2021届湖南省岳阳市一中高三第六次质量检测试题语文试卷(答案详解)
【最新】湖南省岳阳市一中高三第六次质量检测试题语文试
卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列词语中加点的字，读音字形全都正确的一组是（）A．云翳．(yì) 逋．欠(bū) 装殓．(liàn) 凫．趋雀跃(fú)
B．棱．角(líng ) 博．弈 (bó) 怪癖．(pǐ) 质疑问难．(nàn)
C．青睐．(lài) 攻讦． (jié) 湎．怀(miǎn) 灯影幢幢．(chuáng) D．渐．染(jiān) 亲昵．(nì) 翔．实(xiáng) 余勇可贾．(jiǎ)
2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是
（）
A．莫言的获奖，很难改变今天中国文学创作整体良莠不齐
．．．．的现实，也缓解不了我们的文化焦虑。
B．北京是中华人民共和国这个泱泱大国
．．．．的心脏，是世界上拥有文化遗产项目数最多的城市。
C．辛弃疾在《永遇乐?京口北固亭怀古》中信手拈来
．．．．古人古事入词，达到了天衣无缝的境地，可谓化典入词的范例。
D．电影《致我们终将逝去的青春》以7．26亿（人民币）的高票房完美收官，赵薇坐．
而论道
．．．，引起各大媒体的关注。
3．下列各句中，没有语病的一项是（）
A．抽样调查发现，北上广深四城市室内空气样本中均含有邻苯二甲酸酯和溴化阻燃剂等有毒有害物质，对人体危害很大。
B．大量事实证明，文化在综合国力竞争中的地位越来越重要，谁占据了文化发展的制高点，谁就能够在激烈的国际竞争中掌握主动权。
C．教育专家指出，父母不应轻易让还未成年的孩子过早离开自己，否则，过早的离开会使他们的心理、性格受到不良影响。
D．湖南卫视于第四季重磅推出了真人秀节目“爸爸去哪儿”，再掀收视狂潮，节目形式、内容十分活泼，节目中的小朋友也成为了网友们追捧的偶像。
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是
( )
抚仙湖的蓝不在表面，它是透了的；______________。______________；______________；
______________，______________。而抚仙湖呢，______________。
①长白山天池的水也是深阔而湛蓝
②滇池和洱海的水曾经也蓝的碧透青天，空渺灵动
③不在一时一域，它是圆满的
④但它们都往往是平明阔阔的写意，或者静美或者波涛汹涌
⑤天山天池的水遥映着雪线，蓝的有层次感，静处山中，当然也蓝的文静、恬媚
⑥它四时有浪，风鼓浪动
A．③①④⑥②⑤
B．③①⑤②④⑥
C．⑥②③①⑤④
D．⑥②①⑤③④
二、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成后面题目。
诸葛亮论
苏轼
取之以仁义，守之以仁义者，周也。取之以诈力，守之以诈力者，秦也。以秦之所以取取之，以周之所以守守之者汉也。仁义诈力杂用以取天下者，此孔明之所以失也。
曹操因衰乘危，得逞其奸，孔明耻之，欲信大义于天下。当此时，曹公威震四海，东据许、衮，南牧荆、豫，孔明之恃以胜之者，独以其区区之忠信，有以激天下之心耳。夫天下廉隅节概慷慨死义之士，固非心服曹氏也，特以威劫而强臣之，闻孔明之风，宜其千里之外有响应者，如此则虽无措足之地而天下固为之用矣。且夫杀一不辜而得天下，有所不为，而后天下忠臣义士乐为之死。刘表之丧，先主在荆州，孔明欲袭杀其孤，先主不忍也。其后刘璋以好逆之至蜀，不数月，扼其吭，拊其背，而夺之国。此其与曹操异者几希矣。曹刘之不敌天下之所知也言兵不若曹操之多言地不若曹操之广言战不若曹操之能而有以一胜之者区区之忠信也。孔明迁刘璋，既已失天下义士之望，乃始治兵振旅，为仁义之师，东向长驱，而欲天下响应，盖亦难矣。
曹操既死，子丕代立，当此之时，可以计破也。何者？操之临终，召丕而属之植，未尝不以谭、尚为戒也。而丕与植，终于相残如此。此其父子兄弟且为寇仇，而况能以得天下英雄之心哉！此有可间之势，不过捐数十万金，使其大臣骨肉内自相残，然后举兵而伐之，此高祖所以灭项籍也。孔明既不能全其信义以服天下之心，又不能奋其智谋，以绝曹氏之手足，宜其屡战而屡却哉！故夫敌有可间之势，而不间者，汤、武行之为大义，非汤、武而行之为失机。此仁人君子大患也。
吕温以为孔明承桓、灵之后，不可强民以思汉，欲其播告天下之民，且曰：“曹氏利汝
吾事之，害汝吾诛之。”不知蜀之与魏，果有以大过之乎！苟无以大过之，而又决不能
事魏，则天下安肯以空言竦动哉？呜呼！此书生之论，可言而不可用也。
（选自《苏轼集》）
5．下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是（）A．得逞其奸逞：实现
B．欲信大义于天下信：取信
C．曹、刘之不敌敌：实力相当
D．孔明既不能全其信义全：成全
6．（小题2）下列各组句子中,加点词语的意义和用法完全相同的一项是
( )
A．且夫杀一不辜而得天下且举世誉之而不加劝
B．因衰乘危因宾客至蔺相如门谢罪
C．乃始治兵振旅今其智乃反不能及
D．以绝曹氏之手足作《师说》以贻之
7．（小题3）文中划波浪线句子断句正确的一项是（）A．曹刘之不敌/天下之所知也/言兵不若曹操之多/言地不若曹操之广/言战不若曹操之能/而有以一胜之者/区区之忠信也
B．曹刘之不敌天下/之所知也言兵/不若曹操之多言地/不若曹操之广/言战不若曹操之能/而有以一胜之者/区区之忠信也
C．曹刘之不敌/天下之所知也言兵/不若曹操之多言地/不若曹操之广/言战不若曹操之能/而有以一胜之者区区之/忠信也
D．曹刘之不敌天下/之所知也言兵/不若曹操之多言地/不若曹操之广/言战不若曹操之能/而有以一胜之者区区之/忠信也
8．（小题4）下列有关原文内容的理解和分析，不正确的一项是
（）
A．苏轼的这篇文章独辟蹊径，其独特的见解令人耳目一新，发人深思。第一段开宗明义地指出孔明失败的原因是“仁义诈力杂用”。
B．在第二段中，苏轼认为孔明口头上讲仁义，实际上却是使用诈力，而且他认为孔明和曹操的做法并没有多大的差别。
C．第三段是说孔明既不能全信义，就应该用智谋，而且提到只有汤、武才能用“大义”，其他的人都不能用。
D．第四段总结全文，指出说空话是毫无实际价值的，而且举了两件事来说明孔明的想法和说法都是脱离实际的。
9．（小题5）把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）特以威劫而强臣之，闻孔明之风，宜其千里之外有响应者。
（2）宜其屡战而屡却哉！
（3）则天下安肯以空言竦动哉？
阅读下面的文字，完成题目。（12分）
材料一：盖西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。（司马迁《史记》）
材料二：凡士之蕴其所有，而不得施于世者，多喜自放于山巅水涯之外，见虫鱼草木风云鸟兽之状类，往往探其奇怪，内有忧思感愤之郁积，其兴于怨刺①，以道羁臣寡妇②之所叹，而写人情之难言，盖愈穷③而愈工④。然则非诗之能穷人，殆穷者而后工也。（欧阳修《梅圣俞诗集序》）
【注释】①怨刺：怨恨讽刺。②羁臣寡妇：泛指失意之人。③穷：困窘不得志。④工：工巧。
10．有人曾说：诗人的不幸，是文学的大幸。结合两则材料，简要谈谈如何理解这句话？（6分）
11．结合两则材料，联系现实，谈谈对你人生有怎样的启迪。（6分）
三、古代诗歌阅读
阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）
陇头吟
王维
长安少年游侠客，夜上戍楼看太白①。
陇头明月迥临关，陇上行人夜吹笛。
关西老将不胜愁，驻马听之双泪流。
身经大小百余战，麾下偏裨万户侯。
苏武才为典属国②，节旄落尽海西头。
【注释】①“太白”指太白星,在古人眼中太白为主征战杀伐之星。②“典属国”指掌管归附的少数民族事务的官，品阶不高。
12．这首诗写了哪些典型的生活场景？请简要概括。（3分）
13．请简要分析本诗的思想感情。（5分）
四、句子默写
14．古诗文默写（5分，每空1分）
（1），仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，。（李白《梦游天姥吟留别》）
（2）蹑足行伍之间，，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦。（贾谊《过秦论》）
（3）薄雾浓云愁永昼，。佳节又重阳，，半夜凉初透。（李清照《醉花阴》）
五、现代文阅读
现代文（论述类、实用类）阅读（10分，其中，选择题6分，每题3分，简答题4分）郭德纲：今天相声的另一种说法
作为起源于北方民间的一种曲艺形式，相声实际上也应该是中国传统文化的重要组成部分。这是因为：它也有百余年的历史，而且形成了固定有效的表演系统和独到的语言体系，具有丰富的思想内容和广泛的社会影响。它本来是从民间生活和低层民众中自然生长出的一种娱乐形式，但也逐渐融入了大量精英文化的内容。比较“国学”，它对近现代社会生活尤其是草根百姓的作用更为直接一些。它在新世纪焕发出巨大的生机，毫无疑问，相声的这次复兴和发展在相当程度上和郭德纲的努力和成就有关。
在继承方面，郭德纲不仅学习了大量传统相声段子，他还继承了许多传统民俗文化的其他技能。他学习过京剧、评剧、河北梆子等剧种，擅长文丑和铜锤的角色。掌握了大量的艺术材料，具备了深厚的表演能力。还有，在曲艺之外郭德纲对于我国民俗文化中的其他内容甚感兴趣并阅习不已。更为难得的是，他阅读了许多古书，在微博和相声中多次提到他读《论语》《史记》《明史》之类的话。平心而论，在相声演员中，他对传统文化所下功夫之深是少见的。
在创新方面，郭德纲至少在两个方面取得了成就。一是将大量现实生活的时新内容融入了相声。他的相声语言中包含了许多时下最为流行的语言，比如“喜羊羊”、“熟女”、“元芳，你怎么看？”等，他的相声名字叫《元芳江南style》《小萝莉》《屌丝青年之男儿当自强》等。他的相声内容中也有许多新鲜的现实生活元素，比如，皮鞋很忙，又做胶囊又做果冻。这些近年来我们现实生活中的热点焦点问题，在他的相声中得到艺术的改造和再现，起到了很好的现场效果。二是创造力独到的郭氏相声特色。郭氏逗乐法似乎也
没有什么特殊之处，基本上还是相声艺术的传统模式，关键在于量上的差异；较之于前辈演员，郭德纲将更为密集的包袱、更为迅捷的反应能力、更为快速的节奏、更为丰富夸张的语言及极尽其能的铺排推衍运用到其相声中去，因此对观众形成了更大的刺激力和逗笑力。在这个时代，物质的丰富和欲望的放纵已经远远超越以前的时代，人们的神经和感官需要获得更大更频繁的刺激，才能获得较好的满足。而郭氏相声正好符合这个时代相当一部分人这样的需求结构。与之相对比，其前辈甚至同辈演员绝大多数不具备这样强的刺激能力，所以无法更好地赢得市场和观众。而这正好彰显出郭氏相声的独到之处。
可以说，继承和创新是郭德纲相声最为重要的动力因素，二者相反相成地在艺术方面推动郭德纲走向成功。
（《博览群书》2013．4）
15．下列对“相声”的解说不符合文意的一项是（）
A．相声有固定有效的表演系统和独到的语言体系，并且具有丰富的思想和广泛的社会影响，是中国传统文化的重要组成部分。
B．相声属于近代民俗文化，它和“国学”相比，对近现代生活尤其是草根百姓的作用更为直接一些。
C．相声演员在用传统逗乐模式来逗乐的同时，还需要注重现场效果。一般来说，逗乐的量越大，对观众的刺激力和逗笑力的力度也就越大，现场效果也就越好。
D．相声起源于北方民间，是从民间生活和低层民众中自然生长出来的曲艺形式，后来在百余年的发展过程中，逐渐融入了很多的精英文化内容。
16．根据原文信息，下列各项推断正确的一项是（）
A．作为相声演员，郭德纲对曲艺之外的中国民俗文化非常感兴趣，可见，他不仅是一个曲艺大师，更是一位民俗文化大师。
B．郭德纲在相声中改造和再现了现实生活中的热点焦点问题，创造了不同于其他相声演员的独到的郭氏逗乐手法。
C．郭德纲的前辈甚至同辈相声演员的相声，如果不能对观众的神经和感官造成强大的频繁的刺激，就不可能赢得市场和观众。
D．郭氏相声逗乐法基本沿用传统模式，它的成功不是因为逗乐手法新奇，而是因为刺激力正好符合了物质丰富和欲望放纵的时代相当一部分人的需求。可见，推陈出新是相声艺术取得成功的根本原因。
17．郭德纲在相声艺术方面取得成功的原因是什么？请简要分析。（4分）
阅读下面的文字，完成后面题目。
幼虎
舒展
①在吼叫的大型猫科动物中，在我国国画中，我最欣赏的是老虎。它浑身猛气，威武雄壮，一声长啸如天谷来风，与拉大旗做虎皮的装腔作势形成迥然不同的效果。
②幼虎从出生几个月开始就跟随母虎夜间巡行，或游泳，或亲昵，或捕猎，或偷袭，很快学会了独立生活的本领。两岁时，它就可以离开妈妈在山林之间自由来去了。母子分离，好似无情，实则依依。“知否兴风狂啸者，回眸时看小於菟。” (鲁迅《答客诮》) ③可是，生长在非洲大陆自然保护区的国家大公园里的幼虎，与羚羊、野猪、小鹿……群居嬉戏，和睦相处，捕获猎物的本能退化了，豪雄的长啸也失传了，真正成了名副其实的猫科成员。生长在动物园里的幼虎，比自然保护区里的幼虎更懒惰无能了，它成了孩子们的参观对象，惟一的乐趣是等待饲养员送来大盘大盘的生牛肉，成了只知傻吃黏睡的大狸猫。生长在马戏团里的幼虎，完成一个训练动作，得到一点赏赐，从科班演员到动物明星，成了马戏团里机敏伶俐的摇钱树。
④相比之下，我更钟爱靠自己在野外生活的幼虎。
⑤地球是一个大村落，生物之间和为贵，不能把动物界的生存竞争弱肉强食搬用到人类社会中来。人类越是走向文明，人性中的兽性就会变得越少;但是人类在走向文明的进程中，人与人之间的竞争与互助的程度，也会随之而加剧扩充，在捕获知识、消化知识、独立思考、善于创造的能力方面，谁出类拔萃，谁就是竞争中的优胜者。而且，优胜者的价值，是随着他们为人类文明所创造的价值与日俱增的。马克思发现了剩余价值规律，然而巨著《资本论》的稿费却不够他买烟抽。“伟大创造物的价值与价格的背离，是与人类文明进步背道而驰的。”但是，一个正义、平等的社会，必须为高智能的创造者提供公平竞争的条件，提供有教无类的智育成长环境，然而，谁能成为最有竞争力的强者呢？打个比方说，是在国家自然保护区、动物园、马戏团里的幼虎呢，还是生长在山林野外的幼虎呢？
⑥智育、德育如此，探险精神就看得更清楚了。在中国历史上，出了张骞、郦道元、玄奘、徐霞客、郑和这样一些探险、旅行和航海的大家。但随着封建制度的衰败，中国在这些领域里连小家也均付阙如了。每当看到国外的体育竞技，我总是情不自禁联想到幼虎的野性精神，比如徒手攀岩、摩托车越野、汽车拉力赛、跨远洋游泳、田径、拳击、冲浪、跳伞、高山滑雪、四项铁人赛……中国人何日能进入这些项目并拿到名次？至于中国足球，我想，药方诊断书蛮可订成高文大典，用不着我来饶舌了吧。
⑦中国的一大特产是：儒。它是从术士分化出来的。儒者懦也，千金之子，坐不垂堂，
不死于市;正心诚意，修身养性，非礼勿动;父母在，不远游;身体发肤，受之父母，不敢毁伤。这些把人驯服成羔羊的教条，即令是真的幼虎，也都被捆绑成小猫了。
⑧每当我看见日本小学生在严冬季节照样穿短裤在雪地里顽健地嬉戏时，看到欧美的孩子十几岁就课余打工自己挣钱时，再看看中国的一些独生子女不禁感概系之。中国孩子大都是父母的掌上明珠。贫家尚且出娇子，遑论暴富起来或几代达官的家庭，一代胜过一代，不是仅仅指生活享受，最主要的是在出强者、出人才方面要一代超过一代，这样才不致成为或“温室里的花朵”或“应考机器”或“两脚书橱”或“禄蠢新赍”。对于一茬越一茬、一浪高一浪的“追星族”、“发烧友”的后备军的迅猛扩大，积极的一面姑置不论;如果从消极方面看，未必不是历史上幼虎成为小猫的新的变种。再加上缺乏公平竞争的社会机制，有些生于温柔乡，长于富贵场，离了父母的庇护就活不了的簪缨少年，将来会不会成为浮浪子、闲人、恶少、莠民、纨绔与衙内，实在是很难说的。
⑨野外幼虎昼伏宵征于林间溪泉，双目如电，独往独来，狐狼不敢近，蛇蝎不可拦，多么自由，何等自在!被驯化了的虎，可以活到25岁，而野外的虎只能活10岁，在窝窝囊囊与堂堂正正之间，年轻的朋友，你选择哪个？
18．写出文中划线的句子中四个词语的含义。
①“温室里的花朵”指
②“应考机器”指
③“两脚书橱”指
④“禄蠹新贵”指
19．作者不太喜欢的是哪三类幼虎？作者对它们的看法分别是什么？
20．作者在第⑤段写到马克思创作《资本论》一事，用意是什么？
21．纵观全文，请简要概括野外幼虎的野性精神的内涵，并结合现实，谈谈野外幼虎的野性精神对我国青少年培养的积极意义。
阅读下面的文字，完成题目。(12分)
【内容提要】莫泊桑的《乡村故事》讲述了农民蒂瓦施夫妇经受住了城里贵妇人出高价想收养她孩子的诱惑，而他们的邻人瓦兰夫妇却为了生计以每月100法郎的高价“卖”了自己的孩子。前者以没有卖掉孩子而自豪，得到了乡邻的赞誉，却过着贫穷的生活；后者虽然“不愁吃喝”，却不得不长期忍受邻居的冷嘲热讽。许多年过去了，被卖到城里的孩子让?瓦兰衣锦还乡。
选段：
夏洛站在自家的破屋门口看着让?瓦兰走过。
晚饭时，他对两位老人说：“你们那会儿可真蠢，居然让他们抱走了瓦兰家的孩子！”他母亲固执地说：“我可不想卖掉自己的孩子。”
父亲沉默不语。
儿子又说：“送给这样的人家并不坏呀。”
蒂瓦施老爹含着怒气一字一顿地说：“你是不是责怪我们把你留了下来？”
年轻人粗暴地回答道：“不错，我怪你们，你们可真是呆子，像你们这样的父母只会给孩子带来不幸，你们使我不得不离开你们。”
女人对着面前的盘子失声痛哭，她边抱怨边喝菜汤，勺里的汤洒了一半。
“累死累活地拉扯这些孩子！”
年轻人怒吼道：“我宁可不生下来也不愿像现在这样活着。刚才我看见那人时，真气极了，我对自己说：‘本应该是我。’”
他站起身：“听着，我觉得我最好走，因为我会一天到晚地埋怨你们，给你们的生活带来痛苦。你们知道，为这件事我永远都不会原谅你们。”
两个老人惊呆了，一句话都说不出，老泪纵横。
他又说：“不，这样想太残忍了，我还是到别处去谋生吧。”
他打开门，一阵欢声笑语闯了进来，这是瓦兰家在为他们归来的儿子大摆宴席。
夏洛跺了跺脚，转身对他的父母吼道：“乡巴佬！”
说完他就消失在黑夜中。
22．谈谈所选文段是如何塑造夏洛这个人物形象的。(6分）
23．你怎样看待蒂瓦施夫妇的做法？(6分）
六、材料作文
24．阅读下面的材料，根据要求作文。
最美的风景，总在未曾到过的地方。
读过这句话，你有什么感受或思考？请自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
参考答案
1．A
【解析】
试题分析：B、棱léng，C、缅，D、贾gǔ。这是一道字音、字形综合考核的题目，字音主要考核的是形声字和多音字，字形考核的主要是音同形似字，“棱”注意和相同的字的区别，“贾”注意只在姓氏中读jiǎ，“缅”注意形旁的区别。
考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
2．B
【解析】
试题分析：B、泱泱大国：指气魄宏大的大国家。A、良莠不齐：指好人坏人都有。C、“信手拈来”的意思是随手拿来，多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索，就能写出来，其后不能跟宾语。D、坐而论道：坐着空谈大道理。指口头说说，不见行动。不合语境，应为“侃侃而谈”。
考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
3．B
【解析】
试题分析：A项，成分残缺，应在“对人体危害很大”前加上“这些物质”。C项语意重复，“否则”与“过早的离开”保留其一。D项，结构混乱，“推出了真人秀节目‘爸爸去哪儿’，再掀收视狂潮”宾主两兼，“了”改为“的”；搭配不当，“节目形式、内容十分活泼”应为“节目形式多样，内容活泼”。
考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。
4．B
【解析】
试题分析：连贯的题目应注意时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等问题，答题是先确定某几组句子肯定是挨着的，据此排除其它选项，然后总体审查。“抚仙湖的蓝不在表面，它是透了的”，从句式上与第③句一致，因此排除C、D选项；下面接着写长白山天池的水应是第①句，最后再回写“抚仙湖”，抓住表转折的“而”字，确定“而抚仙湖”后应接第⑥句排除A项。解答此题，要注意句子中的关联词语和具有指代作用的词语。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
5．B
6．D
7．A
8．C
9．（1）只是因为被威势胁迫而勉强向他臣服，听闻孔明的高风亮节，应该在千里之外也有响应者啊。（2）他当然就屡战屡败了。（3）那么天下人怎么会因为一句空话而对他肃然起敬呢？
【分析】
5．试题分析：信：通“伸”，伸张。实词题目近些年考核有难度加大的趋势一般刻意回避考纲规定的120个实词并且考题选项中夹杂出现通假字、古今异义、词类活用等文言现象。答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”但这些方法都需要一定的文言功底最好方法是把所给的词义代到原文中去看语意是否通顺来确定答案的正确与否。此题“信”后面是“大义”，译为“取信”可后面的内容不搭配，可知错误。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
6．试题分析：A．连词，表示顺承关系；连词，表示转折关系B．“乘着”；“经由” C．副词,“才”；副词，“竟然”D．连词，“来”。这是一道考核文言虚词的题目，答题时注意文言虚词的意义和用法。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。
7．试题分析：这是一道断句题断句抓住常见的“者”“也”“焉”“乎”“矣”“哉”“欤”“耶”等句尾虚词“故”“夫”“盖”“惟”句首词语再要注意陈述主体的变化、事件的切分。曹刘之不敌（陈述对象变化）天下之所知也（句尾语气词）言兵不若曹操之多（并列结构）言地不若曹操之广（并列结构）言战不若曹操之能（语意转折）而有以一胜之者（者、也判断句）区区之忠信也考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
8．试题分析：此类题目一般不会太难，命题方向重要是人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译。抓住这几方面仔细对读原文找到错误，应该很简单。原文的意思是说“敌人有可乘之机，却不去利用，商汤、周武王做这样的事情那是施行大义，不是商汤、周武王做这样的事就是丧失时机”，而不是说其他的人不能用仁义。选项事件错误。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
9．试题分析：翻译题是区分度较大的题目一定要注意直译因为判卷时间较紧一般就看重点
词语的翻译情况所以如果不是直译有时意思对可能老师误判。还要注意文言句式如果有考纲规定的“判断句”“被动句”“宾语前置句”“定语后置句”“介宾短语后置句”“省略句”在翻译中一定要有所体现。关键词语：（1）特——只是，臣——向他臣服（名词动用），宜——应该。（2）宜——当然（应该）（谓语前置）。（3）安——怎么，竦动——肃然起敬呢？
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【参考译文】
用仁义取得天下，用仁义守住天下的，是周朝。用欺诈的手段取得天下，用欺诈的手段守住天下的，是秦朝。用秦取得天下的方法去夺取天下，用周守天下的方法去守卫天下的，是汉朝。仁义欺诈的手段都使用来夺取天下，这是孔明失败的原因啊。
曹操乘东汉末年衰微的局势，用狡诈的手段实现了他的邪恶的目的，孔明以此为耻辱，想在天下伸张正义。这个时候，曹操已经威震四海，向东占据了许州、兖州，向南统治了荆州、豫州，孔明用来依靠的且胜过别人的地方，只是那一点点的忠诚信义，还想用它来激励天下的民心。天下那些品行端正能够慷慨赴死的有节操气概的人，本来不是发自内心地佩服曹操，只是因为受威力胁迫才勉强向曹操称臣，（他们）听说了孔明的品格，就是远在千里之外也有响应的，像这样，（孔明）即使没有安身立命的地方，天下的人都可为他所用。何况杀了一个无辜的人来得到天下，这样的事情不会去做，然后天下的忠臣义士才会乐意为他效全力而死。刘表死的时候，先主刘备在荆州，孔明想偷袭杀掉刘表的孩子，先主刘备不忍心。这月后刘璋以交好的态度迎接先主来到了蜀地，没过几个月，孔明就扼住他的咽喉，击打他的背，夺取了他的土地。这种做法和曹操有什么区别呢!曹军和刘军军力不相当，天下人都知道。就军队而言不如曹操的多，就土地而言不如曹操的广阔，就打仗而言不如曹操的战斗力强，但是有一点可以胜过他，那就是忠诚信义。孔明放逐了刘璋，已经辜负了天下有志之士的期望，这时才开始治理军队振奋士气，成为仁义之师，向东长驱直入，再想着让天下人响应，大概也很难了。
曹操死后，他的儿子曹丕立为君主，这个时候，完全可以使用计谋攻破曹营。为什么呢？曹操临终的时候，召见曹丕、曹植并嘱咐他们，还以谭、尚的事情作为警告。可是曹丕和曹植最终相互残杀到如此的地步。他们兄弟之间尚且成为仇人，更何况能够得到那些天下的英雄的心呢？这时有了可乘之机，只不过需要拿出几十万钱，让那些大臣和兄弟内部都互相残杀，然后派兵讨伐曹丕，这正是汉高祖刘邦灭掉项羽的办法。孔明既不能保全信义让天下人信服，又不能施展他的才智来断绝曹氏兄弟的手足之情，他当然就屡战屡败了！所以敌人有可乘之机却不去利用，商汤、周武王做这样的事情那是施行大义，不是商汤、周武王这样的人做这
样的事就是丧失时机。这是仁人君子最担心的。
吕温认为孔明承袭桓公、灵公，不愿强迫百姓去怀念汉朝，并且想让他的思想让老百姓都知道，并且说：“曹操要是对你们有利，我就去替他做事；要是害你们，我就杀了他。”不知道蜀和魏之间，果真有那么大的过节吗？如果没有那么大的过节，又一定不能去为魏国办事，那么天下人怎么会因为一句空话而对他肃然起敬呢？唉，这是我作为一个书生所说的话，只能说说而没什么用。
10．正是因为精神与物质的困窘，才使得文人愤郁怨怼，在感慨自己的遭遇之后推己及人，去感悟天地的规律，领会生活的真谛。（3分）在有了对自然、人生、社会全新而深刻的体悟之后，进而将所有的以前从未有过的心灵的新经历自然而然地表现出来，终成千古流传的佳作绝唱。（3分）
11．①宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来；②若非一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香；③逆境既是人生过程中的考验，也是一次提升自我的机会；④人生当越挫越勇；⑤上帝为你关上了一扇门，也必然为你打开了一扇窗户；⑥人生不乏跌宕起伏，关键是在低潮时不迷失自我，能砥砺磨练自我；⑦伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标；⑧世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人；⑨人生伟业的建立，不在能知，乃在能行……
（有观点，有论述，言之成理，持之有据即可）（6分）
【解析】
10．
试题分析：这是一道文意概括的题目，注意“诗人的不幸”和“文学大幸”指的是什么，然后答关系，答关系是注意第二则材料后半部分内容的分析。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
11．
试题分析：这是一道开放性的题目，答题时明确自己的观点，然后写出理由，只要扣住中心话题言之成理即可。
考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。
12．长安少年戍楼看星、陇上行人月夜吹笛、关西老将驻马流泪。三个生活场景是边关战士一生历程的缩影：少年渴望建功立业、青年在笛声中吞咽痛苦、老年沉沦边疆掌管少数民族
事务。
13．开篇长安少年戍楼看星，写出其雄心满情，渴望效命边关、建功立业之豪情，格调昂扬；陇上行人月夜吹笛、关西老将驻马流泪，写出人物之艰苦悲伤、忧愁满怀，与上文构成转折，形成鲜明的对比。这样写更鲜明抒发了对边地生活艰辛而朝廷赏罚不公的慨叹，言近旨远，发人深省。
【解析】
12．
试题分析：这是一道是个大意概括的题目，注意诗中的重点词语：“夜上戍楼看太白”“陇上行人夜吹笛”“驻马听之双泪流”，分别代表少年、中年、老年的三个典型场景。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
13．
试题分析：这是一道诗歌的情感的考核的题目，答题时注意标题、注释和诗中表情达意的句子。“行人”
“愁”“双泪流”。
考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
14．（1）虎鼓瑟兮鸾回车恍惊起而长嗟（2）而倔起阡陌之中（3）瑞脑销金兽玉枕纱厨
【解析】
试题分析：注意重点字的写法：“瑟”“鸾”“倔”“嗟”。
考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
15．C
16．D
17．答一、在继承方面，郭德纲对传统文化下足了功夫：他不仅学习了大量传统相声段子，还继承了许多传统民俗文化的其他技能；在曲艺之外对于我国民俗文化的其他内容深感兴趣并阅习不已，还阅读了许多古书。二、在创新方面，郭德纲将大量现实生活的时新内容融入了相声，体现了独到的创造力。( 3分）
【分析】
15．试题分析：论述类文体阅读的命题主要从概念、判断、推理三个角度命题概念注意“答非所问”“内涵、外延不准”“误划类别”“张冠李戴”；判断类注意“范围不当”“偷换概念”“曲解
文意”；推理注意“强加因果”“强行推理”等错误。答题的关键是审清题干、找准区位、对读原文、寻找细微的差别。答非所问，题干要求解读“相声”的内涵，此旁移为“相声表演”。
考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。
16．试题分析：A．无中生有，“更是一位民俗文化大师”在原文中没有根据。郭德纲对民俗文化感兴趣只是使他的传统文化功底得以超越其他相声演员，并不能说是民俗文化大师。B。逻辑关系不成立。根据原文，独到的郭氏相声手法，是在表演时增加传统逗乐模式的“量”，使之更具刺激力和逗笑力。C。原文是“无法更好地赢得市场和观众”，用“不可能”过于绝对武断。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
17．试题分析：这是一道文意概括的题目，注意文章的结构是“继承”“创新”，所以答案应该是这两个方面。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
18．①“温室里的花朵”指：娇嫩柔弱，经不起生活磨难的人。②“应试的机器”指：善于应付考试，缺乏生活能力的人。③“两脚书橱”指：读书很多却不善于运用的人。④“禄蠹新贵”指：贪求功名利禄新近做高官的人。
19．（1）生长在自然保护区的幼虎，作者认为它们是捕获猎物的本能蜕化的猫科成员；（2）生长在动物园里的幼虎，作者认为它们是懒惰无能，只知傻吃黏睡的大狸猫；（3）生长在马戏团里的幼虎，作者认为它们是马戏团里机敏伶俐的摇钱树
20．运用举例论证的方法，以马克思和《资本论》为例，说明当时伟大创造物的价值与价格是背离的，马克思所处时代缺少一种公平竞争的社会环境，以此告诉人们今天的社会具备了这样的环境，就更需要一种勇于竞争的精神。引出正文对“谁能成为最有竞争力的强者”的思考。
21．野外幼虎的野性精神：雄壮勇猛，自由自在，富有很强的竞争力。（2分）野外幼虎的野性精神对我国青少年培养的积极意义：我国青少年大都是父母的掌上明珠，由于家庭的溺爱，许多青少年娇嫩柔弱，缺乏独立自主能力，野外幼虎的野性精神启示我们一方面要注意青少年的身体素质，提高青少年独立自主的能力，另一方面要让青少年尽力摆脱封建思想中那些把人驯服成羔羊的教条的影响，热爱自由，敢于探险，努力提高独立思考、善于创造的能力，争优人类社会丛林中最有竞争力的勇者和强者。（4分）（其他观点言之成理亦可）【分析】
18．试题分析：理解文中重要语句就要把句子放回原文，联系前后文进行理解即可。
考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。
19．试题分析：解答此题应在读懂全文的基础上先确定答题范围在第三段，仔细分析合理组织语言即可。
考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
20．试题分析：解答此题要先找到这件事在文中的位置，出现在第五段，联系上下文可知作者使用举例论证的手法，及引出对同段问题的思考。
考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。
21．试题分析：从题目“幼虎”及作者的行文很容易让人联系到人类的青少年，作者在文中态度明确，他欣赏的是生长在野外的幼虎，而把青少年培养成最具有竞争力的人才，也不应圈养起来，由此可以明确答题要点。作答时，首先要根据自己对文章内容理解的情况并结合文章内容选定一个方面，然后仔细研读文本确定本文在主题思想方面的显著特点，合理组织语言即可。
考点：探讨作者的创作背景和创作意图。能力层级为探究F。
22．示例：文段通过典型的语言和动作描写（或细节描写|正面描写）来塑造夏洛这一人物形象。（2分）夏洛在看到让?瓦兰衣锦还乡时，心中的不平一下爆发出来，他在对父母的埋怨、指责中使用了这么一些词句：你们那会儿可真蠢、你们真是呆子、我永远都不会原谅你们。同时，他的一系列动作也将其性格表现得淋漓尽致，如“粗暴地回答”“怒吼”“站起身”“跺了跺脚”等等。（2分）从这些语言和动作中我们可以看出夏洛贪图富贵、冷酷自私、心灵扭曲的形象（2分）可以从以下角度分析：①叙事视角的角度；②情节设置的角度；③语言、动作描写的角度；④正面描写和侧面描写相结合的角度。如考生答案不在以上角度内，但言之成理也可。
23．蒂瓦施夫妇的做法值得我们敬重。（2分）
蒂瓦施夫妇在面对金钱、富贵的诱惑与亲情的割裂的选择时，甘愿忍受贫困也绝不高价“出卖”孩子，毅然坚定地捍卫了珍贵的亲情。任何财物都代替不了血浓于水的亲情。如果为了改变自己贫穷的命运而“卖”孩子，这样的父母于心何安？又如何面对自己的孩子和世人？虽说生存是人生的第一要义，但我们不能为了生存而向金钱投降，更不要说是这种出卖自己孩子的行为了。（4分）
【解析】
22．
试题分析：这是一道考核人物形象塑造的题目，小说中人物塑造的手法主要有正面描写和侧面描写，正面描写主要有肖像、语言、动作、心理等，此题可以抓住这些之中的一点进行分析。然后答出形象特征。
考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。23．
试题分析：这是一道开放性的试题，貌似答案可以多样，但实际上只有一种，对该夫妇的赞美，不要答一些有悖于正面价值取向相背离的观点。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
24．最美的风景
有人说：最美的风景，总在未曾到过的地方。这话似乎不容置喙；“没抓到的鱼总是大鱼”，生活中也确实有不少人这样想。然而也有人说：“慧心生慧眼，情眼出西施。”人生就像是一场旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的风景和看风景的心情，美丽的风景无处不在，因为它就融在我们的生活中，而最美的风景决定于看风景的最幸福心情，境由心生呀。
晴天是一种风景，雨天也是一种风景。晴天，沐浴在阳光下，贴近大自然的怀抱，再带上几分怡然自得，陶然物外，此情此境，天上人间。雨天，坐在窗口，看窗外温润的雨滴轻轻敲打绿草、红叶；望天空轻鸢捷燕，往来穿飞，恰好惹出一丝丝相思。“斜风细雨不须归”，醉的就是这种时候；酸酸甜甜，要的就是这种滋味！
不要多么的宏伟壮观，也无需中外驰名，清新、自然，一片不大的草地，尽可以贪婪地吸着空气中淡淡的青草香。漫步在浅浅的草丛中，细细感受裤脚被露水沾湿的感觉；在草地上香香地睡上一觉，让心胸在梦中沿着大自然的肌肤尽情舒展；偶尔跳出一只被惊扰了春梦的青蛙，或者贪玩而忘了回家的蝴蝶：那场景，那情趣，那意外的惊喜，怎一个字了得，总得加一个“最”字吧。
就算是一株娇弱的兰花吧，那也是“一花一世界，一叶一菩提”。嗅着淡淡的花香，听着花开花落的声音，用心来感受一切，向兰花讨要几分花开的喜悦。或者干脆再贪婪一点：折下一支，送给自己，献给朋友，献给母亲……花香裹着思绪飞驰千里之外。那份淡雅，那份温馨，那些美好的牵挂，顿时让你觉得——最美。
当然,人的一生有顺心如意的时候，但也难免会遇到事与愿违的时候。前进的道路上不仅仅是平坦大道，难免会经历曲曲折折的弯路。要想让人生变得永远精彩，就必须学会面对各种情况：顺意时不放纵，谨慎前行，加快前进的步伐，更加接近人生的目标；失意时仍然不能
停息，要有顽强的毅力，凭借坚强的意志，克服重重困难，信心百倍地一步步朝着人生的目标不断迈进。那样的话，无论顺意还是失意，谁能说人生的经历中没有最美的风景呢？怀着积极的心态去观赏，则能发现原来景致极美，置身其中自然会如痴如醉。
如果带着有色眼镜去挑剔，用贪求的眼光去鄙弃，用难填的欲壑去苛求。那是永远也碰不到美好的景色。明天会更好？明天并不一定好；下一个最精彩？也许你没有下一个的机会了；最美的风景总在未曾到过的地方？其实更多未曾到过的地方恰恰没有美景。
人生的每一个阶段都不失美好的景致，即使是在最困难的时候。换一种眼光，最美的风景就在眼前；换一种心境，最美的风景就在心里。
【详解】
试题分析：提示：按湖南省【最新】高考作文评分标准计分。
参考角度：①人生、事业要不断涉足未知领域，唯有如此才可创新和超越自己，享受美好。
②“不满足是向上的车轮。”(鲁迅语)可从“不满足”的角度，谈行万里路，探索未知，增长见识，享受人生，或谈要锐意进取，追求卓越。③“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉。”(王安石语)因而，达到最高境界的人、拥有卓越美好理想的人往往是少数派或孤独者。④也可以反向立意，从“要知足”的角度，谈珍惜拥有，不要好高骛远，这山望着那山高。
参考湖南省作文等级评分标准
等级一等（20-16分）二等（15-1分）三等（10-6分）四等（5-0分）
基础等级内
容
20
分
符合题意
中心突出
内容充实
思想健康
感情真挚
符合题意
中心明确
内容较充实
思想健康
感情真实
基本符合题意
中心基本明确
内容单薄
思想基本健康
感情基本真实
偏离题意
中心不明确
内容不当
思想不健康
感情虚假
表
达
20
符合文体要求
结构严谨
语言流畅
符合文体要求
结构完整
语文通顺
基本符合文体要求
结构基本完整
语文基本通顺
不符合文体要求
结构混乱
语文不通顺语病多
分字迹工整字迹清楚字迹基本清楚字迹了草难辨
发展等级特
征
20
分
深刻
丰富
有文采
有创意
较深刻
较丰富
较有文采
较有创意
略显深刻
略显丰富
略有文采
略有创意
个别语句有深意
个别例子较好
个别语句较精彩
个别地方有新意
说明：
（一）基础等级评分：“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择的角度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的，“基础等级”在第三等及以下评分。套作，“基础等级”在第三等及以下记分，“发展等级”不给分。抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。
（二）发展等级评分：不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
1．深刻：（1）透过现象深入本质；（2）揭示事物内在的因果关系；（3）观点具有启发作用；2．丰富：（4）材料丰富；（5）论据充足；（6）形象丰满；（7）意境深远；
3．有文采：（8）用词贴切；（9）句式灵活；（10）善于运用修辞手法；（11）文句有表现力；4．有创意：（12）见解新颖；（13）材料新鲜；（14）构思新巧；（15）推断想象有独到之处；（16）有个性特征。
（三）分后评分（在作文评分后扣分）：缺标
考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。