少儿口才与主持培训简介

少儿口才与主持培训简介

好口才成就学生精彩人生！是人才不一定有口才，但是有口才一定是人才，这句话到什么时候都是真理。在我们每个人的心目当中，美好的童年生活当中往往不能忽略这些人的名字，鞠萍姐姐、董浩叔叔、月亮姐姐、金龟子以及红果果、绿泡泡、小鹿姐姐等都是孩子们崇拜的偶像，他们亲和优秀的口才，深深地打动了我们的心。

在我们的生活当中也会出现需要口才好的学生和小小主持人，如学校文艺晚会、家庭宴会、生日庆贺、同学聚会。做主持人不但要求形象好，而且还需要普通话、肢体语言、现场控制、临场发挥等条件配合。所以，好多的小朋友都是因为自己不自信、普通话不标准、主持经验等原因，造成一生的遗憾。

但是，众多的家长却看到主持人训练课程的对孩子的成长具有不可缺少的必要性，因为这对孩子的语言表达、形象塑造、气质培养、才艺训练都将有很好的作用，对孩子人生的发展打下坚实的基础。有好的口才，才能适应社会需要，走的更高，更稳，是每个家长和教育工作者都深深明白的道理。

4~12岁，是人生掌握语言最迅速最关键的时期，若在这个阶段，打好语言和主持的基础，对于孩子一生起到重要的促进作用。

据专家调查发现超过一半的孩子普遍存在胆量、怕陌生人、更怕跟陌生人交流，课堂上不敢主动说出自己的意见和观点、有变现的意愿和愿望，但是没有胆识的训练不敢表现等弱点。

我们的课堂支持每个学生都能在快乐中学习，在学习中感受主持自信，作为我们验收的标准。以胆识，普通话语音训练为基础，主持表演为方向。将教学与舞台相融为一体，以展现学生表演为依托，使每位学员从内心剔除胆怯，恐惧，畏惧说话和沟通。练就小主持们的胆识，增强自信心和勇气，走上舞台，走向未来。

少儿口才培训机构招生策划中的整体策略

少儿口才培训机构招生策划中的整体策略 口才培训机构的招生完全不同于公办学校，更不同于企业，商店等对产品的营销、销售和推销。要求机构在广泛调查、了解家长，学生的口才需求，分析“生源大战”的市场竞争规律的前提下，构建自己的办学优势，推出本校的服务“亮点”，传播学校的品牌，以完善的学校内部管理为基础和后盾，采取合适的招生策略。 一、建品牌形象，差异化发展 1、优质服务战略，不仅能满足家长当前的需要（应试教育），更应立足于培养学生的全面发展。必须研究家长和学生的需求，细分市场，集中优势资源，满足特定生源的需求。 目前，有些培训机构和学校的人抱怨中央政府和基层政府的政策不公，还是抱着“坐、等、要”的心态，“不找市场，找市长”的心理，这种老思想，老观念，重患国企病，在现代社会主义市场经济下这是绝对不行的。当前宏观环境变化，文凭、学历贬值，就业形势严峻，社会公众产生了更高的教育需求。家长对应试教育的反感，对咱们民办学校来说就是市场机遇；如果民办学校不能创造、满足客户的核心需求，忽视客户利益。不能为学生提供更优质的服务，则学校必败无疑。 2、品牌战略，学校品牌，是一所学校在长期的教育实践过程中逐步形成并为公众认可、具有特定文化底蕴和识别符号的一种无形资产。要获得生源，必须有好的学校品牌。 3、定位战略，个性定位是创建学校品牌的首要环节。定位决定地位，思路决定出路。每所培训机构所面临的机遇和挑战不同，因而所选择的创建学校品牌的突破口和侧重点也就不同。 4、深挖掘现有的潜资源战略，任何一所学校都有自己特定的目标公众和人际资源，挖掘、盘活和利用好这些资源，有利于优化和拓展学校生存和发展的空间，为学校赢得更多的发展机遇。 二、满足学生最核心的利益和需要 要在招生市场中占有足够份额，培训机构不仅仅是要让人知晓，更重要的是让学生、家长了解它，信赖它，从而在此基础上产生强烈的报班愿望。有人认为，某种意义上说学校招生也是营销，营销需要独特的销售主张。这种独特的销售主张在学校中常表现为学校的办学理念和招生口号。 口才培训机构的产生脱胎于市场经济，常常推出崭新的理念和广告词来招生，如： “培养具有全球意识的中国人”、 “用理想的教育，培养理想的人”、 “培养能够掌握自己命运的人”、

口才汇报表演学生主持词

口才汇报表演学生主持 词 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

2015年神墨教育口才汇报表演主持词开场白： 胡轩瑞：尊敬的各位来宾 彭雨欣：尊敬的各位家长 杨琳娇：敬爱的各位老师 陈璨然：亲爱的同学们 合：大家下午好！ 自我介绍：我是什么口才学员***（依次介绍） 胡瑞轩：童年，就像五彩缤纷的梦，醒来还是那样清晰，让人回味无穷。 彭雨欣：童年，就像五彩斑斓的珍珠，串连起无尽的欢乐与稚嫩夫人梦想。 杨琳娇：童年，就像放声歌唱的小鸟，带着无限的希望展翅高飞。陈璨然：童年，就像一支幸福的歌曲，承载着我们幸福美好的旋律。 胡瑞轩：在这里，原本陌生的同学欢聚一堂，在这里成为了最好的伙伴。 彭雨欣：在这里，一百多位可爱的同学们，组成神墨口才的大家庭。 杨琳娇：你听，神墨学堂书声琅琅，智慧飞扬。 陈璨然：你看，口才学员磨肩擦掌，自信大方。 胡瑞轩：今天的舞台，是口才学员的舞台。

彭雨欣：今天的舞台，是闪烁我们光芒的舞台。 杨琳娇：在这个学期即将结束的时候，我们已经收获满满。 陈璨然：我们要用收获的满身风采，填满您一心的期待。下面我们宣布： 合：神墨口才星，闪耀全雒城汇报表演，正式开始！ 杨琳娇：打主板，响连天，下面让我们欣赏集体快板表演《口才娃娃顶呱呱》，掌声有请！ 结束语： 胡轩瑞：明天的太阳是我们的，我是神墨胡轩瑞，我为口才代言！彭雨欣：明天的鲜花是我们的，我是神墨彭雨欣，我为口才代言！杨琳娇：今天我们呈现给大家的是精彩，我是神墨杨琳娇，我为口才代言！ 陈璨然：明天的我们更值得大家期待！我是神墨陈璨然，我为口才代言！ 合：我们是幼苗要长成大树，我们是雏鹰要飞上蓝天，我们是小溪要汇成大海，我们是小草要染绿荒原，头顶上的蓝天等着我们吧，我们要把自己放飞! 陈璨然：神墨教育口才汇报表演圆满结束，祝小朋友们好好学习，健康成长！ 杨琳娇：祝爸爸妈妈工作顺利，万事如意！ 胡轩瑞：祝爷爷奶奶身体健康，幸福吉祥！ 彭雨欣：祝伟大祖国繁荣富强，蒸蒸日上！

儿童在线口才课课程介绍

根据权威机构调研显示：在4-15岁的孩子中，普遍存在说话不清楚、说话不吸引人、说话没有条理和逻辑、害怕当众讲话、害怕与人交谈等问题。如何提高儿童口语表达能力已普遍成为家长们的一块心病。自2004年以来，中国少儿口才教育市场曾现爆发式增长，但大部分口才培训机构都没有自己的教科书，东拼西凑教学材料，教师不知道怎么教、学生也不知道怎么学。 一、市面上一些口才教育机构普遍存在3大误区： ●少儿口才等同于表演 小朋友们在舞台上会做一些简单表演，但并没有教授孩子怎么与人沟通，在现实情境下，讲述能力依然很差。 ●把少儿口才等同于播音主持 因为大部分老师是播音主持专业的，所以就按照播音主持的方式来锻炼口才，并且播音主持只强调语音发声，不能从根本上锻炼孩子的社会交往能力和演讲能力。 ●把少儿口才等同于朗诵 朗诵对于口语表达能力的提高的确有好处，但是仅仅训练朗诵并不能让孩子的讲述与沟通能力得到提高。 【授课方式】 在线直播课程 【课程目标】 1、培养孩子自信、大方的性格。

2、提高孩子的人际交往能力和情商水平。 3、提高孩子的当众演讲能力。 4、增强自信心，让孩子敢说、会说、爱说。 【招生对象】4-12岁少儿 【课程体系】 ●基础训练：包括语音发声、体态语言、语言表达技巧等。 ●讲述与沟通：演讲、看图说话、即兴评述等包括基本的讲述训练、人际沟通训练和当众讲话训练等。 ●语言艺术：包括朗诵、曲艺、表演、童话剧等。 ●1v1精品课：少年领袖口才的1v1精品课主要针对少儿语言发育规律，并结合在线学习特点，采用“趣味故事引入、图像描述、探究式学习、演讲导图、”等多种趣味教学方法相结合的方式。个性化定制，时间自由，满足每个孩子的不同需求！ 【课程特色】 ●课程体系遵循循序渐进的原则，把口语表达能力应该达到的目标设计成不同级别，由浅入深，逐渐递进。这种设计非常适合教学的安排，因为相同级别的孩子水平相当，课程容易推进。 ●强调实用性和艺术性的结合。该课程体系强调口语表达的实用性，同时训

少儿口才班汇报表演主持词

少儿口才班汇报表演主 持词 集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

2012年豫华音乐学校金口才汇报表演主持词 开场白： 杨：尊敬的各位家长， 许：敬爱的各位老师， 卫：亲爱的同学们， 刑：大家 合：早上好！ 自我介绍：我是主持人*** 刑：童年，就像五彩缤纷的梦，醒来还是那样清晰，让人回味无穷。 卫：童年，就像五彩斑斓的珍珠，串连起无尽的欢乐与稚嫩的梦想。 许：童年，就像放声歌唱的小鸟，带着无限的希望展翅高飞。 杨：童年，就像一支幸福的歌曲，承载着我们幸福美好的旋律。 许：在这难忘的暑假，原本陌生的同学欢聚一堂，在这里成为了最好的伙伴。杨：在这难忘的暑假，二十多位可爱的同学们，组成了金口才的大家庭。刑：在这里，我们将用智慧和热情，播撒幸福的种子。 卫：在这里，我们将梦幻与彩虹，编织出一个无悔的童年。 合：豫华学校金口才汇报表演，正式开始！ 杨：接下来，请欣赏诗歌朗诵《送给爸爸妈妈的歌》，表演者王晨营、田淑文，大家掌声有请！ 串词： 杨：好！非常感谢两位女生的精彩表演，卫子晗，那么接下来又有什么精彩节目呢？ 卫：恩，接下来的节目啊更加精彩，是由我们班上四位可爱的小朋友，为大家带来的三句半表演，名字叫做《动画城》，大家掌声鼓励！ 许：谢谢四位同学的精彩表演，邢书瑜我问你，你喜不喜欢听相声啊？ 刑：当然喜欢，我觉得相声特别搞笑！ 许：那好，接下来的表演你肯定也很喜欢，请欣赏相声《拇指和食指》，表演者杨冰、卫子涵。 卫：绕口令是我国一种传统的语言游戏，又称“急口令”、“吃口令” 杨：恩！由于它是将一些发音相同、相近的词语有意地组合在一起，组成简单、有趣的句子，要求快速念出，这就使人读起来感觉又好玩又吃力。 卫：那么接下来就让我们来听一段绕口令串烧，表演者张冰玉、张子欣、石盈瑜，掌声有请！ 刑：许一凯，你会说反义词么？ 许：当然会了，这么简单根本难不倒我们！ 刑：哎！那可不一定啊，你看，接下来这几位同学因为反义词，可把老师给气坏了！让我们一起来看看吧！ 杨：保护环境一直以来都是我们大力倡导的， 卫：是呀！保护环境就是保护我们自己的生命， 杨：接下来，让我们来共同欣赏一段诗歌朗诵《保护地球妈妈》，表演者：许一凯、岳佳琪，大家掌声有请！

幼儿口才训练教学计划

幼儿口才训练教学计划 口才班教学计划已经为各位老师好了，老师们，我们看看下面，欢迎借鉴哦！ 1 、增强学生对演讲知识的实际应用能力，为学生提供多种活动经历； 2 、为学生提供一个展示自我，同时互相切磋、互相学习的舞台； 3 、增加学生的上台经历，提高学生的演讲水平、交际能力。 4 、指导学生掌握演讲方法，提高学生口语表达能力，全面提升学生的人文素养。 1 、布置本学期的活动主题及人员，内容安排。讲解“演讲与口才”的`概念及系列要求。 2 、我的新书推荐报告会。

3 、朗诵训练—古诗词（观摩名家朗诵）。 4 、进行歌颂母亲的讲话 5 、借清明节的契机，搜集准备稿件进行逐个讲演，也进行爱国主义教育。 6 、故事荟萃。 7 、朗诵训练—现代诗。 8 、读经典读本 9 、看“百家讲坛”的视频片断，交流收获。 10 、故事接龙。 11 、绕口令比赛。 12 、朗诵训练—现代文。 13 、谈理想。

14 、命题演讲训练。 15 、父亲节的讲话。 16 、即兴演讲训练。 17 、辩论会。 18 、活动总结考核。 1 、每周早晨利用一个早晨的时间来安排背诵，朗诵等活动。 2 、看报纸、刊物，了解实事及当前潮流思想。 3 、读有哲理、启发性的书刊；也可根据个人的爱好精读几本有深度的书。 4 、试着自己写作，织小型演讲、辩论赛，评论等。 5 、通过讲话、交谈等很多小事情增加个人的修养、内涵。 6 、即兴写作与演讲。

7 、对演讲时所注意事项进行针对性的训练。如手势、面部表情及情感色彩等。 在学校工作的统筹安排下，按照计划实施自己的教学活动。 《演讲与口才》平时成绩以学生的演讲表达为主，辅之以必要的理论作业，查看学生积累的相关资料的汇集。期末考试以理论为次，写讲演稿或其他形式的口语表达稿件，听学生的汇报课，通过综合测试来检测学生的学习成果。 【幼儿口才训练教学计划】相关文章： 1. 2. 3. 4. 5.

少儿口才课程

少儿口才课程 语言界认为，4—12岁是语言学习和发展的关键期，在这个阶段，学习语言最为容易和有效。下面是小编整理的一些关于少儿口才课程的资料，供你参考。 少儿口才课程：什么是少儿语言表演? 少儿语言表演艺术是一门集发声、语音、表演为一体的全语言教育学科。语言艺术在训练儿童朗诵诗歌、讲故事、正确发音、发展态势语、表演童话剧、评书、相声、快板、三句半、双簧等提高讲述、谈话、听赏、阅读等语言能力，进而培养儿童良好的口语表达能力和表现能力;开发儿童在众人面前敢于说话和主动与人交流的综合能力;挖掘孩子的表演天赋;增强孩子的自信心，促进孩子活泼开朗性格的形成。 少儿口才课程：学习语言表演的重要性? 语言是学习、思维和交际的工具，一个人的成功20%取决于他的智商，而80%取决于他的情商。情商中最重要的一种能力就是人际关系的处理能力。一个好口才的人说出来的话大都能拨动人们的心弦，如同具有一种魔力，操纵着人们的情绪。他的举手

投足、只言片语似乎都可以使周围的空气松弛或紧张。好的口才无疑是人际关系的润滑剂，好口才是人生成功的重要因素。 这是一个越来越注重“说”的时代：小学入学考试、大学自主招生、公务员考试、领导干部竞争上岗等，在很多重要的人生机遇面前，口才扮演着越来越重要的角色。社交的成功，往往是口才的产物。口才是一门语言的艺术，是用口语表达思想感情的一种巧妙的形式。懂得语言艺术的人，懂得相处之道的人，他不会勉强别人与自己有相同的观点，而是巧妙地引导他人到自己的思想上来。那些善于用准确、贴切、生动话语来表达自己思想感情的人办事往往圆满，反之，不懂得语言艺术的人，往往使自己陷入困境。 少儿口才课程：教学目标 以儿歌、诗歌、绕口令、童话故事、曲艺表演、动画配音为学习内容，以儿童化、游戏化、情境化的教学方法，引导孩子模仿角色和声音的变化，有表情、有动作的去演绎表演故事，锻炼孩子乐于自信的表达分享和展示自己，帮助孩子改善和提高人际沟通能力，培养孩子语言发展和理解的能力，让我们的孩子愿说、敢说、爱说、善说。 少儿口才课程：培养孩子口才的方法

4、少儿口才培训班基础版第四课教案

第四课 教学内容：表演训练（第一部分） 教学目标：1、使幼儿能够在活动中增强独立表现力和创造力； 2、使幼儿在相应的情境中作出相应的表情和动作； 3、使幼儿在活动中大胆的表现自己，提升自信。 教学重点：能够使每个幼儿在有肢体动作时加入表情； 创设情景，让幼儿在相应的情景中作出相应的动作； 使幼儿在活动中敢于表现，提升自信。 教学准备：1、音频（凤阳花鼓）2、电脑，纸，剪刀，胶水，相机 教学过程：1、课程导入：亲爱的小朋友，早上好！欢迎来到金喇叭少儿口才课堂我是蒋老师。小朋友们有没有做过鬼脸？来，老师数“1.2.3”你们做一个自己最喜欢 的鬼脸，我给你们拍下来。 2、进入课程：小朋友们的鬼脸真可爱，老师也来做个鬼脸！（边说边示范“变鬼 脸”）刚刚有没有注意到老师的眼睛怎么变化的？手怎么动的？（孩子回答，老 师再带领慢慢做两遍）小朋友们做的很棒！老师放音乐咱们再来做一遍。（放凤 阳花鼓的音乐） 你们的表演真可爱，老师很喜欢，你们怎么的聪明，老师要出个难一点的了。（老 师表演有实物的：找东西，搬桌子，上课，剪纸，贴东西，让学生猜） 学生猜完，老师：“你们真厉害，都猜对了，不过刚刚老师都是拿实物做表演的， 如果不给你任何东西，你能不能演出来？”找两个学生一个表演一个猜。 让学生把刚才的表演连成一个故事，仔细东东脑筋，分组讨论一下。再请每组派 出一位孩子表演。 3、课堂结束：小朋友们今天开不开心？老师也很开心，不过开心的时光总是短 暂的，今天的课要结束了，我们再回忆一下今天的上课内容好吗？今天我们学习 了“变鬼脸”表演，还有无实物表演。你们很棒！ 课后作业：小朋友回到家后，可以给家人表演变鬼脸和无实物表演。让爸爸妈妈猜猜你表演的什么？猜对了记得给爸爸妈妈一个拥抱啊。 教学内容：绕口令《看姥姥》（第二部分） 教学目标：1、使幼儿能够在老师讲述故事情节时，倾听力，注意力进一步提高； 2、通过教师以故事形式展现出来，使每位学生都可以表演； 3、将绕口令以一种全新的形式——结合幼儿歌曲加以呈现。 教学重点：能使每个幼儿在活动中敢于表现，提升孩子的自信心。 教学准备：1、PPT课件《看姥姥》 2、《蜗牛与黄鹂鸟》的伴奏乐 教学过程：1、故事导入：亲爱的同学们大家好，欢迎大家又来到金喇叭幼儿口才课堂，今天呢，老师要给大家讲一个故事，在讲故事之前，请小朋友们认真的思考两 个问题a故事中出现了几个人物？b故事讲述了一件什么事情？ 2、教师把绕口令《看姥姥》以故事的形式讲述给同学们听 3、解决课前的两个问题，并请孩子给本故事起名字 4、教师引语：“刚才同学们的表现都很棒，下面老师就找三位同学上台来表演一

口才汇报表演学生主持词

口才汇报表演学生主持 词 The manuscript was revised on the evening of 2021

2015年神墨教育口才汇报表演主持词 开场白： 胡轩瑞：尊敬的各位来宾 彭雨欣：尊敬的各位家长 杨琳娇：敬爱的各位老师 陈璨然：亲爱的同学们 合：大家下午好！ 自我介绍：我是什么口才学员***（依次介绍） 胡瑞轩：童年，就像五彩缤纷的梦，醒来还是那样清晰，让人回味无穷。 彭雨欣：童年，就像五彩斑斓的珍珠，串连起无尽的欢乐与稚嫩夫人梦想。 杨琳娇：童年，就像放声歌唱的小鸟，带着无限的希望展翅高飞。陈璨然：童年，就像一支幸福的歌曲，承载着我们幸福美好的旋律。 胡瑞轩：在这里，原本陌生的同学欢聚一堂，在这里成为了最好的伙伴。 彭雨欣：在这里，一百多位可爱的同学们，组成神墨口才的大家庭。 杨琳娇：你听，神墨学堂书声琅琅，智慧飞扬。 陈璨然：你看，口才学员磨肩擦掌，自信大方。 胡瑞轩：今天的舞台，是口才学员的舞台。

彭雨欣：今天的舞台，是闪烁我们光芒的舞台。 杨琳娇：在这个学期即将结束的时候，我们已经收获满满。 陈璨然：我们要用收获的满身风采，填满您一心的期待。下面我们宣布： 合：神墨口才星，闪耀全雒城汇报表演，正式开始！ 杨琳娇：打主板，响连天，下面让我们欣赏集体快板表演《口才娃娃顶呱呱》，掌声有请！ 结束语： 胡轩瑞：明天的太阳是我们的，我是神墨胡轩瑞，我为口才代言！彭雨欣：明天的鲜花是我们的，我是神墨彭雨欣，我为口才代言！杨琳娇：今天我们呈现给大家的是精彩，我是神墨杨琳娇，我为口才代言！ 陈璨然：明天的我们更值得大家期待！我是神墨陈璨然，我为口才代言！ 合：我们是幼苗要长成大树，我们是雏鹰要飞上蓝天，我们是小溪要汇成大海，我们是小草要染绿荒原，头顶上的蓝天等着我们吧，我们要把自己放飞! 陈璨然：神墨教育口才汇报表演圆满结束，祝小朋友们好好学习，健康成长！ 杨琳娇：祝爸爸妈妈工作顺利，万事如意！

少儿口才班汇报表演主持词

少儿口才班汇报表演主 持词 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

2012年豫华音乐学校金口才汇报表演主持词 开场白： 杨：尊敬的各位家长， 许：敬爱的各位老师， 卫：亲爱的同学们， 刑：大家 合：早上好！ 自我介绍：我是主持人*** 刑：童年，就像五彩缤纷的梦，醒来还是那样清晰，让人回味无穷。 卫：童年，就像五彩斑斓的珍珠，串连起无尽的欢乐与稚嫩的梦想。 许：童年，就像放声歌唱的小鸟，带着无限的希望展翅高飞。 杨：童年，就像一支幸福的歌曲，承载着我们幸福美好的旋律。 许：在这难忘的暑假，原本陌生的同学欢聚一堂，在这里成为了最好的伙伴。 杨：在这难忘的暑假，二十多位可爱的同学们，组成了金口才的大家庭。 刑：在这里，我们将用智慧和热情，播撒幸福的种子。 卫：在这里，我们将梦幻与彩虹，编织出一个无悔的童年。 合：豫华学校金口才汇报表演，正式开始！ 杨：接下来，请欣赏诗歌朗诵《送给爸爸妈妈的歌》，表演者王晨营、田淑文，大家掌声有请！ 串词： 杨：好！非常感谢两位女生的精彩表演，卫子晗，那么接下来又有什么精彩节目呢？

卫：恩，接下来的节目啊更加精彩，是由我们班上四位可爱的小朋友，为大家带来的三句半表演，名字叫做《动画城》，大家掌声鼓励！ 许：谢谢四位同学的精彩表演，邢书瑜我问你，你喜不喜欢听相声啊？ 刑：当然喜欢，我觉得相声特别搞笑！ 许：那好，接下来的表演你肯定也很喜欢，请欣赏相声《拇指和食指》，表演者杨冰、卫子涵。 卫：绕口令是我国一种传统的语言游戏，又称“急口令”、“吃口令” 杨：恩！由于它是将一些发音相同、相近的词语有意地组合在一起，组成简单、有趣的句子，要求快速念出，这就使人读起来感觉又好玩又吃力。 卫：那么接下来就让我们来听一段绕口令串烧，表演者张冰玉、张子欣、石盈瑜，掌声有请！ 刑：许一凯，你会说反义词么？ 许：当然会了，这么简单根本难不倒我们！ 刑：哎！那可不一定啊，你看，接下来这几位同学因为反义词，可把老师给气坏了！让我们一起来看看吧！ 杨：保护环境一直以来都是我们大力倡导的， 卫：是呀！保护环境就是保护我们自己的生命， 杨：接下来，让我们来共同欣赏一段诗歌朗诵《保护地球妈妈》，表演者：许一凯、岳佳琪，大家掌声有请！ 刑：感谢两位同学的精彩表演，接下来请欣赏古诗朗诵，表演者：张孜欣、卫子涵、张伊迪、焦耀辉、王晨营、杨冰，大家掌声有请！ 许：接下来这个节目可是压轴戏啊！ 刑：哦？是什么啊？

汇报演出主持词

汇报演出主持词 开场： 开场（小主持）： （戴）：亲爱的爸爸妈妈爷爷奶奶 （）：帅气的叔叔美丽的阿姨 （戴、）合：大家中午好！ （戴）：在这样一个美好的日子里，我们怀着激动的心情站在这里 （）：向爸爸妈妈展示我们的风采，向老师汇报我们的成绩 （戴）：时间过得真快呀，快乐的一学期又即将结束 （）：是的，在爱尚.学堂的学习很快乐，我们真正拥有了属于自己的进步和收获。（戴）：现在的我们能够自信的站在舞台上展示自己了。 （）：这每一点的变化都离不开老师与爸爸妈妈耐心的指导 （戴）：这每一点的变化也是我们努力学习的收获 （戴、）合：让我们在今天洒下希望的种子，期待明天硕果累累的收获 （戴）：我自信，我成功！下面我宣布，“爱尚·学堂汇报演出” （戴、）合：现在开始！ 节目1 童星走秀 节目2 儿歌串烧 （戴）：今天我们欢聚一堂，载歌载舞。 （）：今天我们激情满怀，心潮澎湃。 （戴）：在这炎热的夏日里，我们又迎来了爱尚口才班的汇报演出。 .

（）：一年前，当我们迈着胆怯的步伐走进小主持培训学校，是老师一次又一次地鼓励我们上台表演。 （戴）：一年前，我们只能表演简单的故事，绕口令。 （）：一年后的今天，站在这里的还是我们，但是我们长大了，变得自信、大胆，敢于展示自己了。 合：请大家欣赏儿歌串烧。 节目3相声《如此搭档》 （戴）：晓育，我问你啊，你知道什么是搭档吗？ （）：当然知道，我们两在这不就是搭档主持节目么！！ （戴）：呵~还挺聪明么！想考考你的居然没有考住你。 （）：就你那小问题也想难住我，得了吧你！ （戴）：少得意了，一起来欣赏一下下面一个节目吧！ （）：请欣赏相声《如此搭档》 节目5《单口串烧》 （）：你会说单口表演吗？ （戴）：当然，这个学期老师不是教了我们嘛！ （）：那你见过三个人一起来表演单口相声的吗? （戴）:单口表演不是一个人表演的吗？三个人要怎么说？ （）：哈哈哈~这个你就不知道了吧！看看下面这个节目你就知道三人怎么表演单口的啦！ .

少儿口才暑期汇报演出主持词

少儿口才暑期汇报演出主持词 篇一：少儿口才班汇报表演主持词 2012年豫华音乐学校金口才汇报表演主持词 开场白： 杨：尊敬的各位家长， 许：敬爱的各位老师， 卫：亲爱的同学们， 刑：大家 合：早上好！ 自我介绍：我是主持人*** 刑：童年，就像五彩缤纷的梦，醒来还是那样清晰，让人回味无穷。卫：童年，就像五彩斑斓的珍珠，串连起无尽的欢乐与稚嫩的梦想。许：童年，就像放声歌唱的小鸟，带着无限的希望展翅高飞。 杨：童年，就像一支幸福的歌曲，承载着我们幸福美好的旋律。 许：在这难忘的暑假，原本陌生的同学欢聚一堂，在这里成为了最好的伙伴。杨：在这难忘的暑假，二十多位可爱的同学们，组成了金口才的大家庭。刑：在这里，我们将用智慧和热情，播撒幸福的种子。 卫：在这里，我们将梦幻与彩虹，编织出一个无悔的童年。 合：豫华学校金口才汇报表演，正式开始！ 杨：接下来，请欣赏诗歌朗诵《送给爸爸妈妈的歌》，表演者王晨营、田淑文，大家掌声有请！

串词： 杨：好！非常感谢两位女生的精彩表演，卫子晗，那么接下来又有什么精彩节目呢？ 卫：恩，接下来的节目啊更加精彩，是由我们班上四位可爱的小朋友，为大家带来的三句半表演，名字叫做《动画城》，大家掌声鼓励！ 许：谢谢四位同学的精彩表演，邢书瑜我问你，你喜不喜欢听相声啊？刑：当然喜欢，我觉得相声特别搞笑！ 许：那好，接下来的表演你肯定也很喜欢，请欣赏相声《拇指和食指》，表演者杨冰、卫子涵。 卫：绕口令是我国一种传统的语言游戏，又称“急口令”、“吃口令” 杨：恩！由于它是将一些发音相同、相近的词语有意地组合在一起，组成简单、有趣的句子，要求快速念出，这就使人读起来感觉又好玩又吃力。卫：那么接下来就让我们来听一段绕口令串烧，表演者张冰玉、张子欣、石盈瑜，掌声有请！ 刑：许一凯，你会说反义词么？ 许：当然会了，这么简单根本难不倒我们！ 刑：哎！那可不一定啊，你看，接下来这几位同学因为反义词，可把老师给气坏了！让我们一起来看看吧！ 杨：保护环境一直以来都是我们大力倡导的， 卫：是呀！保护环境就是保护我们自己的生命， 杨：接下来，让我们来共同欣赏一段诗歌朗诵《保护地球妈妈》，表演者：许一凯、岳佳琪，大家掌声有请！

小主持人主题汇报演出主持词

小主持人“阳春三月不负春光”主题汇报演出主持词主持人： 开场词： 男：今天，是共同的畅想让我们来到这里 女：今天，是绽放的喜悦让我们相聚在一起 男：今天，让我们用真诚的火花将激情的火焰点燃 女：今天，让我们为灿烂的明天添一抹闪亮的色彩 男：尊敬的各位老师 女：亲爱的xx 齐：大家下午好！ 女：欢迎来到“XXX校区”小主持人班汇报表演的演出现场，我是主持人xxx。 男：我是主持人xxx。 男：经过一段时间的小主持人学习，我相信每个人都有了不同的收获和进步。 女：也许以前我们不愿开口讲话，但现在我们喜欢用语言去表达。 男：也许以前我们羞涩腼腆，但现在我们愿意大方表演。 女：今天，我们要用自己的表演给大家一个惊喜！ 齐：XXX校区“阳春三月不负春光”小主持人班主题汇报演出现在开始！节目串词： 1、开场舞《大王叫我来巡山》

男：首先有请我们小主持人班的小学员带来一段开场舞蹈《大王叫我来巡山》！掌声欢迎！2、朗诵《星星和花》 女：让我们再次把掌声送给他们！（稍停顿，等观众掌声结束）哎，你知道主持人除了做主持以外，最常见的专业技能是什么吗？ 男：当然知道啦！朗诵啊！ 女：没错。朗诵不仅可以提高阅读能力，还可以通过朗诵确立口语表达的最佳形式。接下来掌声有请大班的小主持人为我们带来朗诵《星星和花》。 3、话剧《鼻子和嘴的争斗》 男：感谢小朋友们的精彩表演，作为一名优秀的主持人，除了专业知识要掌握，舞台表演也是不容忽视的。 女：没错，俗话说，主持表演不分家，下面请欣赏话剧《鼻子和嘴的争斗》，大家掌声欢迎！4、双人快板《香蕉皮》 男：感谢几位小演员的精彩表演。要是哪天我的鼻子和嘴也吵起来该怎么办？ 女：你就放心吧，它们吵不起来，要是真吵起来，估计你得叫救命了！ 男：也对，还是分工合作的好。我可不会用鼻子吃东西。 女：说到吃，你最喜欢吃什么？ 男：那可多了去了，其中最最喜欢吃的就是香蕉了。 女：哦？这么巧？接下来这个节目中，有一个人也喜欢吃香蕉，但他有点特别，我们一起来看看是怎么回事？请欣赏双人快板《香蕉皮》。 男：表演者：XXX 5、合诵串烧《妈妈的爱》、《雨后》、《囚歌》

在线少儿口才课学哪些内容

语言是所有艺术的基础，更是每个人必须具备的基本能力。因此，对孩子进行专业系统的语言培训，刻不容缓！口才出色的人，与他谈话简直是一种艺术的享受。 口才是什么课？简单的说，口才课就是让小朋友用好听的声音讲好听的故事，朗诵美丽动听的诗篇，出口成章，能在许许多多的人面前，在舞台上，大大方方的主持，演说。 小朋友，有了好口才，不仅爸爸妈妈喜欢，也会得到老师的青睐，伙伴们更喜欢跟你交上朋友。 儿童口才培训将从根本上解决“胆小内向不善于口头表达自己的思想”这方面的实际问题。儿童口才培训的目的是让儿童从不敢说到敢说，再到会说和巧说，以至到说写结合，善于表达和与人沟通，达到有效说话和写作的双重能力。吸收了美国教育家、演说家卡耐基的教学理念，经验证明从小加强训练孩子的口才及心理素质,可以增强“自信力”“坚持力”，对他们的前途会产生不可磨灭的影响。 ●让孩子更加自信，开口说话 ●开发孩子的领导能力 ●教会孩子懂礼貌，知礼仪 ●增强孩子的语言组织能力

【课程目标】 1、培养孩子自信、大方的性格。 2、提高孩子的人际交往能力和情商水平。 3、提高孩子的当众演讲能力。 4、增强自信心，让孩子敢说、会说、爱说。 【招生对象】4-12岁少儿 【课程体系】 ●基础训练：包括语音发声、体态语言、语言表达技巧等。 ●讲述与沟通：演讲、看图说话、即兴评述等包括基本的讲述训练、人际沟通训练和当众讲话训练等。 ●语言艺术：包括朗诵、曲艺、表演、童话剧等。

少年领袖口才在线口才课，课程定位于4-12岁少儿，少年领袖口才少儿口才教材研究院按照不同年龄少年儿童的能力和水平的不同来划分等级，明确教学目标，让孩子循序渐进地学习，保证学习效果。

少儿演讲与口才培训

篇一：演讲与口才培训教案 第一讲 课题：表演训练、表情训练、语音训练 课时：两课时 教学目标： 1.最基本得表演站姿的训练 2.表情的认识和辨别表演 3.生字的认识和语言能力的提高 教学重点：绕口令的练习 教学过程： 一、表演训练 ▲示范法导入 教师做两个不同的站姿（对比明显）让学生辨别 师：请同学们告诉老师你们比较喜欢老师的哪个站姿，是第一个还是第二个呢？

学生讨论 引导学生说出正确的站姿，并让学生举手说出老师的两个站姿从头到脚有什么不同师：下面就让老师告诉同学们怎样才能做出好看的站姿 二、表情训练 ▲图片引入让学生认识喜怒哀乐表情并说出不同面部表情的特点 ●.新课教学 训练一：讨厌的表情 老师放同学们比较爱看的动画片视频《喜羊羊与灰太狼》在其他人都不知情的情况下安排一个学生不停的敲桌子打扰学生看视频，这时候他们自然流露的表情就是讨厌的表情，然后让同学自己说出讨厌的表情特点，在脱离情景的情况下自己做出讨厌的表情，并找同学上台表演 训练二：害怕的表情 让同学们自由想象自己独自一人在晚上走在一片荒凉的森林里，四处都没有人，还不时传来动物凶猛的叫声，自己害怕极了，就在这时，突然脚下爬出一条凶猛的蟒蛇，这时老师突然停下让学生互相观察各自的表情，然后让每个学生自己想象一种情景做出害怕的表情

三、绕口令▲图片导入 师：同学们看一下图片上是什么呀？ 生：塔 师：那同学们观察一下这座塔是什么颜色呀？ 生：白色 师：那同学们想象一下这座白塔是用什么建造的呢？ （学生讨论） 师：带着这个疑问请同学们跟着老师一起来学习一则关于白塔的绕口令，看看这个白塔呀究竟是用什么建造的呢 白石造白塔，白塔白石塔。 层层白石搭白搭，白塔层层高又大。 高高白塔入白云，白云上面有白塔。 ●.新课教学 1、认读生字（左手点读）

节目汇报演出主持词模板

节目汇报演出主持词模板 【篇一】节目汇报演出主持词模板 男1女1：尊敬的各位领导、老师、家长们， 男2女2：亲爱的同学们！ 合：大家节日好！ 男1：今天的阳光最灿烂，每一片树叶都是艳丽鲜亮！ 女1：今天的鲜花最绚丽，每一片花瓣都在翩翩起舞！ 男2：我们的心田绽放着鲜艳的花朵！ 女2：我们的脸上洋溢着欢乐的海洋！ 男1女1：今天，我们相约在xx一小，共庆六一国际儿童节的到来。 男2女2：六一，这是全世界儿童共同的节日，是我们盼望已久的节日。 男1：在深深浅浅的美梦里，六一是柔和的，她伴随着鲜花的香味悄然而至。 女2：在愈久愈浓的记忆中，六一是甜美的，她在我们热切的期盼中欣然赴约…… 男2：今天，我们在此欢聚一堂，掩饰不住心中的喜悦，登台演出，展示自己的才华，庆祝自己的节日。 女2：拉开我们节日尽情狂欢的帷幕吧！ 男1：我宣布：xx县第一小学“童真六一，放飞童心”六一国际儿童节文艺汇演—— 合：现——在——开——始。【篇二】节目汇报演出主持词模板

李：尊敬的各位领导 杨：各位来宾 李：各位家长 杨：亲爱的同学们 合：大家晚上好! 李：今天，我们欢聚一堂，载歌载舞 杨：今天，我们激-情满怀，心潮澎湃 李：今日，我们将走进舞林胜地，感受优美动人的舞姿杨：今日，我们要送去真挚的祝福，感谢莅临指导的嘉宾 李：带着嘱托 杨：带着祝愿 合：我们相逢在这收获的季节 李：六年来，红鸟舞蹈在社会各界的大力支持和关怀下从一只雏鸟逐步成长为可以振翅飞翔的俊鸟，今天，我们怀着万分激动和感恩的心，敞开心扉向在座的各位做一次汇报杨：伴随着欢声笑语，浓缩着飞扬的激-情，愿我们的努力付出化作一首激-情的欢歌，谱写出校外艺术教育更加靓丽的篇章! 李：“梦想飞扬”红鸟舞蹈主场汇报演出 合：现在开始【篇三】节目汇报演出主持词模板 XX：尊敬的各位家长，

浅谈少儿口才课程到底包含哪些内容

浅谈少儿口才课程到底包含哪些内容？ 近期有很多家长朋友问我，到底少儿口才培训课程有哪些？口才表演、朗诵口才、影视表演、主持表演等等各种市面上不规范的叫法，其实市面上无论叫什么，无非是上如下内容：绕口令、诗歌、玩游戏，基本没什么新花样，你叫什么新奇的名字课程内容无非就是那3点。提示家长在报名咨询时问问机构，到底你的课程教什么？ 口才是指一个人运用语言的能力和与人沟通的能力。那么口才学来学去到底学什么，无非是两点，一点是能够将固定的文字稿件演讲好或者朗诵好；一点是即兴口语的表达能力，能够根据一个话题去侃侃而谈。当然我觉得口才最重要的是与人沟通的能力，学了半天只会读点书面文字，那不叫口才，能够真正运用到生活中的才是你真正掌握的。 如果口才是语言学习的一个范畴的话，那么主持、朗诵、演讲、脱口秀都算是口才课程的分支，那么就会有人问到底这些课程学什么，我一一来说一下： 语言基础训练：包含发声、语音。我一直觉得孩子报班学习，如果枯燥的用词语、词汇来练习语音孩子是不买账的，多无聊啊，再说让孩子掌握气息、语音什么的，不如让孩子在课程的内容中去学习，诗歌啊、绕口令啊、在平时说话中发现问题，老师一对一进行指导。在课上教语音，家长就会说，我们在幼儿园都学，这不是重复吗？其实孩子的语音并不标准，可是这也有生理的因素，孩子还小，但后天也需要去纠正。可这真不是在短短的培训时间能改正的，一定是在日常生活中去改正，老师能做的是给你提供方法，家长按照方法去在生活中不断去提醒孩子。 绕口令和诗歌同样是基础的练习，也有的家长说在幼儿园学，可是您想过没有，我如果说我们和幼儿园教的不一样，那您还是不会买账。那我这样说，既然幼儿园教了，孩子会去表演吗？如果不会，那学了还是白学，没用的生活中啊；如果学了，只是背出来，和表演一样吗？那只是背，不是演，没有学习到诗歌表演的技巧，没有体会情感，更没有学习到诗歌背后的意义。比如说诗歌“爷爷奶奶年纪大，我给爷爷倒杯水，我给奶奶捶捶背”孩子会背了，可是生活中呢？不懂得关爱老人，那么请问，孩子到底是学会还是没学会？！ 主持：主持无非是两种，舞台主持及电视节目主持，广播节目主持我看孩子们暂时也用不着，也没有相应的社会需求，更没有什么电台让几岁的孩子去主持。孩子能用到的就是学校的文艺晚会、升旗仪式、运动会或者夏令营，再或就是做小导游、小记者之类。那么从教学上应该主扣孩子们能在日常生活中用的内容去教。 朗诵：朗诵从古到今均有，从古诗词出现时就有了吟诵，渊源上可追溯到唱歌，一个是用旋律唱出来，一个是用语言有声有色的表达出来。朗诵无非是古诗、散文、现代诗歌之类，孩子们能用的就是才艺表演或者朗诵比赛什么的。 演讲：我觉得孩子们学演讲是提升自己表达能力的好方法，但演讲我觉得更侧重个人魅力，一定要选取符合自身个性的演讲内容去学习。在大家面前演讲展示的是什么？肯定是自己的人格魅力，而人接受信息从语言而来只有30%，更多的是人的气质、表情、动作等等，哪怕是一个眼神。所以演讲的教学一定要从挖掘孩子自身魅力开始着手，我很反感共性化的教育，一定要抓住孩子的长处进行教学。 即兴口语：脱口秀是一个人才华的表现，能根据一个话题有思索表达自己的想法，并且说的有理有据有魅

少儿口才班汇报表演主持词

2012年豫华音乐学校金口才汇报表演主持词 开场白： 杨：尊敬的各位家长， 许：敬爱的各位老师， 卫：亲爱的同学们， 刑：大家 合：早上好！ 自我介绍：我是主持人*** 刑：童年，就像五彩缤纷的梦，醒来还是那样清晰，让人回味无穷。 卫：童年，就像五彩斑斓的珍珠，串连起无尽的欢乐与稚嫩的梦想。 许：童年，就像放声歌唱的小鸟，带着无限的希望展翅高飞。 杨：童年，就像一支幸福的歌曲，承载着我们幸福美好的旋律。 许：在这难忘的暑假，原本陌生的同学欢聚一堂，在这里成为了最好的伙伴。杨：在这难忘的暑假，二十多位可爱的同学们，组成了金口才的大家庭。 刑：在这里，我们将用智慧和热情，播撒幸福的种子。 卫：在这里，我们将梦幻与彩虹，编织出一个无悔的童年。 合：豫华学校金口才汇报表演，正式开始！ 杨：接下来，请欣赏诗歌朗诵《送给爸爸妈妈的歌》，表演者王晨营、田淑文，大家掌声有请！ 串词： 杨：好！非常感谢两位女生的精彩表演，卫子晗，那么接下来又有什么精彩节目呢 卫：恩，接下来的节目啊更加精彩，是由我们班上四位可爱的小朋友，为大家带来的三句半表演，名字叫做《动画城》，大家掌声鼓励！ 许：谢谢四位同学的精彩表演，邢书瑜我问你，你喜不喜欢听相声啊 刑：当然喜欢，我觉得相声特别搞笑！ 许：那好，接下来的表演你肯定也很喜欢，请欣赏相声《拇指和食指》，表演者杨冰、卫子涵。 卫：绕口令是我国一种传统的语言游戏，又称“急口令”、“吃口令” 杨：恩！由于它是将一些发音相同、相近的词语有意地组合在一起，组成简单、有趣的句子，要求快速念出，这就使人读起来感觉又好玩又吃力。 卫：那么接下来就让我们来听一段绕口令串烧，表演者张冰玉、张子欣、石盈瑜，掌声有请！ 刑：许一凯，你会说反义词么 许：当然会了，这么简单根本难不倒我们！ 刑：哎！那可不一定啊，你看，接下来这几位同学因为反义词，可把老师给气坏了！让我们一起来看看吧！ 杨：保护环境一直以来都是我们大力倡导的， 卫：是呀！保护环境就是保护我们自己的生命， 杨：接下来，让我们来共同欣赏一段诗歌朗诵《保护地球妈妈》，表演者：许一凯、岳佳琪，大家掌声有请！ 刑：感谢两位同学的精彩表演，接下来请欣赏古诗朗诵，表演者：张孜欣、卫子涵、张伊迪、焦耀辉、王晨营、杨冰，大家掌声有请！ 许：接下来这个节目可是压轴戏啊！

少儿口才班主要学什么

市场上少儿口才培训班很多，但是到底学什么，每一家都不尽相同。家长送孩子去学习口才，主要想要锻炼的是语言表达能力。其实口才培训不仅仅能锻炼孩子的语言表达能力，还能锻炼心里素质，可以说对小朋友有个全面的锻炼。可以学锻炼记忆能力、锻炼表达能力、锻炼社交能力。 但是现在很多少儿口才班教学内容比较单一，那一家专业的少儿口才班会教授一下课程。 一、语言基础训练：包含发声、语音。对于4-12岁这个年龄段，尤其是幼儿阶段的孩子来说，语音是并不标准的，不过这也有生理的因素，家长无需过多担心。这就需要我们在孩子语言发展期，尽可能地去进行纠正。在少儿口才班里，口部操、绕口令等作为一种基础的练习，能够解决孩子的语音发音问题。语言基础训练可以让孩子懂得正确运用气息说话，敢于大声、响亮地说话；培养唇舌更有力度，发音更标准，字正腔圆；锻炼口齿灵活性，提升语速驾驭能力。 二、舞台礼仪训练：真正的口才舞台表演都是有礼仪制度的，完整的表演，礼仪也是其中的重要一环。少儿口才班必须要培养孩子这一块内容。在舞台上懂得礼仪，在现实中孩子也会习惯运用礼貌用语，待人接物有礼有节。

三、诗歌朗诵和故事表演：这一块主要练习的是孩子的语感和表达能力。通过对故事的学习，对故事人物的分角色扮演，让孩子达到声情并茂讲故事的学习成果，培养复述能力，声音模仿，肢体模仿，想象能力。诗歌朗诵这一块的学习，是指通过对散文、现代诗歌的朗诵，让孩子们的语言更有感染力，培养感情朗诵，开口扬声。 四、国学启蒙：随着国家政策的颁布，国学的受重视程度越来越深，于是一些优秀的少儿口才班回开设国学启蒙课程，旨在让孩子学习口才的同时，掌握国学知识，这对于孩子的语文和历史科目都是有一定帮助的。且国学的朗读方式不同于其他模块，能够让孩子提升基础的国学修养。 五、主持与即兴演讲：在少儿口才课程的学习中，主持和即兴演讲是重中之重，因为这是最能体现学习成果和个人魅力的模块。主持和即兴演讲可以增强孩子的自信心，随机反应能力和语言表达能力。 除了以上的大模块，少儿口才班的课程还有很多丰富的形式，例如： 1、对歌、双簧、相声——培养与同伴之间的合作能力； 2、小快板、响板——语音的训练，手脑协调能力； 3、看图讲述——培养观察力，语言组织能力，思维训练； 4、儿童戏剧、小品、影视对话——培养团队协作能力、舞台表现力；

少儿口才班汇报表演主持词

少儿口才班汇报表演主持 词 Revised by Jack on December 14,2020

2012年豫华音乐学校金口才汇报表演主持词 开场白： 杨：尊敬的各位家长， 许：敬爱的各位老师， 卫：亲爱的同学们， 刑：大家 合：早上好！ 自我介绍：我是主持人*** 刑：童年，就像五彩缤纷的梦，醒来还是那样清晰，让人回味无穷。 卫：童年，就像五彩斑斓的珍珠，串连起无尽的欢乐与稚嫩的梦想。 许：童年，就像放声歌唱的小鸟，带着无限的希望展翅高飞。 杨：童年，就像一支幸福的歌曲，承载着我们幸福美好的旋律。 许：在这难忘的暑假，原本陌生的同学欢聚一堂，在这里成为了最好的伙伴。 杨：在这难忘的暑假，二十多位可爱的同学们，组成了金口才的大家庭。 刑：在这里，我们将用智慧和热情，播撒幸福的种子。 卫：在这里，我们将梦幻与彩虹，编织出一个无悔的童年。 合：豫华学校金口才汇报表演，正式开始！ 杨：接下来，请欣赏诗歌朗诵《送给爸爸妈妈的歌》，表演者王晨营、田淑文，大家掌声有请！ 串词： 杨：好！非常感谢两位女生的精彩表演，卫子晗，那么接下来又有什么精彩节目呢卫：恩，接下来的节目啊更加精彩，是由我们班上四位可爱的小朋友，为大家带来的三句半表演，名字叫做《动画城》，大家掌声鼓励！ 许：谢谢四位同学的精彩表演，邢书瑜我问你，你喜不喜欢听相声啊 刑：当然喜欢，我觉得相声特别搞笑！ 许：那好，接下来的表演你肯定也很喜欢，请欣赏相声《拇指和食指》，表演者杨冰、卫子涵。 卫：绕口令是我国一种传统的语言游戏，又称“急口令”、“吃口令” 杨：恩！由于它是将一些发音相同、相近的词语有意地组合在一起，组成简单、有趣的句子，要求快速念出，这就使人读起来感觉又好玩又吃力。 卫：那么接下来就让我们来听一段绕口令串烧，表演者张冰玉、张子欣、石盈瑜，掌声有请！ 刑：许一凯，你会说反义词么 许：当然会了，这么简单根本难不倒我们！

天骄口才班主持词

天骄金话筒汇报演出节目单 开场主持词：（甲乙大班）（丙丁小班） 甲：尊敬的各位家长朋友 乙：亲爱的老师、同学们， 合：大家好！ 丙：伴着欢笑的旋律，迎来缤纷的花季 丁：带上美好的祝愿，开辟崭新的希冀 甲：尽管，我们只是一棵幼苗，但我们骄傲地生活在父母的怀抱。 乙：尽管我们只是一颗星星，但我们幸福的闪亮在老师的身旁。 丙：时间过的真快，一转眼我们又迎来了天骄金话筒语言艺术培训班的汇报展演。 丁：通过这段时间的学习，相信大家都取得了很大的进步，尽情遨游在语言的海洋中。 甲：回望过去，那里充满了我们的欢声笑语，让我们从胆小怯懦变得勇敢大方。 乙：难忘过去，那里充满了感激、感动，让我们学会了团结进取、自信坚强。 丙：在这个特别的日子里，我们要向一直教导我们的老师说一声：您辛苦了！ 丁：对关心呵护我们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈说一声：谢谢你们，我爱你们！ 甲：同时也要对朝夕相处的同学们说一声：“加油”！ 乙：下面我宣布：天骄金话筒语言艺术培训班汇报演出现在开始。 1，T台秀 甲；，这里没有专业的模特，但能够带给你前所未有的惊喜，，这里没有华丽的服饰，但足以触动你的每一个视觉神经，下面让我们用最热烈的掌声欢迎天骄口才班全体同学，为我们带来的以快乐T台秀！一起欣 2；韵律口部操 乙；口部操是锻炼我们口部肌肉灵活性，舌头的力度，发音准确性的训练方法，让我们有请所有学员为我们展示口部操， 3；绕口令串烧 丙：作为一名主持人，口齿伶俐很重要 丁：是啊。我们在这里学习了很多绕口令，现在就让我们口才课的学员们为大家展示一下吧由左至右顺序（演员： 一组： 二组： 4；四季诗朗诵 甲；春天是温暖的、夏天是激昂的，秋天是丰满的，冬天是安详的、每个人对季节的理解都不相同，究竟四季都带给我们什么，下面让我们在小班同学四季诗中去感受这份意境。