开发宝宝智力必听的六种音乐

开发宝宝智力必听的六种音乐

开发宝宝智力必听的六种音乐音乐一：宝宝出生后便应该逐渐引导聆听周围的声音及音乐，可以听听悦耳的风铃声、自然界刮风下雨的声音、各种交通工具的声音等等。还可以让宝宝辨别亲人说话的声音，从声音中辨别人们表达的不同感情。

音乐二：用拨浪鼓、铃鼓打出有节奏的声音让宝宝听，然后，让宝宝自己拿着敲打;让宝宝骑在妈妈的腿上，一边给念有节奏的儿歌，一边使宝宝身体上下颤动;与宝宝一同做拉锯、扯锯的游戏，并且一边做一边唱歌，或有节奏地念儿歌。

音乐三：家长可选择各种情绪的乐曲、歌曲和宝宝一起欣赏，使宝宝会逐步感受乐曲、歌曲的性质，如活泼、欢快、抒情、柔和，并做出相应的情感反应，如高兴、生气，让宝宝分别用表情和简单的动作表达出来。

音乐四：在日常生活中与孩子一起做简单的体态律动。可以切合日常生活的内容，如穿衣、洗脸等动作，配上简单优美的音乐，表现节奏。还可以让孩子模仿喜爱动物的动作，听音乐表现节奏。如：小兔跳、小企鹅走、大象甩鼻子等。为了提高孩子练习的兴趣，家长一定要积极参与。

音乐五：一般3至4岁宝宝接受能力较强，因为他们对任何事物都处于好奇。因此每天播放儿歌和各种音乐，可以激发孩子乐感培养和模仿能力。家长在这个时候应该鼓励宝宝制造各种不

同的音乐声响，但要确保声响不会影响到邻居。

音乐六：除在家里培养宝宝对音乐兴趣，我们在野外也可以培养宝宝。因为我们的音乐无处不在，在生活里，我们可以带宝宝走走丛林，听听鸟叫，虫鸣，呼呼的风声和嘀嗒的雨声。让孩子感受声音不同美，开阔宝宝视野，激发宝宝对音乐想像力。

智力启发的曲目1、巴赫：第二号布兰登保协奏曲

2、巴赫：平均律第一卷c大调

3、贝多芬：给爱丽斯

4、海顿：第101号交响曲《时钟》

5、莫扎特：a大调单黄管协奏曲

6、莫扎特：《小夜曲》

7、莫扎特：第二号法国协奏曲

8、莫扎特：钢琴奏鸣曲

音乐是孩子的好伙伴1、孩子在1岁以前玩的乐器

在孩子1岁以前，父母们也可以准备些乐器给他们玩，不要认为孩子在这个时候什么都不懂便可以忽略，这也是孩子成长的环节，也是孩子听觉，感官发育的关键阶段，因此妈妈们可以用碗筷来敲击清脆的声音刺激孩子的大脑发育，引起孩子的注意，另外，在平时还可以使用小口琴之类的乐器吹出声音来带着孩子玩，包括口哨也是不错的发声器。这些又可以让1岁左右的孩子玩一玩的。

2、1-3岁孩子玩的乐器

在孩子3岁以前，他们的大脑心智正处于飞速发展的阶段，这时候母亲们可以给孩子听听音乐促进孩子的大脑发育，父母们

可以孩子玩些腕铃，小铃铛，锣鼓，或者是葫芦丝之类的乐器，这些会产生不同的声音，不同的音乐，可以让孩子的大脑受到不同的刺激，也会让他们对于一些音乐文化，古典文化产生兴趣，当然这是建立在玩的基础上，而不是父母的强制前提。这些乐器有助于促进孩子对音乐的感官能力，也有助于促进孩子的大脑发育，素养的提高，可以说是非常有助于孩子成长的，是孩子的良师益友。

3、经常给孩子听听轻音乐

轻音乐就是一些比较平缓，安静的音乐，这种声音让人听着非常的舒适，不是吵闹，不会嘈杂，经常给孩子听这样的音乐，有助于孩子的大脑发育，还有助于培养孩子的耐心，安静的气质，不会让孩子浮躁，调皮，也不会让他们冲动，更有助于睡眠，所以在平时，父母们不妨多播放这样的音乐，尤其是在午后孩子要睡觉的时候，听听轻音乐是非常惬意的。

关于听音乐的签名心情说说句子

关于听音乐的签名心情说说句子 1)有人说：“任何一种音乐他所要给予我们的仅仅只有两个字——‘回归’”回归到最真实，最简单的状态。所以，没有电子乐器的伴奏，没有庞大音响的烘托，只一架扬琴，外加古韵的修饰，及单纯的表达，便可以演绎出最动听的旋律，展现唯美的风韵。 2)“金色的风”由风声中飘扬的黑管开场，与横笛交叠出梦幻般的空间，四周不时响起的风铃声和远处隐约朦胧的弦乐，像夏季降下湖畔的晨雾，浑身清凉却又暖在心头。 3)音乐，可以体现出“乐以教和”的作用;音乐，也可以为我们解除生活中的疲劳;音乐，也是我们的朋友，我们的生活远远离不开它。 4)音乐，有抒发快乐情绪的，也有抒发悲伤情绪的，快乐时听欢快的歌曲会令人更舒畅，就是不快乐时听也会被快乐的乐曲所感染。而悲伤的音乐则更加能表达出人们的思想感受。 5)是音乐课使我对音乐有了深一步的了解，是音乐能够陶冶我的情操!不仅这样，我还学到了很多很基础的音乐知识，所有的音符像一个个跳动的精灵，是多末的活泼可爱啊!小节段落，迂回

的表达……真是让人爱不离眼，听不离耳! 6)柔美音乐流泄满室，清新悠扬的旋律，彷佛送来阵阵自然芳香。 7)伴随着一首歌曲，心里轻哼着它的旋律，一如既往的干净，每次听到这首歌，总是……因为这首歌我们一起听过。我跟着这首歌，走进记忆深处，紧张不安，小心翼翼。怕不小心碰痛了回忆，但我还是轻轻的打开那扇门，虽然痛，但和其中的回忆相比，就连痛，也是如此美好…… 8)我在拼什么，在意什么最多，为了什么又累又寂寞，不怕别人误会了，就怕最在乎的人，也不想懂。 9)这首曲子时而悠扬，时而舒缓，时而明快们如此倾心，梦幻的境界，有没，和谐的曲调，想不让人沉醉都难呢? 10)宛如“又绿江南岸”的春风，悄声无息;又如“随风潜入夜”的春雨，润物无声。 11)渐渐，进入高潮，原本欢快、柔和抒情的曲调突然间随着左手流畅的伴奏中显得非常激昂。 12)放上一段优雅的音乐，一杯淡淡的香茶，我在字里行间寻

小学一二年级学生的智力开发教育

小学一二年级学生的智力开发教育 不管是对于孩子的学习生涯，还是整个有生来讲，一二年级都是非常重要、非常关键的时期。如果孩子没能走好一二年级这一关键的步骤，那他们很容易就会陷入以下几种混乱之中： 一二年级是孩子人生的“幼小衔接期” 。如果家长没能及时地对孩子进行科学地引导，那孩子的心理水平还将长时间地处于幼儿阶段；一二年级是孩子学习生涯的开端期。如果孩子不懂得学习的真正目的，他就会把学习视为一种不得不为之的“劳役”；一二年级是孩子习惯、性格开始形成的关键期。这一时期是培养孩子好习惯、避免孩子坏习惯形成的关键期；一二年级是孩子自我意识的重要萌发期。在这一时期，家长对孩子的教育决定着孩子的性格是自信还是自卑；一二年级是孩子智力开发的“黄金期”。在这一时期，家长可以使孩子成为天才，也可以让孩子变成笨蛋。 人的大脑分为左右两个半球，这两个半球是以完全不同的方式进行思考的。左脑最大的特征在于具有语言中枢，掌管说话、作文、逻辑、判断等；右脑掌管图像、感觉，具有艺术鉴赏力、想像力、创造，力等。“科学用脑”就是指在教育孩子的过程中，让孩子的左右两脑同时都得到锻练和发展，使孩子的语言能力、逻辑能力、判断能力以及想像力、创造力等都得到发展。那么，对于这些一二年级的孩子来说，家长应该如何引导他们科学用脑呢？

其实，孩子在学校学习的过程就是在开发左脑的过程。例如，在学校，老师要求孩子记忆某些知识，出一些推理题、判断题给孩子做，这其实都是在锻练孩子的左脑。所以，在生活中，家长引导孩子“科学用脑”，实际上主要是引导孩子多用右脑，从多方面把孩子右脑的潜能激发出来。 一位聪明的家长是这样引导孩子利用右脑的。每个孩子都喜欢听童话故事，即使已经上了小学一二年级的孩子也不例外。因此，每天睡觉前，这位家长都会给孩子讲一个故事。但与其他家长讲故事不同的是，每当故事讲完后，这位家长会问孩子很多问题。例如，当孩子孩子讲完《灰姑娘》的故事时，这位家长便会问孩子这些问题：“如果在午夜12点，灰姑娘没有及时跳上南瓜马车，会有什么情况发生？”“如果王子发现了灰姑娘脏兮兮的样子，会有什么情况发生？”“如果你是灰姑娘的后妈，你会阻止灰姑娘去参加舞会吗？”因此，正是由于长久听故事，和与妈妈讨论故事的细节，所以这个孩子的想象力总是比别的孩子要丰富得多。另外，在编故事和创造力方面，这个孩子也总会给人耳目一新的感觉。 给孩子讲完故事后，然后向孩子提问，其实这位家长是在有意识地锻练孩子的形象思维能力。人类形象思维的过程，实际上是先由右脑产生形象，再由左脑使其语言化的一个过程。所以，家长有意识地锻练孩子的形象思维，能够达到活化右脑的目的。对于这些年龄尚小的孩子来说，童话故事本身就是开发孩子右脑形象思维的最佳办

发展心理学的启示语(智力开发关键期)

发展心理学的启示语 世界近现代史表明，凡是对儿童（0-18岁）教育和儿童心理研究越广泛、越深入的民族和国家，越容易腾飞和强大。什么是最好的教育？ ——最好的教育就是从新生命还未开始就进行的教育，对未来的父母进行教育，进行胎教。 ——最好的教育就是根据孩子心理发展的规律进行的教育。——最好的教育就是把握孩子成长关键期的教育。 ——最好的教育就是适宜孩子个性特点进行的教育。 ——最好的教育就是和谐而又全面的教育。 ——最好的教育就是将儿童成长规律与未来社会的需求融 为一体的教育。 -----最好的教师，就是有思想的教师，总是从孩子成长的轨迹中寻找他现实问题的答案，从而选择最恰当的教育方法。 什么是最有问题的教育？

——最有问题的教育就是不尊重人、不鼓励人、不等待人的填鸭式的教育； ——是千方百计牺牲非智力拼命去开发智力的教育，因为这样的教育培养的人不仅智力开发有限，而且缺乏“后劲”。 结论 ——成功的孩子成功在妈妈的心理，失败的孩子失败在妈妈的嘴里。 -----国家曾经提出过扫文盲、扫科盲、扫法盲、扫统战盲．．．．．．现在，还要认识到：国家强大、民族振兴，必须扫教育知识盲、扫心理知识盲，因为这是扫其它盲的基础，是国家强大、民族振兴的基础。 智力开发的关键期 8个月学会爬的时候是智力开发和意志力培养的最关键期； 1岁至2岁半左右是语言发展的关键期； 2岁半左右是幼儿技术能力开始萌芽的关键期： 3岁半左右是幼儿开始学习自我约束，建立规则意识的关键期； 3岁半左右是幼儿动手能力开始发展成熟的关键期； 3岁半左右是幼儿独立性开始建立的关键期；

3岁半左右是幼儿注意力发展的关键期； 3岁至4岁是幼儿初级观察能力开始形成的关键期； 3岁至5岁是幼儿音乐能力开始萌芽的关键期； 4岁左右是幼儿开始学习外语的关键期（6至8岁是学习外语书面语言的关键期）； 4岁半左右是幼儿开始对知识学习产生直接兴趣的关键期； 5岁左右是幼儿学习与生活观念开始形成的关键期； 5岁左右是幼儿掌握数的概念，进行抽象运算以及综合数学能力开始形成的关键期； 5岁半左右是幼儿抽象逻辑思维开始萌芽的关键期； 5岁半左右是幼儿掌握语法，理解抽象词汇以及综合语言能力开始形成的关键期； 5岁半左右是幼儿悟性开始萌芽的关键期； 5岁半左右是幼儿学习心态、学习习惯以及学习成功感开始产生的关键期； 6岁左右是幼儿社会组织能力开始形成的关键期； 6岁左右是幼儿创造性开始成熟的关键期； 6岁左右是幼儿观察能力开始成熟的关键期； 6岁左右是幼儿超常能力结构开始建构，并快速发展的关键期； 7岁左右是幼儿多向思维开始的关键期； 7岁左右是幼儿操作能力开始形成的关键期；

宝宝智力开发的40个方法

宝宝的智力是爸爸妈妈一直都非常关心得问题，但这需要一个缓慢的过程，在这里提供提高宝宝智力的40个方法，希望能对提高您家宝宝智力起到帮助。 提高宝宝逻辑性的7种方法 1. 考推理 你和宝宝准备一起吃早点了，但还没有把早饭盒揭开，父母可让孩子猜一猜：“猜猜看，咱们今天早点吃什么?”“你希望是牛奶还是豆浆?”这种方法 可提升孩子的数学逻辑智能。 2. 数数楼梯的台阶 上下楼梯会让孩子感到疲倦而无味，但倘若这时父母用一些有趣的方法，不仅能让宝宝智能有所提升，而且宝宝吵闹着要大人抱自己上楼梯的状况也将会大大减少。父母可带领孩子一级台阶一级台阶、一层一层地数数楼梯的阶数，在不知不觉攀爬楼梯的过程中，孩子的数学逻辑智能也会有所提高。 3. 认路、数门牌 带孩子出门后，可利用回家的一段时间，因为回家的路上时间很充足，孩子的心情也大多比较放松。这个时候，面对四通八达的各条马路，让孩子分辨并记忆，找出各条路的特点及不同之处，学会利用参照物来认路，能够提高孩子的观察力。 在回家的路上，还可以指导孩子数门牌号码，分清哪边是偶数，哪边是奇数，能强化孩子的数字概念，对提升数学逻辑智能很有帮助。 4. 寻找节目时间表 晚上看电视的时候，孩子最爱看的节目是在什么时间播出呢?可以在电视报上找出那个时间，教孩子认识时间。这可以培养孩子的数学能力，而且孩子在不知不觉中还能学会一些汉字。 5. 和孩子一起数玩具

晚上睡觉之前，要让孩子把自己的玩具收拾好。自己的事情自己做，不过，父母可以从旁协助，借此机会帮助孩子学到新本领。最开始的时候，父母可以和孩子一起大声数玩具，数完一件放好一件。孩子通过模仿就能知道数数的顺序，以后就可以让孩子自己数和放玩具了。这可以培养孩子的数学智能。 6. 看商品标价 逛商场时，爸爸妈妈和孩子一起看看商品的标签，让孩子知道每样商品都有它的标价。然后再和孩子算一算，买两件要多少钱，妈妈有10元钱，够买几样……这能使孩子对金钱有个最初的概念，也能提升他的数学智 能。 7. 增减衣物学数学 天气暖和了，衣服要减少;冬天天气冷，衣服要相应地增加。在这个过程 中，可以和孩子一起数衣服的件数，夏天穿单衣1件;秋天穿内衣+毛衣+ 外套共3件;冬天穿内衣+毛衣+外套+防寒服共4件。宝宝在此过程中就 会把天气冷和要保暖及穿厚衣服，天气热和要凉快及穿薄衣服联系在一 起，让孩子从具体的生活经验中提升本体感觉，认识自然。 在穿衣服的时候可以让宝宝自己系纽扣，从上往下系，或是从下往上系，让宝宝的数学逻辑智能得到提升。 增强与人交往能力的5种方法 1. 与人打招呼 教孩子向遇到的熟人打招呼，向他们问好。打招呼的时候教孩子用不同的礼貌称呼，如“叔叔，阿姨，奶奶”等，还要教孩子使用礼貌的招呼用语“您好”、“您去上班吗”等等。这可提升孩子的人际智能。 2. 让孩子进行自我介绍 到别人家做客的时候，让孩子简单地自我介绍一下，不必说得太多，如果孩子害羞，只要介绍一下姓名、年龄就可以了，这既能培养孩子的人际交往能力，也能提升他的内省智能。 3. 到有相仿年龄小朋友的人家做客

0-3岁宝宝智力开发指导

0-3岁宝宝智力开发指导 0-1岁 0-1岁是儿童大脑发育的黄金期，早期的经历对儿童发展有重要意义，所有婴儿生来就具备多种感觉，就能够学习。 味觉 关键时期：4-12个月 宝宝的情况 宝宝在出生第2天就有味觉能力，1个月以内能辨别香、甜，柠檬汁和奎宁等不同味道。当把甜的液体放到宝宝嘴里时，他们表现出很轻松愉快的表情，并满意地吸吮起来，但对咸、酸或苦味液体则作出皱鼻子、撅嘴和不规则的呼吸等拒绝性的反应。4-5个月的宝宝对味道的微小改变已很敏感。宝宝在6个月至1岁这一阶段味觉发展最灵敏。 好孕妈咪建议 ①母乳喂养期忌糖水：虽然刚出生的宝宝较喜欢甜的味道，但并不是说宝宝出生后应加糖水，恰恰相反，宝宝生后应早吃母乳、多吃母乳，而不要在开奶前或每次吃母乳前先吃糖水，以免妨碍母乳喂养及养成嗜甜的习惯。 ②忌按父母的口味喜好：宝宝的味蕾在舌面的分布比成人更广，味觉更敏感、更丰富，成人不应以自己的喜好或标准为宝宝选择和制作食物。否则，容易形成过重口味，不利于成年后的健康。

③及时给予味觉刺激：宝宝出生后第一个给予他味觉刺激的是母乳或代乳品，如果不及时给予其它的味觉刺激，将会引起宝宝偏食、拒食。所以，应当在宝宝1个半月时适当地给宝宝喂些橘子汁，3个月左右可以用筷子蘸各种菜汤让宝宝尝尝味儿。 ④让宝宝品尝各种味道：可有目的地鼓励宝宝去品尝不同的味道，并在训练的过程中用一定的语言进行强化，比如问宝宝“酸不酸”等。准备一些可口的水果（如香蕉、橙子、苹果等），让宝宝都尝一尝，告诉宝宝香蕉是甜的，橙子、苹果是酸甜的，再问问他哪种味道他喜欢。 ⑤辅食期不可少：要使宝宝的味觉得到良好的发育，应该特别重视宝宝断奶期的味觉体验。宝宝的味觉、嗅觉在6个月到1岁这一阶段最灵敏，因此是添加辅食的最佳时机，宝宝通过品尝各种食物，可促进对很多食物味觉、嗅觉及口感的形成和发育，也是宝宝从流食——半流食——固体食物的适应过程。 视觉 关键时期：3-12个月 宝宝的情况 3个月大时，大多数宝宝的视觉可以“跟随”运动的物体，也能将视线固定在某物体上，色彩、运动的物体都能吸引宝宝，而这些都可以促进视觉的发展。4个月时，开始建立立体视觉，视网膜已有很好的发育。宝宝能由近看远，再由远看近，物体的细微部位也能看清楚；对于距离的判断也开始发展。6个月大的宝宝眼睛已有成年人的

开发儿童智力的重要意义

开发儿童智力的重要意义 儿童智力主要包括四个方面:抽象思考和推理能力、儿童智力测试仪学习能力、适应环境能力和解决问题能力。IQ是对智力水平进行量化的一种心理测量工具，韦氏幼儿、儿童智力量表主要是测量儿童的一般智力水平、言语和操作智力水平，以及各种具体能力，如知识、计算、记忆和抽象思维等。本研究通过对206名小14岁健康儿童的IQ与其父母的总IQ和分项IQ的测试，研究二者之间的相关性，对开发儿童智力具有重要的意义。 对象和方法 1.1对象为尽可能的避免不同学校教育方式对本研究的影响，按年龄和性别分层，抽合肥市一所普通幼儿园〔266名)中的一个中班和大班的79名学前儿童、一所普通小学(363名)中的三、四年级各一个班的77名小学生和一所普通中学(486名)中初一、初二年级各一个班的78名中学生，共2犯名学生和他们的父母作为研究对象。除去单亲家庭、分居家庭和父母外出者，收到有效资料206份。其中学前组70名，小学组69名，中学组67名;男104名，女102名。 1.2方法①填写调查表，包括儿童年龄、性别、是否为独生子女、身高和体重等一般因素。②IQ测验:根据年龄分别采用龚氏修定的韦氏幼儿、少L童和成人智力量表(WPPSI、WISC、WAIS)测试曰根据测试结果，按常模计算出三种lQ，即总IQ、语言IQ和操作lQ。测试人员均经过统一培训并合格。③克托莱指数(Queteletindex)拼]:计算式为(体重k留身高 cm)x1000，是以相对体重来反映人体的密度和充实度用以了解儿童的营养状况。④统计学处理:应用SPSS10.0版统计软件，将儿童的年龄、性别、克托莱指数和是否独生子女等可能混杂因素同父母的总IQ、语言IQ、操作IQ和儿童的总lQ进行多元逐步回归分析。进一步对儿童的语言IQ和操作IQ与其父母lQ分项进行多元逐步回归分析。 结果 2.1儿童IQ与父母亲智商IQ分布情况，见表1：2.2儿童总IQ与父母IQ及一般因素的多元线性分析:将206例儿童总IQ和父母亲总IQ、语言IQ、操作IQ及儿童的年龄、性别、克托莱指数和是否独生子女等可能混杂因素进行多元逐步回归分析，按F>2.0标准，结果见表2。 表2可见，儿童总IQ和母亲总IQ、是否独生子女、父亲总IQ及克托莱指数成正相关，其中母亲总IQ比父亲总IQ对儿童总IQ的贡献高两倍以上，证明母亲总IQ对儿童总IQ的影响最大。2.3儿童语言IQ与父母IQ分项的多元逐步回归分析:将206例儿童语言IQ和父母分测验的量表分，以及儿童年龄、性别、是否独生子女、营养状况等进行多元逐步回归分析。按F>2.0标准，结果见表3:表3可见，按父母IQ分项相关大小顺序:母亲算术分项(测量数的概念、注意集中能力和解决问题能力);母亲知识分项(测量知识、兴趣范围和长时记

0-3个月宝宝的智力开发

0-3个月宝宝的智力开发 1、视觉训练：婴儿仰卧位，在小儿胸部上方20～30cm，用玩具，最好是红颜色或黑白对比鲜明的玩具吸引小儿注意，并训练小儿视线随物体作上下、左右、圆圈、远近、斜线等方向运动，来刺激视觉发育，发展眼球运动的灵活性及协调性。 2、听觉训练：父母可在小儿周围不同方向，用说话声或玩具声训练小儿转头寻找声源。母亲的声音是婴儿最喜爱听的声音之一。母亲用愉快、亲切、温柔的语调，面对面地和婴儿说话，可吸引小儿注意成人说话的声音、表情、口形等，诱发婴儿良好、积极的情绪和发音的欲望。可选择不同旋律、速度、响度、曲调或不同乐器奏出的音乐或发声玩具，也可利用家中不同物体敲击声如钟表声、敲碗声等，或改变对婴儿说话的声调来训练小儿分辨各种声音。当然，不要突然使用过大的声音，以免婴儿受惊吓。 3、触觉训练：婴儿面颊、口唇、眉弓、手指头或脚趾头等处对触压觉很敏感。可利用手或各种形状、质地的物体进行触觉练习。光滑的丝绸围巾、粗糙的麻布、柔软的羽毛、棉花、头梳齿、粗细不同的毛巾或海绵、几何形状的玩具均可让小儿产生不同的触觉感，有助于发展小儿的触觉识别能力。 4、味、嗅、温度等感知觉训练：利用日常生活，发展婴儿各种感觉。如吃饭时，用筷子蘸莱汁给婴儿尝尝；吃苹果时让婴儿闻闻苹果香味、尝尝苹果味道；洗澡时，让小儿闻闻肥皂香味，用奶瓶喂奶时，让孩子用手感受一下奶瓶的温度等等，均有助于婴儿感知觉的发展。 二、动作能力的培养 1、抬头练习 （1）俯卧抬头：使小儿俯卧，两臂屈肘于胸前，成人在小儿头侧引逗小儿抬头，开始训练每次30秒钟，以后可根据小儿训练情况逐渐延长至3分钟左右。 （2）坐位竖头：将婴儿抱坐在成人一只前臂上，婴儿的头背部贴在成人前胸，成人一只手抱住婴儿的胸部，使小儿面前呈现广阔的空间，能注视到周围更多新奇的东西，这可激发小儿兴趣，使小儿主动练习竖头。也可让婴儿胸部贴在成人的胸前和肩部，使婴儿的头位于成人肩部以上，用另一只手托住婴儿的头、颈、背，以防止小儿头后仰。 2、侧翻训练

关于听音乐的心情说说句子

关于听音乐的心情说说句子 关于听音乐的心情说说句子关于听音乐的心情说说句子推 荐 1)这首曲子时而悠扬，时而舒缓，时而明快们如此倾心，梦幻的境界，有没，和谐的曲调，想不让人沉醉都难呢? 2)动听的音乐就像是飞舞的蝴蝶在空中翩翩起舞，也像是叮咚的泉水在山间流淌，有时候，也像是璀璨的星辰，在夜空用闪烁。 3)我们来到了位于公园中心的音乐喷泉广场，这也是我最喜欢的地方，它可不是一个普通的喷泉。广场中间有一个大的喷泉，周围环绕着几个小喷泉。 4)动人音乐从音响缓缓流泄，洒落一地琉璃月光。庭园花草沾着月色。绽放美丽光华，真是此乐只应天上有。 5)喷泉随着音乐的高低起伏，向上喷出的水柱五光十色，有黄的、红的、蓝的、绿的、也有粉红的，十分美丽壮观。音乐喷泉的

形状也多种多样。 6)我是一个女孩，一个爱唱歌的女孩，一个梦想着站在属于我的舞台上用心灵歌唱的女孩。 7)音乐喷泉的音乐低的时候，喷泉就小，音乐高的时候，喷泉就四处溅起，像下雨似的。由于当时烈日当照，又喷着喷泉，所以地下就像温泉一样暖和。 8)走过石桥，你会看见一座喷泉，名叫蝴蝶喷泉。蝴蝶喷泉是一座音乐喷泉。喷泉的水柱随着音乐的韵律变化而起伏，美极了! 9)青春是一首人生中最美好的曲子，它能谱写出关于生命的所有湛蓝，让我们在这一路的湛蓝里微笑飞翔。目前状态：我在浪费时间，我在挥霍时光，我在模糊现在，我在恐惧未来。天亦落泪打芭蕉，难舍难分驿边桥。微雨轻燕双飞去，落花孤影独寂寥。 10)音乐进入高潮时，喷泉也跟着跳动起来，中心水柱竟达几十米，一支支水柱在五光十色的霓虹灯的映衬下，显得五彩缤纷，漂亮极了。

最新关于听音乐的心情说说句子 1)奏鸣曲那欢快的节奏使得她沉浸在那音乐当中，并试图用自己那跳跃的手指弹奏触一个美丽动人的故事。 2)每当节日来临，音乐一响，喷泉立刻随着音乐的变换喷出形态各异的水柱和水花，水柱时而高耸入云，气势磅礴，水花时而似天女散花，令人神往……喷泉两边高耸的壁画上雕刻着淮南古老的历史故事和传说，令人驻足观望。 3)当指尖轻轻触碰下钢琴的第一个黑白键，我就注定一生与音乐为伴，我着迷于此。即使有苦、有酸，我也会坚强地完成音乐的梦想。因为我知道，那是我生命中的旋律，我不能丢失。 4)古典音乐，音乐的另一杰作，“杰作”，也许在人们看来，根本就是——烂。我却不这么认为。古典音乐的好处——让我们了解历史。古典音乐表现的不但是一种音乐风格，从古典音乐的旋律、歌词之中，我们可以领略到历史的发展，那么，我们学习历史不仅不会枯燥，还可以走进那悠久的历史，不是吗?

开发儿童智力的方法

开发儿童智力的方法 开发儿童智力的方法(一)丰富知识，开拓眼界 智育包括发展智力，掌握知识技能两方面。单纯灌输知识，机械地背，容易抑制学生智力的发展，如果不从掌握知识技能和活动来发展力，搞什么单纯的智力训练，也只能是一种训练的游戏，没丝毫的价值。因此，要发展智力，必须正确处理智力与知识的关系。是在掌握知识的过程中，形成和发展的。离开了掌握知识的过程，智力就成为无源之水、无草之木。例如，狼孩，因没有掌握人类知识的过程，所以不具备人的智力，他有狼一样的生活能力，却不具备人的思维能力。 (二)发展幼儿的语言 语言是人思维的物质外壳，它调节支配着人的一切心理活动的发展。没有语言的发展，就没有人的心理发展，更谈不上智力发展。1-6岁的儿童是口头语言逐渐发展的关键时期，许多有作为的科学家、艺术大师、文学家等，都有良好的语言训练。如法国的法学家威特、大诗人歌德，都是在5-6岁前接受3-6门语言训练的，在此基础上启迪智慧，后来才成了不平凡的人。 (三)利用多种艺术形式启迪孩子的智慧 音乐、美术、故事都是具体形象的教育，它生动、活泼、有趣。孩子喜爱它们，它们是发展儿童智力的最有效方法。 (四)游戏是儿童智力开发的手段

游戏能使儿童的注意力、观察力、记忆力、想象力、思维能力得到充分的发展。 (五)开发儿童智力应注意的问题 1、充分认识家庭教育的重要性。学校教育，可以使学生掌握知识，培养水平。家庭教育搞得好，可以开发儿童智力，为更好地掌握知识奠定基础，从某种意义上讲，人的命运几乎取决于家庭环境和教育。 2、破除“天才”论(即遗传决定论)。遗传素质对人的智慧发展是有影响的，但有起决定作用。“天才”不是生而知之，而是学而知之，是靠后天教育影响形成的。如卡尔.威特，生下来时先天素质低下，在其父母精心培养下，14岁大学毕业，16岁研究生院毕业，被柏林大学聘为大学教授。 3、不要拔苗助长。要从儿童年龄特点出发，遵循儿童智力发展规律，循序渐进，因势利导，不可超越孩子智力发展的可能性。 4、要有恒心。人才的培养周期性长，不可一劳永逸，三天打鱼，两天晒网，是培养不出人才来的，必须持之以恒。同时，注意方法多样化的灵活性，不管多么好的方法，游于形式绝不会收到好的效果。 5、智力发展与非智力因素的发展是不能分开的。如学习兴趣、意志、性格是智力发展的动力，并能弥补智力的不足，改善大脑的工作状态。 (六)勤用脑、会用脑 人脑是人的心理器官，是智慧的物质基础，智慧与心理不能自然产生，需要坚持不懈地学习。大脑皮质细胞有特异功能，一

青少年开发智力的书

青少年开发智力的书 青少年开发智力的书《青少年智力开发宝库》 简介：智力是人所具有的素质。它包含有观察力、记忆力、想象力、思维力、创造力、判断力等。有位心理学家做了一个形象的比喻：观察力好像智力的眼睛，记忆力好像智力的“储存器”，思维力像中枢.想象力如同翅膀，创造力如同将智力转换为物质能量的“转换器”。从这个比喻中我们可以看出，智力是由多种要素构成的。每个人都拥有丰富的智力潜能，人的智力潜能就好像是长在岩石缝隙中的幼苗，首要的问题是如何突破岩石的羁绊，而《青少年智力开发宝库》就是突破岩石羁绊的动力。上篇智力开发，先是通过观察力、记忆力、想象力、思维力、创造力、判断力等几个方面来训练智力，开发青少年的左半脑，提升青少年的智力水平：然后通过动手能力把动手和动脑有机地结合起来。对右半脑也进行开发，从而使大脑得到均衡发展：最后综合能力则是训练青少年的判断、分析、推理、想象等方面全面思维的能力。 《中国少年儿童智力开发全书》 每个孩子都是天才，但在成为天才的过程中却需要正确的引导和培养。《中国少年儿童智力开发全书》是专门为6～14岁的少年儿童朋友编撰的。全书包括脑力热身操、挑战你的iq、玩出高智商、智力大检阅四个部分。前三个部分以动脑、动手为两大主题思路，全面启迪与开发少年儿童的智力潜能。最后一部分全面

检测小读者经过《中国少年儿童智力开发全书》启迪后智力提升的情况。 如果你对自己的智力有信心，那么请你耐心读完《中国少年儿童智力开发全书》，因为它会挑战你的智力，使你的智力如灵动的火焰，充满力量：如果你对自己的智力没有信心，那更要认真读完《中国少年儿童智力开发全书》，因为它对你思维的拓展超乎你的想象，能无限地激发你的智力潜能。让大脑运转起来…………赶快加入我们的超级智力训练营! 《高手集训大选拔(青少年智力开发从书)》 让丰富有趣的智力游戏代替网络游戏，培养青少年健康有益的兴趣爱好，使他们在趣味盎然的智力开发游戏活动中学好玩好，寓教于乐，这是我们面临的重要问题。培养青少年的智力需要学习，提高青少年的学习又需要智力。我们只有把他们的智力和学习通过智力开发游戏活动的形式有机地巧妙结合起来，使他们学得多、学得快、学得深、学得巧、学得主动，这样才能让他们获得学习知识的方法和途径，从而产生学习的趣味性和自觉性。 开发青少年智力的方法智力是一种偏于认识方面的能力，智力的主要成分是观察力、注意力、记忆力、思维力和想象力，其中思维力是智力的核心部分。儿童智力的发展，受到遗传因素、环境因素和教育因素交互作用的影响。遗传素质对于智力发展来说，只是提供了可能性，要把这种可能性变为现实性，还有赖于环境(生活条件)和教育因素的作用，它们对儿童智力的开发起到了决定性的作用。 家庭是子女的第一个学校，父母是子女的第一任老师。家庭

有关听音乐的心情说说

有关听音乐的心情说说 1、生活里，有很多转瞬即逝，像在车站的告别，刚刚还相互拥抱，转眼已各自天涯。很多时候，你不懂，我也不懂，就这样，说 着说着就变了，听着听着就倦了，看着看着就厌了，跟着跟着就慢了，走着走着就散了，爱着爱着就淡了，想着想着就算了。 2、其时，我很累了，我习惯假装坚强，习惯了一个人面对所有，我不知道自己到底想怎么样。有时候我可以很开心的和每个人说话，可以很放肆的，可是却没有人知道，那不过是伪装，很刻意的伪装; 我可以让自己很快乐很快乐，可是却找不到快乐的源头，只是傻笑。 3、有时候，莫名的心情不好，不想和任何人说话，只想一个人 静静的发呆。有时候，夜深人静，突然觉得不是睡不着，而是固执 地不想睡。有时候，听到一首歌，就会突然想起一个人。有时候， 别人突然对你说，我觉得你变了，然后自己开始百感交集。丢了的 自己，只能慢慢捡回来。 6、有人告诉我，鱼的记忆只有7秒，7秒之后它就不记得过去 的事情，一切又都变成新的。所以，在那小小鱼缸里的鱼儿，永远 不会感到无聊。我宁愿是条鱼，7秒一过就什么都忘记，曾经遇到 的人，曾经做过的事，都可以烟消云散。可我不是鱼，无法忘记我 爱的人，无法忘记牵挂的苦，无法忘记相思的痛。 7一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌。最后你 会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就那么忘记了。 10、你见，或者不见我，我就在那里，不悲不喜;你念，或者不 念我，情就在那里，不来不去;你爱，或者不爱我，爱就在那里，不 增不减;你跟，或者不跟我，我的手就在你的手里，不舍不弃。来我 的怀里，或者让我住进你的心里，默然相爱，寂静欢喜。 1.一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇著他;若说有奇缘，如何心事终虚话?

十个月宝宝智力开发指南

十个月宝宝智力开发指南 十个月宝宝智力开发指南 1.宝宝已经会看图画了 十个月宝宝能够自己看图画，而且能够能叫出他们的名字。宝宝通过眼睛看到的实物种类和数量已经收到了限制，我们就应该通过图画让宝宝认识更多的物体;父母在给宝宝选择图画的时候，要选择逼真，图画里面名字和形状准确的画册，每次给宝宝认识的物体不要太多，1-2种就可以了，第二天给宝宝看的时候，要让宝宝重复一边昨天的物体，这样技能培养宝宝看画册的兴趣。这个时候不要让宝宝看漫画和卡通等，等宝宝大一些了，通过卡通和漫画来提高宝宝阅读的兴趣。 2.宝宝能听懂很多话的意思 十个月宝宝已经能听懂父母很多话的意思，听的能力是宝宝学习语言的基础，父母要抓住宝宝这个时候听懂自己话的意思，经常给宝宝交流，交流的时候发音要准确而且要慢，让宝宝能跟上节奏。 不能让宝宝听电视上的语言，很多妈妈认为电视上的语言标准，可以让宝宝学习;其实，这是错上加错，这样不仅耽误了宝宝学习语言的最佳时期，而且减少了父母和宝宝交流的时间。学习语言妈妈是宝宝最好的老师。 3.宝宝会说简单的词语了 这个时期的宝宝还不能说出完整的一句话，这个时期宝宝说

话早晚与宝宝的智力是没有关系的;宝宝说话的早晚和父母或者看护宝宝的人有很大关系，父母与宝宝说话次数少，宝宝就说话晚一些。父母要多和宝宝交流，不与宝宝交流的父母是不合格的。 4.宝宝开始喜欢很多活动了 这个月的宝宝开始独立玩上一阵子了，宝宝看到同龄的小孩子，还会凑到一起玩。宝宝对于自己的喜欢东西很注意，父母也不容易拿走宝宝喜欢的玩具。这个时期父母只要注意宝宝的安全就可以了，不要太限制宝宝的活动。 这个宝宝学习走路的机会多了，让宝宝学习走路的时候，妈妈不要一直扶着宝宝，要把宝宝自己独立站立的第一次交给宝宝，如果宝宝摔倒，没有危险要坚持让宝宝自己站起来。 宝宝这个时期爬的能力很强的，宝宝会爬到很多地方，让你想都想不到，只要宝宝没有危险，就不要去限制宝宝的活动，而且宝宝的活动能力是不同的，不能从一个方面去判断宝宝的发育能力。 5.宝宝记忆和思维能力 这个时期宝宝能够延长记忆的时间了，能将交给他的东西记住一天或几天，这就是给宝宝实施早教的基础，宝宝能够记忆中更多的知识，进行这些活动才有意义。 宝宝这个时候已经有了一定自己思维的能力，我们可以通过一些小活动来提高宝宝思维能力;比如让宝宝去够放在有台布桌面上的玩具，宝宝是够不到的，当宝宝抓住台布，发现玩具能跟着移动的时候，而且能够离自己越来越近，这就是宝宝思维能力的一次提高。父母可以采取其他的游戏来提高宝宝的思维能力。

为什么说幼儿早期智力开发决定孩子的一生

为什么说幼儿早期智力开发 决定孩子的一生 天骄教育集团董事长：孙克武生理学、心理学、教育学等诸多科学告诉我们：婴幼儿在3岁前，智商的发展已经完成了50%（社会上有一句话，3岁看80，就反映了这一点）；孩子在进入小学前，他们的智商已经完成了80%左右。（在书店可以查阅有关数据）智商的高与低就是人们通常说的聪明或不聪明。有很多人会说，孩子有没有出息，是看孩子有没有毅力，学习用不用功，品德和行为习惯好不好，这话没有错。因为在孩子智商已经形成的前提下，以上说的几个方面是很重要的。但是为什么很多孩子在同样的环境中，同样的努力学习，有的孩子考上了清华、北大等一流大学，有的只考上一般大学，有的却考不上大学呢？答案就是：因为孩子们的智商有高有低，智商一般的孩子不管怎么努力用功，恐怕也考不上像清华、北大那样的顶尖学府吧。 我们经常可以看到很多领域中，学历不高、知识不博的人，却获得了成功。譬如，很多初中生甚至小学生水平的人成为了百万富翁；中专水平的人做到了副总理；大发明家爱迪生没有上学，是妈妈教的。这是什么原因呢？只有一种解释，就是他们的智商高。 （１）

很多智商高的孩子，他们在小的时候，有的可能贪玩耍，学习不用功，考不上大学；有的是因为家境困难，供不起上学而无法深造。到成人时，他们凭借着高智商，再加上奋发努力，就成功了。看看周围那些学历不高却成功的人士，哪一个不是非常聪明的？ 那么，决定智商高低的有哪些因素呢？主要有两个因素，一个是先天的遗传，一个是后天的智力开发。 在遗传中，有A、B、C三个档次。 A档，智商非常高的，很聪明的，约占0、5%； B档，智商一般的孩子，约占99%。在这99%的孩子们之中也有一定的差异，比较聪明的约占5%，一般的约占90%，差一点的约占5%。 C档，智商比较低的，就是通常人们说的有智障的孩子，约占0、5%。 一般来说，顶尖的超一流的科学家大概只能在A档中产生了；C档中的孩子是不可能有大作为的。 约占99%的B档中的孩子，从逻辑上讲，其中95%以上的都可以成为杰出的人才，那么杰出的人才为什么却还是少数呢？这是因为一方面，孩子们在进入小学前（0—6岁），智力开发的程度不一样，开发好的就聪明；另一方面，孩子们在进入小学后，认真学习的程度不一样，在智商差不多的 （２）

宝宝智力开发的五个阶段

宝宝智力开发的五个阶段 宝宝大脑发育和智力发展一致，3岁前大脑发育最快，以后逐渐减慢，5岁前即完成整个人脑发育的80%。所以3岁前是智力发展的关键期。因此，抓住这段时期，帮孩子开发智力就显得尤为重要。 1.0~2个月 此时的宝宝对味觉、听觉、触觉和视觉的外界刺激都有反应。2个月的宝宝俯卧时能抬头，眼睛能跟随物体移动，易被颜色鲜艳的物体吸引。小游戏：蹬玩具。家长将软球或柔软的玩具放在宝宝小床的一侧，把玩具推到宝宝手边，他便会用手推开玩具；再将玩具推到宝宝脚附近，他会用脚去蹬玩具。此游戏的目的是训练宝宝的手、脚灵活能力。 2.3~7个月 此时是宝宝由视觉引导的知觉探索时期。宝宝能积极活跃地探索身边的事情。 小游戏：藏猫猫。妈妈蒙住自己的脸，然后问宝宝：“妈妈在哪儿？”在宝宝寻找时，突然露出脸，并叫一声“喵儿”，逗宝宝笑。然后将宝宝脸蒙住，让他学着露出脸来，渐渐让

宝宝自己控制游戏，训练宝宝的分析、判断能力，提高逻辑思维能力。 3.8~13个月 孩子的感知能力变得灵敏，开始喜欢模仿。 小游戏：拍拍手。与宝宝面对面坐下，握住他的两只手，边对拍边说“拍拍手”；然后不握他的手，边拍手边有节奏地说“拍拍手”，教他模仿，训练宝宝理解语言与模仿的能力。 4.14~18个月 宝宝开始产生抽象思维。在1~1.5岁阶段，宝宝能更精准地运用视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉，能配合父母的引导进行互动。 小游戏：音乐呼啦圈。家长跟宝宝双手相握形成一个圆圈，音乐开始时，家长带宝宝按顺时针方向踏步走，音乐停止，引导宝宝停下来。做2～3次后，可以让宝宝自己尝试。 5.21个月以后 宝宝能够掌握符号关系，如语言理解、语言逻辑等。

关于听音乐的签名心情说说句子

关于听音乐的签名心情说说句子 1) 有人说：“任何一种音乐他所要给予我们的仅仅只有两个字——‘回归’”回归到最真实，最简单的状态。所以，没有电子乐器的伴奏，没 有庞大音响的烘托，只一架扬琴，外加古韵的修饰，及单纯的表达，便可以演绎出最动听的旋律，展现唯美的风韵。 2) “金色的风”由风声中飘扬的黑管开场，与横笛交叠出梦幻般的空间，四周不时响起的风铃声和远处隐约朦胧的弦乐，像夏季降下湖畔的晨雾，浑身清凉却又暖在心头。 3) 音乐，可以体现出“乐以教和”的作用;音乐，也可以为我们解除生

活中的疲劳;音乐，也是我们的朋友，我们的生活远远离不开它。 4) 音乐，有抒发快乐情绪的，也有抒发悲伤情绪的，快乐时听欢快的歌曲会令人更舒畅，就是不快乐时听也会被快乐的乐曲所感染。而悲伤的音乐则更加能表达出人们的思想感受。 5) 是音乐课使我对音乐有了深一步的了解，是音乐能够陶冶我的情操!不仅这样，我还学到了很多很基础的音乐知识，所有的音符像一个个跳动的精灵，是多末的活泼可爱啊!小节段落，迂回的表达……真是让人爱不离眼，听不离耳! 6) 柔美音乐流泄满室，清新悠扬的旋律，彷佛送来阵阵自然芳香。 7) 伴随着一首歌曲，心里轻哼着它的旋律，一如既往的干净，每次听到这首歌，总是……因为这首歌我们一起听过。我跟着这首歌，走

进记忆深处，紧张不安，小心翼翼。怕不小心碰痛了回忆，但我还是轻轻的打开那扇门，虽然痛，但和其中的回忆相比，就连痛，也是如此美好…… 8) 我在拼什么，在意什么最多，为了什么又累又寂寞，不怕别人误会了，就怕最在乎的人，也不想懂。 9) 这首曲子时而悠扬，时而舒缓，时而明快们如此倾心，梦幻的境界，有没，和谐的曲调，想不让人沉醉都难呢? 10) 宛如“又绿江南岸”的春风，悄声无息;又如“随风潜入夜”的春雨，润物无声。 11) 渐渐，进入高潮，原本欢快、柔和抒情的曲调突然间随着左手流畅的伴奏中显得非常激昂。

孩子天生有的天赋,父母该如何引导孩子智力发育

孩子天生有的天赋，父母该如何引导孩子智力发 育 宝宝的7种天赋 1.运动 事实上，在怀孕第7周胎儿就开始学习运动，2岁时，婴儿已经 是运动大师，能够翻跟头和在围墙上保持身体平衡。所以婴儿时期，妈妈要让孩子多跑多动，一旦发现他们对某项运动特别钟情的，爸 妈可以进一步引导。 2.音乐 宝宝在胎儿时期就能被子宫外的音乐吸引，宝宝在几乎还站立不稳时就会按音乐的节奏摇晃。妈妈从小让孩子听音乐，不仅能让宝 宝对节奏敏感，还能训练大脑。到孩子渐渐长大，如果他们表现出 对一些乐器或某种韵律的喜好，爸妈可以提供跟多的接触机会。 3.绘画 婴儿在出生后第4个月到第8个月开始学习看东西，眼睛和大脑中的视力中心被接通，外界一幅幅的画面印在他们的脑海中。不久后，婴儿就开始复述自己所看到的颜色和画面。这时父母可以给宝 宝看各种颜色，并拿起笔给宝宝任意涂画。逐渐地，如果发现宝宝 有良好的颜色感，父母应为孩子购买彩笔，让孩子绘画。 4.归纳能力 当3个月大的婴儿看过一系列男性的面孔之后，他们看新的男性面孔的时间会更短，这可能是因为他们已经厌倦了看男性的面孔。 这时如果有女性的面孔出现，他们会看得久一些。即便照片上的女 性没有头发，结果仍然如此。婴儿似乎是靠面部的特征而不是发型 来区分男性和女性的。跟男性的面孔相比，大多数婴儿更愿意看女 性的面孔—除非他们的主要看护人是男性。

婴儿很早就掌握了一些比较大的概念，如动物、水果;另一些概 念则掌握得晚一些。在经验的影响下，各种概念的边界(从语言的语 音到面孔的感知)都与孩子所处的特定环境相匹配。但是，没有人刻 意教过婴儿如何对事物进行归类，这种策略是潜移默化地植入他们 的头脑中的。这种能力为成人的归类能力提供了最原始的基础。通 过这种能力，人们才对新出现的物体和人敏感。同时，就像我们将 在第20章看到的那样，这种能力也是刻板化和偏见产生的根源。 5.语言 6.模仿 婴儿一出生就能够认人，能够模仿大人的手势，具有把手势同做鬼脸结合起来的能力等等。婴儿在说话之前就能互相模仿学习。如 果你发现孩子特别喜欢模仿不同人的肢体动作，而且模仿得唯妙唯俏，那么他一定是天生的好演员。 7.逻辑能力 在语言能力发展起来后，两岁半的幼儿能够作出明确的因果表述，例如“因为他饿了，所以他去翻冰箱”。而在此以前，孩子似乎就 已经觉察到这种因果联系了。 宝宝光有天赋还是不够的还需要后天的努力，那么 父母应该如何引导孩子 1.让孩子感受生活中的美好 经常带你的孩子走出家门，让他多和其他人接触，你可以带他去公园的人群中看小朋友们放风筝，看爷爷奶奶打太极拳……参加一 些年轻妈妈的俱乐部，和小朋友一起用餐，一起滑滑梯，一起玩积 木等。多带孩子一起去发现生活中充满乐趣充满欢快的地方，孩子 会情不自禁地喜欢上它，慢慢地，害羞就会自动消退。 2.对孩子的害羞不要大惊小怪 一个害羞的孩子可能在面对陌生人时会显得有些笨拙。作为父母，你首先要做的是不要认为这是个严重的问题。如果孩子执意不愿意

三岁前孩子智力开发

俗话“三岁定八十”。0～3岁是一个人智力发育最关键的时期，但是这段关键时期应该如何把握，很多家长并不清楚。不少家长以为孩子吃得好就行，或者在孩子很小的时候就迫不及待地让孩子识字、做数学题等。省妇幼保健院儿童保健科的林少勇医生指出，玩耍是孩子的天性，养育0～3岁幼儿的正确方法是让孩子在游戏中学习，多与孩子交流、做游戏。 其中，积木是适合幼儿的玩具之一。林医生说，9个月的孩子开始能独自坐稳，灵活地转身，这时可以让孩子玩简单的积木，例如搭高。在搭高的过程中，不仅能训练孩子的手眼协调能力，还能训练孩子的手指精细动作能力。年龄稍大一点，可以让孩子玩较复杂的积木，例如让孩子用积木搭建不同的造型。这样孩子的手指协调能力、空间想象能力等在游戏中都能得到训练。家长不妨自己制作一些有针对性的简单的“土玩具”，与孩子共同游戏。 自制玩具一：钓鱼 适合1岁～1岁半的孩子。所需材料：硬纸数(剪成鱼形)，回形针数个(做鱼钩)，线，小木棍(做钓竿)，磁铁(与硬纸贴在一起)。这个游戏能训练孩子的综合能力，特别是手指协调能力、认知能力等。 自制玩具二：自制图片 适合1岁半～2岁的孩子。所需材料：纸、画笔。家长可以制作一些有针对性的图片，例如画一匹完整的马与一匹缺失了一条腿的马同时放在孩子的面前，让孩子指出两幅图的不同，这种针对性强的图片能训练孩子的观察能力，还可以灌输类别、数字的概念等，对孩子有启蒙的作用。 自制玩具三：高尔夫球杆

适用1岁半以上的孩子。所需材料：塑料瓶一个，瓶口可用卷成柱状的报纸塞住，延长整体长度；小球一个。这个游戏能训练孩子的手臂力量，手眼协调能力。游戏不只是玩玩具那么简单，也不是孩子的个人事情，玩具是一种教具，是可以帮助家长与孩子沟通的实物桥梁。另外，与孩子一起唱儿歌、玩故事接龙等游戏，也同样是家长很好的选择 1—3岁是宝宝智力开发的黄金时间，有研究表明,比起出生的时候,宝宝在12个月时候脑部发育增长175%,18个月后就只有18%了,增长速度大大放缓,所以一周岁前的时间是宝宝脑部发育和智力开发的重中之重。 作为少儿美术教育的领航者，哈哈少儿创意美术也十分重视孩子的大脑开发，希望通过创意绘画的方式来提高孩子的智力，开发3岁前孩子的智力有很多学问，父母可以在日常生活中创造性地通过各种方法去引导宝宝，也可以通过看书，看杂志来获取开发宝宝智力的方法。以来为广大父母朋友总结几点应该注意的问题。 1、要正确理解智能的涵 不少父母认为孩子能多背几首唐诗、多识几个汉字就是智力好，于是强迫孩子去背诗、识字，提高孩子的智力。其实这些父母所认为的智力只是记忆力，是智力多种涵中的一种。 智力包括孩子的理解力、想象力、观察力、注意力和创造力。因此，开发孩子的智力应从多方面入手。比如，让孩子观察自己喜欢的小动物的生活习性和生长过程中出现的变化；让孩子自己制作小模型；让孩子自己重新装配被自已拆散的钟表或玩具等。 2、发展孩子的动作

心情短语之关于听音乐的说说大全

关于听音乐的说说大全 【关于听音乐的说说】一、 [每次上线都会打开音 乐的孩子很孤单] 二、音乐，开心时入耳、伤心时入心。快乐的时候，你听的是 音乐。难过的时候，你开始懂得了歌词。 三、如果没有人陪请学着一个人听音乐吃饭逛街娱乐这是个 好习惯 四、有电脑，没网线，玩什么，听音乐。手机网，有流量，玩 什么，睡觉呗。有电视，不好看，玩什么，打游戏。 五、当快乐的时候，你听的是音乐。难过的时候，你开始懂得 了歌词。 六、我这个人不太懂音乐,所以时而不靠谱,时而不着调. 七、什么是真正的摇滚?就是当音乐响起来的时候，整个人，疯了........ 八、音乐这东西开心时入耳伤心时入心。 九、窗外阴天了音乐低声了我的心开始想你了 十、有多少人开着qq音乐，是为了让对方看到自己听的歌。 十一、快乐的时候，你听的是音乐。难过的时候，你开始懂得 了歌词。 十二、很多人玩音乐,却很少个性如你 十三、你坐过的沙发宽了，你爱的音乐停了，那天的我等你等 成了摆设 十四、没有安全感的孩子,会非常喜欢音乐,非常怕黑,但却喜欢 晚睡 十五、音乐，开心时入耳、伤心时入心。 十六、有过少人，打开电脑，登上扣扣，听着音乐，看着空间。却永远不知道自己在翻什么。 十七、中国好声音我听到最多的一句话:我从小就特别喜欢音乐 十八、每次上线都会打开音乐的孩子很孤单 十九、没有安全感的孩子很爱音乐非常怕黑却习惯晚睡 二十、有多少人，打开电脑，登上扣扣，听着音乐，进去空间 一遍又一遍。永远不知道自己在翻什么。 二十一、自从空间音乐换成了忐忑，发现跑堂的人越来越少了。

二十二、你的歌声婉转动听，让人赞不绝口，令我心潮澎湃!此 音只应天上有，人生难得几回闻。 二十三、中国好声音我听到最多的一句话:我从小就特别喜欢音 乐 二十四、知道为什么一下课就不困了吗，因为下课铃是中国最 强音，中国最强的音乐都出动了你还有什么理由睡觉? 二十五、快乐的时候，你听的是音乐。难过的时候，你开始懂 得了歌词。 二十六、音乐，开心时入耳、伤心时入心。. 二十七、有时候，音乐是陪我熬过那些夜晚的唯一朋友。 二十八、心情不好的时候，也只有音乐才能懂我吧! 二十九、我喜欢听着音乐吹着微风背着背包带着最爱的人去旅 行 三十、没有安全感的孩子很爱音乐非常怕黑却习惯晚睡 (我最 需要的就是，你需要我。) 三十一、宛如又绿江南岸的春风,悄声无息。 三十二、语言的萦绕，有的时候，比音乐更美。关于音乐的说 说 三十三、打开电脑，手拿零食，听着音乐，明明打开聊天窗口，却怕打扰了那个他。 三十四、你现在是否面对电脑，登着qq，听着音乐不知所措的 发呆 三十五、失落的时候学会了用音乐疗伤。关于音乐的说说 三十六、放学铃声是世界上最好听的音乐 三十七、我这人不太懂音乐，所以时而不靠谱，时而不着调。 【关于听音乐的说说】 1、最纯净的听音乐软件。不能快进，不能直接听副歌，不能下 载到本地，没有曲库，只能直接告诉它你想听什么，每次听歌都要 用流量。除了暂停和下一首，什么功能都没有，歌词也只是歌词而已，什么都不能设置。嗯，只是想听一首歌而已。 2、浴室浴缸，室内装修设计。曾经遇过一个女客户，单身，要 求在客厅摆一个大浴缸，红色的，还配置了很好的音响设备，她说，一边泡澡一边听音乐是一天最快乐的时光。