加拿大教育体制简介

加拿大教育体制简介

加拿大拥有世界上最完善的教育体系，拥有世界上一流的大学、中学、小学教育，学习条件世界一流，加拿大的全国教育规划由国务秘书部负责，省际间的教育交流与合作由省教育部长组成的教育部长理事会负责，省内教育事务由省教育部负责，加拿大的学校为12年教育制度，魁北克和纽芬兰地区为11年。公民或永久居民及其子女从小学到中学全部免费教育。政府对高等教育也有很高的津贴。家庭经济状况不佳的大学生, 政府有无息贷款资助。

中学

一般来说，中学课程分为两大类：第一类旨在为学生上大学做好准备，第二类旨在为学生进入社区学院、技术专科学院接受大专教育或是参加工作做好准备。不能完成普通课程的学生还可以选修特殊课程。

大学

加拿大大学的教学和科研质量在世界上久负盛名，多数大学主要依靠公家提供经费，但无论设在何处，所有大学在各个学科上都保持着高质量。加拿大大约有一百所大学，其中约6所用法语教学，6所用英法双语教学，其余都使用英语教学。学校按不同级别，分别可授博士、硕士（含研究生毕业证书）、学士（含大学毕业证书、结业证书）学位等。其每学年有两个学期，1~4月为春季学期，9~12月为秋季学期。

大多数大学都招收大量的非全日学生和成人进修生，许多大学都设有各种各样的课程，并可颁发从结业生到博士的各种学位。学费则根据所在省份，就读学校和所学课程而有所不同。

大学学院

大学学院将加拿大大学和学院的最优秀传统合为一体，在有益于学习的校园环境中为学生提供基础扎实的应用课程和学术课程。顾名思义，大学学院不仅设有大学学位课程，还设有可以取得学院文凭和证书的课程。可供学生选择的各类课程应有尽有，其中包括作为第二语言的英语课程。

大学学院是加拿大大学制度的组成部分，它保证为学生提供优质教育，在课程选择方面则既有以学术研究为主要目的的大学学位课程，也有侧重于实际应用、旨在取得学院文凭和证书的课程，大学学院的优点是可为学生提供各种有力的支持服务，课堂的学生人数较少，而校内各种团体则十分活跃。

社区学院和技术专科学院

加拿大有175所社区学院，这些学院是加拿大社区学院协会的成员，使用各种不同的正式名称，包括"专科学院"、"大学学院"和"普通及职业教育学院"（法语简称CEGEP）。加拿大学院分属12个教育管理系统（包括10个省和3个地区），其课程设置侧重于工艺美术、工科、商科和其它职业训练，不授学位，但所有这些学院都负有一项主要职责，即满足工商业和公共服务部门的培训需要，同时满足职业中学毕业生和成年人的教育需要。在这种学校读书的学生课程达到要求后可转入全日制大学。

有些技术/职业专科学院属于私人所有和私人开办，其主要目的是通过一段时间的密集学习，让学生走上就业市场，这种学院的课程设置十分广泛，教学重点在于实用技能，具体专业领域包括商业、电脑和文秘技能等等；上述学校虽属私人所有，但需要经过省政府部门批准和制约，以便保持其教育水准和质量。此外，职业专科学院在学费设置方面具有很强的竞争力。

私立语言学校

许多人选择去加拿大学习作为第二语言的英语（ESL）或第二语言的法语（FSL），不仅因为加拿大各地有许多很好的学校，而且因为加拿大语言没有特殊的地方口音，多年来，由于大量移民需要不断提高语言能力，加拿大在第二语言英语/法语教学方面积累了丰富的专门知识。

私立语言学校具有灵活变通的优点。尽管几乎所有以英语授课的大学和社区学院都设有第二语言英语课程，但多数私立第二语言英语学校在课程要求和入学日期方面都非常灵活，外国学生还可以找到许多设有第二语言法语课程的公立和私立学校。但是，第二语言法语学校主要集中在魁北克省。在私立学校选修第二语言法语课程的学生和选修第二语言英语一样，都可以在一年中的任何时候入学，学习期限也可长可短

加拿大的教育由各省教育部负责，特点不同。

由于加拿大使用英，法两种官方语言，魁北克地区以法语授课为主，其他省份和地区以英文授课为主。加拿大实行12年制的强制性教育，中小学一般是12年，实行六三三制。

加拿大的全日制高等院校每年有两个学期，9月至12月为秋季学期，1月至4月为春季学期，共8个月。有的大学分三学期。多数大学采用学分制。普通学士需修习90学分，一般修读3年。荣誉学士需修习120学分，一般修读4年。硕士学位一般在荣誉学士的基础上再修两年才能获得。如果申请博士课程则必须在硕士课程完成后才行，博士修习期一般是3年。

除大学外，加拿大还有社区学院，约250多所，教学内容侧重于应用：如美术、工科、商科及其他专业训练。一般期限为1至3年。这些学院只发证书或文凭，不授与学士学位，但学生可以选择一些以后可转读大学深造的课程。修业期1至2年，程度相当于大学一二年级，学完后可转入正规大学二三年级，继续攻读学士课程，所以一般留学生都愿意读这些学校。

高等教育的结构中共分十个等级：博士学位、哲学硕士学位、硕士学位、执照（指律师或医生合格开业证明）、研究生毕业证书、学士学位、大学毕业证书、特别证书、结业证书和证书。

加拿大大学均接受政府高度的津贴，因此其学费比起其他的英语国家都低些。一般而言，大部份省份大学学费介于＄7，500加元至＄8，500加元之间，但多伦多及温哥华等大城市地区的大学学费由＄10，000加元至＄13，000加元不等。因为不同的省份有不同的开销，学生一年的全部费用约＄1万5千至2万2千加元（已包括学费）。

加拿大移民高薪就业的又一捷径——酒店管理

酒店管理专业是全球十大热门行业之一。高级酒店管理人才在全球都是一直很紧缺的。从国内来的人大约都有印象，我们所知道的国内酒店从业人员，以高薪阶层为多。酒店管理人员在中国十大百万年薪职业中排名第六。北美的酒店业相当发达，这与当地的经济有相当大的关联。经济发展的好，公司有大量对外拓展业务的机会，出差机会，在外培训机会就多；还有私人度假旅游都少不了要住酒店；酒店之间的竞争厉害，就更需要高素质的管理人员。但是在加拿大的新移民从事酒店管理工作的是少之又少，主要还是因为大家对这个行业缺乏了解。其实这个行业的就业率是很高的，薪水相对IT业要低，但是还是比较理想的。酒店管理行业是人与人打交道的一个行业，并不需要多少特别的专业技术知识。只要你是一个非常OPEN的POSITIVE的人，又很喜欢和人打交道的工作，那么这个行业就很适合你。特别地，酒店管理行业没有年龄的限制，年纪越大，说明你与人打交道的经验越丰富，处理事情的能力越强。对于受过良好教育的中国新移民来说，不失为一个简单易行的做管理工作的好机会。酒店管理的范围非常广泛，课程包括星级酒店管理、国际旅游商务管理、高级餐厅管理，以及近年来非常时髦的赌场管理、高尔夫球场管理、俱乐部和夜总会管理等。以我在北美工作的经验，新移民以客房部作为初级管理人员比较容易找工作。客房部的外籍工人多，对管理人员的管理水平是有一定要求，但是对语言的要求不是太高；特别地这个部门的管理工作比较琐碎，要求细心周到，对中国人来说比较适合，一开始要找到一个做SUPERVISOR的位置是不难的。有了1-2年的经验，就很容易找到做MANAGER的机会了。酒店管理的课程也简单易学。不论你原来是学什么专业的，只要你有对解决人际之间的关系有足够的信心，就已经成功了一半。在春天繁忙的季节里，所有的酒店都招工。如果你不是很介意愿意从最基层做起，在学习结束对酒店的工作环境和有了一定了解后，在春天可以说非常容易找到工作，并且起薪一般在

$10-$12，如果在市中心比较大的酒店找，起薪更高。你工作了1-2年后结合你学习的基本知识，就更有把握做个很好的SUPERVISOR了。

美国教育体系概况

美国教育体系概况 美国的教育制度，整体上可分为四个阶段，那就是： (1)学前教育(pre-school education)；(2)初等教育(elementary education)； (3)中等教育(secondary education)； (4)高等教育(higher education) 。 从学前教育、初等教育到中等教育，都是属于大学前(pre-college)的教育，包括保育学校 (nursery school)及幼儿园(kindergarden)、小学、初中 (junior high school)及高中(high school)。美国各级各类教育在结构上相互衔接，上下沟通。按照法律规定，美国公民不分男女、宗教信仰、民族、阶级，也不论居住地点和年龄，都有平等的受教育机会，一生都可以选修正式课程或参加非正式课程。这是美国区别于其他欧洲国家教育制度的一个显著特点，称为单轨制。 一、学前教育 美国学前教育机构种类繁多，不管公立还是私立，大致可以分为保育学校（招收3-5岁的儿童）与幼儿园（招收4-6岁儿童）两类。学前教育的宗旨在于：辅助家庭；并且通过各种活动，帮助儿童在饮食起居方面养成良好的习惯，使儿童能够灵活自如地运用身体，发展体育技能，了解社会生活行为准则和道德观念；学会一些读写算的基本常识，具有一定的表达情意、观察、尝试、思考和概括的能力，为儿童进入小学做好身心准备。 二、初等教育

美国把5岁以后幼儿学前教育纳入公立小学系统，孩子凡到5岁一律强迫入学，5岁可进小学的预科班，6岁上小学1年级。美国初等教育的机构为公立和私立小学。美国全国教育协会的“视导和课程编制学会”曾把小学教育宗旨概括为六条，具有广泛影响。这六条是：（1）增进儿童的健康和发展儿童的体格。 （2）增进儿童的心理健康和发展儿童的人格。 （3）发展儿童对社会和科学世界的认识。 （4）发展儿童有效地参与民主社会的技能。 （5）发展儿童的民主生活价值观。 （6）发展儿童的创造性能力。 小学开设的课程一般有：语文（阅读、说话、拼写、书法），算术，社会（把历史、政治、社会学、心理学等科目综合在一起），科学（主要是自然常识），美术和应用艺术，音乐，体育，卫生和劳作等。美国小学德育工作，通常包括以下几个方面内容：（1）行为规范教育。 （2）道德教育。 （3）公民教育。 （4）纪律教育。当儿童入学时，校方就将学校的纪律和校规向儿童和家长交代清楚，以便保证课堂纪律和校园秩序。 三、中等教育 按照美国学制，中学主要有四年制、六年一贯制和三三制三种。美国的中学以综合中学为主体，兼施普通和职业技术教育、也有单独

中国教育体制

当今教育制度与高等教育

目录 一、中国教育体制 1、中国教育制度的现状 二、中西方教育的显著差异 1、惩罚教育 2、赏识教育 3、因材施教。 4、爱心教育 5、学校的教育 6、家庭的教育 7、社会环境的影响 三、中国教育体制的弊端 1、办学方向存在偏差 2、教育发展不公平 四、对中国教育制度改善的建议

中国教育体制 教育部作为国务院教育行政部门主管全国教育工作，统筹规划、协调管理全国的教育事业。各直辖市设有教育委员会，各省、自治区设有教育厅，各地方市、区、县都设有相应的教育局或教育办公室。为了推动全民教育的发展，中国政府和人民为此付出了极大的努力，取得了全民教育的历史性成就。但是，由于中国地域辽阔、人口众多、经济水平不高，全民教育的发展还面临许多困难。进入21世纪，中国政府把教育摆在优先发展的战略地位，提出了“科教兴国”的战略方针，不断深化教育体制改革，加强素质教育，坚持把普及9年制义务教育和扫除青壮年文盲作为教育工作的重中之重。“面向现代化、面向世界、面向未来”是中国教育发展的方向，也是进行教育改革和建设的指南。各级政府在不断增加教育投入的同时，鼓励民间多渠道、多形式办学。 中国教育大致可以分为以下几个阶段： 学前教育指3—5岁的儿童在幼儿园接受的教育过程。全国共有幼儿园111,752所，幼儿教职工90万人，在园儿童2036.02万人，适龄儿童入园率为43.8%。幼儿园一般由民间兴办，在经济发达的大中城市已基本满足幼儿接受学前教育的需要，幼儿教育事业的发展正从城市向农村推进，一些乡镇已基本普及了学前1年教育。 初等教育指6—11岁的儿童在小学接受的教育过程。全国共有小学456903所，小学教职工634.02万人，小学生12156.71万人，适龄儿童入学率为99.1%。小学一般由地方政府兴办，也有个人和民间团体创办的。 中等教育指在12—17岁期间在中等学校接受教育的过程。初中、普通高中、职业高中和中专均属于中等学校。普通中学分为初中和高中，学制各为3年，初中毕业生一部分升入高中，一部分升入职业高中和中专。全国共有中等学校93968所，在校生9415.21万人。中等学校一般由地方政府兴办。 高等教育继中等教育之后进行的专科、本科和研究生教育。中国实施高等教育的机构为大学、学院和高等专科学校。高等学校具有教学、科研和社会服务三大功能。全国共有普通高等院校1396所（截止2002年6月20日统计），民办

美国的教育制度

美国的教育制度 在美国，人们普遍认识是，每一个人都有受教育的权利和义务，通过受教育，人们可以更好的适应社会，提高自身的社会地位，教育有助于塑造社会，提高人民的精神文化修养及减少犯罪率。同时，通过实施优质的高等教育，提高科研及创新能力，有助于增强国家实力。而我们现在所看到的美国，他的富强、文明、开放、创新科研能力及在世界上的霸主地位都在很大程度上取决于他那先进的教育制度。下面，我们就一起来看一下美国教育制度的先进性。 首先，从教育行政体制来看；美国实施和管理教育事业的责任，以州为主体承担主要责任，地方承担具体责任，联邦政府具有广泛的影响。 联邦教育行政：美国联邦教育行政管理机构是内阁级的联邦教育部，部下设14个职能机构。教育部还设有若干顾问委员会，主要职责是向教育部提供制定、实施、检评、修改有关教育计划决策的建议，并且每年要向部长和国会提交年度报告、总结和建议汇编。这种体制的好处是在给各州充分权力、保证有差别教育的同时，联邦教育局又对教育进行统筹规划，有力的保障了教育的持续发展。 州教育行政：州政府的教育责权来自于州宪法，也是来自于州立法机关和法院。它与联邦教育部没有直接的隶属关系。州教育委员会是州教育决策机关。它的职责是：对全州公立学校系统进行监督；依据有关法令确定州教育政策；在某些州还指派州教育专员，根据专员的推荐确定人员任免；批准由专员制定的预算；提供教育咨询服务和教育资料；就本州的教育问题向州长和立法机关提出建议等。 高等教育行政：原则上各州拥有领导和管理高等教育的职权。但由于各州高等学校的类型、性质和传统不同，决定了各州高等教育立法和州介入高等教育的程度也不同，大致可分为三种类型。 一、高等学校的多样化决定了管理体制的多样化，从本州高校的实际出发，确立本州高校管理体制，不拘泥于某一种模式。二、从州立大学系

世界教育的三种类型(教育制度资料)

原文载于：《少年儿童研究》2000年第10期 美国式的教育重视如何发挥学生个人的能力，它不重视学生的成绩，不以成绩区分胜者和败者。中国的教育特色是重视提高所有学生的成绩，因此对学生能力的评价是相对评价，谁比谁优秀、谁胜谁败成为评价的关键，于是中国的教育与试卷考试便形成了难以割舍的关系。 世界教育的三种类型 文/日本青少年研究所所长千石保译/胡霞 中国教育的位置 中国的教育和美国的教育基本构成两个极端，日本和韩国则处于二者之间，左右徘徊，尝试着各种改革。 为了从总体把握中国教育的位置，先看看各国教育的现状。世界的教育大致可分为美国型、中国型、日韩型，各国虽有各自的特征，但大多不过是这几种类型的变身。 美国的特色是重视如何发挥学生个人的能力，中国的特色是重视提高所有学生的成绩。美国式的教育不重视学生的成绩，不以成绩区分胜者和败者，因为教育的目的在于个人能力的培养。 将美国模式看作对能力的绝对评价，中国模式则是相对评价，谁比谁优秀，谁胜谁败成为评价的关键，即采用相对竞争原理。 由这种教育理念引导的教育，在具体实施当中便产生出各种差别。美国模式的教育不以成绩决定胜者和败者，所以不提倡试卷考试，不以对同一个问题的回答来决定谁对谁错。 中国的教育理念则不同，为了了解谁比谁优秀就需要区分同一问题的正解者和误解者，于是与试卷考试便形成了难以割舍的关系，这应该说是中国教育负的一面。 事实上，诺贝尔奖的获得者以及可称为高中生诺贝尔奖的世界科学技术大会(International Science and Engineering Fair) 的金奖几乎都被美国人独占，这大概就是因为美国模式的教育最大限度地发挥了孩子们的擅长才能的结果。 当然，胜者败者原理的优点不可忽视，所有的竞争参加者朝着高水平拼命竞争，力求取胜，其结果带来多数国民具有高水准的教育程度，社会秩序和生产率相应提高。 中国的教育水平很高，除去边远山区，可谓处于世界最高峰。与此相比，美国的教育水平很低，只会加法不会乘除计算的美国人随处可见。 打个比方，买了80美元的东西，交给售货员一张100美元的纸币，多半情况下，售货员先将售出的东西放在面前，嘴里念叨着“80美金”，然后将一张10 美元的纸币放在货物上，“90 美金”，再放上一张10美元的纸币，“100美金”，如此计算。也就是说，售货员

加拿大教育体系最全攻略

加拿大教育体系最全攻略 系统综述 加拿大拥有世界上最完善的教育体系，拥有世界上一流的大学、中学、小学教育，学习条件世界一流。全国推行十二年免费义务教育，公民或永久居民及其子女从小学到中学全部免费教育。加拿大政府非常重视教育，加拿大是世界上教育经费最高的国家之一，每年在教育方面的投入占国内生产总值（GDP）的7%左右。政府对高等教育也有很高的津贴。家庭经济状况不佳的大学生, 政府有无息贷款资助。目前，加拿大高等教育普及率已达到45%，居世界前列。 教育机构 加拿大没有联邦教育部或类似的教育机构，教育由各省政府负责，因而全国没有统一的教育制度，学校大多数是省立的，各省宪法对该省的教育组织机构、学制、考试制度和经贯等都有明确的规定。各省均设有教育部，负责全省的教育事业。 由10个省的教育部长组成的“加拿大教育部长理事会”，负责促进和直辖市各省间的教育合作。联邦政府只负责组织、管理印第安人、因纽特人、武装部队人员及其家属，以及监狱犯人的教育。联邦政府向各省提供部分教育经费，并向学生提供“加拿大学生资助计划”，以维持他们的学习。 学年学制 一般而言，加拿大儿童在4-5岁是可入幼稚园1-2，所有儿童在6岁时读1年级。学年一般从9月到次年6月.过有时1月份也会招生。据省份不同，中学可读到1年级、12年级和13年级。中学以后，学生可直接入大学或学院(注并无类似国内高考的升学考试)。请注意安大略省要求学生完成13年级(又称OAC-Ontario Academic Credit)后才能入大学。 学位学校 加拿大全国约有70所高等院校，其中6所用法语，6所用英语、法语双重语言教学，其余均用英语教学。高等教育的结构中共分十个等级：博士学位、哲学硕士学位、硕士学位、执照(指律师或医生合格开业证明)、研究生毕业证书、学士学位、大学毕业证书、特别证书、结业证书和证书。 普通学士学位一般修读3年。荣誉学士学位一般修读4年。大学学年一般是从9月到次年5月，暑期大学也提供一个学期，学生可以选择继续修读学分。每个大学都有它自己的入学要求，安省大学一般要求AC平均分至少70分以上。加拿大大学都是公立的，它的总体水平比美国大学高，而且水平比较平均。 加拿大的中小学教育

美国教育体制

美国是世界上教育事业最发达的国家之一。美国教育体系早在其建国时就初具规模，经过200多年的发展和逐步完美，美国的教育是先有教会和私立学校后有公立学校，故传统的教育体制是地方分权制和公私并举制。 美国立国时的宪法规定，联邦政府无权干涉各州的教育。1865年南北内战结束后美国开始感到设立中央教育领导机构的必要性。 1868年才在内政部中设教育总署，也只是管理很少的联邦教育经费，为各州的学校提供帮助和咨询，直到1979年才正式建立了联邦教育部。各州的教育委员会和下属的地方学区委员会，与基层学区委员会仍然分别掌握各地的教育大政，发展计划，经费分拨等实权。但联邦政府由于教育经费的不断增加和1958年以来几部教育大法(如<国防教育法中小学教育法天才教育法；成人教育法；等)的颁布实施，使中央政府的教育政策逐步渗透到州和地方，对全国施加有力的影响。 美国教育制度和大多数其它国家教育制度的一个主要不同点，是美国的教育为社会上每一个人而办，不是专为少数人而设。教育既以全民为对象，并涉及到每个家庭和个人的未来，故教育既是国家的大事，又是各州和地方政府及社会团体的大事，大家都把人力，物力，财力，精力投到教育上，使形成教育多轨制，调动起多方面办教育的积极性，运用市场经济的规律办" 三全"(全民，全面，全程)教育，这是美国教育体制的最大特色。这比单纯靠政府出资(单轨制)办学，按计划经济规律去办教育有更高的效率和良好的效果。美国众多的社会团体(宗教，工会，企业)和教育团体(教育基金会，协会，研究会)对推动美国的教育改革起了巨大的作用，如天主教，卡内基，福特，洛克菲勒等基金会，以其雄厚的资金和强大的舆论来推动教育的各项实验，教改，科研及设立新专业，传播先进经验，提出教育宗旨与政策建议等，其影响力和潜能往往超过政府部门。 美国教育的多元文化主义是美国教育的国策，多元文化教育是使多民族移民融入美国主体文化的最大途径。" 归化主义" 是用占统治地位的文化去压迫，消灭或混合别的文化。而" 多元文化主义" 则是把一国中的多种民族文化接受为特色的，独立的成份，在平等的基础上认同与互补。 美国文化教育的高水平也决定了美国在世界科技方面的领先地位。在美国人看来，人人都有接受教育的权利。美国的法律规定儿童6-16岁必须入学。美国的公立学校由政府税收支持，用税款兴办的免费教育，学生免费入学，除了设立一般学校的科目如数学、历史、语文外，还有缝纫、打字、无线电与汽车修理等科目。学生可依自己的兴趣、个人未来的计划和才能，从许多科目中自行选修；私立学校多由教会支持。美国教育的主要目的，在于发展每个孩子的才能，不管它高或低到什么程度，同时给每个孩子灌输公民意识。

加拿大税收制度

最近国内两会正在召开，个人分配问题牵动全国上下的神经，而税务体制的建设利用税率调节分配则成了一件大家密切关心的事情。本人就自己对加拿大税务体制理解撰写此文，从而为中国个人所得税体制的建设出谋划策，希望此文能起到抛砖引玉的作用 在加拿大生活，与每个人最密切相关的事莫过于税务了。每年的4月30日是向税务局申报个人收入税的最后日期，错过了这个日期，就可能会面临着被税务局罚款的遭遇。赶在最后一天通过邮局交寄税表的人都会要求邮局人员给盖一个日期章，以便证实没有拖延。圣诞大假期一过去，人们就会开始忙于整理一年的财务，自己填写税表或雇专业人士代替自己打理，该补交税款的就要写支票给税务局，该退税的就等着自己的银行账号冒出新的钱款，税务局会将退回的税款打到个人账户上。 选择网上报税的会先拿到退税款，而通过传统邮寄方式报税的拿到退税款要晚很多时日。从年初到4月底这几个月，也是各类财务，会计，理财，金融机构生意繁忙季节，客源多铺子也兴旺，这些商家会为纳税人提供各类合理减税的专业帮助。等到5月份以后，该拿到退税款的也都陆续拿到了，拿到了钱就开始了新的一轮消费，商家也就有了机会来收纳这笔钱，生意就有了新的进项。而需要补税给税务局的人士，支票开出去后，手头就会紧了一些，消费能力也就被打了折扣。不管你生活在加拿大的哪个角落，不管你干什么工作，到了每年的"税"月，你一定会被裹入其中，而不能置身于局外。 每年要交多少税 自动向联邦税务局报税纳税是加拿大居民每年必须要做的一件事，自己本年度的来自世界各地的全部收入包括工资，利息，红利，甚至失业金等都要逐一如实地填写在税表上，对照税表的规定做出自我评估，并按照税表计算出应该缴纳给税务局的税额。税务局根据个人申报的数额作出官方评估，来确定最终税额。普遍而言，税务局会相信纳税人的申报，大多数纳税人的申报与税务局的评估会相同。对于受雇者，雇主在每次支出工资前已经将税款和退休金失业金等扣除转交给税务局，税务局在评估受雇者的报税表之后，如果多收了，就会退税给受雇者，少收了，受雇者就要补交税款给税务局。而对于经纪人或自己经营生意等自雇类型的纳税人，就要等到报税的时候与税务局一次性算一年的总帐。 加拿大的个人收入税是根据纳税人的收入按累进税率缴纳的。纳税人收入愈高，税率也愈高。比如，2010年度联邦税务局对年收入40970元或以下征税16%，这是基本税率，对多于40970元少于81941元这部分的税率为22%，多于81941元少于127021元的部分征税26%，多于127021元以上部分征29%的税，29%是联邦政府征收个人所得税的最高税率。此外，纳税人还必须缴纳另外的税款给省财政局。2010年，缴纳给省政府的税率是，年收入37106元或以下为5.05%，多于37106元少于74214元的部分为9.15%，多于74214元以上部分为11.16%。联邦和安省的税率近十年来逐年下调，表一列出了近十年安省税率变化的明细。省税的最低税率从2001年的6.16%下调到了2010年的5.05%，最低税率的收入上限从2001年的30814元提高到了2010年的37106元，提高了20%。也就是说，与10年前相比，按照最低税率的收入上限计算，少交了604元安省税款，而对于按最高税率纳税的人士来说，最高税率的收入下限同样提高了20%，然而少交税款为874元。由于联邦税率在近十年的改变，对最低税率的收入上限纳税人来说，少交了1022元联邦税款，而对于最高税率收入下限纳税人，少交了2660元税款，高收入的纳税人比低收入的纳税人少缴了1638元联邦税款。表二列出了近十年联邦税率变化的明细。当然，考虑到10年来的物价上升幅

当今世界各国英才教育实施制度之综述

世界各国英才教育实施之综述 吴思睿教育学本科2014级晏阳初创新实验班 [摘要]在格外重视人才发展的当今社会，发展英才教育成为了各国一致的战略选择，以提高国家的核心竞争力。各国根据自身国情特点，制定出了不同的英才教育实施制度。实施制度包括甄选和培养两个部分（本文不讨论英才教育教师培养现状）。这些培养模式可大体分为加速、充实和能力分组三个方向。本文将就各国英才教育发展历史与背景、英才教育实施措施、对我国英才教育发展的启示三个方面，对近来英才教育的研究做出综述。 [关键词]英才教育比较教育英才甄选 英才是国家战略性资源，是人力资源中最稀缺的资源。英才教育是针对英才儿童实施的、以培养创新能力为核心的、与普通儿童不同的差别化教育。英才教育具有一般教育或者说普通教育所不具备的优越性和特殊价值。发展英才教育是提高国家核心竞争力的战略选择。近十几年来，世界多数国家都将英才教育作为增强综合国力、提升国际竞争力的优选教育模式，并从国家政策角度给予了大力支持。综合分析各国的国情与英才教育实施制度之间的关系，有助于我们制定出基于国情、符合教育规律的英才教育制度，更好地开展英才教育。 一、英才教育发展历史与背景 放眼世界，各国开始实施英才教育的时间不一，但无疑都将英才教育作为国家教育的一个重要组分。其中，日本发展英才教育的历史最长，可追溯到战前（1918年）。虽然战后日本国民的战争反思使得国民对于英才教育的认同度降低，但英才仍有其他非官方的发展机会，使得日本的英才教育仍然实际存在。究其原因，是因为日本国土面积小，资源匮乏，政府与国民都有强烈危机感，对于提升国家核心竞争力有迫切需求。这一点战后率先开展英才教育的以色列（1958年）也有所体现。 在西方国家中，美国也在1958年开展了对于英才教育的探索，而其导火索正是“冷战”时苏联率先发射人造卫星成功。苏联这一重大的航天成绩使得美国政府展开对于教育的深刻反思，并于后来的十年掀起了一场轰轰烈烈的英才教育运动。 而相比之下，新加坡的英才教育的发展情况有所不同。新加坡于1981年派出访问团考查和学习英才教育，1983年5月就启动了“英才教育计划”，起步虽晚但发展和完善的速度快。

加拿大学制

解读加拿大各阶段学制 这些年随着经济发展的需求，也来越多的人选择出国留学深造，那么对于国外的学制很多人不是太了解，在这我就简单给大家介绍下。 加拿大的教育制度很中国相差不是很大。加拿大政府规定，凡是在6到16周岁的未成年人必须入学接受教育，而且这些是义务教育，也就是说，拥有居民或者公民身份的学生在就读公立学校的时候是不需要缴纳学费的。 加拿大高中学制 加拿大从小学到高中一般分为12年。各省的教育体制不尽一致，但大多数是六三三的教育系统，即小学六年，初中三年，高中三年。 加拿大预科学制 加拿大大学预科其实就是加拿大私立高中最后一年的课程。所谓预科，就是大学预备课程。一年预科期间，学生可以学到许多大学课程，算是一个启蒙和预热，不但可以熟悉加拿大学习环境，而且这一年学生在纯英语的环境里。言语通常也会有一定提高。高三学生赴加读预科需要多长时间?这是许多家长送孩子留学前，十分关怀的问题。 国内高三学生赴加读预科，预科的时间一般为8-12个月。不过多数在国内英语基础一般的同学，需要3个月到半年时间完成言语，然后还需要近一年时间修满学分，因此需要一年半左右的时间。虽然有些同学，大学预科最快一年可以完成，但前提是申请者在国内已经具备了较好的言语基础，否则，将很难在短时间完成大学预备课程，取得加拿大高中毕业证书并申请加拿大大学。 加拿大大学及学院的学制 加拿大的学士学位分有三年制及四年制两种。三年制需要修完90 学分或以上，在安省修完三年制课程取得的学位就叫学士学位、或称general一般学士学位。四年制需修完至少120学分，不同的专业科系有不同的学分要求。在安省完成四年制课程取得的学位称为Honors荣誉学士学位。BC省的大学则多为四年制课程，就称为学士，成绩优秀的学生才能获得荣誉学士的称号。 假如将来要攻读硕士，需要念完四年制的课程，倘若是念三年制一般学士的学生，需要补上一年qualifying year(资格年)，凑足全部资格要求，才能申请进硕士班。 加拿大研究生学制 获得荣誉学士学位以后，可申请攻读硕士学位，学制2至3年。直接申请读博士则要求其学士课程在70至80学分以上。但毕竟直接读博的专业不多，一般是读完硕士者再读博，博士学制一般为3年。因此，硕博连读一般需要3-5年。有些专业可能时间会长一些。假如只读硕士，需要1年半-两年左右。另外加拿大还有非凡的研究生班课程，研究生班为一年时间。只有学历，不授学位。毕业后即可获得加拿大政府签发的工作签证。

中国教育发展概况

中国教育发展概况1949年，中华人民共和国成立以来，中国政府一向十分重视发展教育事业。国家制定了多种法律，从不同角度保障人人受教育的权利，其中特别强调少数民族、儿童、妇女和残疾人接受教育的权利。经过50年的努力，中国的教育取得了长足的进步。 方政府办学为主；高等教育以中央、省（自治区、直辖市）两级政府办学为主，社会各界广泛参与办学的体制；职业教育和成人教育实行在政府统筹管理下，主要依靠行业、企业、事业单位办学和社会各方面联合办学。

中国教育部是管理中国教育事业的最高行政机构，负责贯彻国家制定的有关法律、法规和方针、政策，制定教育工作的具体政策，统筹整个教育事业的发展，协调全国各部门有关教育的工作，统一部署和指导教育体制的改革。 1978年以来，我国先后制定了《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国 多 自1978年以来，教育经费逐年增加。1998年全国教育投入2949.06亿元，其中政府投资2032.45亿元，1565.59亿元属于严格的国家预算拨款。

二、中国的教育体系 中国教育体系由四部分组成，即基础教育、中等职业技术教育、普通高等教育和成人教育。 业生升学率达到94.3％。初中阶段义务教育也有一定的发展。 1999年全国共有普通初中6.44万所，招生数2183.44万人；在校生5811.65万人；初中阶段毛入学率达到88.6％，初中毕业生升学率达到50％。1999年全国共有普通高中1.41

万所，招生数396.32万人，在校生1049.71万人。1998年职业中学10074所，招生217.6万人，在校生541.6万人。 1999年全国共有为聋哑、弱智等残疾儿童举办的特殊教育学校达1520所，在校生37.16万人，比上年增加1.32万人。半数以上的适龄残疾儿童均能得到受教育的机会。全 年 1999年普通中专学校达到3962所，在校生515.50万人。普通中专招生科类结构有所变化，财经、体育、艺术类呈增长趋，工科类呈下降趋势。1999年全国职业高中学校达8317所，招生数160.38万人，在校生443.84万人。1999年全国技工学校达到4098所，招生数51.55万人，在校生156.05万人。

在加拿大大学怎么转专业以及转学分

在加拿大大学怎么转专业以及转学分？ 说到加拿大大学的教育制度，一大特点就是选课。加拿大的大学通常有3学期制或者2学期制。学生在录取之后，会根据自己的学习规划，选择性的在不同的学期去选课就读。因为每个学生自我规划不同，大学阶段是没有班级的划分的。 在每个学期的开始之前，学校会将下学期所有课程的列表公布在网上，课程是可以让学生自己任意选择的，有的课程则是需要学生满足一定的要求，比如说，这门课之前的一些进阶课程，Prereqs.加拿大的本地学生很多在夏季是不选课的，或者选一两门课程，其他的时间用于打工，实习，用于支付自己的学费。 关于灵活自由，尤其想突出的强调的是，加拿大大学大专和中国国内区别非常大的两个特点——转专业和转学分。 加拿大大学转专业 国内的学生在上大学前就有文理的分科了。在加拿大则不是这样。甚至到大学阶段确定专业之前，这种分科都不是很明显。我们国内通常在高考填完志愿大学录取之后，学校和专业在毕业之前就基本固定下来了。在加拿大则是完全不同的方式。比如学生在被大学录取之后，可以先有一个大概的学习方向。但是学校也通常要求学生在各种不同的学院中广泛的学习不同的课程。比如说，意向攻读计算机系的学生会被要求读几门社会学，经济学，心理学的课程。而意向学习人类学的学生可能也会被要求去学习工程，电子，物理方面的课程。 学生就读大学之后，在最终确定大学专业之前，有至少2年的时间可以先广泛尝

试不同的课程。学生在不同的课程学习中，也会对自己的兴趣爱好，学科偏向和自我评估有着更加清晰的认知，最后做下的专业选择也会更加适合自己。在加拿大，大学都是学分制，虽然不同的学校对每门课程的学分数规定不同，但是基本上本专业的专业课和其他的选修课程都是在五五分。以我就读的SimonFraserUniversity大学为例，大部分的课程都是在3个学分左右，大学毕业的最低学分一般是在120分。其中，本专业的核心课程学分要求在60个学分，剩下的学分基本上可以让学生自己去做选择。当然，这些学分也不是非要无目的的随便学，对于很多的学生来说，大学是一个可以广泛拓展自己学识的阶段。比如说，在专业之外，确定自己的辅修专业。 以自己为例，计算机专业是我的主修，在尝试的选择了几门经济学，统计学的课程之后，我觉得工商管理专业也是我比较感兴趣的方向，于是我就将这另外的60学分集中的选择了工商管理专业方面的课程。在毕业的时候，不仅本专业的学分修完，也将工商管理专业的所有辅修课程全部学完。事实上，如果我当时再多修4门的工商管理专业课，就可以同时以计算机专业和工商管理专业的双学位毕业，而我的选课并不是最优化的方式。有些学霸可以以更短的时间毕业，或者同时获得两个或以上专业的毕业证。 加拿大大学转学分 加拿大继承了北美的教育体制，所有大学均接受转学分申请。由于加拿大许多大学的基本教育课程都大同小异，从一所加拿大大学转学到另一所加拿大大学的学生很可能会发现他们的基本教育学分很容易获得承认并转入新的学校。 所以，这就使得学生可以在不同的学校中学习，已经学过的学分可以直接被另外的学校认可而不需要重新再去研读。这样就使得许多因为各种原因，如教学环境，

世界各地的教育体系

教育社會學授課綱要 第三單元：世界各地的教育體系 雖然比較不同社會的教育體系相當困難，但透過對其他社會之教育體系的瞭解，我們可以知道哪些是我們社會教育制度特殊的現象，哪些是普世性的。比較研究的重要焦點是在解瞭與社會其他制度（特別是經濟、政治、社會階層）之間的互動及關係。教育社會學家在教育體系的比較上有其一定的貢獻，其中包括研究方法的發展模式、關鍵變項的發現、分析的建構，以及研究計畫的執行等。 一、教育體系的跨文化比較在研究些什麼？ ─過去廿年來，對教育體系的跨文化比較研究關心的問題包括：課程、對學生的平均支出、教科書、教師養成等、特 定科目的學習表現、性別議題、國家的角色等方面的比較。 ─大致上，比較教育研究的問題可以分成五個方向： 1.比較不同國家在特定教育面向，如某一科目的成就（如 國際間的數學、科學測驗）。 2.比較不同國家在教育體系內部結構的主要要素。 3.比較不同社會是採取何種策略，來連結教育體系的發展 及社會的需求。 4.普及教育課程與國家發展、標準課程和結構等之間的關 係。 5.教育體系及社會制度與環境之間的關係。 ─所用的理論觀點除了教育社會學各種不同觀點的理論外，比

較特別的包括人力資本論、依賴理論或世界系統論、國家 主導發展論等。 ─比較教育的研究架構：open system approach；multilevel framework。 二、工業化社會的教育體系 ─工業化社會：包括了資本主義及社會主義體制的國家，如美國、加拿大、英國、西歐諸國、北歐諸國、以及前蘇聯集 團中較發達的國家（如捷克、匈牙利）、以色列、紐澳、日 本、以及東亞新興國家。 ─工業化社會的教育體系可以依照幾個特徵分成少數幾個特定的取向。形成這些取向的原因包括： （1）歷史起源的不同： 菁英養成的取向：主要是歐洲社會的傳統。雖然免費的初級普及教育在1700年代已經開始，如普魯士，但中 學和大學教育則仍是保留為貴族或地主等上層階級子 女養成的場域。這些社會建立初級普及教育主要原因是 啟發民智、形塑國家認同等。 這些社會的初級教育體系的發展又會因政府是屬 paternalistic（家父長制）或laissez-faire（自由放任）而

加拿大中学的教育体制是什么.doc

本文来源：网络收集整理\word可编辑 加拿大中学的教育体制是什么 加拿大乃低龄留学热门国家之一，那它的中学教育体制如何呢？想要获得毕业证需要怎么做呢？同学们和我一起来看看吧。 一、BC省中学教育体制 英属哥伦比亚省（British Columbia，简称BC省）位于加拿大西部，BC省教育制度严谨，对学生的管理严格，BC省设立有省考在BC省高中学习必须通过省考才可以获得高中毕业证书并顺利升入大学，一般学生需要学习两年时间通过省考，故不建议直接申请12年级。 BC省的中学一般是8-12年级，学生要拿到BC省的高中毕业证（Dogwood Diploma）需满足以下条件： 1.需修满80个学分（每门课4个学分），包括48学分的必修课，28学分的选修课和4学分的毕业过渡课程（毕业过渡课程主要是为学生毕业后的学习和工作做好准备）。 2.完成5门省级统考考试，包括10年级的英语、数学、自然科学、11/12年级的社会研究、12年级的英语。 3.每周需参加150分钟的体育活动。 4.完成30个小时的社区服务。 二、安省中学教育体制 安省（Ontario）位于加拿大东部，是加拿大第二大省，也是加拿大最富有最重要的工业省。安省教育条例灵活，对国外求学者限制条件较少。学生毕业年龄限制要宽松，毕业年龄规定为21岁。 安省的中学一般是9-12年级，学生要拿到安省的高中毕业证（OSSD）需满足以下条件： 1.需修满30个学分：基本上每门课程为一个学分，每个学分需学习110个学时方可拿到。30个学分中包括18个学分的必修课和12个学分的选修课，选修课主要是学生为了以后升大学或工作做准备，可根据自己未来大学的专业及兴趣爱好自主选择。 2.学生在毕业前必须进行英文读写能力考试（Literacy Test）。 3.需完成40个小时的社区服务。

世界各国“高考”制度解析(1)

世界各国“高考”制度解析（1）巴西入学考试高校自己说了算 现行的巴西教育体系构建于1968年，高等院校分为联邦、州立、市立和私立四类，前三类是公立学校。 巴西高等院校根据各自学校的情况制定招生计划和录取标准，具体考试时间和科目由参加招生的各大学自行决定。报考高等院校的学生，必须有基础教育和中等教育的毕业证书。在考试的具体内容上，各高校和各专业的侧重点有所不同。由于联邦和州立等公立大学实行免费教育，所以吸引众多考生。巴西高校一般采取走读方式，每年有效学习时间为180天。 英国实行A-LEVEL考试 在英国，高中二年级的考生需参加普通教育证书高级考试，即A-LEVEL考试。A-LEVEL考试相当于中国的高考，考试课程有英语语言、文学、数学、经济等课程。学生选修的课目也要考试。只有在A-LEVEL考试中取得优异成绩的，才能被一流大学录取。 不象中国，越临近考试学校抓得越紧，考生越紧张。英国的中学在A-LEVEL考试前两周，放假让学生回家自己复习，学校教师不搞什么猜题或复习提要等活动。A-LEVEL考试评分分为八挡，即A、B、C、D、E、F、G，最后一档零分用U表示。 法国实行高中会考 法国高中生进入大学深造的必要条件是首先获得由学校统一颁发的高中毕业证书，然后再参加高中会考(BAC)。原则上说，所

有通过高中会考的考生，均可申请进入大学接受高等教育。但是医学系、牙医系、药学系及技术学院等除外。由于名额有限，这些院校和专业一般采取淘汰制招收大学新生。 为了让各高校提前掌握生源情况，法国高校招生实行预注册，即提前登记志愿。预注册一般在每年三四月间进行，由于学生人数众多，法国绝大多数学校均采用电话计算机的登记方式。 加拿大没有高考 对加拿大来说，根本就没有“高考”这一概念，因为加拿大没有高考。加拿大中学生想要上大学，不用参加专门的入学考试。在每年6月份中国高中毕业生为高考而紧张而忙碌的时候，加拿大高中毕业生可能早已经接到大学的录取通知书了，有些学生还会面对几所最好大学的入学通知书，为到底选哪一所而左右为难呢! 加拿大各大学都有自己的学生选拔制度。由于加拿大联邦没有专门的教育管理机构，教育的管理由各省政府负责，这就造成了加拿大中小学教育体制的差别，加拿大的大学对各地学生的录取要求也有所不同。 印度高校自行出题 印度的高考不实行全国性的统考制度，由各大学自选出题考试。全国性大学的入学考试由中央中考委员会主考，各邦大学的入学考试则由各邦主考。各校考试通常都在每年的4—6月间举行。由于不实行全国统一教育，学生反而有了的选择余地。据说有的考生在一个考季内，就参加了20多次入学考试。 从某种程度上来说，印度的高考同样充满“恐怖”气氛。由

中国和加拿大教育制度之不同之处

中国和加拿大教育制度之不同之处 加拿大的教育制度与美国相近，由于教育资源相对丰富，学生没有小升初、中考、高考等巨大的考试压力，可以在自由开放的学习环境下选择真正感兴趣的科目。国内普遍认同的“知识累积得越多，便越优秀”的成才指标，在北美也不是固定的标准，美加地区更认同“做一个诚实正直、有社会责任感的人”才是人才。 根据上述本质上的区别，导致了从幼儿园开始，课程设置的重点就放在了性格培养方面，也会根据先进的幼儿成长理论，将培养创造力放在重要的地位。我们问幼儿园的小朋友上课都在干什么，回答是在玩。但其实这些游乐项目都是经过科学安排的。小学课程重点是教授一些知识，培养合作能力和生存能力。在我们的眼中，加拿大的小学生学习的知识太少了。 进入中学，学校在教授知识的同时，提供个人发展规划课程，所以每个年满16岁的学生都会开始打工生涯。另外中学教学的重点是怎样运用手上一切资源来获得我们需要的资讯。图书馆、网络、朋友都可以成为获得信息的重要途径。内地教育对中学生的要求是“掌握”，大部分的知识内容要求背诵。在内地中学生对着课本积极背诵的同时，加拿大的中学生多采用小组或者个体的方式，查阅大量资讯，进而完成老师布置的课匙。举个例子，加拿大中学里设有200多个兴趣课程，营养学课程教了各种常见食品的构成和营养成分后，老师会布置作业，让学生设计一周食谱。学生为了完成这个功课，会认真地选择、搭配食品，计算所需的营养成分，完成一份食谱把老师希望学生掌握的知识点都学到以及运用到了，真正做到学以致用。 有了正确的生活态度，学会规划自己的人生，在完成课程前找到了自己感兴趣的东西，所以孩子在中学毕业后，究竟要不要参加大学的入学考试，考什么大学、什么学系，这些都已经不再需要家长去操心了，家长只有建议权。如果孩子不想马上升学，可能先学几个月实用课程（如汽车维修），先参加工作，也可能先去游历一番再决定下一步的计划。但孩子一定也会有自己的想法，并不会盲目跟从其他人的意见去决定自己的人生。 双轨制与单轨制指的是普通中等教育与职业教育的关系。中国大陆小學畢業，初中畢業實行了兩次分流。除大部分学生进入普通中学外，一小部分学生读技工學校，中等專科學校，或師範院校进行职业培训；是为双轨制。因而普通中學的學生程度相對比较整齊，課程设置和教學也更多的向升學类學生倾斜。而

中国的教育制度

中国的教育制度 导读：本文是关于中国的教育制度的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 【篇一：中国的教育制度】 一、中国教育最重视智育，中国的学生负担最重，中国的老师工作最累，中国的家长最爱孩子，然而中国至今还没有培养出自己的诺贝尔奖获得者，中国13亿人创造的财富只相当于美国2、5亿人创造财富的13%；一向被列于首位的德育实际上比较薄弱，青少年犯罪案件一度占到了刑事犯罪案件的70%以上；与德育、智育并列的体育薄弱，中国青少年在体质上弱于发达国家青少年，近视率居世界第一位；美育和劳动教育更不受重视；农村教育、职业教育、家庭教育等薄弱，严重制约着我国民族素质的整体全面提高和各方面人才的大量涌现。 二、当前中国教育的现实是什么？应该说，虽然经过了十几年的改革与发展，中国教育目前仍然比较落后，一些长期困扰教育发展的弊端仍然比较突出，这与我国全面建设小康社会和到本世纪中期实现现代化的客观要求还存在比较大的差距。 三、中国教育的问题出在哪？问题在于违背教育的客观规律性，偏离了国家的教育方针。教育要实现大发展，适应社会经济全面进步的客观要求，就必须根除积弊，进行比较彻底的改革。 四、教育改革是涉及教育各方面各环节的一场广泛而深刻的改革，

但成败的关键，在于以高考制度为首的制度的彻底变革，如果抓不住这个关键，则改革必然不能成功。教育改革的指导思想，是全面彻底地贯彻落实国家教育方针。教育必须坚持社会主义的政治方向，坚持德智体美劳全面发展的客观规律，以培养和造就社会主义劳动者、建设者和接班人为目标。教育的各方面和各环节，都应当按照国家教育方针的要求进行比较彻底的改革和重建，这是中国教育改革与发展的必然方向。 五、教育是关系国家和民族前途命运的大事，和我们每个人都有着极为密切的关系。作为国家的主人和民族的一分子，曾经或现在的受教育者或教育者，我们每个人都应当关注教育改革，参与教育改革，推动教育改革，促进我国教育改革的成功实现。 六、问题在于认识，更在于行动。让我们行动起来、团结起来，以饱满的热情积极投身到这场教育改革的伟大实践中来，谱写出新世纪中国教育改革事业的壮丽篇章！行动起来，团结起来，让我们动手创造这段历史吧！ 【篇二：中国的教育制度与外国的区别】 中外教育对比对于中外教育的看法是各有不同。 中国学生在国外的大学里成绩好、会学习，已成为一个不争的事实。但是，成绩好并不等于能力强，尤其是应付社会的能力。许多亚裔学生从名校毕业以后，却很难找到一份理想的工作，这或多或少也说明了一点问题。 海外学校不喜欢只取得高分数，却没有什么社会经验的人，他们

各国大学教育制度解析

各国大学教育制度解析 各国大学教育制度解析 大学入学制度的设计对国家高等人才的培养，具有深远 * ，各国对于此项制度的建立也各有特色，一般而言亚洲国家比较重视所谓的“会考”，而西方国家则以平时的学业及行为表现为主，至于奖学金的申请不见得全视成绩或家庭环境而定，标准并不统一。 美国---- 据神州学人9月17日报导，美国近三分之一的高校是两年制社区学院或初级大学，凭高中毕业证书即可就学。另外三分之二是四年制大学，只要采用两家私人考试机构承办的入学考试，就是ETS(能力性向考试)和ACT(综合成就考试)。80%以上的四年制大学在招生时还要参考高中表现，如成绩、班级排名、上课讨论表现以及社会工作情况等。所以美国高中生更重视平时的表现，因为这些都计入总成绩记录。 美国大学提供奖学金本已学生的家庭收入为依据，但是近十余年发放标准变成了以高中成绩为主的依据。没获得奖学金的学生可以申请贷款，毕业后再偿还。美国大学新生能申请的包括有助学金、奖学金、免学杂费三种。其中助学金是金额最高的。学校对获得助学金的学生，不仅学杂费全免，还会提供一定的生活费。奖学金的形式非常多，一个优秀学生很可能同时获得数种奖学金，对学生颇具吸引力。 英国----

英国大学招生，一般要看GCSE成绩和A-level会考成绩，有些学校还要再加面试或笔试。各学校再根据自订的GCSE成绩和A-level 会考成绩作为入学资格的审查。英国高等学校大部分为三年学期制。1月至3月为春季学期，4月至6月为夏季学期，10月至1 2月为秋季学期。秋季是高校接收新生的主要学期。 目前英国大学生的生活费一半以助学金的形式发放，另外一半是贷款。而且助学金正在逐年减少，贷款的比例逐年增加。英国大学是公寓式宿舍，而且租金较便宜，一些大型的学生宿舍还带有餐厅。学生也可在校外租房子住。 GCSE考试：是全英国统一的中等普通教育证书考试，分数等级分为A、B、c、D、E、F、G七个等级。会考：在英国有很高的信誉，一般在GCSE以后再学习两年.它实际上是大学生预科的水平，难度比较大。 德国--- 德国很重视教育，认为大学教育为经济、科学、社会发展的驱动器。14世纪时，德国大学对所有人开放。18世纪虽然实行过入学录取考试，没有考试和中学没毕业的人仍然可以进入大学。到了20世纪的初期，开始实行高中毕业会考制度，大学招生以会考成绩为依据。直到现在现在仍然沿用这种制度，但是各大学的学生名额有限，入学申请人数超过名额时就会限制资格。

加拿大最新留学手册(加拿大简介,教育制度,留学分析,spp项目等等)

第一部分加拿大留学知识概述 加拿大概况 一、加拿大地理概况 加拿大位于北美洲北半部，它东濒大西洋，西濒太平洋，民族构成以英裔和法裔为主，英裔占40%，法裔居民占27%。加拿大的海岸线长达2万多公里（岛屿岸线除外），居世界第七位。与美国陆边界长达8892公里，是世界上最长的两国边界。加拿大地理多种多样，颇具特色，既有沃土平原，也有山区及河流湖泊。洛基山脉是加拿大最著名的山脉也是闻名的旅游胜地。高嵩如云的山峰上终年覆盖着白雪，在蔚蓝色天空的映衬下，显得格外高远，令人心驰神往。山上有树木多种多样，秋日来临时，一片绚丽的色彩美不胜收。山间的河流和湖泊是钓鱼者的天堂，加拿大盛产鳟鱼。班夫国家公园和贾斯伯国家公园位于加拿大西部，不列颠哥伦比亚省和艾伯塔省的交界处，是世界上最大的两个自然保护区。 加拿大有10个省份与三个地区。BC省的温哥华市已连续七年被称为世界上最适宜居住的城市。安大略省的多伦多市则是加拿大第一大城市，也是加拿大的工业与金融中心。加拿大的首都是渥太华，全国的政治、经济、文化和交通中心，位于加拿大的东南部。加拿大三大城市分别是多伦多、蒙特利尔和温哥华。 二、加拿大气候 东部气温稍低，南部气候适中，西部气候温和湿润。北部为寒带苔原气候。中西部最高气温达40℃以上，北部最低气温低至-60℃. 三、加拿大风土人情 加拿大人的饮食以肉类、蔬菜为主，面食、米饭为辅。喜欢吃牛肉、鸡等肉食，特别喜欢吃沙丁鱼和野味。喜欢生吃蔬菜，加拿大人的衣着与美国人相近。加拿大人朴实、随和、友善、热情好客。 加拿大的节日比较多。1月1日是元旦，除夕夜举行欢庆活动。2月上旬至中旬有狂欢节，庆祝活动持续10天，是魁北克省居民最盛大的节日，具有法兰西色彩。3至4月举行枫糖节，这是加拿大特有的节庆，人们欢歌曼舞，品尝枫糖糕和太妃糖。