基本公共卫生应急演练试题(含答案)

三台县卫生健康局

突发公共卫生事件应急处置培训测试题

单位：姓名：职务：成绩：

一、不定项选择题，每题5分，共40分。

1、应急救援现场具体工作包括（ABCD ）。

A、营救搜救

B、检伤分类C 、转运疏散D、紧急救治

2、突发事件应急指挥体系包括（ABCD ）。

A、作业组

B、计划组

C、后勤组

D、财务组

3、卫生应急队伍日常管理包括（ABCDE ）。

A、管理制度

B、队伍人员

C、应急预案

D、装备物

资、E、培训演练

4、伤员转运前的准备包括（ABCD ）。

A、检伤分类

B、转运前的初步处理

C、确定伤员转运时机和顺序

D、确定转运方式。

5、检伤分类ABCDE初级评估方法包括内容（ABCDE ）

A、气道

B、呼吸

C、循环

D、神经系统

E、暴露

6、生存保障的核心内容包括（ABCD ）

A、安全的现场环境

B、持续稳定的保障体系

C、可靠的生存保障装备

D、运行流畅的管理。

7、支援性应急救援队伍参与现场救援工作的策略包括

（ABCD ）。

A、融入支撑

B、帮助

C、恢复过度 D 、撤离

8、突发事件信息报送要按照“（A ）、（ B ）”和“（C ）、（D ）”的原则，切实做好突发事件信息报送工作。

A、属地管理

B、分级负责

C、谁主管

D、谁负责

二、填空题，每题10分，共60分。

1、应急医疗秩序的体系包括两点一线和三级救治，其中两点一线包括现场、通路、后方。

2、突发事件信息报送内容包括五要素。

3、救援队伍的响应原则包括：归口化管理和属地化管理。

4、大出血、创伤性休克等已危及生命的伤员应尽量在现场实施救援，待病情稳定后才可考虑向当地三级医院转运。

5、每个医疗救援系统、组织和个人都要自我评估。

6、《突发公共卫生事件应急条例》是为有效预防、及时控制和消除突发公共卫生事件的危害，保障公众身体健康与生命安全，维护正常的社会秩序制定的国家法律。

公共卫生应急知识试题及答案

公共卫生应急知识试题 科室：姓名：得分： 一、单选题（每题 2 分）： 1.关于《中华人民共和国突发事件应对法》的施行日期，以下四项中哪一项是正确的（）。 A、2007年8月30日 B、2007年11月1日 C、2008年1月1日 D、2007年12月31日 2.在突发公共卫生事件的处理方面，下列哪些不属于卫生行政部门的职责？（） A.组织突发事件的调查 B.组织突发事件的控制 C.组织突发事件的医疗救治 D.领导指挥突发事件应急处理工作 3、突发公共卫生事件的信息由哪个部门发布？（） A.国务院 B.卫生行政部门 C.中央宣传部 D.省政府 4、突发事件的反应程度通常分为（）级别。 A.1 个 B.2 个 C. 3 个 D.4 个 5、根据突发公共卫生事件的性质、危害程度、涉及范围，将突发公共卫生事件分为四个等级，下列哪项不是其中之一？（） A.一般 B.较大 C.重大 D.比较重大 E、特别重大 6、下列那一项不是突发公共卫生事件的特征？（） A.突发性 B.危害的严重性 C.未知性 D.公共属性 7、患甲类传染病如鼠疫、霍乱，乙类传染病如肺炭疽、传染性非典型肺炎及一切传播途径不明的传染者，应实行严密隔离，用下列哪一种颜色来隔离标志？（） A.黄色 B.蓝色 C.棕色 D.橙色 E.红色 8、单位或者个人违反《中华人民共和国突发事件应对法》规定，导致突发事件发生或者危害扩大，给他人人身、财产造成损害的，应当依法承担（）。 A、民事责任 B、刑事责任 C、行政责任 D、经济责任 9、下列哪项不属于突发公共卫生事件？（） A.重大传染病疫情 B.群体性不明原因疾病 C.重大食物中毒事件 D.重大职业中毒事件 E.慢性肺部疾患

突发公共卫生事件应急演练方案

突发公共卫生事件应急演练方案 葫芦岛市实验中学 二O一三年九月

突发公共卫生事件应急演练方案 一、背景和意义 近年来，传染性非典型性肺炎、人感染高致病性禽流感及甲型H1N1流感等一些新的传染病和不明原因疾病不断发生，对全校师生的健康和社会稳定存在重大的潜在威胁！为全面提高我校突发公共卫生事件的应急处置能力，依据《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》和《实验中学突发公共卫生事件应急预案》等有关规定，决定举办一次突发公共卫生事件应急处理模拟演练。为此，特制定本方案。 二、演练目的和原则 1、演练目的： 检验我校突发公共卫生事件应急工作准备情况。 检验全校突发公共卫生事件应急组织、指挥协调能力。 检验我校对传染病疫情应急处置工作程序及技术要求的掌握程度，重点在应急响应能力、消毒、流调、采样、个人防护五个方面。 2、演练原则： 以人为本、预防为主的原则。 统一领导、分级负责的原则。 反应迅速、措施果断的原则。 部门配合、分工协作的原则。 三、参演单位和人员 1、全校师生 2、后勤处、医务处、办公室、政教教务两处、体艺卫处 四、演习时间、地点及场景 时间： 5月9日中午12：00---13：00。 地点：学校操场； 五、演练方式 （一）政教两处、体艺卫生处成立评价小组。 评价组组长：李国久杜竹影 评价组副组长：杜景慧肖南竹杨勇于波 评价组成员：宋小朋鞠慧敏刘杰王壮 刘皖东谷猛何冰孙伟刘艳博

全校各班学生每班突然发现1名怀疑为甲型H7N9的病人，医务处接到报告后各项应急程序和处置措施：启动应急预案后的响应程序、现场指挥调度；疫点的消毒处理过程；现场流行病学调查；样品的采集与处理操作；个人防护程序（着装、卸装）、病人的医疗救治共六个方面的内容。 六、演练内容 （一）、疫情的发现与报告： 1、演练要点：医务处接到疫情报告后，按照相关规定和要求用电话向有关部门报告，并作好记录，结束后交评价小组。 2、演练要求： ⑴、收集疫情信息及时、完整； ⑵、各种信息要有电话记录； ⑶、上报疫情信息及时、内容完整； ⑷、接到报告后的处理符合要求。 （二）、指挥系统及物质保障 1、演练要点：启动应急预案，建立指挥系统机构，作好物资、交通等准备。 2、演练要求： ⑴、工作程序井然有序； ⑵、人员到位及时； ⑶、信息传递准确； ⑷、物质准备要充足。 （三）、应急处置现场 1、演练要点：抵达现场后，立即行动开展疫情控制工作，包括疫区(班级)封锁、消毒、现场流调、标本采集、宣传教育等。 2、演练要求： [1]、现场处理的程序：布置警戒线、开辟清洁区、个人防护着装、（班级）消毒、现场流行病学调查、样本的采集、终末消毒、个人防护卸装等； [2]、工作人员的着装与卸装要规范整齐； [3]、现场处理井然有序。 七、演练的工作步骤： 现场疾病预防控制 现场指挥宣布各班级进行疫情处置。

突发公共卫生事件应急处置演练方案

突发公共卫生事件 应急处置演练方案 为发现和解决突发公共卫生事件处置中可能存在的问题，提高我区卫生系统对突发公共卫生事件的应急处置能力，特制定本演练方案。 一、演练目的 1、检验突发不明原因公共卫生事件的处置工作程序及技术要求的掌握程度。 2、检验应急物资和技术储备情况。 3、及时发现应急工作中存在的问题并提出解决方案。 二、演练内容 1、事件的逐级上报流程。 2、各方信息汇总处理。核实疫情信息，启动应急预案,快速到达现场，多点同时开展调查、进行处置。 3、疾控机构的反应能力。现场流行病学调查、病因分析、标本采集、环境消毒、宣传教育、应急监测、实验室检验等。 4、卫生监督机构的反应能力，快速检测、涉事单位环境及人员卫生学调查。 5、社区医疗机构的救治能力。收治规模、绿色通道、物资准备、健康教育、心理疏导、转诊和医学观察等。

6、社会舆论引导和新闻发布。利用新媒体等手段及时发布相关信息和知识，防止谣言和恐慌发生。 三、参与部门 区卫生和计划生育局 区卫生监督所 区疾控中心 区社管中心（某社区卫生服务中心） 区妇幼保健所 四、演练分组与职责 1、综合协调组，由区卫生计生局牵头，区卫生监督所、区疾控中心、区妇保所和区社管中心配合。 负责现场协调、物资准备、群众演员安排、新闻稿撰写等。 2、流行病学调查组，由区疾控中心负责。 负责病例的流行病学调查以及可疑病例的主动检索。落实密切接触者的筛查工作，现场环境采样。 3、现场卫生学调查组，由区卫生监督所负责。 负责涉事企业和宾馆的卫生学调查，负责对宾馆菜谱、饮用水、空调通风系统等卫生学调查，并开展快速检测??。 4、检验检测组，由区疾控中心负责。 负责病人、疑似病人、密切接触者、从业人员、现场环境的采样以及实验室检验工作。 5、消杀组，由区疾控中心负责。

突发公共卫生事件应急管理试题

2016年崂山区突发公共卫生事件应急处置演练理论知识 考试题 单项选择题（共11题） 1、根据突发公共卫生事件的性质、危害程度及涉及范围，突发公共卫生事件可划分为特别重大、重大〃〃〃〃〃（）级。 A、三 B、四 C、五 D、六 2、突发公共卫生事件应急管理是指在突发公共卫生事件（）或（），采取相应的监测、预警、物资储备等应急准备，以及现场处置等措施，及时预防引起突发公共卫生事件的潜在因素、控制已发生的突发公共卫生事件，同时，对突发公共事件实施紧急的医疗救治，以减少其对社会、政治、经济、人民群众健康和生命安全的危害。 A、发生前发生后 B、发生前发生中 C、发生中发生后 3、应急管理的基本原理包括：（） A、人本原理系统原理 B、责任原理反馈原理 C、以上都是 D、以上都不是 4、在突发公共卫生事件应急管理过程中，贯彻“预防为主”应从以下三个方面入手：宣传教育、（）、推广普及先进科技 A、编制预案 B、应急反应 C、善后处理 D、信息报告 5、突发公共卫生事件预警响应级别分为特别重大、重大、较大和一般预警，依次用（）表示。 A、橙色、红色、蓝色、黄色 B、蓝色、橙色、黄色、红色

C、红色、橙色、黄色、蓝色 D、红色、黄色、橙色、蓝色 6、突发公共卫生事件应急报告突出特点是对发生的突发公共卫生事件通过两条渠道进行报告：一条是县级以上人民政府卫生行政部门；一条是（）。 A、疾控机构 B、医疗机构 C、县级以上人民政府 7、《突发公共卫生事件应急条例》是哪一年颁布的？（） A、2003年 B、2004年 C、2005年 D、2006年 8、在突发公共卫生事件，尤其是在不明原因事件的现场处理中，（）非常重要。 A、及时上报卫生行政部门 B、控制疫情 C、后勤保障 D、上报上级疾控机构 9、1周内，同一学校、幼儿园等集体单位中，发生（）例及以上水痘病例为突发公共卫生事件。 A、5 B、10 C、15 D、20 10、在食物中毒突发事件的调查中，应对可疑聚餐的进食时间、可疑中毒食品及食用量进行详细调查。若无可疑餐次，应调查发病前（）小时或之前的进餐情况进行调查。 A、48 B、60 C、72 D、24 11、根据突发公共卫生事件的范围、性质和危害程度，对突发公共卫生事件实行分类、分级管理。突发公共卫生事件按其性质，可分为：自然灾害、传染病疫情、恐怖事件等（）大类。 A、4 B、5 C、6 D、7

突发公共卫生事件应急演练脚本

xx甲型H1N1流感疫情应急演练脚本 背景 xx年11月16日下午2点，接X医疗单位电话报告：发现疑似甲型H1N1流感病例3人，病例均有发热、咳嗽、头痛、咽痛等症状，并且3人均因为同学关系于11月月15日与一名在绵阳X中学就读初中同学有过聚会，听说该同学是因学校发生甲型H1N1流感疫情放假回石棉。经X医院医生会诊分析，认为此事件为一起疑似甲型H1N1流感疫情，立即报告县CDC请求调查处理，并将3名学生留置在隔离病房。 场景一疫情报告 一、时间：xx年11月16日下午2时10分 二、地点:县疾控中心办公室 三、场景内容：县疾控中心值班电话铃响，值班人员接 听（电话8862015或8860072）： ——你好，县疾控中心吗？ ——X报告：我是X医院X医生，今下午在接诊病人中发现3人均有发热、咳嗽、头痛、咽痛等症状，并且因为是初中同学关系，3人均在11月15日与一名在绵阳X中学就读同学有过聚会，听说该同学是因学校发生甲型H1N1流感

疫情放假回石棉。现在3名学生体温都是中度发热、病情不重，现在留置在医院病房内等待处置。 （1）县疾控中心值班人员详细询问并记录报告人的姓名、联系电话及联系方式，疫情概况、发病时间、主要症状和已采取的措施； （2）疫情值班人员迅速向中心主任汇报，由中心主任向卫生局报告，报告信息完整。 四、现场评估要点：报告及时性、完整性、准确性。 场景二应急响应 一、时间：xx年11月X日下午2时50分 二、地点：中心主任办公室、疾控中心应急物质准备间、各科室和报告X单位。 三、场景内容： 1、中心主任启动应急预案，通知由中心应急办公室主任迅速组织应急队伍,赶赴现场进行调查处理。 2、应急办主任立即组织流调组、消杀组、检测检验组人员到达现场，穿戴好防护服（二级防护）。 3、到达现场后，打开所带物品，评估组人员对各组所带物品检查是否齐备，并记录。 三、现场评估要点：响应及时性、应急人员组成、应急物质携带齐全性、应急人员穿防护服是否符合要求。

突发公共卫生事件应急演练活动方案

突发公共卫生事件应急演练活动方案 为检验我院突发公共卫生事件应急队伍的应急处置能力，切实提高突发公共卫生事件的应急处置水平，现结合我院实际，制定本活动方案。 一、演练目的 1、提高全院师生对突发公共卫生事件的重视程度。 2、强化基层公共卫生组织网络和队伍建设，增强应对突发公共事件的责任感和使命感。 3、加强各部门公共事件应急能力建设和卫技人员现场处置能力的培养，发现各部门在应对流感等传染病爆发疫情事件中应急队伍、技能准备及物资储备等方面存在的薄弱环节，查找和改进存在的问题。 二、组织领导 为加强对我院突发公共卫生事件应急现场演练的组织和领导，成立我院突发公共卫生事件应急演练领导小组： 组长：李凯

副组长：张艳秋 成员：各部门负责人 领导小组下设四个专项工作组： 综合协调组，组长： 后勤保障组，组长： 现场调查组，组长： 医疗急救组，组长： 三、参加人员 全院师生员工 四、演练时间 9月中旬（具体时间另行通知）。 五、演练内容 1、全院师生员工参加突发公共卫生事件防控知识理论考试；部分代表观摩公共卫生突发疫情现场处理实践环节。

2、卫生所有关人员，模拟突发公共卫生事件，考核疫情报告网络畅通情况、应急反应能力、现场处置能力以及应急物资准备情况，参加突发卫生事件防控知识理论考试。 3、学院卫生突发事件领导小组成员，模拟突发公共卫生事件，考核应急反应能力和应急物资准备情况、现场处置能力和专业技术水平。 六、演练步骤 共分五个阶段： 1、疫情发布； 2、物资及人员组成的现场检查； 3、现场操作考核； 4、理论考试； 5、总结点评。 七、演练要求 1、各参加应急演练的部门及有关人员要高度重视，将演练作为一次实战对待，真实反映出我院各部门在物资储备、宣传教育、理论知识掌握、现场处理技能上的水平，查漏补缺，切实提高。 2、本次演练由学院应急演练领导小组，统一指挥，组织实施。各演练组及有关人员要熟悉演练方案和要求，了解演练步骤及相应考核内容和标准，客观科学考评。

天仓小学突发公共卫生事件演练方案

天仓小学突发公共卫生事件演练方案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

天仓小学突发公共卫生事件演练方案 一、演习目的： 加强师生对突发公共卫生事件的防范意识，提高心理应对能力，掌握突发传染病疫情时个人防护知识和技巧，积累集体逃避的经验。 二、筹备工作： (一)情景假设：学校暴发一例传染病学生。 (二)成立演习组织机构： 1、领导小组成员及职责 组长：王建军 副组长：李生柱郑兴红 成员：魏生周李天喜魏国年蔺学儒各班班主任 2、现场指挥人员及职责 总指挥：王建军 副总指挥：李生柱 各年级指挥员：各班主任 3、现场意外救护人员及职责 名单：校门卫职责：播打120电话，配合对学生救助。 4、现场安全保卫人员及职责 名单：各班主任职责：负责学生撤离学生人身安全，避免出现踩踏事件。 （三）演习前培训： 1、对全体师生进行《突发公共卫生事件防护知识与技能》、《发生突发公共卫生事件时心理应对知识技能》培训。 2、演习领导要进行精心的组织和准备，保证演习圆满成功。保证学生的人身安全。根据演习实施方案对现场指挥人员、救护人员、安全保卫人员、场境布置人员及班主任进行培训。 （四）物质准备 1、担架、防护服、口罩、小毛巾等。 三、演习过程：

下午4：10开始。 1、起险。 2、报告：由最早发现的老师报告校长。校长迅速作出反应，以最快的时间报告主管行政部门和疾病预防控制中心。同时通知有关人员各就各位投入战斗。 3、广播宣传：通过广播向全校师生告知事件发生情况，注重心理辅导，减少师生恐慌。 4、自救与互救：班主任穿防护把学生迅速到隔离室隔离，校门卫播打120急教学秩序救电话，各年级指挥员按事先预定的撤离路线指挥各班师生有序撤离。救护人员分片负责检查，预防发生意外事故。若有同学受伤，及时救护。该患病学生送医院救护后，学生不能立即上课，应对所有教室进行通风消毒。 5、疏散：指挥人员按事先预定的撤离方案组织、指挥全校师生沿下风向逃避到达安全地带（校外某地）。各班主任清点人数，逐级上报到总指挥。注意：在逃避过程中，全体师生要用口罩等捂住口、鼻；并且要弯着身子走，还要扶着楼梯扶手，以免摔倒。切忌推搡，万一有人跌倒，后边的人要避开，防止践踏，施以援手。前边的学生不要回头观望，以防堵塞。安全保卫人员及时排险，疏通道路，发现问题及时向指挥员报告。 6、演习宣告结束：总指挥通过广播宣告演习结束，全体集合。 7、经验交流：学生代表2～3人、老师代表1～2人上台介绍通过本次演习获得的经验与体会。 四、演习评估： 学校领导对本次演习的评价

突发公共卫生事件预案及应急条例知识培训试题及答案

突发公共卫生事件预案及应急条例知识培训试题姓名：得分： 一、单选题 1、《突发公共卫生事件应急条例》(国务院376号令)什么时间公布实施的？( ) A、2003年5月9日 B、2002年5月9日 C、2002年9月5日 D、2003年9月5日 2、突发事件应急工作应当遵循什么方针？( ) A、统一领导,分级负责 B、预防为主,长备不懈 C、反应及时,措施果断 D、依靠科学,加强合作 3、什么机构负责设立全国突发事件应急指挥部？( ) A、国务院有关部门 B、国务院 C、军队有关部门 D、国务院卫生行政部门 4、省突发事件应急处理指挥部的总指挥应由谁担任？( ) A、政府分管领导人 B、政府主要领导人 C、卫生行政部门分管负责人 D、卫生行政部门主要负责人 5、全国突发公共卫生事件应急预案应由哪个部门制订？( ) A、卫生部制定，国务院批准 B、卫生部制定发布 C、国务院制定 D、国务院有关部门制定 6、突发公共卫生事件应急报告规范由哪个部门建立？（） A、国务院 B、卫生部 C、省级政府 D、省级卫生行政部门 7、医疗机构发现重大食物中毒事件时，应当在多长时间内向所在地县级人民政府和卫生行政主管部门报告。（） A、30分钟 B、24小时 C、2小时 D、12小时 8、突发公共卫生事件的信息由哪个部门发布？( ) A、国务院 B、卫生部门 C、中央宣传部 D、省政府 9、突发公共卫生事件应急处理指挥部根据突发事件应急处理的需要，可以对以下哪些环节采取控制措施。( ) A、食物 B、食物和水源 C、水源 D、交通 10、对新发现的突发传染病,卫生部根据危害程度、流行强度，依法及时宣布为( ) A、法定传染病 B、甲类传染病 C、乙类传染病 D、丙类传染 二、多选题 1、《突发公共卫生事件应急条例》制订的目的是什么？（） A、有效预防、及时控制和消除突发公共卫生事件的危害 B、保障公众身体健康和生命安全 C、

校园公共卫生事件应急预案

校园公共卫生事件应急预案 为了加强学校公共卫生事件及传染病预防工作，提高学校的应急速度，保证应急工作的高效，有序开展，确保疫情发生后能够统一指挥，有条不紊地做好全校师生的预防措施，使损失降低到最低限度，特制定本预案。 组织领导 预防工作 （1）利用班队会、专题讲座及召开师生大会，贯彻上级有关传染病防治工作精神，讲解传染病防治知识。 （2）利用黑板报及校园广播宣传传染病防治知识。 处置措施 （1）出现疫情，学校领导要立即上报有关部门同时要亲临现场指挥，落实具体工作措施，加强预控工作。 （2）在学校的统一安排下，要求传染病者立即戴防护口罩、手套，进行隔离室休息。学生出现传染病症状，要立即送往指定医院进行诊断治疗，及时通知其家长，前往指定医院按照要求监护管理学生。如果教职工出现传染病，也立即到指定医院进行诊断治疗，防止疫情扩散。 （3）学校对传染病病人所在班级教室或办公室及所涉及的公共场所进行消毒，对与传染病人密切接触的学生、教职工进行隔离观察。防止疫情扩散，迅速切断感染源。

（4）传染病人在医院接受治疗时，禁止任何同学、同事前往探望。 （5）如传染病烈性感染，并采取一切有效措施，迅速控制传染源，切断传染途径，保护易感人群。具体做到： ①封锁疫点。立即封锁患者所在班级或所在办公室，暂停学校一切活动。停止校内人员相互往来和与外界往来，等待卫生防疫部门和区教育局的处理意见。 ②疫点消毒。对学校所有场所进行彻底消毒。 ③疫情调查。学校密切配合疾控中心进行流行病调查，对传染病人到过的场所、接触过的人员，以及患者的家庭成员、邻居同事、同学进行随访，并采取必要的隔离观察措施。 （6）学校领导发现传染病人后，迅速向全体师生公布病情感染源及其采取的防护措施，让广大师生了解情况，安定人心，维护学校稳定，树立战胜传染病的信念。 注意事项 （1）一旦发生疫情，为防止传染病病毒的传播，学校将按照有关要求，停办或延办大型集会等活动。 （2）学校传染病防控工作领导小组将根据疫情发展情况请示上级，做出是否停课、局部停课、全部停课的决定。 （3）正确做好舆论宣传引导工作，做到信息准确、公开、透明，确保校园稳定。 （4）一旦发现疑似病人或传染病病例，学校要在执行正常上报

卫生演练方案(荟萃内容)

突发公共卫生事件演练方案 一、演习目的：加强师生对突发公共卫生事件的防范意识，提高心理应对能力，掌握突发传染病疫情时个人防护知识和技巧，积累集体逃避的经验。 二、筹备工作： (一)情景假设：学校暴发一例传染病学生。 (二)成立演习组织机构： 1、领导小组成员及职责 组长：陈岚 成员：何绪官、陈从长、徐润 2、现场指挥人员及职责 总指挥：陈岚 副总指挥：何绪官 各年级指挥员：各年段长

3、现场意外救护人员及职责 名单：林飞、江榕 职责：播打120电话，配合对学生救助。 4、现场安全保卫人员及职责 名单：各班主任 职责：负责学生撤离学生人身安全，避免出现踩踏事件。 （三）演习前培训： 1、对全体师生进行《突发公共卫生事件防护知识与技能》、《发生突发公共卫生事件时心理应对知识技能》培训。 2、演习领导要进行精心的组织和准备，保证演习圆满成功。保证学生的人身安全。根据演习实施方案对现场指挥人员、救护人员、安全保卫人员、场境布置人员及班主任进行培训。 三、演习过程： 上午 8：10 开始。 1、起险。 2、报告：由最早发现的老师报告校长。校长迅速作出反应，以最快的时间报告主管行政部门和疾病预防控制中心。同时通知有关人员各就各位投入战斗。

3、广播宣传：通过广播向全校师生告知事件发生情况，注重心理辅导，减少师生恐慌。 4、自救与互救：班主任把学生迅速到卫生室隔离，校门卫播打120 急教学秩序救电话，各年级指挥员按事先预定的撤离路线指挥各班师生有序撤离。救护人员分片负责检查，预防发生意外事故。若有同学受伤，及时救护。该患病学生送医院救护后，学生不能立即上课，应对所有教室进行通风消毒。 5、演习宣告结束：总指挥通过广播宣告演习结束，全体集合。 福州市潭园小学 2018.5.28

突发公共卫生事件演练

突发公共卫生事件演练标准化管理处编码[BBX968T-XBB8968-NNJ668-MM9N]

为强化我院应对各类突发公共卫生事件的应急反应能力，提高我院突发公共卫生事件医疗卫生救援水平，我院于4月20日上午进行了以模拟应对大批食物中毒患者为演练对象的突发公共卫生事件的应急处理演练。此次演练由院里精心组织，马良院长作为我院突发公共卫生事件医疗卫生救援专家组组长担任演练总指挥并亲自到现场观看了整个演练过程。总体上各相关科室和人员基本上都能做到反应迅速、报告及时、协调有序、处置得当。通过本次演练，了解了我院应对突发公共卫生事件的应急反应能力，强化了我院重点部门、重点岗位医务人员对突发公共卫生事件应急预案的熟悉和掌握，对进一步提高我院应对各类突发公共卫生事件的应急反应能力有很大的帮助和处进作用。此次演练以我院周边某学校20名学生在学校食堂进食早餐后发生食物中毒为演练背景，主要考察我院急诊科、消化内科、神经内科、心血管内科等相关临床科室的应急反应和医疗救治能力以及在突发公共卫生事件发生后相互配合、相互协作及应急协调的能力，包括出诊接应、院前急救、院内救治、病人收治分流、病区接收病人、医务人员调配、药品及设备调配等应急处理，直接考核医务人员共20 名，考核内容涉及食物中毒相关急救知识、急救技能操作、请示报告制度、急会诊制度及应急反应能力等。马良院长最后要求大家认真总结本次突发公共卫生事件应急预案演练，尤其要针对在演练过程中发现的纰漏和不足，要立即整改，并进一步优化流程、完善预案，同时要求医院卫生救援小组成员要保持警惕，增强责任心，做 到平战结合，常备不懈，一线急救医疗队员要苦练基本功，不断提高自身现场处理及抢救技能。 牙克石市中蒙医院应急演练记录

食物中毒-突发公共卫生事件应急演练方案

玉龙社区卫生服务中心食物中毒应急演练方案 为不断提高我社区卫生服务中心卫生应急水平，检验应急指挥和组织协调能力，提高应急队伍素质。我卫生服务中心决定于2013年7月12日下午组织进行卫生系统突发公共卫生事件（食物中毒）应急演练，方案如下： 一、演练目的 （一）检验我卫生服务中心应急指挥和组织协调能力。 （二）检验我院卫生服务中心疾病预防控制快速反应能力、对食物中毒病人的医疗救治和现场流行病学调查处置能力。 （三）提高我卫生服务中心突发公共卫生事件应急处理能力，有效阻断突发公共卫生事件的发生和流行，防止突发公共卫生事件的事态扩大，切实保护人民群众的身体健康和生命安全。同时，使全体应急队员做到思想认识到位、物资准备到位、协调配合到位、防控措施到位。 二、演练依据 （一）《中华人民共和国传染病防治法》 （二）《突发公共卫生事件应急条例》 （三）《传染病信息报告工作管理规范》 （四）《食物中毒诊断标准及技术处理总则》（GB14938－94）（五）《中华人民共和国食品卫生法》 三、组织机构及人员 （一）应急演练指挥部

成立应急演练指挥部，统一领导应急演练工作，具体负责应急演练的现场指挥，包括拟定演练方案，确定演练时间和地点，指挥、调度和协调人员根据演练方案开展演练。 指挥长：吴振峰 指挥部成员：张树勋陈小川李江新杨占龙 （二）评估组 负责对演练的各个环节进行考核评估，并就演练中发现的突出问题提出改进意见和建议。 组长：吴振峰 成员：张树勋陈小川李江新杨占龙 参加人员：卫生服务中心全体员工 五、背景设置 2013年7月12日下午3时接到玉龙街道辖区某学校疫情报告：从 6月12日早上开始有学生出现腹痛、腹泻、呕吐、发热等症状，现已有30人多人发病，病人数还在增加。患病学生多数一般情况良好，有4人发热、腹泻较严重，已出现脱水症状。请求社区卫生服务中心派出人员调查处理。 六、演练时间、地点 演练时间：2013年7月12日15:00-18:00 演练地点：玉龙社区卫生服务中心 七、演练的内容及流程 1、2013年7月12日15:00，应急演练指挥部指挥长宣布演练开始。

卫生应急基础理论试题

卫生应急基础理论试题 一、单选题（共71题） 1、卫生应急管理的特点错误的是（D） A、事件的发生、发展具有突然性、急剧性，需要管理者当机立断。 B、可供管理者利用的时间和信息等资源非常有限。 C、事态的发展后果很难预料。 D、可依据我国现状进行适当调整，不一定所有突发事件需要作出反应。 2、卫生应急管理的参与主体不包括（D） A、卫生行政部门成立的医疗卫生救援领导小组 B、专家组和医疗卫生救援机构 C、现场指挥部 D、各地检查机关及司法部门 3、卫生应急机制主要包括指挥决策机制、（ B ）、监测预警机制、应急响应机制、信息发布与通报机制、社会动员机制、应急保障机制、国际和地区间交流与合作机制、督导评估机制、恢复重建机制、责任追究与奖励机制 A、监督管理机制 B、组织协调机制 C、心理防御机制 D、经费保障机制 4、社会动员机制的主要目的为（C） A、正确引导公众的危险意识消除不必要的心理恐慌 B、预防和控制事态进一步蔓延 C、为了帮助公众解决某些与突发公共卫生事件相关的健康方面的问题，提高防范意识、增加防控知识和能力。 D、实现不同职能管理部门间的协同运作 5.重大和特别重大突发事件的分级标准由国务院或者（C ）制定。 A、人大常委会 B、省级人民政府 C、国务院确定的部门 D、公安部 6.各级政府和有关部门要针对各种可能发生的突发事件，完善（B ）机制，开展风险分析。 A、信息报告 B、预测预警 C、信息发布 D、疫情处置 7．各级人民政府（C）是本辖区突发事件应急处置工作的第一责任人。 A、应急办主任 B、分管领导 C、主要领导 D、相关部门 8.突发公共卫生事件发生后，突发事件监测机构、医疗卫生机构和有关单位应当在（B ）小时内向辖区卫生行政部门报告。 A、1 B、2 C、3 D、4 9.县级以上人民政府及其卫生行政主管部门未依照《突发公共卫生事件应急条例》的规定履行报告指责，对突发事件隐瞒、谎报、缓报或授意他人隐瞒、谎报、缓报的，对政府主要领导人及其卫生行政主管部门主要负责人，要依法给予行政处分；构成犯罪的，依法追究其（D ）。 A、民事责任 B、行政责任 C、经济责任 D、刑事责任 10.特别重大、重大突发事件应急处置工作结束，或者相关危险因素消除后，现场应急指挥机构予以（B ）。 A、保留 B、撤销 C、升级 D、解散

突发公共卫生事件应急演练

小营中心突发公共卫生事件应急机动队 荣获上城区2013年度洪涝灾害应急演练综合考评第一名已经过去的“菲特”台风让公共卫生应急处置能力经受了此次强台风的考验，同时更给公共卫生之自然灾害事件应急处置敲响了警钟。 10月29日中午12时31分，随着一通仓促的电话铃声响起，上城区2013年度突发公共卫生事件应急演练正式拉开序幕。6支突发公共卫生事件应急机动队约五十余名应急队员参加。其中我中心突发公共卫生应急机动队13名队员接到指令后，立即整装待发赶赴演练现场。 此次由上城区疾控中心组织组织的突发性公共卫生应急演练以上城区发生重大洪涝灾害为背景，采取拉练的形式，从应急反应能力、物资准备和疫情处理的现场操作（包括灾后疾病监测现场操作、消杀理论、采样检测理论和健康教育操作技能测试）等方面综合考评。小营中心应急机动队表现优异，荣获综合考评第一名。荣誉的取得和大家平素的训练、充足的准备以及队员们付出的汗水与艰辛分不开。 今年中心进一步充实壮大了应急机动队伍，根据上级要求及时制定了演练方案，由中心主任为队长、分管主任、街道爱卫办主任为副队长负责此项工作，从健康管理科、预防保健科及检验科挑选多名经验丰富、责任心强的队员为队员，负责具体实施事宜，通过平时认真研究演练方案、训练热情饱满、精神面貌抖擞，充分利用中午、晚上和双休天等休息时间加紧训练，功夫不负有心人，在前期刻苦努力训

练的基础上，演练当天，队员们以良好的工作作风和过硬的业务素质圆满地完成了此次演练任务，获得了区卫生局的充分肯定和高度赞扬。 通过演练，进一步检验和提高了小营中心对疫情的应急处置程序及技术要求的掌握程度。提高参练人员应急业务技能，从而建立一支拉得出、能打仗的卫生应急队伍。更重要的是，为今后做好突发事件应急管理工作积累了经验。

2020最新卫生应急知识考试题库及答案

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一、单选题： 1、全国突发公共卫生事件应急预案应由哪个部门制订？（A） A.卫生部制定国务院批准 B.卫生部制定发布 C.国务院制定 D.国务院有关部门制定 2、进行现场流行病学调查，在采集疑似病倒、临床诊断病例咽拭子等标本时，工作人员应采用（C）级防护。 A 一 B 二 C 三 D 四 3、突发公共卫生事件应急报告规范由哪个部门建立？（B） A.国务院 B.卫生部 C.省级政府 D.省级卫生行政部门 4、医疗机构发现重大食物中毒事件时，应当在多长时间内向所在地县级人民政府卫生行政主管部门报告？（C） A.30分钟 B.1小时 C.2小时 D.12小时 5、突发公共卫生事件的信息由哪个部门发布？（B）

A.国务院 B.卫生行政部门 C.中央宣传部 D.省政府 6、突发事件的反应程度通常分为（D）级别。 A.1个 B.2个 C. 3个 D.4个 7、根据突发公共卫生事件的性质、危害程度、涉及范围，将突发公共卫生事件分为四个等级，下列哪项不是其中之一？（D） A.一般 B.较大 C.重大 D.比较重大 E、特别重大 8、下列那一项不是突发公共卫生事件的特征？（C） A.突发性 B.危害的严重性 C.未知性 D.公共属性 9根据《中华人民共和国突发事件应对法》的规定，可以预警的自然灾害、事故灾难和公共卫生事件的预警级别分为四级，即一级、二级、三级和四级，分别是下列何种颜色标示（ A ）。 A、红、橙、黄、蓝 B、红、黄、橙、绿 C、红、黄、绿、蓝 D、黄、红、橙、蓝

突发公共卫生事件演练

为强化我院应对各类突发公共卫生事件的应急反应能力，提高我院突发公共卫生事件医疗卫生救援水平，我院于4月20日上午进行了以模拟应对大批食物中毒患者为演练对象的突发公共卫生事件的应急处理演练。此次演练由院里精心组织，马良院长作为我院突发公共卫生事件医疗卫生救援专家组组长担任演练总指挥并亲自到现场观看了整个演练过程。总体上各相关科室和人员基本上都能做到反应迅速、报告及时、协调有序、处置得当。通过本次演练，了解了我院应对突发公共卫生事件的应急反应能力，强化了我院重点部门、重点岗位医务人员对突发公共卫生事件应急预案的熟悉和掌握，对进一步提高我院应对各类突发公共卫生事件的应急反应能力有很大的帮助和处进作用。此次演练以我院周边某学校20名学生在学校食堂进食早餐后发生食物中毒为演练背景，主要考察我院急诊科、消化内科、神经内科、心血管内科等相关临床科室的应急反应和医疗救治能力以及在突发公共卫生事件发生后相互配合、相互协作及应急协调的能力，包括出诊接应、院前急救、院内救治、病人收治分流、病区接收病人、医务人员调配、药品及设备调配等应急处理，直接考核医务人员共20 名，考核内容涉及食物中毒相关急救知识、急救技能操作、请示报告制度、急会诊制度及应急反应能力等。马良院长最后要求大家认真总结本次突发公共卫生事件应急预案演练，尤其要针对在演练过程中发现的纰漏和不足，要立即整改，并进一步优化流程、完善预案，同时要求医院卫生救援小组成员 要保持警惕，增强责任心，做 到平战结合，常备不懈，一线急救医疗队员要苦练基本功，不断提高自身现场处理及抢救技能。 牙克石市中蒙医院应急演练记录

后附图片 现场抢救 转运病人 进入病区 考核医师会诊考核护士

公共卫生事件应急处理预案

化龙初中学校公共卫生事件应急处理预案 根据中华人民共和国《突发公共卫生事件应急条例》，对突然发生造成影响师生健康的重大传染病疫情、群体性不明原因疾病、重大食物中毒以及其他严重影响师生健康等事件，制定我校《学校突发公共卫生事件应急处理预案》。 一、学校突发公共卫生事件应急处理要求 1、学校应建立健全校内突发公共卫生事件管理机构，建立相关工作制度，遵循预防报告为主，常备不懈的原则，实行专人负责的分级责任制度。并做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。 2、学校设有专人负责突发公共卫生事件的报告工作，突发公共卫生事件时，应立即报告给当地人民政府及教育卫生行政部门。对缓报、漏报、瞒报者，要逐级追究有关责任人的责任。 3、学校公共卫生事件发生后，要严格遵守报告纪律。学校要协助各部门工作，做好学生家长及学生安抚工作。 4、学校应提高卫生保健及健康教育工作的认识，加强对学生进行预防传染病、食品卫生等相关卫生知识的宣传和健康教育工作。 二、预防措施应遵循的原则 1、因时、因地制宜按规定防疫措施。根据传染病在不同时期，不同地点的流行特征，制定防疫措施。 2、针对传染病流行过程三个环节进行全面预防：a、控制传染源；b、切断传播途径；c、保护易感人群。 3、增强学生对自身的防护意识，搞好健康教育，广泛宣传卫生知识。 三、经常性预防措施 做到无病先防，积极开展爱国卫生运动，要加强污水和垃圾的管理，

养成良好卫生习惯。 四、发生疫情时措施管理传染源 1、对病人的管理 a、早发现、早诊断：开展卫生宣教活动，提高学生对一些传染病的认识，提高校医的业务水平，增强工作责任心，做好平日的晨检，对缺席的学生及时家访，搞清原因。 b、早报告：一旦发现传染病在学校暴发流行，应立即以最快通讯方式向当地人民政府及教育局、卫生局、卫生防疫站报告。并上报疾病流行的名称、地址、时间、人数同时发生传染病等。 c、早隔离、早治疗：一发生传染病人或疑似者，为了减少疾病的传播机会，应将其安置在一定场所，使之不与健康人接触。隔离方式因地制宜，可在家或住院隔离。隔离期由传染病的传染期或化验结果而定。有条件时，应临床症状消失后作2—3 次病原学检查（每次间隔2—3 日），结果阴性者方可解除隔离。 2、对病原体携带者的管理首先应发现病原体携带者，并对其隔离治疗，养成卫生习惯，减少传播机会。若病原体携带者是饮食、供水行业的工作人员应调换工作。 3、对接触者的管理 停止可能造成传染病暴发流行的一切活动，停止群聚活动，对接触过传染病人的人，应进行建议。在检疫期内可对接触者采取医学观察、留检或卫生院处理，也可给予药物预防和被动免疫。 A、一般措施：注意饮食、饮水卫生、环境卫生、个人卫生，做好污物处理。 B、消毒：消除或消灭留在外界病原体，是切断传播途径的重要手段之一。

突发公共卫生事件的综合演练

一、医院突发公共事件应急预案 目录 1.总则 2.组织体系 3.监测与预警 4.报告与信息发布 5.培训与演练 总则 第一条为了有效预防、及时控制和消除突发事件的危害，保障医院广大职工及就医者的身体健康与生命安全，维护正常的医疗秩序，根据《中华人民国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》等，制定本预案。 第二条本预案所称突发事件是指突然发生，造成或可能造成社会及医院公众健康、环境安全及正常医疗秩序严重损害的重大传染病疫情、群体性不明原因疾病、重大食物中毒和职业中毒、医院感染爆发流行、核素泄漏、重大医疗事故、水、电、医疗设施等的质量事故、火灾、水灾、地震、战争、动乱、恐怖事件及其他严重影响公众健康、环境安全及正常医疗秩序的事件。 第三条突发事件的应急处理工作，应遵循依法管理、预防为主、强化培训、适时演练、平战结合、常备不懈的方针，贯彻统一领导、分级负责、及时应对、快速反应、措施果断、科学处置、协调合作的原则。 第四条在突发事件的应急处理过程中，有不负责任、不履行岗位职责、不服从指挥调度、散布谣言、扰乱医疗秩序、危害公众健康等行为者，按照《中华人民国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》和医院的有关规定处理，构成犯罪的，依法移交公安、司法机关追究刑事责任。 第五条医院各有关科室应根据各自的职责开展灾害易损性分析及其它防治突发事件相关的科学研究，建立突发事件应急调查、现场救护、传染源隔离、卫生防护、监测检验、监督检查等工作所需物资、设备、设施、技术与人才资源的储备，做到有备无患，防患未然。所需经费列入医院财务预算。 第六条对参加突发事件应急处理的工作人员，应根据国家有关规定给予适当补助和保健津贴，并根据其表现给予相应的奖惩。 组织体系 第七条医院成立突发事件应急处理领导小组，由院长及有关科室负责人组成，院长或其授权的分管院长担任总指挥，负责对医院突发事件应急处理的统一领导、统一指挥。各有

医院公共卫生试题及答案

突发公共卫生事件预案及应急条例知识培训试题 姓名: 得分: 一、单选题 1、《突发公共卫生事件应急条例》(国务院376号令)什么时间公布实施的?( ) A、2003年5月9日 B、2002年5月9日 C、2002年9月5日 D、2003年9月5日 2、突发事件应急工作应当遵循什么方针?( ) A、统一领导,分级负责 B、预防为主,长备不懈 C、反应及时,措施果断 D、依靠科学,加强合作 3、什么机构负责设立全国突发事件应急指挥部?( ) A、国务院有关部门 B、国务院 C、军队有关部门 D、国务院卫生行政部门 4、省突发事件应急处理指挥部的总指挥应由谁担任?( ) A、政府分管领导人 B、政府主要领导人 C、卫生行政部门分管负责人 D、卫生行政部门主要负责人 5、全国突发公共卫生事件应急预案应由哪个部门制订?( ) A、卫生部制定，国务院批准 B、卫生部制定发布 C、国务院制定 D、国务院有关部门制定 6、突发公共卫生事件应急报告规范由哪个部门建立？( ) A、国务院 B、卫生部 C、省级政府 D、省级卫生行政部门 7、医疗机构发现重大食物中毒事件时，应当在多长时间内向所在地县级人民政府和卫生行政主管部门报告。( ) A、30分钟 B、24小时 C、2小时 D、12小时 8、突发公共卫生事件的信息由哪个部门发布？( ) A、国务院 B、卫生部门 C、中央宣传部 D、省政府 9、突发公共卫生事件应急处理指挥部根据突发事件应急处理的需要，可以对以下哪些环节采取控制措施。( ) A、食物 B、食物和水源 C、水源 D、交通

10、对新发现的突发传染病,卫生部根据危害程度、流行强度，依法及时宣布为( ) A、法定传染病 B、甲类传染病 C、乙类传染病 D、丙类传染 二、多选题 1、《突发公共卫生事件应急条例》制订的目的是什么？( ) A、有效预防、及时控制和消除突发公共卫生事件的危害 B、保障公众身体健康和生命安全 C、维护正常的社会秩序 D、预防控制消除传染病的发生与流行 2、根据《突发公共卫生事件应急条例》规定，下列关于全国突发事件应急预案应包括的内容的论述正确的是( ) A、部门职责 B、监测与预警 C、信息收集、分析、报告、通报 D、技术和监测机构及其任务 3、《突发公共卫生事件应急条例》对突发公共卫生事件信息发布是如何要求？ ( ) A、及时 B、准确 C、全面 D、注意保密 4、《突发公共卫生事件应急条例》规定，对传染病病人和疑似传染病病人，应当采取什么措施？( ) A、就地隔离 B、就地观察 C、就地治疗 D、尽快转诊 5、《突发公共卫生事件应急条例》规定，对传染病应做到哪几点？( ) A、早发现 B、早报告 C、早隔离 D、早治疗 E、尽早公布疫情 三、简答题 1、什么是突发公共卫生事件, 2、突发事件应急预案应当包括哪些内容, 一、1、A 2、B 3、B 4、B 5、A 6、B 7、C 8、B 9、B 10、A 二、1、ABC 2、ABCD 3、ABC 4、ABC 5、ABCD 三、1、突发公共卫生事件是指已经发生或者可能发生的、对公众健康造成或者可能造成重大损失的传染病疫情和不明原因的群体性疫病，还有重大食物中毒和职业中毒 , 以及其他危害公共健康的突发公共事件。 2、(一)突发事件应急处理指挥部的组成和相关部门的职责;(二)突发事件的监测与预警;(三)突发事件信息的收集、分析、报告、通报制度;(四)突发事件应急处理技术和监

突发公共卫生事件应急处置演练方案

突发公共卫生事件应急处置演练方案为发现和解决突发公共卫生事件处置中可能存在的问题，提高我区卫生系统对突发公共卫生事件的应急处置能力，特制定本演练方案。 一、演练目的 1、检验突发不明原因公共卫生事件的处置工作程序及技术要求的掌握程度。 2、检验应急物资和技术储备情况。 3、及时发现应急工作中存在的问题并提出解决方案。 二、演练内容 1、事件的逐级上报流程。 2、各方信息汇总处理。核实疫情信息，启动应急预案快速到达现场，多点同时开展调查、进行处置。 3、疾控机构的反应能力。现场流行病学调查、病因分析、标本采集、环境消毒、宣传教育、应急监测、实验室检验等。 4、卫生监督机构的反应能力，快速检测、涉事单位环境及人员卫生学调查。 5、社区医疗机构的救治能力。收治规模、绿色通道、物资准备、健康教育、心理疏导、转诊和医学观察等 6、社会舆论引导和新闻发布。利用新媒体等手段及时发布

相关信息和知识，防止谣言和恐慌发生。 三、参与部门 区卫生和计划生育局 区卫生监督所 区疾控中心 区社管中心（某社区卫生服务中心） 区妇幼保健所 四、演练分组与职责 1、综合协调组，由区卫生计生局牵头，区卫生监督所、区疾控中心、区妇保所和区社管中心配合。 负责现场协调、物资准备、群众演员安排、新闻稿撰写等。 2、流行病学调查组，由区疾控中心负责。 负责病例的流行病学调查以及可疑病例的主动检索。落实密切接触者的筛查工作，现场环境采样。 3、现场卫生学调查组，由区卫生监督所负责。 负责涉事企业和宾馆的卫生学调查，负责对宾馆菜谱、饮用水、空调通风系统等卫生学调查，并开展快速检测??。 4、检验检测组，由区疾控中心负责。 负责病人、疑似病人、密切接触者、从业人员、现场环境的采样以及实验室检验工作。 5、消杀组，由区疾控中心负责 负责场所终末消毒。