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2018年高校对五大学科竞赛的要求汇总

18、学科竞赛管理系统

学科竞赛管理系统一、背景介绍为了培养大学生创新精神、实践能力、策划能力、组织协调能力和团队意识，激发大学生的创意灵感，高校内部、市、国家等各级机构组织了各类学科竞赛，推动高校各类专业人才培养模式的改革，为优秀人才的脱颖而出创造条件。二、参赛单位根据竞赛的范围不同，市级国家级竞赛以学校为单位，高校内部竞赛则需要记录选手来自哪个学院。三、参赛代表队根据竞赛的规则，参赛选手可以组队参加竞赛，每个队限定最高成员数，一个成员可以加入多个参赛队伍。每个参赛队伍至少有一名指导教师，每名指导教师指导队伍个数不限。四、评审一般竞赛分为预赛和决赛，预赛和决赛的成绩评定由评审组给出。每项竞赛可能有多个评审小组，每个评审组有多名成员。评审分配时需要采用回避政策，即指导教师不能评审自己指导的参赛队伍。评审组每个成员根据打分项目打分，最后累计总分进行排名，产生决赛名单和获奖名单，也可人工根据各组的参赛队总成绩手工登记名单。附件为信息管理学院和北京市有关学科竞赛文件，供参考，未尽事宜可自行设计。或参考其它竞赛公告：https://www.docsj.com/doc/815202434.html,/publish/edu_gjc/1019/2010/20 100925102031949200409/20100925102031949200409_.html

2009年北京信息科技大学Sybase杯数据库应用竞赛通知 “2009年北京信息科技大学Sybase杯数据库应用竞赛”于2009年9月1日开始。更多详细信息请参看竞赛网址：https://www.docsj.com/doc/815202434.html,。北京信息科技大学Sybase杯数据库应用竞赛旨在促进素质教育，培养大学生的综合知识运用能力、数据应用实践能力和创新意识，激发大学生从事科学研究与探索的兴趣和潜能,倡导理论联系实际、求真务实的学风和团队协作的人文精神，为优秀人才的脱颖而出创造条件。一、学生参赛及报名 1、报名开始时间：2009年10月16日 2、报名截止时间：2009年10月30日 3、报名截止日期内具有正式学籍的全日制在校生均可报名参赛。 4、学生自由组队，每支参赛队不超过3人，每支参赛队须设1名组长和1名指导教师，负责参赛队伍的指导、管理等工作。 5、参赛名单公布日期：2009.11.5 6、预赛时间：2009 年11月5日至2009 年11月30日。在此时间内，各参赛队完成参赛作品并提交竞赛秘书处。 7、决赛名单公布日期：2009年12月10日 8、决赛时间：2009年12月20日至2009年12月25日。二、竞赛命题与评审请参见《Sybase杯数据库应用竞赛参赛指南》。三、获奖 1、竞赛设一等奖2名，二等奖4名，三等奖8名，单项奖和鼓励奖若干名。 2、凡未进入决赛，但按时完成竞赛内容、达到基本要求的参赛队均可获参与奖。 3、竞赛颁发统一的获奖证书，对获奖学生及指导教师予以奖励，由北京信息科技大学信息管理学院和Sybase(中国)公司负责颁奖事宜。 4、所有获奖队伍及名单将在学院网站上公布，并备案、作为评定奖学金等的参考。四、其他如果有问题，请与竞赛组委会秘书处联系，联系方式如下：电话：82427157、82427165 电子邮箱：simdb09@https://www.docsj.com/doc/815202434.html, 联系人：崔凯、李顺碧、史三军、孙志恒、王晓波 2009年Sybase杯数据库应用竞赛组织委员会 2009年7月15日

学科竞赛工作总结

江南大学物联网工程学院二〇一一年学科竞赛总结物联网工程学院二〇一二年二月

一、前言在全球科技信息化浪潮的席卷下，无论政府、企事业单位，还是全国各大专院校等教育、教学机构，无不尽全力切实从自身发展角度出发，认真发展信息化高新技术产业，实现产学研的协调发展，同步跟进。为了进一步抓住学科竞赛工作开展的本质，展望未来工作存在的机遇与压力，笔者谨代表所奋斗在物联网学科竞赛工作一线的所有成员，于此以书面形式，向江南大学各级领导以及所有读者作二〇一一年学科竞赛工作报告，恳请阅者审议、指正！过去的一年，在学校以及学院各级领导的坚实领导和亲切关怀，以及广大物联学子通力配合下，物联网工程学院紧紧围绕学科竞赛短期内实现明显提升的学科工作，坚持科研、教育、指导和管理相结合的原则，以研以致用为核心，以制度建设和科学管理为手段，积极致力于学科竞赛的科学化发展。学院所有参与竞赛的指导老师、学生不分系别，不分专业，克服种种困难，解决诸多问题，于去年取得历史性的学科竞赛飞跃。二、时代背景 2009年8月7日温家宝总理在无锡微纳国际创新园提出感知中国，无锡为“感知中国”中心。我国“十二五”规划纲要也正式提出，“十二五”期间，党和政府将举全国之力加快实现“三网融合”，大力实施科教兴国战略，加大高新技术产业创收比重。党的十七大报告

强调“必须全面认识工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展的新形势、新任务，深刻把握中国发展面临的新课题、新矛盾，更加自觉地走科学发展道路”。我国是社会主义大国，人口众多，目前国家经济总量位居世界第二，但是反观经济创收结构，高新技术产业产值比例相当低下，信息化程度较低，信息化高新技术便自然的突出了行业其本身不可估量的的重要性。三、竞赛认知为了响应国家号召，鼓励大学生创业、自拓道路，进一步激发青年人创新创业热情，鼓励高校学生积极从事发明创造与技术创新，推动和加速科研作品向市场的转化进程，使高科技产品产业化并开拓新行业，真正实现产学研结合，实现信息化、智能化人才培养目标，进一步适应物联网产品应用与服务市场对物联网人才培养的需求，引导学生自主学习、探索学习、理论联系实际，提高学生的实验技能和创新能力，检验物联人才培养质量，促进物联网教育的发展，学院领导积极致力于学科竞赛的探讨和指导，学科竞赛是培养综合素质、创新能力且学有余力、学有专长的优秀学生的重要途径之一。一年来，在物联网工程学院各位领导的正确领导下，学院在组织学科竞赛活动方面再次取得丰硕的成果。然而，现在学术界还有部分工作者认为，学科竞赛只是少数拔尖大学生特殊能力的展示，不代表高校教学水平，这种想法和做法虽然有现实的背景，但是，往往是忽略了科技教育中普及与提高的关系，忽视了科技竞赛在快速培养创新人才的作用。中科院院长周光召同志

小学学科竞赛方案及总结

高集乡中心小学学科比赛计划一、活动目标 1、开展学科知识竞赛活动，全面落实素质教育，提高学生综合素养 2、激发学生学习兴趣，营造浓郁的学习氛围，促进课堂教学，促进健康向上的良好学风的形成。 3、鼓励学生积极参与竞争，培养学生积极进取，勇于拼搏，团结协作的精神。 4、为学有所长的学生提供展示的平台，促进学生个性化发展，促进教学评价改革。二、竞赛时间预赛11月2日下午。决赛11月9日下午。三、竞赛内容一二年级生词（50个）口算（100道）三四年级数学计算比赛五六年级应用题大赛三四五六英语百词竞赛三到六年级作文竞赛及古诗文诵读比赛四、参赛名额每项比赛每班选出10人参加五、活动要求

1、各班要以本次活动为契机，正确引导学生热爱学习，乐于探索，勇于实践，在班级营造浓厚的学习氛围，增强学生的集体荣誉感，促进形成团结合作的班风和积极进取的学风。 2、各班要在班级内公开选拔参赛学生。六、评选方法每学科分别评选出一、二等奖，名额分别为3、6人高集乡中心小学教导处 2018、9、30

高集乡中心小学学科比赛活动总结为了开展学科知识竞赛活动，全面落实素质教育，提高学生综合素养，激发学生学习兴趣，营造浓郁的学习氛围，促进课堂教学，促进健康向上的良好学风的形成。鼓励学生积极参与竞争，培养学生积极进取，勇于拼搏，团结协作的精神。为学有所长的学生提供展示的平台，促进学生个性化发展，促进教学改革。我校于11月9日下午学科比赛活动决赛，决赛中各班教师和学生精心准备、积极参加。现将比赛获奖名单总结如下：一二年级：语文：一等奖：徐梦源高子程刘美轩二等奖：张思晗刘洪涛梁芸刘思佳孙福苹马康浩数学：一等奖：滕天宇张艺晓梁雅婷二等奖：郭钦佩张皓哲郑家耀田涵宇田可欣刘文泽三四年级数学计算：一等奖：张欣屈程霖朱润昊二等奖：王宁宁徐金燕粱梦萱高然田紫豫张子悦五六年级应用题：一等奖：刘依涵秦婉婷张俊志二等奖：刘梦月刘福权高子航徐美勤张梦晴朱亦然三四五六英语百词：

教师教学基本功竞赛活动总结2018

教师教学基本功竞赛活动总结教育发展，教师为本，而基本功则是我们教师的基本素养和必备的素质，提高教师的基本功是提高我们教学质量的重要环节。结合我校学期初关于基本功考核的实施方案，和大安市语言委员会提出的说普通话，写规范字的主题思想，特举办本次教师基本功竞技大赛。根据市局《实施素质教育评比方案》的文件精神，并结合我校教师的人数实际情况，按照学校年初制定的活动方案，在2018年10月中旬末进行了一次教师基本功竞赛活动，依照方案，逐一落实了本次竞赛活动。这是一次基本功的能力比拼，也是一小教师风采的展示，下面将活动总结如下：一、参赛选手凡是在岗的一线教师按照报名自愿参加的原则，除有特殊情况事假和后勤等人员外，以及其他各种原因，参赛共计23人。二、参赛项目所有选手均参加简笔画、三笔字等4项评比。三、评选办法 `

每一单项活动均有评委集体打分，然后汇总分，从中排出个人名次。四、各项比赛成绩汇总每项比赛均有原始评分卡，最后计算出了汇总分数和名次。五、小结本次比赛本着公开、公正、公平的原则进行，选手们都能够认真积极对待，不抄袭，不替写，做到真正的练功。这次活动开展的如此成功，步骤和内容让老师们服气。推动了自身练功，大大提高了教师们对基本功的重视，特别是对于自己粉笔字这一课堂上经常用到的板书功夫的重视。特别让人感动的是，本次活动得到了众多老教师的积极支持和密切配合，他们虽然年龄偏高，但是仍然能够热情参与，力争提升自己的各项本领，谦虚辐射，为自己的教学工作画上更加感人的一页。六、不足之处及改进措施部分年轻教师的钢笔字实在欠功夫，许多老师停滞在自己原有的水平，平时只为了完成作业应付了事，不重视自己的功底。这就要求我们在平时，严格要求老师，督促他们认真练习，为自己的形象负责，为学生负责，为学校负责。严抓管理，狠抓落实，这样才能练有所用，学有所用。简笔画虽然

2018年度学科竞赛奖、科技竞赛奖评选方案.doc

2018年度学科竞赛奖、科技竞赛奖评选方案一、评选原则 1、学科竞赛奖、科技竞赛奖均为了鼓励广大同学通过积极参与各类赛事，提高自身素质，为校争光。 2、学科竞赛奖分为三个等级，一等奖3000元/人，二等奖2000元/人，三等奖1000元/人；科技竞赛奖分为三个等级，一等奖3000元/人，二等奖2000元/人，三等奖1000元/人。各个等级获奖人数按照当年参与竞赛的学生人数与获得奖励的质量确定。总获奖人数不超过总参赛人数的60%，总奖励金额均不超过20万元。 3、评分原则说明： A、不能出现某同学获得多个不同低赛事、低等级的竞赛奖，累加后得分相对较高，甚至高于某单个高赛事的得分； B、不能出现某团队的成员在团队贡献上相对较低，但其单项得分与其他成员相同； C、某团队的同一作品获得同一级别同一类型赛事奖励，不得累加计算得分； D、同一名同学在同一时间同一赛事不同项目获奖或者获得多个奖项，取该名同学在该赛事中获得单项分数最高的奖项计算； E、本评选对象仅为在校本科生。二、各指标分值确定 1、影响因子

学科竞赛和科技竞赛赛事的影响因子与赛事的等级和影响力有关，最高值为5分，以0.5分为刻度。以下为各竞赛赛事的影响因子：学科竞赛序号赛事影响因子1-1 第27届全国大学生数学建模竞赛 5 1-2 第34届美国大学生数学建模竞赛 4.5 1-3 第三届卓越联盟大学生数学竞赛 4 1-4 第十届全国大学生数学竞赛（非数学类） 3.5 1-5 第十届全国大学生数学竞赛（数学类） 3.5 1-6 MathorCup高校数学建模挑战赛 3.5 1-7 第27届高教社杯全国大学生数学建模竞赛（省部级） 3.5 1-8 第二十九届北京市大学生数学竞赛 3 1-9 2018年北京理工大学数学建模竞赛 2.5 2-1 中国大学生物理学术竞赛 4 2-2 第十一届北京市大学生物理实验竞赛 3 3-1 第六届北京市大学生工程训练综合能力竞赛 3.5 3-2 第四届北京市大学生工程设计表达竞赛 3 3-3 2018年北京理工大学工程训练综合能力竞赛 2.5 3-4 第六届北京理工大学工程制图技能大赛 2.5 4-1 第二届全国大学生化工实验大赛 3.5 4-2 第十一届全国大学生化学实验邀请赛 3 4-3 第二届全国大学生化工实验大赛（华北赛区） 3 5-1 北京市大学生生物学知识竞赛 3 6-1 “外研社杯”全国英语大赛（演讲/阅读/写作） 3.5 6-2 2018“普译奖”全国大学生英语写作大赛 3 6-3 2018全国大学生英语竞赛 3 6-4 2018“外研社杯”全国英语大赛（演讲/写作/阅读）（省部级） 3 6-5 第二十一届“外研社杯”全国英语辩论大赛（省部级） 3 6-6 第二十四届“21世纪·可口可乐杯”全国英语演讲比赛（省部级） 3 6-7 第十届北京市大学生英语演讲比赛 3 6-8 “外研社杯”全国英语大赛（演讲/阅读/写作）北京理工大学校区选拔赛 2.5 6-9 第二十一届“外研社杯”全国英语辩论大赛北京理工大学校区选拔赛 2.5 6-10 第二十四届“21世纪·可口可乐杯”全国英语演讲比赛校区选拔赛 2.5 7-1 第二十三届“史丹森”国际环境法模拟法庭大赛东亚赛区选拔赛 4 7-2 军民融合发展模拟法庭大赛 3.5 7-3 第十届北京市大学生模拟法庭竞赛 3 7-4 第十一届“北外-万慧达杯”知识产权模拟法庭竞赛 3 8-1 全国啦啦操竞赛 3

2018年形势与政策期末总结

2018年形势与政策期末总结经过对《形势与政策》课的学习，我对国内外的形势与政策有了更深刻、更全面、更真实的了解，使我受益匪浅，感触良多。记忆深刻的是有关于“诚信”的一次形势与政策课，老师以播放雷锋的事迹视频，来教育我们不仅要学习雷锋的无私奉献精神，更应该在生活中学会诚实守信，做一个21世纪的文明大学生。雷锋的事迹从很小的时候我们就很熟悉，但在大学再一次认真地重温他的事迹时，我们还是热泪盈眶。不知大家是否都已经意识到：当我们是小学生时，雷锋的精神我们落实的很好，而大学，我们有点慢慢遗忘，又或许，我们只是口头上高呼“学习雷锋”，付诸实践的已经不多。我相信，通过这次学习，雷锋精神在我们的思想上、行动上苏醒了。学校开设的《形势与政策》课非常必要。因为，高等学校形势与政策教育是高校大学生思想政治教育的重要内容，是提高大学生综合素质、开阔胸怀视野、增强责任感和大局观十分重要的方面，它使我们更深刻地认识了世界，认识了中国，认识了我们与世界的差距以及我们自身的不足，使我在思想上迈进了一大步。形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对我们学生进行形势政策教育的主要渠道、主要阵地，是我们每个大学生的必修课程，在我们大学生的思想政治教育中担负了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地贯彻落实了中央的有关精神，是我们当代大学生关注的热点问题，帮助我们掌握正确分析形势的立场，观点和方法。我们已经认识到，形势与政策左右我们的发展，对我们具有重要意义。史有“识时务者为俊杰”，今应为“适时务者为俊杰”。社会历史的大发展已决定了个人发展，制约着可选择度，决定着大学生成功的机率,影响是具体的,也是深远的。因此，我们应学会认识和把握形势与政策。我们必须学习政策，懂得灵活变通，具备创新能力。与此同时，我们还应顺应形势与政策的变动方向，发展自我：找准自己的发展目标，结合自己的优势，定位自己的方向及发展地位；依据个人目标，制定

学科竞赛总结报告模版

工业工程专业《学科竞赛》总结报告木柄圆头锤生产制造过程设计与优化学生姓名学号学生1：高迪090910129 学生2：时会杰090910128 学生3：王翔090910125 学生4：刘晓俊090910101 南京航空航天大学二О一一年九月二十日 1

目录第一章产品概况产品名称：铁柄圆头锤产品的设计要求：外形美观、结实耐用、达到质量标准产品的零部件组成：锤头、铁制锤柄产品的生产条件设计：产品生产设备分析：用铣床铣出锤子头，用车床加工出锤子柄。第二章生产企业组织方式组织结构设计：部门及生产厂区布局：

2-3个关键流程分析：锤头加工流程分析： 3

铁柄加工流程分析：

第三章生产车间整体规划平面布置原则平面布置方案图1（体现物料线路图）平面布置方案图2（体现物料线路图）方案选优对于第一幅图，可以看出，材料从仓库出发经过第一次车削（粗车）-测量-第二次 5

车削（精车）-测量-攻螺纹-成品入库的过程中，一共需要6个转弯步骤，在工作量较大的时刻，可能会出现工作场面混乱，环境拥堵。而且，仓库距离加工车间过远，不方便搬运材料。最后一道工序（攻螺纹）距离成品库存地点过远，不方便搬运。生产车间布局不合理，导致右上角空间利用率不高。对于第二幅图，首先，将仓库与车间的墙体打开，形成一个门，方便材料从仓库运送至车间。其次，将第一次车削、测量、第二次车削按顺序在图示位置排列，有效的解决了生产过程混乱。并且中间距离可以考虑用传送带传送零件，可以减轻工人负担。将回收站设置在检测中心下边，方便废品回收。攻螺纹区域和成品库存区域放置右下角，可以有效节省空间和距离。在整个车间中，可以腾出一部分空间作为员工的休息区域（左下角）所示。对比上述两幅图，可以看出第二幅车间的排列、空间效率的利用要明显好于第一幅。第四章 1-2个关键部件工艺流程分析

温州中学2015年学科竞赛获奖成绩

感谢您对温州中学的关注，您的关注是我们前行的力量。大格局，小清新；诚其意，匡国志。温中学子继往开来。 2015年五大学科奥赛中，我校学生取得优异成绩，1人进国家集训队，15人入选浙江省代表队（全国决赛共获5金4银6铜），29人获全国一等奖，112人获全国二等奖，52人获三等奖。目前，已与北京大学签协议的学生有13人：骆思腾、林可、黄睿扬、杨思源、余忠德、张泊洋、朱守宠、童谣、吴秀琛、周方升、季子阳、孙雨奇、叶子彰（保送）。已与清华大学签协议的有1人：周秉翰。已与中科大创新班签协议的学生有3人：金孜达、谢佰杰、潘涵雅。已与浙江大学签协议的学生有1人：叶梓成。已与电子科技大学签协议的有1人：金欧文。一、数学（1）浙江省代表队（2人）：骆思腾（金牌）、林可（金牌）。（2）全国一等奖（7人）：黄泽人、陈律舟、骆思腾、林可、彭伊帆、林子愉、刘金磊（3）全国二等奖（21人）：陈昕晔、褚振悦、甘甜、胡潜、金杰皓、刘卫斯、倪协伦、万雨秋、吴依伦、谢洪乐、谢钠、叶子槐、张崇浩、张晟、陈承煌、陈旭、黄莹莹、林不渝、林彦佐、赖翔翔、戚淏然（4）全国三等奖（22人）：陈迪沛、陈易泽、李锦浩、吴建伟、阙贵敏、吴林浩、张以弘、周晓慧、庄钰、胡倩雯、陈畅、董晓梦、陈浩楠、王良熔、周方升、黄培宸、林妙可言、林徐扬、刘雨辰、叶宗鑫、朱子熠、徐文波教练：胡浩鑫、董玲臣、邵达、吴时月、金长林、李凤娟、苏德超二、物理（1）浙江省代表队（5人）：杨思源（金牌）、黄睿扬（银牌）、童谣（铜牌）林志威（铜牌）、李上进（铜牌）（2）全国一等奖（8人）：童谣、黄睿扬、杨思源、陈斌豪、张泊洋、林志威、李上进、单俊杰（3）全国二等奖（44人）：朱守宠、何继路、陈天宇、柴宇舟、余忠德、蔡正华、姚啸、林一伟、徐奔、何必博、陈昱如、刘弘毅、黄伟、李自强、徐浩宸、吴康康、余作超、夏

厦门大学形势与政策课程开课方案2018版

厦门大学《形势与政策》课程开课方案（2018版） “形势与政策”课程是理论武装时效性、释疑解惑针对性、教育引导综合性都很强的一门高校思想政治理论课，是帮助大学生正确认识新时代国内外形势，深刻领会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战的核心课程，是第一时间推动党的理论创新成果进教材、进课堂、进学生头脑，引导大学生准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略的重要渠道。 2016年，厦门大学按照教育部和中宣部的要求，将“形势与政策”课程交归马克思主义学院统一管理。为了进一步贯彻落实《中共中央中宣部、教育部关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》（教社政［2004］13号）和《中共福建省委教育工委关于进一步规范高校形势与政策课教育教学工作的通知》（闽委教思［2017］13号）文件精神，经过一年的试点和探索，厦门大学于2017年7月通过了“形势与政策”课程开课方案。该方案采用“课堂教学＋网络教学＋实践教学”“三位一体”为主，其他活动形式为辅的教学模式，共128课时，计2个学分。学生在本科四年期间学习。该方案已实施一年。 2018年4月，教育部印发了《关于加强新时代高校“形势与政策”课建设的若干意见》（教社科[2018]1号），重点从

“谁开课、怎么开、教什么、用什么教、谁来教、怎么教、怎么评、怎么管”八个方面，对新时代高校“形势与政策”课程建设提出明确要求。根据文件要求，要将“形势与政策”课纳入学校教学计划，严格落实“形势与政策”课的学分。要保证本科学生在校学习期间开课不断线。本科每学期不低于8学时，共计2学分。“形势与政策”课程按照学期进行考核，缺课学生要及时补课，各学期考核的平均成绩为该课程最终成绩，一次计入成绩册。为了进一步落实教育部新文件要求，我们对我校本科生“形势与政策”课程提出如下开课方案。一、课程设置及管理 1.学分设置公共必修课，2学分/64学时，自2018级本科生开始执行。 2.教材使用由教育部社会科学司、思想政治工作司委托中宣部时事杂志社编写的《时事报告（大学生版）》作为教材。 3.课程开设形式（1）大一至大四8个学期进行专题教学，每学期8学时。各学院可根据学院实际，适当融入主题党团课或讲座，但每学期不超过4学时。专题教学主要由各学院党政领导和辅导员承担，大力推进校领导、院领导进“形势与政策”课堂。（2）第1学期初，各学院负责本门课的教学秘书通过教务系统完成“形势与政策”课程分班开课，供学生选课使用。

ICIAM颁发的五大奖项中国数学会

ICIAM颁发的五大奖项1 国际工业与应用数学大会在开幕式上颁发ICIAM拉格朗日奖（The ICIAM Lagrange Prize）、ICIAM科拉兹奖（The ICIAM Collatz Prize）、ICIAM创新奖（The ICIAM Pioneer Prize）、ICIAM麦克斯韦奖（The ICIAM Maxwell Prize）和ICIAM苏步青奖（ICIAM Su Buchin prize）五大奖项。 ICIAM科拉兹奖从1999年开始颁发，由德国工业与应用数学学会资助设立。它奖励国际公认的在工业与应用数学中做出杰出工作的42岁以下的年青数学家。 ICIAM拉格朗日奖从1999年开始颁发，由法国、意大利和西班牙工业与应用数学学会共同资助设立。它对国际公认的一生为工业与应用数学做出杰出贡献的数学家进行奖励。 ICIAM麦克斯韦奖从1999年开始颁发，由英国应用数学学会和麦克斯韦基金会资助设立。它奖励国际公认的在应用数学方面做出的重大的原创性的工作。 ICIAM创新奖从1999年开始颁发，由美国工业与应用数学学会资助设立。它奖励将应用数学和科学计算技术引入工业和科学新领域的先驱性的工作。 ICIAM苏步青奖从2007年开始颁发，由中国工业与应用数学学会设立。在2003年7月澳大利亚悉尼召开的国际工业与应用数学联合会理事会年会上，通过了由中国工业与应用数学学会提出的设立ICIAM苏步青奖的建议，ICIAM苏步青奖是以我国数学家命名的第一个国际性数学大奖，旨在奖励从事应用数学研究并对新兴经济与人文发展, 特别是对发展中国家经济与文化，做出杰出贡献的数学家。苏步青奖由特设的国际评奖委员会负责评选，每四年颁发一次，每次一人，奖金为1000美元。 ICIAM历届主要奖励的获奖人2 表1 历届ICIAM科拉兹奖获奖人获奖时间、地点获奖人籍贯获奖成就主要研究领域 1999年英国爱丁堡斯特凡·穆勒（Stefan Müller）德国在应用数学领域、变分法、非线性偏微分方程、连续介质力学和数学材料科学等领域做出开创性贡献。在连续介质力学领域的重要研究方向包括：材料的同质化、粘性材料的空蚀。数学分析和变分法，数学物理学 2003年鄂维南美国，华在数学、力学和理论物理的流体力学， 1 https://www.docsj.com/doc/815202434.html,/council/node7_ct.html#SECTION00071000000000000000 2 https://www.docsj.com/doc/815202434.html,/council/node7_ct.html#SECTION00071000000000000000

智能汽车竞赛活动总结

智能汽车竞赛活动总结 7月24日，第七届“飞思卡尔”杯全国大学生智能汽车竞赛在兰州交通大学完美谢幕，经过半年多的努力与学习，我校工业中心（3）队在这次竞赛中获得西部赛区光电组三等奖，虽然成绩不是很理想，但是从学习的角度上看，学生确实学到了不少新知识、也逐渐成长起来。 “飞思卡尔”杯是由教育部高等自动化专业教学指导分委员会主办的全国大学生智能汽车竞赛，该竞赛以智能汽车为研究对象的创意性科技，是面向全国大学生的一种具有探索性工程实践活动，是教育部倡导的大学生科技竞赛之一。以“立足培养，重在参与，鼓励探索，追求卓越”为指导思想，旨在促进高等学校素质教育，培养大学生的综合知识运用能力、基本工程实践能力和创新意识，激发大学生从事科学研究与探索的兴趣和潜能，倡导理论联系实际、求真务实的学风和团队协作的人文精神。 “飞思卡尔”杯智能汽车竞赛是涵盖自动控制、模式识别、传感技术、电子电气、计算机、机械与汽车等多学科专业知识的创意性比赛，融合科学性、趣味性和观赏性为一体。至今我部已参赛两届，在全校形成了具有一定规模影响力，该竞赛给学生提供了广阔的学习空间，丰富了课外兴趣学识，增强了学生的动手能力，深受学生的喜爱。参赛的是工业中心（3）队的光电组，在指导老师的带领下，队员间团结协

作，紧密配合，包括前期准备、宣传，比赛以及赛后相关事宜都有条不紊地完成，同时十分感谢校领导及中心领导在此次赛事中的大力支持和帮助。对于智能车的控制系统，采用Freescale16位单片机mc9S12SX128为核心控制器,利用16个红外光电传感器构成的光电传感器阵列采集路面信息,单片机获得传感器采集的路面信息和车速信息,经过分析后控制智能车的舵机转向,同时对直流电机进行调速,从而实现智能车沿给定的黑线快速平稳地行驶。看似简单的控制思路制作实属不易，除了兴趣之外，学生必须花费大量的时间和精力攻克各自负责的模块。在制作过程中主要做了三个方面的努力： .单片机初始化模块，包括I/o模块、Pwm模块、AD模块、计时器模块、定时中断模块初始化； 2.实时路径检测模块，光电传感器检测黑线，将返回信号输入单片机的输入端口，经单片机内部AD转换，进行分析，得出合适的Pwm信号控制舵机转向； 3.舵机控制模块、驱动电机控制模块，通过直接输出Pwm 信号控制舵机和电机； 5月初，完成了智能车的最初组装以及调试，小车在赛道上能缓慢行走，接下来对各个有效参数进行修改、调试，终于小车的速度和稳定性也有了明显的提升，最后在程序中

关于信息学竞赛的一点想说的

关于信息学竞赛的一点想说的第一，在五大学科中，信息学是最新兴的、科技含量最高的学科，倍受清华、北大等一流名牌大学关注。清北学堂学员、中山纪念中学陈启峰同学获得了第19届国际中学生信息学奥赛金牌，清华大学、北京大学都想录取他。但陈启峰同学选择了香港科技大学，并获得了该校高达54万元的全额奖学金。可见，真正优秀的信息学英才，清华、北大也抢不到手。第二，与数理化等基础学科相比，信息学英才的发展机会更多，与数理化的基础研究不同，信息学本身就是热门科学和技术，而在任何时代，拥有一技之长，都是安身立命的根本。第三，信息学竞赛获得的保送、自主招生资格和高考加分的机会最多。中小学与信息技术相关的国家级竞赛包括IOI（奥林匹克信息学竞赛）、中小学生电脑作品大赛、机器人大赛和科技活动创新大赛等，获得高中组省一等奖以上者都具有名牌大学保送和自主招生资格。其他比赛获奖成绩，根据各地教育部门的规定，在升学、评优方面适当优惠。第四，关于信息学奥赛取消保送的传闻对信息学竞赛的影响。很多人认为，取消获奖保送，就没有搞信息学竞赛的必要了。其实这是非常错误的看法。我们在第一点中已分析到，清华、北大等国内外一流名牌大学对信息学竞赛获奖者非常亲睐，这种态度不会因为取消保送而改变。即使真的取消保送，也还有自主招生资格、高考加分等优惠，由于名牌大学特别偏爱，自主招生资格对信息学竞赛获奖生就有了特殊内涵：自主招生，其实就是“变相保送”，信息学获奖选手，仍将可以轻而易举地踏进清华、北大等国内前十名大学和国际前一百名大学的大门。也唯有如此，名牌大学自主招生选定的“偏才”、“怪才”，才不会有争议。第五，权威表态。全国青少年信息学奥赛委员会委员吴耀斌教授认为，“即使奥赛与高考保送脱钩，也并不是简单取消NOI获奖学生和NOIP高中组一等奖的学生上大学的绿色通道。事实上，获奖学生的素质和计算机能力与竞赛的奖牌是匹配的，是一流的，这些学生还是非常受清华、北大等高校的亲睐。高校会通过各种方式选拔这批学生进入大学。另外，保送资格本身也限制了获奖的名额，随着高校自主招生权的扩大，学生能够进什么样的高校不受教育部保送名额的限制，而是由高校自主决定的。这样反倒给更多的优秀学生提供了上名牌大学的机会。因此奥赛也将吸引有招生自主权的大学来发现优秀学生。” 据今年的五大学科竞赛结果来看，选手获奖的几率都不尽相同。其他四科竞赛的获奖几率为1/600,而信息学竞赛已经达到1/50,可见同样是参加竞赛，获得信息学竞赛的几率要大得多！！！只有你要好的兴趣，加上你的努力，，相信你会有收获的！！！编程时应该注意的事项 1.程序编写要有层次感。如在Program中其他代码缩进2个字符，begin后再缩进2个字符，否则大程序在查错时很难找到相应的部分。Begin&end,function&end,procedure&end这些成对出现的关键字要上下对齐，某一个函数或过程结束时，最好用注释写一得提示，便于检查。 2.要建立错题集锦本，注明曾经在哪儿错了，为什么错了，或者每编完一个程序之后，写个反思总结，积累到一定时间后再回来看看。 3.学好数学，为理解题意，运用数学思想建模，分析算法打好基础。学好英语，便于看英文原版的题目，因为如果看翻译过来的题目，可能就带有翻译人的思想，或许会影响你的思路。 4.定义数组的下标要从零开始，即使不用，也可以作为空的存储地方便调用。

学习形势与政策的意义

学习形势与政策的意义《形势与政策》直接与我们现在和未来挂钩，可以说是我们未来去向的指引灯。《形势与政策》是我们当代大学生关注的热点问题，帮助我们掌握正确分析形势的立场，观点和方法。同时,我们认识到，形势与政策左右我们的发展，包括了总结过去经验、指导我们的现在和未来，对我们的发展和生存具有重要意义。历史有“识时务者为俊杰”，今应为“适时务者为俊杰”。社会历史的大发展已决定了

个人发展的最大环境、最大上限，制约着可选择度，决定着大学生成功的机率,影响很具体,也很深远.因此，我们应学会认识和把握形势与政策。“形势是制定政策的依据，政策影响形势的发展”。我们必须吃透政策的原意，懂得灵活变通，具备创新能力。与此同时，我们还应顺应形势与政策，发展自我：找准自己的发展目标，结合自己的优势，定位自己的方向及发展地位；依据个人目标，制定切实可行的方案，努力奋斗，构建知识结构体系，拓展素质，不断提高个人能力，打造出“诚、勤、信、行”的品牌大学生；利用形势与政策，为

我所用，形成对形势与政策的敏锐的洞察力和深刻的理解力，培养超前的把握形势与政策的胆识，利用形势与政策，实现自我大发展。树立一个远大理想，做一个对祖国、对社会、对家庭有贡献的成功人士！另外，我们也认识到，我们必须要关注世界。当今世界飞速发展，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时代过去了。世界不断在更新变化，地球村里的变化也日新月异。生在当代，作为大学生的我们，我们需要的不是静静地呆在教室里做一个默默无闻的四角书橱，我们需要的更是抛掉陈旧的观念，拥抱外面精彩的世

界，“一个人走得越远，心就会越大”。见识多了，才能够把握好自身发展的条件。其次，青年是推动社会和历史前进的一支重要力量。无论是人类社会发展的历程中，还是中华民族发展的历程中，青年都发挥了重要作用。而大学生是青年中，知识层次较高，最具潜力，最有创造性的群体，因此，当代大学生的精神面貌和人生价值取向，将直接影响到国家的未来，事关中华民族伟大历史复兴的全局。再者，当今国内外形势风云变幻，进入21世纪的中国正面临着难得的机遇和巨大的挑战，当代大学生也面临

2018年学科竞赛总结

组织参与了“高教杯”机械类建模、“青春风采”第十届国际青少年艺术节、“央音”全国青少年艺术展演活动、《“兰州银行杯”甘肃省第八届大学生创新创业大赛暨第四届“创青春”中国青年创新创业大赛（甘肃赛区）》、2018“外研社杯”英语辩论赛、2018年“西门子杯”中国智能挑战赛、2018年“西门子杯”中国智能制造挑战赛-全国初赛_初赛、2018年第九届蓝桥杯大赛、2018年全国大学生英语竞赛（NECCS)、2018年中国大学生计算机设计大赛、2018年中国大学生计算机设计大赛西北赛区、2018全国大学生英语竞赛、2018全国石油工程设计大赛、iteach全国大学生数字化教育应用创新大赛、大学生“一带一路”我是演说家、第八届全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战杯、第八届全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛、第八届全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛甘肃赛区省级选拔赛、第八届中国石油工程设计大赛、第二届全国大学生化工实验大赛西北赛区竞赛、第二届全国大学生化工实验大赛总决赛、第二届全国大学生环保知识竞赛、第二十一届“外研社杯”全国大学生英语辩论赛、第九届蓝桥杯、第九届全球华人探究学习创新应用大会、第七届全国英语口译大赛、第七届全国口译大赛西北赛区、第十四届青春中国、第十四届青春中国甘肃青少年才艺大赛、第十三届“海洲杯”、第十三届全国大学生“恩智浦”杯智能汽车竞赛、第十届青春中国甘肃青少年才艺大赛、第十一届“高教杯”全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛、第四届全国

“互联网+”大学生创新创业大赛、第四届中国“互联网+”大学生创新创业大赛甘肃赛区、第五届“冬之韵”全国大学生雪雕比赛、第五届全国高校物联网应用创新大赛、甘肃民族地区中小企业信贷问题研究、甘肃省第49个“世界地球日”主题演讲比赛、甘肃省第七届大众轮滑竞标赛、第五期泛海扬帆·兰州启航—大学生创业扶持行动、甘肃省第十四届青春中国语言类比赛、甘肃省第五届大学生艺术展演活动、甘肃省第三届“创新杯”工业设计大赛、关于可持续发展的经济政策体系分析、基于经济新常态下提升区域创新能力分析、兰州大学地学行知会第一届“行知杯”地理知识竞赛、兰州市流动儿童梦想悦读会、蓝桥杯大赛、中国大学生计算机设计大赛、全国大学生数学建模竞赛、全国大学生英语竞赛、全国大学生网络部署与优化、一带一路国际艺术才艺展演暨第五届香港国际音乐节、中国大学生计算机设计大赛、中国大学生自强之星、中国石油工程设计大赛、中国石油报刊登诗歌、中西管乐音乐创作与服务。已公布的获奖文件中，我校获得2018年全国大学生英语竞赛（NECCS)国家级奖项三等奖一个；蓝桥杯大赛国家级奖项三等奖一个，省部级一等奖一个，二等奖一个，三等奖三个；第五届全国高校物联网应用创新大赛国家级奖项二等奖一个；第二届全国大学生化工实验大赛西北赛区竞赛省部级奖项一等奖三个，二等奖三个，第二届全国大学生化工实验大赛总决赛国家级奖项二等奖三个；全国大学生数学建模竞赛省部级奖项二等奖；2018年中国大学生计算机设计大赛国家级

做好学科竞赛总结及

关于做好学科竞赛总结及进一步加强学科竞赛管理工作的通知各学院：学科竞赛作为大学生创新精神和实践能力的培养的有效载体之一，它在营造和丰富校园科技文化氛围，多方面、多途径拓展大学生的综合知识，激发大学生的学习兴趣与潜能，培养大学生自主创新意识、创新思维、实践动手能力和团队合作精神等方面起到了积极的作用。近年来，我校不断加强本科创新教育平台建设，积极创造条件、支持、鼓励学生参加各级各类大学生学科竞赛活动。随着我校大学生创新训练基地13个创新训练室各项创新教育活动的逐步展开，各类学科竞赛已初具规模，且多项竞赛活动取得了优异的成绩。目前，学校组织和已经认定的学科竞赛有：大学生数学建模竞赛、大学生电子设计竞赛、大学生机械设计竞赛、全国周培源大学生力学竞赛、大学生智能汽车竞赛、结构设计大赛、医学临床技能大赛、大学生英语竞赛、ERP沙盘模拟对抗赛、ACM程序设计大赛等项目。为了进一步规范学科竞赛的组织与管理，增强学科竞赛的效果，发挥竞赛的影响力和辐射作用，鼓励更多学生参与，扩大受益面，并以此推进教育教学改革，促进良好学风建设，努力形成领导重视、参与广泛、组织规范、成效显著的创新教育工作长效机制。现对我校近三年学科竞赛工作进行认真总结和统计，对学科竞赛项目予以梳理和认定。具体要求如下。一、请各学院围绕本学院承办、协办、参与的各级各类学科竞赛的组织发动、培训辅导、竞赛成绩、工作特色，以及下阶段工作思路等，认真做好近三年来学科竞赛工作总结。二、在此基础上，填写《石河子大学学科竞赛项目简况表》，完成《学科竞赛简介》。具体见附件一、二样表。三、填写要求 1、学科竞赛简介包括竞赛项目介绍和近三年开展竞赛工作取得的成绩或获奖情况两部分。 2、要求学科竞赛项目简介简明扼要。内容包含竞赛的目的、意义、主办单位、承担单位等。 3、近三年来开展学科竞赛工作成绩和获奖情况，要求以统计表或文字附代表性图片（不少于2张、不超过5张，图片格式为jpg）的形式展示。要求表格要有表头，图片要附有说明性文字。“学科竞赛简介”每项内容不超过A4纸张两页。 4、如两个学科竞赛项目相近，且竞赛既有校级竞赛又有国家级竞赛时，需作为两个竞赛项目分开填写；如同一学科竞赛项目经校内选拔参加自治区或兵团比赛之后再推荐参加国家级竞赛时，只作为一个竞赛项目（国家级）填写。 5、为全面总结我校学生在学科竞赛中取得的成绩，进一步推进我校学科竞