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环境生态学复习要点

1.环境生态学的定义

环境生态学(environmental ecology)就是研究人为干扰下，生态系统内在的变化机理、规律和对人类的反效应，寻求受损生态系统恢复，重建和保护对策的科学。

2.环境生态学研究的内容

(一)人为干扰下生态系统内在变化原理与规律

(二)生态系统受损程度的判断

(三)各类生态系统的功能与保护措施的研究

3.生物多样性的概念及内容(包括那几块内容)

生物多样性(biodiversity)反映了地球上包括植物、动物、菌类等在内的一切生命都有各不相同的特征及生存环境，它们相互间存在着错综复杂的关系。

生物多样性包括：

物种多样性

遗传多样性

生态系统多样性

景观多样性

4.环境的概念

?环境科学研究的中心事物是“人”，则环境是“人类生存的环境”，在此基础上定义：影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总和。

?生态学研究的中心事物是“生物”，则环境是“生物生存的环境”，可定义：直接或间接影响生物生存和发展的各种因素的总和。

5.生态因子的概念

生态因子(Ecological Factor) ：环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。

》

生存条件：生态因子中生物生存不能缺少的环境要素。

生态环境：一定区域所有生态因子的总和。

生境（Habitat）：特定生物体或群体的栖息地的生态环境。

6.生态因子作用的一般特征(五个方面)

?综合作用：生态因子间相互联系、相互影响、相互制约

?主导因子作用：生态因子非等价

?阶段性作用：生物发育的不同阶段，需要不同

?不可替代性和补偿性作用：生态因子间不可替代，但在一定程度上可以补偿

?直接作用和间接作用：

–》

–直接因子：直接对生物发生影响的生态因子

–间接因子：通过影响直接因子而对生物发生影响生态因子

7.生态因子的限制性作用

? 限制因子

– 在众多生态因子中，任何接近或超过某种生物的耐受性极限而阻止其生存、

生长、繁殖或扩散的因子称限制因子 – 最小因子定律

– 植物的生长取决于那些处于最低量的营养元素，这些处于最低量的营养元素

称最小因子。 – 耐受性定律

8. , 9. 生态幅的基本概念

? 生态幅 (ecological amplitude ）的概念

– 每一种生物对每一种生态因子都有一个耐受范围，即有一个生态上的最低点

和最高点。在最低点和最高点(或称耐受性的上限和下限)之间的范围. – 它反映了生物对环境因素的适应能力。

10. 生物圈的概念

? 全球生态系统的总和称为生物圈。

? 生物圈的组成：由大气圈的下层、水圈与岩石圈的上层（风化壳）组成。 ? 生物圈的形成：生物与地球环境的相互作用。

11. 、 12. 生态位理论

? 生态位 (niche)

– 指物种在生物群落或生态系统中的地位和角色； – 在自然生态系统中一个种群在时间、空间上的位置及其在相关种群之间的功

能关系

– 基础生态位和实际生态位

– 基础生态位：物种能栖息的、理论上最大的空间 – 实际生态位：物种实际占有的空间

13. 种群的基本特征、高斯假说、种群增长、中度干扰假说

生物种群的特征及动态：种群的概念及特征、种群的增长、种群的数量变动及生态对策、种群调节

：

内禀增长率 rm ：

– 环境的好坏对种群增长率是有直接影响的，所以种群增长率的可比性也有问

题，内禀增长率即不受限制的增长率。当环境无限制 (空间、食物和其他有机体在理想条件下) ，稳定年龄结构的种群所能达到的最大增长率

? 种群增长模型最著名的是逻辑斯谛方程(logistic equation)：

– 微分式为：

)()1(K

K rN K N rN dt dN -=-= – 积分式为：rt

a t e

N -+=1 从微分式看，在前有的指数曲线方程上增加了一个新项（1-N/K ）

r-选择和K-选择

?按栖息环境和进化对策的生物分类

–r-对策者生物和K-对策者生物

?r-选择和K-选择理论

–(

–r-选择：种群增长率最大；K-选择：种群竞争能力最大

种群关系(:种间与种内)

–种内关系：生物种群内部个体之间的关系

–种间关系：同一生境中所有不同物种之间的关系

种间关系类型

类型种1 种2特征

高斯假说(竞争排斥原理)：

?在一个稳定的环境内，两个以上受资源限制的、但具有相同资源利用方式的物种，不能长期共存在一起

?要求相同资源的两个物种不能共存于一个空间（生态位相同的两个物种不能共存）?长期共存在同一地区的两个物种，由于剧烈竞争，他们必然会出现栖息地、食物、活动时间或其他特征上的生态位分化

14.生物群落的群落基本特征及种类组成

生物群落(biocoenosis)

–在特定生境下，具有一定的生物种类组成及其与环境之间彼此影响、相互作用，具有一定的外貌与结构，包括形态结构与营养结构，并具有特定功能的

生物集合体。

–也可简述为：一个生态系统中具有生命的部分即为生物群落。

生物群落的群落基本特征

(一)具有一定的种类组成群落均由动物植物和微生物组成，种类成分及数量

是生物多样性的基础

(二)具有一定的外貌外形首先决定群落的类型

(三)具有一定的群落结构包括形态结构，生态结构，和营养结构

(四)形成群落环境群落对环境必然有改造作用

(五)~

(六)不同物种之间的相互影响相互适应，相互竞争

(七)一定的动态特征生命本身是不断运动，演化和进化的

(八)一定的分布范围不同群落总是分布在特定的生境中

(九)边界特征明显的边界少见，大多情况下存在过渡带

生物群落的种类组成

1)最小面积

2)种类组成性质分析

3)种类组成的数量特征

4)物种多样性

5)物种多样性的时空变化规律

6){

7)物种多样性空间变化学说

8)种间关联

群落的结构

(一)群落的结构单元

(二)群落的垂直结构

(三)群落的水平结构

(四)群落的时间结构

(五)群落交错区和边缘效应

群落组成与结构的影响因素

1 生物因素

–【

–竞争对生物群落结构的影响

–捕食对生物群落结构的影响

2 干扰对生物群落结构的影响

3 空间异质性与群落结构

4 岛屿与群落结构

5一个物种丰富度的简单模型

6 平衡说与非平衡说

15.干扰对群落结构的影响

中度干扰假说

–不同程度的干扰，对群落的物种多样性的影响是不同的

–<

–群落在中等程度的干扰水平能维持高多样性

?干扰频繁(即强干扰），则先锋种不能发展到演替中期，多样性较低

?干扰间隔时间长，演替发展到顶极期，则多样性也不很高

?中等程度的干扰，才能使群落多样性维持最高水平，它允许更多物种入侵和定居

16.生物群落演替理论（演替方向）

群落是一个动态系统。

一种群落取代另一种群落的过程称为群落演替或生态演替，演替达到的最终相对稳定状态，就是顶级群落

生物群落演替理论：

?单元顶级论

?多元顶级论

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?顶级—格局假说

生物群落演替方向

?进展演替：群落的演替显示着群落是从先锋群落经过一系列的阶段，到达中生性顶极群落。这种沿着顺序阶段向着顶极群落的演替过程称之为进展演替?逆行演替：发生在人为破坏或自然灾害干扰因素之后，原来稳定性较大，结构较复杂的群落消失，代以结构简单、稳定性小的群落，利用环境和改造环境能力相对减弱，甚至倒退到裸地

17.有毒物质的迁移和转化

迁移(transport)是重要的物理过程,包括分散、混合、稀释和沉降等；

转化(transformation)主要是通过氧化、还原、分解和组合等作用，会发生物理的化学的和生

物化学的变化

18.生态平衡和人类社会可持续发展策略

生态系统中的能量流动、物质循环与信息交流总是不断地进行着，在一定时间内，生态系统内的生物种类与数量相对稳定，它们之间及它们与环境之间的能量流动、物质循环与信息交流也保持稳定，达到统一协调的状态，这种平衡状态就叫生态平衡。

生态平衡是动态的和相对的平衡，其主要特征包括：

（1）生物的种类和数量保持相对稳定；

（2）物质与能量的输入和输出保持相对的稳定；

（3）物质与能量的循环与流动保持合理的比例与速度；

（4）生态系统具有良好的自我调节能力。

19.生态系统的功能

(一)生物生产：初级生产→次级生产

(二)能量流动：生产者→消费者→分解者

(三)物质循环：生物←→环境

(四)信息传递：包括营养信息、化学信息、物理信息和行为信息等，构成信息网。

20.生态系统的能量流动

生态系统中总的有机体物质称为生物量。

光合细菌和植物等生产者所制造的有机质被称为生态系统的初级生产力。

地球上总的初级生产力是一定的，因此，生态系统中的能量分配和利用也是有限度的。

由于通过食物链后能量的逐级损失，食物链中的能量也由下向上呈现下宽上窄的金字塔型，称为能量金字塔。

21.生态系统的物质循环

碳、氮、磷和水等许多与生命活动相关联的物质以多种形式—生物的或非生物的形式，原子的、分子的或生物大分子的形式等在自然界中循环，这些物质的循环叫生物地球化学循环。

22.生态系统服务定义

生态系统服务：生态系统与生态过程所形成的及所维持的人类赖以生存的自然环境与效用（对人类有用）。（课本）

生态系统服务：由自然系统的生境、物种、生物学状态、性质和生态过程所产生的物质及其所维持的良好生活环境对人类的服务。

生态系统服务：是指人类直接或间接从生态系统得到的利益，主要包括向经济社会系统输入有用物质和能量、接受和转化来自经济社会系统的废弃物，以及直接向人类社会成员提供服务（如人们普遍享用洁净空气、水等舒适性资源）。

！

服务、功能和产品三者是密切相关的

23.生态系统服务功能的主要内容

1.有机质的生产与生态系统产品（食品、能源与药品）

2.生物多样性的产生与维持（基因库、生态稳定性）

3.调节气候（固定CO2、释放氧气）

4.涵养水源、减缓灾害

5.保持水土、维持土壤功能

6.传粉播种

7.控制有害生物（生物防治）

、

8.净化环境（生态修复）

9.感官、心理与精神益处（生态旅游)

10.精神文化的源泉（诗歌散文、佛教文化）

24.生态系统服务功能价值的特征、分类（了解）、评估方法（了解）

生态服务功能价值的特征：

(一)整体实用性

(二)空间固定性（地域性）

(三)政府效益性（两面性）

(四)用途多样性

(五)共享性

(六)|

(七)持续有用性

生态服务功能价值的分类系统：McNeely系统、Pearce系统、Peaece和Warford系统、UNEP系统、OECD系统、中国价值分类体系

生态服务功能价值类型及其内涵

直接价值：

非显著实物型直接价值：生物多样性为人类提供的服务

显著实物型直接价值：以提供人类直接产品形式

间接价值：生态功能价值

选择价值：生物多样性潜在价值的将来利用价值

遗产价值：后代利用价值

存在价值：（社会伦理价值）为确保某种资源的存在而自愿支付的费用

生态服务功能价值的评估方法

市场定价与替代花费法：

?市场价格法

?替代花费法

?生产成本法

环境偏好显示法：

旅行费用法（TCM）?享乐价格法（HPM）?规避行为和防护费用法?

条件价值评估（CVM）

绿色国民经济账户

?可持续收入与绿色GDP

?环境调整的经济账体系（SEEA）与环境发展指标(EDP）

25.全球主要生态系统类型服务的功能价值(了解)

全球生态系统服务价值

中国生态服务的价值

中国与全球生态服务的比较

面积比值基本接近

陆地所提供的生态系统效益价值低于全球水平

中国生态系统服务价值的空间分布规律

南方比北方提供更大价值的生态系统效益价值

北方湿地具有极大的生态系统效益价值

边远地区具有相对较高的生态系统效益价值

26.干扰及其定义、特性、划分

干扰的定义：

群落外部不连续存在，间断发生因子的突然作用或连续存在因子的超“正常”范围波动，这种作用或波动能引起有机体或种群或群落发生全部或部分明显变化，使生态系统的结构和功能发生位移。

干扰生态学＝生物＋干扰因子

干扰的特征

干扰范围:干扰体作用的空间范围的分布特点

频率和周期：单位时间干扰发生的次数

干扰强度：干扰因素所表达的能力值

。

干扰的尺度：干扰发生的具体时刻及其持续的时间跨度

干扰的划分

1．按干扰动因划分为自然干扰和人为干扰

2．按干扰来源划分为内源干扰和外源干扰

3．按干扰性质划分为破坏性干扰和增益性干扰

27.退化生态系统的定义、成因及特征

退化生态系统的定义

在一定的时空背景下，生态系统受自然因素、人为因素或二者的共同作用干扰下，使生态系统的某些要素或系统整体发生不利于生物和人类生存要求的量变和质变，系统的结构和功能发生与其原有的平衡状态或进化方向相反的位移。

生态系统退化的原因

自然干扰：大气干扰、地质干扰、生物干扰等。如火灾、冰雹、洪水、地震、泥石流、病虫害等。

人为干扰：如有毒化学物质的释放和污染、森林砍伐、植被过度利用、露天开采等。

退化生态系统的特征

(一)种类组成变化

(二)结构变化

(三)生物生产力变化

(四)土壤和小环境的变化

(五)生物之间生态关系的变化

28.恢复生态学的基本理论（术语、标准）

恢复生态学(Restoration Ecology)：

研究生态系统退化的原因、退化生态系统恢复与重建的技术和方法及其生态学过程和机理的学科

生态恢复相关术语

重建（rehabilitation）：去除干扰使生态系统恢复到原有利用方式

改良（reclamation）：改善条件以便使原有的生物生存

改进（enhancemen）：对原有系统进行重新的修复，是系统某些结构和功能得以提高

修补（remedy）：修复部分受损结构

更新（renewal）：生态系统发育即向新的水平和层次演替

再植（revegetation）：恢复生态系统的部分结构和功能，或恢复土地先前里利用方式

判断生态恢复的五个标准

可持续性（可自然更新）

不可入侵性（如自然群落抵制入侵）

[

生产力（与自然群落一样高）

营养保持力

具有生物间的相互作用

29.污染物与毒物概念

污染物与毒物的定义

污染物：进入环境后能够直接或间接危害人类的物质。

毒物：对机体产生有害作用（毒作用）的化学物质。

30.影响毒作用的主要因素

1.环境因素：

1)…

2)物理环境因素：?温度?湿度?气压

3)环境污染物的联合作用：?独立作用?相加作用?协同作用?拮抗作用

2.化学毒物的理化性状

1)物理性状生物学效应?溶解度?挥发度?分散度

2)毒物的化学结构与毒性

3.个体因素：种属、品系和个体差异?年龄和发育?性别与激素?遗传因素?健康状况与营养31.污染物在生物体内转化形式

污染在生物体内的转化：（生物活化和生物灭活）

进入体内的外来化合物在体内酶催化下发生一系列变化的过程即:

一、降解作用（氧化，还原和水解）

二、<

三、结合作用:进入机体的毒物在代谢过程中与某些内源性化合物或基因的生物结合反应。

32.污染物在食物链中的传递与放大

污染物在食物链中的传递和放大

生物富集：生物或处于同一营养级的许多生物种群，从周围环境中吸收并积累某种元素或难分解的化合物，导致生物体内该物质的浓度超过环境中浓度的现象重金属的食物链积累。生物积累：生物在其整个代谢活跃期通过吸收、吸附、吞食等各种过程，从周围环境中蓄积某些元素或难分解的化合物，以致随着生长发育，浓缩系数不断增大的现象

生物放大：由于高级营养级生物以低营养级生物为食物，某种元素或难分解化合物在生物机体中的浓度随着营养级的提高而逐步增大的现象。

33.环境污染物的毒学评价（指标与概念）

毒物（Toxicant)：能引起机体暂时或永久性损害，甚至导致死亡的物质。

毒性（toxicity）：毒物引起生物体损害的性质和能力

》

中毒（Toxication）：有害物引起生物机体出现功能或器质性改变而出现的疾病状态

毒性效应：化学物引起生物体损害的总和

污染物毒性参数：致死剂量

危险性（Risk）与危害性(hazard)：

?危险性（危险度）：在特定接触条件下，对有害物造成损害的可能性大小的定量估计。?危害性：化学物质对人群造成损害的可能性

剂量（Dose）：机体接触的外源化学物的数量。多种表示方法。

效应（Effect)与反应(Response)

?效应：一定剂量的外源化学物与机体接触后所引起的生物学变化

?反应：一定剂量的外源化学物与机体接触后，呈现某种效应并达到一定程度的比率，或产生效应的个体在群体中所占的比例

】

常用毒理学剂量参数

致死剂量（LD）：以死亡为观察指标的外源化学物的量

?绝对致死剂量（LD100)：能引起所观察的个体全部死亡的最低剂量。

?半数致死剂量（LD50)：能引起所观察的个体50%死亡的剂量

?半数致死浓度（LC50）:能引起一群个体50%死亡所需的浓度一般以mg/m3空气和mg/L 水来表示

半数耐受限量（TLm）:半数存活浓度，是指在一定时间内一群水生生物中50%个体能够耐受的某种环境污染物在水中的浓度，单位为mg/L

最大无作用剂量（MNEL）:NOEL或称NOAEL，指外源化学物在一定时间内按一定方式或途径与机体接触后，用目前最为灵敏的方法和观察指标，未能观察到任何对机体损害作用的最高剂量

最小有作用剂量（MEL）:也称中毒阈剂量或中毒阈值，指外源化学物按一定方式或途径与机体接触时，在一定时间内，使某项灵敏的观察指标开始出现异常变化或机体开始出现损害作用所需的最低剂量

效应剂量（ED）或效应浓度（EC）:在某一期限内导致某一特殊反应的毒物剂量或浓度

34.生态监测的概念和理论依据

生态监测的概念

利用生命系统个层次对自然或认为因素引起环境变化的反应来评定环境质量；研究生命系统与环境系统的相互关系

凡是利用生命系统（无论哪一层次）为主进行环境监测的方法和手段都称为生态监测理论依据:

(一)生命与环境的统一性和协同进化是生态监测的基础

(二)生物适应的相对性决定生态监测的可能性

(三)生物富集是污染生态监测的依据

(四)生态结果的可比性

生态环境影响评价的程序

(一)选定评价的主要对象（受影响的生态系统）和主要评价因子

(二)根据评价的影响对象和因子选择评价方法、模式、参数并进行计算

(三)研究确定评价标准、进行主要生态洗和主要环境功能的影响评价

(四)进行社会、经济和生态环境相关影响的综合评价和分析

生态环境影响评价的内容

人类活动的生态影响（物理性作用，化学性作用和生物性作用）

生态环境影响对象的敏感行分析

生态环境效应分析

35.生态系统受损的主要形式

受损生态系统：生态系统的结构和功能在自然干扰、认为（或两者的共同作用）下发生了位移（即改变），打破了生态系统原有的平衡状态，使系统的结构和功能发生变化和障碍，并发生了生态系统的逆向演退（retrogressive succeesion）

生态系统受损的主要形式

(一)突发性受损

(二)跃变式受损

(三)渐变式受损

(四)间断式受损

(五)复合式受损

36.受损生态系统的基本特征

(一)物种多样性的变化

(二)[

(三)系统结构简单化

(四)食物网破裂

(五)能量流动效率降低

(六)物质循环不畅或受阻

(七)生产力下降

(八)其他服务功能减弱

(九)系统稳定性降低

37.生态工程的内涵（理论与依据）

生态工程：应用生态系统中物种共生与物质循环再生原理、结构与功能协调原则，综合系统分析的最优化方法，设计的促进分层多级利用物质的生产工艺系统

生态工程的内涵

。

在促进自然界良性循环的前提下，充分发挥资源的生产潜力，防治环境污染，达到经济效益与生态效益同步发展。

生态工程设计的生态学理论依据

(一)物种共生原理；

(二)生态位原理；

(三)食物链原理

(四)物种多样性原理

(五)物种耐性原理

(六)景观生态学原理

(七)耗散结构原理

(八)限制因子原理

(九)(

(十)生态因子综合性原理

38.生态系统管理的定义及基本原则

生态系统管理定义：

指在充分认识生态系统整体性与复杂性的前提下，以持续地获得期望的物质产品、生态及社会效益为目标，并依据对关键生态过程和重要生态因子长期监测的结果而进行的管理活动。基本原则：

(一)整体性

(二)动态性

(三)再生性

(四)循环利用性

(五)平衡性

(六)多样性

39.生态系统管理的要数、主要途径与技术

生态系统管理的要素

(一)根据管理的对象确定生态系统管理的定义，该定义必须把人类及其价值取向整合进生态

系统

(二)确定明确的、可操作的目标。可持续性是生态系统管理的首要目标

(三)确定生态系统管理的时间和空间尺度

(四)收集适量数据，理解生态系统的复杂性和相互作用，提出合理的生态模式。

(五)监测并识别生态系统内部的动态特征，确定生态学限定因子。

(六)确定影响生态系统管理活动的政策、法律和法规。

(七)选择和利用生态系统管理的工具和技术。全球定位系统（GPS）、地理信息系统技术（GIS）

以及环境管理信息系统（EMIS）

生态系统管理的途径

(一)实施标准化环境管理系列标准——ISO14000

(二)大力开发生态工程和生态建设

(三)加强自然保护的管理和研究，建立各种自然保护区

(四)推广3S技术——RS、GIS、GPS

(五)环境管理信息系统（EMIS）

(六)生态风险评估

(七)适度干扰与恢复重建

(八)清洁生产

(九)废物资源化管理与5R方法

(十),

(十一)生态工业园区（EIP）

40.生态规划与设计的原则

生态规划与设计概念

以生态学原理和城乡规划原理为指导，应用系统科学、环境科学等多学科的手段辨识、模拟和设计人工复合生态系统内的各种生态关系，确定资源开发利用与保护的生态适宜度，探讨

改善系统结构与功能的生态建设对策，促进人与环境关系持续协调发展的一种规划方法生态规划与设计的原则

(一)整体优化原则

(二)人地系统协调共生原则

(三)生态功能分区原则

(四)高效和谐原则

(五)相互制约原则

(六)最小风险原则

(七)可持续发展原则

41.环境规划的基本特征、作用

环境规划的基本特征:

?整体性?综合性?区域性?动态性?信息密集?政策性

环境规划在环境保护中的作用:

(一)?促进环境与经济、社会可持续发展

(二)?保障环境保护活动纳入国民经济和社会发展计划

(三)?合理分配排污消减量、约束排污者的行为

(四)?以最小的投资获得最佳的环境效益

(五)?实行环境管理目标的基本依据

42.景观生态规划与设计定义

景观生态规划与设计

以生态学原理为指导，以谋求区域生态系统整体优化功能为目标，以各种模型、规划方法为手段，在景观生态、综合及评价的基础上，建立区域景观优化利用的空间结构和功能的生态地域规划方法，并提出相应的方案、对策及建议

43.如何应对全球生态环境问题

全球气候变化定义

可能改变地球承载生物能力的全球环境变化（包括气候、海洋和其他水资源、大气化学以及生态系统的改变）

人类对环境问题的新思考及行动:

(一)人类行为方式的重要转变

(二)工业生态学

(三)ISO环境质量标准体系

(四)自然保护

(五)积极推进绿色文明

44.生态文明的定义

生态文明，是指人类遵循人、自然、社会和谐发展这一客观规律而取得的物质与精神成果的总和；是指人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣为基本宗旨的文化伦理形态。

，

环境生态学复习资料

环境生态学复习题名词解释 1.酸雨：是指雨水中含有一定量的酸性物质（硫酸、硝酸、盐酸等）的自然降水现象。 2.人为环境：人类区别于动物之处不是被动的去适应环境，而是以自己的智慧，劳动去改造环境。这种由于人类的活动干扰环境质量的变化所形成的环境为人为环境。 3.纬度地带性：由于地理纬度的差异，自然环境具有规律的变异特点。 4.垂直地带性：因太阳辐射和水热状况随着地形高度的不同而不同，生物和气候自山麓至山顶出现垂直地带分布差异的规律性变化。 5.实际出生率：在特定环境条件下种群实际出生率称实际出生率。 6.毒性叠加作用：二种或多种化合物共同作用时的毒性各为化合物单独作用时毒性的总和。 7.环境生态学：就是研究人为干扰下，生态系统内在的变化机理、规律和对人类的反效应，寻求受损生态系统恢复、重建和保护对策的科学。 8.最低死亡率：种群在最适环境条件下种群个体都是由于年老而死亡，此时的死亡率为最低死亡率 9.拮抗作用:是各个因子在一起联合作用时，一种因子能抑制或影响另一种因子起作用。 10.种群的性比：即种群的雌雄比例。 11.可持续发展：在不危害后来人满足其需要的前提下，寻求满足我们当代人需要和愿望。 12.生命表：反映种群从出生到死亡的动态关系的表格。 13.净化作用：利用物理、化学和生物的方法消除水、气、土中的污染物，使其符合技术或卫生要求的过程。 14.耐受性定律：即每种生物适应范围都有一个最低点和一个最高点，两者之间的幅度为耐性限度，此即为谢尔福德的耐受性定律。 15.动态生命表：是根据观察种群同时出生的生物之死亡或存活动态过程所获得的数据编制而成的生命表。 16.内禀增长率：在最适条件下种群内部潜在的增长能力。 17.种群的内分布型：组成种群的个体在其生活空间中的位臵状态及分布格局，有均匀型、随机型、集群型。 18.热污染：由于工业生产、交通运输以及人们的生命需要，使能源的消耗量大大增加，从而产生大量的二氧化碳、水蒸汽、热废水，引起环境增温而影响生态系统结构和功能效应的现象称为热污染。 19.非密度调节：指非生物因子对种群大小的调节。 20.群落外貌：是指生物群落的外部形态或表相而言，种群中生物与生物之间，生物与环境之间相互作用的综合反映。 21.温室效应：存在于大气中的某些痕量物质和存在于对流层中的臭氧具有吸收太阳能在近地表面的长波辐射从而使大气增温的作用。 22.群落演替：指一个群落被另一个群落所取代的过程。 23.初级生产：生产者把太阳能转变为化学能的过程，又称植物性生产。 24.种群生理寿命: 指种群处于最适条件下的平均寿命，而不是某个特殊个体，可能具有的最长寿命。 25.生态位：在生态因子变化范围内，能够被生态元实际潜在占据、利用或适应的部分。 26.生物群落：是指在一定时间内，居住在一定区域或生境内的各种生物种群相互联系、相互影响的有规律的一种结构单元 27.环境污染：是指人类活动使环境要素或其状态发生变化，环境质量恶化，扰乱和破坏了生态系统的稳定性及人类正常生活条件的现象。 28.生态幅：每种生物对一种环境因子都有一个生态上的适应范围的大小，称生态幅。 29.种群生理寿命: 指种群处于最适条件下的平均寿命，而不是某个特殊个体，可能具有的最长寿命。 30.噪声：噪声是由不同振幅和频率组成的无调噪杂声，通常将不需要的声音或影响人们工作或休息的声音也称之为噪声。 31.水体富营养化：是指在人类活动的影响下，生物所需的氮、磷等营养物质大量进入湖泊、河口、海湾等缓流水体，引起藻类及其他浮游生物迅速繁殖，水体溶解氧量下降，水质恶化，鱼类及其他生物大量死亡的现象。 32.边缘效应：在群落交错区内，单位面积内的生物种类和种群密度较之相邻群落有所增加的现象。 33.原生性自然资源：这类资源是伴随着地球的产生及其运动而形成和存在的。多项选择题 1、就世界而言，森林资源遭受破坏的主要原因有：（234 ） ①环境污染②工业用材③农业开垦④薪柴⑤温室效应 2、下面哪几本书与环境生态学的发展历史紧密相关。（123 ） ①《寂静的春天》②《人口爆炸》 ③《只有一个地球》④《保卫我们的家园》

杨持_生态学课后习题部分答案

1.试述生态学的定义、研究对象与范围？生态学的定义：生态学是研究生物及环境间相互关系的科学。研究对象与范围：从分子到生物圈都是生态学研究的对象。 2.什么是环境，生态学环境指什么? 环境则指生物生活中的无机因素、生物因素和人类社会共同构成环境系统。生态学环境是指某一特定生物体或生物群体以外的空间，以及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和。 3.种的生态幅：每一个种对环境因子适应范围的大小即生态幅（ecological amplitude），这主要决定于各个种的遗传特性。 8．比较种群指数增长模型(Z)和逻辑斯谛增长模型(L)。 A前者适用于资源无限的条件下，后者适用于资源有限的条件下。B.种群指数增长模型是与密度无关的增长模型，逻辑斯谛增长模型是与密度有关的增长模型。C 。Z的增长曲线呈“J”型；L的增长曲线呈“S”型。 9.什么是种群空间格局，主要有哪些类型？<附：成因> 种群空间格局（spatial pattern）定义：组成种群的个体在其生活空间中的位置状态或布局，称为种群空间格局或内分布型。三种类型①均匀型②随机型③成群型成因：（1）均匀分布产生的主要原因是种群内个体间的竞争，另一原因是分泌有毒物质于土壤中以阻止同种植物籽苗的生长（2）随机分布比较少见，因为只有在环境的资源分布均匀一致的情况下或种群内个体间没有彼此吸引或排斥时才易产生随机分布（3）成群分布是最长见的内分布型a.环境资源分布不均匀，富饶与贫乏相嵌。b.植物传播种子的方式使其以母株为扩散中心。c.动物的社会行为使其结合成群。 10.试比较r-选择和K-选择的主要特征。r-K选择理论在生产实践中具有怎样的指导意义？项目r—选择k——选择气候多变，不确定，难以预测稳定，较确定。可预测死亡具灾变性，无规律。非密度制约比较有规律，密度制约存活幼体存活率低幼体存活率高数量时间上变动大，不稳定，远远低于环境承载力时间上稳定，通常接近K值种内种间关系多变，通常不紧张经常保持紧张选择倾向 1 发育快 2增长力高 3提高生育 4体型小 5一次繁殖1发育绶漫2竟争力高3延迟生育4体型大5多次繁殖寿命短，通常少于一年长，通常大于一年最终结果高繁殖力高存活力 12.何谓种内与种间关系，种间关系有哪些基本类型。存在于各个生物种群内部的个体与个体之间的关系称为种内关系，而将生活于同一环境中的所有不同物种之间的关系称为种间关系。

环境生态学课程试题答案

附件1：课外作业习题集答案第一章绪论一、选择题 A、A、 B、A 二、填空题 1、环境、可持续发展； 2、人类活动、生态环境； 3、退化原因、恢复与重建三. 简答题 1、环境生态学的主要研究内容是什么答：环境生态学的主要研究内容包括四个方面：（1）人为干扰下生态系统内在变化机制和规律研究（1分）；（2）生态系统受损程度及危害性的判断研究（1分）；（3）各类生态系统的功能和保护措施的研究（1分）；（4）解决环境问题的生态学对策研究（1分）。总之，运用生态学，保护和合理利用自然资源，治理污染和破坏的生态环境，恢复和重建受损的生态系统，实现保护环境与发展经济的协调，以满足人类生存和发展需要，使环境生态学研究的核心内容（1分）。 2、环境生态学的学科任务和发展趋势是什么答：环境生态学主要的学科任务是：研究以人为主体的各种环境系统在人类活动的干扰下，生态系统演变过程、生态环境变化的效应以及相互作用的规律和机制，寻求受损生态环境恢复和重建的各种措施（2分）。进入21世纪后，其学科内容和任务不断丰富，环境科学将更为关注以下几方面的问题：（1）人为干扰的方式及强度；（2）退化生态系统的特征判定（1分）；（3）人为干扰下的生态演替规律；（4）受损生态系统恢复和重建技术；（5）生态系统服务功能评价（1分）；（6）生态系统管理；（7）生态规划和生态效应预测（1分）。第二章生物与环境一、选择题 C、B、A、A、C、A、A、 D、B、B、D、B、B、A、C、A、D、A、B、B 二、多项选择题 1、A、B、C； 2、B、C、D ； 3、B、C、D； 4、B、C、D 三、名词解释题 1、最小值定律：最低量定律是德国化学家利比希（Liebing）提出的，他在研究谷物产量时发现，植物生长不是受需要量大的营养物质影响，而是受那些处于最低量的营养物质成分影响，如微量元素等，后来人们把这种为利比希最小值定律。

环境生态学试题资料

环境生态学试题资料 BY 周晓杰一、名词解释生态幅:生物在其生存过程中，对每一种生态因子都有其耐受的上限和下限，上下限之间就是生物对这种生态因子的耐受范围，称作生态幅。生态位:在生态因子变化范围内，能够被生态元实际和潜在占据利用或适应的部分，称作生态元的生态位。内稳态:生物系统通过内在的调节机制使内环境保持相对稳定。干扰:干扰是群落外部不连续存在，间断发生因子的突然作用或连续存在因子的超“正常” 范围波动，这种作用或波动能引起有机体或种群或群落发生全部或部分明显变化，使生态系统的结构和功能发生位移。互利共生:是指两种生物生活在一起，彼此有利，两者分开以后都不能独立生活。偏利共生:亦称共栖，与互利共生和原始协作一同属于”正相互作用“ 两种都能独立生存的生物以- 定的关系生活在一起的现象。生态平衡:是指在- 一定时间内生态系统中的生物和环境之间、生物各个种群之间。通过能量流动物质循环和信息传递，使它们相互之间达到高度适应、协调和统一的状态。生态系统服务:指人类从生态系统获得的所有惠益，包括供给服务(如提供食物和水).调节服务(如控制洪水和疾病)、文化服务(如精神、娱乐和文化收益)以及支持服务(如维持地球生命生存环境的养分循环). 受损生态系统:指生态系统的结构和功能在自然干扰、人为干扰( 或者两者的共同作用)下发生了位移，即改变、打破了生态系统原有的平衡状态，使系统结构、功能发生变化或出现障碍，改变了生态系统的正常过程并出现逆向演替。二、填空题种群的基本特征是遗传特征空间特征数量特征 2.种群在“无限“的环境中增长通常呈指数式增长，又叫非密度制约性增长 3.顶极概念的中心点就是君群落的相对稳定性 4.年龄锥体的三种类型分别为迅速增长种群稳定型种群和下降型种群 5.生物多样性通常分为遗传多样性物种多样性和生态系统多样性三个层次。 6.光照强度达到光饱和点时，植物光合作用速率不再随光照强度增加。

环境生态学导论思考题

环境生态学导论第一章绪论 P28思考题 2、举例说明你对人类活动与环境问题两者关系的看法。参考：人类社会进入21世纪以后，以环境污染和生态破坏为主要特征的环境问题，呈现出形势继续严峻与人类社会的努力不断增强相交织攀升的状态。一方面，资源利用与环境保育的矛盾仍然是制约世界各国实现可持续发展的难点，长期积累的诸多全球性环境问题，如资源枯竭、全球气候变暖、自然生态系统功能退化以及突发性环境和生态灾害频发等还在继续发展；另一方面，人类正在用智慧，通过技术、管理和行为三个层面的整合，加大了解决自身生存、经济发展和环境保育三者间诸多矛盾的力度。举例的话，就拿那些环境问题好了。比如，全球气候变暖。 4、简述环境生态学的学科任务。（P16）答：研究生物圈系统和各支持系统在人类活动干扰下的演变过程、相互作用的机制和规律以及变化效应及危害，寻求受损生态系统和环境要素修复或重建的各种生态学措施。 5、举例说明你所熟悉的某个环境问题，并从生态学的视野阐述其危害作用过程、基本特征及你所思考的解决对策。全球气候变暖，由于人们焚烧化石矿物以生成能量或砍伐森林并将其焚烧时产生的二氧化碳等多种温室气体，由于这些温室气体对来自太阳辐射的可见光具有高度的透过性，而对地球反射出来的长波辐射具有高度的吸收性，能强烈吸收地面辐射中的红外线，也就是常说的“温室效应”，导致全球气候变暖。全球变暖的后果，会使全球降水量重新分配、冰川和冻土消融、海平面上生等，既危害自然生态系统的平衡，更威胁人类的食物供应和居住环境。解决对策，从衣、食、住、行等方面考虑

第二章生物与环境 3、你对生物多样性的生态学意义是如何理解的？维持平衡 4、简述光的生态作用及生物的适应。（一）光强的生态作用与生物的适应 ①光强对生物生长发育和形态建成的作用光照强度与植物细胞的增长和分化、体积的增长和质量的增加关系密切；光还能促进组织和器官的分化，制约着器官的生长发育速度，使植物各器官和组织保持发育上的正常比例。 ②光照强度和水生植物光的穿透性限制着植物在海洋中的分布，只有在海洋表层的透光带上部，植物的光合作用量才能大于呼吸量。 ③植物对光照强度的适应类型阳地植物和阴地植物（二）光质的生态作用与生物的适应①植物的生长发育是在日光的全光谱照射下进行的，同时，不同光质对植物的光合作用、色素形成、向光性、形态建成的诱导等影响是不同的。可见光对动植物生殖、体色变化、迁移、毛羽更换、生长及发育等都有影响。不可见光对生物的影响也是多方面的。（三）生物对光周期的适应日照长度的变化对动植物都有重要的生态作用。 ①植物分长日照植物和短日照植物。 ②日照长短和变化是许多动物进行迁移、生殖、换毛等生命活动最可靠的信号系统。 7、盐土和碱土有何区别？耐盐植物有哪几种适应盐土壤的方式？盐土和碱土是所含可溶性盐的种类、pH以及土壤结构均不相同的两类土壤。方式：①聚盐性植物细胞液浓度特别高，能吸收高浓度土壤中的水分

环境生态学(复习重点)

环境生态学导论由07环科班委整理第一章绪论环境生态学内容结构图环绪论生物与环境境生物圈中的生命系统生态系统生态学生生态系统服务人类对自然生态系统的干扰与生态恢复态受损生态系统的修复生态系统管理学生态环境保护与可持续发展所谓环境问题，是指人类为其自身的生存和发展，在利用和改造自然界的过程中，对自然环境破坏和污染所产生的危害人类生存的各种负反馈效应。 ?生态破坏：不合理开发和利用资源而对自然环境的破坏以及由此产生的各种生态效应。 ?环境污染：因工农业生产活动和人类生活所排放的废弃物造成的污染。人类社会的发展与环境问题的产生与演变： ?原始文明（渔猎文明）时期对自然的开发、支配能力极其有限和生活的漂泊是原始社会的特征。人类把自然视为神秘的主宰，他们无力与各种自然灾害的肆虐和饥饿、疾病及野兽的侵扰、危害抗争，此时人与环境的关系是人类对自然的适应，人类属于“自然界中的人”。 ?农业文明时期随着农业的发展，农业文明出现了若干个文明中心，城市人口集聚，对粮食、燃料和建材的需求也随之大增。为满足这种需求，不得不砍伐森林，开垦更多的草原，生物的生存环境受到破坏或退化，甚至造成了某些物种的灭绝，许多文明中心也随着环境的破坏和资源的枯竭而走向衰落。这时的人已成为有能力“与自然对抗的人”。此时，社会、经济和人口、资源协调发展的问题已经开始，但还主要是生态破坏问题。这一时期被视为人类对生物圈的第一次重大冲击。 ?人类对生物圈的第二次重大冲击进入现代工业文明后，小规模的手工业被大规模的机器生产所替代，以畜力、风能、水能为主的能源动力被以化石燃料为能源动力的机械所取代，这使生产力大大提高的同时，对自然资源的开发利用和对环境的影响发生了转折性的变化。 ?第一次产业革命时期（蒸汽机时代）进入蒸汽机时代，推动了炼铁业、机器制造业和采矿业的迅速发展，使社会生产力得到空前的发展，城市规模迅速扩大，各种资源的需求量剧增，城市生态环境日趋恶化，而非城市区域的环境退化、资源耗竭、景观破坏，工业污染成为新问题，人类社会开始面临生态破坏和环境污染并存的格局，但从全球来看，这时的环境问题还是区域性的。 ?第二次产业革命时期随着电的使用，尤其是两次世界大战刺激了许多新兴工业和科学技术突飞猛进的发展，使生产过程需要大量的能源、矿物质和各类自然资源，产品的消耗和使用也需要大量的能源作保障。尤其是化学工业的崛起，合成了大量自然界不存在的化学物质，严重破坏了生态系统及至整个生物圈的结构及功能，出现了许多震惊世界的环境公

环境生态学期末试题及答案

环境生态学试题资料一、名词解释生态幅：生物在其生存过程中，对每一种生态因子都有其耐受的上限和下限，上下限之间就是生物对这种生态因子的耐受围，称作生态幅。生态位：在生态因子变化围，能够被生态元实际和潜在占据、利用或适应的部分，称作生态元的生态位。稳态：生物系统通过在的调节机制使环境保持相对稳定。干扰：干扰是群落外部不连续存在，间断发生因子的突然作用或连续存在因子的超“正常”围波动，这种作用或波动能引起有机体或种群或群落发生全部或部分明显变化，使生态系统的结构和功能发生位移。互利共生：是指两种生物生活在一起，彼此有利，两者分开以后都不能独立生活。偏利共生：亦称共栖，与互利共生和原始协作一同属于“正相互作用”。两种都能独立生存的生物以一定的关系生活在一起的现象。生态平衡：是指在一定时间生态系统中的生物和环境之间、生物各个种群之间，通过能量流动、物质循环和信息传递，使它们相互之间达到高度适应、协调和统一的状态。生态系统服务：指人类从生态系统获得的所有惠益，包括供给服务（如提供食物和水）、调节服务（如控制洪水和疾病）、文化服务（如精神、娱乐和文化收益）以及支持服务（如维持地球生命生存环境的养分循环）。受损生态系统：指生态系统的结构和功能在自然干扰、人为干扰（或者两者的共同作用）下发生了位移，即改变、打破了生态系统原有的平衡状态，使系统结构、功能发生变化或出现障碍，改变了生态系统的正常过程，并出现逆向演替。二、填空题 1.种群的基本特征是空间特征、数量特征、遗传特征。 2.种群在“无限”的环境中增长通常呈指数式增长，又叫非密度制约性增长。 3.顶极概念的中心点就是群落的相对稳定性。 4.年龄锥体的三种类型分别为迅速增长种群、稳定型种群和下降型种群。 5.生物多样性通常分为遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。 6.光照强度达到光饱和点时，植物光合作用速率不再随光照强度增加。

环境生态学试题库参考答案及评分标准 2009

《环境生态学》考试2009 参考答案及评分标准 A卷分，共20分）一、术语解释<每题4 1、环境环境是指某一特定生物体或生物群体以外的空间，以及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和。b5E2RGbCAP 2、生态因子是指环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素如温度、湿度……。、生态因子的综合作用3环境中的各种生态因子不是孤立的，而是相互联系、相互制约或相互促进，一个生态因子的变化可能会引起其它生态因子不同程度的变化。p1EanqFDPw 4、生态位主要指自然生态系统中种群在时间、空间上的位置及其与相关种群之间的功能关系。 5、生态系统所谓生态系统，是指一定的时间和空间范围内，生物群落和非生物环境通过能量流动和物质循环所形成的一个相互影响、相互作用并且有自我调节功能的自然整体。DXDiTa9E3d 二、简答题<每题10分，共50分） 1、环境生态学的研究内容有哪些？人为干扰下生态系统的内在变化机理和规律；<2分）各类生态系统的功能、保护和利用；<2分）生态系统退化的机理及其修复；<2分）解决环境问题的生态对策；<2分）全球性生态环境问题的研究。<2分） 2、简述光强的生态作用与生物的适应性 ①光强对生物的生长发育和形态建成有重要作用<5分）光强对植物细胞的生长和分化、体积的增长和重量的增加有重要影响，植物生长所需要的干物质积累主要来源于光合作用。光还促进植物组织和器官的分化，制约器官的生长发育速度，使植物各器官和组织保持发育上的正常比例。RTCrpUDGiT 植物中的叶绿体必须在一定的光强下才能形成。黑暗条件下会产生黄化现象。 ②植物对光照强度的适应类型<5分）在一定的范围内，光合作用的效率随光强的上升而提高，但达到一定值后，光强增加光合作用速率不提高，这个点称为光饱和点。植物在进行光合作用的同时，也在进行呼吸作用。在一定条件下，光合作用的速率与呼吸作用的速率相等，此时的光强称为补偿点。5PCzVD7HxA

环境生态学复习知识点总结

第一章绪论一、环境生态学的定义及形成与发展 1.定义（掌握） 2.形成与发展二、环境生态学的研究内容与学科任务 1.研究内容（掌握） 2.学科任务 3.发展趋势 4.研究方法三、环境生态学与相关学科（了解） 1.生态学 2.环境科学 3.恢复生态学 4.其它相关学科一、环境生态学的定义及形成与发展一、环境生态学的定义及形成与发展环境问题环境问题当前世界面临的主要环境问题：人口问题：人口的激增，生产规模的扩大，废物排放量增加，污染加剧资源问题：资源的短缺（森林、土地、淡水）环境污染：温室气体的排放、有害化学品的污染生态破坏：土地沙漠化、水土流失、盐碱化、森林生态功能衰退等总之，环境生态学是随着环境问题的产生、人类对环境问题的关注及寻求调节人类与环境之间协调发展的途径而产生的。《寂静的春天》(美国海洋生物学家蕾切尔·卡逊，20世纪60年代）它是环境生态学的启蒙之著和学科诞生的标志。《增长的极限》(20世纪70年代），是环境生态学发展初期阶段的主要象征。《人类环境宣言》《只有一个地球——对一个小行星的关怀和维护》（1972年，联合国人类环境会议），它们丰富了环境生态学的理论，促进了它的理论体系的完善和发展。《环境生态学》教科书（1987年，福尔德曼），它的出版对环境生态学的发展起了积极的推动作用。二、环境生态学的研究内容与学科任务 1.研究内容 a.人为干扰下生态系统的内在变化机理和规律的研究 b.各类生态系统的功能保护和利用研究

c.生态系统退化机理及修复研究 d.解决环境问题的生态学对策 e.全球性环境问题的研究 2.学科任务 3.发展趋势 4.研究方法 2.学科任务 a.人为干扰的方式及强度 b.退化生态系统的特征判定 c.人为干扰下的生态演替规律 d.受损生态系统恢复和重建技术 e.生态系统服务功能评价 f.生态系统管理 g.生态规划和生态效应预测 3.发展趋势 4.研究方法 3.发展趋势 a.生态系统对人为干扰的反应机制与监测 b.退化生态系统的恢复和重建 c.生态规划、生态安全和生态风险预测 d.环境生物技术和生态工程 e.区域生态环境监测 4.研究方法 4.研究方法 a.宏观研究与微观研究结合 b.野外调查、实验室和长期定位试验结合 c.多学科交叉、综合研究 d.系统分析方法和数学模型的应用 e.新技术的应用（卫星遥感、地理信息系统等）三、环境生态学与相关学科 1、生态学环境生态学是生态学学科体系的组成部分，是依据生态学理论和方法研究环境问题而产生的新兴分支学科。因此，在诸多的相关学科中，环境生态学与生态学的联系最为紧密，生态学是环境生态学的理论基础。三、环境生态学的相关学科生态学的定义 a.海克尔（Haeckel）（德国动物学家，1866年给出的定义）生态学一词最早由德国动物学家海克尔提出，他认为生态学是研究生物有机体与其周围环境相互关系的科学，这是对生态学一词最早的一个定义。

基础生态学试题及答案1

单选题 1、在光与植物形态建成的各种关系中，植物对黑暗环境的特殊适应产生A：黄化现象 2、当光强度不足时，C02浓度的适当提高，则使植物光合作用强度不致于降低，这种作用称为 C：补偿作用 3、氧气对水生动物来说，属于D：限制因子 4、地形因子对生物的作用属于B：间接作用 5、具体的生物个体和群体生活地段上的生态环境称为B：生境 6、根据生态因子作用大小与生物数量的相互关系，将生态因子分为密度制约因子和D：非密度制约因子 7、根据生态因子的性质，可将其分为土壤因子、地形因子、生物因子、人为因子和A：气候因子 8、生态学发展大致经历了生态学的萌芽时期，建立时期，巩固时期和C：现代生态学时期 9、臭氧层破坏属于 B：全球性环境问题 10、下列范围不属于生物圈的是C：大气圈的上层 11、全球生态学的研究对象是C：整个生物圈 12、景观生态学的研究对象是D：景观单元 13、种群生态学研究的对象是A：种群 14、当代环境问题和资源问题，使生态学的研究日益从以生物为研究主体发展到B：以人类为研究主体 15、生态学作为一个科学名词，最早是由（A：E．Haeckel）提出并定义的 16、下列表述正确的是C：生态学是研究生物与其周围环境之间相互关系的一门科学 17、中国植物群落分类中把多个群落联合为植被型的依据是B：建群种的生活型和生活条件 18、中国植物群落分类原则是D：群落学—生态学原则 19、森林砍伐形成的裸地，在没有干扰的情况下的演替过程是 B：次生演替 20、顶极――格局假说的意思是C：随着环境因子的梯度变化呈连续变化 21、单顶极理论中的顶极群落最适应的生态条件是C：气候 22、与演替过程中的群落相比，顶级群落的特征是B：稳定性高 23、群落演替速度特点是B：演替初始缓慢中间阶段快，末期演替停止 24、季相最显著的群落是 B：落叶阔叶林 25、下列关于生态位的概念，错误的是C：矮作物，深根浅根作物间作时，它们的生态位完全重叠 26、关于层片的论述，正确的是C：兴安落叶松群落是单优势林，其乔木层与层片是一致的 27 、以下有关分层现象的论述，错误的是B：植物地下根系分层由浅入深依次是乔木、灌木、草本和植被 28、关于群落镶嵌性的概念正确的论述是B：是同一群落内部水平结构的进一步分异现象 29、群落结构最复杂的是D：常绿阔叶林 30、关于优势度正确的概念是 A：群落各成员中，建群种的优势度最大 31、群落内部不具备的特点是D：气温增加 32、生物群落是 B：植物、动物、微生物有序、协调统一的群体单选题：

环境生态学试题集

《环境生态学》综合练习一、名词解释 1.环境生态学： 2.生态规划（广义）： 3.群落的水平结构： 4.土壤肥力： 5.r-选择： 6.能量流动： 7.生态因子的不可替代性 8.K-选择： 9.须氧污染物： 10.生物种群环境容量： 11.污染物质环境容量 12.生态因子： 13.群落的垂直结构： 14.物质循环： 15.酸雨： 16.生态因子的直接作用规律： 17.生物多样性： 18.湿地生态系统： 19.光饱和点： 20.生态型工业： 21.间接生态因子： 22.生态监测： 23.光补偿点： 24.群落的交错区： 25.功能区划： 26.食物链加环延长： 27.生物种群： 28.相互依存相互制约规律： 29.人为干扰： 30.平行食物链相接： 31.限制因子： 32.协同进化：33.群落： 34.环境质量的生态评价： 35.光周期性： 36.利比希最小因子定律： 37.物质循环再生利用规律： 38.生态破坏： 39.谢尔福德耐性定律： 40.动态平衡规律： 41.边缘效应： 42.温度三基点： 43.耐性限度： 44.反馈调节规律： 45.生态位： 46.自然保护： 47.环境资源有效极限规律： 48.温室效应： 49.优势种： 50.生态工程： 51.生态系统的营养结构： 52.正反馈： 53.互利共生： 54.负反馈： 55.食物链： 56.沉积循环： 57.生态幅： 58.食物网： 59.初级生产： 60.环境污染： 61.主导因子定律： 62.生态金字塔： 63.系统功能综合性： 64.生态因子相互作用定律： 65.群落的演替：

66.生态平衡： 67.生态因子综合作用定律： 68.顶级群落： 69.生态失调： 70.间接生态因子： 71.次生演替： 72.能量流动： 73.农林牧复合生态工程： 74.指示生物 75.平行食物链连接 76.食物链加环 77.光补偿点 78.光饱和点 79.光周期性 80.温周期现象 81.物候82.物候期 83.限制因子 84.利比希最小因子定律 85.耐性限度 86.生态幅 87.主导因子 88.主导因子定律 89.协同作用 90.不可替代性 91.综合作用规律 92.DO 93.COD 94.BOD 95.治污生态工程 96. 二、选择题 1.红橙光的主要生态效应是。 A.光合作用 B.蛋白质合成 C.伤害作用 D.抑制植物伸长 2.蓝光的主要生态效应是。 A.光合作用 B.引起基因突变 C.促进植物茎伸长 D.促进种子萌发 3.紫外光的主要生态效应是。 B.光合作用 B.蛋白质合成 C.伤害作用 D.抑制植物伸长 4.红外光的主要生态效应是。 C.光合作用 B.蛋白质合成 C.提高温度，促进植物茎伸长、种子萌发 D.抑制植物伸长 5.对喜光植物命题正确的是。 A.光补偿点高、饱和点高 B. 光补偿点高、饱和点低 B.光补偿点低、饱和点高 D. 光补偿点低、饱和点低 6. 对耐荫植物命题正确的是。 C.光补偿点高、饱和点高 B. 光补偿点高、饱和点低 D.光补偿点低、饱和点高 D. 光补偿点低、饱和点低 7.对长日照植物花芽分化起决定作用的因素是。 A.日照时间大于14小时 B.日照时间小于10小时 C.日照短引起的低温 D.日照长引起的高温

环境生态学复习资料考试主要内容

2009年环境生态学（双语）考试主要内容第一章：Introduction :what is ecology 专业名词解释： Ecology can be defined as the study of relationships between organisms and environment.可以被定义为生态，生物和环境之间的关系的研究。 Ecology is indeed the study of relationships between organisms and the environment.生态确实是生物和环境之间的关系的研究。 Biosphere (生物圈): The portions（部分）of earth that support life, also refers to the global ecosystem（生态系统）. 生物圈(biosphere)地球表层中的全部生物和适于生物生存的范围，它包括岩石圈上层、水圈的全部和大气圈下层。 Ecosystem (生态系统): A biological community plus all of the abiotic factors influencing that community. 生物群落及其地理环境相互作用的自然系统，由无机环境生物的生产者(绿色植物)、消费者(草食动物和肉食动物)以及分解者(腐生微生物)4部分组成。 Nutrient (营养): Chemical substance require for the development, maintenance and reproduction of organisms.生物体的生长，维护和繁殖所需的化学物质。 Epiphytes (附生植物): A plant, such as orchid, that grows on the surface of another plant but is not parasitic. 一个（如兰科）植物，生长在另一种植物的表面，但不寄生。 Ecotone (群落交错带): A spatial transition from one type of ecosystem to another, for instance, the transition from woodland to grassland.从一个生态系统类型变到另一种，例如一个从林地到草原空间的过渡。简述题： 1)Explaining why the nutrient of soil under tropical rain forest is poor, and where the nutrient stored in tropical rain forest? 解释为何热带雨林下的土壤养分差，热带雨林中的营养存在在哪呢？由于热带地区，降水量较大，淋洗能力强，可将营养元素随水淋洗出土体，同时植物不断吸收土壤中的养分，对于木本植物每年残体归还量有限，因此不断的将养分吸收而没有补充，就会导致土壤中的养分含量越来越低，而导致土壤贫瘠。第2章：Population distribution and abundance 专业名词解释： Biomes are distinguished primarily by their predominant plants and are associated with particular climates. Soil is a complex mixture of living and nonliving material upon which most life depends.

环境生态学的试卷试卷一

试卷一一、填空题（共20分，每空1分） 1.每一种生物的名称都由一个_______名和一个_______名所组成，_______名在前。 2.盐生植物根据它们对过量盐类的适应特点不同，可分为三种类型，即_______ ____、___________、___________。 3.生物地球化学循环根据参与循环的物质形式，可分为_________循环、______ ___循环、__________循环三种。 4.有关演替顶极理论主要有三种：________________、_________________、__ ___________。 5.丹麦生态学家C. Raunkiaer根据休眠芽在不良季节的着生位置将陆生植物划分为5类生活型，即____________植物、___________植物、__________植物、___________植物和____________植物。 6.生态系统中包含多种多样的信息，大致可以分为________信息、________信息、________信息和营养信息。二、选择题，将你认为正确的选项填在括号里。（共20分，每题2分，） 1. 白桦在自然条件下不能在华北平原生长的重要原因是（）。 A. 降水量太大 B. 温度过高 C. 温度过低 D. 土壤不适合 2. 细菌在生态系统中的作用，按其营养功能分，属于（）。 A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 因细菌种类的不同而不同 3. 温度影响生物的分布，这是生态因子的（）。 A. 直接作用 B. 间接作用 C. 综合作用 D. 补偿作用 4. 常见的种群分布型是（）。 A. 均匀型 B. 集群型 C. 随机型 D. 其他型 5. 水体富营养化，是由于水体进入了过多的（）。 A. 氮、磷 B. 有机物 C. 泥沙 D. 微生物 6. 昼伏夜出是动物躲避高温的（）。 A. 形态适应 B. 生理适应 C. 行为适应 D. 结构适应 7. 有“自然之肾”之称的是（）生态系统。 A. 热带雨林 B. 常绿阔叶林 C. 针叶林 D. 湿地 8. 逻辑斯谛方程中的K表示（）。 A. 内禀增长率 B. 自然增长率 C. 环境容量 D. 种群数量 9. 引起植物群落随海拔高度的上升而呈现垂直地带性分布的主要生态因子是（）。

环境生态学复习要点

环境生态学复习要点 1.环境生态学的定义环境生态学(environmental ecology)就就是研究人为干扰下,生态系统内在的变化机理、规律与对人类的反效应,寻求受损生态系统恢复,重建与保护对策的科学。 2.环境生态学研究的内容 (一)人为干扰下生态系统内在变化原理与规律 (二)生态系统受损程度的判断 (三)各类生态系统的功能与保护措施的研究 3.生物多样性的概念及内容(包括那几块内容) ?生物多样性(biodiversity)反映了地球上包括植物、动物、菌类等在内的一切生命都有各不相同的特征及生存环境,它们相互间存在着错综复杂的关系。 ?生物多样性包括: ●物种多样性 ●遗传多样性 ●生态系统多样性 ●景观多样性 4.环境的概念 ?环境科学研究的中心事物就是“人”,则环境就是“人类生存的环境”,在此基础上定义: 影响人类生存与发展的各种天然的与经过人工改造的自然因素的总与。 ?生态学研究的中心事物就是“生物”,则环境就是“生物生存的环境”,可定义:直接或间接影响生物生存与发展的各种因素的总与。 5.生态因子的概念 ●生态因子(Ecological Factor) :环境中对生物生长、发育、生殖、行为与分布有直接或间接影响的环境要素。 ●生存条件:生态因子中生物生存不能缺少的环境要素。 ●生态环境:一定区域所有生态因子的总与。 ●生境(Habitat):特定生物体或群体的栖息地的生态环境。 6.生态因子作用的一般特征(五个方面) ?综合作用: 生态因子间相互联系、相互影响、相互制约 ?主导因子作用:生态因子非等价 ?阶段性作用: 生物发育的不同阶段,需要不同 ?不可替代性与补偿性作用:生态因子间不可替代,但在一定程度上可以补偿 ?直接作用与间接作用: –直接因子:直接对生物发生影响的生态因子 –间接因子:通过影响直接因子而对生物发生影响生态因子 7.生态因子的限制性作用 ?限制因子 –在众多生态因子中,任何接近或超过某种生物的耐受性极限而阻止其生存、生长、繁殖或扩散的因子称限制因子 –最小因子定律 –植物的生长取决于那些处于最低量的营养元素,这些处于最低量的营养元素称最小因子。

环境生态学重点知识点

环境生态学重点知识点-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

环境生态学知识点第一讲生物与环境第一节环境的概念及其类型一、环境的概念环境指某一特定生物个体或生物群体以外的空间，以及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和。分为自然环境、半自然环境、社会环境我们通常所说的环境为地球环境，包括：大气圈对流层、水圈、岩石圈、土壤圈、生物圈，又称为地理环境。二、环境的类型 1. 按环境主体分：以人为主体的人类环境、以生物为主体生物体以外的环境 2. 按环境性质分：自然环境、半自然环境、社会环境 3. 按环境范围大小分：微环境、内环境、区域环境、地球环境、宇宙环境第二节生物与环境因子的相互作用一、光因子的生态作用及生物的适应地球上生物生存和繁衍的最基本的能量源泉——光（一）光照强度的生态作用与生物的适应黄化现象是光与形态建成的各种关系中最极端的典型例子，黄化是植物对黑暗环境的特殊适应。光合作用饱和点是一定范围内，光合作用的效率与光强成正比，但到达一定强度光合效率不会再增加，若继续增加光强，光合效率下降，这点谓之饱和点。光补偿点植物同化器官中，光合作用吸收的二氧化碳与呼吸作用释放的二氧化碳相等时的光照强度。按照植物对光照强度的适应程度分为：阳地植物：适应强光照地区生活。蒲公英、蓟、杨、柳、桦、槐等阴地植物：适应弱光照地区生活。连线草、铁衫、红豆衫、人参、三七（二）光质的生态作用与生物的适应光质变化规律空间变化随纬度增加而减少，随海拔升高而增加；时间变化冬季长波光增多，夏季短波光增多；中午短波光最多，早晚长波光较多。生物的适应植物不同的光质对植物的光合作用，色素形成，向光性，形态建成的诱导等的影响是不同的。例如光合作用的光谱范围只是可见光区。动物可见光对动物生殖，体色变化，迁徙，毛羽更换，生长及发育等都有影响；紫外光有致死作用，特别是细菌，病毒及微生物，但昆虫对紫外光有趋光反应。（三）生物对光周期的适应光周期现象生物对昼夜周期变化发生各种生理、生态反应的现象。植物的光周期临界暗期指在昼夜周期中能诱导植物开花所需的最短或最长的暗期长度。根据植物对日照长度的反应类型分为：长日照、短日照、长短日照植物

环境生态学试题库参考答案及评分标准-2008

环境生态学考试参考答案及评分标准 A卷一、术语解释（每题4分，共20分） 1、环境环境是指某一特定生物体或生物群体以外的空间，以及直接或间接影响该生物体或在生态系统中，各种生物间的取食和被食的关系，往往不是单链的，营养级常错综复杂，一种消费者同时取食多种食物，而同一食物又可被多种消费者取食。食物链间交错纵横，彼此交叉相连，构成一种复杂的网状结构，这样就形成了食物网。 5、初级生产生态系统的能量流动开始于绿色植物通过光合作用对太阳能的固定，所以初级生产指绿色植物的生产。初级生产指绿色植物通过光合作用，吸收并固定太阳能，把无机物质合成、转化为有机物的过程。二、简答题（每题10分，共50分） 1、简述光强的生态作用与生物的适应性。 ①光强对生物的生长发育和形态建成有重要作用（5分）光强对植物细胞的生长和分化、体积的增长和重量的增加有重要影响，植物生长所需要的干物质积累主要来源于光合作用。光还促进植物组织和器官的分化，制约器官的生长发育速度，使植物各器官和组织保持发育上的正常比例。植物中的叶绿体必须在一定的光强下才能形成。黑暗条件下会产生黄化现象。 ②植物对光照强度的适应性（5分）在一定的范围内，光合作用的效率随光强的上升而提高，但达到一定值后，光强增加光合作用速率不提高，这个点称为光饱和点。植物在进行光合作用的同时，也在进行

呼吸作用。在一定条件下，光合作用的速率与呼吸作用的速率相等，此时的光强称为补偿点。根据植物对光照强度的要求不同，可将植物分为阳地植物和阴地植物。 2、简述高等植物的五个生活型。（每点2分）按休眠芽或复苏芽所处的位置高低和保护方式，把高等植物划分为五个生活型： ①高位芽植物：休眠芽位于地面25cm以上，多为乔木、灌木等。 ②地上芽植物：更新芽位于土壤表面之上，25cm以下，芽受土表或残留物保护。多为灌木、半灌木或草本植物。 ③地面芽植物：在不利季节、其地上部分死亡，但被土壤和残落物保护的地下部分仍然活着，更新芽位于近地面土层内。多为多年生草本植物。 ④隐芽植物：又称地下芽植物。更新芽位于土表以下或水中。多为鳞茎类、块茎类和根茎类多年生草本植物或水生植物。 ⑤一年生植物：植物只能在适宜的季节生长，以种子的形式渡过不良季节。 3、简述食物链的三种基本类型。根据食物链能量流动的起点和生物成员取食方式的差异，食物链可分成三种：（1）捕食食物链或牧食食物链。从活体绿色植物→草食动物→一级肉食动物→ 二级肉食动物组成的食物链。如在陆地生态系统中：草→蝗虫→蛇→鹰；在水域生态系统中：藻类→甲壳类→小鱼→大鱼。（4分）（2）腐食食物链或碎食食物链。从死的动植物残体开始，食物链上的生物以微生物和小型动物为主。如：动植物残体→蚯蚓→线虫→节肢动物。（3分）（3）寄生食物链。以活的生物有机体为营养源，取食者以寄生方式而生存的食物链。一般开始于较大的生物，如：哺乳动物→跳蚤→原生动物→细菌→病毒。（3分） 4、简述生物地球化学循环的三种基本类型。（1）水循环：生态系统中所有的物质循环都是在水循环的推动下完成的。可以说，没有水循环就没有生物地球化学循环，就没有生态系统的功能，也就没有生命。（3分）（2）气体型循环：大气和海洋是气体型物质循环的主要贮存库。所以，气体型循环与大气和海洋密切相关。循环具有明显的全球性。属于这一循环物质主要有C、N、O等。气体型循环与三大全球环境问题（温室效应、酸雨、臭氧层破坏）密切相关。（4分）（3）沉积型循环：沉积型物质循环的主要贮存库是岩石、沉积物和土壤。其物质一般要通过岩石风化作用和沉积物的溶解作用才能转变成可供生态系统利用的营养物质。循环过程慢，循环是非全球性的。沉积型循环的物质主要是矿物质如：P、S、Na、Ca 5、图解磷循环的过程并说明其特点。磷循环的特点：（3分）

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