幼儿园大班教育心得美文五篇

幼儿园大班教育心得美文五篇

人生下来之际都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。下面是为你精心整理的幼儿园大班教育心得美文五篇，仅供参考，希望对你有所帮助。

#幼儿园大班教育心得美文1#

俗话说的好，细节决定成败，因此我们在和他人沟通的时候，总会注意很多方面。但是，当我们面对孩子时，就不会注意很多了，总是想到什么，就说什么。其实，大人们这样做，很容易伤害到孩子幼小的心灵的，我们在和孩子沟通时，也应该注意细节方面的内容!

?学会赏识孩子

孩子的自我形象，是在幼年时通过与别人互动后建立的，常常被人告知“笨”、“丑”、“不乖”的孩子，自然就会展现出“笨”、“丑”、“不乖”的特质，更糟糕的是孩子潜意识里也许就这样认定自己了。所以，我们在和孩子沟通时，一定要学会赏识孩子，用表扬和肯定来树立孩子的自信心，让孩子将“聪明”、“自信”、“漂亮”的特质展现出来。

?注意保护孩子自尊

不要在别人面前批评孩子的缺点、弱点，常被大人在大庭广众下批评，孩子又没有什么为自己辩护的解决办法，爱面子的孩子只好生气!反而更让家长对其进行数落，形成一个恶性循环。长此以往，孩子就不再喜欢出门，不喜欢与人交往，极大的影响着孩子与人交流沟通的技巧和能力。

?帮孩子树立正确的价值观

喜爱表演、表现是部份孩子的天性，但不要勉强孩子做这些，尤其是以物质利诱、威胁刺激的方式，这样会让孩子建立错误的价值观念。所以千万不要常用此种方法来诱导孩子，以免孩子以为只要有引

诱就可以做任何事。

?让孩子知道你爱他

父母也总会有心情不好，或者压力大的时候，在这个时候，若是孩子再出点儿小情况，那父母很容易就会对孩子口出恶言，而恶言一出，烙在孩子心灵深处的伤痕，绝对会影响到你和孩子的感情!所以说，各位家长，千万不要对孩子说出不爱他、不要他、讨厌他的话，你要让孩子知道，你爱他、喜欢他，永远都会陪伴他!

?给孩子学习的机会

不要认为孩子能力不够、很多事都不会做，而不让孩子动手学习，在孩子说出要去做某样事的时候，如果这件事，对孩子并没有什么伤害，你就放手，让他去做吧!如果，你不愿让孩子有自己的选择，或者因为担心孩子出问题，而牺牲了孩子的学习机会，那孩子只能是所有的事情都依靠你，失去了自身潜力的发展。

?别总想着处罚孩子

孩子总会出现错误，当孩子出现错误的时候，家长就别总想着该怎么罚他，怎么教训他，既然错误已经发生了，那我们就要冷静、耐心地跟孩子说明犯了什么错，讨论分析应该如何避免错误发生，正向的处理过程更为积极有效。

?控制好自己的情绪

有些家长总喜欢和孩子发脾气，说完立马就后悔，十分懊恼自己为什么会说出这样的话，认定自己需要把脾气改一下，但就是难以做到，下次依旧发脾气!其实，这些都是人之常情，毕竟，想要改变自己的生活习惯，其实挺难得，各位父母只要时刻彼此提醒，或自我提醒，情况一定会慢慢改善的。

在这个世界上，没有谁能比父母对孩子的影响更大，而父母自己的错误示范，会给孩子造成很是深远的影响，所以各位爸妈，一定要注意自己的言行，给孩子做一个好榜样!

#幼儿园大班教育心得美文2#

一位知名教育家说得好：“国家的命运与其说掌握在执政者手里，

不如说掌握在父母手里”。孩子从出生第一天开始，其人格尤如一张白纸，就看父母怎么在上面一笔一画写上去。家庭教育是至关重要的一环，其次是学校教育和社会教育。家庭教育也是一门综合性很高的艺术，因为没有教育不好的孩子，只有不懂如何教育孩子的父母。作为父亲在家庭教育中所承担的责任又是非常重要的，因为父亲给孩子带来的是阳刚。运动的一面，母亲教会孩子怎样生活，而父亲教会孩子怎样生存。在日常生活中我教育孩子是先做孩子的知心朋友开始，以平等的身份对待孩子，与孩子建立相互信任的关系，只有这样才能赢得孩子的信任。还有我常常给我调皮的孩子1个深深的拥抱，给他满满的父爱。特别是当孩子遇到挫折和困难时，1个爸爸的拥抱能使他有战胜困难的勇气，达到母亲拥抱更好的效果。

父亲要经常和孩子一起做三件事。一是和孩子一起进餐，二是邀请孩子一起修理玩具，家具等。三是给孩子讲故事并邀请孩子给自己讲故事。父亲要放下高高的姿态，学会和孩子平等的交流，适时的和孩子一起游戏，并静下心来聆听孩子诉说的一切。当我上了一天班，拖着疲惫的身子回家，听到宝贝叫一声父亲时，我所有的疲惫就会不翼而飞。当我陪他下下棋，玩玩游戏时我会感到宝贝是多么离不开我，那才是我真正快乐放松的时刻。

#幼儿园大班教育心得美文3#

为了能够更好地对孩子进行学习教育和兴趣发展的培养，除了老师尽职尽责的教育之外，就是家长和老师之间、和孩子之间的协调配合。但是就目前国内的应试教育现状来看，很多家长都是“拔苗助长”、_学习、超前学习的模式。“望子成龙”固然是好，但这一切都扼杀了孩子的童年快乐，让孩子接受到“要我学习”，而不是“我要学习”。

一、珍视孩子的“快乐童年”

童年是孩子身心健康发展的关键时期，家长都尽量地安排好孩子每一天的生活，比如说“孩子要玩就让她玩”，这能够让她更多地接触到人与物，程度上满足她的直接感知，因为这个时期孩子的心灵是最为单纯的，她只有通过玩才能得到亲身体验，才能丰富自己的认识。

二、培养良好的生活习惯

孩子的生活习惯培养是项系统工程，包括“吃、喝、拉、撒、睡”等，营养是第1步，也是孩子健康体质的关键，这一点相信幼儿园是做得相当好的。

三、建立良好的亲子关系

这主要是家长的职责，家长要多参加幼儿园组织的亲子活动和一些社区游戏等，让孩子感受到父爱与母爱，从而培养孩子的主动性、积极性和创造性，获得安全感和信任感，对孩子树立自信心和自尊心有很大的帮助。

四、发现好奇心，培养兴趣爱好

孩子好奇心是1种天性，主要是

大班教育随笔简短(精选20篇)

大班教育随笔简短(精选20篇) 大班教育随笔简短（一）： 大班的孩子虽然年龄不大，但调皮起来个顶个都是好手。英语课堂上，为了提高幼儿的学习兴趣。我设置一个“智力大冲关”的环节。可是，每每到这个环节，教室里的纪律……也曾多次想过去掉这个环节，可孩子们的兴至极高。如果哪节课没进行闯关游戏，他们就会问：教师，今日为什么不闯关了？我们都想闯闯关呢！于是便又将它留了下来。今日课堂上，又到了闯关环节了，如何让未闯关的孩子的注意力都集中在教师那里呢？望着他们一双双明亮的眼睛，我忽然来了灵感，说道：“谁是好孩子，教师的眼睛里就有谁。”听到那里，孩子们立刻做好了，异常是那几个调皮蛋坐的最好。我立刻表扬了他们，想当然，我们的环节很顺利地进行了下去。之后，我又将此方法用于学前班，效果同样不错。 其实，每个孩子都愿做教师眼中的好孩子，可是由于他们的性格差异，决定了他们的不一样。而作为教师的我们，应及时抓住幼儿的“闪光点”因势利导，会收到意想不到的效果的。 大班教育随笔简短（二）： 很多时候，孩子的成长离不开大人的引导，但更多的则是需要大人放手，让孩子自我经过摸爬滚打，才能真正的成

长起来！我们小班的尧尧长得真可爱，一双大大的眼睛，一笑起来就露出两个小酒窝，他异常害羞，教师一叫他的名字，他总会歪着头笑咪咪地看着我，来园时，妈妈叫他打招呼，就害羞地低下了头；说什么也不愿意开口，最喜欢躲在妈妈的背后，抱着妈妈的大腿偷偷地笑。午餐时，他总是吃得很专心，不让一粒饭粒掉下来，也不和别人说话，一吃完，他就会不声不响地把空碗笑着拿到我的面前，我说你真棒，给他贴上一个五角星，他就歪着头，格格的自我不停的笑。在户外拓展广场搭积木时，小朋友都进取大胆地自我拿积木和其他的材料大胆地建构，但尧尧却缩手缩脚地抱着几块积木站在原地想搭又不想搭，从这些事情上能够看出尧尧是个很胆小的孩子。 经过孩子平时学习生活的状态，我觉得可能是和孩子所在家庭的教育有关，于是，在一次家长会的时候，我和孩子妈妈进行了一番交流。在与妈妈的交流中了解到，尧尧在家时大人对他照顾的太周到，家里虽然有个哥哥，但从来不放心让他和哥哥一齐玩，在搭积木时，也总是不放手，要他把东西别弄乱，以致玩时也不敢乱弄；虽然是乡下，但大人总是不让尧尧和其他的小朋友一齐玩，因为有一个院子，就只许他一个人在院子里玩，完全与外界隔绝了关系；妈妈说他的这种不合群的性格与他们家的教育方式有关，就是不会放手，总是怕这怕那，一会儿怕他弄脏，一会儿怕他弄坏东西，

幼儿园大班教育心得

幼儿园大班教育心得 精选心得一： 咱们生活的这个世界需要爱心，在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心，记得一位名人以前说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育好孩子。”作为幼教老师，教育好孩子是咱们的最终目标，要想实现这个目标，就需要咱们在日常的保教工作中全方位地奉献出咱们的爱心。 孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从那里开始了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又陌生的环境。他们期望得到认可、赞赏、同情、关心和爱护，期望得到老师的爱。这就需要教师用自我一颗真诚、钟爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温和的目光，也会让其争当“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。 作为幼教老师，最大的过失莫过于对孩子没有爱，最大的悲哀莫过于失去了对孩子的爱。在幼教的日常工作中，爱心的体现无所不在。帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心；尊重孩子、信任孩子、鼓励孩子是爱心……爱心是重要的，有了爱心，咱们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐心，职责心。从有利于孩子心

理和生理健康成长的角度出发，不断加强自身幼教专业素质的提 高，精心设计好每一个教学活动计划，让孩子在幼儿园健康愉悦地成长。 “教育技巧的全部奥妙，也就在于如何爱护孩子”。给孩子爱心，他就会认可你；给孩子爱心，他就会亲近你；给孩子爱心，他就会喜欢你；给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般温暖；给孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人。请不好吝惜咱们的爱心，让咱们在幼教岗位上全方位地奉献出咱们的爱心，让孩子在爱的海洋里不断茁壮成长。 精选心得二：为孩子创造更多表现机会 咱们班韩新宇小兄弟姐妹是一个很聪明的孩子，对于老师提出的问题她心里都明白，但是几乎从来不主动举手发言，即使我有时刻意的去请她回答，她也不愿意把自我知道的告诉大家，但是与小兄弟姐妹在一齐时，又说又笑，由此看来其实她不内向。于是我在多次活动中我有意的经常提问她，以为多提问多鼓励她就会回答的，但是恰恰相反，还是不起作用。 遇到这样的幼儿，经过仔细分析，这个小姑娘平时跟着爷爷奶奶的时刻多，不怎样与别的大人交流。因此我想了几个办法看看能不能有好的效果。首先我加大对她的关注，实时的鼓励她，多和她 交流，只有建立良好的师幼关联，使幼 儿心目中产生对我的信任感，做幼儿的知心兄弟姐妹，构成良好的教育基础，幼儿就会喜欢老师，并愿意与老师沟通。因此在日常生活中，教师在学习、生活中多关心、体贴孩子，孩子感受到来自教

幼儿园大班教学心得经验分享

幼儿园大班教学心得经验分享 时间飞逝，转眼间又过了一个学期。一份耕耘、一份收获。当 看到孩子健康成长，明年就要进入小学学习，看着他们这半年来，一 步一个脚印地向前迈进，获得不同水准的进步，我真的很欣慰，而回 顾这学期的教育历程，我记忆犹新。本学期我以新《纲要》为指南， 根据本班幼儿的实际状况提升了保教质量，有目的、有计划地使用各 种教育手段，实行教育教学活动。我和阿姨互相帮忙、用心配合、取 长补短，顺利完成了一学期的教育教学工作。在实施各计划的过程中，我注重把握整体发展水平与个体差异相结合，强化活动过程，让幼儿 透过动手操作来掌握知识、积累经验。能因材施教，透过鼓励幼儿主 动探索与老师的适当指导相结合，使每个幼儿在各自原有水平上得以 提升。 一、常规方面： 我班幼儿主要来自农村乡镇，一部分来自外地。这些幼儿绝绝大 部分又是独生子女，幼儿各方面的常规习惯透过上个学期的训练，已 经有了明显的转变，但还是有小部分幼儿的常规不是很好。还有个别 小朋友普通话不标准；少数的小朋友上课注意力不容易集中，在座位 上动来动去，坐不住等等。针对这些现象，我们继续采用谈话讲故事 情景表演游戏等形式教育小朋友，让小朋友明白幼儿园的常规习惯， 并懂得什么是好的行为，什么是不好的行为，从中建立准确的评价观，懂得要做个活泼，乐观，用心向上，有礼貌，讲卫生，守纪律的好孩子，从而构成准确而又良好的常规习惯。 此刻小朋友礼貌习惯较好，早晨能主动向老师“问早”，离园后 能主动和老师说“再见”；在卫生习惯方面、服装穿着整洁，都能做 到饭前便后洗手，在学习上，兴趣高，还能用心大胆地发言，本学期，我园还展开了各项活动比赛，在比赛中孩子的潜力得到了提升，同时，也让幼儿了解到，自己的事情就应自己做.总之，在这个学期中幼儿各 方面的常规习惯均获得了较大的提升和改善。

大班教育叙事

教育叙事 （2015年——2016年第一学期） 教师：朱爱连媛媛是我们班上一位聪明、可爱、活泼的小姑娘，小嘴儿特能干，平时象小鸟一样唧唧喳喳地说个不停，班上的老师和小朋友都很喜欢她。这天是我们班上的绘画课，在小朋友画画前我先说了一点关于画画的常规：画画的时候油画棒不要画到桌子上或者衣服上；小朋友把画要画完，不能半途而废；画完画把笔收起来，画子贴到外面的墙上；常规一说完，小朋友开始安静地画画了，媛媛刚画了一笔，就急不可耐地拿给我看，为了鼓励她继续地画下去，我用欣赏地眼光对她说：画的真不错，再画下去，你的画一定很好看。她听了很高兴，又继续画了。过了一会儿，班上有的小朋友画完了，收好了笔，贴好了画，拿起了自己的玩具在玩。被心急的媛媛瞧见了，她连忙把她未完成的画丢到了一边，忘记了去完成，忘记了去收笔，忘记了去贴画，象画完画的小朋友一样拿着玩具在玩。我走过去提醒她，她又去画了一点，可是看到别的小朋友再玩，又跑去玩了，这样反反复复很多次，她的画最后终于完成了，可是却忘记了收笔。真是一个粗心的小姑娘。 当我把媛媛今天的表现告诉来接她的奶奶时，奶奶听了可乐了，她告诉我说，媛媛在家里就是这样，玩具玩了一地都是，从来都不知道收拾玩具；她做什么事情都是一时感兴趣了，就去做，但不会长久。 幼儿园的教育最主要是培养孩子有一个良好的生活习惯和学习习惯，而元元从小就是几个大人围着转，养成了饭来张口，衣来

伸手的习惯，良好的习惯非一日养成，它需要日积月累。我想，我要想个好方法培养媛媛良好的生活习惯和学习习惯。应该尊重孩子的年龄特点，采用让孩子感兴趣的方式方法，这样她会更容易接受。元元喜欢听故事，我编了一个和媛媛类似的故事，故事结束后，我问全班的小朋友：“你们喜欢故事中的小弟弟吗？为什么呢？”在全班小朋友的回答中，我看到媛媛的脸红了。我又接着问：“你又会怎么做呢？”在全班小朋友的回答中，媛媛明白了以后应该怎么做。在以后地集体生活中，我发现媛媛有的时候也会主动地把玩具收起来，有的时候也知道把画完画的笔收起来，这些点点滴滴地进步我都会表扬她，并反馈给她的奶奶，奶奶听了很高兴，她和我说，媛媛在家里也有了一点变化，于是，我们两个人达成了共识。每当遇到媛媛又粗心时，我们就提醒他，不仅我们，还有全班的小朋友。有的小朋友在家人的呵护下，忘记了班级的常规，可是我发现，媛媛不粗心了，她知道收拾东西，知道关心新来的小朋友。 2016-1-16

大班教育随笔200篇汇总｜大班教育随笔word版

大班教育随笔 篇一 欣欣是我们班有名的“小淘气”活动课上不光自己有好多小动作，还总是去打扰别的小朋友，孩子们常告他的状，我多次对他进行严厉地批评教育，但都没有收到良好的效果，这个孩子令我头疼，但一直没找到好的办法令他改变。 有一天，我看见电风扇上很脏，我就在桌子上放上椅子，才能够得着，我爬上去站在那里心里怦怦直跳，生怕摔下来，心里这样想就更紧张了双腿也颤抖起来，突然我感到椅子不再晃了，低头一看是欣欣两只小手使劲的扶着椅子，那股认真劲真让人感动，我想想平时对他那么凶，可孩子呢、、、、、、我眼睛湿润了。 我下来，向他竖起了大拇指说“欣欣，你真懂事，老师谢谢你了”，并在他脸上亲了一下。 也许以前从没这样夸过他，他脸腾地一下红了，转身走了。 从那以后，奇迹出现了，上课欣欣听话了，偶尔也犯小错误，但一触到我赞许的目光，他立即坐好，活动时，他也特别喜欢和我在一起，邀请我做游戏，从

他那带着稚气的脸上我看得出他的内心充满了激动和自信。 老师不经意的表扬，对孩子来说太珍贵了，也许会改变孩子的一生、、、、、、真是奇迹! 篇二 每天早操和户外活动前的排队真让人头疼。我发出“站队”的口令后，孩子们就会疯狂的向站队的地方冲去。有的孩子连小椅子都顾不上放好，就迅速跑过去，你推我，我挤你.经常会听到“老师，他插队”、“我站在这儿”。站在前面的几个孩子，有的抱着我的腿，有的抓住我的手，有的拉着我的衣服，我只能用更大的声音盖过他们大班教育随笔.，或者一一把他们的手拿开，批评他们一顿，可效果不大。我琢磨老这么乱可不是事儿，于是着手调查其中的原因。 我把几个总爱挤的孩子叫到身边问“你们为什么排队时总爱挤?”“我想当排头!”“你们为什么想当排头呢?”“当排头多好，当排头在前走，离老师最近，能帮老师干活，还能得到表扬……”。我又把经常当排头的幼儿叫到身边问“你们喜欢当排头吗?”有的孩子说“喜欢。”有的孩子说“有时喜欢，有时不喜欢。”在每次的活动中，每位幼儿都争着去做，但教师只是选择几个平时能力比较强的幼儿担任。时间长了，能力强的幼儿只能被动的接受，能力弱的只有羡慕的眼光。 怎样才能使每一位幼儿得到锻炼，又能让他们互相谦让着排好队呢?我决定和

幼儿园大班教师教学心得体会

幼儿园大班教师教学心得体会 我们生活的这个世界需要爱心，在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心，下面是整理的幼儿园大班教师教学心得体会，欢迎大家阅读。 幼儿园大班教师教学心得体会一每次带孩子到户外活动时我们班的孩子总喜欢抢占排头，喜欢插队。目的是想跟老师牵手当小班长，以“老师”的身份在前面带队。随着时间的推移，我发现站队抢排头的孩子们越来越多。 为了改变这种现象，满足孩子们的心愿，我想出了一个办法。站队前，我对孩子们说：“请把你们的小手伸出来”。孩子们高兴的伸出自己的小手，我走到他们身边，一一握一下他们的手，亲切地在他们的耳边说一句：“你的小手真干净”。或者说：“你的小手热乎乎的……”孩子们笑了，高兴的也在我耳边说一声：“你的手也热乎乎的。”或者说：“你的手和我妈妈的手一样大。”“我爸爸的手比你的大……。”随后脸上露出得意和满足的表情。我说：“站队吧”话声刚落，孩子们个个忙着找位置，很快就站好了对，没有抢排头的了。先抢一阵，再站队的现象彻底地消失了。 “一个好的教育家，应该是半个心理学家。”此时，我对这句话有了更深的认识。孩子们抢排头，主要是想站在老师身边和老师亲近，引起老师的注意，通过皮肤接触，感受老师对自己的关爱。老师主动给孩子们一些抚慰性言语和动作，是迅速缩短教师与孩子们的距离，亲近孩子们，满足他们愿望的好方法。

幼儿园大班教师教学心得体会二我们生活的这个世界需要爱心，在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心，记得一位名人曾经说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育好孩子。”作为幼教老师，教育好孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。 孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里开始了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又陌生的环境。他们希望得到认可、赞赏、同情、关心和爱护，希望得到老师的爱。这就需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温和的目光，也会让其争当“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。 在教学过程中我碰到过一个特别内向的孩子，他不爱说话，有时甚至是恐惧和其他孩子展开活动。在面对这样的孩子时，我就要先释出爱意让他感知到我是爱他喜欢他的。让他消除恐惧感。 他是从学期中期时才转入我们班的。刚来的时候羞答答的跟在妈妈的身后，我本来想让他自己介绍，没想到他藏在妈妈身后就是不出来最后。鼓励了两三次后还是不行。还一直往后躲。他妈妈也说孩子不爱说活。遇到自己不熟悉的事物就更不爱说话了。我怕孩子刚来到新的环境不适应产生有抵触情绪。就安排他坐在我的身边下。经过几天的接触我发现孩子不会光不爱说话，下课后也不参加孩子的活动，只是孤零零的坐在那。对我的问话总是躲躲闪闪的。在后来的接触中

幼儿教育心得体会大班

幼儿教育心得体会大班 随着社会的发展、人民生活水平的不断提高，人们对知识需求的日益增长，对教育的要求也越来越严格，这就要求我们幼儿教育工作者要从思想上认识到自身工作的重要性，更新教育观念，树立正确的教育观，努力提高职业道德水平。通过本次学习，我的思想认识有了深刻的认识，下面就本人的学习体会总结如下: 1.学好教育法规，做到依法执教。《中华人民共和国教育法》、《教师法》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》，是幼儿园教育工作的法律、法规，是指导教育工作的纲领性文件。每一位幼儿教师都应该熟知其内容，深入领会其精神实质，切实贯彻落实到教育教学工作中，做到依法执教。 2.树立正确的教育观。幼儿园教育是对一个人的启蒙教育，是“基础教育的重要组成部分”，是一项非常细致的工作。有的教师认为幼儿园就是保育园，幼儿教师的主要工作就是“看孩子”;也有的教师认为小孩子好应付，对教育活动不积极准备，敷衍了事;还有的教师过分强调了教师的主导作用，“填鸭式”教学，把活动搞得非常严肃、死板，束缚了幼儿活泼的天性。树立正确的教育观，首先就要走出这些误区，摆正自己在教育活动的位置，营造良好的氛围，注意挖掘幼儿各方面的潜能，使幼儿得到全面发展。 3.树立良好的幼儿观。《幼儿园教育指导纲要(试行)》总则中明确指出:“幼儿园教育要尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”作为幼儿教师应该与幼儿“建立良好的师生关系”，把幼儿作为平等的主体来对待，不要居高临下，无视幼儿的人格与自尊。对幼儿既要关心爱护，又要尊重。 4.培养高尚的职业道德。只有具备良好的职业道德，才能做好幼儿教育工作。 一是爱岗敬业。树立“干一行，爱一行，专一行”的信念，热爱幼儿教育事业，努力做好本职工作，踏踏实实，刻苦钻研，成为专业突出的“专家型”幼儿教师。 二是关心幼儿。幼儿园教育的对象是幼儿，他们还没有形成良好的行为和生活习惯，作为幼儿教师，要时时处处关心、爱护幼儿，保教并重，帮助幼儿形成良好的习惯，促进他们各方面全面、均衡发展。 三是依法执教。包含两层含义:第一是遵守有关的教育法律、法规，认真做好活动前的准备，严格执教行为，杜绝体罚和变相体罚幼儿;第二是遵循有关的教育规律和幼儿生理及心理特点来设计活动内容，突出幼儿的主体地位。一名优秀的幼儿教师都应做到这两点，做到遵“规”守“法”。

幼儿园大班教育叙事

幼儿园大班教育叙事 幼儿园大班教育叙事（一） 幼儿天生就喜欢依赖吗？幼儿天生就胆小吗？有些幼儿为什么会这样呢？只能说 从小父母太忙，没有时间看管幼儿，只让幼儿的爷爷奶奶来照看，老人喜欢宠爱幼儿的，时间长了幼儿就有依赖性，所以什么事情都要靠大人。还有些是因为父母不会引导幼儿，所以就能出现了撒娇、胆小、内向的表现。 每天早上幼儿都要晨练，因为怕晨练太单调了，所以各班都制作了一些新的晨练器材，有一次我班上借用了别的班制作的新的器材，是用王老吉的瓶子做的，三个瓶子绑在一起，用脚在上面踩，像过独木桥一样的，要慢慢的，走不好会倒下来的，我班上没有玩过的，感觉比较新鲜，不过也有一点难度。我班上有一个女孩子今年4岁半叫刘心怡，她有一个表哥在我班上，所以她跟着表哥一起上学也来到我班上了，可是她的独立性不太好，可能是因为年龄有点小跟不上，不过这段时间写字进步了不少。她爸爸妈妈都很忙，每天都是奶奶来送，经了解她在家很喜欢依赖大人，独立性太小，有一点自己做不来的小事就喜欢哭。这天早上，我班在玩这个器材，有几个小朋友都不怎么会玩，不过他们胆子比较大，自己敢往上踩，慢慢就会了。刘心怡早上来到幼儿园和我打过招呼后，我就让她排队，她看到别的小朋友玩，也看到了有些小朋友在上面站不稳，有的也倒下来了，有些害怕，轮到她时她说：老师我不想玩；我说：为什么啊？小朋友都在玩你为什么不玩；后来我一想，我明白了，因为我了解她的性格比较胆小，喜欢依赖别人，我知道她有些怕，平常我们玩的都比较简单，都是一些爬、钻、跳之类的。我就告诉她：不用怕，老师扶着你好不好；她说：我不想玩；我说：你看别的小朋友都玩的很开心，都会踩的，只要用脚心踩到瓶子中间就不会摔倒的，再说老师扶着你不会摔倒的；她就点点头同意了，我就扶着她慢慢的踩着瓶子走，有一个是两个瓶子绑在一起的，她不敢踩，就看着我，我说不用踩了，直接走到下一个瓶子上就行了，她点点头慢慢的都走过去了。我说：刘心怡好棒啊，好了，到后面排队吧；她很高兴的到后面排队去了。过一会儿又轮到她了，她又让我扶着，刚开始我就慢慢的扶着她，走到一半的时候，我就试着不用力扶她，让她轻轻的用手搭到我的手上，走到两个瓶子的地方也敢用脚去踩了。第三次玩的时候，我说告诉她：老师不扶你了，老师跟着你走；这次她就很大胆的去走，我就跟着她走，她有点站不稳的时候，就用手碰一下我的腿，慢慢的走过去了。我看她差不多了不用我扶了。我就走到旁边帮汪老师组织一下别的幼儿，我看到她第四次玩的时候也不怕了，慢慢的走过去了，走到中间时，一时不注意把瓶子踩倒了，她自己扶起来，继续走过了，走过去后很高兴的跑到后面排队，第五次玩的时候一点就不怕了，很快的就走过去了。我看她玩的那么开心也不特殊照顾她了，因为她现在和别的小朋友一样，不怕了玩这种器材了，也玩的很开心。 通过这件事后，我明白了，对待胆小喜欢依赖的幼儿需要老师耐心、细心的去教，首先要了解她的性格，才能够针对性的教育她。像刘心怡的性格我就比较了解所以教起来比较顺手。所以以后和幼儿沟通首先要了解她，才能够针对性的的引导她们变得自信、大胆、独立。我们也会多和她的家长沟通，让她慢慢的学会独立，不再在依赖大人。 幼儿园大班教育叙事（二） 这学期，我接任的是一个大班。经过一段时间的相处，我发现孩子们的表达表现能力不尽如人意，常常表现出揪衣角、伸舌头、双臂夹紧、身体僵硬等焦虑、紧张的神态。在与原任教师交流后我了解到以前幼儿表现的机会比较少，大部分幼儿羞于当众表达。由此，我想到从讲>故事入手，帮助孩子培养自信，提高表达表现能力。

幼儿园大班教育随笔40篇

《幼儿园大班教育随笔》 幼儿园大班教育随笔（1）： 命令的口气 当今社会，孩子大多是独生子女，在家中是小皇帝小公主，相当一部分孩子在家里说一不二，与自己的父母讲话也用命令的口气，很多孩子把这样的不良习惯也带到了幼儿园。 在星期二的下午我们区域活动时，我发现我班的李浩小朋友用命令的口气对小朋友讲话。如：奎瑶给我拿铅笔来，润琪给我拿着树叶和剪刀等等，针对班级的这种状况，我分析了各种原因。1、幼儿以自我为中心，不替别的幼儿着想，幼儿的行为动机初始一般都是为我而不是为他。4---5岁的幼儿是自我保护意识产生的阶段，自我意识产生之后，幼儿更多的注意我的观察我的能量我的作用，这一时期自我中心占了上风，所以4---5岁的孩子都是从自我出发来进行选取和活动的，他们往往不去思考别人。2、幼儿受到家庭的影响，家庭成员间进行语言交流，往往认为自己不必客气，常常有意无意地以命令式的口气说话，给孩子造成了不良影响。3、情绪的好坏也能影响孩子说话的口气，幼儿行为很少受理智控制，主要受情景和情绪的影响。为了改掉幼儿用命令式的口气说话的不良习惯，培养他们互相团结的精神，我做了以下几方面的工作： 首先，我在班级更注意从自身做起，避免用命令的口气对幼儿讲话，创造处一种民主、礼貌、和谐的气氛。并且对幼儿给予更多的关怀、爱护，其次要耐心细致地给幼儿讲道理，让他们懂得人和人之间是平等的，请别人帮忙就应有礼貌别人才乐意帮忙你，说话像下命令、别人会厌恶你，不愿帮忙你。我们还透过讲故事、做游戏等引导孩子想到他人、认识他人、理解他人、同情他人。然后，要在一日活动中我要时刻持续高度的敏感性，随时纠正幼儿命令式的讲话。如果发现幼儿是在情绪不好时命令别人，老师就告诉他：心里有什么不高兴的事就告诉老师，用命式的口气讲话不但解决不了问题还把情绪带给别人。 透过一段时间的培养引导，我班的李浩小朋友逐渐改掉了用命令式的口气讲话的不良习惯，还学会了更多的礼貌用语，我十分高兴。 幼儿园大班教育随笔（2）： 比赛谁先吃饱饭 吃饭一度曾当作常规来教育孩子们：吃饭的时候不能说话，眼睛要看着自己的菜碗，不要剩下饭菜这一系列的规矩天天挂在嘴上，絮叨起来没完没了，可效果并不是很明显。饭菜该剩下还是剩下，话该说还是说，有时候一顿饭要吃上大半个小时，这天突然有了转机。 这天吃饭前，我有讲述了一次吃饭要则，刚要吃，强强大声说：老师，我们

幼儿园教育心得(精选10篇)

幼儿园教育心得（精选 10 篇） 幼儿园教育心得篇一在培养幼儿主动学习的过程中， 我的教育观念发生了变化， 对教师在一 日生活中过多地组织集体活动有了一些考虑，并尝试着减少对小孩的一些不必要的要求。 今天， 我没有按照往常的做法让小孩们集体行动。 有的三五成群地在自然角观看， 谈论着什 么; 有的站在新贴出的活动区记录表前，寻找着自己的名字，议论着谁的红花最多 ;有的干脆 走到桌前， 翻阅起老师中午备课时留在那儿的书。 我没有打扰他们， 因为小孩们都在做着有 意义的情况，讲着感兴趣的话题。幼儿园生活要有纪律， 同时要让小孩生活得轻松，给他们 支配自己的权利和机会， 让他们自己决定先干什么， 后干什么， 这对他们今后主动适应社会 生活， 主动约束自己的行为，形成一定的时刻观念，有着更深远的意义。我决定在以后的生活里，要让小孩们拥有更多的自由时刻，让他们生活得更轻松些。 幼儿园的小孩什么时刻做什么事，历来由老师安排，看起来是天经地义。为了照顾好小孩，我们要求他们一切行动听指挥，很多活动都得集体进行。当然，班级里小孩多，排队、等待 就难免。小孩们消极、 无奈地等待着， 他们的时刻被白白白费， 他们的主动精神被逐渐磨蚀。为了不 “乱”，老师必定要规定 “排好队 ’，“不要随便讲话 ”??一些操纵能力差的小孩，活跃的小孩， 主动性、 自主性强的小孩耐不住这无聊的等待，会经常不断地阻碍纪律。从而招致老 师的批判。过多的批判，造成幼儿与老师的关系紧张 ;过多的指责，又使得他们的自尊心受 挫，失去上进心。可见，过多的集体约束会阻碍幼儿的主动进展，应该尽早改革。 老师领先行动， 尝试把自主权还给小孩。 给小孩们自己支配自己的权利和机会， 让他们依照 情况决定先做什么再做什么，学习合理地使用时刻，安排自己的活动， 做一个有头脑的、主 动的人。这种锻炼， 能够使小孩形成自主、主动的个性品质。 它不但为幼儿今天的生活变得 更加丰富、有味制造了条件，而且为他们今后从容地面对社会打下了良好的基础。 幼儿园教育心得篇二忙忙碌碌中我们的这学期也接近尾声， 回忆这一学期自己的工作， 真是 有喜又忧。幼儿教师的职业是琐碎的，细小的。但我热爱我的职业。在工作中，我对每一件 情况都认真负责，现将这学期的工作总结如下： 一、培养幼儿的自理能力， 以提高小孩的自我服务水平。 幼儿生活自理能力是小孩独立性进 展的第一步， 由于现代家庭的特别环境， 使得非常多幼儿失去了进展自理能力的机会， 在幼 儿园要紧表现为：一顿饭吃完后满桌差不多上饭菜 ;洗手草草了事，有的洗下来后身上、袖 口、地上差不多上水 ;玩具玩好乱堆放，弄得满地差不多上等等。只有以培养幼儿的自理能 力为基础， 才能让他们在幼儿园愉快地开展一日活动。 培养自理能力时， 对幼儿在不同时期 应做出不同的要求。 如在指导幼儿洗关于中班的小孩则要求他们能将袖子卷按

幼儿园大班教育心得

幼儿园大班教育心得 导读：范文幼儿园大班教育心得 【篇一：幼儿园大班的教育教学心得】 在忙忙碌碌的教学中，一个学期也接近尾声了，回顾到我们幼儿园这一学期自己的工作，真是有喜有忧，幼儿教师的职业是琐碎的、细小的，但我热爱我的职业，在工作中，我对每一件事情都认真负责。现将这学期的工作总结如下： 一、在保教工作上，我力求从每件小事做起，耐心细致，时刻将安全放在首位，从班里的常规抓起，把教学环节之间的连贯模式化，使幼儿对自己的行为有一定的判断能力。同时我学习了《赛格幼儿园员工手册》，并严格按照《手册》来要求自己。在教育幼儿的过程中，我也不断努力提高自己的素质，不断的完善自身修养，不断吸取教学经验。我时刻严格要求自己，努力把理论知识转化为实践，并运用到教学活动中，在教学上我根据幼儿不同的个性与兴趣，采取不同的教育方法。在实践中我深深体会到工作的意义与欢乐。 二、在教学工作上，本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作，在学期初我们就为幼儿准备了：田字格本、数学练习本、拼音本，充分利用了餐前、离园

前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动。开展了“学习星”评比活动，通过活动，幼儿说话的语言表达更加生动而富有感情，讲故事的积极性也越来越高；幼儿对做算术题的兴趣也更浓了。为了做好幼小衔接工作，我们对幼儿做了各种训练。如：遵守时间的训练：训练幼儿在规定的时间内完成规定的任务；独立性的训练：通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力，在生活中培养幼儿自己的事情自己做的习惯；规则意识的训练：要求幼儿听上课铃声准备上课，听下课铃声再去小便、喝水、自由活动等。在日常生活中和课堂中，也反复强调严格遵守行为规则，课堂规则。这些训练都收到了很好的效果，我相信这些孩子到了小学一定是最棒的孩子。 三、在家长工作方面，本学期我们更加注重了和家长的沟通，及时会面了解每位幼儿的思想变化，并给予及时的建议和意见，如发现幼儿有不好的行为或家长对幼儿有更高的要求，我们会及时与家长进行更细致的交流，最终使问题得到很好的解决。同时我们发动家长参与到幼儿园组织的丰富多样的家园活动，如：“亲子活动”、“六一活动”、“毕业典礼”等，家长对班级工作支持度高，能积极参与各项活动，有了家长的参与，我们本学期的教育教学活动真正做到了家园共育。 总之，这学期来，我努力做好本职工作，但在工作中也难免存在

幼儿园教育叙事故事

幼儿园教育叙事故事 幼儿教育是对于儿童非常重要的，对于ta的智力和性格的形成有着很重要的影响。 小编整理了相关的作文范文，快来看看吧。 这是我班的一次体育游戏活动。老师为幼儿提供了：羊角球、跳绳、小推车，飞镖等 游戏材料，让他们按照惯例轮流优先选择活动内容(如周一由第一组小朋友先选，周二由 第二组小朋友先选，依次类推)、自由结伴开展游戏。大多数幼儿兴致高涨，却发现了很 多问题：丢飞镖的幼儿有的拿起飞镖无目标地用力一扔，让飞镖飞出场地老远;有的是朝地上重重地一摔;有时候飞镖飞出了老远，却没人去捡回来;有的幼儿骑着羊角球整个操场到 处跑;揪尾巴的幼儿不顾前方是否有人横冲直撞，而一些跳绳的幼儿也随意地想在哪里跳就在哪里跳，随着早操音乐的响起，小朋友将这些材料随手一扔就去做操了，自制材料投放 的第一次就这样草草收场。 《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出“幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。”角色游戏是幼儿以模仿和想象反映现实生活的一种活动，同时也是幼 儿最喜爱的一种游戏。这次活动，老师为幼儿预设了主题游戏，按照游戏活动常规让幼儿 自主选择自由结伴进行游戏。显然，这样组织既有利于形成良好秩序，又能满足幼儿的合 理需要，照顾到个体差异，减少了等待现象，体现了幼儿主体。特别是随着游戏情节的发展，以及因为规则问题产生争执后，老师表现出来的冷静和引导措施值得赞赏。面对告状，老师没有以“裁判员”身份立即宣判谁是谁非，而是耐心倾听，了解幼儿的想法和感受，以 欣赏的态度积极参与到幼儿游戏之中，引导他们自己商定游戏规则，继续游戏。不仅淡化 了矛盾，而且将游戏推向高潮，调动了幼儿参与活动的积极*。结束部分的简短评价对激 发孩子的创新意识也是大有裨益的。 如果说这次活动是一个窗口的话，那么透过这扇窗，我们不难发现这位老师的教育理念、教育机智和教育方法值得大家学习和研究。 一个班级就如同一个大家庭一般，家里有很多的人，不同的性格，不同的饮食习惯， 身为幼儿教师，就是要给这个大家庭里的每一个人温暖，欢乐，身心健康的童年。 我所在的大家庭里有一位特殊的家庭成员，是一个很高很高，又很胖很胖的男生，不 善言辞，有一些无伤大雅的'坏'习惯，又很喜欢管理别人事的芮芮。

大班教育随笔简短(20篇)

大班教育随笔简短(20篇) 大班教育随笔简短第1篇： 很多时候，孩子的成长离不开大人的引导，但更多的则是需要大人放手，让孩子自我经过摸爬滚打，才能真正的成长起来！我们小班的尧尧长得真可爱，一双大大的眼睛，一笑起来露出两个小酒窝，他异常害羞，教师一叫他的名字，他总会歪着头笑咪咪地看着我，来园时，妈妈叫他打招呼，害羞地低下了头；说什么也不愿意开口，最喜欢躲在妈妈的背后，抱着妈妈的大腿偷偷地笑。午餐时，他总是吃得很专心，不让一粒饭粒掉下来，也不和别人说话，一吃完，他会不声不响地把空碗笑着拿到我的面前，我说你真棒，给他贴上一个五角星，他歪着头，格格的自我不停的笑。在户外拓展广场搭积木时，小朋友都进取大胆地自我拿积木和其他的材料大胆地建构，但尧尧却缩手缩脚地抱着几块积木站在原地想搭又不想搭，从这些事情上能够看出尧尧是个很胆小的孩子。 经过孩子平时学习生活的状态，我觉得可能是和孩子所在家庭的教育有关，于是，在一次家长会的时候，我和孩子妈妈进行了一番交流。在与妈妈的交流中了解到，尧尧在家时大人对他照顾的太周到，家里虽然有个哥哥，但从来不放心让他和哥哥一齐玩，在搭积木时，也总是不放手，要他把东西别弄乱，以致玩时也不敢乱弄；虽然是乡下，但大人总是不让尧尧和其他的小朋友一齐玩，因为有一个院子，只许他一个人在院子里玩，完全与外界隔绝了关系；妈妈说他的

这种不合群的性格与他们家的教育方式有关，是不会放手，总是怕这怕那，一会儿怕他弄脏，一会儿怕他弄坏东西，一会儿怕他受伤。 所以，我觉得孩子的成长离不开家长的配合，光靠教师是远远不够的，尧尧在学校虽然动作慢，可是他还是能够完成，可到了家里他有了依靠性，家长应当学会放手，让他自我大胆地去做自我想做的事。《纲要》中指出：“要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自立、自理的尝试。”任何一个孩子，都是由于父母的教育和环境的影响，才构成了不一样的人格品质和本事的。家长能够因势利导，把握孩子这个时期的心理特点，在保证孩子安全的前提下，放手让孩子去做力所能及的事情。 当孩子完成一项工作后，做父母的要给以适当的肯定和赞赏，当孩子的存在价值被肯定，自我的工作本事被肯定，他们也会感到无比的兴奋和欢乐，在很大程度上增进孩子的自信心。让孩子学会和同伴交往，大胆地表现自我，必须会更有利于孩子将来的成长。 大班教育随笔简短第2篇： 大一班的音乐活动开始了，我正带领小朋友一齐学唱歌曲。这时，有两位小朋友趁大家唱歌时，在人群堆里你推我打。待这个活动单元结束后，我对他们的行为进行教育。“刚才小朋友在唱歌时你们为何打闹”“我们没有打闹。”他俩竟然不承认。我问全班小朋友有没有看到他俩打闹，大家都说

幼儿园大班教育心得体会

幼儿园大班教育心得体会 才艺展示会 有了想法以后，我就立即引领孩子进入积极的准备状态。我先让孩子自选一个喜欢的故事，待熟悉故事内容后让他们在小组内讲述，再逐步过渡到在全班故事会上讲述。 我没有想到，在练习过程中，不少孩子不但不够自信，还总有抵触情绪。有的孩子不管我怎么鼓励、怎么引导就是不肯开口讲故事。于是，我只能调整原来的方案，把“故事会”改为“才艺展示会”，让幼儿根据自身的特长，表现最拿手的才艺，如唱歌、跳舞、朗诵、武术表演等都可以，这个想法得到大多数孩子的认同。为了让幼儿体验到成功感，我又与孩子商讨、与家长沟通，发掘每个孩子的优势、特长，帮助他们将自己的才艺表现出来。 在才艺展示会上，我们除了看到唱歌、跳舞、讲故事，还看到了滑轮滑、抖空竹、唱豫剧等。孩子们的表现获得了同伴的阵阵掌声，他们的自信心也在逐步建立。后来，在区域游戏或自由游戏时，孩子们经常会自发地进行才艺表演。 每月故事会 第一次的才艺展示让孩子有了自信。为了帮助孩子较快地提高口头表达能力，我决定举办班级故事会。为了确保这次故事会不再“夭折”，我做了很多准备工作。首先帮助孩子选择适宜的故事内容，建议字数控制在500字以内，角色关系要简单，便于幼儿记忆，语言要通俗易懂。其次，我通过“家长园地”等途径及时与家长沟通，争取家长的支持、配合、帮助。

经过一个月的准备，班级故事会终于开始了。在讲述故事的过程中，大部分孩子表现得从容、自然，个别孩子虽然还有些紧张，但能在全班幼儿面前讲故事，这就已经迈出了一大步。孩子们对自己的表现也比较满意，因此，信心更足了，积极性也更高了。我决定以后每月举办一次“故事会”，为孩子提供充分地表现、表达的机会。 家园联谊故事表演会 通过每月故事会的锤炼，孩子们已经摆脱了羞涩和胆怯，他们不再满足于单纯的讲述，更不满足于只在班级这个小圈子里表现，他们希望能表演故事，并得到更多观众的支持、帮助。于是，一个新的创意——“家园联谊故事表演会”诞生了。 有了创意，我便和孩子们一起做起策划和准备工作：准备新故事、制作宣传海报、设计邀请函、征集家长意见、商讨会场布置、确定人员分工……在大家的精心筹划下，故事表演会如期举行。看！活动室内外到处是忙碌的身影，接待的、摄影摄像的、计分的、主持的……所有任务都由孩子和家长承担，他们各司其职，忙而不乱。“演员”更是不负众望，现场不时响起热烈的掌声，孩子的表现得到了大家充分的肯定。 故事表演会结束后，园长给孩子们颁发了奖状，有最佳表演奖、最佳选题奖、最佳设计奖，还有最佳制作奖、进步奖、合作奖等，孩子们激动万分。而园长发表的活动感言和“快乐生活，快乐学习，快乐成长”的真心祝愿，更使在场的所有人感动不已。 在故事会上，孩子是活动的主人，他们主动、自然、自信，学会了共同协商、探索，不怕困难，积极寻求解决的办法。总之，“故事会”使孩子们充满阳光、

幼儿园大班第二学期心得体会

幼儿园大班第二学期心得体会 幼儿园大班心得体会 幼儿园大班心得体会一：幼儿园大班教育心得 五月是一个比较忙碌又开心的一个月，在这一个月里，小朋友都比较辛苦，因为这个月， 幼儿园大班教育心得。我们要迎接六一儿童节文艺而排练节目。我们班就排练一个舞蹈。记得有一次，我们刚刚排练节目，可能是刚开始排节目，小朋友还没有进入状态，排练起来就非常吃力。特别是吴楚晴小朋友，别看她平时学习优秀，学东西很快，但是跳起舞来就硬邦邦的。节拍都跳不准.那么怎么办呢? 俗话说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，对成年人所作所为的肯定就是对他们最好的赏识和表扬。打一个不很贴切的比方，一年轻的女子，穿件新衣服或新做一个发型，走在大街上，对周围的眼光都很敏感，别说当面夸奖，就是一个赏识的目光，她的心里也觉得热乎乎的、甜丝丝的。成人况且如此，更何况孩子呢。 那么孩子都喜欢听好话，喜欢被人称赞，他们往往从大人们对他的评价中认识自己。值得注意的是赏识表扬也得有一个尺度和讲究原

则，赏识表扬也是一把双刃剑，一味的过度的表扬和赏识对孩子的成长没有好处，还得让孩子认识到自己存在的不足，并逐步改正。毫无疑义，严禁体罚和变相体罚，是每一位教育工作者都必须遵守的最基本的准则，面对孩子的不足和需要改进的方方面面，我们不能以“还斜为托词而听之任之，也不能像对待明白事理的成人一样而伤了孩子的“面子”和自尊，受激励而改过是很容易的，受责备而改过是比较难。 我就想到一个办法，让跳舞跳的好的小朋友的卢铜欣来教她跳，而且又适时的时候给她一点掌声，鼓励。几天下来吴楚晴取得很好的成绩。所以，荣誉不是属于一个人，而是几个人的共同努力。看着我们班的舞蹈越来越顺利，心里真的很开心。 >幼儿园大班心得体会二：幼儿园大班育儿心得>>（851字） 光阴似箭，孙浩宸已进入幼儿园大班，随着年龄的增长，自我意识、独立意识的增强，渐渐长成了一个“小大人”。他的进步首先离不开老师的辛勤培育，作为家长的责任也 是很重要的。

大班幼儿教育叙事

大班幼儿教育叙事 大班幼儿教育叙事 案例背景： 在幼儿园，每个班总有几个“特殊”的孩子，要么特别聪明，要么特别内向，要么特别能干，当然最头疼的就是特别调皮，在我们班，贾森算是一个！他是本学期到我班上的，在短短的一个月左右的时间，他便成了班里的“调皮大王”，什么调皮捣蛋的事都跟他脱不了关系，而且均属于“领导者”。 案例呈现： 在一次集体教学活动结束后，看到孩子们对故事意犹未尽，我便没有立刻将教学挂图取下，接着就组织孩子饮水、如厕，这时只听见昱博跑跟我说“老师，贾森把您的挂图弄掉了！”转过身一看，挂图确实已经掉在了地上，磁扣也散落一地，再看看贾森，他手里正拿着挂图，还没等我开口，只见他满脸委屈的说“不是我弄掉的！”这时其他孩子都随声附和“就是贾森就是贾森、、、、、、”也许是“习惯”了他的调皮，也“习惯”了小朋友对他的屡次告状，想到事情不大，我便也没有多加指责，但意外的是他没有像往常那样和同伴争执，而是默默的放下挂图，回到了自己的座位。当时我对他的反应只是觉得有些奇怪，倒也没有多想，一切活动继续，直到中午进餐时间，我发现他还趴在桌子上，一脸的失落，从他的表情我看得出，事情或许另有真相。在

午休时间，我悄悄的把他叫到跟前，开始了我跟他的谈话：我：你怎么了，为什么不高兴啊? 贾：、、、、、、 我：是不是还在为挂图的事难过呢？ 贾：挂图不是我弄掉的！（声音略带些哽咽） 我：那你能告诉老师到底是怎么回事吗？ 贾：是小朋友从那过碰掉的，我想把它捡起。 我：（从他的口气和眼神，我确定他没有说谎）原是这样啊，那你当时怎么不说呢？ 贾：小朋友都说是我了，他们不相信我！（伤心的） 我：为什么你觉得小朋友不相信你呢？ 贾：……我调皮 我：（先是一愣）怎么会呢，老师相信你，小朋友也会相信你的，如果你觉得调皮会失去大家对你的信任，那么以后就争取不调皮，做一个懂事的孩子，是不是就可以赢得大家的信任呢？ 贾：（点头）。 我：好了，好好睡一觉，起床之后老师和你一起跟小朋友讲清楚，好吗？ 贾：（点头）。 下午，我问那些“告状”的孩子：你们确实看见挂图是被贾森弄掉的吗？孩子们没有作声，我更相信贾森的话了，于是我把事情经过讲给了小朋友听，表扬了贾森的正确行为，同时又教育其他孩子不能人

幼儿园大班教育随笔范文共三篇

幼儿园大班教育随笔范文 【篇一】 每次吃饭，总有一些不喜欢吃蔬菜的孩子，对他们，我是伤透了脑筋却又无可奈何。不断的提醒对他们来说只是耳边风，达不到良好的教育效果。怎么办呢?后来，我灵机一动，为什么不换一种教育方式呢?于是，在一次午餐前，我从阿姨手里接过饭菜时就故意大声的说：“今天的饭菜好香哦!你们闻到了吗?”这时，孩子们的注意力一下子集中了起来，都翘起小鼻子夸张得闻着。一边闻一边说：“真的，好香!”“今天的蔬菜闻起来也很香，一定也很好吃。”说着神秘的偷瞄了一眼今天的蔬菜盆子，大家也都好奇地睁大了眼睛。我又说“那谁来猜猜我们今天吃什么菜?蔬菜吃了有什么好处呢?”我刚说完，好多小朋友都争着要回答，飞飞说：“老师，我妈妈说多吃蔬菜就会不生病，还会更聪明。”小茹说：“吃蔬菜会变得更漂亮。”“哦，是吗?那还有谁也喜欢吃蔬菜呢?”“我!”“我!”……在我的鼓动下，大家的热情高涨，就连几个不爱吃蔬菜的小家伙也乐在其中。果然，那天的蔬菜是供不应求，而且小朋友吃饭的速度也快了很多，菜好吃，饭也多吃了。 从此，在每次吃饭前，我总是用生动的形式介绍菜名或讨论有关菜的作用或者是一些简单得吃饭礼仪，用自己的热情来带动幼儿吃饭的兴趣，幼儿良好的用餐习惯也在无形中逐渐养成了，这就是吃饭中的乐趣吧! 【篇二】 吃饭进餐，无疑是幼儿生活中的大事。很多家长为孩子选择幼儿园时以及入园后，最关心的话题之一就是“吃”。不但要吃得饱、还要吃得好。因此，常常会听到离园时家长问孩子：“今天吃什么?你吃饱了吗?”在幼儿园每学期所做的调查问卷中，关于“吃”的问题，也是家长们讨论的重点。 同时，吃饭进餐也蕴含着丰富而独特的教育与发展价值。如何让幼儿爱吃饭，吃好饭，是幼儿园保育和教育工作中非常重要的组成部分，也是红黄蓝幼教集团管理与研究的重点。 反思日常餐桌现象，孩子们出现最多的问题就是：不爱吃饭、吃饭慢、挑食、掉饭粒、餐具使用不当、卫生习惯不佳，等等。虽然老师们在努力营造宽松愉快

幼儿园大班教育心得体会2019年范文【三篇】

幼儿园大班教育心得体会2019年范文【三篇】幼儿园大班教育心得体会【一】 时间飞逝，转眼间又过了一个学期。这个学期的工作具体体现在以下几点： 一、教育教学工作 1、认真备课，提前做好备课工作 备课是确保教育活动能顺利完成的前提。我每次备课前都会先讨论，确保目标的一致性。每次教案都会认真写，做到目标明确、条理清晰。 2、细致、认真地做好每一个孩子的观察记录 这学期的观察记录要求是每周一篇，于是不论在何时都会认真地观察孩子，把孩子发生的点滴都牢牢记在心中。 二、环境创设 环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班的特点，我选择了一些有特点的装饰布置，为节省纸张，还利用一些废旧物品。在布置中，我让孩子们参与到其中，让他们动手去制作。同时我和王老师还根据课堂要求制作大量的教具。 三、卫生保健和常规教育 平时除了忙于教学工作，还注意保教配合，孩子们的常规培养。我在每一个环节都做了相对应的分工，确保孩子们时时在老师的视线内，并提醒调皮的孩子要遵守老师的规定，所以我的常规虽然说不是很好，但是也不差。 四、安全工作

安全工作是幼儿园工作的重中之重，所以来不得半点轻视，于是 利用每周的搞卫生时间对本班来次全面的不安全隐患检查，发现问题 即时上报，能够我自己解决的，就自己解决，不能的就让维修人员来 解决，我的目的就是为孩子们创设安全舒适的生活环境。同时利用课堂，我和王老师还对孩子实行安全教育，教育孩子并教给孩子们准确 的自我保护的方法和水平。 五、家长工作 幼儿园教育是一个复杂的教育，不是家庭一方面能够胜任的，也 不是幼儿园单独能够胜任的，它需要两者结合才能取得好的成效。所 以家长对于幼儿园展开各项工作是否顺利也显的非常重要。在我班老 师与家长的关系处理的非常好，我的秘诀就是把年轻的家长当作兄妹、年长的当作长辈，我尊重了她们，处处为他们着想，家长也就会非常 支持我的工作了，比如这次体操比赛，我本来不想让家长破费额外的 再买一套衣服了，但是家长看了彩排以后自己觉得人家班都有衣服自 己班没有，就心理不平衡，对我说：“程老师，我也买衣服吧，没有 衣服会影响我的整体效果的，你看孩子们表演的多好。”我就开玩笑 的说：“说的轻巧，现在买来得及吗?没有车，也没有钱呀”谁知这个 家长说我给你找车，那个家长说我身上带的有钱，就这样我在彩排刚 刚结束做好服装的安排。这些都让人好感动，如果说同事之间的互相 配合和支持我展开工作的源泉的话，那么家长对我的配合和支持就是 我展开工作的动力。 幼儿园大班教育心得体会【二】 时间过得飞快，不知不觉中我们可爱的孩子们就要毕业进入小学了，回顾一学期的工作，大班本学期的教学工作在我们年段6名教师 的共同努下，已经画上了一个圆满的句号。在领导和同事们的指导、 协助下，全体教师在工作上始终如一、认认真真、扎扎实实，以“纲要”精神为指导，围绕创“弘扬民俗文化精神”，展开了多种形式的 教科研活动，切实提升了我们的业务水平。现将本学期的工作汇报如下：