地质学专业实习报告
地质学专业实习报告
地质学专业实习报告
随着社会一步步向前发展，报告有着举足轻重的地位，不同的报告内容同样也是不同的。相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧，下面是小编精心整理的地质学专业实习报告，希望能够帮助到大家。
地质学专业实习报告1
实习目的通过对四川省雅安市芦山县地区和雨城区上里古镇地区（由雨城区市区沿318国道至芦山县沿途地区及雨城区市区至上里古镇沿途）的地质地貌特征的实地观察，使我们对课本上的地学知识有了从理论到实际的认识。更加深入的巩固了我们的地学知识，也让我们认识到了该地区在土地利用规划和灾害治理方面的成功和不足。为将来的土地利用规划和管理的学习和实践打下基础。实习时间 20xx年11月4日实习地点四川省雅安市雨城区——飞仙关——芦山县沿途地区和雨城区——碧峰峡镇——上里古镇——白马泉地区（由雨城区市区沿318国道至芦山县沿途地区：茶马古道、猪儿嘴、陆王沟、老君岗、龙门溶洞、龙门乡红星村，以及雨城区市区至上里古镇沿途地区：太平桥、太平电站、陇西大滑坡、白马泉、上里古镇二仙桥）四、实习内容1、地区概况雅安市位于川藏、川滇公路交会处，距成都120公里，是四川盆地与青藏高原的结合过渡地带、汉文化与民族文化结合过渡地带、现代中心城市与原始自然生态区的结合过渡地带，是古南方丝绸之路的门户和必经之路，曾为西康省省会。它是四川省历史文化名城和新兴的旅游城，有“雨城”之称。北为阿坝藏族羌族自治州，西与南为甘孜藏族自治州和凉山彝族自治州，东面有成都、眉山、乐山3市，市域呈南北较长，东西较狭的不规则图形。概括起来讲，雅安东邻成都、西连甘孜、南界凉山、北接阿坝，素有“川西咽喉”、“西藏门户”、“民族走廊”之称。[1]雅安市位于川西地槽区和川东地台之间，地壳运动剧烈。从震旦纪以来，历次构造运动为雅安地区遗留下北东向、北西向、南北向等多种走向的褶曲和断裂。在水平运动和垂直运动的作用下，产生拉伸、压缩、剪切、弯曲、扭转等种类俱2
全的岩石变形，构成歹字形、人字形、山字形等类型多样的构造体系。地下水资源白马泉白马泉是典型的虹吸泉，其形成是由于山体外部的破碎带形成的孔洞和裂隙中侵透水流出，其中含有大量气体，液体与气体产生的震荡发出“嗒嗒”之声，犹如骏马奔驰的声音，故人们将此泉水称之为“白马泉”。由于水在岩层中渗透时，矿物质对水有过滤作用，溶解有益物质，大量的溪沟对地下水有补给作用，同时由于岩层中的多层裂隙作用，控制着水量，地温相对于大气温度来说，相对稳定，冬天时低温高于气温，夏天时，低温低于气温。所以这里的水喝起来滋味很好，而且温度合适，冬温夏凉。因为岩层对水体的作用，使水温保持在十几度，冬天比人体温度高，夏天比人体温度低，所以喝起来很爽口，并且也不会因为干旱而枯竭。地下水是一种宝贵的自然资源，是水资源的一个重要组成部分。地下水相比于地表水有很多优越之处，地下水的分布范围广，其流量一般不受季节的变化的影响，在干旱地区、干旱年份的供水作用尤为突出。在地下水入渗及渗流过程中，由于岩层过滤，水质都比较纯净不易受污染，但当地下水被污染后，比地表水更难于净化。地下水并不是“取之不尽，用之不竭”的，而是一种数量有限的资源。随着人口数量的不断增长及生产力的发展，人们对地下水的需求增加，首先是在一些缺乏地表水的干旱半干旱地区，大量而集中的开采地下水，很快引起区域性水位下降，出现地下水资源枯竭的现实威胁时，人们才会意识到地下水是一种数量有限的珍贵资源，必须查明数量，有计划的开发利用。白马泉被科学的利用于旅游开发，是对地质资源的有效利用开发，不仅保护了白马泉的水资源，还增加了当地的经济收入。地质构造与地貌单面山：猪儿嘴猪儿嘴是最为典型的单面山构造，是下第三系名山群地层，泥岩夹薄层粉砂岩，易分化形成土壤。其顺向坡长而缓，地质条件稳定，水系发达，土壤较为肥沃，适合农业开发利用。其逆坡土壤不稳定，易发生垮塌，其附件既不适合农业生产，亦不利于城建规划。在岩层中可以看见地下水出露，水流从逆坡流向顺坡，5故在顺坡的底部容易找到地下水。飞来石：龙门乡红星村在龙门乡红星村，可以看到大量的砾岩，当地的耕地均在砾岩表面风化形成的很薄的土层上。很容易看到，在红星村的周围山体均为泥岩，而此处的出现的很多砾岩沉积，此处应为典型的“飞来石”奇观，在全世界的范围内，如此大范围的.飞来石都是极其罕见的。据老师讲解，此区域内大量出现“飞来石”可能是因为数亿年前的造山运动时，地壳
板块活动，使同一山体的两边向旁边挤压，在巨大的外力作用下山体断裂产生的碎裂物质，在岩体断裂时弹射到当今红星村所处区域，散落到各地，形成现在所看到的“飞来石”奇观。这些砾岩大小不一，对于研究古代造陆、地质运动、地壳活动等有珍贵的科考价值。飞来石的存在极大地阻碍了当地的农业发展，零星分布的砾岩，大小不一，形状各异，使得原先较为平坦的地区变得混乱，无法形成成片的土地，而且，此处“飞来石”中的岩石均为钙质岩类，石灰岩含量高，碱性偏强，在雨水的作用下，钙质物逐渐与土壤混合，致使土壤碱性增强，影响作物生长，使得该地区极不利于农业耕作。而因其地形限制，使得土地的合理规划也存在巨大困难。地堑：陇西河太平桥地区两条大致平行的相向倾斜的正断层，中间部分岩块下降，形成地堑。陇西河太平桥地区，岩层趋于水平，此处为龙泉院大石板断层和吴家山庙子岗断层的作用下形成的地堑地形。在桥下观察可以看出，该处岩层倾角较小，地质条件稳定，此处可以建造高速公路桥。稳定的地堑构造，也使得当地居民可以得到安定的生产生活环境，当地农田布设紧凑，具有稳定的农业耕作环境。太平桥地区四周高，中间低，使得农田、居民点的排水问题存在一定的难度，我们可以清楚的看到农田的周围有很多的排水沟，水利设施比较健全，农业发展和土地规划的现状都很好。笔架山：上里古镇二仙桥站在上里古镇二仙桥上，可以看到不远处有很多个并不太高的小山，其形成是由于软硬岩层相间产生的差别风化，软岩层更容易被风化，而应岩层残留下来6形成了我们所见到的整个连绵的群山和高下不一的山谷与山峰，看起来像笔架，因此被称作“笔架山”。该地区是白垩纪贯口组地层，多砖红泥岩及钙质粉砂岩。这个区域的地质环境较好，位于一二级阶地之上，有丰盛的土地资源。四处高两头低的地形，适于高灌低排，农业生产很是便利。此地为与单面山的裂倾坡，本不适宜耕作及居住，但仍能看到许多居民点为于山脚。总体来说，是由于山体有大量的植物覆盖，对水土的流失有一定的保护作用，使得岩石不至于裸露在外，而且裂倾坡的坡度并不很大，相对比较缓。故居民点修建在山下能较好的调节室内环境，笔架山可以阻挡强烈的太阳光，减缓风的对流运动。于是，形成了非常有利于人们居住的“风水宝地”。实习心得近两天的实习，使我更加深刻的巩固了书本上的理论知识，并知道了理论知识如何结合实际，应用于生产生活中，为人类造福。本次野外实习，使我更加深入的了解了《地质学与地貌学》与本专
业的联系。这次地学野外实习丰富了我的眼界，看到了书本所讲内容，巩固了书本知识，还学到了当面对实际问题时，必须考虑到人文、社会、经济的各方面情况。要活学活用，不能生搬硬套。在进行治理类似的地址灾害时，不仅仅是在治理，不顾其他诸如人文、社会、经济等方面，是不能取得由效的成果的，要多方面的考察，调动老百姓的积极性，确保在保护水土流失的大前提下，更多的应该考虑到百姓的生活，争取到百姓的支持，才能取得较好成绩，其措施才是长远的。在观察的过程中，我看到了大自然的运动，大自然在上百万年的运动中，或者悄无声息或者剧烈的运动之中，改变着地球上的生物活动，影响着人民的生活，同时也创造8了非常多的奇观为世人惊叹。从山体的褶皱、山体的断层，以及遗留下来的风化沉积物，我似乎看到了过去此地的地理形态，我似乎能想象到当时的情景。我想自然的力量是巨大的，我们只能顺应着自然的规律前进，否则只能自取灭亡。在看起来并不是很大的区域内，我们看到了多种地质构造，地质奇观及一些灾害治理的工程。学到了很多关于土地利用规划的知识，学会了辩证的看待问题，以及灵活的处理问题，还学到了一些做人处事的道理，也在途中加深了与同学之间的交流。本次野外实习是我学习生涯中的一次重要体验，对于以后的学习和生活都有很大裨益。地质学专业实习报告2
20xx年12月25日下午，琥珀山庄最后，周老师又在12月25日下午带领我们到琥珀山庄去，沿途老师又问了我们一些问题，主要是有关于沿途、路边的一些石材铺成的路面是什么岩石，是那一大类岩石中的哪一种岩石，有几个同学回答了出来。之后，周老师又带领我们到前面一个地方停下，让我们四处走走，看看周围的岩石，并解答了一些同学提出的问题。最后我们到了杏花公园找了一块草地坐下，老师带我们回顾了这几天的内容，并布置了有关实习报告的要求，解答了一些同学的问题，最后宣布实习圆满结束。我们于12月23日上午到达巢湖，12月24日下午离开巢湖。为期两天的野外地质实习，实地的观测，加上周老师的精心指导、同学们间的讨论，使我在此次实习中得到了许多收获。此次野外考察，一方面开阔了我们的视野、丰富和扩大了我们的知识；另一方面，面对许多问题，确实使我们感到了自身知识的匮乏，促使了我们去思考、探索，，学习到了在书本中学不到的知识。俗话说：纸上得来终觉浅，得知此事要躬行。在没来
巢湖之前，我只是知道有那些知识却从未见过此等地貌。但是经过这次考察我学到了以往书上未有的知识，也让我更加加深了对以前知识的理解，我想这就是实践的重要性吧。以前上高中时，老师、学校不重视我们学生的实践，从而我们自身的实践能力非常有限，动手能力不强。还记得在实习中有时候老师也觉得奇怪，明明很简单的问题我们都不会知道，因为我们缺少实践，缺少知识，所以我们有必要多出来实习考察。这次考察也实现了这一目的，同学们都意识到了实践的重要性，那么在以后的学习中大家都会重视实践去更好的学习。大学就是一个学习的新舞台不比高中，这次实习也让我们明白了大学生活和高中的不同。大学是一个开放的学习平台，重视实践能力，重点培养大家的自主学习能力，巢湖实习的目的也在于此，可以说这次实习是一次对大家学习思想的教育。而研究地质最重要的方法就是实地考察，我们高等院校地质教学的目的也就是要求我们学生能将所学到的理论知识应用用到实践中去。此次巢湖之行是我们的第一次野外考察，但兴奋之余，我们更明白这次实习的重要性。考察不是游玩，爬山，涉水，我们为了什么之前我不知道，但当自己亲身经历后才知道，这是每个地质工作者的工作，当然也是他们的乐趣所在。的确地质实习是苦是累，我爬山时，当每次自己快走不动路时，但我想这是有意义的；当我采到自己辛苦得来的石头样本时，我忘记了劳累；当我和同学老师们一起讨论时，我收获了知识，。我想这可能就是这两天里我收获的最多的东西了吧。再来说说我们学的《地质与地貌学》这门课吧。地质学是研究地球的一门自然科学，主要研究对象具有地域性的特点，这就决定了其研究方法除了理论研究和室内模拟，还要求地学工作者直接去研究它，亲自去野外去考察、去研究。所以学习地质就是要走向教室、接触野外去探究他的奥秘。虽然说地质实习有许多各种各样的困难与艰苦条件，但是在这种情况下，我们的独立工作能力、自我管理能力、克服困难的毅力等，都会得到不同程度的提高。通过调查研究的实践，我们会更加热爱祖国的河山、热爱地质学。两天的地质实习结束了，但我在未来的时间里我们还会有几次实习的机会，所以我有必要在以后的学习中更加认真，去努力的掌握最基本的课本理论，这样才能在以后的实习中游刃有余。地质学专业实习报告3
测量实习，主要任务是绘制实习位置的地形图，通过实习，巩固和加深测量基
本知识，基本理论和基本方法的理解和运用，熟练掌握各种测量仪器的使用，培养学生能综合运用所学的测量知识去解决资源调查和矿业资源工程测量问题的能力，为今后从事相关专业工作奠定基础。实习内容：我们首先用的是水准仪测高程，开始的时候测量进展得很顺利，可是最后检验的时候发现误差整整差了十多厘米，我们开始反思是哪里出了问题，有可能是因为天色晚的时候，我把十字丝上下丝读成中丝了，因为结果误差不合格，我们在第二天早上重新测量过了一遍，对比前一次的读数，发现上次是十字丝的读数问题，有了这次失败的经验，我们都细心起来了，最后校合时fh=-28碎部测量：我们采用了全站仪和经纬仪观测，现场展点绘图，测量中我主要负则的是观测，其他成员记录、立杆、绘图密切配合，开始我们用的是经纬仪测量，经纬仪测站的高程是要计算的，因此，除了操作规范外还要正确的读出水平角、竖直角、下下十字线距离和中丝读数，因为工作比较繁锁，一天下来才得四五十个点，绘图工作也基本跟得上，第二天我们用全站仪观测，因为全站仪只要在站点对中整平后，对准前视点安下程序就好了，因此测得很快，一天下来就测了两三百个观测点，绘图工作就相对跟不上了，而我们使用仪器的时间有限，因此我们就先把点位给测好，并在旁边标注点的性质，这些方面查找，又让画图者一目了然，知道该怎么画，部分测站上观测不到的区域，我们采了用角度交汇法和钢尺量距法测出数据把图画了出来，因为对测绘工作基本上手，所以在预定的时间内我们把测图任务完成了。施工放样：我们这次放样是将15*20m的建筑画在图上空闲处，以一定的精度标定到实地上，我们用的是经纬仪放样建筑物的轴线，我们先在图上测出要放样的一点的坐标，然后运用已知点的坐标和方位角算出该点与已知点的距离和方位角，以此类推，分别算出另外三点与已知点的距离和方位角，将经纬仪安置在已知点上，以控制点定向，定好方位，用钢尺量所需距离，在所算好的距离上定点，因为开始时我们计算我数据出了错误，所以在放样时校核不对，我们又重新计算过，用正确的数据放样，因为在最后一点实地有阻碍，我们用了角度放样得到了点，最后检测得到相对精度1/XX0达到了要求（数据和略图详见表6），高程放样我们用的是水准仪，已知高程a与需要标定已知高程的待定点b之间安置水准仪，精平后读取a点的读数a，则仪器视线高程为hi=ha a，则放样已知高程为h的点b前视读数为b=hi-h，组员每人操作一次。心得体会：我们的实习正好是期末，很影
响考试的心理，同时全站仪数量太少对我们的测量不免产生了不少感叹，要是这些方面能得到解决，我相信我们的实习会更加愉悦。通过这次实习，我明白了组员团结一致，密切配合的可贵，这种测量是不能单靠个人能力所能完成的，同时我更加深刻体会到细心做事反复思考的重要性，这次实习很坚苦，天冷，而且还下着雨，给测量工作带来了很多不便，组员们早起不午休的测绘，我明白了只要努力，完成任务不是问题，在此过程中，老师也不分时段的来给我们耐心指导，感谢老师。
地质学专业名词
地质年代 Relative Time 相对年代/ Absolute Time 绝对年代isotopic age 同位素年龄 law of superposition 地层层序律 law of faunal succession 生物层序律 fossil 化石 index fossil 标准化石 chronologic scale 地质年代表 eon宙/ era代/ period纪/ epoch世 eonothem宇/arethem界/ system系/ series统 Archaeozoic era(erathem) 太古代(界) Proterozoic era(erathem) 元古代(界) Palaeozoic era(erathem) 古生代(界) Mesozoic era(erathem) 中生代(界) Cenozoic era(erathem) 新生代(界) Sinian period(system) 震旦纪(系) Cambrian period(system) 寒武纪(系) Ordovician period(system) 奥陶纪(系) Silurian period(system) 志留纪(系) Devonian period(system) 泥盆纪(系) Carboniferous period(system) 石炭纪(系) Permian period(system) 二叠纪(系) Triassic period(system) 三叠纪(系) Jurassic period(system) 侏罗纪(系) Cretaceous period(system) 白垩纪(系) Tertiary period(system) 第三纪(系) Quaternary period(system) 第四纪(系) 矿物 element 元素 isotope 同位素 radioactive isotope 放射性同位素 stable isotope 稳定同位素 clarke number 克拉克值 mineral 矿物 crystal 晶体 crystalline 结晶质 amorphous substance 非晶质 crystal form 晶形 classification 分类 chemical bond 化学键 polymorphism 同质多像 isomorphism 类质同像 aggregate 集合体 degree of rounding 磨圆度 degree of grains 粒度 transparency 透明度 luster 光泽 streak 条痕 color 颜色 hardness 硬度 cleavage 解理 fracture 断口;断裂 silicate minerals 硅酸盐矿物 silicon oxygen tetrahedron 硅氧四面体 岩石与成岩作用 1.岩浆作用与火成岩 petrology 岩石学 igneous rock 火成岩 structure 构造texture 结构 mineral composition 矿物组成 magmatism 岩浆作用 magma 岩浆 Extrusion 喷出作用(火山作用)： pyroclastic rocks 火山碎屑岩 lava 熔岩 ash 火山灰 bomb 火山弹 columnar joint 柱状节理 pahoehoe lava 波状熔岩 block lava 块状熔岩 komatiite 科马提岩 crater 火山口 caldera 破火山口 circum pacific volcanic belt 环太平洋火山带intrusion 侵入作用 country rock 围岩 assimilation 同化混染作用 xenolith 捕虏体 fractional crystallization 结晶分异作用 continuous reaction 连续反应系列 discontinuous reaction 不连续反应系 dike岩脉/sheet岩床/rockbasin岩盆 laccolith岩盖/stock岩株/batholith岩基 cryptocrystalline texture 隐晶质结构 phanerocrystalline texture 显晶质结构 porphyritic texture斑状结构 porphyaceous texture似斑状结构 massive structure 块状构造 flowed structure 流动构造 fumarolic structure 气孔构造 layered structure 层状构造 intrusive(invade)rock 侵入岩 effusive rock 喷出岩 plutonic rock 深成岩
地质工程专业就业前景及方向
地质工程专业就业前景及方向 地质工程专业就业前景及方向具体是怎样的？了解到，由于地质工程专业涉及国民经济建设的领域很广，因此本专业就业前景很好。毕业生从事资源勘察、岩土钻凿工程施工、油气钻井、海洋钻井工程、极地钻探等工作。 1地质工程专业介绍 业务培养目标：本专业培养具备地质学基本理论、基本知识、基本技能和相关学科基础知识，具有较好的科学素养及初步的研究、 教学和管理能力，能在科研机构、学校从事地质科学研究或教学工作，在地矿、冶金、建材、石油、煤炭、材料、环境、基础工程、 旅游开发从事技术开发与技术管理工作以及在行政部门从事管理工 作的高级专门人才。 业务培养要求：本专业学生主要学习地质学方面的基本理论和基本知识.受到基础研究和应用基础研究方面的科学思维和科学实践训练，掌握地质调查、科学研究、资源开发和管理的基本技能。 开设课程： 基础地质学、矿产地质学、水文地质学、工程地质学、地球物理勘探、地球化学勘探、钻掘工程学、基础工程施工、环境地质学、 地质工程学。 2专业解读 主要实践教学环节 实习、毕业论文或设计等。 培养目标 本专业培养能在资源勘查、工程勘察、设计、施工、管理等领域从事资源勘查与评价、管理、各类工程建设地质等方面工作的高级 工程技术人才。
专业培养要求 本专业学生主要学习基础地质学、地球物理学、地球化学、水地质学、工程地质学地质工程等方面的基本理论知识，从而具有从事 资源地质勘查的初步能力和解决常见地质工程问题的基本能力。 毕业生具备的专业知识与能力 掌握宽广的综合性知识及扎实的计算机语言基础，具有扎实的专业技术基础知识和基本技能;2.掌握地质工程专业有关的基本理论， 系统学习地质学、力学的基本理论，掌握工程力学、结构力学、岩 土力学、地质学、水文地质学、工程地质分析、岩土工程施工技术 等方面的基本理论和基本知识;3.具有进行工程地质综合分析、勘察 设计、施工设计、岩土工程施工、岩土改良的专业知识和能力，能 对地质现象进行客观的分析和判断;4.具有工程地质勘察、设计、工 程施工、规划和管理的基本技能和能力，受到工程师的系统训练;5. 熟悉勘察技术工程的有关规范和熟悉国土资源法和环境地质保护法 等法规，具有工程管理方面的基本知识和能力;6.利用现代化知识传 播手段进行文献检索、资料查询、信息交换，掌握信息分析、信息 处理的基本方法，具有一定的科学研究能力和知识更新能力。 由于地质工程专业涉及国民经济建设的领域很广，因此本专业就业前景很好。毕业生从事资源勘察、岩土钻凿工程施工、油气钻井、海洋钻井工程、极地钻探等工作。 就业前景分析(按地质工程专业相关职位统计)据统计，地质工程专业就业前景最好的地区是：北京。在"地矿类"中排名第3 4专业排名 1.中国矿业大学(北京)A++ 2.吉林大学A++ 3.同济大学A++ 4.中南大学A++ 5.中国石油大学(北京)A++
全球著名地质专业院校及机构
帝国理工学院 利兹大学的Prof. Steve Hencher 代尔夫特理工大学 挪威的挪威科技大学、挪威岩土工程研究所（NGI） 苏黎世联邦理工（ETH） 苏黎世联邦理工的在全球排名应该可以进前十，Simon L?w教授有一帮非常庞大的科研团队，主要集中在岩石边坡和隧道工程的研究。 洛桑联邦理工（EPFL） Department of Geotechnical Engineering and Geo-Sciences 的教授主要偏向土力学和滑坡领域的研究 多伦多大学（UT）， Prof. Will Bawden（Support of Underground Excavations in Hard Rock的作者，和Hoek合著，专著于岩石地下工程的支护方面的研究），Prof. John Hadjigeorgiou（偏向slope stability, tunneling的研究），Prof. Paul Young（加拿大皇家科学院院士，多伦多大学副校长，Itasca创始人之一，主要从事数值、岩石破裂和地震岩石力学等方面研究），Prof. John Harrison（帝国理工学院本科、硕士和博士毕业，以前是帝国理工的教授，前文已提到），还有个华人副教授Kaiwen Xia，主要搞岩石动力学，手下有一帮中国学生和访问学者。英属哥伦比亚大学（UBC）温哥华校区的Department of Earth and Ocean Sciences有两个相关领域的教授，Erik Eberhardt是一位年轻的professor，博士毕业后十年内就评上了
教授，还经常组织一些国际会议，绝对的论文高产者，岩石边坡和地下隧洞都有所涉及。Prof. OldrichHungr在国际滑坡和工程地质领域也有一定的知名度，研究方向跟边坡、滑坡和泥石流相关，不过貌似不怎么招博士生了，连培的学生还是可以尝试一下。UBC的Okanagan校区的Prof. Dwayne Tannant，博士毕业于阿尔伯特大学并在此校担任多年的教授，很率直、很给力的一个教授，看了他的网站就知道了，不解释，本人因最后选择了UT的Prof. Harrison而不得不拒了他的offer，现在还觉得欠他一份人情。 新加坡的南洋理工大学有一位毕业于MIT的年轻教授 gaoke.cug@https://www.docsj.com/doc/9a9370972.html,
地质类专业介绍
地质工程专业（综合找矿方向） 地质工程专业（综合找矿方向）（本科--授予工学学士学位） 培养目标：本专业培养掌握基础地质学、矿产地质学、地球物理学、地球化学、工程地质学等方面的基本理论知识和基本技能，具有从事矿产资源综合勘查和运用综合技术手段解决工程建设中各种地质问题的基本能力，能在资源勘查、各类工程建设地质工程勘察、设计、施工、管理等领域从事综合勘查、评价、管理等方面工作的高级工程技术人才。毕业生面向国土资源、油气能源、工程勘察、地质灾害、水利水电、环保、城市规划管理等地质工程相关部门或科研院校。 培养要求：本专业要求学生掌握基础地质、矿产地质、应用地球物理、应用地球化学、工程地质的基本理论和基本知识，掌握运用现代地质学理论和地球物理勘探、地球化学勘探等现代勘查技术方法与手段，进行矿产资源综合勘查和解决工程建设中各种地质问题的基本能力，具有对区域地质、矿床地质、矿产分布规律等进行综合分析及矿产资源评价、管理的初步能力；具有地球物理勘探、地球化学勘探、钻探工程等勘探方法的选择、设计、施工、数据处理以及成果地质解释和综合勘查与运用的初步能力，具有对资源环境做出评价和规划的初步能力。 主要专业课程：基础地质学、矿物学、岩石学、古生物地层学、构造地质学、矿床学、磁法勘探、电法勘探、重力勘探、地震勘探、地球化学勘探、钻掘工程学、综合勘查技术、遥感技术、工程地质学、地质工程学、采矿工程与矿山地质学、环境地质学、灾害地质学等。 地质工程专业（工程地质方向） 地质工程专业（工程地质方向）（本科--授予工学学士学位） 培养目标：本专业培养具有进行地质工程综合分析、勘察设计、施工设计、岩土工程施工、岩土改良的专业知识技能。能对地质现象进行客观的分析和判断，具有从事工程地质勘察、设计、工程施工、规划和管理能力的高级专门人才。 培养要求：本专业要求学生具备较扎实的自然科学基础，掌握地质学、工程力学、岩土力学的基本理论，具备工程地质、土木工程、水利水电工程、水文地质、灾害地质等方面的基础知识，掌握地球物理勘察、工程钻探、岩土体室内和现场测试、地基基础施工和监理等方面的基本技能，具备利用计算机和测试仪器进行勘察、制图、统计和分析的能力。 主要专业课程：普通地质学、矿物学、岩石学、构造地质学、工程力学、结构力学、混凝土基本原理、工程测量、岩石力学、土质学与土力学、工程地质学、水文地质学、地下水动力学、地球物理勘探、地质工程测试技术、岩土工程设计、基础工程、地基处理、灾害地质学、工程概预算与招投标、工程监理等。 资源勘查工程 资源勘查工程专业（本科--授予工学学士学位） 培养目标：本专业培养具备地质学基础理论知识，掌握地质调查的室内、外工作方法，具有对矿床地质、矿床分布规律等综合分析研究的初步能力，能在科研院所、大专院校及资源勘查、开发(开采)与管理等领域从事固体、液体、气体矿产资源勘查、评价和管理等工作的高级应用型专门人才。 培养要求：本专业要求学生掌握基础地质、应用地质和现代资源勘查技术的基本理论知识和进行区域地质调查、矿产资源普查勘探的室内外工作方法；熟悉国家有关矿产资源和环境方面的方针、政策和法规；具有对区域地质、矿床地质、成矿地质条件、矿产分布规律进行综合分析研究的初步能力和对地球物理勘探、地球化学勘探等现代化勘探方法的结果进行地质解释和运用的初步能力；具有对资源环境做出评价和规划的初步能力及对矿产资源经济分析、综合评价和管理的初步能力；熟练掌握一门外语和计算机应用技能。主要专业课程：普通地质学、矿物学、岩石学、古生物地层学、构造地质学、矿床学、能源地质学、资源勘探学、应用地球物理、应用地球化学、水文地质与工程地质、资源管理与评价等。
地质学就业前景
地质学专业就业前景 地质学专业是一门探讨地球如何演化的自然哲学，研究地球的物质组成、内部构造、外部特征、各层圈之间的相互作用和演变历史的知识体系。本专业学生主要学习地质学方面的基本理论和基本知识.受到基础研究和应用基础研究方面的科学思维和科学实践训练，掌握地质调查、科学研究、资源开发和管理的基本技能。 地质学专业主干学科：地质学 地质学专业主要课程： 地质学、结晶矿物学、古生物学、地史学、岩石学、构造地质学、矿床学、地球物理及勘探方法、地球化学、遥感技术等。 地质学专业培养目标： 地质学专业培养具备地质学基本理论、基本知识、基本技能和相关学科基础知识，具有较好的科学素养及初步的研究、教学和管理能力，能在科研机构、学校从事地质科学研究或教学工作，在地矿、冶金、建材、石油、煤炭、材料、环境、基础工程、旅游开发从事技术开发与技术管理工作以及在行政部门从事管理工作的高级专门人才地质学专业就业前景地质学专业就业前景。 地质学专业就业方向 地质学类专业毕业生适宜在地质、地震、冶金、石油、煤炭、建材、化工、水电、城建、核能、海洋科学、材料科学、环境科学和工业建设等有关研究单位、高等院校和生产部门从事基础理论及应用研究、教学和生产实际工作。就业岗位：地质工程师、采矿工程师、土建工程师、地质技术员、java初级程序员、矿长、岩土工程师、测量工程师、销售工程师、结构设计师、水文地质工程师、选矿工程师等。 地质学专业就业前景 随着社会生产力的发展，人类活动对地球的影响越来越大，地质环境对人类的制约作用也越来越明显。如何合理有效的利用地球资源、维护人类生存的环境，已成为当今世界所共同关注的问题.因此，地质学研究领域进一步拓展到人地相互作用。 地质学类专业毕业生适宜在地质、地震、冶金、石油、煤炭、建材、化工、水电、城建、核能、海洋科学、材料科学、环境科学和工业建设等有关研究单位、高等院校和生产部门从事基础理论及应用研究、教学和生产实际工作地质学专业就业前景职业规划。地质工程专业也为路桥、市政基础建设，国土、矿产资源勘察，环境地质突害防治等方面培养研究、管理和工程技术人才，且就业领域广阔，发展空间大。针对地质学专业，招聘企业给出的工资面议最多，占比100%;不限工作经验要求的最多，占比100%;不限学历要求的最多，占比100%。截止到2013年12月24日，41569位地质学专业毕业生的平均薪资为9000元，其中8-10年工资9000元.
地质学类专业及院校介绍
地质学类专业及院校介绍 主干学科：地质学 主要课程：地质学、结晶矿物学、古生物学、地史学、岩石学、构造地质学、矿床学、地球物理及勘探方法、地球化学、遥感技术等。 专业概况 教学实践 主要课程的实验和实习在课程内安排。野外地质的认识实习、区域地质测量实习和毕业实习等，一般安排6～12周。 培养目标 本专业培养具备地质学基本理论、基本知识、基本技能和相关学科基础知识，具有较好的科学素养及初步的研究、教学和管理能力，能在科研机构、学校从事地质科学研究或教学工作，在地矿、冶金、建材、石油、煤炭、材料、环境、基础工程、旅游开发从事技术开发与技术管理工作以及在行政部门从事管理工作的高级专门人才。 培养要求 本专业学生主要学习地质学方面的基本理论和基本知识，受到基础研究和应用基础研究方面的科学思维和科学实践训练，掌握地质调查、科学研究、资源开发和管理的基本技能。 就业方向
1．掌握数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识； 2．掌握地质学的基本理论、基本知识和基本技能（包括野外地质工作方法）； 3．了解相近专业的一般原理和知识； 4．了解国家科学技术政策、知识产权及可持续发展战略等有关政策和法规； 5．了解地质学的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及资源开发状况； 6．掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的设计实验，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。 开设院校 [广东]中山大学[上海]同济大学 [吉林]吉林大学[山东]中国海洋大学 [四川]成都理工大学[甘肃]兰州大学[北京]中国地质大学(北京) [广西]桂林工学院
地质学专业英语单词
geology [d?i'?l?d?i] n. 地质学i,地质情况volcano [v?l'kein?u] volcanic n.火山lava ['lɑ:v?] n. 熔岩, 火山岩erupt [i'r?pt] eruption v.爆发, 喷发earthquake ['?:θkweik] n. 地震crust [kr?st] n.地壳 mineralogy [min?'r?l?d?i] n.矿物学petrology [pi:'tr?l?d?i] n.岩石学Physical geology n. 动力地质学Historical geology n.历史地质学 explore [iks'pl?:] v.勘探Mineral resource n. 矿产资源 coal [k?ul] n.煤ore [?:] n.矿石 fossil ['f?sl] n.化石/adj.化石的reservoir ['rez?vwɑ:] n.水库/储层quarry ['kw?ri] n.采石场/v.挖出sequence ['si:kw?ns] n.层序 sfi?] n.岩石圈hydrosphere ['haidr?sfi?] n. 水圈lithosphere['liθ？ economic geology经济地质学seismology [saiz'm?l?d?i] n. 地震学volcanology [v?lk?n'?l?d?i] n. 火山学meteoritics [mi:ti?'ritiks]n. 陨石学mantle ['m?ntl] n.地幔core [k?:] n.地核 granitic [gr?'n?t?k] granite adj. 花岗岩的/花岗岩Roche moutonnéｅn. 羊背石 Lofty mountains n.高山Orogenic belt [?:r?'d?enik]n.造山带morass [m?'r?s]n.沼泽structural geology ['str?kt??r?l]构造地质学geochemistry[d?i:?u'kemistri] n.地球化学geophysics[d?i:?u'fiziks] n.地球物理学paleontology[p?li?n't?l?d?i] n.古生物学stratigraphy[str?'tigr?fi] n.地层学paleogeography [peili?ud?i'?gr?fi]n. 古地理学geological time地质时代 continent['k?ntin?nt] n.大陆ocean basin n.洋盆,大洋盆地 ocean floor n.洋底solar['s?ul?] adj.太阳的 lunar['lu:n?] adj.月亮的radioactive decay放射性衰变 seismic ['saizmik] adj. 地震的thermal gradient温度梯度geothermal gradient 地温梯度Mohorovicic discontinuity莫霍面Alpine chain n.山链karst[kɑ:st] n.喀斯特 magma ['m?gm?]n. 岩浆luster ['l?st?(r)]n. 光泽 hardness ['hɑ:dnis] n.硬度specific gravity n.比重 odor ['?ud?] n.气味magnetism ['m?gnitiz?m] n.磁性transparent [tr?ns'per?nt] adj.透明的diagnostic [dai?g'n?stik] adj.诊断的, 特征的impurity [im'pju?riti] n. 杂质,不纯streak [stri:k] n. 条痕 rub [r?b] rubbingn. 摩擦/相摩擦hand specimen 手标本 unglazed['?n'gleizd]adj. 没有上釉的porcelain ['p?:slin] n.瓷器 metallic [mi't?lik] adj.金属的vitreous ['vitri?s] adj.玻璃的resinous ['rezin?s] adj. 树脂的/松脂的pearly luster n.珍珠光泽 silky luster n.丝绢光泽dull luster n.暗淡光泽,无光泽 earthy luster n.土状光泽mohs scale of hardness 莫氏硬度表diaphaneity [di?f?'ni:iti]n. 透明度thin slice 薄片 thin section translucent [tr?ns'lu:s?nt] adj. 半透明的opaque [?u'peik] adj.不透明的brittle ['britl] n.脆性 shatter ['??t?] vt.粉碎crystal form n.晶形 symmetry ['simitri] n.对称geometric [d?i?'metrik] adj.几何学的cleavage ['kli:vid?] n. 解理plane of weakness 软弱面 orientation [?:rien'tei??n] n.定向fracture ['fr?kt??] n.断口conchoidal [k??'k?idl] adj. 贝壳状的uneven ['?n'i:v?n] adj.参差状的
地质专业英语单词
New words of the lesson one （text） geology [d?i'?l?d?i] n. 地质学, （某地区的）地质情况 volcano [v?l'kein?u] volcanic n.火山lava ['lɑ:v?] n. 熔岩, 火山岩 erupt [i'r?pt] eruption v.爆发, 喷发earthquake ['?:θkweik] n. 地震crust [kr?st] n.地壳 mineralogy [min?'r?l?d?i] n.矿物学petrology [pi:'tr?l?d?i] n.岩石学Physical geology n. 动力地质学Historical geology n.历史地质学explore [iks'pl?:] v.勘探 Mineral resource n. 矿产资源 coal [k?ul] n.煤 ore [?:] n.矿石 fossil ['f?sl] n.化石/adj.化石的reservoir ['rez?vwɑ:] n.水库/储层quarry ['kw?ri] n.古生物学stratigraphy[str?'tigr?fi] n.地层学paleogeography [peili?ud?i'?gr?fi]n. 古地理学 geological time地质时代 continent['k?ntin?nt] n.大陆 ocean basin n.洋盆,大洋盆地 ocean floor n.洋底 solar['s?ul?] adj.太阳的 lunar['lu:n?] adj.月亮的 radioactive decay放射性衰变seismic ['saizmik] adj. 地震的thermal gradient温度梯度geothermal gradient 地温梯度Mohorovicic discontinuity莫霍面Alpine chain n.山链 karst[kɑ:st] n.喀斯特 magma ['m?gm?]n. 岩浆 New words of the lesson three （text）luster ['l?st?(r)] n. 光泽 hardness ['hɑ:dnis] n.硬度 specific gravity n.比重 odor ['?ud?] n.气味 magnetism ['m?gnitiz?m] n.磁性transparent [tr?ns'per?nt] adj.透明的diagnostic [dai?g'n?stik] adj.诊断的, 特征的 impurity [im'pju?riti] n. 杂质,不纯streak [stri:k] n. 条痕 rub [r?b] rubbingn. 摩擦/相摩擦hand specimen 手标本 unglazed['?n'gleizd]adj. 没有上釉的porcelain ['p?:slin] n.瓷器 metallic [mi't?lik] adj.金属的vitreous ['vitri?s] adj.玻璃的resinous ['rezin?s] adj. 树脂的/松脂的pearly luster n.珍珠光泽 silky luster n.丝绢光泽 dull luster n.暗淡光泽,无光泽 earthy luster n.土状光泽 mohs scale of hardness 莫氏硬度表diaphaneity [di?f?'ni:iti]n. 透明度 thin slice 薄片 thin section translucent [tr?ns'lu:s?nt] adj. 半透明的 opaque [?u'peik] adj.不透明的 brittle ['britl] n.脆性 shatter ['??t?] vt.粉碎 crystal form n.晶形 symmetry ['simitri] n.对称 geometric [d?i?'metrik] adj.几何学的cleavage ['kli:vid?] n. 解理 plane of weakness 软弱面 orientation [?:rien'tei??n] n.定向fracture ['fr?kt??] n.断口 conchoidal [k??'k?idl] adj. 贝壳状的uneven ['?n'i:v?n] adj.参差状的kaolinite ['kei?linait] n. 高岭石 heft [heft] n.重量 apatite ['?p?tait]n. 磷灰石 olivine [?li'vi:n] n. 橄榄石 fluorite ['flu?rait] n.荧石 magnetite ['m?gnitait]n. 磁铁矿 garnet ['gɑ:nit] n. 石榴石
地质学专业英语词汇
地质学专业词汇 a horizon a 层位 a lineation a 线理 a twin a 双晶 aa lava 块熔岩 aalenian stage 阿林阶 abandon 废弃 abandoned mine 废弃的矿山 abandoned well 废孔 abatis 通风隔墙 abdomen 腹部 abdominal appendage 腹肢 abdominal cavity 腹腔 abdominal fin 腹 abductor 外展肌 abductor muscle 外展肌 abernathyite 水砷钾铀矿 aberration 象差 abichite 光线矿 abiogenesis 自然发生 abiogeny 自然发生 abiotic factor 非生物因素 ablation 剥蚀 ablation breccia 剥蚀角砾岩 ablation moraine 消融碛 ablation skin 熔蚀皮 ablation till 消融碛 ablykite 阿布石 abnormal 异常的 abnormal interference color 异常干涉色 abnormal metamorphism 异常变质酌 abolition 废除 abrade 剥蚀 abrasion 海蚀 abrasion platform 磨蚀台地 abrasion surface 浪蚀面 abrasion terrace 磨蚀阶地 abrasionn test 磨耗试验 abrasive 磨料;海蚀的 abrazite 多水高岭土 absarokite 正边玄武岩 absite 钍钛铀矿
地质学专业本科培养方案
地质学专业本科培养方案 一、培养目标 培养现代化建设和社会发展需要的，德智体全面和谐发展与健康个性相统一，富有创新精神、实践能力和国际视野的地质学专门人才。 毕业生掌握地质学基础知识、基本理论、基本技能，具备地质科学调查和研究的基本能力，具备与相邻专业人员对话和合作能力，可从事地学研究、资源调查、资源开发及管理工作。 二、业务培养要求 本专业学生主要学习自然科学基础知识和地质学基础理论、基本知识；系统接受地质基本工作技能、地质科学研究和计算机应用、外语交流的训练；概略学习相关学科基础知识和人文社会科学知识。人才培养实行导师制，引导科研生产活动，培养基本研究能力和较强的实践能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.具有较坚实的数、理、化、外语、计算机知识基础和运用能力。 2.掌握现代地质学的基础理论、基本知识和基本技能；了解地质科学发展的现状、前沿和热点问题。 3.掌握地质数据的采集、处理、综合研究和成果解释等方面的技术和方法。 4.掌握科技信息技术与基本方法，具有资料归纳、整理和综合分析并加以正确表达的能力。 5.基本具有撰写科研论文、研究报告和进行学术交流的能力。 6.具有较强的学习能力、调查能力和思辨能力。 三、主干学科及主要课程 主干学科：矿物学与岩石学；构造地质学；古生物学与地层学。 主要课程：地球科学概论、结晶学与矿物学、岩石学、构造地质学、古生物学与地层学、地貌与第四纪地质学、地球化学原理、地球物理学原理、大地构造学、中国地质学、地球演化。 四、专业特色及专业方向 地质学属于基础自然科学，具有典型的探索性、地域性、实践性。专业以强化地质调查与研究基本能力为特色。专业方向包括岩石学、构造地质学和古生物学与地层学。 五、学制 一般为四年 六、学位授予 理学学士 七、毕业合格标准 1．具备良好的思想和身体素质，符合学校规定的德育和体育标准； 2．通过培养方案规定的全部教学环节，按照规定内容取得相应学分：183.5学分。
地质学专业术语的翻译.
凹坑pool,chute 白垩chalk 白云化灰岩dolomitized limestone 白云母muscovite 白云石dolomite 白云岩dolostone, dolomitite 斑点构造mottled structure 斑礁patch reef 斑晶porphyrotope 斑脱岩bentonite 搬运作用transportation 板状晶体laths 半深海helmipelagic 半自形晶subhedral 棒形蛀木虫迹teredolites clavatus 包卷层理convolute lamination 包卷构造comvolute structure 堡礁(障壁礁 barrier reef 抱球虫软泥globigerina ooze
比拟试验模式scaled experimental model 碧玉jasper 边滩point bar 辫状河braided channel 标志层key bed 标准偏差standard deviation 表面结构surface texture 表皮鲕superficial Oolits 表栖动物epifauna 表生成岩作用epidiagenesis 表生作用epigenesis 表土regolith 滨湖亚相lake-shore 滨面shoreface 滨线shoreline 冰雹痕hail impression 冰川glacier 冰-海沉积物glacier-marine sediment 冰川相glacial facies 冰碛物till
冰碛岩tillite 冰水沉积outwash 波长wave length 波高wave height 波痕ripple 波状层理wavy bedding 剥离线理parting lineation 不等粒inequigranular 不整合unconformity 槽痕flute 槽模flute casts 侧向沉积作用lateral sedimentation 侧向加积lateral accretion 测井沉积学well-logging sedimentology 测井相electrofacies 层bed 层间流interflow 层孔虫stromatoporoid 层理stratification,bedding,lamination 层流laminar flow 层内溶解作用intrastratal solution
南大地质学专业介绍
地球科学系本科教学计划 一、地球科学系介绍 南京大学地球科学系历史悠久，是我国最早建立的地质学系（建立于1929年），目前也是我国规模最大的地球科学系之一。全系学科齐全、专业设置合理，师资力量雄厚。1993年被国家教委确定为“地质学”国家基础科学研究和教学人才培养基地。建系70余年来，为我国地球科学事业培育了大批优秀人才，毕业生人数近万人，其中有：中国科学院院士16人，工程院院士5人，美国科学院院士1人，俄罗斯科学院院士1人。地球科学系的教学和科研成果丰硕，在国内外享有很高的声誉。 地球科学系目前本科阶段设置四个专业：地质学、地球化学、水文与水资源工程和地质工程，每年招收约85名本科生，其中“地质学”专业是国家基础科学人才培养基地。我系研究生教育设有硕士生专业8个，即矿物学-岩石学-矿床学、地球化学、构造地质学、古生物学及地层学、水文学与水资源、地质工程、矿产普查与勘探、地球探测与信息技术。目前我系有6个博士学位授予专业：矿物学岩石学矿床学、地球化学、构造地质学、古生物学与地层学、水文学与水资源、矿产普查与勘探，我系还设有地质学博士后流动站。1998年我系又成为全国首批地质学一级学科授予博士学位单位。我系每年招收50余名硕士研究生和约30名博士研究生，在校研究生人数与本科生人数的比例已达1:1.3。矿物学岩石学矿床学、构造地质学是国家重点学科，地球化学为江苏省重点学科。我系还设有“内生金属矿床成矿机制研究”国家重点实验室。 地球科学系现有教职工148人，其中教师105人，包括中科院院士3人，教授47人，博士生导师37人，副教授32人。全系近年来在教学科研中成果累累，自95年以来已出版各类教材20种，获国家级教学成果奖2项，部省级教学成果奖20项，承担部省级教学研究项目19项。年科研经费已达3000多万元，获国家级和部省级科研成果奖50余项，每年发表论文总数均在200篇之上，学术榜刊物上发表论文约50篇。 地球科学系学术气氛浓厚、活跃，注意开展广泛的国际、国内学术交流与合作，曾成功举办国际花岗岩地质学与成矿关系讨论会（1982，教委系统第一次）、
2020地质学专业大学排名一览表
2020地质学专业大学排名一览表 地质学是一门探讨地球如何演化的自然哲学，地质学的产生源于人类社会对石油、煤炭、金属、非金属等矿产资源的需求，由地质学所指导的地质矿产资源勘探是人类社会生存与发展的 根本源泉。地质学是研究地球的物质组成、内部构造、外部特征、各层圈之间的相互作用和演变历史的知识体系。一起来了解一下地质学专业大学排名吧! 地质学专业大学排名 排名 高校名称 开此专业学校数 1中国地质大学(武汉)272中国地质大学(北京)273北京大学274南京大学275 西北大学276成都理工大学277吉林大学278中国海洋大学279中国石油大学(北京)2710浙江大学2711长安大学2712中国石油大学(华东)2713合肥工业大学2714西南石油大学27 基本介绍 地质学(geology)是关于地球的物质组成、内部构造、外部特征、各层圈之间的相互作用和演变历史的知识体系。是研究地球及其演变的一门自然科学。
学科介绍 地质学(geology)是关于地球的物质组成、内部构造、外部特征、各层圈之间的相互作用和演变历史的知识体系。是研究地球及其演变的一门自然科学。 地球自形成以来，经历了约46亿年的演化过程，进行过错综复杂的物理、化学变化，同时还受天文变化的影响，所以各个层圈均在不断演变。 约在35亿年前，地球上出现了生命现象，于是生物成为一种地质应力。最晚在距今200～300万年前，开始有人类出现。人类为了生存和发展，一直在努力适应和改变周围的环境。利用坚硬岩石作为用具和工具，从矿石中提取铜、铁等金属，对人类社会的历史产生过划时代的影响。 随着社会生产力的发展，人类活动对地球的影响越来越大，地质环境对人类的制约作用也越来越明显。如何合理有效的利用地球资源、维护人类生存的环境，已成为当今世界所共同关注的问题。 发展历程 人类对地质现象的观察和描述有着悠久的历史，但作为一门学科，地质学成熟的较晚。地质学的研究对象是庞大的地球及其
2016年地质工程专业分析与就业前景
2016年地质工程专业分析与就业前景 地质工程专业是研究人类工程活动与地质环境之间相互制约关系，主要研究如何获取地质环境条件，并分析研究人类工程活动与地质环境相互制约形式，进而研究认识、评价、改造和保护地质环境的一门科学，是地质学的一个分支，是地质学与工程学相互渗透、交叉的边缘学科。 培养目标 本专业培养具备地质学基本理论、基本知识、基本技能和相关学科基础知识，具有较好的科学素养及初步的研究、教学和管理能力，能在科研机构、学校从事地质科学研究或教学工作，在地矿、冶金、建材、石油、煤炭、材料、环境、基础工程、旅游开发从事技术开发与技术管理工作以及在行政部门从事管理工作的高级专门人才。 培养要求 本专业学生主要学习基础地质学、地球物理学、地球化学、水地质学、工程地质学地质工程等方面的基本理论知识，从而具有从事资源地质勘查的初步能力和解决常见地质工程问题的基本能力。
知识技能 1．掌握数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识； 2．掌握地质学的基本理论、基本知识和基本技能(包括野外地质工作方法)； 3．了解相近专业的一般原理和知识； 4．了解国家科学技术政策、知识产权及可持续发展战略等有关政策和法规； 5．了解地质学的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及资源开发状况； 6．掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取报关信息的基本方法；具有一定的设计实验，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。 主要课程 地质学、结晶矿物学、古生物学、地史学、岩石学、构造地质学、矿床
学、地球物理及勘探方法、地球化学、遥感技术等。 实践性教学 主要课程的实验和实习在课程内安排、野外地质的认识实习、区域地质测量实习和毕业实习等，一般安排6-12周。 就业方向 国土资源局等政府部门的地质灾害防治、矿区环境监测及治理；水务局、环保局、建设局等政府部门的地下水资源监管、环境监测；市政、水利、土木、电力、交通、铁路等行业的工程地质勘察，地质工程设计与施工，地质灾害调查、评估与治理，环境地质评估；岩土工程、基础工程、工程地质勘察、环境治理等企业的工程施工、管理、测绘。环境地质工程技术专业毕业生可在地勘、环境、国土、交通、铁路、水利、电力等行业中从事地灾调查、评估、治理及在环境监测部门从事管理与地灾预报等。环境地质工程技术专业可从事的工作岗位包括环境地质、地质灾害、水文地质、工程地质、岩土工程勘察、地质调查、地质制图及数据库建设等方面的技术与管理岗位。 发展前景
地质学概念
岩层(bed)：由沉积作用形成的层状岩石，包括沉积岩、层状火山岩和浅变质的层状岩石。 地层(stratum)：把在地质历史上某一地质时期形成的岩层称为地层。 地层层序律：在一个地区内，如果没有发生巨大的构造变动，沉积岩层的原始产状会保留下来，且大部分是水平或接近水平的状态，同时都是先形成的在下，后形成的在上，这种正常的地层叠置关系，称为地层层序律（叠置律）(superposition law)。 地层划分：将一地区地质剖面中的岩石，按上下叠置关系划分成不同时期的地层，确定其相对年代的早晚。 古生物：地质历史上的生物称为古生物； 化石(fossil)：古生物遗体和遗迹可保存在沉积岩层中，它们一般被钙质、硅质等所充填或交代(石化)，形成化石。 在时代较老的岩石中保存的生物化石相对较低级，而在时代较新的岩石中保存的生物化石相对较高级；利用古生物（化石）这种特征，对不同地区进行划分对比，建立地层顺序和确定相对地质年代以及地质演化阶段的方法称生物演化律 矿物（mineral)：是在地质作用过程中自然产出的固态自然元素（单质）和化合物，是元素的存在形式，具有一定的化学组成和存在形式，具有一定的物理和化学性质；是岩石的基本组成单位。 晶体(crystal)：内部原子或离子在三维空间呈规律性重复排列，具有一定结晶格架排列方式而形成的固体矿物，称为结晶体(晶体) 在相同条件下形成的同种晶体经常所具有的形态，称为结晶习性 矿床：是指在地质作用过程中天然产出的、能满足目前工业开采利用的有用矿物的集合体及岩石的区段(或地质体)
按工业类型划分：黑色金属矿床、有色金属矿床、可燃有机岩类矿床等 实用类型划分：如金属矿床、非金属矿床、能源矿床、建材矿床、宝石和贵金属矿床等 能源矿床：煤矿、石油、油页岩及天然气矿床等 建材、装饰及工艺原料矿床：有花岗石矿床、大理石矿、宝石矿床等 岩石(Rock)：自然（由地质作用）形成的，由一种或多种矿物或由其他岩石碎屑（包括火山玻璃、生物遗骸、胶体等）按一定方式结合而组成的固态集合体 岩石学是研究岩石的成分、结构构造、产状、分布、成因、演化历史和它与成矿作用的关系等的学科 结构(Texture)：一般是指组成岩石的矿物或碎屑个体本身的特征（组成物质的形状、大小和结晶程度） 岩石构造(Structure)：是指由组成岩石的各种结晶矿物、未结晶的物质成分或碎屑等物质在岩石中的整体排列方式或分布均匀程度，以及固结的紧密程度等所显示的岩石总体外貌特征。 岩浆：在地壳深处或上地幔天然形成的，富含挥发组分的高温粘稠的硅酸盐熔浆流体。 岩浆的运移、对流、演化、冷却直至最后冷凝成岩的全部过程称为岩浆作用。 岩浆岩：地下深处的岩浆侵入地壳或喷出地表冷凝而成的岩石 侵入作用：深部岩浆向上运移并进入已有岩石而未到达地表；它包括岩浆占据空间的侵位和运移过程中岩浆自身的演化直至冷凝成侵入岩的全部地质作用 喷出作用(火山作用)：岩浆突破上覆岩层喷出地表的活动 鲍温反应系列（Bowens reaction series）简称反应系列。岩浆在结晶作用过程中，由于物理化学条件的改变，先析出的矿物与岩浆发生反应，鲍温反应系列使矿物