劳动经济学专业词汇(DOC)
Content
Chapter1: An Overview of Human Resource Management Chapter2:Job analysis and job design
chapter 3:Human Resource Planning
Chapter4:Recruitment
chapter5:Selection and Placement
Chapter 6: Training & Development
Chapter 7: Performance Management and Appraisal Chapter8:Compensation Strategies and Practices chapter 9:Incentives and benefits
Chapter10:Global Human Resource Management
Chapter1: An Overview of Human Resource Management
1.高级人力资源专家(SPHR,Senior Professional in Human Recourses)就是
美国人力资源管理学会(SHRM,Society for Human Resources Management)下属分支机构-人力资源认证学会(HRCI,Human Recourses Certification Institute)设立的HR职业资质之一。
2.在HRCI设立有三项HR职业资质认证：
PHR (Professional in Human Resources) 人力资源专业人士
SPHR(Senior Professional in Human Resources)高级人力资源专家
GPHR(Global Professional in Human Resources)全球人力资源专业人士
3.HRM 人力资源管理
4.Mission 使命
5.Administrative 行政的
6.Strategic 战略的
7.Operational 操作的
8.Tactical 战术的
9.Physical resources 物质资源
10.Financial resources 财务资源
11.Performance 绩效业绩
12.Philosophy 理念
13.Motivate 激励
14.Orient (使)适应(使)定位
15.Evaluate 评估
https://www.docsj.com/doc/917324615.html,pensate 补偿酬劳
17.Promote 提升
18.Turnover （人员）流失
19.Job analysis 工作分析
20.Job design 工作设计
21.Job description 工作描述
22.Recruitment 招聘
23.Selection 甄选
24.Benefit 福利
25.Performance management 绩效管理
26.Human capital 人力资本
27.Intellectual capital 智力资本
Chapter2:Job analysis and job design
1.Documentation 文件资料
2.Psychometric 心理测量的
3.Multistage 多阶段的
4.multishift 多班制的
5.Feedback 反馈
6.Questionnaire 问卷
7.Methodology （一整套）方法
8.Autonomy 自主权
9.Absenteeism 旷工、缺勤
10.Turnover 人员流失
11.Coordinate 协调
12.Identify 识别
13.Open-ended 开放式的
14.Job analysis 工作分析
15.Job design 工作设计
16.Job description 工作/岗位描述
17.Job specification 工作/岗位规范
18.Performance standard 绩效标准
19.Job rotation 工作轮换/轮岗
20.Job enrichment 工作丰富化
21.Job enlargement 工作扩大化
22.Job simplification 工作简单化
23.Job system 岗位系统
24.Job incumbent 在职者
25.job analysis schedule 工作分析计划表
chapter 3:Human Resource Planning
1.Surplus 过剩、多余
2.promotion 提升（反义词：demotion降职）
3.Shortage 短缺、不足
4.pay rate 工资率
5.Inventory 库存，储备
6.simulation 模拟
7.internal 内部的
8.External 外部的
9.Qualitative 定性的
10.Quantitative 定量的
11.Forecast 预测
12.Deregulate 解除（对……的）管制
13.Regulate 管制
14.Globalization 全球化
15.Transfer 工作调动
16.Audit 审计
17.Termination 终结、终止
18.Assess 评估
19.Migration 迁移、流动
20.Outflow 流出（反义词：inflow 流入）
21.Attrition 人员耗损；减缩人员
22.Recall 人员召回；产品回收
23.Downsize 裁员、缩编
24.rule of thumb 拇指规则，经验法则
25.HRIS （human resource information systems）人力资源信息系统
26.environmental scanning 环境扫描（分析）
27.Delphi technique 德尔菲法
28.nominal group 名义小组
29.Statistical regression analysis 统计回归分析
30.Decision rule 决策准则
31.Demographics 人口统计状况
32.Succession analysis 继任分析
33.Contingent worker 临时工
34.Transition matrix 过度矩阵
35.Early retirement buyout 提前退休买断
36.Replacement chart 补充/替代图
Chapter4:Recruitment
1.recruitment 招聘
2.executive search firm 猎头公司
3.job vacancy 岗位空缺
4.retainer 聘金
5.candidate 申请者求职者
6.job fair 招聘会
7.trainee 受训者
8.e-recruiting 电子招聘
9.replacement 替代补充
10.job board 求职网站
11.morale 士气
12.open house 开放参观日
13.promotee 被提拔者
14.snail mail 蜗牛邮件
15.inbreeding 近亲繁殖
16.employer website 用人单位网
17.job posting 工作岗位布告
18.career placement office 职业介绍所
19.special recruiting event 特色招聘会
20.professional/career website专业/职业网站
chapter5:Selection and Placement
1.Selection 甄选
2.Placement 配置
3.Application form 申请表
4.Un/Structural interview 非结构/结构化面试
5.Behavioral interview 行为描述型面试
6.Situational interview 情景模式面试
7.Stress interview 压力面试
8.Negative emphasis 负面效应
9.Halo effect 光环效应
10.Stereotype 刻板印象
11.Snap judgment第一印象
12.Bias 偏见
Chapter 6 Training & Development
1.training 培训
2.development 开发
3.disseminate 传播
4.self-efficacy 自我效能感(自信心)
5.auditory learner 听觉型学习者
6.tactile learner 触觉型学习者
7.visual learner 视觉型学习者
8.transfer of training 培训转移
9.role play 角色扮演
10.orientation （对新人进行的）情况介绍；适应性培训
11.socialization 合群
https://www.docsj.com/doc/917324615.html,mitment 承诺（员工对组织的归属感和奉献）
13.training delivery 实施培训
14.pilot test 尝试性测试
15.on-the-job training 在职培训
16.internship 实习
17.intern 实习生
18.apprentice 学徒
19.instructor-led training 有授课老师指导的培训
20.distance training/learning 远程培训/学习
21.job-site/on-the-job development 在职开发
22.off-site/off-the-job development 脱产开发
23.coaching 指导、辅导
24.job rotation 工作岗位轮换
25.simulation 模拟（“商业游戏” business game）
Chapter7: Performance Management and Appraisal
1.performance 绩效
2.measure 测量
3.appraisal 评估
4.benchmark 基准点
5.numerical 用数字表示的
6.multisource appraisal 多渠道评估
7.360 °feedback 360°反馈
8.self-rating/self-appraisal 自我评估
9.graphic rating scale 图评价量表
10.forced distribution 强制分布
11.critical incident 关键事件
12.field review 专家评估法
13.behaviorally anchored rating scales (BARS) 行为锚定评估量表法
14.behavioral observation scales (BOS) 行为观察量表法
15.behavioral expectation scales (BES) 行为期望量表法
16.management by objectives (MBO) 目标管理法
Chapter8:Compensation Strategies and Practices
https://www.docsj.com/doc/917324615.html,pensation 补偿、薪酬
2.reward 报酬、酬金
3.intrinsic 内在的
4.extrinsic 外在的
5.monetary 货币的、金钱的
6.tangible 有形的
7.base pay 基本工资
8.variable pay 可变工资
9.hourly pay 按小时支付的工资
10.health insurance 健康保险
11.benefits 福利
12.medical/life insurance 医疗/人寿保险
13.paid time off 带薪休假
14.retirement pension 退休金
15.bonus 奖金
16.incentive 激励
17.stock option 股票期权
18.procedural justice 程序公平
19.distributive justice 分配公平
20.pay survey 工资调查
21.pay structure 工资结构
22.pay grade 工资等级
23.pay range 工资范围
24.benchmark job 基准岗位
25.broadbanding 拓宽薪酬范围
26.overlap 重叠
chapter 9:Incentives and benefits
1.Incentive 激励
2.Benefits 福利
3.award 奖励
4.Piece-rate system 计件工资制
5.Sales commission 销售佣金
6.Bonus 奖金红利
7.Gainsharing plan 利润分享计划
8.Employee stock ownership plan(ESOP) 员工持股计划
9.Collateral 抵押
10.Executive compensation 高管薪酬
11.Perquisite(perk) 额外福利；特权
12.Workers’ compensation 工商赔偿
13.Unemployment compensation 失业补偿
14.Social security 社会保障
15.Pension plan 退休金计划
16.Financial benefits 经济福利
17.Insurance benefits 保险福利
https://www.docsj.com/doc/917324615.html,cation benefits 教育福利
19.Social and recreational benefits 社会与娱乐福利
20.Time-off benefits 非工时福利
21.Security benefits 保障福利
22.Leaves of absence 休假
23.Health care 医疗保健
Chapter10:Global Human Resource Management
1.host-country 东道国
2.equal employment 平等就业
3.employment discrimination 就业歧视
4.Infrastructure ['infr?str?kt??] 基础设施
5.individualism 个人主义
6.collectivism 集体主义
7.power distance 权利距离
8.uncertainty avoidance 不确定性规避
9.Masculinity [m?skju‘liniti]男性特征
10.Femininity [?femi'niniti]女性特征
11.Long-term orientation 长期定位
12.Short-term orientation 短期定位
13.Multinational corporation(MNC) 跨国公司
14.Home country 母国(也称parent country)
15.Parent corporation 母公司
16.Expatriate [eks'p?trieit] 外派人员(也称parent-country national, PCN)
17.Host-country national(HCN) 东道国员工
18.Third-country national(TCN) 第三国员工
19.Intercultural capabilities 跨文化能力
20.Technical assignments 技术性任务
21.Functional assignments 职能性任务
22.Developmental assignments 发展性任务
23.Strategic assignments 战略性任务
24.Expatriation [eks?p?tri'ei??n ] 外派
25.Repatriation [?ri:peitri'ei??n] 重返母国
26.Culture assimilator 文化同化方法
27.Culture shock 文化冲击
劳动经济学期末考试
一、单项选择题（每题1.5分，共15分） 1、劳动力市场的主体是（A ） A 劳动者和用人单位 B 劳动者、企业、政府、中介组织 C 劳动者、企业、政府D劳动者、企业、中介组织 2、工资水平上升了10%，企业的雇工数量下降了30%，证明该企业的劳动力需求弹性状况（ B ） A 劳动力需求弹性小，需求曲线的形状比较陡峭 B 劳动力需求弹性大，需求曲线的形状比较平缓 C 劳动力需求弹性小，需求曲线的形状比较平缓 D 劳动力需求弹性大，需求曲线的形状比较陡峭 3、下列对劳动力参与率的变动表述正确的是（D ） A 其他因素不变，高等教育供给规模变大，青年劳动力参与率上升 B 其他因素不变，复杂劳动报酬增加，劳动力参与率上升 C 其他因素不变，居民家庭生产率提高，劳动力参与率上升 D 其他因素不变，平均工资水平提高，劳动力参与率上升 4、假设劳动力供给曲线不变，在经济衰退的时候劳动力市场形成新的均衡，下列对新的均衡点的表述正确的是（B ） A 新的均衡工资>原来的均衡工资，新的均衡就业量>原来的均衡就业量 B 新的均衡工资<原来的均衡工资，新的均衡就业量<原来的均衡就业量 C 新的均衡工资>原来的均衡工资，新的均衡就业量<原来的均衡就业量 D 新的均衡工资<原来的均衡工资，新的均衡就业量>原来的均衡就业量 5、假设劳动力需求曲线不变，在国家鼓励女性和老年人就业的情况下，劳动力市场形成新的均衡，下列对新的均衡点的表述正确的是（ D ） A 新的均衡工资>原来的均衡工资，新的均衡就业量>原来的均衡就业量 B 新的均衡工资<原来的均衡工资，新的均衡就业量<原来的均衡就业量 C 新的均衡工资>原来的均衡工资，新的均衡就业量<原来的均衡就业量 D 新的均衡工资<原来的均衡工资，新的均衡就业量>原来的均衡就业量 6、如右图，L为洛伦兹曲线，a为OA与L之间夹的面积,B为OBA与L之间夹的面积，下列关于基尼系数计算方法的描述正确的是（ C ） A 基尼系数=（a-b） B 基尼系数= 1/（a+b） C 基尼系数= a/（a+b） D 基尼系数= b/（a+b）
劳动经济学重点
影响企业劳动力需求因素：1.技术。技术系数：生产单位产品所投入的生产要素之间的比例关系。2.企业规模和产品需求量3.资本价格和产品价格4.短期和长期。短期：只调整劳动力数量。长期：可以调整劳动力和资本的数量5.企业目标：利润最大化和就业最大化6.制度：规则、程序和道德伦理规范，以约束效用最大化的个人行为和企业行为。 劳动需求的自身工资弹性：某类劳动力工资率变化1％而引起的就业量变化的百分比。表示的是劳动力需求量对工资变化的敏感程度。（1）曲线缺乏弹性：|E|<1，陡峭（2）曲线富有弹性：|E|＞1，平坦 劳动需求的交叉工资弹性：某种劳动力K工资变化1％所引起的对另外一种劳动力J需求变化的百分比。 两种劳动力的关系：1、若E>0，总替代：工资上升引起另一种劳动力需求量增加2、E<0，总互补：工资上升引起另一种劳动力需求量减少。是规模效应和替代效应共同作用的结果：青年工资下降，替代效应就会少用成年人；规模效应会促使企业增加所有投入要素，包括成年人。 希克斯——马歇尔派生需求定理：研究的是影响劳动力需求弹性的四个因素以及这四个因素是如何发挥作用的。1. 产品需求价格弹性：规模效应。工资上升导致产品成本和价格上升，若产品需求价格弹性大，一定幅度价格上升导致的产量下降就大，就业量减少就多。企业比行业对劳动力的需求弹性大。企业之间产品替代性大，导致其产品价格弹性大。行业之间产品替代性较小，行业产品价格弹性小。长期弹性大。长期可以开发生产替代品，增大价格弹性。2. 其它生产要素替代性：其他生产要素替代劳动力越容易，劳动力需求的弹性就越大。替代程度的制约因素：a、技术b、政府规定（游泳池救生员）c、时间因素：短期不可行的替代在长期就变得可行（减少泳池数量扩大规模）长期比短期劳动力需求更富弹性。 3. 其他生产要素的供给价格弹性：若弹性大，意味着无需大幅度提高价格就可以增加要素使用量。工资率上升，设备替代劳动，若弹性小，设备价格会大幅度上升，限制了企业用设备对劳动力的替代，长期供给价格弹性大。4. 劳动力成本占总成本的比例：越大，企业被迫更多地提高产品价格，就业量下降更大。 家庭联合劳动供给决策 1、目标：整个家庭效用最大化； 2、决策：配置每个家庭成员时间于市场工作、闲暇和家务劳动中； 3、约束条件：（1）家庭非劳动收入：家庭非劳动收入的增加可能导致家庭所有或部分成员工作时间的减少，可能是市场工作时间，也可能是家庭劳动时间。（2）每一成员的市场工资率：假设初始状态：丈夫市场工作，妻子全职太太。◎如果妻子可能的市场工资上升，影响如何？提高了妻子家务劳动和闲暇的机会成本，增加市场工作欲望——替代效应导致妻子参加工作。◎妻
现代教育理论
延边大学2011级教育硕士 《现代教育论》考试试题 招生专业：学科教学考生姓名： 考试科目：现代教育论考试时间：2012-12-26 注：请将答案写到本答题纸上，按给定题签答题，标明题签中序号，否则扣分。 一、概念题(共30道题，每题1分) 1、现代教育 答：从资本主义大工业和商品经济发展起来到共产主义完全实现这一历史时期的、致力于与生产劳动相结合、培养全面发展的人的教育。 4、教育社会功能 答：教育社会功能教育通过自身职能的充分调动和履行而对社会产生的一种功效。 10、古典课程 答：古典课程反映了古老欧洲高度选择性和广博的人文主义中等教育传统,尤其在最近50年,它已明显衰退,被更加大众化和现代化的课程所替代。 13、科学主义教育 答：崇尚科学知识，重视科学知识，否定哲学是关于世界观的理论体系，从而否定哲学应当研究自然界、社会和思维的一般规律，否定哲学应当研究这个世界的基础和本质，否定思维和存在、精神和物质的关系问题是哲学的基本问题。 14、人本主义教育 答：人本主义以人、人的本质和人的价值为研究对象，轻视对科学知识的研究在教育的社会作用上，它夸大了教育对推动社会发展的作用，他们把教育看成是人的解放的根本手段，主张通过人的意识的更新来实现对社会的根本改造。 17、形式教育论 答：教育的任务在于训练心灵的官能。身体上的各种器官，只有用操练使它们发展起来；心智的能力，也只有用练习使它们发燕尾服起来。教育的主要任务，就是要发现那些能够最有效地训练学生各官能的心智能力。教育应该以形式为目的。认为在教育中灌输知识远不如训练官能来得重要。如果人们的官能由于训练而发展了，任何知识随时都可以吸收。知识的价值在于作为训练的材料，即便学习的内容被遗忘了，却仍然留下了一种永久的、更有价值的效果。 19理性主义心理学 答：理论主义是指确认一切知识均来自某种先验的普遍的必然的理想性原则的认识论学说。理性主义否认人的认识来源于感觉经验，因而具有唯心主义性质。但他承认人的知识和能力对人的认识的能动作用，因而又具有合理性。 20、实质教育论 答：实质教育又称“实质训练”，是欧洲18~19世纪，对立于形式教育而出现的一种教育学说。它认为普通教育应以获得有价值的知识为主要任务，而学习知识本身就包含着能力的培养，能力无须加以特别训练。其思想来源于德国的赫尔巴特和英国的斯宾赛等人。同形式教育相对，认为教育的主要任务在于使学生获得知识。它是资产阶级关于普通教育设置学校课程和选择教材
劳动经济学(专升本)
河南工程学院 2017年秋劳动经济学期末考试 批次专业：2016年春季-人力资源管理(专升本)课程：劳动经济学(专 升本)总时长：180分钟 1.? ( 单选题 ) 划分短期和长期的依据是（）。(本题 2.0分) ?A、? 时间? ?B、? 产量? ?C、? 规模? ?D、? 厂商的调整? 学生答案：C 标准答案：D 解析： 得分：0 2.? ( 单选题 ) 货币职能有（）。(本题2.0分) ?A、? 一种? ?B、? 五种? ?C、? 三种? ?D、? 四种? 学生答案：D
标准答案：D 解析： 得分：2 3.? ( 单选题 ) 政府宏观经济政策的目标是增税(本题2.0分) ?A、? 正确? ?B、? 错误? 学生答案：B 标准答案：B 解析： 得分：2 4.? ( 单选题 ) 消费者对某种商品消费数量的确定是以效用最大化为基准的。(本题2.0分) ?A、? 正确? ?B、? 错误? 学生答案：A 标准答案：A 解析： 得分：2 5.? ( 单选题 ) 在正常的经济社会情况下的失业率是（）。(本题2.0分) ?A、? 摩擦性失业? ?B、? 结构性失业?
?C、? 自然失业率? ?D、? 周期性失业率? 学生答案：C 标准答案：C 解析： 得分：2 6.? ( 单选题 ) 无差异曲线有无数多条，任意两条都不相交。(本题2.0分) ?A、? 正确? ?B、? 错误? 学生答案：A 标准答案：A 解析： 得分：2 7.? ( 单选题 ) 当一国出现国际收支逆差时，政府可以实行（）。(本题2.0分) ?A、? 紧缩的财政、货币政策? ?B、? 扩张的财政、货币政策? ?C、? 紧缩的财政策? ?D、? 紧缩的货币政策? 学生答案：C 标准答案：A
劳动经济学试题库及答案
《劳动经济》试题集及其答案 一、单项选择题（下列各题只有一个符合题意的正确答案，将你选定的答案编号英文大写字母填入括号内） 1、马克思的劳动力商品理论认为：货币转化为资本的关键在于（）。 A、劳动者具有人身自由 B、劳动者丧失了一切生产资源和生活资料 C、劳动力成为商品 D、劳动生产率的变化 2、在远古时期，在（）著作中，热情讴歌了人类的劳动，认为只有劳动才能得到财富、荣誉、家庭和朋友。 A、赫西奥德的《劳动与时日》 B、色诺芬的《经济论》 C、色诺芬的《雅典的收入》 D、柏拉图的《理想国》 3、产业革命后，提出“劳动则为财富之父和能动的要素”观点的经济学家是（）。 A、配第 B、斯密 C、李嘉图 D、萨伊 4、（）标志着劳动经济学作为一门学科，进行独立发展阶段。 A、索罗门·布拉姆的《劳动经济学》著作出版 B、20世纪30年代的“凯恩斯革命” C、20世纪40年代，芝加哥学派进行的“劳动经济学革命” D、我国朱九通教授所著的《劳动经济学概论》出版 5、劳动经济学的研究起点是（）。 A、劳动力市场理论 B、工资理论 C、人的劳动和人力资源 D、个人职业生涯与职业选择 6、在知识经济时代，就业最重要的一个条件是（） A、健康的身体 B、忠实于雇主 C、身怀一技之长 D、具有知识和不断创新的能力 7、按照行为科学家的研究，人的行为链条为（）。 A、动机→需要→行为→目标 B、需要→行为→动机→目标
C、目标→需要→动机→行为 D、需要→动机→行为→目标 8、美国行为学家马斯洛把人的需要按由低到高的顺序分为（）。 A、安全、生理、尊重、社交、自我实现 B、生理、安全、尊重、自我实现、社交 C、生理、安全、社交、尊重、自我实现 D、生理、尊重、安全、社交、自我实现 9、在人力资源所包括的几个素质中，（）是基础。 A、科学文化素质 B、思想道德素质 C、身体素质 D、技能能力素质 10、狭义的人力资源开发是指（）。 A、人力资源的生理开发 B、人力资源的心理开发 C、人力资源的伦理开发 D、人力资源的智力和技能开发 11、在影响劳动力供给的诸多因素中，最为主要的因素是（）。 A、市场工资率 B、非劳动收入 C、家庭性因素 D、个人偏好 12、现代劳动经济学认为，在工时固定的情况下，要实现最大的劳动供给量，最好的办法是（）。 A、实行奖励工资 B、实行计时工资 C、实行固定工资 D、进行道德刺激 13、劳动力供给等于（）。 A、劳动力数量×劳动力的时间 B、劳动力数量×劳动力的效率 C、劳动力数量×劳动力的时间×劳动力的效率 D、劳动力数量+劳动力的时间+劳动力的效率 14、影响劳动力供给的非经济因素有（）。 A、市场工资率的高低 B、非劳动收入的多少 C、家庭因素的强弱 D、个人偏好 15、影响劳动力市场最根本、最主要的要素是（）。 A、市场性要素 B、组织性要素 C、社会性要素 D、工会、政府 16、劳动力市场的歧视主要可分为（）两类。
劳动经济学复习题及答案整理版word文档良心出品
劳动经济学期末复习题 一、单项选择题 1. 个人劳动力供给曲线是( ) A.向前弯曲 B. C.从左下向右上倾斜 D. 2. 家务劳动的存在对劳动参与( ) A.有正向 B.有负向 C.没有 D. ( ) 3. 等成本线的斜率等于 A.劳动和资本的边际产品之比 B. C.劳动和资本的相对价格比 D.
( )长期劳动力需求曲线比短期需求曲线的弹性和形状 4. A.大，陡峭 B.大，平缓 C.小，陡峭 D. ( )下列关于边际技术替代率的说法，不正确的有 5. A. B. C. 边际技术替代率等于可变投入要素的边际产品之比 D. ( ) 6. 边际劳动产量最终都要下降，这是因为 A.新增加的劳动力本身技术较差 B.
C.资本变得相对稀缺 D. 7. 劳动力需求曲线不变，劳动力供给曲线左移，对均衡工资率和均衡就业量的影响为( ) A.减少，减少 B.减少，增加 C.增加，减少 D. 8. 一般培训的成本通常由( ) A.企业 B.员工 C.政府 D. ( ) 实际工资与物价指数9. A.正相关 B.负相关 C.不相关 D. 10. 技术进步对( )
A.熟练工 B.非熟练工 C.技工 D. 11.规范分析方法首先使用什么基准来解决评价问题？( ) A.“互益”基准 B.“互惠”基准 D.“互利”基准“互助”基准C. 12.下列哪一项属于劳动力的生产间接费用？( ) 1 A.生产费用 B.教育费用 D.社会公共支出C.工时损失费用 13.对于等效用曲线特征的描述，下列哪项是正确的？( ) A.曲线离开原点越远，效用水平越低 B.等效用曲线的斜率为正 C.同一个人的两条等效用曲线可以相交 D.等效用曲线凸向原点 14.E>1是表示劳动力供给弹性如何？( ) S A.供给无弹性 B.供给有无限弹性 D. 供给富有弹性 C.供给缺乏弹性15.长期劳动力需求调整与短期相比幅度更大，是因为下列哪个效应也开始起作用？( ) A.规模效应 B.收入效应 D.外在化效应 C.替代效应 16.下列哪个选项属于个人接受教育时的机会成本？( ) A.学费 B.由于上学而放弃的收入 D.书籍费C.超出不上学时的部分生活费用 17.下列哪个选项的劳动力具有较高的流动性？( ) A.劳动力本身所具有的技巧能被许多企业利用 B.铁路机车司机 C.石油工人 D.整个社会对劳动力需求下降的一些行业 18.下列哪个选项属于延期支付？( ) A.小时工资 B.养老金 D.免费午餐住房C. 19.下列哪个选项不属于造成劳动力市场歧视的因素？( ) ．．．A.种族 B.性别 D.民族传统劳动技能 C.20.下列哪个选项属于垄断力量造成的市场歧视？( ) A.男雇员不愿意在妇女领导下工作 B.企业以5分钟打字测试为依据，拒绝得分低于55分的所有申请者 C.雇主由于既定偏好，不愿意雇佣女性 D.二元劳动力市场
《思想政治1经济生活课程标准》解读
《思想政治1经济生活课程标准》解读 第一单元生活与消费 本单元是从我们经济生活中最普遍的现象动身来阐释理论知识，回答的是经济生活中的最差不多的咨询题，阐明了货币的差不多职能及常见的信用工具、商品价格变化的因素、消费的观念和行为，目的在于使学生树立起正确的金钞票观、消费观。 （一）解析货币在商品交换中的作用及其差不多职能；讲明常见的信用工具的用途，懂得金钞票在现代经济生活中的意义 本标准要求学生明白货币的作用、差不多职能、常见的信用工具及用途，从而树立起正确的金钞票观。 在现代经济生活中离开了货币，商品交换就存在困难，商品生产会发生障碍，人们的生活也有极大不便。货币的差不多职能是价值尺度和流通手段。价值尺度表明货币是用来作为表现和衡量其他商品价值的一种尺度，这和货币本身也是商品，也有价值是有关的；用一定数量的货币表现的商品价值，确实是价格；货币在执行价值尺度职能时，只要是观念上的货币就能够了。流通手段表明商品流通是以货币为媒介的商品交换；货币作为商品交换的媒介，关系到商品生产者的命运；货币执行流通手段职能，只能用现实的货币。 信用工具是货币进展到现代商品经济的产物。货币从最初的实物形式演化到今天的纸币和信用工具，实际上是经历了一个从金银条块的形式到铸币，再到纸币、到信用凭证的进展过程。在信息技术进展中，银行运算机网络化的实现，使得以信用卡为标志的各种电子货币正逐步取代纸币，成为货币形式进展的趋势。一样来讲，信用卡、支票、汇票是当代经济往来的结算中经常使用的信用工具。信用卡能够减少现金的使用，简化收款手续，节约交易费用，方便购物消费，增强消费安全。支票要紧分为转账支票和现金支票两种。它不受时刻和地点限制，是一种方便、安全、快捷的支付手段。汇票要紧分为银行汇票和商业汇票。汇票随人走，人到款到，有利于汇款人的异地贸易，幸免了长途携带资金的不便和风险。
历年劳动经济学考试试题
做试题,没答案?上自考365,网校名师为你详细解答! 浙江省2009年7月自考劳动经济学试题 课程代码：00164 一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.世界上大多数国家将年龄在下列哪个区间的人口定义为劳动年龄人口？( ) A.16－55岁 B.16－60岁 C.18－55岁 D.18－60岁 2.下列哪个公式表述是正确的？( ) A.MRP=MR·P B.MR=MRP·MP C.MR=MRP·P D.MRP=MR·MP 3.劳动力买方独家垄断厂商实现利润最大化的原则是( ) A.MRP L＜ME L B.MRP L=ME L C.MRP L＞ME L D.MRP L≥ME L 4.下列哪位学者的主要贡献是用人力资本解释个人收入的差别？( ) A.贝克尔 B.明塞尔 C.舒尔茨 D.马歇尔 5.下列哪种工资理论认为：如果工资和购买力高，需求则强烈，生产则可持续发展？( ) A.工资基金理论 B.边际生产力工资理论 C.均衡价格理论 D.购买力工资理论 6.下列哪个选项是正确的？( ) A.实际工资＝货币工资 B.实际工资＝货币工资/物价指数 C.货币工资＝实际工资/物价指数 D.货币工资＝实际工资/物价 7.新《工会法》规定：所有用人单位一律按工资总额的多少拨缴工会经费？( ) A.1％ B.2％ C.3％ D.4％ 8.用一个群体的典型特征作为雇佣标准，往往会产生下列哪种歧视？( ) A.雇主歧视 B.雇员歧视 C.统计性歧视 D.垄断歧视 9.下图中哪条曲线表示长期菲利普斯曲线？( ) A.曲线A B.曲线B C.曲线C D.曲线D
劳动经济学鲍哈斯版重点复习题总结
劳动经济学复习题总结（自） 第二章 1.当非劳动收入减少时，工作时数会发生什么变化？（P68） 答：（P38-39） 在工资保持不变的情形下，非劳动收入的变化对工作时数的影响称为收入效应。 （1）如果闲暇是一种正常商品，那么非劳动收入减少，导致预算线下移，预算线和效用曲线交点右移，闲暇减少，导致工作时数增加； （2）如果闲暇是一种低档商品，那么非劳动收入减少，导致对闲暇需求增大，工作时间反而减少。 2.为什么在过去的一个世纪中妇女的劳动力参与率提高的幅度如此之大？（P68） 答：（P54-55） （1）女性真实工资的明显提高； （2）生育行为的变化：①生育观念变化（不愿生）；②市场工资的提高也使得抚养孩子成为一种昂贵的家庭活动，因而成为家中孩子数减少的原因之一——③致使妇女的保留工资的下降，更愿意进入劳动力市场； （3）家庭生产过程中技术变革的影响。①生产家庭产品所需要的时间数量被大幅度削减，解放女性劳动力；②缩小夫妻之间边际产品的差距，减缓对专业分工的需要，进一步促进女性劳动力参与率的提高。 第三章 1.什么是新增工作者效应？什么是受阻工作者效应？（P107） 答： （1）新增工作者效应：指在经济衰退时期由于家中主要劳动力失去工作（家庭收入下降），次级劳动者不得不寻找工作弥补家庭收入损失。因此新增工作者效应意味着次级劳动力参与率具有一种逆（反）周期趋势。 （2）受阻工作者效应：a.指很多失业者在衰退时期感觉找不到工作，于是干脆放弃了（暂时退出）；b.隐性失业者——存在受阻工作者效应的结果是劳动参与率具有一种顺应周期趋
势。 2.中国老年劳动力参与率的影响因素？如何解决老龄化？（P107） 答：（P86-89） Ⅰ.影响因素： （1）法定退休年龄； （2）继续工作的工资率； （3）退休的福利水平 ①高工资的工作者其替代效应占据优势，他会将退休生活的时期长度削减；②养老金福利的增加既会产生收入效应，又会产生替代效应。这两种效应会沿同一方向变化发生作用，养老金福利的增加确定无疑会导致持续时间更长的退休生活。 Ⅱ.老龄化的解决： ①延迟退休（具体对策如雇佣老年人单位给予减税优惠等）；②提高生育率；③纳入移民 3.为什么说马尔萨斯有关：“随着收入的增加，家庭会生育更多的孩子”的预测是错误的？/影响女性生育孩子的因素？（P108） 答：（P102-104） （1）假定孩子是正常商品： A.如家庭收入的增加，使得预算线向上移动，孩子数量也会增加； B.但，生育孩子的价格（成本）的增加也导致家庭想生育的孩子数的减少——拥有孩子的成本有：①尿布、奶粉价格；②住房价格；③教育价格等。这些成本的加总使得生育孩子尤其昂贵，远超收入增加部分。 （2）另外还有： ①母亲的工资：（与教育有关）工资越高，生育孩子的机会成本越大，生育率较低； ②企业是否提供育儿场所等。 第四章 1.论述一个存在着两部门的经济中，最低工资对被覆盖的部门和未被覆盖的部门的影响。（P175）
我国的基本经济制度经济生活教案 新课标 人教版
我国的基本经济制度经济生活教案 ★新课标要求 （一）知识目标 1、识记我国的基本经济制度的具体内容、各种经济成分、公有制实现形式及其主体地位。 2、理解坚持社会主义初级阶段基本经济制度的意义。 3、运用所学知识，区分各种经济成分，并说明他们的作用。 （二）能力目标 通过大量实例，理解基本经济制度符合我国基本国情，符合三个有利于标准。 （三）情感、态度与价值观目标 通过本框学习，使学生认识到基本经济制度符合我国基本国情，有利于促进我国生产力发展。 ★教学重点、难点 1、公有制的主体地位 2、国有经济的主导作用 ★教学过程 （一）导入新课 教师活动：在我国的经济成分中，我们会看到有国家投资的企业，有某个集体出资兴建的，也有公民个人出资开办的，还有国外企业出资或与我们合资合作兴建的。这形形色色的经济成分在我国经济发展中互相竞争、互相促进、共同发展，为我国经济发展带来了繁荣、昌盛。从而构成了我国现阶段的基本经济制度。这就是本节我们要学习的内容。 （二）进行新课 一、我国的基本经济制度 1、公有制为主体，多种经济成分共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。 教师活动：多媒体展示下列材料：
材料一：2002年我国国有及国有控股工业企业41125个，占全国国有及规模以上非国有工业企业总数的22.65％，工业增加值、总资产、销售收入的比重分别占48.5％、60.9％、43.7％，利润总额、应交增值税的比重为41.2％、57.6％。 材料二：2002年国有经济在一些重点行业、关键领域所占比重，化工69.3％、石油92.1％、电力90.6％、汽车72％、铁路83.1％、冶金64.4％、船舶与航空航天84.5％。 材料三：据统计，非公有制经济占我国国内生产总值的比重由1998年的不足1/4，增长到2002年的1/3。近十几年对国内生产总值的贡献率从不到1％提高到20％以上。 材料四：党的十六大报告指出：必须毫不动摇的鼓励、支持和引导非公有制发展。坚持把公有制为主体，促进非公有制经济发展，统一于社会主义现代化建设的进程中，不能把二者对立起来。 提出问题：上述材料说明什么问题？ 学生活动：积极思考，展开讨论，发表见解。 教师总结：说明公有制经济，在我国国民经济中占主体地位，非公有制经济取得重大发展，形成了以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的局面。 2、公有制为主体 教师活动：引导学生思考，现阶段我国公有制经济有哪些成分？ 学生活动：阅读课本，认真总结，得出结论 教师总结：公有制经济包括国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有成分和集体成分。特别注意，混合所有制经济中的国有成分和集体成分，不是指混合所有制经济整体，而是指里面属于国家、集体所有的那一部分资产。 （1）国有经济及其地位作用。 教师活动：国有经济是由社会全体劳动者共同占有生产资料的公有制形式。是与我国较高生产力水平相适应的。请同学们看刚才展示的材料一、二，它主要表明了国有经济在国民经济中的地位和作用，这种地位和作用应该怎么表达呢？请看教材。 学生活动：阅读课本，得出结论
劳动经济学试卷和答案
中国劳动关系学院2007—2008学年第一学期劳动经济学期末考试试题A 中国劳动关系学院 （2007—2008学年第一学期） 人力资源管理专业2006级（普本）《劳动经济学》 期末考试试题（A卷） 学号姓名成绩 一、单项选择题（每题1.5分，共15分） 1、劳动经济学研究的核心对象是（D ） A 工资与社会保障 B 企业内部人力资源管理 C 政府对劳动力市场的宏观调控 D 劳动力资源的开发与优化配置 2、工资水平上升了30%，企业的雇工数量下降了10%，证明该企业的劳动力需求弹性状况（A ） A 劳动力需求弹性小，需求曲线的形状比较陡峭 B 劳动力需求弹性大，需求曲线的形状比较平缓 C 劳动力需求弹性小，需求曲线的形状比较平缓 D 劳动力需求弹性大，需求曲线的形状比较陡峭 3、劳动力市场需求曲线不移动，高等教育供给规模变大，其他影响供给的因素不变，则劳动力供给曲线向移动，均衡工资率。（ A ） A 左，上升 B 右，上升 C 左，下降 D 右，下降
4、假设劳动力供给曲线不变，在经济繁荣的时候劳动力市场形成新的均衡，下列对新的均衡点的表述正确的是（ A ） A 新的均衡工资>原来的均衡工资，新的均衡就业量>原来的均衡就业量 B 新的均衡工资<原来的均衡工资，新的均衡就业量<原来的均衡就业量 C 新的均衡工资>原来的均衡工资，新的均衡就业量<原来的均衡就业量 D 新的均衡工资<原来的均衡工资，新的均衡就业量>原来的均衡就业量 5、假设劳动力需求曲线不变，在居民家庭生产率下降的时候劳动力市场形成新的均衡，下列对新的均衡点的表述正确的是（ D ） A 新的均衡工资>原来的均衡工资，新的均衡就业量>原来的均衡就业量 B 新的均衡工资<原来的均衡工资，新的均衡就业量<原来的均衡就业量 C 新的均衡工资>原来的均衡工资，新的均衡就业量<原来的均衡就业量 D 新的均衡工资<原来的均衡工资，新的均衡就业量>原来的均衡就业量 6、按照劳动经济学的观点，假设其他因素不变，个人非劳动收入增加对劳动力参与率的影响是（ A ） A 使劳动力参与率降低 B使劳动力参与率上升 C 劳动力参与率不变 D 与工资水平上升对劳动力参与率的影响方向相同 7、下列关于劳动负效用补偿性工资差别的描述正确的是（A ） A 为补偿由于某些职位劳动环境恶劣而给劳动者带来的精神损失、健康损失 B 为补偿人力资本投资产生的负效用
劳动经济学知识点汇总
1、如何理解劳动力需求的含义？ 所谓劳动力需求，是指一定时期内，在某种工资率下雇主愿意并能够雇用到的劳动力的数量。有三个问题与劳动力需求的概念密切相关。（一）劳动力需求是派生性需求1、劳动力需求是生产活动的需求2、劳动力需求是对物质产品和服务需求的一种派生需求。（二）边际生产率理论是劳动力需求理论的支持理论之一（三）劳动力需求是意愿和支付能力的统一 2、何谓劳动力需求弹性？ 劳动力需求弹性是一般需求弹性概念的属概念，也具有一般需求弹性的各种性质。劳动力的需求弹性是指劳动力需求量（及供给量）的变化对工资水平变化的影响程度。劳动力供给量大的时候，如工资下降幅度大，说明供给弹性大，如果工资不怎么变化，则说明供给弹性需求小。按绝对值的大小，劳动力需求弹性共有5种状态。（1）劳动力需求弹性等于零。（完全无弹性）（2）劳动力需求弹性小于1。（无弹性）（3）劳动力需求弹性等于1。（单位弹性）（4）劳动力需求弹性大于1（弹性较大）（5）劳动力需求弹性无穷大。（完全无弹性） 3、工资率和产品需求的变化如何对劳动力需求产生影响？ 工资的变化包括上升和下降两个方面，在现实经济生活中，工资的变化主要表现为工资的上升。工资上升对劳动力需求产生的影响可以分解为两个影响效应。一个是与资本的相对价格比上升而产生节约劳动力的替代效应；另一个是因工资上升造成生产成本上升，引起产品价格上涨，导致产品需求下降，最终形成劳动力需求减少的规模效应。 8、影响社会劳动力需求的因素有哪些？ 影响劳动力需求的因素包括微观因素和宏观因素两方面。其中微观因素包括：（1）企业生产规模、（2）企业技术和管理水平、（3）企业利润量、（4）工资变化、（5）其他要素价格、（6）预期等。宏观因素包括：（1）社会生产规模大小、（2）国家经济体制、（3）产业结构状况、（4）科学技术进步、（5）对外开放程度、（6）相应的市场环境、（7）政府政策等。 9、分析技术进步对劳动力需求的影响。 技术进步在各种各样的经济变量中对劳动力需求量如何发挥影响，取决于：（1）在生产等量产品时劳动与资本可以获得何种程度的节约；（2）通过下调产品价格，以及企业利润、劳动者收入的变化，能在多大程度上增加产品需求。技术进步对劳动力需求的影响表现在：一是使企业能以较少的劳动投入生产既定的产品产量，减少劳动力需求量；二是使生产成本降低，产品价格下降，产品销量上升，产出规模扩大，从而使劳动力需求量增加。 劳动力供给弹性：劳动力供给量变动对工资率变动的反映程度定义为劳动力供给的工资弹性，简
中职《经济政治与社会》课程标准
《经济政治与社会》课程标准 【课程名称】 《经济政治与社会》 【适用专业】 中等职业学校各专业 1、前言 1. 1课程性质 《经济政治与社会》是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论和“三 个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义相关基本观点 教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。 1. 2设计思路 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程针对中职学生层次特点，不仅介绍马克思主义政治经济学的基本原理，而且站在中国特色社会主义政治的角度探索现代社会经济政治与社会发展规律。通过学习，要求学生掌握马克思主义立场、观点和方法，了解现代经济政治与社会发展方向和理论研究前沿动态。培养学生运用马克思主义立场、观点和方法分析问题和解决问题的能力，从而引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，并为提高学生思考问题、分析和解决问题的能力提供了必要的知识。 课程内容的确定以中职学生基础经济学和政治学知识和人文素养要求为依据，包括透视经济现象、投身经济建设、拥护社会主义政治制度、参与政治生活、共建社会主义和谐社会等模块。课程内容的选取紧紧围绕进一步学习专业的需要，既满足德育课的培养要求，同时又充分考虑中等职业教育对理论知识学习的需要和学生的认知规律，融合中职学生的认知基础对知识、技能和态度的要求。
每个模块的学习都以中职德育课所需的相关知识作为活动的载体，设计相应的教学活动，增加实践教学环节。教学过程中，通过情景模拟、典型案例、小组讨论等多种形式组织教学，给学生提供丰富的实践机会，促进知识的迁移，提高知识应用的能力。 本课程总课时为36学时。 2、课程目标 引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。
劳动经济学期末考试复习题及答案
劳动经济学期末复习题、单项选择题 1. 个人劳动力供给曲线是 A. 向前弯曲 C. 从左下向右上倾斜( B ) 的。 B. 向后弯曲D. 从左上向右下倾斜 2. 家务劳动的存在对劳动参与( B ) 影响。 A. 有正向C. 没有 B. 有负向D. 不确定 3. 等成本线的斜率等于( C ) A. 劳动和资本的边际产品之比 B. 劳动和资本的数量之比 4. 长期劳动力需求曲线比短期需求曲线的弹性和形状( B ) A. 大，陡峭 B. 大，平缓 C. 小，陡峭 D. 小，平缓 5. 下列关于边际技术替代率的说法，不正确的有( B ) A. 边际技术替代率是劳动投入和资本投入相互替代的比率 B. 边际技术替代率数值为正 C. 边际技术替代率是等产量线的斜率 D. 边际技术替代率等于可变投入要素的边际产品之比 6. 边际劳动产量最终都要下降，这是因为( C ) A. 新增加的劳动力本身技术较差 B. 新增加的工人工资较高 C. 资本变得相对稀缺 D. 资本变得相对过剩 7. 劳动力需求曲线不变，劳动力供给曲线左移，对均衡工资率和均衡就业量的影响为( C ) A. 减少，减少 B.减少，增加 C. 增加，减少 D.增加，增加 8. 一般培训的成本通常由( B ) 来支付。 A. 企业 B. 员工 C. 政府 D.社会 9. 实际工资与物价指数( B ) A. 正相关 B. 负相关 C. 不相关 D.不确定 10. 技术进步对( C )的就业影响较大。 A. 熟练工 B.非熟练工 C. 技工 D.女工 11. 规范分析方法首先使用什么基准来解决评价问题？( B ) A. “互益”基准 B. “互惠”基准 C. “互助”基准 D. “互利”基准 12. 下列哪一项属于劳动力的生产间接费用？( D ) C. 劳动和资本的相对价格比 D. 工资率
《劳动经济学》练习题库及答案
《劳动经济学》练习题库及答案本科 1. 劳动经济学研究劳动力市场及其运行规律的学科。 2. 工资刚性货币工资水平一般没有向下浮动的可能性。 3. 自然失业率劳动力市场既不存在过多的供给，也不存在过多的需求时的失业率。 4. 就业弹性就业率与国民经济增长率变动百分比。 5. 工资指导线政府提出的关于工资增长比重的权威性建议。 6. 统计性歧视因统计标志的缺陷而使部分劳动力承受不公平的失业比重。 7. 家庭生产函数说明市场劳动时间、家务劳动时间、消费结构及余暇时间的相互关系的函数式。 8. 理性经济人市场经济下以自利为原则同时又在一定规则下行为的经济主体。 9. 劳动力生产费用指从母亲怀孕起到把子女培养成为劳动力的直接费用和间接费用。 10. 内部劳动力市场 指企业中工作岗位上的劳动力供求不通过外部市场，而是通过企业内部原有人员之间进行调剂而实现的一种调整机制。 11. 劳动边际生产力递减规律 在短期分析中，其他生产要素不变，唯一可变的生产要素是劳动投入，当等量增加单位劳动投入时，最初会使产量增加，超过一定量时产量开始递减。 12. 劳动力参与率反映一定范围内的人口参加市场性劳动程度的相对数。 13. 余暇时间劳动者在单位时间（24小时）内从事市场性劳动以外的全部剩余时间。 14. 非均衡分析 指在市场不完全竞争、主体非自愿、供求不相等的情况下而又研究市场的大致趋向和稳定状态的分析方法。 15. 职业流动率指某两年中改变职业的就业人数与总就业人数与之比。 16. 补偿性工资差别 对某些职业必须支付较高的工资以补偿不同职业间的非货币差异从而形成的一种职业间的工资差别。 17. 就业结构 指社会劳动力在国民经济各部门、各行业、各地区、各领域的分布、构成和联系。 18. 磨擦性失业 指由于劳动者在要求就业和获得工作岗位之间存在时间差而形成的失业现象。 19. 最低社会保障制度 指以国家和政府为主体，依据法律通过国民收入再分配，对劳动者在暂时或永久丧失劳动能力而发生生活困难时给予物质帮助，以保障基本生活的制度。 20. 帕金森定律 帕金森定律：增加劳动时间可能不会增加工作量，也不会提高工作效率；减少工作时间可能不会减少工作量，也不会降低工作效率。换句话说，劳动时间的增长和产量的增加并不总是成正比，而呈现单峰形曲线，增加劳动时间有一个限度，超过这个限度，产量反而会下降，这一规律被称为“帕金森定律”。 二. 判断题 1. 劳动力交换是人力资本与物力资本的结合。正确 2. 失业是价值规律调节劳动力供求的必然现象。正确 3. 内部劳动力市场的组织原理是源于价格或经济关系。错误 4. 人均收入最大化目标的企业存在着让劳动力流动的倾向。错误 5. 从劳动力供给的意愿性看，劳动力供给量即劳动力资源数量不等同于劳动力的实际使用量。正确 6. 道格拉斯——有泽法则认为丈夫的收入越高，妻子的劳动参与率越低。正确 7. 在劳动力市场上，雇主既有选择性又有流动性，而雇工只有选择性而没有流动性。错误 8. 福利按人而论，所以与劳动者的个人劳动量相关。错误 9. 计划经济假定人具有很高的觉悟，而市场经济假定人是合乎理性的经济人。正确 10. 我国所有的经济资源都是稀缺性的，惟有劳动力资源是相对过剩的。正确 11. 对劳动力市场的一般分析，是劳动经济学的逻辑起点。正确 12. 劳动力的生产费用即人力投资的直接费用与间接费用之和。正确 13. 劳动力市场的供给方式是其供给主体和供给客体分属于不同的劳动者。错误 14. 劳动力价格等于人力资源成本。错误
劳动经济学期末复习重点
一、名词解释 1、劳动经济学：是对劳动力市场的运行及其结果进 行研究的一门学科，它的主要研究对象是作为需 求方的雇主和作为供给方的员工对于工资等货币 因素以及雇佣关系中的非货币因素等所作出的反 应。 2、内部劳动力市场：与外部劳动力市场相对的，是 指在大型企业组织内部存在的，由一系列规则和 程序指导组织内部的雇佣关系所形成的一种有序 的内部人力资源机构。 3、优等劳动力市场：与次等劳动力市场相对的，就 业条件好，工资福利水平高、工作环境良好、职 业保障性强的一种劳动力市场。 4、人力资本：劳动者所具有的作为一种特殊的生产 性资本储备的知识、技能以及健康等的存量总和。 其价值取决于内含的知识、技能以及健康在劳动 力市场上所能够得到的报酬数量。 5、特殊培训：仅能导致受训者在提供培训的企业中 提高生产率的人力资本投资。 6、竞争性工资差别：指的是在劳动力和生产资料可 以充分流动的竞争条件下，劳动者之间所存在的 工资差别。 7、职业歧视：是指对具有相同的受教育水平和其他 生产率特征的不同类型的劳动者加以区别对待， 将其中某一类或者某些类别的劳动者有意安排到 那些低工资的职业当中，或者是有意让这类劳动 者去承担工作责任要求较低的工作，而把那些高 工资岗位留给某些特定类型的劳动者。 8、工资歧视：是指雇主针对既定的生产率特征支付 的价格因劳动者所属的人口群体不同而呈现系统 性的差别。 二、简答 1、悲观性劳动参与率假说的内容：悲观性劳动参与 率假说认为，在就业下降、失业上升时期，一些 一级劳动力处于失业状态，但仍滞留在劳动力市 场，而许多二级劳动力对寻找新的工作机会的前 景持悲观态度，因而宁愿退出劳动力市场而不愿 做为失业者。因此，二级劳动力参与率与失业率 呈反向关系；失业率上升，二级劳动力参与率下 降。 灰心丧气的劳动者效应：是在衰退时期出现的， 一些本来可以找到工作的劳动者由于对在某一可 行的市场工资率水平下找到工作变得悲观，因而 停止寻找工作，临时成为非劳动力参与者的情况。 2、希克斯-马歇尔派生需求定律：若其他条件相同， 则劳动力需求在以下四种情况时会具有较高的自 身工资弹性：①消费者对于此类劳动力所生产出 的产品的需求具有较高的价格弹性②可以很容易 用其他生产要素来替代此类劳动力③其他生产要 素的供给是富有弹性的④此类劳动力的成本在总成本中所占的比重较大 3、最低工资对劳动力市场的影响： A点为未实行最低工资制度的均衡点 最低工资W1﹥W0，劳动力供大于求E2﹥E1 如果劳动力需求曲线富有弹性，劳动者整体福利水平下降，相反则福利改善。 实施最低工资立法的结果：在受到影响的劳动者中形成了一部分劳动者以另一部分劳动者的工作岗位被牺牲为代价换取工资上涨的局面，者导致这些劳动者中能够继续就业的那部分人获得了最低工资制度所带来的利益，但是另一部分人却会因此失去工作，这就在同一类劳动者中造成了更大的两级分化。 4、计算题（第二章）： ①劳动力参与率 LFPR ＝实际劳动力/潜在劳动力×100% ＝（就业人口＋失业人口）/16岁以上人口总人数×100% 潜在劳动力指16岁以上非被监管人口（罪犯、 精神病院人员等）。 实际劳动力是指就业人口与失业人口之和（经 济活动人口）。 ②工资率 W'＝△Y /△H （工作时间的变化值与闲暇时间的变化值在绝对值上是相等的，工时增加1小时，闲 暇时间就减少1小时）。 ③收入效应和替代效应 工资效应=替代效应+收入效应
《经济政治与社会》课程标准
《经济政治与社会》课程标准 一、前言 1、课程定位 经济政治与社会是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论 和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主 义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。其任 务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特 色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。 2、课程设计 通过本课程的学习，使学生逐步认清自己今天和未来的社会角色：从公民、消 费者到企业的劳动者、经营者；从民主政治的受益者、参与者到和谐社会的建设者。同时，也将学习和掌握成为这些角色所必须具备的基本知识、正确的观念和初步的 能力。尽快实现由中学到大学的转变，解决在转变过程中出现的思想问题和心理问 题，引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道 路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。成为“四有”的社会主义事业建设者和接班人。 二、课程总标准（见表1） 表1课程总标准 课程代码编制人审定人开设学期 计划学时学 32编制时间审定时 适用对象五年高职 分间 学习目标 通过课堂教学以及社会实践，引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。 序号情境描述学时 1商品的生产交换与消费4 2增加个人收入4 3发展民主政治4 学习情境（章、节）4投身经济建设6 5参与政治生活4 划分及学时学分 6建设先进文化4 7共创和谐社会6学生应 初中时已了解相关的经济、政治、文化、社会常识有基础
劳动经济学期末考试重点
1.劳动经济学：对劳动力资源配置的市场经济活动过程中的劳动力需求和供给的行为，及其影响因素的分析和研究。 2.实证研究方法（实证分析）：认识客观现象，说明现象是什么。用于预测人们的行为选择。两个基本前提：稀缺性；人是有理性的 规范研究方法（规范分析）：以某种价值判断为基础，说明现象应该是什么。为政府制定社会经济政策提供依据。 3.派生需求:厂商对生产要素的需求是从消费者对产品的直接需求中派生出来的，因此被称为“派生需求”或“引致需求”。 4.劳动需求的工资弹性：是指当工资率变化一个百分率所引起的劳动需求变化的百分率的比值。 5.工资率的上升导致企业调整的两个效应 替代效应：由于工资率的提高，企业如果仍然维持原有的产量水平上，则会采用增加资本，减少劳动的生产方法。 规模效应：由于工资率的提高，劳动的边际成本将上升，从而导致企业生产更少的产量，产量的下降将会导致使用的劳动数量下降。 6.劳动力：特指在一定的年龄范围内，具有劳动能力和劳动要求，愿意参加付酬的市场性劳动的全部人口 7.家庭生产：家庭起着双重作用，它既是生产者又是消费者。家庭生产的实质：要使整个家庭的效用最大化，唯一的区别是物品和时间通过家庭生产商品而间接提供效用。 8.人力资本：是一种非物质资本，它是体现在劳动者身上的、并能为其带来永久收入的能力，在一定时期内，主要表现为劳动者所拥有的知识、技能、劳动熟练程度和健康状况 9.人力资本投资：通过增加人的资源而影响未来的货币和物质收入的各种活动。凡是能够有利于形成与改善劳动力素质结构、提高人力资本利用效率的费用与行为都是人力资本投资的范畴。 10.补偿性工资：为了吸引工人，它所必须支付的额外工资称为补偿性工资差别。 11.劳动力市场歧视：指在现行劳动力市场上，具有相同生产率的劳动力，由于在一些非经济个人特征上有所不同，如种族、性别、信仰、区域、年龄等方面不同，而影响了他们获得同等报酬或获取同等就业机会。 12.雇主歧视：雇主是有歧视偏好的，雇主对具有某种特征的雇员有偏见，他为了达到与这部分人保持距离的目的而宁愿支付费用或放弃某种收入。 雇员歧视：占优势地位的雇员可能会避开那些使他们不得不以一种自己不喜欢的方式与另一类成员打交道的工作。 顾客歧视：指在有些场合下，顾客可能偏好于让某类劳动力来提供服务，在有些场合则偏好让另一类来提供服务。 13.劳动力流动：劳动力流动在某些情况也叫劳动力迁移，一般包括多重含义，即地域性流动、行业性流动和职业流动。