西班牙语学习
西班牙语学习:不规则变化动词
在记忆变位的动词比如是一些常用单词的变位的时候，常常可能发现一些看起来非
常没有规律的不规则变化动词，他们有一个共同的特点，变位单词中“无规则”的出动词原型中没有的字母“Y”比如：
“oir”(听到)的陈述式简单过去式对各个人称的变位就是这样一个很常见的例子的，正确的变位是：oí oíste oyó oímos oísteis oyeron⑴(单词是按人称1，2，3，1复，
2复，3复的顺序排列的，后面也一样)，初次看到这组变位的朋友可能会感到沮丧，这又是一个不规则变位动词，因为如果是规则变位该式和时态应该在词尾追加
“i,iste,ió,imos,isteis,ieron”，从而产生像“oí oíste oió oímos oísteis oieron⑵”的一组
变位，很明显，事实上并不是这样变位，对比一下可以发现，黑体显示的字母是不
同的，问题出在“Y”上，原来是I的位置被Y“无规则”的代替。
难道这个单词真的是所谓“无规则”的吗?不得不对这种变化死记硬背么?先请等一下，读一读两组变位，正确的组⑴和不正确的组⑵，你发现了什么?是不是他们的发
音是一样的?是的，现在我们起码可以确定“oir”的变位在发音上是规则的。那又为什
么在拼写上把I用Y替代呢?来看一看组⑵中被替换掉的两个I的情况吧，I处在前后
2个元音之间，也就是单词中有3个元音字母连在了一起!这对于元音和辅音构成音
节的基本规则是一个挑战，对严谨西语来说是不能接受的，改进办法就是找到一个
发音和“I”一致的辅音字母代替它，这个字母就是“Y”，替代以后就是我们看到的正确
的组⑴。由此我们可以向以往的规则里增加一条，遇到某些情况(比如变位后单词中
I前后都是元音音节时)需要把I用Y替代以便组成合理的音节。
现在我们可以把oir归为规则变位动词了，不但如此，还有更多的所谓“不规则
动词”也可以划到“规则”的范畴里面去了，比如单词“caer”(跌到)
根据这个规则，不需要死记硬背我们就得出“caer”的陈述式简单过去式第3人称单数的变位，而这个变位以前可能是要当作不规则变化来记忆的。
首先我们根据规则动词表变位表，将“caer”去“er”加“ió”从而得到“caió”。很明显，在“caió”中字母I夹在两个元音音节中，于是我们把它用Y替换得到“cajó”，这个事
实上正确的形式。这是值得高兴一下的，我们为数庞大的不规则的动词中从现在起
又少了一批。
西班牙语前置词en的用法及意义
西班牙语前置词en的用法及意义：
1、表示行为或事件的时间、地点等pedro en casa.(佩德罗在家里);hizo el trabajo en dos horas.(她两个小时就完成了工作)
2、在某些具有行动意义的动词后面，表示运动的终点entrar en casa .(进家门);caer en pozo.(落入井里)
3、表示方式lo dijo en broma.(他开玩笑说的);contestó en ingles.(他用英语回答)
4、表示专业或某人所突出的方面estuvo muy brillante en la lección.(从前，他学习非常出色);doctor en medicina.(医学博士)
5、表示状态ponerse en pie.(站起来);en caso urgente.(在紧急情况下)
6、与某些形容词一起构成副词短语en general.(通常);en absoluto.(绝对地)
西班牙语单词后缀
西班牙语单词后缀:
Ⅰ“使……化”(指具备某种性质)
①名词′′-ización ′′ (同英之 -ization)
estandarización, especilización, socialización
②动词⑴′′-ificar′′ (名 -ificación) (同英之-ify) intensificar,diversificar,purificar,unificar
⑵′′ -izar′′ (同英之- ize)
economizar
Ⅱ表示“做……的人”“从事某种职业的人”
① -ista (双性) (同英之-ist)
futbolista，deportista，economista
②-dor ，dora
trabajador,navegador,educador,edificador...
③-nauta (双性) (同英之-naut)
internauta，astronauta
④-ante (双性)
cesante(失业者)，navegante，cantante，estudiante，hablante，habitante ⑤-logo
geólogo,geomorfólogo,rinólogo (鼻科医生)
⑥-ero，era
cartero，cocinero，bombero，basuero，aduanero，peluquero(理发师)
⑦-ente，enta (同英之-ent)
presidente，ta ，cliente，creyente
Ⅲ表示“信仰”“主义”
-ismo，-ista (同英之-ismo，-ist)
taoísmo,budísmo,ultraísmo, socialimo,socialista,capitalista
Ⅳ表示学科：-logía
biología, geología,psicología
Ⅴ使动词化：-ecer
embellecer，blanquecer，reverdecer，robustecer
Ⅵ表示“店，铺”“作坊”：-ería
zapatería,libería, peluquería
Ⅶ表示“技术”：-grafía (同英之-graph)
fotografía,telefrafía
Ⅷ表示“体”(几何)：-edro
pentaedro，heptaedro，tetraedro
Ⅹ表示“恐……症”：-fobia (同英之-phobia)
SIDAfobia(艾滋病恐惧症)，hidrofobia(恐水病，狂犬病) Ⅸ表示“角”(几何)：-gono
pentagono(五角形)
西班牙语语法:名词
西班牙语名词有性的区别：一般情况下，结尾为o或者or的为阳性名词，结尾为a的是阴性名词.
性例词意思
阳性 Amor 爱，爱人
amigo 朋友
阴性 nia 女孩子
Abuela 外婆，奶奶
名词的性数变化：
一般情况下，性由阳性变化为阴性的方法如下
把名词结尾字母o改字母改为a就把单词的性该为阴性，如：chino——>china(中国女人);如果单词是辅音字母结尾，则追加a使单词变为阴性，如：profesor——
>profesora(女教授)
一般情况下，数由单数变化为复数的变化方法如下
元音字母的结尾的单词直接在单词后面追加s，如：cama——>camas(床)
除了z以外的辅音字母结尾的单词在后面追加es，如：rey——>reyes(国王)
以z结尾的单词在单词去结尾z然后追加ces，如：pez——>peces(鱼) 西班牙语语调
西班牙语语调:
1.陈述句的语调
* 在最后一个音节下降。
Los libros son interesantes. ↓这些书很有意思。
* 并列列举成分的语调
En la habitación hay una mesa, dos sillas ↑ y un estante. 在房间里有一张桌子、两把椅子和一个书架。
* 动词前语调群结尾为升调。
Ana y Paloma ↑ son amigas. 安娜和帕罗玛是朋友。
2.疑问句的语调
* 特殊疑问句的语调
Qué hay en el estante? ↓书架上有什么?
* 一般疑问句的语调
?Hay muchos obreros en la fábrica? ↑工厂里有很多工人吗?
3.语调群
El edificio es alto. 楼房很高。
Todos los días ↑ Lucía tiene dos horas de clase. ↓每天露西亚都有两节课。
Los obreros de esta fábrica ↑ no descansan los sábados y domingos. ↓这家工厂的工人们星期六和星期天都不休息。
Esta tarde ↑ los alumnos van al hospital ↑ a ver al profesor enfermo. ↓今天下午学生们要到医院去看望生病的老师。
西班牙语关系代词que的用法
汉语里说：“教我们的老师名叫玛利亚。”西语应说：“ La profesora / que nos ense?a / se llama María.直译是：老师她教我们名叫玛利亚，La profesora se llama María 是主句que nos ense?a 是副句，这种副句叫形容词副句，因为它起到形容词的作用。请比较：
年青的老师叫玛利亚。
La profesora / joven /se llama Maía.
教我们的老师叫玛利亚。
La profesora /que nos ense?a / se llama María.
例句：
El se?or/ que está hablando /es nuestro jefe.
正在讲话的那位先生是我们的领导。
Los obreros /que trabajan hoy/ pueden descansar ma?ana. 今天工作的工人明天可以休息。
请注意：在上述两句里，que是主语。
在下面两句里，que 是直接补语：
Los libros/ que leo/ son muy interesantes.
我阅读的书很有趣。
Voy a regalarte la bolsa /que he comprado/.
我将把我买的包送给你。
由此可见，关系代词que 在副句里，可以作主语，也可以作直接补语。
西班牙语形容词的相对最高级
在西班牙语里“最…”要用el más, la más, los más, las más 来表示。以下是西班牙语形容词的相对最高级例子,希望对你学习西班牙语有所帮助。
Changjiang es el río más largo de China.
长江是中国最长的河流。
María es la más alta de estas chicas.
玛利亚是这些女孩当中最高的。
Estas flores son las más bonitas del jardín.
这些花是花园里最美的。
Quiere ser el hombre más rico del país
他想成为全国最有钱的人。
请注意：最好，最坏，最大，最小要用：el mejor, la mejor, los mejores, las mejores, el peor, la peor, los peores, las peores,
el mayor, la mayor, los mayores, las mayores, el menor, la menor, los menores,
las menores.
José es el menor de la familia.
何塞是家里最小的。
Ana es la menor de los hermanos.
安娜是兄弟姐妹中最小的。
Fui la peor alumna del profesor de inglés.
我是英语老师最差的学生。
Sus productos son los mejores de China.
他的产品是全中国最好的。
西班牙语命令式:tú, usted, ustedes
西班牙语命令式(tú, usted, ustedes)，命令式用来命令：你，您，我们，你们，您们。本课先学你，您，您们这三个人称。
ar 结尾的动词去掉ar加上： a e en
trabaja tú, trabaje Ud. , trabajen Uds.
er 结尾的动词去掉er加上： e a an
come tú, coma Ud. , coman Uds.
ir 结尾的动词去掉ir加上： e a an
vive tú, viva Ud. , vivan Uds.
(1) 在命令式里，主语放在动词之后，也可以省略。
例如： Espera ( tú ) a la profesora. 你等候老师吧!
Compre ( usted ) frutas. 您买水果吧!
(2) 补语人称代词或自复代词放在动词命令式之后：Siéntate, Levántese, espérame, c ómprenlo.
(3) 凡是陈述式现在时不规则的动词,命令式也是不规则的：
volver : vuelve tú, vuelva usted, vuelvan ustedes.
atender : atiende tú, atienda usted, atiendan ustedes.
servir : sirve, sirva, sirvan
(4) 有些动词的命令式变位(尤其是tú的变位)是完全不规则的：
venir : ven, venga, vengan
tener : ten, tenga, tengan
ir : ve, vaya, vayan
hacer : haz, haga, hagan
ser : sé, sea, sean
salir : sal, salga, salgan
decir : di, diga, digan
dar : da, dé, den
西班牙语系动词ser和estar的区别
西班牙语系动词ser和estar的区别:
* ser 表示主语所固有的某些性质。
El vidrio es duro. 玻璃是硬的。
* estar 表示主语处于某种暂时的状态。
Las uvas están verdes. 这些葡萄还是绿色的。
* 比较
Esa muchacha es muy guapa. 那个姑娘很漂亮。
Hoy esa muchacha está muy guapa. 那个姑娘今天很漂亮。
éste es mi armario. Es muy grande. 这是我的衣柜。衣柜很大。
éste es mi armario. Está limpio y ordenado. 这是我的衣柜。它既干净又整齐。
* 有些形容词在和ser或estar 连用时，表示完全不同的意思。
ser bueno 好的 estar bueno 健康
ser listo 聪明的 estar listo 准备好的
ser malo 坏的 estar malo 病了
ser vivo 活泼的 estar vivo 活着
西班牙语语法学习-句子类别
根据讲话人的态度，西班牙语句子可以分为：陈述句、感叹句、可能句和怀疑句、愿望句和祈使句。
(一)陈述句：用来陈述一个事实，又分为肯定句和否定句
* 肯定句用肯定事实，说明谓语和主语相符，其动词必须用陈述式，一般没有特殊的形式。
Eso es verdad.
Anoche dormí en el suelo.
Mi hermano llegará ma?ana.
* 有时候为了加强肯定的意义，句子内可以加上表示肯定的副词或短语。Yo sí vendré.
Ahora sí que nos vamos a reir.
(二)否定句：用来否定事实，说明谓语与主语不相符，通常在谓语前加no。Eso no es verdad.
No he oído eso.
No he podido dormir.
* 如果动词带有非重读的代词，它就放在否定副词和动词之间。
No le he oído decir eso.
No la he podido ver.
No se lo daré.
* 在no和谓语之间还可以有别的词甚至有整个句子隔开。
No todos los reunidos estaban conformes.
No porque él se oponga abandonaremos nuestro propósito.
* 如果发生意义不明确，必须将no直接放在所否定的词前面。Tu hermano no puede venir.
Tu hermano puede no venir.
(三)感叹句：用来表示喜怒哀乐的强烈感情。
* 由感叹词独立构成，或感叹词与词组或完整的句子连用构成。?Bravo!
?ánimo!
?Huy qué dolor!
* 由qué, cómo, cuánto构成的感叹句
a. qué可以用在名词、形容词和副词前面
?Qué jardín tan hermoso!
?Qué pálida estoy!
b. cómo 只能用作副词
?Cómo nieva!
c. cuánto 起形容词或副词作用。
?Cuánto trabajo le cuesta subir la escalera!
?Cuánta gente hay en la calle!
?Cuánto me alegro de verte!
cuán 是cuánto的词尾省略形式，用于形容词、副词前。
?Cuán rápido pasa el tiempo!
?Cuán rápidamente caminan las malas nuevas!
* 由陈述句转化为感叹句，这时强烈的感情由谓语体现出来。?Trabaja muy bien!
?Estás hecho un artista!
(四)可能句和怀疑句;表示说话人把句子讲述的内容当作一种猜测或怀疑。* 通过动词的时态来表示
a. 用陈述式将来未完成时和将来完成时分别表示现在和刚过去的可能。Serán las diez.
Probablemente son las diez.
Estará en casa.
en tu vida.
Probablemente no la has visto en tu vida.
b. 用条件式简单时表示过去的可能或将来的可能
Serían las siete.
Probablemente eran las siete.
Tu proyecto sería aceptado enseguida.
* 通过词汇手段
用动词poder，副词probablemente, posiblemente或动词短语deber de来表示Probablemente se ha marchado.
Posiblemente volverá.
* 怀疑句由acaso, tal vez, quizá和动词虚拟式或陈述式构成。
Acaso mejore (mejorará) el tiempo.
Tal vez se hayan enterado (se han enterado) todos.
用虚拟式加强了怀疑的意义，用陈述句减弱了怀疑的程度，近于肯定或否定。Tal vez conozcas a este hombre.
Tal vez conoces a este hombre.
(五)疑问句
1.一般疑问句
西班牙语基础知识
语音阶段 [ r, ] [ ] 一、元音 1. A a 非圆唇低元音 2. E e 非圆唇中前元音 3. I i 非圆唇高前元音 4. O o 圆唇中后元音 5. U u 圆唇高后元音 二、辅音 (一) Ll, Mm, Nn, Pp, Ss, Tt的发音 1．L l 发舌尖齿龈边擦浊辅音[ l ] la, le, li, lo, lu ala, ele, ili, olo, ulu lelo, lila, Lola, lulú l 在词尾的发音：al, el, il, ol, ul 2．M m 发双唇鼻浊辅音[ m ] ma, me, mi, mo, mu
ama, eme, imi, omo, umu Ema, mal, lame, melón, mimo, mil, mola, mole, mula 3．N n 发舌尖齿龈鼻浊辅音[ n ] na, ne, ni, no, nu ana, ene, ini, ono, unu mina, luna, nene, Nilo, maní, mano, mono, menú, nulo 以n结尾的音节的发音 an, en, in, on, un an: canta, trabajan en: mente, momento in: fin, sin, mintió on: pon, son, tazón un: un melón, mundo 4．P p 发双唇塞清辅音[ p ] pa, pe, pi, po, pu apa, epe, ipi, opo, upu pala, mapa, pena, pelo, pipa, pila, pone, puma papel, pulpo 5．S s 发舌尖齿龈擦清辅音[ s ] sa, se, si, so, su asa, ese, isi, oso, usu sano, sala, mesa, seno, sima, asilo, soso, solo, suma, supo, sal, nasal s 在词尾的发音：as, es, is, os, us masas, mesas, salas, osos, somos, sumas s 在其他浊辅音之前的发音：asma, asno, isla, mismo 6．T t 发舌尖齿背塞清辅音 ta, te, ti, to, tu ata, ete, iti, oto, utu tasa, tala, mete, tipo, timo, tono, moto, tuna, tal, total 发音练习： lata, sola, misa, mono, pata, pese, sopa, tomo, sol, alto, limosna, palma （二）Cc, Qq, Dd, Bb, Vv, Rr 1． Cc （1）在与a, o, u 构成音节时，发舌后软腭塞清辅音[ k ]。 ca, co, cu cama, laca, cosa, Paco, cuna, cupo
怎样学习西班牙语
怎样学习西班牙语？告诉您几个西班牙语学习法！ 怎样学习西班牙语，令很多西班牙语初学者茫然无措，其实西班牙语在小语种里是比较好学的了，今天咱们就一起分享一下怎样学习西班牙语! 由于西班牙语和英语的语法结构基本相似，两种语言又很多单词的拼写也很接近，所以，有英语基础对学习西班牙语是很有帮助的。但这并不意味着英语学得好就能完全自学西班牙语。在初学西班牙语的阶段，最好还是进行系统的课堂学习，一方面，是因为语音阶段的学习需要与辅导者面对面的交流，以掌握发音的口型、气息等要领;另一方面，西班牙语的入门阶段是整个学习中最为关键的部分，通过系统学习，才会很好地了解其特点、掌握其规律，为后面的学习打下坚实的基础。如果有时间和条件，最好做到课前预习和课后复习，反复进行课文和练习中的中西、西中互换翻译的训练，通过大量练习掌握语法内容。课上与老师根据课文练习中的基本句型和语法内容进行对话练习，从中提高听力和口语对话能力，还要反复地大声朗读课文，从中掌握句子语感和语调。对单词的学习一向是外语学习的一个难点，在记单词时，一定要吃准单词的发音和单词的词性和词义，不机械性地背单词，而要在句子的反复练习中掌握单词。每学习一课，就要力求全部掌握它，包括课文内容、语法内容、基本词汇以及翻译练习和口语及听力练习，学会自觉地针对自己的不足之处去强化学习。 除了系统的课堂学习，我们还可以利用网络等现代科技为我们提供的条件来学习西班牙语，利用网上资源掌握西班牙语中新词汇的产生和用法，力求掌握“活”语言，而不拘泥于课本提供的狭小空间。在打下牢固的语法词汇基础之后，还可以根据自己的实际需求来进行举一反三的、重点的学习。 不管是学习什么语言，激情都是最好的助手，我们应该努力寻找学习西班牙语的动力和极大的热情，达到最终痴迷的程度，这样才能真正快速地掌握这门语言的基础，进而熟练地使用它来为自己与他人的自由交流而服务。当然如果有条件可以参加一些西班牙语培训课
西班牙语入门教程(附单词表)
西班牙语入门教程第一课 课文 Marisa : Hola, es el 520-3645. Deja un mensaje y te llamo. 您好，这里是520-3645。请留言我将回电话。 Beatriz: ?Hola, Marisa! Soy Beatriz. Voy para el aeropuerto. El avión llega a Granada a las 5:00 de la tarde. No vengas al aeropuerto. Voy directament e al hotel y después a ver a Guillermo. ?Estoy loca por él! Bueno, te llamo ma?ana. ?Hasta pronto! 你好，玛丽莎。我是比亚特丽丝。我将到达飞机场。飞机到格林纳达的时间是下午五点。你不要去机场。我将直接到旅店去看吉杰尔摩。我为他都发疯了！好了，我明天会给你去电话。回见！ Beatriz: Hola, soy Beatriz. Por favor, deja un mensaje después de l a se?al. 你好，我是比亚特丽丝。请在信号响过后留言。 Marisa : Beatriz, ? dónde estás ? Llámame. Es urgente. Guillermo es una mala persona. Es un mentiroso. Tiene una historia muy cuestionable. Beatriz, no vengas a Espa?a, por favor. Ten mucho cuidado. Espero tu llamada. Hasta pronto. 比亚特丽丝，你在哪儿？给我打电话。急事儿。吉杰尔摩是个坏蛋。他是个骗子.他的历史很成问题。比亚特丽丝，不要到西班牙来，求你了。当心点儿。我急着等你的电话。回见。 词汇： eres (你) 是 es (他) 是 soy (我) 是 表达 ?Hasta luego! 回见！ ?Hasta ma?ana! 明天见！ ?Cómo estás? 你好吗? ?Qué tal? 你好吗? adiós 再见 buenas noches 晚上好 buenas tardes 下午好 buenos días 早上好 con permiso 对不起 de nada 没什么 encantado(a) 很高兴见到你 gracias 谢谢 hola 你好 igualmente 我也很高兴
西班牙语基本句型基础
西班牙语基本句型42种 1 Yo1 soy 2 chino. …我是中国人。 主格人称代词和动词“ser”的变化 *1基本句型； María es secretaria. (玛丽雅是秘书。) Nosotros somos turistas. (我们是观光旅客。) Juan es valientas. (胡安是勇敢。) *2 语法分析： ①标注[1]为主格人称代词。 主格人称代词； 数人称单数复数 1 yo 我nosotros(-as) 我们 2 tú你vosotros(-as) 你们 3 él 他ellos 他们 ella 她ellas 她们 usted 您ustedes 你们 ②标注[2]为动词“ser”的陈述式现在时(动词“ser”相当于英语动词[be])。“ser”的陈述式现在时； 数人称单数复数 1 yo soy nosotros somos 2 túeres vosotros sois 3 él ella esusted ellos ellas son ustedes 2 La1 casa es bonita. …那所房子是漂亮。 名词的《性、数》及冠词 *1基本句型； La habitación es grande. (那房间是大。) Barcelona es una2 ciudad bonita. (巴塞罗那是[一座]漂亮的都市。) Esto es un libro. (这是[一本]书。) El tiempo es precioso. (时间是宝贵的.) Las flores son bonitas. (一些花是漂亮。) Estos es una mesa. (这是一张桌子。) *2 语法分析； ①标注[1]为定冠词(定冠词相当于英语[the])。 ②标注[2]为不定冠词(不定冠词相当于英语[a和an])。 定冠词不定冠词 阳性阴性阳性阴性 单数el la un una
西班牙语基础教程
现代西班牙语第一册课文讲解(1—24课) 其实来这的人都是有一定西语基础的，但在讲课之前呢我还是想罗嗦几句（别拿板砖砸我啊），西班牙语是相对于英语来说更严谨的一种语言，之所以这样说主要体现在如下几个方面：１.所有的名词均分为阴阳性（怎么觉得有点中华太极的感觉，一切讲究阴阳平衡）,基本上以o结尾的为阳性，而以a结尾的为阴性，修饰名词的形容词要根据名词来变性（不过，它不用去泰国了），２.动词需要根据主语的人称来进行相应变化，西班牙语中共有这样六组人称代词：１.我２.你３.他，她，它，您４.我们５.你们６.他们，她们，它们，您们，既然代词共有六组，那么相应的动词也同样需要６种变化（西班牙语中称之为动词变位），这在以后的课程中会逐渐讲到３.西语的字母发音相对比较单一，因此，我们可以通过单词字母的组成结构，读出其发音（幸福吧，不用背音标了），好了，先讲这么多，下面我们开始看课文． Lección1 我们首先看题目：?Quién esél?,看惯了英文，第一眼看上去，会觉得有些奇怪，没错，你说对了，第一个单词前面确实是一个倒过来的问号，这个是我们应该注意的第一点． 1.西语的问句中有两个问号，问句前一个倒问号，问句结束后才是一个正问号。 2.不光问句如此，感叹句也是由两个感叹号组成，和问句一样，前面一个倒过来的感叹号，结束时是一个正的感叹号，如：?Quélástima！ 3.让大伙看不习惯的还有单词的小尾巴′,这个是西语中的重音符号． 相信大家已经背过了单词，那么下面我们来看第一部分： 1.El es Paco,Paco es cubano. 这个句子是个典型的主谓结构，不难理解，但这里面有我们需要掌握的东西，那就是这里面已经体现出上面所谈的西语名词的性了。通过词汇表我们知道cubano这个词是阳性的，那比如我们要说Maria是古巴人怎么说呢，Maria es cubano,这个句子是不对的，因为Maria是女孩名字，那么自然是阴性了，所以cubano这个词要相应的变性，把最后的o变成a，所以正确的句子应该是Maria es cubana.记住了，要变性！ 2.El es Pepe,Pepe es chileno. 这个句子和上面的句子构成模式完全一样，那如果现在要你说：Ana是智利人，你会说吗？ 没错，当主语为Ana时，相应的名词chileno需要变性，把最后的o变成a，那么这句话应该是： Ana es chilena. 3.第三句需要我们注意一下，因为它出现了se llama这个结构，词汇表解释为：它，他，她，您叫....，那根据这个我们不难翻译这句话：Ella se llama Ana.她叫安娜。那么比如说我叫Ana或者你叫Ana的时候应该怎么表达呢？OK，这个需要大家记住：我叫Ana和你叫Ana分别是：Me llamo Ana和Te llamas Ana.至于为什么，我们以后会讲到，这一课中，要求同学们会使用就可以了。我们接着看Ana es paname?a.那么现在谁能说Paco是巴拿马人，同样，这个时候应该是Paco es paname?o.
西班牙语学习笔记(最全)
西班牙语的一般特点。 Pedro está en casa, y sus hermanas han ido a una tienda cercana. 彼得罗在家里，而他的姐妹们去了附近一家商店。
第一课 一、名词的阴、阳性和单、复数 1．名词的性（Género del sustantivo） 西班牙语的名词有阳性和阴性之别可以根据词尾来加以辨认： * 以o结尾的名词大多为阳性。 如：plato (盘子), oso (公熊), pato (雄鸭) 但有少数以o结尾的名词为阴性。 如：foto(照片), moto (摩托车), mano (手) * 以a 结尾的名词大多为阴性。 如：mesa (桌子), pluma (钢笔), camisa (衬衣) 但有少数以a 结尾的名词为阳性。 如：mapa (地图)，sofá（沙发）, problema （问题），sistema （系统）* 用缩写形式m. (masculino)表示阳性，f. (femenino)表示阴性。 * 以其他元音或辅音结尾的名词的词性没有一定之规 estudiante m. f. * 阳性名词变阴性形式 以o结尾的名词，把o改为a 而构成阴性形式。 hijo 儿子—hija 女儿abuelo 祖父，外公—abuela 祖母，外婆perro 狗—perra 母狗 以辅音结尾的阳性名词，一般在辅音后加上a 构成阴性形式。 se?or 先生—se?ora 女士，夫人pintor 画家—pintora 女画家
某些名词阳性变阴性时，词尾变化不规则。 actor 演员—actriz 女演员 有些名词阴性、阳性形式各不相同。 padre 父亲—madre 母亲caballo 公马—yegua 母马 gallo 公鸡—gallina 母鸡 阳性名词以a 结尾，在变成阴性形式时不能再改变词尾。 artista, pianista, periodista. 名词阳性形式变阴性形式的练习 chino --- china japonés --- japonesa espa?ol --- espa?ola inglés --- inglesa alemán --- alemana italiano --- italiana chileno --- chilena mexicano --- mexicana cubano --- cubana argentino --- argentina 2．名词的数（Número del sustantivo） 名词有数的范畴。复数形式根据下列规则构成。 * 以非重读元音结尾的名词，变复数时加s。 libro （书）--- libros mesa（桌子）--- mesas pupitre（课桌）--- pupitres 少数以重读元音结尾的名词，变复数时也可直接加s.
西班牙语学习基础入门1005
?? El pulso: el pulso, sobre su pulso, el pulso. La coherencia del sistema vascular asícomo en algo: la vena, la monta?a, las venas, este tradicional. [M.] describir o venas mirando con ojos de ternura, pasión y ternura: la expresión de afecto. Samuel 105. [] fue un a o de mi apellido. [I]: Mi error mui mal (P de Riga) ma. [U] 1 Samuel M. Reparación: un día lluvioso.El amor: afecto la preparación. 106. " [na] para n a los nombres de: Nana, Anna. [así] na Nu y suave, delgada: Grace (.) na, robustas. El 107. [] el término q de Riga, vencida, semestre, ciclo, periodo de incubación, expectativa, esperando, esperando, por casualidad. Un aniversario] j [período de Riga, todo un mes: a?o, mes. Anillo de 108. [] el círculo círculo Qu * n, aros, marcas y marcas, y ocupar el recinto. [Ju] construcción de círculos a n: la vivienda, la cría de animales de ganado. [Ju] anillo * n a cerrar en el recinto de aves de corral, ganado, también se refiere a encerrar a la gente: No pongas arriba de anillo de pollos. Qué109. [N] Quées la duda o incertidumbre de la generación de las cosas, de quéestás hablando? - Dónde? Quéno hacer.
西班牙语学习感悟
西班牙语学习感悟 学西语半个月了。因为当初来学的时候是一点都不了解，那些最基本的都不懂，就是连西班牙这个地方也所知甚少，所以一开始并没觉得怎么特别。可是半个月下来，只觉得每次上课的时间都是过得飞快，那种想把它学好的念头也越来越强烈！ 现在学的东西感觉都还好，跟得上，而且很多内容都和英语相通，让我这英语也不好的人着实有点难搞明白，于是又去把以前的英语都找出来看了看，才勉强理解好，所以还得我自己加油了。 教师也就顺道儿教教我英语吧，让我西班牙语前进的同时英语也不落下。谢谢~ 有趣的西班牙语课 Ｎoddy 在这个世界上，有许许多多的语言。在这个暑假里，我也去学习了西班牙语。 "西班牙语是和上帝交流的语言",因为它的语调语音的丰富性，我深深的喜欢上了这门语言。 每次上课我都认真地听教师讲课，大声地朗读，这使我进步飞快，在课堂上也会做练习来稳固当天学习的知识。 在课室里的阳台上，还有一只小兔子，休息的时候我经常为东西给它吃，它不到十秒钟就可以把一棵菜吃光，真是一个名副其实的吃货呀！
现在，我已经学会了如何用西班牙语问好、打招呼、询问对方个人信息等，教师对我说，要好好学习西班牙语，以后长大了可以很多国家旅游哩！ 西班牙课真有趣，我会一直学下去的！ 生活，有没有这样一种可能？ ——西语学习感想录 ＤerekＫun 从我记事起，我能想起我的第一个梦想就是开拖拉机，而且是手扶的那种。后来父亲调了单位，去了机械厂，我便整天都在成片的拖拉机中玩耍，不过至今，我都未能真正开上一把拖拉机。 上中小学的时候，我曾想拥有一把属于自己的小号，我父亲承诺过，我等了三年，他还是食言了。后来我混进了鼓号队，却成了打鼓的，便再也没碰过心爱的小号了。现在每次听见小号声，虽然嘹亮，总会感觉有一些悲悼。 实验中学的时候特别喜欢篮球，体育教师追着我去当体育特长生，以我的文化成绩加上我体育的优势，一定可以上个重点本科，再加上英语底子，以后的选择会很多很广。我回绝了，听从了班主任的建议，好好复习，不去想别的，努力考上心仪的学校去学习钟爱的心理学。到了高考填志愿的时候我才发现有个专业叫运动心理学。 我还能举出很多类似的例子，在我生命中每一个阶段都出现过这样或者那样的节点，而我的选择最终让我成为了今天的样子。虽然时间不能倒回，历史不能假设，但我还是愿意去相信，假如曾经的某个
西班牙语入门常用句型及基础汇总
. 现代西班牙语第一册常用句型整理: 1. Cómo se llama? 您叫什么名字 2. Cómo te llamas? 你叫什么名字? 3. Me llamo... 我叫。。。名字。 4. Esotos+数词这几位 5. Qué+es? 对职业进行提问 6. Ej：Ema,Paco y yo somos amigos. 不管有多少个人，只有在倒数第二和第一个人称之间用“y”连接。并且把“我”放在最后。 7. Ej：soy maestra表示职业，ser+职业，之间不加冠词 8. Ej：Pepe es hermano de Paco. 前置词“DE”表示所属关系，拥有者在后 9. Estar+en 在……地方(表示方位) 10. Estar+al lado de 在……旁边 11. Estar+cerca de 在……附近 12. Estar+lejos de 离……远 13. En……hay……在某处有某物;某人拥有某物用tener(变位)+n. 14. De dónde+ser(变位)是哪里人?=De dónde venir(变位)来自哪里? 15. Dónde+estar 在哪里? 16. De+el=del;a+el=al 17. 以o结尾的形容词修饰阴性名词时，要把o变成a 18. 以e结尾的形容词没有词尾变化 19. 以辅音结尾的形容词没有性的变化
20. Estar后加adj.或adv.表示事物的状态estoy mal我现在状态不好(我病了) 21. Ser后加adj.或adv.表示事物的性质soy mal我是坏的(我是一个坏人) . . 22. 连词“y”在以“i”或是“hi”开头的单词，也变体为“e” 23. 形容词必须要与所修饰的名词保持性数的一致Ej:unos libros nuevos 24. 在西班牙语中，不可同时出现“虽然”(aunque)“但是”(pero) 25. También用于肯定句，而tampoco则用于否定 Ej：Yo estudio chino，Paco también.;No estudio chino，Paco tampoco. 26. 一般说来，以“ción和dad”结尾的名词都是阴性名词Ej:lección，universidad 27. 一般情况下，dentro de和en可以互换Ej：Vuelvo dentro de dos minutos/Vuelvo en dos minutos. 28. Ropa一般都用单数，很多衣服：mucha ropa 29. 裤子一般都以复数形式出现，一跳裤子也是：unos pantalones 30. Aquíallí都是地点副词，前面不加前置词“en” 31. 否定副词nada，置于带“no”的动词后，和不带“no”的动词前 Ej：no hay nada/nada hay.(tampoco也是一样) 32. Cuántos sois en tu casa?你家有多少人?En mi casa somos…我们家有……人 33. Cuántos a?os tiene?您多少岁?Tener+数词+a+a?os表示年龄 34. 表示一个人穿什么衣服，用前置词“de”Ej：Una chica de blusa roja 35. Para+inf.表示为了做某事para+人为了某人 36. Por qué为什么?porque因为，由porque引导的，结果在前，由como引导的，原因在前。Ej：No trabajo，porque hoy es domingo./Como hoy es domingo，no trabajo. 37. 以“es”结尾的都是单复数同行，也就是说没有再变复数形式
词源学在初级西班牙语教学中的应用
词源学在初级西班牙语教学中的应用 西班牙语的形成和发展无法忽视词源学在词汇中的意义和作用，而实践也证明了词源教学在初级西班牙语教学中的可行性。词源学知识对学生理解语言、掌握语言及其规律有很大的帮助，可以提高学生对语言的理性认识，拓展学生的视野。本文从拉丁语词源的角度阐述西班牙语词源的发展及其对初级西班牙语教学的作用。 标签：词源学词汇西班牙语教学 一、词源学 英国著名语言学家威尔金斯(D．A．Wilkins) 在其著作《语言学与语言教学》(Linguistics in Language Teaching) 中曾经说过：“没有语法，人们能表达的东西很少；而没有词汇，人们则无法表达任何东西。”词源，顾名思义，就是词的来源，即词最初的意思或形式。词源学（Etymology）源于希腊词“etumologia”，是专门研究词的来源、历史及其词义变化的学科。词源学属于词汇学的一个分支，它以历时的角度来研究词汇。 在语言学上，通过历史比较语言学的研究，全世界的语言大致可以分为12个语系。每个语系又分为语族、语支，之后才分为一种或多种语言。比如汉语属于汉藏语系汉语族。西班牙语则属于印欧语系拉丁语族。印欧语系的语言特点表现在结构和词汇两方面。从结构上看，印欧语系的语言都有词尾的变化。根据词尾的变化，古希腊人将词汇划分为不同的类别（名词、动词、形容词等）。从词汇上看，印欧语系有共同的核心词根，这种共同的词汇基础使之区别于其他语系。 古希腊和罗马文明对整个欧洲近现代文明的产生和发展有决定性的影响，欧洲诸语言包括西班牙语至今还大量使用希腊语和拉丁语的词汇。由于词源上的相似性，都使用拉丁语系语言的西班牙人和葡萄牙人几乎不用翻译就可以交谈，意大利人也可以明白西班牙人讲话的大意。公元711年，阿拉伯人入侵西班牙，西班牙人随即开始了长达780多年的争取解放的斗争，直到1492年攻下格拉纳达，西班牙人才得以解放。长达八个世纪的长久统治，阿拉伯人给西班牙人带来的不只是精神、肉体上的痛苦，更有文化、语言的影响。至今，西班牙语中仍保留有相当一部分的阿拉伯语词汇。当今社会，应用最广泛的英语也给西班牙语注入了新的活力。 二、词源学对初级西班牙语教学的意义 词源学是语言文化中最稳固不变的元素之一，有利于我们对语言研究进行总结。著名的认知心理学家奥苏贝尔提出了“有意义学习”理论，所谓“有意义学习”就是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的恰当观念建立非人为和实质性联系的过程。
西班牙语的魅力所在
西班牙语的魅力所在 有人说，语言是看世界的眼睛，学会另一门语言，你就可以用另一种视角看世界。 学好它就要先爱上它 学好任何一门语言都不是一件容易的事。上帝让人类说不同的语言，就是为了阻止人与人之间的交流。正因为困难重重，一旦下决心学一门外语，就要全身心的投入，并且做到爱屋及乌。就西语学习而言，我们不妨主动的走进西语世界，发现它独特的魅力所在。要记住，兴趣是培养出来的。阅读一本构思精巧的西语小说中译本；出席一次超现实主义大师达利的画展；欣赏一段具有异域风情的弗拉门戈舞蹈；观看一场大汗淋漓的西甲足球赛，这些都将是您与西语世界亲密接触的良好契机。 明确学习动机，是通往成功第一步 对于西语爱好者和初学者而言，任何一个学习西语的动机都是值得鼓励和提倡的。也许你是为了出国，也许你是出于工作需要，也许你是为了陶冶情操，也许你就是爱好学习语言，这些都是美好的动机，是通往成功的第一步。 西语学习 A 、 B 、 C与任何其它的语言一样，在西
语学习的过程中，我们不可避免的遇到一些疑惑和障碍。在此，我们十分愿意与广大的西语爱好者一同分享学习心得和体验，以此共勉。 A .入门 西班牙语没有音标。每一个元音只有一种读音，因此，与英语学习不同的是，你可以“见词发音”，很快入门。一般，经过一星期的语音课程，初学者便可轻松掌握西班牙语的发音。但须指出的是，简单并不意味着我们可以忽视它的重要性。事实上，发音的好坏是至关重要的。好的发音可以增强我们学语言的信心，拉进与西语国家朋友的距离，相反，一旦养成了不恰当的发音习惯，是很难更正的。大家不妨可以看看周围学中文的外国朋友，撇开语法不谈，哪一个读的字正腔圆，便会使别人眼前一亮，这就是所谓的语音优势。说到这儿，不得不提模仿二字，模仿是一种能力，是入门阶段我们应该着重培养的，对于好的表达方式，不如先模仿，再问为什么。模仿包括模仿语音，语调，语句等等。我们要有这样一种意识，语言是文化的沉淀，它的功能是实现交流，因此，在入门阶段，切忌在语法上钻牛角尖，而要学会模仿并运用，争取培养语感。 入门阶段的另一个普遍问题莫过于发颤音。颤音分单级颤音和多级颤音，前者较为容易，发音时，只需舌头微微一颤，而后者则需要舌头连续颤多下，是要通过一定时间的
西班牙语自学入门经验谈
西班牙语自学入门经验谈 自从我在网上连载自学西班牙语的笔记以来，很多网友加我的Q，跟我说他/她也想学西班牙语，向我请教学习的方法。这样反复地陈述，未免太过浪费时间，于是我决定要写一篇这样的“自学入门经验谈”，也是对自己这段时间以来的西班牙语自学入门的一个阶段性的小结吧。 一、自学资料的准备 要自学，就要有一些资料。我个人自学语言的方法都是尽可能地利用网络上的免费资源，只有需要随身携带、随时一有空就拿出来记背单词之用的小词典是花钱去买实体书。 1、网络资源 国内西语教材相对于之前我自学的德语而言要少得多，挑选起来也就比较容易。把国内常用的西语教材作了一番对比，再参考网上的一些评论，我很快就选定了《现代西班牙语》这本教材。一方面是它比较流行，网上配套的资源很多；另一方面是这教材编写得也不错，每课之后都提供了充分的习题，每两课又有自测题。 这本教材及其配套的MP3、讲义、课后习题答案，乃至视频教学资料，在网上都能找到。各位朋友一方面可以在迅雷、电驴这些搜索引擎里以关键词寻找下载，另一方面也可以在一些主要的西语学习论坛上获取。我个人认为，国内最好的西语学习论坛是“西语西国论坛”（https://www.docsj.com/doc/855413612.html,/bbs/index.php），大家可以先去那里注册一个用户名，利用那里资源，多看帖子，多参与讨论。 2、西语小词典 如前所述，所有自学资料都可以利用网络来下载，但用来记背单词的小词典例外，必须花钱去买一本回来随身使用。 由于担心学了西语会丢了英语，我选择买一本用英语作解释的西语小词典，即“西英词典”。在卓越网、当当网等网上书店作多番比较之后，我通过卓越网购买了《柯林斯袖珍西英-英西词典》（当当网上正在缺货之中，所以没在那里买）。使用之后，我觉得这本小词典还是挺不错的，值得推荐。 它的好处包括： （1）价格很便宜，只需19元，网上购买还有折扣，那就更便宜了。 （2）小巧轻便易携。是64开的大小，这个大小是最适合的，不会太大不便携带，也不会太小而使里面的字印得太小。
适合西班牙语初学者的书籍推荐
适合西班牙语初学者的书籍推荐 1 现代西班牙语(1-5册) 第一册和第二册有磁带 出版社:外研社作者: 刘建,董燕生定价:17.90, 17.90, 22.90, 27.90,16.90, 此外第五册还有一本教学参考书定价:13.90 这套书不用说了,本科生的教材.对于自学者来说也是上乘之作,就是需要耐心,要持之以恒的学习,全套书学完可以达到中极水平,相对应就是大二的水平.你可以去参加等级考试了. 推荐指数:★★★★★ 2 西班牙语速成(上下册) 磁带2盘 出版社:北京语言文化大学作者:李威伦定价:上册35元,下册25元 感觉内容还是不错的,比较适合自学者,可以说是二外的学习书籍,也是自学书籍中资格较老的一本,我入学时就有卖的了.缺点是东西不多,里面的字很大,空隙较多,可能是老版的缘故,此外价格偏贵. 推荐指数:★★★★ 3 西班牙语自学课本磁带据说有,但我没见到 出版社:外研社作者:李多,梁德润定价: 7.90 这本书是最薄的,里面的文章也是言简意赅的.比较适合于那些马上要出国的人用.如果你要是想自学西班牙语,且想要学出点名堂,不推荐你买. 推荐指数:★★★ 4 基础西班牙语两本书加4VCD 出版社：兴界图书出版公司作者：何仕风（广外）定价：65.00 时代进步了,有了多媒体,这是本书的一个特点,很为没有上培训班的自学者考虑.由于它的主体还是书,所以不用担心书的质量问题.有的多媒体书籍可是书如薄纸呀.书的内容没有什么特别的,与前几本大同小异. 推荐指数:★★★★ 5 初级西班牙语会话1书2磁带 出版社：兴界图书出版公司作者：何仕风（广外）定价：22.00 主要以会话为主,适合出国人员使用.其他方面一般了. 推荐指数:★★★ 6 西班牙语三百句1书2磁带 出版社:北京大学出版社作者:王平媛定价:由于没见到书,不知道,估计只是书的价格应该是10元左右. 这套北大出的N语三百句系列只能说是一般化了,当时西语书籍较少的时候还是起到了普及的作用,现在与那些新出版的会话书比起来是没有什么太多的价值了. 推荐指数:★★ 7 新编西班牙语阅读课本4册 出版社:外研社作者:岑楚兰,蔡少龙,李多定价: 13.90, 16.90, 23.90,21.90
基础西班牙语词汇表
上 1.Vocabulario 词汇表 es 是，这是 mi adj.我的 tu adj.你的 su adj.他（她、您）的moto f.摩托 mesa f.桌子 mapa m.地图 pipa f.烟斗 papám.爸爸 mamá f.妈妈 Ema 埃玛 Pepe 贝贝 Tomás 托马斯 amo 我爱 a prep.（前置词） síadv.是的，对 2 yo pron.我 él pron.他 Ana 安娜 Susana 苏珊娜 Antonio 安东尼奥 esto pron.这个，这
un 一个（用在阳性单数名词前） una 一个（用在阴性单数名词前）el （定冠词，用在阳性单数名词前）la （定冠词，用在阴性单数名词前） pato m.鸭子 oso m.熊 mono m.猴子 pan m.面包 sol m.太阳 menúm.菜单 sala f.厅，大厅 lata f.罐头 tapa f.盖子 luna f.月亮 sopa f.汤 no adv.不，不是 3 vaso m.水杯 aviso m.通知 lobo m.狼 nabo m.萝卜 pavo m.火鸡 búfalo m.水牛 pera f.梨子 bala f.子弹 rana f.青蛙
rama f.树枝 rosa f.玫瑰花ventana f.窗 veo 我看见Elisa 埃莉莎Roberto 罗伯特Ramón 拉蒙 Rosa 罗莎 voy 我去 isla f.岛屿，小岛Roma 罗马 París 巴黎vamos 我们去Panamá巴拿马 bar m.酒吧 Perú秘鲁 vas 你去Europa 欧洲 4 quépron.什么 cubo m.水桶espejo m.镜子dibujo m.图画；图案coco m.椰子 dedo m.手指 ojo m.眼睛 reloj m.手表 casa f.屋子，家
常用西班牙语300句
一．Saludos 问候 1. ?Hola! 你好！ 2. ?Buenos días! / ?Buenas tardes! / ?Buenas noches! 上午好/ 下午好/ 晚上好！ 3. Me llamo Antonio / Soy Antonio. 我叫/ 我是安东尼奥。 4. ?Es usted Pablo Fernández? 您是巴布罗?费尔南德斯吗？ 5. Sí, soy yo. / No, no soy yo. 是，我是。/ 不，我不是。 6. ?Qué tal? / ?Cómo estás? 你好吗？ 7. Bien, (gracias), ?y tú? / muy bien / Voy tirando. 好,（谢谢），你呢？/ 非常好/ 马马虎虎。 8. Yo también estoy muy bien. 我也很好。 9. Hasta luego. / Hasta ma?ana. 回见/ 明天见。 10. Tengo que irme. 我得走了。 ◆二．Identificación 身份 11. ?Quién es usted? 您是谁？ 12. Soy Pedro. 我是佩德罗。
13. ?Quién es aquel hombre (男的) / mujer (女的) de allí? 那边那个人是谁？ 14. Es Paco. / Es Ema. 他是巴科。/ 她是艾玛。 15. ?Cuál es su profesión? 您是做什么的？ 16. Soy obrero. 我是工人。 17. Seguramente ella será directivo, ?verdad? 她肯定是经理，对吗？ 18. No lo sé en absoluto / No tengo ni idea. 我真不知道。/ 我一点都不知道。 19. Sí, supongo que sí. 是的，我认为是。 ◆三．Presentación 介绍 20. ?Cómo se llama usted? 您叫什么名字？ 21. Me llamo Tomás. 我叫托马斯。 22. ?Cómo se apellida usted? 您姓什么？ 23. Me apellido Pérez. 我姓佩雷斯。 24. ?Cómo se escribe? 怎么写？
西班牙语入门基础动词VENIR的用法
西班牙语入门基础动词VENIR的用法 1. venir a. 过来，来到，来临 Dile que venga. 你让他来 Ya van viniendo los nuevos alumnos. 新同学已经陆续来了 Vino la noche. 夜幕降临了 2. venir de . 来自，出自，源自 Viene de familia obrera. 他出身工人家庭 Su mala conducta viene de falta de educación. 他的恶劣行为是由于他缺乏教养De tal postura viene tal conclusión. 采取什么立场就会得出什么结论 3. venir a. 发生，开始，出现 Vino la guerra. 战争爆发了 Le vino una desgracia inesperada. 他遇到了意外的不幸 Me vino a la cabeza una buena idea. 我有个一个好主意 Me vinieron a la memoria sus palabras. 我想起了他的话 4. 接续，继之 Después del inverno viene la primavera. 冬天过了就是春天 5. venir bien/mal 合适，事宜 Este vestido viene bien a tu hermano. 这件衣服你兄弟穿着合适 Esta pieza no viene bien con la otra. 这个零件与那个配不上 6. venir bien/mal 生长
El trigo viene bien en este campo. 这块田里的小麦长得不错 7. venir a. 同意，赞同 Ya acabarás por venir a lo que propongo. 你最终会赞成我的建议的 Si no viene a razones, habrá que obligarle. 如果他不通情理，就得强迫 8. venir a.达到 Después de muchas guerras los dos países vinieron a paz y concordia.经过多次战争之后，两国和好了 9. venir a. 回到 Pero vengamos al caso. 可是咱们还是回到正题上来吧 10. venir a. 落到 Este libro vino a mis manos hace ya tiempo. 这本书到我手里已经好久了。 11. venir a. 进行 Venir a partido进行比赛 12. venir a. 导致 La disposición viene a satisfacer una necesidad apremiante.这一决定将会解决一个迫切需要 13. venir en. 决定 Venir en decretar una nueva ley. 决定颁布一项新的法令 14. venir en.怀有，带有(某种心情或目的) Venir en deseo de algo 想要 Venir en conocimiento de algo 为了了解 Venir sobre降落：vino sobre nosotros una avarancha de piedras.石块雨点般地向我们打来 15. venirse de 从某处来到 Se ha venido de su tierra con toda su familia.他是带着全家从家乡来的。
西班牙语学习心得
西班牙语学习心得 学西语半个月了。因为当初来学的时候是一点都不了解，那些最基本的都不懂，就是连西班牙这个地方也所知甚少，所以一开始并没觉得怎么特别。可是半个月下来，只觉得每次上课的时间都是过得飞快，那种想把它学好的念头也越来越强烈！ 现在学的东西感觉都还好，跟得上，而且很多内容都和英语相通，让我这英语也不好的人着实有点难搞明白，于是又去把以前的英语都找出来看了看，才勉强理解好，所以还得我自己加油了。 老师也就顺道儿教教我英语吧，让我西班牙语前进的同时英语也不落下。谢谢~ 有趣的西班牙语课 Noddy 在这个世界上，有许许多多的语言。在这个暑假里，我也去学习了西班牙语。西班牙语是和上帝交流的语言 ,因为它的语调语音的丰富性，我深深的喜欢上了这门语言。 每次上课我都认真地听老师讲课，大声地朗读，这使我进步飞快，在课堂上也会做练习来巩固当天学习的知识。 在课室里的阳台上，还有一只小兔子，休息的时候我经常为东西给它吃，它不到十秒钟就可以把一棵菜吃光，真是一个名副其实的吃货呀！ 现在，我已经学会了如何用西班牙语问好、打招呼、询问对方个人信息等，老师对我说，要好好学习西班牙语，以后长大了可以很多国家旅游哩！ 西班牙课真有趣，我会一直学下去的！
生活，有没有这样一种可能？ ——西语学习感想录 Derek Kun 从我记事起，我能想起我的第一个梦想就是开拖拉机，而且是手扶的那种。后来父亲调了单位，去了机械厂，我便整天都在成片的拖拉机中玩耍，不过至今，我都未能真正开上一把拖拉机。 上小学的时候，我曾想拥有一把属于自己的小号，我父亲承诺过，我等了三年，他还是食言了。后来我混进了鼓号队，却成了打鼓的，便再也没碰过心爱的小号了。现在每次听见小号声，尽管嘹亮，总会感觉有一些哀伤。 中学的时候特别喜欢篮球，体育老师追着我去当体育特长生，以我的文化成绩加上我体育的优势，一定可以上个重点本科，再加上英语底子，以后的选择会很多很广。我拒绝了，听从了班主任的建议，好好复习，不去想别的，努力考上心仪的学校去学习钟爱的心理学。到了高考填志愿的时候我才发现有个专业叫运动心理学。 我还能举出很多类似的例子，在我生命中每一个阶段都出现过这样或者那样的节点，而我的选择最终让我成为了今天的样子。尽管时间不能倒回，历史不能假设，但我还是愿意去相信，如果曾经的某个时刻，我做了与当初不同的选择，我的今天将会是另一番模样。 当一个人的能力有限时，他的发展会受到环境的决定性影响；而当一个人能力足够时，他的发展会受到自我眼界和思维的决定性影响。在原则之上，如果没有去做心里老念着的那件事，生活又将多了一份遗憾。没有选择，活着本身就是种苦难；不做选择，世界和生活都将与你无关。走到现在，我只是想着一件事儿，