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《跳伞表演》练习单

北师大一年级数学下册《跳伞表演第一课时》练习单

1、比一比，算一算。

比多本；

比少本。2、

算式：

3、谁多？多几只？

跳伞表演说课稿

跳伞表演说课稿一.创设情境，导入新课一年级的学生，注意力稳定性不强，他们往往就会被一些无关事物吸引而转移注意力，针对学生的特点，情境刺激学生的感官，以趣致动。这堂课由跳伞表演导入，激发学生的兴趣，并让学生发现问题---提出问题---解决问题。这样更贴近学生的实际生活，促发了学生的思维。让学生回答问题时，我总是尽量让更多的学生来回答。一般都是先请后进的同学先来试着说一说，他们虽然只能说出只言片语，我也鼓励他们在课堂上多说话。后让优生来说，他们所回答的已经能提高一个层次了。当然我给优等生适当的鼓励性评价也是必不可少了。我的本意想让不同水平的学生都获得成功的体验，才能真正实现新课标提出的使数学教育面向全体学生，实现人人学有价值的数学这一理念。二．探索交流，解决问题让生提数学问题，学生提出了加法问题：有11只小蚂蚁参加跳伞表演，有7只小蜗牛参加跳伞表演，一共有几只小动物参加跳伞表演？让第二个同学也来提一提时，他说的和第一位同学说的一样，这时，我就想到要求他们提不同的问题了。再提问时，第三位同学提出了减法问题：有11只小蚂蚁参加跳伞表演，有7只小蜗牛参加跳伞表演，小蚂蚁比小蜗牛多几只？这时，我还不满足，再次提问还有谁能提出不同的数学问题。这时，有个孩子站起来说：有11只小蚂蚁参加跳伞表演，有7只小蜗牛参加跳伞表演，小蜗牛比小蚂蚁少几只？低年级学生学习“比多比少”的应用题，按以往的教学，先出示题目，让学生分析条件之间的关系，然后列式计算。在这一过程中，学生掌握的是解题方法，知道这一类型用减法，那一类型用加法，根本无数学的对应思想而言。如果我们换一种思路，先出示一组实物图片，如11只小蚂蚁和7只小蜗牛，让学生先用物体来表示物体的数量，然后一起结对子，最后学生发现多出了4个。在学生对大量的具体事物感知的基础上，我们把这些实物直接抽象成线段图，再让学生讨论哪一部分的线段之间是对应的；最后可以出示一组线段图，让学生根据线段图来举例说明现实生活的具体事物的对应关系。因为每一线段图都可以表示无数种不同事物之间的对应，在学生举例的过程中，对应思想已不知不觉地渗透在他们的头脑之中。从而得出谁多，谁少。给学生充分的交流平台，让学生从不同角度（化一化﹑摆一摆）进一步感知解题策略的多样性。各小组可以借助学具演示计算方法。老师分别板书学生的算法。让学生自己选用一种适合自己的方法，允许是自己想的，也可学他人较为优秀的方法。三．理解运用，巩固算法

表演游戏教案——金鸡冠的公鸡

大（二）班表演游戏计划 2010—2011学年度第二学期教师：2011年2月、3月游戏内容：金鸡冠的公鸡游戏总目标： 1、幼儿能大胆的用语言和动作表现文学作品，在表演中能合作表扬，协商分配角色。 2、在理解文学作品的基础上，有创造性地表现角色性格。 3、培养幼儿的表演欲望和自信心，乐于参加表扬。表演游戏：金鸡冠的公鸡（一）活动目标： 1、通过反复地听故事，能记住故事的名称、角色，理解其内容，对故事有个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。 2、在听故事的过程中，能找出故事中优美的语句，并能初步理解其词义。 3、在一边听、一边议论故事的过程中，知道公鸡因为贪吃，又爱听恭维的话才上当受骗。活动准备：《金鸡冠的公鸡》故事图片道具：公鸡木偶活动过程：

（一）、交代任务教师出示公鸡木偶，激发幼儿学习的兴趣师：小朋友，你们看谁来啦？师：它不是一只普通的公鸡，它是一只“金鸡冠”的公鸡。（二）、听故事 1、教师结合图片讲故事一遍后提问。（1）故事的名字叫什么？（2）故事里有谁？ 2、教师再次讲述故事，提醒幼儿注意各角色间的对话及个角色间的不同语调。（1）“请小朋友想象公鸡被狐狸捉走几次？” （2）“狐狸每次是怎样骗公鸡的？狐狸每次骗公鸡说的话一样吗？” 老师示范狐狸第一次骗公鸡和第二次骗公鸡的语言，让幼儿讨论有什么不一样？老师示范狐狸第三次骗公鸡的语言，请小朋友讨论和第一次、第二次有什么不一样？为什么？引导幼儿讨论后启发小结：狐狸很狡猾，为了把公鸡骗出来，所以三次说的话都不一样。（3）“公鸡为什么会被狐狸捉走那么多次？公鸡有什么缺点呢？” 引导幼儿讨论后启发小结：公鸡有缺点，因为贪玩，爱听好话，所以才受骗的。（三）“这个故事很好听，里面有许多优美的句子，找出来好吗？”听后组织幼儿讨论。 1、“画眉鸟、猫叮嘱公鸡什么？什么叫叮嘱？” 2、“公鸡为什么忍不住？什么叫忍不住？” 3、狐狸把公鸡捉走，走过了什么地方？

小班表演游戏《高高兴兴上幼儿园》说课稿

小班表演游戏《高高兴兴上幼儿园》说课稿小班表演游戏《高高兴兴上幼儿园》说课稿一、说幼儿小班孩子从家庭走进幼儿园，开始了一种全新的集体生活方式。幼儿无论是在情感上还是生活习惯、与人交往等方面都需要有一个适应的过程。小班的幼儿虽然不能够勇敢、自信的表达自己的意愿，说话不连贯不完整。但已经会用简单的语言回答问题，能够运用丰富的词汇表达，为鼓励幼儿能够用连贯的语言讲述简单的句子，我设计了本次活动。二、说教材《高高兴兴上幼儿》是一个简单的故事，语言简单，有重复性，有利于小班幼儿的理解与学习。重复性的动物对话，适合小班幼儿的语言发展水平。故事形象鲜明突出，小动物也都是幼儿所熟悉的能，够激发幼儿兴趣。教材紧抓重点，引导幼儿反复学习、巩固、表演故事，并创设故事情景，为幼儿创设想说、敢说、喜欢说的环境，引导幼儿在宽松的氛围中学习、表演、表达。三、说活动目标《指南》指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”“通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”。根据《指南》精神及小班幼儿的年龄特

点，我将本次活动的目标指定为：情感目标：喜欢表演故事中的角色对话。知识目标：学习为故事中的小动物配音，知道别人讲话时要认真倾听。能力目标：尝试与同伴合作共同分组表演故事。活动重点为：学习为故事中的小动物配音，知道别人讲话时要认真倾听。难点为：尝试与同伴合作共同分组表演故事。四、说活动准备幼儿对于故事都已经相对熟悉，为引导幼儿投入情景表演故事，我为幼儿准备了：小兔、小鸭、小猫、小狗、小鸡头饰若干；课件；故事录音；动画；布置表演场景。为幼儿学习故事中的动物对话和表演故事做铺垫。五、说教法为创设自由、宽松的语言交往的环境，让幼儿想说、敢说、喜欢说，本次活动我主要采用采用示范法、游戏法和练习法和表演法以上四种教学方法交替使用，相辅相成，共同为教学活动所服务。六、说学法整个活动我以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”。遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说、学学的轻松气氛中掌握活动的重、难点。幼儿运用观察法、游戏法、讨论法进行学习。七、说活动过程

大班表演游戏教案：小熊请客

表演游戏小熊请客第一阶段预设活动目的： 1、通过反复感受，使幼儿知道名称，理解内容，对表演有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。 2、掌握各角色的对话及动作。 3、知道各角色的出场顺序，能集体分大组表演。 4、培养幼儿看表演的好习惯。活动准备： 1、布置游戏场景，小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰。 2、活动前让幼儿了解故事内容、及排练好《小熊请客》的表演。活动过程：一、，出示字卡“小熊请客”进行认读，引起幼儿活动的兴趣。二、第一遍观看表演，并提问。 1、提醒幼儿看时要做文明的观众。 2、刚才表演的叫什么？ 3、小熊请了谁到它家做客？三、第二遍观看表演。 1、表演中讲了一件什么事呢？ 2、各种小动物都是怎么说的？（引导幼儿说说各只动物的对话）四、第三次观看表演，并学习角色间的对话及动作。

1、当小动物们来小熊家时，它是怎么说？怎么做的？鼓励幼儿用动作、语言表现各种动物。 2、当狐狸来时，小熊是怎么说？怎么做的？请全体幼儿一起学习小熊的语言和动作。五、幼儿分大组表演，教师指导。 1、提醒扮演小动物们的幼儿按照顺序出场。 2、鼓励能力弱的孩子大胆表现各角色。六、结束。师：今天，我们观看了表演《小熊请客》，也表演了一会儿，下次，我们也来表演好吗？反馈：幼儿对这个故事的主要情节已比较熟悉，也比较喜欢，能比较安静的观看幼儿表演，但幼儿对角色之间的语气不够生动，动作不够大胆，协商能力还得有所加强。第二阶段预设活动目的： 1、能在语言、动作、表情等方面大胆地表现角色的性格特征。 2、让幼儿学会与同伴协商、轮流扮演角色合作游戏。 3、知道没轮到自己表演应等待，养成等待的意识。活动准备：同第一次。活动过程：一、引起回忆，激发幼儿活动的兴趣。

中班表演游戏教案《七色花》.doc

中班表演游戏教案《七色花》培养幼儿助人为乐的品德。以下是我整理的中班表演游戏教案《七色花》，欢迎参考，。活动要求： 1、通过游戏练习发展幼儿跳跃、平衡、钻的能力。 2、培养幼儿助人为乐的品德。活动准备：动物头饰一人一只(小鹿、小老虎、小狮子)、录音机一台、音乐磁带一盒、轮胎叠起来成小路状、“七色花”人手一朵。活动过程：一、做准备活动：教师扮演黑猫警长和矮个的小鹿、中个的小老虎以及高个的小狮子一起跳七色花的舞蹈，使身体各部位活动开来。师：小朋友，七色花是很神奇的，有了它，你可以帮助别人了。你们想不想去找七色花来帮助别人。二、讲解练习; (一)示范 1、请个别幼儿示范跳小河，请幼儿观察。总结：两脚并拢，膝盖弯曲，入蹲下去，两手摆动，用力朝前一跳，前脚掌一起轻轻落地。 2、请个别幼儿示范走山路(教师提醒，不能掉进小洞里)。总结：身体要保持平衡，不能摇晃。启发幼儿：想一想，还有那种走法，也能使身体保持平衡?幼儿原地练习。

3、前面有山洞，请个别幼儿示范(教师提醒，身体不碰到洞口)。总结：钻的时候。低头、弯腰、身体团起，也可以侧面钻。 (二)幼儿练习 1、让“小动物”们分组进行练习，小鹿、小老虎、小狮子分别在自己的路口练本领，先跳过小河，再走过山路，最后钻山洞(教师巡回指导，纠正)。集中：表扬走山路时动脑筋的幼儿。 2、让“小动物们”根据自己练的情况，分别选一条路练习(教师鼓励幼儿向更难走的路口行进，有意识提高幼儿的各种能力)。三、游戏：寻找七色花现在，我们已经练好了本领，可以去找七色花了，让幼儿排成三队，跳过小河，走过山路，钻过山洞，找到七色花后，重新按原路返回，拍第二位幼儿手，第二位幼儿重新出发。四、放松运动让幼儿讲一讲，你用七色花去帮助别人干什么? (放音乐回教室)

幼儿园大班优秀游戏教案《表演游戏》

幼儿教育：________ 幼儿园大班优秀游戏教案《表演游戏》教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日第1 页共6 页

幼儿园大班优秀游戏教案《表演游戏》第一阶段 3年2月26日-3月19日情况分析：经过一学期的培养，幼儿能根据表演的需要更改或增添情节或角色，会寻找现场现成的废旧材料布置场景，游戏后能分类收拾玩具，大部分幼儿能处理游戏中的纠纷，积极投入游戏，但个别男孩子在表演时不够投入，容易分散，表情还停留在西喜怒两种区别较大的表现方式上。一游戏目的： 1通过对作品的理解，能在角色对话、动作、表情等方面有所创新，积极地参与表演。 2能正确处理游戏中的纠纷，会较正确地评价自己和别人。二游戏主题：(预定) 1《金鸡冠的公鸡》 2《小蝌蚪找妈妈》三游戏 1物质准备：头饰：公鸡、画眉鸟、猫、小蝌蚪、青蛙、鸭妈妈、小鸭、大鱼、鹅、乌龟道具：荷叶、房子、六弦琴，池塘。 2知识经验准备：幼儿已能复述故事四游戏指导：第一次指导： 1教师出示头饰：”上次老师给你们讲了《金鸡冠的公鸡》，你们还记得里面有哪些人物吗?讲了哪些对话?”请幼儿一起来复习故事里的对话。第 2 页共 6 页

2引导幼儿思考： (1)狐狸来骗过几次公鸡呢?他说了些什么话? (2)可以用哪些动作和表情来表现公鸡的贪婪和狐狸的狡猾呢? 3、请个别幼儿示范表演。请其他幼儿说说他们表演得如何。 4、请幼儿协商角色分配，选择场地及表演道具。 5、提出要求： (1)要用恰当的语调、表情、动作形象地扮演角色. (2)与同伴友好合作，共同商量表演的角色与场地布置。要爱护玩具。 6幼儿游戏，教师重点指导幼儿有表情地进行表演。要求幼儿与同伴友好合作。并提醒幼儿大胆进行表演。 7、评价：评选在表演中注意语调、动作、表情变化的最佳小演员。并请表演得较好的一组幼儿上来表演。鼓励大家向他们学习。第二次指导： 1以评价上次游戏情况引入。 ”上次我们班玩了一个好玩的表演游戏，叫做什么啊?你们觉得在表演的时候哪个角色最难表演?要怎么表演更好呢?” 2出示纸偶，(教案出自：屈老师教案网)再次讲述故事，让幼儿更好地分清各角色的性格和外形特征，说说要怎么样来表现角色性格。 3、提出要求： (1)用恰当的语调、表情、动作形象地扮演角色. (2)与同伴友好合作，共同商量表演的角色与场地布置。要爱护玩具。 4、请幼儿自由组合，选择场地、扮演角色。协助幼儿强配弱，促第 3 页共 6 页

《降落伞》说课稿

《降落伞》说课稿一、说教材：【教材分析】本课是人美版第八册第十二课内容，属于“造型·表现”系列。通过教学，让学生初步了解适合纹样，简单了解降落伞的原理。在设计制作小小降落伞的美术活动中，培养探究学习的能力，激发热爱科学的情感。【教学目标】 1．知识与技能：初步了解适合纹样，学习设计和制作降落伞的基本方法，简单了解降落伞的原理和用途。 2．过程与方法：灵活运用“三瓣花剪纸”的技法进行适和纹样的表现，装饰美化伞面。 3．情感态度价值观：通过学习制作降落伞，培养探究学习的能力，增强民族自豪感。【教学重点】 1. 初步了解适合纹样，体验适合纹样美感。 2. 学习“三瓣花剪纸”的折、剪方法。【教学难点】灵活运用“三瓣花剪纸”设计制作适和纹样，为伞面做装饰。【媒体资源的内容、来源】自己设计制作的PPT文件。

二、说学生：孩子们与科学家一样，对新鲜事物有与生俱来的好奇心和求知欲。了解降落伞的简单原理，设计制作自己的小小降落伞，会令他们非常兴奋。教学中，应抓住这一良好的契机，激发他们灵活运用所学美术知识，让自己作品成为天空中一道靓丽的风景线。三、说教法：【教学方法与教学手段】为了让学生更好地表现出适合纹样中的对称美感，我创造性地使用教材，将“三瓣花剪纸”的技法灵活运用到适和纹样的教学中，让古老的剪纸艺术焕发新的生命，让民族艺术植根于孩子们的心里。在进行教学设计时，我的主导思想是体现美术课程面向全体学生、重视“转化”和“培养”、涵养人文精神、关注文化与生活这些课改的新理念，并着重从以下几方面体现： 1．创设情境，鼓励质疑，激发探究学习的兴趣。美术是视觉的艺术。“高空跳伞”这项紧张刺激的极限运动，无疑会给学生的感官带来强烈的视觉冲击，激发他们对降落伞的探究兴趣。我鼓励学生大胆质疑，并带着他们的问题，开启探究活动：“了解降落伞的原理”、“分析降落伞的结构”、“设计制作小降落伞”，使学生真正成为学习的主人，积极主动地参与探究学习，实现学生学习方式的转变。 2．巧用媒体，对比分析，培养探究学习的能力。

大班幼儿表演游戏教案

大班幼儿表演游戏教案【篇一：表演游戏教案】第二阶段：2013.4.1—2013.4.27 预设游戏主题：《小羊和狼》一、游戏目标： 1.能积极参与表演游戏活动，认真扮演角色，在游戏中加深对文学作品的理解。 2.根据自己对文学作品的理解，在语言、动作、表情等方面大胆表现角色的性格特征。 3.学会与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游戏。 4.学习设计和布置游戏场景，学会正确使用和替代游戏材料。 5.能够爱护游戏材料，学会正确收拾和整理游戏材料。二、游戏准备： 1.场景布置：小羊家，家附近有大树，有条小河，在小羊家里有一只火炉。树可用一张绑了几根树枝的高椅子代替，小河用粉笔画出来。小羊家门用两张小椅子代替，火炉则用一张小桌子代替。 2.小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰若干个。三、游戏指导：第一次指导（2013年4月1日）第5周指导重点： 1．引起幼儿听故事的兴趣，介绍故事名称。教师出示小羊的图片，提问：“这是谁”？老狼想要吃小羊，你们猜小羊被老狼吃掉了吗？鼓励幼儿大胆说自己的想法。 2．教师边操作教具边完整地讲故事，感受扣人心弦、引人入胜的故事情节。提问：（1）“故事中有哪些小动物？讲了一件什么事？” （2）“再仔细听一听，小动物们对小羊说了什么？是用什么方法帮助小羊的？”教师再一次讲故事，来进一步熟悉故事情节。 3．了解在帮助小羊的过程中小动物不同的动作特点。引导幼儿讨论：“当知道大灰狼要吃掉小羊的时候，小羊是什么心情？它又怎么做的？小动物对小羊说了什么？小动物是怎样商量的，又是怎样做的？”鼓励幼儿用语言和肢体表现进一步了解小动物不同的动作特点。 4．引导幼儿初步学会概括故事的主题。

表演游戏教案《金鸡冠的公鸡》

幼儿园活动教学设计金鸡冠的公鸡仙游华侨职业中专学校2012学前陈秀娟游戏内容：金鸡冠的公鸡游戏总目标： 1、幼儿能大胆的用语言和动作表现文学作品，在表演中能合作表扬，协商分配角色。 2、在理解文学作品的基础上，有创造性地表现角色性格。 3、培养幼儿的表演欲望和自信心，乐于参加表扬。表演游戏：金鸡冠的公鸡（一）活动目标： 1、通过反复地听故事，能记住故事的名称、角色，理解其内容，对故事有个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。 2、在听故事的过程中，能找出故事中优美的语句，并能初步理解其词义。 3、在一边听、一边议论故事的过程中，知道公鸡因为贪吃，又爱听恭维的话才上当受骗。活动准备：《金鸡冠的公鸡》故事图片道具：公鸡木偶

活动过程：（一）、交代任务教师出示公鸡木偶，激发幼儿学习的兴趣师：小朋友，你们看谁来啦？师：它不是一只普通的公鸡，它是一只“金鸡冠”的公鸡。（二）、听故事 1、教师结合图片讲故事一遍后提问。（1）故事的名字叫什么？（2）故事里有谁？ 2、教师再次讲述故事，提醒幼儿注意各角色间的对话及个角色间的不同语调。（1）“请小朋友想象公鸡被狐狸捉走几次？” （2）“狐狸每次是怎样骗公鸡的？狐狸每次骗公鸡说的话一样吗？” 老师示范狐狸第一次骗公鸡和第二次骗公鸡的语言，让幼儿讨论有什么不一样？老师示范狐狸第三次骗公鸡的语言，请小朋友讨论和第一次、第二次有什么不一样？为什么？引导幼儿讨论后启发小结：狐狸很狡猾，为了把公鸡骗出来，所以三次说的话都不一样。（3）“公鸡为什么会被狐狸捉走那么多次？公鸡有什么缺点呢？” 引导幼儿讨论后启发小结：公鸡有缺点，因为贪玩，爱听好话，所以才受骗的。（三）“这个故事很好听，里面有许多优美的句子，找出来好吗？”听后组织幼儿讨论。 1、“画眉鸟、猫叮嘱公鸡什么？什么叫叮嘱？” 2、“公鸡为什么忍不住？什么叫忍不住？” 3、狐狸把公鸡捉走，走过了什么地方？、（1）什么是黑幽幽的森林？

《空中花朵

《空中花朵《空中花朵-降落伞》说课稿一、说教材《空中花朵--降落伞》是北师大版课改教材第五册第九单元第三篇课文。这篇课文用平实的语言介绍了空中花朵--降落伞的发明过程。全文共有9个自然段，可分为两部分。第一部分介绍观看跳伞表演十分有趣，引出降落伞是怎样发明的故事。第二部分介绍了卢诺尔曼发明降伞的故事。这一部分一样可分为两层，第一层讲卢诺尔曼从小就富于幻想，常和小伙伴们到附近的一座高塔上玩，幻想着能像小鸟一样飞上蓝天，从而产生了想飞的愿望。第二层写卢诺尔曼长大后发挥想像，敢于实践，终于发明了降落伞。教材中有一副插图，描绘的是卢诺尔曼从高塔上往下跳进行试验的情景，教学中若能图文并茂，可增强教学效果。二、说教学目标《语文课程标准》总目标中提出，语文教学在发展学生语言的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能，要让学生在实践中学习、运用语文，学生要具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。根据课标的要求，结合本单元的教材安排，本人从三维角度确定以下教学目标： 1、读懂这个有趣的故事，掌握文中的12个生字的书写，以及”兴、系、降、喝、禁”这五个多音字在文中的用法与读法。 2、学会用”要是________________就___________________”说一句话。掌握”沉浸、聚集、广泛、不可思议”等词语在文中的意思。 3、继续学习使用查字典和联系上下文的方法理解词语在句中的意思，培养学生快速阅读，大致掌握文中内容并会复述故事、讲故事，并能说说降落伞的用处。 4、培养学生良好的发言习惯。 5、培养学生从小爱科学、学科学、用科学的良好品质。 6、从小培养学生大胆想象的创新品质。教学重点：卢诺尔曼为什么能够发明降落伞。教学难点：同教学重点。

三只小鸡表演游戏教案

三只小鸡表演游戏教案【篇一：中班表演游戏《三只小鸡》】九月份【游戏主题】三只小鸡【游戏由来】：孩子们听了三只小鸡的故事，对故事的内容十分感兴趣，常常在区域活动的时候自导自演故事。有的孩子向我提出为他们提供材料让他们可以制作表演的道具、服装等等。于是就开展了一系列的表演游戏。【预设目标】 1、能根据所开展的表演游戏制作相应的道具、服装等，布置游戏的场景。 2、喜欢参与表演游戏，感受故事中角色的情感、情绪的变化，并通过语言及动作进行创造性的表演。 3、学会协商，与同伴友好合作，解决角色的分配等等游戏中可能遇到的问题。 4、能收拾场地，整理游戏材料。 5、会根据游戏的情况进行简单的讲评，并针对相应的问题提出对下一次游戏的改进方案。第一次游戏【游戏目标】 1、理解故事内容，初步学习故事对话。 2、喜欢参与表演游戏。【游戏准备】录音机、磁带、小黑鸡、小黄鸡、小白鸡、老黄牛头饰。【游戏过程】 1、教师和幼儿回忆故事中的情节。 2、教师播放录音机让幼儿倾听故事。 3、根据故事内容提问：故事里有谁？那三只小鸡向谁问路？向老牛问路时他们是怎么做的？怎么说的？小花鸡为什么能找到草地？小黑鸡和小白鸡为什么找不到？哪只小鸡做的对？为什么？ 4、让幼儿讨论：有事情请求别人时我们该怎么做？ 5、教师小结：因为小花鸡非常有礼貌，我们要向小花鸡学习。

6、教师出示头饰引起幼儿学习对话的兴趣。 1、教师与幼儿一起进行对话。 2、教师给幼儿分组练习对话，教师巡回指导。 3、幼儿分角色进行对话，教师重点指导能力较弱的幼儿。教师总结，活动结束。【观察与推进】幼儿对故事感兴趣，通过讲述故事加深了幼儿对故事的理解，但是幼儿对故事的对话部分还是掌握的不够。在晨区活动中让幼儿进行讲述故事，让幼儿进一步理解故事内容。第二次游戏【游戏目标】 1、初步学会装扮并引出不同的动作。 2、初步分组表演。 3、在游戏中学会与同伴友好合作。【游戏准备】小黑鸡、小黄鸡、小白鸡、老黄牛头饰、布置游戏场地。【游戏过程】 1、教师和幼儿共同布置草地、牛圈场景。 2、复习角色对话并引导幼儿讨论表演程序。 3、教师引导幼儿学习动作。 4、教师给幼儿分组并分配角色并要求：（1）注意各组的人数，根据故事中的角色数量来定人数，自行调整本组的人数。（2）选择适当道具进行表演。（3）并启发幼儿用不同的动作表现人物的特征。（4）在表演时注意幼儿运用礼貌用语。 5、幼儿游戏，教师巡回指导，并启发幼儿用不同的动作、语气、表情表现人物的特征。在表演时注意幼儿运用礼貌用语。 6、游戏结束，教师点评并表扬在游戏中遵守游戏规则的幼儿。【观察与推进】幼儿对故事内容有了进一步的理解对对话部分也有了进步。教师要注重幼儿的语言能力的培养。在集体表演的时候，就发现孩子在表现小鸡的动作和表情很丰富，也很夸张，有礼貌行的动作，也有不

幼儿园主题表演游戏教案：《小兔乖乖》

幼儿园主题表演游戏教案：《小兔乖乖》一、活动由来：许多孩子对故事似乎永远是最喜欢的、百听不厌的，故事“小兔乖乖”是一个非常古老、传统的故事，流传已久，一般在家里，家长都会给孩子讲述这个故事，孩子们对这个故事基本上有一定了解，且故事情节有趣，符合小班孩子的年龄特点，本作品具有较强的动态感、表演性，适合幼儿的角色扮演，让幼儿进入亦真亦幻的童话世界，所以预设了这个游戏活动，以满足孩子的游戏欲望，并在游戏过程中观察了解孩子游戏情况，适时适当地给予指导和帮助，以充分发挥表演游戏的教育功能，促进孩子发展。二、预设活动总目标： 1、激发幼儿扮演角色的兴趣和玩表演游戏的兴趣。 2、在老师的帮助下，初步能按文学作品中的主要情节和角色对话、动作开展表演游戏。 3、通过与同伴共同玩表演游戏，感受与同伴共同游戏的乐趣。 4、学习并遵守游戏规则，学会收拾表演用具。 5、让孩子学习在集体中大胆表现。表演游戏：小兔乖乖（一）一、活动目标： 1、知道故事的名称，熟悉故事情节。 2、初步掌握故事角色的对话。 3、感受与同伴共同游戏的乐趣。二、活动准备： 1、了解孩子对故事“小兔乖乖”中故事情节和对话的熟悉程度。

2、故事的图片、磁带等。三、活动指导： 1、以孩子比较熟悉的“小兔乖乖”的旋律引出故事“小兔乖乖”。 2、欣赏故事“小兔乖乖”，通过图片让孩子了解故事的主要内容。 3、通过提问，学习故事中的角色对话，知道故事中有几个角色，它们都说了些什么？ 4、引导孩子想想、学学小兔、兔妈妈和大灰狼的对话应该是什么样的？四、观察与反思：孩子们对故事“小兔乖乖”的情节比较熟悉，知道故事中有几个角色，老师在讲述故事时孩子们能很专心地听着，呼应着，有的孩子还不时地做出开心、害怕的表情，听到兔妈妈回来一边敲门一边唱歌时，会高兴地唱起“小兔子乖乖，把门开开，……。”听到大灰狼来敲门时，会用粗粗的声调来表示；还会学小兔拒绝开门的歌声：“不开不开我不开，妈妈没回来，谁来也不开！”。但对角色的其它对话还不够熟悉，与故事“拔萝卜”一样，对故事的讲述部分不感兴趣，只对唱歌部分感兴趣。对故事中三只小兔的名字，只有心琪小朋友能说出三只小兔子的名字――长耳朵、短尾巴、红眼睛。此外，孩子们还不善于表演，不会自己做出一些表演动作。在下次的游戏中，要让孩子掌握角色的其它对话，初步学会角色的一些表演动作和表情，还要注意孩子倾听习惯的培养。 <<<12345>>>

小学数学一年级上册《跳伞表演》教案

小学数学一年级上册《跳伞表演》教案我说课的内容是北师大版小学数学第一册第七单元加减法二的第二课时《跳伞表演》一课。本节课是在学生学习了十几减9、8 的退位减法后，进一步学习十几减7、6、5 等数退位的减法。通过上节课的学习学生已经掌握了20以内退位减法的思维方法和计算方法，但学生掌握20 以内的退位减法比10 以内的减法要困难一些，存在一定的个体差异。 1、能正确计算十几减 7、6、5 等数的退位减法。 2、在探索退位减法的过程中，进一步感知解题的多种方法。 3、培养学生良好的思维习惯。学会计算退位减法的方法？体验计算方法的多样化。教具：课件。学具：小棒。

1、同学们喜欢看特技表演吗？我们一起来看看小动物们正在做什么？（课件出示）（板书课题——跳伞表演）？ 2、边观察边思考？你看到了什么？想到了什么？你能提出哪些数学问题？生1：一共有几只小动物呢？生2：蚂蚁比蜗牛多几只？ 1、理解题意。刚才同学们说得非常棒？参加表演的蚂蚁和蜗牛它们的只数谁多？多几只？这节课我们就来学习谁多、多几及退位减法。（板书——谁多、多几及退位减法）？请同学们继续看屏幕，（课件出示）蚂蚁有11 只可以用11 个圆圈来表示？蜗牛有7 只可以用7 个圆圈来表示。通过这个图我们

一下就能看出谁比谁多呢？生：蚂蚁比蜗牛多。是的，蚂蚁比蜗牛多，那多多少呢？你能列个算式吗？根据同学们的回答？师板书？11-7 提问：11 表示什么？7 表示什么？11-7 又表示什么？（）“11”表示11 只蚂蚁；“7”表示7 只蜗牛；“11-7”表示蚂蚁比蜗牛多几只。 2、学习计算方法。（1）自主探索，小组交流。 “11-7”到底等于多少、可以怎样算、请同学们以小组为单位交流交流，有困难的同学也可以利用学具摆一摆。（2）全班交流。谁能来说说你是怎样做得？

小班表演游戏教案评价

小班表演游戏教案评价【篇一：小班表演游戏教案】小班表演游戏教案活动目标： 1、激发幼儿参与分组表演的兴趣，能不争抢角色。 2、能在相应的场地与同伴合作大胆表演。 3、能与教师一起布置游戏场地。活动准备：小猪、小鹅、小兔的头饰若干。小河（绿色皱纹纸）草地（绿色方块）沐浴棉、香皂。垃圾场活动建议： 1、领幼儿来到游戏场地，激发幼儿参与分组表演的兴趣。这就是垃圾场，是谁喜欢在这玩。2、出上一次游戏存在的不足之处,与幼儿讨论什么是表演什么是事实. 3、师操作动物头饰集中练习角色对话。教师与幼儿共同示范表演。（鼓励幼儿大胆用不同的声音表现各角色）。小猪很胖用什么声音？小鹅会怎么说？小兔会用什么声音说话？ 4、师引导幼儿讨论分组游戏注意事项。（重点提醒幼儿在表演区内与同伴合作大胆表演、鼓励幼儿主动收拾，将玩具归类收放好。）5、儿自由结伴表演，教师帮助协调角色，指导游戏。 6、评价。活动反馈：与幼儿讨论什么是表演什么是事实，幼儿说表演不要真的将东西放入嘴，不要真的洗澡。表演时，不将假的食物放入嘴里，假的吃。用皱纹纸做水，泼在小猪身上，既不会将衣服淋湿又象。幼儿分组表演时大部分幼儿需要教师不断的提醒情节的发展。活动对策：教师与幼儿在晨区活动时复习游戏，并在下次游戏时教师与幼儿再共同表演，将一些对话的连接示范给幼儿。【篇二：小班表演游戏《小兔乖乖》(6次版)】一、活动由来：许多孩子对故事似乎永远是最喜欢的、百听不厌的，故事“小兔乖乖”是一个非常古老、传统的故事，流传已久，一般在家里，家长都会

给孩子讲述这个故事，孩子们对这个故事基本上有一定了解，且故事情节有趣，符合小班孩子的年龄特点，本作品具有较强的动态感、表演性，适合幼儿的角色扮演，让幼儿进入亦真亦幻的童话世界，所以预设了这个游戏活动，以满足孩子的游戏欲望，并在游戏过程中观察了解孩子游戏情况，适时适当地给予指导和帮助，以充分发挥表演游戏的教育功能，促进孩子发展。二、预设活动总目标： 1、激发幼儿扮演角色的兴趣和玩表演游戏的兴趣。 2、在老师的帮助下，初步能按文学作品中的主要情节和角色对话、动作开展表演游戏。 3、通过与同伴共同玩表演游戏，感受与同伴共同游戏的乐趣。 4、学习并遵守游戏规则，学会收拾表演用具。 5、让孩子学习在集体中大胆表现。表演游戏：小兔乖乖（一）一、活动目标： 1、知道故事的名称，熟悉故事情节。 2、初步掌握故事角色的对话。 3、感受与同伴共同游戏的乐趣。二、活动准备： 1、了解孩子对故事“小兔乖乖”中故事情节和对话的熟悉程度。 2、故事的图片、磁带等。三、活动指导： 1、以孩子比较熟悉的“小兔乖乖”的旋律引出故事“小兔乖乖”。 2、欣赏故事“小兔乖乖”，通过图片让孩子了解故事的主要内容。 3、通过提问，学习故事中的角色对话，知道故事中有几个角色，它们都说了些什么？ 4、引导孩子想想、学学小兔、兔妈妈和大灰狼的对话应该是什么样的？四、观察与反思：孩子们对故事“小兔乖乖”的情节比较熟悉，知道故事中有几个角色，老师在讲述故事时孩子们能很专心地听着，呼应着，有的孩子还不时地做出开心、害怕的表情，听到兔妈妈回来一边敲门一边唱歌时，会高兴地唱起“小兔子乖乖，把门开开，??。”听到大灰狼来敲门时，会用粗粗的声调来表示；还会学小兔拒绝开门的歌声：“不开不开我

中班表演游戏教案

中班表演游戏教案活动目标：1 、感受游戏的愉悦性，懂得团结起来力量大，同伴间要互相帮助。 2 、练习表演能力，发挥其想象力和创造力。活动准备：1 、场景布置：小羊家，家附近有大树，有条小河，在小羊家里有一只火炉。树可用一张绑了几根树枝的高椅子代替，小河用粉笔画出来。小羊家门用两张小椅子代替，火炉则用一张小桌子代替。 2 、小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰若干个。活动过程：1 、活动导入首先以提问“小朋友还记得昨天讲的小羊和狼的故事吗？”的方式导入到活动主题，然后和小朋友们一起回忆故事，掌握故事情节和角色对话。 2、示范表演（１）出示小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰，让孩子们了解故事中的角色。（２）通过图片或头饰来示范表演情节的第一部分：狼要吃小羊，小动物们来安慰小羊，掌握故事中角色的对话。３、幼儿自由试演，教师指导（１）将班上孩子每八个人一组扮演一个角色（小羊、小猫、小狗、白马、大象），然后找一个扮演老狼（如果没有人扮演，就由老师来演）。（２）幼儿通过故事语言、动作把故事中的角色表演出来，在表演过程中老师加以指导。４、观摩表演每一个角色请一个小朋友来扮演，其他小朋友欣赏他们的表演，分响他们的快乐。５、收拾材料，游戏总结刚才我们一起帮助小羊，没有让他被老狼吃掉，小朋友是不是很高兴活动反思今天下午进行的表演游戏《小羊和狼》已经进行到了第二次游戏了，相比第一次游戏而已，本次游戏中幼儿对于角色的对话和出场顺序更加的熟悉，大部分幼儿都表现出了极大的表演欲望，游戏在欢快的气氛中结束。反思本次游戏，即存在一些亮点，但是必不可少的也存在一些不足，总结起来有以下几点：一、本次游戏制定的两个活动目标：1、在熟悉故事的情节内容的基础上，能运用恰当的语句、动作，表情，表现角色性格特征，并能根据自己的想象创造人物和情节。2、学习与同伴协商，共同分享游戏的快乐。目标制定符合本班幼儿的年龄特点和认知水平，基本教学目标达到，但是在创造人物和情节上没有很好的突破，需要在下次游戏时再进行改进。二、本次活动中，教师请个别幼儿进行角色动作模仿，让其他幼儿进行学习，但是也因此让幼儿的创造力受到限制，被前面几位幼儿的动作所影响，没有办法创新，后来教师及时改变了方式，让幼儿集体自由表现，幼儿的创造力才被激发出来，虽然常规有些混乱，但是幼儿的表现力却是得到很大的展示。三、幼儿在分组进行表演时，在场地的划分和布置上的自主能力不足，过于依赖老师，教师没有起到很好的引导作用。四、分组表演时，个别幼儿过于投入于角色的表现，导致没有很好的分清游戏和现实，扮演白马的凯东由于过于投入，不小心真的踢到了扮演狼的思静，存在一定的安全隐患，在下次游戏中教师一定要提醒告知幼儿表演不能具有性。通过每次的表演游戏，能明显的看到孩子们的进步。孩子们在游戏中得到快乐，而我们老师

小学科学降落伞说课稿

小学科学降落伞说课稿说课稿简单的说就是为说课而准备的稿子那么下面是小编给大家分享的小学科学降落伞说课稿供大家阅读参考一、说教材《空中花朵降落伞》是北师大版课改教材第五册第九单元第三篇课文这篇课文用平实的语言介绍了空中花朵降落伞的发明过程全文共有9个自然段可分为两部分第一部分介绍观看跳伞表演十分有趣引出降落伞是怎样发明的故事第二部分介绍了卢诺尔曼发明降伞的故事这一部分一样可分为两层第一层讲卢诺尔曼从小就富于幻想常和小伙伴们到附近的一座高塔上玩幻想着能像小鸟一样飞上蓝天从而产生了想飞的愿望第二层写卢诺尔曼长大后发挥想像敢于实践终于发明了降落伞教材中有一副插图描绘的是卢诺尔曼从高塔上往下跳进行试验的情景教学中若能图文并茂可增强教学效果二、说教学目标《语文课程标准》总目标中提出语文教学在发展学生语言的同时发展思维能力激发想像力和创造潜能要让学生在实践中学习、运用语文学生要具有独立阅读的能力注重情感体验有较丰富的积累形成良好的语感根据课标的要求结合本单元的教材安排本人从三维角度确定以下教学目标： 1、读懂这个有趣的故事掌握文中的12个生字的书写以及兴、系、降、喝、禁这五个多音字在文中的用法与读法

2、学会用要是就说一句话掌握沉浸、聚集、广泛、不可思议等词语在文中的意思 3、继续学习使用查字典和联系上下文的方法理解词语在句中的意思培养学生快速阅读大致掌握文中内容并会复述故事、讲故事并能说说降落伞的用处 4、培养学生良好的发言习惯 5、培养学生从小爱科学、学科学、用科学的良好品质 6、从小培养学生大胆想象的创新品质教学重点：卢诺尔曼为什么能够发明降落伞教学难点：同教学重点本课我安排用两课时教完今天侧重说第一课时三、说教法 1、以题统文法：从课题入手让学生读完课题后接着说说你对这个课题有什么想法想知道些什么可以提出什么疑问既能激发学生的学习兴趣又能培养学生的审题能力为习作的学习作铺垫 2、诵读法：在语文教学中要重视培养良好的语感因此我安排了指导学生对文章的25自然进行多次的品读引导学生体会、想像在卢诺尔曼脑海中出现的意境、及其心境品读感叹句要是我能像小鸟那样用翅膀在天空中飞翔多好呀！那我就可以飞上蓝天了和不要说飞上蓝天像麻雀那样从塔上飞到地面也行啊！对这两句的教学我将采用比较法、换词法、缺词对比读等方法引导学生体会卢诺尔曼心中的美好幻想并不着痕迹地让学生体会感叹句的读法与用法

幼儿园中班表演游戏教案中班小猪盖房子ok

小猪盖房子【游戏主题由来】故事《三只小猪》深受小朋友的喜欢，由于故事中的角色个性鲜明,情节有趣,特别是那只盖了砖房的小猪，它的聪明、勇敢一直受到孩子们的喜爱。因此我把《小猪盖房子》作为主题进行游戏，想让幼儿在游戏中明白做事不要图省力的道理。【游戏总目标】一、根据角色的特征运用表演道具装扮角色,并能根据故事内容布置游戏的场景。二、喜欢参与表演游戏，尝试运用语言、动作、表情，大胆、创造性地表现角色性格特征。三、能与同伴合作游戏 ,学会协商,轮流扮演角色。四、懂得遵守游戏规则，会有条理地整理游戏材料。五、会根据游戏的情况进行简单的讲评，并提出下一次游戏的改进方案。第一次游戏【活动目标】一、熟悉角色的出场顺序，能运用连贯的语言大胆地表演。二、能根据自己所扮演的角色，运用表演道具装扮自己。三、能按意愿分组，学习与同伴协商分配角色游戏。【活动准备】经验准备： 1.幼儿已经熟悉了《三只小猪盖房子》的故事，初步了解故事情节和角色对话。 2.和幼儿讨论木房、砖房的替代物物质准备：角色头饰、房子背景、积木若干。环境创设：布置好游戏场景。【活动过程】一、展示布置好的场景，并出示幼儿制作的道具，导入游戏。（一）介绍布置好的场景，激发幼儿参与活动的兴趣。师:上周我们一起寻找了可以用来代替三只小猪的房子的材料，今天老师就要把这些材料布置成了小猪们的家，我们一起来看看吧。（二）师幼回忆故事中角色出场的顺序，熟悉狼和三只小猪之间的对话。师提问： 1.故事刚开始时谁先出场？猪妈妈对三只小猪说了什么？三只小猪是怎么说的？ 2.狼来了，他先找了哪只小猪？接着是谁？他对小猪都说了什么？ 3.后来发生了什么事？大灰狼被打败了吗？

创游小班表演游戏计划

湄州第一中心妈祖幼儿园表演游戏教案班级：小（1）班教师：张俊兰林能 2012——2013学年（下）

情况分析：我班幼儿经过一学期的游戏，对表演游戏十分感兴趣，会模仿简单的角色动作和语言，但不大方。不会自己组织游戏，往往只注意满足自己扮演角色的愿望，分配角色，还会出现争抢某个角色的现象。根据以上的特点，本学期将重点培养培养幼儿对表演游戏的兴趣，学习倾听别人的对话，鼓励他们大胆、清楚地用普通话表达思想。学习按情节和人物对话及动作表演游戏，并能通过游戏学会与同伴友好相处。学会遵守游戏规则的良好行为品德。第一阶段：2013.3.7—2013.3.14 第一次游戏：（2013、 3、7 星期四下午第二周）游戏名称：《拔萝卜》《小兔乖乖》游戏目标： 1、初步学习按意愿选择并扮演角色，激发幼儿对表演艺游戏的兴趣。 2、在游戏中能用普通话进行表演，学习作品中角色的良好品质。 3、初步能遵守简单的游戏规则。游戏准备： 1、材料准备：（1）小兔、兔妈妈、大灰狼头饰、篮子、棍子。（2）头饰（老爷爷、老奶奶、小姑娘、小狗、小猫、小耗子）、萝卜等道具。 2、经验准备：幼儿能初步复述故事,幼儿已经有玩过《拔萝卜》《小兔乖乖》游戏. 指导要点：

1、请全班幼儿按意愿选择角色。 2、集体练习各自角色动作。 3、幼儿游戏，教师重点指导幼儿学习角色的语言、动作。 4、评价：表扬能按自己所选择的角色表演的幼儿。游戏反思：这是我班幼儿本学期第一次进行表演游戏，幼儿表现出极大的兴趣。幼儿游戏中能用普通话进行表演。不能遵守游戏规则，在游戏时有些幼儿还是很依赖老师，而且幼儿还不会自己分组游戏。也发现一些幼儿不够大方，在表演中不能配上相应的动作进行表演；幼儿对角色的理解还停留在语言上，每个角色该怎样表演，他们是怎样走路的？经验不足使幼儿不知道该怎样表演。那么，如何让幼儿大胆地学习用动作表演不同的角色呢？我们将通过下阶段游戏中，观察、模仿等活动，丰富幼儿的肢体动作，为幼儿的表演提供必要的经验支持。第二次游戏：（2013、3、 14 星期四下午第三周）游戏名称：《拔萝卜》《小兔乖乖》游戏目标： 1、进一步学习按意愿选择并扮演角色，激发幼儿对表演艺游戏的兴趣。 2、在游戏中能用普通话进行表演，学习作品中角色的良好品质。 3、基本能遵守简单的游戏规则。游戏准备： 1、材料准备：（1）小兔、兔妈妈、大灰狼头饰、篮子、棍子。（2）头饰（老爷爷、老奶奶、小姑娘、小狗、小猫、小耗子）、萝卜等道