六年级科学下册第三单元《养好小金鱼》

六年级科学下册第三单元《养好小金鱼》测试

—年级—班姓名_______ 分数________

一、填空题：

1阳光、（水）、（氧气）、（食物）等构成了动物赖以生存的环境。

2、（光照）、（温度）、（湿度）、雨、（雪）等环境因素都或多或少地影响着金鱼的生活，（水

温）对金鱼的生活由着直接的影响，水温的急剧升降，会引起金鱼的不适，甚至死亡......

3、查阅资料时，注意数据的（准确性），并写清数据（来源），以便日后复查。

4、自来水是经过（净化处理）的是比较理想的养金鱼的用水，但在使用前要在盆中晾（2-3）

天。

5、金鱼是杂食性动物，它不仅喜欢食用（天然）的食物，也能进食（经过加工）的食料。比如，

蛋黄、面条、米饭和面包屑等。

6、给金鱼喂食时，要定时定量，通常每日喂食（1-2）次为宜。

7、试验中，最重要的是控制（实验条件）。

8、对比实验只让（一个条件）发生变化。

9、要研究放养密度，对金鱼生活的影响，应设法改变金鱼的（投放数量）。

10、为了实验的成功，必须尽量（减少）其它因素对实验的影响。

11、试验中，最重要的是控制（实验条件）。对比试验只能让（一个）条件发生变化。

12友情提示：生命是可贵的，在实验中要防止（小鱼）死亡。

13、亲自实验获取的数据是最宝贵的（第一手资料），科学、合理的整理这些数据，是研究取得

成果的（重要）环节。

14、（放养密度）对金鱼的生活由重要影响。

15、金鱼获得的氧气量实验与观察：

16、这一实验称为（对比）实验，做这一实验时只改变（放养密度）这一条件，是对金鱼的（密度）进行研究。观察金鱼的（进食）、（呼吸）、（生长）是重点。

（水中含氧量）

金鱼获得的氧气量= ----------------------------

（缸内金鱼数量）

17、生物生存都需要一定的空间。（自然环境）是所有生物生存的共同空间。

18、我们研究发现，水温周边超过（4C -5 C）时，容易造成金鱼的死亡……

19、自然水域种鱼儿的生存，还受到其他（生物）的影响。

20、自然水域正用生命演绎着一幕幕“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”的（生命之剧）。

21、自然界种几乎所有的生物都和其他一定数量的生物之间发生着这种食物关系，人们把这

种关系称为（食物链）

22、当食物链中的某一种成员消失时，就会影响很多生物种类的（生存）。

23、当生存（环境）发生变迁或遭到破坏时，生物就必然会受到影响。

24、生物会用各种方式来适应（生存环境）的变化。

25、生物适应环境的能力是有限的，当环境遭到重大破坏时，就造成大批的死亡，甚至造成

（物种）的灭绝。

26、人类是当今自然界最强大的（生物类群），人类为了自己的（生存），对环境的破坏，比

其他生物类群造成的破坏都要严重。

27、我们写实验报告必须注重（数据）来说明。

28、造成环境发生重大变化的原因有（阳光）、（水）、（氧气）、（食物）等，（生物）本

身对环境的影响也是一个重要因素，（人类）为了自己的生存对环境的破坏，比其它生

物类群造成的破坏都要严重。

29、实验发现放养（密度）与金鱼的生活有着非常密切的关系。

二、判断题：

1、自来水安全卫生，可以随时用自来水给金鱼换水。（X）

2、小金鱼耐饿性很强，一两周不投食也饿不死。（V）

3、不管水质好坏，只要按时给金鱼充氧气，就不用换水了。（X ）

4、用雨水或河水养金鱼最好。（X ）

5、金鱼生活在海水里。（X ）

6、金鱼需要一定的生活环境，环境突然改变，可能引起金鱼的死亡。（V ）

7、引起金鱼死亡的原因很多。（X ）

8、金鱼生活不需要空气，因为它生活在水里。（X ）

9、各种金鱼的形状和大小都是相同的。（X ）

10、班级的研究计划与本小组的研究计划没有任何联系。（X ）11、研究各个条件时，可以使用控制变量法进行研究。（V ）

13、给金鱼投食，每次不要喂得太多，喂多了，反而会造成金鱼的死亡。（V ）

14、其实，金鱼是比较耐饿得，即使一两周不喂，一般也不会死亡。（V ）15、金鱼的投食量，每次只要喂总食量的三分之一就够了。（V ）16、我们在实验过程中要正确操作，否则会产生较大的误差。（V ）17、实验过程中，要细心观察，并做好记录。（V ）18恐慌只变量研究是，要尽量做到，只有一个变量，其他条件保持一致。（V）

19、用凉开水喂养金鱼最好。（X ）

20、喂养金鱼时，一定要让金鱼吃饱，所以放养的食物越多越好。（X ）21、放养密度对金鱼的呼吸直接受到影响。（V ）22、金鱼的呼吸质量与放养密度基本成反比例关系。（V ）23、天气变化和金鱼的呼吸也有着密切的关系。（V ）24、其他条件相同的情况下，放养密度越大越不利金鱼的饲养。（V ）25、放养密度不会影响金鱼的呼吸。（X ）26、水质情况将直接影响金鱼的生活。（V ）27、金鱼获得的氧气量实验与观察：（V ）28通过放养密度的研究，我们知道了养金鱼必须遵循科学规律。（V ）29放养密度越高，金鱼呼吸越急促，也就影响着金鱼的生存。（V）30像这样，大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水草，的食物关系，就像一根根链条一样，把水族成员们紧紧地联系在一起。（V ）31通过研究，我们认为给金鱼换水越勤越好。（X ）32实验发现放养密度越高，金鱼呼吸越急促。（V ）33造成环境发生重大变化的原因很多，其中生物本身对环境的影响也是一个重要因素。

（V）

三、选择题：

1、下列做法有利于金鱼放养质量的是（C）

A、增大金鱼的放养密度

B、增高水的温度5 C左右

C、将自来水放到盆中2-3天 D 大幅度增多金鱼的食物

2、为了研究放养密度对饲养金鱼的影响，可以变化的量的是（B）

A、鱼缸的大小

B、每个鱼缸中放养的金鱼的条数

C、水量D 、水的温度

3、在鱼缸中，能为小金鱼提供氧气的是（B）

A、平低的沙子

B、水草C 、小鱼D、小虾

4、当今世界上，最强大的生物类群是（A）

A、人类B 、老虎C 金鱼D、眼镜蛇

5、每种生物都要生活在生物多样性的环境之中，离不开水的是（C）

A、小燕子B 、蝙蝠C 、青蛙D 、鹅

6、人的生活与生物息息相关，下列动物为人类提供药材的是（B）

A、老鼠B 、蜈蚣C、毛虫D、老鹰

7、下列动物中生活在海水中的是（A）

A、螃蟹 B 、鸵鸟C、蜻蜓D、瓢虫

四、填表

1、制定探寻小金鱼死亡原因的研究计划

1、金鱼赖以生存的环境什么？

答：阳光、水、氧气、食物等。

2、造成金鱼死亡的可能因素什么？

答：放养密度过大，水温不适宜，水中缺氧，投食过多，水质浑浊。

六年级科学下册第三单元《养好小金鱼》

3、我们做调查时所采取的步骤什么？

答（略课本26 页）

4、给金鱼怎样投食？怎样换水？

答（略课本50 页）

5、你是怎样进行科学实验研究的？需要注意那些问题的？

答：对比试验。对比试验需要控制的实验条件，一般只设定一个变量。6、我们怎样给金鱼创造一个舒适的生活环境？

答：鱼儿离不开谁，水是影响金鱼生活的重要因素，换水频率，自来水或喝水等不同水质都会影响金鱼的生活，此外放养密度、水温也直接影响金鱼的生活.................

8、影响金鱼生活的因素是什么？

答：阳光、水、氧气、食物等。

苏教版六年级科学上册第三单元测试卷

六年级科学（上） 第三单元测试卷 一、填空（每空0.5分，共9分） 1、（）、（）、（）、（）以及生米煮成熟饭等等，都是生成新物质的变化。 2、将稀盐酸滴在石灰石上，有（）放出，这是一种（）新物质的变化。 3、把试纸放在酸性物质中，会变成（）色。 4、铁在（）和（）的情况下容易生锈。 5、紫甘蓝水遇到酸性和碱性物质时会变色，我们把它叫做（）。 6、衣服上的油污用（）洗涤效果比较好。 7、空气进入人体后，它发生的变化是（）新物质的变化。 8、做对比实验时，应该只有（）条件发生变化，其他的条件完全相同。 9、在铁中加入一些其他物质，做成（）,就不会生锈了。 10、各种污物的成分虽然有所不同，但只要与（）发生反应，就能够被洗干净了。 11、橙子、西红柿中的维生素C和蔬菜中的叶酸，它们都是（）物质。 12、把鸡蛋放进醋里，可以观察到（）现象，这是产生（）的变化。 二、判断题（每题0.5分，共6分） 1、加热蜡烛和点燃蜡烛是同一种变化。（） 2、盐碱地上长不好植物，可以通过加硫酸亚铁改良土壤。（） 3、不锈钢不容易生锈。（） 4、使紫甘蓝水变红的物质是碱性物质。（） 5、不同的污物需要用不同的洗涤用品清洗。（） 6、铁生锈时，体积会变大。（） 7、不同的植物喜欢不同酸碱性的土壤，如竹子喜欢碱性土壤。（） 8、做面包用的小苏打是一种酸性物质，家用的清洁剂大多是碱性物质。（） 9、用清水洗去衣服上的灰尘是没有生成新的物质。（） 10、自制的紫甘蓝水遇到酸性物质时变红，遇到碱性物质时变绿。（） 11、衣服上有陈旧的血渍，最好的办法是用柠檬加盐水清洗或用白萝卜揩擦。（） 12、给土壤施肥时，应该针对不同的土壤施用酸碱性不同的肥料。（） 三、选择（每题1分，共10分） 1、与铁生锈无关的因素是（） 水分空气温度 2、产生新物质的变化是（） 蜡烛溶化木材做成家具馒头发霉 3、食用的小苏打或碱块起泡，需加入（） 自来水橘子汁洗发水

六年级科学上册第三单元测 试卷及答案

姓名： 一、填空（20分，没空1分） 1、1980年，丹麦科学家奥斯特在一次实验中，偶然让通电的靠近指南针，发现。 2、通电时，线圈（会还是不会）产生磁性。 3、风力发电站实际上是把转化为电能。 4、电磁铁和磁铁一样具有南北极，但是电磁铁的南北极可以改变，如和 都能改变磁铁的南北极。 5、电磁铁中线圈的圈数影响着电磁铁的磁力大小，在其他条件不变的情况下，线圈圈数越，电磁铁磁力越，线圈圈数越，电磁铁磁力越。 6、电磁铁的磁力大小是可以的。 7、小电动机包括、和三个部分。小电机的转子是 ，通电后产生磁性。 8.、不同的能量之间可以互相转化，如点灯是把转化为和 。电炉是把转化为。 二、判断，判断对的画√错的画×（20分，每题2分） 1、有电流就能产生磁性--------------------------------------------（）。 2、导线通电后，他的周围会产生磁性---------------------（）。 3、不管什么导线都可以拿来做电磁铁----------------------（）。 4、电磁铁线圈的绕法有顺时针方向和逆时针方向-------（）。 5、电动机的工作原理都是相同的-----------------------------（）。 6、小电动机的转子上有两组线圈-----------------------------（）。 7、声音和光不能使物体运动，所以不是能量---------------（）。 8、使用电灯照明时，输入的电能是热能，输出的是电能--（）。 9、我们现在使用的能量都来自太阳------------------------------（）。 10、我国煤、石油、天然气的储量非常丰富，因此不必节约（）。 三、选择，将正确答案的序号天在（ ）里。（20分，每题2分） 1、只改变电磁铁中电流的方向，电磁铁的南北极（ ）。 A、不变 B、改变 C、不一定 2、如果只改变电池的正负极，电磁铁（ ）。 A、南北极改变 B、磁力大小会改变 C、南北极和磁力大小都会变 3、小电动机上，电刷一般安装在（ ）上。 A、外壳 B、转子 C、后盖 4、小电动机能转动，是因为（ ）。

六年级上册科学第三单元测试题及答案

六年级上册科学第三单元测试题及答案 1.蜡烛的变化 1. 物质的变化可以分成两大类：一类仅仅是﹙形态﹚的变化，没有产生﹙新物 质﹚，这类变化叫做物理变化，如﹙蜡烛受热熔化﹚；另一类是产生﹙新物质﹚的变化，这类变化常常可以从﹙颜色的改变﹚、﹙产生沉淀或气泡﹚、﹙发光发热﹚等现象表现出来，这类变化叫做化学变化，如﹙蜡烛燃烧﹚。 2. 判断一个变化是物理变化还是化学变化，主要是看﹙是否产生新物质﹚。 3. 水的三态变化︰水→水蒸气，水→冰，无论水是哪种状态，没有生成﹙新物 质﹚，是﹙物理﹚变化。 4. 铁水变钢锭属于﹙形态﹚变化，没有﹙新物质﹚生成，属于﹙物理﹚变化。 5.压扁饮料罐，饮料罐的﹙形态﹚发生了改变，没有变成别的物质，是﹙物 理﹚变化。 6.把白糖加热至熔化，只是由固态变成了液态，没有变成别的物质，是﹙物理﹚变化。 7.把白糖加热至变黑，白糖变成了别的物质，是﹙化学﹚变化。 8.电灯通电发光时，没有其他物质生成，是﹙物理﹚变化。 9.蜡烛加热后从﹙固﹚体转化为﹙液﹚体，冷却后﹙液﹚体转化为﹙固﹚体，只是从﹙形态﹚发生变化，没有变成﹙新物质﹚，属于﹙物理﹚变化。 10.蜡烛燃烧后，生成了﹙水﹚和﹙二氧化碳﹚，属于﹙化学﹚变化。 11.在燃烧的蜡烛火焰上方罩上一个干燥的烧杯，烧杯壁上生成了一层﹙小水滴﹚，说明蜡烛燃烧有﹙水﹚生成。 12. 燃烧蜡烛，将内壁涂有澄清的石灰水的烧杯罩在火焰上方，石灰水变﹙浑浊﹚，是因为产生的﹙二氧化碳﹚和石灰水生成了不溶于水的白色固体碳酸钙。这说明蜡烛燃烧生成了﹙二氧化碳﹚。 13.树叶颜色的改变，把白糖加热至焦黑，﹙颜色﹚改变了，属于﹙化学﹚变化。 14.往澄清的石灰水中吹气，会出现﹙白色沉淀﹚，说明石灰水变成了别的物质，属于﹙化学﹚变化。 15.生鸡蛋放入白醋，碱中倒入少量白醋，盐酸滴在石灰石上，有﹙气泡﹚生成，属于﹙化学﹚变化。

教科版六年级上册科学第三单元测试题及答案

六年级科学上册第三单元测试题 班级： 姓名： 分数： 一、我的判断（对的打√，错的打×20分） 1、一些物质（食物、石油、煤等）中贮藏着能量，并且可以通过一定的方式释放出来。（√） 2、能量储存在燃料中而食物中没有能量。（×） 3、只有电才能向其他能量转化。（×） 4、磁铁有南极和北极，而电磁铁没有南极和北极。（×） 5、电磁铁的磁力大小可以改变，通过增加线圈的圈数和电池的数量能够增强电磁铁的磁力。（√） 6、我们的生活离不开能量，离不开能量的转化（√） 7、煤是由亿万年前的植物经过复杂变化而形成的，可以通过煤的特点和地层特点推测出来。（√） 8、风、流水、电、汽油都具有能量。（√） 9、电能只能转化成光能和热能。（×） 10电磁铁接通电流产生磁性，断开电流磁性消失。（√） 二、我的选择（把正确答案的序号填在括号里30分） 1、、磁铁能把下列哪种物体吸起来。（①） ①、回形针②、玻璃杯③、铝锅 2、改变（③）不会改变电磁铁的xx。

①、电池的正负极②、线圈绕线方向③、线圈的圈数 3、"条形磁铁的哪部分磁性最强。（①） ①、两端②、中间 4、电磁铁的磁力大小与（②）没有关。 ①、线圈圈数②、线圈的缠绕方向③、线圈中电流的强度 5、"可以改变小电机的转子转动方向的是（①） ①、电池的正负极的接法②、磁铁的数量③电池的数量 6、和运动有关的能量叫（②） ①、化学能②、机械能③、光能 7、电池是把（③）或光能转化成了电能 ①、声能②、热能③、化学能 8、煤所具有能量最初来源于（③） ①、植物②、动物③、xx 9、电灯也是一个能量转化器，它能把电能转化为（①） ①、光能②、机械能③、磁 10、"1820年，丹麦科学家在实验中发现（②） ①、电磁铁有xx②、电流可以产生磁性 三、我的探究（32分） 1、可能影响电磁铁磁力的因素 （1）我的假设： 影响电磁铁磁力的因素有：

小学教科版六年级科学上册第三单元试卷(附答案)课件

小学教科版六年级科学上册第三单元试卷（附 答案）课件 得分：xx 年11 月 一、填空题。（把正确的答案填写在括号内，每空1 分，共 15 分） 1、由线圈和铁芯组成的装置叫 ( ) 。 2、( ) 的作用是接通电流并转换电流的方向。 3、小电动机在转动的过程中 ,( ) 依次接触换向器的三个金属环 , 通过（）的电流方向就会自动改变。 4、运动的物体也有能量 , 叫( ) 。 5、储存在燃料、食物和一些化学物质中的能量，叫（） 6、任何物体工作都需要（）。如果没有，自然界就不会有运动和变化，也不会有生命了。 7、把建筑材料吊到几层高的楼上，是把电能转化成（）；用电壶烧水，是把电能转化成（）。 8、我们使用的能源大部分来自（）。

9、在我们现在使用的能量中，（）、（）、（）是最重要的能源。 10、电动机的工作基本原理是：用电产生（），利用（）的相互作用转动。 二、选择题。（把你认为的正确选项填在括号内，每空1 分，共12 分） 1、从左向右看线圈的绕法是顺时针方向的是（）A B 2、( ) 都是其他形式的能量转化来的。 A、电能 B 、热能 C 、光能 D 、化学能 3、下列能源属于不可再生性能源的是 ( ) A、石油 B 、太阳能 C 、风能 D 、地热能 4、磁铁能把下列哪种物体吸起来。（）1 A、玻璃杯 B 、大头钉 C 、铝锅 5、改变（）不会改变电磁铁的南北极。 A、电池的正负极 B、线圈的圈数 C、线圈绕线方向 6、1820 年，丹麦科学家奥斯特在实验中发现（） A、电磁铁有南北极 B、电流可以产生磁性 7、电池是把（）或光能转化成了电能

A、声能 B、热能 C、化学能 8、转子由铁芯、线圈和（）组成的。 A、电刷 B 、外壳 C 、换向器 9、小电动机在工作时把（）。 A、化学能转化成机械能 B 、机械能转化成电能 C 、电能转化成机械能 10、煤是由亿万年前的（）形成的。 A、动物 B 、低等生物 C 、微生物 D 、植物 11、电磁铁具有 ( ) 的基本性质。 A、接通电源产生磁性 B 、断开电源磁性消失 C、接通电源磁性消失 , 断开电源产生磁性 D 、接通电源产生磁性 , 断开电源磁性消失 12、下列能源属于新能源的是（） A、天然气 B 、石油 C 、煤 D 、原子能 三、判断题。（把你认为正确的打上“√” ，错误的打上“ ” ，每小题1 分，共10 分） 1、只有电才能向其他能量转化。 （） 2、电磁铁是没有南极和北极的。

六年级上册科学第三单元测试题含答案

六年级科学上册第三单元测试题 学校班级姓名成绩 一、填空题（21分） 1.指南针是用来的仪器，它是利用的性质制成的。 2. 的磁力是可以改变的。电池数目相同，线圈圈数多的电磁铁磁力。线圈圈数少的电磁铁磁力。 3.电磁铁也有两极，一级为极，一级为极。电磁铁的两极随的方向和连接电极的不同而变化。 4.蓄电池充电时是把能转化成了。 5.普通电池的能也可以转化成电能。 6.由和组成的装置叫电磁铁。电磁铁有和。 7.转向器的作用是电流，并电流方向。 8.电磁铁的磁力大小与使用的电池有关，电池少则磁力，电池多则磁力。 二、选择题（10分） 1.磁力大小和（）有关系。 A变流B电压C电阻 2.摩托车要运动起来，需要使用汽油中的（）。 A热能B机械能C化学能 3.下列属于机械能的是（）。 A生能B光能C动能 4.电磁铁和磁铁相比，其优点是（）。 A有磁力B有两级C两极和磁力大小可以改变 5.与电磁铁磁力大小无关的是（）。 A使用的电池数量B线圈圈数C通电时间 三、判断题（5分） 1.切断电源后，电磁铁的磁性马上消失。（） 2.各种能量的转化都需要一定的装置。（） 3.石油天然气，煤是新能源。（）

4.食物里面不能储存能量。（） 5.电磁铁是一种将磁能转化成电能的装置。（） 四、连线题（4分） 把下列物品与其使用的能量形式连起来。 A电池1太阳能 B核电站2化学能 C风力发电机3原子能 D太阳能热水器4机械能 五、简答题（4+3+3=10分） 1、下图是研究电磁铁的磁力大小与什么有关的对比实验？实验结果证明了什么？ 2、列举生活中可以节约能源的好习惯。 3、电磁铁的磁力大小与哪些因素有关？

教科版六年级上册科学第三单元知识点

教科版六年级上册科学第三单元知识点 一、知识归纳。 1．当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁性。 2、1820年，丹麦科学家奥斯特把通电导线靠近指南针，发现通电导线可以产生磁性，为人类大规模利用电能打开了大门。 3、第一个发现电磁现象的科学家是：丹麦的（奥斯特），他发现通电的导线能使指南针（发生偏转），电流越大，偏转角度（越大），而且指南针的偏转方向和（电流方向）有关。 4、用线圈和指南针可以做成电流检测器，检测电池中有没有电。 5．如果电路短路，则电流很强，会很快把电池的电能用完，所以要尽快断开。 6．做通电线圈和指南针的实验时，线圈立着放，指南针尽量靠近线圈的中心，指南针偏转的角度最大。 7、由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁。 8、电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的基本性质。 9、做电磁铁实验时，因为用的导线较短，这个电磁铁是很耗电的，不要把它长时间接在电池上。 10．电磁铁有南北极。电磁铁的南北极与电池的接法和线圈缠绕方向有关，当电池正负极接法改变时，它的磁极也会改变；当电磁铁的线圈缠绕方向改变时，它的磁极也会改变。11．电磁铁与磁铁的相同点：都有磁性，都有南北极。 电磁铁与磁铁的不同点：（1）磁铁是磁性的石头，电磁铁是线圈和铁芯组成。 （2）电磁铁只有通电才有磁性。（3）磁铁的南北极不会改变，而电磁铁的南北极可以改变。 12、电磁铁的特点是：接通电流，产生（磁性）；切断电流，（磁性）消失。 13、电磁铁的南北极：电磁铁的南北两极和（线圈缠绕的方向）、（电流的方向）等因素有关。 14、奥斯特在依次实验中，偶尔发现了通电的导线周围有磁场。 15、电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：圈数少磁力小，圈数多磁力大；电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关：电池少则磁力小，电池多则磁力大；电磁铁的磁力大小与线圈粗细长短、铁芯粗细长短等因素有一定关系。 16．检验电磁铁磁力大小与线圈圈数关系的研究计划表 17、电磁铁的磁力大小与线圈的圈数有关：线圈多，磁力大；线圈少，磁力小。

小学科学六年级上册第三单元知识点

1、磁铁间的相互作用：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 2、磁化：原本没有磁性的物体具有磁性的过程。 3、电流可以产生磁性。 4、电磁铁的组成：铁芯、线圈、电池。 5、电磁铁接通电流会产生磁性，断开电流磁性会消失。 6、改变电池的正负极或改变线圈绕线的方向会改变电磁铁的南北极。 7、电磁铁的磁力越大线圈与钉尖的距离越近铁芯越细电池个数越多线圈圈数越多电磁铁??? ??????????? 8、小电动机的功能：把电变为动力。 9、???? ?????????????后盖：电刷变电流方向换向器：接通电流并改电磁铁线圈铁芯转子外壳：磁铁小电动机 10、小电动机的原理：电流产生磁性；磁铁之间的相互作用。 11、能量的形式有：电能、热能、光能、声能、风能、化学能、动能、机械能等等。运动的物体具有的能量叫机械能。（活动手册41、42页）。各种能量之间可以进行能量的转化。所有的用电器都是一个电能的转化器，能够把输入的电能转化成其他形式的能量。 12、当电动机用来发电的时候，把动能转化为电能，就叫作发电机。 13、煤、石油、天然气所具有的的能量是储存了亿万年的太阳能。是不可再生能源。 14、煤来自亿万年前的森林

15、石油和天然气来自亿万年前的低等动物。 16、可再生能源（新能源）有：太阳能、风能、潮汐能等等。 实验知识点】 1、电磁铁的磁力大小与线圈圈数、电池个数、铁钉粗细、线圈与钉尖的距离，之间的关系。（以线圈圈数为例，剩下的自己去整理） 研究的问题电磁铁磁力大小与线圈圈数多少有关系吗？ 我们的假设线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小。 检验的因素（改变的 条件） 线圈圈数 怎样改变这个条件1．线圈20圈2．线圈40圈3．线圈60圈 实验要保持那些条 件不变电池的节数，电线的粗细，铁芯的大小，导线的长 短，线圈与钉尖的距离等

教科版六年级科学下册第三单元测试题及答案

六年级科学下册第三单元测试题(带答案) 一、填空（每空1分共25分） 1. （月球）是一个不发光、不透明的球体，我们看到的月光是它反射（太阳）的光。月球地貌的最大特征是（环形山），形成它的主流观点是（撞击）说，此外还有（火山）说。 2.月相变化从初一到初八依次为新月---（蛾眉月）---（上弦月）。 3. （月相）实际上就是人们从地球上看到被太阳照亮的部分。 4.夏季大三角包括（天津四）、（牛郎星）和（织女星）。 5. (星座)是远近不同的恒星在天空中形成的视觉构图。 6.利用（北斗七星）可以找到北极星。 7．银河系大约由（1000-2000亿）颗恒星组成，直径（10万）光年。 8．目前人类发现的河外星系超过（100亿）个。 9.关于月球，我知道它是绕地球（逆时针）方向运行的。它的直径约是地球的（1/4），质量约是地球的（1/80 ），体积约是地球的（1/49 ），引力约是地球的（1/6 ）。 10. 日食发生的类型有（日全食）、（日偏食）和（日环食）。 11.月食发生的类型有（月全食）（月偏食）。 二、判断（每题2分共20分）

1. 观星时低头俯视活动星图，再抬头找星。（×） 2.月相就是人们从地球上看到的月球被太阳照亮的部分。（√） 3. 宇宙里有银河系和河外星系两个星系。（×） 4.日食是日被遮挡，月食是月被遮挡。（√） 5.太阳系里行星之间的距离是均匀的，但大小差别很大。（×） 6.北斗七星作为一个整体在天空中会转动，但七颗星的相对位置很稳定，自古不变。（×） 7. 月球虽然有海洋—月海，但一片荒凉没有生机。（×） 8. 恒星也是运动的，位置也是不断变化的，（√） 9. 光年是距离单位而不是时间单位。（√） 10. 月相变化农历一个月循环一次。（√） 三、选择（每题3分共21分） 1．有人类登上的星球有（A） A月球B火星C月球和火星 2.当月球运行到太阳和地球中间时，可能可以看到（A ） A.日食 B.月食 C.太阳和月球同时在天空出现北极星是（A ）星座的主要标志。 A大熊B小熊C猎户 3.月食发生的原因是（B） A月球挡住了太阳射向地球的光 B地球挡住了太阳射向月球的光 C太阳挡住了月球的光

小学六年级科学第三单元知识点梳理(已整理)

哲商小学六年级科学第三单元知识点梳理 班级：姓名：号次： 一、电和磁 年，丹麦科学家奥斯特在一次实验中，把通电的导线靠近指南针时，指南针发生了偏转，这一现象，为人类大规模利用电能打开了大门。 2.把电路中的导线拉直靠近指南针，接通电流时指南针发生偏转；断开电流指南针恢复原位，这说明通电导线会产生磁场。 3.做通电线圈和指南针的实验时，线圈立着放，指南针尽量靠近线圈中心，指南针偏转的角度最大。 4.如果电路短路，则电流很强，从而使指南针偏转的现象更明显，但短路会很快把电池的电能用完，所以要尽快断开。 5.电池里还有没有电，用什么方法证明（材料和方法） ①准备一个指南针和做好的线圈。 ②把线圈套在指南针上，接通电路。 ③如果磁针发生偏转，说明电池有电；如果磁针没有发生偏转，说明电池没 有电。 （通电线圈通电后会产生磁性，使指南针发生偏转。用小磁针和线圈组成的装置叫做电流检测器） 二、电磁铁 1.像这样由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁。 2.电磁铁有南北极。电磁铁的南北极与电池正负极的连接方向和线圈缠绕方向有关。 3.电磁铁与磁铁的相同点：都有磁性，都有南北极。 电磁铁与磁铁的不同点：（1）电磁铁只有通电才有磁性。（2）磁铁的南北极不会改变，而电磁铁的南北极可以改变。 4.怎样利用电磁铁判断条形磁铁的南北极 利用同极相斥，异极相吸的原理，把电磁铁的铁芯北极接近条形磁铁的一端，如果相吸，条形磁铁的这一端就是南极；如果相斥，这一端就是北极。

5、电磁铁的作用：电磁铁能记录信息（录音磁带）、电磁铁能分捡垃圾。 三、电磁铁的磁力（一） 1. 电磁铁的磁力大小是可以改变的，磁力的大小与电池的数量、线圈的圈数、铁芯的粗细等有关。 2. 检验电磁铁磁力大小与线圈圈数关系的研究计划表 四、电磁铁的磁力（二） 1．检验电磁铁磁力大小与电池节数关系的研究计划表 2. 怎样设计制作一个强磁力的电磁铁 （1）需要的材料：蓄电池、导线、特制铁芯； （2）增强电磁铁磁力的措施：能提供强大电流的蓄电池；能绕几千圈的导线； 可以缠绕几千圈线圈的铁芯。 （3）需要注意的问题：不能让人触电。

六年级科学上册第三单元测试题

六年级科学上册第三单元测试题 班级：姓名：分数： 一、填空题。（20分） 1、1820年，丹麦科学家（）在一次实验中，偶然让通电的导线靠近指南针，发现（）。 2、电磁铁是由（）和（）组成的装置。 3、小电动机是由（）、（）、（）三部分组成的。它是用（）产生（）的机器，当它被用来发电是，就应该叫它为（）了。 4、电所具有的能进行各种“工作”的能量叫做（）。 5、我们把储存在食物、燃料中的能量叫（），所以汽油具有（），和运动有关的能量叫做（）。 6、我们使用的许多能源都是不可再生能源，如（）、（）、（），它们都是储存了亿万年的（）。 7、电磁铁和永久性磁铁的区别在于永久性磁铁一直都有磁性，而电磁铁通电（），断电后（）。 二、选择题（20分） 1、、磁铁能把下列哪种物体吸起来。（） A、回形针 B、玻璃杯 C、铝锅 2、改变（）不会改变电磁铁的南北极。 A、电池的正负极 B、线圈绕线方向 C、线圈的圈数 3、条形磁铁的哪部分磁性最强。（） A、两端 B、中间 4、电磁铁的磁力大小与（）没有关。 A、线圈圈数 B、线圈的缠绕方向 C、线圈中电流的强度 5、可以改变小电机的转子转动方向的是（） A、电池的正负极的接法 B、磁铁的数量 C、电池的数量 6、三峡水电站的发电过程实际上是把（） A、机械能转化为热能 B、电能转化为机械能 C、化学能转化为电能 D、机械能转化为电能 7、电池是把（）或光能转化成了电能 A、声能 B、热能 C、化学能 8、激光可以用来打孔或切割说明光也有（）。 A、温度 B、能量 C、重量 D、质量 9、下列不属于新能源的是( ) A、潮汐能 B、原子能 C、地热能 D、天然气 10、两只手互相摩擦,会感觉到发热，是因为在这个过程中（）。 A、化学能转化为动能 B、动能转化为热能 C、生物能转化为热能 三、我的判断（对的打√，错的打×20分） 1、某些物质中贮藏着能量，并且可以通过一定的方式释放出来。（） 2、能量储存在燃料中而食物中没有能量。（） 3、只有电才能向其他能量转化。（） 4、磁铁有南极和北极，而电磁铁没有南极和北极。（） 5、电磁铁的磁力可以通过增加线圈的圈数和电池的数量来增强。（） 6、我们的生活离不开能量，离不开能量的转化（） 7、煤是由亿万年前的植物经过复杂变化而形成的，可以通过煤的特点和地层特点推测出来。（） 8、风、流水、电、汽油都具有能量。（） 9、电能只能转化成光能和热能。（） 10、我们已经能直接将太阳能转化为热能、电能。（） 四、连线题。（10分） 1、把下列能量的转化涌现连起来。（4分） 燃烧木材取暖化学能转化为机械能 点燃的鞭炮爆炸化学能转化为热能 植物长出果实机械能转化为电能 风力发电机发电光能转化为生物能

教科版六年级科学下册第三单元复习资料

教科版六年级科学下册第三单元复习资料 1、月球、地球、太阳三个天体的的运动关系是：月球绕着地球公转，地球绕着太阳公转。 2、地球自转的方向是自西向东，自转一周的时间大约是 24 小时。地球公转的方向是自西向东， 公转一周的时间大约是 1 年。 3、地球不停地自转，昼夜现象就会交替出现。地球的公转，引起地球出现四季变化。 4、月球每时每刻都在自转，也总在围绕地球公转，自转和公转的方向都是自西向东，自转 和公转的周期一致，大约是30 天。 5、月球上没有大气，没有水。月球上是真空，连声音也无法传播。 6、月球直径大约是地球的1/4，月球质量大约是地球的1/80，月球体积大约是地球的1/49，月球引力大约是地球的1/6。月球与地球的平均距离约为38.4 万千米，是距离地球最近的星球。 7、月表的温度变化非常剧烈。白天最热时，温度可达 127℃；夜间最冷时，温度可降到－183℃。 8、月球地形的最大特征是分布着许多大大小小的环形山。月球地形还有一个特点是分布 着月海。 9、环形山的特点：分布杂乱随意，数量众多，大小深浅不一。 10、关于月面环形山的形成，人类曾有过多种猜测，目前公认的观点是“撞击说”。 11、 1969 年美国“阿波罗11 号”宇宙飞船在 7 月 21日着陆，宇航员阿姆斯特郎在月球上 留下了人类第一个足印。 12、“神舟五号”载人飞船于2003 年 10 月 15 日在九泉卫星发射中心成功发射升空，10 月16 日成功返回，航天员是杨利伟，他在太空大概飞行了21 小时。 13、“神舟六号”载人飞船于2005 年 10 月 12 日在九泉卫星发射中心成功发射升空，10 月17 日成功返回，航天员分别是费俊龙、聂海胜，他们在太空大概飞行了115 小时。 14、月球不会发光，我们看到的月光是月球反射的太阳光，朝着太阳的一面是明亮的，背着太阳的一面是黑暗的。 15、月相是月球、地球和太阳三者相对位置变化引起的，是因为月球被太阳照亮一半对着对 于地球反光而形成的。 16、所画月相圆弧的两个端点的连线要正好等于或稍小于圆的直径，因 为月球是球体。 17、农历上半月，我们可以在傍晚观察月相；农历下半月，我们可以在清晨观察月相。 18、月相变化是有一定规律的。月球公转一周（约30 天），月相变化一次。农历上半月， 月球的明亮部分一天比一天多地向着地球，从初一时无法看到月球，一直到十五可以看到一轮圆 圆的满月。农历下半月，月球对着地球的亮面慢慢缩小，正好与上半月情况相反。 19、天体是运动着的，日食、月食的成因是地球、太阳、月球三者之间的相对运动造成的。 20、日食发生时，太阳被遮挡的部分总是从西边向东边移动，这说明挡光的天体是自西向东 运动的。 21、我国远在3000 多年前，就有观测日食的记录。现在，人们已经掌握了日食、月食的规 律，能够准确地推算出日食、月食发生的时间和地区。 22、当月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线上或大致成一条直线时， 月球就会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看 不到，于是就发生了日食。 23、日食发生时，只有处在月影里的人才能看到日食。 24、当月球转到地球背着太阳的一面，三个天体正好处在一条直线上或大致成一条直线时， 月球就处在地球的影子里，太阳照在月球上的光就被地球挡住了，这时就会发生月食

六年级科学上册第三单元测试答案

六年级科学上册第三单元测试答案 一、填空 １、病毒主要是由（空气）传播的。 ２、狂犬病是由（狂犬病毒）感染引起的。 ３、细菌是一类（单细胞）的生物，必须借助（显微镜）才能观察到 ４、细菌对于自然界中（二氧化碳）等物质的循环起着重要作用。 ５、病毒的形态有三种：（球形、杆形、蝌蚪形）。 ６、霉菌是（真菌）。 ７、能食用的菌类有（木耳、猴头、金针菇、香菇）等。 ８、引起食物霉变的主要原因有：（微生物）。 ９、细菌可分为：（球形、杆形、螺旋形）三种形态。 １０、病毒可分为三类：（动物病毒、植物病毒、细菌病毒）。 二、判断： １、细菌和病毒一样，形体十分微小，要借助电子显微镜才能观察到。（×）２、细菌会使动、植物遗体不断的腐烂分解，最终消失掉。（√）３、病毒与人类的关系是：它对人类既有有利的一面，又有有害的一面。（√） ４、病毒是一类没有细胞结构的特殊生物。（√） ５、虽然有的蘑菇有毒，只要我们不食用，用手采集没有关系。（×） ６、无毒蘑菇的分泌物清亮如水，个别呈白色。（√） ７、霉菌都对身体有害。（×） ８、细菌不能增加土壤的肥力。（×） ９、细菌在适宜的条件下，每隔２０分钟就能繁殖一代。（√） １０、乙肝病毒只寄生在人的细胞里。（×） 三、你知道吗？ １、真菌与我们的生活息息相关，你能举三个例子说一说真菌在我们生活中的用处吗？ 答：人们利用真菌可以制成各种可口的食物：如面包、豆腐乳、酱油、葡萄酒等；还可以制成药物，如青霉素。 2、病毒的形态结构和生命活动有哪些特点？ 答：病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。病毒不能独立生存，必须生活在其他生物的细胞内。 3、你知道以下名词的含义吗？ 遗传------生物的形态特征或生理特性传给后代的现象叫遗传。 变异------生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在形态特征或物理特性上的差异叫变异。

小学科学六年级上册第三单元

九年义务教育六年制小学 (苏教版) 科学六年级上册 第三单元质量检测 （时限 40分钟） 班级姓名等级 一、对号入座(将科学关键词填写在合适的横线上。) 大家在这一单元的科学学习中一定接触到了很多科学名词，认识了许多有趣的科学现象和丰富的客观事物。请将它们对号入座吧！ 科学关键词： 酸性物质、绿色、产生新物质的变化、碱性物质、红色、酸碱性 科学现象和客观事物： 1.物质的变化有一类常常可以从颜色的改变、产生沉淀或气泡、发光发热等现象表现出来，这类变化是产生新物质的变化 2.指示剂的作用是能够分辨物质的酸碱性 3.你剧烈运动时，会感到肌肉酸痛，那是因为肌肉里产生了酸性物质 4.做面包用的小苏打是碱性物质 5.用毛笔在花瓣上抹上白醋，再往纸花上喷一些紫甘蓝水，纸花的花瓣会变成红色 6.用毛笔在叶子上抹上碱水，再往叶子上喷一些紫甘蓝水，纸花叶子会变成绿色 二、火眼金睛（把正确答案的序号填在括号里，看谁找得又快又准。） 1.紫甘蓝水是（ C ）。 A.碱性物质 B.酸性物质 C.酸碱指示剂 D.去污剂 2.要使食用的小苏打或碱块起泡，需加入（B）。 A.自来水 B.橘子汁 C.洗发水 3.让紫甘蓝水变绿的物质是（ D ）。 A.清洁剂 B.西红柿 C.肥皂水 D.桃子 4.下面属于酸性物质的是（A）。

A.西红柿 B.肥皂 C.清洁剂 三、科学阅读 酸性溶物质与碱性物质 酸性物质通常具有酸味，我们平常所吃的柠檬、橙子、醋、可乐等，含有酸性成分。另外，可使蓝色石蕊试纸变成红色的物质，就是属于酸性。 碱性物质通常具有苦涩味，接触到肌肤时会溶解肌肤蛋白质，使肌肤变得滑溜。存在于我们体内的碱性物质不仅可帮助消化，同时也可消除细菌。另外，可使红色石蕊试纸变成蓝色的物质，就是属于碱性。 酸性和碱性的强度通常以PH值表示，PH值的标示法从0到14。纯水的PH值为7，属于中性溶液，PH值低于7者为酸性，PH值高于7者为碱性。 想要了解溶液为酸性或碱性，可利用几种指示剂得知。以紫甘蓝、玫瑰花、葡萄、黑豆所制成的天然指示剂遇到酸性时，会变成红色；遇到碱性则会变成绿色或蓝色。 另外，利用如石蕊试纸、酚酞溶液、甲基橙、BTB指示剂等的颜色变化，也可以得知酸性与碱性。 ——本文摘自《我是实验王》 1.如何辨别酸性物质和碱性物质？ 酸性物质通常具有酸味，我们平常所吃的柠檬、橙子、醋、可乐等，含有酸性成分。另外，可使蓝色石蕊试纸变成红色的物质，就是属于酸性。 碱性物质通常具有苦涩味，接触到肌肤时会溶解肌肤蛋白质，使肌肤变得滑溜。存在于我们体内的碱性物质不仅可帮助消化，同时也可消除细菌。另外，可使红色 石蕊试纸变成蓝色的物质，就是属于碱性。 2.仔细阅读短文，写出文中的酸碱指示剂。 紫甘蓝、玫瑰花、葡萄、黑豆、石蕊试纸、酚酞溶液、甲基橙、BTB指示剂 四、实验探究 1.用实验探究蜡烛的变化。 实验准备：蜡烛、火柴、小刀、镊子、铁片、烧杯。 实验方法： （1）用小刀把蜡烛切割成小块。 （2）把小块的蜡烛放在铁片上，用蜡烛火焰加热，观察蜡烛如何熔化的。

六年级科学上册第三单元知识点

苏教版小学科学六年级上册 第三单元《物质在变化》知识点 1、蜡块在加热时会从固体变成液体，冷却时会从液体变成固体。 在烛焰上方罩一个干冷燥的烧杯，烧杯壁有小水珠出现，说明燃烧过程中有水生成。 在烛焰上方罩上一个涂有澄清石灰水的烧杯，石灰水变混浊，说明有二氧化碳生成。 在烛焰上方罩上白瓷碗，底部会变黑，产生了新的物质。 2、物质的变化可以分为两大类： 一类是形态的变化，没有生成新物质。如：铁水变钢锭、水的三态变化、压扁饮料罐、将白糖加热至融化。 另一类是会生成新物质的变化。可以从颜色的改变、产生沉淀或气泡、以及发光发热、性质改变等现象加以判断。如：生鸡蛋变熟鸡蛋、面粉做成馒头、火柴燃烧、树叶颜色变化、盐酸滴在石灰石上、生鸡蛋放入白醋中、碱中倒入白醋、往澄清石灰水中吹气、将白糖加热至焦黑。 3、铁坚硬呈银白色，锈松软呈暗红色。铁生锈的原因是铁与水和空气接触。 4、一块铁完全生锈后，体积可胀大8倍。水中有盐，铁制品表面不干净、粗糙等因素会使铁更容易生锈。 5、防止铁生锈的基本方法：擦去水分、喷漆、覆盖搪瓷、电镀、涂沥青、制成不锈钢。原理：制成不锈钢是改变铁的性质，其他都是隔绝水或空气。 6、像白醋这样，能使紫甘蓝水变红的物质叫做酸性物质。 像碱水这样，能使紫甘蓝水变绿的物质叫做碱性物质。 像紫甘蓝水这样的物质叫做酸碱指示剂。 你剧烈运动时肌肉酸痛，那是因为肌肉里产生了酸性物质。 胃酸是酸性物质，胃药是碱性物质。 7、大部分蔬菜水果都是酸性物质。 做面包用的小苏打、家用清洁剂都是碱性物质。 化肥有的是酸性的，有的是碱性的。 纯净水是中性的，牛奶、茶水是酸性的。 8、杜鹃花喜好酸性的土壤。如果它的叶瓣发黄发枯，就说明土壤可能偏碱性，需要喷

六年级科学第三单元检测

六年级科学第三单元检测试题(卷) 一、快乐填空。（30分） 1、太阳系是由、、、和等构成的天体系统，是太阳系的中心。太阳的的大小相当于万个地球。像太阳这样能自己发光发热的星球叫。 2、光年是天文学中使用的计算天体间的单位。 3、土星最引人注目的地方是环绕其赤道的，金星表面温度最高可达 ，人们把日出之前看到的金星叫做。 4、在星座图形上，北极星处于的尾巴尖端。秋季夜晚，我们在北天可以看到星座。 5、在银河系里，恒星的总数约在颗以上。 二、明辨是非。（16分） 1、太阳系是银河系的一员。（） 2、如果没有太阳，地球上就不会有生命。（） 3、真空中光速约是300000千米/秒。（） 4、在地球上观察，北极星的方位是不断变化的。（） 5、20世纪60年代，人类已经登上了月球。（） 6、彗星又名扫帚星，最著名的是哈雷彗星。（） 7、迄今为止，世界上发现最早的彗星图是中国人绘制的。（） 8、金星与太阳系其他成员自转方向是相反的。（） 三、细心选择。（16分） 1、我们肉眼看到的最亮的星星是（） A、太阳 B、月亮 C、北极星 D、金星 2、北斗七星勺口的两颗星连线延长（）倍的距离可找到北极星。 A、3倍 B、4倍 C、5倍 3、以太阳为中心，九大行星从里到外的顺序是（） A、水星、火星、地球、金星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星 B、水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星 C、水星、金星、地球、火星、木星、土星、海王星、天王星、冥王星 4、到目前人们发现，地球是太阳系中（）的行星。 A、唯一有生命存在 B、会发光 C、没有卫星 5、下列对彗星的认识，正确的是（） A、彗星也是绕着太阳转的； B、彗星的形状像扫帚，所以有人叫它“扫帚星”。 C、彗星出现在天空，预视着可能有灾难降临。 D、彗星的“尾巴”是由气体组成的。 6、下列关于探究宇宙的说法，错误的是（） A、为了进行各种科学实验 B、为了人类未来的发展 C、为了与外星人进行战争 D、为了更加了解宇宙，寻找外星生命 7、古人在观察星空时发现，春天时，北斗七星的斗柄指向（） A、东方 B、南方 C、西方 D、北方 8、银河系的直径约是（）光年。 A、1万 B、2万 C、150亿 D、10万 四、一一对应。（10分） 用直线把左右两端相关的内容连接起来。 ①卫星 a、自己能发光 ②流星 b、自己不能发光，围绕恒星运行 ③恒星 c、自己不发光，围绕行星运行 ④行星 d、围绕太阳运行，形状像扫帚 ⑤彗星 e、闯入大气层，与大气气燃烧发光 五、智慧问答。（28分） 1、什么叫星座，说说你知道哪些星座？ 2、近几十年来，科学家们一直采取几种方法在探寻外星生物？ 3、请你用示意图表示地球、太阳系、银河系、河外星系和总星系关系。 4、我国代号为“嫦娥工程”的月球探测计划从哪一年开始实施，分哪几个阶段？具体任务是什么？ 5、人们为什么要开发月球？

教科版六年级科学上册第三单元复习题

六年级科学（上册）第三单元能量测试题 一、选择题：（把正确答案的序号填在括号里，每小题1分共30分） 1．电流可以产生（）。 A、电 B、热 C、磁 D、光 2．电磁铁具有（）的基本性质。 A、接通电源磁性消失，断开电源产生磁性 B、接通电源产生磁性 C、断开电源磁性消失 D、接通电源产生磁性，断开电源磁性消失 3．玩具小电动机的功能是把（）能变成了动力。 A、磁 B、电 C、热 D、光 4．（）都是其他形式的能量转化来的。 A、光能 B、热能 C、电能 D、化学能5．1820年，丹麦科学家（）在一次实验中，偶然让通电的导线靠近指南针，发现了一个奇怪的现象。就是这个发现，为人类大规模利用电能打开了大门。 A、爱迪生 B、伽利略 C、奥斯特 D、牛顿 6．下面不能再生的能源是（） A、煤 B、风 C、太阳能 D、地热能7．来自地球以外的天体的能源，最重要的是（） A、化学能B、风能 C、潮汐能 D、太阳辐射能 8．磁铁能把下列哪种物体吸起来。（） A、回形针 B、玻璃杯 C、铝锅 9．改变（）不会改变电磁铁的南北极。 A、电池的正负极 B、线圈绕线方向 C、线圈的圈数 10．条形磁铁的哪部分磁性最强。（） A、两端Ｂ、中间 C、一样 11．电磁铁的磁力大小与（）没有关。 A、线圈圈数 B、线圈的缠绕方向 C、线圈中电流的强度12．可以改变小电机的转子转动方向的是（）。A、电池的正负极的接法 B、磁铁的数量 C、电池的数量13．运动的物体具有的能量叫（）。 A、化学能 B、生物能 C、机械能 14．电池是把（）或光能转化成了电能。 A、声能 B、热能 C、化学能 15．煤所具有能量最初来源于（）。Ａ、植物 B、动物 C、太阳 16．电灯也是一个能量转化器，它能把电能转化为（）。 A、光能 B、机械能 C、磁 17．下列关于电磁铁的说法正确的是（）。 A、线圈与铁芯之间的距离越大，磁力越强 B、影响电磁铁磁力最大的因素是铁芯的大小形状有关。 C、电磁铁的磁力大小与电池的数量多少没有关系 D、电磁铁的南极会与磁铁的北极相互吸引 18．煤、石油、天然气等都是（）能源。 A、可再生 B、不可再生 19．以下哪种因素不会影响电磁铁的磁力？（）A、增加电池数量 B、增加线圈匝数 C、改变电磁铁的南北极20．石油、天然气是几亿年前大量的（）经过复杂变化形成的。A 、茂密的森林 B 、低等的植物 C、低等的生物21．反复弯折铁丝的过程中。（） A、机械能转化成热能 B、热能转化成机械能 C、化学能转化成热能22．夏天，打开冰箱门，常可看到“白雾”。这是（）。 A、冰箱内原有的水蒸气。 B、冰箱内食物中的水分遇到高温空气后，蒸发形成的水蒸气。 C、空气中的水蒸气降温形成的小水滴。23．下列方法中不能给我们带来热的是（）。A、多穿衣服 B、晒太阳 C、吃饭24．只改变电磁铁线圈的缠绕方向，这时电磁铁（）。A、南北极改变 B、南北极不变 C、磁力强弱发生变化25．古代劳动人民在生产生活中经常运用“钻木取火”的方法获得火种，因为在这个过程中（）。 A、动转化为热能 B、动能转化为化学能 C、热能转化为动能 26.三峡电站发出的强大电能是由（）转化而来的。 A、水能 B、热能 C、风能 D、磁能27．当电池的两极被导线直接连接在一起时，就会发生（）。 A．断路B．短路 C．通路28．能量有（）等多种形式，能量还储存在食物、燃料中。 A、电 B、热 C、声 D、光29．电池是把（）转化成了电能。发电有多种方法。A、化学能 B、光能 C、热能 D、声能30．（）所具有的能量是储存了亿万年的太阳能。 A、煤 B、石油 C、天然气 D、氧气二、填空题：（每空0.5分共50分）

苏教版六年级下册科学第三单元试卷(附答案)

第三单元《化石》能力测试题 班级：姓名：坐号：评分： 一、我会填（1*34=34分） 1.第一块恐龙化石是在年被发现的。 2.化石是在地层岩石中保存的几百万年以前死亡生物的或，如、、、等。 3.如果把不同年代的比做一本书，那么就是书页中特殊文字。 4.有些现代生物与远古的生物很相似，变化不大，它们被称为，我所知道的有，，，等。 5. 提出生物进化是的结果，并于1859年出版了震惊世界的巨著。 6.自然界中生物，通过激烈的，生存了下来，而则被淘汰掉，这就是自然选择。 7.达尔文认为：生物最初是由发展起来的。 8. 的发现对达尔文的经典进化学说提出了挑战。 9. 、、、已经从地球上永远消失了，我们只能从化石提供的线索中认识它们。 10．达尔文认为，生物正是通过，，和自然选择，从到，从到，种类由到地发展着，变化着。 二、我是小法官。（1*10=10分） 1.化石是生物进化最直接、最可靠的证据。（） 2.化石就是生物。（） 3.1850年左右，英国曼彻斯特地区的黑色尺蠖蛾数量要比浅色尺蠖蛾的数量多，这是自然选择的结果。（） 4.古代的长颈鹿因为经常吃高处的树叶，因而颈部不断的变长了，就变成了我们今天看到的长颈鹿。（） 5.在自然选择中，凡是生存下来的生物都是适应环境的。（） 6.经典的生物进化论认为地球生命演变是一个十分突然的过程。（） 7.大熊猫、白鳍豚等生物几千万年以来没有多大变化，说明进化规律并不适合所有物种。（） 8.保存在地层岩石中的动物脚印不是化石。（） 9.不同年代的地层中会出现不同的生物。（） 10.化石只能在沉积岩中找到。（） 三、快乐ABC。（2*10=20分） 1.人类对恐龙的认识来自（）A、古代的记载B、恐龙化石 2．根据化石的证据，以下生物中，（）出现得最早。 A、原始鸟类 B、哺乳类 C、鱼类 D、三叶虫 3.拉马克的生物进化学说是（），达尔文的生物进化学说是（）A、自然选择B、用进废退 4.由于白色的羊毛好卖，牧民多选择白羊饲养，而少选择黑羊饲养，从而导致白羊数量增多，黑羊数量减少。这属于（）。A自然选择B人工选择 5.由于狼在夜间捕食时，经常捕捉显眼的白色绵羊，很快，森林中的绵羊都是( )色的了。这就是( )。A白色B黑色C自然选择D人工选择

青岛版六年级科学上册第三单元试题及答案

青岛版六年级科学上册第三单元试题及答案 学校班级姓名等级 一、查漏补缺： 1.运动是的，静止是的。 2．物体的运动通常指这一物体另一物体来说，它的发生了变化。 3．描述物体的运动和静止，必须先确定一个物体作标准，这个被选定的物体叫______________。 4.物体具有保持它原来运动或静止状态的属性，这种属性称为。所有物体都具有。 5.坐在汽车上的人们，在汽车急刹车的时候，身体会不由自主地向倾斜，当汽车起步的时候，乘客的身体会向倾斜。 6.一个物体运动的状态，一般从、、、等方面来描述。 7.物体的运动方式主要有、、、等。8. 是生活在水里的动物适应水环境的运动方式；是空中动物的运动方式。 9．马是四肢运动的动物，四肢的常规远动方式是，即左前右后，右前左后的交替循环。 二、明辨是非：

1. 描述物体的运动状态从运动的方向和快慢两个方面就可以了。（） 2. 汽车刹车时车上的乘客因保持与车一起运动的惯性而产生身体前倾。（） 3．惯性给我们的生活带来的只有好处。（） 4.在距离一定的情况下，物体运动用的时间越少就越快。（） 5.物体运动的方式是多种多样的。（） 6.不同的动物的运动方式是不同的。（） 7.马在慢走、奔跑时，四肢的运动规律是一样的。（） 三、珠海拾贝： 1. 有关参照物的说法，（）是正确的。 A、运动的物体不能做参照物 B、只有固定在地面上的物体才能做参照物 C、研究某一物体的运动，必须选定参照物。 2、关于惯性的说法（）是正确的。 A、静止的物体没有惯性，运动的物体有惯性

B、不受力的物体有惯性，受力的物体没有惯性 C、静止或运动的物体有惯性，运动状态发生变化，惯性也就没有了 D、任何物体不论什么情况下都有惯性 3. 正在行驶的汽车内的乘客以（）为参照物时，他是静止的。 A、汽车内的物品B 、路边的景物C、马路 4. 汽车起步时车内的乘客身体会（）。 A 、前倾B、后倾C 、静止不动 5. 风车在风力作用下的运动方式叫（）。 A、摆动 B、飘动 C、转动 6、一辆正在行驶的汽车，运动方式主要有（） A、移动 B、转动 C、滚动 四、猜想与探究：物体的运动方式主要有哪几种？写出你的猜想与实验方案。 五、生活中的科学：