宏观经济学期末试卷

石家庄经济学院试卷（B卷）

2009/2010 学年第 一 学期

课程名称： 宏观经济学

共 8 页 考试形式： 闭 卷




一、单项选择（每题2分，共20分）

1.下面哪一项较好地描述了GDP的概念（ ）。

A. 一国在一定时期内所生产的价值总量

B. 一国在一定时期内所生产的最终产品

C. 一国在一定时期内所生产的最终产品的价值总量

D. 一国在一定时期内所生产的最终产品和价值总量

2.下列项目中哪项不属于政府购买（ ）

A. 政府投资修建一座水坝；

B. 政府提供给低收入者一笔补贴；

C. 政府订购一批农产品；

D. 政府给公务人员增加薪金；

3. 在两部门经济国民收入决定的分析中，投资的增加会（ ）

A．改变总支出曲线的斜率，使均衡国民收入多倍于投资增量增加

B．改变总支出曲线的斜率，使均衡国民收入等量于投资增量增加

C．使总支出曲线向上平移，使均衡国民收入以投资增量的倍数增加

D．使总支出曲线向上平移，使均衡国民收入以投资增量的等量增加

4．在两部门经济中，如果国民收入大于均衡水平，则它意味着（ ）。

A. 非意愿存货大于0 B. 实际存货大于意愿存货

C. 储蓄大于投资 D. 以上都是



5. 如果当年的一般价格水平为5，基年的一般价格水平为6，则（ ）

A. 基年的价格指数为1，当年价格指数为6/5

B. 基年的价格指数为1，当年价格指数为5/6

C. 基年的价格指数为6，当年价格指数为1

D. 基年的价格指数为5，当年价格指数为1

6. 引起LM曲线向左方移动的原因是（ ）
A.物价水平不变，中央银行在债券市场上公开购买政府债券

B.物价水平不变，中央银行提高法定准备金率

C.实际国民生产总值减少

D.中央银行的货币供给没有任何变动，但物价水平下降了

7．通常认为，紧缩货币的政策是（ ）

A．提高贴现率 B．增加货币供给

C．降低法定准备金率 D．中央银行买入政府债券

8. 通货膨胀的收入分配效应是指（ ）

A．通货膨胀会使居民的收入分配结构发生变化

B．通货膨胀会使居民的收入普遍增加

C．通货膨胀会使居民的收入普遍下降

D．通货膨胀会使债权人的收入上升

9．设经济中国民产出的增长率为8.6%，劳动的增长率为2.2%，资本的增长率为3.6%；且劳动在产出中的贡献比（α）为0.25。则技术进步对经济增长的贡献为（ ）

A． 2.8% B． 5.35% C． 6.05% D．0.75%

10. 加速原理断言，（ ）

A．投资的增加导致GDP倍数增加

B．投资的增

加导致GDP倍数减少

C．GDP的增加导致投资倍数增加

D．GDP的增加导致投资倍数减少



二、 辨析题（判断对错，每题1分，共10分）

1. 今年名义GDP大于去年的名义GDP，说明今年的物价水平一定比去年高了( )

2．若净投资大于0， 则资本存量减少（ ）

3．假定货币供给量和价格水平不变，货币需求为收入和利率的函数，则收入增加时，货币需求增加,利率上升（ ）

4．自动稳定器不能完全抵消经济的不稳定（ ）

5．对总需求曲线向右下方倾斜的解释之一是：物价水平上升时，财产效应使实际财产增加，总需求增加( )

6．商业银行货币创造的能力与原始存款成反比，与法定存款准备金率成正比( )

7．当利率很高时，人们购买债券的风险也会很大（ ）

8．在IS曲线左方各点代表着I>S 的经济状态（ ）

9．在货币工资具有刚性的条件下，均衡就业量总是位于充分就业水平（ ）

10．现在经常提出的问题并非是经济增长是否可取，而是是否可获得经济的持续增长。（ ）

三、 计算题（共30分）

1. （本题10分）假定某经济中有如下方程：

C=100+0.6Yd………… 消费

I=50…………………… 投资

G=250………………… 政府购买

T=100………………… 税收

试求：（ 1）均衡收入（ Y）和可支配收入（ YD）

（ 2）消费支出 （ C）

（ 3）私人储蓄（ SP）和政府储蓄（ SG）

（ 4）投资乘数和政府支出乘数

（5）结合上述数据作图说明均衡国民收入的决定



2．（本题6分）假设一个社会只有A、B、C三个厂商，A厂商年产5000万美元，卖给B、C和消费者，其中B买200万美元，C买2000万美元，其余2800万美元卖给消费者。B年产500万美元，直接卖给消费者。C年产6000万美元，其中3000万美元由A购买，其余由消费者购买。求：

(1)假定投放在生产上的都用光，计算价值增加值。

(2)用最终产品法计算GDP为多少。

(3)如果A厂商有1000万美元的进口值，C厂商有1500的出口值，其他条件不变， GDP是多少?贸易差额是多少?





3. （本题4分）计算下列情况下的货币乘数

（1）货币供给为5000亿美元，基础货币为2000亿美元

（2）准备金为500亿美元，现金为1500亿美元，准备金与存款的比率为0.1

4. (本题10分)设消费函数C=100+0.75Y，投资函数I=20-2r，货币需求函数 L=0.2Y-0.4r，

货币供给M=60。价格水平为P。求：

(1)产品市场和货币市场同时均衡的利率和国民收入

(2)总需求函数

(3)当价格为1和2时，总需求分别为多少?





四、简要说明下列各题（每题6分，共24分）

1.2009年石家庄市重新

修建了二环路会影响当年
的GDP的那一部分，若某钢铁公司向国外出口了10万吨钢材又会影响GDP的哪一部分，试解释之

2.解释乐观主义情绪刺激了企业投资，扩大了总需求，结合IS-LM模型说明其对利率水平的影响。







3.中东石油输出国组织减少石油产量，使世界石油价格大幅度上升，这种行为会对依靠石油进口国家的经济产生何种影响，用图形加以说明。

4. 琼斯是一名模具工，每小时挣30美元。他突然被辞退了。

（1）两周后，他找到了一个开车运送面包的工作，每小时的报酬是20美元。他拒绝了，他是失业人员吗？如果是，属于哪种类型。

（2）他得到了一份模具工工作的机会，工作所在的城市在125英里以外。他拒绝了，因为他十几岁的孩子不想换学校。他是失业人员吗？如果是，属于哪种类型。

（3）找了3个月工作，他沮丧了，决定不再找工作了。他是失业人员吗？如果是，属于哪种类型。





五、分析论述（16分）

2008美国次贷危机导致整个世界经济产生了滑坡，波及到我国许多出口企业，出口订单减少，企业缩小生产，大量农民工返回原籍，使我国经济处于衰退之中。就此情况：

（1）用AD—AS模型说明当前经济形势

（2）针对这种情况中央银行采取了适度宽松的货币政策，降低了存贷款利率和公开市场中购买政府债券，结合图形说明这两项政策措施会对经济产生何种影响














2009/2010（一）宏观经济学试题答案与评分标准 B 卷

一、单项选择（10×2=20分）

1C　2B 3C 4D 5B 6B 7A 8A 9B 10C

二、 辨析题（10×1=10分）

1× 2× 3√ 4√ 5× 6× 7× 8√ 9× 10√

三、 计算题（共30分）

1.解：（ 1）均衡收入 Y＝ 850 （2分） YD＝ 750 (1分)

（ 2）消费 C＝ 550 (1分)

（ 3）私人储蓄 SP＝ YD－ C＝ 750－ 550＝ 200 (1分)

政府储蓄 SG＝ T－ G＝ 100－ 250＝－ 150 (1分)

（ 4）投资乘数=政府支出乘数=2.5（2分）

（5）图（2分）

2.解：（1）价值增加值=2000+300+4000=6300（2分）

（2）GDP=6300（2分）

（3）GDP=6300+（1500-1000）=6800，贸易差额=500（2分）

3.解：（1）货币乘数=M/H=5000/2000=2.5（2分）

(2) 据准备金与存款的比率为0.1,可得存款为5000亿美元

货币乘数=



（2分）

4.解：（1）IS:Y=480-8r（2分） LM:Y=300+2r （2分）

r=18 (1分) Y=336 (1分)

（2）AD:Y=400/P-160（2分）

（3）Y=240 (1分) Y=40 (1分)

四、简要说明下列各题（每题6分，共24分）

1.（1）影响GDP中政府购买支出部分，政府购买增加，GDP增加。因为修建道路等基础设施属于政府购买一

部分。（3分）

（2）GDP中净出口增加，出口增加是当
年GDP增加（3分）

2.作图（2分） AD增加，IS曲线向右上方移动（2分）国民产出增加，利率上升（2分）

3.作图（2分）石油价格上升，AS曲线向左上方移动（2分）产出减少，失业增加，物价上涨，产生“滞涨”（2分）

4.（1）是失业者，属于自愿失业（2分）

（2）是失业者，属于摩擦性失业（2分）

（3）不属于失业人员（2分）

五、分析论述（16分）

（1）作图（3分）

说明当前经济形势是低产出、高失业及物价水平较低（2分）

（2）作图（3分）

降低存贷款利率，使企业贷款成本降低，增加企业投资，AD增加，国民产出增加，就业增加，失业降低（4分）

公开市场上购买政府债券使货币供给量增加，同样起到降低利率，刺激投资的作用，达到增加产出、增加就业减少失业的作用（4分）































背面：（放在最后一页）

课 程 名 称
宏观经济学

试 卷 适 用 班 级
08级管理类

命 题 负 责 人
高 伶

授 课 教 师
孙丽欣 穆书涛 高 伶

命 题 日 期
2010.1.5

教研室主任签字


二级学院院长签字















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