部编版九年级历史下册期中测试卷(附答案)

九年级（下）期中历史试卷

一．单项选择题（请把符合题意的选项填写到下列方框中，每小题2分，共40分）1．（2分）如果你要实地考察我国境内最早远古人类的遗址，你应该去（）A．云南元谋B．陕西蓝田C．北京周口店D．山东大汶口2．（2分）西周建立后，为了加强对全国广大地区的统治，推行的制度是（）A．禅让制B．分封制C．郡县制D．行省制

3．（2分）2014年12月4日是我国的第一个宪法日，春秋战国时主张“以法治国”的思想家是（）

A．孟子B．老子C．墨子D．韩非

4．（2分）两宋时期，我国经济重心已从黄河流域转移到长江流域，下列描述中能反映这一现象的是（）

①北宋时，国家的财政收入约80%来自淮河以南地区

②西汉时（江南）地广人稀，人们……没有积蓄，大多很贫困

③“苏湖熟，天下足”

④“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。”

A．①②B．③④C．①③D．②④

5．（2分）元朝时，许多信仰伊斯兰教的阿拉伯人、波斯人迁入中国，同维吾尔、蒙、汉等民族逐步融合，形成一个新民族，这个民族是（）

A．维吾尔族B．回族C．苗族D．白族

6．（2分）“开辟荆榛，千秋功业；驱除荷虏，一代英雄。”是现代著名学者郭沫若对古代一位民族英雄的赞词。这位民族英雄是下列中的哪一位？（）

A．岳飞B．戚继光C．郑和D．郑成功

7．（2分）下列毛泽东经历的历史事件中，按照时间先后顺序排列正确的是（）

①到上海参加中共一大

②参加遵义会议

③在井冈山创立革命根据地

④宣告中华人民共和国成立

⑤在重庆签订《双十协定》

A．②③①④⑤B．①③②④⑤C．①③②⑤④D．③②①⑤④

8．（2分）我国是农业大国，党和政府历来都把“三农”问题列为发展国民经济的重中之重．1951年，全国粮食产量比1949年增加了26.9%，达到14 000万吨，这其中的根本原因是（）

A．社会主义制度已经确立

B．生产技术和生产工具的提高与改进

C．工业极大发展，辅助了农业

D．土地改革促进了生产力的提高

9．（2分）周杰伦歌曲《爱在西元前》的歌词写道：“古巴比伦王颁布了…，刻在黑色的玄武岩，距今已经三千七百多年。”请你说出歌词所唱“刻在黑色玄武岩，距今已经三千七百多年”的文献是什么？（）

A．《汉谟拉比法典》B．《论法的精神》

C．《宅地法》D．《拿破仑法典》

10．（2分）“文艺复兴”是一次资产阶级思想文化运动。对此运动描述正确的是（）A．开始时间：18 世纪

B．代表人物：伏尔泰

C．核心思想：人文主义

D．实质：古代希腊、罗马文化的复兴

11．（2分）被誉为南美解放者”的是（）

A．玻利瓦尔B．圣马丁C．伊达尔哥D．苏克雷

12．（2分）它是无产阶级革命政党第一个完整的理论和实践纲领，也是国际共产主义运动史上第一个光辉的革命宣言。“它”是（）

A．《权利法案》B．《独立宣言》

C．《人权宣言》D．《共产党宣言》

13．（2分）第一次工业革命使得社会面貌发生了翻天覆地的变化，它开始的标志是（）A．飞梭的使用

B．瓦特改良蒸汽机

C．哈格里夫斯发明“珍妮机”

D．史蒂芬孙制造出“旅行者”号机车

14．（2分）历史上有些年代注定不平凡，让人无法忘记。1997年我国恢复对香港行驶主权让人无法忘怀。香港的回归与哪一国策的成功实施有关？（）

A．科教兴国B．依法治国

C．和平共处五项原则D．一国两制

15．（2分）目前，我国尚处于社会主义的初级阶段，建设社会主义要从国情出发，走中国特色的社会主义建设道路。社会主义制度在我国基本确立的标志是（）

A．“一五计划”任务完成B．“三大改造”基本完成

C．“大跃进”运动开始D．“人民公社化”运动开始

16．（2分）在世界历史发展的过程中，打破了世界各地之间的封闭和孤立状态，把旧大陆与新大陆联系在一起，迈出了从分散走向整体的关键性一步是（）

A．文艺复兴B．新航路的开辟

C．宗教改革D．英国资产阶级革命

17．（2分）“冷战”（Cold War）是美国针对苏联等社会主义国家所采取的除战争以外的一切敌对活动和对抗形式。“冷战”开始的标志是（）

A．丘吉尔的“铁幕”演说B．杜鲁门主义的提出

C．“北约”和“华约”的建立D．马歇尔计划的实施

18．（2分）与“莱克星顿的枪声“、“华盛顿“等关键词直接相关的历史事件是（）A．美国南北战争B．美国独立战争

C．俄国农奴制改革D．日本明治维新

19．（2分）第二次世界大战中，成为苏德战场乃至第二次世界大战的转折点的是（）A．马恩河战役B．斯大林格勒战役

C．索姆河战役D．日本偷袭珍珠港

20．（2分）定居北京的加拿大女孩琳达，早晨起床后，打开韩国制造的电视机收看早间新闻，一边吃着美国产的面包，一边喝着巴西产的咖啡．然后开一辆由世界最大经济体成员国所产的汽车，去一中加合资企业上班．这反映了世界发展的哪一一趋势？（）A．思想自由化B．政治民主化C．经济全球化D．文化多元化

二、组合列举（每空1分，共8分）

21．（4分）根据下列提示，写出相对应的历史事件。

（1）中国近代史的开端是：。

（2）世界上最早获得胜利的社会主义革命：。

（3）无产阶级建立政权的第一次伟大尝试：。

（4）第一次世界大战的导火线：。

22．（4分）根据下列提示，写出相对应的人物。

（1）把雅典的奴隶制民主政治发展到最高峰：。

（2文艺复兴时期的“巨人”：。

（3）被称为“发明大王”的是：。

（4）创作《英雄交响曲》的作曲家是：。

三．材料分析题（27分）

23．（14分）请根据材料回答下列问题：

材料一：凡未经国会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。

﹣﹣《权利法案》材料二：美国宪法规定实行资产阶级性质的联邦制，肯定了以立法、行政、司法三权分立，相互制衡为原则的资产阶级总统制民主共和政体。宪法原文由序言和7条正文组成。

规定立法权属于美国国会，并规定了国会的组成；行政权属于美国总统，以及规定总统产生的办法；司法权属于美国联邦最高法院，并规定最高法院的组成……

材料三：“14日，星期二，无事。”这是路易十六对1789年7月14日的描述，显然这一天在国王看来十分平常，甚至有些平淡。但是，路易十六认为无事的这一天，却成为一个改写该国历史的最重要的日子。7月15日早晨，路易十六听到了大臣的汇报。他吃惊而困惑地问：“怎么，造反了？”大臣回答说：“不，陛下，是一场革命。”

（1）材料一所说法案诞生于哪次革命之后？其出台目的是什么？确立了怎样的政治体制？

（2）美国第一任总统是谁？被马克思称为第一个“人权宣言”的是？

（3）材料三所说革命指的是什么革命？其爆发的标志是什么？

（4）概括英、法、美资产阶级革命爆发的共同原因？

24．（13分）阅读下列材料，回答问题

材料一：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

﹣﹣毛泽东材料二：全会重新确立了实事求是的马克思主义思想路线；停止使用“以阶级斗争为纲”

的口号，……；提出改革开放的总方针；形成了以邓小平为核心的第二代领导集体。

回答：

（1）材料一中红军远征的原因和起点分别是什么？

（2）红军远征途中召开了哪一重要会议？会议确立了以谁为党中央的领导？

（3）结合材料一和所学知识，作为青少年学生，你认为长征的哪些精神值得我们学习？（4）材料二是党的哪次重要会议的内容？这次会议于哪一年召开，这次会议作出了把党和国家的工作重心转移到什么方面上来的战略决策？

参考答案与试题解析

一．单项选择题（请把符合题意的选项填写到下列方框中，每小题2分，共40分）1．【解答】我国境内已知最早的人类是元谋人，元谋人生活的地点是云南省元谋县。

故选：A。

2．【解答】依据所学知识可知，西周时期，为了巩固统治，实行分封制，周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯，通过分封制，开发了边远地区，加强了统治，西周成为一个强盛的国家。A项是尧舜禹时期实行的制度；C项是秦朝实行的制度；

D项是元朝实行的制度。

故选：B。

3．【解答】依据已学知识可知，韩非是战国时期法家的创始人，他主张改革，提倡法治，提出建立君主专制中央集权国家。所以春秋战国时主张“以法治国”的思想家是韩非。

故选：D。

4．【解答】①北宋时，国家的财政收入约80%来自淮河以南地区说明南方已超过北方，与题意相符。

②西汉时（江南）地广人稀，人们…没有积蓄，大多很贫困，首先与题干中的宋代不符，

其次西汉时中国的经济重心还没有南移。可排除。

③“苏湖熟，天下足”苏州和湖州都是南方重要的城市，也可佐证材料观点。

④“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。”这是唐代的情况，与题干不符。由此可知①③

正确。

故选：C。

5．【解答】依据题干信息“元朝”“形成一个新民族”，结合所学知识：元朝时期，长期以来定居中国，信仰伊斯兰教的阿拉伯人、波斯人，同汉、蒙、畏吾儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐融合，形成了一个新的民族﹣﹣回族。

故选：B。

6．【解答】通过题干材料中的“逐荷夷”可知这一诗句反映的是民族英雄郑成功打败盘踞台湾荷兰殖民者，使台湾重新回到祖国怀抱。

故选：D。

7．【解答】①到上海参加中共一大发生在1921年；②参加遵义会议是在1935年；③在井冈山创立革命根据地是在1927年；④宣告中华人民共和国成立是在1949年10月1日；

⑤在重庆签订《双十协定》是在1945年。按照时间先后顺序排列应是①③②⑤④。

故选：C。

8．【解答】依据材料“1951年”可以直接排除A，1956年底三大改造的完成标志着社会主义制度的确立；BC的表述均不合史实，联系已学知识可知1950年，我国开始进行土地改革，废除了封建土地私有制，变为农民土地所有制，这大大解放了农村生产力，极大地调动了农民的生产积极性。

故选：D。

9．【解答】A、《汉谟拉比法典》是迄今发现最早最完整的成文法典，也是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典，它竭力维护不平等的社会等级制度和奴隶主贵族的利益，比较全面地反映了古巴比伦社会的情况；

B、《论法的精神》是法国启蒙思想家孟德斯鸠的代表作；

C、《宅地法》是美国内战时期林肯颁布的法律文献；

D、《拿破仑法典》是拿破仑上台后颁布的法律文献。

故选：A。

10．【解答】文艺复兴兴起于14世纪的意大利，15至16世纪扩展到欧洲其它地方，其核心思想是人文主义，新兴的资产阶级要求以人为中心，而不是以神为中心，提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福。代表人物有但丁、达?芬奇和莎士比亚。文艺复兴表面上看，好像是古代希腊、罗马的古典文化的复兴，实质是资产阶级文化运动兴起。文艺复兴促进了欧洲思想文化的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。

故选：C。

11．【解答】在拉丁美洲独立运动中，玻利瓦尔率领军队，打败了西班牙军队，解放了西班牙在南美洲的殖民地，玻利瓦尔被誉为“南美的解放者”。

故选：A。

12．【解答】根据所学可知，马克思主义是无产阶级革命政党的指导思想理论，其诞生的标志是马克思和恩格斯为国际共产主义运动起草的《共产党宣言》的发表。它是无产阶级革命政党第一个完整的理论和实践纲领，也是国际共产主义运动史上第一个光辉的革命宣言。据题意，选项D符合题意。ABC是资产阶级的纲领性文件。

故选：D。

13．【解答】1765年，哈格里夫斯发明了“珍妮纺纱机”，大幅度增加了棉纱产量。是第一次工业革命开始的标志。

故选：C。

14．【解答】进入改革开放新时期，为实现祖国统一大业，邓小平创造性地提出“一国两制”

的伟大构想，在这一科学构想的指引下，1997年7月1日，中国政府成功收回香港的主权。

故选：D。

15．【解答】A项，“一五计划”任务的完成为社会主义工业化奠定了初步基础。故A项错误。

B项，1956年底，国家基本上完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，实现了把生产资料私有制转变为社会主义公有制的任务，我国初步建立起社会主义制度。

故B项正确。

C、D项，1958年开始的“大跃进”和人民公社会运动是我国在探索社会主义道路上所

出现的失误。故C、D项错误。

故选：B。

16．【解答】联系所学知识可知：15世纪，追求财富的欧洲人梦想去东方发财，开始探寻前往东方的航路。以哥伦布、麦哲伦等航海家开辟了新的航路，新航路的开辟，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体，真正意义上的世界历史正式开始。

故选：B。

17．【解答】依据所学知识可知，二战后，美苏战时同盟结束。1947年，美总统杜鲁门提出“遏制共产主义”、干涉别国内政、加紧控制其他国家的纲领和政策，后来被称为“杜鲁门主义”。“杜鲁门主义”的出台，标志着美苏之间“冷战”开始。

故选：B。

18．【解答】“莱克星顿的枪声”是美国独立战争开始的标志；“华盛顿”是美国独立战争的领导人。因此与之直接相关的历史事件是美国独立战争。由于英国的殖民统治严重阻碍了北美资本主义经济的发展，导致了北美人民的抗争。1775年4月的莱克星顿枪声标志着美国独立战争的开始，1776年7月4日大陆会议通过了《独立宣言》，宣告了美国的诞生。经过北美人民的艰苦抗争，终于在1783年迫使英国承认美国独立。

故选：B。

19．【解答】第二次世界大战中，成为苏德战场乃至第二次世界大战的转折点的是斯大林格勒战役。1942年7月，德军开始集中力量进攻斯大林格勒。举世闻名的斯大林格勒会战

由此开始。1943年2月，斯大林格勒会战以苏军的胜利宣告结束。从此，苏军开始了全线反攻。这次战役是第二次世界大战中的关键性战役，极大地消耗了德军的有生力量，斯大林格勒战役不仅是苏德战场根本转折的开始，而且是第二次世界大战的重要转折点。

故选：B。

20．【解答】依据题干“地球村”判断是经济全球化。“经济全球化的发展，使各国、各地区之间的经济联系更加紧密，从而形成“强国主导，受益不均；相互依存，相互竞争”的经济格局，世界经济越来越成为一个整体。

故选：C。

二、组合列举（每空1分，共8分）

21．【解答】（1）结合所学知识可知，鸦片战争改变了中国历史发展的进程。中国不再享有完整独立的主权，中国社会的自然经济遭到破坏，中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会。鸦片战争是中国近代史的开端。

（2）结合所学知识可知，俄国十月社会主义革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。世界上第一个社会主义国家由此诞生。十月革命的胜利沉重打击了帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。

（3）结合所学知识可知，巴黎公社虽然失败了，但它是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。它的革命首创精神，是人类宝贵的精神财富。公社的战士在强大的敌人面前表现出的大无畏的革命精神，激励着一代又一代人起来反抗压迫。

（4）结合所学知识可知，1914年，奥匈帝国的皇储在萨拉热窝街头遭到塞尔维亚青年的枪击，皇储夫妇被击毙，这一事件被称为萨拉热窝事件，这成为第一次世界大战的导火线。

故答案为：

（1）鸦片战争。

（2）俄国十月革命。

（3）巴黎公社。

（4）萨拉热窝事件。

22．【解答】（1）结合所学知识可知，伯利克里执政期间把雅典的奴隶制民主政治发展到最高峰。

（2）结合所学知识可知，文艺复兴时期的“巨人”是达?芬奇。达?芬奇，意大利一位伟大的艺术大师，他多才多艺，最大的成就是绘画。代表作有《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》

等，他把艺术创作和科学探索结合起来，创作了许多完美生动的人物形象，充分体现了人文主义精神。

（3）结合所学知识可知，被称为“发明大王”的是爱迪生。在电器发明领域，美国科学家爱迪生最为著名。在历经数百次失败后，爱迪生在1879年研制成功了耐用碳丝灯泡，为世界带来了光明。爱迪生还发明了许多电器产品，正式注册的发明有一千三百多种，被人们称为“发明大王”。

（4）结合所学知识可知，创作《英雄交响曲》的作曲家是贝多芬。贝多芬是德国伟大的音乐家，古典乐派的终结者和浪漫乐派的开拓者，代表作《英雄交响曲》，热情颂扬法国大革命时期拿破仑的英雄业绩。

故答案为：

（1）伯利克里。

（2）达?芬奇。

（3）爱迪生。

（4）贝多芬。

三．材料分析题（27分）

23．【解答】（1）据材料“凡未经国会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力”并结合所学知识可知，材料一所说法案诞生于英国资产阶级革命之后；

英国资产阶级革命后的1689年，英国议会通过《权利法案》，《权利法案》的颁布为限制王权提供了宪法保障，表明以法律权利取代了专制王权。以限制国王权力，确定了议会高于王权的原则，君主立宪制在英国建立起来。

（2）根据所学知识可知，美国第一任总统是华盛顿；1776年7月4日，大陆会议通过了《独立宣言》，宣告北美13个殖民地脱离英国独立，标志着美国的诞生，宣布人生而平等。马克思称为第一个“人权宣言”。

（3）据材料“‘14日，星期二，无事’这是路易十六对1789年7月14日的描述，显然这一天在国王看来十分平常，甚至有些平淡。但是，路易十六认为无事的这一天，却成为一个改写该国历史的最重要的日子。7月15日早晨，路易十六听到了大臣的汇报。他吃惊而困惑地问‘怎么，造反了’大臣回答说‘不，陛下，是一场革命’”并结合所学知识可知，材料三所说革命指的是法国大革命；1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱，揭开了法国大革命的序幕，法国大革命由此爆发，7月14日后来被定为法国的国庆日。

（4）本题为总结性试题，英国资产阶级革命爆发的原因是英国斯图亚特王朝的封建专制

统治，阻碍了资本主义经济的发展；法国资产阶级革命爆发的原因则是波旁王朝封建统治，阻碍了资本主义经济的发展；美国独立战争爆发的原因是英国的殖民统治阻碍了北美资本主义经济的发展，英、法、美资产阶级革命爆发的共同原因资本主义的发展受到阻碍。

故答案为：

（1）英国资产阶级革命；目的：为了限制国王的权力；确立了英国君主立宪制的政治体制。

（2）华盛顿；《独立宣言》。

（3）法国大革命；巴黎人民攻占巴士底狱。

（4）资本主义的发展受到阻碍。

24．【解答】（1）结合所学知识可知，1933年10月，蒋介石调集50万军队，对中央革命根据地发动第五次“围剿”。由于中共临时中央负责人博古和军事顾问李德等人的错误指挥，虽然红军英勇奋战一年，付出重大伤亡，但未能粉碎敌人的“围剿”。党中央被迫放弃中央革命根据地，从江西瑞金出发进行战略转移，开始长征，

（2）1935年1月，党中央在遵义召开政治局扩大会。遵义会议确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导，是党的历史上生死攸关的转折点。

（3）本题为开放性试题，围绕着长征中中国军民不畏艰难，不怕困苦，不怕流血牺牲、艰苦奋斗、百折不挠等精神进行作答，言之有理即可。

（4）结合材料和所学知识，1978年底，中共中央在北京召开十一届三中全会。这次会议彻底否定“两个凡是”的方针，重新确立解放思想、实事求是的思想路线；停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的战略决策。

故答案为：

（1）第五次反“围剿”的失败。

（2）遵义会议；毛泽东。

（3）革命英雄主义精神；革命乐观主义精神；中华民族自强不息、百折不挠的民族精神；

坚信正义事业必胜的精神；不怕艰难险阻、不怕牺牲的精神；与人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神等。（有理即可）

（4）十一届三中全会；1978年；把党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上来，实行改革开放的战略决策。

部编版中考九年级历史下册知识点

部编版中考九年级下册《世界历史》知识点复习提纲 1.背景 第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩张(1)19 世纪中期 ,印度已沦为英国的殖民地。 第 1 课殖民地人民的反抗斗争(2)英国完成了工业革命 ,进一步加强了对印度的经济掠夺和 一、拉丁美洲独立运动政治压迫。 1.时间 :19 世纪初(3)印度人民的反抗情绪日益高涨。 2.背景 2.时间 : 1857 年 (1)拉丁美洲的绝大部分地区仍处于西班牙和葡萄牙的殖民统 3.组成 : 治之下。印度土兵、农民、手工业者以及被剥夺权力的王公。 (2)美国独立战争和法国大革命的影响。 4.杰出代表 :章西女王 3.目的 :反抗殖民统治 ,争取民族独立 5.过程 :起义浪潮席卷了印度北部和中部。起义军夺取了德里。 4.地区 :北起墨西哥、南到阿根廷英军虽然武器先进 ,但还是用了三个月的时间才攻陷德里。 5.领导人 6.结果 :章西女王领导军民与英军展开激战,直到壮烈牺牲。 (1)北部地区 :玻利瓦尔 ;7.意义 :印度民族大起义 ,沉重打击了英国殖民者,反映了印度 (2)南部地区 :圣马丁。民族意识的觉醒。 (3)他们被誉为南美的“解放者”。这次起义也是 19 世纪中期 ,亚洲民族解放运动的一个重要组 6.结果成部分。 (1)玻利瓦尔解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔 ,成立了“大第 2 课俄国的改革 哥伦比亚共和国” ,当选总统。一、彼得一世改革 (2)圣马西领导阿根廷、智利、秘鲁独立1、背景 7.拉美独立运动取得胜利的原因 ?(1)在沙皇的专制统治下 ,俄国盛行农奴制 ,封闭落后。 ①拉美各国人民联合起来 ,协同作战 ,南北夹击 ,为民族独立英(2)农业和手工业使用农奴劳动 ,工商业的发展极其缓慢。 勇斗争。2、时间 : 18 世纪初 ②有统一的指挥。3、领导 :彼得一世 ③玻利瓦尔等领导人的卓越领导4、目的 :改变俄国落后面貌 ,实现富国强兵。 ④西班牙和葡萄牙在殖民地争夺中力量日益衰落。5、内容 二、印度民族大起义(1)改组行政机构 ,建立了中央集权的行政体制。

人教部编版九年级历史下册期末达标测试卷

人教部编版九年级历史下册期末达标测试卷 学校_________ 班级__________ 姓名__________ 学号__________ 一、选择题 1. 19世纪早期、领导革命武装打败西班牙殖民军，获得“拉丁美洲解放者”称号的是 A．玻利瓦尔 B．伏尔泰 C．尼赫鲁 D．菲德尔·卡斯特罗 2. 林肯总统说：“我们不是敌人，我们是朋友，我们友情的纽带，也许会因情激动绷紧，但绝不可能割断，”美国人“友情的纽带”被割断最终引发了A．美国独立战争 B．美国南北战争 C．克里米亚战争 D．朝鲜战争 3. 19世纪六七十年代，为顺应时代潮流，世界上许多国家不约而同地进行了改革或革命。某班同学对此进行了探究并得出结论，下列史实与结论对应正确 选项史实结论 A 俄国废除农奴制彻底消除了封建残余 B 中国洋务运动是中国近代史的开端 C 日本明治维新是一次资产阶级改革 D 美国南北战争实现了美国的独立 A．A B．B C．C D．D

4. 下表反映了1880﹣1920年世界石油年产量的变化。对这一变化的出现产生 A．蒸汽机的改良 B．火车的诞生 C．内燃机的应用 D．电灯的发明 5. 英国科学家达尔文1839年开始拟草稿，三年后写成了35页的提纲，五年后写成230页的论文，二十年后发表科学巨著《物种起源》。他这几十年的努力主要是为了阐述（） A．微积分B．进化论 C．量子论D．相对论 A．第一次世界大战的背景 B．第一次世界大战的过程 C．第一次世界大战的结果 D．第一次世界大战的影响 7. 法国官员称：当时西方列强屈从与日本的压力，将德国战前在山东的特权转交给日本，这是不公平的，损害了中国的权益。这是法国官方第一次对外承认第一次世界大战后不公正对待了中国。造成这一“不公正”的国际会议是A．慕尼黑会议B．巴黎和会C．华盛顿会议D．雅尔塔会议 8. 1920年苏联粮食产量只及一战前的一半，工业产值只有战前的13．8%，生活必需品十分缺乏，经济形势严峻。工人中出现悲观失望情绪、彼得格勒、莫斯科等城市爆发了工人罢工和抗议游行，农民对继续实行战时共产主义政策的不满与日俱增，反苏维埃暴动不断发生。1921年苏俄政府实施新经济政策。依据材料判断苏俄实施这一政策的根本目的是：

部编版中考九年级历史下册知识点

部编版中考九年级下册《世界历史》知识点复习提纲 第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩张 第1课殖民地人民的反抗斗争 一、拉丁美洲独立运动 1.时间:19世纪初 2.背景 (1)拉丁美洲的绝大部分地区仍处于西班牙和葡萄牙的殖民 统治之下。 (2)美国独立战争和法国大革命的影响。 3.目的:反抗殖民统治,争取民族独立 4.地区:北起墨西哥、南到阿根廷 5.领导人 (1)北部地区:玻利瓦尔; (2)南部地区:圣马丁。 (3)他们被誉为南美的“解放者”。 6.结果 (1)玻利瓦尔解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔,成立了“大哥伦比亚共和国”,当选总统。 (2)圣马西领导阿根廷、智利、秘鲁独立 7.拉美独立运动取得胜利的原因? ①拉美各国人民联合起来,协同作战,南北夹击,为民族独立英勇斗争。 ②有统一的指挥。 ③玻利瓦尔等领导人的卓越领导 ④西班牙和葡萄牙在殖民地争夺中力量日益衰落。 二、印度民族大起义 1.背景 (1)19世纪中期,印度已沦为英国的殖民地。 (2)英国完成了工业革命,进一步加强了对印度的经济掠夺和 政治压迫。 (3)印度人民的反抗情绪日益高涨。 2.时间: 1857年 3.组成: 印度土兵、农民、手工业者以及被剥夺权力的王公。 4.杰出代表:章西女王 5.过程:起义浪潮席卷了印度北部和中部。起义军夺取了德里。英军虽然武器先进,但还是用了三个月的时间才攻陷德里。 6.结果:章西女王领导军民与英军展开激战,直到壮烈牺牲。 7.意义:印度民族大起义,沉重打击了英国殖民者,反映了印度民族意识的觉醒。 这次起义也是19世纪中期,亚洲民族解放运动的一个重要组 成部分。 第2课俄国的改革 一、彼得一世改革 1、背景 (1)在沙皇的专制统治下,俄国盛行农奴制,封闭落后。 (2)农业和手工业使用农奴劳动,工商业的发展极其缓慢。 2、时间: 18世纪初 3、领导:彼得一世 4、目的:改变俄国落后面貌,实现富国强兵。 1

部编历史九年级上下册综合试题 带答案

初三历史上下册综合试题201901 考生注意： 1.本科为闭卷考试，考试时间60分钟 2.全卷共四道大题，总分100分 3. 一、 慧眼识真（本题共25小题，每小题只有一个正确答案， 每小题2分，共50分） 1.被认为是“尼罗河赠礼”的古文明是 A.古埃及文明 B.古印度文明 C.两河流域文明 D.古希腊文明 2.下列哪一宗教被罗马皇帝定为国教 A.佛教 B.基督教 C.伊斯兰教 D.犹太教 3.“中世纪中期的宗教文化……处处崩裂有声，一些裂缝日益扩大，关于人的新鲜思想的涓涓细流从中流出。”“新鲜思想”的流出是指 A.基督教产生 B.文艺复兴的发生 C.启蒙运动兴起 D.新航路开辟 4.直到1500年以前，大西洋一直是一道栅栏，一个终点。但在1500年左右，它一变而成为一座桥梁，一个启程之地。世界上最早率船队通过这座“桥梁”到达美洲的是 A.迪亚士 B.达·伽马 C.哥伦布 D.麦哲伦 5.“这是一个前所未有的变化，君权从‘神授’变成了‘民授’，它根本性地改变了在英国已经存在了千年之久的王权性质。”下列对这一“变化”产生关键影响的法律文献是 A.《权利法案》 B ．《独立宣言》 C ．《人权宣言》 D ．《解放黑人奴隶宣言》 6.这是一个平凡而伟大的生涯故事。八年军旅，置生死于度外；八年美国总统，值国家最艰难之时。他的名字已作为一个响亮的精神名词。那提议用他的名字为首都命名的人真是太智慧了。他是指 A.拿破仑 B.林肯 C.玻利瓦尔 D.华盛顿 7.“论从史出”是学习历史的重要方法之一。“英国从奴隶贸易中所得到的资金甚至超过了国内的积累。英国重要的商业和船运业中心利物浦，本是一个荒僻的小村落，在奴隶贸易中发展成英国的第二大港口。”从这段史料中得出的结论是 A.奴隶贸易促进了英国的资本主义发展 B.奴隶贸易给英国带来大量黑人劳动力 C.奴隶贸易促成了新航路的开辟 D.奴隶贸易是英国资本原始积累的唯一途径 8.标志着马克思主义诞生的标志的文件是 A.《共产党宣言》的发表 B.《资本论》 C.《马克思主义哲学》 D.《马克思主义理论与实践》

部编版九年级历史下册复习提纲

部编版九年级历史下册复习提纲 ●●第1课殖民地人民的反抗斗争 一、拉美独立运动 1、拉丁美洲的地理概念：美国以南的美洲地区。 2、杰出代表：“南美解放者”——玻利瓦尔 二、印度民族起义（1857—1859） 1、原因：英国完成工业革命后，加紧对印度的经济剥削和政治统治，激起了印度人的反抗。 2、领导力量：封建王公。 4、主力：印度土兵 5、杰出代表：章西女王——印度民族女英雄 6、意义：沉重打击了英国殖民统治，反映了印度民族意识的觉醒。是19世纪亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。 ●●第2课俄国的改革 1、15世纪晚期，莫斯科大公伊凡四世自称“沙皇”。 2、彼得一世改革：18世纪初，向西方学习，实现富国强兵。内容：建立了中央集权的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力。他创建了一支纪律严明的新式常备军；鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴；要求贵族必须到车队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔：派遺留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸，推行文化教育；提西方的礼节服饰与生活方式。 作用：俄国的经济、军事实力大大増强，一跃成为欧洲军事强国，为

对外扩张准备了条件。 开启了俄国近代化的进程。 3、农奴制改革：原因：封建农奴制度阻碍于资本主义发展。主要人物：亚历山大二世 主要内容：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。农奴获得“解放”时，可以得到一块份地，但必须出钱赎买。 意义：是俄国近代历史的转折点，改革废除了农奴制，促进社会各个方面出现了新的气象，推动了俄国资本主义的发展，但农奴制的参与仍然存在，影响俄国经济和社会的发展。 ●●第3课美国内战---南北战争（1861—1865） 1、根本原因：南北两种经济制度的矛盾（焦点是奴隶制度的废存问题） 2、导火线：1861年3月林肯当选总统。 3、开始：1861年4月南方奴隶主挑起内战 4、转折：两个法令的颁布（1862年9月） 1862年《宅地法》，鼓励农民到西部耕种。《解放黑人奴隶宣言》，从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得认真自由，并可以以自由人身份加入北方军队。 激发了广大黑人奴隶和农民的革命积极性。踊跃参军，扭转了战场不利的局面 5、胜利：1865年南北战争以北方胜利而告终。 6、美国南北战争的影响：是美国历史上第二次资产阶级革命。维护

最新 部编人教版 九年级历史 下册 全册知识点复习提纲

部编人教版九年级历史下册知识点复习提纲第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 第1课殖民地人民的反抗斗争 一、拉丁美洲的独立运动 1.拉丁美洲的地理概念：美国以南的美洲地区。 主要殖民者：西班牙、葡萄牙。 2.背景：①长期处于西班牙和葡萄牙残酷的殖民统治之下。 ②受美国独立战争和法国大革命的影响。 3.时间：19世纪初。 4.领导人：玻利瓦尔和圣马丁，被誉为南美的“解放者”。 5.概况：①玻利瓦尔解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了 “大哥伦比亚共和国”。为纪念玻利瓦尔，一个新成立的国家被 命名为“玻利维亚”。 ②圣马丁领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立运动。 二、印度民族起义（1857—1859） 1.原因：英国完成工业革命后，加紧对印度的经济剥削和政治统治，激起 了印度人的反抗。 2.导火索：“涂油子弹事件”。 3.领导力量：封建王公；主力：印度土兵；杰出代表：章西女王——印度民族女英雄。 4.意义：①沉重打击了英国殖民统治，反映了印度人民民族意识开始觉醒。 ②是19世纪亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。 第2课俄国的改革 15世纪晚期，莫斯科大公伊凡四世自称“沙皇”。 一、彼得一世改革：18世纪初，向西方学习，实现富国强兵。 1.背景（原因）：盛行农奴制，封闭落后，工商业发展极其缓慢。 2.领导人：彼得一世。 3.时间：18世纪初。 4. 目的：改变俄国落后面貌，实现富国强兵。 5.内容： ①政治上：建立了中央集权的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力； ②军事上：他创建了一支纪律严明的新式常备军，要求贵族必须到军队 或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔人才； ③经济上：鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴； ④文化上：推行文化教育，派遺留学生，创办科学院，开办学校，创办 报纸； ⑤生活方式上：提倡西方的礼节和生活方式。 6.作用：①俄国的经济、军事实力大大増强，一跃成为欧洲军事强国， 为对外扩张准备了条件。 ②以强兵和学习西方科学技术为目的，开启了俄国近代化的进 程。 7.局限性：农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。 二、废除农奴制： 1.背景（原因）：农奴制严重制约俄国的经济发展。 2.领导人：亚历山大二世。 3.时间：1861年。 4.目的：巩固沙皇的统治。 5.主要内容：①农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。 ②农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出 钱赎买。 6.意义：①1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点； ②改革废除了农奴制，促进社会的各个方面出现了新的气象； ③推动了俄国走上了发展资本主义的道路； ④但农奴制的参与仍然存在，影响俄国经济和社会的发展。 7.局限性：农奴制残余依然存在，影响着俄国经济与社会的发展。 第3课美国内战---南北战争（1861—1865年） 1.根本原因：南北两种不同经济制度之间的矛盾（焦点是奴隶制度的废存 问题） 2.导火线：1861年3月林肯当选为总统。

最新人教部编九年级历史九年级历史下册全册单元材料题

最新人教部编九年级历史九年级历史下册全册单元材料题 一、第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展材料辨析论述题 1．战争之后，美国成为了单一的、联合的、强大的国家，这奠定了美国在20世纪成为 世界第一强国的基础。如果美国在19世纪60年代的时候，分裂成了两个或者更多的国家，或者北方没有赢得胜利，这是根本不可能实现的。所以，这场战争对美国的未来产生了深远的影响。 ——《大国崛起》（1）材料中的“战争”是指哪一重大事件？ （2）小历同学认为，材料所指的这场战争扫除了美国资本主义发展的又一障碍，这一障碍是英国的殖民统治。小历同学的看法是否正确？请简要说明理由。 【答案】（1）美国南北战争（或美国内战） （2）不正确。理由：美国独立战争要求推翻英国的殖民统治，赢得民族独立；美国南北战争扫除的又一障碍是黑人奴隶制。 【解析】 【详解】 （1）根据材料中“战争之后，美国成为了单一的、联合的、强大的国家，如果美国在19 世纪60年代的时候，分裂成了两个或者更多的国家，或者北方没有赢得胜利，这是根本不可能实现的”可知，这反映的是美国南北战争，通这场战争维护了国家统一，废除了黑人奴隶制，扫除了资本主义发展道路上的又一障碍。 （2）小历同学的看法是错误的。结合所学知识可知，美国独立战争结束了英国的殖民统治，扫清了资本主义发展的一大障碍，实现了国家的独立，确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展，对以后欧洲和拉丁美洲的革命起到了推动作用。美国独立后，北方实行资本主义经济制度，南方实行奴隶制种植园经济，黑人奴隶制的存在阻碍了美国资本主义经济的发展。经过南北战争，美国废除了黑人奴隶制度，解放了大量的黑人劳动力，扫清了资本主义发展的又一大障碍，并为美国跻身世界强国之列奠定了基础。 2．阅读村料,完成下列要求。 材料 19世纪下半叶,日本一批有能力的领导人,构想并落实了最有政治风范的成功改革。他们心中的目标是使日本成为一个不容小觑的强国,他们用政府经费投资建造了他们认为国家需要的产量,但明治政治家们不是打破传统者,因而没有抨击者摧毁封建阶级,他们意图在现代社会中保留遵循“各就其住”的优势,并且维护等制习惯.日本人不敢要求过那种心理压力较轻的生活,结果则被军国主义者引上一条牺牲累累、漫无止境的道路。 ——摘编自本尼迦克特《菊与刀》 (1)根据材料,指出日本“成功改革”的名称。 (2)阅读以上材料,围绕其主题提炼一个观点,并结合材料和世界近代史知识加以论述,(要求:观点明确,史论结合,条理清楚) 【答案】(1)名称:明治维新。 (2)[答案示例]

部编版九年级下学期历史教学计划总结(3篇)

部编版九年级下学期历史教学计划 新学期开始了，只有三个多月的时间，初三的学生就要参加中考了，这对他们来说也是人生中第一次重要的考试.这学期，学校安排我继续担任九年级历史教学工作，这学期的历史教学仍然是十分的繁重，因为历史是一门在中考中所占分数相对低的科目，所以学生们不是很重视学习历史，但是我会认真钻研历史课标，提高教育教学水平，谦虚谨慎、努力工作，为了把本学期毕业班的教学工作顺利开展，特制定如下工作计划： 一、总体目标 以我校教学计划为指导,形成先进的课程教学理念,着眼于学生的发展, 注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化,重视学生的思想情感教育,培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行探究性学习,开展丰富多彩的教学实践活动,营造良好的教学环境。在历史与其他学科之间建立对话的能力,努力提升教学的境界;实施综合性学习,提高学生的综合分析能力。 二、教学内容 教学内容以应对中考为主。包括世界近代史部分的第四、第六、第七、第八单元,世界现代史第一、第二、第三、第四、第七、第八单元。使用的是《世界历史》(人教版),以英、法、美、德、俄、日等世界主要的资本主义国家的发展为线索。教材最显着的特点是体现以学生为主体,充分发挥学生学习的主动性,培养学生的创新精神,更加侧重于资本主义的发展史。 三、学生情况分析 九年级学生的心理、生理处于变化时期,其思想波动幅度大,对于学习历史学科的兴趣不高,缺少一定的积极性和向学性,需要老师采取方法培养学生

的学习兴趣,培养学生养成良好的学习行为习惯。 从上学期的学生学习状况来看,二班的学生,优生多,中等少、差生多,学生遇到疑难问题解决不了。一班的学生,优生、中等生、差生比例差不多。综合来看,大多数学生基础知识掌握比较好,就是个别学生手懒,不愿写,针对上面情况,本学期采取提优补差措施,提高优秀率是当前最主要的,使学生的成 绩快速提高。 另外,教材所述知识为世界历史,内容宽泛并有时间的跨度,有中考的任务,在动员学生思想方面,促使其认识学习的重要性和紧迫性。教师有责任帮助他们正确认识历史,激发他们的学习兴趣,端正学习态度,应经常了解、分析学生的心理与思想状况,以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识结构,认真分析其学习状况,发现其长短处,在此基础上制定切实可行的教学方案, 从大多数同学的实际情况出发,同时也要兼顾两头。使所有学生在中考中都能取得一个良好的成绩。 四、提高教学质量措施 1、首先是备好课,在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。 2、课堂教学是教学工作的中心,只有切实有效地提高课堂教学的质量和效益,才能大面积的提高教学质量。 3、课堂教学坚持整体性原则,教学过程中始终把知识与能力、过程与方法、情感态度与价值的全面整合,使学生全面发展,从实际出发,积极探索和实践。寻求有自己特色的教学模式。 4、教学语言规范,精神振奋,按时上下课,关心学生,注重学生的学习方法指导,使学生学会学习,乐于学习。使学生逐步掌握历史和认识历史的一些基

人教部编版九年级历史下册知识点总结

部编九年级历史下册知识点 第1课殖民地人民的反抗斗争 一、拉美独立运动 1、拉丁美洲的地理范围：美国以南的美洲地区。 2、在拉丁美洲殖民的国家主要有：葡萄牙和西班牙 3.葡萄牙在拉丁美洲的殖民范围：巴西 4.西班牙在拉丁美洲的殖民范围：除巴西外基本上都是西班牙的殖民地。 5.影响拉丁美洲独立运动爆发的事件有：美国独立战争和法国大革命。 6.被誉为“南美解放者”的是：玻利瓦尔和圣马丁 二、印度民族起义（1857—1859） 1、根本原因：英国完成工业革命后，加紧对印度的经济剥削和政治统治，激起了印度人的反抗。 2、领导力量：封建王公。 4、主力：印度土兵 5、印度民族女英雄：章西女王 事迹：领导起义军打击英国侵略者 6、意义：沉重打击了英国殖民统治，反映了印度民族意识的觉醒。是19世纪亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。 第2课俄国的改革 一、彼得一世改革 1、俄罗斯人的祖先是东斯拉夫人 2.9世纪晚期，俄罗斯人建立的国家是基辅罗斯 3.13世纪上半叶，征服基辅罗斯的是蒙古人 4、15世纪晚期统一俄国的是莫斯科公国 5.15世纪晚期，自称“沙皇”的莫斯科大公：伊凡四世。 6、彼得一世改革 ⑴时间：18世纪初 ⑵目的：改变俄国落后面貌，实现富国强兵。 ⑶学习对象：西方 ⑷内容：①建立了中央集权的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力。②他创建了一支纪律严明的新式常备军；③鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴； ④要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔；⑤派遺留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸，推行文化教育；⑥提西方的礼节服饰与生活方式。

⑸作用：俄国的经济、军事实力大大増强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件，开启了俄国近代化的进程。 二、俄国1861改革 1、根本原因：封建农奴制度阻碍于资本主义发展。 2、根本目的：巩固沙皇统治，避免革命发生或挽救统治危机。 3、时间：1861年（19世纪中期） 4、领导人：亚历山大二世 6、性质：资产阶级改革 7、方式或形式：自上而下 8、主要内容：①农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。②农奴获得“解 放”时，可以得到一块份地，但必须出钱赎买。 9、积极意义：是俄国近代历史的转折点，改革废除了农奴制，促进社会各个方面出 现了新的气象，推动了俄国资本主义的发展。 10、消极意义或局限性：但农奴制的残余仍然存在，影响俄国经济和社会的发展。 11、1861年改革为资本主义发展提供的条件有：市场、劳动力和资金。 10、改革的最大作用或意义：使俄国走上了资本主义道路 11、亚历山大二世最大的贡献：废除了农奴制 12、改革后俄国发展缓慢的原因：改革保留了大量封建残余，沙皇专制统治依然存在。 13、阻碍俄国资本主义发展的因素：农奴制 14、19世纪中期俄国的对外政策：对外扩张或对外发动侵略战争 事例：侵略中国，在第二次鸦片战争前后共割占中国领土150多万平方千米的土地。 15、1861年改革为资本主义发展提供的条件是自由劳动力和资金 16、美国内战和1861年改革都为资本主义发展提供了：自由劳动力和市场。 17、使农民背上沉重负担的内容：农奴在获得解放时，可以得到一块份地，但他们必须出 钱赎买份地。 18、说1861年改革是资产阶级性质的改革的依据是1861年改革有利于资本主义的发展. 第3课美国内战或南北战争 1、根本原因：南北两种经济制度不同，矛盾不可调和。 2、直接原因或导火线：1861年3月林肯当选总统。 3、南北方矛盾的焦点是奴隶制度的废存问题 4、起止时间：1861—1865 5、扭转战局的措施： ⑴颁布两个法令《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》 ⑵时间：1862年9月

最新人教部编版初三九年级历史下册12课试题

第1课俄国十月革命附参考答案 1．1917年俄国“二月革命”的成果是（） A.击退了帝国主义武装干涉B．推翻了资产阶级临时政府C．推翻了沙皇专制统治D．平定了国内反革命叛乱 2．俄国二月革命后，出现了同时并存的两个政权是（） ①沙皇政府②临时政府③工人士兵代表苏维埃④人民委员会⑤苏联A．①②B．③④C．①⑤D．②③ 3．俄国十月革命发生在（）A．1917年10月B．1917年11月C．1918年10月D．1918年11月 4．世界上第一次成功的无产阶级革命是（）A．中国革命B．巴黎公社C．俄国十月革命D．二月革命 5．彼得格勒起义的总指挥部设在（）A．克里姆林宫B．冬宫C．斯莫尔尼宫D．“阿芙乐尔”号舰 6．苏维埃政府没收地主寺院的土地，分配给农民耕种是通过（） A．《告工人、士兵和农民书》B．《土地法令》C．《土地法大纲》D．《宅地法》7．苏维埃政权最终得到巩固是在（）A．1920年B．1922年C．1919年D．1918年8．1918年3月，苏维埃俄国的首都迁到了（）A．彼得格勒B．莫斯科C．彼得堡D．柏林 9．俄国十月革命与二月革命相比，最大的不同点是（）A．布尔什维克党在斗争中起了领导作用B．目的在于推翻资产阶级统治，实行无产阶级专政C．工人阶级领导建立了全国性苏维埃政权D．经历了和平到暴力的斗争过程 10．俄国十月革命取得胜利的主观原因是（） A．俄国进入帝国主义阶段B．俄国资本主义发展落后于西欧C．国内各种矛盾尖锐D．布尔什维克党的正确领导 11．十月革命就其斗争形式而言，其基本特征是（） A．暴力基础上的和平夺权B．暴力夺权C．从农村到城市夺取政权D．和平夺权12．下列事件不可能发生在1919年的苏俄的是（）①苏维埃政权在全国范围内建立起来②农民到集市上卖余粮③周末上班工资翻倍④在前线继续和德军作战A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④ 13．下列对俄国十月革命评价不正确的是（）A．是俄国历史上最深刻一次社会革命B．打破了资本主义一统天下的局面C．是建立无产阶级专政的第一次尝试D．是世界现代史的开端 14．年11月，领导的彼得格勒武装起义取得胜利，成立了世界上第一个工人士兵苏维埃政府，当选为主席。 15．俄国十月革命，在的领导下，苏维埃俄国同、议和，退出了第一次世界大战。 16．十月革命胜利以后，国家对苏维埃俄国发动了武装干涉，俄国的地主、、沙皇的掀起了叛乱，到1920年底，苏俄人民取得了反对外国和国内的胜利。 17．读右图，请回答： （1）右图中的人物是一位伟大的无产阶级革命家，你知道他是谁吗？ 列宁 （2）十月革命胜利后，在他领导下建立了什么政权？颁布了什么法令？ 工人士兵苏维埃政府--人民委员会; 颁布了《土地法令》; （3）他领导的革命的历史意义是什么？ 俄国十月社会主义革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命,世界上第珍上社会主义国家由此诞生,十月革命的胜利沉重打击了帝国主义的统治,推动了国际共产主义运动的发展,鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争.

部编版九年级历史下册导学案(全册,含答案)

部编版九年级历史下册导学案（全册，含答案） 第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 第1课殖民地人民的反抗斗争 【知识梳理】 知识点1拉丁美洲独立运动 1．地理位置：拉丁美洲指今天________以南的所有美洲地区。 2．拉丁美洲独立运动爆发的原因 (1)19世纪初，拉丁美洲的绝大部分地区仍处于____________和__________的殖民统治之下。 (2)受到美国__________和____________的影响。 3．主力构成：印第安人、黑人和混血种人。 4．领导人：玻利瓦尔和圣马丁，两人被誉为南美的“____________”。 5．玻利瓦尔的主要事迹：1819年，玻利瓦尔率领队伍，打败__________军队。解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”。 6．圣马丁的主要事迹：在南美洲南部地区，领导了阿根廷、智利、________的独立运动。 知识点2印度民族大起义 1．背景 (1)19世纪中期，印度已沦为________的殖民地。当时，英国完成了____________，进一步加强了对印度的经济掠夺和政治压迫。 (2)英国的殖民统治激起了印度各阶层人民的强烈不满，人们反抗情绪日益高涨。 2．开始时间：1857年。 3．主力构成：________(首先起来反抗)、农民、手工业者以及一些被剥夺了权力的印度王公。 4．杰出女英雄——____________，她领导起义军，英勇抗击进犯章西的英国军队，最后壮烈牺牲。 5．影响：印度民族大起义沉重打击了________殖民者，反映了印度____________的觉醒。这次起义也是19世纪中期________民族解放运动的一个重要组成部分。 【达标练习】 1．拉丁美洲独立运动的原因不包括()

部编人教版九年级历史下册全册知识点复习提纲

部编人教版九年级历史下册知识点复习提纲 第一单元 资本主义制度的扩展 15世纪晚期，莫斯科大公伊凡四世自称“沙皇”。 一、彼得一世改革：18世纪初，向西方学习，实现富国强兵。 1.背景（原因）：盛行农奴制，封闭落后，工商业发展极其缓慢。 2.领导人：18世纪初,彼得一世。 4. 目的：改变俄国落后面貌，实现富国强兵。 5.内容：①政治上：建立了中央集权的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力； ②军事上：他创建了一支纪律严明的新式常备军，要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔人才； ③经济上：鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴； ④文化上：推行文化教育，派遺留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸； ⑤生活方式上：提倡西方的礼节和生活方式。 6.作用：①俄国的经济、军事实力大大増强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。 ②以强兵和学习西方科学技术为目的，开启了俄国近代化的进程。 7.局限性：农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。 二、废除农奴制： 1.背景（原因）：农奴制严重制约俄国的经济发展。 2.领导人：1861年,沙皇亚历山大二世。 4.目的：巩固沙皇的统治。 5.主要内容：①农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。 ②农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地 ，但是必须出钱赎买。 6.意义：①1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点； ②改革废除了农奴制，促进社会的各个方面出现了新的气象； ③推动了俄国走上了发展资本主义的道路；④但农奴制的参与仍然存在，影响俄国经济和社会的发展。 7.局限性：农奴制残余依然存在，影响着俄国经济与社会的发展。 8.比较两次改革： 彼得一世改革是代表地主阶级的改革，强化农奴制； 1.根本原因：南北两种不同经济制度之间的矛盾（焦点是奴隶制度的废存问题） 2.导火线：1861年3月林肯当选为总统。 3.领导人：林肯。 4.开始：1861年4月南方奴隶主挑起内战。 南北方矛盾： 南方奴隶制种植园经济；北方资本主义工商业。 南方反对提高关税、支持扩张奴隶制；北方相反。 5.转折点：1862年9月，联邦政府审时度势，颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》。 作用：激发了广大黑人奴隶和农民的革命积极性。踊跃参军，扭转了战场不利的局面。 6.结果：1865年南北战争以北方胜利而告终。 7.影响：①性质：是美国历史上第二次资产阶级革命。 ②美国维护了国家统一，废除了奴隶制。 ③清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅 国家统一、社会稳定是经济发展的基础保障；重视科教，制定政策要结合国情；要勇于创新，敢于改革。 1.原因： ①幕府统治危机：19世纪中期，日本处于 德川幕府统治之下。实权掌握在幕府将军手中。德川幕府推行锁国政策，造成日本与外界隔绝，阻碍了社会、经济的发展。（内忧） ②民族危机：19世纪中期，美国打开日本国门，强行签订不平等条约，开放港口。（外患） 1868年，倒幕派“王政复古” 政变，结束了幕府的统治，改年号为“明治”。 3.主要内容： 政治上： 废藩置县，加强中央集权。 军事上：实行征兵制，建立新式军队，提倡武士道。 经济上：推行地税改革，在“殖产兴业”的号召下，大力发展近代经济。 社会生活：提倡 “文明开化” ，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。 5.影响：①是日本历史的重大转折点，日本走上了发展资本主义道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国行列。 ②明治维新保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。日本强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。 （局限性） 第二单元 第二次工业革命和近代科学文化 一、开始： 1.时间：19世纪六七十年代。 2.标志：电力的广泛应用(“电气时代”) 美国和德国处于领先地位。 3. 二、成就： 1.电力成为新能源： 前提：英国科学家法拉第发现了电磁感应现象。 成就：爱迪生发明耐用的白炽灯泡 、碱性蓄电池、电影摄影机和放映机等。他在纽约建立了美国第一座火力发电站。其他发明：发电机、发动机、电焊机、电钻、电话、电车、电报等。 时代特征：人类社会进入“电气时代”。 2.内燃机和新的交通工具： 3.化学工业和新材料： 三、影响： 四、补充 三次革命的代表发明 ★第6课 工业化国家的社会变化 一、人口增长和大众教育 1.人口增长： 工业革命极大地推动了生产力的发展，促进了人口的迅速成长。随着工业革命的发展，工人阶级队伍不断壮大。劳动力结构发生了巨大变化，越来越多的人放弃农业生产，专门从事工业和商业。 2.大众教育：19 世纪中期以后，为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推广大众教育，德国和法国最早建立起国家教育体系。从，1870年开始，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。 二、城市化：工业革命开始后，随着工业和商业的发展，农村人口不断流向城市，城市越来越大。随着城市的发展，人们的生活方式也在发生着变化。 P25图 三、环境污染和贫富分化加剧： 第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界 一、根本原因：在两次工业革命推动下，欧洲主要国家的经济迅速发展。资本主义政治经济发展不平衡。 二、两大军事集团： 1882年组成的三国同盟（德国、奥匈帝国、意大利）和20世纪初建立的三国协约（英、法、俄）。 三、导火线：萨拉热窝事件（巴尔干半岛被称为欧洲的“火药桶”） 一战开始标志：奥匈帝国向塞尔维亚宣战。 四、交战双方：同盟国集团和协约国集团（意大利后来加入协约国集团） 五、进程： ①战争主要在欧洲战场； ②欧洲战场分东线、西线、南线三条战线； ③后来，战争逐渐扩大到非洲、亚洲、等地； ④凡尔登战役有“绞肉机”“屠场”之称； ⑤美国在1917年加入协约国作战； 八、影响：①规模空前，先后有30多个国家和15亿人口卷入战争。 ②造成了大量人员伤亡。 ③大大削弱了欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲的优势地位。 ④大战还削弱了帝国主义的殖民力量，进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。 九、重要插图：P44一战前后的欧洲 一、十月革命前的俄国 ①1861年农奴制改革后，俄国依然很落后。 ②第一次世界大战中，俄国国内各种社会矛盾激化。 要求，反而要将第一次世界大战进行到底，引起人民的更大不满。 二、十月革命 1.背景：①前线俄军遭遇惨败②俄国经济濒于全面崩溃 ③临时政府迫害布尔什维克党人 ④列宁认为布尔什维克党必须通过武装起义夺取政权。

最新部编版九年级历史2018年下学期九年级下册-知识点

最新教材|2019春季部编版历史九年级下册高清完整版电子课本,速速收藏预习！ ●●第1课殖民地人民的反抗斗争 一、拉美独立运动 1、拉丁美洲的地理概念：美国以南的美洲地区。 2、杰出代表：“南美解放者”——玻利瓦尔 二、印度民族起义（1857—1859） 1、原因：英国完成工业革命后，加紧对印度的经济剥削和政治统治，激起了印度人的反抗。 2、领导力量：封建王公。 4、主力：印度土兵 5、杰出代表：章西女王——印度民族女英雄 6、意义：沉重打击了英国殖民统治，反映了印度民族意识的觉醒。是19世纪亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。 ●●第2课俄国的改革 1、15世纪晚期，莫斯科大公伊凡四世自称“沙皇”。 2、彼得一世改革：18世纪初，向西方学习，实现富国强兵。内容：建立了中央集权的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力。他创建了一支纪律严明的新式常备军；鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴；要求贵族必须到车队或行政机构为

国家服务，按功劳和才能提拔：派遺留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸，推行文化教育；提西方的礼节服饰与生活方式。作用：俄国的经济、军事实力大大増强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。 开启了俄国近代化的进程。 3、农奴制改革：原因：封建农奴制度阻碍于资本主义发展。主要人物：亚历山大二世 主要内容：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。农奴获得“解放”时，可以得到一块份地，但必须出钱赎买。 意义：是俄国近代历史的转折点，改革废除了农奴制，促进社会各个方面出现了新的气象，推动了俄国资本主义的发展，但农奴制的参与仍然存在，影响俄国经济和社会的发展。 ●●第3课美国内战---南北战争（1861—1865） 1、根本原因：南北两种经济制度的矛盾（焦点是奴隶制度的废存问题） 2、导火线：1861年3月林肯当选总统。 3、开始：1861年4月南方奴隶主挑起内战 4、转折：两个法令的颁布（1862年9月） 1862年《宅地法》，鼓励农民到西部耕种。《解放黑人奴隶宣言》，从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得认真自由，并可以以自由人身份加入北方军队。

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部编版历史九年级下册复习提纲 ●●第1课殖民地人民的反抗斗争 一、拉美独立运动 1、拉丁美洲的地理概念：美国以南的美洲地区。 2、杰出代表：“南美解放者”——玻利瓦尔 二、印度民族起义（1857—1859） 1、原因：英国完成工业革命后，加紧对印度的经济剥削和政治统治，激起了印度人的反抗。 2、领导力量：封建王公。 4、主力：印度土兵 5、杰出代表：章西女王——印度民族女英雄 6、意义：沉重打击了英国殖民统治，反映了印度民族意识的觉醒。是19世纪亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。 ●●第2课俄国的改革 1、15世纪晚期，莫斯科大公伊凡四世自称“沙皇”。 2、彼得一世改革：18世纪初，向西方学习，实现富国强兵。内容：建立了中央集权的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力。他创建了一支纪律严明的新式常备军；鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴；要求贵族必须到车队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔：派遺留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸，推行文化教育；提西方的礼节服饰与生活方式。 作用：俄国的经济、军事实力大大増强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。 开启了俄国近代化的进程。

3、农奴制改革：原因：封建农奴制度阻碍于资本主义发展。主要人物：亚历山大二世 主要内容：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。农奴获得“解放”时，可以得到一块份地，但必须出钱赎买。 意义：是俄国近代历史的转折点，改革废除了农奴制，促进社会各个方面出现了新的气象，推动了俄国资本主义的发展，但农奴制的参与仍然存在，影响俄国经济和社会的发展。 ●●第3课美国内战---南北战争（1861-1865） 1、根本原因：南北两种经济制度的矛盾（焦点是奴隶制度的废存问题） 2、导火线：1861年3月林肯当选总统。 3、开始：1861年4月南方奴隶主挑起内战 4、转折：两个法令的颁布（1862年9月） 1862年《宅地法》，鼓励农民到西部耕种。《解放黑人奴隶宣言》，从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得认真自由，并可以以自由人身份加入北方军队。 激发了广大黑人奴隶和农民的革命积极性。踊跃参军，扭转了战场不利的局面 5、胜利：1865年南北战争以北方胜利而告终。 6、美国南北战争的影响：是美国历史上第二次资产阶级革命。维护了国家统一，废除了奴隶制度；扫清了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。 ●●第4课日本明治维新（1868年） 1、原因：

部编人教版九年级历史下册教案(全册)

部编人教版九年级历史下册教案（全册） 第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 第1课殖民地人民的反抗斗争 【教学目标】 知识与能力： 了解主要史实：西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治和殖民掠夺,英国在印度的殖民统治和殖民掠夺的基本事实。了解主要历史人物：玻利瓦尔、章西女王。让学生学会运用历史唯物主义的基本观点,分析历史现象因果关系的基本能力。初步学会运用辩证的观点分析和评价历史人物。 过程与方法： 通过学生对教材有关插图和历史材料的探究学习,培养学生注意观察和从历史资料中获取历史信息、分析问题的方法和能力。 情感态度与价值观： 体会殖民地人民反抗殖民侵略与扩张斗争的正义性和民族独立的合理性；认识历史人物在历史发展过程中的杰出影响和作用及其爱国主义的优秀品质,培养正确的人生观和价值观。 【教学重点】 殖民地人民反抗殖民统治的原因。 【教学难点】 殖民地人民反抗殖民统治的原因和影响。 一、新课导入 爱德华多·加莱亚诺在《拉丁美洲被切开的血管》中写道： 黄金和白银热/刻在剑柄上的十字/携带秘密武器的神回来了/像饿狼般贪婪黄金/波托西的光辉：白银的周期/西班牙人养牛,别人喝奶/骑士和马的分工/波托西的废墟,白银的时代/洒下鲜血和热泪伴随着新航路的开辟,西班牙、葡萄牙走上殖民扩张的道路。拉丁美洲处于西班牙、葡萄牙的殖

民统治之下。有句名言告诉我们：“有压迫就有反抗。”面对殖民者的疯狂掠夺和压迫,殖民地人民展开了怎样的反抗斗争呢？ 二、课堂活动 目标导学一：拉丁美洲独立运动 1.拉丁美洲独立运动的背景和原因：老师引导学生回顾新航路开辟后,西班牙、葡萄牙对拉丁美洲殖民活动的概况,指导学生阅读小字部分,16世纪至19世纪初的300年间,拉丁美洲殖民地形成了一个按血统划分阶层的金字塔式的等级社会。印第安人和黑人处于社会最底层,是殖民者役使的主要对象。 2.思考：殖民者到拉丁美洲后给拉丁美洲人民带来了什么？(生：掠夺财富并役使印第安人和黑人劳动。) 师：拉丁美洲独立运动的原因和背景是什么？在学生发言的基础上,师生共同总结：①残酷的殖民统治和经济掠夺；②美国独立战争和法国大革命的影响。 3.玻利瓦尔领导的南美独立战争：学生阅读第3页的“人物扫描”,了解玻利瓦尔。结合《拉丁美洲独立运动形势图》,教师讲授南美独立战争的概况,引导学生分析南美独立战争的突出特点(时间长、范围广、南美国家联合作战等)。指导学生概括玻利瓦尔在南美独立战争中的主要贡献。 4.师简单介绍圣马丁：在南美洲南部地区,圣马丁领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立运动。他和玻利瓦尔被誉为南美的“解放者”。 5.拉美独立运动的影响：教师引导学生简单分析,教师在学生发言的基础上总结：①赶走西班牙、葡萄牙殖民主义者,赢得独立战争的胜利；②出现了一系列新兴独立国家,基本形成了今天拉丁美洲国家的格局；③鼓舞了殖民地人民。 目标导学二：印度民族大起义 1.印度民族大起义的原因：教师先向学生提出问题：印度民族大起义的根本原因是什么？然后让学生阅读相关教材和知识拓展部分,了解英国东印度公司这个殖民据点。要求学生读资料要迅速,并善于归纳,读图要注意从细节中捕获有效信息。 在学生归纳的基础上,教师总结如下：19世纪中期,英国完成工业革命后对印度进行了更残酷的殖民掠夺和奴役,加紧了对印度的经济剥削和政治统治,印度人民和英国的民族矛盾尖锐,这是印度民

最新部编版九年级历史2019年下学期九年级下册知识点

最新部编版九年级历史2019年下学期九年级下册知识点 ●●第1课殖民地人民的反抗斗争 一、拉美独立运动 1、拉丁美洲的地理概念：美国以南的美洲地区. 2、杰出代表：“南美解放者”——玻利瓦尔 二、印度民族起义（1857—1859） 1、原因：英国完成工业革命后，加紧对印度的经济剥削和政治统治，激起了印度人的反抗. 2、领导力量：封建王公. 4、主力：印度土兵 5、杰出代表：章西女王——印度民族女英雄 6、意义：沉重打击了英国殖民统治，反映了印度民族意识的觉醒.是19世纪亚洲民族解放运动的一个重要组成部分. ●●第2课俄国的改革 1、15世纪晚期，莫斯科大公伊凡四世自称“沙皇”. 2、彼得一世改革：18世纪初，向西方学习，实现富国强兵.内容：建立了中央集权的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力.他创建了一支纪律严明的新式常备军；鼓励兴办手工工场，准许

工场主购买整个村庄的农奴；要求贵族必须到车队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔：派遺留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸，推行文化教育；提西方的礼节服饰与生活方式.作用：俄国的经济、军事实力大大増强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件. 开启了俄国近代化的进程. 3、农奴制改革：原因：封建农奴制度阻碍于资本主义发展. 主要人物：亚历山大二世 主要内容：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业.农奴获得“解放”时，可以得到一块份地，但必须出钱赎买. 意义：是俄国近代历史的转折点，改革废除了农奴制，促进社会各个方面出现了新的气象，推动了俄国资本主义的发展，但农奴制的参与仍然存在，影响俄国经济和社会的发展. ●●第3课美国内战---南北战争（1861—1865） 1、根本原因：南北两种经济制度的矛盾（焦点是奴隶制度的废存问题） 2、导火线：1861年3月林肯当选总统. 3、开始：1861年4月南方奴隶主挑起内战 4、转折：两个法令的颁布（1862年9月）