新概念英语30天寒假学习计划第10天：练习篇

新概念英语30天寒假学习计划第10天：练习篇

Written exercises 书面练习

A Complete these sentences using His, Her, Our or Their. 完成以下句子，用His, Her, Our或Their填空。

Example: Is this Tim's shirt? No, it's not. ______ shirt is white. Is this Tim's shirt? No, it's not. His shirt is white. 1 Is this Nicola's coat? No, it's not. ______ coat is grey. 2 Are these your pens? No, they're not. ______ pens are blue. 3 Is this Mr. Jackson's hat? No, it's not. ______ hat is black. 4 Are these the children's books? No, they're not. ______ books are red. 5 Is this Helen's dog? No, it's not. ______ dog is brown and white. 6 Is this your father's tie? No, it's not. ______ tie is orange.

B Write questions and answer. 模仿例句写出相应的对话。

Example: book/(this blue)/that red Give me a book please. Which one? This blue one? No, not this blue one. That red one. Here you are. Thank you. 1 cup/(this dirty)/that clean 2 glass/(this empty)/that

full 3 bottle/(this large)/that small 4 box/(this big)/that little 5 tin/(this new)/that old 6 knife/(this sharp)/that blunt 7 spoon/(this new)/that old 8 fork/(this large)/that small

答案

Lesson 22

A

1 Is this Nicola's coat? No, it's not. Her coat is grey.

2 Are these your pens? No, they're not. My pens are blue.

3 Is this Mr. Jackson's hat? No, it's not. His hat is black.

4 Are these the children's books? No, they're not. Their books

are red.

5 Is this Helen's dog? No, it's not. Her dog is brown and white.

6 Is this your father's tie? No, it's not. His tie is orange.

B

1 Give me a cup please. Which one? This ditty one? No, not this dirty one. That clean one. Here you are. Thank you.

2 Give me a glass please. Which one? This empty one? No, not this empty one. That full one. Here you are. Thank you.

3 Give me a bottle please. Which one? This large one? No, not

this large one. That small one. Here you are. Thank you.

4 Give me a box please. Which one? This big one? No, not this big one. That little one. Here you are. Thank you.

5 Give me a tin please. Which one? This new one? No, not this new

one. That old one. Here you are. Thank you.

6 Give me a knife please. Which one? This sharp one? No, not this sharp one. That blunt one. Here you are. Thank you.

7 Give me a spoon please. Which one? This new one? No, not this new one. That old one. Here you are. Thank you.

8 Give me a fork please. Which one? This large one? No, not this large one. That small one. Here you are. Thank you.

新概念英语第一册第77课Lesson77课文单词知识点

【知识点讲解】 1. Can't you wait till this afternoon? 这是情态动词的否定疑问句，表示请求。 2. a.m. 指上午;p.m. 下午。这种表达适用于12小时制的时间算法，如果使用24小时制的，到下午15点则直接写15就好，不用再15p.m. Lesson77 NURSE: Good morning. Mr. Croft. MR. CROFT: Good morning, nurse. I want to see the dentist, please. NURSE: Do you have an appointment? MR. CROFT: No, I don't. NURSE: Is it urgent? MR. CROFT: Yes, it is. It's very urgent. I feel awful. I have a terrible toothache. NURSE: Can you come at 10 a.m.on Monday, April 24th? MR. CROFT: I must see the dentist now, nurse. NURSE: The dentist is very busy at the moment. Can you come at 2 p.m.? MR. CROFT: That's very late. Can the dentist see me now? NURSE: I'm afraid that he can't, Mr. Croft. Can't you wait till this afternoon? MR. CROFT: I can wait, but my toothache can't! 护 士：早上好，克罗夫特先生。 克罗夫特先生：早上好，护士。我想见牙科医生。 护 士：您约好了吗? 克罗夫特先生：没有。 护 士：急吗? 克罗夫特先生：是的，很急。我难受极了，牙痛得要命。 护 士：您在4月24日星期一上午10点钟来行吗? 克罗夫特先生：我必须现在就见牙科医生，护士。 护 士：牙科医生这会儿很忙。您下午两点钟来行吗? 克罗夫特先生：那就太晚了。牙科医生现在就不能给我看一下吗? 护 士：恐怕不能，克罗夫特先生。您就不能等到今天下午吗? 克罗夫特先生：我倒是可以等。 可是我的牙痛等不了啊!

新概念英语第一册Lesson 77-78 练习题

Lesson 77 and Lesson 78 一根据句意及所给单词的首字母填空（10分） 1．He has a terrible toothache. So he goes to see a d___________. 2. You must have an a___________ before you go and see a doctor. 3. It is very u___________ for Mr. Croft to see the dentist because he has an awful toothache. 4. The student is busy w___________ his homework now. 5. Walk along the street u___________ you come to a white house at the end of the street. 6. I’m a___________ that the dentist has no time to see you. 7. Can’t you w___________ till this afternoon? 8. S___________ is the ninth month of the year. 9. She came to see me two days a___________. 10. I made lots of t___________ calls last night. 二用所给词的适当形式填空（10分） 1. Can I make an ___________ (appoint) to see headmaster? 2. When you have a toothache, you must go to the ___________ (dentist). 3. Don’t talk to him. He is busy ___________ (drive) his car. 4. It is very ___________ (urge) for me to see the doctor. 5. Sunday is the ___________ (one) day of the week. 6. I’m ___________ (terrible) sorry for being so late. 7. They look out of fashion and they look very ___________ (comfortable), too. 8. I want to buy a Chinese ___________ (paint) for my son. 9. The man is very ___________ (luck), 10. His job is ___________ (teach) English. 三用所给动词的适当形式填空（10分） 1. Mr. Croft wants ___________ (see) the doctor. 2. It is urgent for me ___________ (have) an appointment with him. 3. They are not going back to work until they ___________ (get) a lot of money. 4. The students are busy ___________ (listen) to the teacher. 5. The cat ___________ (jump) off the wall a minute ago. 6. My sister ___________ (buy) this pair last month. 7. He ___________ (speak) German. He was a tourist. 8. ___________ women always ___________ (wear) uncomfortable shows? 9. The shoes like those ___________ (be) in fashion last year and the year before last. 10. He ___________ (go) to a town near the sea a short time ago. 四选择填空（10分） ( ) 1. Mr. Croft wants ___________ the dentist. A. see B. to see

新概念英语第一册教学大纲及教学计划

新概念英语第一册教学大纲 一、课程性质和任务 新概念英语第一册是练好英语基本功最好的学习书籍。从基本的发音、重音和语调开始，逐步学会使用英语中的基本词汇、语法及句型结构。学好第一册，是练好英语基本功的关键。从而帮助学生进一步巩固所学的知识。 第一册大部分的场景对话和口语基本句型都包括其中，同时，当中的800个词汇全部是英语日常用语中出现频率最高的词汇。应对一般的日常对话, 掌握800至1500个单词,了解和理解“激情联想”英语学习法并进行初步实践掌握英语初级语法。 二、课程教学目标 1、对动词be和have的现在时和过去时会基本的应用； 2、能识别和构造现在进行时； 3、能识别和构成第三人称单数的一般现在时； 4、能识别和构成常规的和少数非常规动词的一般过去时； 5、能识别过去进行时； 6、能识别简单的现在完成时和过去完成时； 7、能识别和用going to, shall和will构造将来时； 8、会基本应用情态动词can, may和must，能识别情态动词could, might, would。 9、能用情态动词（包括do/does, did）构造疑问句和否定句。 10、能用情态动词和疑问词开头回答疑问句； 11、能用-ly, -ily构造副词，以及一些例外（如well, hard, fast）；

12、定冠词和不定冠词，掌握a/an, the的基本应用，以及some, any, no, much, many, a lot of与可数及不可数名词的搭配。 13、能用-s, -es, -ves构造名词，一些例外：men, women, children, teeth等； 14、代词的基本应用：人称代词，物主代词，反身代词； 15、形容词的基本应用：规则比较级，不规则比较级：good, bad, much，many, little； 16、基本介词的应用：表示地点，时间，方向； 17、关系代词：识别和应用who/whom, which, that； 18、句型：This/that; these/those; There is/it is; there are/they are； 19、缩写：it's, I'm, isn't, didn't等； 20、描述日期、星期、季节、数量、昨天、今天、明天、时间。 三、学时分配 序号课程内容课时备注 1 Lesson 1 - 4 2 2 Lesson 5 - 8 2 3 Lesson 9 - 12 2 4 Lesson 13 - 16 2 5 Lesson 17 - 20 2 6 Lesson 21 - 24 2 7 Lesson 25 - 28 2 8 Lesson 29 - 32 2 9 Lesson 33- 36 2

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Lesson73 The way to King Street Last week Mrs. Mills went to London. She does not know London very well, and she lost her way. Suddenly, she saw a man near a bus-shop. “ I can ask him the way.” She said to herself. “Excuse me,” she said. “Can you tell me the way to King Street please” The man smiled pleasantly. He did not understand English! He spoke German. He was a tourist. Then he put his hand into his pocket, and took out a phrase-book. He opened the book and found a phrase. He read the phrase slowly. “I am sorry,” he said. “ I do not speak English.” Lesson 75 Uncomfortable shoes LADY : Have you any shoes like these SALESMAN: What size Lady: Size five. Salesman: What colour Lady: Black. Salesman: I’m sorry. We haven’t any. Lady: But my sister bought this pair last month. Salesman: Did she buy them here Lady: No, she bought them in the . Salesman: We had some shoes like those a month ago, but we haven’t any now. Lady: Can you get a pair for me please Salesman: I’m afraid that I can’t. They were in fashion last year and the year before last. But they’re not in fashion this year. Salesman: These shoes are in fashion now. Lady: They look very uncomfortable. Salesman: They are very uncomfortable. But women always wear uncomfortable shoes!

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新概念英语第一册教学大纲及教学计划 新概念英语第一册是练好英语基本功最好的学习书籍。从基本的发音、重音和语调开始，逐步学会使用英语中的基本词汇、语法及句型结构。学好第一册，是练好英语基本功的关键，掌握了第一册，才真正踏进了英语之门。适合于零起点或英语基础差，欲在短期内掌握英语基础的学习者，如中学生或及成年初学者，同时也可以帮助你进一步巩固所学的知识。 第一册大部分的场景对话和口语基本句型都包括其中，同时，当中的800个词汇全部是英语日常用语中出现频率最高的词汇， 【所需知识背景】 从零开始，无需任何基础知识。第一册从最基本的单词，句型教起，从拼写到发音，无所不包。当然，如果初学者已有一定的简单语法、词汇基础将更有助于教学的进行。 1、对动词be和have的现在时和过去时会基本的应用； 2、能识别和构造现在进行时； 3、能识别和构成第三人称单数的一般现在时； 4、能识别和构成常规的和少数非常规动词的一般过去时； 5、能识别过去进行时； 6、能识别简单的现在完成时和过去完成时； 7、能识别和用going to,shall和will构造将来时； 8、会基本应用情态动词can,may和must，能识别情态动词could,might,would。 9、能用情态动词（包括do/does,did）构造疑问句和否定句。 10、能用情态动词和疑问词开头回答疑问句； 11、能用-ly,-ily构造副词，以及一些例外（如well,hard,fast）； 12、定冠词和不定冠词，掌握a/an,the的基本应用，以及some,any,no,much,many,a lot of与可数及不可数名词的搭配。 13、能用-s,-es,-ves构造名词，一些例外：men,women,children,teeth等； 14、代词的基本应用：人称代词，物主代词，反身代词； 15、形容词的基本应用：规则比较级，不规则比较级：good,bad,much/many,little； 16、基本介词的应用：表示地点，时间，方向； 17、关系代词：识别和应用who/whom,which,that； 18、句型：This/that;these/those;There is/it is;there are/they are； 19、缩写：it's,I'm,isn't,didn't等； 20、描述日期、星期、季节、数量、昨天、今天、明天、时间。 应对一般的日常对话, 掌握800至1500个单词,了解和理解“激情联想”英语学习法并进行初步实践掌握英语初级语法。本次培训以新概念一册教材为基础，总结出教材中的知识重点、

新概念英语第一册教学计划

班级： 项目 第几课 内容 新概念教学计划 教师：日期： 教学内容教学目标及要求教材重、难点教具 1-2 3-4教 学1,Excuse me 2,Is this your? ? 3,Sorry,sir. 4,Is this your? ? 1, 要求学生灵活运用句型：Is this your? ? 2，pardon 和 excuse me的用法 3， I 和 me （学生往往分不清主格和宾格）。 4，能看到第二课的图片说英语 1, 继续巩固句型： Is this your?? 2，新句型： My____, please. This is（ not） ____. Here’s ? 3，number five（注意名词和数词的顺序） 1, 句型： Is this your??注意第 2, Yes 一词在不同语调中的灵活运二课教 用具的运 3， [θ]和 [e] 两个音用 1，区分 excuse me 和 sorry 2, Is this it?中 it 的用法 3， [f] 和[v] 两个音 4, Here ’s ... 和 This is的区 别 任 5-6务 及 要 7-8求 9-105，nice to meet1, 第五课掌握 he, she的用法，第六课掌握 it 的用法 you2，了解一些常见国籍的拼读 6, What make is3，This is 用法的进一步学习（介绍他人） it?4，nice to meet you. 5，认知汽车的品牌 6，熟悉选择疑问句的回答。 7,Are you a1, 重点句型： teacher?Are you ??/ What ’syour job? 8,What’s your I ’m?（介绍自己：名字，国籍以及职业等） job?2, 不定冠词的用法 3，I am 的缩写（为后面第三人称的缩写作铺垫） 9, How are you1, 如何与熟人打招呼与道别 today?2，如何问候他人 10, Look at?3，nice to see you 与 nice to meet you的区别与联系 4，第三人称代词与be 动词的缩写 1，国籍的拼读 2， He 与 she 的运用 3， It 的用法 4，认知选择疑问句以及回答 1, 国籍和职业 2， Be 动词 am 和 is 的掌握 3， he,she 以及其形容词性物主代 词 4，不定冠词 a, an 1， [θ] ，[f] 和[v] 再次巩固和复习 [θ]和 [s] 音的区别 2，熟悉和掌握反义词并用于描述 事物

新概念英语第一册第77-78课：Terrible toothache

Lesson 77 Terrible toothache要命的牙痛 Listen to the tape then answer this question.What time of day is it, do you think? How do you know? 听录音，然后回答问题。你认为现在是几点钟？你怎么知道的？Nurse: Good morning, Mr Croft. 护士：早上好，克罗夫特先生。 Mr Croft: Good morning, nurse. I want to see the dentist, please. 克罗夫特先生：早上好，护士。我想见牙科医生。 Nurse: DO you have an appointment? 护士：您约好了吗？ Mr Croft: No, I don't . 克罗夫特先生：没有。 Nurse: Is it urgent? 护士：急吗？ Mr Croft: Yes, it is . It’s very urgent. I feel awful. I have a terrible toothache. 克罗夫特先生：是的，很急。我难受极了，牙痛得要命。

Nurse: Can you come at 10 am on Monday, April 24th? 护士：您在4月24日星期一上午10点钟来行吗？ Mr Croft: I must see the dentist now, nurse. 克罗夫特先生：我必须现在就见牙科医生，护士。 Nurse: The dentist is very busy at the moment. Can you come at 2:00 PM? 护士：牙科医生这会儿很忙。您下午两点钟来行吗？ Mr Croft: That’s very late. Can’t the dentist see me now? 克罗夫特先生：那就太晚了。牙科医生现在就不能给我看一下吗？ Nurse: I’m afraid that he can’t , Mr Croft. Can’t you wait till this afternoon? 护士：恐怕不能，克罗夫特先生。您就不能等到今天下午吗？ Mr Croft: I can wait, but my toothache can’t ! 克罗夫特先生：我倒是可以等。可是我的牙痛等不了啊！ New words and Expressions生词和短语

新概念英语3教学计划与标准

青少年版新概念英语教学计划与教学标准 一、培养目标 1、注重学生的素质教育，关注学生的情感发展 2、以感知语言为前想，注重对学生语言实践能力的培养 3、注重英语学习中的中西文化的交融，培养学生与人交流的意识 4、力求融合各学科知识，帮助学生开阔视野 二、适合人群： 有一定英语基础，已掌握日常生活基本句型，阅读量在500字左右，能对某一话题进行讨论 并流利表达的小学高年级学生和初中在校生。 三、学制 新概念英语青少年版学习系统共分为三个连续级别，通常学习的年限为3至3年半，每级的学习时间约为一年。 四、学习形式 周六、周日、寒、暑假 五、课程设置及学时分配 本套教材共分3级，每级有30单元内容，其中A册包含1-15单元，B册包含16-30单元。理想的教学进度安排是：每个单元安排6个课时的课堂教学，每课时大约40－50分钟。一个级别一共需180个课时。 六、教学计划进程表 课时教学内容 第1-3课 时Lesson1 教授“听力理解”和“对话练习”（也就是学生用书每课的前 4 页） 第4-6课 时Lesson2 教授“语音”、“句型练习”（适当地讲解语法）、一项“书面练习”、“听写”或“游戏”。教授“听力”、“听、说和写”（该练习只出现在“教学说明”和录音材料里，学生用 七、教学内容与要求 教学内容与要求 专门针对8-14岁青少年的身心特点，采用了和他们生活、学习密切相关的语言材料；所有课文都基于一个英语家庭和他们朋友间发生的日常故事，材料真实、地道、精炼、幽默，介绍当代英国文化的同时，帮助学生更好地了解世界文化，培养跨文化交际意识。 1. 基础模块 上册（课时）

教学单元教学内容与要求教学提示与活动 建议 Unit 1 A proper job （6课时）教学目标 1.掌握新单词、短语。 2.掌握enjoy，mind 等词后接动名词的用法。 3. 掌握反义疑问句。 4. 了解职业选择的一些情况。 词汇与短语： Proper, chat, surprised, wash up, Guess what! Bump into, mind, on one’s own 句型与结构词： 1、She was a fashion model. She was so successful. 2、She wanted/didn’t want a job. 3、have/has got a job 4、love/like /enjoy/hate/(not)mind + working as a model 5、动名词：being, working, traveling, having, seeing 语言教学重点： love/like /enjoy/hate/(not)mind +动名词+宾语 a、陈述句(Statements) b、一般疑问句(Simple Question) c、特殊疑问句（Wh-question） 1.Brainstorm： jobs 2.单词大比 3.分角色对话 Unit 2 Just like your mother! （6课时）教学目标 1、掌握新单词、短语。 2、掌握动词不定式后置的用法。 3、初步了解现在完成时态。 4 、学会礼貌用语。 词汇与短语： extra, brilliant, couple, flight, offer Excuse me, stretch out, front row, Would you like…？ 句型与结构词： 1、It’s great to stretch out. 2、I’d like a magazine, please. 3、--Would you /he like a drink/some water? --Yes, I/he/ she would. / No, I/he/ she wouldn’t, thanks. 4、I’ve just/already had one/ some. He/ she’s just one/ some. 语言教学重点： 用would提供帮助或提出要求；用has/have already had + noun 回答 A、Brainstorm： description of people (personality and appearance) B、ask and answer questions

新概念英语第一册英语教案(全)

Lesson 1 Excuse me! 对不起！ Lesson 2 Is this your…这是你的……吗？ 一、教学目的 1．理解主系表结构的陈述、一般疑问式 2．初步掌握询问“是否”的方法 二、教学重点 1．主系表结构 2．一般疑问句 3．代词小引 三、教学难点 1．人称代词和物主代词的区分运用 2．主系表结构及其一般疑问句 四、教学标准 1．识别并简单运用主系表结构 2．掌握一般疑问句及肯定回答 五、教学内容 1．语法点： 1)代词人称代词和物主代词 2)Be 动词 3)一般疑问句 4)主系表结构this为主语，名词做表语 5)一般疑问句以及它的肯定回答 2．语言点： 1)打扰他人 2)表达谢意 3．语音：初步知识，字母、音标介绍 六、扩展练习 1．打扰他人的表达 2．表达谢意

Lesson 3 Sorry, sir. 对不起，先生。Lesson 4 Is this your…这是你的……吗？ 一、教学目的 1.理解并运用主系表结构的陈述、一般疑问式 2.掌握询问“是否”的方法 二、教学重点 1.主系表结构 2.一般疑问句 3.代词形容词性物主代词 三、教学难点 1.人称代词和物主代词的区分运用 2.主系表结构及其一般疑问句 四、教学标准 1.识别并简单运用主系表结构 2.掌握一般疑问句及否定回答 五、教学内容 1.语法点： 1)否定陈述句 2)Be动词的否定形式 3)代词的功能 4)一般疑问句及否回答 5)形容词性物主代词 2.语言点： 1)询问“是否” 2)表达歉意 3.语音：字母、音标介绍

六、扩展练习 1.询问“是否” 2.向别人道歉 Lesson 5 Nice to meet you 很高兴见到你Lesson 6 What make is it? 它是什么牌子的？ 一、教学目的 1．灵活运用主系表结构 2．见面寒暄及介绍第三方 二、教学重点 1．主系表结构的人称变化 2．主系表结构的特殊疑问句 三、教学难点 1．主系表结构的第三人称 2．特殊疑问句的基本结构和回答 四、教学标准 1．熟练运用主系表结构的陈述式和一般疑问式 2．了解特殊疑问句的结构及回答 五、教学内容 1．语法点： 1)主系表结构(主语为第三人称单数) 2)冠词a/an 的使用 3)特殊疑问句及常用特殊疑问词 2．语言点：询问国籍及国籍表达 3．语音：辅音爆破音 六、扩展练习 1．初次见面的问候以及介绍别人

校园网-新概念英语教案1-47

新概念英语备课教案: （总课时45分钟） lesson 47 A cup of coffee Part Ⅰ问候及引课：（总计约4分钟时间） Good afternoon ,every one! Let’s learn today’s lesson together , please open your book ,turn to page 93（停顿等待把书打开）, lesson 47 ,A cup of coffee ,一杯咖啡。 Are you all ready ? First ,let’s look at the picture on the left ,then tell me ,what are they doing ?首先我们来看93页右边的图片，您认为图中两位女士在做什么？（先不请学生回答，继续引导学生看图并思考）。 我们来看第一副图，图中左边的女士手里拿着一个冒着热气的壶，桌子上面放了一些杯子和一盘点心，对着右边的女士在说些什么！ 接着再看第二副图，左边的女士递了一杯什么（题目是咖啡，我们可以想象这杯子里盛的是咖啡）给右边的女士，接下来的四副图片呢都是左边的女士在给右边的女士递一些吃的喝的之类的东西，我们可以想象这是家里来了客人，主人在招待课人的一个情景对话。那我们由此也得知，图中两位女士在喝咖啡吃点心（回答了上面的问题，问学生对不对，带动学生一起进行思考）。 那为了验证我们的猜想是否正确，我们就要进入课文中了，那么我先听一下录音，大家仔细听，并思考How does Ann like her coffee ?安想要什么样的咖啡？ Ok,播放录音（约1分钟时间），进入到第二部分。 Part Ⅱ领读及精讲课文(约25分钟) 1. 领读课文，约2分钟时间 2. 进入到精讲课文 第一组对话： Christine：Do you like coffee, Ann? 你喜欢咖啡吗，安？ Ann: Y es, I do . 是的，我喜欢. 在这一组对话中，我们看到有一个新的单词出现，就是like这个词。这是一个非常有用的单词，在我们的生活和口语中运用的非常的广泛，它也是一个特别能表达清楚我们想法的一个单词，所以今天我们在这里要做重点的学习。 Like:vt.「laik」喜欢，想要 ⑴like 在这里是做为一个及物动词出现的，那什么叫做及物动词，我们在这里做一个名词解释。 及物动词:顾名思义，也就是说在动词后面必须加宾语，意思才完整。就像我们句中的like（vt.）coffee(n.充当句子的宾语),喜欢咖啡 Eg, Do you like fish ? 你喜欢鱼吗？ I like chocolate. 我喜欢巧克力。 ⑵like 后面可以加动词不定式，like to do sth 它表示当前的想法，愿意或想要去做某事，但这个意愿并不是经常性的 Eg. I like to drink some water .我想喝点水，这表明我现在渴了，想喝水，如果我现在不渴，那我就不想喝水了，或者我想喝点啤酒或其它的东西。 Like 后面还可以加动名词，like doing sth 它表示一种意愿，经常性的爱好 Eg. I like playing table tennis. 我喜欢打乒乓球。这是我的一个爱好 I like eating and sleeping. 我喜欢吃和睡。 I like learning English. 我爱学英语。 ⑶like adj. 它还有形容词的词性，表示相像、相似的、同样的意思 Eg. The two girls are very like. 这两个女孩很相像。在这句话中，它充当的是一个表语，表示相像的意思。

新概念英语教学计划

新概念英语教学计划 一、使用教材简介 《新概念英语》（New Concept English）全套共分为四册，科学地融合了听、说、读、写、译五方面的技能。 第一册●FIRST THINGS FIRST英语初阶 练好英语基本功。从基本的发音、重音和语调开始，逐步学会使用英语中的基本词汇、语法及句型结构。学好第一册，是练好英语基本功的关键，掌握了第一册，才真正踏进了英语之门。 第二册●PRACTICE AND PROGRESS实践与进步 过渡的同时也是转变。它使学习者从一个会说日常英语的人，提高成为一个敢动笔进行基本写作的人。It is the very beginning of writing.在掌握第一册基本语法的基础上，由浅入深逐步讲解语法要点，使学习者轻松掌握枯燥的语法；通过对句型结构的分析及对短语基本用法的讲解，使学习者能真正在听说读写中运用地道的句型。从而系统地掌握从词汇、时态开始的语法知识和各种句型，同时加强了写作能力。 第三册●DEVELOPING SKILLS培养技能 文章全都是原汁原味的英文精品，语言优雅、凝练，句型工整而又富于变化。教材着重分析句子之间内在的逻辑关系，使学习者认识到句型的精炼、优美、实用与可模仿性，从而将其有机地运用于英语写作之中；并进一步扩充讲解词汇、短语及语法的实战运用。

第四册●FLUENCY IN ENGLISH流利英语 涵盖文化、经济、哲学、艺术、体育、政治、美学、心理学、社会学、伦理学、教育学、天文学等三十多个学科门类，语言文字精美独到，句型结构复杂多变而又不失简洁酣畅。同时诸多文章里蕴含着深厚的哲思、美学及西方文化中独特的思维方式，这使得该教材成为每一位与掌握英语语言精华的学习者不可多得、不可不学的读物。同时将扩充、辨析有关的词汇，使学习者在领略语言优美的同时，学会如何将英语、汉语进行自由切换。 二、具体学习目标 第一册：以英文26个字母为起点，讲解48个音标、基本的语音知识及最基本的语法知识。 涉及的语法有：1.基本时态（一般现在时、一般过去时、现在进行时、一般将来时、现在完成时、过去进行时、过去完成时等，基本的用法会讲到）。 2.句子（陈述句、否定句、一般疑问句、特殊疑问句、反意疑问句，否定疑问句、选择疑问句、感叹句、简单倒装句）。 3.从句：宾语从句（重点讲解）、时间状语从语（一般讲解）、限定性定语从句（重点讲解）、真实条件句（重点讲解）。 4.其他语法：动词不定式（作宾语、宾语补足语、后置定语、目的状语）、形容词的基本用法、副词的种类及用法、各种人称代词及用法、情态动词表示推测和判断的用法、常见情态的动词用法，名词的分类及用法、句型、简单省略句、表语从句、直接引语和间接引语、从宾语的用法、宾语补足语、形容词的比较级最高级，同级比级、较低较高比较级、冠词的基本用法、不定代词的基本用法、被

新概念英语第一册课文全中文

新概念英语第一册课文（全中文）$课文1对不起！ 1对不起 2什么事？ 3这是您的手提包吗？ 4对不起，请再说一遍。 5这是您的手提包吗？ 6是的，是我的。 7非常感谢！ $课文3对不起，先生。 8请把我的大衣和伞拿给我。 9这是我（寄存东西）的牌子。 10谢谢，先生。 11是5号。 12这是您的伞和大衣 13这不是我的伞。 14对不起，先生。 15这把伞是您的吗？ 16不，不是！ 17这把是吗？ 18是，是这把 19非常感谢。 $课文5很高兴见到你。 20早上好。 21早上好，布莱克先生。 22这位是索菲娅 23索菲娅是个新学生。 24她是法国人。 25索菲娅，这位是汉斯。 26他是德国人。 27很高兴见到你。 28这位是直子。 29她是日本人。 30很高兴见到你。 31这位是昌宇。 32他是韩国人。 33很高兴见到你。 34这位是鲁明。 35他是中国人。 36很高兴见到你。 37这位是晓惠。 38她也是中国人。 39很高兴见到你。 $课文7你是教师吗？

40我是个新学生， 41我的名字叫罗伯特。 42很高兴见到你。 43我的名字叫索菲娅。 44你是法国人吗？ 45是的，我是法国人。 46你也是法国人吗？ 47不，我不是。 48你是哪国人？ 49我是意大利人。 50你是教师吗？ 51不，我不是。 52你是做什么工作的？ 53我是电脑录入员。 54你是做什么工作的？ 55我是工程师。 $课文9今天好吗？ 56你好，海伦 57你好，史蒂文 58你今天好吗？ 59很好，谢谢你。 60你好吗？ 61很好，谢谢。 62托尼好吗？ 63他很好，谢谢。 64埃玛好吗？ 65她也很好，海伦。 66再见，海伦。 67见到你真高兴。 68我见到你也很高兴，史蒂文。69再见。 $课文11这是你的衬衫吗？ 70那是谁的衬衫？ 71戴夫，这是你的衬衫吗？ 72不，先生。 73这不是我的衬衫。 74这是我的衬衫。 75我的衬衫是蓝色的。 76这件衬衫是蒂姆的吗？ 77也许是，先生。 78蒂姆的衬衫是白色的。 79蒂姆！ 80什么事，先生。 81这是你的衬衫吗？ 82是的，先生。 83给你。

(完整版)青少版新概念英语教学计划

青少版新概念英语教材分析及课时计划 级别：青少版新概念1a课时：60个课时20次课内容：上册unit1---10课时教学目标基本句型和单词教学重点1st Unit1 Lesson1 学生能相互打招呼 并自我介绍；询问 对方姓名；谈论物 体所属对象。 nephew, daughter ,family,whose,mobile 语言：以is为例讲授肯定句、否 定句、一般疑问句和特殊疑问句 （whoes?）及肯定和否定简短 回答；以及物主代词my和your 语音：/i/ /i:/ 2nd Lesson2 句型：My name i s… What’s your name? Is this your/my pen?Yes,it is./No,it isn’t. Whose is this pen?It is/It’s my pen. 3rd Unit2 Lesson3 巩固上一单元内 容，使学生掌握指 示代词用法，以及 疑问句短语What colour…的用法。 wheel,umbrella,silver,grey. 语言：以指示代词为例进行讲授 陈述句、一般疑问句以及特殊疑 问句。 语音：/e/ /i:/ 4th Lesson4 Whose is it？ It’s Robert’s. What is this/that? This/that/it is a hat/an umbrella. It’s a red umbrella. What colour is it? It’s green. 5th Unit3 Lesson5 使学生掌握who、 which等疑问引导 词的意思和用法。cousin,which,10-20. 语言：以is与疑问词who、 which和what colour连用的 用法；介词on（骑在…上） /in（坐在…里面）/with（拿 着…） 语音：/?//?:/ 6th Lesson6 Who is that boy? Which boy? The boy on/in/with the… Is Robert’s /Lucy’s bicycle silver? His/Her bicycle is red. 7th Unit4 Lesson7使学生掌握朋友和 熟人之间礼貌问候 惯用语句；掌握描 述人物的形容词在 陈述句中的用法及 意思。 hungry,thirsty,poor,perhaps,better,safe than sorry. 21-30 语言：本课重点练习is/is not+adj 。主格代词her和 she用于代替人名。who…？ 引导问句及简短回答，如： Robert is 语音：/u/ /u:/ who’s whose[hu:z] 8th Lesson8 Robert is thirsty.He is not hungry. Is he/she thirsty?Yes,he/she is.No, he/she isn’t. How are you?How is he/she? Who is thirsty?- Robert is. What is funny?-This story is. 9th Unit5 Lesson9 使学生掌握描述职 业的方法和问句； 进一步复习祈使句 用法。 Husband,sports academy,art college,neighbour,31-40 语言：is/isn’t am/am not和are 与表示身份和职业词连用；描述 职业时前面总要加不定冠a/an。 介绍宾格代词him/her用在祈使 句look at… 语音：/u/ /a:/ 10th Lesson10 Look at him/her/it.Is she/he thirsty?/Is he a student?Is he a teacher or student?Are you a teacher?-Yes,I am./No,I’m not. What’s his/her job?He/she is a…

新概念英语第一册学习手册Lesson77：Terrible toothache

新概念英语第一册学习手册Lesson77：Terrible toothache Lesson 77 Terrible toothache 要命的牙痛 Listen to the tape then answer this question. What time of day is it, do you think? How do you know? 听录音，然后回答问题。你认为现在是几点钟?你怎么知道的? NURSE： Good morning. Mr. Croft. MR. CROFT： Good morning, nurse. I was to see the dentist, please. NURSE： Do you have an appointment? MR. CROFT： No, I don't. NURSE： Is it urgent? MR. CROFT： Yes, it is. It's very urgent. I feel awful. I have a terrible toothache. NURSE： Can you come at 10 a.m. on Monday, April 24th? MR. CROFT： I must see the dentist now,

nurse. NURSE： The dentist is very busy at the moment. Can you come at 2 p.m.? MR. CROFT： That's very late. Can the dentist see me now? NURSE： I'm afraid that he can't, Mr. Croft. Can't you wait till this afternoon? MR. CROFT： I can wait, but my toothache can't! New Word and expressions 生词和短语appointment n. 约会，预约 urgent adj. 紧急的，急迫的 till prep.直到……为止 参考译文 护士：早上好，克罗夫特先生。

新概念英语教案第一册107-108教案

初二【前10分钟】检查和复习。10’ Lesson 107 - It’s too small. & Lesson 108 - How do they compare? 一、教学重点 1、词汇：形容词的比较级和最高级（规则变化）。 2、句型：比较级 + than + 比较对象；the + 最高级 + 范围。 二、教学步骤【第一节课】 1、引入话题（详见右框）。3’Today we will learn a story about fashionable dresses for ladies. 今天的小故事跟时髦的裙子有关。A lady wants to buy a dress, but there’s something wrong with it. 一位女士想买件裙子，但是好像不太顺利。Why? Let’s see it together. Please close your books and listen to the audio and try to understand the main idea of the story. 2、听一遍音频，掌握大意。2’ 3、生词解读，纠正发音（详见课本）。5’ 4、提出问题：What kind of dress does the lady want? 看一遍视频，解答问题。3’ 5、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。25’ 6、再听一遍音频，逐句跟读。2’ 【第二节课】 1、角色扮演，朗读课文。10’ 2、讲解形容词的比较级和最高级。10’ 3、根据图片演练Lesson 108的句型（详见课本）。20’ 4、绕口令。10’ 【第三节课】 1、做220页的书面练习。10’ 2、听写Lesson 107的单词，记忆法指点。10’ 3、听一首英文歌曲。7’ 4、背课文比赛。20’ 5、总结本课重点，让学生标注（详见上文）。2’ 6、布置作业：练习册，背课文和单词。1’ 三、精讲课文 1、Do you like this dress, madam? madam = ma’am 女士，不知姓名和年龄时的尊称。 2、It's too small for me.【回顾Lesson 103】too 太；for sb. 对某人来说。 3、What about this one (= dress)?【回顾】What about...? 那…怎么样呢？ 4、Short skirts are in fashion now.【回顾Lesson 75】泛指短裙，所以用复数。 5、Would you like to try it? = Do you want to try it? would like to do sth. = want to do sth. 愿意/想要做某事。（动词不定式） would like sth. = want sth. 想要某物。（直接加名词/代词） 例句：Would you like to go shopping? Would you like a cup of tea? 这里的try = try on 试穿。例如：try on the dress（名词放后）；try it on（代词放中） 6、I'm afraid (that) this green dress is too small for me as well. 宾语从句。 = This green dress is too small for me too. 宾语从句。as well = too 也（放在句尾），相当于as well as that blue dress 7、It's smaller than the blue one. 形容词的比较级。介词than引出比较的对象。 8、I don't like the colour either. = I don't like the colour as well.