制与举措
（一）制定完善规章制度
按特色专业建设要求，学校制定了《株洲市工商职业技术学校关于成立特色专业项目建设组织机构的决定》、《株洲市工商职业技术学校特色专业建设项目实施管理办法》、《株洲市工商职业技术学校特色专业建设项目经费管理实施细则》等制度文件，为特色专业建设提供保障。
（二）建立健全工作机制
成立特色专业建设项目领导小组和工作小组，充实特色专业建设指导委员会。根据特色专业建设需要，广泛吸收企业、行业专家全程参与，并对特色专业建设过程及效果进行指导与评价。在项目建设实施过程中，项目负责人按照“逐级分解、责任到人、层层落实”的原则，与各子项目负责人签订《项目建设责任书》，定任务、定人员、定职责、定时间，定进度。建立建设进度定期检查制度，并与绩效考核挂钩，确保建设任务保质保量完成。
（三）建立信息交流与资源共享机制
在校园网开辟了“特色专业建设”建设专栏，含有特色专业建设动态、专业成果、佐证材料等项目，起到宣传、部署、总结等作用。
三、专业建设情况
（一）人才培养模式和课程体系改革
1、人才培养模式改革：
人才培养总体模式是“校企合作、工学结合”，即：依托“校企合作”，在市场调研的基础上和企业专家的指导下，对焊接技术
应用专业岗位群进行职业能力分析，提取典型工作任务，归纳出就业岗位的行动领域，按照“工学结合”的原则转化为学习领域，重构课程体系，重点对两门核心专业课程分别进行理实一体化教学和项目教学法教学。在岗位技能训练上，采用了“三段式”渐进方式，即基本功训练-生产性实训-顶岗实训，实现了毕业生与企业岗位零接触。
此外还实行了“双证融合”制。即将职业资格证的考核要求和标准引入教学课程，对焊接技术岗位能力进行分解，根据企业要求和焊接技术应用专业的技能特色，实行毕业证和职业资格证“双证融合”，提升学生就业能力。
2、课程体系改革
积极发挥了“专业建设指导委员会”的作用，结合顶岗实习、就业学生跟踪调查情况反馈意见，及时将新技术、新工艺、新要求贯彻在课程教学中，建立教学内容动态调整机制，不断优化专业课程结构，及时更新课程教学内容。对中联重科、三一重工和南车电机等企业进行调研的基础上，充分听取专业指导委员会的意见，对本专业面向岗位（群）焊接准备、焊接操作、焊接产品检验等典型工作过程进行分析分解，明确焊接加工的岗位核心能力为“知工艺、精操作、懂检验、会维护”。构建了模块式课程体系，即：职业素质教育模块、岗位能力知识模块、岗位基本技能模块、拓展模块以及提升模块。
（1）示范课程、精品课程建设
与中联重科、株洲联诚集团、株洲南车集团、衡阳特变
电等企业合作，开发以典型工作项目、职业工作过程系统化为特征，充分体现岗位技能要求，适应“教、学、做”合一教学模式的校级示范课程：《焊接结构生产》和省级精品课程《焊工工艺与技能训练》，完善配套有教学课件、电子教案、试题库以及教学视频。见表1、表2。
表1 示范课、精品课程建设情况
成立由专业带头人、骨干教师和企业技术专家、能工巧匠组成的主干课程开发团队，课程开发团队负责制定课程教学大纲、课程
项目设计、教学模式研讨、教材编写与选用、教学包开发、教学组织、理论与实践融合教学设计和自主学习扩充性资料、网络教学环境（教学网站）建设等。
（2）专业教学资源库建设
成立校企合作与课程开发团队。制订校本教材编写计划，组织骨干教师、企业专家按照企业的作业流程完成特色教材的开发。以理论够用，重实践操作为宗旨，以岗位为目标,以流程为线索,以任务为载体，围绕焊接结构制造过程，编制《焊工工艺与技能训练》、《焊接结构生产》校本教材，并在应用中得到了不断完善。与企业合作，应用现代信息技术共同开发了教学课件、电子教案、教学视频、习题库等教学资源。建设和完善了涵盖教学设计、教学实施、专业介绍、人才培养方案、课程体系、课程标准、教学内容、实训项目、教学评价等要素的资源库。件表4.
量不断得到提升。
表6 焊接技术应用专业校企合作校外实训基地统计表
1 中国南方航空工业（集团）有限公司
2 南车株洲有限公司
3 中联重科股份有限公司
4 三一重工股份有限公司
5 北京汽车工业控股有限责任公司
6 远大科技集团
7 特变电工衡阳变压器有限公司
8 山河智能装备股份有限公司
9 株洲建设雅马哈摩托车有限公司
10 株洲联诚集团有限责任公司
4、以赛促练，以点带面，提升学生的技能水平
技能大赛的项目和内容是由行业专家、企业专家和技术骨干、专业带头人共同研究、论证制定的，依据最新的职业标准，贴近生产实际，涵盖新知识、新工艺等关键环节，既突出专业特点，又考察学生的心理素质和应变能力，且赛题涉及多门学科知识和技能。通过技能大赛这个展示台，提升选手的技术、技能与技巧，体现和培养学生团队协作精神和创新能力，展示学校教育教学和管理的成果。通过参加各类技能大赛，以赛促练，以赛促学，提高学生的综合能力，形成一种竞技氛围，激发学生潜能和创造力，使学生在竞赛中收获和成长。近2年来，本专业教师指导学生参加株洲市、湖南省、国家焊工类技能大赛，成绩优异。见表7
人培养人。
2）培养骨干教师3名。选派了骨干教师杨槐、易文斌、龚东林赴国内高职院校和示范性中职学校进行调研考察学习；深入学习中职教育理论，参加国内相关的其他进修培训研讨等，特别是理实一体化模块教学课程开发能力和教学过程设计能力；积极参与专业建设和教研教改，与企业合作完成核心课程教材的编写；到本专业实习基地及相关企业一线锻炼，利用假期顶岗实践，与企业开展技术合作、技术服务等，跟踪行业发展动态，学习及更新专业技术，提高其专业应用能力和技术研发能力，使骨干教师成为专业带头人的得力助手。目前我校焊接专业双师型教师达到100%。由于骨干教师培养成绩显著，杨槐、易文斌两位老师先后被确定为校级专业带头人。
表8 专业带头人和骨干教师建设情况一览表表
技能训练课，参加教育培训、课程建设、教研活动。
表11 企业兼职教师情况一览表
（三）校企合作、工学结合运行机制建设
焊接技术应用专业依托湖南（株洲）现代制造职业教育集团，立足湖南省现代制造业基地对焊接专业高素质技能型人才的需
求，确立校企合作、工学结合改革方向，优化人才培养方案，确定教学指导方案。充分发挥学校首家进入株洲职教城的优势，依托建成的“校内外生产实训基地”和已取得的教学成果，积极为省市企业和先进设备制造行业提供咨询培训、职业技能鉴定、应用技术推广等服务。
1）技能培训与鉴定。建立了一流的职业技能培训鉴定对外服务窗口，整合资源，利用学校国家职业技能鉴定所和其它职业培训认证项目，面向装备制造企业主要技术岗位，广泛开展校企培训与鉴定合作。对企业员工主要采用“双元制”和“技能提升培训与鉴定”人才培养模式。2011年-2013年为企业培养了134名“双元制”焊工，2011年-2013年为企业培训和鉴定了1013名焊工（包括初、中、高级焊工和焊接技师、高级技师），得到企业一致好评。此外我们实行了“订单式”办学，建设期内先后与三一重工、中联重科和长沙远大等企业共同举办了6个“定向班”，班级学生共有202人。
2）对外技术服务。与企业签订长期的专业技术服务合作项目，承接各种适合专业建设的高精“外协加工”产品。组成由3名教师负责的外协生产的师资团队。为株洲市及周边地区中职类焊接加工专业学生提供实训场地和教学服务。
3）利用“双师型”专业教师的优势，与企业建立紧密联系，指导企业焊工生产，解决多项焊接技术难题，深得企业好评。
4）技能竞赛服务。成为省级及以上技能竞赛实训基地，每年承办了株洲市焊工技能大赛，还承办了南车电机、株洲联诚等多家企业的焊工比赛，承担了株洲市2011—2013年焊工技能比赛，2011年还承办了湖南省焊工技能大赛。通过比赛可以加强校际间、校企间、
选手间的交流，提高了我院焊接技术应用专业的知名度。
工学结合运行机制建设投入16万元，实际支出19万元。由于资金的及时到位，专业建设进行的非常顺利，建设成果喜人
2、资金管理情况
湖南省特色专业建设项目专项资金主要用于支持人才培养模式与课程体系改革、师资队伍建设、校企合作与工学结合运行机制建设等。地方财政专项资金主要用于满足教学实训基础设施基本建设、实验实训条件建设、共享型教学资源库建设的需要等。
（1）人才培养模式与课程体系改革建设费是指项目学校按照工学结合人才培养模式改革要求，对学校重点建设专业和特色专业进行教学研究，调整课程体系和教学内容，改革教学方法和手段，开发相应教材和课件等发生的费用。
（2）师资队伍建设费是指项目学校用于专业带头人和骨干教师及“双师型”教师的培养、聘用及引进教师、聘请专家所需经费。（3）校企合作与工学结合运行机制建设费是指各专业用于校企合作建设校外实训基地、专家指导委员会活动经费及指导费用，公益性社会培训等所需费用。
（4）共享型专业教学资源库建设费是指项目学校用于专业教学资源库开发所需费用。
（5）基本建设费是指与建设任务相关的基本建设支出，按照现行有关基本建设投资管理办法进行管理。
（6）实验实训条件建设费是指项目学校建设过程中，购臵、调试、改造、维护实验实训设备及相关实训制度建设、规程设计发生的费用。其中，中央专项资金用于实验实训设备购臵部分的经费不超过
中央专项资金总额的20%。
（7）项目管理费是指湖南省特色专业建设过程中所必须开支的经费，主要用于项目论证、评审、考核、验收所需的会议费、差旅费、办公费、交通费、专家劳务费等。
3、资金使用效果
建设期间，因为专业建设资金及时到位，所以在人才培养模式与课程体系改革、师资队伍建设和校企合作、工学结合运行机制的各个方面都高质量的完成了各项建设任务。
五、贡献与示范
（一）提升了专业整体办学能力
经过两年的特色专业建设，焊接技术应用专业在各方面都取得了显著的成效。毕业生就业率达到100%，多数学生被企业提前预定；办学条件发生明显改变，实习场地达到1200平方米，焊接工位增加到60个，添臵焊接设备达到152台（件），同时与10家以上企业签定校企合作协议；建设期内为企业、行业培训员工1147人，培训金额达到40万；学生获国家级职业技能大赛奖项1个，省部级职业技能大赛奖项7个，地市级职业技能大赛奖项10个。
（二）促进了区域经济的发展
与中联重科、联诚集团、南车集团、衡阳特变电等知名企业建立长期稳定的合作办学关系，形成紧密合作的长效机制，实现对技能人才的共同培养；同时注重提升学生综合素质，培养学生综合学习能力，为社会培养高素质的劳动者，两年来，为社会输送了近300名优秀毕业生，为长株潭经济建设贡献了自己的力量；开放生产性实
训资源，拓展实训基地公益性和服务性功能，提供包括企业培训、农村劳动力转移培训、社会人员与下岗职工培训。
（三）发挥了示范、带动和辐射作用
我校焊接技术应用专业是株洲市中等职业教育特色专业，我校焊接技术应用专业的人才培养模式、深度的校企合作模式、“三段式”技能训练模式以及突出的技能比赛成绩，为当地职业教育改革提供了成功的经验。学生多次获得省、市乃至全国职业院校焊接技能竞赛奖项，在省、市乃至全国有了较大知名度。毕业生得到企业、用人单位和社会普遍认可，为株洲市、湖南省乃至全国的职业院校焊接技术应用专业的建设和发展起到了良好的示范、带动和辐射作用。
六、项目特色与创新
（一）创新培养模式，深化教学改革
深入企业进行调研，了解人才市场需求变化和企业技术发展状况，从职业岗位能力分析入手，以焊接操作、焊接装配能力培养为核心，创新“校企合作，工学结合”的人才培养模式。学生职业能力的培养从基本功技能训练到生产性实训再到顶岗实训，循序渐进，实现了毕业生与企业零距离的接触。深受用人单位的欢迎。
重构课程体系，重点对两门核心专业课程分别进行理实一体化教学和项目教学法教学。
致力精品课程和校级优质课程建设，在企业专家的指导下，重点建设省级精品课程《焊接工艺与技能训练》，该课程采用理实一体化教学模式，将理论教学与实习教学有机的融合在一起，收到了
良好的教学效果，得到了学生的认可。校级优质课程《焊接结构生产》的实训结合生产性实训采用项目教学法，严格按照企业生产方式实施，为学生提供真实职场环境，激励学生不断进取，苦练技能。有效的促进了学生向合格的高技能人才的转变。
（二）紧密型的校企合作
在专业建设期之初，我们进行了深入细致的市场调研，了解了企业和岗位对焊工的素质要求和能力要求，成立了有6名企业专家参与的专业建设指导委员会，在企业专家的指导下，确定了人才培养目标，制定了人才培养方案，调整了课程体系，制定了课程标准和评价标准。学生利用生产性实训机会，参与外协产品焊接加工，利用顶岗实训机会参与企业生产。在师资队伍建设上，与企业实现教师资源共享，学校聘请了10名企业技术能手担任兼职教师，学校焊接专业教师也多次下企业锻炼，参与焊接生产，指导焊工操作，解决技术难题，培训企业员工。三一重工、中联重科、远大集团等企业与我校建立了稳固的合作关系，建立了10个校外实训基地和6个定向班。此外，本专业队伍还协助株洲市联诚集团、南车电机等企业举办技能比武。校企合作、工学结合得到了充分的体现。
六、存在问题与改进措施
（一）存在问题
两年来，焊接技术应用专业在人才培养模式改革和专业建设等方面取得了一些成绩，但是还有一些问题需要不断探索和解决。
1.网络教学资源建设力度不够。
2.专业教师没有及时将专业建设的经验总结成论文。
（二）改进措施
1．下一步将不断加强焊接技术应用专业网络教学资源建设，学习国外先进网络教学资源建设方案，与国内优秀的软件公司合作开发相关的网络教学资源，争取建成资源丰富、使用方便、形象生动、互动性强、实用性强的焊接技术应用专业网络教学资源。
2．努力提高实训场地管理水平，引入国内一流企业的和管理模式，学习国内一流企业的管理经验，大力提高实训场地管理现代化程度。
3. 及时将参与专业建设的经验总结成论文，加强沟通交流，加强与兄弟学校和行业企业的合作。为满足行业企业发展对焊接技能人才的需求，焊接技术应用专业今后还将进一步创新校企合作运行机制，加强与行业企业的联系，探索专业共建，人才共育的模式，不断推动和深化人才培养模式。
2020大学学科建设工作总结范文
本学科贯彻“法学与经济学连通，理论与实践结合”的原则，致力于将法学学科建设成为“财经特色鲜明，研究方向清晰，理论视野开阔，成果实效突出”,在吉林省乃至全国财经高校法学领域形成优势特色的学科。在2012年度上半年，本学科在遵循学校“提升质量、凸显特色”的发展规划下，深化教学、科研工作方面的开展，均取得了一定成绩。与此同时，本学科在发展中也面临着尚需解决的问题，在从将本学科建设成为全省优势特色学科的发展视野下来看，下一步工作思路应将重点置于规划全国卓越法律人才基地建设、启动吉林省公检法司系统法律专家服务工作站、强力提升科研水平、进一步提升教学质量、提高司法考试通过率等工作上。 一、目前学科建设的现状 1、教师队伍建设成效显著 在教师队伍建设方面，本学科加大了师资队伍建设的力度，教师队伍的职称、年龄、学历、学缘结构得到了较大的改善。具体来看，一是加强高素质人才的培养。2012年1月以来，有1名青年教师取得博士学位，另有1名青年教师考取法学博士研究生；同时，本学科继续巩固与吉林大学、吉林省社会科学院的合作关系，提高了法学院师资队伍的整体素质；二是通过主办或协办全国性法学论坛等形式，为教师获取学术信息，掌握法学理论前沿创造良好的外部条件；三是本学科教师考核评价机制运行良好，以规范的管理方法确保了教师整体教学水平的提高。
2、科学研究总体水平进一步提高 在科学研究上，截止目前，本学科在上半年度的建设工作中取得了显著的成绩。在部省级科研项目申报上均有突破，获得2项教育部项目、1项中国法学会项目（部级）、7项吉林省社科规划项目、1项吉林省教育厅青苗计划项目以及其他级别项目多项，科研项目累计经费达到20万元；在论文成果上，共计发表论文21篇。整体来看，本学科的科研工作在2012年上半年度有大幅度提升，且在科研项目工作上有质的突破。 3、人才培养质量逐步提升 在人才培养方面，本学科致力于将学生培养成为“精法律，通财经，懂管理”的具有多学科素养和较强适应能力的应用型、复合型人才。2011年，应届毕业生通过司法考试的比率在10%以上，居吉林省省属高校第一位；2012年，应届毕业生就业率达到90%以上。 4、全国卓越法律人才基地的申报 在2012年7月由教育部和中央政法委联合发起的全国“卓越法律人才计划”申报中，本学科依托民商法、税法等特色学科的优势，入选首批60所“实用性复合型卓越法律人才基地”库。这对于本学科的发展具有里程碑式的意义，不仅
示范专业建设总结汇报稿
示范专业建设总结汇报稿 一.专业基本情况说明 2002年开始申报电子信息工程技术专业，同年获得省教育厅批准，与2003年开始招生，至今已有六届毕业生，毕业人数650余人，现有在校生158人。2006年被确定为院级第一批重点建设专业，2008年水利部示范性高职院校重点建设专业，2008年被山东省确定为省级特色专业。 二、项目建设基本情况 1.建设目标 围绕山东省经济社会发展的需要，通过与企业的广泛合作，不断加强内涵建设，全面提升办学实力和竞争力，全面提高学生的职业能力和综合素质，增强就业竞争力，增强社会服务能力和可持续发展能力，将电子信息工程技术专业建成特色鲜明的水利部示范性专业，引领山东省及全国水利行业高等职业教育持续健康发展，争做改革的示范、发展的示范、管理的示范。 2.建设内容 深化校企合作，完善“岗、课、证融通，校企共育”的人才培养模式；构建突出职业能力的新型课程体系；开发基于工作过程导向的工学结合专业课程；建成高职特色的教学资源库；建成满足专业生产性实训需要、设备先进、“教学做”一体化的实训基地；构建专兼结合的社会服务“专家型”、教育教学“双师型”教学团队；开展多种技术培训，提高专业辐射能力；增强社会服务能力和可持续发展能力。
具体实施步骤为：立项被批准后，即成立专业建设领导小组，派出人员外出调研学习，借鉴示范建设经验；学习示范建设文件与现代教育理论，开展教育思想观念转变大讨论，转变创新办学理念；召开专业建设指导委员会会议，确定专业建设目标、措施与方法，确定课程体系、课程内容改革的方法途径与人才培养模式，专业建设逐步实施。 3.资金利用情况 建设专项资金坚持“统筹安排、突出重点、分项管理、分年实施”的管理原则，项目建设实行组长负责制，在学院的统一领导下，对项目专项资金的申报、使用、绩效实行管理，确保了专项资金支出的真实性、合法性、合理性，最大限度地提高专项资金使用效益，确保顺利实现项目建设目标。 截止到目前，已完成专业建设投资1432万元，占预算资金的92%。其中，实验实训设施建设投入590万元，完成预算投入的98.3%；师资队伍建设投入资金140万元，完成预算投入的70%；课程体系与教学内容改革投入资金240万元，完成预算投入的80%；教学资源库建设投入资金50万元，完成预算投入的100%；社会服务能力建设投入资金100万元，完成预算投入的100%；质量保障体系建设投入资金12万元，完成预算投入的120%；专业群建设投入资金300万元，完成预算投入的100%，各项建设目标均取得较好的建设效果。 三.专业建设与改革成效
电子商务专业建设工作总结报告
电子商务专业建设工作总结报告 电子商务专业由于办学定位准确、特色鲜明，于2010年确定为以“实体.实训.实战”为主题的院级特色专业。一年来，该特色专业的建设实施情况良好，进展顺利，取得了可喜的成果。本专业将为地方经济培养“下得去、用得上、留得住”的高素质技能型专门人才作为办学目标，遵循“以服务为宗旨，以就业为导向，走工学结合、产学结合发展之路”的高职办学思想，以市场为导向的专业办学思路逐步明晰。 由于强化了实践性教学环节，该专业所依托的电子商务实训基地获得一致好评；由于重视教学团队建设，电子商务专业教学团队被评为“院优秀教学团队”；由于重视系部建设，所在的经管系获得“学院优秀基层党支部”、“学院先进单位”、等荣誉称号；由于重视课程建设，该专业的“电子商务概论”、“网络营销实务”等二门课程先后被评为江西省省级精品课程和院级精品课程；由于狠抓教学质量，该专业学生的总就业率达到100%，就业质量高。 总之，该专业坚持以质量和特色求生存、求发展，不懈追求教学质量，不断培育专业特色。其在专业人才培养方面思路清晰，目标明确，师资队伍整体水平不断提高，专业建设、课程建设、教学改革和教材建设成绩显著，学生学习风气日益浓厚，教学质量大大提高，逐步形成了自己的专业办学特色，在全省同类院校中享有较高的声誉。现将具体情况总结汇报如下： 一、专业建设实施情况良好 （一）专业设置经充分调研论证，具有针对性、灵活性和适应性 在电子商务专业设置中，我们将为地方经济培养“下得去、用得上、留得住”的高素质技能型专门人才作为办学目标，遵循“以服务为宗旨，以就业为导向，走工学结合、产学结合发展之路”的高职办学思想，以市场为导向的专业办学思路逐步明晰。在专业设置方面，着重做好以下几个方面： 1、针对市场设置专业，专业办学方向明确 （1）行业社会背景分析 专业设置离不开地方经济的发展。江西地区经济的腾飞，给本专业的就业带来极大的机遇。从南昌市及抚州市人才市场的招聘岗位来看，客户服务、市场推
建筑工程施工专业建设总结报告
建筑工程施工专业建设总结报告 一、项目建设概况 2012年6月教育部、人社部、财政部将我校列为二批国家中等职业教育改革发展示范校立项建设学校。建筑工程系的建筑工程施工专业是我校五个重点建设专业之一。示范建设近二年来，学校师生认真学习贯彻科学发展观活动和根据《国家中长期教育政策和发展规划纲要（2010—2020年）》和《教育部人力资源社会保障部财政部关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》教职成［2010］9号精神。深入开展以“一二三”人才培养模式改革为核心的教育教学改革，深化校企合作，强化人才培养方案的开发与实施建设；以提高教育教学质量为核心，以加强专业特色建设为重点，不断推进课程体系、教学内容和教学模式改革；扎实开展师资队伍建设，加大力度培养“专业带头人””、“双师型骨干教师”、聘用企业兼职教师，坚持抓好校本教材的建设、优秀教学团队、教学名师等构建结构合理的教学团队；下大力进行校内外实训基地建设，建设理实一体实训室、模拟施工现场实训室、施工现场教学等专项项目建设，并取得一定成效，依托建筑业，服务建筑业；深受专业同行的尊敬。辐射带动了当地经济的发展，形成资源共享、特色鲜明、优势凸显的专业群。 二、专业建设基本思路 以三部委（教职成［2010］9号）提出的遵循“依法治校、改革活校、科研兴校、特色立校、质量强校”的发展思路，围绕立德树人、强化内涵建设、提高办学质量、提升办学水平的为宗旨，在教学改革中充分体现对学生社会能力、方法能力和专业能力的培养，充分发挥由行业、企业、业内教育专家、专业教师等专家组成的专业建设指导委员会的作用，紧密围绕技术领域和职业岗位工作内容，深入开展专业能力开发和培养模式研究，在校企共建的基础上形成“一二三”人才培养模式。建立一支结构合理、专业精湛的双师型教师团队，积极推进课程体系改革，研发精品课程和校本教材。校内实训和校外实训相结合，依托本地建筑行业，加大校企合作和订单培养力度，构建多元化评价体系，建成一个教学条件优良，有可持续发展能力，教学质量不断提高，办学效益显著的建筑工程施工专业。 专业建设基本思路
焊接员工个人工作总结
焊接员工个人工作总结 焊接员工个人工作总结（通用3篇） 时间乘着年轮循序往前，一段时间的工作已经结束了，回想起这段时间的工作，一定取得了很多的成绩，是时候仔细的写一份工作总结了。工作总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的焊接员工个人工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。 焊接员工个人工作总结1 我自从进入公司电焊工行业后，始终是兢兢业业、任劳任怨地工作在这个平凡的岗位上，不多言，不多事，服从分配、勤奋好学，掌握了一手过硬的焊接技术，并且熟悉了钢结构生产加工的通常钣金工艺和技能，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，透过自身的不懈努力，各方面均取得了必须的进步，现已成为公司的技术骨干和操作能手。现将我的工作状况作如下汇报： 首先在思想政治方面，努力提高自己的政治素养，以便能更好的为公司及部门工作服务。
其次在工作方面，有句熟话说“做一行就要爱一行”，我本着这种想法全身心的投入到电焊工工作中，为了搞好工作，提高自己的专业水平，我虚心向公司领导及从事此行业的前辈学习，采取他们的长处补己之短，然后自己摸索钻研实践，逐步熟悉领会电焊的基本要领，明确了工作的程序、方向，不断提高工作潜力，在具体的工作中构成了一个清晰的工作思路，能够顺利的开展工作并熟练圆满地完成本职工作。 而且工作中我态度端正，坚守岗位，认真负责，完成自己任务的同时还能协助其他同事完成任务，热爱自己的本职工作，能够正确认真的对待每一项工作，工作投入，热心为大家服务，认真遵守劳动纪律，保证按时出勤，出勤率高，有效利用工作时间，需要加班完成工作按时加班加点，保证工作能按时完成，工作质量优秀，效率高，为公司及部门工作做出了应有的贡献，多次获得公司领导和同事的好评及被评为公司的先进工作者。 最后总结多年来的工作，成绩和进步有目共睹，但仍然有需要改善的地方，比如施工中材料的放置安排不足，往往是这个事情完了后到处找需要的材料进行下个工作，因此端误了很多工作时间。为此我专门花时间培养自己的细心程度，已经取得必须效果，相信不久后这个毛病就能改掉。 展望未来，在今后的工作中，我将努力提高自身素质，克服
专业建设总结报告
高星级饭店运营与管理专业建设总结报告 一、项目建设总体情况 在两年的建设中，高星级饭店运营与管理（原：酒店服务与管理）专业项目建设小组按照教育部等三部委批复的《酒店服务与管理建设方案》和《任务书》，严格履行承诺，按照项目工作进度计划稳步推进，踏踏实实推进建设工作，取得显著成效。按照《任务书》建设要求，项目预算投资230万元，完成验收要点160个。目前，已完成了预算资金投入100%，完成建设任务100%。 一是深入推进了人才培养模式改革，全面探索实践了“工学结合、渐进顶岗”的人才培养模式； 二是深入推进了办学模式改革，形成了深度参与、资源共享、平等协商、互惠互利的校企合作办学格局； 三是深入推进了教学模式改革，树立了能力本位的职业教育思想，探索构建了“理实一体化”教学模式，推广运用了“任务驱动、项目引领”的教学方式，广泛采用了情境教学法、项目教学法、现场教学法等； 四是深入推进了评价模式改革，依据学生学习阶段和学习内容，对学生知识和素养进行客观公正的评价，达到了提高专业技能的同时，激发了学生学习兴趣； 五是切实加强了师资队伍建设，培养了一批专业带头人、骨干教师和“双师型”教师，加强了教师培训力度，形成了一支素质优良的专兼职教学团队； 六是切实深化了校企合作，建立了10家校外实训基地，为学生见
习、实习、就业拓宽了渠道，初步构建了“工学一体、优势互补、互利共赢、校企共管”的校企合作运行机制； 七是构建了以酒店服务与管理专业为核心，带动引领了以旅游、烹饪、市场营销为辐射的专业群，真正起到了示范、引领和辐射作用。 二、建设工作机制与举措 建设两年来，在学校领导及各职能科室的密切配合下，在行业专家、酒店管理人员的积极参与下，制定了示范校工作计划，完善了相应工作制度，形成了“学校、企业、学生”三位一体的共建机制,保证了示范校建设工作有计划、有组织、程序规范、科学高效。 1、建立了“主任抓项目、层层抓落实”的责任机制 为加强示范校项目建设的组织领导，专业组专门成立了项目建设领导小组，由专业组主任担任组长，对项目建设进行统一安排。建设小组下设人才培养模式组、师资队伍建设组、校企合作组，专业组主任根据年度建设计划将任务层层分解落实,并分别与各小组长签订了目标任务责任书，做到了任务明确、责任到人。 2、形成了“学校牵头、企业参与”的合作机制 学校牵头成立了酒店服务与管理重点专业建设专家指导委员会，合作企业积极选派富有实践经验的行业专家到学校参与项目建设工作，广泛听取企业意见，共同制定人才培养模式，认真研讨岗位能力需求，完成了课程体系建设，分析了教师现状，共同制定了师资队伍培养计划，对照岗位职业能力标准，共同完善了评价体系建设。 3、实施了“动态管理、步步推进”的工作机制
焊接工程技术总结
********电厂新建工程焊接工程技术总结 编写： 审核： 批准： *******建设公司 年月日
目录 1. 工程特点及主要工程量 (1) 2. 技术管理 (2) 3. 质量管理 (4) 4. 施工管理 (5) 5. 新工艺使用 (5) 6. 职业健康安全与环境保证措施 (6)
1、工程特点及主要工程量 1.1工程特点 本工程中锅炉本体由哈尔滨锅炉厂有限责任公司生产，制造中所用的钢材绝大部分都为我公司所熟悉，全部焊接工作在我公司均有工艺评定和成熟的工艺。本机组锅炉中受热面管有较多的合金钢小径薄管，合金钢种类、管道的数量较多，对焊工素质、焊接材料以及焊接工艺提出了更高的要求。 1.1.1 无损检验比例大，范围广。锅炉本体管道焊口及锅炉一次门以内的管道焊口均按100%比例进行检验，其中锅炉受热面焊口采用射线、超声波两种检验方法，且射线探伤比例不小于50%。 1.1.2 新型钢种T/P91钢在工程中应用范围较广，主要包括分隔屏过热器、末级过热器、高温再热器、主蒸汽、再热热段、部分炉顶连接管等。这些钢材在施焊中如果不遵循正确的焊接工艺，很容易产生裂纹。 1.1.3 受热面小径管中需进行焊后热处理的焊口数量及范围较以往工程增大，主要包括后墙水冷壁、后烟道包墙管（前墙、左墙、右墙、隔墙）、低温过热器、屏式过热器、末级过热器、高温再热器、低过及低再悬吊管等。 1.1.4 下部螺旋段水冷壁有较大部分的散管，密封焊的工作量大，难度高。 1.1.5 锅炉钢架采用高强螺栓连接，钢结构焊接工作主要集中于梯子、平台、栏杆和炉顶的吊杆垫板固定。 1.1.6 主变、高厂/备变等母线桥安装为管形铝母线加衬管焊接连接。 1.1.7 本工程中所用的钢材绝大部分都为我公司所熟悉，其中主蒸汽管P91和高压给水管WB36材料的焊接在山西榆社、江苏淮安、江西贵溪、江西瑞金等以往工程中均已接触过，并已积累了一定的施工经验；对T91钢(末级过热器、后屏过热器、末级再热器用)属国家新型进口用钢，公司也派各级管理技术人员进行了收资，经工艺评定合格。本锅炉中受热面管焊口为27049道，是300MW机组的1.5倍多，焊口一次合格率达到99.7%。另外锅炉密封件为合金钢材质，所有这些对我们焊工技术素质、焊接材料、施工环境和工序安排等方面都提出了更高的要求。凝汽器为散件到货现场组合拼装的安装方式，凝汽器管板由复合材料组成，因此施工中要注意防止焊接变形。主变、高厂/备变等母线桥设计为管形铝母线，采用搭接焊
最新焊工个人工作总结
工作总结 自1997年6月进厂以来，一直从事焊接操作技术工作。xx 年在市劳动局的培训、考试下获得了焊工合格证。由于自己平时比较勤奋刻苦工作，XX年XX份被公司挑选派德国进行了X个月的手工钨极氩弧焊学习，于同年获得了氩弧焊焊工合格证。到目前为止，我能进行焊条电弧焊、氩弧焊、气焊、CO2气体保护焊、埋弧焊五种焊接操作，同时我在焊条电弧焊、埋弧焊上拥有八个合格项目。 工作期间，本人独立担当F车前桥、6H曲轴、4J双件曲轴、4K双件曲轴、4H曲轴、700P前桥、4类12K转向节、山东文登曲轴、西班牙JG公司10余种曲轴美驰3大类前轴以及锻造公司各种线生产的模具焊接调试，领衔担当模具试模中出现的各种焊接问题的对策方案制定，通过焊接改型，顺利解决模具试模过程中的各种折叠，缺肉、弯曲问题。选用有很高红硬性的堆焊金属，堆焊在模具易于疲劳的部位，使模具的型腔桥部、刃口部位的强度、硬度、耐磨性和红硬性都大大提高，实际形成了一种“双金属模具”，延长模具使用寿命。
针对六缸曲轴空间分模模具的连杆轴颈打裂修复问题，自己独立主担当了对焊接工艺和焊接结构调整，该类锻模在工作过程中一方面受到炽热金属的摩擦作用，另一方面，被挤压的材料反作用给模具比较大的压应力，特别是两平衡块之间部位。因此，总体来讲，应在高温下具有较高的强度、硬度和韧性。深槽处要求其韧性很高，硬度相对可低一些，而桥部的硬度可高一些，而其他型面主要以变形、塌陷和磨损失效较多，对高温下的强度和耐磨性有较高的要求，因而硬度较高一些，一般为HRC44-50左右。根据生产实践，利用堆焊技术修复该类热锻模的工艺流程如下：焊前准备（模具去污、清除裂纹，焊材烘干）→焊材选定→焊前预热→堆焊方法及工艺参数选用→堆焊合金层→焊后热处理→模具加工及检验。在焊接过程中：①按每5分钟一次的频率“焊一层，敲打一层”方式，每次敲打时间8分钟以上，力争将内部焊接应力降至最低，防止模具锻打过程中因内部应力作用产生裂纹。②严格控制模具温度，合理调整焊接电流。在焊第一层时采用德国Caplla64KBS焊条打底，电流开到相对较小的150A，防止焊接过程中产生咬边和裂纹坑，保证加工面与非加工面的完美结合；中间层采用5mm热模1号焊条，将电流加大到220A，使熔敷金属与母材结合更加紧密；表层采用5mm热模2号焊条，电流调至正常的200A，这样既消除了内部焊接应力，又很好的保证了模具表面硬度，模具试模成功。整个过程中，由于该产品机构的复杂性给焊接带来了极大的不便，我主动配合技
电子商务专业建设工作总结报告
电子商务专业建设工作总结报告 我系电子商务专业于2013年开始招生教学，今年是第一届毕业生圆满结业，三年来，该特色专业的建设实施情况良好，进展顺利，取得了不错的成果。本专业将为地方经济培养“下得去、用得上、留得住”的高素质技能型专门人才作为办学目标，遵循“以服务为宗旨，以就业为导向，走工学结合、产学结合发展之路”的高职办学思想，以市场为导向的专业办学思路逐步明晰。由于强化了实践性教学环节，该专业所依托的电子商务实训基地获得一致好评；由于重视教学团队建设，电子商务专业教学团队被评为“院优秀教学团队”；由于重视系部建设，所在的经管系获得“学院优秀基层党支部”、“学院先进单位”、等荣誉称号；由于重视课程建设，该专业的“电子商务概论”、“网络营销实务”等二门课程先后被评为江西省省级精品课程和院级精品课程；由于狠抓教学质量，该专业学生的总就业率达到100%，就业质量高。总之，该专业坚持以质量和特色求生存、求发展，不懈追求教学质量，不断培育专业特色。其在专业人才培养方面思路清晰，目标明确，师资队伍整体水平不断提高，专业建设、课程建设、教学改革和教材建设成绩显著，学生学习风气日益浓厚，教学质量大大提高，逐步形成了自己的专业办学特色，在全省同类院校中享有较高的声誉。现将具体情况总结汇报如下： 一、专业建设实施情况良好 （一）当初专业设置经充分调研论证，具有针对性、灵活性和适
应性。在电子商务专业设置中，我们将培养技能型专门人才作为办学目标，遵循“以服务为宗旨，以就业为导向，走工学结合、产学结合发展之路”的高职办学思想，以市场为导向的专业办学思路逐步明晰。 在专业设置方面，着重做好以下几个方面： 1、针对市场设置专业，专业办学方向明确 2、校企合作，专业办学更具有灵活性与适应性 （二）培养目标定位准确 1、深化高职教育思想观念，树立科学高职教育人才观 在学院与系部组织下，本专业经常开展高职教育思想观念的学习与研究，树立了高职教育的人才观、质量观、教学观。坚持以服务为宗旨，以就业为导向，推进专业教学改革与建设，把为地方和行业培养生产第一线的高素质技能型人才作为专业人才培养目标设置的基本思路。 2、以需求为导向，准确的人才培养目标定位 在充分市场调研与专家认证的基础上，我们对高职人才的培养目标定位力求准确、具体，我们树立了“以市场需求为导向，以实体、实训、实战为专业改革方向，以学生职业能力培养为中心”的专业办学理念，确定了“根据市场设专业，根据需要定课程，根据岗位练技能”专业人才培养思路，取得了一定的成效。 3、围绕人才培养目标制定专业建设规划，专业建设措施科学、操作性强，成效显著 通过对企业的调查，并根据市场需求开设电子商务专业。对于专
市场营销专业建设工作总结报告
市场营销专业建设工作总结报告 苏州经贸职业技术学院 市场营销专业建设工作总结报告 市场营销专业由于办学定位准确、特色鲜明，于2006年确定为以“实体.实训.实战”为主题的院级教改试点专业，2006年7月被评为江苏省特色专业建设点。 三年来，该特色专业的建设实施情况良好，进展顺利，取得了可喜的成果。本专业将为地方经济培养“下得去、用得上、留得住”的高素质技能型专门人才作为办学目标，遵循“以服务为宗旨，以就业为导向，走工学结合、产学结合发展之路”的高职办学思想，以市场为导向的专业办学思路逐步明晰。 由于强化了实践性教学环节，该专业所依托的现代物流与电子商务实训基地被评为“江苏省省级示范性实训基地”;由于重视教学团队建设，市场营销专业教学团队被评为“江苏省优秀教学团队”;由于重视系部建设，所在的贸经系获得“苏州市优秀基层党支部”、“苏州市文明单位”、“苏州市青蓝文明岗”、“苏州市五四红旗团委”等荣誉称号;由于重视课程建设，该专业的“市场营销策划”、“经济学基础”、“国际贸易实务”、“海关实务”和“网络营销实务”等5门课程先后被评为江苏省省级精品课程;由于重视教材建设，《经济学基础》、《流通经济学》、《市场营销策划》《广告学概论》等被评为省部级精品教材;由于狠抓教学质量，该专业学生的总就业率达到100%，就业质量高。 总之，该专业坚持以质量和特色求生存、求发展，不懈追求教学质量，不断培育专业特色。其在专业人才培养方面思路清晰，目标明确，师资队伍整体水平不断提高，专业建设、课程建设、教学改革和教材建设成绩显著，学生学习风气日益浓厚，教学质量大大提高，逐步形成了自己的专业办学特色，在全省同类院校中享有较高的声誉。现将具体情况总结汇报如下:
焊接员工工作总结
焊接员工工作总结 摘要：作为一名电焊工，深知业务的熟练对我来说多么重要，所以每时每刻我都 严格要求自己 焊接员工工作总结(1) 201X年即将结束，审视自己一年来的工作，总结一年的得失，感触很多。 一年来，我热衷于本职工作，严格要求自己，摆正自己的工作位置，时刻保持谦 虚谨慎律己的态度。在领导的关心、栽培和同事们的帮助支持下，始、、终勤奋学习、积极进取，努力提高自我，认真完成任务，履行好岗位职责。作为一名硬件工程师， 但在我心中，陕西德容就是我的家，领导就是我的家长，同事就是我的兄弟姐妹，德 容的事就是我自己的事，我要通过我自己的不懈努力将公司的项目做到完美，使得我 们陕西德容的产品能够尽快推向市场。我明白作为陕西德容的一名硬件工程师的责任 与义务。 回顾过去的一年我将我的工作总结以下几个方面 一、年度工作情况在过去的这一年中，我从对公司项目的熟悉，逐步成长到可以 承担公司项目的部分模块，并且在这些方面为公司做出了应有的贡献，对我个人而言 自己的能力也得到了相应的提高。但是公司的项目复杂，要学习的东西还有很多，因 此我要继续努力，对项目中的细节和难点更加深入的理解，希望通过自己的努力看到 产品的完美诞生。 在这一年里我主要完成了以下任务 1、在201X年的基础上对电台的各项指标进行细化和研究，并且根据邓工的建议 与民航的指标总结出了我们自己的电台测试方法，并且对我们电台进行了详细测试， 根据测试记录对电台进行了各项性能的评估。 2、根据对电台的跟踪测试，陆续整理出了电台现有存在的问题，并且将各个模块的相应参数做出了修改。随后修改了每个模块的原理图，针对发射机频合的小数分频 问题、发射机谐波大问题等提出了解决方案。 3、历时一个半月对整个电台的系统原理图进行了整合修改，同时更加明确了整个电台的各路信号含义，为后面的研发与测试奠定了基础。 4、根据发射机的测试数据对发射机做出了相应评估，提出了一些问题，例如功率不稳定、不精确、调制度漂移、失真度大、PTT超时等，随后与西工大配合解决发射
土木工程专业建设工作总结报告
土木工程专业建设工作总结报告 苏州科技学院土木工程专业自2006年被列入江苏省高校特色专业建设点以来，在省教育厅的总体指示精神引导下，在学校相关部门的指导配合下，土木工程学院按照申报书中的建设方案和工作目标，对照相关验收标准，认真部署和按计划逐步实施各项建设工作，在学校和土木工程学院的共同努力下，基本实现了建设工作所要达到的目标。现将具体建设情况汇报如下： 1、建设方案的执行和完成情况 （1）教育教学水平逐步提高 通过近三年的建设，已全面提升了土木工程专业的教学质量和教学水平，2008年已成为全国高等学校特色专业建设点。使我院土木工程专业的整体水平进入全国同类院校的先进行列。 （2）人才培养方案的改革和修订 由于社会的快速发展和变化，作为土木工程专业的人才培养方案，应作相应的调整，使人才培养目标符合社会发展需要，注重知识、能力、素质协调发展，注重创新精神、实践能力和创业能力的培养。自2006年起我们对原有的人才培养计划在专业指导委员会的培养规范框架内，结合自身的情况，考虑用人单位的需求，重新修订并形成了“土木工程专业08人才培养方案”，新的人才培养方案更注重应用型人才的培养，更注重学生实践和动手能力的锻炼和训练，在知识体系方面，强调知识领域的系统性、知识单元和知识点的全面性；在实践体系方面，强调实践领域与知识领域的衔接和支撑、实践单元和环节与应用和实践能力培养要求相对应。目前已在08级学生中付诸实施。 （3）师资队伍的建设 近三年通过加大对现有中青年教师的培养力度，加大人才的引进力度，创造良好的学术氛围，本专业的教师队伍有了显著的加强，目前本专业教授有14人（原有9人），副教授有25人（原有12人），教师中具有博士学位的有17人（原有7人），具有硕士及以上学位的教师比例达到82％（原有78％），获国家级优秀教师1人，省级优秀教学团队、科技创新团队各1个。已形成一支职称结构、年龄结构和学历结构合理，教学水平高，学术水平在国内有一定影响的师资队伍。
专业建设工作总结汇报
专业建设工作总结汇报 绿色建设施工管理作为一种新型的施工管理模式，在节省建筑 施工成本，提升工程建设质量等方面发挥重要作用，以下是为你介绍的专业建设工作总结汇报，欢迎阅读以及浏览！ 在20xx年江苏教育科学研究院(江苏教育学院)的院特色专业 遴选工作中，我系汉语言文学专业被确立为院特色专业建设点。三年来，经过我系全体同仁的不懈努力，汉语言文学特色专业建设点的建设水平达到了我院专业的验收标准，本科专业建设和人才培养工作成效显著，现将特色专业建设工作总结如下： 一、紧扣专业建设方略，切实推进各项工作 汉语言文学专业拥有一支年轻化、学历高、实力强，而且作风 顽强、锐意进取的专业队伍。在专业建设中，我们充分发挥学术带头人与学科带头人的作用，积极培养学术骨干，紧扣特色专业建设目标，加大力度进行专业队伍建设。教学科研并重，以教学为基础，以科研为提升，积极开展学术交流，营造健康和谐的学术氛围。特色专业在学院未来发展方面要起龙头作用，为此全系同志进一步把各教研室工作做细、做强、做大，真正做到未雨绸缪。 1. 力促汉语言文学特色专业健康发展，争创本专业为品牌专业。“十一五”期间，本专业加大引进人才力度，加快制度建设，加速教学改革，建设精品课程，为学校进入更高的平台做好了超前准备;培 养了一批批具有汉语言文学基础知识、基本理论、基本技能和初步的科学研究能力的合格中小学语文教学教师、教育科研人员、文秘工作
者;每年毕业师范类专转本生300人左右。本专业毕业生一直保持着 较高比例和较高质量的就业率，其中有一大批相继进入了我院附属高中、南京十三中、南京北京东路小学、游府西街小学、长江路小学和外地的名校，还有一些考取了硕士研究生、公务员和事业单位。不少用人单位对本专业毕业生另眼相看，给予很高的评价，主动要求我们派毕业生前往实习，在公开招聘前提前来我院物色本专业优秀毕业生。这一切为本专业成为院品牌专业打下坚实基础。 2. 积极引进高学历、高职称人才，保证了本专业的良性发展。为适应高教事业的发展，本专业从“十五”期间就致力于发展一支高素质、高水平、高职称、高学历的师资队伍。截至20xx年x月，汉 语言文学专业先后吸纳2名博士，一位从事古代汉语、古文献研究，一位从事先秦两汉文学研究。 3. 刚柔相济，依靠激励、感召、启发、示范、引导等方法，进一步夯实了汉语言文学专业教学基础，并为本专业的发展提供了强有力的保障。在学院的统一部署下，本专业贯彻传统的“课比天大”“教学无小事”的教学管理理念，通过强化教学管理，进一步规范教学过程、教学行为以及教学秩序;充分调研、借鉴兄弟院校的学分制，有 序推进学分制，强化并完善教育教学的质量监控队伍;以教学工作的 目标管理为手段，持续提高教学质量。 二、继续深化教学改革，不断完善课程体系
电焊工技术工作总结(最新版)
电焊工技术工作总结（最新版） 定稿版 电焊工技术工作总结 电焊工技术工作总结 16年12月16日星期一 电焊工技师业务总结 专业技术业务总结 本人出生于1975年，年龄37岁，毕业于通辽市技工学校。现读通辽党校函授本科经济管理专业。1995年参加工作，在通辽市林业机械厂学习电焊工，先后在中国六冶，通辽锅炉厂任电焊工，工作。16年至今在霍煤通顺碳素公司工作。现任机修钳工班长。十七年来，在领导的教育和同志们的帮助下，本人通过刻苦钻研业务，努力学习专业业务知识，在电焊这个平凡的工作岗位上，兢兢业业，扎扎实实，任劳任怨，尽职尽责。在平时的工作中自己认真虚心向老师傅学习，向有经验的同志请教，不断提高自己专业技能，充实自己。多次参加由劳动人事部门组织的专业培训，并获得电焊工合格证。经刻苦努力学习16年取得焊工三级资格证书。由于自己平时工作勤奋刻苦。截止目前，我能进行手工电弧焊，气焊，2气体保护焊，氩弧焊，埋弧焊五种焊接操作。 一、提高专业技能，勇创业务佳绩 本人从事电焊工十七年，一边学习，一边工作。工作中尽心尽力，在工作中能做到安全文明生产，未发生一起大小事故。积极专研业务、，不断提升自己的专业水平，为企业的发展做出了贡献，焊接合格率达到100%，多次被评为企业的先进生产工作者和先进标兵。在电焊工这个最为平凡的工作岗位上，努力实现自己的人生价值。为我们的企业发展做出自己应有的贡献。努力做好传、帮、带工作，充
分发挥自己的才智。公司在进行几次大的设备改造安装中，我带领大家出色的完成了任务，为公司节约了资金，至今运转良好。 1、工作一年后取得焊工，手工电弧焊操作资格证书，工作中一边工作一边学习，在中国六冶工作时，我认真勤奋学习、学会了2保护焊与埋弧焊操作要领，并取得焊工四级资格证书。抚顺铝厂电解槽的扩建、通辽铝厂电解槽的扩建、霍林河铝厂电解槽的承建，都有我辛勤劳作的成果。 定稿版 2、16年来到通辽锅炉厂工作，在这里学会氩弧焊，并取得锅炉压力容器焊接资格证书。制作一批电厂锅炉省煤器和安装锅炉等。16年来到霍煤碳素后在通辽市技校高级焊接班学习理论和实践操作，16年经理论和实践考试合格，取得三级资格证书。至今一直在霍煤碳素机修车间工作。 3、16年担任技改班，班长、带领全班人员参加我公司的富氧工程和磨粉车间承建工程。16年担任管道水暖班，班长、在工作中总结出带压焊接管路技能。16年经组织需要担任钳工二班，班长、我班主要管理恩德炉的检修。根据以往的经验我带压补焊过恩德炉气柜裂纹，和在不停产的情况下补焊低温下灰旋风除尘器等。为企业带来了很大的经济效益。 努力做好传、帮、带工作，为我们企业多培养一些人才。经我带的人现在已经能够独立完成工作，并且有的也已经当上了班长。为公司做出了应有的贡献。 二、提高安全意识，确保安全生产 在十几年的焊接工作中，自己总把安全放在第一位，严格安全操作规程，不断提高安全意识，确保安全生产。电焊工有着潜在的危险、如砸伤、撞伤、刺伤、烫伤等，有时在高空作业，危险性更大，如果防护不当，不但工作不能完成，而且会给自己和公司带来不必要的损失，甚至更大的损失。在平时工作中我认真总结，在安全方面积累了经验，主要表现以下几个方面:
焊工工作总结4篇
焊工工作总结4篇 进入工厂工作已一月余，从初入工厂时被工厂翻天覆地的变化所震惊到现在在师父的指导下进行简单的操作。回想一路走来，可谓感触颇深，受益良多。 对于所从事的焊工工种，我是完全的新人。从未接触过机械加工制造的我。虽然做了充足的心理准备，但面对陌生的行业和工作环境，还是有力不从心之感。但这种感受在师父和同事的帮助指导下很快便烟消云散。 分配到班组后的第一课是“安全生产知识”。师父要求我们对不了解的设备不乱触摸、操作，并时刻注意车间内地面上的电线，悬空的吊具吊绳等等。杜绝一切安全隐患。 为了让我们尽快熟悉工作，师父给我们布置了阅读学习《金属工艺学》、《机械基础》、《机械识图》、《数控直条切割机说明》等书籍，以便对实际工作有简单的理论认知，并结合理论认识了各种型号的基础原材料。如，h型钢，槽钢，带钢，锰钢等。 进入实际生产后，每当生产图纸下发时，师父便要求我们一起读图，从车辆配件图到大型低平板挂车的幅板图。尤其在挂车大架的幅板图的识图方面，由于技术部下发的图纸是整个大架的半成品图纸，其中加入了翼板和加强副板等需要与挂车大架焊接后的尺寸。所以实际的板材切割过程中，要对图纸作必要的还
原，以得到真实、可靠、准确地数据。这就要求我们对给定数据做准确的计算。为了保证这一点，师父有时为了确认一个幅板的规格、尺寸会多次往返技术部和生产现场，应要求我们同他一起进行多遍的计算。师傅说：“只有用准确的数据才能生产出合乎标准的产品，我们作为整个分厂生产的第一道工序，更应将产品的误差降到最低。这是对工作的负责，更是对产品的负责。”师父这种严谨的工作态度在无时不刻地影响着我们。 虽然我们进行了初步的理论学习，并由师父的悉心指导，但真正进入实际生产操作时，我还是感到了辛苦和困难。 首先，由于数控直条切割机的安装位置与机床初始设置不同，说明书中的x、y轴和实际的x、y轴相反，让我很长时间调整不过来。 其次，我了解到只是编程、操作是远远不够的。比如在七个大型板材时，为了保障其他工段的材料供应，提高生产效率是必不可少的。师父会在切割时多加一道刀，在保证内应力不变的情况下，使钢板同步受热，同步膨胀，同步切割，同步变形，将原来生产两块板材的四道刀变成三道刀，达到节约板材，节约气体，节约时间，提高效率的目的。 又如，在配件的下料过程中，由于配件时不规则图形，所以要考虑怎样在相同大小的锰板上多生产出几块配件，这就牵扯到“套裁”问题。这好似我认为比较难以掌握的。例如“后门旋转臂”的切割，没有竟然的我只是单方面的考虑如何省刀，却忽略
大学学科建设工作总结
大学学科建设工作总结 本学科贯彻“法学与经济学连通，理论与实践结合”的原则，致力于将法学学科建设成为“财经特色鲜明，研究方向清晰，理论视野开阔，成果实效突出”,在吉林省乃至全国财经高校法学领域形成优势特色的学科。在XX年度上半年，本学科在遵循学校“提升质量、凸显特色”的发展规划下，深化教学、科研工作方面的开展，均取得了一定成绩。与此同时，本学科在发展中也面临着尚需解决的问题，在从将本学科建设成为全省优势特色学科的发展视野下来看，下一步工作思路应将重点置于规划全国卓越法律人才基地建设、启动吉林省公检法司系统法律专家服务工作站、强力提升科研水平、进一步提升教学质量、提高司法考试通过率等工作上。 一、目前学科建设的现状 1、教师队伍建设成效显著 在教师队伍建设方面，本学科加大了师资队伍建设的力度，教师队伍的职称、年龄、学历、学缘结构得到了较大的改善。具体来看，一是加强高素质人才的培养。 XX年1月以来，有1名青年教师取得博士学位，另有1名青年教师考取法学博士研究生；同时，本学科继续巩固与吉林大学、吉林省社会科学院的合作关系，提高了法学院师资队伍的整体
素质；二是通过主办或协办全国性法学论坛等形式，为教师获取学术信息，掌握法学理论前沿创造良好的外部条件；三是本学科教师考核评价机制运行良好，以规范的管理方法确保了教师整体教学水平的提高。 2、科学研究总体水平进一步提高 在科学研究上，截止目前，本学科在上半年度的建设工作中取得了显著的成绩。在部省级科研项目申报上均有突破，获得2项教育部项目、1项中国法学会项目（部级）、7项吉林省社科规划项目、1项吉林省教育厅青苗计划项目以及其他级别项目多项，科研项目累计经费达到20万元；在论文成果上，共计发表论文21篇。整体来看，本学科的科研工作在XX年上半年度有大幅度提升，且在科研项目工作上有质的突破。 3、人才培养质量逐步提升 在人才培养方面，本学科致力于将学生培养成为“精法律，通财经，懂管理”的具有多学科素养和较强适应能力的应用型、复合型人才。XX年，应届毕业生通过司法考试的比率在10%以上，居吉林省省属高校第一位；XX年，应届毕业生就业率达到90%以上。 4、全国卓越法律人才基地的申报 在XX年7月由教育部和中央政法委联合发起的全国“卓越法律人才计划”申报中，本学科依托民商法、税法等特色
畜牧兽医专业建设规划项目情况总结报告
畜牧兽医专业重点支持建设项目总结报告 一、项目建设基本情况 1.建设总体情况 畜牧兽医专业重点支持建设项目自2011年6月始至2013年6月止。在人才培养模式与课程体系改革项目下、重点进行了构建“333”专业课程体系；依据职业岗位工作要求开发“项目课程”与特色教材；在项目课程与特色教材中推进精品课程建设；为实现课堂教学的有效性和提高教学质量，进行多媒体课件、畜禽标本与教学用具的开发；进行专业技能教室的创建；为提高教师的教学素养推进职业教育课题研究的建设。 在师资队伍建设项目下，通过推进教师“五个一”责任计划，重点推进教师的“双师”素质提升；通过国内外进修学习，重点推进骨干教师的培养；通过特聘和引进兼职教师，重点推进教师队伍的职业素养；通过专业带头人培养，全力推进教师队伍的新老交替。 在校企合作、工学结合运行机制建设项目下，通过充分发挥教学指导委员会的作用，增强与紧密结合型企业的合作，为行业、企业开展技术培训，开设行业企业专家论坛等措施，推进工学结合管理制度、校企合作联系会议制度以及学生创业实践制度的建设。二年的建设周期，完成了预期的建设目标。 2.专业发展变化 构建了“333”专业课程体系，专业设置服务了地方经济。其构建模式得到了专家与同行的肯定与认可，依据“333”专业课程体系的建设思路开发专业课程教学方案，在省内外产生了积极的影响力，促进了专业教学层面的教学改革和职业教育教材的改革创新。课程体系创建后专业设置以及课程内容服务于社会与区域经济发展的功能增强了。为此，受省教育厅职社处的委派，动物工程系负责江苏省中等职业学校畜牧兽医类专业首批专业教学指导方案的牵头开发。 开发了职业教育特色教材，教学内容对接了职业标准。建设期间，依据“33式”专业课程体系课程特征的思想内涵，开发了8本畜牧兽医专业课程教材，分别由高等教育出版社、中国农业出版社、江苏教育出版社和苏州大学出版社出版并在全国同类学校使用。其项目课程教材《饲料质量检验、配方设计与营销》2012年10月获教育部首批改革创新示范教材称号。《项目课程开发与内容编排设计》课题2012年12月获江苏省教育科学第二届精品课题称号。《农类专业项目课程开发与教材改革创新》项目2013年3月获教育厅省教学成果奖受理。 教材在全国中等职业教育和本校五年制高职畜牧兽医类专业使用后，学生反映：“学习内容通俗易懂，知识点简明扼要，关键环节的图示直观明了，爱读！特别是技能的关键性提示很好，会做！学习后，我们知道学习内容与将来工作的联系了，学习的目标与目的性更强了”。实施项目课程教学班级学生的学习成绩明显高于非项目课程教学班级。 教材的编写体例被高教出版社作为范例，用于其他专业课程教材的编写。其课程开发与课程建设的思路与经验，在“高教社杯”全国说课比赛中作大会交流；在2011年黑龙江中职教学经验活动中作大会交流。 推行了“三段式实践教学模式”，学以致用提升了技能水平。即“专业技术知识”课程以课堂教学、知识传授为主线，以“学以致用、以用促学、以用带
焊接专业建设工作总结
威海职业学院内涵建设三项工程 焊接技术及自动化专业建设工作总结 根据威海职业学院质量重点工程项目建设方案建设项目执行 任务计划，船舶工程系焊接技术及自动化专业2011 年度上半年专业建设工作总结如下： 一、工作开展情况 1、加强组织领导，明确责任分工。 根据焊接技术及自动化专业建设方案，成立了焊接专业质量重点 工程建设小组，以鲁凤莲主任为组长，各项目点负责人为成员，将具 体任务落实到人，按照任务书的要求，在规定的时间节点内完成各项建设任务。这样可以解决“互相推诿、扯皮”和“工作标准低、作风 不扎实、得过且过”的问题。每个人要自我归纳一下所负责的工作， 并以书面形式上交。 2、定期组织交流，互相监督。 每周四，利用教研活动时间，组织各项目点负责人互相交流，汇 报工作进展情况，互相学习，吸取经验，相互监督，以保证按时保质 保量的完成建设任务。 3、2011 年上半年主要工作如下： （1）继续进行专业建设工作的企业调研。 （2）完成2011 年实训条件建设的所有的设备采购计划。 （3）做好内涵建设计划, 按计划完成2011 年的实训条件内涵建设任务。
（4））启动2011 年的师资培养工作，安排教师到企业顶岗实践，做好教师外出进修计划。5. 继续进行课程体系与教学内容改革建设，做好2011 年课程体系与教学内容改革建设计划，将任务落实到个人。 总之，在组长的带领下，各项目点负责人工作积极主动，工作开 展顺利，基本上都能在规定的时间内达到预期目标。 二、项目点完成数量、比例 本专业在2011 年上半年共有27 个项目点需要建设，其中完成22 个，未完成 5 个，完成所占比例为81.5%。其中 2. 实验实训条件硬件建设共8 个项目点，完成2 个项目点，由于没有实训场地， 6 个项目未完成。 3. 实验实训条件内涵建设共 4 个项目点，完成 4 个项目点。 4. 师资队伍建设共 4 个项目点，完成 4 个项目点。 5. 课程体系与教学内容改革共 6 个项目点，完成 6 个项目点。 6. 专业教学资源库建设共 3 个项目点，完成3 个项目点各项目点的具体完成情况如下表：