生物化学习题集(附答案)
生物化学习题集
一、名词解释
1、氨基酸的等电点：当调节氨基酸溶液的pH值，使氨基酸分子上的-NH3+基和-COO-基的解离度完全相等时，即氨基酸所带净电荷为零，在电场中既不向阴极移动也不向阳极移动，此时氨基酸溶液的pH值称为该氨基酸的等电点
2、蛋白质的二级结构：蛋白质的二级结构主要是指蛋白质多肽链本身的折叠和盘绕方式。包括α-螺旋、β-折叠、β-转角和自由回转等结构。
3、蛋白质的变性作用：天然蛋白质因受物理的或化学的因素影响，其分子内部原有的高度规律性结构发生变化，致使蛋白质的理化性质和生物学性质都有所改变，但并不导致蛋白质一级结构的破坏，这种现象称变性作用
4、蛋白质的别构作用：蛋白质分子在实现其功能的过程中，其构象发生改变，并引起性质和功能的改变。这种现象称为蛋白质的别构现象。
5、盐析：加入大量盐使蛋白质沉淀析出的现象，称盐析。
6、核酸的变性：核酸变性指双螺旋区氢键断裂，空间结构破坏，形成单链无规线团状态的过程。变性只涉及次级键的变化。
7、增色效应：核酸变性后，260nm处紫外吸收值明显增加的现象，称增色效应。
8、减色效应：核酸复性后，260nm处紫外吸收值明显减少的现象，称减色效应。
9、解链温度：核酸变性时，紫外吸收的增加量达最大增量一半时的温度值称熔解温度（Tm）。
10、分子杂交：在退火条件下，不同来源的DNA互补区形成双链，或DNA单链和RNA链的互补区形成DNA-RNA杂合双链的过程称分子杂交。
11、酶的活性部位：活性部位(或称活性中心)是指酶分子中直接和底物结合，并和酶催化作用直接有关的部位。
12、寡聚酶：由几个或多个亚基组成的酶称为寡聚酶。
13、酶的最适pH：酶表现最大活力时的pH称为酶的最适pH。
14、同工酶：具有不同分子形式但却催化相同的化学反应的一组酶称为同工酶。
15、必需基团：酶分子有些基团若经化学修饰(如氧化、还原，酶化、烷化等)使其改变，则酶的活性丧失，这些基团即称为必需基团。
16、单体酶：只有一条肽链的酶称为单体酶。
17、别构酶：生物体内有许多酶也具有类似血红蛋白那样的别构现象。这种酶称为别构酶。
18、辅酶：是酶的辅助因子中的一类，其化学本质是小分子有机化合物，与酶蛋白结合得相对较松，用透析法可以除去，其作用是作为电子、原子或某些基团的载体参与并促进反应。
19、辅基：通常把那些与酶蛋白结合比较紧的，用透析法不易除去的小分子物质称为辅基。
20、酶原的激活：某些酶，特别是一些与消化作用有关的酶，在最初合成和分泌时，没有催化活
性。这种没有活性的酶的前体称为酶原。
二、是非题
(√)1、变性的蛋白质不一定沉淀,沉淀的蛋白质不一定变性。
(×)2、变性蛋白质溶解度降低是因为蛋白质分子的电荷被中和，表面的水化膜被破坏引起的。(×)3、变性的蛋白质会沉淀和凝固。
(×)4、蛋白质分子中所有的氨基酸(Gly除外)都是右旋的。
(×)5、蛋白质发生别构作用后，其生物活性和生理功能丧失。
(√)6、蛋白质分子中所有氨基酸（除Gly外）都是L构型。
(×)7、纸电泳分离氨基酸是根据它们的极性性质。
(×)8、蛋白质的变性是由于肽键的断裂引起高级结构的变化所致。
(×)9、双缩脲反应是测试多肽和蛋白质的一种方法，所以，凡是能发生双缩脲反应的物质必为多肽或蛋白质。
(×)10、所有的DNA均为线状双螺旋结构。
(×)11、几乎所有的tRNA都有三叶草型的三级结构。
(×)12、几乎所有的rRNA的二级结构都是三叶草型叶型结构。
(×)13、几乎所有的tRNA都有倒L型的二级结构。
(√)14、几乎所有的tRNA都具有倒L型的三级结构。
(×)15、变性必定伴随着DNA分子中共价键的断裂。
(×)16、在Tm时，DNA双链中所有G-C碱基对都消失。
(√)17、类病毒是不含蛋白质的RNA分子。
(×)18、核酸和蛋白质不同，不是两性电解质，不能进行电泳。
(√)19、真核细胞中有些结构基因是不连续的，即为断裂基因。
(×)20、酶原的激活只涉及到蛋白质三级结构的变化。
(√)21、增加底物浓度可以抵消竞争性抑制作用。
(×)22、酶的最适温度是酶的特征性常数。
(√)23、当[S] 》Km时，酶促反应速度与[Et]成正比。
(×)24、当[S] 》Km时，酶促反应速度与[S]成正比。
(√)25、当[S] 》[Et]时，酶促反应速度与[Et]成正比。
(√)26、酶的活性部位都位于酶分子表面，呈裂缝状。
(√)27、碘乙酸可抑制巯基酶。
(×)28、测定酶活力时，底物浓度不必大于酶的浓度。
(×)29、同工酶是一组结构和功能均相同的酶。
(√)30、对于结合蛋白酶而言，全酶=酶蛋白+辅助因子。
(×)31、如果加入足够的底物，即使在非竞争性抑制剂存在下，酶促反应速度也能达到正常的Vmax。(×)32、酶原的激活只涉及到蛋白质三级结构的变化。
(√)33、当底物浓度很大时，酶促反应的速度与酶浓度成正比。
(×)34、在有竞争性抑制剂存在时，增加底物浓度难以消除抑制剂对酶促反应速度的影响。(×)35、酶的必需基团全部位于酶的活性部位。
(√)36、米氏常数Km是当v=Vmax/2时的底物浓度。
(×)37、如果[S]增加一倍，用双倒数作图法所得直线在Ｙ轴上的截距降低到原来的二分之一。(×)38、在有不可逆抑制剂存在的情况下，增加底物浓度可以使酶促反应速度达到正常Vmax。
三、单项选择题 (以选项前的序号为准)
1、维系蛋白质一级结构的化学键是 ( 4 )。
①盐键②二硫键③疏水键④肽键⑤氢键
2、下列分离方法中，下列方法中不能将Glu和Lys分开的是( 2 )?
①纸层析②凝胶过滤③电泳
④阳离子交换层析⑤阴离子交换层析
3、蛋白质中不存在的氨基酸是( 3 )。
①Cys ②Hyp ③Cit ④Met ⑤Ser
4、蛋白质变性不包括( 4 )。
①氢键断裂②盐键断裂③疏水键破坏④肽键断裂⑤二硫键断裂
5、蛋白质空间构象主要取决于( 1 )。
①氨基酸的排列顺序②次级键的维系力③温度、pH值和离子强度等
④链间二硫键⑤链内二硫键
6、鉴别酪氨酸常用的反应为( 2 )。
①坂口反应②米伦氏反应③与甲醛的反应
④与茚三酮的反应⑤双缩脲反应
7、所有α-氨基酸都有的显色反应是( 2 )。
①双缩脲反应②茚三酮反应③坂口反应④米伦氏反应⑤乙醛酸反应
8、蛋白质变性是由于( 5 )。
①蛋白质一级结构的改变②亚基解聚③辅基脱落④蛋白质发生水解
⑤蛋白质空间构象的破环
9、蛋白质分子中α-螺旋构象的特征之一是( 5 )。
①肽键平面充分伸展②多为左手螺旋③靠盐键维持其稳定性
④碱基平面基本上与长轴平行⑤氢键的取向几乎与中心轴平行
10、每个蛋白质分子必定有( 3 )。
①α-螺旋②β-折叠结构③三级结构④四级结构⑤辅基或辅酶
11、多聚尿苷酸完全水解可产生( 4 )。
①核糖和尿嘧啶②脱氧核糖和尿嘧啶③尿苷
④尿嘧啶、核糖和磷酸⑤尿嘧啶脱氧核糖和磷酸
12、Watson-Crick提出的DNA结构模型( 3 )。
①是单链α-螺旋结构②是双链平行结构
③是双链反向的平行的螺旋结构④是左旋结构
⑤磷酸戊糖主链位于DNA螺旋内测。
13、下列有关tRNA分子结构特征的描述中，( 3 )是错误的。
①有反密码环②二级结构为三叶草型③ 5’-端有-CCA结构
④ 3’-端可结合氨基酸⑤有TψC环
14、下列几种DNA分子的碱基组成比例各不相同，其Tm值最低的是( 4 )。
① DNA中(A+T)%对占15% ② DNA中(G+C)对占25%
③ DNA中(G+C)%对占40% ④ DNA中(A+T)对占80%
⑤ DNA中(G+C)%对占35%
15、在下列哪一种情况下，互补的DNA两条单链会复性？( 3 )
①速冷②加热③慢冷④加解链酶⑤加聚合酶和ATP
16、下列关于tRNA的描述，错误的是( 1 )。
①分子量比rRNA大②3’-端有-CCA结构③分子中修饰碱基多
④主要存在于细胞质的非颗粒部分⑤其三级结构呈“倒L”型
17、DNA热变性时( 5 )。
①在260nm波长处的吸光度下降②溶液粘度增加
③碱基对间形成共价键④水解成为核苷酸
⑤ Tm值与G-C对百分含量有关
18、tRNA分子结构描述错误的是( 3 )。
① tRNA分子量较小② 3'-端可接受氨基酸
③ 5'-端有“帽子”结构④二级结构为三叶草型的
⑤氨基酸接受臂的对位是反密码环
19、酶促反应中决定酶专一性的部分是( 2 )。
①底物②酶蛋白③催化基团④辅基或辅酶⑤金属离子
20、下列关于同工酶的叙述正确的是( 4 )。
①同工酶是结构相同而存在部位不同的一组酶。
②同工酶是催化可逆反应的一种酶。
③同工酶是催化相同反应的所有酶
④同工酶是指具有不同分子形式却能催化相同化学反应的一组酶
⑤以上都不是。
21、乳酸脱氢酶是由四个亚基组成的寡聚酶，其亚基分为两种类型（A和B），可形成的同工酶有( ④)
形式。
①两种②三种③四种④五种⑤七种
22、在有竞争性抑制剂存在时，酶促反应动力学效应表现为( 1 )。
①Km↑，Vmax不变②Km↓，Vmax不变③Vmax↑，Km↓
④Vmax↑，Km不变⑤Km↑，Vmax↓
23、在有酶催化的反应体系中，将产生哪一种能量效应？( 2 )
①提高产物能量水平②降低反应所需的活化能③降低反应物的能量水平
④降低反应的自由能⑤以上都不是
24、下图中X为正常酶促反应曲线，在有竞争性抑制剂存在时的曲线是( 1 )。
① A ② B ③ C ④ D ⑤ E
25、反应速度达最大反应速度80%时，Km与[S]的关系为( 3 )。
① Km =[S] ② 2 Km =[S] ③ 4 Km =[S] ④ 5 Km =[S] ⑤ Km =0.8[S]
26、提取有活性的酶可采用( 3 )。
①凝固法②三氯乙酸沉淀法③盐析法④酚提取法⑤酸水解法
27、某酶的最适pH在5附近，据此请判断此酶活性中心中可能存在下列哪一对氨基酸残基？( 5 )。
①His 和Lys ②Ala和 Phe ③Tyr和 Arg ④Cys和 Lys ⑤Asp和 His
28、已知某酶的Km = 0.05mol/L ，若要使v = 0.8Vmax ,[S]应为( 4 )。
①0.04mol/L ②0.05mol/L ③0.8mol/L ④0.2mol/L ⑤0.1mol/L
29、全酶是指( 3 )。
①酶的无活性前体②酶的辅助因子以外部分
③一种需要辅助因子的酶，并已具备各种成分
④专指单纯蛋白酶⑤专指多酶复合体
30、作为酶的激活剂的物质不能是( 4 )。
①氢离子②某些金属离子③某些阴离子
④三氯乙酸⑤ EDTA
31、酶的非竞争性抑制剂对酶促反应的影响是( 1 )。
①有活性的酶浓度减少②Vmax增加③Km值增大
④Km值减小⑤有活性的酶浓度无改变
32、一个简单的酶促反应，当[S]< ①反应速度最大②反应速度因太慢而难以测出 ③反应速度与底物浓度成反比④V∝[S] ⑤增加底物浓度，反应速度不受影响 33、测定酶活力时必须做到( 5 )。 ①知道酶的分子量②温度控制在0℃以下，防止酶失活 ③使用底物浓度应小些，以防底物对酶的抑制 ④ pH值应控制在7.00，以防酸碱使酶失活 ⑤以测定反应初速度为准 34、多酶体系(即多酶络合物)是指( 5 )。 ①某种细胞内所有的酶②某种生物体内所有的酶 ③胞浆中所有的酶④线粒体内膜上所有的酶 ⑤几个酶嵌合而成的复合体 35、VB1的分子结构中不含( 5 )。 ①嘧啶环②噻唑环③硫原子④ -NH2⑤-COOH 36、生物素是下列( 4 )的辅基 ①丙酮酸脱氢酶②PEP羧激酶③丙酮酸激酶 ④丙酮酸羧化酶⑤磷酸己糖异构酶 37、下列哪种维生素的缺乏会导致丙酮酸聚积？( 3 )。 ①磷酸吡哆醛②VC ③VB1 ④叶酸⑤生物素 38、VK的缺乏可引起( 4 )。 ①凝血酶原合成增加②凝血酶原不受影响③凝血时间缩短 ④凝血时间延长⑤出现酮血症 39、下列维生素中属脂溶性维生素的是 ( 5 )。 ①遍多酸②叶酸③VB2 ④VC ⑤VD 40、能与视蛋白结合形成视紫红质的物质是( 1 )。 ①11-顺型视黄醛②全反型视黄醛③全反型VA ④11-顺型VA⑤以上都不是 41、下列维生素中，( 2 )是CoASH的前体。 ①VB2②泛酸③VB1 ④VB12 ⑤吡哆胺 42、下列化合物的结构中，( 4 )不含维生素。 ①CoASH ②TPP ③NAD╋④UDPG ⑤FAD 43、( 1 )可作为转一碳基团的辅基。 ① THFA ② NAD+③ CoASH ④ TPP ⑤ FAD 44、具有抗佝偻病作用的维生素是( 4 )。 ① VA ② VB1 ③ VC ④ VD ⑤ VE 45、含有金属元素的维生素是( 4 )。 ①VB1②VB2③VB6④VB12 ⑤叶酸 46、下列有关维生素的叙述哪一项是错误的？( 2 ) ①维持正常功能所必需②是体内能量的来源之一 ③在许多动物体内不能合成④体内需要量少，必需由食物供给 ⑤它们的化学结构各不相同 47、下列( 5 )不能由肠道菌合成。 ①VK ②VB12③叶酸④生物素⑤VC 48、人体缺乏( 4 )时会导致坏血病。 ①VA1②VB1③VB12 ④VC ⑤VK 49、下列哪一种维生素与NAD(P)╋相关？( 5 )。 ①生物素②VB2③VB1 ④泛酸⑤VB6 50、某些氨基酸脱羧酶的辅酶与( 4 )相关。 ①VB2②VB6 ③VA ④Vpp ⑤叶酸 51、人体缺乏( 1 )会导致脚气病。 ① VB1 ② VB2③泛酸④ VC ⑤ VE 52、磷酸吡哆醛与酶蛋白结合是通过( 5 )。 ①氢键②疏水键③盐键④酯键⑤ Schiff碱 53、同时传递电子和氢的辅基(酶)是( 3 )。 ①CoASH ②铁硫蛋白③FAD ④Cytb ⑤Cytc 四、填空题 1、氨基酸在等电点时,主要以两性离子形式存在；在pH 存在; 在pH>pI的溶液中,主要以阴离子形式存在。 2、组成蛋白质的20种氨基酸中，除 Gly 外，其余19种氨基酸都有旋光性。含S有氨基酸 有 Met 和 Cys 。大多数氨基酸与茚三酮反应产生蓝紫色产物，唯有 Pro 产生黄色产物。 3、多肽链中有 Pro 时, α-螺旋被中断,并产生一个“结节”。 4、 Pauling等人提出的蛋白质α-螺旋结构模型，每圈螺旋包含 3.6 个氨基酸残基，螺旋每上升 一圈，沿纵轴上升 0.54 nm，每个残基沿轴旋转 100°。天然蛋白质的α-螺旋绝大多数都是右手螺旋。 5、蛋白质之所以出现各种构象是因为 Cα-C 键和 Cα-N 键能有不同程度的转动。维系蛋白 质一级结构的作用力是肽键，维系蛋白质二级结构的作用力是氢键。 6、氨基酸的化学性质中，仅由α-氨基参与的反应有：与甲醛的反应；与HNO2的反应； 与DNFB的反应和与PITC的反应。 7、呈色反应可以用来鉴定蛋白质分子中有哪些功能基团，下列呈色反应分别是由什么功能基团 （或键）引起的？ 双缩脲反应: 两个以上的肽键乙醛酸反应: Trp 的吲哚基 坂口反应: Arg的胍基米伦氏反应: Tyr 酚基 8、脯氨酸和羟脯氨酸与茚三酮的反应产物呈黄色，其余α-氨基酸与茚三酮反应生 成蓝紫色产物。 9、蛋白质的二级结构包括α-螺旋、β-折叠、β-转角、自由回转等内容。 10、维持蛋白质构象的作用力(次级键)有氢键、疏水键、盐键。 11、胰岛素是由两条链组成的,分子中共有三个二硫键。 12、核酸变性后，紫外吸收值增加、粘度下降、生物活性丧失。DNA的Tm与 (G+C) %成线性关系。 13、（A+T）%高的DNA分子，其Tm值低。核酸变性时，紫外吸收值增加的现象叫做增色效应， 目前测定核糖的方法是苔黑酚法，测定脱氧核糖的方法是二苯胺法 14、核酸的紫外吸收峰在 260 nm附近，核酸变性或降解时其紫外吸收值增加，这种现 象叫做增色效应。维系DNA双螺旋结构稳定的主要作用力是碱基堆积力。 15、DNA分子中碱基配对规律是 G≡C 配对， A=T 配对；RNA的双螺旋区中的碱基配对 规律是 G≡C 配对， A=U 配对。 16、核酸在细胞内一般都是与蛋白质相结合，以核蛋白的形式存在。核酸碱基对紫外光 有较强的吸收作用，以对 260 nm的光吸收最强。含有>C=O的碱基可发生酮式和烯醇式互变异构作用，在生理pH条件下酮式异构体占优势。 17、核酸的结构单位是核苷酸，它是由碱基、戊糖及磷酸三个亚单位组成。 18、维持DNA双螺旋结构的稳定因素有碱基堆积力、氢键和离子键。其中碱基堆积力为 主要稳定因素。 19、核酸紫外吸收峰在 260 nm附近，蛋白质的紫外吸收峰在 280 nm附近。 20、DNA主要存在于细胞核中，RNA主要存在于细胞质中。测定核糖常用的化学 方法是苔黑酚法，测定脱氧核糖的方法是二苯胺法。 21、tRNA的二级结构呈三叶草叶型，碱基配对构成的双螺旋区叫臂，不能配对的部 分叫做环，tRNA一般由四臂四环组成，tRNA的三级结构呈倒L 型。 22、酶具有高催化效率的因素有：邻近定向效应、张力和形变、酸碱催化和共价催 化。 23、根据酶催化化学反应的类型，可把酶分为六大类，即氧化还原酶类、转移酶类、水解酶类、 裂解酶类、异构酶类和合成酶类。 24、影响酶促反应速度的因素有酶浓度、底物浓度、温度、 PH值、 激活剂和抑制剂。 25、决定酶催化专一性的是酶蛋白部分，酶如何使反应的活化能降低，可用中间产物学说 来解释，酶作用物专一性可用诱导契合学说来解释。米氏常数的涵义是反应速度为最大反应速度一半时的底物浓度。 26、测定一个酶促反应的Km和Vmax的方法很多，最常用的要数Lineweaver-Burk的作图法。用此 法作图，横轴代表 1/[S] ，纵轴代表 1/v 直线在纵轴上的截距为 1/Vmax ，直线的斜率为 Km/Vmax 。 27、根据酶分子组成特点，可把酶分为三类：单体酶、寡聚酶和多酶复合体。米氏 常数Km的涵义是反应速度为最大反应速度一半时的底物浓度。 28、酶加速化学反应的主要原因是降低反应的活化能。丙二酸抑制琥珀酸脱氢酶的活性，这种 抑制属于竞争性抑制；碘乙酸对巯基酶的抑制作用属于不可逆抑制作用。唾液淀粉酶的激活剂是 Cl- 离子。 29、患脚气病、夜盲症的病人应补充的维生素分别是： VB1、 VA 。 VD和VB12的 缺乏病分别是：佝偻病、软骨病和恶性贫血。 30、VB12的辅酶形式是 5’-脱氧腺苷钴胺素缺乏病是恶性贫血。 V PP的辅酶形式为 NAD+和 NADP+缺乏病是癞皮病。 31、填写维生素的别名： VB1硫胺素 VC 抗坏血酸 VB2 核黄素 VD 抗佝偻病维生素 32、填维生素缺乏症： VB1脚气病， VC 坏血病， VB2口角炎、唇炎、舌炎 , 叶酸恶性贫血， 33、写出下列符号的中文名称： NAD 烟酰胺腺嘌呤二核苷酸 THFA 四氢叶酸 TPP 硫胺素焦磷酸 FMN 黄素单核苷酸 五、简述题 1、简述蛋白质α-螺旋结构的基本要点。 答:α－螺旋每隔3.6个氨基酸残基，螺旋上升一圈，螺距为0.54nm,氨基酸残基侧链伸向外侧，相邻的螺圈之间形成链内氢键。α－螺旋体为3.613螺旋，天然蛋白质绝大多数都是右手螺旋。 2、一个多肽链含有150个氨基酸残基，其中60%呈α-螺旋，其余为β-折叠结构，此多肽链总长度 最长是多少？ 答： 150×0.6×0.15+150×(1-60%)×0.35 = 34.5(nm) 3、为什么说蛋白质的水溶液是一种比较稳定的亲水胶体？ 答:这是因为蛋白质颗粒表面带有很多极性基团，如－NH3+、-COO-－、-OH、-SH、-CONH2等和水有高度亲和性。当蛋白质和水相遇时，在其表面形成一层水膜。水膜的存在使蛋白质颗粒相互隔开。颗粒之间不会碰撞而聚集成大颗粒。另外，在非等电点状态时，同一蛋白质的不同分子带同种电荷因同性相斥，总要保持一定距离，不致互相凝集沉淀。 4、简述Watson-Crick双螺旋结构的要点。 答：①DNA分子由两条链组成，相互平行，方向相反，呈右手双螺旋结构 ②磷酸和核糖交替排列于双螺旋外侧，形成DNA分子的骨架与螺旋的纵轴平行。碱基位于内侧A-T、G-C配对，碱基对平面与纵轴垂直。 ③双螺旋的平均直径为2nm；每一圈螺旋的螺距为3。4nm，包括10对碱基 ④双螺旋表面有1条大沟和1个小沟。 5、简述三叶草型二级结构的基本特征。 答：三叶草型结构的主要特征有： l、分子中由A-U、G-C碱基对构成的双螺旋区称为臂，不能配对的部分称为环，tRNA一般由四环四臂组成。 2、5’端1-7位与近3’端的67-72位形成7bp的反平行双链称氨基酸臂，3’端有共同的-CCA-OH 结构，其羟基可与该tRNA所能携带的氨基酸形成共价键。 3、第10-25位形成3-4bp的臂和8-14b的环，由于环上有二氢尿嘧啶（D），故称为D环，相应的 臂称为D臂。 4、第27-43位有5bp的反密码子臂和7b的反密码子环，其中34-36位是与mRNA相互作用的反密 码子。 5、第44-48位为可变环，80％的tRNA由4-5b组成，20%的tRNA由13-2lb组成。 6、第49-65位为5bp的TψC臂，和7b的TψC环，因环中有TψC序列而得名。 7、tRNA分子中含有多少不等的修饰碱基，某些位置上的核苷酸在不同的tRNA分子中很少变化，称 不变核苷酸。 6、某双链DNA的一条链中，(A+G)/(T+C)=0.7 （均为摩尔比）,则在其互补链中, (A+G)/(T+C)是 多少?在整个分子中(A+G)/(T+C)又是多少? 答：在其互补链中, (A+G)/(T+C)=1/0.7 在整个分子中(A+G)/(T+C)=1 7、某双链DNA分子的一条链中,(A+T)/(G+C)=0.6 (均为摩尔比,下同),在其互补链中(A+T)/(G+C) 的值为多少? 在整个DNA分子中(A+T)/(G+C)比值是多少? 答：互补链中(A+T)/(C+G)＝０.６，整个双链ＤＮＡ分子中(A+T)/(C+G)＝０.６，因为Ａ＝Ｔ配对，Ｇ≡Ｃ配对。 8、简述各种生物新陈代谢的共同特点。 答:①生物体内的绝大多数代谢反应是在温和的条件下，由酶催化进行的； ②生物体内反应与步骤虽然繁多，但相互配合，有条不紊。彼此协调，而且有严格的顺序性； ③生物体对内外环境条件有高度的适应性和灵敏的自动调节。 ④代谢包括合成代谢和分解代谢两个方面。 9、简述化学渗透学说的主要论点。 答：化学渗透学说是英国F.Miichell经过大量实验后于1961年首先提出的，其主要论点是认为呼吸链存在于线粒体内膜之上，当氧化进行时，呼吸链起质子泵作用，质子被泵出线粒体内膜之外侧，造成了膜内外两侧间跨膜的化学电位差，后者被膜上ATP合成酶所利用，使ADP与Pi合成A TP。 10、简述生物氧化的特点及发生部位。 答:①在细胞内进行条件温和，有水的环境中进行 ②有酶、辅酶等参与，反应分多步完成 ③能量逐步释放，既不伤害机体也得于利用 ④释放出的能量先转化成ATP，需要能量时由ATP水解 11、举例说明生物氧化中CO2的生成方式。 答：生物氧化中CO2的生成是由于糖、脂类、蛋白质等有机物转变成含羧基的化合物进行脱羧反应所致。 脱羧反应有直接脱羧和氧化脱羧两种类型 由于脱羧基的位置不同，又有α-脱羧和β-脱羧之分。 12、生物氧化中,水是如何生成的?并作简图示意。 答：生物氧化中所生成的水是代谢物脱下的氢，经生物氧化作用和吸入的氧结合而成的。 13、呼吸链由哪些组分组成,它们各有什么主要功能? 答： 14、简述化学渗透学说的主要论点。 答：化学渗透学说认为：呼吸链存在于线粒体内膜上，当氧化进行时，呼吸链起质子泵作用，质子被泵出线粒体内膜之外侧，造成了膜内外两侧间跨膜化学电位差，后者被膜上ATP合成酶所利用，使ADP与Pi合成ATP。 15、生物体内糖分解代谢有哪些途径？这些途径分别发生在细胞内的什么细胞器中？ 答: 生物体内糖分解代谢的途径和发生部位列于下表中 16、何谓糖酵解？糖异生与糖酵解代谢途径有哪些差异？ 答：(1)糖酵解指无氧条件下葡萄糖或糖原分解为乳酸过程. (2)糖酵解与糖异生的差别在于糖酵解的三个关键酶被糖异生的四个关键酶代替催化反应,作用部位:糖异生在胞液和线粒体,糖酵解则全部在胞液中进行. 17、计算1摩尔16碳原子的饱和脂肪酸完全氧化为H2O和C02时可产生多少摩尔ATP? 答：1摩尔16C原子饱和脂肪酶可经七次β-氧化生成8摩尔乙酰CoA,每一次β-氧化可生成1个FADH2和1个NADH+H+,每一摩尔乙酰CoA进入TCA可生成10molATP,因此共产生ATPmol数为: 10×8+4×7=108;除去脂肪酸活化消耗的2molATP则净生成为106mol 18、在磷酸戊糖途径中生成的NADPH,如果不去参加合成代谢,那么它将如何进一步氧化? 答:磷酸戊糖途径是在胞液中进行的,生成的NADPH具有许多重要的生理功能,其中最重要的是作为合成代谢的供氢体,如果不去参加合成代谢,那么它将参加线粒体的呼吸链进行氧化,最终与氧结合生成水,但是线粒体内膜不允许NADPH和NADH通过,胞液中NADPH所携带的氢是通过下面过程进行线粒体的: ① NADPH+ NAD+ NADP+ + NADH ② NADH所携带的氢通过两种穿梭作用进入线粒体进行氧化 α-磷酸甘油穿梭作用；进入线粒体后生成FADH2；苹果酸穿梭作用；进入线粒体后生成NADH 20、一分子丙酮酸最终被氧化成CO2、H2O时可生成多少分子ATP？（列出能量生成过程） 答：假设NADH的P/O以2.5计 21、什么叫遗传密码？遗传密码的什么特点？ 答:遗传密码是指mRNA中的核苷酸排列顺序与蛋白质中的氨基酸排列顺序的关系，遗传密码的特点有：①简单性和变偶性；②密码无逗号；③密码不重叠；④密码的统一性。 22、三种主要类型的RNA，在蛋白质生物合成中各起什么作用？ 答:三种主要类型的RNA是：mRNA、tRNA、rRNA。在蛋白质生物合成中所起的作用分别是: ①mRNA是蛋白质生物合成的模板； ②tRNA 在蛋白质合成中过程中作为氨基酸的载体，起转移氨基酸的作用； ③rRNA参与构成核糖体，而核糖体是蛋白质合成的场所。 23、蛋白质生物合成发生在细胞内的何部位？蛋白质合成的过程大致分为哪些阶段？ 答:蛋白质生物合成发生在细胞内的核糖体上。合成过程分为五个阶段：①氨基酸的激活；②肽链合成的起动；③肽链的延长；④肽链合成的终止和释放；⑤肽链的折叠和加工处理。 24、基因对酶合成的调节中,调节基因、起动基因和操纵基因各起什么作用？ 答：按操纵子学说，调节基因的作用是负责指导阻遏蛋白的合成。起动基因是RNA聚合酶的结合位点，而操纵基因是阻遏蛋白或阻遏蛋白与共抑物的复合体的结合部位。当操纵子基因与其结合时，便关闭，如未结合时，操纵基因便“开”了。 25、简述化学修饰调节的特点。 答：①被修饰的酶有两种形式存在，两都之间的转化由不同酶来分别催化。 ②引起酶分子共价键的变化。 ③磷酸化时，消耗能量。 ④有级联放大效应，因此调节效率高。 26、图示蛋白质肽类激素的作用原理。 答： 27、图示类固醇激素的作用原理。 答：类固醇激素的作用机制如下图： 28、图示基因对酶合成调节中的“诱导”情况。 答：以乳糖操纵子为例： 六、综合题 1、物质代谢是相互联系的。结合糖代谢和代谢的知识，讨论糖在体内转变为脂肪的大体反应途径, 以及各主要反应阶段发生在细胞内何部位。 答：葡萄糖→ G-6-P → 胞浆 ↓ 丙酮酸 α-磷酸甘油 →脂肪 ) 长链脂酰CoA 2、物质代谢是相互联系的。结合糖代谢和代谢的知识，讨论脂肪转变为糖的大致反应途径。请以 油料作物种子发芽时的物质转化为例加以说明。（提示：讨论时至少应涉及脂肪的分解代谢、乙醛酸循环、TCA循环中的部分反应以及糖异生作用等）。 DHAP G-3-P FDP→G-6-P → G-1-P → UDPG →糖 3、有人给肥胖者提出下列减肥方案，该方案包括两点：①严格限制饮食中脂肪的摄入，脂肪的摄 入量是越少越好；②不必限制饮食中蛋白质和糖的量。试用所学生物化学知识分析，该方案是否可行，并写下你的推理过程。（不必考虑病理状态和遗传因素） 答：此方案不可行。这是因为： ①严格限制饮食中脂肪的摄入是对的，脂肪的摄入但并非越少越好，人体需要的必需脂肪酸必须靠食物中的脂肪提供。许多脂溶性维生素也溶解在油脂中，食用一定量的脂肪也有助于脂溶性维生素的吸收。 ②物质代放谢是相互联系的，通过限制脂肪的摄入，而不限制饮食中的蛋白质和糖的量，是永远达不到目的，减肥，意欲减少体内脂肪，如果不限制蛋白质和糖的摄入，糖和脂肪在体内很容易转变为脂肪，不但不能减肥，可能还会增加体重。 ③减肥应通过脂肪动员来实现，而脂肪动员的条件是供能不足，只有在食物总热量低于人体所需的总热量时才能进行脂肪动员。限制饮食总热量时得提供足够的蛋白质，以保持体内的氮平衡。热量低于人体所需的总热量时才能进行脂肪动员。限制饮食总热量时得提供足够的蛋白质，以保持体内的氮平衡。 4、一位农家小女孩，尽管有着正常的平衡膳食，但也患有偶然的轻度酮症。你作为一名学过生化 的学生，当发现她的奇数脂肪酸的代谢不及偶数脂肪酸的代谢好，并得知她每天早上偷偷地摸到鸡舍去拿生鸡蛋吃，你打算下结论说，她患有某种先天性的糖代谢的酶缺陷？试就她的病症提出另一种合理的解释。 答：该女孩并未患某种先天性的糖代谢的酶缺陷。这是因为：①如果患有某种先天性的糖代谢缺陷。那么小孩在正常平衡膳食时不会是偶然的轻度酮症；②该小女孩常去拿生鸡蛋吃，因为生鸡蛋清中有一种抗生物素蛋白，它与生物素结合后影响了生物素的吸收，导致她出现生物素的缺乏，而生物素是所有需ATP 的羧化酶催化的反应所必需。下列酶的活性受到影响： ①丙酮酸羧化酶活力下降，此酶是糖生成TCA 循环中间物所必需的，该酶活力下降时乙酰 CoA进入三羧酸循环的速率下降，肝脏中酮体生成加速，出现轻度酮症是不难解释的。 ②乙酰CoA羧化酶活性下降，此酶活力下降时，体内脂肪酸的从头合成受阻，乙酰CoA的 去路之一不畅，乙酰CoaＡ的含量升高，结果同样是引起酮症。 ③丙酰CoA羧化酶活力受影响，该酶是奇数碳链脂肪酸的末端三碳片段代谢所必需。当该 酶活力受到影响，必将影响到奇数碳链脂肪酸的代谢。 从以上分析可以认为小女孩患有轻度的生物素缺乏病，致病原因是常吃生鸡蛋所致。治疗 5、下列两栏中,左栏是遗传代谢缺陷,涉及单个分解代谢酶的丢失,右栏为这种缺陷所引起的可能后 果,请把每种酶缺陷与右栏中最可能的后果(只有一个)进行搭配,并对你的选择作出简要的解释。 答：搭配结果如下： 缺陷①→→后果④ 缺陷②→→后果① 缺陷③→→后果⑦ 缺陷④→→后果③ 缺陷⑤→→后果⑤ 解释如下： 缺乏吡哆醛激酶时，VB6难以转变成磷酸吡哆醛，后者对氨基酸代谢至关重要，包括合成和分解。故选④ 缺乏丙酰CoA羧化酶，丙酰CoA难以转化成琥珀酰CoA，而前者是奇数碳链脂肪酸分解的产物之一，故选① 缺乏异柠檬酸脱氢酶，TCA物质循环受阻，所有含碳有机物有氧代谢受阻。选⑦ 缺乏OAA脱羧酶，OAA→丙酮酸反应受阻，蛋白质分解产生的部分氨基酸进一步分解受阻，故损害从蛋白质中获得能量的能力。但此反应与糖代谢关系不大。故选③ 缺乏丙酮酸脱氢酶，丙酮酸→乙酰ＣｏＡ的反应受阻，由于反应是糖有氧氧化的必经反应，蛋白质分解产生的生糖氨基酸也需经过此步反应。故选⑤ 6、为什么说脂肪酸的从头合成并不是β-氧化的简单逆转？请将两者之间的差异进行一一比较。答：脂肪酸的从头合成并不是β－氧化简单的逆转两者之差异列表于下： 7、脂肪酸氧化时，脂酰基是如何进入线粒体的？绘图表示。 脂肪酸合成时，乙酰基又是如何运出线粒体的？绘图表示。答: 脂肪酸氧化时，脂酰基进入线粒体的示意图如下: 脂肪酸合成时，乙酰基运出线粒体的示意图如下: 8、结合DNA半不连续复制图，描述复制的基本步骤。 答:ＤＮＡ半不连续复制分以下七个步骤： ①拓扑异构酶引进活节 ② DNA解链酶解开双链 ③ SSB与单链结合稳定单链区 ④引物酶催化合成ＲＮＡ引物 ⑤ DNA聚合酶Ⅲ催化ＤＮＡ的合成，前导链上是连续合成的，后随链上是不连续合成的，合成方向５′→３′。 ⑥ DNA聚合酶Ⅰ除去引物，修补缺口 ⑦连接酶将冈崎片段连接起来，以完成后随链的合成。 9、试叙DNA双螺旋结构模型的要点及DNA复制的基本过程。 答：DNA双螺旋模型： ①DNA分子由两条链组成，相互平行，方向相反，呈右手双螺旋结构 ②磷酸和核糖交替排列于双螺旋外侧，形成DNA分子的骨架与螺旋的纵轴平行。碱基位于内 侧A-T、G-C配对，碱基对平面与纵轴垂直。 ③双螺旋的平均直径为2nm；每一圈螺旋的螺距为3.4nm，包括10对碱基 ④双螺旋表面有一条大沟和一个小沟。 DNA复制过程：见第8题。 武昌工学院2017年艺术类摄影专业招生考试题 答卷前仔细阅读本提示：使用黑色签字笔书写，保持书写规范，认真阅题，务必将答案与姓名写在指定位置，不可在卷面乱写乱画，否则试卷按废卷处理。总分值为150分（含6分卷面），时间90分钟。 一、选择题（30分） 1、光圈的大小用光圈系数表示，（）的光孔最大，通过的光线最多 A f4 B f8 C f11 Df2 2、相机的标准镜头通常是指（） A 50mm镜头 B 原配镜头 C 焦距等于或略大约底片对角线长度的镜头 D 45—75mm 之间的镜头 3、光线传播的（）定律是入射线与反射线分属法线两端，且与法线在同一平面内，入射角等于反射角。 A 折射定律 B 漫射定律 C 透射定律 D 反射定律 4、双凸透镜、平凸透镜、凹凸透镜统称为（） A 凸透镜 B 三棱镜 C 凹透镜 D UV镜 5、属于德国的光学器材品牌是（） A 佳能 B 三星 C 柯达 D 蔡司 6、ISO 、ASA、 DIN、GB为（）的四种标注方法 A 感光性 B宽容度 C 光亮度 D感光度 7、使用反光率为18%的标准（）是亮度订光常用的、科学而严肃的订光方法。 A 白板 B 黑板 C 灰板 D 色板 8、具有较大像场的摄影镜头为（） A 折反射镜头 B 超长焦镜头 C 标准镜头 D 广角镜头 9、使用高速快门拍摄的特点( ) A 可以产生动感 B 可以虚化背景 C 可以增大景深 D 可以凝固动体. 10、拍摄剪影要按（）曝光为基准。 A 主体 B 前景 C 背景 D 平均 11、下面的颜色能给人以宁静的感觉的是（）。 A 红色 B 紫色 C 橙色 D 蓝色 12、在拍摄一个画面时，如果相机的测光表提示应该使用F8、1/125s 拍摄刚好曝光合适，则在光圈大小不变的情况下应该采用哪一个快门速度拍摄会使画面曝光欠一档（）。 A 1/500s B 1/250s C 1/60s D 1/30s 作物栽培学试题集锦（玉米部分） 一、单项选择题 1．春玉米生育期长，蹲苗时间也较长，一般为（B） A.20天左右 B.30天左右 C.40天左右 D.50天左右2．玉米去雄时，去雄株数一般不超过全田株数的（A） A.1/2 B.2/3 C.3/4 D.4/5 3．玉米蹲苗结束的适宜时间为（B） A.分蘖前 B.拔节前 C.拔节后 D.孕穗后 4．玉米定苗最迟不宜超过（C） A.4片叶 B.5片叶 C.6片叶 D.7片叶 5．玉米苗期的主要生育特点主要是（A） A.以长根为中心 B.以长叶为中心 C.以长茎为中心 D.以分蘖为中心 6．通常认为春玉米播种的适宜时期是5-10cm土壤温度稳定在（C）A. 5-6℃ B. 7-8℃ C. 10-12℃ D. 14-16℃ 7．玉米果穗上的种子发芽率最高，染病率最低的是（D） A.基部的种子 B.顶部的种子 C.基部及顶部的种子 D.中部的种子 8．在下列种植条件下，可以增加密度的是（B） A.晚熟品种 B.土壤肥力高 C.春播 D. 高杆品种9．玉米达到最适叶面积群体的时间是（B） A.拔节期 B.抽雄吐丝期 C.孕穗开花期 D.灌浆成熟期10．玉米光合势与光合生产率的乘积就是（A） A.群体生产效率 B.叶面积系数 C.光饱和点 D.光和强度11．玉米的需水临界期是（C） A.播种出苗期 B.拔节孕穗期 C.抽穗开花期 D.灌浆成熟期12．玉米全生育期对肥料三要素的吸收量以（A） A.N最多，K次之，P最少 B.N最多，P次之，K最少 C.P最多，N次之，K最少 D.K最多，N次之，P最少13．春玉米在抽雄后至开花授粉前结合浇水追肥的肥料称为（D）A.苗肥 B.拔节肥 C.穗肥 D.粒肥 14．玉米进入乳熟期后养分运输中心是（A） A.果穗 B.叶片 C.茎秆 D.叶鞘 15．夏玉米各生育时期对N、P、K吸收最多的时期是（B） A.幼苗期 B.拔节孕穗期 C.抽穗开花期 D.灌浆成熟期16．与黄色玉米比较，白色玉米缺乏（D） A.蛋白质 B.淀粉 C.氨基酸 D.甲种维生素17．如果有一玉米品种总叶片数为20，幼穗分化到某时期的叶龄为 7.8，则叶龄指数为（D ） A.19.0 B.29.0 C.32.1 D.39.0 18．玉米雌雄穗分化具有相关性，当雄穗进入小花开始分化期时，雌穗进入（A） A.生长锥伸长期 B.分蘖期 C.小穗形成期 D.小花分化期 小学美术与语文融合教学研究 随着我国教育的发展,我国的新课程标准对于一些学科的教学有 着跨学科融合的要求,其中美术融合语文目前是教育发展的最新趋势。美术与语文融合教学,不仅可以提高学生的想象力和创造能力,还可 以提高学生的语言表达能力和鉴赏能力。因此进行小学美术与语文的融合教学对于学校的课程设置以及学生和教师的自身成长来说都是 十分重要的。但是目前,我国小学的美术与语文融合教学还处在初级 的发展阶段,一些学校还存在应付教学任务的心理,在融合课程上存 在的问题比较多。因此对小学美术与语文融合教学的研究是十分有意义的。本文以小学美术与语文融合教学为研究对象,通过文献综述对 国内外有关小学美术与语文融合的最新研究成果和研究方向进行了 阅读和梳理,为本文后续的研究进行了理论支撑。同时笔者也从自己 任教的小学中抽取了一个低年级班、一个中年级班和个高年级班来对当代的小学美术与语文融合的教学现状进行了研究,了解到目前融合 教学中存在的问题并根据问题给出相应的完善方案。本文在研究的过程中提出了自己的观点,首先,本文认真分析了小学美术与语文融合 教学研究的选题背景和意义、国内外研究现状、研究方法与内容。接着,全文主要从五个方面对该研究论题进行阐述:第一,对小学美术与 语文融合的教学意义进行了研究。第二,对小学美术与语文融合教学 的现状与问题成因进行了探究,分析了问题成因主要是语文教师缺乏 相应的美术素养和美术教师缺乏相应的文学素养。第三,对小学美术 和小学语文融合教学的可行性进行了分析,其中主要包括小学美术和 语文的共通性,新课标的不断推动以及这种融合的教学模式符合小学生的学习规律。第四,对小学美术和语文融合教学的实践进行了探索,笔者抽取了低、中、高年级的各一个班对其融合课程进行了观察,主要包括教学课程的设计、教学的实践操作以及教学案例的详解,从而对低年级的先说后画,中年级的日记画和高年级的古诗成语画的教学实践进行了深入的研究。第五,对小学美术与语文融合教学成效进行了总结,对于学生来说,其有助于学生自身的发展;对于教师来说,其 有助于教师的专业成长;对于校园来说,其有助于创建和谐校园文化。 一、填空题 ( 每小题 1 分，共 10 分) 1.虽然摄影时光线千变万化，但从光源的性质上看，只有______光和 ______光 两种。 2.在光质方面，小和远的点光源往往会产生明显的 ______光效果 ; 大和近的面光则较易产 生 ______光效果。 3.灯光型彩色胶片用于日光下，影像会偏 ____色; 日光型彩色胶片用于钨丝灯下，影像 会偏 ____色。 4.黑白感光胶片拍摄五颜六色的被摄对象，是以 ______色调来记录的。 5.过强的背景光易使镜头产生 ______，同时影响影像的清晰度。 6.光在摄影上有两个作用：一是使感光胶片有了 _____的可能 ; 二是使被摄物体有了 ____。 7.广告摄影是以 ______为主要目的。 8.目前，摄影的测光方法，一是 ______测光 ; 二是 ______测光。 9.在各类胶片中， ______片保存性最好， ______片保存性最差。 10.光圈大小对景深有着直接而重要的影响。所用的光圈愈大，景深愈 _____; 光圈愈小， 景深愈 _____。 二、多项选择题 ( 在每小题的四个备选答案中，选出二至四个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题 2 分， 共10 分) 1.人工钨丝灯光源的特点是 ( ) 2.滤光片可分为 ( ) 3.光质的软硬是与 ( ) 有关。 4.感光度高的胶片的性能特点有 ( ) A. 反差小 B. 颗粒大 C.灰雾大 D. 解像力低 5.照明亮度不足会产生的后果 ( ) A. 颗粒变粗 B. 反差降低 C.色彩偏差 D. 影象失真 三、名词解释 ( 每小题 3 分，共 15 分) 1.解像力 -- 2.灰雾度 -- 作物育种学各论 玉米育种试题库 一、名词解释 1、玉米自交系：单株玉米经过多代连续自交和选择，最后育成的基因型相对纯合、性状整齐一致的自交后代群体。 2、一环系：从异质杂合的群体品种或综合品种中选育出的自交系。 3、二环系：从自交系间杂交种后代中选育出的自交系。 4、顶交种：选用一个品种和一个自交系或单交种杂交而成。 5、三交种：选用一个自交系与一个单交种杂交而成。 6、双交种：先选用四个自交系分别配成两个单交种,再用两个单交种杂交而成双交种。 7、S型雄性不育系：育性不稳定、配子体不育、恢复基因Rf3表现显性、抗玉米小斑病 8、T型雄性不育系：育性稳定、孢子体不育、恢复基因Rf1和Rf2 表现显性互补、高感玉米小斑病 9、C型雄性不育系：育性稳定、孢子体不育、恢复基因Rf4和Rf5 表现重叠作用、抗玉米小斑病 10、孢子体雄性不育系：指不育系的花粉的育性受孢子体的基因型所控制，而与花粉本身所含基因无关。 11、配子体雄性不育系：指不育系的花粉育性直接受雄配子体本身的基因所决定。 12、测验种：在测定配合力时，用来与被测系杂交的品种、杂交种、自交系、不育系、恢复系等称为测验种。 13、测交种：测交所产生的杂种。 14、轮回选择：轮回选择是反复鉴定、选择、重组的过程，每完成一次鉴定、选择、重组过程便称为一个周期或一个轮回。 15、糯玉米：又称粘玉米，其胚乳淀粉几乎全由支链淀粉组成。 16、普通甜玉米：以su1为基础。在乳熟期，纯合su的还原糖和蔗糖含量增加，尤其是水溶性多糖（water soluble polysaccharide）增多，使支链淀粉变为水溶多糖。 17、超甜玉米：以sh2和以bt1，bt2为基础，sh2突变体子粒的含糖量是普通玉米的10倍，其作用是在胚乳发育过程中阻止蔗糖向合成淀粉底物的转化，故使胚乳中蔗糖含量增加，淀粉减小。能较长期地保持高糖分水平。 18、杂种优势群：是指遗传基础广泛、遗传变异丰富、具有较多有利基因、较高一般配合力、种性优良的育种群体。是在自然选择和人工选择作用下经过反复重组种质互渗而形成的活基因库，从中可不断分离出高配合力的优良自交系。 19、杂交种：指基因型不同的两个植株个体通过雌雄配子融合所产生的后代，作物育种上的杂交种是指基于杂种优势培育原理生产的高产优质作物品种。 20、马齿型玉米：植株高大，耐肥水，产量高，成熟较迟。果穗呈筒形，子粒长大扁平，子粒的两侧为角质淀粉，中央和顶部为粉质淀粉，成熟时顶部粉质淀粉失水干燥较快，子粒顶端凹陷呈马齿状而得名。凹陷的程度取决于淀粉含量。食味品质不如硬粒型。 21、硬粒型玉米：又称燧石型，适应性强，耐瘠、早熟。果穗多呈锥型，子粒顶部呈圆形，由于胚乳外周是角质淀粉。故子粒外表透明，外皮具光泽，且坚硬，多为黄色。食味品质优良，产量较低。 22、甜玉米：是由于一个或几个基因的存在而不同于其他玉米的一种类型。甜玉米是菜用玉米的一个类型。 23、一般配合力：是指某一亲本自交系在一系列的杂交组合中,对杂种后代的某一性状所产生的平均影响。 24、特殊配合力：是指亲本自交系在特定的杂交组合中对杂种后代某一性状平均值产生偏离的情况. 25、雄性不育系：雌雄同株植物中，雄蕊发育不正常，不能产生有功能的花粉，但它的雌蕊发育正常，能接受正常花粉而受精结实，并能将雄性不育性遗传给后代的植物品系。26、雄性不育恢复系：雄性不育恢复系是指与雄性不育系杂交后，可使子代恢复雄性可育 语文课与美术的关系 从甲骨文到现在的简体汉字都有象形之说，即像实物之形，就是把客观事物的形状描绘出来。中国文字中形声字、象形字、会意字占90% 以上而这些文字产生都是与其最初的“象形”字分不开，能够说中国的文字其实是一种图画式或者是部分抽象的图画式文字，它与美术的渊源极深,本就是同祖同宗、同根同源。只不过是因为后来学科发展把它们分裂开来。小时候看图识字，看图说话，看图写作，到现在小学使用的义务教育课程标准实验教科书中的语文教材中的插图，都和美术有着千丝万缕的关系。 传统语文单科教学注重单一的教学模式，听、说、读、写都有现成的教学案例，教学者只需机械的理解和使用。不过在新课程标准的教育理念下，要求学科整合，综合性拓展学习。美术在语文中的应用有利于学科的综合，让语文教学变得多元化。语文课堂中引用美术,就是在诗歌、散文、小说、戏剧等类型的课文教学中，配以绘画的形式体现文字的内容、以及借助图像、促动大脑的想象力和联想力、再加工成文字的过程。它能够充分调动学生的积极性，补充语文课堂只是读读、写写、讲讲的不足,使语文课堂变得生动活泼，丰富多彩,具有不可估量的作用。美术和语文的学科整合是新课程标准的真实体现，整合后的语文课程资源开放而有活力，使学生在生活、自然、社会广阔的天地里锻炼了综合使用所学知识的水平。 二、美术在语文教学中的实用性 1.美术让语言文字教学立体化 语言文字相交学生来说是比较抽象的概念，远没有图像来得直观，在黑板上板画要比直接出示示意图更能激发学生的学习热情。原因在于老师的板画有助于在无形中提升教师在学生心目中的地位。 同时，教师的板画过程也是学生印证自己理解的过程，相对注意力也更加集中。在学生理解课文的中心意思时让他自己参与进来，学生亲自参与的活动或学习，无论是积极性、注意力，还是记忆效果都是口头传授等教学手段无可比拟的。所以，多让学生参与到课堂预设的活动中来，有助于学生对知识熟练、牢固地掌握。 2.美术让语文记忆效果最优化 "记忆"是提升语言文字理解、掌握、使用的一项重要手段。狭义上说，它指的是对课文精彩语段，中心内容的记忆，而从广义上去看的话，记忆更是对整篇文章核心内容的深刻感受进而内化为自己的认知。当前的语文课堂教学过多地注重学生的认知活动，忽视了学生内在的情趣体验，使学生在课堂活动中的某些精神需要得不到满足。其 实，小学语文课堂教学中学生的学习形式除了认知以外还包括了感受、体验、内省等形式。让学生自己把难以记忆的知识点尝试用绘画的方式表现出来，例如：给古诗配画，给成语配画。这样既自身参与，添加乐趣；又加深理解，增加记忆。 三、美术在语文教学中的趣味性 1.设置情境、渲染气氛 在以往的教学过程中，每授一节课都必须有教师的导入部分，它不但单纯的由旧知识过渡到新知识上，更重要的是把学生引入新课学习的气氛中来。在新的教育思想下，我们提倡情境导入，在有限的画面里诱发学生的想象力，使文字、形象有机的结合起来，这就更突出了情景导入的重要性。强调让学生在一定的情境中感受作品的时代特点、生活气息、人物性格以及思想感情。能够让学生进入角色。成为作品的主人,积极参与到作品中来，才能使他们加深对文章的理解,提升阅读水平。 2.激发兴趣、诱发动机 摄影基础知识测试题 姓名：________ 123456789101112131415 1_________2_________3_________4_________5_________ 一、单项/多项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分) 1.当一个镜头的最大通光孔径是25mm，焦距为50mm时，它的最大光圈值为（） A.25 B.50 C.1/2 D.2 2.在同样的拍摄条件下，广角镜头的景深要比使用长焦镜头时得到的景深（） A.小 B.大 C.相等 D.不一定 3..当我们近距离拍摄时，下列取景方式中，最容易产生视差的为（） A.单镜头反光取景 B.双镜头反光取景 C.LCD取景 D.以上都不是 4..普通135胶卷的每幅底片成像面积为（） A.24×36mm B.18×24mm C.6×7cm D.36×36mm 5.下面的线条中，最有利于表现广阔、宁静含意的是（） A.水平直线 B.竖直直线 C.折线 D.斜线 6.短短一个半世纪多，____作为现代文化的视觉媒介，已渗入到各个领域，并以其即时成像的快捷以及操作技术的简便易学，吸引着越来越多的爱好者。 ①传统照相机②数码照相机③摄影④摄像 7.传统摄影是一个____过程。 ①光学②化学③光影④光化学 8.当一卷胶卷拍摄完后，在暗室中，或在胶卷冲洗机中冲洗胶卷，通过显影、定影等光化学处理，将胶卷中的潜影变成与被摄景物相反的负像，这就是____。 ①胶卷②胶片③底片④照片 9..在黑暗中使用某一闪光灯分别用F4、1/8秒与F4、1/60秒两种曝光组合拍摄出a、b两幅照片，则a、b两幅照片的曝光量（） A.a和b两张曝光量一样 B.a曝光量多于b C.b曝光量多于a D.无法比较 10.镜头口径与通光量的关系? A、正比 B、反比 C、没有关系 D、以上答案都不对 11.28mm-150mm镜头135照相机中一般被认为属于? A、标准镜头 B、长焦镜头 C、广角镜头 D、变焦镜头 12.以下哪种是美国对于胶卷感光度的标注方法? A、DIN、 B、GB C、ASA D、ISO 13.纪实摄影与新闻摄影最本质的一致性在于都强调（） A、真实性 B、时效性 C、具体性 D、以上答案都正确 14.判断镜头质量优劣的是()多选题 A.透镜结像的清晰度 B.透镜结像的准确度 C.镜头的通光量 D.镜头透镜组的多寡 15.主要是滤掉紫外线，使远景拍得清晰，常常装在镜头上不卸，可以保护镜头的滤色镜是（） A、UV镜 B、绿色滤光镜、 C、柔光镜 D、十字镜 绘本与美术课的美丽邂逅 内容提要：低年级学生已接触大量的绘本,本人通过长期的实践寻找到一系列契合学生实际的绘本教学模式，文章从绘本功能的开发和表达的形式进行阐述，并通过临摹激趣、仿画培趣、补白增趣、猜画添趣和改编创新等多种训练形式进行绘本“快乐画”教学,有效提高低年级学生的绘画能力。 关键字：绘本快乐画功能的开发表达形式 绘本是以图文并茂的形式，反映儿童生活为主的儿童图书。书中的图与文有同等的重要性，有时候图画的重要性甚至比文字还要来得高。 绘本“快乐画”，即以孩子喜欢的讲故事的方式引入，引导学生在绘本欣赏中进行体验，通过绘本丰富的表现形式来进一步了解美术，在感悟美术中热爱美术，把自己看到的、听到的、想到的内容用恰当的绘画形式表达出来，让学生有内容可说可画，为其创造愉悦的氛围，使其愿说愿画，乐说乐画。 低年级学生往往因缺少生活经验而无从下笔，很多时候他们拿手的画是房屋、太阳、云朵等，这不仅因为该学段的学生尚未学会选择绘画素材，更因为他们还不会细致地观察真实的生活世界，也不会像成人那样冷静地审视事物。他们主要是凭借事物的具体形象或表象来思维的。绘本或描绘孩子们熟悉的生活，如《第一次上街买东西》；或反映妙趣横生的动物世界，如《母鸡萝丝去散步》；或细腻描摹孩子们的情感律动，如《我有友情要出租》《猜猜我有多爱你》；或告诉孩子们一些有趣的知识，如《是谁嗯嗯在我头上》等。绘本以其丰富的内容、鲜活的画面，将孩子们的种种生活情状定格于图画中，并辅之以简练的语言旁白，引发学生由此及彼地展开遐想，为学生搭建了爱读乐画的绘画平台。在这美丽而又快乐的图文旅行中，孩子们的表达欲望喷薄而出。在丰富的画面中，在动人的叙述里，孩子们感到“有内容可画”。 当绘本走进我们的美术课堂，美术教学的新途径被开辟出来，提高学生绘画 能力的新增长点也被找到。如何让绘本式的绘画发挥它的神奇魔力，笔者通过实践总结出以下几种可行的训练形式。 1.临摹激趣 任何人学习绘画艺术，都是从简单的临摹开始的。为此在绘本教学中，临摹 大师的优秀绘本是一颗“快乐画”的探路石。第一，临摹绘本是向大师们学习绘画技巧的重要手段，目的是为了掌握旧有的艺术形式并设法创造新的艺术形式。绘本临摹教学目的不是直接要求学生去达到临摹的目的，而是通过临摹使学生明确临摹的目的，掌握临摹的基本方法，为今后的学习打下基础。第二，要培养学生的“读画”习惯。所谓“读画”就是对绘本作品进 简答： 1．景深： 答：当镜头对准某景物聚焦后，在该景物前后一定距离范围内的景物，也能在焦平面上结成比较 清晰的影像。这个结像清晰景象空间的纵长距离深度，叫做景深。 2．简答出三种以上我国出版的有关摄影的杂志： 答：中国摄影、大众摄影、人像摄影、摄影世界 3．说出4种135相机的品牌名称： 答：尼康、佳能、宾得、徕卡 4．答出5种135彩色负片的品牌名称及出产国家： 答：富士、柯尼卡（日本）、乐凯（中国）、柯达（美国、中国） 5．你家是否有相机？什麽类型？ 答：略 6．冬天在北方摄影，最好使用什麽类型的相机？为什麽？ 答：机械相机，因为机械快门的耐寒度较高。 7．曝光过度，显影过度的底片有何特征？ 答：整个底片密度较大，底片上没有最透明的地方，最大密度部分看不出一点纹理，最小密度部 分的影纹也不清晰。其最大密度约为2.03左右，最小密度约为0.90左右。 8．曝光不足，显影也不足的底片有何特征？ 答：整个底片很透明，最大密度部分也很薄，最小密度和灰雾度一样，看不出影纹。其最大密度 约为0.72左右，最小密度约为0.12左右。补救方法：印制时选择加厚药水或选择3、4号相纸。 9．什麽是轮廓光？在摄影作品中起什麽作用？ 答：轮廓光是指：在被摄体上能够勾勒出物体形状的光线，通常比背景亮，亮度也超过主光。 作用：用来勾画被摄体轮廓，从而把被摄体与背景在亮度上分开，使得被摄主体能够轮廓鲜明， 为画面营造出诗一般的意境和美感，它对加强形象的立体感也起着重要作用。 10．黑白胶片的主要特性： 答：感色性感光度颗粒性反差 11．说出120相机可以使用的胶片画幅的规格？ 答：6X4.5cm 6X6cm 6X7cm 6X9cm等 12．请答出135胶卷的标准底片的规格？ 答：24mmX36mm 13．变焦镜头的优越性？ 答：操作方便，易于携带，构图快捷 14．135单反相机由几部分组成？ 玉米种植技术考试题 姓名： ______ 考号：______ 一、填空题（45分，每空 3 分） 1、玉米在播种前通过（）、（）、（） 等方法，增强种子发芽势，提高发芽率，减轻病虫害，达到（）、（）、（）的目的。 2、玉米的主要病害有：（）、（）和（）. 3、玉米的主要虫害有地下害虫、（）、（ ）、（）、（）和红蜘蛛等。 4、浸种一般采用（）和（）方法。 二、简答题（55 分） 1、简述玉米人工去雄的作用。（10 分） 2、怎样对玉米进行合理密植（12 分） 3、简述玉米的三次追肥的施肥时间和施肥量。（13 分） 4、玉米应浇好哪 4 次关键水（10 分） 5、怎样给玉米进行人工授粉（10 分） 1、晒种浸种药剂拌种苗早苗齐苗壮 2、大小斑病黑粉病和纹枯病 3、蓟马粘虫玉米螟蚜虫 4、冷浸温汤 二、简答题： 1、因玉米在抽穗开花过程中，雄穗呼吸作用旺盛，消耗一定养分，去雄后节省养分、水分，可供雌穗发育，增加穗粒数，去雄还可以改善植株上部光照条件、降低株高、防止倒伏，同时，去雄可有兼防玉米螟的效果。 2、玉米的合理密度受气候、肥水、品种特性的影响，一般地力条件较高，施肥较多，灌溉条件好的密度要大些，植株矮小的叶片上冲的紧凑型品种密度应大些。可采用宽窄行种植，宽行80 厘米，窄行40 厘米。株距可根据密度而定。 3、1、攻杆肥。这次追肥占总追肥量的20-30%，可亩追适合各区的" 沃力"牌玉米专用BB肥30—40公斤。也可亩追尿素10-15公斤（碳铵30-40公斤），过磷酸钙20-35公斤，氯化钾10-15公斤,硫酸锌 2 公斤。宽窄行播种的田块，追肥要追在窄行中间，追近不追远。 2、攻穗肥。追肥占总追肥量的50—60%，最好选用碳铵或尿素。 亩追碳铵65-80 公斤或尿素25-30 公斤，追在宽行中间，追远不 美术教学与语文课程的整合 新课程标准指出“以融合学科教学的方式改革我们的课堂教学，突破教学重难点。课程设计不应再是单纯的美术课，而是在教学内容上综合了音乐、语文、数学、自然及科学等学科知识。”课程综合化已经成为一个受到广泛关注的问题，而美术与语文虽然表现手法不同，但两个学科之间教学目的相通，联系密切，将二者融合好，对于提高美术教学效果具有十分重要的现实意义。 一、挖掘美术教材中的语文资源，丰富教学内容 美术与语文教学的整合应以美术教材为基础，在基于教材进行教学的基础上进行拓展。教师应擅于挖掘和利用美术教材中的人文资源，使其为丰富教学内容、培养学生人文素养服务。 例如，在教学《汉字的联想》时，我找来甲骨文、象形文、篆书等各种字体的相关资料，让学生看一看并猜一猜，这些文字都是什么字体？并探究这些文字产生的历史背景，从而激发学生对美术字的兴趣。鼓励他们从汉字的形、义、结构等方面出发，对汉字笔画与结构进行合理变体，引导学生将美术字的书写当作一幅画来创作，将创作过程当作一种娱乐活动。实践证明，学生不但掌握了美术字的设计方法，而且有效培养了想象能力和创新能力。 在教学《画故事》一课时，我结合语文书中学生耳熟能详、短小精炼的成语故事、寓言故事来展开教学。《画蛇添足》、《叶公好龙》、《对牛弹琴》、《刻舟求剑》、《守株待兔》……这些成语故事在学生的画笔下一一呈现，稚嫩而又新奇，质朴而又多变。完成作品后，学生把这些成语故事制成了电影胶片的形式贴在走廊上，并戏称这条走廊为“成语故事画长廊”，由此可见学生对自己作品的满意度。这种教学模式既提高了学生美术创作的热情，又加深了学生对成语、寓言的理解，深受学生的欢迎。 而低年段的学生对《拔萝卜》、《乌鸦喝水》、《小马过河》这一类的小故事感觉直观易懂，我就通过语文教材中的一个个故事，一篇篇文章，让学生进行自由的故事画创作，表达他们的感受。我想这就是很好的整合呀！ 二、借鉴语文说写训练形式，培养学生在美术上的表现意识与人文素养 摄影专业艺考模拟测试E 答卷前仔细阅读本提示：使用黑色0.5mm签字笔书写，保持书写规范，认真阅题，务必将答案与姓名写在指定位置，切不可在卷面乱写乱画，否则，试卷将按废卷处理。总分值为105分，考试时间60分钟。 微号众公，YK--SY 一、选择题(45分) 1. “黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”是哪位诗人的著名诗句？（q）友好加，发答案。 A、北岛 B、顾城 C、舒婷 D、食指 2. ( 1 )符合几何光学对光线的定义。 A、光线是无直径、无体积、无方向的几何线条 B、光线是有直径、有体积、有方向的几何线条 C、光线是有直径、无体积、无方向的几何线条 D、光线是无直径、无体积、有一定方向的几何线条 3.下列哪部作品不是高尔基创作的“自传三部曲”？（ 5 ） A、《童年》 B、《在人间》 C、《母亲》 D、《我的大学》 4. 调节镜头与胶片平面的距离，使胶片得到( 2 )是调焦装置的作用。 A、色彩饱和的景像 B、正确曝光 C、影调合适的影像 D、清晰的影像 5.陈凯歌执导的电影《霸王别姬》主要反映的是哪类戏曲演员的生活（ 5 ） A、黄梅戏 B、越剧 C、川剧 D、京剧 6. 常用照相机光圈系数的排列顺序：( 5 )。 A、f/2、f2.8、f/4、f/5.6、f/8、f/16、f/20 B、f/1.4、f/1.8、f2.8、f/4.8、f/6、f/8 C、f/1、f/2、f/3、f/4、f/8 D、f/1.4、f/2、f2.8、f/4、f/5.6、f/8 7. 光圈系数大小与快门速度快慢的关系是：( 7 )。 A、f/1.4的像亮度与f/2的像亮度一样 B、光圈系数大，快门速度快；光圈系数小，快门速度慢 C、没关系 D、光圈系数大，快门速度慢；光圈系数小，快门速度快 8.我国的三大电影奖项是百花奖、金鸡奖和（ 2 ） A 华表奖 B 金马奖 C 金棕榈奖 D 金球奖 9. 用彩色反转片拍摄的红花绿叶在底片上分别被记录为( 0 )。 A、粉色花、青色叶 B、青色花、品红色叶 C、蓝色花、白色叶 D、红色花、绿色叶 10. 黑白相纸按反差性能分为( 2 )。 A、光面、绸面、绒面、 B、中性感光纸、特别硬性 C、绒面感光纸、中性感光纸、光泽感光纸 D、特别软性、软性、中性、硬性、特别硬性 11. 低于0—8oC为( 6 )的保存温度。 A、黑白相纸 B、彩色相纸、光面相纸 C、彩色相纸 D、一般彩色感光材料 12. 相纸号数越大，它的( )。 美术与语文的美丽邂逅 “老师，我画的好吗？”“老师，他画得‘桃花流水鳜鱼肥’好形象啊！”手中拿着孩子们五彩斑斓的画作。我心里美滋滋的。这可不是一节美术课，这是语文课，我让同学们用画笔画出课文中描绘的美景，收到了意想不到的效果。 随着时代的发展，语文学科也注入了新的特点：开放、综合与创新。语文课程标准强调“语文知识综合运用、听说读写能力整体发展、语文课程和其他课程沟通、书本学习与实践活动紧密结合”。这种“大语文”教育观强调语文与生活同在，要求打破封闭单一的语文教育系统，建立开放式、多渠道、全方位的大语文教育体系。从目标、内容、手段等方面实现综合性学习，做到课内与课外相结合，校内与校外相结合，语文学科与其他学科相结合，为学生学语文、用语文开辟广阔的时空领域，全面提高学生的语文素质。 语文学科本身就是一个兼容并蓄的学科。在语文课堂教学中融入美术知识内容，进行深入浅出、融会贯通的教学，有利于学生触类旁通、厚积薄发地形成知识系统，提高学生的文学艺术修养。语文与美术的 渊源可以追溯到商周时期，甲骨文就是一个很好的例子。甲骨文中有很多文字就是美术中图画与汉字相结合而产生的，也叫象形文字。象形文字指纯粹利用图画来作文字使用，是独立地从原始社会最简单图画和花纹产生出来的，是一种最原始的造字方法。我们牙牙学语之时，也是看图识字，看图说话，通过图画来学习语文。我们的语文课本上随处可见的插图也说明，美术对我们学好语文有着非常大的作用。 一、美术让语言文字立体化 儿童时期，学生的形象思维要优于抽象思维。语言文字相对来说是比较抽象的概念，没有图画那么直观，有一些课文中的段落学生不容易理解，如果教师在黑板上画出示意图就能帮助学生更直观地理解课文内容，起到以己之长补其之短的作用。学生还可以自己去画，用画画来印证自己对课文的理解，这样记忆也会更加深刻。 例如在教授古诗《泊船瓜洲》时，对于理解“京口瓜州一水间，钟山只隔数重山”一句，我就先让学生联系课下注释理解“一水”指的是长江，瓜州在长江北岸。这样就可以在黑板上先画出一条江，再在江北岸标上瓜州，那么自然京口的位置就可以根据诗意标在长江南岸。“钟山只隔数重山”在京口的旁边画上 （艺考）摄影基础知识考题 一、名词解释： 1．DC： 数码相机的标志。 2．DV: 数字摄像机的标志。 3．ASA： 美国感光度制式标志。 4．ISO： 国际标准感光度制式标志。 5．GB： 中国感光度制式标志。 6．MC： 照相机镜头多层镀膜标志。 7．CCD： 数码相机的电荷耦合器件，为数码相机的感光装置。 8．LCD： 液晶显示器。 9．快门： 控制进入照相机焦平面光线时间长短的装置。 10．景深： 当聚焦在某景物时，此处最清晰，该景物前后的清晰范围称景深范围，简称景深。11．标准镜头： 镜头焦距等于或略大于底片对角线的长度的镜头。 12．短焦距镜头： 镜头焦距小于底片对角线长度的镜头。 13．长焦距镜头： 镜头焦距大于底片对角线长度的镜头。 14．取景器： 照相机上选取景物范围的设备，并兼有其他功能。 15．物距： 被摄体到镜头前节点的距离。 16．宽容度： 感光胶片按比例纪录景物亮度差别，正确表现景物明暗层次的能力。17．颗粒度： 银盐在人眼中产生的颗粒状态的感觉。 18．自然光： 天然形成的光源。 19．潜影： 胶片在照相机内拍摄曝光后，未经过显影前所产生的看不见的潜在影像。 20．显影： 用显影剂药品使感光材料曝光后的潜影变成可见影像的过程。21．定影： 显影后把没有感光的卤化银去掉，把感光的卤化银固定下来，使影像稳下来的过程称定影。22．标准灰： 18%反光率所产生的灰色影调，也称V区中灰，是曝光的基准。23．全色片： 所有7个单色光全部感光的黑白胶片。 24．胶片： 是一种可把影像记录下来的感光材料，经过一定的化学药品处理，能 把影像固定下来。25．焦点距离： 无限远的景物在焦平面结成清晰的影像时第二节点到焦平面的垂直距离。 26．曝光宽容度：指感光胶片对不恰当的曝光所能允许的程度。 27．产品摄影： 也是产品照片。主要用于产品的样本、说明书和商品宣传画等。 28．主光： 又称，塑型光，指在摄影画面上占主导地位的光线。 29．光度： 是光源强度和光线在物体表面的照度以及物体表面呈现的亮度的总称。30．照射角度： 指光源传播方向与地平线所成的高低角度。 31．前侧光： 又称斜侧光。光线投射方向与摄影机轴线成45度左右的水平视角。32．两侧光： 作物栽培学试题及答案 一、名词解释（每小题2分，共计14 分） 1、温度三基点2 、冻害3 、作物需水临界期 4、复种5 、间作6 、基本耕作7 、杂草 二、单项选择题（每小题 1 分，共计10 分） 1、（）是指作物一生中通过光合作用和吸收作物所生产和累积的各种有机物的总量。 A. 生物产量 B. 经济产量 C.光合产量 D.净生产量 2、（）是指栽培目的所需要的产品的收获量。 A. 生物产量 B. 经济产量 C.光合产量 D.净生产量 3、生物产量转化为经济产量的效率称为（）。 A. 转化率 B. 经济产量 C.经济系数 D.产量构成 4、（）是谷类作物产量成分中的补偿能力最大的成分。 A. 单位面积穗数 B. 单穗粒数 C.种子千粒重 D.颖花数 5、经济系数最低的作物是（ ） A. 水稻 B. 马铃薯 C.甜菜 D.大豆 6、谷类作物产量形成的主要特点是产量成分的（）。 A. 光合作用 B. 补偿能力 C.相互抑制 D.相互促进 7、谷类作物小穗和小花的发育除受遗传影响外，最大影响因素是（）。 A. 种植密度 B. 水肥供给 C.病虫危害 D.环境条件 8、作物干物质积累量最大的时期是（） 。 A. 缓慢增长期 B. 指数增长期 C.直线增长期 D.减慢停止期 9、作物干物质积累速度最快的时期是（）。 A. 缓慢增长期 B. 指数增长期 C.直线增长期 D.减慢停止期 10、叶面积与植株干重之比称为（）。 A. 相对生长率 B. 净同化率 C.叶面积比率 D.比叶面积 三、多项选择题（多选、少选、漏选、错选均不给分，每小题 1.5 分，共计15 分） 1、农田生物的生态效应有（）。 A. 影响土壤肥力 B.影响农田小气候 C.改良土壤 D. 固定流沙 E. 保持水土 2、影响植物蒸腾速度的因素有（）。 A. 植物的形态结构 B. 植物的生理类型 C.温度 D. 气流 E. 土壤水分的有效性 3、作物通过春化，其低温诱导的时期一般在作物感光前进行，可在（）。 A.处于萌动状态的种子时期 B.苗期 C. 花芽分化期 D. 开花期 E.授粉期 4、冷害造成作物死亡的原因有（）。 A. 细胞间隙结冰 B. 水分代谢失调 C. 酶促反应平衡被破坏 D. 原生质被撕裂 E. 物质代谢平衡被打乱 5、土壤污染的类型有（）。 A. 固体废弃物污染 B. 水污染 C.大气污染 D. 生物污染 E. 农业污染 6、节水灌溉技术主要有（）。 A. 喷灌技术 B. 微灌技术 C.膜上灌技术 D. 地下灌技术 E. 作物调亏灌溉技术 7、露地育苗主要有（）。 小学语文美术学科有效整合，培养阅读写话兴趣 习作教学是小学语文教学的重要内容，而且是小学语文教学中的难点。长期以来，教师教作文难，学生写作文也难。 《语文课程标准》指出：“写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注生活，热爱生活，表达真情实感。”《语文课程标准》关于写作的基本理念是：“写作是运用书面语言进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我的过程。”本着“我手写我口”的精神在第一、第二字段目标中提出“写出想说的话”，“学生可选择自己觉得新奇有趣或印象深的内容，能不拘形式地写下见闻、感受和想象，”在第三、第四字段目标中提出“养成留心观察事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，”可见，快乐写作才是作文教学追求的根本目标。 新课程标准指出“以融合学科教学的方式改革我们的课堂教学，突破教学重难点。课程设计不应再是单纯的语文课，而是在教学内容上综合了美术、音乐等学科知识。”强调在生动有趣的美术活动中让学生热爱阅读，热爱写话。美术欣赏与语文学科的综合,在有限的画面中诱发学生的丰富想像,使文字、色彩、形象有机地结合,形成一个和谐的整体。学科间知识相互渗透、有机结合，是更新教学内容、延伸美术课堂的一种好方法。在传播语文学科文化的教学过程中,用美术作品架起热爱写话的桥梁，鼓励学生进行体验性、探究性和反思性学习，既提 高了学生的认识水平,激发了学生的学习兴趣,同时满足了学生的审美需要,陶冶了学生的高尚情操。 摆脱语文学科为写话而写话这一单一的技能培训为目的的教学模式，整合美术学科内容，打破学科界限，创设情境，教学抓住儿童心理，体现语文学科特色，巧妙渗透美术技能，紧扣教学内容，凸现学习重点，使学生爱上阅读，提高语文写作等综合素养，让学生在轻松愉快的氛围中进行多元化学习，发挥学生创作个性。 一、创设图画情境，消除写话畏惧 很多教师对作文教学没有深刻的思考，书本主义，教条主义使得作文教学枯燥无味，学生无从下笔写文，以至于学生一听到写话、作文就害怕，那么如何切实消除孩子的习作畏惧心理呢？我们就要做到让每一位学生想写、愿写，我们老师应取消条条框框，淡化表达技巧，切实把过高、不切合学生实际的要求降下来，利用各种手段提高学生的表达欲望、写话兴趣。 赞可夫说过，“只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想把自己独有的想法表达出来的气氛中，才能产生出使儿童的写话丰富多彩的那些思想、感情和词语”。因此，教师要注意遵循学生生理、心理的特点，让学生把自己的所见、所闻、所思、所感用图画画下来，在指导学生观察图片及美术作品的同时，教师要善于根据图画创设的各种情境，引导学生进入角色，置身于画面创设的情境，展开想象的翅膀，大胆自由地联想和想象。画画写写是低段激发其写话兴趣的有效策略之一。绘画与语言 摄影基础知识考题 、名词解释： 1．DC： 数码相机的标志。 2．DV: 数字摄像机的标志。 3．ASA ： 美国感光度制式标志。 4．ISO：国际标准感光度制式标志。 5．GB： 中国感光度制式标志。 6．MC： 照相机镜头多层镀膜标志。 7．CCD ： 数码相机的电荷耦合器件，为数码相机的感光装置。 8．LCD ： 液晶显示器。 9．快门：控制进入照相机焦平面光线时间长短的装置。 10．景深：当聚焦在某景物时，此处最清晰，该景物前后的清晰范围称景深范围，简称景深。11．标准镜头： 镜头焦距等于或略大于底片对角线的长度的镜头。 12．短焦距镜头：镜头焦距小于底片对角线长度的镜头。 13．长焦距镜头：镜头焦距大于底片对角线长度的镜头。 14．取景器：照相机上选取景物范围的设备，并兼有其他功能。 15．物距：被摄体到镜头前节点的距离。 16．宽容度：感光胶片按比例纪录景物亮度差别，正确表现景物明暗层次的能力。 17．颗粒度：银盐在人眼中产生的颗粒状态的感觉。 18．自然光： 天然形成的光源。 19．潜影：胶片在照相机内拍摄曝光后，未经过显影前所产生的看不见的潜在影像。 20．显影： 用显影剂药品使感光材料曝光后的潜影变成可见影像的过程。 21．定影： 显影后把没有感光的卤化银去掉，把感光的卤化银固定下来，使影像稳下来的过程称定影。 22．标准灰： 18%反光率所产生的灰色影调，也称V 区中灰，是曝光的基准。 23．全色片： 所有7 个单色光全部感光的黑白胶片。 24．胶片：是一种可把影像记录下来的感光材料，经过一定的化学药品处理，能把影像固定下来。 25．焦点距离：无限远的景物在焦平面结成清晰的影像时第二节点到焦平面的垂直距离。26．曝光宽容度：指感光胶片对不恰当的曝光所能允许的程度。 27．产品摄影：也是产品照片。主要用于产品的样本、说明书和商品宣传画等。 28．主光：又称，塑型光，指在摄影画面上占主导地位的光线。 29．光度：是光源强度和光线在物体表面的照度以及物体表面呈现的亮度的总称。 中央广播电视大学 "开放专科"期末考试《植物生产技术》 2006年—2012年历年试题 一、单选题(每题2分,共30分) 1.我国植物生产在农业中比重下降的原因是( B ). A.受土地数量的严重制约 B.农业内部结构调整 C生产技术进步缓慢 D.生产具有难控性特征 2.目前我国农业产业化的主要组织形式有( C ). A.土地向种田大户集中 B.形成区域的专业化生产 C"公司十农户" D.在最适地区发展最适产业 3.植物生产的发展趋势是( A ). A.专业化和产业化 B.保护地生产 C."公司十农户" D."合作经济组织十农户" 4.关于植物生产在我国国民经济中的地位,下列说法错误的是( C ). A.植物生产在农业中的比重下降 B.农业内部结构调整,从"以粮为纲"到"农林牧渔"全面发展 C.植物生产在国民经济中地位下降 . D.畜牧业地位上升 5.当禾谷类作物群体增大的时候( C ). A.密度下降,总穗数下降 B.密度增高,总穗数下降 C.穗粒数和粒重呈下降趋势 D.穗粒数和粒重增加 6.禾谷类作物的需水高峰期一般在( D ). A.返青期 B.拔节期 C.孕穗期 D.抽穗开花期 7.禾谷类作物一生中吸收氮、磷、钾三要素的转折点是在( B ). A.返青期 B.拔节期 C.孕穗期 D.抽穗期 8.禾谷类作物产量构成因素的主要特点是( A ). A.可以自动调节 B.密度的影响最大 C.在不同生育期逐渐形成 D.三个因素可以同步增长 9.关于甘薯根的叙述,错误的是( D ). A.甘薯苗或茎蔓上生长的均为不定根 B.纤维根又称吸收根 C.梗根又称牛蒡根 D.牛蒡根是贮藏养料的主要器官 10.花生对水分的敏感期是在( C ). A.种子萌发出苗期 B.苗期 C.开花下针和结荚期 D.饱果成熟期 11.油菜对水分的敏感期是在( C ). A.萌发出苗期和苗期 B.苗期和蕾苔期 C.蕾苔期和开花期 D.开花期和籽实期 12.下列作物中光饱和点最高的是( A ). A.玉米 B.小麦 C.水稻 D.谷子 13.下列属于长日照植物的是( D ). A.谷子 B.水稻 C.玉米 D.大麦 14.下列属于短日照植物的是( B ). A.小麦 B.水稻 C.大麦 D.黑麦 15.对短日照作物缩短光照时间,可以使( B ). A.营养生长旺盛 B.穗提前分化 C.植株徒长 D.产量提高 16.粮食作物生产属于( D ). A.资金密集型 B.劳动力密集型 C.技术密集型 D.土地密集型 17.在蔬菜贮藏中,比较先进实用的贮藏方法是( D D ). A.沟藏 B通风贮藏库 C.冷藏 D气调贮藏 18.在棚窖基础上发展起来的是( D ). A.窖藏 B.堆藏 C.气调贮藏 D.通风贮藏库 19.地下式通风贮藏库( B ). A.受气温影响最大 B.保温性能最好 C·空气对流最好 D.通风降温效果最好 20.下列属于苹果夏季修剪方法的是( A ). A.扭梢 B.短截 C.缩剪 D.缓放 21.下列属于苹果树冬季修剪的方法是( D ). A.拉枝 B.刻伤 C.环剥 D.疏剪 22.柑橘的幼树修剪,一般采用( B ). A.疏剪 B.短截 C.缩剪 D.缓放 23.郁金香属于( C ). A.二年生花卉 B.宿根花卉 C.球根花卉 D.温室花卉 24.菊花属于( B ). A.一二年生草本 B.宿根草本 C.温室花卉 D.木本花卉 25.肾蕨属于( D ). A.宿根花卉 B.兰科花卉 C.多浆植物 D.多年生常绿草本 26.花生属于( B ). A.木本 B.豆科作物 C.禾本科作物 D.十字花科作物 27.鸡冠花属于( D ). A.宿根花卉 B.球根花卉 C.水生花卉 D.一年生花卉 28.以下说明瓜叶菊的是( B ). A. -年生草本 B.属于菊科 C.原产我国 D.穗状花序 29.球根花卉中的唐菖蒲,细分起来又属于( B ). A.鳞茎类 B.球茎类 C.块茎类 D.根茎类 30.球根花卉中的水仙花,细分起来又属于( A ). A.鳞茎类 B.球茎类 C.块茎类 D.根茎类 31.造成萝卜肉质根畸形、糠心、辣味重的原因是( A ). A.土壤缺水 B.品种问题 C浇水过多 D.施肥过多 32.下列蔬菜间套种方式中,可以充分合理利用空间的是( A ) A.植株高矮不同 B.根系深浅不同 C.生长期长短不同 D.互利或对单方有利 33.下列蔬菜间套种方式中,既充分利用土地又合理利用空间的是( D ). A.植株高矮不同 B.根系深浅不同 C.生长期长短不同 D.直立性和开展性蔬菜艺考摄影专业测试题年模拟测试
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