新课改背景下的高考改革

新课改背景下的高考改革

周寒

【摘要】以高考与课程改革的关系问题为主线，从历史的角度将高考与课程改革的关系进行梳理，并将其分成两个阶段:高考创立到20世纪末和21世纪之初，根据两阶段的关系问题略谈高考改革接下来的趋势走向。

【期刊名称】黑龙江教育学院学报

【年(卷),期】2014(033)002

【总页数】2

【关键词】新课改；高考改革；高考改革方案

一、1952—2000年的高考与课程改革的关系

谈到高考改革，有一个历史性的时刻是值得记住的，1978年恢复高考。以下将以恢复高考为分界点，回顾2000年以前的高考与课程改革的关系。

1952年6月12日，教育部发布了《关于全国高等学校1952年暑期招收新生的规定》，明确提出自该年起，除个别学校经教育部批准外，全国高等学校一律通过全国统一考试招生，采取统一领导与分省、市、自治区相结合的招生办法。至此，统一招生考试制度正式建立。当时国家为了适应这种大规模的统一考试，颁布了《中学教学计划》(草案)，统一高中的课程设置，减少课时数，学科设置与高考吻合，只有必修没有选修，是一纲一本的形式。

1966年，高考在政治运动的影响下被推到了风刀浪口之上，成为十年“文化大革命”的牺牲品，统一考试被废除。这是中国的浩劫，“读书无用论”盛行，很多学校被撤、并、迁、散，这严重地破坏了各学科的科学体系，削弱了基础知识和基础理论，导致中学教育教学的质量严重下降。