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如何准备幼儿教师面试试讲

一、试讲者的形象准备：

1、着装；

2、姿态

3、礼仪（鞠躬和站位）；

4、语言

二、明确有关试讲的七个问题

1、明确试讲和说课的区别：

（1）目的不同：试讲是幼儿会学；说课是听者能懂。

（2）内容不同：试讲教什么？怎么教？；说课为什么这样教？。

（3）对象不同：试讲的对象是幼儿；说课的对象是同行或者领导。

（4）形式不同：试讲展示的是师幼互动；说课是解说、独白。

2、试讲的含义：

试讲是对面试者的口语、形体语言、活动的组织形式、教学思想、技能和基本功（弹唱、讲故事等）的全面展示。

3、试讲形式：

（1）真实课堂（有生试讲）：有幼儿和评委的场所，面试者要做到：能调控、善应变；过程全、逻辑情；一课时、控节奏。

（2）模拟课堂（没有幼儿）：无幼儿有评委，面试者要做到各个环节的时间把控；知识点的教学；要把幼儿活动演示出来，注意眼神和语气的运用，有现场感；注意环境是理想的，如果没有教具，假设它是存在的，把它演示出来。

4、特征：

（1）实践性。

（2）完整性（开始部分，基本部分、结束部分）。

（3）虚拟性（演出来）。

（4）预设性（目标、过程的准备）。提示：没有相关实践的人，要多看一些实践性的视频。

5、误区：

（1）目标泛化（吧目标说清楚，要有操作性）；

（2）无可操作的设计（和说课一样描述性）；

（3）忽视师生双边活动；把握不好教学时间。

6、注意事项：

（1）讲课要有激情；

（2）多媒体（简笔画）（黑板）等材料的使用；

（3）试讲中有提问，有停顿，有回答，有反馈；

（4）能体现幼儿的活动（游戏、讨论、操作），要作出指导和观察的样子；

（5）尽快切入重点（开始部分不宜过长）；表情动作要自然。

7、了解幼儿园五大领域教学的特点，具备教学技能和备课方法。

三、试讲抽到题目后的准备工作：

1、教学准备：

（1）熟知教案，通过对教案的理解、对教案进行完善和调整。

（2）教具设计要新颖，对教学有一定的帮助。

（3）教师要切身融入到教学活动中。

（4）为幼儿提供了与教育目标相一致的教学环境

2、教学设计：

（1）目标明确、结构合理新颖。

（2）突出重点难点，大胆探索敢于创新。

3、教学组织

（1）情绪要饱满，积极向上。

（2）教师教态具有亲和力，语言的表达要儿童化，肢体语言形象生动。（3）要有对课堂的组织能力和对幼儿的驾驭能力。

4、教学指导

（1）讲解大方自然，声音洪亮清晰明了。

（2）示范科学规范，做示范的位置和角度让幼儿一目了然。

5、活动效果

（1）能够激发幼儿的活动兴趣。

（2）教学过程生动有趣，适合幼儿的年龄特点。

（3）有适合的活动延伸。

（4）教师能够巧妙的应付教学活动中的突发事件。

教师招聘面试微课教学

教师应聘面试可能问的问题 ---教师招聘面试微课教学提问：、你怎样认识集体备课制，它有优势吗？回答：优点：防止老师偷懒，提高教师教学主动性。减少教师个人的一些违规举动。提高资源配置效率，亲密老师之间的同事关系，有利于互相提高水平。提问：、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？回答：艺术，专家觉得任何一门事物都是艺术艺术来原于生活，更重要的是一种责任。提问：、一堂好课的标准是什么？回答：从发展性教育的角度出发，好的课堂教学的基本特征就包括以下几个方面： 1、教学目标：以促进学生的发展为根本宗旨 ⑴基础目标指国家颁布的课程标准中所确定的学生必须掌握的学科基础知识、基本技能及基本学习能力和相应的思想品德。 ⑵提高目标主要表现为学生的主体发展。主体性发展目标主要包括自主性、主动性和创造性三个方面。主体性强的学生不仅表现出强烈的创新意识，而且具有创新思维能力和动手实践能力。 ⑶体验目标好的课堂教学注重通过教师与学生间的情感交流形成民主和谐课堂教学心理气氛，让各个层次的学生都能获得创造或

成功的心理体验，感受生活的乐趣和愉悦。 2、教学内容：科学合理教学内容是课堂教学质量的根本保证，好的课堂教学的教学内容具有如下特征： ⑴教师正确理解并根据学生的实际发展水平和特点创造性地使用教材，合理确定重点和难点，精选具有基础性、范例性和综合性的学科知识。 ⑵内容具有挑战性，能激发学生的学习兴趣和求知欲望。 ⑶重视教学内容的文化内涵，体现科学性、人文性和社会性的融合。 ⑷关注教学内容的实践性，密切联系社会实际和学生生活实际。 3、教学策略与方法：学生主动地学习现代课堂教学以学生为主体，强调通过学生的主动学习，促进学生的主体性发展。 4、教学能力：良好的教学基本功教师较强的教学能力也是好的课堂教学的重要特征。教师的教学能力表现在： ⑴课堂驾驭能力 ⑵实践操作能力 ⑶语言表达能力 1为什么要选择教师这个行业？【参考答案】：我读的是师范类的专业，当一名优秀的老师是我

小学数学教师资格证面试试讲真题

（小班教学教案设计）教学内容 P28—29有趣的拼搭教学目标 1、通过滚一滚、堆一堆、摸一摸、搭一搭等实践活动，使学生进一步认识长方体、球、圆柱，感知这四种形体的特征。 2、在活动中培养学生观察、比较的能力。 3、通过小组形式的活动，增强学生的合作意识。教学重点通过实践活动使学生感知长方体、正方体、圆柱和球的特征。教学设计一、复习引入 1、复习师：在“认物体”这节课上，我们认识了4个好朋友，它们分别是：（教师出示模具，学生说出它的名称：长方体、正方体、圆柱和球）。 2、引入师：今天，我们要通过活动继续研究这些形体，看看它们有什么特征。全班分为4组进行活动，每组选一种形体作为本组的代表。哪个小组爱动脑、合作好，就从老师的智慧袋里摸出代表这组的一个形体，记一分，最后比一比哪组得分最多。 ●这里将教材中“摸一摸”这一教学环节贯穿于整节课中，在学生发言或小组活动评价后都可以进行摸一摸，增强了教学的整体性。在“摸一摸”这一环节中，学生要将习得的形体表象与手中能触摸到的形体进行一一对应，才能将所需要摸的一种形体从众多形体中挑选出来，因此一个学生虽然只摸一种形体，事实上对四种形体都进行了识别。二、活动安排 1、滚一滚师：老师这儿有个滚板，如果让这4种形体同时从上滚下来，小朋友们猜猜看，哪个会滚得快些？哪个会滚得慢些？不管学生预想的是什么样的结果，教师先不给予评价，让各小组进行活动，学生通过滚一滚、看一看可以发现：球和圆柱滚得快一些，长方体、正方体滚不起来，只能从滚板上慢慢滑下来。再让学生通过讨论、思考，说一说为什么球和圆柱滚得比较快，而长方体、正方体却不行呢？ ●通过滚一滚这一活动，可以让学生体会到曲面与平面的不同：曲面可以滚动，而平面却不可以。从而感知了球、圆柱与长方体、正方体的特点。

教师招聘面试十分钟片段教学试讲

教师招聘面试十分钟片段教学试讲 Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】

一．情境导入（30S以内，快速导入）创设生活情境。给出难题，任务驱动。这节课我们一起学习：~~~~~~~~（板书课题）二．新授 1.第一个知识点（布置完学生自学再板书）（2M）请打开文档，参照书本X页，做~~~~,时间2分钟。（学生自主学习）时间到，谁来演示一下操作步骤。好，你来。（学生教学生）这位同学很善于思考，完成的非常棒。（给予表扬）接一下让我们看看完成效果，请仔细观察，你有什么新发现（发现新问题，引入第二个知识点）是的，（简单阐述问题），那么，如何解决这个问题请同学们以四人为一组，探讨解决问题的方法，时间3分钟。开始！（小组合作学习） 2．第二个知识点（布置完学生合作再板书）（3M）时间到！完成的小组举手。好！这一组派一位同学上来演示一下修改的方法。其他组仔细观察（生回答对，提出表扬，不对，也给予表扬老师再来指出不对之处）下面我们一起来总结方法。（学生合作学习结合老师讲解）经过一番努力，~~~~~~~终于完成了，可是又有困难了。

三．学生活动：（知识强化，学生合作做任务）（4M）创设生活情境。四人为一组，5分钟时间，赶紧动手吧，看哪一组完成的又好又快。时间到！完成的小组举手。来给大家展示一下你们的作品。（查看学生知识掌握情况）大家觉得这一组做得怎么样呀给一点改进的意见（互评）（根据学生完成具体情况，进行评价）同学们很认真，作品做得很漂亮。（师评）四．总结（15S以内，快速总结）通过同学们的共同努力，我们帮明明解决了两个大难题，也学会了~~~~~~~~~。希望同学们在以后的生活中也多加思考，努力做出更漂亮的~~~~~。下课！同学们再见！（总结，迁移到生活）

教师资格面试：小学语文试讲题目

1.为小学三年级学生试讲课文《荷花》荷花作者叶圣陶清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… 过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。要求：（1）配合教学内容适当板书（2）教学过程要有提问环节（3）试讲时要体现师生互动 2. 为小学六年级学生试讲课文《秋天的怀念》秋天的怀念作者：史铁生双腿瘫痪后，我的脾气变得暴躁无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红地看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛

幼儿教师资格面试题库

幼儿教师资格面试题库 1.很多人都说幼儿园老师谁都可以做，只要看好小朋友们，不让他们受伤就可以了，你认为这种说法对吗? 错误，没有清楚认识到幼儿教师的责任和义务，不仅要照顾幼儿的身体，保证安全和健康，做好保育工作。更要进行科学合理的教育工作，采用多种形式如游戏，，舞蹈，绘画等对幼儿进行教育，促进幼儿身心和谐发展。 2.老师上课时反复强调你很棒，你很好，对吗?你的看法? 这是教师在运用言语赞赏来鼓励幼儿，可以增强幼儿的自信心，鼓励幼儿活动的积极进行，这种言语奖励对于幼儿的成长非常重要，俗话说：好孩子都是夸出来的。奖励的作用不容小觑。但是凡事有度，教师如果频繁采用鼓励语言过度，幼儿就会麻木并习惯化，这样鼓励的效果会越来越差。所以，作为幼儿教师，我要擅用言语鼓励和物质奖励，在幼儿取得进步或客服困难时适时使用，促进幼儿健康成长。 3.有同学听力有问题，影响班级上课，老师要求把他换到特殊教育，你怎么看? 我认为这是不正确的做法。这位幼儿只是听力有一些问题，不是聋哑儿童，不需要将其送入特殊教育学校。面对这种轻度有身体问题的幼儿，我们支持融合教育，即让这些幼儿和其他正常孩子一起接受教育，可以帮助他们健康成长。但是作为一名幼儿老师，我会去积极学习特殊教育的相关知识，掌握和这些身体有轻微问题幼儿的相处方式和教育方法，更有针对性对其进行教育。 4.新学年开始了，你新接手一个班，在教学一段时间后，你发现你在带班里学生做活动的时候总有几个孩子调皮，你怎么办? 幼儿本来的天性就是调皮好动，要是想让孩子活动的时候安心停课不吵不闹，最简单的办法就是在我们自己的活动课程上下功夫，感兴趣的话题，玩具，活动，游戏，音乐，都会调动孩子的积极性，上课是要传授知识给幼儿，但更重要的是要他们主动参与，幼儿参与度高，自身享受并喜欢活动课程，自然会跟着老师的活动走，就不会乱跑了。所以，与其一味要求幼儿听话，不如改进自身，让幼儿爱上活动课程，兴趣和快乐永远是最好的助推器。 5.班里有个叫田田的孩子，她总是在你教学的时候积极性不高，你去找她了解后发现，她上课的积极性不高是因为她说老师我有名字，不叫小朋友，你怎么办? 说明这位幼儿的心思比较细腻和敏感，希望得到教师的关注，我会首先向她道歉，然后表明对她的关注和喜欢，但是需要向幼儿解释，小朋友是老师对班上所有孩子的统称，

教师招聘面试试讲成功宝典

[导读]试讲，是在有限时间内，教师通过口语、形体语和各教学技能与组织形式的展示而进行的一种教学形式。考查的是教师的综合能力。一、试讲的概念试讲，是在有限时间内，教师通过口语、形体语和各教学技能与组织形式的展示而进行的一种教学形式。考查的是教师的综合能力。试讲一般有三种形式∶面试试讲、能力测试试讲、教学实践试讲。一是面试试讲。这是用人单位的初试环节，一般是由学校相关负责人组织实施，有的教研室主任也参与面试工作。教师是特殊的职业，仅仅通过简历是无法判断识别应聘人员的真实能力的。一般情况下，学校都会有专门的人员组织面试和试讲，往往是几轮下来，一个一个遴选甄别。面试试讲主要是粗略考核应聘人员是否具备教师岗位所需要的基本素质和基本技能，起到初筛作用。通过并不讲授一堂完整的课，一般在10～15分钟即可。试讲常采用即兴命题的形式，考查应聘者对某门课程的驾驭能力。二是能力测试试讲。一般在学校内进行，参加这个环节的人数大大减少，一般会安排一节课的内容。有两种方式∶一种是指定课程、指定章节的命题式试讲;一种是指定课程但不指定章节的自由式试讲。三是教学实践试讲。教学实践试讲是在真实情境中完成的，教授的对象是学生与担任考核任务的领导或教师，时间一般在1～2课时。考查的是应聘人员的自信心、与学生交流能力、课堂教学组织能力、课堂秩序驾驭能力等等。 (二)目的与手段不同常规课堂教学是循序渐进的，达到教学目标是最终目的。教师讲课的好坏，不是单独的10分钟，或者一二节课来评判的，而是通过长期的时间来实现的。如做学生思想工作、端正学生的学习态度、传授学生学习方法等等，都是一种“磨刀不误砍柴”的铺垫。而试讲是以教学内容与环境为展示的载体，不

2017年聘用制人员面试试讲题

2017年聘用制人员面试试讲题 1.请选择所学专业准备面试试讲题。 (五道题都要准备，现场抽签五选一确定面试试讲题目) 2.试讲时须准备板书，不需准备PPT，不允许带教案进入面试会场。神经病学 1.脑脊液的分泌与吸收 2.单纯疱疹病毒性脑炎的感染途径 3.乙酰胆碱递质和多巴胺递质的平衡与帕金森病 4.重症肌无力发病机制 5.缺血性脑血管病的侧枝循环建立呼吸内科 1.如何鉴别阻塞性和限制性肺功能障碍 2.应用肺功能如何诊断COPD以及如何进行COPD严重程度的分级 3.治疗慢性肺源性心脏病何时可应用洋地黄类药物 4.简述重症肺炎的诊断标准 5.简述常用抗结核药物的主要抗菌机制以及相关副作用

肝胆胰内科 1.何谓肝硬化？肝硬化的病因有哪些？ 2.肝硬化有哪些常见的并发症？ 3.肝硬化腹水的内科治疗包括哪些？ 4.何谓肝性脑病？肝性脑病的诱因？ 5.何谓慢性病毒性肝炎？胃肠内科 1.胃食管反流病的发病机制 2.克罗恩病诊断要点 3.肠结核的诊断要点 4.急性非静脉曲张性上消化道大量出血的治疗 5.急性门脉高压性上消化道出血的治疗心血管内科 1.简述急性心肌梗死的治疗及策略选择 2.简述二尖瓣狭窄的并发症 3.简述临床各类常用降压药物应用禁忌症 4.简述心律失常的发病机制 5.简述心力衰竭常见的诱因

老年病 1.老年综合评估包括那些内容 2.老年人餐后低血压的诊断标准及临床特点 3.老年高血压的特点 4.老年高血压的降压治疗原则 5.老年人水、电解质调节功能的变化血液学 1.缺铁性贫血的病因 2.血管内溶血和血管外溶血的鉴别 3.CD20单抗治疗ITP的机制 4.CML的发病机制 5.Allo-HSCT治疗AML的原理肿瘤学 1.晚期肺腺癌靶向治疗的选择 2.乳腺癌内分泌治疗的生物学机制 3.如何根据肿瘤标志物来源进行分类 4.肿瘤的三级预防 5.肿瘤的TNM分期

幼教面试结构化面试技巧

在幼儿教师资格结构化而试考试中，考生要认真分析题目，尽量提出多种解决问题的办法，从而体现出自己解决问题的能力。综合历年幼儿教资而试真题来看，幼儿教资结构化而试题目中侧重考查考生解决问题能力的题目主要有以下几种： 1.保教实践类题目这类题目在幼儿教资面试中是较为常见的，题目会设置各种关于幼儿在吃喝拉撒玩等方而的问题，包括幼儿的哭闹、幼儿不睡午觉、幼儿不会进餐等，并让考生去解决。例如，在午睡时，冬冬不肯睡觉, 一直弄手指，咬被子。作为幼儿老师，你怎么办?考生在解决此类问题时，需要从多角度入手解决，即解决问题的方式不要单一化，而是要多样化。 2.应急应变类题目这类题目在幼儿教资而试中也是较为常见的，题目会设置各种突发情况，但大多数的问题都是幼儿的突发行为，其集中表现在幼儿的“非常规”行为和打架、吵架等。例如，小朋友们正在教室里做活动, 突然有一只昆虫飞入教室，小朋友的注意力都被昆虫吸引了。作为幼儿教师，你会怎么处理?再如，班里植物角种的豌豆发芽了，你带着班里小朋友观看，有一个小朋友说“老师，咱们种一只小白兔吧”。作为一名幼儿教师，你怎么办?考生在解决这类问题时，要考虑周全, 急中生智，处理好每一项突发事件。

3. 人际处理类题目这类题目在幼儿教资面试中较少，题目会设置自己与幼儿家长、与园长、与同事之间的矛盾关系，让考生进行处理。例如，有一些家长对孩子的问题不够重视，如果你遇到这类家长，你会怎么与他们进行沟通?再如，幼儿园和社区要合作搞一次活动，园领导要求你周末加班。作为幼儿教师，你怎么办?考生在处理这类问题时，要积极协调与各方的关系，采取合理、恰当的沟通方式解决问题。这类题目在幼儿教资面试中非常少，题目往往是让考生组织家长会、亲子活动等。例如，幼儿园打算组织亲子运动会，园领导让你负责，你会怎么组织?再如，园领导让每个班组织一次家长会，作为幼儿教师，你怎么办?考生在回答这类问题时，要注意条理性，并将活动中的每个环节有效落实。综上所述，考生为了应对问题解决类的题目，在备考期间可以从以下几点做起：第一，能够区分每一类题目，并清楚题目考查自己的哪方而能力。第二，回忆自己之前当学生或者教师的经历，借鉴其中可用的办法。第三，与做老师的朋友多交流，了解学校的教育教学工作。目

2017年教师资格证面试-幼教试讲真题、模拟题及解析-华图教师网介绍

2017年教师资格证面试幼教试讲真题、模拟题及解析题目1：参考活动设计：大班语言活动：小蚱蜢（童谣）【活动目标】 1、理解童谣内容，懂得做事情不要骄傲。 2、体会儿歌的韵律，对好听的儿歌产生兴趣，愿意学习有节奏地朗诵。 3、想像小蚱蜢骄傲时的语气神态，创编动作大胆表演。【活动重点】理解儿歌内容，学习有节奏地说出儿歌。【活动难点】理解“跳”、“跳高”、“弹”、“翘”等动词，并乐意能用动作大胆地表现。【活动准备】 1．生活经验认识蚱蜢，了解其生活习性； 2．课件；蚱蜢图片；蚱蜢指偶每人一个；音乐伴奏带。【活动过程】一、谈话方式，导入童谣。 1、小朋友，你们知道什么动物会跳吗？（小兔子）小兔子怎么跳？请你们来学一学。（青蛙）学一学青蛙跳。（袋鼠）袋鼠怎么跳？咱们来学一学。 2、今天老师给你们带来了一位神秘的小客人，它也会跳，它是谁呢？你们

看它来了！（出示蚱蜢图片）小蚱蜢想和你们交朋友，给你们带来了一个非常有趣的故事，你们想听吗？二、讲故事，朗诵童谣，帮助幼儿理解作品。 1.人们把这个故事编成了一首非常有趣地童谣，先听老师读一遍童谣；你们仔细听听童谣里说了件什么事，一会儿我有问题要请你们回答。 2.出示挂图，提问：画上是谁？（小蚱蜢）它在干什么呢？（出示字词卡“跳高”并跟读）你们知道跳高是什么意思吗？（从地上往上跳） 3.小蚱蜢跳上去了吗？（跳上去了）后来小蚱蜢怎么了？（摔了一跤）想一想小蚱蜢为什么会摔跤？（草一摇） 4.你觉得这是一只什么样的小蚱蜢？（骄傲）这首童谣让我们懂得了一个什么道理？（做事情不要骄傲）三、不同的方法和节奏朗诵童谣。 1、请小朋友和老师一起小声地朗诵这首童谣。你读完这首童谣有什么感觉？（引导幼儿发现这首童谣简单、易读、富有韵律感）你们发现这首童谣大部分句子的最后一个字的发音有什么特点？（除了“小蚱蜢”“腿一弹”这两句，其他的都有“ao”；出示拼音“ao”认读，强调拼音的重要性。） 2、想一想我们还能用什么声音来读这首童谣？（引导幼儿用小动物的声音朗读这首童谣） 3、用不同的节奏来读这首童谣？（拍手朗诵一遍）我们除了用手，还能用身体的什么部位来拍节奏？（鼓励幼儿用身体的不同动作，如拍肩、拍腿、跺脚等有节奏的朗诵童谣） 4、学习表演。幼儿边操作指偶，边做蚱蜢跳跃状。幼儿可两人结伴一起朗诵儿歌。其中一幼儿操作蚱蜢指偶，一幼儿进行配合。【延伸活动】 1、体育游戏：小蚱蜢 2、请家长在生活中随机教育幼儿做事不要骄傲。注：（故事）有一只小蚱蜢，它想学跳高，腿一蹬，一下就跳上了狗尾草；

教师招聘面试说课-试讲的技巧-如何写教案

说课的三大形式及其如何说好课一、说课的三形式目前，说课活动有了新的发展，形式更加多样。一般形式可以分为备课以后、上课以后和评课以后的说课，是教师个体更深内涵更高层次的备课，在专家评议后进一步作修改，成为集体备课的结晶。 1．备课以后的说课备课以后的说课，是目前组织教研活动和教学基本功竞赛中说课的主要形式。教师在充分备课的基础上，把自己怎样进行备课，备课时进行的教学设计、教学安排设想以及估计学生的达标程度和盘托出，供专家们评说。内容包括：（1）说教材重点说明本课题内容在整个教材体系或本单元教材中的地位和作用；教材编排的意图和特点；本课题涉及主要知识点及其与前后联系；与教学内容有关的附件（如图片、资料等）处理要点；确定课题重点难点及理由。执教者本人进行教材处理的打算以及进行修改、增减的理由和依据。（2）说学情说明任教学生的基础，包括学生的学习态度、学习兴趣、多数学生的学习习惯甚至学习方法，由此说明对重点难点知识决定采取的教学起点。（3）说目标根据教学目标分类，明确说出各知识点的不同层次的具体要求。课堂教学中所有举例说明，都必须体现目标的知识点、情感教育点、能力训练点。（4）说构思说清教学过程设计的总体框架和设想，说出教学过程的整体结构、教学内容的详略安排和教学板块的时间分配。说出主要环节的教学设计，重点如何突破，难点如何化简。（5）说学法根据教学的重点难点，分析学生学习过程中可能遇到的障碍及其原因，怎样针对这些障碍加强对学生的指导。指出重点突破口，难点理解点。指导学生掌握基本知识和基本规律，掌握基本的解题、应用以及使用课本的能力等。（6）说教法说明课堂教学的具体策略，采取何种教学方法。在战术上介绍导入新课、难点突破设计、课堂提问设计、例题设计、课后小结和作业设计的目的、内容。说明不同层次学生如何实行分层教学，每节课每个学生都能达到相应目标。

初中化学面试试讲真题汇总

初中化学面试试讲真题汇总 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

初中化学面试真题收集目录初中化学教师资格证面试真题——《原子的构成》 (3) 题目名称：《原子的构成》 (3) 初中化学教师资格证面试真题——《二氧化碳与温室效应》 (7) 题目名称：《二氧化碳与温室效应》 (7) 初中化学教师资格证面试真题——《物理变化和化学变化》 (10) 题目名称：《物理变化和化学变化》 (11) 初中化学教师资格证面试真题——《固体药品的取用》 (15) 题目名称：《固体药品的取用》 (15) 初中化学教师资格证面试真题——《酯化反应》 (19) 题目名称：《酯化反应》 (19) 初中化学教师资格证面试真题——《如何从大豆中提取油脂》 (22) 题目名称：《如何从大豆中提取油脂》 (22) 初中化学教师资格证面试真题——《过氧化氢分解制取氧气》 (26) 题目名称：《过氧化氢分解制取氧气》 (26) 初中化学教师资格证面试真题——《硬水和软水》 (30) 题目名称：《硬水和软水》 (30)

初中化学教师资格证面试真题——《原子的构成》考试目标：初中面试科目：初中化学题目名称：《原子的构成》详情： 1、题目：《原子的构成》 2、内容：原子的房量、体积都很小。那么，原子是不是构成物质的最小微粒原子能不能再分科学家为了揭示原子结构的奥秘，经历了漫长的探究过程。其中，英国科学家汤姆生（Joseph John Thomson, 1856-1940）和卢瑟福（Ernest Rutherford, 1871-1937）为人们认识原子结构作出了巨大贡献。科学家研究发现，原子是由带正电的原子核和带负电的核外电子构成的。两者所带的电量大小相等，电性相反，因而原子呈电中性。原子核的半径大约是原子半径的十万分之一。原子核在原子中所占的体积极小，核外电子在核外空间作高速运动。原子核的体积虽然很小，但原子核几乎集中了原子的全部质量，电子的质量相对要小的多。原子核所带的电荷数（核电荷数）等于核内质子所带的电荷数（质子数），也等于原子核外电子数。核电荷数=质子数=核外电子数 3、基本要求：（1）配合教学内容要有适当板书；（2）教学中要有提问互动环节；（3）请在10分钟内完成试讲。。解析：初中化学《原子的构成》主要教学过程及板书设计教学过程

幼儿教师资格证面试真题《机器人本领大》

幼儿教师资格证面试真题考点：幼儿 1、题目：《机器人本领大》 2、内容：发挥幼儿想象，画出各种各样的机器人 3、基本要求：（1）组织 5-6 岁幼儿进行绘画（2）试讲时间不超过 10 分钟

《机器人本领大》教学设计一、活动目标 1.情感目标：体验参加对美术创作活动的乐趣，萌发初步的创新意识。 2.技能目标：学会运用各种图形进行组合变化，设计各种各样的机器人。 3.认知目标：了解实际生活中广泛应用的机器人，知道机器人的基本特征。二、活动重难点 1.活动重点：学习运用各种图形进行组合变化，设计各种各样的机器人。 2.活动难点：大胆想象，设计和创作机器人。三、活动准备 1.物质准备：玩具机器人若干，机器人欣赏画若干。 2.经验准备：认识各类常见的机器人，会唱歌曲《小机器人》。四、活动过程 (一)导入部分——歌曲导入，吸引兴趣教师播放歌曲《小机器人》，调动幼儿关于机器人的经验。 (二)基本部分 1.初步感知机器人的外形特征。教师展示机器人图片，引导幼儿认真仔细观察和讨论自己看到的机器人的外形特征。师：“机器人是什么样的?它是由哪些图形宝宝组成的?” 2.幼儿深入思考和演示自己知道的机器人的本领。 (1)教师鼓励幼儿做小小讲解员讲述自己知道的机器人的本领。 (2)其他的幼儿对幼儿讲解的机器人进行大胆猜测，并做出相应的动作。 3.幼儿运用不同形状的图形创作机器人，教师巡回指导。 (1)教师给幼儿展示绘画材料，交代注意事项。材料：各种图形，正方形、长方形、圆形、梯形、菱形等。注意事项：材料分享使用，使用完材料归位。 (2)幼儿创作，教师指导。 (3)教师鼓励幼儿大胆与同伴展示分享自己的绘画作品，并引导其他幼儿互评幼

幼儿教师面试题目

教师应聘问得最多的面试试题一、自我介绍一般先让应聘者作自我介绍，着重说明自己的优势，时间大约2—3分钟。通过这一程序，招聘者旨在了解应聘者的学习成绩，语言表达能力以及精明干练程度。二、提问：开始之前务必记住： 1、谈论自己对教师职业的看法? 2、为什么选择我们学校？谈谈你应聘本校的动机。 3、有否从事家教，你认为家教和教学工作之间的关系怎么样？ 4、谈论自己在教学环节当中有什么优势和劣势。 5、你认为你作为一名教师最大的优势是什么？ 6、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？ 7、你最欣赏的班主任是那一种类型？你会怎么做？ 8、谈论自己对教师与学生之间的沟通技巧 9、谈谈你自己的个性特征，是否外向，内向，是否有幽默感 10、谈谈你对人际关系的处理与看法 11、你有什么业余爱好？ 12、如何发现“差生”身上的闪光点？

13、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？ 14、你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质？ 15、你的座右铭是什么？ 16、如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对？ 17、谈谈你最欣赏的一位中学老师。 18、谈谈团队合作在教学工作中的必要性。 19、你找工作考虑的重要因素是什么？ 20、×××的考试成绩不理想，他伤心地哭了，作为教师的你会怎么办？ 21、教师节就要到了，一位教师设计了这样一次语文实践活动，让学生自己动手为学校的教师制作贺卡，并让学生自己设计贺词。谁知在活动开始时，一位同学提出做贺卡是不环保的行为。如果你是那位教师，你会怎样处理这一“突发事件”？ 22、您认为教师的奖金差别越大越好，还是差别越小起好？为什么？ 23、同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：希望自己将来能做马戏团的小丑。一位老师的评语是：“胸无大志，真没出息！”一位老师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界！”请你对两位老师的评语分别做出评价。

1-2017小学语文面试试讲真题精选

2017下半年小学语文教师面试考题精选小学语文《匆匆》一、考题回顾二、考题解析 (一)导入 1.用PPT出示明代钱鹤滩所做的明日歌，请学生大声朗读，思考其中的含义，说说其中自己最喜欢的句子并说出原因 (稍作互动，只要学生能自圆其说都用鼓励性的语言评价)。

然后引题：自古以来，时光易逝、人生苦短就是文人创作永恒的主题，今天我们就来看看著名作家朱自清的一篇散文《匆匆》。(板书标题) 2.用ppt出示朱自清简介 (二)初读课文，整体感知 1.初读课文，解决生字词。 (PPT出示生字词，教师范读、范写，学生朗读，练习写) 2.再读课文，思考文章主要写了什么，画一画主旨句。 (主要写时光易逝而人生庸碌无为，主旨句“我们的日子为什么一去不复返呢?”) (三)再读课文，小组学习 1.同学们先读一下文章的第一段，来说说大意。 (引出主题：我们的日子为什么一去不复返呢?) 2.请同学以同桌为单位，结合文本讨论作者是用怎样的方式来表达这个意思的呢?这种表达方式又有怎样的效果呢? (用对比的方式。对比之处有两点：1.意思的对比：燕子、杨柳、桃花的情况都是有去有回、周而复始的，只有日子一去不复返了。用对比引发读者的思考;2.句式的对比：在讲述燕子、杨柳、桃花时用了较为规整的排比句，显得开篇有文采有气势，读起来朗朗上口。然而讲述我们的日子时，就脱离了排比的句式，用了平易近人的语言来反问。使句式活泼生动，富于变化。) 3.第二段里作者为什么说自己“我不禁头涔涔而泪潸潸了”?结合具体语句简述原因。 (解决这个问题，首先要读懂这段的关键句：八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。用比喻的手法将人生的时间比作针尖上的一滴水，当一滴水回归大海时，没有声音也没有影子。比喻人生的时

【招聘面试)动漫教师面试试讲浏览次数

（招聘面试）动漫教师面试试讲浏览次数

动漫教师面试试讲浏览次数：339次悬赏分：5|解决时间：2011-3-919:51|提问者：mizimexi 蜜虫我应聘壹个职业高中的动漫专业老师，教的就是本专业的软件，比如ps.flash.动画后期软件等。哪位有经验的前辈，能教教我怎样准备试讲？我没有家教或者教师的经验，不知道有什么需要注意的？仍有讲课内容如何准备呢？谢谢指导啦！最佳答案如果是动漫专业的话，不妨从大热的动画漫画开始你的讲课哟~ 将好动漫背后的制作程序由浅入深的说出来就好了，轻松壹点，不要太紧张了而导致忘记某个关键的讲点。试讲的话建议订壹个讲课的主要课题，比如说PS的某某功能的运用之类的，不要壹次性牵扯到大量的知识点，那样的话整节课就找不到重点了。讲课的内容能够多举壹些实际的运用例子，会让这节课更加有趣呐。如果怕会忘记讲课内容的话就自己准备壹个教案好了…………这个只要你自己见的懂就足够了…… PS：咱也不是专业人士…………所以之上观点提供参考……希望你能够应聘上这份动作哟~元气满满的加油！！面试的六大自杀式回答方式来源:过来人求职网时间:2011-07-22收藏本文关键词：求职面试应届生面试技巧面试经验自杀式回答 1.自杀式壹：奋不顾身请简单介绍壹下你自己：我是壹个很普通的人…… 给你壹个机会，就是让你证明自己的优秀的!每壹个均有闪光点，关键是你如何寻找。可是这样的回答让人觉得你连想均不想。

请简单介绍壹下你自己：我今天准备得不太好……你的意思是：我仍能够更好的。面试官听到的意思是：没准备好仍来干嘛，太不尊重我啦!(当年于新东方培训教师的时候，每当我听到这句话，我们就说：那请你准备好再来，不要浪费大家的时间……) 2.自杀式二：天花乱坠说说你的优点： (用壹种熟练无比的不过大脑的声调)我团结同学、尊重老师、热爱生活、兴趣多样，积极主动…… 中国教育很多要求就是变态的，比如严肃活泼，于我见来就是典型的精神分裂。我自己于面试期间，最郁闷的就是见到那些云集了中华文明5000年所有传统文化的人。优点不是越多越好，而是越真实和独特越好。很难想象壹个人如何能够“团结同学”同时“独立研究，刻苦钻研”仍要“积极投身社团”。什么优点均有的人=没有优点 3.自杀式之三：我要学习你希望通过这份工作获得什么呢? 我希望通过这份工作锻炼自己，提升自己的能力。同学，公司又不是学校，是希望你过来干活的，学习的目的也是更好的工作。你居然准备拿我们的工作机会练手和锻炼自己?我们仍是找壹些更靠谱的人吧。 4.自杀式之四：前途钱途你仍有什么问题么? 我想问壹下工资大概是多少?仍能高些么? 壹般来说，工资完全能够于公司的网站、壹般的行业网站找到。或者私下沟通。于大公司面试的时候问这个问题不太合适。因为很多HR会认为，就业是壹种双向选择，你仍没有展示

2019年上幼儿面试试讲真题汇总

2019 年上幼儿面试试讲真题汇总 1、讲故事:乡村老鼠和城市老鼠的故事 2、手纸工艺:折飞机 3、看图给配故事。给儿歌配动作。给你儿歌曲谱教 4、唱歌。 5、姓氏歌 6、扮娃娃家 7、《秋天的信》 8、讲故事雪花 9、钢琴小蜜 10、看图说故事礼让他人 11、折纸大风车一、考题回顾二、考题解析【活动设计指导】中班体育活动《好玩的神球》一、活动目标 1.认知目标：了解球的多种玩法，知道“背对背运球”的游戏玩法。 2.技能目标：掌握“背对背运球”的动作要领，提高动作的灵活性。 3.情感目标：喜欢参加体育活动，感受和同伴合作游戏的乐趣。二、活动重难点 1.活动重点：学会“背对背运球”的动作要领，知道球的多种玩法。 2.活动难点：提高幼儿“背对背运球”动作的灵活性，喜欢参加体育活动。三、活动准备 1.物质准备：《身体音阶歌》音乐、篮球若干、装皮球篮筐若干个。 2.经验准备：幼儿玩过往返跑游戏，知道往返跑的规则。四、活动过程 (一)活动导入——热身导入教师带领幼儿一起做《身体音阶歌》热身运动，帮助幼儿活动身体，为后续体育运动做好准备。 (二)活动展开 1.引导幼儿交流讨论，探索球的多种玩法。 (1)教师出示篮球，引导幼儿根据自己生活经验想一想球的玩法。提问：小朋友们平时玩球的时候都是怎么玩的呢? (2)鼓励幼儿在小组讨论交流，展示玩法。师：小朋友们可以向大家展示自己知道的关于球的玩法，看看哪个小朋友的想法最独特。小结：小朋友们都知道很多关于球的玩法，拍球，放在地上滚，运球走，还有小朋友两两合作背对背

运球。 2.教师示范讲解“背对背运球”的动作要领，幼儿自由练习。 (1)教师示范讲解“背对背运球”游戏的具体动作和玩法。师：今天我们就来学习一种关于球的新玩法，这需要两个小朋友一起配合才能完成。老师要请两个小朋友上来，配合老师，学一学如何玩这个游戏。 ①两个小朋友一组，背对背手挽手站在起始位置，同一队的幼儿帮助该组幼儿将篮球放在两个幼儿的背上。 ②背对背运球的两个幼儿从起始线出发将球运到对面的篮筐中，中途球掉落需要将球捡回来从起点重新出发。 ③到达终点的幼儿想办法将球送进篮筐内，掉落出来的不计分;上一组幼儿完成运球后下一组幼儿开始出发，在规定时间内，运球入筐最多的队伍获胜。 (2)幼儿自由组合练习背对背运球，了解游戏的玩法规则。师：小朋友们都按照老师讲的练习，在玩的过程中不推搡，不拥挤，小朋友们表现的真棒，老师要奖励小朋友们玩一个游戏。 3.教师组织幼儿游戏“背对背运球”，体验同伴合作的重要性。 (1)教师引导幼儿自由分组进行比赛。师：老师的魔法棒一挥，小朋友们变成了红果果和绿泡泡组，看看哪组的小朋友配合的最好，把球宝宝安全的送回家。 (2)幼儿进行“背对背运球”游戏，教师进行总结。小结：“背对背运球”需要小朋友们互相合作，保护球宝宝不掉下来，还需要小朋友们步伐一致，一起护送球宝宝回家。 (三)活动结束放松结束教师播放舒缓的音乐，带领幼儿一起做《小雪人》放松身体。五、活动延伸延伸到区角——美工区，组织小朋友们去美工区画一画体育活动的主题画。【答辩题目解析】

下半年教师资格证面试真题幼儿园试讲真题

2018下半年教师资格证面试真题：幼儿园【试讲】真题（1.5上）幼儿园试讲： 1.小熊的故事 2.歌曲《宝贝》和弹唱小鸡 3.看图讲故事，一个小白兔。 4.音乐律动草原 5.诗歌春雨 6.钢琴弹唱技能，小树苗 7.绘画国旗 8.讲故事:奇怪的药方 9.城市老鼠和乡村老鼠 10.绘画，天冷我不怕 11.绘画动物面具 12.幼儿角色游戏:娃娃家 13.诗歌春雨配个插画 14.幼儿园试讲题目：小马过河 15.幼儿:讲故事，以大欺小 16.幼儿:看图讲故事，小熊和它的妈妈 17.冬爷爷的图画 18.幼儿动物面具 19.绘画，快乐过六一 20.绘画，红红火火过新年 21.幼儿试讲：故事课～水果娃娃， 22.会飞的乌龟， 23.体育游戏两人三足， 24.娃娃家 25.奇怪的药房 26.球宝宝 27.纸船和风筝

28.游戏：小猫和蝴蝶 29.绘画，过春节，小蚂蚁，六一儿童节， 30.儿歌，哈哈镜，手工折纸风车，音乐律动雨滴，大熊欺负小熊， 31.语言课，小木偶 32.诗歌：秋天的戏 33.幼儿试讲题目：弹唱，小鸡出壳了 34.幼儿试讲：好玩的绳球，设计三种玩法 35.幼儿试讲题目：诗歌，秋天的心 36.幼儿试讲题目：儿歌：月光，哈哈镜 37.体育游戏接力赛 38.幼儿.讲故事雪花， 39.幼儿，试讲诗歌赏析秋天的信 40.幼儿试讲：歌曲宝贝，插画的形式讲诗歌雨花 41.幼儿体育试讲蚂蚁搬豆 42.试讲:?小蝴蝶和小猫幼儿规则游戏 43.试讲:小学大鹿 44.故事：角色扮演，讲故事，奇怪的药方， 45.弹唱：禾苗绿了、小蜜蜂 46.手工：做风车 47.体育游戏：过河，游戏娃娃新家， 48.试讲:?幼儿园关于雨花的一个诗歌幼儿 49.故事课：想飞的乌龟 50.体育游戏：绕大树 51.幼儿园:中班儿歌，我又长大一岁了 2018下半年教师资格证面试真题：幼儿园【试讲】真题（1.5下） 1.幼儿试讲:手工折叠航空飞机 2.幼儿绘画洗澡 3.幼儿试讲:小乌龟 4.幼儿园试讲:是个小矮人

应聘高校教师面试、试讲注意事项

1.博士应聘高校教师试讲时应注意的几个问题如果博士毕业想到高校任教，通常都会经历试讲这一关。我觉得博士试讲需要注意以下几个方面：(1) 首先要自信。如果到高校任教，讲课是基本功。所以千万不要怕试讲，保持自信的态度，试讲时要面向台下的听众，声音宏亮； (2) 认真准备试讲内容。尽可能和试讲学院沟通试讲课程及章节，如果可以自选，那就要选自己最熟悉，能够适当发挥点的章节讲，千万别选引言或者概述，通常刚毕业博士讲引言或概述讲不好。如果已经确定试讲课程及章节，那就认真准备，提前自己给自己或者同学演练一下； (3) 板书要规划好。一堂课下来应该刚好把黑板占满，条理性要强，便于学生做笔记。所以板书自己要提前设计好。字体尽量工整，但不能因为写字占去太多的时间； (4) 要概念清晰，重点突出。明确试讲章节的重点和难点，讲清重要概念； (5) 着装要正规，要像个当老师的样子，不能太随意； (6) 有机会的好，要尽量展示自己的知识面，把自己的科研成果或体会加入到试讲中，要通过试讲展示自己。 2.应聘高校教师的试讲技巧 1、好的自我介绍。要自信，平和而有底气。要简洁，不超过3句话，同时又能表明你的姓名、毕业学校，注意用平和的口吻传达自己谦虚的态度。一般高校招聘都是没有学生，只有领导和专业老师听课的哦。经典例子：“各位领导、各位老师：大家好！我是xxx,来自xxx大学,xx学历，非常感谢大家给我这个试讲和学习的机会。今天，我要讲的课题是：。。。” 2、准备一个既有学术性、又有实践性的教学课题。就是题目要新颖，不可太平淡，要让评委们听到题目就耳目一新。可以象论文一样有主、副标题。千万不要照本宣科，一定要：1、或加入自己的理解；2、或多方引证； 3、或推进概念、常识等的理解深度。注意学术性观点的论证或出处，并结合实际讲例证。 3、设计一个好的结构。自我介绍和报出课题已经花了3分钟，其实评委们虽然还没决定要你，但该淘汰出局的却已经基本确定了。接下来，制胜之处在于好的课堂结构，要尽量把精彩的内容讲在前面，比如板书课题之后，你最好马上将课堂讲解的要点分析出来，以便下一步逐步讲解。记住：不管应聘对手有多少，评委永远不可能有耐心听完所有人的45分钟。15钟的时候，你已经将部分细节性问题解析了1-2个，别人已经知道你的教学水平了。所以，最好将整堂课的关键问题设计在12--15分钟时进行讲解为佳。也许，你还没讲完，已经叫停了，因为，后面还有人等着哪。如果只有1-3个应聘的，那就只有讲完了。但是，精彩在前照样没错。 4、目中无人。现在很多人没有学师范的，又跑到高校当老师。不要看你在高校时的老师平时随便散漫，学那个样子，必死无疑。也不要紧张，上台其实大家都紧张。防止紧张的方法是：看第三排人的头顶（记住别看他的眼睛，看的位置不要太前，也不要太后），在第一次开口前先在这个位置环顾四周，借机同时平静心气。讲课阶段也只扫视这个位置，所有人就会觉得你在看他，其实呢？你谁都没有看。这就叫目中无人的技巧——当下面没人。 5、板书美观。你的老师可能从不板书。但你切记那是你进大学之后的事。除非你的多媒体课件是经过专家级从内容到形式的把关，否则用的不好，只会适得其反。要用，要注意：1、不要连篇累牍打文字；字不宜多，在于精也；2、千万不要坐在电脑前，看着屏幕讲话。这样没有身体语言、缺乏交流互动的教学，结果是死翘翘；那么，你还不如用粉笔板书保险，只要注意写很长的文字时，别老是屁股对人就可以啦，要么缩短精简内容，要么侧面对观众加边写边口述。字不太好不要紧，主要靠工整，别用手擦黑板，别乱圈乱涂，要有1、2、3这样的条理性。 6、仪表风范。声音尽量响亮，显得自信。不要玩粉笔，搓手等小动作。一般情况下两脚与肩同宽，重心正一点，不要歪肩斜背。适度走动加适度手势，能缓解自己的紧张感。准备一份详细教案同时，以板书内容设计一份简案，方便讲课时自己提醒自己下一部分内容是什么。 7、课前训练。反复讲解联系，把每一阶段的时量、速度、抑扬顿挫都要调节好，不厌其烦是成功的关键。如果你的专业牵涉图片，最好图文并茂，图片怎么贴，贴哪里都要事先设计好。嘿嘿，本人方法屡试不爽，帮过一些人。以前秘而不宣的，还有一些小伎俩，适合不同专业，就不一一详述了。