案例名称：形容词的知识与应用

案例名称：形容词的知识与应用

讲课教师：赖力敏（北京市丰台区第二中学，高级教师）

评析教师：李镗（北京教育学院丰台分院、特级教师）

【课堂实录】

【教学设计】

“形容词的知识与应用”课例点评

这节课有现象性知识---- 大量的有关形容词的短语、句子、语段的语料，有概念性的知识（陈述性知识）---- 什么词是形容词：形容词的语法意义、形容词的语法功能、和形容词的类。分别从内涵、外延、特点三方面让学生体会什么是形容词。程序性知识是“做什么”、“怎么做”的知识，这节课程序性知识是形容词的使用：形容词在文段中的表达作用、怎样积累形容词、怎样正确使用形容词（涉及形容词的适用对象和对象特征）、怎样回答有关形容词的阅读理解试题（涉及形容词的对象特征、语言义和言语义）。从原理性知识看：前边提到的，怎样正确使用形容词（涉及形容词的适用对象和对象特征）、怎样回答涉及形容词的阅读理解试题（涉及形容词的对象特征、语言义和言语义）。这两点知识是可以对人使用和理解形容词起规范的作用，它们是可迁移的，利用这样的知识可以有效地指导和提高学生的语言应用能力。我们把这节课的内容画个结构图来剖析，请看图示：

从这个图示我们可以悟出几点启示：

1 ．语言知识的教学要遵循以下步骤：①先让学生感知与该知识有关的大量鲜活的言语材料。②学生从教师精心选择的语料中概括提取出语言知识。③指导学生在解决

问题中体会该知识的作用，教师要选择好典型案例---- 训练题。④回到言语材料中去感悟、迁移、应用该知识。这个模式是：语料（丰富具体）——知识（抽象概括）——语料（迁移应用）。（始于感性的语料；提取概括的知识；回归语料，验证知识）

2 ．语言知识的教学要选定好恰切的学习重点，即找出某个语言知识的核心点，这个核心点是原理性知识，它对应着学生认知中的常见错误，学生学会迁移它，即可明显提高语言应用能力。这个核心点的规律要启示学生从言语现象中提取出来，再到言语现象中去多次检验它。这种原理性知识是要在教学中反复巩固的。也就是常说的复现率。涉及形容词的适用对象和对象特征的内容，在这节课和作业里出现了四次。

3 ．语言知识的教学要化难为易，化繁为简，要善于整合知识。一个语言知识要涵盖许多小的知识点，教师不仅要善于择点，选择最有用的来让学生学习掌握，还要有化难为易，化繁为简的本领。形容词有三类：性质形容词（受“很”修饰）、状态形容词（不受“很”修饰，可做谓语、补）、区别形容词（不受“很”修饰，只做定语。如：大型、急性、国营等）。赖老师抓大放小，把区别形容词舍去，做到了化繁为简；在前两类形容词的特点分辨上，赖老师通过意思相近的三对形容词的比较，从语义上解释了状态形容词不受“很”修饰的原因。由于把语法和语义结合起来，这个难点就化难为易了。学生从这种教学方法里可以悟到很多东西，也为学生后续学习做了很好的铺垫。

上述三条也就是语言知识课的学科教学知识的生成点，我们是用课例来说明的。具体到不同的内容，学科教学知识会是不一样的

这节课，教师应该设计学生做作业后的自评、互评的评价单。这样策略性知识也有了着落。

附：对知识的认识

我们这一讲涉及一个敏感的话题，就是怎样看待知识。特别是语文界，争议就更大。我们说光有知识，没能力肯定不行；但对绝大数人来说，没知识，就不可能很好的发展能力。〈〈课程标准〉〉很强调语文素养，没有丰富知识的人会有素养吗？对于学校教育来说，学校主要是通过知识为中介来满足学生的发展需要，满足社会对人才的需要。学生在学习知识的过程中获得自己的体验，掌握学习和解决问题的方法，形成一定的能力，并在态度、情感和价值观上得到熏陶。前几年淡化语文知识教学的思潮有其合理的一面：就是学生学习必要的语文知识是用来指导他们应用的，而不应该是去界定语文现象的。比如：这个短语是什么短语，文章中的一段文字是什么论证方法？这些问题对学生语文能力的提高是没什么帮助的。对知识的正确态度取决于对知识的认识。那么什么是知识呢？我们从分类的角度来讨论这个问题。对知识的分类有不同的表述。下边介绍两种：一种把知识分为：陈述性知识、程序性知识、策略性知识。

陈述性知识是关于“是什么”的知识，它是人们对事物的状态、内容、性质等的认识。例如，关于什么是指示代词的知识，什么是举例论证的知识，什么是说明文的知识等。陈述性知识对语文教学是有用的，但作用是有限的。语文教学的目标主要是培养学生的语文能力，这种能力主要是一种实践能力，是一种“做事”的能力。语文教学的目标不光是认识语言，而是要运用语言，不是培养“谈论语言”的人，而是“运用语言”的人。陈述性知识告诉学生“指示代词”是什么，但掌握了“指示代词是什么”这一知识并不能直接转化为在阅读和表达时正确应用指示代词知识的实践能力。

程序性知识是关于“做什么”、“怎么做”的知识，它是人们关于活动的过程和步骤的认识。例如，我们在什么情况下应该运用指示代词，在上下文里怎么断定它的指代内容。我们运用举例论证这一方式可以做什么以及在运用时应注意什么要领。这些知识，就是程序性知识。程序性知识对学生的发展作用是巨大的。然而，目前语文教育界急待开发的正是这类知识。

策略性知识是关于学会学习的知识，即如何确定“做什么”、“怎么做”的知识。“认知策略是学习者用以支配自己心智加工过程的内部组织起来的技能”，“学习过程受内部执行控制过程的修正和调节”。它的特点是通过反思评价达到“元认知”的目的。对策略性知识的掌握，其标志是：明确认识自己面临的学习任务，知道自己目前学习所达到的程度，能调用恰当的学习方法，对自己的学习过程能进行控制、反省和调节。其主要包括以下四个方面内容： A. 学习者在面临学习任务之前和实际学习活动展开期间，激活和维持良好的注意力、情绪与动机的状态；B. 分析学习的情境，提出与学习有关的问题和制订计划；C. 在具体的学习活动展开期间，监控学习的过程，维持或修正学习的行为； D. 在学习活动结束以后，评价学习的效果，其中包括对学习方法的评价。在教学活动中注重学生认知策略的养成，实乃是授“渔”。也就是让学生受益终身。这类知识是要借助形成性评价来帮助学生构建的。

第二种分类把知识分为现象性知识、概念性知识、原理性知识。加涅认为，知识体系的结构像一个“金字塔”，塔底就是由这些大量的事实、现象构成，中层则是由对这些事实、现象的解释和定义构成，而最上层，则是根据那些“解释”确定的一些“行事规则”。根据加涅关于知识体系的理论，可以把语文知识分为“现象性知识”、“概念性知识”和“原理性知识”。在语文教学中，所谓现象性知识的学习就是对语料的掌握，包括词语、文句等。这里所谓掌握，就是熟悉内化。语文课程是以现象性知识的为主体内容呈现的，我们在语文课中学习这么多的课文，第一步就在于熟习和积累“语文现象知识”。所谓概念性知识就是对现象知识加以概括、解说和命题的知识，它一般用概念来表达。在语文教学中，这些知识本身没有直接的目的意义，它要么是教师用来表述时帮助学生理解某一个现象性知识，它是一个符号、一种工具；要么是为形成原理知识作准备的。在第一种情况下，它起到辅助作用，在第二种情况下，有的概念性知识不需要进入语文教学的过程，而只需老师掌握而已，如“受事”和“施事”这一对概念；有的则需要教师内化后，将其嵌入对现象性知识的认识中，帮助学生形成一种原理性知识，如词的指代义。原理性知识属于“如何做才正确”的知识，所以也叫“规则性知识”。它是对人的行为方式的描述与规范，在人们的的

活动中起着“定向”作用，所以这些知识是可迁移的，利用这些知识可以有效地指导和提高学生的语言运用能力。例如，关于如何运用“指示语”的知识，描述了“在句段中，指示语可以代替所指示的事物或前面已经出现的语句，从而使语句更为简洁，使文意更为连贯、语意重心更为突出”的行为规则，掌握这一知识，则可以有效帮助学生在写作中实现语意简练而连贯。从数量上看，语文教学大量接触的是现象知识，需要下力气让学生精细掌握的是原理性知识，而对概念性知识，则选择精要的，让学生知其大概。

形容词副词比较等级知识点总结

形容词的等级变化 在英语中形容词有原级，比较级和最高级之分。原级就是它们的原形，比较级和最高级有规则变化和不规则变化。 （一）形容词的比较级和最高级变化 1.规则变化 单音节词和部分双音节词 （1）一般在词尾加er、est. hard——harder——hardest great——greater——greatest （2）以字母e结尾的加r，st. nice—nicer—nicest able—abler—ablest （3）重读闭音节中末尾只有一个辅音字母时，双写辅音字母，再加er，est. big——bigger——biggest （另外还有fat， red，hot，wet，sad，mad ，thin ） （4）以 -y 结尾，但-y 前是辅音字母的形容词的比较级和最高级是把 -y 去掉，加上-ier 和-est 构成。happy （原形）happier （比较级）happiest （最高级） （5）双音节和多音节形容词的比较级和最高级需用more 和 most 加在形容词前面来构成。 例如：beautiful （原级） difficult （原级） more beautiful （比较级） more difficult （比较级） most beautiful （最高级） most difficult （最高级） 2、常用的不规则变化的形容词的比较级和最高级： 原级比较级最高级 good /well better best

many/much more most bad /badly worse worst little less least ill worse worst far farther（further） farthest（furthest） 三、形容词比较等级的用法： 1、形容词的比较级用于两个人或事物的比较，其结构形式如下： 主语+谓语（系动词）+ 形容词比较级+than+ 对比成分。例如：Our teacher is taller than we are. 我们老师的个子比我们的高。 比较级前面可以用even, still, yet , any, much, rather, a little, a lot, by far 等修饰语用以加强语气或表示比较程度。 2、形容词最高级的用法：形容词最高级用于两个以上的人和物进行比较，形容词最高级前必须加the，后面多用of……, in……短语表示范围：其结构形式为： 主语+谓语（系动词）+the+形容词最高级+名词+表示范围的短语或从句。 She is the best student in her class. 她是班上最好的学生。 He is the tallest of the three boys.他是三个男孩中最高的一个。 四、有关比较等级的特殊句型及应注意的问题 1. “比较级＋ and + 比较级”或“more and more / less and less + 原级”结构表示“越来越……”的意思，与这类结构搭配的常用动词有grow, get, become等。 She felt herself becoming more and more nervous.她觉得自己越来越紧张。 it's getting colder and colder.天气越来越冷。

必备英语形容词X知识点总结

必备英语形容词X知识点总结 一、初中英语形容词 1．—What do you think of English？ —I think English is as as Chinese. A. useful B. more useful C. the most useful 【答案】 A 【解析】【分析】句意：——你认为英语怎么样？——我认为英语和汉语一样重要。A.有用的，原级；B.更有用的，比较级；C.最有用的，最高级。as+形容词或者副词原级+as，和……一样，中间用形容词原级useful有用的，故答案选A。 【点评】考查形容词原级，注意平时识记as+形容词或者副词原级+as。 2．I have been to quite a few restaurants·but I can say this one is ． A. good B. better C. the better D. the best 【答案】 D 【解析】【分析】句意：我去过几家餐馆，但是我可以说这家餐馆是最好的。good好的；better更好的；the better更好的；the best最好的。根据I have been to quite a few restaurants可知此处比较的范围是三者以上，故用形容词的最高级，故选D。 【点评】本题考查形容词最高级。三者或三者以上比较时用最高级。 3．—There is something ___________ in today's newspaper. —Really. Wow, great! A. interesting B. interested C. interest D. interests 【答案】 A 【解析】【分析】句意：——在今天的报纸上有一些有趣的事。——真的。哇，太棒了！A,interesting有趣的，修饰事；B, interested有趣的，修饰人；C,interest使感兴趣，是动词。此处修饰代词something，故此处用形容词interesting,故选A。 【点评本题考查形容词辨析。以及interesting；interested；interest；interests四个词的词义和用法。 4．If your best friend tells you his secrets, it's _______ for you to keep them for him. By doing this, you can win others' trust. A. special B. necessary C. possible 【答案】 B 【解析】【分析】如果你最好的朋友告诉你他的秘密，对于你来说为他保持这个秘密是很必要的。通过这样做，你可以赢得别人的信任。It's + 形容词+for sb.+ to do sth.意指“对于某人来说做某事很adj.”。 A. special特殊的；B. necessary必要的；必需的；C. possible可能的；根据语境，故选B。

2016年小学英语形容词知识点及练习题

2016年小学英语形容词知识点及练习题 英语学科课时学习专题学习时间：月日学生姓名：效果评价：一、本次知识点归纳：形容词用来修饰名词或代词，表示人或事物的性质、状态和特征。它的位置通常放在被修饰的名词前，也可以放在 be动词和look、feel、taste、sound、get之后。二、重要知识点提示： 1、形容词比较级在句子中的运用：两个事物或人的比较用比较级，比较级后,一般带有单词than。比较级的句子结构通常是： ⅩⅩ +be 动词+ 形容词比较级+ than+ ⅩⅩ 如： I'm taller than you. （我比你高。） 2．比较级变化规则：① 一般在词尾加er tall －taller .② 以字母e结尾，只加r. late－later ③ 以辅音字母＋y结尾，变y为i，再加er heavy－heavier ④ 以一个元音字母 和一个辅音字母结尾，双写末尾的辅音字母，再加er fat－fatter ⑤ 不规则变化 good－better，bad / ill－worse，many / much－more，far－farther §如果比较的两者是一样的时候，我们会用as…as…这个词组。ⅩⅩ+ be + as + 形容词原形+ as + ⅩⅩ，表示“xx 和xx一样……” 其否定形式结构为：not＋as＋原级＋as，表示“xx 和xxx不一样……”特征：as……as中间一定用原形，than的前面 一定要+er。§三个或三个以上的人或物进行比较，用形容词最高级。结构为：ⅩⅩ+ be + the + 形容词最高级＋in/of等表示范围的短语，表示“最……”。 e.g. Autumn is the best season in New York. 形容词的最高级变化类似于比较级，只是把词尾的er改成est，如：tall （原形）- taller （比较级）- tallest （最高级）三、经 典题训练过关：一、请写出下列形容词的比较级和最高级。12分 big ______ ______ small ______ ________ new ______ ________ tall ______ ______ short______ ________ old______ ________ weak ______ ______ strong ______ ______ fat______ ________ hot ______ ______ cold ______ ________ thin ______ ________ 二. 用所给词的恰当形式填空。40分 1.、Sue is _____(beautiful) than her sister 2、My room is not as_____(big)as my brother's 3、--How difficult is physics? --I'm not sure --Is it____(difficult)than maths? --I don't think so 4、This book

完整版管理学案例分析题

案例分析题 1 美国商业电脑和设备公司的分权制 由于拥有最优的新产品、有创造性的营销办法和对顾客的良好服务态度，美国商业电脑和设备公司发展成为这一领域的第一流公司，年销售额超过10亿美元， 高额利润，同时公司股票的价格也不断提高。它成为投资者最喜爱的公司之一，投资者欣赏它的高速发展和高效益。可是总经理很快就发现，曾经一度适用于该公司的组织结构，已不再适合需要了。 多年来，公司一直是按照职能原则组织起来的，设有主管财务、销售、生产、人事、采购、工程和研究与发展等方面的副总经理。在发展过程中，公司的产品系列已不只是商业电脑，而扩大到包括电子打字机、复印机、电影摄影和放映机、电脑自控机床和电子记帐机。随着时间的推移，总经理已开始关心这样一些问题： （1）现行的组织结构没有规定总经理办公室之下各部门应负的利润责任。这不适合于目前在国外经营上处事应极为机动的特点；（2）似乎各部门强调小团体垒“墙”相隔，因而不利于销售、生产和工程各部门之间的有效协作；（3）在总经理办公室之下的各级似乎无权作出很多决策。 因此，总经理把公司分散成15个自主的国内和国外分公司，各分公司都负有利 润责任。然而，当改组方案实施后，他开始感到对这些分公司不能恰当地加以控制，采购和人事管理职能大量重叠；各分公司经理不顾总公司的政策和战略而自己作主经营业务。总经理显然已感到，公司正在分解成若干独立部分。 在分析了因分公司建立犯错误和造成损失而陷入困境的一些大公司的情况后，总经理认为，自己在分权制方面走得太远了。因此，他收回了委派给分公司经理的一些职权，要求他们在下述重要事情的决策上要得到最高管理部门的批． 准：（1）超过1万元的基本建设投资；（2）新产品的引进；（3）销售与价格战略和政策的变动；（4）工厂扩建；（5）人事政策的变动。 当看出他们的一些自主权被取消时，分公司经理感到的不愉快是可以理解的。他们公开抱怨，公司是在忽上忽下的过程中，先是分散后又集中，弄得下面无法工作。总经理对此非常担忧，但又不知该怎么办。 请根据案例提供的资料，回答下面的问题： 总经理将公司划分成15个分公司的做法是对的吗？ 2、总经理现在应该怎么办？ 参考答案： 答：

(完整word版)形容词副词知识点

【形容词用法讲解】 考试要求： 形容词的中考要求是：形容词的基本用法，形容词的比较级和最高级；某些特殊变化的形容词的比较级和最高级（good－better－best等）；形容词的同级比较（as/ so ... as...的用法）；形容词比较级的叠加句型（…more and more beautiful）等。 1. 形容词的知识点： 形容词是用来形容和修饰名词的一类词。大多数形容词具有比较级，形容词的位置一般在其修饰的名词前面。形容词在句子中一般可以作定语、表语和宾语补足语等。如： I want to buy a green sweater. 我想买一件绿色的毛衣。（定语） Our headmaster is ill again.我们的校长又生病了。（表语） My dog’s death made me very sad. (宾语补足语) 形容词的种类一般有： (1) 简单的形容词有：good 好的，green 绿色的，long 长的，bright 明亮的 (2) 带有前缀a-的形容词：afraid 害怕的，alike 相同的，asleep 睡着的 (3) 由动词的分词构成的形容词： interesting 有兴趣的，exciting 令人兴奋的；tired 疲劳的；spoiled 宠坏的 (4) 复合形容词： 数词＋名词＋形容词，如：five-year-old五岁的； 名词＋现在分词，如：heart-breaking 令人伤心的； 形容词＋现在分词，如：good-looking 英俊的。 2. 形容词的比较等级： 形容词一般有三个等级，即原级、比较级和最高级。一般来说，表示两者同等或不同等程度时用原级，通常用“as + 形容词原级+ as ...”或“not as （so）+ 形容词原级+ as ...”的结构。如： My brother is as tall as I. 我弟弟和我一样高。 The weather in Beijing is not so hot as that in Wuhan. 北京没有武汉热。 表示两者的比较时用比较级，通常用“形容词比较级+than”的结构。如： I am much better than I was yesterday. 我比昨天好多了。 Math is less interesting than English. 数学不如英语有兴趣。 表示一定范围内两者以上的比较时，用最高级，通常用“the + 形容词最高级（+名词）+ of (in) ...”的结构。如： This is the busiest day of the week. 这是我本周最繁忙的一天。 3. 形容词的比较级和最高级的变化规则： 规则变化： (1) 单音节词直接在其后面加-er/-est。如：tall－taller－tallest (2) 以字母e结尾的单音节词在其后面直接加-r/-st。例如：brave－braver－bravest。 (3) 以一个辅音字母结尾的重读闭音节，要双写这个辅音字母再加-er/-est。 如：big－bigger－biggest；hot－hotter－hottest。 (4) 以辅音字母＋y结尾的双音节词，先把y改为i，再加-er/-est。 如：happy－happier－happiest。 (5) 其他双音节词和多音节的词，在前面加more和most。如： interesting－more interesting－most interesting 不规则变化： good－better－best bad/ill－worse－worst many/much－more－most

必备英语形容词知识点(大全)

必备英语形容词知识点(大全) 一、初中英语形容词 1．I live next to a supermarket. It's ______for me to do some shopping. A. crowded B. valuable C. convenient D. awful 【答案】 C 【解析】【分析】句意：我住在超市旁边，所以购物对我来说很方便。A拥挤的，B贵重的，C方便的，D糟糕的；根据 I live next to a supermarket. 可知我住在超市旁边，所以购物 对我来说很方便。故选C。 【点评】此题考查形容词辨析。根据上下文的联系确定所使用的形容词。 2．Journey to the West is a traditional book. It has been translated into different languages. A. American B. British C. Chinese 【答案】 C 【解析】【分析】句意：《西游记》是一部传统的中国书籍。它已经被翻译成不同的语言。A.美国的；B.英国的；C.中国的。根据常识可知《西游记》是中国的，故选C。 【点评】考查形容词辨析，注意平时识记其词义，理解句意。 3．—You have made such a great progress on your English. —Thanks. I believe ______you work, _____you will be. A. the less; the better B. the harder; the better C. the better; the worse 【答案】 B 【解析】【分析】句意：——你英语已经取得了如此大的进步。——谢谢你，我相信你越 努力工作，你将变得越好。less更少；better更好；harder更努力；worse更差。the +比较级， the+比较级越……就越……，固定搭配，越努力工作，变得越好，故答案选B。 【点评】考查固定搭配the+比较级，the+比较级。 4．You need not only talent but also hard work to become a _________ football player. A. young B. successful C. happy D. friendly 【答案】 B 【解析】【分析】句意：你不仅需要天赋，也需要努力训练才能成为一名成功的足球运动员。A年轻的，B成功的，C高兴的，D友好的. 根据You need not only talent but also hard work，可知这是成功的关键，故选B。 【点评】此题考查形容词辨析。根据句意和上下文的联系确定使用的形容词。 5．—What subject do you like ____English, math or physics? —Of course, English. A. good B. better C. best 【答案】 C 【解析】【分析】句意：——你最喜欢什么科目，英语、数学还是物理？——当然是英

小学英语知识点汇总

小学英语知识点汇总 一、小学英语形容词性物主代词 1、形容词性物主代词8个： My your his her its our your their 我的你的他的她的它的我们的你们的他(她、它)们的 2、形容词性物主代词的特点： 1)译成汉语都有"的" eg:my 我的their 他们的 2)后面加名词：eg:my backpack his name 3)前后不用冠词a an the This is a my eraser(错误) That is your a pen(错误) It's his the pen(错误) 3、I(物主代词)my you(物主代词)your he (物主代词)her we (物主代词) our 注：在变物主代词时，把原题所给的词加上的，再译成单词就可以了。 二、小学英语名词性物主代词 1、名词性物主代词和形容词性物主代词一样有8个： Mine yours his hers its ours yours theirs 我的你的他的她的它的我们的你们的他(她、它)们的 2、名词性物主代词的特点： 1)译成汉语都有"的" 2)后面不加名词

3)名词性物主代词=形容词性物主代词+名词 Eg:1、the pen is mine 钢笔是我的(mine=my pen) 三、小学英语单数的句子变成复数的句子 把单数的句子成复数的句子很简单：变法是把能变成复数的词变成复数，但a或an要把去掉。特殊疑问词、形容词、国家及地点通常不变。 Eg:把下列句子变成复数 1, I have a car ----we have cars 2, He is an American boy. ----They are American boys 3, It is a car ----They are cars 4,This is an eraser ----These are erasers 5,That is a backpsck -----Those are backpacks 6,I'm an English teather ------We are English teathers 7,It's a new shirt---- They are new shirts 8,He's a boy ----They are boys 9,She's a singer ------They are singers 10,What'sthis in English?---- What are these in English? 四、小学英语名词的数语法 名词有单数和复数两种形式 1、名词的单数：表示一个人或一个事物 2、名词的复数：表示一个人以上的人或事物

管理学案例分析题

管理学案例分析题() 文档来自网络，是本人收藏整理的，如有遗漏，差错，还请大家指正！ 案例分析题11 某宾馆经理接到处分职工王大成的报告，他觉得问题不太清楚，就作了一番调查 事实是王大成的母亲患病住院，他母亲想喝鸡汤 由于王白天上班，晚上去医院陪母亲，连去市场买鸡的时间都没有 在这种情景下，他在餐厅里偷了一只鸡，犯了错误 经理了解了情况以后，批准了餐厅对王作记大过一次、扣发当月奖金 然后带着慰问品去医院看望王的母亲，并对他母亲说：;王大成在工作中表现很好，在家里对你也很孝顺，他是你的好儿子 ;患病的母亲含笑听着 次日，经理找王大成谈话，先肯定他工作好，接着又指出偷公家东西是十分错误的，并征求其对处分的想法 王大成对这种赏罚分明、合情合理的处理十分感动，并表示自己错了，愿意接受这种处分 这时，经理离开座位说：;你母亲生病半个多月，我们都不知道，没有给予关心，我们很对不起你 ;说后，经理毕恭毕敬地向王大成鞠了一个躬 问题： （1）从管理与道德的关系，分析王大成的行为

王大成的行为，违犯了社会公认的道德行为，也是违犯爱护企业财产的规定，这是容易认识的事实 因而王自己也认识错误，接受处分 但从这件事，不仅要认识道德，还应分析管理问题：a.餐厅的管理是否有疏漏，为什么会出现生产材料被偷走的事情？b.餐厅管理者对王家庭困难情况是否了解得不多，关心得不够？c.餐厅对员工的教育力度应该加大 概括一句话，应该从行为科学来认识管理的问题 （2）评价经理处理这件事的做法 本案例中经理的做法略嫌过分，本来是员工犯错误，反而像是领导有错 一般情况下，此举不妥 案例分析题12 齐鲁石化公司是一个现代石油化工生产的企业，由于这种行业具有特殊性和危险性，公司一开始就实行从严从实管理，制定岗位操作要求，实行公司、厂两级的检查和奖惩制度 1990年7月，公司所属烯烃厂裂解一班工人提出;自我管理，让领导放心;的口号，并提出;免检;申请 公司抓住这一契机，在全公司推广创;免检;活动，并细化为一套可操作的行为准则，这就是（1）工作职责标准化；（2）专业管理制度化；（3）现场管理定量化；（4）岗位培训星级化；（5）工作安排定期化；（6）工作过程程序化；（7）经济责任和管理责任契约化；（8）考核奖惩定量化；（9）台帐资料规格化；（10）管理手段现代化

高考英语形容词、副词考点

2013年高考英语【形容词、副词】讲义 形容词和副词在高考中的考查重点： 1.形容词、副词的作用与位置； ①多个形容词作定语排列的顺序 ②enough作修饰成分时的位置问题及形容词作后置定语 ③形容词作伴随状语和原因状语 2.表语形容词的特点及连系动词+形容词作表语； 3.形容词、副词比较等级的用法； ①原级的用法②比较级的用法 ③最高级的用法④形容词和副词前面使用冠词的情况 ⑤由as/so组成的形容词或副词短语⑥more /less than及其相关结构 4.容易混淆的形容词、副词的区别。 【常考点一：基本用法。】 1、复合形容词构成： 副词词干+现在分词：hard-working 名词词干+过去分词：man-made 名词词干+现在分词：time-consuming 名词词干+形容词：world-famous 数词词干+名词：five=star 数词词干+名词+形容词：5-year-old 2、形容词的位置： *形容词作定语修饰由some-，any-，every-，no-和-body，-thing，-one等构成的复合不定代词时，需要后置。 There is nobody absent today，sir. There is nothing new of the new president’s speech. *形容词+不定式构成的短语作定语时，后置。 The students asked me a question too difficult to answer. 常考点二：多个形容词作定语时的排列顺序。 当两个或以上的形容词修饰一个名词时，与被修饰的名词关系较为密切的越靠近

中考英语形容词知识点：形容词与介词的搭配

中考英语形容词知识点：形容词与介词的搭配形容词与介词的搭配 在英语中，有很多形容词后需要加特定的介词，构成固定的搭配。 1. 与about构成的搭配 Be anxious about 对感到担心be sorry about 对感到抱歉 Be careful about 对小心be sure about对有把握 Be certain about 对有把握be worried about 对担忧 2. 与构成的搭配 Be expert at 具方面的专长be surprised at 对感到惊讶 Be angry at 对生气be good at 在方面擅长 Be clever at 在方面生气

3. 与for构成的搭配 Be famous for 由于而著名be well known for由于而著名Be ready for 为做好准备get ready for 为做好准备 Be sorry for 为感到抱歉be fit/ unfit for 适合/ 不适合Be good for 对有帮助be bad for对有坏处 4.与in构成的搭配 Be interested in 对感兴趣be weak in 在方面薄弱 Be poor in 在方面薄弱be different in 在方面不同 Be experienced in 具有方面的经验 5.与of构成的搭配 Be afraid of 害怕be certain of 对有把握

Be fond of 喜欢be proud of 为感到自豪Be tired of 对感到厌倦be full of 充满 Be sure of 对有把握be short of 短缺 Be ashamed of 对感到羞愧 6.与to构成的搭配 Be good to 对态度好be kind to 对和蔼 Be nice to 对友好be rude to 对粗鲁 Be polite to 对有礼貌be bad to 对态度不好Be useful to 对有用 7. 与with构成的搭配 Be angry with 对生气be careful with小心

管理学案例分析题65052

管理学案例分析题1 案例王鸣的困惑 王鸣原在上海某研究院工作，后与几个志同道者创办了一家公司。公司的资金主要来自几个个人股东：王鸣、他在研究院的副手老黄，以及他原来的下属小秦和小刘。他们几个人都在新公司任职，老黄在研究院的职务还没辞掉，其他几个人则彻底割断了与研究院的联系。新公司还有其他几位股东，但都不在公司任职。王鸣任总经理，负责全面工作；小秦负责市场销售；小刘负责技术开发；老黄负责采购配件、生产调度等。近年来公司业务增长良好，但也存在许多问题，这使王鸣感受到了沉重的压力。 首先，市场竞争日趋激烈，在公司的主要市场上，王鸣感受到了强烈的挑战。 其次，老黄由于要等研究院的部分福利而未辞掉原来的工作，尽管他工作抓的挺紧，但王鸣仍认为他精力投入不够。 第三，有两个外部股东建议王鸣做些为外国公司做国内市场代理和售后服务工作。回报很高所以王鸣（包括其他几位核心成员）颇为心动，但仍举棋不定。 第四，由于公司近两年发展迅速，股东们的收入有了较大幅度的提高，当初创业时的那种激情正在消退。例如，王鸣要求大家每天工作满12小时，有人开始表现出明显的抵触情绪，勉强应付或根本不听。 公司的业绩正在增长，规模在扩大，王鸣感到的压力也越来越大。他不仅感到应付工作很累，而且对目前的公司状况有点不知所措，不知该解决什么问题，该从何下手，公司的某些核心成员也有类似的感觉。 为使王鸣的公司更上一个台阶并进入良性循环，你有何建议？ 王鸣公司遇到的问题，在不少民营企业由小到大的发展阶段，一般都会遇到，为步入良性循环，我建议： 1）、制订公司战略。分析环境、组织现状、竞争对手情况、供应和销售情况、替代品和潜在竞争对手情况以进行市场定位和战略定位；正确处理好主业与副业的关系，在不影响专业正常发展的情况下，考虑多种经营；确定公司近期，尤其是长远期反展规划，确定市场策略、产品策略、销售策略，明确组织目标。 2）、制订公司的规章制度，以制度管人，令行禁止，解决好公司人员工作态度消极等问题，奖勤罚懒。组织纪律作风是一个方面，更重要的是把人们的贡献与分配制度结合起来，形成制度创新。将资金分配与技术、质量、绩效分配合理布局。 3）、充分利用民营企业的制度优势，利用股东会议沟通思想，形成共识，同时也要有进有退，必要时进行公司股东改组。 4）、切实解决公司员工的实际问题，把公司发展的大目标与个人在公司中的实际绩效，公司绩效与个人的工作努力程度、成果和切身利益结合起来。比如，公司有了足够的收入，可以为员工买更好的房，以形成更为有效的激励机制和协同效应，增强公司员工的凝聚力。 建立完善的与公司发展规模和市场竞争相一致的组织，以便于扩大经营规模，合理分工，各负其责，明确目标。 对策略述：明确组织目标；制订公司战略决策；制订公司的规章制度；完善公司组织结构；形成股东共识，充分沟通；切实考虑员工利益，形成凝聚力；科学，民主集中。

小学英语形容词知识点及练习题

英语学科课时学习专题 学习时间：月日学生姓名：效果评价： 一、本次知识点归纳： 形容词用来修饰名词或代词， 表示人或事物的性质、状态和特征。它的位置通常放在被修饰的名词前，也可以放在be动词和look、feel、taste、sound、get之后。 二、重要知识点提示： 1、形容词比较级在句子中的运用：两个事物或人的比较用比较级，比较级后,一般带有单词than。 比较级的句子结构通常是： ⅩⅩ +be 动词+ 形容词比较级 + than+ ⅩⅩ 如： I'm taller than you. （我比你高。） 2．比较级变化规则： ①一般在词尾加er tall－taller .②以字母e结尾，只加r. late－later ③以辅音字母＋y结尾，变y为i，再加er heavy－heavier ④以一个元音字母和一个辅音字母结尾，双写末尾的辅音字母，再加er fat－fatter ⑤不规则变化 good－better，bad / ill－worse，many / much －more，far－farther §如果比较的两者是一样的时候，我们会用 as…as…这个词组。ⅩⅩ+ be + as + 形容词原形 + as + ⅩⅩ，表示“xx和xx一样……”其否定形式结构为：not＋as＋原级＋as，表示“xx和xxx不一 §三个或三个以上的人或物进行比较，用形容词最高级。 结构为：ⅩⅩ+ be + the + 形容词最高级＋in/of等表示范围的短语，表示“最……”。 e.g. Autumn is the best season in New York. 形容词的最高级变化类似于比较级，只是把词尾的er改成est，如：tall （原形）- taller （比较级）- tallest （最高级） 三、经典题训练过关：

初中英语语法知识—形容词的知识点总复习附答案

一、选择题 1．— President Xi said that we are, we will be. —That's really true, we can only live a better life by working hard. A．the hard-working; the luckier B．the more hard-working; the luckier C．more hard-working; luckier 2．I’m _____, and I have a _____sister. A．15 year old, 16-year-old B．15 years old, 16-years-old C．15-year-old, 16 years old D．15 years old, 16-year-old 3．—How is your head teacher? —Our head teacher is _________ with us and we usually feel nervous in his lesson. A．kind B．pleased C．strict D．good 4．I looked at a few printers, and among them the one from China was ________ to use. A．easy B．easier C．easiest D．the easiest 5．It is_____to point at others with chopsticks during a meal in China． Yes．People will feel uncomfortable if you do so． A．traditional B．impolite C．common D．ancient 6．- I’m very tired these days because of this exam. - Why not listen to music? It can make you ______. A．relaxed B．sad C．scared D．bored 7．—Good news! We will have a ________ holiday. —I’ve heard of it. But it’s co ming in ________. A．three days; three days’ time B．three days’; three days’ C．three-day; three days D．three days; three-day time 8．—This kind of watch is much _____________ today than last month. Would you like to have one? —Really? I’ll take one. A．the most expensive B．the cheapest C．more expensive D．cheaper 9．All of us are ______ about the ______ news that Beijing will hold the Winter Olympics in 2022. A．excited; exciting B．exciting; excited C．excited; excite D．exciting; excite 10．—Sonia, do you think you are different from Linda? —Yes. I'm ______ at drawing than her. A．better B．good C．well D．best 11．A walk every day is enough to keep you healthy and in good shape． A．30-minute B．30-minutes C．30 minute's D．30-minutes' 12．I can’t tell you ho w fantastic the film Secret Superstar is! It’s the ______ one I have ever seen.

小学英语语法知识点学习：形容词比较级和最高级的用法-最新教学文档

形容词是修饰名词、表示名词属性的词。学习形容词，很重要的一部分内容就是形容词的比较级、最高级。关于它们的构成，之前已经有所归纳，请看形容词比较级的构成方法。 上一次我们讲了形容词原级的用法，今天就来说说比较级和最高级吧~ 形容词比较级的用法 一、在"...than..."句中： He is taller than I.（口语中常作：He is taller than me.） 他比我高。 He is two heads taller than I. 他比我高出两个头。 二、在"which..., ...or...?"句中，表示两者比较： Which is bigger, the sun or the moon? 太阳和月亮，哪一个更大？ 三、比较级+and+比较级： It's getting darker and darker. 天越来越黑了。 He is getting more and more interested in sports. 他对体育越来越感兴趣。 四、The more..., the more...： The more you eat, the more you want. 你越吃越想要。

五、形容词比较级前可受much, far, a lot, still, no, a little, even, any修饰，表示超出的程度： We have a much better life now. 我们现在的日子好得多了。 The buildings look far uglier in London than here. 伦敦的建筑比这儿的难看得多。 This story is even more interesting than that one. 这个故事比那个更有趣。 I made a lot more mistakes than you (did). 我犯的错误比你多多了。Your cake is a little larger than mine. 你的蛋糕比我的大一点儿。 It's still colder today. 今天更冷一些。 -Have you any more? -Oh, sorry, no more. -你还有吗？-哦，对不起，没有了。 She's no better yet.

管理学案例分析步骤与方法案例

管理学案例分析步骤： 1、分析问题是什么。 认真看原文！从原文上寻求答案！ 2、理论是应该是什么。 理论对照题目的问题，复述相关的理论是必要的步骤！ 3、解决方式。 从理论上分析有什么方式可以解决问题。 可以用案例分析题的问题作为分析的线索。 1、航空公司案例 案例描述 某航空公司飞机维护部的考评标准以维修费用预算完成情况作为考评依据，年维修费用预算80万，年维修费用少于80万给予奖励，超过80万，给予扣奖金的处罚。这种考核方式是否合理？某一次飞机降落在武汉后，维修部人员检查飞机有故障，武汉现有人员无法解决该故障，维修部能排除该故障的人员被派往江西，经理有权命令江西的维修人员返回武汉，但如果江西的维修人员返回武汉机场排除故障，当晚就来不及返回江西，面临的问题是：在江西一晚的费用是500元（500元从维修预算内扣除），武汉飞机不能正常起飞一天的费用是2-3万（费用由航空公司支付），如何解决该问题？ 航空公司问题分析 维修部为了节约500元，使航空公司蒙受2-3万的损失， 问题的原因是： 1．职业道德 2．考核指标不健全

3．激励政策 4．信息非对称性 航空公司问题解决方法 1．收权 2．速度、质量和数量作为考评的标准 3．激励政策与考评标准挂钩 2、广告公司案例 案例描述 一家广告公司，92年建立，初期为有机式结构，广告创意人员以结果作为考核标准，97年发现公司内部问题： 1．广告创意人员过去完成任务需5天左右，现在7-8天还没有完成，进一步了解到创意人员为其他公司做， 2．广告公司业务人员的谈判价格有问题。 如何控制道德风险，解决现有问题？ 广告公司案例分析 过程不可观察外在监督机制效果不好 结果不可观察外在激励机制效果不好 自我监督自我激励——股权分配 制度上：疑人 心态上：信人 3、领导： 案例介绍：

小学英语形容词知识点及练习题

小学英语形容词知识点及练习学习专题 学习时间：月日学生姓名：效果评价： 一、本次知识点归纳： 形容词用来修饰名词或代词， 表示人或事物的性质、状态和特征。它的位置通常放在被修饰的名词前，也可以放在be动词和look、feel、taste、sound、get之后。 二、重要知识点提示： 1、形容词比较级在句子中的运用：两个事物或人的比较用比较级，比较级后,一般带有单词than。 比较级的句子结构通常是： ⅩⅩ +be 动词+ 形容词比较级+ than+ ⅩⅩ 如：I'm taller than you. （我比你高。） 2．比较级变化规则： ①一般在词尾加er tall－taller .②以字母e结尾，只加r. late－later ③以辅音字母＋y结尾，变y为i，再加er heavy－heavier ④以一个元音字母和一个辅音字母结尾，双写末尾的辅音字母， 再加er fat－fatter ⑤不规则变化good－better，bad / ill－worse，many / much－more，far－farther §如果比较的两者是一样的时候，我们会用as…as…这个词组。 ⅩⅩ+ be + as + 形容词原形+ as + ⅩⅩ，表示“xx和xx一样……”其否定形式结构为：not＋as＋原级＋as，表示“xx和xxx不一样……”特征：as……as中间一定用原形，than的前面一定要+er。§三个或三个以上的人或物进行比较，用形容词最高级。 结构为：ⅩⅩ+ be + the + 形容词最高级＋in/of等表示范围的短语，表示“最……”。 e.g. Autumn is the best season in New York. 形容词的最高级变化类似于比较级，只是把词尾的er改成est，如：tall （原形）- taller （比较级）- tallest （最高级） 三、经典题训练过关： 一、请写出下列形容词的比较级和最高级。12分big ______ ______ small ______ ________ new ______ ________ tall ______ ______ short______ ________ old______ ________ weak ______ ______ strong ______ ______ fat______ ________ hot ______ ______ cold ______ ________ thin ______ ________ 二.用所给词的恰当形式填空。40分 1.、Sue is _____(beautiful) than her sister 2、My room is not as_____(big)as my brother's 3、--How difficult is physics --I'm not sure --Is it____(difficult)than maths --I don't think so 4、This book is not as_______(interesting)as that one. 5、An orange is ______(big)than an apple, but ______(small) than a watermelon. 6.Which is _______ (big) ,the sun,the moon or the earth 7.this mooncake is ____ (cheap) of all. 8.He is _______ (strong) in the class. 9. Bob is _________ ( young ) than Fred but ___________ (tall) than Fred. 10. Yingtian is not as ___________ (tall) as Yongxian. 11. Almost all the students' faces are the same but Li Deming looks _______ (fat) than before after the summer holidays. 12.Which is _________ (heavy), a hen or a chicken 13.-- How _________ (tall) is Sally -- She' s 1.55 metres ________ (tall). What about Xiaoling --She' s only 1.40 metres ________ (tall). She is much _______ (short) than Sally. She is also the _______ (short) girl in the class. 14. He is ______ (bad) at learning maths. He is much _______ (bad) at Chinese and he is the _________ (bad) at English. 15. Annie says Sally is the ________ (kind) person in the world. 16. He is one of the_________(friendly) people in the class, I think. 17. A dictionary is much ______________________ (expensive) than a story-book. 18. An orange is a little ______ (big) than an apple, but much ________ (small) than a watermelon. 19. The Changjiang River is the _______ (long) river in China.