提前答案, 心理学史主页课后作业

《心理学史》提前答案

试卷名称:0015_作业_2

论述题

（10.0 分）1.

一，论述行为主义心理学。

二，新行为主义产生的历史背景是什么？

三，概述格式塔学派的代表人物及其理论？

四，论述弗洛伊德的精神分析理论。

纠错

试卷名称:0015_作业_3

论述题

（10.0 分）1.

一，论述精神分析社会文化学派的主要代表人物的重要理论。

二，论述皮亚杰儿童心理学思想？

三，信息加工认知心理学的基本观点和研究方法？

四，述评人本主义心理学的基本理论。

纠错

试卷名称:0015_作业_4

单选题

（10.0 分）1. 西方物活论的思想由来已久，欧洲最早提出该思想的人是（）

A) A：A．Thales B．Aristotle C．Epicuros D．Aurelius

纠错

（10.0 分）2. 在灵魂的结构问题上，亚里士多德和柏拉图分别提出（）

A) A：A．二分法和三分法B．三分法和二分法

B) B：C．三分法和三分法D．二分法和二分法

纠错

（10.0 分）3. 欧洲心理学史上第一本心理学专著是（）

A) A：A．《论灵魂》B．《理想国》

B) B：C．《论心灵》D．《四根说》

纠错

（10.0 分）4. 英国哲学家洛克和法国哲学家笛卡儿在知识论问题上分别主张（）

A) A：经验主义和理性主义

B) B：联想主义和感觉主义

C) C：天赋观念说和白板说

D) D：白板说和天赋观念说

纠错

（10.0 分）5. “意义阈”的概念在心理学史上具有划时代的意义，其提出人是（）

A) A：莱布尼茨

B) B：赫尔巴特

C) C：康德

D) D：爱尔维修

纠错

（10.0 分）6. 为构造主义向行为主义过渡提供了桥梁的学派是（）

A) A：构造主义

B) B：行为主义

C) C：机能主义

D) D：意识心理学

纠错

（10.0 分）7. 下面的陈述中，哪一句是不正确的（）

A) A：20世纪30年代以后，行为主义的发展进入了一个新的阶段

B) B：新行为主义的特点之一是采取操作主义原则

C) C：新的新行为主义始于1950年

D) D：社会行为主义的代表人物之一是罗特

纠错

（10.0 分）8. 在机能主义心理学家中，最能体现折中主义色彩的人是（）

A) A：卡特尔

B) B：伍德沃斯

C) C：詹姆斯

D) D：卡尔

纠错判断题

（10.0 分）9. 心理学的诞生以冯特1879年建立实验心理学实验为标志。

正确

错误

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（10.0 分）10.心理学的发展从大的方面，可以分为前科学心理学时期和科学心理学时期。

正确

错误

纠错

试卷名称:0015_作业_5

单选题

（10.0 分）1. 霍妮认为解决基本冲突的策略主要包括（）

A) A：自谦、回避和夸张

B) B：自谦、夸张和放弃

C) C：自谦、放弃和回避

D) D：放弃、夸张和投射

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（10.0 分）2. 下面关于行为主义的说法中，哪一句是不正确的（）

A) A：行为主义包括形而上学行为主义和方法论行为主义两种倾向

B) B：新行为主义产生的外部条件之一是操作主义

C) C：新行为主义产生的外部条件之一是操作主义

D) D：托尔曼的目的行为主义和赫尔的逻辑行为主义属于方法论行为主义

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（10.0 分）3. 西方心理学的诞生主要归功于两个方面的文化演进和策动，分别是（）

A) A：前科学心理学和科学心理学

B) B：西方哲学思想和西方近代科学

C) C：西方近代哲学和古代西方哲学

D) D：古希腊哲学和古罗马哲学

纠错

（10.0 分）4. 古希腊人很早就对灵魂问题展开研究，第一次较系统地阐述灵魂的学派是（）

A) A：爱菲索学派

B) B：爱利亚学派

C) C：毕达哥拉斯学派

D) D：米利都学派

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（10.0 分）5. 亚里士多德在身心关系问题上主张（）

A) A：一元论

B) B：二元论

C) C：多元论

D) D：一元论和二元论并举

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（10.0 分）6. 经验主义在学术上表现为两种形态，分别是（）

A) A：A．理性主义和联想主义B．联想主义和感觉主义

B) B：C．感觉主义和理性主义D．唯物主义和唯心主义

纠错

（10.0 分）7. 在历史上最早宣称心理学不可能成为一门科学的哲学家是（）

A) A：莱布尼茨

B) B：赫尔巴特

C) C：康德

D) D：爱尔维修

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（10.0 分）8. 美国第一个心理学派是（）

A) A：构造主义

B) B：行为主义

C) C：机能主义

D) D：意识心理学

纠错判断题

（10.0 分）9. 机能主义为构造主义向行为主义过度提供了桥梁。

正确

错误

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（10.0 分）10.行为主义可以分为古典行为主义，新行为主义和新的新行为主义三代。

正确

错误

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试卷名称:0015_作业_6

单选题

（10.0 分）1. 1892年，美国创建心理学会(APA)，该组织的第一任主席是（）

A) A：华生

B) B：霍尔

C) C：詹姆斯

D) D：杜威

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（10.0 分）2. 行为主义心理学诞生和行为主义革命开始的标志是（）

A) A：《行为主义者心目中的心理学》发表

B) B：《行为主义者立场上的心理学》发表

C) C：《条件反射在心理学中的地位》发表

D) D：《行为：比较心理学导论》发表

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（10.0 分）3. 下面的陈述中，哪种说法是正确的（）

A) A：格式塔心理学对直接经验仅能进行质的分析

B) B：苛勒和考夫卡的显明行为是一种环境中的活动

C) C：格式塔心理学以现象经验和现象行为作为研究对象

D) D：格式塔心理学在心身关系问题上坚持身心交感论

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（10.0 分）4. 皮亚杰把前运算阶段分为两个阶段，分别是（）

A) A：前概念阶段和象征思维阶段

B) B：前概念阶段和象征思维阶段

C) C：前概念阶段和象征思维阶段

D) D：象征思维阶段和直觉思维阶段

纠错判断题

（10.0 分）5. 早期精神分析的代表人物仅指弗洛伊德。

正确

错误

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（10.0 分）6. 人本主义心理学作为心理学的第三势力，极大影响了心理学的发展。

正确

错误

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（10.0 分）7. 心理学的基本内容可以归结为三大势力和五大思潮。

正确

错误

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（10.0 分）8. 罗杰斯的理论属于认知心理学。

正确

错误

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（10.0 分）9. 冯特是心理学诞生的鼻祖，美国人。

正确

错误

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（10.0 分）10.心理学史研究也可以采取量化的方法。

正确

错误

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提前答案--心理学史主页课后作业

《心理学史》提前答案 试卷名称:0015_作业_2 论述题 （10.0 分）1. 一，论述行为主义心理学。 二，新行为主义产生的历史背景是什么？ 三，概述格式塔学派的代表人物及其理论？ 四，论述弗洛伊德的精神分析理论。 纠错 试卷名称:0015_作业_3 论述题 （10.0 分）1. 一，论述精神分析社会文化学派的主要代表人物的重要理论。 二，论述皮亚杰儿童心理学思想？ 三，信息加工认知心理学的基本观点和研究方法？ 四，述评人本主义心理学的基本理论。 纠错

试卷名称:0015_作业_4 单选题 （10.0 分）1. 西方物活论的思想由来已久，欧洲最早提出该思想的人是（） A) A：A．Thales B．Aristotle C．Epicuros D．Aurelius 纠错 （10.0 分）2. 在灵魂的结构问题上，亚里士多德和柏拉图分别提出（） A) A：A．二分法和三分法B．三分法和二分法 B) B：C．三分法和三分法D．二分法和二分法 纠错 （10.0 分）3. 欧洲心理学史上第一本心理学专著是（） A) A：A．《论灵魂》B．《理想国》 B) B：C．《论心灵》D．《四根说》 纠错 （10.0 分）4. 英国哲学家洛克和法国哲学家笛卡儿在知识论问题上分别主张（） A) A：经验主义和理性主义 B) B：联想主义和感觉主义 C) C：天赋观念说和白板说 D) D：白板说和天赋观念说 纠错

（10.0 分）5. “意义阈”的概念在心理学史上具有划时代的意义，其提出人是（） A) A：莱布尼茨 B) B：赫尔巴特 C) C：康德 D) D：爱尔维修 纠错 （10.0 分）6. 为构造主义向行为主义过渡提供了桥梁的学派是（） A) A：构造主义 B) B：行为主义 C) C：机能主义 D) D：意识心理学 纠错 （10.0 分）7. 下面的陈述中，哪一句是不正确的（） A) A：20世纪30年代以后，行为主义的发展进入了一个新的阶段 B) B：新行为主义的特点之一是采取操作主义原则 C) C：新的新行为主义始于1950年 D) D：社会行为主义的代表人物之一是罗特 纠错 （10.0 分）8. 在机能主义心理学家中，最能体现折中主义色彩的人是（） A) A：卡特尔 B) B：伍德沃斯 C) C：詹姆斯

西方心理学史知识提纲汇总

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 西方心理学史知识提纲汇总 第一章： 西方心理学的建立一、冯特的主要理论观点及评价。 （一）冯特的心理科学观 1、心理学与科学： 心理学可以成为一门实验科学。 2、心理学与哲学： 认为心理学虽然独立于哲学而成为一门科学，但不能完全脱离与哲学的关系。 3、心理学与生理学： 认为生理学的研究方法可以为心理学所用，但反对把心理现象还原为生理现象。 4、心理学的理论应用： 不反对应用研究。 但更重视理论。 （二）冯特论心理学的研究对象和研究方法 1、研究对象：直接经验 2、研究方法： 实验的内省法（指在实验控制的条件下观察自我的心理过程，以消除主观内省所带来的不利影响。 ）（三）冯特论经验的分析与综合 1、要把意识分析为心理元素，但主张意识是一种过程，心理元素也是一个过程。 2、认为基本的心理元素有感觉和感情。 1 / 3

3、用联想、统觉、心理复合的规律来说明意识的整体特点。 （四）冯特论情绪和意志 1、情绪是由不同的情感结合而成 2、意志同情绪具有密切联系,意志在本质上是感情性质的（五）冯特的民族心理学人的高级心理过程同语言、神话和风俗习惯等社会产物联系在一起，因此，我们可以通过对这些社会产物的分析，推演出高级心理过程的基本规律。 民族心理学是一种关于语言、神话和风俗发展原理的研究。 （六）对冯特的评价优点（六）对冯特的评价优点 1、使心理学成为一门独立的学科是他大的贡献 2、培养了大批心理学家。 3、在民族心理学方面的研究是心理学对文化与心理关系的第一次系统研究。 局限 1、以经验取代客观现实把自然现象当成主观经验，犯了主观唯心主义的错误。 2、没有摆脱内省法。 3、理论体系庞杂而又混乱。 二、冯特心理学实验室的内容与特点。 （一）内容:①感觉与知觉的研究②反应时的研究③注意的研究④语词联想研究⑤感情的实验研究（二）特点1、感觉、知觉、记忆、联想等低级心理过程得到高度重视，而思维、想象等高级过程却被忽视了。 2、实验方法中内省的成分比重还比较大。

华中师大《心理学史》复习题及答案

《心理学史》复习题及答案 一、单项选择题 1、为心理学的诞生奠定科学基础的领域中，不包括的是： A.神经生理心理学的研究进展 B.脑机能的研究 C. 心理物理学的发展 D.行为规律的探讨 2、文艺复兴的实质是： A.人性化运动 B.人文主义运动 C. 文化运动 D.宗教化运动 3、关于17到19世纪的心理学思想，以下说法错误的是： A. 英法两国以经验主义心理学为主要特征 B. 经验主义以联想主义和感觉主义为主要表现形式 C. 理性心理学以官能心理学和统觉心理学为形式 D. 统觉团”这一概念反应了经验主义的心理学思想 4、科学心理学的创立者是： A. 冯特 B. 华生 C. 弗洛伊德 D. 奈瑟 5、提出内倾、外倾两种心理类型的心理学家是： A. 荣格 B. 弗洛伊德 C. 阿德勒 D. 弗洛姆 6、阿德勒认为，人的行为的原始决定力量是： A. 本我 B. 自卑及其补偿 C. 超我 D. 自我 7、马斯洛认为，考察人性应当更加关注于研究： A. 自我实现的人 B. 平常的大众 C. 神经症病人 D. 超人 8、勒温认为,心理生活空间是指： A. 影响行为的环境 B. 影响行为的人格特征 C. 人的居住空间 D. 影响行为的所有事实总和 9、罗杰斯认为，可促进成长的治疗氛围所需要的基本要素中，不包含： A. 真诚一致 B. 同理心 C. 无条件积极关注 D. 指导建议 10、阿德勒认为，衡量一个人是否健康的重要品质是： A. 优越感 B. 社会兴趣 C. 攻击本能 D. 利比多 11、罗杰斯认为，不能促进个体成长的氛围形成的是： A. 共情 B. 接纳 C. 无条件积极关注 D. 指导 12、斯金纳把自己的行为主义称为： A. 操作行为主义 B. 目的行为主义 C. 新行为主义 D. 符号学习理论 13、斯金纳把华生研究的行为称为： A. 操作行为主义 B. 目的行为主义 C. 新行为主义 D. 应答性行为 14、在华生看来，说话、写字和打棒球属于： A. 外显的习得行为 B. 内隐的习得行为 C. 外显的非习得行为 D. 内隐的非习得行为

西方近代心理学史(简答题和论述题答案)

西方近代心理学史 06056 简答题、论述题整理 西方心理学史的分期： 1、自笛卡尔和洛克到冯特前为止，包括17-19世纪经验主义和理性心理学哲学心理学以及18、19世纪生理心理学。 2、主要包括实验的科学心理学的建立。 3、自冯特到现代，包括心理学各学派的形成和发展。 学习心理学史的意义： 1、有助于扩大我们的视野，提高心理学研究与学习的理论水平。以精神分析为例，通过史的分析方法我们可以看出精神分 析学说的发展及其对心理学的贡献。 2、通过心理学史的学习，有助于我们从历史中吸取教训，使心理学在更深的层上反映人的特性与本质。 3、学习心理学史有助于我们掌握科学的方法论，提高分析问题与解决问题的能力 学习西方近代心理学史的意义： 1、对于我们掌握科学心理学发展的历史规律，有着重要的作用。 2、对于我们树立辨证唯物主义的世界观，有着重要的意义。 3、对于我们提高分析能力、鉴别能力和批判能力，也很有好处 17-19世纪英、法两国的心理学主要特点： 1、心理学仍然属于哲学心理学思想的范畴。 2、心理学理论主要以笛卡尔和洛克两派的哲学思想为基础。 3、哲学心理学主要以联想论、感觉论、经验论为理论形式。 费希纳的物理心理学的意义： 1、费希纳把物理学的数量化测量方法带到心理学中来，提供了后来心理学实验研究的工具，是实验心理学的先驱。 2、费希纳被认为是近代西方心理学的主要缔造者之一，他的心理物理学为冯特心理学的建立起到了奠基的作用。 冯特心理学的意义： 进步：1、冯特使心理学从哲学中脱离出来，从而开辟了“一个新的科学领域”。建立了一个新的学科——实验心理学。 2、培养了一大批的学生，为心理学的发展造就了一批新人。 局限：冯特抱有混乱的唯心主义观点，这与他的科学训练和一心想要建立一们科学心理学是不相容，造就了他的心理学体系矛盾重重，并使得他的心理学工作摆脱不了唯心主义和形而上学的束缚。 冯特建立心理学实验室的意义： 1、冯特继承了前人或用代人如费希纳、微博、高尔顿等人的工作。岁实验的条件等不断改进，得到了一些可信的和有一定 科学价值的心理资料，为心理学进一步发展提供了基础。 2、利用实验室培养了一大批学生，为心理科学的国际性发展造就了一代新人。 艾宾浩斯理论的意义： 1、为心理学研究打开了一个新局面，用实验法研究所谓的高级心理活动，如学习、记忆、思维等。 2、在方法上力求对实验条件进行控制和对实验结果进行测量。 达尔文进化论的意义： 1、达尔文强调人与动物的历史连续性，在动物心理和人类意识这一鸿沟之间建立了桥梁。 2、发展观点、历史方法促进了比较心理学、儿童心理学的发展。 3、在进化论的影响下，关于遗传和环境在心理发展上的作用、关于个别差异等，都成为了心理科学研究的课题。 4、生物进化的科学原理对机能心理学的产生有很大的影响。 5、但是达尔文忽略了动物与人类的区别，发展心理学不能仅建立在达尔文进化论的基础上，需要以辩证唯物主义的观点看

西方心理学史考试重点(精)(新)

第一章绪论 1、把握西方心理学史的学科性质和研究对象。 学科性质:①就其内容而言,西方心理学史属心理学学科范畴。 ②该学科的性质是历史科学,而不是理论科学。 研究对象:研究西方心理学的起源、产生和发展的规律。 2、理解西方心理学史发展的内部动力和外部条件。 内部动力:①新的心理学实验事实与原有理论之间的矛盾。 ②心理学知识资料的积累与已有的心理学理论突破之间的矛盾。 ③心理学发展中分化与综合之间的矛盾。 外部条件:①生产实践需要和科学发展水平。 ②哲学思想观点。 第二章古希腊罗马时期的心理学思想 1、试析古希腊罗马时期的心理学思想的基本问题及其发展的逻辑线索。 基本问题:灵魂的本质,即心身关系、心物关系 逻辑线索:以原始宗教神话中万物有灵论观念为心理学思想的萌芽; 以德谟克利特的原子论和柏拉图的理念论两种心理学思想为主干; 以亚里士多德的生机论心理学思想为总汇; 以亚历山大城学派的生理心理学思想为补充;以官能心理学的形成成为归宿。 2、了解德谟克利特原子论、柏拉图理念论的思想及其对后来心理学有何影响。

德谟克利特原子论:原子和虚空是万物的本质, 无数的原子永远在无限的虚空中向各个方向运动,相互冲击,形成漩涡,产生无限的世界。原子不可分割,没有质的区别,只有形状大小的差异。 (影响 : 柏拉图理念论:①承认思维的能动性、思维与存在的同一性, 以回忆的方式最原始的表现了天赋观念和内省法; ②触及到主体和客体、先天和后天、感性和理性之间的互动关系; ③指出心理活动包括理性和非理性部分,两者既统一又矛盾着;④相传是欧洲最早提出知、情、意三分法的雏形;⑤第一次描述了接近和相似两条联想律;⑥觉察和感觉的相对性和对比、情感两极性以及梦和欲望的关系等。(影响 : 3、理解亚里士多德生机论思想的成就及其对后来的心理学影响。 成就:①首次提出心理是有生命体活动的形式和功能; ②坚持身心不可分割的统一性和心理活动的整体性; ③提出发生学的观点、进化的思想和比较心理学的研究形式; ④提出心理结构的知、意二分法;⑤发现联想的三定律;⑥发现亚里士多德错觉;⑦触及到视觉后象、感觉阈限、感觉相互作用和适应、对比等; ⑧对记忆、梦和欲动等心理现象提出一些有价值的见解。 (影响 :①建立了一个知识体系, 关于灵魂的研究可在经验论和唯理论两方面都同关于活动的机体的研究发生关系。②界说了灵魂的性质及其活动。③具体描述了人类的经验和行为。 (P47 第三章中世纪和文艺复兴时期的心理学思想 1、了解中世际哲学心理学思想的观点与代表哲学家 ·阿奎那经院哲学观点:重视理智和抽象功能,把心理视为一个系统,承认知、情、意、行的相互依存性等方面有正面意义。但存在理智主义、温和唯实论和神学目的论的倾向。 ·伊本·阿尔·海塔姆:视觉心理学思想,以光学决定论为基础,提供了科学解释视觉形成的某些根据,创造了机械决定论产生的前提条件。

心理学史复习题及答案

《心理学史》复习题及答案 《心理学史》复习题一、单项选择题1、为心理学的诞生奠定科学基础的领域中，不包括的是： A. 神经生理心理学的研究进展 B. 脑机能的研究 C. 心理物理学的发展 D. 行为规律的探讨2、文艺复兴的实质是： A. 人性化运动 B. 人文主义运动 C. 文化运动 D. 宗教化运动3、关于17 到19 世纪的心理学思想，以下说法错误的是： A. 英法两国以经验主义心理学为主要特征 B. 经验主义以联想主义和感觉主义为主要表现形式 C. 理性心理学以官能心理学和统觉心理学为形式 D. 统觉团这一概念反应了经验主义的心理学思想4、科学心理学的创立者是： A. 冯特 B. 华生 C. 弗洛伊德 D. 奈瑟5、提出倾、外倾两种心理类型的心理学家是： A. 荣格 B. 弗洛伊德 C. 阿德勒 D. 弗洛姆6、阿德勒认为，人的行为的原始决定力量是： A. 本我 B. 自卑及其补偿 C. 超我 D. 自我7、马斯洛认为，考察人性应当更加关注于研究： A. 自我实现的人 B. 平常的大众 C. 神经

症病人 D. 超人8、勒温认为, 心理生活空间是指： A. 影响行为的环境 B. 影响行为的人格特征资料Word C. 人的居住空间 D. 影响行为的所有事实总和 9、罗杰斯认为，可促进成长的治疗氛围所需要的基本要素中，不包含： A. 真诚一致 B. 同理心 C. 无条件积极关注 D. 指导建议10、阿德勒认为，衡量一个人是否健康的重要品质是： A. 优越感 B. 社会兴趣 C. 攻击本能 D. 利比多11、罗杰斯认为，不能促进个体成长的氛围形成的是： A. 共情 B. 接纳 C. 无条件积极关注 D. 指导12、斯金纳把自己的行为主义称为： A. 操作行为主义 B. 目的行为主义 C. 新行为主义 D. 符号学习理论13、斯金纳把华生研究的行为称为： A. 操作行为主义 B. 目的行为主义 C. 新行为主义 D. 应答性行为14、在华生看来，说话、写字和打棒球属于： A. 外显的习得行为 B. 隐的习得行为 C. 外显的非习得行为 D. 隐的非习得行为15、以下不属于机能主义心理学代表人物的是：

西方心理学史

西方心理学史 绪论 第一节西方心理学史得基本情况 一、西方心理学史得研究对象 西方心理学史就是研究西方心理学得产生、发展与演变得一门历史学科。 1879年德国心理学家冯特在莱比锡大学建立创建世界上第一个心理学实验室。 西方心理学得形成有三个故乡: ●古希腊就是心理学起源得故乡, ●德国就是心理学诞生得故乡, ●美国就是心理学发展得故乡。 行为主义心理学就是西方心理学得“第一大势力”; 精神分析心理学就是西方心理学得“第二大势力”; 人本主义心理学就是西方心理学得“第三大势力” 二、西方心理学史得研究方法 (一)史论结合法: 史,指史料、史实;论,指理论、论断,即观点、论点。 (二)纵横比较法: 纵向比较法,把每位心理学家、流派放在一定得历史背景下进行 前后比较;横向比较法,把每位心理学家、流派与同时代得心理 学家、流派进行比较。 (三)具体抽象两步法: 历史研究得完整过程包括从具体到抽象、再从抽象到具体两 步方法。 具体抽象具体 (四)四步说明法: 针对每个心理学流派或每位心理学家思想得产生原因、发展过程、 形成结果、理论意义一一作出说明。 三、西方心理学史得学习意义 (一)有助于掌握西方心理学得历史规律 把构成现代心理学得许多领域与分支综合起来,认识各事实与理论之间得相互关系。 (二)有助于培养理论思维能力与批判精神 提高分析问题与解决问题得能力,提高鉴别能力与批判能力以及理论思维能力。(三)有助于学习心理学大师得创新精神与人格魅力 学习心理学家推陈出新与开拓创新得精神。 了解心理学家得生平,了解其人格形成与发展对她心理学理论与实践得意义。 （四）有助于促进我国心理学得建设 鉴古知今,避免西方心理学史上得错误,使我国心理学健康得发展。 四、西方心理学史得史学史 历史研究被称为史学; 历史研究得历史被成为史学史。 西方心理学史得史学史就是？就是西方心理学史研究得历史。 (一)西方得心理学史研究 第一个时期就是20世纪60年代之前得研究。(被忽视) 三位心理学家: 1、波林,1929年出版《实验心理学史》 2、墨菲,1929年出版《近代心理学历史导引》 3、海德布雷德,1933年出版《七种心理学》、《心理学得一百年:1833—1933》

【西南●最新版】[0015]《心理学史》网上作业及课程考试复习资料(有答案)

[0015]《心理学史》2014年秋第一次作业 [论述题] 一，前科学时期心理学发展的特点？ 二，西方心理学史的编撰学原则？ 三，论述冯特的心理学理论？ 四，论述机能主义与构造主义的争论？ 参考答案： 一，前科学时期心理学发展的特点？ 根据讲课课件进行回答，把前科学心理学的发展特点论述清楚。 二，西方心理学史的编撰学原则？ 伟人说与时代精神说，现在主义和历史主义，内在历史观和现在历史观 三，论述冯特的心理学理论？ 心理学的对象，心身关系，研究方法，心理学的任务 四，论述机能主义与构造主义的争论？ 见教材91页。 2014年秋第二次作业 [论述题] 一，论述行为主义心理学。 二，新行为主义产生的历史背景是什么？ 三，概述格式塔学派的代表人物及其理论？ 四，论述弗洛伊德的精神分析理论。 参考答案：

2014年秋第三次作业 [论述题] 一，论述精神分析社会文化学派的主要代表人物的重要理论。 二，论述皮亚杰儿童心理学思想？ 三，信息加工认知心理学的基本观点和研究方法？ 四，述评人本主义心理学的基本理论。 参考答案： 2014年秋第四次作业 [单选题]在机能主义心理学家中，最能体现折中主义色彩的人是（） A：卡特尔 B：伍德沃斯 C：詹姆斯 D：卡尔 参考答案：B [判断题]心理学的诞生以冯特1879年建立实验心理学实验为标志。 参考答案：正确 [单选题]“意义阈”的概念在心理学史上具有划时代的意义，其提出人是（）A：莱布尼茨 B：赫尔巴特 C：康德 D：爱尔维修 参考答案：B [单选题]英国哲学家洛克和法国哲学家笛卡儿在知识论问题上分别主张（）A：经验主义和理性主义 B：联想主义和感觉主义 C：天赋观念说和白板说 D：白板说和天赋观念说

北大心理学史历年试题选择填空(02-10年)

单选题 1.古希腊哲学家、辩证法的奠基人之一赫拉克利特认为变化是世界万物的本质，并认为，代表万 物根源的是(C)P19 A、数及其关系 B、原子 C、火 D、水 2.伊壁鸠鲁认为，万物的基础是( C ) P36 A、上帝 B、灵魂 C、原子 D、永恒的自然界 3.18世纪法国著名的教育万能论者是( A )P106 A、爱尔维修 B、拉美特利 C、狄德罗 D、卢梭 4.孟德斯鸠最著名的著作是( A )P104 A、《论法的精神》 B、《人是机器》 C、《论精神》 D、《人类悟性论》 5.瑞士生物学家和心理学家波纳(博内)提出了神经特殊纤维说，这个学说又叫( B ) P113 A、神经阶层说 B、感官分工说 C、内部感觉说 D、共同感官说 6.第一个用心理学这个名词写书的人是（ D ）P119 A. 笛卡尔 B．洛克 C. 亚里士多德 D．伏尔夫 7.骨相学是由德国医生（ B ）创立的。 P131 A．斯铺宰姆 B. 哥尔 C．比兰 D．苏格拉底 8.美国最早的心理学实验室是郝尔在（ A ）年建立的。P213 A.1883 约翰霍普金斯大学 B.1911 C.1900 D.1887 9.提出学习顿悟说的心理学家是（ C ）P259 A. 精神分析学派的 B．行为主义学派的 C．完形学派的 D．机能主义学派的 10.把个体的人格体系分为内倾和外倾两个朝向的心理学家是（ C ）P277 A. 詹姆士 B．拉德 C. 荣格 D. 侯尔脱 11.（ B ）主张逆来顺受、听天由命，后来终于成为没落统治阶级和基督教的思想理论基础。P39 A．怀疑学派 B．斯多葛学派 C．伊壁鸠鲁学派 D．米多都学派 12.B=f（S．A）这一公式是（ A ）对行为的观点，其中B 代表行为变量，S代表情景变量，A代 表前因变量。P242 A．托尔曼 B．吴伟士 C．勒温 D．斯金纳 13.（ D ）认为，人格就是那些经常发生在人与人之间相互交往的相对持久的行为模式。P279 A．卡丁纳 B．霍妮 C．罗洛．梅 D．沙利文 14.在文艺复兴时期，西班牙进步思想家斐微斯对心理学也有很大的贡献，他强调（ C ）的作用，

浙江心理学史精彩试题

省2010年7月高等教育自学考试 一、填空题(本大题共10小题，每空1分，共16分) 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 1.在19世纪最初的几十年间，神经生理学对科学心理学影响最大的学说是缪勒的____________。 2.费希纳发展了____________，为实验心理学开辟了道路。 3.被国际心理学界誉为“德国心理学界的老专家”的是____________。 4.布伦塔诺把意动基本上分为三类：(1)____________ ；(2)____________ ；(3)____________。 5.达尔文在《人类和动物的表情》一书中，确定动物和人类的表情在发生上具有共同的____________。 6.卡尔的机能主义心理学有两个基本概念：第一个是____________；第二个是____________。 7.吴伟士提出了动力心理学，认为人的活动有两方面：一是____________；二是____________。 8.麦独孤在情绪心理学上的贡献表现在他对情绪进行了分类：一种是____________；一种是____________。 9.弗洛伊德心理学的重心在于____________ 的满足，而阿德勒心理学的重心在于____________的实现。 10.卡丁纳根据人类学的考察，强调____________对人的心理发展的影响。 二、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) 1.____________是近代资产阶级著名的哲学家、政治家和教育家，是英国唯物主义经验论心理学思想的主 要代表。( ) A.洛克 B.霍布斯 C.哈特莱 D.休谟 2.格式塔心理学认为不论空间知觉还是时间知觉都是与生理过程相对等的，这种理论被称为 ( ) A.身心对应论 B.同型论 C.因果论 D.身心平行独立说 3.斯金纳通过实验得出的学习规律有：习得反应、条件反应和( ) A.练习律 B.效果律 C.抑制和消退律 D.泛化和消退作用 4.詹姆斯的____________给美国的心理学特别是机能主义心理学发展带来深远影响。( ) A.构造主义 B.实用主义 C.行为主义 D.工具主义 5.达尔文的进化论揭示了动物和人的心理具有( ) A.本质的区别 B.微小的差别 C.种类的差异 D.心理的连续性 6.以屈尔佩为首的符茨堡学派进行了一系列关于____________的实验研究来丰富自己的理论。( ) A.知觉 B.思维 C.记忆 D.注意 7.莱布尼茨在论述身心关系时，提出了____________主。( ) A.预定和谐说 B.身心交感论 C.心物平行论 D.身心平行对应论 8.____________认为感觉神经和运动神经是有差异的。( ) A.费希纳律 B.韦伯定律 C.强化律 D.贝尔——马戎第定律 9.华生曾说，给他一打健全的儿童，他可以任意把这些儿童训练成他所选定的任何类型的特殊人物。这反 映了他的心理学主是( ) A.环境决定论 B.本能论 C.遗传决定论 D.种族歧视

西南大学《心理学史》网上作业题及答案

[0015]《心理学史》 2010年秋第一次作业 [论述题] 一，前科学时期心理学发展的特点？ 二，西方心理学史的编撰学原则？ 三，论述冯特的心理学理论？ 四，论述机能主义与构造主义的争论？ 参考答案： 一，前科学时期心理学发展的特点？ 根据讲课课件进行回答，把前科学心理学的发展特点论述清楚。 二，西方心理学史的编撰学原则？ 伟人说与时代精神说，现在主义和历史主义，内在历史观和现在历史观 三，论述冯特的心理学理论？ 心理学的对象，心身关系，研究方法，心理学的任务 四，论述机能主义与构造主义的争论？ 见教材91页。 2010年秋第二次作业 [论述题] 一，论述行为主义心理学。 二，新行为主义产生的历史背景是什么？ 三，概述格式塔学派的代表人物及其理论？ 四，论述弗洛伊德的精神分析理论。

参考答案： 一，论述行为主义心理学。 要从产生背景，主要发展阶段，主要理论观点及其代表人物，评价进行论述。详细内容见教材。二，新行为主义产生的历史背景是什么？ 从科学背景，哲学背景，心理学背景，社会背景等方面进行论述。 三，概述格式塔学派的代表人物及其理论？ 论述格式塔学派早期和后期的主要代表人物及观点。要进行简要评价。 四，论述弗洛伊德的精神分析理论。 针对弗洛伊德的精神分析理论的主要观点进行详细论述，并进行评价爱。 2010年秋第三次作业 [论述题] 一，论述精神分析社会文化学派的主要代表人物的重要理论。 二，论述皮亚杰儿童心理学思想？ 三，信息加工认知心理学的基本观点和研究方法？ 四，述评人本主义心理学的基本理论。 参考答案： 一，论述精神分析社会文化学派的主要代表人物的重要理论。 主要论述霍尼，沙利文，弗洛姆等人的观点。 二，论述皮亚杰儿童心理学思想？ 认知发展的机能，儿童认知发展的特点和依据，认知发展的阶段，影响因素等。 三，信息加工认知心理学的基本观点和研究方法？ 基本观点依据教材回答；基本方法：实验法，眼动法，口语报告法，计算机模拟法。 四，述评人本主义心理学的基本理论。

西方近代心理学史(简答题和论述题答案)

西方近代心理学史06056简答题、论述题整理 西方心理学史的分期： 1、自笛卡尔和洛克到冯特前为止，包括17-19世纪经验主义和理性心理学哲学心理学以及18、19世纪生理心理学。 2、主要包括实验的科学心理学的建立。 3、自冯特到现代，包括心理学各学派的形成和发展。 学习心理学史的意义： 1、有助于扩大我们的视野，提高心理学研究与学习的理论水平。以精神分析为例，通过史的分析方法我们可以看出精神分 析学说的发展及其对心理学的贡献。 2、通过心理学史的学习，有助于我们从历史中吸取教训，使心理学在更深的层上反映人的特性与本质。 3、学习心理学史有助于我们掌握科学的方法论，提高分析问题与解决问题的能力 学习西方近代心理学史的意义： 1、对于我们掌握科学心理学发展的历史规律，有着重要的作用。 2、对于我们树立辨证唯物主义的世界观，有着重要的意义。 3、对于我们提高分析能力、鉴别能力和批判能力，也很有好处17-19世纪英、法两国的心理学主要特点： 1、心理学仍然属于哲学心理学思想的范畴。 2、心理学理论主要以笛卡尔和洛克两派的哲学思想为基础。 3、哲学心理学主要以联想论、感觉论、经验论为理论形式。 费希纳的物理心理学的意义： 1、费希纳把物理学的数量化测量方法带到心理学中来，提供了后来心理学实验研究的工具，是实验心理学的先驱。 2、费希纳被认为是近代西方心理学的主要缔造者之一，他的心理物理学为冯特心理学的建立起到了奠基的作用。 冯特心理学的意义： 进步：1、冯特使心理学从哲学中脱离岀来，从而开辟了“一个新的科学领域”。建立了一个新的学科一一实验心理学。 2、培养了一大批的学生，为心理学的发展造就了一批新人。 局限：冯特抱有混乱的唯心主义观点，这与他的科学训练和一心想要建立一们科学心理学是不相容，造就了他的心理学体系矛盾重重，并使得他的心理学工作摆脱不了唯心主义和形而上学的束缚。 冯特建立心理学实验室的意义： 1、冯特继承了前人或用代人如费希纳、微博、高尔顿等人的工作。岁实验的条件等不断改进，得到了一些可信的和有一定 科学价值的心理资料，为心理学进一步发展提供了基础。 2、利用实验室培养了一大批学生，为心理科学的国际性发展造就了一代新人。 艾宾浩斯理论的意义： 1、为心理学研究打开了一个新局面，用实验法研究所谓的高级心理活动，如学习、记忆、思维等。 2、在方法上力求对实验条件进行控制和对实验结果进行测量。 达尔文进化论的意义： 1、达尔文强调人与动物的历史连续性，在动物心理和人类意识这一鸿沟之间建立了桥梁。 2、发展观点、历史方法促进了比较心理学、儿童心理学的发展。 3、在进化论的影响下，关于遗传和环境在心理发展上的作用、关于个别差异等，都成为了心理科学研究的课题。 4、生物进化的科学原理对机能心理学的产生有很大的影响。 5、但是达尔文忽略了动物与人类的区别，发展心理学不能仅建立在达尔文进化论的基础上，需要以辩证唯物主义的观点看 问题。

西方心理学史讲解

西方心理学史 一、西方心理学史的研究范围 1、西方：欧美国家 2、心理学的历史：心理学思想史和心理学史 3、科学心理学诞生前的心理学思想 4、科学心理学诞生后的心理学发展历史 二、西方心理学史发展的阶段 1879年冯特实验室的诞生为标志，把心理学历史分成两个阶段：前科学心理学时期和科学心理学时期 （一）前科学心理学 有丰富的心理学思想，但没有系统的心理学理论官能心理学阶段（公元前6世纪-公元14世纪）——探讨灵魂的功能； “官能”意识经验心理学阶段（14世纪末-19世纪中叶）——主要探讨认识的起源、过程、方法等问题。 1、经验论：主张感性经验是知识的唯一源泉，一切知识均来源于经验。（经验主义心理学思想来源于笛卡尔和洛克的哲学思想，以经验主义为主要理论特征，并以联想主义和感觉主义为两种表现形式，心理学思想以机械决定论为理论模式。） 1）感觉主义：依赖外部刺激的经验，知识来源于客观世界，唯物经验论。（感觉主义只认同依赖外部刺激的经验，试图让心理学绝对客观从而认识心理本质，反对笛卡尔天赋观念说。） 2）联想主义：依赖于主体的认识体验，知识来源于内省体验，唯心经验论（联想主义认同主体自我体验到的经验，并且认为应该用联想解释心理现象形成的机制，把联想作为经验到心理现象之间的链接，实质上是把心理现象分解为一个个不同经验的联想，这与后来的行为主义有相似之处。）(用一条或多条联想律来解释观念的起源，解释记忆现象，或解释简单观念如何形成复杂观念，这样的观点称为联想主义。亚里士多德) 2、唯理论：推崇理性判断，贬低感性经验，强调人的高级心理能力；强调心

理活动的主动性、自因性和统一性（理性主义主要在荷兰和德国，与经验主义一样都集成了部分笛卡尔的思想，形成于莱布尼茨，主要代表人物是沃尔夫、黑格尔、康德等人。 1）理想主义：心理学强调心理活动的主动性、自因性和统一性。坚持人的心理是一种活动的、赋予理性的固有观念，把一切心理作用都归结为不同程度的理性。理性主义实际上是从人心理的整体性角度出发的。）唯物主义唯理论主张认识的对象是客观存在的自然界 2）唯心主义唯理论认为理性知识是天赋的，是先天固有的 ①官能主义：（官能主义集成了亚里士多德、奥古斯丁、托马斯阿奎那发展而来的官能心理学，研究人的心理结构体系，主要把人的心理分为知情两种或知情意三种官能。） ②统觉主义：（统觉在理性主义眼中是人的心理的最高级的认识能力，包括莱布尼兹定义的自我意识，康德认为的一种先验的综合统一的认识能力等，这种能力在他们看来都是人固有的理性的一部分。） （二）科学心理学时期 1879年冯特实验室在德国莱比锡大学成立，标志着科学心理学的建立。独立于哲学，但并没有形成一个统一的、联合的学科，流派众多。 三、范式 在自然科学中，一门科学中的绝大多数成员共同分享着某种观点。这种广泛被接受的观点称为范式。 四、科学发展的阶段：前范式阶段范式阶段革命阶段 五、研究西方心理学史的方法论原则 1、坚持历史唯物主义，反对历史唯心主义 2、坚持辩证分析的方法——普遍联系、辩证 3、坚持实事求是的原则——历史态度、史论结合

心理学史复习题及答案

最新资料推荐 1 / 14 《心理学史》复习题及答案 《心理学史》 复习题 一、单项选择题1、为心理学的诞生奠 定科学基础的领域中， 不包括的是: 兴的实质是: 联想主义和感觉主义为主要表现形式 C. 理性心理学以官能心理学 和统觉心理学为形式 D. 统觉团 这一概念反应了经验主义的心理 学思想4、科学心理学的创立者是: A. 冯特 B. 华生C. 弗洛伊德 D.奈瑟5、 提出内倾、 外倾两种心理类型的心理学家是: I I A. 荣格 B. 弗洛伊德 C. 阿德勒 D.弗洛姆6 、阿德勒认为， 人的行为的原始决定力量是 A. 本我 B. 自卑及其补偿 C. 超我 D.自我7、马斯洛认为， 考察人性应当更加关注于研究： A. 自我实现的人 B. 平常的大众 C. 神经 超人8、勒温认为，心理生活空间是指： A. 神经生理心理学的研究进展 B. 脑机能的研究C. 心理物理学的发展 D. 行为规律的探讨2、文艺复 A. 人性化运动 B. 人文主义运动 C. 文化运 学思想, A. D. 宗教化运动 关于17到19 世纪的心理 以下说法错误的是: 英法两国以经验主义心理学为主要特征 B. 经验主义以 D. 症病人

C.人的居住空间 D. 影响行为的所有事实总和 9、罗杰斯认为，可促进成长的治疗氛围所需要的基本要素中， 不 包含： 行为称为: 字和打棒球属于: A. 外显的习得行为 B. 内隐的习得行为 C.外显的非习得行为 D. 内隐的非习得行为15、以 下不属于机能主义心理学代表人物的是： A. 真诚致 B. 同理心 C. 无条件 积极关注 D. 指导建议10、 阿德勒认为， 衡量一个人是 否健康的重要品质是： A. 优越感 B. 社会兴趣 C. 攻击本能 D.利比多 11 、 罗杰斯认为，不能促进个体成长的氛围形成的是: A. 影响行为的环境 B. 影响行为的人格特征 A. 共情 B. 接纳 C. 无条 件积极关注 D. 指导12、斯金纳把自己的行为主义称 为: A. 操作行为主义 B. 目的行为主义C.新行 为主义 D. 符号学习理论 13、斯金纳把华生研究的 A. 操作行为主义 B. 目的行为主义 C.新行为 主义 D. 应答性行为14、在华生看来, 说话、与

心理学史笔记

心理学史-吕厚超 推荐书目：《心理学史导论》、《西方心理学史》、《心理学思想的流变-心理学名人传》、《心理学家的故事》《现代心理学史》 考试内容：第8章 绪论：哲学心理学，科学心理学，心理学史的范围内容（实现，地域），五大流派两大思潮，心理学史的编撰性原则。 绪论 一、介绍 1.心理学定义：心理学是研究心理与行为的科学，是介于自然科学与社会科学之间的交叉 学科。 2.心理学史定义：研究心理学的起源、产生和发展规律的历史性学科。 西方心理学史两阶段（以20世纪60年代作为分界点）：○1第一阶段（1960前）:波林出版《实验心理学》、海德布莱德《七种心理学流派》、墨菲《近代心理学历史导引》； ○2成立组织，建立心理学史档案馆，创办专业杂志； 1965APA心理学史分会成立 3.西方心理学史的研究对象：心理学在西方国家和地区产生、发展的历史发展规律。 西方：古希腊＼罗马＼欧洲＼北美 学科性质：基本内容是心理学的历史发展，是心理学的分支学科；性质是理论性较强的历史学科，而不是理论学科。 二、西方心理学史的范围与内容 1. 时限范围：○1哲学心理学时期。公元前6世纪到公元19世纪中叶，是心理学独立之 前的发展时期，研究对象是灵魂。 ○2科学心理学：心理学成为独立学科的历史，19世纪后半叶到20世纪7、80年代。研究对象是意识、潜意识、行为、心理和行为。 哲学心理学主要特点：没有独立心理学家，只有哲学家；主要采用观察、猜想、推论和思辨的方法；不研究实证问题。 科学心理学主要特点：各种理论流派并存；采用实验法；研究实际问题，生理机制等。 2. 地域范围：古希腊、罗马是西方心理学思想产生的故乡，是现代科学心理学形成的 渊源；德国是发源地，实验心理学产生的故乡；美国是机能主义、行为主义、人本主义心理学及认知心理学产生的故乡，当代世界心理学发展的中心。 3. 研究内容：西方心理学思想史和科学心理学的建立，5大流派，2大思潮 三、心理学史的编撰学原则：是专门研究史学著作的编写方法和原则的科学。详见P8. ○1伟人说与时代精神说；○2现在主义与历史主义；○3内在历史观与外在历史观 四、学习西方心理学史的意义和方法 1. 意义：有助于了解心理学的现在和未来；为心理学提供一种整合力量；有助于提高

(全新整理)7月自考心理学史试题及答案解析

浙江省2018年7月高等教育自学考试 心理学史试题 课程代码：06056 一、填空题(本大题共5小题，每空1分，共10分) 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 1.心理学史的研究对象是心理学的______、______和发展的历史。 2.十七至十九世纪英国和法国心理学的理论基础主要来源于哲学家______和______的哲学思想。 3.达尔文的进化论促进了心理学对______和______的研究。 4.行为主义的创始人华生在心理学的研究方法上反对______法，而极力主张用______的方法来研究心理学。 5.皮亚杰把儿童的心理发展分为感觉运动阶段、______、______和形式运算阶段四个具有质的差异的发展阶段。 二、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.洛克对“第二性的质的观念”的解释夸大了认识的______，违背了唯物主义的反映论。 ( ) A.客观性 B.相对性 C.物质性 D.生物性 2.心理学上第一个定量法则是( ) A.费希纳定律 B.邓肯－耶尔定律 C.幂定律 D.韦伯定律 3.艾宾浩斯于1885年发表了______一书，这是他用实验法研究高级心理过程的结果。 ( ) A.《论灵魂》 B.《论记忆》 C.《民族心理学》 D.《社会心理学》 4.在十九世纪最初几十年间，神经生理学对科学心理学影响最大的学说是( ) A.神经特殊能学说 B.心理物理学 1

C.血液循环学说 D.神经力 5.______在达尔文发表《物种起源》之前，就把进化观应用于心理学,探讨有机体的心理对环境的适应问题。( ) A.洛克 B.冯特 C.荣格 D.斯宾塞 6.______是比较心理学的创始人之一。( ) A.冯特 B.赫尔姆霍兹 C.达尔文 D.高尔顿 7.______是构造主义的主要代表人物之一。( ) A.安吉尔 B.托尔曼 C.马斯洛 D.铁钦纳 8.格式塔心理学在哲学上主要受______等的影响。( ) A.康德的先验论 B.笛卡尔的机械论 C.詹姆士的实用主义 D.洛克的经验论 9.精神分析的代表人物之一阿德勒认为______是人的行为的决定因素。( ) A.压抑 B.生的本能 C.学习 D.自卑感 10.新精神分析学家否定______的重要性而代之以社会环境和文化的因素。( ) A.超我 B.里比多 C.教育 D.童年的经历 三、连线题（本大题共6小题，每小题1分，共6分） 找出下列心理学流派的主要代表人物，并连线。 1.感觉主义心理学a沙利文 2.策动心理学b安吉尔 3.机能主义c哈特莱 4.新精神分析d孔狄亚克 5.联想主义心理学e苛勒 6.格式塔心理学f麦独孤 四、名词解释（本大题共4小题，每小题4分，共16分） 1.心身交感论 2

北京师范大学-网络教育-西方心理学史作业

西方心理学史 一、选择题（每题1分，共15题） 1、西方心理学史的核心问题是（C ） A 心理学的对象、性质、和方法 B 心理学和哲学的关系 C 心身关系和心物关系 D 心理学的起源和发展 2、理论心理学思想产生的前提是（D ） A 原子论 B 理念论 C 生机论 D 万物有灵论 3、欧洲历史上第一次明确提出灵魂不死思想的是（A ） A 毕达哥拉斯 B 苏格拉底 C 柏拉图 D 德谟克利特 4、被誉为“经验心理学之父”的是（D ） A 笛卡尔 B 培根 C 艾宾浩斯 D 霍布斯 5、提出了著名的白板说的心理学家是（C ） A 休谟 B 培根 C 洛克 D 哈特莱 6、科学心理学诞生的主要标志是（A ） A 1879年冯特在德国莱比锡大学创建第一个心理学实验室 B 韦伯第一次使用实验证明和测量两点域限 C 1860年费希纳《心理物理学纲要的出版》 D 1903年《心理学研究》的出版 7、意动心理学的主要研究对象是（A ） A 感觉、判断等活动 B 运用信息加工观点研究认知活动 C 直接经验 D 外显行为 8、下列有关行为主义的特点的说法正确的是（D ）

A 心理学的研究对象是心理、意识 B 主要采用内省法来进行实验研究 C 斯金纳的操作条件反射为其奠定了自然科学的基础 D 坚持环境决定论，忽视内发行的动机和个体的自由意志，强调外在控制的训练价值 9、格式塔心理学的代表人物考夫卡认为，心理学研究的中心点是（C ）。 A、意识 B、心灵 C、行为 D、环境 10、20世纪30年代，（A ）把个体行为的心理场应用于研究社会问题，提出了团体动力学的理论。 A、勒温 B、班杜拉 C、沙利文 D、维果斯基 11、（B ）是精神分析学派的理论基石，是弗洛伊德整个学说的理论基础。 A、本能 B、潜意识 C、人格 D、意识 12、自称心理学“第四势力”的超个人心理学是60年代末从（A ）分化出来的一个新学派。 A、人本主义心理学 B、认知心理学 C、精神分析心理学 D、自我心理学 13、日内瓦学派是由瑞士最著名的儿童心理学家（C ）创立的。 A、阿德勒 B、海德 C、皮亚杰 D、荣格 14、人本主义心理学正式诞生的标志是（D ）。 A、二战后人格心理学的建立 B、1961年《人本主义心理学杂志》的创刊 C、1962年马斯洛《一种存在心理学》的出版 D、1963年美国人本主义心理学会的建立 15、下列以反应时为指标的实验方法中，（C ）是斯滕伯格首先在心理学中加以应用的。 A、移动窗口范式 B、开窗实验 C、相加因素法实验 D、相减反应时实验 一、简答题（每题2.5分，共2题）

华东师范大学考研真题普通心理学(含西方近代心理学史)2004(答案)

参考答案 华东师范大学2004年心理学研究生入学考试试题 普通心理学和心理学史 一、名词解释： 1.：是心理学研究的内容。心理学就是研究心理现象的科学。心理一般包括个体 心理、团体心理和社会心理。个体的心理过程是指人的心理活动发生、发展的过程，即客观事物作用于人（主要是人脑），在一定的时间内大脑反映客观现实的过程。包括认识过程、情绪和情感过程、意志过程。三者合在一起简称为“知情意”。认识、情感或意志这三个过程是相互联系、相互促进，统一在一起。 2.：是指人们在头脑中出现的关于事物的形象。从信息加工的角度来讲，表象是 物体或事件的一种知识表征，这种表征具有鲜明的形象性。人的思维不仅要借助概念来进行，也要借助表象来进行。从表象产生的主要通道来划分，可分为视觉表象、听觉表象、运动表象等。表象具有直观性、概括性和可操作性等特点。表象为概念的形成提供了感性基础，并有利于对事物进行概括的认识；同时，表象也促进了问题了解决。 3.：是依靠事物之间的必然的、本质的联系来进行识记。理解是意义识记的 关键。意义识记的重要性，不仅在识记效果方面，更重要的还在于意义识记所储存的知识最有用处。以理解为基础的意义识记比机械识记全面、迅速、精确和牢固。意义识记的效果之所以优于机械识记，是因为识记材料的意义反映了事物的本质和内在的联系。 4.：是构成一个人的思想、情绪及行为的特有统合模式。这个独特模式 包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。人格具有独特性、稳定性、统合性和功能性等特征。一个人的人格是在遗传、成熟和环境、教育等先后天因素的交互作用下形成的。不同的遗传、生存及教育环境，形成了各自独特的心理特点。同时，人在各种环境、不同的时期状态下表现出的人格特征又具有相对的稳定性。人格又是有多种成分构成的一个有机整体。它决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运。人格是一个复杂系统，包括气质、性格、认知风格、自我调控等方面。 5.：指重复先前的心理操作所引起的对活动的准备状态。它的影响有消极的也有 积极的。从心理学的角度分析, 思维定势是指运用已获得的知识经验,按照现成的方案或程序,用惯常的方法、固定的模式来解决问题的思维方式。克服心理定势需要多角度、全方位地看待问题，分析问题的特征，灵活机智地运用策略解决问题。 6.：是指人脑加工、储存和提取信息的能力，即我们一般讲的智力，如观察 力、记忆力、想象力等。所谓认知是指人们获得知识或应用知识的过程，或信息加工的过程，这是人的基本的心理过程，包括感觉、知觉、记忆、想象、思维和语言等。人们通过认识客观世界，获得各种各样的知识，主要依赖于人的认知能力。基本认知能力是人脑高级智能活动的基础，对于完成复杂的认知活动起重要作用。 7：是注意的品质之一，也叫持续性注意。它是指人能够将注意在一定时 间内相对稳定地保持在某个认识的客体或活动上。例如学生在课堂上听教师讲课。注意的持续性是衡量注意品质的一个重要指标。通常用警戒作业来测量，这种作业要求被试在一段时间内，持续地完成某项工作，并用工作绩效的变化做指标。这种品质在学生的学习、生活中具有重要意义。 8.：是指人们借助听觉或视觉的语言材料，在头脑中建构意义的一种主动、 积极的过程。言语理解以正确感知语言为基础，但理解语言不是通过语音或字形把语义简单移植到头脑中。理解语言是一种主动、积极的建造意义的过程。语言接受者在头脑中想象语言所描述的情景、通过期待、推理的活动去揭示语言的意义。理解语言依赖于人们已有的知