新部编版八年级历史下册第2课《抗美援朝》教案

第2课抗美援朝

一、教材分析

《抗美援朝》是八年级下册第一单元的内容，主要介绍抗美援朝战争的基本史实。新中国成立后的这场战争关系到国家安危,美国不甘心在中国的失败，妄图将新生的人民政权扼杀在摇篮中。面对美帝国主义的疯狂挑衅，新中国派出志愿军抗美援朝，在全国人民支持下志愿军以大无畏的革命精神，顽强战斗，击退了美国侵略军，涌现出了一系列英雄人物，黄继光、邱少云是其中杰出的代表。

二、学情分析

初二学生已经学了一年的历史，掌握了学习历史的基本方法，具备了一定分析问题和解决的能力，还需教师加以引导。

三、教学目标

1、知识与能力：了解和掌握美帝国主义侵略朝鲜，美国对中国人民的挑衅，中国人民志愿军出兵朝鲜，志愿军发起五次大规模战役，黄继光、邱少云的英雄事迹，中朝人民反侵略战争的胜利。

2、过程与方法：通过指导学生阅读《朝鲜战争示意图》，认识“三八线”的位置及朝鲜战争的经过，培养学生的读图、识图能力。

3、情感态度与价值观：通过对战斗英雄黄继光、邱少云等英勇事迹的生动描述，使学生初步理解志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神，认识中国人民志愿军赴朝参战是为了抗美援朝保家卫国。

四、教学重点、难点：

1、重点：抗美援朝战争的经过。

2、难点：中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因。

五、教学方法

通过播放视频，创设历史情景，组织学生学习和探究新课；通过分组讨论，培养学生的参与意识，提高分析问题和解决问题的能力。

六、教学准备

学生搜集英雄人物的英雄事迹，上课讲述他们的故事。

七、教学过程

1、导入新课：

课件播放《中国人民志愿军军歌》：雄纠纠，气昂昂，跨过鸭绿江！保和平，卫祖国，就是保家乡！中国好儿女齐心团结紧，抗美援朝，打败美国野心狼!提问：这首歌曲出现在什么战争之中？学生：抗美援朝。这场战争是怎样发生的？结果是怎样的呢？让我们一起翻开历史，去重温当时志愿军战士的英勇、豪迈、能打仗、打胜仗的钢铁意志和坚强信念。

2、讲授新课：

本课共分两个板块：抗美援朝保国家

英雄人物展风采

板块一：抗美援朝保国家

1、背景：

师：抗美援朝是在什么情况下发生的呢？

生：结合课本回答。

教师目确：（1）1950年朝鲜战争爆发；（2）美国指挥“联合国军”入侵朝鲜，美国派海军第七舰队侵入台湾海峡；（3）新中国的安全面临严重威胁；（4）应朝鲜民主主义共和国政府的请求。

课件播放视频：《抗美援朝纪实（一）》，让学生了解中国出兵的原因。

课件展示三幅图片。

1950年，朝鲜内战爆发。美帝国主义悍然入侵

朝鲜，打到中国边境，把战火烧到鸭绿江边。

美国第七舰队在台湾海峡巡逻，干涉中国内政。

1950年10月1日，金日成、朴宪永请求中国出兵援助朝鲜。

提问：你认为中国是否应该出兵？

学生互相讨论，得出：唇亡齿寒。

师：中共中央和毛泽东主席毅然做出“抗美援朝、保家卫国”的重大战略决策。

2、目的：

师：抗美援朝的目的是什么？

生：抗美援朝，保家卫国。

教师组织学生讨论：为什么说抗美援朝就是保家卫国？

学生讨论。

教师明确：是由当时新中国面临的周边形势决定的；新中国成立后，以美国为首的一些国家对新中国采取遏制政策，朝鲜战争爆发后，美军越过三八线，迅速向中朝边境推进，如果让美军占领整个朝鲜，强兵压到鸭绿江，新中国势将难以安定地从事经济建设和社会改革，因此抗美援朝不仅与新中国的国家安危密切相关，也与中国人民的利益密切相关。

3、起止时间：

生：1950年10 月—— 1953 年7月。

4、参战部队：

生：中国人民志愿军

5、经过：

教师展示课件。

三、抗美援朝,保国家

5、经过：

（1）1950年10月，中国人

彭德怀

民志愿军军在________司

令员率领下，开赴朝鲜战

场。

（2）五战五捷：

把美军赶到“三八线”附近

师：在美帝国主义的嚣张气焰面前，1950年10月，彭德怀受命指挥中国人民志愿军开赴朝鲜前线，中朝人民并肩作战。

教师对照地图指出鸭绿江、三八线，志愿军入朝作战路线，中国人民志愿军同朝鲜军民并肩战斗，取得五战五捷，把美国侵略军赶回到“三八线”附近。

（3）上甘岭战役：

师：抗美援朝战斗中，其中最著名的战役是是什么战役？

生：上甘岭战役。

师：志愿军战士在武器装备极度落后的情况下顽强作战，取得了

上甘岭战役的胜利。

师：在中国人民志愿军和朝鲜军民的共同努力下，1953年7月，打败了美国侵略者，取得了朝鲜战争的胜利。

课件展示。

师：1953年7月，美国被迫在停战协定上签字，中朝人民取得胜利。

课件播放视频《抗美援朝纪实（二）》，让学生感知《朝鲜停战协定》的签字现场。

教师补充：美军将军克拉克在签订停战协定时说：“我是美国历史上第一个在没有战胜的协定上签字的将军。”沉重打击了美国将军的嚣张气焰。

师：抗美援朝战争的胜利有什么意义呢？

课件展示。

教师组织学生进行议一议：抗美援朝胜利的原因？

学生互相讨论。

教师明确：（1）战争性质：正义的反侵略战争。（2）中朝人民并肩作战，中国人民积极支援

前线。（3）志愿军高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神。

过渡：中国人民志愿军在抗美援朝战争中，出现许多英雄人物，他们有哪些英雄事迹呢？让我们进入第二板块。

板块二：英雄人物展风采

教师组织学生进行：看图讲故事。

学生：介绍志愿军英雄事迹，包括邱少云、黄继光。

教师进行点评。

师：志愿军身上有哪些高尚的品格，被祖国人民誉为什么？

生：中国人民志愿军在抗美援朝战争中，发扬了高度的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神，被誉为“最可爱的人”。

议一议：人们为什么称中国人民志愿军为“最可爱的人”？

学生相互讨论。

教师明确：（1）中国人民志愿军有着高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神。（2）志愿军战士为保家卫国、支援朝鲜，赴朝作战，在战斗中英勇顽强，不畏艰险，许多战士献出了自己宝贵的生命，最终赢得了这场战争，保卫了国家，也为国家为民族在国际上赢得了荣誉。

3、课堂小结：

教师组织智力大比拼环节。

知识巩固

“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江！保和平，卫祖国，就是保家乡！……”――这首歌出现在时候：（）

A.土地改革

B.抗日战争

C.解放战争

D.抗美援朝

答案：D。

你掌握了吗？

美国将军克拉克说：“我获得了一个不值得羡慕的名声：我是美国历史上第一个在没有取得胜利的停战协定上签字的司令官。”这里的“停战协定”是在______签署的。（）

A.1950年

B.1951年

C.1952年

D.1953年

答案：D。

新中国成立之初，大大提高了中国的国际威望的历史事件是：（）

A.抗美援朝

B.与苏联建交

C.中华人民共和国的成立

D.稳定物价

答案：A。

材料探究

材料雄纠纠，气昂昂，跨过鸭绿江！保和平，卫祖国，就是保家乡！中华好儿女齐心团结紧，抗美援朝打败美国野心狼！

请回答：（1）带领中国人民志愿军奔赴朝鲜战场的的总司令是谁？

（2）这次战争的起止时间是什么？

答案：（1）彭德怀；（2）1950年10月——1953年7月。

4、感情提升：

抗美援朝是一场伟大的反侵略的正义斗争，巩固了新中国人民政权，提高了国际地位。中国人民志愿军在全国人民支持下取得战争的胜利，他们身上爱国主义、国际主义、革命英雄主义精神永远值得学习，他们是中国的脊梁，正是他们的精神鼓舞了一代又一代的中华儿女。

八、教学反思

教学环节方面：根据教学内容整合了两个板块：（一）抗美援朝保国家、（二）英雄人物展风采。每个板块都使用大量的历史图片和资料进行了分析，极大地调动了学生的学习积极性，课堂气氛浓厚，课堂效率极高。

教学方法和互动方面：依据教材，创设问题情境，激发学习兴趣。我看图采用了“讲故事”的教学思路，迎合了学生的心理认知水平，

很好地激发了学生的学习兴趣和积极性。在听故事的过程中，完成了知识的学习，同时也进行了问题的探究，这一切似在不知不觉中进行，学生乐在其中。采用了分组教学法、小组讨论等，学生参与度较广，真正地把课堂还给了学生，培养了学生积极动手能力，培养学生自主合作的能力，也培养了分析问题和解决问题的能力，达到了事半功倍的效果。

课件方面：以视频、图片、文字等为载体，更直观、具体，能启发学生的思维能力。

不足方面：学生的参与度较广，但还没有达到预期的效果，在以后的教学中还需努力。故事间的过渡衔接还应进一步的斟酌完善，使故事与问题衔接更为流畅，形成一个有机的完整的体系。教师的点拨引导有时会束缚学生的思维，使得学生放不开。