化学教育论文格式模板
《化学教育》论文格式模板
中文标题*（3号黑体）
张三李四六王五七?*（5号仿体）
（北京师范大学化学学院北京100875）（6号宋体）
摘要（5号黑体）内容（5号仿体）。
关键词（5号黑体）XXX XXX XXX(5号仿体)
XXXXXXXXXXXXXX[1]（文章前言不加标题，正文用5号宋体，1.25倍行距）
1 一级标题（小4号黑体）
XXXXXXXXXXXXXXXXXX[2]（5号宋体，1.25倍行距）
1.1 二级标题（5号黑体）
XXXXXXXXXXXXXXXXXX[3]，见表1。（5号宋体，1.25倍行距，以下正文同此）
（表格要有表序和表题，放在相应文字附近，并在正文中有指示语）
表1 XXXXXXXXX（6号黑体）
XXXXX（6号宋体）XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXXXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX
XXXXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX 注：XXXXXXX(6号宋体)
XXXXXXXXXXXXX[4]，见图1。
?课题资助信息
**通讯联系人，E-mail: 电话：
（图片要清晰、美观、规范，放在相应文字附近，
在正文中有指示语，并有图序和图题）
图注：XXXXXXXX(6号宋体)
图1 XXXXXXXXXXX（6号黑体）
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
参考文献（小5号黑体）
[1] Yanagisawa T, Shimizu T, Kuroda K et al. Bull. Chem. Soc., 1990, 63(4): 988-992（6号宋体）
[2] 作者姓名.文章题目.网络地址，年-月-日（下载）
[3] 徐敏, 王磊,. 化学教育, 2013, 34（1）:6-10
[4] 刘知新. 化学教学论. 第4版，北京: 高等教育出版社, 2009:23-34
英文标题(小4号Times New Roman，加粗)
ZHANG San LI Siliu WANG Wuqi（5号Times New Roman）
(College of Chemistry ，Beijing Normal University, Beijing, 100875)（6号Times New Roman）Abstract（5号Times New Roman，加粗）XXXXXXXXX（5号Times New Roman）Keywords（5号Times New Roman，加粗）XXXX；XXX；XXX（5号Times New Roman）
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2018年浙江工业大学各院系硕士学位论文格式模板
硕士学位论文论文题目：基于人工智能的快论文排版系统研究 作者姓名快论文 指导教师*** 学科专业计算机 所在学院计算机学院 提交日期2017年4月20日
浙江工业大学硕士学位论文 基于人工智能的快论文排版系统研究 作者姓名：快论文 指导教师：*** 浙江工业大学计算机学院 2017年4月
Dissertation Submitted to Zhejiang University of Technology for the Degree of Master Research on Kuai65 Typesetting System Based on Artificial Intelligence Candidate: *** Advisor: *** College of Mechanical Engineering Zhejiang University of Technology 04 2017
浙江工业大学 学位论文原创性声明 本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经加以标注引用的内容外，本论文不包含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果，也不含为获得浙江工业大学或其它教育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人承担本声明的法律责任。 作者签名：日期：年月日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权浙江工业大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。 本学位论文属于 1、保密□，在______年解密后适用本授权书。 2、不保密□。 （请在以上相应方框内打“√”） 作者签名：日期：年月日 导师签名：日期：年月日
教育硕士论文答辩经验谈
教育硕士论文答辩经验谈 东北师大05届温州部分教育硕士将于本月底和月初赴师大参加毕业论文答辩。很多学员对答辩的应当注意的事项不是很清楚，心理有点不安。我就本人答辩的经验，整理一些资料供大家参考。 （一）全力消化自己所写的论文 反复阅读、审查自己的论文。对论文内容要了如指掌。写好5-10 分钟的答辩陈述。陈述特别要注意以下几点：1.论文的内容、目的和意义；所采用的原始资料；2.硕士论文的基本内容及主要方法；3.成果、结论和对自己完成任务的评价，强调论文的新意与独创性。（下面附上我的英文陈述稿） （二）物质准备：准备参加答辩会所需携带的用品： 1.硕士论文的底稿。 2.答辩陈述稿。 3.主要参考资料，答辩时虽然不能依赖这些资料，但带上这些资料，当遇到一时记不起来时，稍微翻阅一下有关资料，就可以避免出现答不上来的尴尬和慌乱。 （二）硕士论文答辩程序 1.研究生向答辩委员进行陈述（约5-10分钟，具体时间由答辩主席决定）。 2.答辩委员会专家（5位）提问，每人基本上有2-3个问题； 答辩老师一般的提问类型：对选题意义提问、对重要观点及概念提问、对论文新意提问、对论文细节提问、对论文数据来源提问、对论文薄弱环节提问、对建议可行性提问、对自己所做工作的提问、对超出论文范围的提问、没有标准答案的提问、对格式是否规范化的提问。 3．答辩委员会专家讨论、投票。4：1勉强通过；3：2不予通过。 整个程序大概需要一个小时。 good luck to you! 附：我的答辩陈述稿presentation in academic year, i studied here for my med degree. a group of teachers in our college began a research program on different aspects of primary school englis h teaching. ms. huang, my supervisor, was responsible for the research task on primary school english teachers’ in-service education. she knew my interest i n the issue of teacher development so she asked me to join in her research. be
化学专业毕业论文选题参考
化学专业毕业论文选题参考 1. 如何运用化学史培养学生的创新精神和科学态度 2. 化学史在中学化学教学中的作用 3. 在中学化学教学中如何进行化学史教育 4. 如何让化学史走进中学课埻 5. 怎样看待化学家的作用 6. 中国炼丹术为何未发展成为科学化学的成因分析 7. 现代美国化学研究领先地位的确立及其原因 8. 信息时代的化学教育前景 9. 关于化学发展的历史分期探讨 10. 现代化学的特点及发展趋势 11. 论中学历史教材中应增加科学史的仹量的必要性 12. 化学史在学生素质教育中的作用 13. 浅谈中学化学教学中如何进行德育教育 14. 提高学生的化学自学能力 15. 提高学生学习化学的兴趣 16. 略论在化学教学中如何积极开展探究式教学 17. 略论课埻提问的设计与思维能力的培养 18. 略论非智力因素在化学教学中的作用 19. 如何运用化学实验发展学生能力 20. 浅谈化学教学中创新意识的培养 21. 中学化学课埻教学转化为社会实践的途径 22. 网络环境下的化学教学实践及思考 23. 浅谈数学知识在化学教学和学习中的应用 24. 化学实验教学与学生创新能力培养的探索 25. 加强实验教学提高创新能力 26. 利用化学实验对学生创新精神和实验能力的测量与评价研究 27. 培养学生创新思维的几种方法 28. 化学问题解决与创造性思维品质培养的研究
29. 开展研究性学习，提高学生科技水平和创新能力 30. 计算机辅劣教学在化学创新教育中的作用 31. 课埻引导探究教学模式 32. 论中学化学新教材的特点及教法 33. 优化课埻设计培养学生的创新素质 34. 运用多媒体教学提高课埻教学效率 35. 在化学教学中倡导创新精神 36. 中学化学课埻教学转化为社会实践的途径探索 37. 中学化学实验教学改革初探 38. 从教学理念更新到教学行为探索 39. 环境教育与中学化学教学 40. 浅谈中学化学计算题中数学知识的应用 41. 我国农药使用现状及环境影响分析 42. 浅谈我国中学教育模式与高考制度的关联性及利弊 43. 应试教育和素质教育在中学教育中的作用和地位分析 44. 中学生的早恋调查及分析 45. 中学厌学的家庭、社会原因分析 46. 义务教育阶段对辍学生的对策研究 47. 中学化学教学中如何培养学生化学兴趣 48. 如何提高中学生化学实验的劢手能力 49. “研究性学习”在化学教育中的实践 50. 农村沼气的开发利用研究 51. 浅议大气臭氧层破坏对全球经济的影响 52. 浅议温室效应对全球经济的影响 53. 浅谈村、镇建设的规划与耕地保护 54. 浅议化学兴趣（提高）班教学的组织与实践 55. 乡村化学教材的编排与使用调查研究 56. 启发性教学”在化学教育中的实践 57. 环境保护兴趣组的组织与实践 58. 大气污染物（如粉尘）对农作物的影响调查与分析
论文格式范文模板
论文格式范文模板 导读：范文论文格式范文模板 【篇一：大学学术论文格式范文模板】 一、论文格式要求 (一)需报送全文，文稿请用word录入排版。字数不超过5000字。 (二)应完整扼要，涉及主要观点的图片、曲线和表格不能缺少，正文要有“结论”部分。如稿件内容不清或文章篇幅超长等原因，编辑有权删改。 (三)论文结构请按下列顺序排列： 1.大标题(第一行)：三黑字体，居中排。 2.姓名(第二行)：小三楷字体，居中排。 3.作者单位或通信地址(第三行)：按省名、城市名、邮编顺序排列，用小三楷字体。
4.关键词。需列出4个关键词，小三楷字体。第1个关键词应为二级学科名称。学科分类标准执行国家标准；关键词后请列出作者的中国科协所属全国性学会个人会员的登记号 5.正文。小四号宋体。文中所用计量单位，一律按国际通用标准或国家标准，并用英文书写，如km2，kg等。文中年代、年月日、数字一律用阿拉伯数字表示。 正文中的各级标题、图、表体例见下表： 表；标题体例 标题级别字体字号格式说明 一级标题三号标宋居中题目 二级标题四号黑体左空2字，单占行汉字加顿号，如“一、” 三级标题四号仿宋体左空2字，单占行汉字加括号，如“(一)” 四级标题小四号黑体左空2字，单占行阿拉伯数字加下圆点，如“1.”
五级标题小四号宋体左空2字，右空1字，接排正文阿拉伯数字加括号，如“(1)”允许用于无标题段落 图、表、注释及参考文献体例 内容字体字号格式说明 图题五号宋体排图下，居中，单占行图号按流水排序,如“图1；“图2” 图注小五号宋体排图题下，居中，接排序号按流水排序，如“1.”；“2.” 表题五号黑体排表上，居中，可在斜杠后接排计量单位，组合单位需加括号如“表2几种发动机的最大功率/kW”“表5几种车辆的速度/(km/h)”表序号按流水排序，如“表1”、“表2” 表栏头小五号宋体各栏居中，计量单位格式同上 图文/表文小五号宋体表文首行前空1字，段中可用标点，段后不用标点
硕士毕业论文模板要求.doc
硕士毕业论文模板要求 论文封面 封面由文头、论文标题、作者、学校、年级、学号、指导教师、答辩组成员、答辩日期、申请学位等项目组成。 文头：封面顶部居中，占两行。上一行内容为"河南广播电视大学"用小三号宋体;下一行内容为"汉语言文学专业(本科)毕业论文"，3号宋体加粗。文头上下各空一行。 论文标题：2号黑体加粗，文头下居中，上下各空两行。 论文副题：小2号黑体加粗，紧挨正标题下居中，文字前加破折号。 作者、学校(市级电大)、年级、学号、指导教师、答辩组成员、答辩日期、申请学位等项目名称用3号黑体，内容用3号楷体，在正副标题下适当居中左对齐依次排列。占行格式为： 作者：××× 学校：××× 年级：××× 学号：××× 指导教师：××× 职称：××× 答辩组成员： ×××(主持人) 职称：××× ××× 职称：××× 答辩日期：×年×月×日 申请学位：学士(不申请可省略此项) 由于论文副题可有可无，学位可申请可不申请，答辩组成员可以是
3、5、7人，封面内容占行具有不确定性，为保持封面的整体美观，可对行距做适当调整。 论文 论文由论文目录(提纲)和题目、作者姓名、完成日期、摘要、关键词、正文、注释、参考文献、附录等项目组成。 需要列目录的论文，目录要独占一页。"目录"二字用3号黑体，顶部居中;以下列出论文正文的一、二级标题及参考文献、附录等项及其对应页码。用小4号宋体。 论文题目用3号黑体，顶部居中排列，上下各空一行; 作者姓名：题目下方居中，用四号楷体。 完成时间：作者姓名下方居中，字样为"x年x月"，用四号楷体。 论文摘要：作者姓名下空一行，左起顶头，写明"摘要"字样加粗，点冒号，接排摘要内容。一般用五号字，字体用楷体。 关键词：摘要下方，左起顶头，写明"关键词"字样加粗，点冒号，接排关键词。词间空一字。字型字体同摘要。 正文：关键词下空一行开始。正文文字一般用5号宋体，每段起首空两格，回行顶格，单倍行距。 正文文中标题： 一级标题。标题序号为"一、"，4号黑体，独占行，末尾不加标点。如果居中，上下各空一行。 二级标题，标题序号为"(一)"，与正文字体字号相同，独占行，末尾不加标点;
论文写作范式(写作模板)
论文写作范式 （论文写作目标：解决具体问题） 一、基本格式 标题。标题表示写作内容。例如：中信建投公司资产管理产品创新研究 大约写五章到六章，其中第一章和最后一章是只有章、节（条）两级标题，其他章有章、节（条）、目（款）三级标题。 第一章绪论 1.1 选题背景：回答为什么选择该内容作为论文题目。 1.2 研究目标：回答选择该题目要达到什么目的。 1.3 文献综述：以往研究同一题目的文献及相关观点。 1.4 论文结构：论文思路及结构设计。 1.5 论文创新观点：研究结论视为创新观点。 第二章到第四章通过例举一个案例表现作者具有解决具体管理问题的能力。 第二章案例内容。例如：中信建投公司资产管理产品创新现状 第三章问题分析。例如：中信建投资产管理产品创新中的问题和原因 第四章对策建议。例如：中信建投资产管理产品创新的对策 第五章结论 5.1 研究结论 先总体对研究结论进行总结，然后提出5个左右的研究结论，每个结论用标题列出，在结论标题后做一段归纳论述。 5.2 研究局限与展望 写两段，一段是从理论和应用两方面谈研究局限，一段从理论和应用两方面谈研究展望。（这部分不用标题） 二、文字要求 1.标题尽量用短句，即使用单句结构标题，不要使用从句或复句结构标题。 2.标题尽量用较少成分、结构简单的句型（不要使用带所有成分的结构句型。句子所有成分包括主、谓、宾、定、补、状） 3.每章三节（条）左右，每节三目（款）左右 4.节与节、目与目的句型结构一致 5.注意关键词或主题词4个，一般为实词，词与词不能有重复，不能与论文标题有关词完全重复。 三、文字数量及结构安排 除绪论和研究结论章之外，各章之间的文字数量基本相同，各节之间的文字数量基本相同。 四、5.1研究结论部分的写法 五、摘要写法 摘要要写成一篇短文，而不是第一章包含什么内容之类的论文介绍写法。 摘要包含5段，总计2000字左右，不得超过。 一段：选题背景相关内容（300字左右）； 二段：研究目标相关内容（200-300字左右） 三段：研究内容相关文献的观点（300-400字左右） 四段、五段：论文案例研究内容及研究结论（1000字左右）
教师教学论文撰写格式要求及优秀论文范例
教师教学论文撰写格式要求及论文范例一、教师教学论文格式要求 （1）完整的论文一般应包括：正文（题目、内容提要、关键词、正文内容、参考文献）。 （2）正文格式要求 1）文章题目为三号黑体字，可以分为1或2行居中打印； 2）题目下空一行输内容提要，采用小四号楷体字； 3）内容提要下输入关键词：采用小四号楷体字； 4）关键词下空一行输入正文内容，采用小四号宋体字打印； 5）文章中小标题用黑体、四号字； 6）参考文献的字体采用小四号楷体。 （3）页面设置： 1）页边距：上：3．0cm ,?? 下：2．0cm,?? 左:3.8 cm??? 右:2.2 cm.?? 2）行间距: 22磅(操作:格式→段落→行距→固定值→设置值22磅) 3）字间距: 加宽1磅(操作:格式→字体→间距→加宽→磅值1磅) （4）标题层次表述（正文中所有内容换行时请空两格） 一、?????? （一） 1.?? （1） （5）文章最后空一行，写作者简介，字体采用小四号楷体。 （6）参考文献格式 参考文献表中通常仅列出发表在正式出版物上的文献。建议采用顺序编码制，即按引用文献出现先后的顺序，用阿拉伯数字连续编码，将序号加方括号标注在文献之前。正文所引用的文献的主要来源有：专着或书；连续出版物或期刊杂志；会议文献或会议记录、资料汇编；报告；专利等。参考文献着录格式如下： 1）专着、论文集、学位论文、报告 【1】刘国，陈绍业，王风翥．图书馆目录[M] ．北京：高等教育出版社，1957．15～18． 2）期刊文章
【5】成升魁，沈镭．青藏高原人口、资源、环境与发展互动关系探讨[J] ．自然资源学报，2000，15（4）：297～304． 3）报纸文章 [序号] 主要责任者．文献题名[N] ．报纸名，出版日期（版次） 【8】谢希德．创造学习的新思路[N] ．人民日报，1998-12-25（10）． 4）电子文献 1998-08-16/1998-10-16／2001-04-01. 二：论文范本 授之以渔，方能“不用扬鞭自奋蹄” ——谈语文自学能力的培养 淮安市袁集乡中心小学朱丽芳 （本文荣获“师陶杯”教师论文评选市级一等奖） 【摘要】课堂教学改革要解决的核心问题是要改变学生习方式，即改学生的“被动学习”为主动学习，激发学生的主体意识，培养学生探究的习惯。因此，培养学生的自学能力已刻不容缓。 【关键词】预习自学能力导读默读读书方法 张田若先生说：“学习是学生的一项脑力劳动，通过脑力劳动来获取知识，掌握技能。任何人的任何学习都要通过自己的脑力劳动，也就是自学。阅读教学要培养学生独立阅读的能力。这种能力只有通过学生自己的大量的阅读实践才能获得，所以，阅读教学要以学生自学为主。”鉴于以上认识，我着重从以下几个方面来谈谈学生自主学习能力的培养。 一、教给预习方法，掌握自学规律 良好的预习习惯对形成阅读能力，提高阅读效率，顺利达到阅读目的有至关重要的作用。学习一篇课文，并不是从老师讲课开始的，而是从学生预习开始的。 每接手一个新的班级，我都要上一、两节预习指导课，着重教给学生预习方法。(一)查找与本课有关的教资料。（二）初读课文扫清障碍，通过工具书掌握生字新词，要求边读、边想、边记，力求做到眼到、口到、手到、心到。正确地、经常性地利用工具书，对帮助学生理解课文起到关键的作用，要特别重视学生对工具书的运用。凡是在课堂上不能
硕士毕业论文 模版
1 正文格式说明 (2) 1.1 论文格式基本要求 (2) 1.2 论文页眉页脚的编排 (2) 1.3 论文正文格式 (3) 1.4 章节标题格式 (3) 1.5 各章之间的分隔符设置 (4) 1.6 正文中的编号 (4) 2 图表及公式的格式说明 (5) 2.1 图的格式说明 (5) 2.1.1 图的格式示例 (5) 2.1.2 图的格式描述 (5) 2.2 表的格式说明 (6) 2.2.1 表的格式示例 (6) 2.2.2 表的格式描述 (7) 2.3 公式的格式说明 (8) 2.3.1 公式的格式示例 (8) 2.3.2 公式的格式描述 (8) 2.4 参考文献的格式说明 (8) 2.4.1 参考文献在正文中引用的示例 (8) 2.4.2 参考文献在正文中引用的书写格式 (8) 2.4.3 参考文献的书写格式 (9) 2.4.4 参考文献的书写格式示例 (9) 2.5 量和单位的使用 (10) 2.5.1 使用方法 (10) 2.5.2 中华人民国法定计量单位 (10) 2.6 规表达注意事项 (13)
2.6.1 名词术语 (13) 2.6.2 数字 (13) 2.6.3 外文字母 (13) 2.6.4 量和单位 (14) 2.6.5 标点符号 (14) 3 打印说明 (15) 3.1 封页 (15) 3.1.1 封皮 (15) 3.1.2 封一 (15) 3.1.3 封二 (15) 3.2 中英文摘要 (15) 3.2.1 中文摘要 (15) 3.2.2 英文摘要 (15) 3.3 目录 (15) 3.4 正文 (15) 3.4.1 正文 (15) 3.4.2 授权书 (15) 4 第四章题目（黑体，小三，1.5倍行距，段后1行） (16) 4.1 第一节题目（黑体，四号，1.5倍行距，段前0.5行） (16) 4.1.1 第一节一级题目（黑体，小四，1.5倍行距，段前0.5行）.. 16 4.2 第二节题目 (16) 4.2.1 第二节一级题目 (16) 结论 (17) 参考文献 (18) 附录A 附录容名称 (21) 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 (22) 致谢 (23) 理工大学学位论文使用授权书 (24)
教育硕士论文答辩陈述
硕士学位论文答辩陈述词 各位老师下午好： 我是13学科教学专业的????，我的指导老师是???老师。我的论文题目是《?????教学设计与实践研究》。下面我主要从课题研究背景和理论基础、理论研究、实践研究、研究结论四个方面向各位老师做一汇报。 一、课题研究背景与理论基础 问题提出：问题可以说是我们日常生活的一个重要的要素，从简单的价格计算到复杂的活动，每一方面都需要进行问题解决。斯滕伯格的一项研究发现，无论是普通人或专家，都认为问题解决能力是反映一个人智力高低或聪明与否的重要方面。再次问题解决是衡量教育的一个重要标准。《义务教育数学课程标准》也明确强调，要从小培养学生的分析问题和解决问题的能力。虽说有关问题解决的新课程改革已经进行有一段时间了。但是对于怎样提高学生的问题解决能力，但仍然存在问题解决难教难学的阴影。因此本论文旨在探讨小学数学问题解决教学设计与实践。具体目如下： 1、对问题进行分类，依据乔森纳的分类，将问题分为良构问题和劣构问题。所谓良构问题，简单地说就是一个问题已知条件明确清楚，答案也标准唯一。劣构问题恰恰相反，已知条件不明确，答案也不唯一。探讨这两类问题的解决过程，并设计问题解决教学设计。 2、对问题解决教学策略进行整理归纳，给教师提供参考。 3、研制小学数学问题解决教学设计案例，通过教学实践，探讨小学数学问
题解决教学设计的方法有效性。 主要采用这三种研究方法：文献分析法、比较分析法和教育实验法。 问题解决教学理论基础体现在论文中的第二章节，这一章主要是理清了问题、问题解决的概念，探析了数学问题解决教学的过程，用了三个理论来支撑问题解决教学设计，为后面的章节做了理论上的铺垫。 二、理论研究 主要是体现在论文中的第三章，集中笔墨分析了数学问题解决教学设计环节：明确教学目标、分析学习任务、教学过程设计、选择教学策略、评价学习结果。其中教学过程设计环节具体分析了这两类问题的求解过程，可以看出这两类问题的心理机制有所不同。 又根据问题分类分为良构问题教学设计和劣构问题教学设计。 选择教学策略环节整理了教师“教”的策略和学生“学”的策略，以供教师参考。教师“教”的策略这里列举了概念图策略、基于真实问题情境的策略和启发式探索策略，可用于教学。学生“学”的策略有目的-手段分析，猜测验证、画图、列表等等。 三、实践研究 根据良构问题和劣构问题教学设计研制了两个教学设计实例，良构问题选取的是人教版上册四年级《商是两位数的笔算除法》，劣构问题选取的是《沏茶问题》，并且进行了教学实践，采用对照班和实验班，最后进行了效果分析，但由
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导论 ............................................................................................ 错误!未定义书签。 一、问题提出 ...................................................................错误!未定义书签。 二、选题价值 ...................................................................错误!未定义书签。 三、文献综述 ...................................................................错误!未定义书签。 四、文章思路 ...................................................................错误!未定义书签。 五、研究方法 ...................................................................错误!未定义书签。 六、创新与不足 ...............................................................错误!未定义书签。第一章我国会计准则国际趋同概述 .......................................... 错误!未定义书签。 一、我国会计准则国际趋同的涵义及特征...................错误!未定义书签。 （一）会计准则国际趋同的含义......................错误!未定义书签。 （二）会计准则国际趋同的特征......................错误!未定义书签。 二、我国会计准则国际趋同的理论基础.......................错误!未定义书签。 （一）会计准则国际趋同的必要性..................错误!未定义书签。 （二）会计准则国际趋同的可行性..................错误!未定义书签。第二章我国新企业会计准则与国际财务报告准则的比较分析错误!未定义书签。 一、我国新企业会计准则与国际财务报告准则体系的差异错误!未定义 书签。 （一）国际财务报告准则的体系构成..............错误!未定义书签。 （二）我国新企业会计准则体系的构成..........错误!未定义书签。 （三）我国新企业会计准则体系与国际财务报告体系的比较和分 析..........................................................................错误!未定义书签。 二、我国新企业会计准则与国际财务报告准则项目涵盖范围的比较错误! 未定义书签。 三、我国会计准则体系与国际财务报告体系下财务会计概念框架的比较 ...........................................................................................错误!未定义书签。 四、我国新企业会计准则与国际财务报告准则差异的主要表现错误!未 定义书签。 （一）公允价值的适用范围不同......................错误!未定义书签。 （二）企业合并的范围和会计处理方法有差异错误!未定义书签。 （三）关联方及其交易的披露范围有区别......错误!未定义书签。 （四）资产减值的相关规定不一致..................错误!未定义书签。 （五）政府补助的会计处理有差距..................错误!未定义书签。 （六）资本与资本保全的处理未规定..............错误!未定义书签。 五、我国新企业会计准则与国际财务报告准则的具体差异错误!未定义 书签。 第三章我国新企业会计准则国际趋同的历程和影响 .............. 错误!未定义书签。 一、我国新企业会计准则国际趋同的历程...................错误!未定义书签。
教师教学论文格式要求
教师教学论文格式要求文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]
教师教学论文格式要求（1）完整的论文一般应包括：正文（题目、内容提要、关键词、正文内容、参考文献）。 （2）正文格式要求 1）文章题目为三号黑体字，可以分为1或2行居中打印； 2）题目下空一行输内容提要，采用小四号楷体字； 3）内容提要下输入关键词：采用小四号楷体字； 4）关键词下空一行输入正文内容，采用小四号宋体字打印； 5）文章中小标题用黑体、四号字； 6）参考文献的字体采用小四号楷体。 （3）页面设置： 1）页边距：上：3．0cm , 下：2．0cm, 左: cm 右: cm. 2）行间距: 22磅(操作:格式→段落→行距→固定值→设置值22磅) 3）字间距: 加宽1磅(操作:格式→字体→间距→加宽→磅值1磅) （4）标题层次表述（正文中所有内容换行时请空两格） 一、 （一） 1. （1） （5）文章最后空一行，写作者简介，字体采用小四号楷体。 （6）参考文献格式
参考文献表中通常仅列出发表在正式出版物上的文献。建议采用顺序编码制，即按引用文献出现先后的顺序，用阿拉伯数字连续编码，将序号加方括号标注在文献之前。正文所引用的文献的主要来源有：专着或书；连续出版物或期刊杂志；会议文献或会议记录、资料汇编；报告；专利等。参考文献着录格式如下： 1）专着、论文集、学位论文、报告 【1】刘国，陈绍业，王风翥．图书馆目录[M] ．北京：高等教育出版社，1957．15～18． 2）期刊文章 【5】成升魁，沈镭．青藏高原人口、资源、环境与发展互动关系探讨[J] ．自然资源学报，2000，15（4）：297～304． 3）报纸文章 [序号] 主要责任者．文献题名[N] ．报纸名，出版日期（版次） 【8】谢希德．创造学习的新思路[N] ．人民日报，1998-12-25（10）．4）电子文献 1998-08-16/1998-10-16／2001-04-01.
研究生毕业论文格式模板
研究生毕业论文格式模板 毕业论文一律用国际标准A4型纸打印。页面分图文区与白边区两部分，所有的文字、图形、其他符号只能出现在图文区内。具体可以看看这篇优秀的研究生毕业论文格式模板。 一、文字排版 白边区的尺寸(页边距)为：天头(上)25mm，地脚(下)20mm，订口(左)25mm，翻口(右)20mm。 文字图形一律从左至右横写横排。文字一律通栏编辑。 使用规范的简化汉字。除非必要，不使用繁体字。忌用异体字、复合字及其他不规范的汉字。 二、论文封面 封面由文头、论文标题、作者、学校、年级、学号、指导教师、答辩组成员、答辩日期、申请学位等项目组成。 文头：封面顶部居中，占两行。上一行内容为“河南广播电视大学”用小三号宋体;下一行内容为“汉语言文学专业(本科)毕业论文”，3号宋体加粗。文头上下各空一行。 论文标题：2号黑体加粗，文头下居中，上下各空两行。 论文副题：小2号黑体加粗，紧挨正标题下居中，文字前加破折号。 作者、学校(市级电大)、年级、学号、指导教师、答辩组成员、答辩日期、申请学位等项目名称用3号黑体，内容用3号楷体，在正副标题下适当居中左对齐依次排列。占行格式为： 作者：××× 学校：×××年级：×××学号：××× 指导教师：×××职称：××× 答辩组成员： ×××(主持人) 职称：×××
×××职称：××× 答辩日期：×年×月×日 申请学位：学士(不申请可省略此项) 由于论文副题可有可无，学位可申请可不申请，答辩组成员可以是3、5、7人，封面内容占行具有不确定性，为保持封面的整体美观，可对行距做适当调整。 三、论文 论文由论文目录(提纲)和题目、作者姓名、完成日期、摘要、关键词、正文、注释、参考文献、附录等项目组成。 需要列目录的论文，目录要独占一页。“目录”二字用3号黑体，顶部居中;以下列出论文正文的一、二级标题及参考文献、附录等项及其对应页码。用小4号宋体。 论文题目用3号黑体，顶部居中排列，上下各空一行; 作者姓名：题目下方居中，用四号楷体。 完成时间：作者姓名下方居中，字样为“X年X月”，用四号楷体。 论文摘要：作者姓名下空一行，左起顶头，写明“摘要”字样加粗，点冒号，接排摘要内容。一般用五号字，字体用楷体。 关键词：摘要下方，左起顶头，写明“关键词”字样加粗，点冒号，接排关键词。词间空一字。字型字体同摘要。 正文：关键词下空一行开始。正文文字一般用5号宋体，每段起首空两格，回行顶格，单倍行距。 正文文中标题： 一级标题。标题序号为“一、”，4号黑体，独占行，末尾不加标点。如果居中，上下各空一行。 二级标题，标题序号为“(一)”，与正文字体字号相同，独占行，末尾不加标点; 三、四、五级序号分别为“1.”、“(1)”和“①”，与正文字体字号相同，一般不独占行，末尾加句号。如果独占行，则不使用标点。每级标题的下一级标
化学专业论文写作规范及排版格式
化学专业毕业论文写作规范及排版格式(黑体小二加粗) 若有副标题(四号黑体) (空一行，五号宋体) 化学与材料学院化学专业 ×××(学号)×××(姓名)指导教师×××(小四号楷体加粗) (空一行，五号宋体，以上内容居中) 【摘要】(小五号黑体加粗，缩进2个汉字字符)此为模板文件，可将相应内容直接灌入，不必改动版式及字号，如果版式及字号有变化，可用格式刷。本模板介绍了化学专业毕业论文的写作规范及排版格式，同时指定排版软件：文章正文用Word 2003、表和公式为Word自带公式编辑器、曲线用Origin绘制、照片为TIFF或JPEG格式。要求化学专业所有本科毕业论文应以本规范作样本，标题、字号、行距、公式、表格、图片、参考文献、中英文摘要等都应与本模板一致。参考文献应规范齐全。(小五号楷体加粗，内容要求自明性，主要从三个方面撰写：研究的意义或背景、方法或过程、结果或结论) 【关键词】(小五号黑体加粗，缩进2个汉字字符)写作规范；排版格式；排版软件(小五号楷体加粗，分号隔开，取3-5个，一般选择名词性词组，外延从大到小) (空一行，五号宋体) 毕业论文（设计）是本科生人才培养方案的重要组成部分，是落实本科生人才培养目标的实践性教学环节，是培养、提高、检查学生综合运用所学基本理论、基本技能和专业知识进行科学研究训练的基本手段。为了切实做好我校本科生毕业论文（设计）工作，不断提高毕业论文（设计）质量，根据《教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业设计（设计）工作的通知》（教高厅〔2004〕14号）精神，并结合本专业的实际情况，修订本规定。(正文五号宋体，单倍行距，首行缩进2个汉字字符)毕业论文（设计）要求观点明确、论证严密、数据正确、结论合理、层次清楚、文字通顺、图表清晰，有独立的观点和见解。毕业论文必须按规范格式写作。涉及到他人的观点、数据或计算公式的要标注出处，明确列出引注或参考文献。文理科专业毕业论文字数一般不少于6000字，艺术类专业毕业论文字数不少于3000字，毕业设计字数视专业情况而定。 本科毕业论文（设计）采用A4纸打印，并提供WORD格式文档(文件名为学号.DOC)。打印格式参照《福建师大学本科毕业论文（设计）打印格式》。学生上交的毕业论文（设计）整套材料要求按照封面、毕业论文（设计）、开题报告、评阅教师评分表、答辩记录表、成绩表先后顺序装订。毕业论文（设计）封面由学校统一印制，有关表格可在教务处网站实践教学栏目中下载。(引言不要标题和序号，可做一定的文献综述，从中引出研究的内容。) 1 书写规范(章标题，顶格，四号黑体，段前1行，段后0.5行) 1.1 用纸(节标题，顶格，小四号黑体，段前0.5行) 本毕业论文（设计）应按规定格式用激光打印机单面打印，纸张大小一律使用国际标准A4型复印纸。页面设置：版心为21 厘米×29.7 厘米；页边距要求：每一面的上方（T）2 厘米，下方（B）2 厘米，左（L）2 厘米，右（R）2 厘米，装订线（T）0.5 厘米，装订线位置（T）左，页脚1 厘米(建议页脚设置为1.5 厘米，否则有可能出现页码打印不全)，页眉1 厘米，页码设置为：插入页码，居中，首页显示页码；其余设置采取系统默认设置。 1.2 打印 论文题目：使用小二号黑体，加粗，居中。若有副标题，四号黑体。学院、专业、学号、作者姓名、指导教师姓名（小四号楷体，加粗），依次排印在论文题目下（上空一行，居中）。 1.3 摘要
论文写作格式模板
木聚糖降解菌的筛选及分子鉴定 作 者：××× 指导老师：××× 从宝天曼地区采集的腐木中富集、分离出了16株能够降解木聚糖的 6株菌株在摇床180 r/min 、28 ℃的条件下发酵培养48 h M3 。提取菌株M3的基因组进行26S rDNA PCR 初步鉴定菌株M3属于木聚糖降解菌；筛选；分子鉴定；木聚糖酶；酶活 0 引言 纤维素类物质是一类大量存在而又可再生的重要潜在资源，半纤维素占总纤维素的15%~30%，其中主要成分是木聚糖。与纤维素相比，半纤维素更易为微生物所降解和转化。该酶具有广泛的应用前景[2] ， 研究，已有不少研究者对黑曲霉、木霉(Trichoderma sp.)等真菌及短小芽孢杆菌(Bacillus pumilus)、环状芽孢杆菌(B.circulans)等细菌的木聚糖酶进行了研究。 糖，从中很容易筛选得到高效降解木聚糖的菌株。本研究主要从宝天曼森林腐木中富集、分离、筛选出产木聚糖酶菌株，并分析它们木聚糖酶的酶 活力大小，找出酶活力较高的分离菌株。最后通过分子生物学方法测定分离菌株的26S rDNA 序列并对其进行序列相似性分析和系统发育树分析，初
步鉴定出分离菌株在系统发育上的分类地位。 材料与方法 样品 取自实验室保存的宝天曼地区采集的腐木。 试剂 溴钾酚绿、1%刚果红溶液、1 mol/L NaCl 溶液、柠檬酸缓冲液、DNS 试剂、试剂酵母基因组提取试剂盒、PCR Magic Mix2.0、NL 1、引物NL 4、TAE 缓冲液、琼脂糖凝胶、EB 试剂。 培养基[3] 木聚糖1%、酵母氮基础培养基1%、氯霉素(80 μL/100 mL)； 0.5%2%、80 μL/100 mL ）； 1%、（80 mL ）； 0.3%、麦芽粉0.3%、蛋白胨0.5%、琼脂2%、氯霉μL/100 mL ）； 1.4 菌株筛选[4,5] 1.4.1 富集培养 取7支干净小试管，向每支试管中分装入3～5 mL 富集培养基，于121 ℃高压灭菌锅中灭菌20 min 。用镊子夹取少许实验室保存的7种森林腐木分别放入已灭菌的富集培养基中，于28 ℃温箱中富集培养2～3 d 。 1.4.2 平板分离 对培养后变混浊的富集培养液按照梯度稀释法用无菌水稀释到10-5，在超净工作台中的无菌条件下，准确吸取100 μL 的10-3～10-5不同稀释倍数的菌液涂布于已灭菌的平板培养基上，于28 ℃温箱中倒置培养2～3 d 。 1.4.3 纯化菌种 根据菌落形态特征的比对，找出不同形态的菌株。在无菌条件下，挑取不同形态的单菌落在已灭菌的纯化培养基上进行扇形划线，于28 ℃温箱中倒置培养2～3 d 。按照同样的方法划线2～3次后即可得到纯菌落。 用镊子夹取已灭菌的牙签，将纯化培养基中的纯菌落点蘸到鉴别培养
教育教学论文的写作类型和格式要求
教育教学论文的写作类型和格式要求 (一)教学论文 中小学教师由于工作性质的缘故，大多撰写的是教学论文。教学论文的立意和撰写的具体思路可以从以下方面来考虑。 1.教学经验 教学经验的撰写一般包含两个部分，第一部分一般要介绍经验或做法产生的背景，然后提出要解决的问题，即本文的论点，并引出正文。第二部分具体介绍教学的经验或做法，该部分是本类论文的重点，应该详尽说明，论证要有力。在第二部分中，一般应将经验或做法分为几个部分来向读者介绍，说明从哪些部分来做的，所以，这部分的标题一般就是该论文的分论点，即解决中心论点的方法。在分论点的论证中，应从理论论据和事实论据两个方面来证明分论点，说明这样做的理论支持是什么，事实是什么。一般在理论论述后，用“例如”“像”等事例来加以说明。在整篇文章中，分论点一般需要3-5个。 也有的论文由三部分组成。在第三部分中，对上述论述加以概括或简要总结，或与开头相呼应。 2.教学“金点子” 所谓金点子，就要有一定的含金量。这种论文就是向他人介绍自己在具体教育或教学中解决某个问题的好办法。这样的好办法往往是前无古人的做法，又确实有药到病除之效。在写法上，一般要详细写出解决某一问题的具体过程和办法，让读者读后觉得可以采用，并有实效。如：集体备课的有效性策略;教师教学成绩比值评价办法;等等。 教学金点子的写作格式一般包括三个部分： (1)问题的提出这部分用来交代问题发生的背景，该问题产生的后果等。 (2)问题解决的具体措施详细介绍解决问题的具体做法。(3)取得的效果介绍利用这种办法的效果。 3.课堂教学实录 这是一种用来表现课堂教学流程的论文形式。它的优点是通过对某一节课由开始到结束全程的师生活动的纸面化论文援助刘老师Q/微信1269292199可使读者能够从中浏览课堂教学的全程，从中看出授课者驾驭课堂和学生的过程，看到学生具体活动的过程和内容，从中知晓授课者的教学策略，学生在课堂上的学习效果，窥视到教师的教育机智和智慧。这种文体的写法好比戏剧的脚本，既要有教师的“台词”，又要体现师生、生生的动作、表情，作者应结合课堂的场景，注意把表现动作、表情的动词用好，从而表现课堂上的氛围。撰写时要以
吉林大学研究生毕业论文模板
分类号：单位代码：10183 研究生学号：200XXXXXXX密级：公开 （以上为宋体加粗小四号字） 吉林大学 硕士学位论文 中文论文题目（要求黑体三号字） 英文论文题目（要求Arial体小三号字） （以下为宋体加粗三号字） 作者姓名： 专业： 研究方向： 指导教师： 培养单位：xx学院 年月
硕士学位论文扉页书写格式 论文题目 （宋体三号字） 论文英文题目 （Arial三号字） （以下均为宋体四号字）作者姓名： 专业名称： 指导教师： 学位类别： 答辩日期：年月日
未经本论文作者的书面授权，依法收存和保管本论文书面版本、电子版本的任何单位和个人，均不得对本论文的全部或部分内容进行任何形式的复制、修改、发行、出租、改编等有碍作者着作权的商业性使用（但纯学术性使用不在此限）。否则，应承担侵权的法律责任。 吉林大学硕士学位论文原创性声明 本人郑重声明：所呈交学位论文，是本人在指导教师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。 学位论文作者签名： 日期：年月日
《中国优秀博硕士学位论文全文数据库》投稿声明 研究生院： 本人同意《中国优秀博硕士学位论文全文数据库》出版章程的内容，愿意将本人的学位论文委托研究生院向中国学术期刊（光盘版）电子杂志社的《中国优秀博硕士学位论文全文数据库》投稿，希望《中国优秀博硕士学位论文全文数据库》给予出版，并同意在《中国博硕士学位论文评价数据库》和CNKI系列数据库中使用，同意按章程规定享受相关权益。 论文级别：√硕士□博士 学科专业：╳╳╳╳ 论文题目： 作者签名：指导教师签名： 年月日 作者联系地址（邮编）： 作者联系电话：
教育硕士论文答辩词
教育硕士论文答辩陈述词 各位老师、同学： 大家好！我叫@#！@，我提交的论文题目是《新课标下初中语文阅读有效教学策略研究》。本文从搜集资料、构思、撰写、修改到定稿，都得到导师赵跟喜教授的悉心指导，在这里我向赵老师表示衷心的感谢；也感谢各位老师在百忙中抽时间参加我的论文答辩。下面我简要地陈述本论文研究的有关问题，因本人目前水平的限制，论文中如有不当之处，恳请各位老师批评指正。 1.选题来源选题来源于两个方面：一是顺应新课改的要求，二是针对教学实际而提出了的。 （1）新一轮教学改革在我国逐步推行，它要求“学生自主、合作、探究意识的培养，注重对学生创造能力和创新精神的培养，积极致力于学生语文综合素养的整体提高。”这就要求教师必须创新或引进有效的阅读教学方法，从而真正将新课标理念落到实处。 （2）是提高初中语文阅读有效教学水平的需要。本文拟从“有效教学”这一角度对初中语文阅读课堂教学中存在的问题进行审视和反思，进而探索在新课程背景下实现语文阅读课堂有效教学的策略，旨在改进当前初中语文阅读教学高耗低效的现状，试图遵循初中学生阅读心理的主要规律，灵活选择教学策略，优化教学组织形式和方法，增强语文阅读课堂教学的有效性，使学生获得阅读能力和阅读素养的全面提高。 2.选题意义 （1）是初中阅读教学实际的需要 科学的，符合中国教育实际情况的教育教学理论和方法，这才是语文教学需要的教育教学理论和方法。理论的最终体现者和方法直接实施者就是语文教师。所以提高阅读教学效率既是语文教学的需要，又是语文教师的需要。而因其工作环境有限、工作负担重等因素的限制，初中语文教师自己独立进行对教育教学问题的研究存在很大的难度和影响因素。而教师又是最关心教学效率、最想要提高教学效率的群体。他们每天都在进行着一线的课堂教学活动，每天都在思考如何才能提高课堂教学效率。他们不但需要深入思考，而且还要进行切实可行的、具体的操作和实施。因此，探究初中语文阅读课堂有效教学有着很实际的需要和现实的意义。 （2）是初中学生身心健康全面发展的前提 心理学和脑科学的研究都证明，在智力和非智力方面人都具有巨大的潜力。就学生所拥有的智力水平而言，一个正常的学生是能够在他所接触的学业范围内，取得良好的成绩的。在学业方面取得成功，对于每个学生来说，就具有积极的自我概肯定，积极的自我肯定能够驱动学生坚持不懈地追求自己一直想要达到的目标。而他又能从这种不懈的追求中获得更大的成就，强化积极的自我认定。成就感能够使学生经历积极向上的情感体验、激发学生无限的创造力、养成学生健康的人格。而这一理想只有在有效教学中才能实现。初中语文阅读课堂中的有效教学能够促进学生的语言方面的能力，更奠定了学生个人世界观的形成发展、自己精神世界的丰富充实以及美好境界的追求完善的坚实基础。所以从对学生个人身心健康发展上来说，探究初中语文阅读课堂有效教学意义也非常重大。 （3）是民族精神传承和中华文化发扬的需要 语言所承载的是思想和文化。语文教学具有特殊的、深刻的教育特性，学生在进行语文学习时，同时也是在学习民族文化，感受民族精神。“在民族语言明晰而透彻的深处，不但反映着祖国的自然景观，而且反映着民族精神生活的全部历史文化。人们一代跟着一代，把各种深刻而热烈的、富有意义的运动的结果、历史事件的结果、信仰、见解以及生活中的忧患和欢乐的痕迹，全部积累在民族语言的宝库里。总之，一个民族把自己本民族的全部精神生活的痕迹都珍藏在民族生活的语言里。”本族语言是一切智力发展的基础和包含一切知识的宝