小学五年级英语综合试题

小学五年级英语综合试题

（60分钟完成）

听力部分

一听音选出你听到的单词，把序号填到题前括号内。（5分）

( )1 A. book B. food C. good D. foot

( )2 A. fox B. dog C. hot D. not

( )3 A. sports field B. playground C. firemen D. goalkeeper

( )4 A. sausage B. question C. dangerous D. magazine

( )5 A. train B. true C. try D. trousers

得分阅卷人

二问句，选择正确的答语，把序号写到题前括号内。（10分）

( ) 1 A. No, I am not. B. Ok, let’s go . C. Yes, of course

( ) 2 A. Two, please. B. No, there isn’t. C. Half of kilo.

( ) 3 A. We went to the Science Museum. B. I forget my camera. C. I will send them to you.

( ) 4 A. There is too much rubbish. B. Yes, please. C. We are cleaning this train station .

( ) 5 A. I feel happy . B. Yes , I fell bored. C. I feel sad.

得分阅卷人

三听音写序号，根据你所听到的一组对话，把B组序号填入A组括号内。（20分）A B

( ) 1 When I was a child A. You should tidy up the room

( ) 2 It’s raining on Sunday. B. So I feel sad.

( ) 3 I couldn’t take any photos C.I couldn’t walk well.

( ) 4 This girl is a deaf. D. So I couldn’t go to the park.

( ) 5 I can’t find my bag. E. And we used to go to bed early

( ) 6 There is a mess . F. There isn’t enough sun .

( ) 7 You should look . G. She can’t hear well by herself.

( ) 8 We used to have oil lamps. H. He couldn’t talk.

( ) 9 There is too many clouds. I. Because I forgot my camera .

( ) 10 In his dream, J. Before you cross the road.

四听音，判断正误。如果你听到的句子和你看到的句子相符，就打√，否则就打×。（10分）

1 This is my book, That’s yours. ( )

2 Is Sam at home ? No, he isn’t . ( )

3 How much is the pen? One yuan. ( )

4 You shouldn’t jump on the bed. ( )

5 The man couldn’t sit down by himself. ( )

得分阅卷人

五听音排序（15分）

( ) Soon a man came to buy the shoes.

( ) Many years ago, there was a shoe shop .

( ) They wanted to make one more pair of shoes.

( ) The next day , the shoemaker saw a new pair of shoes.

( )A shoemaker and his wife lived there .

( ) That night, the shoemaker put the lather on the table.

( ) Now the shoemaker had some money .

( ) They were very poor .

( ) Then they went to bed.

( ) They only had one piece of leather.

得分阅卷人

六短文，判断正误。（10分）

( ) 1 In England , the children sit in rows

( ) 2 They sit in groups .

( ) 3 They don’t sit around tables.

( ) 4 They do morning exercises.

( ) 5 They start school at 9 o’clock.

笔试部分

七请在下面的四线三格中写出你会的英语句子，最少要三句。老师相信你们一定会写得美观大方的。（5分）

得分阅卷人

八把下面的英语词组写在相对应的汉语解释的后面。(5)

Say hello to be made of at all by himself in a hurry

不客气＿＿＿,是….制成的＿＿＿,根本＿＿＿靠他自己＿＿匆忙＿＿＿

得分阅卷人

九出下面动词相对应的过去式（5）

are ＿＿can ＿＿shall＿＿take __ forget____

得分阅卷人

十选择，请选择你认为正确的选项，把序号写在题前括号内（5分）

1 Did you help your mother yesterday? ____. A. Yes, I did. B. No, I did. C. Yes, I didn’t. D. I helped.

2 What did you do __ the weekend? A. in B. on C. at D. by

3 She can swim by ____ A. myself B. yourself C. herself D. himself

4 Whose book is this? It’s ___ A. me B. he C she D. mine

5 How ____ is the cheese? A. like B. used to C. much D. will

得分阅卷人

十一依据标点符号的提示，组词成句（10分）

1 feeling , are , sad, you ?

2 the , is , of , London , capital, England .

3 you miss do china ?

4 aren’t , there, bags, enough .

5 can , play , well, you , football ____________________________?

小学五年级上册英语试题及答案

小学五年级上册英语试题及答案 第二部分笔试(20分) 一、词汇。(5分) 根据括号内的汉语提示，填出单词中所缺字母。每个空格线上填写一个字母。 1.TheywalkedontheGreatWallforoneh__ur(小时). 2.Thereisonecrayononthefl____r(地板). 3.Ith__nk(认为)https://www.docsj.com/doc/909505137.html, 4.Whatt__me(时间)doesyourschoolstart? 5.Hewasinthelivingro__m(房间). 二、选择填空。(5分) 从每小题所给的A、B两个选项中，选出一个最合适的选项。把它的编号填入题前括号内。 ()1.WebacklastSunday. https://www.docsj.com/doc/909505137.html,e B.came ()2.Lookthoseapples. A.at B.in ()3.Youcanfootballwell. A.play B.played ()4.Theretwenty-onecrayons. A.is B.are ()5.I’msendingemail.

A.a B.An 三、完成对话。(5分) 根据对话情景，从后面方框中选择恰当的句子填空，使对话完整。请把它的编号填写在空格线上。每个选项只用一次。 Amy:HelloSam,Howareyou? Sam:1 Amy:Wheredidyougolastweekend? Sam:2 Amy:Howdidyougothere? Sam:3 Amy:Whatdidyoudothere? Sam:4 Amy:Didyoucomebackyesterday? Sam:5,Bye-bye. Amy:Good-bye. A:Yes,wedid. B:I’mfine,thankyou. C:Wewentswimminginthesea. D:Wewenttherebyplane. E:WewenttoHaiNan. 四、阅读理解。(5分) 阅读短文，判断句子正误，正确的在题前括号内写T，错误的在 题前括号内写F.

王蔷《英语教学法教程》配套题库【章节题库(1-8章)】【圣才出品】

第1章语言和语言学习 Ⅰ.Fill in the blanks. 1.The way language teachers teach in the classroom is to some extent influenced by the way they_____languages. 【答案】learned 【解析】语言教师学习语言的方式从某种程度上影响他们的课堂教学方式。 2.Different views on language generate different_____. 【答案】teaching methodologies 【解析】对语言的不同观点会产生不同的教学方法。 3.In the past century,language teaching and learning practice has been influenced by three different views of language:the_____view,the_____view and the_____ view. 【答案】structural,functional,interactional 【解析】上世纪的语言教学和语言学习受三种语言观的影响：结构主义，功能主义，交互主义。 4._____theories are concerned with how the mind organises new information such as habit formation,induction,making inference,hypothesis testing and generalization.

小学英语教学法教学大纲

《小学英语教学法》教学大纲 一、课程说明 1.课程代码： 108024641/108024621 2.总学时数： 68 ，其中理论环节学时数： 20 ，实验实践环节学时数：48 。 3.学分： 4学分 4.适用专业：小学教育（英语方向）本科 5.本课程的性质、地位和作用 小学英语教学法是一门理论和实践相结合的小学教育英语方向学生专业必修课。不是会讲英语的人就能教好小学英语课程。本课程对小学教育英语方向专业学生开课。 小学英语教学法是研究小学英语教学的理论和实践，研究小学英语教学过程及其规律的科学。小学英语教学法将国家英语课程标准、儿童心理学、教育学、社会学、语言学和哲学等社会科学和自然科学综合于小学英语教学中。它对小学英语教学实践中出现的问题或现象进行总结，概括出具有普遍意义的规律、原理和原则，进而指导小学英语教学实践，使小学英语教学过程中所采用的教学方法更加符合小学生的心理特征，符合英语教学规律，符合国家课程改革的总体要求，以求学生获得小学英语教与学的最佳技能。 二、教学基本要求 1.本课程的目的、任务 本课程的教学目的是通过本课程的学习，使学生了解与小学英语教学相关的基本理论和先进的教学理念，形成与时俱进的英语教学观念，推进小学英语教学改革实践；熟练掌握基本的教学技能和课堂操作技巧，熟悉小学英语教材的编写体系和使用要求，从而能很好地、创造性地使用小学英语教材；使学生了解小学英语评价的基本理论和方法，掌握新的教学评价策略与技能；培养初步的独立研究的能力、反思教学的能力、批判性思维的能力和自主发展的意识与能力。 2.本课程的教学要求 根据“教学法”课程的知识结构和“基于任务”的特点，建议采用教师授课、学生讨论、模拟实践相结合的教学模式，培养学生参与、合作和探究的精

小学五年级上册英语模拟试题

PEP Grade 5 (上)Final Test 1. Listen and number 2. Listen and tick (1) (2) (3) (4) (5) (6) day ( ) say ( ) play ( ) may ( ) peach ( ) bean ( ) tea ( ) sheep ( ) how ( ) now ( ) mouth ( ) house ( ) 年轻的数学老 师，高高瘦瘦 的，手里拿着 三角尺和圆规 （ ） 矮矮胖胖的地理老师，上了年纪，手里拿 着地球仪 ( ) 日历上写着7 Tuesday （ ） 日历上写着7 Thursday 茄子 （ ） 一盘猪肉 （ ） 床下有一双鞋 子 床旁边有一双鞋子 书柜旁边 是一面镜 子 书柜旁边是写字台 衣着时髦的Candy 在开心地玩电脑 衣着时髦的Candy 在做饭

3.Listen, choose and write (1) math (2) Chinese (3) English (4) music (5) P.E. (6) play computer games (7) Thursday (8) Monday (9) Wednesday (10) Tuesday (11) Friday (12) Saturday (13) Sunday Model: I have an (3) class at 8:00 on (8). (1)At on , I have a class. (2)There is a class at on . (3)I have a class at on . (4)There is a class at on . (5)I can on and . 4.Look and write (1)Monday — Mon. Wednesday —______ Thursday —______ Friday—______ Sunday —______ Tuesday —______ Saturday —______ (2)tall — ball coat —______ on —______ sour —______ pork —______ short —______ horse —______ (3)three — tree too —______ read —______ any —______ from —______ (4)red — green young —______ active —______ strong —_______ sweet —______ tall —_________ in front of —_________ (5)he’s — he is they’re —___________ don’t —__________ I’d like —_________ what’s —___________ she’s —_________ 5.Make sentences

人教版小学五年级上册英语测试题

人教版2018小学五年级上册英语第二单元测试题 班级：姓名：得分： 听力部分（40分） 一、听录音，选出你听到的单词，每小题听两遍。（10分） ()1.A.MondayB.TuesdayC.Thursday ()2.A.waitB.whiteC.what ()3.A.readbooksB.dohomeworkC.watchTV ()4.A.SaturdayB.SundayC.Wednesday ()https://www.docsj.com/doc/909505137.html,dy ()6.A.dohomeworkB.dohouseworkC.dosports ()7.A.oftenB.oldC.on ()8.A.whatB.whatcolourwhatabout ()9.A.tomorrowB.todayC.day ()https://www.docsj.com/doc/909505137.html,puter 二、根据所听短语选出正确的图片，每小题听两遍。（10分） ()1.A. B.

()2.A. B. ()3.A. B. ()4.A. B. ()5.A. B. 三、选出你听到的句子，每小题听两遍。（10分）()1.A.Whatdayisittoday?B.whatdayisittomorrow? ()2.A.IoftenpaintorwatchTV.B.IoftenpaintandwatchTV. ()3.A.Whatclassesdoyoulike?B.Whatclassdoyoulike?

()4.A.WhatdoyoudoonSaturdays?B.WhatdoyoudoonSundays? ()5.A.WehaveEnglishandscience. B.WehaveEnglishandSocialStudies. 四、听对话，连线，听两遍。(10分) WuYifandohomeworkonMonday SarahreadbooksonFriday AmycleanbedroomonTuesday JohnwatchTVonSunday ChenJieplaycomputergamesonSaturday,October 笔试部分（60分） 一、找出下面每组单词中与其他两个不同类的单词。（10分）()1.A.scienceB.ChinaC.Chinese ()2.A.classB.appleC.banana ()https://www.docsj.com/doc/909505137.html,B.P.E.C.art ()4.A.SocialStudiesB.MoralEducationC.student ()5.A.MondayB.FridayC.friend ()6.A.watchB.readC.book ()7.A.swimB.ping-pongC.football ()8.A.yesB.yeahC.no ()9.A.whatB.whoC.day ()10.A.weB.youC.like 二、根据汉语意思选择与之相对应的单词。（10分） ()1.星期日A.funnyB.SundayC.sunny ()2.什么A.whatB.watchC.who ()3.课程A.classB.glassC.pass

五年级上英语试题

五年级上英语试题 One day Mr Wind and Miss Sun are chatting in the sky. “I’m s________. I can do anything!” says Mr Wind. “Can you s_____ the man and the little girl down there? I can blow their c ________off. Watch me!” Mr Wind blows h______. “Dad, I fell c_______,”says the girl. “Button up your c_______, Milly. It’s windy,” says her father. At last Mr Wind gives up. “I can’t do it,” he says to Miss Sun. “You try”. Miss Sun smiles warmly at the p______. It’s warm and s_______now, Dad,”says the girl. “Let’s take off our coats.” 七、阅读（5） My friend----Michelle In my happy childhood(童年), I have many good friends, but I think Michelle is my best friend. She is patient because she writes and draws patiently(耐心地).She has short hair. She is black. But she looks so cute. She es

【英语】小学五年级上册英语阅读试题及答案及答案解析

【英语】小学五年级上册英语阅读试题及答案及答案解析 一、阅读理解 1．阅读理解根据短文内容，判断句子正(A)误(B)，在答题卷上将对应的字母编号涂黑。 (A) My name is Lily. This is my house. There are five rooms in my house. This is my father and mother's room. There are three pictures on the wall. There is a desk near the window. There are two chairs behind the desk. On the left of the room, there is a bathroom. We always wash our bodies and hands in the bathroom. 0n the right, it's my room. There are four pictures and a poster(海报) on the wall. （1）This is Lily's house. （2）There are four rooms in her house. （3）There are three pictures in Lily's room. （4）The bathroom is on the left of her father and mother's room. （5）They sometimes wash their bodies and hands in the bathroom. 【答案】（1）1 （2）0 （3）0 （4）1 （5）1 【解析】【分析】请仔细阅读题目，找出关键字，再与文章内容进行比较，判断对错。（1）通过文章中的"（My name is Lily. This is my house.）"可以知道这道题目是正确的；（2）通过文章中的"（There are five rooms in my house）"可以知道这道题目是错误的；（3）通过文章中的"（There are four pictures and a poster(海报)on the wall.）"可以知道这道题目是错误的； （4）通过文章中的"（On the left of the room，there is a bathroom.）"可以知道这道题目是正确的； （5）通过文章中的"（there is a bathroom. We always wash our bodies and hands in the bathroom.）"可以知道这道题目是正确的。 【点评】阅读理解考查对篇章的把握和对细节的识别能力，答题时注意紧扣问题中的关键词，在文章中寻找答案。 2．阅读理解根据短文内容，选择正确答案，在答题卷上将对应的字母编号涂黑。 (B) A man is walking through(穿过) a forest. He has some caps(帽子) in his hands. In the forest, there are a lot of monkeys. The day is hot, so the man has a rest under a tree. He puts one cap on his head and lies down to sleep(躺下睡觉). When he wakes up(醒来), he can't find his caps. "Where are my caps?" he cries and looks up. He sees some monkeys in the trees. Each(每个)has a cap on its head. "Give me back my caps!" shouts the man to the monkeys. But they don't

(完整word版)小学英语教学法试题库

小学英语教学法期末复习题库 一、填空 1、小学生具有无意注意占主导，有意注意有一定发展、注意不够稳定，常常带有情结色彩、注意的品质较差等特点和优越条件。 2、小学英语课堂教学的特点是重视培养和激发学生学习英语的深厚兴趣，在教学活动中要有和谐的语言教学氛围，要重视学生基本技能和学习习惯的培养。 3、基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。 4、《英语新课程标准》提出学生的发展是英语课程的出发点和归宿。 5、语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。 6、教学是教师的教和学生的学的统一活动。就英语教学而言，教学的实质就是一种特殊的认识过程。英语教学过程就是生生之间和师生之间的共同参与、合作、交流的活动过程。 7、学生认识的客体是英语，教师认识的客体是教学规律。教学双方都为对方提供信息，英语就是为了促进交流。 8、教学的最终任务是培养学习者的交际能力。 9、交际性原则提出的主要依据有三点：第一，语言是表达意义的体系；第二，语言的主要功能是交际功能；第三，语言的主要单位不仅是语法、结构特征，还包括功能范畴。 10、情景教学的原则提出的主要依据有三点：第一小学生的心理和年龄特点；第二，语言的习得规律；第三，小学生的学习规律。 11、语言教学的内容包括语言知识和语言技能两个方面 12、体态语是指说话时的表情、手势、动作等。 13、在教学中写有两方面的含义：一是书写，二是写作。 14、良好的课堂气氛是搞好课堂教学，保证教学质量的关键。 15、备课的主要任务是熟悉教材、写出具体教案、确定课时教学目标、教学方法、板书计划、课内练习题等。 16、教学效果不取决于教师,也不取决于学生,而是双方共同活动的结果. 17、小学英语教学的原则包括：交际性原则、听说领先的原则、情境教学原则和趣味性原则。 18、英语课堂教学的实质是交际。 19、遵循视听说与读写结合的原则，教学要采用听说领先、读写跟上的方法。 20. 小学阶段的英语小学目标（教学目标）是：通过听、说、玩、看等教学活动，激发和培养学生的学习兴趣，使其养成良好的学习习惯；通过学习使学生获取对英语的一些感性认识，掌握一定的语言基本技能，培养初步运用英语进行听、说的交际能力；开发智力，发展包括观察、记忆、思维和想象等内容的思维能力，培养学生建立科学的世界观、人生观、价值观、对通过英语传递的思想、文化、情感等有初步的跨文化认知的意识；培养学生的爱国主义精神以及世界公民的意识。 21、小学英语教学法是研究小学英语教学的理论和实践，是研究小学英语教学的全部过程及其规律的一个科学体系。 22、教师在教学活动之前主要应编写好三种计划：学期教学进度计划，单元教学计划，课时计划。 23、备好课，必须做好如下三方面的工作：了解学生，钻研教材，制定教学计划。 24、新课程设置是按九年一贯制设置义务教育阶段课程的方式，小学阶段以综合课程为主，

小学英语教学法

浅谈在教学中如何让小学生保持积极心态 摘要：随着中国国际化的日益发展和素质教育的全面普及，英语教学越来越受重视。小学生在三年级的时候就已经开设了英语课。但是如何让小学生在英语教学中保持积极心态，更好的学习英语，这是一个值得探讨的问题。 关键词：英语教学积极心态 在十八大报告中，以保障和改善民生为重点的社会建设中提出：“要坚持教育优先发展，全面实施素质教育”，把教育放在民生之首。教育问题是最大的民生问题，是中华民族振兴和社会进步的基石。在素质教育全面普及中，英语教育也显得越来越重要。小学阶段是一个人养成良好的学习习惯，奠定人终身发展基础的重要时期。所以小学英语教学是教育中一个非常重要的环节。但是如何让这一个环节变得不枯燥乏味，如何让小学生不再总是通过死记硬背来学习英语，这就需要我们在英语教学中想法设法，创造环境让学生在民主的教学氛围中，和谐的师生关系中，开放的思维空间中，保持一种积极向上的心态，去更好的学习英语。 一、建立良好的师生关系 一个好的老师，并不应该只是为了完成教学任务而去教学。而一个成功的教学过程，也并不应该是老师在台上讲，学生在下面听的过程。这样的教学是失败的。一个班级就像是一个大家庭一样。老师和学生应该建立起良好的师生关系，这样才能达到教与学的和谐统一。 （一）从教师到朋友，角色的转变 小学生其实是很敏感的。他能够感觉到老师对他们的态度及心理。所以教师，不能觉得自己是教师就高高在上，用身为老师的威严压迫他们去学习。而在一个班级这样的大家庭里面，教师应该尊重学生，平等地对待每一个学生，让他们感受到来自老师的关心和爱护，感受到老师的期望，激发学生的学习热情和增强学生的学习信心。在这样的一种感觉中，他们自然就有一种想要学习的心理。所以一个老师请不要吝啬，一个和蔼的微笑，一个抚摸头的小动作，或者是一种鼓励的眼神都会让学生感受到浓浓的温暖。 （二）注重课堂评价性语言，多鼓励学生 小学生是从三年级开始才接触英语。在刚开始接触英语时，他们可能会在心理上产生一种好奇的心理，觉得这是一种新事物很有趣，对英语充满学习兴趣。而且，他们现在正处于一个接受语言最佳的年龄阶段，有很强的模仿能力，所以

五年级上英语期中考试试题及答案

培英学校2017--2018学年度五年级英语第一学期 期中试题 （满分100分 时间60分钟） 听 力 部 分（30分） 一、听音，选择所听到的内容。（10%） ( ) 1. A. foot B. food C. would ( ) 2. A. nice B. nine C. fine ( ) 3. A. young B. kind C. funny ( ) 4. A. fish B. fresh C. fridge ( ) 5. A. Monday B. Tuesday C. Thursday ( ) 6. A. today B. thirsty C. table ( ) 7. A. heavy B. healthy C. hurry ( ) 8. A. salad B. sandwich C. should ( ) 9. A. do homework B. do housework C. do some shopping ( ) 10. A. I’d like some ice cream. B. I’d like some tomatoes. C. I’d like some potatoes. 二、听音，选出与所听内容相应的句子。（5%） ( ) 1、A. He is tall and strong. He likes sports. B. He is short and strong. He is running. ( ) 2、A. It’s Wednesday. We have art and Chinese. B . It’s Friday. We have math and Chinese. ( ) 3、A. Mary often reads books on weekends. B. Mary often does homework on Saturdays. ( ) 4、A. I have noodles and salad for dinner. B. I have chicken and tomatoes for dinner. ( ) 5、A. I like t his fish. It’s fresh and delicious. B. The fish is not fresh. I don’t want it. 三、仔细听，选出所听句子正确的中文意思。（5%） （ ）1. A.你最喜欢吃什么食物？ （ ）2. B.你经常在公园里看书吗？ （ ）3. C.我喜欢四季豆和冰激凌。 （ ）4. D.你应该每天做体育运动。 （ ）5. E.王女士将是我们的新语文老师。 四、听音，选出正确的答案。（10%） ( )1. A. Mr. Zhao. B. He’s tall and thin. C. She’s active. ( )2. A. Yes, he is. B. No, she isn’t. C. No, he is. ( )3. A. It’s sunny. B. I like Wednesdays. C. It’s Wednesday. ( )4. A. I often read books and watch TV . B. I have computer and science. C. We have hamburger and potatoes. ( )5. A. I’d like some tomatoes and salad. B. I like oranges and grapes. C. I have hot dogs and beef on Tuesdays. 笔 试 部 分（70分） 一、找出下面单词中意思不同类的一个，把它的序号写到前面的括号里。(5%) （ ）1. A. fresh B. sweet C. thin D. delicious （ ）2. A. bedroom B. chicken C. kitchen D. bathroom （ ）3. A. young B. kind C. short D. class （ ）4. A. in B. old C. on D. under （ ）5. A. Saturday B. Sunday C. Friday D. sunny ____________ 班级:________________ 姓名:_________________ 考号:______________座位号______________ ………密……………封……………线……………内…………不……………要……………答……………题…………………

小学英语教学法总结

小学英语教学法汇总 1、直观教学法 在教学时，有些教学材料贴近于生活，能充分反映小学生的日常生活，所以教师应该有效地利用资源，如运用实物或图片、教具等进行演示，使学生头脑中形成比较鲜明的事物表象，丰富学生的感性认识，这样不仅能激发学生的学习兴趣，还能使他们将所学的内容应用到他们的生活中去。如在学习book , pencil 等学习用品和apple , orange 等水果时，就可以利用水果实物或图片进行教学，使抽象的单词直观化，使英语的学习过程更具趣味性。 2、情境教学法 情景是教师创设或模拟的生活场景，应具有真实、生动、实用的特点，便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。这种练习方法，有接近生活的交际功能，而且能变单调、机械的句型操练为活泼、生动的交际性练习。 情境能使抽象的语言具体化、形象化，在生动、形象的情景中学习英语，能使英语课堂教学趣味化、形象化。如学习“May I come in?”这个句子时，可以先请学生注意看和听：教师走出教室，在教室门上敲几下，并注视全班学生，用请求的语气和想进来的手势说：“May I come in?”这时学生都睁大了眼睛，全神贯注地听“老师在说什么呢?”教师可趁势再重复两遍，这样学生就自然而然地听懂了句子的意思，

并且能把听到的句子“May I come in?”流利地说出。在这种情境下学会的句子，记忆牢固且能学以致用，如进老师办公室，就会自然使用“May I come in?” 3、模仿练习法 英语学习需要学生的模仿练习，因为英语的语音、语调及书写必须准确无误。为此，教师在范读字母、单词或句子之前，应该让学生听老师的读音，看老师的口形，进行认真的模仿练习。引领学生反复训练，鼓励学生大胆张口。 4、儿歌说唱法 对于中低年级的学生，我们可以根据其特点，将学习的内容编成一些顺口易记的歌诀，如：丁丁、丁丁真能干，学习思考用head，小小eye看黑板，竖起ear认真听，mouth、mouth长得巧，讲起英语都说好，nose、nose嗅觉灵，foot、foot踢足球，arm、arm来举重，长长leg跳绳快，虽然比赛伤了toe，领奖face乐开了花，全班拍着hand，夸他为班争了光。学生在背歌诀时，脑、口、耳并用，还可以配以肢体表演，这样的英语学习是愉快的，调动了学生的学习积极性，让学生在轻松愉悦的气氛中学习，使他们感到学习不再是一种负担，而是一种乐趣。 教学有法，教无定法，贵在得法。我觉得小学生学英语就像学游泳一样，必须让学生泡在水中、潜到水里去，这样他最后才能成为一

五年级上册英语试题

一、选出不同类的单词。 （）1、A.should B.dangerous C.high ( ) 2. A.run B.walk C.fast ( )3. A. fantastic B. clap C.believe ( ) 4. A. apples B.bananas C.cheese ( )5. A.tired B.play C.sad 二.根据首字母提示写单词补全单词.(5分) 1.It’s a s_________.Don’t tell anyone. 2.We often do morning e________in the morning. 3.I t______some photos of the mountains last Sunday. 4.The little boy is d______.He can’t hear anything. 5.Do you want to be in our football t_______. 三.词组英汉互译. 1.快点_________________ 2.列个清单_________________ 3足够的时间__________________4.小心_______________5.感到生气________________6.Don’t argue_____________ 7.catch the ball___________ 8.cross the road______________9.give out the pencils____________ 10.control the ball________________ 四.选择题.(10分) ( )1.——Can you sing well? ——___________. A.Yes, we do. B.Yes,we are. C.Yes, we can. ( )2.She______us a postcard yesterday. A.sent B.sends C. send ( )3.Tom is _______nice soup. A.make B.making C.made ( )4. Is this Sam’s T-shirt? Yes,it’s_______. A.his B.her C.she’s ( )5.I ______ the books______every boy. A.give ;for B.give;out C.give; to ( )6.There are ten______in the box. A.pencil B.pencils C.pen ( )7.Oh,no.She _____ her ice cream. A.droped B.dropped C.drop ( )8._______did they do? They went there by bus. A.When B.What C.How. ( )9.You _____play football at the train station.It’s too dangerous. A.should B.should n’t C.can ( )10________bananas do you want? A.How B.What C.How many 五、连词成句，注意首字母及标点符号。（5分） 1.you,much,do,how,want,cheese ________________________________ 2.line, many, are, too, there, T-shirts, the, on_________________________________ 3.well,can,ball,catch,the, you______________________________ 4.rang, o’clock, at, bell, 11, the__________________ 5.good, were, in,basketball, at , you, China, very________________________________ 六、读一读，从方框中选出句子补全对话， Lily: It’s mine! Jack:It’s isn’t yours. It’s mine! Jane: ______ What’s the matter? Lily: Jack took my pen.________. Jack:The pen is not Lily’s._________ Jane:Lily ,I took your pen to write a letter. Now,______ Lily: I ‘m so sorry,Jack. Jane: I’m sorry ,too. Jack:_______. A.It’s mine! B.Dont’ argue! C.Here you are. D.He wants to use it to do his homework. E.It doesn’t matter. 七、情景交际。（5分） （）1.你想问朋友“你怎么了”说：———A. Do you miss your mother? B. Are you feeling angry? C.What’s the matter? ( )2.当别人说你的衣服很漂亮时，你应说：—— A.Oh, no.

人教版小学五年级英语上册期末测试题

人教版小学五年级英语上册期末测试题 一、找出不同类的单词（10分） （）1. A.music B.art C.teacher D.PE （）2. A.am B.very C.is D.are （）3. A.he B.his C.her D.your （）4. A.who B.what C.we D.where （）5. A.kind B.strict C.tall D.English （）6. A.over B.on C.behind D.kind （）7. A.chair B.desk C.cool D.sofa （）8. A.Monday B.Friday C.Tuesday D.tea （）9 A.humburger B.swim C.sandwich D.cake （）10. A.sky B.apple C.pear D.banana 二、按要求写出答案（10分） 1.Let us （缩写形式）________ 2.don′t （完整形式）________ 3.two （同音词）________ 4.young （反义词）________ 5.man （复数）________ 6.potato （复数）________ 7.water bottle （英译汉）________ 8.英语老师（汉译英）________ 9.fun （形容词）________ 10.teach （第三人称单词）________ 11.I （宾语）________ 三、单项选择题（20分） （）1.Today ________Thuresdy. We have English class A.are B.is C.be （） 2.He is tall ________thin. A.and. B.or C.very （） 3.I have art and music ________Fridays. A.at B.of C.on （） 4.We often play________ football on Saturdays. A.the B.a C.l （） 5.Do you like________ books. A.see B.watch C.reading （） 6.They will have dinner ,________ about you? A.who B.where C.what （） 7.What________ you like to eat? A.would B.are C.do （） 8. ________would you like to drink? A.why B.who C.what （） 9.Can you help________ ? A.I B.we C.me （）10.There is________ apple on the desk. A.a B.an C.l （）11.如果你想知道别人喜欢什么运动时，应该说 A.What′s your favourite food? B.What′s your favourite sports? C.I like doing exercise. （）12.放学后你见到妈妈说：“妈妈，我饿了。“应该说 A.I′d like something to drink. B.What would you like to eat? C.Mum, I′m hungry. （）13.当你想知道对方会不会做面条时，应问 A .What can you do? B.Can you cook the noodles? C.Can you cook the noodles? （）14.你想请朋友一起去划船时，应说

新课程小学英语教学法复习题(汇编)

新课程小学英语教学法复习题 五、案例分析 1、谈谈以下游戏设计的成功之处和有待改进之处。 单词接龙 教师将学生分成四组，每组发一套字母卡片，教师喊出一个单词，持有该单词字母的学生迅速跑上来排成一行，哪个小组快，哪个小组就取胜。 2、请从“游戏设计要尽量顾及全体学生”这一方面入手对以下案例进行分析。 Chanting Race 教师请五名学生上台，他们分别头戴Beijing, London, Moscow ,Singapore ,Sydney 的头饰，手持windy , sunny , cloudy , rainy , snowy的卡片。教师打节拍说：Rainy , rainy .手持“Rainy”卡片的学生说：It’s rainy in London .并转问他人，说：Cloudy, cloudy,手持“Cloudy”卡片的学生说：It’s cloudy in Moscow . 并转问他人。接不上的便被淘汰，坚持到最后的学生获胜。 3、请从任务设计要有适合的情景和语境这一方面入手对以下任务设计的案例进行分析。 “What would you like?”任务设计 教材依据：PEP小学英语（四年级上册）Unit 5 A Let’s talk 课前教师和学生把教室布置成中国餐厅或麦当劳店或肯德基店；并用下列单词制作英文菜单若干份：hamburger, hot dog, chicken, bread, beef, soup, rice等。要求学生进入此餐馆必须使用英语进行交流。 例如： Assistant：Can I help you ? What would you like? ：I’d like some beef and rice. S 1 Assistant：Wait a minute. How much? S 2: Assistant：Twenty yuan. 4、请依据任务设计的具体要求对以下案例进行分析。 “Our school”任务设计 教材依据：PEP小学英语（四年级下册）Unit 1 Let’s talk 教师呈现空白的教学楼的轮廓图，让学生听“Let’s talk ”部分的对话录音，根据获得的信息将图片分别贴到相应的位置，并用所学语言进行描述。 5、请找出以下案例设计中存在的问题，并提出你的建议。 “Look at the elephant”教学设计片段 这节课要求学生能用“It has….”的句型描述动物，在各种情境中体会运用，培养良好的情感品质。在课的巩固拓展部分，教师设计了这样一个活动。他要求学生在掌握了“It has….”这个新句型的基础上，能用“He/She has….”句型介绍自己的好朋友。这位教师是这样开始的。 T: Mr. Fu is your new friends, yes or no? Ss: Yes. T: I have big eyes. I have a small mouth. I have a new friend. He’s Li Shuiqi.(班上一学生) T: Hello. S: Hello. T: He has big eyes. He has a small nose. He is handsome.（教师向全班介绍这位朋友）

读《小学英语教学法》有感

读《小学英语教学法》有感 2014年五月份，我第二次重新读了《小学英语教学法》，使我又一次学到了很多关于教学方法和教学设计。本书从小学英语教学的特点和原则开始，介绍了外语教学法主要流派在小学英语教学中的应用，分四章讲解了怎样教语音，怎样教词汇，怎样教语法和怎样教听说读写，然后是教学方法：分简笔画教学、英语童谣歌曲教学和小学英语课堂教学的组织等几个部分。书中指出：小学生学习外语具有模仿力强，记忆力好，勇于开口等特点和优越条件，对今后进一步学好英语，培养用英语进行交际的能力，将起着及其重要的作用。 一、游戏提高学习兴趣 根据小学生好奇、好动的特点，在教学过程中，我们应充分发挥自己的想象力和创造力，根据教学内容的需要，设计出多种形式的交际性活动。如学习“Who is...?Is he/she/it...?”时，用“听音猜人”的游戏；学习“Where is/are...?Is it in/on/under...?”时，用“藏物猜地点”的游戏；学习“What’s this?It’s a...”时，用“蒙眼摸物”的游戏等。游戏的趣味性可以极大的激发学生的学习热情，提高学生的学习兴趣。 二、教具烘托课堂气氛 小学生模仿力强，活泼好学，对具体形象的内容较易接受，利用直观的教具能引起学生的兴趣和注意力，使他们把形象事物和抽象思维相结合。在这一方法中，简单易寻的事物，我们可以直接利用实物教学。如，苹果、梨、钢笔、小刀等；难找的

事物我们可以利用卡片和挂图教学。如，各种珍贵的动物。课堂上再配以幻灯、投影仪、录音机等的使用，可以烘托课堂气氛，使学生在轻松、愉快的气氛中获得语感。也可以制出一些手工制品来作教具。如，各种动物、人物的头饰等。学到颜色时，可以把自己叠的各种颜色的纸鹤放进盒子里，让学生做“猜颜色”的游戏，谁猜到了就把纸鹤送给谁，这样可以大大提高学生的学习兴趣。 三、歌谣展现英语魅力 在英语教学中，我们要充分发挥自己的想象力和创造力，自己编或总结积累一些儿歌和顺口溜，让学生读起来朗朗上口，既便于学生记忆，又使学生不容易忘记。如，系动词用法的记忆“我用am你用are；is连着他她它；单数名词用is;复数名词全用are”。又如对单词的记忆“food ，food是食物，吃了food身体壮；foot，foot是脚足，我们走路用foot；room ，room是房间，进了room把门关；school ，school是学校，我们学习在scho ol”等。根据小学生爱唱的特点，我们也可以利用英文歌曲进行教学。如，学数字时教学生唱“Ten Little Indian Boys”;学家庭成员时教学生唱“My Family”,再用录音机配上优美的曲调，对学生将有着无穷的魅力。总之，巧学妙记可以使教学达到事半功倍的效果，我们应重视这方面的应用。 四、表演激发参与热情 作为一名小学英语教师，我们不但要是音乐家、美术家，还要是一个演员。在教学过程中我们要能进行形象的表演，用丰富的表情、身体语言、手势、语调等去创设语言环境。根据小学生爱表演、善模仿的特点，可以让学生分角色表演，给学生创