新课程改革教育教学反思论文

新课程改革教育教学反思

理解和把握语文课程性质特征，遵循语文课程工具性与人文性的统一规律,有利于更好地指导我们进行语文教学实践活动。在教学实践过程中也总结出一些有益的教学经验，诸如教学过程中达到预先设计的目的、引起教学共振效应的做法，课堂教学中某一应变得当的措施，双边活动开展的成功之处，层次清楚、条理分理的板书，某些教学思想方法的渗透与应用的过程等等。

一、以创新的精神为审视语文教学活动提供新的视觉

遵循《语文课程标准》关于“工具性与人文性的统一”科学认知,努力学习和领悟其本质特征和丰富内涵，有利于理顺教学理论和教学实践的关系，并使之完整统一了起来。在教学实践活动中，我们也只有认识并做到这一点，教学目标和教学内容也才有可能富有成效，而要想做到这一点就必须以创新的精神为审视语文教学活动提供新的视觉。语文教学实践过程是老师和学生之间的互动过程，任何教学方法的运用都是以学生个体作为根本出发点，都是以学生真正理解和吸收知识为最终归宿的。这就要求我们老师应在领悟课程标准精神的基础上把握学生心理发展特征和身心发展规律，以提高学生语文素养为准则，努力设计符合学生年龄阶段思维习惯的教学内容，构建符合学生年龄阶段思维习惯的教学方法，使其获得科学知识和正确的审美价值取向。这种建立在规律基础上的教学实践活动也总会给人以清新的、舒适的、愉悦的感觉，教学活动也会自然而如愿的取得预期效果。