(新)湖南省株洲市第四中学高中语文抑与扬优秀作文大字复习

湖南省株洲市第四中学高中语文作文复习：抑与扬优秀作文大字

阅读下面的文字，按照要求写一篇不少于８００字的文章。

“抑”是“向下压，压制”，也可以指一种抑制状态；“扬”是“高举，往上升，也可以指一种昂举状态。音乐有抑扬，文章有抑扬，人生有抑扬，自然万物有抑扬，社会百态有抑扬。抑扬有致，方能有音乐的和谐，文章的张弛；抑扬交替，方能有自然、社会的丰富多彩，人应该向自然学习，学会处理抑扬，面对抑扬。

关于“抑扬”，有什么感受和体验呢？请围绕“抑与扬”自拟题目，自定立意，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

注意：不得抄袭，字迹工整，卷面整洁

[解读]

这是一个关系型的话题作文，首先要理解“抑”与“扬”的含义，作文第一段实际上已经有所交代。问题是这种阐释对考生而言是抽象的。考生必须把它具化：把道理与自己的“经历和见闻”“感受和体验”“感悟和见解”联系起来。这是作文立意的核心所在。比如，社会要和谐发展，总是要惩恶扬善，总是要打击假丑恶，弘扬真善美；自然界花开花落，春荣冬枯，丽日晴空与雨雪霏霏，无不渗透着某种“抑扬”哲学；人生也是一样，有春风得意的时候，也有情志受挫的时候，对学生而言；父母的唠叨，老师的要求学校的规定很多情况下是“抑制”性的，也会与内心里张扬个性的愿望发生矛盾，所以人生就是正确处理抑扬面对抑扬的过程。从健康的角度将人不能长时间处于被压抑被抑制的状态，也不能一直处于高度兴奋的高潮状态，而应该张弛有度，抑扬有律。

优秀作文选(1)

抑与扬

生命是一曲协奏曲，铿锵有力的高低音符婉转回的强弱旋律，奏出一季抑扬顿挫，错落有致的绚烂。

抑与扬，如左右手，双手合拍，便是生命响亮清脆的击掌。人于世，在抑与扬中徘徊着前行，有抑的铺垫，加之扬的鼓舞，而在抑与扬的洗礼中面对生活如鱼得水，左右逢源。抑与扬，憨实了人生的厚重，也谱写了国家兴衰。

坚忍。抑是扬的铺路石。

没有人永远面对“潮平两岸阔”的风平浪静，也没有人终生郁郁寡欢，抑郁失望。或者成者自有成者的艰辛低迷，败者至少有败者的坚强微笑。海伦·凯特是在无数个黑夜独自窥看压抑的心灵。命运将她弃于深渊，她却勇敢地在抑的迷途中找寻扬的出口，终于享誉世界。苦难是辉煌前的铺垫，失败是成功前奏。抑不是遮天蔽日的阴霾，而是迎接扬的风雨，哪怕风雨再猛烈，心灵再悲苦，也要坚忍向前，因于抑始终有扬立于身后。保持着这一信念，于是古有卧薪尝胆的勾践，孙子膑脚；而著《兵法》，今有鲁迅的呐喊人生，史铁生的震撼灵魂。于人为斯，而国何尝不若？中国曾经迷惘过，那时的抑是三年自然灾害的无情打击，是思想的曲折偏差，是黄土地上群群瘦弱的脊梁，然而这种抑是暂时的，只要坚强的面对，而今的繁荣昌盛是慷慨激昂的扬，十七大的和谐局面是政通人和的扬，人民欣慰温暖的心是幸福安康的扬。

骄逸，扬是抑的导火索。

得意忘形时往往忘记警惕，松懈戒备。虚荣心沉浸在歆羡的目光，簇拥的鲜花，溢美的称赞里就怠慢了思考与冷静，于是，扬可能是昙花一现，抑也将在促不及防时当头一捧，那种人

从高峰跌落的失重感又是生命的一道鲜明的曲痕。而这种人为的挫败远比客观的艰难更加折磨人心。从商纣到秦二世，从隋炀帝到唐玄宗他们个人的从扬转抑，让一个王朝当了陪葬品。历史兴衰于是交替，扬抑转换互变，生生不息。

镇定，抑与扬才丰满了生命的羽翼，人不可奢望至始至终，扬眉吐气，国不可祈求长年累月太平安康，抑可让生命在沧桑中富有深蕴，可让国家的历史篇章更加伟岸。

抑与扬，生命在抑扬顿挫中敲出叮咚与意蕴，有抑必有扬，有扬也需抑，双手合十，一片灿烂，满章辉煌。

评语：很好的揭示了概念间的转化关系，含有哲理，令人信服。言简意

312班李宇晴

曾听过肖邦的《大海》，由低沉混浊的低音区层层铺垫后，音调沿着繁复的音阶登上高音区，手指与锃亮的黑白键充满激情的碰撞，撞出了最强音，进行短暂的浪尖上的舞蹈后，音调沿着变化的和弦由强渐弱的回到低音区，为下一轮的潮涌蓄势。抑扬交错，或先抑后扬，扬起的是大海浪尖上最惊艳的水花；或先扬后抑，暂时抑住内心的澎湃，只剩平静的回味与反思。生活如歌，也是一首抑扬起伏的乐曲。生活的乐曲，抑中有扬。

汉武帝的淫威抑住了司马迁健全的体魄，却止不住他扬起的令世人惊叹的“史家之绝唱，无韵之离骚”；东晋酸腐的官场风气抑住了陶翁的衣食富贵，却抑不住他扬起的“衣沾不足惜，但使愿无违”的精神富足。穷且益艰，不坠青云之志。受“抑”之时，不悲观绝望，不懊恼气馁。抑，是祸，也可以是福。你若视它与自己如五指山与孙悟空，它便真如泰山压顶，绝不饶你动弹；你若视它如背包中适当重的沙袋，你就会咬牙坚持，化抑力为动力，登上生命的新高度。

生活如歌，也是一首抑扬起伏的乐曲。生活的乐曲，扬中有抑。

人生之路不是平坦的大道，学生会遭遇成绩不理想；古人，会经历仕途的大风大浪。当你从人生的某一个制高点俯冲到谷底——晕眩？失去判断？抑或冷静，乐观等待。东坡与弟弟苏辙都曾在宋代位高权重之列，后来东坡屡次被贬，期间的落差可想而知。他却豪言：“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”乐观如东坡，将扬与抑之间的落差压缩到最小。

抑扬是相对的，他们往往并存。在我国竞技建设高速发展的今天，我们高兴地看到国力的上扬，同时，道德与文化素质的下滑也让人忧心忡忡。现在的青少年没有听过多少《弟子规》、五常的教导，他们听流行音乐，只需尽力考一个好分数。幸而人们已逐渐一世到问题所在，重读《论语》的热潮掀起；高中新课标也向着更全面加强学生综合素质方向进行了改革。

花开花落，月圆月缺，抑扬有时。啜一口清淡的绿茶，闲看窗外云卷云舒。生而为人，就不要羡慕别人的天赐良机，不要怨天尤人。做足自己，展现生命在抑扬之间的张力。

点评:较好地解释了概念间关系,言简意赅。(54分)

(文字录入:袖)

人生如文。文法中有一种是先抑后扬，那抑，是故事高潮的序幕，是情节亮点的前奏。人生如河。河流中的流水时或平静，时或欢闹。而平静之时，是河流的“抑”，是在为下次撞击出最美好的的浪花积蓄力量。

人生的“抑”，是迈向“扬”-------人生巅峰的步步阶梯。

倘若没有宫刑之“抑”，又何来司马迁铸就史家千古绝唱之“扬？倘若没有过去的八次落榜之抑，又何来归有光发愤攻读终写成《震川文集》之“扬”？倘若没有前时的四次失败之抑，又何来蒲松龄笔下的《聊斋志异》？

“抑”总是在为“扬”作好着铺垫。在抑郁中，我们思考人生，思考社会，在抑郁中，邓小平看到了中国的发展之路，终在自己掌握命运时，主张改革开放，引领中国迈向富强。在抑郁中，我们收集了更为丰富的人生财富，李时珍正是困为有了不断的落榜，才尽其一生，走遍长江、黄河流域，亲自采摘药品，品尝，总结。并不辞辛苦，向各地区询问各病良方，凭借不畏辛劳的精神，终于成就了一部医学巨著《本草纲目》。铺垫了我们的思考，人生的经验，不懈的精神，当我们到达巅峰时，才能更为自信地舞动人生。

没有苦难的人生是不完整的。而没有“抑”的铺垫直接进入巅峰的人生更是不踏实的。

没有抑郁中的一步一个脚印，而一步登天，我们就会像走钢丝的小人儿，随风摆动，惟恐落下，舞不出最为动人的篇章。王安石笔下的仲永，天资聪颖，未经磨难就已到达高峰，受众人仰慕。但这高山没有坚固的基石，最终自傲地他只会从山顶重重地摔下，“泯然众人矣”。生活中。一个又一个小型私营企业，如雨后春笋般涌现。而后又如“破竹”般纷纷倒下，究其原因，只是没有经过风雨的洗礼，未曾有“抑”的铺垫，无法在巅峰持久矗立。

高三的学生，正在这种“抑”中打铺着明日的基石。或松散，或扎实，为的是拨开头顶的乌云，迎接上方的金色阳光，迎接我们人生篇章的激荡飞扬。

苦难铺垫着成功，“抑“则铺垫着通向“扬”的道路，夯实着“扬”的基础。有抑方有扬的潇洒，有抑才能激扬出人生最耀眼的浪花。

评语：紧扣生活实际分析概念间关系，说理具体，内容充实，说服力强。