多年以后你和谁情深似海,会不会想起你还欠我一个未来
多年以后你和谁情深似海，会不会想起你还欠我一个未来引导语：我最怕看到的，不是两个相爱的人互相伤害，而是两个爱了很久很久的人突然分开了，像陌生人一样擦肩而过。我受不了那种残忍的过程，因为我不能明白当初植入骨血的亲密，怎么会变为日后两两相忘的冷漠。
当初，梦很美，很美很美，只是，再美，那也只是梦罢了。过去了，就把记忆放在最美的时光回忆。
青春散场的时候，让我感谢你，感谢在失去你之前，我爱过你，也被你爱过。我们都会幸福。这是一生一世的，约定。
我知道，我们都将离开，我们都不会再回来。如果当初我勇敢，结局是不是不一样;如果当时你坚持，回忆会不会不一般
最终我还是没说，你还是忽略。这是不是最好的结局，我们都已经不计较。亲爱的，当我已经渐渐习惯没有你。我曾经愚蠢地认为，我就可以忘了你了
或许可以爱很多人，但只有一个人会让你笑的最灿烂，哭的最伤心。这个世界上最残忍的一句话，不是对不起，也不是我恨你，而是，我们再也回不去。
编后语：我以为终有一天，我会彻底将爱情忘记，将你忘记。可是，忽然有一天，我听到一首旧情歌，我的眼泪就下来了。因为这首歌，我们一起听过。亲爱的，多年以后你和谁情深似海，会不会想起你还欠我一个未来。
空中花园谋杀案歌词
最打动我的——《关于那些我说过的爱你》 多年以后，才知道真爱是谁 这是傻瓜，都能拥有的智慧 多年以后，才知道为爱后悔 可是已经，无路可退 关于那些我说过的爱你 现在想起，不胜唏嘘 关于那些我说过的爱你 现在听来，像是儿戏 《搞不懂的五彩人生》 我曾试图代替玫瑰的土壤 可爱情却因此而变得枯黄 我曾试图和青春捉迷藏 可身边却因此而变得荒凉 我曾试图亲吻人们的面庞 可容颜却因此而变得沧桑 我曾试图寻找自己的家乡 可人们却劝我继续流浪 搞不懂的，五彩人生 现在对我，亮起红灯 搞不懂的，五彩人生 云开雾散，只是做梦 《最美的叹息》 多年以后，有什么还能铭记 伸出双手，只触摸到了痕迹 多年以后，一切都没有意义 欲言又止，只剩下一声叹息 你们看的，是不是一出喜剧 你们要的，最后都抓在手里 如愿以偿，是否就让我满意 沾满血污，又怎能洗去 我爱上了水中的星斗 当我选择离开你以后 报告政府我别无所求 飞舞闪耀却不能占有 我的生命便到了尽头
让我的孩子衣食无忧 是不是，黑色的，荒诞的，虚构的，谋杀出海市蜃楼对不对，坚定的，伟大的，牺牲的，情感将你我拯救到最后，还是不是凶手 关于那些，成全了爱的动机 只能感叹，生活充满了奇迹 关于那些，想不通的问题 最后都会，变成叹息 关于那些，为爱的扭曲 都会化作，最美的，叹息 《我是凶手》 我爱上了水中的星斗 飞舞闪耀却不能占有 爱么就，烧掉我，给你光，给你热，去照亮宇宙尽头爱了你，我只是个凶手 报告政府我别无所求 让我的孩子衣食无忧 原谅我，没出现，在你冷，在你怕，在你需要的时候赎了罪，我只是个凶手 当我选择离开你之后 我的生命便到了尽头 就剩下，最后这，一点点，的时间，换取你一次回眸换了命，我只是个凶手 是不是，黑色的，荒诞的，虚构的，谋杀出海市蜃楼对不对，坚定的，伟大的，牺牲的，情感将你我拯救闭上眼，我只是个凶手 闭上眼，我只是个凶手 《空中花园魔法屋》 我们想要一条没人走过的路 指引我们，通向幸福的地图 一根黑暗中，燃烧的蜡烛 照亮我们，苦苦追寻的脚步 空中花园就在那不远处 那是我们，最后的归宿 空中花园就意味着财富 上天入地，也要牢牢抓住
最后的挽留句子
最后的挽留句子 导读：1、生活在没有的你的世界，比任何一种惩罚都要痛苦，你知道吗，对我而言，你是任何人都无法取代的。 2、请你一定要比我幸福，才不枉费我狼狈退出，再苦也不说苦，爱不用抱歉来弥补，至少我能成全你的追逐。 3、我也不知道你哪里好，反正你就是我不爱别人的理由。 4、我努力使自己不要去想你，但是我真的做不到，我满脑子想的都是你。 5、没有多一分，没有少一分，我的爱情因你刚刚好，有你在身边，每天都温暖。 6、请原谅我这一回吧。我保证下次一定不在犯同样的错误。原谅我吧。下回我等你。你放我鸽子好吗? 7、能遇见是缘分我们是不是该珍惜呢?在一起这么长时间了，我们真得很不容易，我好念你啊—— 8、我无法保证给你一段完美的感情，没有争吵，没有分歧，但我能保证只要你坚持，我定会不离不弃。 9、一个傻傻的我有一颗痴痴的心，在期待你的原谅!如果你不生气了的话能不能给我打个电话让我解释一下，好吗? 10、我生命里的温暖就那么多，我全部给了你，但是你离开了我，你叫我以后怎么再对别人笑。 11、如果有一天我们分离，请记得有个傻瓜爱过你，我把难过留
给自己，不做情人我也心存感激。 12、任何时候，任何情况，只要你需要我，我立即赶来，尽我全力为你做事。 13、有些人说不清哪里好，但就是谁都替代不了。 14、爱到深处无言，情到深处无怨，无论你到天涯海角，心与你紧相连。虽是情深缘浅，却是思念永远。 15、我放下了尊严，放下了个性，放下了固执，都只是因为放不下你。 16、我依然清楚的记得我们之间的约定和允许、为你堕落为你改变! 17、每想你一次，天上飘落一粒沙，从此形成了撒哈拉。每想你一次，天上就掉下一滴水，于是形成了太平洋。 18、泪水是我想你的滋味，我寄出的心无力挽回，如果回忆是唯一的回信，我不会忘记我曾经美丽。 19、遇见你，是我一生的幸运；爱上你，是我一生的快乐；失去你，是我一生的遗憾；没有你，无法感受心灵的震撼。 20、你让我平生第一次有了为人而痛的感觉，却是在我伤了你之后…… 21、雨若停了，溪水怎么流?你若走了，爱情怎么求?水若没了，鱼儿怎么游?情若没了，我能怎么走? 22、我的语言是苍白的，但我的致谦是真诚的，我不在作别的解
人教版小学音乐三年级上册《我是小小音乐家》教案新部编本
精品教学教案设计| Excellent teaching plan 教师学科教案 [20 -20学年度第—学期] 任教学科：________________ 任教年级：________________ 任教老师：________________ xx市实验学校 r \?
《我是小小音乐家》教案 教学目标： 1．学唱歌曲，感受歌曲热烈欢快的气氛。2．认识并掌握前八分后十六分音符的节奏。3．随音乐分角色进行表演。 教学重、难点： 1 ．学唱歌曲。 2．认识并掌握前八分后十六分音符的节奏。 教材分析： 《我是小小音乐家》是一首活泼、跳跃的英国儿童歌曲，表现了小朋友们欢聚在一起载歌载舞的场面。2/4 拍，一段体结构。1=F，大调式。歌曲由五个乐句组成，第一、第二乐句在旋律上完全相同，只是个别音的节奏稍有变化，跳进的旋律和以八分音符为主的节奏，塑造了一个欢快、活泼的音乐形象。第三乐句发生了很大的变化，连续采用了紧凑的节奏，上下行的级进使歌曲更显得欢快、跳跃。弱起节奏和象声词的运用，增添了歌曲活泼、欢快的情绪，使小朋友俏皮可爱的形象跃然而出。第四乐句节奏舒展，好像是做一个短短的休息，接着又重复了第三乐句，在欢快的情绪中结束。第三乐句是这首歌曲的中心部分，也是最有特点的一部分，在教学时要重点练习。 教学过程：（一份供任课教师参考的完整教案） 一、导入新课 1. 师：今天老师请来了一位英国的小音乐家，你们听听他会演
奏什么乐器？ 2. 欣赏歌曲《我是小小音乐家》动画。 3. 学生回答：音乐家会打手鼓、吹喇叭、敲木琴。 4. 请学生用动作模仿演奏这三种乐器。 5. 再次聆听歌曲录音《我是小小音乐家》，学生边听边用动作模仿。 二、《我是小小音乐家》歌曲学习 1. 学歌词。 （1）师：你们刚才的动作模仿得非常像，能用你们的歌声来模仿乐器演奏出的声音吗？ 出示歌曲第三乐句。_ （2）学生按节奏轻声读一遍歌词。 教师纠正学生在节奏上出现的错误。 认识一个八分音符两个十六分音符节奏 （4）学生按节奏再来读一读歌曲第三乐句的歌词。 （5）老师再范读一遍歌词，学生注意听重音出现在哪里特降I壑蚤嘆睦隆I囉嗥囉特降I嗥矚嚼持降I噎應哮I （6）学生再读一遍这一乐句，读出重音 2. 学唱歌曲。 （1）老师弹琴，学生演唱第三乐句
挽回一个人的话怎么说
挽回一个人的话怎么说 1、请你一定要比我幸福，才不枉费我狼狈退出，再苦也不说苦，爱不用抱歉来弥补，至少我能成全你的追逐。 2、我无法保证给你一段完美的感情，没有争吵，没有分歧，但我能保证只要你坚持，我定会不离不弃。 3、我的语言是苍白的，但我的致谦是真诚的，我不在作别的解释，希望您能接受我心中最真诚的谢意! 4、每想你一次，天上飘落一粒沙，从此形成了撒哈拉。每想你一次，天上就掉下一滴水，于是形成了太平洋。 5、没有多一分，没有少一分，我的爱情因你刚刚好，有你在身边，每天都温暖。 6、任何时候，任何情况，只要你需要我，我立即赶来，尽我全力为你做事。 7、生活在没有的你的世界，比任何一种惩罚都要痛苦，你知道吗，对我而言，你是任何人都无法取代的。 8、对于世界来说，你是一个人；但是对于我，你是我的整个世界。 1 ————来源网络整理，仅供供参考
9、我依然清楚的记得我们之间的约定和允许、为你堕落为你改变! 10、泪水是我想你的滋味，我寄出的心无力挽回，如果回忆是唯一的回信，我不会忘记我曾经美丽。 11、能遇见是缘分我们是不是该珍惜呢?在一起这么长时间了，我们真得很不容易，我好念你啊—— 12、雨若停了，溪水怎么流?你若走了，爱情怎么求?水若没了，鱼儿怎么游?情若没了，我能怎么走? 13、我也不知道你哪里好，反正你就是我不爱别人的理由。 14、遇见你，是我一生的幸运；爱上你，是我一生的快乐；失去你，是我一生的遗憾；没有你，无法感受心灵的震撼。 15、一个傻傻的我有一颗痴痴的心，在期待你的原谅!如果你不生气了的话能不能给我打个电话让我解释一下，好吗? 16、我努力使自己不要去想你，但是我真的做不到，我满脑子想的都是你。 17、如果有一天我们分离，请记得有个傻瓜爱过你，我把难过留给自己，不做情人我也心存感激。 18、有些人说不清哪里好，但就是谁都替代不了。 ————来源网络整理，仅供供参考 2
新人教版三年级上册音乐第一单元：爱唱歌的小杜鹃
《爱唱歌的小杜鹃》音乐教案 教学内容： 表演唱《爱唱歌的小杜鹃》 教学目标： 1、学生能用活泼、欢快的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱《爱唱歌的小杜鹃》。 2、学生能在老师的指导下进行简单的歌表演和器乐伴奏。 教材分析： 《爱唱歌的小杜鹃》是一首奥地利民歌，它情绪欢快活泼，略带俏皮，四四拍，G大调。歌曲中加入了“咕咕”的叫声使整首歌曲充满了童趣。 教学重点： 学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲，感受作品中的音乐形象。教学难点： 看懂歌曲的反复顺序及休止符的运用，对歌曲进行简单的歌表演和器乐伴奏。 教学准备： 录音机、碟片、电子琴、打击乐器 教学过程： （一）律动 1、课前循环播放，让学生有个初步认识。 师：刚才听到的这段音乐你们熟悉吗？这就是我们在二年级的时候欣
赏过的《杜鹃圆舞曲》，现在老师想请同学们随着音乐像小鸟一样翩翩起舞，飞向花丛，飞向蓝天，想不想试试？（播放二年级学过的歌曲《杜鹃圆舞曲》导入） 师：同学们表演的真棒，就像歌曲中的小杜鹃那么可爱、灵巧，它的音乐形象给我们留下了非常深刻的印象。今天我又一次把它请到了我们的课堂，它在哪呢？你听？（播放《爱唱歌的小杜鹃》伴奏，老师唱“咕咕”） （二）导入新课 师：听见杜鹃鸟的歌声了吗？ 师：谁来模仿一下 A、生模唱“咕咕”的声音、 B、师：真聪明，下面我们一起来学习小杜鹃的歌吧。请同学们在听到咕咕的地方，做一个小杜鹃歌唱的动作，但是不要发出声音，明白吗？ 生：明白(学生表演，师和生一起配合完成，让学生再次感受音乐，集中注意力听赏) C、师：真棒，那你们觉得哪一种是正确的小杜鹃的歌声呢？一种是“咕咕”（平行）；另一种是“咕咕”（有高有低）， 生：第二种（确定音高，对学歌曲有帮助） D、师：杜鹃鸟的歌声美不美？那我们来唱一唱吧。注意：小杜鹃的歌声是活泼、跳跃的还是拖的很长的啊？ 生：活泼、跳跃的
80首经典歌曲歌词整理打印版 原创
1、安琥-天使的翅膀 落叶随风将要去何方 只留给天空美丽一场 曾飞舞的声音 像天使的翅膀 划过我幸福的过往 爱曾经来到过的地方 依昔留着昨天的芬芳 那熟悉的温暖 像天使的翅膀 划过我无边的心上 相信你还在这里 从不曾离去 我的爱像天使守护你 若生命直到这里 从此没有我 我会找个天使替我去爱你爱曾经来到过的地方 依昔留着昨天的芬芳 那熟悉的温暖 像天使的翅膀 划过我无边的心上 相信你还在这里 从不曾离去 我的爱像天使守护你 若生命直到这里 从此没有我 我会找个天使替我去爱你相信你还在这里 从不曾离去 我的爱像天使守护你若生命直到这里 从此没有我 我会找个天使替我去爱你 我会找个天使替我去爱你 2、彩虹天堂 我不知不觉 又徘徊在从前 秋风悄悄的呼唤 听来尽是孤单 落叶的期盼 片片左右为难 心走寂寞攀 跟著飘进黑暗 我不闻不问 也许好过一点 被遗憾关在房间 挣扎只是拖延 无望的空谈 一声声的轻叹 回忆扯不断 怎么摆脱纠缠 找不到方向 往彩虹天堂 有你说的爱 在用幸福触摸忧伤 两个人 相守直到白发苍苍 自由的飞翔在灿烂的星光 有你在我身旁 3、我可以 蔡昮佑 寄没有地址的信 这样的情绪有种距离 你放着谁的歌曲 是怎样的心情 能不能说给我听 雨下得好安静 是不是你偷偷在哭泣 幸福真的不容易 在你的背景有我爱你 我可以陪你去看星星 不用再多说明 我就要和你在一起 我不想又再一次和你分离 我多么想每一次的美丽 是因为你 幸福它真的不容易 4、比我幸福 望着广场的时钟你还在我的怀里 躲风 不习惯言不由衷沉默如何能让你 都懂 此刻与你相拥也算有始有终 祝福有许多种心痛却尽在不言中 请你一定要比我幸福才不枉费我 狼狈退出 再痛也不说苦爱不用抱歉来弭补 至少我能成全你的追逐 请记得你要比我幸福才值得我对
人教版三年级上册音乐教案(全册)
人教版三年级上册音乐教案 第一单元快乐的do re mi 第一课时 教学内容：学唱歌曲《快乐的do re mi》，识记do re mi三个音。 教学目标：演唱歌曲《快乐的do re mi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符do re mi。 教学过程： 一、听唱歌曲《快乐的do re mi》 1、听赏歌曲 （1）、听录音范唱《快乐的do re mi》 （2）请你跟琴唱一唱这三个音。 （3）教师演唱《快乐的do re mi》，学生接唱歌曲中的do re mi。 2、听唱法演唱歌曲 （1）轻声读歌词第一段 （2）听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。 （3）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。 “演唱”四分休止符时，可用手势动作代替 （4）学习演唱二、三段歌词。听录音范唱，跟琴直接演唱。 （5）全体演唱全曲二至三遍 二、音乐游戏 1、认识五线谱上的do re mi的唱名位置。 2、跳房子游戏 三、演唱歌曲 1、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。 2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱 3、进行歌词创编 四、自我评价：同学们这节课有什么收获？ 五、教学反思：认识唱名do re mi；用不同唱法有感情的演唱歌曲，表现活泼快乐的情绪。 第二课时 教学内容：学习歌曲《我是小小音乐家》 教学目标： 1、学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。
2、引导学生用do re mi三个音进行音乐创编活动。 教学过程： 一、我是小小主持人：学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。 二、我是小小音乐家 1、初听歌曲：你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？ 2、听歌曲：学生可以跟着小声唱一唱、动一动。 3、教师分句教唱歌曲。要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏 4、在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。 在学生会演唱的基础上，按照教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。 5、听歌曲、自由表演 三、我是小小作曲家 1、游戏《找朋友》。 2、活动《小小作曲家》 （1）教师做一个范例：选图片、节奏、分析创编乐曲。 （2）以小组为单位选择图片进行创编、教师指导 （3）小组汇报展示，集体评价。 四、自我评价 五、教学反思：学生能在演唱歌曲时表达欢快热烈的情绪，并能在涂色处用打击乐伴奏。 第三课时 教学内容：欣赏歌曲《多来咪》，并进行律动表演。 教学目标：听赏歌曲《多来咪》，进一步巩固对音符do re mi的识记，并在欢快的歌声中进行律动表演。 教学过程： 一、跳房子游戏；复习音符do re mi 二、听赏歌曲《多来咪》 1、初听歌曲录音,教师简介歌曲，引导学生读一读歌词。 2、听歌曲（教师演唱或录音） 3、师生共同演唱歌曲并自由表演 教师唱第一乐段，学生分为七组分别演唱do re mi fa sol la si 七个音。衔接处全体演唱。 三、音乐表演《多来咪》 1、教师讲解《音乐之声》的故事情节
歌词
年少时候谁沒有梦无意之中你将心愿透露就在你生日的時候我将小小口琴送最难忘记你的笑容友情的细水慢慢流流进了你我的心中 曾在球场边为你欢呼你跌伤我背负夜里流星飞渡想象着他日的路途 晚风听着我们壮志无数 年少时候谁沒有愁满腔愤慨唯有你能听得懂 每当我失意的时候你将那首歌吹奏琴声悠悠解我情愁 岁月的细水慢慢流流到了別离的时候轻拍你的肩听我说朋友不要太惆怅 霓虹纵然再嚣張我们的步履有方向成败不论切莫将昔日遗忘 多年以后又再相逢我们都有了疲倦的笑容问一声我的朋友何时再为我吹奏 是否依旧是否依旧 (music) 岁月的细水慢慢流流到了別离的時候 人生的际遇千百种但有知心长相重人愿长久水愿长流年少时候 年少时候谁沒有梦无意之中你将心愿透露就在你生日的時候我将小小口琴送最难忘记你的笑容友情的细水慢慢流流进了你我的心中 曾在球场边为你欢呼你跌伤我背负夜里流星飞渡想象着他日的路途 晚风听着我们壮志无数 年少时候谁沒有愁满腔愤慨唯有你能听得懂 每当我失意的时候你将那首歌吹奏琴声悠悠解我情愁 岁月的细水慢慢流流到了別离的时候轻拍你的肩听我说朋友不要太惆怅 霓虹纵然再嚣張我们的步履有方向成败不论切莫将昔日遗忘 多年以后又再相逢我们都有了疲倦的笑容问一声我的朋友何时再为我吹奏 是否依旧是否依旧 (music) 岁月的细水慢慢流流到了別离的時候 人生的际遇千百种但有知心长相重人愿长久水愿长流年少时候 年少时候谁沒有梦无意之中你将心愿透露就在你生日的時候我将小小口琴送最难忘记你的笑容友情的细水慢慢流流进了你我的心中 曾在球场边为你欢呼你跌伤我背负夜里流星飞渡想象着他日的路途 晚风听着我们壮志无数 年少时候谁沒有愁满腔愤慨唯有你能听得懂 每当我失意的时候你将那首歌吹奏琴声悠悠解我情愁 岁月的细水慢慢流流到了別离的时候轻拍你的肩听我说朋友不要太惆怅 霓虹纵然再嚣張我们的步履有方向成败不论切莫将昔日遗忘 多年以后又再相逢我们都有了疲倦的笑容问一声我的朋友何时再为我吹奏 是否依旧是否依旧 (music) 岁月的细水慢慢流流到了別离的時候 人生的际遇千百种但有知心长相重人愿长久水愿长流年少时候
分手爱情句子 幸福是短暂的.doc
分手爱情句子幸福是短暂的 请你一定要比我幸福，才不枉费我狼狈退出，再痛也不说苦，爱不用抱歉来弥补，至少我已明白你的追逐。 如果秋天走了，我会在雪地里等你；如果世界走了，我会在天堂里爱你；如果你走了，我会在泪水中等你；让他来陪伴你吧。 神啊！请多给我点时间，让我能传一则短信祝福朋友，并告诉正在看短信的这个人，多用点心学习，做猪头不是这么容易的！ 现在是分手流行现代时，你跟我必须要尝试这一流行趋势，不然会判为“山炮”。所以我现在决定试一试这流行趋势，看看感觉如何，等这个流行过去，我会再找你。暂时的再见！ 此情已欠费，此爱也停机，缘分已不在服务区；相思无应答，想念已占线，感情不能再充电；爱已经移动，心不再联通。 对不起，有些事话到嘴边却说不出口，但是为了大家都能安安心心的生活，关于幸福，我们还是各自去寻找，请记得为自己努力。 你的到来，谋杀了我的理智；你的离开，谋杀了我的情感。 你的寂寞让我留恋，不小心回头看了你一眼，只有孤单的人会寂寞！ 幸福是短暂的，它会长着翅膀飞走的。希望你以后还会记得我这个傻女人曾经爱过你。 寻寻觅觅，爱的知己，红颜匆匆，爱似有情却无意，谁可相依。 有多少爱可以重来！
早上太阳红通通，我的爱情一场空；中午太阳红似火，为什么受伤的总是我；晚上太阳慢慢落，没有你的日子怎么过。 早知道和你注定是无尽的忧郁,我却不知该如何收回我的心意.不能说出的故事，一场美丽的相遇,爱是一场不悔的沉醉. 走得最快的是最美的风景，伤得最深的是最真的感情！ 失恋是什么？只不过如一辆货车把你的一切都载走；但只要你留意一下，其实另一辆满载的货车正向你驶来。 虽然我好希望同你有一段永远的感情，好想好好爱你，但却无法爱你，才是你给我的遗憾 天涯何处无芳草，何必单恋一根草；就算认识你最早，分手不会让我倒；何惧寂寞将我扰，充实生活赶它跑。 天涯何处无芳草，她只是你生命中一段小小的插曲，没人能把谁的幸福没收，你发誓你会过的有笑容！ 我太清楚我们之间的距离，遂不敢有所期待。只想变成一条鱼，游过大洋，看看你。 爱你是我最大的错误，无法爱你是我最大的遗憾。如果时间可以倒流的话，我选择从未遇见过你！ 你说你在泪水中想起了我，很美！而我却在泪水中丢失了你，很痛！ 你有你的路，我有我的路，但忘不了我们在一起的朝朝暮暮，祝你快乐，一生幸福。 你最爱的，没有选择你。选择你的不是你最爱的，这就是生活！
人教版小学三年级上册音乐教(学)案
第1课爱老师，爱学校 第一课时 1 教学容 演唱歌曲《我们爱老师》 教学目标 1、学习歌曲《我们爱老师》，唱准歌曲的旋律和节奏。 2、感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符do re mi。 3、通过歌曲懂得团结就是力量，就是成功的道理。 教学重、难点 感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符do re mi。 教学准备 录音机 教学过程 一、听唱歌曲《我们爱老师i》 1、听赏歌曲 （1）、听录音唱《我们爱老师》 （2）请你跟琴唱一唱这三个音。 （3）教师演唱《我们爱老师》，学生接唱歌曲中的do re mi。 2、听唱法演唱歌曲 （1）轻声读歌词第一段 （2）听教师慢速唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。 （3）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。 “演唱”四分休止符时，可用手势动作代替 （4）学习演唱二、三段歌词。听录音唱，跟琴直接演唱。 （5）全体演唱全曲二至三遍 二、音乐游戏 1、认识五线谱上的do re mi的唱名位置。 2、跳房子游戏 三、演唱歌曲 1、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。
2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱 3、进行歌词创编 四、自我评价：同学们这节课有什么收获？ 第二课时 教学容 学唱歌曲《我们的学校亚克西》。 教学目标 1、学唱歌曲《我们的学校亚克西》，感受乐曲热烈欢快的气氛。 2、引导学生用do re mi三个音进行音乐创编活动。 教学重、难点 引导学生用do re mi三个音进行音乐创编活动。 教学准备 歌曲《我们的学校亚克西》 教学过程 一、我是小小主持人：学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。 二、我是小小音乐家 1、初听歌曲：你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？ 2、听歌曲：学生可以跟着小声唱一唱、动一动。 3、教师分句教唱歌曲。要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏 4、在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。 在学生会演唱的基础上，按照教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。 5、听歌曲、自由表演 三、我是小小作曲家 1、游戏《找朋友》。 2、活动《小小作曲家》 （1）教师做一个例：选图片、节奏、分析创编乐曲。
和情人分手祝福语
和情人分手祝福语 [标签:栏目] ，和情人分手祝福语 1、和你分手的一刻，我愿做你眼里的一滴泪，当你把我哭出来的时候，让我在你的唇边消失。 2、请你一定要比我幸福，才不枉费我狼狈退出，再苦也不说苦，爱不用抱歉来弥补，至少我能成全你的追逐。祝你幸福！ 3、偶尔从他们口中听说你一些事，知道你现在还不错，就放心了，有时候他们会来看看我，我也知足了！ 4、此情已欠费，此爱也停机，缘分已不在服务区；相思无应答，想念已占线，感情不能再充电；爱已经移动，心不再联通。 5、时间会慢慢沉淀，有些人会在你心底慢慢模糊。学会放手，你的幸福需要自己的成全。祝你幸福！ 6、是看得见的，也是要一种将来，而和你在一起什么都没有，过去没有，将来也不会有。今天我要重新开始我的生活。 7、我想装入一瓶清水，汲上的却是半瓶泥沙；我想寻找那双熟悉的眼睛，看到的却是离我远去的北影。 8、泪水是我想你的滋味，我寄出的心无力挽回，如果回忆是唯一的回信，我不会忘记我曾经美丽。 9、分手后不可以做朋友，因为彼此伤害过，不可以做敌人，因为彼此深爱过，所以我们变成了最熟悉的陌生人。 10、人总是会念旧的，舍不得一些古老的东西，舍不得某些残片的记忆，所以，也常常会不经意地怀念起某些曾有过的情感来。 11、没你方知夜的黑暗，想你才知自己孤单，思念已然成为习惯，爱你至今不曾改变，梦中见你笑语涟涟，愿你幸福天长地远。 12、我们分离了，你你的姿容依旧在我的心坎里保存，有如韶光的依稀幻影，愉悦着我惆怅的心灵。 13、天涯何处无芳草，何必单恋一根草；就算认识你最早，分手不会让我倒；何惧寂寞将我扰，充实生活赶它跑。
14、失去后的爱更显得珍贵！可是又有多少爱能重来呢？当爱情重来的时候我会给他加一个期限，不长，只此一生。 15、我像是一个你可有可无的影子，让寂寞交换着悲伤的心事，对爱无计可施，这无味的日子，眼泪，是唯一的奢侈。 16、岁月的脚印或深或浅，流年的水域划过我的小船。悠悠幸福桨，淡淡一叶帆。下一个人生驿站，我们不见不散。 17、无言独坐窗前，月弯弯，寂莫写你名字千百遍。剪不断，理依然，是思念，仍是万般情丝在心间。 18、原来爱情的世界很大，大得可以装下一百种委屈；原来爱情的世界很小，小得三个人就会窒息。 19、过没关系，我会等你，生生世世去等，等你来履行你的承诺。在我的心里留有你的一滴眼泪，你何时回来把它擦干。 20、阳光很美，比不上朋友的安慰；天空很美，比不上友情的点缀；星星很美，比不上问候的珍贵。 21、痛过之后就会麻木，只是泪水过后，不经意的发现，原来眼角却是这么的疼痛，用手抚过泪水划过的痕迹，才知道心原来是哪么痛。 22、对于你，我可能不是很好的情人，但是，对于我你却是世界上最美丽的，你可以不爱我，但你不能阻止我爱你。 23、最爱你的眼，藏着我的深情你的柔情；最爱你的唇，交知着我的热情你的迷情；最爱你的人，给你我的今生你的一生。 24、如果有一天我们分离，请记得有个傻瓜爱过你，我把难过留给自己，不做情人我也心存感激。 25、我知道这是一个错，可漠然的表情总是悄然而过；我知道我该收起这份失落，可最在乎的牵挂已涌入心窝。 26、最痛苦的一种分手是，从来没有说出口，但你的心里已经明白，一切已经结束。 27、为你一时的温柔，我将心放飞，交与你，被你伤得支离破碎，亦无语，因放飞的心，再也收不回！ 28、天很黑，心很痛；夜很长，觉很短。邮箱查了一次又一次，手机看了一
新人教版小学音乐三年级上册教案
第一单元快乐的do re mi 第一课时 教学内容：学唱歌曲《快乐的do re mi》，识记do re mi 三个音。 教学目标：演唱歌曲《快乐的do re mi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符do re mi。 教学重点：演唱歌曲《快乐的do re mi》 教学难点：认识和演唱音符do re mi。 教学准备：电子琴、录音机、磁带 教学过程： 一、听唱歌曲《快乐的do re mi》 １、听赏歌曲 （１）听录音范唱《快乐的do re mi》 （２）请你跟琴唱一唱这三个音。 （３）教师演唱《快乐的do re mi》，学生接唱歌曲中的do re mi。 ２、听唱法演唱歌曲 （１）轻声读歌词第一段 （２）听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。 （３）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。 “演唱”四分休止符时，可用手势动作代替 （４）学习演唱二、三段歌词。听录音范唱，跟琴直接演唱。 （５）全体演唱全曲二至三遍 二、音乐游戏 １、认识五线谱上的do re mi的唱名位置。 ２、跳房子游戏 三、演唱歌曲 １、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。
２、表演唱或小组表演唱、个人表演唱 ３、进行歌词创编 四、课堂小结 同学们这节课有什么收获？ 第二课时 教学内容：学习歌曲《我是小小音乐家》 教学目标： １、学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。 ２、引导学生用do re mi三个音进行音乐创编活动。 教学重点：学唱歌曲《我是小小音乐家》 教学难点：用do re mi三个音进行音乐创编活动 教学准备：电子琴、录音机、磁带 教学过程 一、我是小小主持人： 学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。 二、我是小小音乐家 １、初听歌曲： 你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？ ２、听歌曲： 学生可以跟着小声唱一唱、动一动。 ３、教师分句教唱歌曲。 要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏 ４、在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。 在学生会演唱的基础上，按照教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。 ５、听歌曲、自由表演 三、我是小小作曲家 １、游戏《找朋友》。 ２、活动《小小作曲家》 （１）教师做一个范例：选图片、节奏、分析创编乐曲。
戳人泪点的句子大全
戳人泪点的句子大全 戳人泪点的句子大全 1. 你的世界很大，而我的世界，只有你。 2. 请你一定要比我幸福，才不枉费我狼狈退出。 3. 最难开口的是初次的问好和最终的道别 4. 日久不一定生情，也有可能见人心 5. 不知从何时开始，就这样轻易的喜欢上孤独的滋味。也不记得曾几何时，在多少个寂寞的夜里都控制不了愁绪的蔓延，任由它泼洒在空旷的夜野，只是很无奈，无奈那泛滥在血液里忧伤，怎么也挥之不去，最终以眼前模糊的视野来全译此份衷肠。 6. 心如落叶，风过留痕。寒风拂落了一地寂寥，流过的岁月，斑驳了记忆，飘落在时光里的繁华，彼岸坠落的烟火，风中残留的那一丝落红，轻轻的在花满芳菲的梦里游荡，若隐若现的画面，不禁令人如痴如醉。 7. 漫步红尘，总会有一种空空的感觉，会有莫名的孤独和落寞，像是丢失了什么，内心深处总会有那么一个空缺，无法填平，也难以抹灭，原来生活中更多的浮华使我们渐渐失去了自我，而我们一直在找寻的，就是曾经的那份真，那份纯情，可这些纯情都在风尘里散落成了尘埃，被厚重的年轮覆盖，也很难找回来了。 8. 站在人生的渡口，看尽人世间的悲欢离合。不知不觉间，心中却增添了一丝丝惆怅。尘封回首，那些青葱韶华的岁月，就
这样随着光阴的脚步，渐行渐远。 9. 人生没有如果，只有后果和结果。 10. 少年时光就是晃，用大把时间彷徨，只用几个瞬间来成长。 11. 世间即使多可怕，总留下你依然让我值得牵挂。 12. 说一句谎话，要编造十句谎话来弥补，何苦呢? 13. 思路决定出路，观念决定方向，性格决定命运，生活方式决定健康! 14. 我多想对你说我是无辜的，我也明白你不会相信我说的是真的。 15. 我流浪了那么久，还不想回家。因为你不在家，我便永远没有家。 16. 我要为你蓄起海藻般的长发留有最干净的笑颜。 17. 要想幸福一点，心就要简单一点;要想洒脱一点，对生活要求就简单一点。 18. 一个人成为他自己了，那就是达到了幸福的顶点。 19. 有时候你原谅别人，只是因为你还想让他们出现在你的生活中。 20. 有一种缘，放手后成为风景;有一颗心，在坚持中方显真诚。 21. 总有一天，你会遇到一个绚丽的人，让你觉得其他人都是浮云。 22. 最幸福的人不是拿到了最好的东西的人，而是正在珍惜手上已经拥有的人。
那是一首歌(600字)作文
精选作文:那是一首歌(600字)作文梦想中是遥不可及，是不是因该放弃；花开花落又是雨季，春天啊你在哪里？题记青春就如同一曲美妙的旋律，伴随着我们的成长，它时而平缓时而激昂，我们歌唱着，唱出属于我们的旋律。青春的第一乐章是激情。刚刚步入初中的大门，面临着新朋友的接触与老朋友的欢聚，我就像是一只旋转着的小陀螺而朋友们就像一条条小鞭子，来回抽打着我。我旋转于各个聚会中，乐此不疲。青春的第二乐章是欢乐。我们嘻嘻哈哈地参加着学校的活动，没心没肺的。我的七年级是多彩的，就像是摇滚乐。青春的第三乐章是优雅而不失节奏，劲爆却不失分寸的。它就是一支爵士乐。八年级，我们沉浸在来回忙碌的上课的堆积如山的作业中。课课都要复习：文科就是永无止境的反复以至于那段时间我闭上眼睛都是桃花源记；理科主要是方法和计算能力，刚开始我的因式分解学的不太好在一张张的练习的影响下，我一看到数学卷子就能本能的反应出公式法的三步。青春在我的眼里像是一首歌。先是平静中的激情只想这样呆在家里陪着我的猫咪，七点的晚餐我约了自己&&；再是在欢乐中的疯狂小小的人儿啊，假不正经啊，嘻嘻哈哈我们穷开心！最后是努力中的坚持，常言道不经历风雨怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。那是一首歌，一首动听的歌；那是一首歌，一首风格迥异的歌；那是一首歌，一首会一直传唱下去的歌。它存在我深深的脑海里，我的梦里，我的心里，我的歌词里&&初二:刘?琛 篇一：那是一首歌作文 歌，是美好的，但不一定是有声的。 苍鹰振翅于蓝天之上，那是一首歌，无声而又激昂。 鹰的一生可以以歌为喻，恰如其分，从生下来，直到死，都是激昂的。母鹰卵下小鹰，这只鹰便开始了这首歌。母鹰在供食之际，会让供给的食物越来越少，直到没有。这时小鹰们不得不啄食自己的兄弟姐妹以求得生存，这是母鹰会把仅存的小鹰悉心照料。紧接着，会把它带向悬崖，毫不留情的推下去，小鹰还不会飞，但生的意志会迫使它张开翅膀，拼命地展翅，在即将落地的那一刹那一个激昂的生命旋律跃然纸上，电光石火的嗥鸣，强烈的求生意志会使小鹰快速成长，张开翅膀，盘旋而上，但翅膀将会受到重创，待翅膀愈合，这样的实验还会重复n次，知道会飞为止。 歌声有节奏之分，有起伏有波澜，有高山有低谷，如果飞翔是低谷的话，那么褪变便可以称得上是高山了。 鹰至中年时，鹰钩会钝化，牙齿也会老化，这时，鹰就无法生存下来，而为了生存鹰必须用长达5个月的褪变来得到全新的自己。首先，鹰会找到一个很高的山洞，在山洞里，把牙齿、鹰钩全部撞掉，那是血淋淋的场面，一次次迸发出一个个强烈的音符。5个月的时光，将不能捕食。而当这只鹰重新站立时，他会成为一只真正的雄鹰，振翅蓝天，高唱着进行的曲调。 曲尾的平淡，宁静是残忍的，那是生命的延续，歌声的延续，当看到自己的孩子互相啄食时，自己亲手一次次将孩子亲手推向悬崖时，音符的跳跃、波动在鹰的心里徘徊。歌声得以延续，激昂的一曲已悄然落幕。 鹰志坚毅无比，歌声激昂回荡。 篇二：那是一首歌作文
三年级上册音乐全册教案人教版范文整理
三年级上册音乐全册教案（人教版） 教学内容： 复习上学期所学习的知识。 ２、综合训练。 ３、读谱知识：高音谱号、音符。 ４、歌曲：海鸥。 教学目标： １、认识高音谱号和音符的构成，并练习书写。 ２、通过听辨和音的高低排列，使学生初步知道音阶的一种排列形式。 教学重点：理解高音谱号和音符的构成，并能书写。 教学难点：听辨和音的高低排列。 教学手段：录音机、磁带 教学过程： 一、新学期要求、常规训练。 １、请同学说一说新学期应该怎样上好音乐课。 ２、教师讲解自己对学生的要求。 ３、做常规训练：发声练习、队形。 二、综合训练： １、请学生按顺序将书上的音符读一读、认一认。教师将
每个音弹一遍，请学生跟着唱一唱。． ２、教师每次弹两个音，以do为出发点。请学生听辨。将听到的两个音连起来。 三、读谱知识： １、教师介绍高音谱号：是Ｇ字的变形，其中心记在五线谱上的第二线上，表示第二线上的音为小字一组g。 ２、请同学观察高音谱号有什么特点？讨论并说一说。 ３、教师示范书写，请同学跟着教师一起写一写。 注意：起笔略低于第二线，交叉在第四线。 。 ４、同样方法学习音符，注意分清音符的符头、符干、符尾、符杠。同样在书上写一写。 四、学唱“海鸥“ １、导入：同学们，大家都见过什么鸟类？请同学介绍。有一种鸟，它飞翔在大海上，身姿矫健，大家猜猜是什么鸟？ 对它就是海鸥，今天我们就来学习这首歌曲。 ２、教师范唱。请同学说一说，这首歌有什么特点？听了以后有什么感受？ ３、两人一组，一起念谱。 ４、教师带领大家一起读谱。 ５、听琴唱谱，注意休止符处。 五、小结：
今天我们认识了高音谱号和音符各个部分的名称，而且 我们学会了写音符。今天回去请同学们在五线谱上写写。另外，下节课我们学唱海鸥，请同学们回去以后搜集海鸥的有关知识，下节课给大家介绍一下，看谁找的最丰富。 课后小记： 课题：海鸥 总课时数：第２节 教学内容： １、综合训练一 ２、熟练唱会“海鸥”，并作歌曲处理。 ３、欣赏：国歌 教学目标： １、引导学生以坚定、热烈的情绪，明亮而富有弹性的歌声演唱，赞美海鸥的刚强意志和勇敢精神。 ２、通过欣赏《中华人民共和国国歌》，激发学生对祖国的热爱之情。 ３、通过欣赏《中华人民共和国国歌》中旋律进行的特点的感受，初步了解旋律的表现方式和作用。 教学重点：学唱歌曲“海鸥”。 教学难点：演唱中，休止符的应用。 教学手段：录音机、磁带 教学过程：
心情不好的说说句子：我哭了是因为我真的痛了
心情不好的说说句子：我哭了是因为我真的 痛了 1、不是说好永远都不会分手吗，多想知道你的心为什么不把我的爱珍惜，谁把幸福无情的支离，请你如实告诉我，为什么要把我的爱摧毁。深夜里，独饮着伤心的滋味，孤独中一个人喝醉，这样的苦酒又斟满杯，回想起曾经的过往，饮尽了心碎的滋味。 2、那句你把他当成宝贝，重重的击上了我心脏的正中央…我想如果不是因为你悲伤过度，那就一定是我隐藏的太好，才会让你听不出来我後来的语气有多受伤…不怪你，是我自己选择要这样陪着你的，怪不得谁…我最亲爱的笨蛋，就当是我欠你的吧，这辈子，我有丢不掉的疼你的责任 3、结束还是原谅，爱永远搁在远方，眼神不会说话只有泪光，你给过希望怎么能忘。是你填满温暖，让梦想有了翅膀，教我如何控制风的方向，让我每一天能飞到更远的地方。不能和你一起拥有喜悦和悲伤，不管走多远步伐都没有力量，不能和你一起走往这世界幸福方向，孤单的身旁少了坚强，只有简单感伤。 4、请你一定要比我幸福，才不枉费我狼狈退出。再痛也不说苦，爱不用抱歉来弭补，至少我能成全你的追逐。请记得你要比我幸福，才值得我对自己残酷。我默默的倒数，最后再把你看清
楚，看你眼里的我好模糊。慢慢被放逐，放心去追逐你的幸福，别管我愿不愿，孤不孤独都别在乎。 5、这辈子我从来不知道想一个人的滋味，半夜里醒过来，就会突然想你。不管我在哪里，不管我在什么地方，我就能想到你。最后我给你打电话，一听到你的声音我就心软，每次我就想，这是最后一次了，最后一次见你，下次我再不给你打电话了，我要忘了你。 6、很想好好爱你，可我们却要分开；很想好好疼你，可我们却只能彼此祝福；想要给你幸福，可惜不是我陪你到最后。 7、你虽不在眼前，你虽什么也不说，但我总是有感觉；世上的真爱，不是温暖无隙，而是你不说，我却知道结果；凡尘中最冷的温度，不是呵气成霜滴水成冰，而是我不懈地的追寻，你依然漠视我对你的好，我要带着冰冷的心去逃离；你在我的眼里依然是最美最亮的星，但我已感觉不到一丝温度，你让我如何去珍藏。 8、你对我的保护，曾经是被别人怎样的羡慕，慢慢的却变成了彼此的包袱。原来，爱得再轰轰烈烈，到最后依旧是走投无路。宁愿，为自己犯点错误，也不要这份爱恨模糊。 9、让我如何忘记？忘记你给的快乐。让我如何忘记？忘记你
2017新人教版小学三年级上册音乐教案全册
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 三年级上册音乐教学计划 北正街小学王静 一、指导思想： 1、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。 2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。 3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。 二．基本情况： 三年级学生大部分热爱音乐，喜爱唱歌，但由于学生的不同基础，一小部分学生视唱，识谱，听辨不符合三年级学生的要求。因此，影响了整个班级，所以提高这部分学生学习音乐的能力是很重要的。三．教材目标及要求 1．在识谱能力的教学上，让学生掌握拍号，听音，换气记号，渐强渐弱记号等基本音乐符号。通过训练让学生运用正确的歌唱方法，通过自己的理解，表现不同题材体裁，风格特点，内容不同的歌曲。能通过学习灵活运用换气符号，并在歌唱时，体现出二拍子，三拍子的不同特点。
2．在创造能力的培养上，让学生掌握简易的知识，通过对学生引导，让他们自己识唱简易的歌曲。 3．在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形象来感染，教育学生热爱生活，热爱劳动，热爱动物，热爱人民，培养学生的爱心，高尚的情操和良好的品德。在教学中，培养学生掌握一定的知识和技能技巧，并有理解和表现歌曲的能力。 4．在欣赏方面，开阔学生的音乐视野，欣赏古今中外的名家作品，并熟悉我国的民族音乐，培养学生对音乐的爱好和欣赏的习惯，发展听觉，记忆力，想象力，并了解祖国悠久的音乐历史文化，激发爱国主义热情和民族自豪美感。 四．教材分析 1、突出培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。 2、除对原有教学内进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。使音乐教学从单纯传授因乐知识和技能的框框中解脱出来，真正成为人文学科的一个重要领域和实施美育的重要途径之一。 五、教学内容的基本要求： 1 唱歌： （1）注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习
失恋励志好听的歌曲
失恋励志好听的歌曲 失恋励志好听的歌曲1、《比我幸福》 “请你一定要比我幸福，才不枉费我狼狈退出，再痛也不说苦爱不用抱歉来弥补，至少我能成全你的追逐，请记得你要比我幸福，才值得我对自己残酷，我默默的倒数最后再把你看清楚，看你眼里的我好模糊慢慢被放逐，放心去追逐你的幸福，别管我愿不愿孤不孤独都别在乎。”有的时候爱情不是说你努力了就能得到，然而给对方真诚的祝福，让他得到真正的幸福，也是一种爱的表达方式。 2、《让懂你的人爱你》 觉得这两段也很有道理：“让懂你的人爱你，重选一份值得坚持的感情，爱只要有一点点冲动就可以，了解却少些默契都不行;让懂你的人爱你，别舍不得过去只为了可惜，相爱不只是走进对方的生活，更要能走进彼此的生命。”其实女人不要太傻，不爱了就放手吧，让他去找爱他的人失恋励志歌曲推荐失恋励志歌曲推荐。不是说退一步海阔天空吗，死缠烂打是没有用的，只会让对方更加厌烦。就是歌词里面说的相爱不只是走进对方的生活，如果你爱他那就放手让他去追求他的真爱吧。其实对你对他都是一种解脱。 3、《分手快乐》 “爱可以不问对错，至少有喜悦感动，如果他总为别人撑伞你
何苦非为他等在雨中，泡咖啡你暖手，想挡挡你心口里的风，你却想上街走走吹吹冷风会清醒的多，你说你不怕分手只有一点遗憾难过，情人节就要来了，剩自己一个，其实爱对了人，情人节每天都过。分手快乐，祝你快乐，你可以找到更好的。”分手其实不都是痛苦的，反过来想想你失去的只不过是一个不爱自己的人，而你得到的却是一个找到自己真爱的机会，所以说还是你赚了。希望只是失恋了，而不是失去了自己。梁静茹的分手快乐告诉我们，分手了自己应该是快乐的，如果对方一直帮别人撑伞，你又何必苦苦的等呢 4、《咖啡》 非常喜欢这两段：“一场失败的爱情像个笑话，热得时后心乱如麻，冷了以后看见自己够傻，人怎么会如此容易无法自拔;一场无味的爱情像个谎话，甜的时后只相信它，苦了以后每一句都可怕，人怎么会如此容易了无牵挂失恋励志歌曲推荐励志故事。”是的人有时候总是在自欺欺人，爱的时候天昏地暗、无法自拔，等到不爱了被抛弃了，回过头想想当时的自己是那么的傻，爱的那么可怕。既然失去已经成为定居，那何苦让自己那么卑微，不如让自己了无牵挂，等待下一个真正值得相信的人。 失恋励志歌曲1、《不倒翁》 林依晨 我们是不倒翁,爱错了,跌倒了,站起来,再爱更好的人明天脚步更稳了,一定有个人会出现的... 2、《我还是很快乐》 刘惜君
积累的句子
积累的句子 1、请你一定要比我幸福，才不枉费我狼狈退出，再痛也不说苦，爱不用抱歉来弥补，至少我已明白你的追逐。 2、都是路边树上的山果是酸的，其实是我们不懂得如何攀缘才能摘到山果；都说金钱不能买到快乐，其实是我们不知道从哪里能买到快乐；都说梦想难以化为现实，其实是我们不明白怎样奋斗才能梦想成真；都说人生道路是九弯十八曲，其实是我们不懂得选择。 3、生活充满着辩证法：工作忙说明你还没有失业，竞争失败说明你雄心犹存，恋爱失意说明你还在追求，误入歧途说明你还在奔走。 4、生活中的言语很神奇，有时长说不如短说（next88），有时短说不如不说，有时多说不如少说，有时正说不如反说，有时当面说不如背后说。 5、最不幸的生活是生活在不幸的回忆中，最不科学的生活是生活在不良的习惯里，最不理想的生活是生活在覆辙中，最绝望的生活是亲手埋葬了自己的理想。 6、交通协管员，你真叫不起。每天上学我都会碰到穿着灰色衣服，带着灰帽子的交通协管员，他为了维持交通持序，不管是严寒还是酷暑，不管刮风还是下雨，他们坚持每天都站在马路的一旁，手举一面小旗子，胸前挂着一个哨子，不厌其烦的维持着交通持序。 7、我的奶奶今年七十多，额头上有很多皱纹，皱纹下长着一双
小小的眼睛，笑起来眯成一条线。奶奶个不高，腿脚不好使，靠常年吃药支撑着，可我的奶奶有一个特点，那就是吝啬。 8、雨，姗姗来迟。豆大的水滴，像逃难的灾民急匆匆地跳到了荷叶上，溅起了大大小小的水花，很有节奏地弹出一首又一首优美动听的小曲，这是多么地让人陶醉，陷入到无限遐想中。我和爸爸妈妈躲在屋檐下，观赏着雨中的好风景。 9、爱情是点滴的积累，一点一滴，慢慢珍藏在心底，慢慢在心底酝酿，两个人一起来呵护。悄悄的，爱情变了，变成了一种叫做幸福的东西，萦绕在两个人之间，一生一世。 10、奶奶指着一个有刺的、长长的、薄薄的仙人掌类的植物对我说：这叫令箭。我家有两种令箭，外表各不相同，一种刺多花少，另一种花多刺少。我猜，那是两种不同种类的令箭吧。奶奶说，那个花多刺少的要开花了。我真不知道会长出什么样的花。 11、一个人只有保持快乐和满足，才能远离痛苦；一个人只有保持青春活力，才能激流勇进；一个人只有坚持学习，才能与时俱进；一个人只有坚持奋进，才能永远年轻。 12、我在四川有个表妹叫彭琳，她是个很乖的女孩。那也是一个雨天，她带我去玩，我们东跑西逛，吃遍了四川的小吃，尽管是雨天也丝毫不减我们的兴致！这雨从中午下到现在也没停，我们的步伐也是这样。但我们毕竟是步行，怎么会不累？我们拖着沉重的脚步走到了车站。见到公车就冲了进去，车上刚好有两个靠窗座位，这让我们像在沙漠中看到绿洲一样欣喜！