走向高考2015高三生物二轮专题检测：10.0热点题型精析

专题十综合测试

时间：90分钟满分：100分

一、选择题(2.5×20＝50分)

1．人体细胞在减数分裂的四分体时期，其四分体数、着丝点数、染色单体数和多核苷酸链数分别是()

A．23、92、92和92B．46、46、92和46

C．23、46、46和46 D．23、46、92和184

[答案] D

[解析](1)依据原理：①人体体细胞含有23对同源染色体；②联会的概念，减数分裂过程中染色体、DNA、染色单体等的变化规律。(2)数量关系：1个四分体含有一对(2条)同源染色体或4条染色单体，每条染色单体含一个双链DNA分子，四分体中含4×2＝8条多核苷酸链。(3)解题方法：人体体细胞在减数分裂的四分体时期，四分体数＝同源染色体数＝23，着丝点数＝同源染色体对数×2＝46，染色单体数＝同源染色体对数×4＝92，多核苷酸链数＝同源染色体对数×8＝184。

2．在密闭的玻璃容器中放置某一绿色植物，在一定条件下不给光照，CO2的含量每小时增加16 mg；如给予充足的光照后，容器内CO2的含量每小时减少72 mg，据实验测定上述光照条件下光合作用每小时能产生葡萄糖60 mg。若一昼夜中先光照4 h，接着置于黑暗条件下20 h，该植物体内有机物含量的变化和在光照时该植物每小时葡萄糖的净生产量分别是()

A．减少21.6 mg49.1 mg

B．增加21.6 mg49.1 mg

C．减少21.6 mg24.55 mg

D．减少10.8 mg24.55 mg

[答案] A

[解析](1)依据原理：①光合作用和有氧呼吸的方程式；②植物的真正光合速率＝表观光合速率＋呼吸速率；③CO2吸收速率表示表观光合速率，CO2固定速率表示真正光合速率。(2)数量计算：设每小时呼吸作用消耗葡萄糖的量为y，由方程式C6H12O6＋6O2＋6H2O→6CO2＋12H2O计算得y＝10.9 mg。所以，光照时植物每小时葡萄糖净生产量为60－10.9＝49.1 mg。4 h产生的葡萄糖量为60×4＝240 mg,24 h消耗的葡萄糖量为10.9×24＝261.6 mg，故植物体内葡萄糖将减少21.6 mg。

3．一段原核生物的mRNA通过翻译可合成一条含有9个肽键的多肽，则此mRNA分子至少含有的碱基个数及合成这段多肽需要的tRNA个数，依次为()

A．279 B．3010

C ．10 30

D ．9 27

[答案] B [解析] (1)依据原理：翻译过程、tRNA 与密码子的对应关系。(2)数量关系：1个密码子＝3个碱基，1个密码子＝1个tRNA 。(3)解题方法：一条含有9个肽键的多肽，有10个氨基酸，因此需10个tRNA 运输，决定一个氨基酸需一个密码子，而每个密码子由mRNA 上三个相邻的碱基组成，所以mRNA 上至少含有10×3＝30个碱基。

4．下表是有机物从植物传递到植食性动物鳞翅目幼虫过程中能量流动的情况，根据表中数据不能得出的结论是( )

B ．食物中的能量只有约15%用于幼虫自身的生长

C ．鳞翅目幼虫从第一营养级获取的能量有一部分以呼吸作用中热能的形式散失，因此能量在生态系统中的流动是不可循环的

D ．鳞翅目幼虫摄入419 J 的能量，第一营养级至少需同化1 047.5 J 的能量

[答案] A

[解析] 解题的关键是确定食物链和能量流动的最值。从植物流入鳞翅目幼虫的能量应该是指鳞翅目幼虫的同化量，即146.6＋62.9＝209.5 J ，而419 J 是鳞翅目幼虫吃掉的能量，即摄入量。食物链中只有两个营养级，已知高营养级所获得的能量，求至少需要低营养级的能量，应按20%的传递效率计算，即第一营养级至少需同化209.5÷20%＝1 047.5 J 。

5．下列根据各概念图作出的判断，正确的是( )

A ．甲图可以表示植物细胞内淀粉b 和糖原a 的关系

B ．若乙图中a 和b 分别代表DNA 和RNA ，则乙图可以代表原核细胞内的核酸

C ．丙图可体现出细胞生物膜系统c 、核糖体a 和线粒体b 的关系

D ．丁图能体现酶c 、蛋白质a 和核糖核酸b 的关系

[答案] B

[解析] 无论是真核细胞还是原核细胞，其中的核酸都是两种：DNA 和RNA ，且二者属于并列关系，B 正确。

6．下面为有关细胞分裂的概念图，相关说法正确的是()

A．①过程中无纺锤体和染色体出现，只发生在蛙的红细胞中

B．在②过程中染色体与核DNA分子的数目上表现出平行关系

C．②过程有利于维持亲子代细胞遗传物质的稳定性

D．③过程中具有2个细胞周期，精原细胞以②或③的方式增殖

[答案] C

[解析]依图示，①②③分别表示无丝分裂、有丝分裂和减数分裂，但无丝分裂不仅仅发生在蛙的红细胞中；在有丝分裂过程中，染色体数目与核DNA分子数并不完全表现出平行关系；有丝分裂有利于维持亲子代细胞遗传物质的稳定性；减数分裂不具有细胞周期，精原细胞的分裂方式为有丝分裂和减数分裂。

7．如下图表示某种生理作用的过程。其中甲、乙、丙代表有关生理过程发生的场所，①、②代表有关物质。下列有关叙述中，正确的是()

A．该图表示光合作用的生理过程

B．酵母菌和乳酸菌都可在甲和乙内发生生理过程

C．物质①表示丙酮酸，物质②表示ATP

D．丙表示线粒体内膜，该处能产生大量的ATP

[答案] D

[解析]该图表示有氧呼吸过程；甲、乙分别表示细胞质基质、线粒体基质，酵母菌是真核生物，可以在甲、乙中发生生理过程，乳酸菌是原核生物，只能在甲中发生生理过程；物质①表示丙酮酸，物质②表示[H]；丙表示线粒体内膜，在该处[H]和氧气反应生成水，同时产生大量能量，生成大量ATP。

8．肾上腺糖皮质激素是一种可使血糖升高的动物激素，当人体受到某一外界刺激后体内会发生如图所示的过程。下列相关叙述不正确的是()

A．肾上腺糖皮质激素的分泌具有反馈调节的特点，因此其含量能较长时间在血液中保持相对稳定B．肾上腺糖皮质激素与胰高血糖素具有协同作用

C．下丘脑促进肾上腺糖皮质激素和胰高血糖素的分泌调节机理相同

D．下丘脑中既有接受神经递质的受体也有接受糖皮质激素的受体

[答案] C

[解析]由图可知，肾上腺糖皮质激素的分泌具有反馈调节的特点；肾上腺糖皮质激素可升高血糖，因此其与胰高血糖素具有协同作用；血液中胰岛素和胰高血糖素的含量既受血糖浓度的影响，也接受下丘脑的神经调节，而肾上腺糖皮质激素是下丘脑、垂体通过产生相关激素促进其分泌的；结合图示可知，下丘脑中有接受神经递质和糖皮质激素的受体。

9．(2014·大连模拟)下图中甲、乙、丙分别表示退耕还林过程中群落演替的三个连续阶段中优势植物的种群数量变化情况。下列说法错误的是()

A．第3阶段，可增大部分野生动植物种群的环境容纳量

B．三个阶段中，第3阶段群落固定的总能量较多

C．丙兴起，一般会造成前一阶段甲、乙消亡

D．演替过程中，群落的物种丰富度和生态系统的抵抗力稳定性会逐渐提高

[答案] C

[解析]选项A，第3阶段属于森林阶段，适合野生动植物生存，因此增大了部分野生动植物的环境容纳量；选项B，第3阶段中，物种种类增多，群落的垂直结构明显，能利用较多的太阳能，固定的总能量较多；选项C，群落演替过程中，优势种的兴起不一定会引起前一阶段优势种的消亡，多是替代其在群落中的优势地位；选项D，演替过程中，物种种类增多，丰富度增大，生态系统的抵抗力稳定性增强。

10．在噬菌体侵染细菌的实验中，随着培养时间的延长，培养基内噬菌体与细菌的数量变化如图所示，下列相关叙述不正确的是()

A．噬菌体增殖所需的原料、酶、能量均来自细菌

B．在O～t1时间内噬菌体一定还未侵入到细菌体内

C．在t1～t2时间内，由于噬菌体侵入细菌体内，导致细菌大量死亡

D．在t2～t3时间内噬菌体因失去寄生场所而停止增殖

[答案] B

[解析]选项A，噬菌体侵染细菌的过程为吸附→注入→合成→组装→释放，侵入时噬菌体只有DNA进入细菌体内，合成子代噬菌体需要的原料、酶、能量都由细菌提供。选项B，在t1时间内噬菌体和细菌的数量基本稳定，此时可能噬菌体还未侵入到细菌体内，也可能已经侵入到细菌体内还未释放子代噬菌体。选项C，t1～t2时间内细菌大量死亡是由于噬菌体的侵入。选项D，在t2～t3时间内细菌裂解死亡，噬菌体因失去寄生场所而停止增殖。

11．如图为在一密封环境中不同培养阶段酵母菌种群数量、葡萄糖浓度和乙醇浓度变化曲线。下列相关分析正确的是()

A．T1后持续通入无菌空气，酵母菌种群数量将持续上升

B．T1相对应的酵母菌数量为该环境中酵母菌种群的K值

C．T2后酵母菌种群数量下降与葡萄糖浓度迅速下降有关

D．此实验结果证明酵母菌有氧呼吸和厌氧呼吸都产生CO2

[答案] C

[解析]因为是密闭环境，营养物质葡萄糖的量有限，所以即使T

后持续通入无菌空气，酵母菌的

1

种群数量也不会持续上升；比较葡萄糖浓度变化曲线和酵母菌数量变化曲线可知葡萄糖浓度迅速下降直接影响酵母菌种群的数量；题图曲线没有信息表明酵母菌有氧呼吸和厌氧呼吸产生CO2的情况。

12．如图所示曲线不能表示的是()

A．处于0.3 g/mL蔗糖溶液中的洋葱鳞片叶表皮细胞液泡的体积随时间的变化而变化的情况

B．基因型为Aa的植株连续自交，后代中杂合子所占的比例随自交代数的变化而变化的情况

C．光合作用速率随二氧化碳浓度变化而变化的情况

D．细胞衰老过程中，细胞中自由水含量的变化情况

[答案] C

[解析]处于0.3 g/mL蔗糖溶液中的洋葱鳞片叶表皮细胞液泡的体积随时间的延长而逐渐减小；基

因型为Aa的植株连续自交，后代中杂合子所占的比例随自交代数的增加而逐渐减小；在一定范围内，随二氧化碳浓度的增加，光合作用速率逐渐增大；细胞衰老过程中，细胞中自由水的含量逐渐降低。

13．某哺乳动物背部的皮毛颜色由基因A1、A2和A3控制，且A1、A2和A3任何两个基因组合在一起，各基因都能正常表达，如图表示基因对背部皮毛颜色的控制关系。下列说法错误的是()

A．体现了基因通过控制酶的合成来控制代谢从而控制性状

B．该动物种群中关于体色共有6种基因型、纯合子有3种

C．分析图可知，该动物体色为白色的个体一定为纯合子

D．若一白色雄性个体与多个黑色异性个体交配的后代有三种毛色，则其基因型为A2A3

[答案] C

[解析]选项A，基因控制生物性状的途径有两条，一是通过控制酶的合成来控制代谢过程从而控制性状，二是通过控制蛋白质的结构直接控制生物性状，本题图中体现了第一条途径，说法正确。选项B，A1、A2、A3三个复等位基因两两组合，纯合子有A1A1、A2A2、A3A3三种，杂合子有A1A2、A1A3、A2A3三种，共计6种，说法正确。选项C，从图中信息可以发现，只要缺乏酶1，体色就为白色，白色个体的基因型有A2A2、A3A3和A2A3三种，而A2A3属于杂合子，故说法错误；选项D，黑色个体的基因型只能是A1A3，该白色雄性个体与多个黑色异性个体交配，后代中出现棕色(A1A2)个体，说明该白色个体必定含有A2基因，其基因型只能是A2A2或A2A3，若为A2A2，子代只能有A1A2棕色和A2A3白色两种类型，若为A2A3，则子代会有A1A2棕色、A1A3、A3A3黑色和A2A3白色三种类型，故选项D 正确。

14．拟南芥P基因的突变体表现为花发育异常。用生长素极性运输抑制剂处理正常拟南芥，也会造成相似的花异常。下列推测错误的是()

A．生长素与花的发育有关

B．生长素极性运输与花的发育有关

C．P基因可能与生长素极性运输有关

D．生长素极性运输抑制剂诱发了P基因突变

[答案] D

[解析]解题时注意把握题干中的有用信息并用排除法做题。信息之一是“用生长素极性运输抑制剂处理正常拟南芥，也会造成相似的花异常”，由此可知A、B选项是正确的；信息之二是“P基因的

突变体表现为花发育异常”，由此可推测P基因起作用的机制，如P基因可能与生长素抑制物的合成等有关，故C选项正确。题干文字中没有有关生长素极性运输抑制剂与P基因突变的关系的叙述。

15．科学家将“人造基因”导入细菌，合成了具有完全生物活性的“人造蛋白质”。下列有关叙述不正确的是()

A．该蛋白质的合成场所是核糖体

B．该蛋白质的合成过程需要3种RNA参与

C．“人造基因”的表达过程不需要脱氧核苷酸做原料

D．“人造基因”可能拥有全部的密码子

[答案] D

[解析]人造蛋白的合成场所为核糖体，A正确；此蛋白质合成过程中有mRNA、tRNA及rRNA(核糖体中)三种RNA参与，B正确；基因表达包括转录和翻译过程，此过程中不需要脱氧核苷酸做原料，C正确；密码子位于mRNA上，D错误。

16．(2014·高考压轴题)下列有关实验的叙述不正确的是()

A．向甲装置的锥形瓶a中加入重铬酸钾的浓硫酸溶液，不能判定酵母菌何时进行了无氧呼吸B．乙装置中的脱脂棉可用清水或酒精浸湿，用于土壤中小动物丰富度的调查

C．丙图的培养皿中需加入95%的酒精，用以漂洗解离后的洋葱根尖

D．丁图为花生种子中脂肪的鉴定步骤，其目的是洗去浮色

[答案] C

[解析]酵母菌无氧呼吸产生的酒精溶于左边锥形瓶中，在a中检测不到酒精，A正确。乙装臵为吸虫器，用于土壤中收集小动物，调查土壤中小动物的丰富度，B正确。漂洗解离后的洋葱根尖用的是蒸馏水而不是酒精，C错。观察花生种子中的脂肪时，用苏丹Ⅲ或Ⅳ染色后，需用50%酒精溶液洗去浮色，排除干扰，D正确。

17．(2014·高考压轴题)科研人员将豚鼠的胰腺腺泡细胞培养在适宜条件下，检测到物质X被不断地运输到细胞外，且该过程是一个耗能的过程。下列有关说法不正确的是() A．低温和缺氧必定会影响物质X的运输速率

B．物质X的运输必定需要相应载体的协助

C．细胞外物质X的浓度不一定大于细胞内

D．细胞膜上磷脂分子和蛋白质分子的相对运动为X的顺利运输提供了保障

[答案] B

[解析]胰腺腺泡细胞既可以进行主动运输，向膜外运出离子，也可以分泌蛋白质，因此该耗能过

程可能为主动运输，也可能为胞吐，而胞吐过程不需要载体协助，B错。低温和缺氧均会影响细胞呼吸强度，导致供能减少，因此必定会影响物质X的运输速率，A正确。主动运输往往逆浓度梯度进行，而胞吐不具有该特点，C正确。细胞膜上磷脂分子和蛋白质分子的相对运动使细胞膜具有一定的流动性(细胞膜的结构特点)，是物质进出细胞膜的结构基础，D正确。

18．(2014·杭州)下图表示在高等哺乳动物的精巢中，某细胞分裂过程中染色体与DNA在不同时期的数值关系，有关叙述正确的是()

A．若发生AB段变化，细胞肯定进行减数分裂

B．图中BC段不可能存在同源染色体

C．图中CD段变化的原因是染色体平均进入两个细胞中

D．图中的DE段细胞中的染色体数目一定与DNA的数量相等

[答案] D

19．(2014·高考压轴题)某生物兴趣小组利用玉米胚芽鞘做了如下图所示的实验。对该实验的相关叙述正确的是()

A．在该实验中可以不设计B琼脂块的相关实验

B．引起③④弯曲生长的原理与单侧光照射使胚芽鞘弯曲生长的原理相同

C．实验结果证明了尖端产生的某种物质具有两重性的特点

D．实验结果表明生长素能够促进胚芽鞘尖端以下部分的生长

[答案] D

[解析]在该实验中，B琼脂块的相关实验是对照实验；引起③④弯曲生长的原理是影响生长的物质能由顶端向下运输到尖端下面的伸长区，促进胚芽鞘的生长；单侧光照射使胚芽鞘弯曲生长的原理是单侧光使生长素横向运输，背光侧比向光侧较多；该实验只能证明生长素能促进胚芽鞘尖端以下部分的生长，但没有说明该物质具有两重性。

20．(2014·北京东城)下图表示某高等生物细胞内的部分结构，其中①～④表示细胞器，下列有关叙述正确的是()

A．结构①是葡萄糖彻底氧化分解的场所

B．结构②属于生物膜系统的组成部分

C．结构③参与该细胞分裂末期细胞壁的形成

D．所有细胞中均以④作为蛋白质合成场所

[答案] D

[解析]结构①是线粒体，将丙酮酸彻底氧化分解；结构②为中心体，没有膜结构；图示为高等生物细胞的部分结构，且有中心体，说明此高等生物应为动物，细胞分裂过程中不会有细胞壁的形成；结构④是核糖体，是合成蛋白质的场所。

二、非选择题(50分)

21．(13分)某学校研究小组利用叶面积相等的A、B两种植物的叶片分别进行了以下两组实验(假设两组实验在相同且适宜的温度下进行，且忽略光照对呼吸作用的影响)：

实验一将A、B两种植物的叶片分别放置在相同的密闭小室中，给予充足的光照，利用红外测量仪每隔5 min测定小室中的CO2浓度，结果如下图1所示。

实验二给予不同强度的光照，测定A、B两种植物叶片的CO2吸收量和CO2释放量，结果如下图2所示。

请据图分析回答：

(1)在低浓度二氧化碳时，固定CO2能力较强的植物是________。0～25 min期间，影响B植物光合作用强度的主要因素是________________。

(2)当实验一从开始经过10 min，通过光合作用制造的有机物总量：A植物________(填“大于”“等于”或“小于”)B植物，原因是____________________________________

________________________________________________________________________。

(3)若A植物在第5 min时，光照突然降低，C5含量在短时间内将___________________。

(4)25～40 min期间两个密闭小室内CO2含量相对稳定的原因是____________________。

(5)实验二中，若给予的光照强度为x klx(a

[答案](1)B CO

浓度

2

(2)小于10 min内，两植物从环境中吸收的CO2量是相同的，但A植物的呼吸作用强度小于B植物的呼吸作用强度，所以A植物通过光合作用制造的有机物总量小于B植物

(3)下降(4)植物呼吸作用释放的CO2量与其光合作用消耗CO2的量相等(5)增加减少

[解析](1)由图1可知，B植物比A植物能够利用更低浓度的二氧化碳，故在低浓度二氧化碳时，固定二氧化碳能力较强的是B植物，0～25 min期间，二氧化碳浓度不断下降，故影响B植物光合作用

强度的主要因素是二氧化碳浓度。(2)从图1可知，当实验一从开始经过10 min，两密闭小室内二氧化碳浓度降低的量相等，说明A植物和B植物积累的有机物量相等，但由于B植物的呼吸强度大于A植物，故A植物制造有机物的总量小于B植物。(3)光照突然降低，光反应的产物A TP、[H]的含量下降，还原的C3减少，故C5含量在短时间内将下降。(4)在25～40 min期间，由于植物呼吸作用释放的CO2量与其光合作用消耗的CO2量相等，所以两个密闭小室内CO2含量相对稳定。(5)由图2可知，对于A 植物来说，当光照强度为a时，光合作用的积累量是1，当光照强度为b时，光合作用的积累量是6，而呼吸消耗量是1，故光照强度为x klx(a

22．(12分)科学家研究发现一种树突状细胞(DC细胞)，在免疫反应中有强大的摄取、处理和传递抗原的功能，下图所示为DC细胞参与免疫的过程，请回答问题：

(1)DC细胞能通过____________方式将外来抗原摄入细胞内，将其分解；同时，免疫调节也可对付体内的异常细胞，这体现了免疫系统的______________________功能。

(2)DC细胞处理抗原后，细胞外出现特定的物质能与T细胞外具有________作用的受体相结合，激活信号分子(S1、S2)从而激发T细胞出现免疫效应，此过程称为细胞间的________。具有摄取、处理及传递抗原能力的细胞，除树突状细胞外还有________等。

(3)T细胞发生免疫效应时，它产生的________可作用于已被抗原刺激的________细胞，并促进其增殖分化。

[答案](1)胞吞(内吞)防卫、监控和清除

(2)识别信息交流吞噬细胞

(3)淋巴因子 B

[解析](1)DC细胞可通过胞吞方式将抗原摄入细胞内。免疫调节对付体内的异常细胞体现了免疫系统的防卫、监控和清除功能。(2)吞噬细胞与DC细胞功能相似，具有摄取、处理及呈递抗原的功能，DC细胞将抗原呈递给T细胞是通过细胞外特定物质与T细胞表面具有识别作用的受体相结合来实现的，体现了细胞间的信息交流。(3)T细胞可产生淋巴因子作用于B细胞并促进其增殖分化。

23．(12分)图1为某生态系统中3种生物的CO2消耗速率的曲线图，请据图回答：

(1)图1中，a曲线代表的生物可能属于________(生态系统成分)，c曲线代表的生物可能属于________(生态系统成分)，除了图中所能代表的生态系统成分外，完整的生态系统成分还缺____________。

(2)若b曲线植物正常生存，根据图1所示的信息，请在图2、图3所示坐标图中分别绘出0～22时b植物的有机物积累量和O2净产生量变化曲线。

[答案](1)生产者消费者或分解者非生物的物质和能量

(2)如下图所示

[解析]解题要根据“读轴—看线—抓点”的次序进行。(1)横轴为一天的时间变化，由此可引申出代表一天中不同时间的光照强度的变化，纵轴为CO2消耗速率。a曲线代表的生物能利用CO2，且与光照强度无关，比如硝化细菌进行化能合成作用，在生态系统中属于生产者。c曲线代表的生物放出CO2，只进行呼吸作用，没有进行光合作用和化能合成作用，在生态系统中属于消费者或分解者。生态系统成分除了生物部分外，还有非生物的物质和能量。(2)6时，植物光合作用等于呼吸作用，18时后，植物光合作用小于呼吸作用，直到光合作用停止，所以有机物积累量最多的时候是18时。O2的产生速率与CO2消耗速率相等。

24．(13分)(2014·高考压轴题)太阳能是几乎所有生命系统中的能量的最终源头。外界能量输入细胞，并为细胞所利用，都要经过复杂的化学反应。下图是某高等生物细胞内发生的生理过程，其中1、2、3、4、5、6表示生理过程，A、B、C、D表示化学物质。根据你对生理过程的理解，请回答下列问题：

(1)图中代表光反应的是________ (填写标号)，代表无氧呼吸第二阶段的是________(填写标号)，如

果该阶段发生在高等动物细胞内，其产物为________。

(2)有氧呼吸的全过程十分复杂，可以概括地分为三个阶段，这三个阶段分别

为________(填写标号)。

(3)图中C、D代表的物质分别是________和________。

(4)甘蔗适合栽种于土壤肥沃、阳光充足、冬夏温差大的地方。科学家为了

研究昼夜温差对甘蔗生长的影响，在可以调节温度的温室里种植甘蔗，实验结

果如右图所示。曲线A是根据甘蔗在日温为26℃、夜温如横坐标所示的温度

范围内测定的数据绘制的。曲线B是根据甘蔗在昼夜恒温的情况下，如横坐标

所示的温度范围内测定的数据绘制的。两者纵坐标均表示茎的生长速率。

①夜间温度为25℃时，曲线B反映出的茎的生长速率比曲线A反映出的茎的生长速率要慢，你认为其中的原因是什么？________。

②是否昼夜温差越大，对甘蔗的生长就越有利？________。能够证明你的观点的曲线是哪条？________。

[答案](1)52乳酸(2)1、3、4

(3)ADP和Pi ATP和[H]

(4)①夜间温度相同时，夜间消耗的有机物量相同；在相同夜温时，A曲线比B曲线的日温高，生产的有机物多，有机物积累量多，利于茎的生长②否曲线A

[解析]从题图中可以看出：5、6过程在叶绿体中进行，3、4过程在线粒体中进行，1过程发生在细胞质基质中。所以1为呼吸作用第一阶段，2为无氧呼吸第二阶段，5为光反应，6为暗反应，3为有氧呼吸的第二阶段，4为有氧呼吸的第三阶段。植物除甜菜块根、马铃薯块茎、玉米胚乳无氧呼吸产物是乳酸外，无氧呼吸产物一般为酒精。动物无氧呼吸的产物为乳酸。A、B为呼吸作用产物分别是丙酮酸、[H]；C、D为光合作用过程产物，分别为ADP和Pi、ATP和[H]。对于两条曲线的分析，关键是分析光合作用与细胞呼吸的关系，夜间只进行细胞呼吸，消耗有机物，当夜间温度为5℃时，A曲线的日温高，积累的有机物多，而B曲线的日温低，不利于光合作用的进行，积累的有机物少，因此，曲线A 反映出的茎的生长速率比曲线B反映出的茎的生长速率要快；当温度过高时，光合作用会因为酶的活性受温度的影响而降低，因此并不是昼夜温差越大越好。

(完整word版)高三生物二轮复习专题重点

高三生物二轮复习的八个大专题 根据二轮复习的总时间，建议分8个大专题，每个大专题下再分成若干个小专题进行复习，小专题的目的是对重要知识进行深化、对相似或相近的知识进行归类、整理和比较。每个大专题约一周时间，每个小专题1节课。 专题一生命的物质基础和结构基础 包括：绪论、组成生物体的化学元素、组成生物体的化合物、细胞膜有结构和功能（含生物膜系统）、细胞质的结构和功能、细胞核的结构和功能、有丝分裂、减数分裂、无丝分裂、细胞分化癌变和衰老、植物细胞工程、动物细胞工程。 本专题知识是其它生物学知识的基础，应细一点、慢一点，可分出以下小专题进行复习：化学元素专题、水专题、无机物专题、糖类专题、蛋白质专题、核酸专题、原核细胞结构和功能专题、真核细胞结构和功能专题、细胞分裂专题、细胞工程专题、细胞的全能性专题。如水专题为例可包括水的存在、水的来源、水的排出、水的调节、水的标记、水的生态、水的污染。 专题二生物的新陈代谢与固氮 包括：光合作用、C3、C4植物、提高光能利用率、生物固氮、植物对水分的吸收和利用、植物的矿质营养、人和动物的三大营养物质代谢、细胞呼吸、代谢的基本类型。 本专题知识是高考的重点之一，主要是强化知识的整体性，如选修教材与必修教材的融合、植物的整体性、动物的整体性。可以分出酶和ATP专题、植物代谢专题、动物代谢专题、生物的代谢类型专题。在植物代谢专题复习时应补充初中课本中有关植物根、茎、叶的结构与功能，光合作用、呼吸作用的经典实验。光合作用、呼吸作用有关的综合题、实验设计题要引起足够重视。在动物物代谢专题复习时应补充初中生理卫生课本中消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统的知识。生物的代谢类型专题应给学生归纳整理出高中生物中所涉及到的各种生物，特别是课本上提到的一些常见生物、微生物的代谢特点。如酵母菌、硝化细菌、根瘤菌、圆褐固氮菌、谷氨酸棒状杆菌、黄色短杆菌、反硝化细菌、产甲烷杆菌、放线菌、乳酸菌、大肠杆菌、红螺菌。05年高考生物试题中出现用小麦、洋葱作为背景材料，要求考生回答一系列有关的生物学知识、实验知识，题目很好。要加强这类题的训练，如水稻、玉米、蘑菇等。 专题三生命活动的调节与免疫

2015中考时事政治热点

2015中考时事政治试题必考题（一） 【国内部分】: 1、2014年12月31日23时35分，上海市黄浦区外滩在群众自发进行的迎新年活动中发生拥挤踩踏事件，截至1月1日22时，已造成36人死亡，49人受伤。踩踏事件发生后，党中央、国务院高度重视，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平立即作出重要指示，要求上海市全力以赴救治伤员，做好各项善后工作，抓紧调查事件原因，深刻汲取教训。春节、元宵节将至，不少地方都有一些群众聚集娱乐活动，各地一定要把人民群众生命财产安全放在第一位，精心组织安排，确保安全措施到位，坚决避免类似事件发生。 2、日前，中国石油长庆油田新闻发言人张凤奎在长庆油田生产指挥中心宣布，截止到2014年12月31日，长庆油田2014年生产油气当量已经突破5545万吨。据介绍，这是该油田于2013年实现年产油气当量5000万吨以后，再次实现大幅度增产，并一举站上了5500万吨的高度。长庆油田也是目前国内产量最大的油田。 3、由中国航天科技集团公司五院自主研制的电推进系统1月2日取得重要成果:电推进系统在试验中已突破6000小时，开关机3000次，具备确保该卫星在轨可靠运行15年的能力。这意味着我国的电推进系统已达到国际先进水平，将全面迈入工程应用阶段，满足我国通信卫星系列平台、高轨遥感平台、低轨星座以及深空探测器的发展需求。 4、日前，中国政府网微博推出“网友最关心的国务院2014年十大政策”评选投票。1月3日投票结果正式揭晓，梳理了这十大政策的亮点:简政放权扩大改革成效;深化医药卫生体制改革;推进户籍制度改革;统一城乡居民基本养老保险;加强雾霾等大气污染治理;深化考试招生制度改革;促进大学生就业创业;促进市场公平竞争;推进价格改革;发展慈善事业。 5、首家线上线下结合的消费金融公司--马上消费金融股份有限公司近日获银监会批准筹备，这也是首家引入保险公司投资的消费金融公司。 6、国家铁路局日前批准发布铁道行业标准《城际铁路设计规范》，自2015年3月1日起实施。这是我国第一部城际铁路建设的行业标准。 7、中国-拉美和加勒比国家共同体论坛首届部长级会议1月8日在北京人民大会堂金色大厅隆重开幕。中国国家主席习近平出席开幕式并发表题为《共同谱写中拉全面合作伙伴关系新篇章》的重要讲话。习近平强调，中拉论坛首届部长级会议的召开标志着双方整体合作由构想变为现实，向世界发出中拉深化合作、

高三生物二轮复习计划及方法

高三生物二轮复习计划及方法 时间:2009-11-02 11:24 来源:互联网作者:转载点击: 2002次 （一）二轮复习的时间 二月底四月底 （二）二轮复习应达到的目标 1.进一步夯实基础，打牢双基。 2.综合、归纳、整理和提高，形成知识网络。 3.注重能力培养，提高分析问题和解决实际问题的能力。 4.加强应试训练，提高应试技巧和心理素质。 （三）二轮复习的形式和内容 根据二轮复习的总时间，建议分8个大专题，每个大专题下再分成若干个小专题进行复习，小专题的目的是对重要知识进行深化、对相似或相近的知识进行归类、整理和比较。每个大专题约一周时间，每个小专题1节课。 专题一生命的物质基础和结构基础 包括：绪论、组成生物体的化学元素、组成生物体的化合物、细胞膜有结构和功能（含生物膜系统）、细胞质的结构和功能、细胞核的结构和功能、有丝分裂、减数分裂、无丝分裂、细胞分化癌变和衰老、植物细胞工程、动物细胞工程。 本专题知识是其它生物学知识的基础，应细一点、慢一点，可分出以下小专题进行复习：化学元素专题、水专题、无机物专题、糖类专题、蛋白质专题、核酸专题、原核细胞结构和

功能专题、真核细胞结构和功能专题、细胞分裂专题、细胞工程专题、细胞的全能性专题。如水专题为例可包括水的存在、水的来源、水的排出、水的调节、水的标记、水的生态、水的污染。 专题二生物的新陈代谢与固氮 包括：光合作用、C3、C4植物、提高光能利用率、生物固氮、植物对水分的吸收和利用、植物的矿质营养、人和动物的三大营养物质代谢、细胞呼吸、代谢的基本类型。 本专题知识是高考的重点之一，主要是强化知识的整体性，如选修教材与必修教材的融合、植物的整体性、动物的整体性。可以分出酶和ATP专题、植物代谢专题、动物代谢专 题、生物的代谢类型专题。在植物代谢专题复习时应补充初中课本中有关植物根、茎、叶的结构与功能，光合作用、呼吸作用的经典实验。光合作用、呼吸作用有关的综合题、实验设计题要引起足够重视。在动物物代谢专题复习时应补充初中生理卫生课本中消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统的知识。生物的代谢类型专题应给学生归纳整理出高中生物中所涉及到的各种生物，特别是课本上提到的一些常见生物、微生物的代谢特点。如酵母菌、硝化细菌、根瘤菌、圆褐固氮菌、谷氨酸棒状杆菌、黄色短杆菌、反硝化细菌、产甲烷杆菌、 放线菌、乳酸菌、大肠杆菌、红螺菌。05年高考生物试题中出现用小麦、洋葱作为背景材 料，要求考生回答一系列有关的生物学知识、实验知识，题目很好。要加强这类题的训练，如水稻、玉米、蘑菇等。 专题三生命活动的调节与免疫 包括：植物生命活动的调节、人和动物的体液调节、人和动物的神经调节、动物行为产生的生理基础、内环境与稳态、水盐平衡及调节、血糖平衡及调节、人的体温调节、免疫。 本专题中植物生命活动的调节可以给学生补充教参中的部分内容（如植物的向性运动实验设计等）、植物生长素的极性运输、转台、宇宙飞船上植物的向光性、向地性问题。体液调节中补充内分泌系统的基础知识、整理高中课本上提到的各种激素的分泌器官、化学本质、生理作用、病症，如促激素释放激素、促激素、甲状腺激素、生长激素、胰岛素、胰高血糖素、性激素、孕激素、抗利尿激素、醛固酮、肾上腺素。 在复习免疫时要归纳总结淋巴细胞、造血干细胞、吞噬细胞、T细胞、B细胞、效应T 细胞、效应B细胞、记忆细胞的形成、特点和功能。 专题四生物的生殖和发育 包括：植物的个体发育、动物的个体发育。

高三生物专题复习生物实验设计教案

生物实验设计 一. 教学内容 生物实验设计 二. 学习重点 了解有关高考生物实验设计的题型，一般的解题方法。 三. 学习过程 （一）考试说明 要求考生能掌握《教学大纲》中规定的实验，包括了解实验目的、实验原理和实验步骤，会控制实验条件和使用实验仪器，会观察和分析实验现象，解释实验结果（数据），并得出实验结论；能够根据要求设计简单的实验方案。 所谓设计型实验题，就是题目要求学生设计实验原理，选择实验器材，安排实验步骤，设计数据处理的方法及分析实验现象，主要考查学生是否理解实验原理和学会分析实验结果，是否具有在不同情况下迁移知识的能力。 （二）生物高考实验设计基本题型 1. 续写实验步骤的题型 这类题目的题干中已经提供了比较多的信息，基本上划定了答题的模式，目的明确，前面的方法步骤等信息已为续答作了铺垫，只要明确题目中的实验变量和反应变量，然后设计对照组，再根据有关原理分析，一般就能比较正确地写出答案。 2. 评价和纠正给定的实验步骤的题型 试题中既有合理成分，又有不合理成分，干扰因素较多，要求在吸取原有设计的合理成分的基础上，提出自己的实验设计思路。这表面上是考查对实验设计的分析与评价能力，实质上是全面检测设计生物学实验方案的能力，同时还考查考生的科学态度和科学精神方面的水准。 3. 独立设计实验方案的题型 这类题型是与研究性学习相配套的，要求学生要具有严谨的科学态度，对实验过程有所体验，考查的过程性要求主要体现在课题的选择及理由阐述、研究方法的理解和运用、研究成果的类型选择等。题目有一定的开放性，便于考生发挥个性特长。 （三）生物实验设计题应对策略 1. 生物高考实验设计的三种题型虽然在形式上有一定的差异，但在答题中却有共同点，先要认真研究课题，找出其中的实验变量和反应变量，其次是构思实验变量的控制方法和实验结果的捕获手段，最后再选择适宜的实验材料，在注意实验步骤关联性的前提下表达实验的方法步骤。在实验方法和步骤设计中最重要的是把握好变量控制。 2. 重视课本实验的复习。考试说明明确提出了，要求“理解所学实验的实验内容，包括实验原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技术”。这一要求，在2003年高考中也得到了体现，如第33题，考查的就是对课本实验的理解。 3. 挖掘课本知识点中所蕴含的实验因素。生物学的每一个知识结论都是在观察、实验的基础上得出的，都包含培养实验能力的基点，在平时的复习中要注意多挖掘知识结论中所蕴含的科学思想和方法。例：生长素的发现过程中，涉及生长素产生的部位、感光的部位、反应

【2019最新】高三生物二轮复习 专题综合训练(二)

【2019最新】高三生物二轮复习专题综合训练（二） (建议用时：45分钟) 1．(2015·吉林长春质检)下列关于酶的叙述，错误的是( ) A．溶酶体本身不能合成和分泌多种酸性水解酶 B．激素都是通过影响细胞内酶的活性来调节细胞代谢的 C．同一个体内的各类活细胞所含酶的种类有差异，数量也不同 D．酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个化学反应的底物 解析：选B。溶酶体内含多种酸性水解酶，这些酶是在核糖体上合成的，A正确；激素调节细胞代谢是通过影响酶的合成来实现的，B错误；由于基因的选择性表达，故同一个体内的不同种类的细胞中酶的种类和数量会有差异，C正确；酶具有催化作用，但一部分酶本身也是蛋白质，又可作为反应底物参与反应，D正确。 2．下列关于ATP、ADP的说法中，错误的是( ) A．ATP是生物体生命活动的直接能源物质 B．ATP中的A代表腺嘌呤，T代表三个，P代表磷酸基团 C．叶绿体中ADP由叶绿体基质向类囊体薄膜运动 D．有氧呼吸过程中的第三阶段[H]与氧气结合产生水，同时产生大量ATP 解析：选B。ATP是生物体生命活动的直接能源物质。ATP中的A代表腺苷，腺苷包括腺嘌呤和核糖两部分。在叶绿体基质中ATP分解产生ADP，ADP由叶绿体基质向类囊体薄膜运动参与光反应中ATP的合成。有氧呼吸的第三阶段[H]与氧气结合产生水，同时产生大量ATP。 3．(2015·甘肃兰州调研)如图曲线b表示在最适温度、最适pH条件下，反应物浓度与酶促反应速率的关系。据图分析，下列叙述正确的是( ) A．增大pH，重复该实验，A、B点位置都不变 B．B点后，适当升高温度，曲线将出现c所示变化 C．酶量增加一倍，酶促反应速率可用曲线a表示 D．反应物浓度是限制曲线AB段酶促反应速率的主要因素 解析：选D。曲线b表示在最适温度、最适pH条件下测定的酶促反应速率与反应物浓度的关系，若温度、pH发生变化，酶促反应速率会降低。酶量增加一倍，酶促反应速率会变大。 4．研究人员从木耳菜中提取过氧化物酶(POD)，分别与四种不同酚类物质及H2O2进行催化反应，结果如下图所示。相关说法正确的是( ) A．图1所示的实验目的是探究不同酚类物质的浓度对POD活性的影响 B．当底物浓度为0.08 mmol·L－1时，POD催化酚类2的反应速率一定大于催化酚类3的反应速率 C．由图2可知，H2O2浓度过高会抑制POD的活性，降低浓度后POD活性就会恢复 D．H2O2对POD活性的影响与温度和pH对POD活性的影响相同 解析：选A。由图1可知，横坐标代表不同酚类物质的浓度，纵坐标代表POD的活性，

高三生物专题训练

2006届木格高中高三生物实验专题测试 2006.04.05 考号：姓名： 1．用正常的黄瓜雌花验证生长素的作用，某同学设计的做法是，将用于实验的雌花在开花前套上纸袋，然后分别做如下处理：①号花开花后给雌蕊柱头涂一定浓度的生长素；②号花开花后进行人工授粉。此设计的缺陷是( ) A．①号花未进行人工授粉 B．②号花未涂生长素 C．缺乏自然传粉的雌花 D．缺乏只作套袋处理的雌花 2．为了考察影响腹足类动物在泥质海滩潮间分布的最低限的因素，需要将其迁移到较低的海滩。设计迁移实验时的对照组应该是:①迁移到较低海滩的腹足类动物②较低海滩的所有软体动物③没有经过迁移，留在原地的腹足类动物 ④按同样方法选取保管并放回原地的腹足类动物 A ①② B．②④ C．③④ D．①③ 3．用光学显微镜观察发生质壁分离现象的洋葱表皮细胞，不能观察到染色体的原因是 A．没有用龙胆紫液 B．无染色体形成 C．试剂破坏了染色体结构 D．显微镜倍率不够 4．向含有DNA 的浓度较高的氯化钠溶液中加人蒸馏水会使( ) A. DNA的溶解度下降 B. DNA 的溶解度上升 C．蛋白质的溶解度下降 D. DNA和蛋白质充分溶解 5．下列关于实验现象中出现的颜色反应叙述正确的是( ) A．脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成紫色 B．向盛有葡萄糖溶液的试管中加人双缩脲试剂，会产生砖红色沉淀 C. DNA 的粗提取与鉴定实验中，DNA 遇二苯胺（沸水浴）会染成蓝色 D．纸层析法分离叶绿体中的色素，可以观察到滤纸条上出现4条色素带，其颜色从上到下依次是黄绿色、橙黄色、蓝绿色和黄色 6．为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时，对照实验的设计思路是( ) A．将完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下 B．将胚芽鞘尖端和未放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧 C．将未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧D．将胚芽鞘尖端和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧 7．摘除大白鼠的胰腺，将胰腺的一部分再植人大白鼠的皮下，该动物未出现糖尿病的症状；一段时间后，将皮下的移植物（胰腺组织）除去，该大白鼠立

高三生物第二轮复习计划

高三生物第二轮复习计划 生物学科的学习特点 生物作为高考理科综合中的一门学科，记忆性的东西比较多，用生物学知识来说，学习就是建立条件反射，而条件反射是需要强化的，因为总有些不可避免会遗忘，所以在考前的突击，是有很好效果的。 生物学科的内容要求记忆的比较多，遗忘性也比较大。在复习时可以查找知识上的盲点，有针对性的复习，并编织好完整的知识体系，有利于对知识全面的理解和掌握。生物知识点特别多又特别杂，主干的知识又非常重要，所以考生在复习时既要全面又要抓住重点，重点知识重点读。结合近几年的高考题，近几年来生物的重点内容主要集中在新陈代谢、生命活动的调节、遗传与变异、生态等主干知识章节中，这些知识点需要重点掌握。 生物学科知识在高考中的要求 高考考试说明中对生物学科要求：“能把握所学知识的要点和知识之间的内在联系。”高考题目年年有变化，但考查考生“运用学过的知识灵活地分析问题和解决问题”的思想一直没有变化。从试题来看，高考有些试题直接来源于教材。复习要回归教材，对教材基础知识掌握一定要扎实、准确、熟练，准确掌握知识的内涵和外延。基础知识学好了，复习时既节省时间，又提高效率。 生物高考考试说明中要求“能用文字、图表、图解等形式阐述生物事实、概念、原理和规律等”，所以考生在读书时应特别注意教材中对生物事实、概念、原理和规律等的描述。在考试时用准确的生物

学术语回答描述,最好能够做到用教材的描述答题——“知识回归考纲、描述回归教材”。 生物高考考试说明中对实验与探究能力有明确、具体的要求，实验与探究能力包括能独立完成生物课本上的实验、实习和研究性课题，如理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合的运用。具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。具有对一些生物学问题进行初步探究的能力。包括确认变量、作出假设和预期、设计可行的研究方案、处理和解释数据、根据数据作出合理的判断等。能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修改。 现在的高考,与以前的高考不同，以前的高考记忆的内容多，而现在的高考题却是以知识的运用为主，因此，要在高考中获得高分，死记硬背是肯定行不通的，要进行适度训练。通过训练，可以检查知识的漏洞，检查知识的熟练程度，并且能学会一些解题技巧。通过训练，会鉴别、选择试题给出的相关生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题，能用文字、图表等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容，同样，通过训练，能提高理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的有关生物学问题的能力。因此进行适度训练有必要，但一定要记住：训练要适度，题海战术有害无益。在平时应适度进行一些这方面的训练,只有通过训练，才能获得相应的能力。生物实验题在高考中几乎年年出现，分值也越来越大。生物考试成绩差距较大,主要是因为实验得分率相差较

高三生物二轮复习专题一

2016届高三生物二轮专题复习讲义 专题一细胞的分子组成、结构与功能 【主要知识点梳理】 【习题巩固】 1．如图是组成生物体的部分大分子化合物与组成它们的化学元素的关系图，下列说法正确的是( ) A．a、b、c、d、e共有的化学元素是C、 H、O、N B．f1、f2、f3……f n说明蛋白质的结构具 有多样性 C．①②⑤分别指：糖原、淀粉、蛋白质 D．③和④的单体是核苷酸

2．下列有关检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质三个实验的叙述中，不正确的是( ) A．只有脂肪的检测需要使用显微镜 B．可溶性还原糖的鉴定中可用酒精灯直接加热到50～65 ℃ C．检测还原糖、蛋白质所用方法不相同 D．三个实验的显色反应均不相同 3．关于叶绿体、线粒体的结构和功能的叙述中，正确的是( ) A．与真核生物光合作用有关的酶分布在叶绿体的外膜、内膜、基质和基粒上 B．与真核生物有氧呼吸有关的酶分布在细胞质基质、线粒体的内膜、基质中 C．线粒体和叶绿体都有内膜、外膜和基质，所含酶的功能都相同 D．需氧型生物的细胞均有线粒体，植物细胞均有叶绿体 4．动物细胞的生物膜系统与其细胞代谢和细胞通讯密切相关。下列有关说法错误的是( ) A．光面内质网上有酶的分布 B．磷脂双分子层中的任何一层都是生物膜 C．高尔基体形成的囊泡不属于生物膜系统 D．细胞膜的成分有磷脂、蛋白质、糖蛋白、糖脂和胆固醇等 5．下列关于物质跨膜运输的叙述，正确的是( ) A．细胞核中合成的mRNA进入细胞质要跨过2层膜 B．分泌蛋白从合成到分泌要跨过0层生物膜 C．水稻叶肉细胞无氧呼吸产生的CO2被同一个细胞利用要跨过4层生物膜 D．乙醇和葡萄糖进入细胞需要载体蛋白的协助 6．下图表示物质进入细胞的四种方式，有关说法错误的是 ( ) A．温度只影响图中②和③过程的速率 B．吞噬细胞通过④过程吞噬病原体 C．小肠上皮细胞吸收乙醇的方式是① D．生长素极性运输进入细胞的方式是③ 7．在新榨取的梨汁中，加入斐林试剂，加热后出现砖红色沉淀；将成熟的花生种子的子叶做成临时切片，用苏丹Ⅲ染液染色后在显微镜下观察，可看到橘黄色的颗粒；向新鲜豆浆中加入双缩脲试剂后，豆浆呈紫色；向马铃薯匀浆中滴加碘液呈现蓝色．上述实验现象证明梨汁、花生种子的子叶、豆浆和马铃薯中主要含有的有机物依次是( ) A．葡萄糖、蛋白质、脂肪、淀粉 B．糖类、蛋白质、淀粉、脂肪 C．淀粉、脂肪、蛋白质、淀粉D．还原糖、脂肪、蛋白质、淀粉 8．下列关于细胞中化合物的叙述错误的是( ) A．蔗糖和淀粉水解产物中都有葡萄糖 B．糖原、蛋白质、纤维素和淀粉都是生物体内的大分子有机物 C．水是生命之源，是生物体内需氧呼吸和厌氧呼吸共同的终产物 D．在豌豆根细胞中由A、G、T、U四种碱基参与构成的核苷酸最多有6种 9．淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的基因，它们的基本组成单位依次是( ) A. C、H、0;C、H、O、N;C、H、O、N、P B．葡萄糖、蛋白质、DNA C．葡萄糖、氨基酸、脱氧核苷酸 D.麦芽糖、多肽、碱基 10．人体内含有多种多样的蛋白质，每种蛋白质( ) A．都含有20种氨基酸 B．都是在细胞内发挥作用 C．都具有一定的空间结构 D．都能催化生物化学反应 11．多糖、蛋白质、核酸等生物大分子都是由许多基本组成单位（单体）连接而成，因而被称为单体的多聚体，下列有关单体与多聚体的叙述中，错误的是( )

高三生物二轮复习 实验专题

高三生物二轮复习--实验专题 围绕一中心：以学生为中心，少讲精练 坚持二原则：充分利用教材与学生已有的资料； 充分研究海南生物高考考纲与高考真题 明确三（考试）方向：实验设计（整体）； 实验分析（现象结果）； 实验评价（方法过程） 第1讲必修教材实验概述 显微镜的结构与使用 1．高倍镜的使用步骤： （1）在低倍镜下找到物像，将物像移至视野正中央， （2）转动［7］转换器，换上高倍镜。 （3）调节［11］光圈和［13］反光镜，使视野亮度适宜。 （4）调节［2］细准焦螺旋，使物象清晰。 2．在显微镜操作过程中的有关问题 ①放大倍数：目镜的放大倍数与镜头长度成反比（正比或反比），物镜 的放大倍数与镜头长度成正比；放大倍数的计算方法：目镜的放大倍数 ×物镜放大倍数；如果某显微图标明“放大倍数：640”，这里的“640”是 指长度（长度或面积）放大了640倍。 ②物像移动与装片移动的关系：若希望把视野左上方的细胞移至视野中 央，应将玻片移向左上方。 ③异物位置的判断：异物存在的位置可能在玻片标本、目镜、物镜等；转动目镜，异物不动，转动转换器，异物仍在，则异物可能在玻片标本。

实验一：用显微镜观察多种多样的细胞 1.目的要求：①使用高倍显微镜观察几种细胞（如酵母菌、水绵、叶的保卫细胞、蛙的皮肤上皮细胞等），比较几种细胞的异同点。②运用制作临时装片的方法。 2.实验原理：利用高倍镜可以看到某些在低倍镜下无法看到的细胞结构，例如：可以看到叶绿体、液泡等细胞器，从而能够区别不同的细胞。 临时装片的制作（以洋葱表皮细胞临时装片制作为例） 擦：擦拭载玻片和盖玻片—→ 滴：在载玻片中央滴一滴清水—→ 撕：用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜（内表皮）—→ 展：把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用镊子把它展平—→ 盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现气泡而影响观察 实验二：观察植物细胞质壁分离 目的要求：①初步学会观察植物细胞质壁分离与复原的方法。 ②理解植物细胞发生渗透作用的原理。 1.实验原理 原生质层包括细胞膜、液泡膜和这两膜之间的细胞质，它相当于一层半透膜。当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞失水，使细胞壁和原生质层都会出现一定程度的收缩。由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，二者就会逐渐分离开来。 2.选材 选择紫色洋葱鳞片外（内或外）表皮作实验材料，理由是有紫色的大液泡，便于观察。注意所选细胞必须为有大液泡的活的植物细胞，否则不会发生质壁分离。 3．方法步骤 制作临时装片→观察（用低倍镜观察细胞中紫色的液泡的大小及原生质层的位置）→滴加蔗糖溶液（注意从盖玻片一侧滴入，另一侧用吸水纸吸引）→观察质壁分离现象（液泡变小，细胞液颜色深，原生质层与细胞壁分离，细胞大小基本不变）→观察质壁分离复原（用清水做复原试剂） （1）发生质壁分离现象的外因是细胞内外溶液浓度差，内因是原生质层与细胞壁的伸缩性不同。 （2）相对细胞膜，细胞壁具有什么特性？全透性。 （3）实验常用0.3g/mL的蔗糖溶液。若浓度过高，细胞质壁分离速度很快，但会导致细胞失水过多而死亡，细胞不能发生质壁分离复原现象；若浓度过低，则不能引起细胞质壁分离或速度太慢。 （4）一定浓度的硝酸钾溶液、尿素等也能导致植物细胞质壁分离，但随后植物细胞可自动质壁分离复原。 实验三观察DNA和RNA在细胞中的分布 目的要求：初步掌握观察DNA和RNA在细胞中分布的方法。 1.实验原理： 甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA 呈现红色。利用甲基绿、吡罗红混合染色剂将细胞染色，可以显示DNA和RNA在细胞中的分布。 盐酸能够改变细胞膜的通透性，加速染液进入细胞，同时使染色体中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合。 2.实验材料： 可用人的口腔上皮细胞或洋葱鳞片叶内表皮细胞 3.实验步骤： 取材制片→水解（用8%的盐酸溶液）→冲冼涂片→染色→观察（选择染色均匀、色泽浅的区域观察）（1）取口腔上皮细胞制片： ①载玻片要洁净，先在载玻片中央滴一滴质量分数为0.9%的NaCl溶液→②用消毒牙签在自己漱净的口

生物必修一高考真题分专题整理(含详细答案)

专题01 细胞的组成与结构 1．（2020年全国统一高考生物试卷（新课标Ⅱ)·1）新冠病毒（SARS-CoV-2）和肺炎双球菌均可引发肺炎，但二者的结构不同，新冠病毒是一种含有单链RNA的病毒。下列相关叙述正确的是（） A．新冠病毒进入宿主细胞的跨膜运输方式属于被动运输 B．新冠病毒与肺炎双球菌均可利用自身的核糖体进行蛋白质合成 C．新冠病毒与肺炎双球菌二者遗传物质所含有的核苷酸是相同的 D．新冠病毒或肺炎双球菌的某些蛋白质可作为抗原引起机体免疫反应 2．（2020年山东省高考生物试卷（新高考)·1）经内质网加工的蛋白质进入高尔基体后，S酶会在其中的某些蛋白质上形成M6P标志。具有该标志的蛋白质能被高尔基体膜上的M6P受体识别，经高尔基体膜包裹形成囊泡，在囊泡逐渐转化为溶酶体的过程中，带有M6P标志的蛋白质转化为溶酶体酶；不能发生此识别过程的蛋白质经囊泡运往细胞膜。下列说法错误的是（）A．M6P标志的形成过程体现了S酶的专一性 B．附着在内质网上的核糖体参与溶酶体酶的合成 C．S酶功能丧失的细胞中，衰老和损伤的细胞器会在细胞内积累 D．M6P受体基因缺陷的细胞中，带有M6P标志的蛋白质会聚集在高尔基体内 3．（2020年天津高考生物试卷·2）组成下列多聚体的单体的种类最多的是（） A．血红蛋白B．DNA C．淀粉D．纤维素 4．（2020年江苏省高考生物试卷·1）下列关于细胞中无机化合物的叙述，正确的是（）A．自由水是生化反应的介质，不直接参与生化反应 B．结合水是细胞结构的重要组成成分，主要存在于液泡中 C．无机盐参与维持细胞的酸碱平衡，不参与有机物的合成 D．无机盐多以离子形式存在，对维持生命活动有重要作用 5．（2020年江苏省高考生物试卷·2）下列关于细胞中生物大分子的叙述，错误 ．．的是（）A．碳链是各种生物大分子的结构基础 B．糖类、脂质、蛋白质和核酸等有机物都是生物大分子 C．细胞利用种类较少的小分子脱水合成种类繁多的生物大分子 D．细胞中生物大分子的合成需要酶来催化 6．（2020年江苏省高考生物试卷·3）下列关于真核细胞的结构与功能的叙述，正确的是（）A．根据细胞代谢需要，线粒体可在细胞质基质中移动和增殖 B．细胞质基质、线粒体基质和叶绿体基质所含核酸的种类相同 C．人体未分化的细胞中内质网非常发达，而胰腺外分泌细胞中则较少 D．高尔基体与分泌蛋白的合成、加工、包装和膜泡运输紧密相关 7．（2020年浙江省高考生物试卷（7月选考)·2）下列关于生物体中有机物的叙述，正确的是（） A．淀粉的结构单元是蔗糖B．胆固醇是人体所需的物质 C．蛋白质是生物体内重要的贮能物质D．人细胞中储存遗传信息的物质是RNA 8．（2020年浙江省高考生物试卷（7月选考)·3）某DNA片段的结构如图所示。下列叙述正确的是（） A．①表示胞嘧啶 B．②表示腺嘌呤 C．③表示葡萄糖 D．④表示氢键 9．（2020年浙江省高考生物试卷（7月选考)·4）溶酶体是内含多种酸性水解酶的细胞器。下列叙述错误的是（） A．高尔基体断裂后的囊泡结构可形成溶酶体 B．中性粒细胞吞入的细菌可被溶酶体中的多种酶降解 C．溶酶体是由脂双层构成的内、外两层膜包被的小泡 D．大量碱性物质进入溶酶体可使溶酶体中酶的活性发生改变 10．（2020年全国统一高考生物试卷（新课标Ⅰ)·29）真核细胞的膜结构具有重要功能。请参照表中内容完成下表。 结构名称突触高尔基体（1）_________ 叶绿体的类囊体膜 功能 （2） _________ （3）_________ 控制物质进出细胞 作为能量转换的场 所 膜的主要成 分 （4）_________

高三生物第二轮复习学法指导

2014级高三生物二轮复习学法指导 高三生物组 同学们，紧张而漫长的一轮复习已经结束。一轮复习时间跨度长，重在生物学基本知识的巩固和提高，在一轮复习中我们把目标定位在梳理课本知识，加强和巩固对教材知识的理解，并及时解决有疑问的知识点上，但在第一轮复习中我们一般不跨章节复习，前后知识也没有进行联系，再加上复习时间又长，所以导致不少同学复习着后面的知识同时又忘着前面的。下面从四个方面来谈一下二轮生物复习： 一、第二轮复习的方法和策略 针对同学们一轮复习中出现的问题和对近几年高考试题的分析，特制订了第二轮复习的方法和策略 1、进一步夯实基础 高考命题的突出特点是“注重基础，重视能力”，常常是“题在书外，理在书中”，因此，在高考中很难遇到做过的原题。高考题虽然都是思路新颖、考查逻辑推理能力的试题，但对能力的考查也离不开教材，而且在考试命题要求中也指出：考查学生对基础知识、基本技能的掌握程度，能否灵活运用生物学知识解决实际问题和社会热点问题。所以注重教材、抓好基础是复习的根本；灵活运用，提高技能是学习的目的；应对高考，提高分数是圆梦的前提。 因此同学们要回归教材：阅读前言和小结，减少知识漏洞；阅读正文，画出关键，减少易错易混点，减少错别字；浏览辅助资料，关注了生物热点前沿。总之再次回扣教材，可以熟练掌握生物学主干知识、生物学术语、名词概念、结论性语句、经典实验原理、研究方法等，减少会而用词不当造成的失分。 2、构建知识网络，提升能力 知识网络是人们在学习和实践中所获得的知识在头脑中通过多维度的联系所构成的开放性知识系统。一般认为，知识网络有三个重要特点： 一是系统的整体性。在网络中的知识不是一盘散沙，而是一个相互间具有清晰逻辑关系的整体，其中的每个知识点都有特定的位置，从而使大脑对知识的提取、应用变得较为容易。 二是联系的多维性。即每个知识点都可以通过不同的联线与其他多个知识点相联系（如由叶绿体可联想到色素的种类、植物细胞特有的细胞器、ATP、NADPH、酶、细胞膜、光合作用的过程、细胞质遗传、DNA复制、转录、mRNA、生产者等），同时两个知识点之间也可以有多种联结方式（如叶绿体和线粒体，既可以通过"都含DNA和RNA"联结，也可以通过"都能产生ATP"联结，或通过"具双层膜的结构"、"有机物的合成和分解"等联结）。 三是网络的开放性。随着学习的不断深入，新的知识源源不断地补充到原来的网络中，使网络中的知识点不断增加，知识点间的联系更广泛、更优化。 因此同学们应该完成对每个模块概念图的构建，然后再通过列表法、辐射法、分支法、注释法等对概念图进行拓展延伸，使孤立的知识点串联到一块，形成知识网络。在应用的时候做到呼之即出，用之即来，为进一步提高解决问题的能力创造条件。 3、研究易错题，突破得分瓶颈 做错的题中错点必然是自己知识、思维、技巧等的盲点，研究错题能更快地查漏补缺、更深刻地理清思路、更直接地提高技巧和克服过失。所以纠错是提升解题能力的捷径。其实，纠正错题并不难，关键是要做好以下几点： 首先要认真收集错题，建立错题集。方法有错题本法——用专用笔记本摘抄自己的错题；试卷标记法——在试卷上用红色标记自己的错题，写好反思及解答此题的要点，并编号整理好试卷；裁剪法——将试卷的错题剪下来，贴在错题本上。

高三生物复习专题生物实验专题

高中生物实验概述 知识要点 1、高中生物观察类实验考点整理（显微镜使用，核酸、细胞器、有丝分裂观察等实验）； 2、高中生物提取与鉴定类实验考点整理（物质鉴定、色素提取等实验）； 3、高中生物调查类实验考点整理（遗传病调查、小动物类群丰富度调查等实验）； 4、高中生物探究类实验考点整理（酶、半透膜、植物激素等实验、控制变量法）。 基础突破 考点整合一：观察类实验 1．显微镜相关的知识 （1）观察：高倍镜使用要诀——先低后高，找移转调 低——找：先在低倍镜下“找”到图像，并调节至清晰。移：将观察点“移”到视野中央。 高——转：“转”动转换器，换上高倍镜。调：“调”节细准焦螺旋及光圈，使图像清晰。 （2）放大倍数与镜头长度及细胞数目的关系归纳 ①物像放大倍数＝目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。 ②目镜越短，放大倍数越大；物镜越短，放大倍数越小，与玻片距离越远。 ③低倍镜下视野中：细胞数多、细胞体积小、视野明亮。 高倍镜下视野中：细胞数少、细胞体积大、视野较暗。 ④放大倍数的变化与视野中细胞数量变化的关系： 第一种情况：一行细胞数量的变化，可根据放大倍数与视野成反比的规律计算。 第二种情况：圆形视野范围内细胞数量的变化，可根据看到的实物范围与放大倍数的平方成反比的规律计算。 （3）视野中异物的位置判断 只有三种可能——在载玻片的标本上、在目镜上、在物镜上。判断方法如下： ①移动玻片：污点随载玻片的移动而移动，则其位于载玻片的标本上。 ②换目镜：污点不随载玻片移动，换目镜后消失，则其位于目镜上。 ③换物镜：污点不随载玻片移动，换目镜后不消失，但换物镜后消失，则其位于物镜上。

2．实验归类 说明：（1）以上实验除了“观察植物细胞的质壁分离与复原”使用低倍镜即可外，其余均需使用高倍镜。 （2）鉴定类实验中的“脂肪的切片法鉴定”、探究性实验中的“培养液中酵母菌种群数量的动态变化”都需用显微镜观察。 3．注意取材问题 （1）观察DNA．RNA在细胞中的分布不能选用哺乳动物成熟的红细胞（无细胞核，也就几乎不含DNA．RNA）；（2）不能用观察叶绿体的材料来观察线粒体（叶绿体中的色素颜色会掩盖健那绿染色后的颜色变化）；（3）观察细胞的有丝分裂或低温诱导染色体加倍时，应注意观察呈正方形的根尖分生区细胞（长方形的细胞可能是根尖的伸长区或成熟区的细胞，没有分裂能力）； （4）观察细胞的减数分裂所选的材料可以是动物的精巢和植物的雄蕊，而不宜选用动物的卵巢和植物的雌蕊（雄配子的产生数量远远多于雌配子，更容易观察到减数分裂的细胞）； （5）观察叶绿体时，若选用菠菜叶则取稍带些叶肉的下表皮（靠近下表皮的叶肉细胞中的叶绿体较大而数目较少）； （6）观察植物细胞的质壁分离与复原应选取成熟的植物细胞（含有大的液泡）。

重庆银行招聘信息网：2015年12月第1周国际时事政治热点汇总

重庆银行招聘信息网：2015年12月第1周国际时事政治热点汇总 重庆银行招聘考试备考资料，时政热点汇总，重庆中公金融人为广大考生整理近期时政热点备考资料，更多时政热点可关注时事政治热点汇总。 1. 国际货币基金组织总裁拉加德11月30日在华盛顿举行新闻发布会宣布，国际货币基金组织当日在其华盛顿总部举行执董会会议，会议决定将中国的人民币纳入国际货币基金组织特别提款权货币篮子，人民币成为继美元、欧元、英镑、日元之后的第五个成员，人民币成为真正的“世界货币”。 2. 印度政府11月30日公布的数据显示，印度经济在当前财年第二季度，也就是今年7月至9月的季度增长率为7.4%。 3. 11月30日，韩国国会以196票赞成、33票反对、36票弃权的表决结果通过了韩中自贸协定批准案。这标志着中韩自贸协定韩方批准程序基本结束。据悉，批准案通过后，韩国政府计划在20天内完成一系列相关国内程序，以便于2016年1月1日起，正式实施关税优惠政策。 4. 美国社交网站“脸书”联合创办人兼首席执行官扎克伯格12月1日宣布，他和太太普莉希拉·陈的第一个女儿马克斯诞生。在分享初为人父的喜悦时，扎克伯格表示将捐出家庭持有的“脸书”股份的99%，约450亿美元。 5. 美国互联网购物一年中最标志性的一天“网络星期一”11月30日结束。根据Adobe 公司数字指数报告显示，2015年全美“网络星期一”销售额创下新纪录，达到30.7亿美元，整个“黑色星期五”长周末加上“网络星期一”的总销售额达到111亿美元。 6. 中非发展基金近日宣布：经国务院批准，中非发展基金三期20亿美元增资已经落实，实现50亿美元设计规模。在中非合作论坛约翰内斯堡峰会前夕落实三期增资，体现了对非投资在中非合作中的重要作用，标志着中非发展基金这一中国对非投融资平台进入了快速发展的新阶段，为中非合作提供更有力的投融资支持。 7. 2015年12月2日是老挝第四十个国庆日，中老铁路的奠基成为这个国庆日最独特、最厚重的献礼，中老铁路的建设不仅帮老挝人民圆了铁路梦，也将在中老友谊发展史上留下浓墨重彩的一笔。

2019高考生物试题分类汇编(共11专题)

2019年高考生物试题分类汇编（共11个专题） 01细胞的组成和结构 考点一、病毒、真核生物与原核生物 （2019.全国卷3）2.下列与真核生物细胞核有关的叙述，错误的是 A. 细胞中的染色质存在于细胞核中 B. 细胞核是遗传信息转录和翻译的场所 C. 细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心 D. 细胞核内遗传物质的合成需要能量 【答案】B 【解析】本题考查真核细胞细胞核的结构和功能，其细胞核的结构主要包括核膜、核孔、核仁和染色质，染色质的主要成分是DNA和蛋白质；细胞核是遗传物质储存和复制的主要场所，是细胞代谢和遗传的控制中心。 【详解】真核细胞的细胞核中有染色质，其他地方没有染色质，A正确；真核细胞中，转录主要发生在细胞核中，而翻译发生在细胞质中的核糖体中，B错误；细胞核中的染色质上含有遗传物质DNA，因此细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心，C正确；细胞核中的遗传物质是DNA，其通过DNA复制合成子代DNA，该过程需要消耗能量，D 正确。故选B。 （2019.北京卷）6.流行性感冒（流感）由流感病毒引起，传播速度快、波及范围广，严重时可致人死亡。 （1）流感病毒必须在________内增殖，当侵染人呼吸道上皮细胞时，会经过________、穿入、脱壳、生物合成和成熟释放等几个阶段。

（2）流感病毒的抗原刺激人体免疫系统，使B细胞增殖分化为________细胞，后者能产生特异性抗体。 （3）HA和NA是流感病毒表面的两种糖蛋白，甲型流感病毒的HA、NA氨基酸序列的变异频率非常高，导致每年流行的病毒毒株可能不同。每年要根据流行预测进行预防接种的免疫学原理是_______。 （4）研究者通过实验观察NA抗 体对病毒侵染细胞的抑制作用。主要 实验材料包括：感染流感病毒后63 天、21天的两位康复者的NA抗体（分 别为D63、D21）、对照抗体、流感 病毒和易感细胞。 ①实验的主要步骤依次是：培养易感细胞、________（选择并排序）等。 a．将抗体分别与流感病毒混合 b．将各混合物加入同一细胞培养瓶 c．将各混合物分别加入不同细胞培养瓶 d．检测NA抗体与易感细胞的结合率 e．检测培养物中病毒的增殖量f．检测细胞对病毒的损伤程度②图中实验结果表明，这两位康复者均产生了抗NA的抗体，其中对流感病毒抑制效果较好的抗体是________。选用的对照抗体应不能与________特异性结合。 ③依据本实验结果提出疫苗研制的思路_________________。 （5）若你已被确诊为流感患者，请例举具体的应对措施__________。 【答案】 (1). 活细胞 (2). 吸附 (3). 记忆细胞和浆 (4). 根据预测出的甲流病毒的NA、HA结构，将其制备成抗原，

高三生物第二轮复习讲解

高三生物第二轮复习 生物题的计算和解题技巧 【高考说明】生物计算题在历年高考中都有出现.如何提高计算题的解题方法,节省解题的时间,是广大学生所期盼的.本专题专门归纳了生物的计算题类型,及其相应的解题方法.旨在提高学生的解题能力. 【计算类型】 ①某蛋白质中氨基酸数目：对应mRNA碱基数目：对应DNA碱基数目=1：3：6 ②蛋白质分子量= nA-（n-X）×18 （A为氨基酸分子量，n为氨基酸数目，X为肽链条数）③基因的分子量=nA-（n-2）×18 （A为核苷酸分子量，n为核苷酸数目） （1）与氨基酸、肽键、肽链、水分子数目有关的计算题 例：某激素由A、B两条肽链按一定方式构成，现已知这两条肽链中共有氨基酸n个，那么这激素中肽键个数应是（） A.n+1 B.n C.n-1 D.n-2 【解析】：本题是考查学生对知识的概括能力和抽象思维能力。 学生可以根据题目所示明的有两条肽链，每条肽链中至少有一个氨基和一个羧基未参与组成肽键，所以氨基酸数目和肽键数目就相差1个，两条肽链，那么当然就是n-2了。或者学生可以根据平时掌握的氨基酸、肽键和肽链的关系，即氨基酸数目=肽键（或脱去的水分子）数目+肽链数目，马上找到正确答案D。 例题：(2005年上海高考，30)某22肽被水解成1个4肽，2个3肽，2个6肽，则这些短肽的氨基总数的最小值及肽键总数依次是 A．6 18 B．5 18 C．5 17 D．6 17 解析：本题考查多肽结构中氨基、肽键的计算。一条肽链，一端是游离的氨基，一端是游离的羧基，R基中也可以有氨基和羧基。所以每个短肽中至少有一个氨基，题目中水解成的短肽共五个，氨基总数的最小值应是5个。每条肽链中的肽键数等于氨基酸数减1，肽键总数=1×（4-1）+2×（3-1）+2×（6-1）=17

2019-2020年高三生物二轮复习专题综合训练(一)

2019-2020年高三生物二轮复习专题综合训练（一）1．(2015·吉林长春质检)下列有关激素、酶、抗体与神经递质的说法，正确的是( ) A．酶是由活细胞产生的具有催化能力的一类特殊的蛋白质，能合成激素的细胞一定能 合成酶 B．动物激素既不参与构成细胞结构，也不提供能量，但对生命活动发挥重要的调节作 用 C．神经递质的受体是位于突触前膜上的蛋白质，能与递质结合从而改变突触后膜对某 些离子的通透性 D．在发生二次免疫时，记忆B细胞可迅速合成大量抗体 解析：选B。多数酶的化学本质是蛋白质，少数酶的化学本质是RNA，A错误。神经递质的受体位于突触后膜上，C错误。二次免疫时，记忆B细胞迅速增殖分化成浆细胞，从而 合成大量抗体，D错误。 2. 如图所示为不同化合物的化学元素组成，图中序号代表化合物，以下说法正确的是 ( ) A．若①为某种多聚体的单体，则①可用双缩脲试剂检测 B．②和④两种大分子可能是细胞中的储能物质或细胞生命活动的主要承担者 C．③可能是细胞的直接能源物质，也可能是能降低反应活化能的酶 D．若①②③④均为多聚体，其构成的单体在排列顺序上都有多样性 解析：选C。仔细读图可知：①可以是氨基酸或蛋白质，②④是糖类(单糖或多糖)或脂肪，③可以是核苷酸、核酸、磷脂或ATP等。若①为某种多聚体的单体，则①应为氨基酸， 双缩脲试剂可以检测含有肽键的物质，不能检测氨基酸，A错误；②和④两种大分子可能是 细胞中的储能物质脂肪，而细胞生命活动的主要承担者是蛋白质，其组成成分中含有N，故②和④不可能是生命活动的主要承担者，B错误；细胞的直接能源物质是ATP，酶可以降低反应的活化能，大部分酶为蛋白质，小部分为RNA，ATP和RNA都含有C、H、O、N、P五种元素，C正确；若①②③④均为多聚体，则①为蛋白质、②④为多糖或脂肪，③为核酸，其 中蛋白质和核酸的单体在排列顺序上有多样性，多糖等没有，D错误。 3．(2015·广西南宁、桂林、柳州、玉林高三适应性检测)研究发现乳白蚁肠道中含有 起保护作用的细菌，可阻止能杀死乳白蚁的真菌入侵。下列相关叙述正确的是( ) A．细菌体内含量最多的化合物是蛋白质 B．磷脂是组成乳白蚁和真菌的必需化合物 C．乳白蚁、细菌和真菌的细胞壁均无选择透过性 D．乳白蚁、细菌和真菌共有的细胞器具有单层膜 解析：选B。细菌中含量最多的化合物是水；乳白蚁和真菌都是细胞生物，它们的细胞 膜上都含有磷脂；乳白蚁细胞没有细胞壁；乳白蚁、细菌和真菌共有的细胞器是核糖体，核 糖体没有膜结构。 4．生物体内某些重要化合物的元素组成和功能关系如图所示。其中X、Y代表元素，a、b、c是组成A、B、C三种生物大分子的单体，这三种单体的结构可用d或e表示。据图分析，下列叙述正确的是( ) A．人体细胞中单体a、b的结构可用d表示，人体中d的种类有4种 B．大肠杆菌细胞内单体c的结构可用e表示，e的种类约有20种