当前位置：文档视界 › Unit 9 学习5个后元音音标

Unit 9 学习5个后元音音标

Unit 8 学习16个辅音音标4个前元音音标和3个中元音音标

2010-12-14 15:54:11| 分类：【字母音标】|举报|字号订阅

本文转载自快乐英语《Unit 8 学习16个辅音音标4个前元音音标和3个中元音音标》

Unit Eight

本课要点：学习16个辅音音标；学习4个前元音音标和3个中元音音标；学习与其有关的11个单词。

Part A Everyday English

--Hi, Sue! What class are you in?

--I’m in Class Two, Grade One.

Part B 23个音素

16个辅音音标，4个前元音和3个中元音

音标是音素的书面符号。它的作用跟汉语拼音一样，用汉语拼音，可以知道一个汉字怎么读，用音标，就知道一个单词怎么读了。

音标和字母都是靠视觉来辨别的，而音素则是靠听觉来辨别的。如see有三个字母，两个音素s-ee,用书面符号表示就是/si:/。

16个辅音音标

先复习一下16个辅音字母的音素，将其音标与对应的辅音对上号。

字母

音标

/b/

/d/

/f/

/g/

/h/

/k/

/l/

/m/

字母

音标

/n/

/p/

/r/

/s/

/t/

/v/

/w/

/z/

前元音和中元音

前元音/i:/, /I/, /e/, /? /和中元音/?:/, /? /, /?/

前元音/i:/, /I/, /e/, /? /发音特点：前舌在活动，舌尖都抵下齿，由/i:/到/? /舌抬得越来越低，牙床开得越来越大，注意长音要比短音牙床开度小。【注】长音就是带“：”的音标。

中元音/?:/, /? /, /?/发音特点：舌的中部稍稍隆起，舌尖轻抵下齿根部。

Part C 巩固提高

Unit 8 学习16个辅音音标4个前元音音标和3个中元音音标- 快乐英语- 学好英语改变人生

/i:/ meet /mi:t/ 遇见

Unit 8 学习16个辅音音标4个前元音音标和3个中元音音标- 快乐英语- 学好英语改变人生

/I/ Mr.=mister/’mIst?/先生

Unit 8 学习16个辅音音标4个前元音音标和3个中元音音标- 快乐英语- 学好英语改变人生

/e/ seven /’sevn/ 七

Unit 8 学习16个辅音音标4个前元音音标和3个中元音音标- 快乐英语- 学好英语改变人生

/?/ apple /’?pl/ 苹果

Unit 8 学习16个辅音音标4个前元音音标和3个中元音音标- 快乐英语- 学好英语改变人生

/?:/ bird /b?:d/ 鸟

Unit 8 学习16个辅音音标4个前元音音标和3个中元音音标- 快乐英语- 学好英语改变人生

/?:/ girl /g?:l/ 女孩

Unit 8 学习16个辅音音标4个前元音音标和3个中元音音标- 快乐英语- 学好英语改变人生

/?/ sister /’sIst?/姐妹

Unit 8 学习16个辅音音标4个前元音音标和3个中元音音标- 快乐英语- 学好英语改变人生

/?/ one /w?n/ 一

Part D 能力拓展

I. 词汇扩展(读出下列单词)：

have /h?v/ 有（动词）

see /si:/ 看见（动词）

eleven /I’levn/ 十一（数词）

II. 语音与词汇练习

1. 找出划线部分读音与所给音标相同的词，把编号填入括号内

（）①/i:/ A. fish B. mister C. six D. meet

（）②/e/ A. apple B. next C. seven D. Kate

（）③/?/ A. have B. cake C. name D. grade

（）④/?/ A. man B. ten C. sister D. pen

2. 看图说话

Is it a pencil? No, it isn’t. It’s a pen.

Is it a …? No, is isn’t. It’s a ….

Unit 8 学习16个辅音音标4个前元音音标和3个中元音音标- 快乐英语- 学好英语改变人生

III.学唱歌曲

短音歌

1=C 2/4

3 4 | 5 i | 7 6 | 5 — |

/?/ /e/ /I/ /?/ /?/ /u/ /?/

2 5 | 6 5

3 | 2 5 | 5 — |

/?/ /e/ /I/ /?/ /?/ /u/ /?/

3 4 | 5 i | 7 6 | 5 — |

A hen and a duck look at

2 5 | 65 4

3 | 5 67 | i— |

a big dog, a big dog!

音标前元音

音标一、元音部分： 1、单元音：长元音：[ɑ:] [?:] [?:] [i:] [u:] 短元音：[?] [?] [?] [?] [?] [e] [?] 2、双元音：[a?] [e?] [a?] [??] [e?] [??] [??] [??] 二、辅音部分： [p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]、[f]、[v]、[s]、[z]、[θ]、[e]、[?]、[?]、[t?]、[d?] [tr]、[dr]、[ts]、[dz]、[m]、[n]、[?]、[h]、[l]、[r]、[j]、[w] 元音12个单元音长元音 [a:] car [?:] for [?:] her [i:] eat [u:] food 短元音 [Λ] bus [?] boss [?] a [i] bit [u] book [?] cat [e] best 8个双元音 [ai] mike [ei] cake [?i] boy [au] now [?u] know [i? ] here [e? ] hair [u? ] poor 辅音10对清辅音 [p] paper [t] take [k] kite [f] fly [s] sky [∫] ship [t∫] watch [tr] tree [θ] mouth [ts] cats 浊辅音 [b] boat [d] dog [g] go [v] village [z] zoo [3] pleasure [d3] villager [dr] drive [e] these [dz] beds 3个鼻音 [m] mouth [n] nose [η] thank 3个似拼音 [h] horse [l] like [r] red 2个半元音[w]war[j]yes 音素、音标的概念（1）音素是记录英语语音的最小单位，英语共48个音素，20个元音，28个辅音。（2）音标是记录音素的符号，现在我们用国际上通用的48个音标来记录英语语音。为了把音标与字母进行区分，常把音标放在[ ]或者/ /里。

元音音标的发音

音标(Phonetic Symbols) 音标: 音标也叫音素。目前通用的国际音标共有48个，其中元音音素20个，辅音音素28个。元音: 元音分为单元音和双元音。 (A) 单元音（12个）：单元音可分为长元音和短元音。 /i:/ /?/ /?:/ /?/ /u:/ /?/ / ?:/ /?/ /ɑ:/ /Λ//e/ /?/ 读一读下面的单词，看一下哪些字母发什么音，字母组合的发音。 ?/i:/ he these eat green need key ?/?/ big city with sing kid ?/?:/ all also short four more ?/?/ clock lot want what rock ?/u:/ ruler room movie do two ?/?/ put book good look ?/ ?:/ her learn birthday first work ?/?/ about hello sister doctor August Saturday ?/ɑ:/ art start last afternoon ?/Λ/ bus drum come son ?/e/ best when breakfast many ?/?/ bag and family that apple

单元音下面哪些字母或字母组合发/i:/? /i:/ e he she Chinese ee see feet sheep ea eat read meat ie field believe belief ei receive seize 哪些字母或字母组合发/?/? /?/ y busy very lady twenty happy i live miss rich sit picture it pig e beside decide elect a village courage cottage (比较一下！) 1.it--eat 2. live— leave 3. fill—feel 4. sit —seat 哪些字母或字母组合发/e/? /e/ ea bread head dead weather e bed fed ten best hen red a anything many

小学元音音标练习题

1. 含元音标 [ei] 的字母 2. 含元音音标 [i:] 的字母 3. 含元音音标 [e] 的字母 4. 含元音音标 [ju:] 的字母 5. 含元音音素 [ai] 的字母 6：看单词写音标 bad head bud pot snap nod tip hut glad van duck fit tap pet city dust money next what desk cock 7.看音标写单词 [g?s] [h?d] [m?t] [red] [net] [beg] [sit] [miks] [zip] [h?t] [m?p] [f?ks] [n?t] [h?g] [b?s] 8 看音标写单词。 [ ei ]-- [ leik ] [ teik ] [ feis ] [peiv] [heit] [fleim] [ i: ]--[ si: ] [ mi:t ] [ sli:p ] [ ti: ] [ fi:t ] [ ?i:p ] [ ai ]-[ kait ] [ rait ] [ raid ] [ naif ] [ wait ] [ baik ]

[ u ]--[ kuk ] [ huk ] [ gud ] [ u: ]--[ mu:n] [fu:d] [sku:l] [ e ]--[ eg ] [ leg ] [ get ] [ red ] [ bed ] [ pet ] [ ɑ: ]--[ fɑ:m ] [ klɑ:s ] [ dɑ:k ] [pa:k] [ ɑ:m ] [ga:dn] 9 看单词写音标。 book blue teacher beef play skirt rabbit small doctor box speak many paper dirty basket editor baseball hamburger farmer classroom sunshine 10.找出所给单词蓝色字母与其他三个读音不同的单词。（）1.A. cake B. name C. grade D. hat （）2. A. he B. bed C. leg D. get （）3. A. breaed B.eat C.tea D.seat （）4. A. duck B. bus C. blue D. mug （）5. A. nice B. big C. six D. Miss （）6. A.study B.puzzle C.bus D.busy ( )7. A.room B.foot C.too D.food ( ) 8. A. tea B. meat C. weather D. beach

音标前元音和中元音教案

Approach: 1. 自我介绍，同学们也自我介绍； 2.大约讲述一下国际音标的情况； 3.讲一下这堂课的主要内容：前元音和中元音（在讲课之前讲一下单元音分为三类：前元音、中元音和后元音）（1）教导学生如何正确读出前元音（共7个），提问学生来读音标；老师念，让学生辨认答案。（2）在确认学生都懂得发音之后就开始讲音标和字母组合，一边列出来一边提问学生有什么例子是发这个音的。（3）黑板上写上一段话，让学生上台圈出要求的音标所代表的字母。（4）布置作业。

Good morning. Firstly, let me introduce myself. My name is 刘雪欣，我的英文名字是Joyce，你们以后叫我Joyce就可以了。这个以后就是你们的座位了，所以每一次来坐相同的位置就可以了。第一次见你们，老师也想让你们自我介绍一下，以后大家好好相处。(开始自我介绍，how are you?)好的，我们这个音标课呢要做的笔记很多，所以，在这里老师先说一下注意事项：大家要准备一本笔记本、笔（红笔和黑色或蓝色笔）和草稿纸，因为每一节课我们都要做好相应的笔记和做练习，下课之前我会检查笔记，笔记不过关的要把笔记补好了才可以放学。课堂纪律: 准时到 1 上课要认真听讲，有不懂或者有事的话要举手，不能随便在课堂上大声地说出来； 2 不允许忽然大声喧哗吵闹，要记住，这里和你们平时在学校上课也是一样的，也是要求学生们遵守纪律，做好一个学生本分； 3 在老师的提醒之后还是不听讲不认真做好的话，一律要站到墙角； 4 上课不允许吃东西，中途上厕所（除非肚子痛），有不舒服一定要举手跟老师说。 5 同学和同学之间要互相帮助，不吵架不打架。

8个双元音音标发音技巧与单词举例

8个双元音音标发音技巧与单词举例标准化文件发布号：（9312-EUATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

一、双元音有哪些 8个双元音图示学完了5个长元音和7个短元音之后，本文将为大家带来20个元音音标的最后一节：8个双元音音标，如下图所示：

完整音标列表图中红框之内的便是8个双元音，每个音标有两个音素，因此称为双元音。二、8个双元音发音技巧与双元音单词举例接下来，我们就正式开始学习这8个双元音了，这8个双元音分别是：[ei] [ai] [?i] [?u] [au] [i?] [ε?] [u?] ，其中可分为开合双元音与集中双元音，请各位同学按以下顺序跟读（点击小喇叭按钮发声）： 1、开合双元音牙床由半开到接近半合，由大到小。所以这个称为“开合双元音”。 [ei] 发音技巧：该音是个双元音，是字母a在重读开音节单词中的读音。先发/e/音，然后滑向/i/音。双唇稍扁，口形从半开到合。单词举例：

say [sei] ：v.说 delay [di?lei]：n. 延迟 [ai] 发音技巧：先发/a/音，然后滑向/i/音。舌尖抵住下齿。发此音的关键是要把/a/音发足，注意从开到合的滑动。单词举例： ice [ais] ：n. 冰，雪糕 side [said] ：n. 面，边 [oi] 发音技巧：发音时双唇从圆到扁，口形从开到合。单词举例： oil [?il] ：n. 油，石油 noise [n??z] ：n. 噪音，嘈杂声 [?u]

发音技巧：舌位由半低到高，口形由半开到小。注意将音发足。单词举例： flow [fl?u] ：vi. 流 glow [ɡl??]：vi. 发光，灼热 [au] 发音技巧：由第一个音向第二个音滑动，舌位由舌前部抬高，滑向舌后部抬高，牙床由全开到接近半合。单词举例： cow [ka?] ：n. 奶牛，乳牛 hour [‘a??r] ：n. 小时，钟头 1、开合双元音牙床从张开集中到半开，由大到小。所以这个称为“集中双元音”。 [i?] 发音技巧：发声时，由第一个音[i]向[?]集中，形成集中双元音单词举例： fear [f??r] ：n. 害怕，可能性

小学元音音标教学

教学设计1、学情分析本节课的授课对象是小学五年级学生。经过两年的英语学习，有了简单的英语基础知识和听说读写的能力；同时，学生对英语学习有着较浓厚的兴趣，喜欢表达自己的观点，也具备初步的自主、合作、探究能力。 2、课标解读虽然在课程标准的一级标准里对语音没有明确要求，但有关小学语音教学的二级要求中对语音目标的要求是：（1）知道错误的发音会影响交际；（2）知道字母名称的读音；（3）了解简单的拼读规律；（4）了解单词有重音。（5）语音清楚，语调自然。 3、教学目标本课的教学内容是认识开音节和闭音节，以及元音字母音标的学习，是一节单纯的语音课型。四年级上册已经学习了26个字母及例词，学生可以初步了解其中的21 个辅音字母在单词中的读音。本节课的重点是启发学生通过仔细读单词，自己总结出元音字母Aa和Ee的发音规律，让学生获得成功感，进而提升自主学习的能力。认识开音节和闭音节，能够听懂，会说，会读音标“[ei]、[e] 、[?]、[i：]、[i]、[p]、[b]、[m] 4.能力目标：（1）引导学生积极参加小组活动，促进他们养成动脑、动口和动手的好习惯，初步形成主动学习的意识。（2）培养学生的分析能力。 5.情感目标：（1）进一步提高学生对英语的学习热情及学习兴趣。（2）鼓励学生积极主动参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。 6.教学重点、难点：元音字母的两种发音可能，在单词中的运用。教具准备：课件、单词卡片，音标卡片和磁铁。 Step1、Warming up 1、Greeting each other。 2、Sing “ABC ”song. Step2、Presentation 引入：(T: We have five new friends, today.)导入5个元音字母aeiou, A、教授[i：]的发音。 1）教师示范[i：]----穿针引线音，边示范边用拇指和食指捏住线从左向右拉。同时，解说发音要领：[i：]发音时，舌尖抵下齿，前舌中部最高，嘴唇向两旁伸开，成扁平形。元音字母e及字母组合ee、ea、ie、ei可以读作[i：]。 2）学生模仿，比一比，谁的发音最佳，并给予恰当的评价。 B、教授[i]的发音。 1）教师示范[i]----微笑露酒窝音，边示范边将手掌张开放到头上向自己的方向挥动。同时，解说发音要领：[i]发音时，舌尖抵下齿，前舌后部最高，舌前部向硬颚抬起比[i：]低些，下颚稍下垂，舌前部也稍下降。 2）边做动作边模仿。（学习音标如同一年级小朋友学习汉语拼音一样，有一个音与形的认识过程。课堂上，要求学生仔细听音、观察口形，认真模仿，但是课堂上模仿、拼读过程一长，学生很容易厌烦，所以教学中，运用比一比的竞赛方法，以及结合动作学习的方法来集中学生的注意力。）

(完整)小学五年级英语音标

一、英语语音名词解释： 1．音节以元音为主体构成的发音单位，一般说来元音发音响亮，可以构成音节，辅音发音不响亮，不能单独构成音节（[m][n][][l]例外）。从单词拼写形式上看，有几个元字组就有几个音节。 2．音节的划分①在重读音节和非重读音节的相邻处有两个辅字组时，一个辅字组属于前面的音节，一个属于后面的音节。例如：let-ter mem-ber chil-dren daugh-ter ②在重读和非重读音节的相邻处只有一个辅字组时，如果前面重读音节里的元音是长音则辅字组属于后面一个音节，如果重读音节里的元音是短音，则辅字组属于重读音节。例如：长音pa-per stu-dent fa-ther ze-ro mo-tor f ar-ther 短音sev-en stud-y moth-er ver-y mod-le weath-er 3．重读音节单词中读音特别响亮的音节。用音标标记双音节、多音节词的读音时，应使用重读符号。单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。 4．开音节 1）以发音的元音字母结尾的单节。例：be，he。 2）以辅音字母（r除外）+不发音的e结尾的音节。例：make，like ①绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。例如：no blue ba-by stu-dent se-cret ②相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。例如：name these bike home ex cuse 五个元音字母在开音节中发长音[e][i:][a][u][ju:] 5．闭音节以一个或几个辅音字母（r除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节，称为闭音节。例：map，desk，is。五个元音字母在闭音节中发短音 6．双音节词重读规则双音节词的第一个音节通常是重读音节。例如：stu-dent Chi-na sec-ond au-tumn 含有a- be- de- re- in- ex- 等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读。双音节

国际音标-前元音

Phonetics Reference #: __________Phonetic Symbols__________ Name: ______________________ Date: ______________________ 今日学习：前元音 /?/ ●常见的发音字母和字母组合：a 单词 c a t b a t b a g m a p 音标 [k?t] [b?t] [b?g] [m?p] ●在下表中【单词】列找出发 /?/ 音的字母，并将其下划线，如左侧第一个所示。单词音标释义单词音标释义 c a p [k?p] 帽子sand [s?nd] 沙子map [m?p] 地图act [?kt] 行动旗子flat [fl?t] 扁平的flag [fl?ɡ] back [b?k] 后背plan [pl?n] 计划高兴mad [m?d] 疯的glad [ɡl?d] bad [b?d] 坏的man [m?n] 男人 hand [h?nd] 手fat [f?t] 胖的 land [l?nd] 土地black [bl?k] 黑色 fact [f?kt] 事实ax [?ks] 斧子 manage [?m?n?d?] 管理stamp [st?mp] 邮票

Phonetics Reference #: __________Phonetic Symbols__________ Name: ______________________ Date: ______________________ 今日学习：前元音 /e/ ●常见的发音字母和字母组合：e, ea, a, ie 等单词 b e d br ea d m a ny fr ie nd 音标 [b e d] [br e d] [m e n?] [fr e nd] ●在【单词】列找出发 /e/ 音的字母或字母组合，并将其下划线，如左侧第一个所示。单词音标释义单词音标释义课程 b e d [bed] 床lesson [?lesn] pen [pen] 钢笔tell [tel] 告诉 let [let] 让dead [ded] 死的 men [men] 男人（复）head [hed] 头 yet [jet] 仍然bread [bred] 面包 then [een] 然后friend [frend] 朋友 desk [desk] 课桌many [?men?] 许多 rest [rest] 休息step [step] 步伐忘记 next [nekst] 下一个forget [f??ɡet] letter [?let?] 信件eleven [??lev?n] 十一

小学音标全教程元音

国际音标-----元音一、音素和国际音标： 1．什么是音素：音素是语音的最小单位。 2．音素的分类：元音和辅音。 3．音素的个数：共48个，元音音素20个，辅音音素28个。 4．什么是音标：记录音素的符号叫做音标。 5．什么是国际音标：国际音标是由国际语音协会规定的一套音标，用来记录世界各主要语言的语音。 7. 开音节：a) 辅音+元音+辅音+e : name, bike, home, due, plane, shine b) 辅音+元音: he, go, hi, do, be, tree, three, hello 8. 闭音节：a) 辅音+元音+辅音: bad, bed, sit, hot, cup,let, mad, map b)元音+辅音: it,is, of, in, on, up, out, ant 9.重读音节：单词中发音特别响亮的音节。二、元音和辅音的定义：元音--发音时声带振动，呼出的气流通过口腔时不受阻碍，这样形成的语音称为元音。辅音--不论声带振动与否，发音时呼出的气流通过口腔或鼻腔时受到一定的阻碍，这样形成的语音称为辅音。 --清辅音：发音时声带不振动的辅音称为清辅音。 --浊辅音：发音声带振动的辅音称为浊辅音。

元音12个单元音长元音 [a:] [?:][i:] [?:] [u:] 短元音[Λ］[?][i] [?] [u] [?] [e] 8个双元音[ai] [ei] [?i] [i? ][e? ][u? ][au] [?u] 辅音10 对清辅音[p] [t] [k] [f] [s] [∫］[t∫］[tr] [θ］[ts] 浊辅音[b] [d] [g] [v] [z] [3] [d3] [dr] [e] [dz] 3个鼻音[m] [n] [η］ 3个似拼音[h] [r] [l] 2个半元音[w] [j] 巧记48个国际音标单元音共十二，四二六前中后双元音也好背，合口集中八个辅音共计二十八八对一清又七浊，四个连对也包括。有气无声清辅音，有声无气浊辅音，发音特点应掌握音标的书写

英语音标的学习：元音发音技巧

英语音标的学习：元音发音技巧发音要决：这个音是四个前元音中舌位最低、口形的前元音，与上面三个音相比发音部位仍然是舌前部，仅仅嘴形不一样了。发音时，舌尖轻轻抵住下齿，双唇向两边平伸，成扁平状，口形张到能够容下自己的中指和食指尖。中国学生发这个音的问题在于嘴形张不大，所以音发得不够夸张。其实老外在发这个音的时候都很到位，听起来也充足夸张。我们不能用说汉语的习惯来说英文。特别提示：我们会发现英音中很多原来含有字母“a”发[$：]的单词转到每音中时都发成了[鎉。一般来说，字母a在f，n，s，th 之前念做[鎉，但是如果在字母“r”之前则仍然念做[$：]，且要卷舌，例如farm, farther。单词训练： Albert（阿尔伯特，男名） bad（坏的） batman （蝙蝠侠） blanket （毯子） camel（骆驼） canal（运河） gap（鸿沟） hand （手） hammer（锤子） jacket（夹克衫） matter（事情） pan（平底锅） van（面包车） wax（蜡） wrapper（包装纸） Yankee（美国佬）重要句型： Thanks a lot! 多谢！ I’ll catch you later. 回头再找你。 I’ll now let the cat out of the bag. 现在我要揭露谜底。 He laughs best who laughs last. 谁笑在最后谁笑得。 Please pay for the bag at the cash desk. 请在收银台付这个包的钱。

I’m glad you didn’t marry Miss Parry. 我很高兴你没有和佩莉小姐结婚。 Pack the baggage in the back of the taxi. 在出租车的后座收拾行李。 Canners can can what they can can, but can’t can what they can’t can. 装罐工人能够把能够装罐的东西装罐，但是不能把不能装罐的东西装罐。字母组合： “a” as in the word “cat”： bat, map, exact, fat, etc. “af” as in the word “half”： craft, aircraft, after, shaft, etc. “am” as in the word “exam”： example, stamp, jam, lamb, etc. “an” as in the word “chance”： banana, dance, and, man, hand, plan, can’t, etc. “as” as in the word “glass”： class, pass, ask, fast, last, task, etc. “ath” as in the word “bath”： path, math, etc. 就此，四个前元音都讲述完毕。单独元音的发音问题应该不大，不过也许放在具体单词的环境中就没有那么容易了。下面这段绕口令（tongue twister）对于练习这几个元音特别有效，如果能够讲好，这几个元音的发音就绝对没有问题了！现在就小试牛刀吧！ Betty bought a bit of butter.

小学英语元音音标教学教(学)案

小学英语元音音标教学教案 1、学情分析本节课的授课对象是小学五年级学生。经过两年的英语学习，有了简单的英语基础知识和听说读写的能力；同时，学生对英语学习有着较浓厚的兴趣，喜欢表达自己的观点，也具备初步的自主、合作、探究能力。 2、课标解读虽然在课程标准的一级标准里对语音没有明确要求，但有关小学语音教学的二级要求中对语音目标的要：（1）知道错误的发音会影响交际；（2）知道字母名称的读音；（3）了解简单的拼读规律；（4）了解单词有重音。（5）语音清楚，语调自然。 3、教学目标本课的教学容是认识开音节和闭音节，以及元音字母音标的学习，是一节单纯的语音课型。四年级上册已经学习了26个字母及例词，学生可以初步了解其中的21 个辅音字母在单词中的读音。本节课的重点是启发学生通过仔细读单词，自己总结出元音字母Aa和Ee的发音规律，让学生获得成功感，进而提升自主学习的能力。认识开音节和闭音节，能够听懂，会说，会读音标“ [ei]、[e] 、[?]、[i：]、[i]、[p]、[b]、[m] 4.能力目标：（1）引导学生积极参加小组活动，促进他们养成动脑、动口和动手的好习惯，初步形成主动学习的意识。（2）培养学生的分析能力。 5.情感目标：（1）进一步提高学生对英语的学习热情及学习兴趣。（2）鼓励学生积极主动参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。 6.教学重点、难点：元音字母的两种发音可能，在单词中的运用。教具准备：课件、单词卡片，音标卡片和磁铁。 Step1、Warming up 1、Greeting each other。 2、Sing “ ABC ” song. Step2、Presentation 引入：(T: We have five new friends, today.)导入5个元音字母aeiou, A、教授[i：]的发音。 1）教师示[i：]----穿针引线音，边示边用拇指和食指捏住线从左向右拉。同时，解说发音要领：[i：]发音时，舌尖抵下齿，前舌中部最高，嘴唇向两旁伸开，成扁平形。元音字

英语音标-完整版资料

I. 音标：前元音：[ i: ] [ i ] [ e ] [ ? ] [ i: ]音标特征:前元音舌位高不圆唇长元音发音要诀:舌前部抬得最高，牙齿近乎全合。舌尖抵下齿。舌前部向硬颚尽量抬起,但比汉语普通话“i”音稍低, 没有摩擦。嘴唇向两旁伸开,成扁平行. 做微笑状,发[ i: ]长音。注意:“:”是长音符号,长元音往往比它相应的短元音长两倍以上。发音组合: e ee ea ie ei 代表单词:m e h e w e e ven b ee f ee l br ee ze d ee p fr ee s ea t b ea t l ea d t ea ea t gr ie f bel ie ve ach ie ve rec ei ve conc ei ve [ i ] 音标特征: 前元音半高音扁平唇短元音发音要诀: 舌前部比[i:]稍低,比[e]高，舌尖抵下齿,嘴唇扁平分开。牙床也开得稍大一些比[ i:]稍宽,比[ e ]窄。上下齿之间的距离大约可以容纳一个小指尖。使下颚稍稍下垂,舌前部也随之稍稍下降,即可发出短促[ i ]音。发音组合: i 代表单词: s i t b i t k i ck p i ck w i sh 音标对比: [ i: ] [ i ] s ea t s i t b ea t b i t sh ee p sh i p [ e ]音标特征:前元音半高音不圆唇短元音发音要诀:舌尖抵下齿, 舌前部稍抬起, 舌后接近硬颚, 比[ i:] 低。牙床也开得半开半合,比[ i:] 宽,整体做微笑状。上下齿之间的距离大约相当于一个食指尖。发音组合: e ea a 代表单词：p e n t e n b e st b e g e gg n e t br ea d h ea ven

英语音标发音表及发音规则简单实用

1、英语音标发音表英语国际音标共48个音素，其中元音音素20个，辅音音素28个。对于初学者来说，若采用集中教学，要学会48个音素的发音并区别开。确实不易。笔者对音标的教学采用了相对集中的方法，即从字母名称教学过渡到部分音标教学。国际音标（英语语音）元音单元音前元音[i:] [i] [e] [?] 中元音[?] [?:] [?] 后元音[u:] [u] [?:] [?] [a:] 双元音开合双元音[ei] [ai] [?i] [?u] [au] 集中双元音[i?] [ε?] [u?] 辅音爆破音清辅音[p] [t] [k] 浊辅音[b] [d] [g] 摩擦音清辅音[f] [s] [?] [θ] [h] 浊辅音[v] [z] [?] [e] 破擦音清辅音[t?] [tr] [ts] 浊辅音[d?] [dr] [dz] 鼻音（浊辅音）[m] [n] [?] 舌侧音（浊辅音）[l] [r] 半元音（浊辅音）[w] [j]

英语语音名词解释： 1．音节以元音为主体构成的发音单位，一般说来元音发音响亮，可以构成音节，辅音发音不响亮，不能单独构成音节（[m] [n] [ ] [l]例外）。从单词拼写形式上看，有几个元字组就有几个音节。 2．音节的划分①在重读音节和非重读音节的相邻处有两个辅字组时，一个辅字组属于前面的音节，一个属于后面的音节。例如：let-ter mem-ber chil-dren daugh-ter ②在重读和非重读音节的相邻处只有一个辅字组时，如果前面重读音节里的元音是长音则辅字组属于后面一个音节，如果重读音节里的元音是短音，则辅字组属于重读音节。例如：长音pa-per stu-dent fa-ther ze-ro mo-tor far-ther 短音sev-en stud-y moth-er ver-y mod-le weath-er 0-02 3．重读音节单词中读音特别响亮的音节。用音标标记双音节、多音节词的读音时，应使用重读符号。单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。 4．开音节①绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。例如：no blue ba-by stu-dent se-cret ②相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。例如：name these bike home ex cuse 五个元音字母在开音节中发长音[e ] [i:] [a ] [ u] [ju:] 5．闭音节单个元音字母后面有辅字组（r w y 除外）且以辅字组结尾的重读音节。例如：bag egg fish not cup 五个元音字母在闭音节中发短音[ ] [e] [ ] [ ] [ ] 0-05 6．双音节词重读规则双音节词的第一个音节通常是重读音节。例如：stu-dent Chi-na sec-ond au-tumn 含有a- be- de- re- in- ex- 等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读。双音节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改变。例如： a bout be fore ex cuse re pair for get-ful in ven-tor 0-06 7．多音节词重读规则多音节词通常在倒数第三个音节重读。

初中英语音标教学

英语单词发音规则开闭音节的概念开音节 1）以发音的元音字母结尾的单节。例：be，he。 2）以辅音字母（r 除外）+不发音的e结尾的音节。例：make，like。 * 在重读的开音节中元音字母按字母名称读音。闭音节以一个或几个辅音字母（r 除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节，称为闭音节。例：map，desk，is。 * 在重读的闭音节中元音字母读做短元音。一、元音字母在重读音节中的读音元音字母读音例词 a 在开音节中 [ei] name plane Jane baby cake 在闭音节中[?] bag dad hat map black back e 在开音节中 [i:] he these me Chinese 在闭音节中 [e] bed let pen desk yes egg i 在开音节中 [ai] bike fly drive time nice kite 在闭音节中 [i] fish big drink sit milk swim o 在开音节中 [ou] those close go hoe home no 在闭音节中 [C] clock not box shop sock u 在开音节中 [ju:] student excuse duty Tuesday 在闭音节中 [∧] bus cup jump much lunch 在开音节中，元音字母u在辅音字母j l r s后面时读[u:]音，例如：June blue ruler super 二、元音字母在非重读音节中的读音元音字母读音例词 a [E]E China another woman breakfast [i] orange comrade village cabbage e [E] hundred student open weekend [i] chicken pocket begin children i [E]/[i] holiday beautiful family animal [ai] exercise sat ellite o [E] second tonight somebody welcome [Eu] also zero photo u [E] autumn difficult [ju:] popular congratulation January 动词中的a如果处在开音节位置，a读[ei]音，例如：operate u处在开音节位置，又在辅音字母j l r s后面时，读[u(:)]音，例如：July influence February issue

小学元音音标练习题

1. 含元音标[ei] 的字母 2. 含元音音标[i:] 的字母 3. 含元音音标[e] 的字母 4. 含元音音标[ju:] 的字母 5. 含元音音素[ai] 的字母 6：看单词写音标 bad head bud pot snap nod tip hut glad van duck fit tap pet city dust money next what desk cock 7.看音标写单词 [g?s] [h?d] [m?t] [red] [net] [beg] [sit] [miks] [zip] [h?t] [m?p] [f?ks] [n?t] [h?g] [b?s] 8 看音标写单词。 [ ei ]-- [ leik ] [ teik ] [ feis ] [peiv] [heit] [fleim] [ i: ]--[ si: ] [ mi:t ] [ sli:p ] [ ti: ] [ fi:t ] [ ?i:p ] [ ai ]-[ kait ] [ rait ] [ raid ] [ naif ] [ wait ] [ baik ]

元音音素的发音方法

元音音素的发音方法 1、/ i: / 发音时 1）舌尖抵下齿，舌前部向硬颚尽量抬起。 2）嘴唇向两旁伸开，成扁平形。 3）/i: /为长元音，“：”是长音符号，比相应的短元音要长两倍以上。 2、/ i /发音时 1）舌前部向硬颚抬起比/ i: /低些。 2）唇形扁平，牙床开得比/ i: /宽。 3）下颚稍下垂，舌前部也稍下降。 3、/ e / 发音时 1）舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，比/ I /低。 2）唇形中长，牙床开工得比/ I /宽，上下齿间隔一个食指。 4、/ A /发音时 1）舌尖抵下齿。 2）上下唇向两旁伸开，成扁平形，牙床张开至上下齿音可容纳食指和中指的宽度。 5、/ Q / 发音时 1）舌后部的前部分稍抬起，舌尖和舌端两侧触下齿，双唇向两旁平伸。 2）唇成扁形。 6、/a: /发音时

1）口张大，舌身影放平后缩，舌尖离开下齿。 2）/ a: /为长元音，不要发得太短，长度比短元音长两倍多。 7、/ C /发音时 1）口张大，舌身尽量降低并后缩。 2）双唇稍收圆。 8、/ C /发音时 1）口张大，舌发部抬得比发/C /时高，双唇收得更圆更小并用力向前突出。2）发音时要比发/ C /时长。 9、/ u /发音时 1）舌后部向软颚抬起，舌身向后缩，舌尖离下齿。 2）双唇收圆，略向前突出。 10、/ u: /发音时 1）双唇较/ u /收得更圆更小，且向前突出，舌后部比/ u /抬得更高。 2）发音时要比/ u /长度更长。 11、/ [: /发音时 1）舌身平放，舌中部稍抬，但比发/ [ /时略高。双唇扁平。 2）发/ [: /时比发/[ /时长度长。 12、/ [ /发音时 1）唇舌应自然，口腔肌肉放松，牙床半开。

音标元音发音规则

前元音/i:/ /?/ /e / /?/ 中元音/?/ /?:/ /? / 后元音/ɑ:/ /?/ /?:/ /?/ /u:/ 前元音： /i:/ 发音要领： 1、舌尖抵下齿，前舌尽量抬高。 2、嘴唇向两旁伸开，成扁平。 we he she teacher speak please feel tree meet need piece /?/ 发音要领： 1.舌尖抵下齿，舌前部抬高，比/i:/要低。 2.嘴型扁平，牙床开得比/i:/宽。 3.可从/i:/出发，下颚稍稍下垂，舌前部也随之稍稍下降。 sit picture list mix fix pig big miss minute many twenty happy /e/ 发音要领 1、舌尖抵下齿，舌前部抬高，比/i:/要低。 2、唇形中长，牙床开得比/i:/宽，上下齿间可容纳一个食指。 bed egg best next better lesson pencil pen any many /?/ 发音要领： 1、舌尖抵下齿；舌前部稍抬高，舌位比/e/更低； 2、双唇平伸，成扁平形。张开牙床直至上下齿之间容纳食指和中指的宽度。 map hat fat bad mad back man hand thank

中元音： 1、舌尖抵住下齿，但不如发前元音时抵得那样紧。 2、舌面最高点在舌前部和舌后部之间。 3、不圆唇。 /?/ 发音要领： 1、舌身平放，舌中部略隆起。 2、牙床半开半合，唇形扁或中圆。 teacher remember player speaker farmer doctor actor delicious dangerous dollar together tomorrow today Washington polite ago elephant banana Japan China happen /?:/ 发音要领： 1、舌身平放，舌中部稍抬起。。 2、牙床开得较狭窄，双唇和发/i:/时相似。 3、注意长度，不要发得太短。 girl shirt skirt bird turn burn nurse turtle hurt learn earn heard term her work worm world /?/ 发音要领： 1、舌后部的靠前部分稍抬起，舌尖和舌端两侧触下齿，开口程度和 /?/相似。双唇向两旁平伸。

Unit 9 学习5个后元音音标

音标 前元音

元音音标的发音

小学元音音标练习题

音标前元音和中元音教案

8个双元音音标发音技巧与单词举例

小学元音音标教学

(完整)小学五年级英语音标

国际音标-前元音

小学音标全教程元音

英语音标的学习：元音发音技巧

小学英语元音音标教学教(学)案

英语音标-完整版资料

英语音标发音表及发音规则 简单实用

初中英语音标教学

小学元音音标练习题

元音音素的发音方法

最新字母音标教学(详细版)教学内容

音标元音发音规则

音标前元音

英语音标发音表及发音规则简单实用