高三质量分析发言稿

高三质量分析发言稿

【篇一：高三质量分析讲话稿】

教导主任在高三第二次调考质量分析会上的讲话亲爱的老师们：

晚上好！工作辛苦了！沅江市第二次调考已经顺利完成，我校调考

成绩较第一次有一定的进步。这些成绩的取

得离不开我们所有高三老师的辛勤付出。可见，只要认真扎实工作，二中依旧是一个不容忽

视的群体，二中依旧可以创造出骄人的成绩。现在距离高考仅剩两

个多月的时间，这两个多

月于学生来说，将是一段厉兵秣马、顽强拼搏的时光，是他们人生

的转折点；对于我们高三

年级广大的教职工而言，将是一段满怀希望而又充满艰辛的创造之旅。高考工作关系学校发

展大局，高三工作关乎高考成败，牵动着社会的每一根神经，高三

教职员工责任重大。最后

的关键时期我们在关注学生学业成绩的同时，还需要强化教育教学

管理，对学生做大量耐心

细致的工作。要优化内外部环境，营造良好氛围，调适疏导学生心理，科学指导学习方法，

坚定学生高考必胜信念。只有这样，学生才能发挥出应有的水平，

进而实现高考既定目标。今天我主要讲一个方面的问题，也就是高

三后阶段备考工作的几点建议与思考。我将从

三个层面来谈一谈后阶段的复习备考工作，如有不妥之处，还请批

评指正。第一、备课组层面。1、增强合作意识和团队意识。搞好

集体备课，研讨要常态化，加强

复习的针对性和时效性，提高复习效率。打单独斗取胜的时代已经

过去，只有集体智慧才更

有可能取胜。2、加强对高考的精细化研究。认真研究《考试说明》，密切关注高考信息，研

究调考试题，科学诊断，预测高考。要有猜题的想法和勇气，我们

可以坐下来，对于几大块

的命题进行一定的预测。我想这样做对复习备考是非常有效的。3、

加强综合科目的教学管理。最后两个多月综合可以说决定高考成

败，我们要强化综合科目的团结协作，既要注意知识的到位，又要

加强综合科目的练习与测

试。理综组请龙一飞主任负责，文综组请王灿波老师负责。综合测

试要常态化，通过强化练

习来提升水平，最好每周一次，定时进行，集中阅卷，仔细研讨。

课表调整的时候，我们教

导处会予以考虑。4、加大专项强化力度。做好错题标记与统计，针

对学生在试卷等练习中反

复出现的类型问题确定专项，有的放矢，逐一击破。可及时讲练，

立竿见影；可阶段回顾，

认识更清。

第二、班主任层面。1、搞好常规管理不放松。班主任要心中有目标，心中有学生，心中

有家长，把纪律、卫生、学习管理贯穿于工作的始终。不抛弃，不

放弃。积极向上的班主任

带出的肯定是积极向上的优秀学生。我们班主任要像一口不断涌出

正能量的泉水，用我们的

人格魅力去影响学生，教育学生。2、关注学生情绪不疏忽。班主任

到班要勤，让同学们感受

到班主任与他们在共同努力。克服考试前的烦躁情绪，要引导学生“做好今天的事，别担心

明天的事。”“做好手头的事，别想太多的事。”做学生思想工作坚持

不懈，针对不同类型的学

生注意采取不同的激励方法，让学生放下思想包袱，轻装上阵。

3、努力营造班级紧张迎考氛围。高三后期的核心工作是高考，是学

业成绩，是分数，但

是我想我们还必须努力营造出班级紧张学习氛围。直到此时，我都

感觉到我们高三班级的紧

张迎考氛围还不够浓，尤其是几个普通班。睡觉的，玩手机的，无

所事事的太多太多。这些

同学我们还是要多做正面教育，要提要求，要树正气，要逐步引导

到紧张备考中来。4、尖子

生、边缘生严加管理。对尖子生不放纵、不搞特殊，从严治学，严

防后期对尖子生管理松懈的做法。对边缘学生要根据个人帮扶名单

落

实好目标管理，采用“人盯人”、“人帮人”的方法进行辅导。5、激

励措施不可少。首先要

有激励意识，既要不断激励尖子生，又要不断激励后进生，消除疑

惧心理和对立情绪，解决

后进生比例小而活动能量大、危害性大的问题。工作中要注意：多

疏导，少堵漏；多指导，

少压制；多激励，少泄气。其次，要用宽容的心态去对待每一个学

生的过去，用期望的心情

去等待学生的每一点进步，用喜悦的心情去赞许学生的每一点成功。比如：早到登记、星期

日下午学习的登记、每天坚持到最后的登记等等，并第一时间予以

表扬。第三、教师层面。1、理解复习原则。高考复习的原则是：巩

固（一轮复习成果）、完善

（知识体系）、综合(方法、规律、解题能力)、提高(提高做题、综

合能力)。我们要遵循这一

原则，并依靠这一原则。

2、尽快进入二轮复习。二轮复习要达到三个目的：一是从全面基础

复习转入重点复习，

对各重点、难点进行提炼和掌握；二是将第一轮复习过的基础知识

运用到实战考题中去，将

已经掌握的知识转化为实际解题能力；三是要把握高考各题型的特

点和规律，掌握解题思路

方法，初步形成应试技巧。有了二轮复习的落实，我们的学生才能

适应高考。3、教学要抓好

抓实七个“环节”。练、考、改、讲、练、评、补。练，诊断性训练，通过练习，找出学生存

在的不足。考，精心出题、选题，务求实效。测试题命题确保科学

性(无错误)、探究性(重能

力)、前沿性(有创新)、实用性(近期反馈)。改，作业、试卷批改精细化。尤其是对于希望生。

讲，重在梳理知识结构，构建知识体系，解决学生的“三易”（易混点、易错点、易疏漏点）

西不讲。练，重在训练做题速度、做题质量、解题思路、方法、技

巧及解题的规范。二轮复

习的质量，关键看训练的质量；训练的质量，关键是训练题的质量。评，训练、测试之后，

必须批阅讲评。讲评必须认真分析试卷，充分掌握学情，严禁发答案、对答案、就题讲题、

一讲到底、眉毛胡子一把抓的做法。讲细讲透，经常出问题的内容

要反复讲，以学生的失误

为重。要尽量缩短训练与讲评的时间间隔，当天考完当天批阅，保

证第二天讲评。补，即补

偿性训练。讲评课要针对学生错题设计补偿训练题目，让学生做到

做过的要会做，会做的题

目要得满分。4、努力实施高效课堂。老师们要精心备考点、精心备

学情、精心备试卷、精心

备训练、精心备高效。每一位高三科任教师要认真研究学情，排除

教学的盲目性：学生掌握

了什么？学生没有掌握什么? 学生的疑难是什么？存在疑难的原因

是什么? 认真研究考点，

讲求教学的针对性：“高频考点”有哪些？年年考的主干知识有哪些？轮流考非主干知识有哪

些？认真研究考题，确保训练的方向性；加强针对性训练——专题

训练、限时训练、题型训

练、高频考点训练。5、强化学法指导，提高应试能力水平。提醒学

生训练时不刻意追求数量，

教会学生正确处理习题和知识点的关系；多注重知识的系统化和知

识迁移能力的训练；指导

学生规范解题思路，训练解题步骤，锻炼解题速度，保证解题质量，争取能得之分每分必得；

指导学生整理易错题和典型题，经常搞考试回头看。老师们，俗话说：行百里者半九十。越临近高考，困难和压力越大。所以我们要

团结一

心，奋勇拼搏，持之以恒，力争2014届高考的胜利。同时我也相信，我们是一个非常优秀的

群体，必将不辱使命，不负重托，创造二中高考的新辉煌。谢谢大家！篇二：高三质量分析发言(2) 路其修远，努力向前

语文组王老师

尊敬的各位领导，各位同事：大家上午好。首先感谢领导对我这个

年轻人的信任，给我这次发言的机会。今天我

发言的题目是《路其修远，努力向前》。在教师岗位上，头顶星辰，身披霞光，酸甜苦辣相随，风霜雨雪为伴，然而，一步一个

脚印走过的，却是一道道亮丽的风景线。高三是学生高中学习的冲

刺阶段，对每一位任课教

师来说，高三教学工作意味着紧张、忙碌、劳累，同时也意味着充实、收获和提高。说实话，当老师很累，有的时候还会很心烦，这

都是免不了的。但是，当走上讲台，看

到那一双双求知的眼睛，当看到学生取得了进步，当被学生围着快

乐的谈笑，当学生把自己

当成最好的朋友，当家长打电话说，孩子变了，变的懂事听话了的

时候，心中便溢满了幸福。

尤其是看到老教师们桃李满天下时，心中更是羡慕不已。那么，怎

样才能成长为孩子们喜爱

的老师呢？我认为，应该从以下两点做起：

1、精湛的教学水平。作为一名教师，把自己的课教好，这是作为教

师的本职工作。因为

只有在课堂上赢得了学生，让他们感受到老师的魅力，用自己的人

格魅力去感染和教育学生，

这样学生才能“亲其师，敬其师”，从而“信其道”。然而，如何提高

教学能力呢？工作中，

我是这样做的：

首先，认真备课，吃透教材。高三，我总是精心准备每一节课。为

了备好一节课，我会

翻阅很多的教学资料，吸取辅导资料中的最有益部分，再加上自己

的一些思考组成教案。只

要做到对所教的知识心中明了，教师在课堂上就能自信满怀，熟练

地驾驭课堂，从而在课堂

上充满激情。这激情是一种高亢的精神状态、是一种真挚深沉的情感。在这种情感的支撑下

完成教学的目标和内容，使学生在学习语文时，心灵受到碰撞，智

慧得到启迪，潜能得以挖

掘。

其次，勤听课，

我认为，勤听课，对于年轻教师尤其重要。因为这样可以吸取其他老师的优点，学习他

们的讲课方式，领悟他们的讲课思路，直观感受他们的讲课风格。而且，年轻教师往往讲新

课时会把握不住重点，顾此失彼，而听课会对此大有裨益的。

2、关心爱护学生。

教师对学生的爱，可以弥补教育管理的不足，可以影响学生的良好情感，可以使教师的

影响长久地保存在学生的内心深处。我想，在日常生活中，教师对学生的关心可以体现在细微之处。如天变凉了，提醒学生

添衣服；学生写字坐姿不端正，提示他要改变这些不良习惯??这些都能体现出教师对学生的

爱。对学生来说，渴望得到爱护、关心和尊重，是每一个学生的心理需要。教师只有深入学

生的内心世界，爱护学生，才能成为学生的知心朋友。有时，也许我们不经意间的一句关心

的话和一个眼神，都能让学生感受到我们的爱，从而使他能够全身心的投入学习中，亲师、

信道，使教育、教学活动达到良好的效果。德国著名哲学家康德有句名言：“有两种东西，我对它们的思考越是深沉和持久，它们在

我心灵中唤起的惊奇和敬畏就会日新月异，不断增长，这就是我头上的星空和心中的道德定

律。”心中无私天地宽，今后，我会继续坚持认认真真学习、踏踏实实做事、清清白白为人，

时刻怀着满腔激情去教书育人，始终如一地忠于职守，尊敬领导，团结同事，勤奋敬业，不

骄不躁，细致谨慎，努力使自己成为一名合格的人民教师！ 2014-08-19篇三：高三调研考试质量分析会讲话稿高三调研考试质量分析会讲话稿高三调研考试质量分析会讲话稿今天参加一中高三的质量分析会，很有感触，我们这支队伍默默地付出，无私地奉献，

做了大量卓有成效的工作，在此，我向大家表示衷心的感谢！对于质量分析，我认为有两点

是前提，一是分析的各班要具有均衡性，均衡才有可比性；二是试题的质量，试题科学才有

可比性，离散度太大，比较结果就不一定很可靠。再有就是，进行

考试质量分析的时候，我

想还是对事儿不对人，既然大家都是为了把工作做好，那就不要对

问题说的太隐晦，是哪个

班，哪个学科，哪位教师出了什么问题，都应当直言不讳。下面就

质量分析和高三工作谈几

点认识和大家共勉。首先，要处理好质和量的关系。可以说全省各名校的前十名都有机会冲击全省第一名，

因此我们想要拿到第一名，就应当关注前十名，以此类推，清华北

大如果想考上10人，那培

养的着力点就不要放在20名或30名，应当是前100名。同时我们

应该特别注意要面向学生

整体考虑问题，把基础盘子做大，不放弃任何一名同学，高分段群

体才能被托出来，整体的

质量才能提升。其次，要处理好师与生的关系。刚才大家谈到高效

课堂、小组合作学习，都非常好。师

生关系教师起主导作用，特别是高三复习备考的关键阶段，教师要

发挥引领作用，这一点非

常重要。所以老师们自己得先提升起来，把高考研究透彻，才能把

学生培养的更好，这是师

生关系的一个方面。师生关系的另一个方面显得更加重要，那就是

教师的爱心，就是爱的教

育，老师们要用爱心引领学生由“要我学”向“我要学”转变，用爱心

滋润学生的心灵，激

发学生的潜能，启迪学生的智慧，进一步形成良好的学风、班风、

校风。要引导学生把高三

看作是生命中非常有意义的一个阶段，不应该说高考就注定是压力，学生需要的是快乐学习，

高效课堂的宗旨也是这样的，把快乐学习融入教学的各个环节，才

能全面提升教育教学质量。

所以，我们要使学生的心灵在相对轻松的状态下，提升学习成绩，

并使人格更加完善。再次，我要说一下点、线、面的关系。首先是

我校和别的学校之间的关系，就是我们和

全省同类学校比优势在哪里？劣势在哪里？做了什么？还有什么需

要做的？复习到哪里了？

还有什么是薄弱的？我们可以向兄弟学校学习借鉴什么？这些我们

都要深入思考。点线面的

关系的另一个方面，就是教师是一个点，教研室是一个线，学年就

是一个面。老师们做为教

学主体，要努力提升自己，这样每一个点强了，线和面的发展就有

了基础。再有就是关于应试技巧问题。我想，老师们不仅要教会学

生怎么答题，还要教会学生怎

样答卷，让学生知道考试时间怎么分配，绝不是泛泛的指导，而应

该做更加深入细致的研究，不同学科间应试技巧也存在差异，要具

体问题具体分析，具体对待。还有一点非常重要，就是怎么能让学

生把学到的东西在考试中有效地发挥出来，我认为

这需要加强对高三学生系统的心理辅导，养成紧张状态下的相对轻

松的心理状态，这是一种

心理素质，怎么提高这种素质呢？我想就是让学生把分数的提升和

个人的成长联系起来。考

试衡量的标准是分数，而从另一个角度说又不单单是分数，要让学

生感悟到，高三的过程确

实是个人成长的关键点，也是学生历练自己迎接更加重要选择的前奏，要把高考看成整个人

生中不断拼搏进取的一个点。今天参加高三学年的质量分析会，看

到大家分析的科学性、针对性、专业性都很强，让

我感到欣慰。xx中是xx教育的代表，也是xx教育自身成长和发展的希望。祝愿大家，同时

也相信大家能在高考中带领我们的学生取得佳绩，不辜负家乡父老

对xx中的殷切希望，用事

实、用成绩、用无悔的付出向全省人民展现我们群体的良好形象。

篇四：期末考试质量分析

会讲话稿

期末考试质量分析会讲话稿高二年段，这次期末与梧桐中学的联考，学校做了很好的安排，分别由两所学校比较优

势的学科进行命题工作，使本次考试更具有一定的参考价值。通过这次考试，我们看到了两所学校学科之间的差距，特别是数学、物

理两个学科，各

分数段存在着很大的差距；也看到了文、理两类的尖子生，成绩尤

显脆弱，在明年的高考中，

将面临着梧桐中学极大的压力。这些，都需要我们大家，高度重视，正视现在的差距，及时

寻找对策，齐心协力，共渡难关！以下我重点讲四个方面：

一、要增强三种意识：

①责任意识。每位老师都应该有高度的责任感，为学生负责，也

为学校负责。为学生负责，就要求我们每位老师，对自己的本职工

作要尽职尽责，不

但要把课上好，还要在学生面前做好表率作用。同时，我们还要有

为学校负责的意识，学校

正处在发展的关键时期，明年是学校冲刺一级达标高中的关键时刻，高考成绩，将成为我们

有力的支撑，希望大家增强责任意识！

②忧患意识。通过这次考试，我们应清楚地看到自己和兄弟学校的

差距，梧桐中学有的

学科，是以年青教师和女教师为主，但他们却能够在目前拥有这样

的成绩，确实值得我们的

年青教师和部分老教师好好学习。作为教师，我们应该对自己的职

业常怀敬畏之心，对自己

的未来深怀忧惧，而不是安于现状，得过且过，要让忧患意识激活

我们对教育的激情，才能

让我们的工作，随时得到学校和社会的认可。③创新意识。目前，

还存在在部分学科，部分班主任，教学方法、管理模式过于陈旧，

不利学生快速成长。因此，要求我们老师要深入钻研，不断更新教

育思想，因势利导，推陈

出新，开创出新的教学业绩来。

二、确立三个目标。

①2013年高考，本一、本二上线人数，继续上升。②文、理第一名，确保蓬莱第一。

三、发扬三种精神。

①爱岗敬业的精神。教师要热爱本职工作，脚踏实地，做到安心，

专心，全心全意地投

入教学工作，不搞第二职业。我们年段，年青教师多，希望他们能

多听课，多深入课堂，谦

虚学习；只有爱岗敬业，我们才能在工作上少一些计较，多一些奉献；少一些抱怨，多一些

责任；少一些懒惰，多一些上进；从而赢得学生的尊重，社会的认可。②求真务实的精神。求真务实就要求不弄虚作假，课堂评讲到位，练习落实到位，班级

管理到位，一丝不苟，从严把关。不让犯错的学生有借口，不让自

己的工作出现差错有借口。③敢拼才赢的精神。这次的联考，各学

科考试的范围也毕竟有限，并不能决定高考的胜

负，我们的学生，他们的潜能有待进一步的挖掘，希望各位老师，

要发扬敢拼才会赢的精神，

奋起直追，到明年的高考，打一次漂亮的翻身仗，为八中的荣誉而战！

四、提高三种能力。

①教学业务能力。教师平时要肯钻研，吃透教材，提高课堂效率，

认真解读高考的考试

说明，提高复习指导的针对性。教师自己的业务水平提高了，学生

的学习水平才会随着提高。②教育管理能力。它包括课堂管理和班

级管理，课堂管理到位，学生注意力就集中，才

不会出现趴在桌上睡觉或玩手机，高二年的学生玩手机的现象特别

严重，每位教师在课堂上，

要加强管理；班级管理要到位，则需要班主任，能深入班级体，不

定时到班级走走，随时掌

握学生情况，营造良好的班风和学风。这方面，我们在座的班主任，有的做得很好。③团结协作的能力。俗话说“人心齐，泰山移。”备

课组的老师要团结，班级的科任教师

要团结，整个年段的老师也都要团结，劲往一处使，不是互相指责，互相推卸责任，面对困

难，要群策群力，刻苦攻坚。最后，我希望全体高二年任教的老师，都能够从这次联考中，及时总结教训与经验，抓

紧整改，工作落实到位，毕竟梧桐中学这一届的学生是他们自己最

看好的学生，如果，我们

到时能够战胜对方，学校将考虑加大对我们这届的任课教师的奖励

力度。希望大家不辱使命！在高三第一学期期中考试质量分析会议

上的讲话提纲刚才三位班主任把各班进行的期中考试质量分析情况

作了交流，从交流的情况来看，老

师们都紧紧围绕本班学生在学习态度、学习纪律、学习情绪、学习

状况、学习习惯与方法、

知识的掌握情况、晚自修的辅导与管理、提优补差、下阶段的建议

与措施等方面作了充分的

准备。我也在网上认真仔细地阅看了所有高三老师的期中考试质量

分析，觉得大家对学生的

现状分析具体详实，原因分析深入到位，今后采取的措施也是比较

得力有效的。下面我把这

次整个年级的考试情况及老师们反映的学生方面的情况作一小结，

并对今后的教育教学提一

些我的想法，最后请领导们再作指示。

一、考试状况

数据显示：

【篇二：教导主任在高三质量分析会上的讲话】

教导主任在高三第二次调考质量分析会上的讲话

亲爱的老师们：

晚上好！工作辛苦了！

沅江市第二次调考已经顺利完成，我校调考成绩较第一次有一定的

进步。这些成绩的取得离不开我们所有高三老师的辛勤付出。可见，只要认真扎实工作，二中依旧是一个不容忽视的群体，二中依旧可

以创造出骄人的成绩。现在距离高考仅剩两个多月的时间，这两个

多月于学生来说，将是一段厉兵秣马、顽强拼搏的时光，是他们人

生的转折点；对于我们高三年级广大的教职工而言，将是一段满怀

希望而又充满艰辛的创造之旅。高考工作关系学校发展大局，高三

工作关乎高考成败，牵动着社会的每一根神经，高三教职员工责任

重大。最后的关键时期我们在关注学生学业成绩的同时，还需要强

化教育教学管理，对学生做大量耐心细致的工作。要优化内外部环境，营造良好氛围，调适疏导学生心理，科学指导学习方法，坚定

学生高考必胜信念。只有这样，学生才能发挥出应有的水平，进而

实现高考既定目标。

今天我主要讲一个方面的问题，也就是高三后阶段备考工作的几点

建议与思考。我将从三个层面来谈一谈后阶段的复习备考工作，如

有不妥之处，还请批评指正。

第一、备课组层面。1、增强合作意识和团队意识。搞好集体备课，研讨要常态化，加强复习的针对性和时效性，提高复习效率。打单

独斗取胜的时代已经过去，只有集体智慧才更有可能取胜。2、加强

对高考的精细化研究。认真研究《考试说明》，密切关注高考信息，

研究调考试题，科学诊断，预测高考。要有猜题的想法和勇气，我

们可以坐下来，对于几大块的命题进行一定的预测。我想这样做对

复习

备考是非常有效的。3、加强综合科目的教学管理。最后两个多月综

合可以说决定高考成败，我们要强化综合科目的团结协作，既要注

意知识的到位，又要加强综合科目的练习与测试。理综组请龙一飞

主任负责，文综组请王灿波老师负责。综合测试要常态化，通过强

化练习来提升水平，最好每周一次，定时进行，集中阅卷，仔细研讨。课表调整的时候，我们教导处会予以考虑。4、加大专项强化力度。做好错题标记与统计，针对学生在试卷等练习中反复出现的类

型问题确定专项，有的放矢，逐一击破。可及时讲练，立竿见影；

可阶段回顾，认识更清。

第二、班主任层面。1、搞好常规管理不放松。班主任要心中有目标，心中有学生，心中有家长，把纪律、卫生、学习管理贯穿于工作的

始终。不抛弃，不放弃。积极向上的班主任带出的肯定是积极向上

的优秀学生。我们班主任要像一口不断涌出正能量的泉水，用我们

的人格魅力去影响学生，教育学生。2、关注学生情绪不疏忽。班主

任到班要勤，让同学们感受到班主任与他们在共同努力。克服考试

前的烦躁情绪，要引导学生“做好今天的事，别担心明天的事。”“做

好手头的事，别想太多的事。”做学生思想工作坚持不懈，针对不同

类型的学生注意采取不同的激励方法，让学生放下思想包袱，轻装

上阵。

3、努力营造班级紧张迎考氛围。高三后期的核心工作是高考，是学

业成绩，是分数，但是我想我们还必须努力营造出班级紧张学习氛围。直到此时，我都感觉到我们高三班级的紧张迎考氛围还不够浓，尤其是几个普通班。睡觉的，玩手机的，无所事事的太多太多。这

些同学我们还是要多做正面教育，要提要求，要树正气，要逐步引

导到紧张备考中来。4、尖子生、边缘生严加管理。对尖子生不放纵、不搞特

殊，从严治学，严防后期对尖子生管理松懈的做法。对边缘学生要

根据个人帮扶名单落实好目标管理，采用“人盯人”、“人帮人”的方

法进行辅导。5、激励措施不可少。首先要有激励意识，既要不断激

励尖子生，又要不断激励后进生，消除疑惧心理和对立情绪，解决

后进生比例小而活动能量大、危害性大的问题。工作中要注意：多

疏导，少堵漏；多指导，少压制；多激励，少泄气。其次，要用宽

容的心态去对待每一个学生的过去，用期望的心情去等待学生的每

一点进步，用喜悦的心情去赞许学生的每一点成功。比如：早到登记、星期日下午学习的登记、每天坚持到最后的登记等等，并第一

时间予以表扬。

第三、教师层面。1、理解复习原则。高考复习的原则是：巩固（一

轮复习成果）、完善（知识体系）、综合(方法、规律、解题能力)、

提高(提高做题、综合能力)。我们要遵循这一原则，并依靠这一原则。

2、尽快进入二轮复习。二轮复习要达到三个目的：一是从全面基础

复习转入重点复习，对各重点、难点进行提炼和掌握；二是将第一

轮复习过的基础知识运用到实战考题中去，将已经掌握的知识转化

为实际解题能力；三是要把握高考各题型的特点和规律，掌握解题

思路方法，初步形成应试技巧。有了二轮复习的落实，我们的学生

才能适应高考。3、教学要抓好抓实七个“环节”。练、考、改、讲、练、评、补。练，诊断性训练，通过练习，找出学生存在的不足。考，精心出题、选题，务求实效。测试题命题确保科学性(无错误)、

探究性(重能力)、前沿性(有创新)、实用性(近期反馈)。改，作业、

试卷批改精细化。尤其是对于希望生。讲，重在梳理知识结构，构

建知识体系，解决学生的“三易”（易混点、易错点、易疏漏点）问题。坚持“三讲”、“三不讲”：讲重点、疑点、讲易错易漏易混点，

讲规律方法技巧；

大部分学生已经掌握的东西不讲，学生自学就能掌握的东西不讲，

讲了学生也不会的东西不讲。练，重在训练做题速度、做题质量、

解题思路、方法、技巧及解题的规范。二轮复习的质量，关键看训

练的质量；训练的质量，关键是训练题的质量。评，训练、测试之后，必须批阅讲评。讲评必须认真分析试卷，充分掌握学情，严禁

发答案、对答案、就题讲题、一讲到底、眉毛胡子一把抓的做法。

讲细讲透，经常出问题的内容要反复讲，以学生的失误为重。要尽

量缩短训练与讲评的时间间隔，当天考完当天批阅，保证第二天讲评。补，即补偿性训练。讲评课要针对学生错题设计补偿训练题目，让学生做到做过的要会做，会做的题目要得满分。4、努力实施高效

课堂。老师们要精心备考点、精心备学情、精心备试卷、精心备训练、精心备高效。每一位高三科任教师要认真研究学情，排除教学

的盲目性：学生掌握了什么？学生没有掌握什么? 学生的疑难是什么？存在疑难的原因是什么? 认真研究考点，讲求教学的针对性：“高频

考点”有哪些？年年考的主干知识有哪些？轮流考非主干知识有哪些？

认真研究考题，确保训练的方向性；加强针对性训练——专题训练、限时训练、题型训练、高频考点训练。5、强化学法指导，提高应试

能力水平。提醒学生训练时不刻意追求数量，教会学生正确处理习

题和知识点的关系；多注重知识的系统化和知识迁移能力的训练；

指导学生规范解题思路，训练解题步骤，锻炼解题速度，保证解题

质量，争取能得之分每分必得；指导学生整理易错题和典型题，经

常搞考试回头看。

老师们，俗话说：行百里者半九十。越临近高考，困难和压力越大。所以我们要团结一心，奋勇拼搏，持之以恒，力争2014届高考的胜利。同时我也相信，我们是一个非常优秀的群体，必将不辱使命，

不负重托，创造二中高考的新辉煌。

谢谢大家！

【篇三：高三质量分析发言(2)】

路其修远，努力向前

语文组王老师

尊敬的各位领导，各位同事：

大家上午好。首先感谢领导对我这个年轻人的信任，给我这次发言

的机会。今天我发言的题目是《路其修远，努力向前》。

在教师岗位上，头顶星辰，身披霞光，酸甜苦辣相随，风霜雨雪为伴，然而，一步一个脚印走过的，却是一道道亮丽的风景线。高三

是学生高中学习的冲刺阶段，对每一位任课教师来说，高三教学工

作意味着紧张、忙碌、劳累，同时也意味着充实、收获和提高。

说实话，当老师很累，有的时候还会很心烦，这都是免不了的。但是，当走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当看到学生取得了进步，当被学生围着快乐的谈笑，当学生把自己当成最好的朋友，当

家长打电话说，孩子变了，变的懂事听话了的时候，心中便溢满了

幸福。尤其是看到老教师们桃李满天下时，心中更是羡慕不已。那么，怎样才能成长为孩子们喜爱的老师呢？我认为，应该从以下两

点做起：

1、精湛的教学水平。作为一名教师，把自己的课教好，这是作为教

师的本职工作。因为只有在课堂上赢得了学生，让他们感受到老师

的魅力，用自己的人格魅力去感染和教育学生，这样学生才能“亲其师，敬其师”，从而“信其道”。然而，如何提高教学能力呢？工作中，我是这样做的：

首先，认真备课，吃透教材。高三，我总是精心准备每一节课。为

了备好一节课，我会翻阅很多的教学资料，吸取辅导资料中的最有

益部分，再加上自己的一些思考组成教案。只要做到对所教的知识

心中明了，教师在课堂上就能自信满怀，熟练地驾驭课堂，从而在

课堂上充满激情。这激情是一种高亢的精神状态、是一种真挚深沉

的情感。在这种情感的支撑下完成教学的目标和内容，使学生在学

习语文时，心灵受到碰撞，智慧得到启迪，潜能得以挖掘。

其次，勤听课，

我认为，勤听课，对于年轻教师尤其重要。因为这样可以吸取其他

老师的优点，学习他们的讲课方式，领悟他们的讲课思路，直观感

受他们的讲课风格。而且，年轻教师往往讲新课时会把握不住重点，顾此失彼，而听课会对此大有裨益的。

2、关心爱护学生。

教师对学生的爱，可以弥补教育管理的不足，可以影响学生的良好

情感，可以使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。

我想，在日常生活中，教师对学生的关心可以体现在细微之处。如

天变凉了，提醒学生添衣服；学生写字坐姿不端正，提示他要改变

这些不良习惯??这些都能体现出教师对学生的爱。对学生来说，渴

望得到爱护、关心和尊重，是每一个学生的心理需要。教师只有深

入学生的内心世界，爱护学生，才能成为学生的知心朋友。有时，

也许我们不经意间的一句关心的话和一个眼神，都能让学生感受到

我们的爱，从而使他能够全身心的投入学习中，亲师、信道，使教育、教学活动达到良好的效果。

德国著名哲学家康德有句名言：“有两种东西，我对它们的思考越是

深沉和持久，它们在我心灵中唤起的惊奇和敬畏就会日新月异，不

断增长，这就是我头上的星空和心中的道德定律。”心中无私天地宽，今后，我会继续坚持认认真真学习、踏踏实实做事、清清白白为人，时刻怀着满腔激情去教书育人，始终如一地忠于职守，尊敬领导，

团结同事，勤奋敬业，不骄不躁，细致谨慎，努力使自己成为一名

合格的人民教师！2014-08-19

在期中考试质量分析会上的讲话

一、进一步加强教学管理 从我做起，向我看齐,对我监督 1.走动式管理。对每天的教学活动实行无缝管理，校长、教导主任、行政值班人员每天从早读、晨会开始到放学结束，进行巡视检查，如发现私自调课、不按教学常规上课，课堂环节脱节、不完整，随意上自习等现象，及时与相关教师交流沟通。对学生学习状态不好的，要及时指出，协调班主任处理。 加强教学关键要素的常态检查。不留死角，不存在空白。及时公示检查结果，让数字说话， 2.完善质量责任机制。要强化教学质量目标责任意识，把提高教学质量的目标任务

落实到年级组、班级和教师个人，形成各学科组有目标，班班有指标，人人有任务，一级抓一级，层层抓落实的教学质量责任制。要建立和健全考核奖励机制，完善对教师工作业绩的考核评估方案，评价结果与评先评模、工资补助、职称评聘、职务晋升相挂钩。 3.落实好集体备课制。缩短学科内教师差距问题。学校领导要挂包学科、备课组制度，全程参与，现场督导。抓薄弱，促平衡。强化薄弱学科教学，促进学科均衡发展，切实解决木桶效应的问题。同时提高对教案检查的频率和力度，采用定期检查和不定期检查相结合的办法。通过教案检查的高频率保证教师备课的高效率、高质量。完成《助学》也是备课的重要内容。

尚贤中学每天5节研讨课。 4.抓实推门听课和随堂检查制度，解决课堂教学高耗低效的问题。不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议。对于听评课，要确定明确的目标和对象，提高听评课的针对性。监控学生学校状态。注重学生评教。 提问、汇报、展示、巡视、检测。 5.落实周清和单元过关制度。做好每一次检测的成绩统计与试卷分析。建立至下而上的质量分析制度，即：教师、学生作好个人的分析，班主任做好班级质量分析主题班会，各学科开好教学诊断，突出学科点评。特别要强化任课教师对学生学科的分析，分析到每一个学生的每一个学科，分析到每一

质量分析会发言稿

质量分析会发言稿 【篇一：产品质量分析大会发言稿1】 质量分析会表态发言 这次开产品质量分析会，我个人感觉从领导到员工都是很关注的， 产品质量这对于我们打叶复烤企业来说是企业的生命，是核心命脉，产品在加工过程中一些工艺指标不合格，几年来不断发生，长此以往，最终会失去客户的信任、失去市场，后果不堪设想。 制，将把头处理线改造为碎子处理，增加了杂物挑选人员，今年还 准备在各筛分振筛、挑拣台下料口安装除麻丝魔术贴，进一步控制 杂物。 产生质量问题的主要原因有些是管理不到位，管理方法欠缺，有些 是设备操作技能和责任心问题，也有些是设备缺陷影响的，这些问 题归根结底还是属于管理问题。因此今后生产技术部决心进一步加 强工艺质量管理、生产现场管理和设备管理。 一是加强岗位技能培训学习，不断提高岗位技能和操作水平。 二是完善考核机制，增加质量考核指标权重，加大对优良指标的奖 励和对不合格指标的处罚力度，以此提高全员质量意识和责任意识。三是持续推行6s管理，从细、从严、从实抓好生产加工过程各个环节，让管理无死角无漏洞。 四是加强设备管理，加强跑冒滴漏的治理，加强对设备缺陷的技术 改造，确保设备平稳运行，降低故障停机率，为实现良好的工艺质 量指标奠定基础。 各位领导、同志们，在新的年度里生产技术部在新厂领导班子的领 导下，有决心有信心有能力完成好2015年度公司下达的各项生产任务，部室全体员工一定会不辜负公司领导对我们的期望，我们将以 自己的实际行动向厂部交上一份满意的答卷。 谢谢大家。 【篇二：期末考试质量分析会讲话稿】 期末考试质量分析会讲话稿 高二年段，这次期末与梧桐中学的联考，学校做了很好的安排，分 别由两所学校比较优势的学科进行命题工作，使本次考试更具有一 定的参考价值。

教学质量分析会发言稿提纲

毕业班座谈会发言稿 尊敬的各位领导，老师，大家下午好！ 今天，我的教学质量分析的主题是——夯实基础增强意识全面提高 质量是学校的生命线。教学质量的好坏，是衡量一所学校办学最直接的标准。上学期，我校全体教师，坚持以教学为中心，全面完成了教学任务，在全体师生的共同努力下，希望我校教学质量有了突破性的提高。但是，我们应该清醒的看到，我校的个别班级、个别学科以及抽考年级在全县的位置仍然不够理想。为进一步强化质量意识，提高教学效益，为新学期教学工作提供科学的依据，确保我校教学质量稳步提升，现对xx-xx学年度第一学期教学质量作如下分析： 一、总体情况 从语文成绩来看，学生基础知识掌握得比较好，无论是字词的积累，还是基本句式的运用，学生大多已掌握。具体表现为看拼音写词语、选词填空、照样子写句子、修改病句、扩句、按课文内容填空、课内阅读等题正确率较高，课外阅读与写作有待加强。经统计，95班语文及格率为54.89%，优秀率为0%。数学及格率23.1%，优秀1人，2.6%，和上一学年相比略有提高。96班语文及格率为63.3%，优秀1人，2%，数学及格率28.6%，优秀1人，2%。 从数学成绩来看，大多数学生对运算的意义和算理掌握得较好，口算、笔算的能力较强；对基本的概念、关系、性质已基本理

解和掌握，并能应用这些概念、性质、关系解决一些简单的实际问题，具有简单的统计能力和简单的几何作图能力。全校数学及格率为89.1%，优秀率为40.4%。和上一学年相比略有提高。 从英语成绩来看，大多数学生对单词及简单的句式能掌握，其它的方面需要加强，全校英语及格率为26%，优秀率为7.7%。 四、存在的问题 本次试卷分析我是从1-5年级的每个班的语、数试卷、3-5年级的每个班英语试卷中各抽取10张作为样卷进行分析。从这次抽取的样卷上来看： 1、语文方面 （1）、卷面不够整洁，又脏又乱,涂改严重，使用涂改液、修正纸的试卷较多，字迹工整、干净整洁的试卷很少，3-5年级大多数学生还在使用铅笔作答。 （2）、基础知识学得不够灵活，应变能力差，一些灵活的题目学生往往感到无从下手。还有个别学生基础知识不过关。如学过的汉字不会书写、课文不会背等 （3）、学生的阅读分析还是相对较差，阅读理解做得好的不多，有的学生干脆不做；作文没有认真审题，有跑题现象，好作文比较少，有的学生标点符号不知道占一格，甚至不打，暴露出了学生的素质和综合能力较低。个别学生写作能力有待提高，如：语言空洞，词汇量小、不生动，叙述不流畅。达不到规定的字数，有错别字、病句等。

高一下学期第二次成绩分析会的发言稿

大家好！ 本学期第二次素质检测已经结束了，成绩大家也都看到了。单就语文这一科来看，考得还算不错，各班平均分基本都及格了，理五、理（7）两班的平均分都达到了109分之多。这在我校的历史上，应该是为数不多的。当然，这也是大家共同努力的结果。 单就我代的这个班来讲，能考出这个成绩我还是很满意的。因为这一阶段我个人的事情比较多，花在高一语文教学上的时间有限。很多时候，课来不及认真备，就安排学生自学。平均下来，一周的自习课应该不少于2节。由于教的少，学生自学的多，可能获得的知识就多了些吧。因为教的知识毕竟有限，而语文学科又不像其他学科，很多知识学生是可以通过自学掌握的。这样一来，这种做法恰好和我们现在提倡的“少教多学”策略相吻合，也可以算是歪打正着吧。 和大家分享的第二点是：我个人认为，对高一学生而言，培养学科兴趣极为重要。如果学生在这一阶段对某一学科不感冒，在接下来的时间里，他很难把这一科学好。为了提高学生学习语文的积极性，在最近的一个月里，我组织了三次课外活动。教第二单元诗词时，很多学生不会默写，我很着急，于是就拿出一节课，进行背诵比赛，规定谁能把后三课六首词在一节课内最先准确地背诵下来，给予当堂奖励，前三名每人一本书。事实上，效果很明显，近两周时间的背诵量，有不少学生一节课就完成了。最差的也背诵了三首。 母情节快到时，我又用了两节课组织了一次“母情节”专题活动——听一场励志演讲，欣赏两篇关于母爱的散文，两首歌颂母爱的歌曲。然后布置一项家庭作业，把母情节那天最想对父母说的话写下来，然后进行评比，看谁说的最动人。 还有一次活动，是在三周前，面对很多学生学习状态低靡、学习态度不端正的现状，我又把一篇感动四千人的演讲稿介绍给大家，以此启发他们：努力学习，走好人生的每一步。 说实在的，我个人的能力有限，教得也不怎样。正因为教得不好，所以，我就想了一点办法，让学生愿意学。我想，如果学生知道学了，愿意努力了，谁去教，效果都会很好。 谢谢大家！

期中考试质量分析会校长讲话稿【精品范文】

期中考试质量分析会校长讲话稿 期中考试质量分析会校长讲话稿 本学期期中考试的各项工作已经圆满结束，借此机会，我想就质量分析这个话题谈几点想法。 想法之一：学校组织的各种形式的质量分析固然重要，还有比学校组织的质量分析更重要的，那就是各位老师煞费苦心的自我分析。道理很简单，最了解你所任教的这门学科的，最了解这份考试试卷的，最了解你的学生的，就是你自己。从这个意义上讲，自己的命运掌握在自己手中，别人成不了你的救世主，每一位同志必须牢固确立这样一种观念，否则，学校的质量分析再全面、再深刻、再精彩，也只能是枉费心机，徒劳无益。 想法之二：考试的成功与失败固然重要，还有比成功与失败更重要的，那就是成功的经验与失败的教训。我们的质量分析就是要把某个班级、某个学科、某个老师的成功经验转变为指导我们所有班级、所有学科、所有老师走向成功的经验，就是要让暂时落后的班级和老师能够吃一堑长一智，能够不再重复昨天的失败！一个人最大的失败就是重复昨天的失败！一个不懂得从失败中吸取教训的人是永远不会有作为的人！

想法之三：教师个人的教学质量固然重要，还有比个人的教学质量更为重要的，那就是你所在班级的整体质量。这个整体质量就是你们自己圈定的跟踪生的入围人数。 谈到跟踪生的考核，还请同志们达成如下共识： 1、考核跟踪生的做法不是我们的专利，也不是我们高级中学的首创。凡是有高考升学压力的学校都是这么做的，而且多少年前就这么做了！只不过说法不一，有的学校叫重点生，有的学校叫网内生，有的学校叫希望生，我们称之为跟踪生。 2、就我校的生源状况，我们无法保证所有的学生考上大学，但是我们必须帮助那些有望上大学的学生圆上他们的大学梦！这是我们高级中学的老师必须承担的道义和责任！ 3、抓跟踪生抓绝对数不是长官意志，也绝非心血来潮。最终的高考绝对数是全县上下寄予的厚望所在，也是当今社会评判我们这类学校优劣高下的唯一标准。有了绝对数什么都好，没有了绝对数什么都不行！我看这个标准就应该成为评判我们这类学校优劣高下的唯一标准。没有良好的班风学风，没有良好的校风教风，哪来那么多的绝对数？没有良好的教育，哪来那么多能够考上大学的高素质的学生？

质量分析会发言稿

质量分析会发言稿 各位领导，各位老师： 大家好！ “奇文共欣赏，疑义相与析”，很荣幸能有机会和大家交流学习。下面，我将从领导、老师、学生三方面和大家分享我们的想法、做法和困惑。 一、领导 俗语说“把舵的不慌,乘船的稳当”，我们这些普通老师，就是乘船的；各位领导，就是“把舵”的。我们之所以能稳当得到达彼岸，取得一点成绩，其实全靠领导们默默地、正确地“把舵”。很高兴前面老师的发言也佐证了我们的看法。此刻，我也特别想表达感谢：先感谢局领导的支持，让我们的综合性学习由设想变为了现实，还感谢教研室领导具体细致的帮助，让我们在实践中落实课改，也感谢校领导班子，从建校伊始就给我们营造了良好的工作生活环境；当然更要感谢我们的教研组同事，让我们相互促进，相互提高。 就像一个班集体的成绩和班主任及任课老师息息相关一样，我们成绩的取得离不开各级领导的关心和支持。领导为我们做的一切，我们平时没有说出口，可是都点滴记在心中。作为语文老师，常常教育学生要有感恩之心，今天我也怀着感恩之心，发自肺腑地说一声：谢谢！我们的成绩离不开你们的指导！

二、老师 我们语文的教研活动，时常有经验交流，有许多做法，诸如：集体备课、调节教学、抓基础重能力、“四个一”等许多方面都是共性的，若问我们的个性做法，我们想大概是坚持不懈、团结协作、大胆课改吧！ （一）坚持不懈 钱学森曾说过：“不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。”细想起来，我们并没有特别的天才做法，就是凭着一点信心，靠着坚持走来的。我们的生源不能算好，很多同学拼音都不会，更别说理解课文，流畅表达了。但我们没有听之任之，就是靠坚持不懈，一点一点教会他们；在课改的初期，看不到一点希望和光明时，我们也是靠信心和坚持闯出了一条路子；领导们推荐的优秀做法，我们不怕麻烦，坚持尝试下去，果真见到了实效。回眸我们走过的路，即使慢，即使不能立竿见影，我们也“驰而不息”。我们和大家的做法是相同的，只不过我们坚持了。如果说我们这些驽马已跑了十驾，那应该是因为功在不舍吧。 （二）多方协作 《吕氏春秋》有言：万人操弓，共射一招，招无不中。明白了这个道理，我们备课组成员是知无不言，言无不尽。有经验的老师把握住方向，让年青人的活力更有效果；年青老师的创意让有经验老师消除职业倦怠，中规中矩中多了激

高三教师教学质量分析会校长讲话稿

高三教师教学质量分析会校长讲话稿 高三教师教学质量分析会校长讲话稿 在社会一步步向前发展的今天，我们用到讲话稿的地方越来越多，讲话稿也称“发言稿”，是指在讲话前拟定的书面稿子。写起讲话稿来就毫无头绪？以下是小编精心整理的高三教师教学质量分析会校长讲话稿，欢迎阅读与收藏。 各位老师： 大家好！ 开学第一周就召开高三教师会，说明学校高度重视高三毕业班工作，高三毕业班工作好坏，关系着我们的“收成”，即高考升学率，也是劳动成果，它直接影响着我们学校发展，反映着学校的整体教育教学质量。如果高考考好了，就意味着，我们能招到更好一点的学生，将会使学校进入良性发展的道路上，否则面对激烈竞争的高中招生，学校进一步发展就难以想象。它也对我们每个教师个人影响巨大，高考的人数多了，拿的高考奖励多了，关键是能看到自己的劳动成果，这是一种莫大的享受。就本学期来说，学校的工作重点有两个，一个是高中毕业班工作，另是藏生工作。我是把毕业班的各项工作摆在头等重要的位置上。 从高三毕业班的目前现状看，我认为有许多好的现象： 1、高三毕业班的全体教师都认真负责，班主任几乎是全天候地在班上，课任教师都认真地做好教学工作，我每天都到教学楼两趟以上，没有教师旷课，几乎没有迟到，早读课都能到教室，大家都在认真地上课，批改作业，找学生谈心，做

思想工作。 2、从上次月考的成绩看，理科400分以上的近40人，文科400分以上的.有40人，形成了一个整体竞争的方阵，文理科的前几名一直有上有下，学生在竞争，竞争就是动力。 3、有一个稳定有序的教学环境。高三毕业班的管理应该讲是民主管理，年级组发挥积极的作用，所有活动的安排都由年级组长与大家商议决定（重大安排要向孙校长和我讲），所有月考的组织安排做到了规范有序，端正了考风，学生的成绩是真实的，从一个侧面也反映了我们老师教得好不好，如果学生抄袭，教师改卷不认真，分数就不可比，现在成绩没有了水分，成绩就有了可比性，我们老师要对每次考试成绩进行及时分析总结，发现问题，及时整改。 4、学生的学习积极性很高。上学期我找了40多名高三学生谈话，我发现大多数学生是很有信心的，愿意付出努力，非常希望能考上大学，也非常希望老师能多了解他们，根据他们的情况组织教学。 5、大家感到压力很大。高三教师感到压力大，我也感到压力大，去年，高考和中考都考得很好，那是姚校长、王校长在这里做得好，把基础打得好，如果我来干一年，考得不好，那不就是孙校长和我工作没做好吗？所以，我的压力很大。一些老师跟我聊天，都表示有压力，我认为有压力是好事，有压力才会有动力，才会积极地行动起来，我愿意与大家一道发挥我们的聪明才智，让我们的聪明才智通过学生高考成绩反映出来。 6、学校整体环境稳定有序，积极向好。我们五中安全稳定、学生良好行为习惯养成等方面，得到了社会和各级领导的充分肯定。现在的高一、初一各个班级都有了一个积极竞争的态势。有一些老师上学期末考试成绩差了点，都主动到我这里讲，表示一定要总结，争取下次考好。这样的大环境对我们做好高三工作极为有利。

高三考试质量分析会讲话稿

高三考试质量分析会讲话稿 高三考试质量分析会讲话稿 再次，我要说一下点、线、面的关系。首先是我校和别的学校之间的关系，就是我们和全省同类学校比优势在哪里?劣势在哪里?做 了什么?还有什么需要做的?复习到哪里了?还有什么是薄弱的?我们 可以向兄弟学校学习借鉴什么?这些我们都要深入思考。点线面的关 系的另一个方面，就是教师是一个点，教研室是一个线，学年就是 一个面。老师们做为教学主体，要努力提升自己，这样每一个点强了，线和面的发展就有了基础。 还有一点非常重要，就是怎么能让学生把学到的东西在考试中有效地发挥出来，我认为这需要加强对高三学生系统的心理辅导，养 成紧张状态下的相对轻松的心理状态，这是一种心理素质，怎么提 高这种素质呢?我想就是让学生把分数的提升和个人的成长联系起来。考试衡量的标准是分数，而从另一个角度说又不单单是分数，要让 学生感悟到，高三的过程确实是个人成长的关键点，也是学生历练 自己迎接更加重要选择的前奏，要把高考看成整个人生中不断拼搏 进取的一个点。 通过今天省质检分析会，特别是姚校长、陈校长的质量分析，针对性强，有参考价值，我们从成绩上看似乎不错，但与达标学校相 比还存在一定的距离，年段存在的主要问题表现在： 1、尖子生还不够明显。 2、综合科的差生面很大，导致总分低分者不少。 3、波动层、临界生人数偏多。 4、从学生答题情况分析

(1)解题缺乏严谨性、规范性、完整性，导致会而不对，对而不全，因此未能得到高分。 (2)心态不稳，审题不细，基础不够扎实，书写和表达不够规范，运用知识解决实际问题能力不强，综合分析能力欠佳，学科间的相 互应用思维不敏捷。 (3)对基本概念和基本规律的理解不透彻，导致思维模式的单一 和缺乏灵活性。 (4)计算能力不强，导致连环失分。 (5)实验的基本技能的运用基本规律分析实验现象能力偏差。 针对上述情况，各备课组(教师)要增强紧迫感，通过分析全面查找不足，利用全市的分析资料与数据，把握下一歩复习的方向与动向，打好最后阶段复习备考这一战，使冲刺阶段提效，力争今年高 考取得好成绩。更要进一步优化复习策略，增强备考的科学性和有 效性，以提高教学质量目的。下面，我提几点要求： 一、以“质量”为中心 常说“质量是生命线”(升学总数、升学率及“名牌”上线数)，只有努力提高高考应试的“加工”能力，做到“低进高出”并大面 积丰收，才能确保我校的地位，才能获得老百姓认可。目前虽录取 率达80%左右，但老百姓要求上好大学的愿望不减，优质高等教育 资源短缺，“高考”作为考生及家长的第一要物，高三教师在冲刺 阶段更有必要坚定信心，增强使命感，多送学生上好大学;当然，学 生水平不同，目标也就不同。高三全体老师要全身心投入，为质量 负责。 二、抓好复习反思 通过分析，总结得与失，结合考纲，调整复习方略，把握方向，理顺知识，转化为应考能力，在余下的时间内，使学生的能力、技 能达提升。学科内教师要经常开会诊会议。一要依据《考试说明》 要求，二要针对学生在前期复习中出现的问题，认真梳理学生复习 中的盲点、疑点、易错点、易混点，有针对性地设计复习内容和复

校长在质量分析会上讲话

校长在质量分析会上讲话 校长在质量分析会上讲话 校长在质量分析会上讲话学校唯有质量才能赢来信誉，教学质量是学校的根，全校上下要以教学工作为中心，以严格管理为基础，以教师素质为前提，以课堂教学为阵地，居安思危，逆势而上，拼搏创新，确保实现我校新一学年的工作目标。 紧抓中心不动摇。学校要以教学为中心，做到三个转变：领导围着基层转，后勤围绕一线，一线围绕教学转;在空间上以教学为中心，一切围绕教师转;在师生中以学生为中心，一切围绕学生转。 1、努力打造一支肯干事、能干事、权责清晰、善于管理、乐于奉献的领导团队，着力追求“各就各位、各司其责、层次分明、收放自如”的管理境界，要以领导作风引领师德师风，努力带出一支特别能吃苦、特别能战斗的教师群体。 2、抓管理更精细，抓工作要落实。学校工作千头万绪，然而精力是有限的，但关键在布置，关键在落实。学校工作要分工明确，责任到人，责权利为一体，逐级布置逐级落实，事事有人管有人抓，事事有人管。校长是布置者，班子成员是落实者。要分工负责，奖罚分明。每一期、每一月、每一

周都要有工作内容、工作目标、具体负责人。每一周校长要召开班子成员会，汇报总结上周工作内容，布置下周工作事宜。校长要广泛采纳教师及班子意见，及时调整工作思路。分管领导要经常在学校监督检查各项工作的落实情况，掌握工作的主动权。 3、构建新的学习评价模式。不论是那种教学模式，落脚点应放在知识的掌握上。要建立日清、周结、月测、期评的学习评价模式，让学生日清当日学习任务，做到今日事今日毕;每周进行周结，总结当周学习课程;月测及时检测、分析、强化矫正;学期做出科学评价。重点是进一步加强常规管理，认真做好备课笔记、听课笔记、作业的专项检查和抽查;认真做好毕业班的各项教育教学和考试的有关工作;开展好本学期的校级优质课评选、试卷命制评比和教师粉笔字比赛等工作;积极参加市级各项论文设计评选工作，认真做好各级课题研究与结题工作 4、要切实加强教师的考核和奖惩，明确岗位职责，落实责任制和责任追究制。制订方案要科学、全面、便于操作，一定要体现多劳多得的原则，一定要体现向一线倾斜的原则，一定要体现公开公正、阳光操作的原则，一切有利于教师积极性的提高，一切有利于教学质量的提高。因此，要充分发扬民主，广泛争取广大教师的意见和建议，把工作做细、作具体。 5、要突出毕业班工作的重心位置。由于办学体制转轨

公司质量分析会发言稿

各位领导、老师们： 大家晚上好。 很有一段时间没跟大家见面了，其实，我到是希望这样。作为分管年级政教工作的一员，大家没提起我，自然是好事，因为这至少说明一点。就是我们年级的政教管理这块进行的还比较顺利，各班主任都很敬业，老师们也很配合，我们年级整体上是平安和谐的。我想这也就是我们工作的方向。 现在考虑到高考在即，加之学生后期的安全管理尤为重要，我们也有所担心，所以借这个机会，代表政教处，强调两点。说的不当之处请老师们批评指证。 一、辛苦全体老师深入细节，齐抓共管，为高考保驾护航 现在，离高考只一个多月了，之后，又将是紧张而坚巨的“招生大战”。学校的平安，高考的成败，将直接影响我们下一届生源的数量和质量，甚至可以说是影响到我们今后三年的生活质量和幸福指数。事关重大。 现在越是接近高考，学生的情绪越是容易波动。有时会因一场考试的失利而心情沮丧，消极颓废；有时会叹惋于即将面临的别离，难以自拔；甚至，也不能排除极少数同学在伺机解决曾经的恩怨，等等，这都需要我们去关注。 所以，在此，一方面，恳请全体班主任在后阶段勤查班，

勤跟班，多走进学生，多关心他们，一定要深入细节，把工作做实。希望我们的班主任都能有一个健康的身体，都能保持一份年轻的心态，多一份热情，多一份坚持。最后一段时间，我们一起守好阵地，坚持最后的胜利。 另一方面，恳请请全体教师立足本职工作，并协助各班主任做好稳定工作，多投入情感，多关注学生成长。 其实，我们一直都是这个观点。虽说我们政教部门一数还有大几号人，但真正要把校风建设好，要提升品位，核心力量是班主任，而细节之处却更依赖于全体教师。我相信，一个真正关心学生，爱岗敬业，求真务实的师者，永远传递的都是正能量。 在这，我希望老师们，不要太高估了我们政教部门的力量，有时做的不足，或是考虑的不太周全的时候，希望大家少谈些酸，多诚恳地多提些建设性的意见。同时，也希望全体老师能积极响应学校“全员德育”的号召，不要忽视了您的力量，当发现学生违纪，闹矛盾，情绪异常时，如果我们都能多说一句，多问一声，多管一下，我相信，学生终究是会感激您的，学校也会感激您的。 二、要加强校内外租住生管理 现在，就我们三年级这块的`校内外租住生已超过300人（本学期新增30人），队伍比较宠大。近期，为加强管理，我们政教处开展了专项整治活动，也发现出了很多问题。

领导讲话稿之教学质量分析讲话稿

教学质量分析讲话稿 【篇一：教学质量分析会发言稿】 毕业班座谈会发言稿 雷石刚 尊敬的各位领导，老师，大家下午好！ 今天，我的教学质量分析的主题是——夯实基础增强意识全面提高 质量是学校的生命线。教学质量的好坏，是衡量一所学校办学最直 接的标准。上学期，我校全体教师，坚持以教学为中心，全面完成 了教学任务，在全体师生的共同努力下，希望我校教学质量有了突 破性的提高。但是，我们应该清醒的看到，我校的个别班级、个别 学科以及抽考年级在全县的位臵仍然不够理想。为进一步强化质量 意识，提高教学效益，为新学期教学工作提供科学的依据，确保我 校教学质量稳步提升，现对2013--2014学年度第一学期教学质量作 如下分析： 一、总体情况 从语文成绩来看，学生基础知识掌握得比较好，无论是字词的积累，还是基本句式的运用，学生大多已掌握。具体表现为看拼音写词语、选词填空、照样子写句子、修改病句、扩句、按课文内容填空、课 内阅读等题正确率较高，课外阅读与写作有待加强。经统计，95班 语文及格率为54.89%，优秀率为0%。数学及格率23.1%，优秀1人，2.6%，和上一学年相比略有提高。96班语文及格率为63.3%， 优秀1人，2%，数学及格率28.6%，优秀1人，2%。 从数学成绩来看，大多数学生对运算的意义和算理掌握得较好，口算、笔算的能力较强；对基本的概念、关系、性质已基本理解和掌握，并能应用这些概念、性质、关系解决一些简单的实际问题，具 有简单的统计能力和简单的几何作图能力。全校数学及格率为 89.1%，优秀率为40.4%。和上一学年相比略有提高。 从英语成绩来看，大多数学生对单词及简单的句式能掌握，其它的 方面需要加强，全校英语及格率为26%，优秀率为7.7%。 四、存在的问题 本次试卷分析我是从1-5年级的每个班的语、数试卷、3-5年级的每个班英语试卷中各抽取10张作为样卷进行分析。从这次抽取的样卷 上来看： 1、语文方面

校长质量分析会上的讲话

校长质量分析会上的讲话 教学质量是学校生存之生命理念, 提高教学质量是高校的核心工作之一。下面是给大家整理的校长质量分析会上的讲话，仅供参考。 校长质量分析会上的讲话（一） 尊敬的各位领导、老师们： 大家好! 教学质量是学校发展的生命线，是教师教育教学价值的直接体现，更是改变学生前途和命运的重要筹码。过去的一学期，学校一切工作发展态势良好，社会各界非常看好，各种舆论评价很好，特别是我校在布局调整以后初中教学质量得到提升，但是我校的教学质量现状还不容乐观，我们感觉到责任很大，担子很重，为此，我们今天召开质量分析会，目的是分析现状、总结经验、寻找差距、提供新思路和新方法，为质量提升打好坚实基础。 下面，我就本学期抓质量讲几点意见： 一、向管理要质量 1、高度重视，提高认识，树立打赢质量攻坚战的必胜信心。全体老师要 进一步提高认识，统一思想，统一意志，随着“双高双普”工作的实施，大家要明确我校在全县单设初中所处的位置，我们没有理由为失败找借口，而要树立为成功想办法的信念，必须迎难而上，决不放弃任何一个学生，我相信，只要我们形成“人人关注质量，人人狠抓质量”的良好氛围，就一定能够实现我校质量提升的目标。 2、制订计划，统揽全局，提高全校教育教学质量及水平。教导处要拿出 切实可行的质量提升方案，并抓好各项工作贯彻落实，要通过学校组织的各种检测，实施质量监控, 对质量出现严重下滑的学科和老师拿出处理意见，限期纠改。长期以来，我校数学和英语两大学科质量一直处于弱势地位，相应教师应加强学习其他学校教师好的经验和做法，增强责任意识和敬业精神，关心爱护全体学生，认真探索、研究好的教法、学法，不断增强教育教学能力，结合“三问三解三查”教

教学质量分析会发言稿

教学质量分析会发言稿 教学质量分析会发言稿 尊敬的各位领导，老师，大家晚上好！ 今天，我的教学质量分析的主题是——夯实基础、增强意识、全面提高 质量是学校的生命线。教学质量的好坏，是衡量一所学校办学最直接的标准。上学期，我校全体教师，坚持以教学为中心，全面完 成了教学任务，在全体师生的共同努力下，我校教学质量有了突破 性的提高。但是，我们应该清醒的看到，我校的个别班级、个别学 科以及抽考年级在全县的位置仍然不够理想。为进一步强化质量意识，提高教学效益，为新学期教学工作提供科学的依据，确保我校 教学质量稳步提升，现对20xx——20xx学年度第二学期教学质量作 如下分析： 一、总体情况 从语文成绩来看，学生基础知识掌握得比较好，无论是字词的积累，还是基本句式的运用，学生大多已掌握。具体表现为看拼音写 词语、选词填空、照样子写句子、修改病句、扩句、按课文内容填空、课内阅读等题正确率较高，课外阅读与写作有待加强。经统计，全校语文及格率为92.89%，优秀率为46.1%。和上一学年相比略有 提高。 从数学成绩来看，大多数学生对运算的意义和算理掌握得较好，口算、笔算的能力较强；对基本的概念、关系、性质已基本理解和 掌握，并能应用这些概念、性质、关系解决一些简单的实际问题， 具有简单的统计能力和简单的几何作图能力。全校数学及格率为 89.1%，优秀率为40.4%。和上一学年相比略有提高。

从英语成绩来看，大多数学生对单词及简单的句式能掌握，其它的方面需要加强，全校英语及格率为26%，优秀率为7.7%。 1、一至五年级语文、数学成绩统计表 2、三至五年级英语成绩统计表 3、一至五年级语、数、英年级第一名统计表 4、六年级全县抽考成绩统计表 二、个体情况（六年级） 1、六年级在全县抽考中，语文、数学、英语三科总分名列全县第9，其中语文平均分74.15，全县排名第3，高出全县平均分1.53分；及格率89%，全县排名第5，高出全县总及格率（87%）2个百分点优秀率40%，全县排名第4，高出全县总优秀率（33%）7个百分点 （一）语文平均分 （二）语文及格率 （三）语文优秀率 2、六年级数学平均分78.49，全县排名第7，高出全县平均分1.77分；及格率85%，全县排名第6，高出全县总及格率（81%）4个百分点优秀率52%，全县排名第7，高出全县总优秀率（50%）2个百分点 （一）数学平均分 （二）数学及格率 （三）数学优秀率 3、六年级英语平均分46.89，全县排名第14，低于全县平均分9.59分；及格率28%，全县排名第13，低于全县总及格率（45%）17个百分点优秀率3%，全县排名第11，低于全县总优秀率（15%）12个百分点

高考一模质量分析会上_的讲话

高考一模质量分析会上的讲话 一、本次考试体现出四大特点： 1、与学情摸底考试、xx省适应性考试相比进步幅度较大。 2、与往年高三年级相比，潜力生多。 3、文理科相比，文科成绩突出。 4、与往年相比，普通班进入种子选手和潜力生的人数多。 二、下一步教学的三项要求： 1、扎扎实实搞好三轮复习。 （1）最对本学期教学的三次模拟考试中反映出的问题进行汇总和评估，看哪些问题是共性的，哪些问题是必须解决的，哪些问题是不能解决的，以便提高三轮复习针对性和实效性。 （2）制定好三轮模拟训练的计划。从训练什么内容、解决什么问题、需要多长时间、采取什么方式等方面做出具体安排。 （3）抓住四项重点。一是对已经做过的典型题型进行必要的梳理和总结，在此基础上进行针对性训练；二是随时关注近期各种高考模拟试题中的新题型，连同答案印发给学生，指导学生进行阅读，必要时进行针对性讲评；三是对照近三年

课改地区的高考试题，推测高考方向，审视我们的不足，及时予以弥补；四是收集高考真题中的客观试题分类进行强化，以达到回归基础的目的。 （4）加强对学生后期复习的指导工作。比如查阅错题本、反思模拟考试中存在的问题、记忆相关知识等。 2、提高试卷讲评的效度。 （1）两类问题必讲。一类是教师认为的重点知识和典型题型；一类是学生存在的共性问题。 （2）试卷讲评的基本原则：即讲答案，注重规范；讲问题，注重纠错；讲知识，注重强化落实；讲思路，注重培养能力。 （3）两类问题的讲评方法 第一类问题的讲评方法：着重放在考了什么、怎么考的以及如何做答的三个方面。条件允许的情况下可进行适当的拓展和延伸，或进行必要的变式训练，以达到知识迁移和举一反三的目的。 第二类问题的讲评方法： 第一种方法。首先由教师指出问题所在，然后引导学生从多角度分析产生问题的原因，最后提出解决问题的办法。

校长在质量分析会上的讲话

在质量分析会上的讲话稿 尊敬的各位领导、老师们： 大家好！ 教学质量是学校发展的生命线，是教师教育教学价值的直接体现，更是改变学生前途和命运的重要筹码。过去的一学期，学校一切工作发展态势良好，社会各界非常看好，各种舆论评价很好，特别是我校在布局调整以后初中教学质量得到提升，但是我校的教学质量现状还不容乐观，我们感觉到责任很大，担子很重，为此，我们今天召开质量分析会，目的是分析现状、总结经验、寻找差距、提供新思路和新方法，为质量提升打好坚实基础。 下面，我就本学期抓质量讲几点意见： 一、向管理要质量 1、高度重视，提高认识，树立打赢质量攻坚战的必胜信心。 全体老师要进一步提高认识，统一思想，统一意志，随着“双高双普”工作的实施，大家要明确我校在全县单设初中所处的位置，我们没有理由为失败找借口，而要树立为成功想办法的信念，必须迎难而上，决不放弃任何一个学生，我相信，只要我们形成“人人关注质量，人人狠抓质量”的良好氛围，就一定能够实现我校质量提升的目标。 2、制订计划，统揽全局，提高全校教育教学质量及水平。 教导处要拿出切实可行的质量提升方案，并抓好各项工作贯彻落

实，要通过学校组织的各种检测，实施质量监控, 对质量出现严重下滑的学科和老师拿出处理意见，限期纠改。长期以来，我校数学和英语两大学科质量一直处于弱势地位，相应教师应加强学习其他学校教师好的经验和做法，增强责任意识和敬业精神，关心爱护全体学生，认真探索、研究好的教法、学法，不断增强教育教学能力，结合“三问三解三查”教师帮扶困难学生活动做好学困生的帮扶转化，努力提高教学质量。 在教学指导方面，教导处要多思考、多研究、多指导，为科任教师提高质量出谋划策。各学科教师要结合学校开展的教师“五个一”、领导“六个一”活动，进一步强化敬业精神与责任意识，逐步提高师德水平，进一步提高教师创新能力和专业素质及业务能力。 3、各年级包抓领导要对本年级质量负责，确保质量中心不位移。 学校对各年级包抓领导将实行“一线工作制”、“承包责任制”、“责任追究制”，包抓领导必须动真格、下实手狠抓质量。工作要靠前，一线指导，进班级，进课堂，查自习、查辅导、查教案、查作业，发现问题，及时指导纠改。工作要细要实，不留死角，要认真探索和实践行之有效的质量提升精细化管理办法，时刻将质量提升记在心上，抓在手上，确保质量稳中有升。 4、年级组长、教研组长、学科小组长要各司其职，落实抓质量的具体措施。 年级组长要从全年级学生质量提高的大局着眼，小处着手，统筹兼顾，带领本年级教师做好学生的思想教育工作，对学生要进行前途

教师月考质量分析会发言稿

教师月考质量分析会发言稿 老师们： 下午好!转眼间这学期已经过去了大半，第三次月考也于一周前顺利结束。这次考试由于个人方面的原因，我没有参与。但是根据教务处的反映，在整个考试过程中，秩序井然，纪律严明，组织严密，达到了预期的效果，各个任课老师也对本学科进行了耐心的批阅和总结。考试结果真实，较好的反应了我校这段时间学生学习的真实水平和现状。这次月考从成绩看比期中有进步，这要归功于全体老师。感谢你们的努力和付出，也感谢你们对教学工作的支持。今天，之所以召开第三次月考质量分析会：一是对上一段工作的一个小结，二也是期末复习的一个研讨。我们举行这样的质量分析会，就是要让我们的老师看到前一段的成绩，以便于总结得失，使后一阶段的教学工作再上新台阶。 一、前段教学工作取得成绩的原因 从开学到现在，我们的教学秩序总体上是稳定的，我们的老师本着对事业的责任心，本着对同学们的美好前途负责，怀着强烈的奉献精神，在教育的道路上追求着、探索着。张艳老师虽年龄较大，但老当益壮，除了初一初二政治学科教学外，还担任着班主任，为我校年轻的教师队伍树立了良好的榜样;龙淑华，伊影等老师虽然工作任务比较多，但是不叫苦不喊累，全力以赴投入到初三工作;特岗教师工作有热情，讲方法，为我们一线教学增添了生机和活力。还有更多的老师排除各种干扰，把教学工作放在第一位，默默无闻地奉献着。可以说，正是老师们的这种积极向上精神，才使我们的教学出现了和-谐、愉快、奋发的局面。 二、数据统计 三、前段教学中存在的问题 从这次月考中，我发现在我们的教学中还存在着一些问题，值得我们关注： ( 1 )、就初三来说，我们的尖子生还不够突出，与我们的目标还有距离，需要在教学中逐步提高，使我们的第一梯队的学生更具爆发力，争取在最后的中考显现其优势。

学校成绩分析会发言稿(通用3篇)

学校成绩分析会发言稿（通用3篇） 学校成绩分析会发言稿 在日新月异的现代社会中，用到发言稿的地方越来越多，发言稿是一种实用性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。为了让您在写发言稿时更加简单方便，下面是为大家整理的学校成绩分析会发言稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。 学校成绩分析会发言稿1 对于质量分析，我认为有两点是前提，一是分析的各班要具有均衡性，均衡才有可比性；二是试题的质量，试题科学才有可比性，离散度太大，比较结果就不一定很可靠。再有就是，进行考试质量分析的时候，我想还是对事儿不对人，既然大家都是为了把工作做好，那就不要对问题说的太隐晦，是哪个班，哪个学科，哪位教师出了什么问题，都应当直言不讳。下面就质量分析和高三工作谈几点认识和大家共勉。 首先，要处理好质和量的关系。 可以说全省各名校的前十名都有机会冲击全省第一名，因此我们想要拿到第一名，就应当关注前十名，以此类推，清华北大如果想考上10人，那培养的着力点就不要放在20名或30名，应当是前100名。同时我们应该特别注意要面向学生整体考虑问题，把基础盘子做大，不放弃任何一名同学，高分段群体才能被托出来，整体的质量才能提升。

其次，要处理好师与生的关系。 刚才大家谈到高效课堂、小组合作学习，都非常好。师生关系教师起主导作用，特别是高三复习备考的关键阶段，教师要发挥引领作用，这一点非常重要。所以老师们自己得先提升起来，把高考研究透彻，才能把学生培养的更好，这是师生关系的一个方面。师生关系的另一个方面显得更加重要，那就是教师的爱心，就是爱的教育，老师们要用爱心引领学生由“要我学”向“我要学”转变，用爱心滋润学生的心灵，激发学生的潜能，启迪学生的智慧，进一步形成良好的学风、班风、校风。要引导学生把高三看作是生命中非常有意义的一个阶段，不应该说高考就注定是压力，学生需要的是快乐学习，高效课堂的宗旨也是这样的，把快乐学习融入教学的各个环节，才能全面提升教育教学质量。所以，我们要使学生的心灵在相对轻松的状态下，提升学习成绩，并使人格更加完善。 再次，我要说一下点、线、面的关系。 首先是我校和别的学校之间的关系，就是我们和全省同类学校比优势在哪里？劣势在哪里？做了什么？还有什么需要做的？复习到哪里了？还有什么是薄弱的？我们可以向兄弟学校学习借鉴什么？这些我们都要深入思考。点线面的关系的另一个方面，就是教师是一个点，教研室是一个线，学年就是一个面。老师们做为教学主体，要努力提升自己，这样每一个点强了，线和面的发展就有了基础。 再有就是关于应试技巧问题。我想，老师们不仅要教会学生怎么答题，还要教会学生怎样答卷，让学生知道考试时间怎么分配，绝

期中考试质量分析会校长讲话稿

期中考试质量分析会校 长讲话稿 文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]

期中初三考试质量分析会讲话稿 刚才，教务处韩主任做了上学期期末考试的成绩分析，有细致的学科个体分析；有班级整体情况各个层面与分数段方面深入浅出的分析；也有对年段的整体与上一届的情况进行了全面的比较分析，我觉得分析得很中肯、到位。谢谢韩玉梅主任和马青组长。代表学校，受康校长委托感谢老师们半个学期来的辛勤付出。 先补充分析一下成绩。看表格分析。1、同期与三年成绩比较，找学科和班级差距和问题。2、本次成绩看，班级学科差距，重点看优秀班级的差科和落后班级的优科，建议找找原因。 下面我讲几点意见： 第一，客观对待分数，主观反思原因。从这次考试的分数面上看，整体不错，但个别学科个别班级的考试结果还是不容乐观的。 个人认为，在班级整体反思时，应注重思考两点：当所有科目的考试结果在你这个班级所体现出来的都是一致“不理想”时，我们是不是要反思一下，为什么会出现这种结果，原因在哪？我的这个班级有问题吗？当这个班级的所有科目的考试结果不理想，而只有班主任这科的成绩很好，这样的班级有问题吗？ 在个人反思方面应注重反思考试成绩与同年段同科目之间的差距，应该思考：学生考试的成绩是否符合我的预期？符合了，主客观原因是什么？不符合的主客观原因又是什么？为什么我跟同年段的其他同学科的老师会有这样的差距？我想原因的分析和反思才是最主要和最重要的，这样也才能更好地为下阶段我们的教学工作提出整改目标与方向。 第二，比学校质量分析更重要的是啥。六点想法。 想法之一：学校组织的各种形式的质量分析固然重要，还有比学校组织的质量分析更重要的，那就是各位老师煞费苦心的自我分析。道理很简单，最了解你所任教的这门学科的，最了解这份考试试卷的，最了解你的学生的，就是你自己。从这个意义上讲，自己的命运掌握在自己手中，别人成不了你的救世主，每一位同志必须牢固确立这样一种观念，否则，学校的质量分析再全面、再深刻、再精彩，也只能是枉费心机，徒劳无益。

(完整)7年级质量分析会发言稿

七年级第一学期期中考试质量分析会发言稿各位老师下午好：转眼间这学期已经过去了两个月；今天我们在这里召开七年级全体教师会，主要目的就是就期中考试成绩来进一步研究如何在下一步如何进一步提高教学成绩和管理好学生的问题。教学始终是学校的中心工作，没有好的教学质量就没有学校的发展，没有好的教学质量也没有个人的发展，没有好的教学质量更谈不上三年后有丰厚的收获。 一、（成绩数据分析） 二、对以后的教学工作谈谈我的看法和要求； 一、课堂教学是学校教学工作的中心环节。教师首先要确保课堂教学规范化地进行，如教师在上课前必须认真备课，准备教案，上课时必须携带教案。在上课前2分钟进入教室，督促学生做好课前准备；上课时间不会客，关闭通讯工具，没有特殊情况不坐着讲课。课堂上要多采用现代化教学手段和科学有效的教学方法，注重对学生学习方法的培养训练，提高授课质量。 二、强化学习意识，提倡教学反思，提高自身素养。 面对课改，教师要学会教学反思。学会对教材、教法、学法、考法的反思；学会对作业、批改、教学过程和教学效果的反思；既反思学生个体也反思学生群体、既反思共性问题，也反思个性差异。 三、要坚持不懈地做好辅优补差工作。

1、不放弃任何一个学生，抓差生，做好差生转化工作，鼓励他们战胜学习上的困难，指导他们改进学习方法，这也是为我们抓好优生营造一个好的环境。 2、抓优生，加大训练，引导他们自学，解答他们的疑难问题，让他们向高层次发展， 3、抓临界生：一类是临界合格生，另一类是临界优生，这两类学生要集中精力抓好， 4、抓好偏科生；学科中的差科问题相当突出。以此次考试为例，绝大部分同学都存在着或多或少的差科，这些学生需要我们去补差。 四、全面深化学校课堂教学改革，加大集体备课力度。提高各备课组的备课质量；备课组的功能则侧重于战术研究，研究教学重点难点，研究作业，研究考试。要实施好分层次布置作业，精选精批精讲。五、班主任应加大对班级的管理力度，同时应积极和任课教师的能沟通。 “不为失败找理由，要为成功找方法”，我相信，只要我们齐心协力，齐抓共管，一定会创造出辉煌成绩的。让我们共同努力，为我们整个学校、为了我们整个七年级的成功而努力奋斗!最后，祝愿全体老师身体健康，工作愉快，谢谢大家。