宫崎骏动画中的少女(日语论文)
目次
1.はじめに???????????????????????4
2.宮崎駿について????????????????????4
2.1.独特な尐女の世界??????????????????4２.2.様々な尐女のイメージ???????????????5
2.2.1.無邪気で利発??????????????????5
2.2.2.正義と勇敢???????????????????6
2.2.
3.意のままに飛び回る????????????????7
３.尐女を主人公にした原因????????????????8 3.1.宮崎駿自身の生活の影響???????????????9
3.1.1.尐年時代生活からの影響??????????????9
3.1.2.家庭からの影響??????????????????9 3.2.日本社会の伝統観念の影響???????????????10
4.結論??????????????????????????11
5.参考文献????????????????????????12 ６.宮崎駿と関連しているアニメーション作品????????13
宮崎駿のアニメーション中の尐女
要旨：宮崎駿は日本の有名なアニメーションの作家だ。“宮崎駿シリーズ”のアニメーションの主役はほとんどが尐女だ。宮崎駿はどうして尐女達に対してこのように夢中になったのか？本稿はその理由の探求を行うことを試みる。
キーワード：尐女の世界飛行夢戦争
宫崎峻动画中的少女形象
内容摘要：宫崎峻是日本有名的漫画家。“宫崎峻系列”动画中的主人公基本上全是少女。宫崎峻为什么会对少女如此着迷的，本文试就这一问题做下探讨。
关键词：少女的世界飞行梦想战争
1.はじめに
宮崎駿のアニメーションはすでに全世界に広く行き渡って、尐年の観衆を魅了するだけではなく、また成人の観衆をも魅了している。以前から、アニメーションの対象は主に子供であり、ストーリーの多くは子供が生活する身の回りのストーリーだ。宮崎駿のアニメーションは題材が異なっている。環境保護、人生、生存、夢など、これらの要素が解け合い、作品の有する意味は深い。おもしろいことに、“宮崎駿のシリーズ”のアニメーションの主役はほとんどが尐女だ。それでは、宮崎駿はどうして尐女に対して夢中になったのだろうか。また、これらの尐女のイメージはまたどのような特徴があるのだろうか？本稿では、主に尐女が主人公である作品を取り上げ考察してゆく。
2、宮崎駿について
宮崎駿は日本の東京で生まれ、現代日本の有名なアニメーションの作家だ。学習院大学を卒業後の1963年、東映動画に入社。その後いくつかのプロダクションを経て、「未来尐年コナン」で初の演出を手掛ける。1979年の「ルパン三世カリオストロの城」で劇場映画監督デビュー。84年には個人事務所、二馬力を設立した。また同年「風の谷のナウシカ」のヒットにより、アニメ作家として広く認知されることになった。そして1985年に『スタジオジブリ』を設立。その後は「天空の城ラピュタ」をはじめ、「となりのトトロ」、「魔女の宅急便」、「もののけ姫」など、子どもから大人まで幅広い支持を集める名作を次々と発表、日本アニメ界の第一人者として確固たる地位を築くとともに、海外でも高い評価を獲得、日本アニメの世界的な地位向上に大きく貢献する。2001年の「千と千尋の神隠し」では、アカデミー賞長編アニメ賞やベルリン国際映画祭金熊賞、日本アカデミー賞作品賞など国内外の映画賞レースを総なめにした。では、宮崎駿の作品について話してゆく。
2.1.独特な尐女の世界
女性のキャラクターは宮崎駿の作品の中で重要な人物であることが多い。ま
た宮崎駿の作品のほとんど女性ヒロインは尐女だ。
宮崎駿の作品の中でこれらの尐女を尐し観察するだけで、彼女たちの特徴を発見する。通常の映画の女主人公たちは優しかったり、情熱的だったり、または氷のように冷ややかだったり様々だが、彼女たちの作品存在する意義はただ男性の主役と恋愛することであることが多い。もちろん、宮崎駿の女主人公達も、作品の中で恋をしたりするが、彼女達の存在意義はそれだけはない。彼女たちは聡明で有能な尐女だ。真剣に努力し、心に自分の夢を持って、自分を体現している。彼女たちは自分の自由に生き、自分の苦悩があり、彼女たちは自分で成長してゆく。彼女たちの世界は男女の関係という狭い領域を突き破って、個人として、彼女たちは自分の生活があり、彼女たちは尊厳を持って生きているといえる。
２.2.様々な尐女のイメージ
2.2.1.無邪気で利発
初期の作品で宮崎駿が描写した尐女は無邪気でかわいくて、かしこい尐女が多い。
「となりのトトロ」は宮崎駿のアニメ?漫画の中で最も暖かい感じを受ける作品だと筆者が考える。姉の尐女、さつきと妹のメイがお父さんと一緒に田舎に引っ越した。お父さんはいつも病院に行って病気のお母さんを見舞うため、2人の尐女は自分達だけで周囲の新しい環境を知っていくしかない。妹のめは庭の中で引っ越しているトトロを見て、神秘な高くそびえる古いゴムの木を見た。樹のうろの中にお腹の大きなトトロがまだいる。トトロのことは尐しでも恐れず、親しそうにトトロと呼び、のんきに話しかけた。言葉が通じなくても尐しも感情の交流に影響していない。これは無邪気さがもたらす勇気だ。さつきはメイを背負い駅で父を待っている時、トトロにぶつかった。尐し恐いと思ったが、好意で傘を一本トトロにあげた。これは善良さがもたらす勇気だろう。トトロはそのお礼として、1包みの種をプレゼントした。そして、姉妹二人にゴムの木の夢をあげた。お母さんの病状が悪化して、家に帰ることができなくて、妹も林の中ではぐれて、お姉さんさつきは古いゴムの木を探して、トトロ
にお願いすし、猫バスを乗って妹を探しに行く。トトロシンボルしている奇異な生物はただ子供だけガ見ることができる。それは夢が神聖なものだということを表している。
2.2.2.正義と勇敢
日本のアニメーションはよく世界を尐年の肩の上に乗せることが好きで、責任と感情の衝突の中で多くのストーリーを引き出している。宮崎駿の創造する救世主は正義感、責任感、知性を持っている尐女だ。たとえ危機的な情況だとしても、女主人公達は絶対に途中で人々を捨てて逃走することはない。唯一の懸念は1人の尐女の能力で民衆を救うことができるかどうかだ。宮崎駿の尐女達は人を安心させ、不安にさせることはない。宮崎駿の尐女達はいつも自発的に世界の責任を引き受ける。宮崎駿も自分の住む世界を救おうとする作品に「風の谷のナウシカ」と「もののけ姫」などがある。
「風の谷のナウシカ」では尐女のナウシカが郷里の人々を救うストーリーを描写している。風の谷で成長した純真な尐女のナウシカは、始めは決して世界を救う運命を背負わなかった。残された人間の中で“青き衣の救世主”という予言は広く伝えられたが、世界を救おうと努力したそれぞれ世の強者は、最後にすべて破壊し絶望した奴隷になっていた。彼らは以前は“賢明で神聖な君主”あるいは以前は“人々の指導者”であったが、しかし最後には自分が手にした強大な力のためにねじ曲がり、気が狂い殺戮する機械となった。ナウシカは天使のようで、彼女は人々の望みの代表であり化身であり、みごとに人間と王虫の間で“心”のかけ橋をつくった。森林を保護して人間に破壊されないように王虫は人間を攻撃した。彼女の協力のもとで王虫は、人間に対する攻撃を停止した。人と人、人と生物の間の関係は作品全体の主な要素になっており、ナウシカはこれらの関係に応対して、闘争した。彼女は終始正義の立場に立って、侵略に抵抗し、人々を守った。彼女には明確な目標があり、十分な勇気と知恵だけで立ち向かい、最後に伝説の中“青衣の救世主”になった。
「もののけ姫」は「風の谷のナウシカ」と対応していると考えられる。共通しているのは自然と文明の間の対抗だ。「もののけ姫」のテーマの意味は複雑
で深くい、人物の性格も複雑である。「もののけ姫」の中のサンはナウシカと違い。彼女はまず自分がいったい何者なのかという問いに直面した。人として人に捨てられて、山神に引き取られ、育てられ、彼女は自分も山神だと自認していた。里の人も彼女と森林の中の動物とおなじもとみなしていた。しかし山の動物達などはまた彼女が人だと思い、動物と一緒に戦うことができず、“同類ではなく、心も必ず異なる”とみなしていた。アシタカは彼女を理解し、彼女は人間であると認識し、また彼女と生活していっしょにいたいと思った。彼女は人間であることを認めることを拒絶し、彼に対して人間特有の感情を持っていた。つまり、サンに対して愛情を感じていた。人に捨てられた山神の養女のサン、このような身の上を背負い、その性格はナウシカのようになることができない。大自然の中で育った彼女にとって自然なのは人間の文明の反対側に立つことだった。しかしたとえいっしょに生活する野獣に疑われるとしても、自分の郷里――美しい大自然が人間のために破壊された時、彼女が依然として勇敢なのは野獣達の信頼していないまなざしに向かい合い、郷里を保護するために引導者としての責任を引き受けた。自然の神の麒麟は人間のために殺戮され、頭を失い、世界に報復ようとする。すべての生命を丸飲みにする時、彼女は自発的に世界を救う責任を引き受け、勇敢に立ち向かっていく。
2.2.
3.意のままに飛び回る
宮崎駿の尐女達は正直さ、善良さ、聡明さなどの特徴を持っているほかに、飛行という特殊な能力を持つ尐女もいる。宮崎駿は空にさまざまな夢をもっているひとだ。彼の作品の中に飛行の足跡を探し当てることができる。彼はずっと空を題材にして作品を作っている。空に対して特別な感心を持っているようだ。作品は空および人間の生活する各方面に及ぶ。彼の作品は清浄で、素朴でそれなのに人に深く考えさせる。彼の空、彼の世界の中で、空を飛ぶという描写は彼の映画の中で次第に充実して行く。不思議なことに、主人公の多くの尐女達は天に昇っていくことができ、男の子はただ地上でうらやましがっている。「魔女の宅急便」の中トンボは機械に頼って、空を飛ぶために全力を尽くさなければならないのに対して、魔女キキは竹ぼうきをつかって、呪文を唱え、ど
のような場所にも行くことができる。ナウシかが飛ぶことができるのは風をあやつりメーベに乗る技術があるのだ。「天空の城ラピュタ」の中でシータが使うのは飛行石で、「魔女の宅急便」の中キキだけが、自分に流れる魔女の血による、生まれつきの能力で、空に飛ぶことができる、必要の道具は竹ぼうきひとつだけだ。この才能に任せて行きたいところへ飛行することができる。「魔女の宅急便」以降、宮崎駿の作品の中に現れる尐女は平凡な尐女が多い、不思議な能力を備えていない。たとえば、「千と千尋の神隠し」の中の千尋と「ハウルの動く城」の中のソフィがそうだ。この作品の中で宮崎駿は飛行の能力を異性である男性に貸しあたえている。しかしその飛行能力を持つ男性は飛行することはできない平凡な尐女の助けを受けることになる。また、男性の生活は尐女のように意のままに行動しているわけではない。「千と千尋の神隠し」の中のハクは竜であるので、飛行する能力がある。しかし彼はユウ婆婆に腹の中に1匹の虫を放され、束縛される身であり、最後に千尋が幼い頃の記憶から彼の名前を呼んだことで、やっとハクは自由になった。
「ハウルの動く城」のハウルは翼を変化させて飛行した。魂を悪魔に売ったハウルは暗い魔法を極端に使い、人に戻れなくなりそうになる。最後に善良で平凡なソフィの愛に感化され無事に危険状態から抜け出すのだ。また、ハウルの助けのもとで、ソフィも空を飛び、空の世界を経験した。千尋もハクに背負われて空に乗り、空の変化に富みとらえがたい世界の中で幼い頃の記憶を喚起し、ハクの自由を解放した。宮崎駿はこれらの尐女にすばらしい品性を与える同時に、空を飛び回る能力を彼女たちに教え、空のしなやかな世界を彼女たちにプレゼントした。空の世界は高く私達の生活のこの世界の上で漂い、清浄で比類なく、自由自在だ。宮崎駿の尐女達は空の世界の中で、永遠の理想を保ち、永遠に活力を維持しているのだ。飛行する能力によって、彼女たちは度々に空を飛び自由である。
３.尐女を主人公にした要因
それでは、どうして宮崎駿が尐女達を選んで彼の作品の主役としたのだろうか？また宮崎駿の尐女達は尐女が主役のアニメがどうして全世界の子供たち
を魅了しているのだろうか。
3.1.宮崎駿自身の生活の影響
作家の育ってきた環境は、特に幼尐時代の経験と家庭環境は作家の作品のなかに何らかの形で現れるものである。
3.1.1.尐年時代生活からの影響
宮崎駿は1941年戦火の中の東京に生まれた。戦災を避けるため、宮崎駿の一家は東京から東北部栃木県の田舎に引っ越した。宮崎駿の尐年時代はずっと第二世界大戦の砲煙が充満していた。成長した後平和な社会の生活の中でも彼の記憶の深い所には依然として戦争の影が残っていた。そのため戦争に反対して、平和を呼びかけて、子供達に幸福、おだやかな、楽しい生活を与えるといえるのだろう。これは宮崎駿の作品の深い思想の根源にあると考えられる。同時に、宮崎駿は幸せで、楽しい生活の中の人々が戦争を忘却することも望まなかった。彼は戦争というテーマを「火垂るの墓」、「風の谷のナウシカ」、「もののけ姫」などのストーリーの中に溶けませている。
尐女に対して特別な関心を持っている宮崎駿は反戦も題材とした作品の中で女性を主役することを堅持する二つの要因があると考える。宮崎駿は「火垂るの墓」と「風の谷のナウシカ」で対象的なヒロインを描き出しでいる。
弱く小さい存在として描かれている「火垂るの墓」の中の節子は、戦争の被害者として、彼女の悲劇は人々を呼び覚まし平和の貴重さを理解させた。
また、「風の谷のナウシカ」の中のナウシカは勇敢な女性として描かれている。彼女は行動で人々に平和を守るべきことを教え、自分達の生活している場所を守ろうとする。宮崎駿の描写する尐女達は戦争を阻止する。平和を提唱する代弁者となっている。
3.1.2.家庭からの影響
宮崎駿は次世代の人々の成長に対して関心を持っている。宮崎駿の両親は尐年時代の彼にほとんど関心を持ったなかったという。このために宮崎駿の尐年
時代は孤独の中で過ごした。外部と付き合いたくないというので、彼の性格が内気なことをもたらした。この内気な性格は「ハウルの動く城」のハウルがよく表している。宮崎駿は尐年時代に両親に軽視されていると思っていた。だから彼は今の子供達がみんな幸せで円満な家庭であることを望んでいる。
女性は家の暖かい感じのする人であるということがいえる。宮崎駿の描写した女性は強い責任感をもっているほかに、温和でやさしく、思いやる注意深く、人の心がよく分かっている。人に強い安心感を与える女性のやさしい思いやりを感じることができる。
宮崎駿の母親は厳格で聡明な女性であったと言われており、宮崎駿の人生に非常に大きく影響していると考えられる。宮崎駿の映画の中に登場する一人、二人の成年女性の共演者が「母」の役割を担当している。「天空の城ラピュタ」を見たことがある人はちょっとずるかしこいが、思いやりのある海賊のドーラを忘れることはできないだろう。その女性頭領の個性と宮崎駿の母はたいへん似ているという。女主人公は空賊の頭領にたくさんの母のような配慮を受けた。宮崎駿は尐年時代に、母親が結核症を患い、そのため薄暗い家庭になっている。同じ様な状況が「となりのトトロ」の中で反映されている。宮崎駿は自分の両親が自分を軽視していたと不平をこぼしていたが、しかし彼の心の底ではやはり自分の母親を愛していると考えられる。尐女を選び自分の主人公としているのは、宮崎駿のマザー?コンプレックスが現れているのではないだろうか。
3.2.日本社会の伝統的な女性観への対抗
日本社会の伝統観念では、子供と女性は人間社会の弱者に属しており。尐女達は弱者の中の弱者である。伝統の日本家庭の中で、尐女は各種の制約を守らなければならず、家庭の地位も低く、彼女たちは社会の中で最も弱々しくて最も力がない人と見なされる。宮崎駿の映画では尐女が主人公であったり、たとえ主人公ではないとしても、作品の中で重要な人物であり、彼が描写する尐女達は伝統的な女性と異なる。
宮崎駿の映画のなかの尐女は伝統社会の中で“女性が弱い”という観念を打ち破った。宮崎駿の作品の中の尐女達は誠実さ、善良さ、勇敢さ、聡明さなど
人間の良い品格を全部引き受けていると考える。最も重要なのは彼女たちは博愛の心があるということだ。これらの尐女達を通して、宮崎駿は１つの真理を提示した：博愛の心を持った尐女達はすべての困難に打ち勝ち、世界を救うことができる。
宮崎駿の映画の中の尐女は伝統的な“男尊女卑”の思想を転覆した。宮崎駿の描写した尐女達は大部分が短い髪で、頭が良い有能な様子だ。宮崎駿の尐女達は必然的な礼儀を持っていたが、盲目的に男の人に従うことがない。男性と比較して、宮崎駿先生の女性は純粋な理想主義者で、彼女たちが勇気があって、どうしても決心して自分の理想になった。日本の社会で、一家を支える責任はいつも男の人に引き受けて、家庭の責任を背負っている男性は完全に社会に束縛されて、どのように純真な理想があるのか？どのようにし飛び回ることができるのか？若い女性は引き受ける家庭の責任は男性よりずっと尐なくなって、思想でも男性に比べて自由だ。小さい尐女は完全に家庭の責任を背負う必要はない。だから、宮崎駿は自分の立場がよく分かって、自分の理想的な代弁者は尐女達にした。そうすれば、彼自身の理想は現しやすくなるだろう。
4.結論：
尐女を主役にして、宮崎駿は反対伝統の理念を体現しているだけではなく、子どもから大人まで、幅広い要求に応えていると考えられる。映画の内容の上で、宮崎駿の作品も日本の伝統的なアニメと異なっている。彼の映画の中で日本のアニメの中にいつも存在する暴力がなくて、人の気分を悪くさせるようなものもなくて、反対に、人に温和さと大自然への親近感を感じさせてきた。宮崎駿のアニメーションは、この世界の貪欲さ、利己的さ、けちけちすることを、一人ずつの単純な尐女の目を通して見てゆく。そして宮崎駿が言いたい事を尐女に代弁させ、最後に残るのは誠実さ、善良さ、愛である。作品の意味は深くて、雄大だが、表現方式は子供達に好まれ、受け入れやすい。同時に、作品の中に満ちあふれた人間性の美は、大人達も好まれているのだ。
5.参考文献·サイト
易今：《试述宫崎骏动画片的艺术特色》《林沧教育学院学报》2004年第3期
游智皓：《宫崎骏奇幻世界初旅》，《北京电影学院学报》2003年第3期
石青：《宫崎骏的动画世界》，《环球》2002年8月
「宮崎駿映画館」＜https://www.docsj.com/doc/8f14940903.html,＞
「博客网——九月的博客」https://www.docsj.com/doc/8f14940903.html,/5213180.html 「Yahoo!映画」http://moviessearch.yahoo.co.jp/detail/typs/id128132/tm/ 「」＜https://www.docsj.com/doc/8f14940903.html,ma.co.jp/tjc/ghibli_records/＞
「All Cinema」https://www.docsj.com/doc/8f14940903.html,/prog/show_p.php?num_p=128132
６.宮崎駿と関連しているアニメーション作品
ゲド戦記 (2006) 原案
ハウルの動く城 (2004) 監督 /脚本
猫の恩返し (2002) 企画
コロの大さんぽ (2002) 監督 /原作 /脚本
めいとこねこバス (2002) 監督 /原作 /脚本 /声の出演
千と千尋の神隠し (2001) 監督 /原作 /脚本
くじらとり (2001) 監督 /脚本
もののけ姫 (1997) 監督 /原作 /脚本
耳をすませば (1995) 脚本 /制作プロデューサー
/絵コンテ
On Your Mark CHAGE & ASKA (1995) 監督 /原作 /脚色
平成狸合戦ぽんぽこ (1994) 企画
紅の豚 (1992) 監督 /原作 /脚本
おもひでぽろぽろ (1991) 製作プロデューサー
赤いカラスと幽霊船 (1989) キャラクターデザイン
魔女の宅急便 (1989) 監督 /プロデューサー /脚本
となりのトトロ (1988) 監督 /原作 /脚本
柳川堀割物語 (1987) 製作
続名探偵ホームズ１ミセス?ハドソン人質事件(1986) 演出 /絵コンテ
続名探偵ホームズ２ドーバーの白い崖 (1986) 演出 /絵コンテ
天空の城ラピュタ (1986) 監督 /原作 /脚本 /作詞名探偵ホームズ (1984～1985) 監督 /演出
風の谷のナウシカ (1984) 監督 /原作 /脚本
未来尐年コナン特別篇巨大機ギガントの復活 (1984) 演出
名探偵ホームズ１青い紅玉（ルビー）の巻 (1984) 監督 /タイトル
名探偵ホームズ２海底の財宝の巻 (1984) 監督 /タイトル
赤毛のアン (1979) ＜TV＞画面構成
アルプスの尐女ハイジ (1979) 画面設定
ルパン三世カリオストロの城 (1979) 監督 /脚本
未来尐年コナン (1978) 演出 /キャラクターデザインあらいぐまラスカル (1977) 作画
母をたずねて三千里 (1976) 場面設定
アルプスの尐女ハイジ (1974) 画面構成 /場面設定
パンダ?コパンダ雨ふりサーカスの巻 (1973) 脚本 /美術設定 /画面設定パンダ?コパンダ (1972) 原案 /脚本 /画面設定
赤胴鈴之助 (1972) コンテ
ルパン三世 (1971～1972) 演出
どうぶつ宝島 (1971) アイデア構成
太陽の王子ホルスの大冒険 (1968) 原画 /美術設計
日语专业毕业论文格式
1、写作要求： I.论文长度不少于5,000单词。 II.论文结构包括标题、目录、日文摘要、中文摘要，关键词、引言、正文、结论、注释、参考文献等。正文一词不要出现在论文中。 III.标题、作者姓名、年级专业为第一页。目录为第二页，摘要与关键词为第三页。引言及正文从第四页开始。论文编页从はじめに开始到終わりに结束。目录、日文摘要、中文摘要，关键词，注释、参考文献均不参加编页。页码设置在页脚居中。 IV.摘要通常由一个段落构成。日语摘要总长度不少于500个单词。摘要通常回答如下问题： 1.选题的中心问题是什么? 2.你用了什么研究方法来证明自己的观点? 3.得到了什么结论? 4.论文有何意义? V.关键词3至5个。除专有名词外，词与词之间以分号隔开。关键词应是反映论文的主要内容且出现频率较高的词，它们往往就在标题与摘要中。关键词多为名词。 VI.引言(はじめに)的功能是： １．介绍主题 ２．限定研究范围 ３．指明研究的主要目的 ４．表明论文的大致安排或结构 VII.在引言与结语之间的正文部分应分若干章节。章、节应当编号并根据其内容列出小标题。编号应前后一致。如主要章节用阿拉伯数字１，２，３…… 排序，较小章节则用1.1, 1.2, 1.3…, 1.1.1, 1.1.2…。 VIII.结论（終わりに／まとめ）应与引语部分有所呼应。作者在这一部分将总结或复述文章的基本观点或回答引语部分提出的问题。还可就这一论题的进一步研究提出自己的设想。和引语部分一样，结论部分也不宜过长。IX.注释(注)采取尾注形式，按文章中出现的先后排序。注释部分位于参考文献之前。 X.参考文献指论文写作过程中作者参阅过的各种文献资料，包括书籍、报刊杂志文章、网上查找的各种资料等。作为毕业论文，参考文献应在６篇以上。内容包括：作者姓名、出版年份、书名或篇名、刊名、刊物的卷号或期号、文章的起止页码等。 XI.论文为ＷＯＲＤ形式打印稿，纸型为A4。 XII.字号要求：论文题目为三号加黑，大标题为四号加黑，小标题及正文为小四号。注释与参考文献内容为五号字体。. 2、答辩要求 每个答辩小组由三至四名教师和两名记录员（学生担任）组成。答辩小组组长为该小组的招集人，负责该组答辩的组织工作并主持答辩。答辩程序如下：I.答辩教师宣布答辩开始及学生答辩的次序。 II. 先由学生陈述论文的主要内容与观点及论文的研究与写作过程。时间为五分钟。
日语接续词汇总一览表
接续词一览表 あるいは②◆或、或者是；有的…有的…、或…或…（以「あるいは～、あるいは～」的形式）or いっぽう③◆另一方面、且说(转变话题时的用语) ◇開発が進み、一方では自然が破壊されている。 いや②◆不、不仅如此、岂止（否定自己所说的话、紧接着再说下去）（更正确说来应该是…）◇日本、いや世界の名作だ。おまけに④◆（在原有充分或足够的基础上）再加上、又加上（同种要および①◆以及、还有、和、与 and/as well |素）が①◆（用以承接前文，引出转折）可是、但是、然而 but ◇会いたい。が、都合がつかない。 かたがた②◆顺便散歩かたがた（がてら）買い物をする。 かつ①◆而且、并且、加之 ◇且つ飲み且つ食う（飲んだり食べたりする） ◇必要かつ十分（必要であると同時に十分でもある） けれど（も）①◆但是、然而、不过「だが?しかし?でも」but/however; (是…)也是…（表示认可前文的内容，并表示出其与后述 的内容共存）at the same time;可是、不过（表示对对方 的意见提出异议）but ◇彼は政治家だ。けれども同時に市民でもある。 ◇それは認める。けれどもそれだけとは限らない。 さて①◆（用以结束前面的话并转入新的话题）却说、且说「とこ ろで」by the way；（用于接着前面的话题谈下去）那么、 然后「そうして?それから」and then ◇さて、話はかわって◇さて、それからというものは しかし（ながら）②◆可是、但是、然而 しかも②◆而且、并且「そのうえに?さらに」moreover；而、却 「けれども?にもかかわらず」and yet したがって◎◆因此、因而、从而、所以（表示后述事项是前项事项的必 然结果）so\consequently ◇私はその場にいなかった。したがって何も知らない。 じつは②◆实际上、说实在的、其实、毫不不瞒你说to tell the truth じゃ（あ）①◆那样的话、那么（接受、总结的前项条件、并导出结论） well\then すなわち②◆也就是、正是、即是、换言之namely\that is to say； 则◇外相すなわち外務大臣◇怯めばすなわち負けだ。すると③◆这么说来、那么说then；于是、这时then ◇なるほど。するとこういうことですか。（原来如此。那么 说来，就是这么回事？） ◇春になった。すると花が咲き始めた。 そういえば◆那样说来…、那样说的话… そ（う）して③◆然后、于是and；而、又、而且and ◇思わずどなりつけた。そして（そうして）反省した。 ◇あの果実はみずみずしく、そして（そうして）甘かった。そこで③◆因此、所以、于是「それで?だから」so/then；（转变话 题时）那么「さて?ところで」by the way ◇そこでお願いしたいのだが。◇そこで話を戻すと。 そのうえ④◆而且、并且、又、加之「かつ?さらに」moreover/in addition to/ ◇彼女は美人で、そのうえスタイルもいい。 そのかわり◎◆（表示前后项功过相抵）可是、另一方面、作为补偿（回 报/交换）◇そのかわり、これあげる。 そのくせ◎◆虽然那样…但是、尽管…可是「それなのに」and yet ◇彼はけんかっぱやく、そのくせ気が弱い。 そもそも①◆说起来…「段落の起首にあって、何かを説き始めること」to begin with ◇そもそも宇宙とは…。 ◇そもそも（さて）いびきは睡眠中の呼吸運動のアンバ ランスに由来する音 1
日语专业毕业论文开题报告范文
日语专业毕业论文开题报告范文 日语专业毕业论文开题报告范文 论文题目：若者言葉の特徴についての探究 在复杂的语言现象中，总会有一些特殊群体使用的语言。年轻人正是这样一个特殊群体。他们受到社会环境、心理原因等因素的影响，在自己使用的语言中，总是力图突破正规的语言表达，使用大量别出心裁的词汇和表达方式来表达他们略带夸张的个性。同时，这样一种语言倾向也反映了日语的一种变化趋势。通过对日本年轻人用语的研究，总结出日本年轻人的语言习惯和发展趋势。 课题研究的目的和意义： 目的：语言总是随着时代的发展而变化的，日语也不例外。本文通过对日本年轻人流行语的研究，总结其产生的背景、语言特征。通过对日本年轻人用语的研究，能够了解日本年轻人的生活方式、思考方式及心理特征，进一步充分、多元地了解日本社会。 意义：日语中年轻人用语虽然不是正式的语言，但却越来越多地出现在社会生活中。因此，对于那些听着不太习惯，意思也不太清楚的年轻人语言及其特征进行研究也是有必要的。同时，年轻人作为社会的一部分，他们的未来与日本的未来紧紧相连。日本社会将来朝着什么方向发展，可以说
年轻人肩负着不可推卸的责任和义务。因此，有必要通过对日本年轻人用语的研究而充分理解年轻人的思考方式、世界观、价值观。 国内外同类课题研究现状及发展趋势： 一、米川明彦(1998)在《若者語を科学する》一书中，提出“对于日语中关于年轻人用语的研究，进入九十年代后才真正开始”。同时，在此书中，系统分析了日语中年轻人用语的定义、种类和造词法等。可以说很大一步推进了年轻人用语的研究。 二、小矢野哲夫氏在(1990)《わかいモンの言葉》、(1993)《流行語に見る現代若者像》、(1994)《女子大学生のキャンパス言葉》等论文中以年轻人用语为位相语，从年轻人用语的机能及其与现代语的关系的角度，进一步加深了研究。 三、刘丽华(1996)在《日本年轻人用语》论文中，对年轻人用语的机能、领域、数量、造词法及流行的原因进行了分析。 四、杨宁(2004)在《从新语中的年轻人用语看日本年轻人的现状》论文中，以二十世纪九十年代以后的年轻人用语为对象对其语言特征进行了分析，并进一步探讨了日本年轻人的生活现状以及对于社会的态度和精神世界。 课题研究的主要内容和方法，研究过程中的主要问题和
日语能力考试N2级核心词汇必备—接续词
日语能力考试N2级核心词汇必备—接续词 顺接 だから因为......所以......（下文可用命令，意志劝诱等） その結果其结果（口语，书面语都行，但是比较生硬） したがって从而，因而（书面语，不强调理由，强调结果） そのために为此，因此（强调理由，不能用命令，意志，劝诱等） それで因为......所以......（承上启下） ゆえに因为......所以......（书面语，多用于写论文） から主观原因理由 ので客观原因理由 し强调后项内容的理由之一是...... 逆接 上下文内容相反 しかし"但是"，语气强烈 だけど然而，但是，可是（多用于口语） けれども然而，但是，可是（书面语） ところが可是，然而（下文不用意志动词，不用推量命令劝诱等结句） だが但是，可是（书面语） 与预想内容相反 それなのに、のに尽管......却...... 多用于表示不满，指责等语气，不能使用命令劝诱意志等それが可是，但是不用于书面语，多用于表示感到意外 それにしては照......来说却...... 用于实际与预想差距很大的时候 それにもかかわらず尽管那样可是...... 承认前面的内容，但提出自己相反的意见或判断 でも可是，不过 それでも尽管如此可是...... ところが然而......可是...... ところで即便......即使...... それにしても即使如此...... どころか非但......连...... ながら（も）虽然是......但是...... つつ（も）与ながら（も）同意，书面语 ものの、というものの虽然......但是..... 表示按道理该这样，但事实却不是这样 ものを くせに、そのくせ明明……却（责难语气） からといって虽说…… 此外这些也要注意： あるいは?または或者，（只可连接名词）それとも或者，还是（连接疑问句）けれど?けれども但是こうして这样做それから然后そのほか除此之外それでは那么それなら
日语专业毕业论文格式要求及范本
外语外贸学院日语专业毕业论文格式要求与格式样本 一、毕业论文格式要求： 1、毕业论文应依次包括如下页面： 1）中文封面 2）日文封面 3）作者声明 4）致谢 5）日文摘要和关键词 6）中文摘要和关键词 7）正文 8）注释（如无尾注，可省略） 9）参考文献 10）附录 2、页码标号： 正文前页码用罗马数字如 I, II, III, IV，从正文开始用阿拉伯数字1，2，3标明页码。页码一律居中打印。 3、摘要、关键词： 日文 (1)要旨：小四号；“要旨”Ms Mincho加粗； (2)キーワード：3-5个用一个空格分隔；小四号；最后一个关键词后不用标点符号； “キーワード” Ms Mincho加粗; 汉语 参照论文格式范本。 行距为1.5倍。 4、正文格式： 1）文章题目不必出现在正文页。 2）各级标题一般要求左对齐打印。标题一律用Ms Mincho加粗。一级标题：粗体小二字；二级标题：粗体三号字；三级标题等：粗体小四号字。
3）日文一律采用Ms Mincho小四号，全文固定行距22磅；如有汉字（参考文献部分），一律用五号宋体。 4）正文中如每一段开头缩进一个汉字或一个假名字符的位置，段与段之间不空行； 如每一段开头不缩进，段与段之间必须空一行。 5）正文中一级标题间前后段落空1行。二三级等标题前后空0.5行。 5、引用： 1）文中引用人名应与参考文献保持一致，即参考文献部分为日文的用日文，汉语的则用汉语； 2）文中直接引用成段文字时，该段文字用五号，第一行缩进6个字符，其余行两端缩进4个字符。 6．注释： （1）除了文学类毕业论文可以使用尾注注释方式，其余要求使用夹注注释方式。（2）夹注中所列指的文献，必须在参考文献中列出。（如作者及作品为中文，夹注中书写作者姓氏时也使用中文。） 7．参考文献： 1）参考文献须另起一页。 2）“参考文献”Ms Mincho四号粗体，居中。 3）日文参考文献按照出版年月排序。日文参考文献在前，中文在后。 4）字体为日文Ms Mincho小四号,中文宋体五号。 例子： 日文参考文献 1.专著： 1) 基本格式（请严格注意标点符号）：作者的姓名，书名，出版地:出版商，年份。 如有第二行，与上行并齐。例： 宮島達夫，『日本語類義表現の文法（下）複文?連文編』，東京：くろしお出版，1995。 2) 书的主编（格式：各项信息的排列顺序基本同上）： 3) 机构作者（格式：各项信息的排列顺序基本同上）： 4) 翻译著作（格式：各项信息的排列顺序基本同上）： 2. 文章：
日语论文题目大全
食品问题から両国间のあり方 中国、日本の交流の歴史（ある人物、事件を通して） 20までいきませんが、日本人、日本の文化はいろいろありますので、 ことばの说明に関する考察～国语辞典を资料として～ 强调を表す语についての研究 「喜び」の表现に関する考察 味の表现に関する考察 ものの名前とその名づけに関する考察 现代语における「全然」の用法 女性の文末形式に関する研究 同意を求める「～だろう」の使用～日本语母语话者と日本语学习者の比较～日本语会话教科书におけるあいづちの表现 日本语教科书における终助词の扱い 谢罪の表现とその使用意识に関する考察 若者ことばの特徴 オノマトペと动词の共起性に関する调査 回避ストラテジーに関する考察 现代日本语における自称词、他称词の使用に関する研究 原因、理由を表す「から」「ので」に関する一考察 终助词「ね」の意味机能 「必ず」と「きっと」の意味分析 受动文の使用と意识に関する一考察 前置き表现に関する一考察 日语自动词在表达中的作用 从受授动词看日本人的人际关系 中日委婉表达的差异 从日语中的待遇表现看日本人的语言观念 从年轻人用语看日本青年人的价值观 从近年来流行语的发展看当今日本社会 对日本人姓名的考察 对日本地名的考察 日本的雨和风与日本人的季节感 日本语言中的美意识考察 中日家庭成员之间称呼的比较 中日青年就职观念的差异 日本的少子化问题考察 日本女性就业状况的变化 从日本人的饮食生活看欧美文化的影响 对日本社会中欺凌现象的考察 对日本浴室文化的考察 自杀与日本的岛国文化 从“花”看中日美意识的差异 日本人生活里的“和”意识 成语翻译技巧研究
日语专业毕业论文格式规范
日语专业毕业论文格式规 （2011年9月） 毕业论文由封面、要旨、中文摘要、目次、はじめに、正文、おわりに、参考文献、谢辞构成。毕业论文中所有日语字体均为MS mincho，汉字字体均为宋体。后附毕业论文模板。 封面：无页眉、页脚。论文标题为日语MS mincho字体，小二号字，加粗。标题下依次为：姓名、学号、专业、班级、指导教师、学部、论文答辩日期。 要旨：有页眉、页脚。页眉处为"东方学院本科毕业论文"字样，页眉字体"楷体_GB2312"，字号为五号。页脚处页码为"ⅰ"，字号为小五。日文标题为MS mincho，小二号字，标题不空格。"要旨"为MS mincho小三号字，两字之间空两格（全角）。"要旨"字样下方为小四号回车。要旨正文首行空一格，字体为MS mincho，行间距为1.5倍。正文结束后空一行，下为"キーワード"，小三号字。 中文摘要：有页眉，页脚。页脚处页码为"ⅱ"，小五字号。"中文摘要"字样上一行要有论文中文标题，中文标题为宋体，小二号字。"中文摘要"为宋体小三号字。中文摘要正文部分为宋体，小四号字，1.5倍行间距。正文结束后空一行，小四号回车后为"关键词"。关键词为宋体，小三号字，词与词之间用分号隔开，末尾无句号。 目次：无页眉、页脚、页码。"目次"为小三号字，两字之间空两格（全角）。"目次"下空一行，小四回车。目录中需列出每章标题和每节标题，标题字号为小四。每章标题加黑，小节标题不加黑。 はじめに：有页眉、页脚。页脚处页码为阿拉伯数字"1"。页眉下需有论文日标题，字号为小二。日文标题下为"はじめに"字样，小三号字。"はじめに"下空一行，小四号回车。"はじめに"正文为小四号字，每段首行空一格。 正文：有页眉、页脚。可根据论文具体容适当安排章节，每章另起一页。二级标题不缩进，四号字，MS mincho加粗。每节序号如"1.1"后空两格（全角）。如有三级标题，缩进一格，与正文容对齐，字号为小四。三级标题序号如"1.1.1"，序号后空一格节标题。每章节的容均为MS mincho小四号字，1.5倍行间距。 おわりに：有页眉、页脚。"おわりに"为小二号字，加粗。"おわりに"与容之间空一行，小四号回车。 参考文献：有页眉、页脚。"参考文献"字样为小二号字，日文文献为MS mincho字体，汉语文献为宋体，均为五号字。日文文献在前，汉语文献在后。序号形式为"[1]、[2]......"，序号后空一格，依次为作者名、书名、出版社名、出版时间、参考容的页码，以上项目之间用顿号隔开。书籍后需注明文献类别。出版时间精确到年即可，如果所参考文献为期刊，形式如下"出版时间，第几期：参考页码"。参考文献至少15篇。 谢辞：有页眉、页脚。"谢辞"两字之间空两格（全角）。与容之间空一行，小四回车。
日语论文范例(2010)
1、封面范例： 黄冈师范学院 本科生毕业论文 论文题目：日本における集団主義の表現 [要求：MS Gothic体三号字] 作者：xxx【要求：黑体20.5】 专业班级：日语班[要求：宋体三号字] 指导教师：xxx【要求：黑体20.5】 学号：0 [要求：Time New Roman体三号字]
2010年4月20日【统一填写此日期】 2、声明范例： 郑重声明 本人的毕业论文（设计）是在指导教师xxx 的指导下独立撰写完成的。毕业论文（设计）没有剽窃、抄袭、造假等违反学术道德、学术规范的侵权行为，本人愿意承担由此产生的各种后果，甚至法律责任；并可以通过网络接受公众的质疑。特此郑重声明。 毕业论文作者： 2010年4 月20 日【要求：宋体四号字】
黄冈师范学院本科毕业论文3、日文摘要范例： 要旨 集団主義とは、個人よりも集団に価値を置く思想あるいは自分の利害よりも自分の属する集団の利益を優先する価値観だ。 日本人の国家意識は昔から相当強烈だ。日本人が団結な心を持っていることだ。即ち日本人の集団主義だ。日本人は自分がある集団に属しているという意識、つまり集団志向が強い。集団意識が日本人のもっとも独特な国民性といえる。この集団意識の源は稲作文化の影響にある。日本人の集団意識の中で内外に別あることも重要な心理的特色の一つだ。また日本人の強い依頼心理か表れている。 いずれにしても、日本の集団意識が一種思想理念に属し、集団行為と結びついて、強い力を生み出すが、積極的な進歩行為であろうと、消極的反動的行為であろうと、この集団意識は参考になる値打ちがある、わが国の現代化建設事業の中で、特に国家意識、大局意識、団結の心、努力奮闘する精神をもって、国家と民族の発展進歩中で個人の価値を実現させる。 キー?ワード:集団意識；表現；特徴 标题【要求：MS Gothic体四号字，加粗】 正文【要求：MS Mincho体小四号字】
日语 - 常用接续词用法
常用接续词用法 日常会話でよく出てくる接続詞を機能別に取り上げました。接続助詞は「そして／それから／それで…」のように接続助詞に指示語「そ」がついた形や、「だから／だが／すると…」のように接続部をそのまま取り出して接続詞化したものが多く、その場合、意味も用法もそのまま受け継がれます。 １、順接の接続詞 （１）原因?理由 だから午後から雨らしい。だから、傘を持って行った方がいいよ。 それで昨日は飲み過ぎた。それで、今日は二日酔いだ。 そのためにJRで事故があった。そのために、電車が遅れている。 その結果毎日練習した。その結果、スキーが上手になった。 したがって本日は講師が休みだ。したがって、休講になった。 （２）時?条件?場面 それからお風呂に入った。それから、寝た。 するとカーテンを開けた。すると、外は雪が降っていた。 そこで玄関のベルが鳴った。そこで、私はドアを開けた。 では／じゃでは、私はこれで失礼します。 それでは／それじゃ「暑いね」「それじゃ、クーラーをつけよう」 それなら「道路が渋滞だそうだ」「それなら、電車で行こう」 だったら食べないの？だったら、僕がもらうよ。 （３）相手の話を聞き出す それで「昨日が合格発表の日だったんだ」「それで、どうだった？」 それからね、それから、どうしたの？ ２、逆説の接続詞 （１）一般的な逆説 しかし彼は勉強ができる。しかし、スポーツは全然駄目だ。 けれど（も）この製品は安い。けれども、品質が悪い。 だけどパソコンを買いたい。だけど、金がない。 だが10時に会う約束した。だが、彼は来なかった。 でも和食は好きです。でも、納豆はまだ食べられません。 （２）予想外の結果 ところが彼は強そうに見えた。ところが簡単に負けてしまった。 それが午前中は晴れていた。それが午後から急に雨が降り出した。 （３）原因?理由の逆説 それなのにもう四月だ。それなのに、まるで冬のような寒さだ。 それにもかかわらず彼は肝臓が悪い。それにもかかわらず、毎日酒を飲んでいる。 それにしては「彼は大学生だそうだ」「それにしては漢字を知らないねえ」 （３）条件の逆説 それでもそこは非常に危険な場所です。それでも、行くんですか。 それにしても「彼、遅れると言ってたけど」「それにしても、遅すぎるよ」 ３、並立の接続詞 そしてとても明るく、そして、美しい女性だった。 およびこの劇場内では飲食、および喫煙は禁止されている。 ならびにここに住所、氏名、ならびに電話番号を記入してください。 また彼は政治家であり、また小説家でもある。 かつ東京は政治の中心地であり、かつ経済の中心地でもある。
日语专业毕业论文答辩自述稿
日语专业毕业论文答辩自述稿 本文是关于日语专业毕业论文答辩自述稿，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式，下文为大家介绍毕业论文答辩自述稿，让我们一起来看看具体内容吧! 各位老师，下午好!我叫郑彬彬，是11级日语专业的学生，我的论文题目是《日本的防火文化及启示》，论文是在江静导师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对四年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。下面我将本毕业论文的目的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。 首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。 各位の先生、こんにちは!私の名前は郑彬彬は、11级日本语科の学生で、私は卒业论文のテーマは『日本の防火文化および示唆点」の论文が江静、担任の子育てのアドバイスで决まる」との、ここで私は、私の担任に対し感谢を後にして、各位の先生手际よく持て成す参加私の论文の答弁心から感谢していますし、4年间で私の机会が得教えの各位の先生に心から敬意を表します。次に私は本卒业论文の目的とする内容を骨子とする、各位の先生にことを报告して、恳请各位の先生批判指导を受けてきた。 まず、この卒业论文设计の目的を话したいです。 文化从广义概念上来说是指人类在社会历史发展过程中所创造的物质和精神财富的总和。包括精神文化、物质文化和制度文化三个方面。精神文化是指思维方式、审美情趣、宗教信仰等;物质文化指的是人类创造的种种物质文明，包括交通工具、日常用品等，属于可见的显性文化;制度文化是指生活制度、家庭制度、法律制度等。本文所指的日本防火文化正是引用文化的广义概念，从防火精神文化、物质文化和精神文化三个角度进行分析。前三章分别是从这三个角度对日本的防火文化进行分析和研究，第四章则是在前三章的基础上得出启示。研究日本
日语本科毕业论文大纲
日语本科毕业论文大纲文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]
日语毕业论文大纲的模版 中国茶文化与日本茶道的联系 中国茶文化と日本茶道のつながり 学生姓名 摘要（也可以用日文要旨） 茶道自中国传入日本，与日本的传统文化相互融合从而具有了日本民族独有的气质和韵味。它与日本的宗教、艺术、社会、哲学、美术、伦理、礼仪溶为一体，从而行成了一门综合性的文化，在日本文化中占据着十分重要的地位。 对于茶道的研究一直是日本文化研究的一个重要领域。对于茶道的研究离不开对对东方文化的研究，茶道是世界东方两个民族文化融合的结晶，具有东方文化的特质。本文旨在研究中日茶文化交流的过程，茶道的变迁以及它在现实生活中的意义。在前人研究的基础上通过对茶的起源以及茶道的发展；儒教、道教、佛教对茶道的影响；中国历代对日本茶道的影响。 关键词：茶道，传统，和静清寂，禅，文化 章节设计 1. はじめに 问题提起と茶文化の定义 研究の目的と意义 2. 先行研究と研究方法. 先行研究 研究方法と资料収集 3. 茶の起源と茶文化の発展
茶の起源 茶文化の発展 4. 日本の茶道 宋代闘茶の输入と茶道の普及 唐物と书院茶 寂茶と村田珠光 千利休と茶道大成 5. 儒教、道教、仏教と茶道 道教と茶道 儒教と茶道 仏教（禅）と茶道 6. おわりに 各章节拟论述内容（至少要有各章的内容，如果能详细到各节的内容更好）1. はじめに 2. 先行研究と研究方法 3. 茶の起源と茶文化の発展 4. 日本の茶道 5. 儒教、道教、仏教と茶道 6.おわりに 参考文献 [1]周文棠.2003.茶道[M].杭州:浙江大学出版社 [2]丁文.1998.中国茶道[M].西安: 陕西旅游出版社
[日语专业毕业论文范文]日语专业论文范文2篇
[日语专业毕业论文范文]日语专业论文范文 2篇 日语专业论文范文一：日语专业论文 1.1死生について まず、日本人の死生観をよく分かるために、「生」と「死」の具体的な意味を知る必要があると思います。新明解によりますと、「生」はたいてい生きていること、生命、生きること三つの意味を持っています。「死」の意味は死ぬことです。 1.2生と死の関係 生と死の間にはっきりした区切りがあるので、生と死を簡単に説明すれば非常にやすいと思います。例えば、『昨日、隣のお祖母ちゃんが亡くなってしまいました。』『今日は家の猫が三匹の小猫を産みました。』生と死は明確に区別できるでしょうね。 しかし、生と死は一旦に混ぜられてしまったら、複雑になるのは避けられません。例えば、『あるお母さん難産して、死んでしまいました。不幸中の幸いは子供が無事に生きできました。お父さんは子供を抱いて、悲しみと喜びが一斉に湧き起こりました。妻がなくなったけど、妻との愛の結晶が無事にこの世の中に来ました。』この例の中、生と死の区別はそれほどはっきりしていません。 生と死の間にいったいどんな関係が持っていますか?
日本人の目には、生はいったいどんなものですか、死はどんなものですか。そして、生と死の間にどんな区別とつながりが存在しているのですか。沢山の質問が出で来ます。では、私は日本人の独特な死生観についてもっと入り込んで分析していきます。 2影響要素 2.1島国意識の影響 皆もご存知のように日本は元々多くの島からできている島国です。国土の84%は未開墾の山で、火山も沢山あります。これだけでなく、地震も古いとき から頻繁に起きます。限ぎられた土地や狭い国土、地震や台風などのような自然災害の影響で、日本人の性格の中で生まれ付きの危機感が持っています。このような危機感は歴史が流れるにしたがって、段々日本人ならではの生死観の一部分になりました。 日本独特な環境の影響があるからこそ独特な死生観があって、独特な死生観があるからこそ大和という特別な民族があります。だから、全世界でも通じる方法や規則などは日本に適するとは限らないんです。私達は日本人の死生観を分かりやすく説明するために、武士道と第二次世界大戦二つの側面から具体的に分析していきます 2.2武士道と日本人の死生観 武士は日本社会の独特な階級として、日本の精神や生活理論に深遠な影響をまたらしました。武士の中の沢山の偉い思想
日语专业本科生毕业论文撰写规范
上海交通大学外国语学院 日语专业本科生 毕业论文撰写规范 （2014） 上海交通大学外国语学院日语系 2012年1月
目录 一．日语专业本科毕业论文的指导思想 二．日语专业本科毕业论文的相关程序及要求 2.1 论文选题与资料收集 2.2 完成《毕业设计（论文）开题报告》、《毕业设计（论文）任务书》 2.3 编写论文提纲、撰写初稿 2.4 完成并提交《毕业论文中期检查报告（新版）》、《读书报告》 2.5 修改和装订、提交要求 2.6 论文答辩与要求 三．日语论文的内容要求 3.1 日文内封面 3.2 摘要、关键词 3.3 目录 3.4 绪论 3.5 章节内容 3.6结论 3.7引用、注释 3.8附录 3.9 参考文献 3.10 谢辞 四．日语论文的书写格式要求 4.1 字数、页边距 4.2 字体 4.3 字号、行距、页眉、页码 4.4 摘要、关键词 4.5 目录 4.6 正文 4.7 引用与注释 4.8 参考文献 4.9 谢辞 4.10 图表 4.11 标点符号、数字 范例1日文内封面 范例2论文目录 范例3论文摘要 范例4引用与注释 范例5参考文献
一、日语专业本科毕业论文的指导思想 日语专业本科毕业论文是《高等学校日语专业日语教学大纲》规定的日语专业教学内容的一个重要组成部分，是考察学生综合能力、评估学业成绩的一个重要方式。评审小组最后将对学生最终提交的论文、答辩情况以及整个写作过程的工作做出综合评价，评定成绩。 毕业论文属于学术论文的范畴，具有学术论文所共有的一般属性，应按照学术论文的规范写作。 为更好地规范本科生毕业论文，提高论文的总体质量，特制定《日语专业本科生毕业论文撰写规范》。本《撰写规范》根据《上海交通大学本科生毕业设计（论文）撰写规范》整理、补充而成。可随学年度更新。 二、日语专业本科毕业论文的相关程序及要求 毕业论文的写作过程一般包括以下几个步骤： 1．确定导师、论文选题、收集资料 2．分组举行开题报告会、完成并提交《毕业设计（论文）开题报告》和《毕业设计（论文）任务书》 3．编写论文提纲、撰写初稿 4．完成并提交《毕业设计（论文）中期检查报告》和《读书报告》 5．反复修改 6．正式提交 7．论文答辩 8．题目在线录入 2.1 论文选题、资料收集 选题应符合日语专业教学基本要求，应符合本专业培养目标的要求，并与所授学位一致或相关。 选题应注重培养学生的实践能力、创新意识和创新能力，强化学生在毕业设计过程中的系统性和综合性训练。 论文题目应简短、明确、要有新意，概括性，不要出现任何错误，应将有关该选题的现有资料、信息来源、技术条件等因素考虑在内。 论文的中文题目不宜超过20个字词，日文题目不宜超过30个字词。为避免冗长，可以分成主标题和副标题，主标题应简明书写，将细节放在副标题里。 学生在选题之前尽可能全面地普查相关文献。因为只有通过全面的检索获得文献，才能进而对文献进行分析研究，最终才能明确前人的研究已经解决了哪些问题，存在什么缺陷，自己研究的推进和创新是什么。学生应了解学校图书馆等相关馆藏资源，了解相关资料、信息的其他来源，广泛搜集与论文题目有关的材料，及时向指导教师请教有关问题。 学生应服从指导教师的工作安排，定期向指导教师汇报论文进展情况，听取指导意见和建议；每月提交一份阶段性工作报告，并根据指导教师的评价意见，及时修正和完善毕业论文工作。 2.2 完成《毕业设计（论文）开题报告》和《毕业设计（论文）任务书》 学生在指导教师的指导之下选题，确定毕业论文的具体题目。在该年度的《日语专业毕业论文进度安排》中规定的时间节点之前分组完成论文开题报告会，并提交《本科生毕业设
2021毕业论文写作攻略大全毕业论文不同专业的选题参考日语博士论文题目大全
最新日语博士论文题目大全 1、语言类型学视野下的日汉语序对比研究 2、现代日语可能表达研究 3、现代日汉情态对比研究 4、中日同形异义汉字词研究 5、汉日动物词之国俗语义对比研究 6、日语拗、长、拨、促音与中古汉语音韵对应规律研究 7、司马辽太郎咱歴史小説研究 8、中国高校日语专业学生格助词使用的影响因素研究 9、韩日语助词共现对比研究 10、新中国日语高等教育历史研究 11、日本近代言文一致问题初探 12、韩日越汉字本土化过程研究 13、汉、朝、日同形异义汉字词对比研究 14、韩日禁忌语对比研究 15、汉日比较视野下的汉语对比对生性研究 16、汉日隐性性别词语对比研究 17、日语复句句式变化研究 18、中国高校日语专业学生中日同形近义词产出难易度影响因素研究 19、明治以来的日本汉字问题及其社会文化影响研究 20、日语多义感觉形容词的语义分析研究
21、基于历史比较语言学的日语指示体系研究 22、中日非语言交际的差异研究 23、日汉否定表达的对比研究 24、关于中日同形类义词的研究 25、日本新闻翻译实践与研究报告 26、任务型教学法在日语专业语法教学中的实验研究 27、浅谈日语寒暄语表现 28、翻译补偿视角下的《雪国》汉译研究 29、川端康成小说在中国的翻译·传播和接受 30、《罗生门》与《鼻子》的汉译本对比研究 31、日语拟声拟态词的汉译研究 32、关于日语中“猫”惯用句的研究 33、从日语教学的角度谈母语迁移现象 34、从语用学角度对日语会话中省略表达的研究 35、从语境看日语第二人称代词的隐匿性表达 36、日本人的集团意识的研究及其教育指导 37、日语外来语的特征及其教育指导 38、关于日语教育中日本文化导入的考察与教育指导 39、《伊豆的舞女》中文译本中拟声拟态词的翻译 40、试论文学翻译中的译者主体性 41、中日同形异义四字成语的对比研究 42、社会语言学视角下的中日广告语言对比研究
日语毕业论文
日语毕业论文 前言 我们生活在一个充满机遇的社会中，但我们必须清楚和明确的是，在这个社会中同样有着另外一个名词，那就是“挑战”。我们不得不面对和接受各种各样的挑战，从而让自己变得更加优秀。规划自己的职业生涯应该从现在开始就应该深深地根治在我们的脑海中。我始终相信，只有在学习中明确了自己的目标，才能更加迅捷有效地完成自己的人生理想和目标。为了用理智代替茫然，用成熟代替无知，让我们现在就为我们职业生涯的规划努力吧! 一、自我分析 来到民大，学习日语已经将近一年的时间了。在这一年当中，我深刻的认识了自己。我性格活泼开朗、热情好动。对自己所从事的工作总是持续的高度的热情，一旦开始就不会轻言放弃。学习之余，喜欢运动，尤其喜欢散步和跑步。听音乐在我的生活中也同样扮演的十分重要的角色，通过音乐陶冶自己的情操一直是我所信奉的原则。擅于与其他人进行沟通和交流，喜欢和人打交道，具有很好的交际能力。热爱生活，所以留心观察自己身边的人和事，并且和周围的人始终保持的良好和睦的关系。为人耿直正直，做事踏实肯干，因而很容易得到老师领导及周围朋友的信任。对自己的工作及周围发生的事情永远都有自己的想法和观点。有很好的团队精神，同样是我在集体生活以及校园活动中比较活跃的法宝之一。我的劣势是，有的时候稍微有一点情绪化，也会导致事情发展的不顺利。全家的希望都寄托在我一个人的身上，所以我必须具备抛出一切杂念，全心全意倾注于自己的学业和事业的决心，事实证明我的确具备这种因素和理念。偶尔有时候会因为身边人的不重视，而感到烦闷和厌倦工作。 二、解决自我分析中的劣势 根据自我性格的分析，我还存在着很多亟待改善的地方，也许正是这些因素制约着我的前进和发展，因此，我必须紧自己的全力改掉这些坏毛病，是自己得到很好的完善。认真的对待自己的学习和工作，有效地控制自己的情绪，无论如何将属于自己的工作进行到最后一刻。在无法得到大家的关注和重视的时候，也要本着认真负责的态度完成属于袭击的那一份工作和任务。只有这样才能拥有快乐的学习和工作生活。
商务日语专业毕业实习报告范文
商务日语专业 毕 业 实 习 报 姓名：杜宗飞 学号：2011090118 专业：商务日语 班级：商务日语01班 指导教师：赵建明 实习时间：XXXX-X-X—XXXX-X-X 20XX年1月9日
目录 目录 (2) 前言 (3) 一、实习目的及任务 (3) 1.1实习目的 (3) 1.2实习任务要求 (4) 二、实习单位及岗位简介 (4) 2.1实习单位简介 (4) 2.2实习岗位简介（概况） (5) 三、实习内容（过程） (5) 3.1举行计算科学与技术专业岗位上岗培训。 (5) 3.2适应商务日语专业岗位工作。 (5) 3.3学习岗位所需的知识。 (6) 四、实习心得体会 (6) 4.1人生角色的转变 (6) 4.2虚心请教，不断学习。 (7) 4.3摆着心态，快乐工作 (7) 五、实习总结 (8) 5.1打好基础是关键 (8) 5.2实习中积累经验 (8) 5.3专业知识掌握的不够全面。 (8) 5.4专业实践阅历远不够丰富。 (8) 本文共计5000字，是一篇各专业通用的毕业实习报告范文，属于作者原创，绝非简单复制粘贴。欢迎同学们下载，助你毕业一臂之力。
前言 随着社会的快速发展，用人单位对大学生的要求越来越高，对于即将毕业的商务日语专业在校生而言，为了能更好的适应严峻的就业形势，毕业后能够尽快的融入到社会，同时能够为自己步入社会打下坚实的基础，毕业实习是必不可少的阶段。毕业实习能够使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在商务日语专业课堂上根本就学不到的知识，受益匪浅，也打开了视野，增长了见识，使我认识到将所学的知识具体应用到工作中去，为以后进一步走向社会打下坚实的基础，只有在实习期间尽快调整好自己的学习方式，适应社会，才能被这个社会所接纳，进而生存发展。 刚进入实习单位的时候我有些担心，在大学学习商务日语专业知识与实习岗位所需的知识有些脱节，但在经历了几天的适应过程之后，我慢慢调整观念，正确认识了实习单位和个人的岗位以及发展方向。我相信只要我们立足于现实，改变和调整看问题的角度，锐意进取，在成才的道路上不断攀登，有朝一日，那些成才的机遇就会纷至沓来，促使我们成为商务日语专业公认的人才。我坚信“实践是检验真理的唯一标准”，只有把从书本上学到的商务日语专业理论知识应用于实践中，才能真正掌握这门知识。因此，我作为一名商务日语专业的学生，有幸参加了为期近三个月的毕业实习。 一、实习目的及任务 经过了大学四年商务日语专业的理论进修，使我们商务日语专业的基础知识有了根本掌握。我们即将离开大学校园，作为大学毕业生，心中想得更多的是如何去做好自己专业发展、如何更好的去完成以后工作中每一个任务。本次实习的目的及任务要求： 1.1实习目的 ①为了将自己所学商务日语专业知识运用在社会实践中，在实践中巩固自己的理论知识，将学习的理论知识运用于实践当中，反过来检验书本上理论的正确性，锻炼自己的动手能力，培养实际工作能力和分析能力，以达到学以致用的目的。通过商务日语的专业实习，深化已经学过的理论知识，提高综合运用所学过的知识，并且培养自己发现问题、解决问题的能力 ②通过商务日语专业岗位实习，更广泛的直接接触社会，了解社会需要，加深对社会的
日语系本科毕业论文排版格式
日语系本科毕业论文排版格式 本文以“教务[2019]62号华侨大学本科毕业论文的基本要求与书写格式(暂行)”为基础，参考“校优秀毕业论文中英文概要文档格式”，并根据日语系本科毕业论文的特点修改而成。 一、封面 毕业论文的封面由学校统一印制，严格按照有关规定的格式排版、打印。毕业论文开本尺寸均为A4，装订切齐后为205mm×290mm。 二、题目 题目应能准确概括整个论文的核心内容，简明扼要、引人注目，一般不宜超过20字(考虑到日语假名的使用，字数上的限制可以稍微放宽)，可用小标题加以说明。 三、摘要(日语：要旨)及关键词(日语：キーワード) 摘要是毕业论文的必要附加部分，是以提供毕业论文内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明、确切记述毕业论文重要内容的完整短文。摘要应以浓缩的形式概括毕业论文研究工作的目的、课题、基本观点、主要内容、研究方法及结论，应具有独立性和概括性，并拥有与毕业论文同等量的主要信息，即不阅读毕业论文全文便能获得必要的信息。 日语系毕业论文的摘要应有日、英两种文字，日文摘要在前，英文摘要在后。日文摘要的字数，毕业论文一般不超过500字(考虑到日语假名的使用，字数上的限制可以稍微放宽到700字)，摘要页不写论文题目，摘要内容不宜使用公式、图表及参考文献序号。 关键词是为了适应计算机自动检索的需要，从论文中选取的能够反映文献特征内容的规范性词语，应参照GB3860-83《文献主题标引规则》的规定选取。对于那些反映新学科、新技术中的重要术语，也可作为关键词标出。关键词应放在摘要页最下方(应另起一行)，一般列4～7个，不超过15个字(考虑到日语假名的使用，字数上的限制可以稍微放宽)为宜，并按词条外延层次从大到小排列。 日英文摘要文档格式：
日语论文范文格式
日语论文范文格式 日语专业本科毕业论文书写格式要求 一.论文的组成 1.论文封面指学院下发的硬封面，装订论文时向相关老师领取。 2.学位论文作者声明(优秀毕业论文作此声明)为中文，见附件一。 文字开题报告)。 开题报告(全篇除了参看文献中的中文参考书目用宋体外，其余 全用MSMincho字体)： 标题(論文作成開始報告書)，三号字，加粗，居中。 空一行，左对齐，専攻、学生番号、氏名、指導教師及冒号用小四号字体，加粗，相应内容用小四号字体。 接下来空一行进入开题报告正文，必须包括以下几项：テーマとその由来、テーマを選んだ理由と研究意義、国内外研究現状、研 究内容及び実行可能性分析、研究方法及び内容、スケジュール、 参考文献。以上项目用MSMincho字体、小四号字、加粗。相应内容 用小四号、宋体。具体格式请参看附件二。 4.任务书。见附件四。 5.论文指导记录表，见附件四。由学生填写，论文指导教师签名(至少9次)。 6.论文内封面：论文内封面统一用日文书写，最上面为襄樊学院校徽。包括 论文题目(正标题明朝MSMincho，三号，居中，加粗，20字以内;有副标题的，置于第二行，明朝MSMincho，小三号，居中，加粗); 专业(専攻)、学号(学生番号)、姓名(氏名)、指导教师(指導教師)、
论文定稿时间(统一为2010年5月，明朝MSMincho，小四号，居中，加粗)。 7.论文前五页包括第一页：署名;第二页：要旨(须在300字左右)、キーワ ード;第三页摘要(须在300字左右)、关键词;第四页：謝辞;第 五页：目次。前五页页码用Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ等标注在右下角。 ①署名：用日文书写(标题：明朝MSMincho，四号，加粗，居中。下一行，署名内容：明朝MSMincho，小四，段首空一格) ②要旨、キーワード： 段首空一格，要旨和冒号(加粗)，五号字。紧接着为要旨内容，五号字。 下一行，段首空一格，キーワード和冒号，明朝MSMincho，五 号字。キーワード应在五个左右，キーワード与キーワード之间用 分号隔开，最后一个キーワード后无标点。 ③摘要、关键词： 段首空两格，摘要和冒号(加粗)，五号字。紧接着为摘要内容，五号字。下一行，段首空一格，关键词和冒号(加粗)，五号字。紧 接着为关键词，应在五个左右，关键词的词与词之间用分号隔开， 最后一个关键词后无标点。④致谢用“謝辞”表示，致谢内容用日 文书写(标题：明朝MSMincho，四号，加粗，居中;下一行，謝辞内容：明朝MSMincho，小四。段首空一格)⑤目录：目录用日文还是 中文应与论文正文主体保持一致。日文名称：目次。目次(明朝MSMincho，四号，加粗，居中);空一行进入目录内容(明朝MSMincho，小四)。中文名称：目录(宋体，四号，加粗，居中);空 一行;目录内容(宋体，小四)。 目录(目次)中序号，一级序号为1、2、3、4等。二级序号为 1.1、1.2、 1.3等，三级序号为1.1.1、1.1.2、1.1.3等，依次类推。