最新班组长安全培训资料资料
德阳市生产经营单位
班组长安全培训任课教师培训课件
（理论部分）
编写依据：国务院安委办〔2010〕27号）适用对象：德阳市生产经营单位
班组长安全培训任课教师培训学时：16学时
编写单位：德阳市安全生产监督管理局
德阳市职业安全健康协会
任课教师：陈继功
审核人：刘组建、梁清
德阳市职业安全健康协会
2011.4.25.
教案名称：班组长安全培训任课教师培训课件
任课教师陈继功
（一）本教案的对象是德阳市生产经营单位班组长安全培训的任课教师。
（二）主要内容是：
⑴班组长安全培训的目的与意义：班组定义、班组在企业中的重要地位与作用、培训的目的与意义。
⑵班组长安全培训的重点内容：班组有关知识、班组安全管理与建设以及班组事故现场自救知识。
⑶班组长安全培训的方法：根据培训大纲，编写教案及幻灯片，采用集中授课、经验交流、优秀管理班组现场教学的培训方法。
（三）主要目的是：
⑴使参加培训的学员掌握并能正确地向自己的学员传授班组长安全培训的目的与意义，促使其以正确的学习态度完成学业。
⑵使参加培训的学员了解、掌握并能在本单位举办班组长安全培训班时，正确地向自己的学员传授以下重点知识：
班组基础知识（班组及班组管理知识、班组及班组长在企业内的地位与作用）；
法规知识（《安全生产法》、《四川省安全生产条例》）以及安全生产基本知识（安全生产方针、从业人员的权利和义务、安全生产管理手段和体制）；
班组安全管理知识（安全管理以及与安全关联的生产、基础、设备、质量管理等）与班组安全建设基本要求（思想建设即建立民主意识及团队精神、组织建设即组建八大员并落实各自安全职责、业务建设即标准化班组达标并实施有效的班组管理）；
岗位应急处置知识（设备故障排除、未遂事故应急处置、人身伤害应急处置及伤者现场急救知识）。
⑶使参加培训的学员能够自己编写教案、演示幻灯片、组织自己的学员班组管理经验交流会或优秀班管理组范例现场教学。
（四）要求：讲课声音洪亮、语言吐词清楚、演示与板书清晰、穿插本企业的特点、结合真实案例讲述，准确掌握节奏与课时。
（五）任课教师培训班学时安排：共计16学时。
培训班学员报到2学时；
开学典礼，德阳市安监局领导讲话2学时（范卫虹书记、刘组建常务秘书长、梁清科长）；
班组长培训目的与意义2学时，班组长安全培训的重点内容6学时，班组长安全培训的方法2学时，复习、考试2学时，教师陈继功。
第一章班组长培训的目的与意义
（一）教学目的及要求
目的：使参加培训的学员掌握班组长安全培训的目的与意义，以使其端正学习态度。
要求：学员在回本单位举办班组长安全培训班时，能正确地向自己的学员传授班组长安全培训的目的与意义，以使其认真学习，圆满地完成学业。
（二）教学学时安排：2学时。
（三）教学方法：讲授。
（四）教学重点
班组概念、班组在企业内的地位与作用、培训的目的和意义。
（五）教学内容
5.1 班组定义
班组是企业中基本作业单位，是企业内部最基层的劳动和管理组织。在企业的各种相互关系中，班组是企业的各种物质与精神关系的总和，也是企业进行社会主义物质文明和精神文明建设的基本阵地。
5.2 班组在企业中的地位与作用
5.2.1 班组在企业内的重要地位
（一）班组是企业层级管理不可缺少的基层单位；（二）班组是企业整个生产和服务流程中不可缺少的环节；（三）班组充分挖掘人力资源潜能的阵地；（四）班组承担着企业90%的生产成本和70%以上的安全风险。
5.2.2 班组在企业管理中的重要作用
（一）班组是企业的细胞；（二）班组是企业生产的“前线”；（三）班组是一个锻炼人才的摇篮；（四）班组是企业民主管理的基地。
5.3 班组长在企业管理中的地位与作用
班组长的职位虽不高,但决策不少,可谓“麻雀”虽小,责任却不小!
5.3.1 班组长的地位
（一）班组长是企业最底层的管理者
班组长的源头管理主要包括：
⑴生产管理：班组长是班组生产管理的直接指挥和组织者，直接从事质量管理、技术
管理、设备管理、现场及安全管理、成本核算、材料管理等。班组长既是产品生产的组织领导者，也是直接的生产者。
⑵劳务管理：班组长直接进行人事调配、排班、勤务、考勤、情绪管理、技术培训以及安全操作、卫生、福利、保健、团队建设等劳务管理。
⑶辅助上级；班组长处在企业最底层，能亲眼目睹生产或工作中各类事件的发生、发展的全过程，因此能及时地向上级反映工作中的实际情况，提出自己的建议，当好上级领导的参谋、助手。
（二）班组长对三个阶层人员的不同角度
班组长的特殊地位决定了他要对三个阶层的人员采取不同的角度：
⑴面对部下应站在代表经营者的立场上，用领导者的声音说话；
⑵面对经营者应站在反映部下呼声的立场上，用部下的声音说话；
⑶面对他的直接上司又应站在部下和上级辅助人员的立场上讲话。
总之，班组长的特点可以用16个字来概括：职位不高，决策不少，“麻雀”虽小，责任不小。
5.3.2 班组长的作用
无论什么行业、工种，它的共性就是拥有共同的劳动的手段和对象，直接承担着一定的生产任务，其中也包括服务产品，因此班组长有三个重要作用：
⑴班组长影响着决策的实施，因为决策再好，如果执行者不得力，决策也很难落到实处。所以班组长影响着决策的实施，影响着企业目标的最终实现；
⑵班组长既是承上启下的桥梁，又是员工联系领导的纽带；
⑶班组长是生产的直接组织和参加者，所以班组长既应是技术骨干，又应是业务上的多面手。
5.4 班组长培训的目的和意义
（一）推动班组安全建设；（二）推动班组安全管理现代化；（三）健康企业的机体；（四）班组长培训具有长远意义和战略意义。
（六）教学小结
通过讲课，向学员（任课教师）传授班组的意义、班组在企业中的地位与作用，使学员明白开展班组长培训的必要性、重要性。唯有如此，学员才能在回到企业后，认真投入到班组长培训教学之中，培养出新一代班组长。
（七）思考题
⑴班组定义、班组长培训的目的和意义是什么？
⑵班组在企业管理中的地位与作用是什么？
第二章班组长安全培训的重点内容
（一）教学目的及要求
目的：使参加培训的学员了解并掌握以下重点知识：
法规知识（《安全生产法》、《四川省安全生产条例》）以及安全生产基本知识（安全生产方针、从业人员的权利和义务、安全生产管理手段和体制）；
班组安全管理知识（安全管理以及与安全关联的生产、基础、设备、质量管理等）与班组安全建设基本要求（思想建设即建立民主意识及团队精神、组织建设即组建八大员并落实各自安全职责、业务建设即标准化班组达标并实施有效的班组管理）；
岗位应急处置知识（设备故障排除、未遂事故应急处置、人身伤害应急处置及伤者现场急救知识）。
要求：使学员通过听课与自学，掌握这些重点知识，并能在本单位举办班组长培训班时，正确地向自己的学员传授这些知识，以提高其安全管理水平。
（二）教学学时安排：6学时。
（三）教学方法：讲授。
（四）教学重点：法规知识、班组安全管理知识、岗位应急处置知识。
（五）教学内容
5.1 安全生产法规知识
5.1.1 安全生产方针的意义
5.1.1.1“安全第一”
所谓“安全第一”，就是在生产经营活动中，在处理保证安全与实现生产经营活动的其他各项目标的关系上，要始终把安全特别是从业人员和其他人员的人身安全放在首要的位置，实行“安全优先”的原则。
⑴安全应当放在首位；⑵安全是先决条件；⑶安全享有优先权；⑷安全享有否决权。
5.1.1.2“预防为主”
所谓“预防为主”，就是对安全生产的管理，主要不是在发生事故后去组织抢救，进行事故调查，找原因、追责任、堵漏洞，这些当然都是安全生产管理工作中不可缺少的重要方面，对事故预防也有亡羊补牢的作用。但更为重要的，是要谋事在先，尊重科学，探索规律，采取有效的事前控制措施，千方百计预防事故的发生，做到防患于未然，将事故消灭在萌芽状态。
“预防为主”是一种行之有效的主动积极的安全对策。以制定并实施超前对策为主，安全工作就能卓有成效地开展。人们必须彻底改变传统的“宁愿花钱买棺材，而舍不得花钱治理隐患”的被动做法！否则，随着社会的进步，经济的发展，科技的进步，安全问题会成为最大的障碍！
⑴培养全民的忧患意识；⑵树立全民的超前、探索、科学的预防意识；⑶提高全民的自救互救和逃生技能；⑷采用高新预测预报技术；⑸进行安全评估或安全评价。
5.1.1.3“综合治理”
“综合治理”就是运用经济、法律、行政等手段，人管、法制、技防多管齐下，并充分发挥社会、职工、舆论的监督作用，实现安全生产的齐抓共管。
对于企业自身而言，安全生产工作不是某个人、某个岗位、某个部门的事情，而是全体员工的事情。因此，需要企业所有部门共同参与，运用党委思想教育、行政技术管理、工会民主监督、团员模范作用等手段，动员、激励、率领全员积极参与安全生产工作，以确保企业的安全生产。企业应做到：
⑴强化管理职能；⑵强化安全教育；⑶强化状态监控；⑷强化现场管理；⑸强化应急演练。
“安全第一、预防为主、综合治理”的方针是一个有机统一的整体。安全第一是预防为主、
综合治理的统帅和灵魂，预防为主是实现安全第一的根本途径，综合治理是落实安全第一、预防为主的手段和方法。在安全生产方针中充实了“综合治理”，使得方针更加完善，点中了安全生产工作的本质。
5.1.1.4 如何贯彻安全生产方针
⑴必须坚持以人为本；
⑵安全是生产经营活动的基本条件；
⑶把预防生产安全事故的发生放在安全生产工作的首位；
⑷以先进安全技术来削减安全风险；
⑸必须实行党政工团科齐抓共管；
⑹要制定事故应急处置方案并定期演练；
⑺安全工作必须坚持全员、全方位、全过程、全天候地抓，横向到边、纵向到底，不留死角；
⑻安全生产方针，只有维护其整体性，才能发挥最大、最佳效力。
5.1.2 从业人员的安全生产权利和义务
5.1.2.1 职工权利
企业及其下属各级机构，在生产实践活动中，必须依据《安全生产法》保障赋予职工的以下权利：
⑴有获知职业危险因素、防范措施以及事故应急措施的权利（知情权）；
⑵有对安全生产工作提出建议的权利（建议权）；
⑶有获得符合国家标准和行业标准的劳动防护用品的权利（劳动保护权）；
⑷有对安全生产问题提出批评、检举、控告的权利（批评、检举、控告权）；
⑸有拒绝违章指挥或者强令冒险作业的权利（拒绝权）；
⑹有在危及生命安全时采取紧急避险的权利（紧急避险权）；
⑺工伤事故受害者有获得及时抢救和医疗救治并获得工伤保险赔付的权利（工伤保险赔付权）；
⑻工伤事故受害者除获得工伤保险待遇外，有依照有关民事法律的规定，向本单位提出赔偿要求的权利（工伤民事赔偿权）。
5.1.2.2 职工义务
职工在从业的过程中，必须履行《安全生产法》规定的以下义务：
⑴在作业过程中必须遵守本单位的安全生产规章制度和操作规程，服从管理，不得违章作业；
⑵接受安全生产教育和培训，掌握本职工作所需要的安全生产知识；
⑶发现事故隐患应当及时向本单位安全生产管理人员或主要负责人报告；
⑷正确使用和佩戴劳动防护用品。
所有职工都必须认真履行自己的权利和义务,努力工作，做到对企业、对部门和对自己负责。
5.1.3 安全生产管理手段与体制
5.1.3.1 安全生产管理手段
5.1.3.1.1 科学管理
科学管理是泰罗创立的企业管理学说，主要思想是以“提高劳动生产率为中心议题”，以“标准化、规范化、制度化”为核心法则，是“以物为中心”的物本管理与“以人为中心”的人本管理的统一体，体现了制度管理与文化管理的相结合，将“人性”管理提上了管理日程。
⑴完善并落实班组安全生产管理制度或实施细则；
⑵推行安全生产标准化；
⑶建立“职业安全健康管理体系”；
⑷普及“安全文化”：①安全物质文化；②安全制度文化；③安全精神文化；④安全价值和规范文化。
5.1.3.1.2 技术进步
班组要坚决推进“科技兴安”战略，制定本班组设施提升本质安全的技术改造方案，上报车间及单位分阶段、分步骤地实施。同时，要不断开拓，不断前进，不断创新，不断提高，以因应千变万化的形势，不断地提高作业现场的本质安全度。
⑴以安全技术进步，提高作业现场的本质安全度；
⑵开展生产现场的危险源辨识与评估或隐患排查与治理活动；
⑶采用先进的监测手段及自动报警仪器；
⑷采用事故诊断技术和事故预测技术，以捕捉事故苗头；
⑸推广低碳生产技术，节约原材料，减少二氧化碳排放；
⑹开展危机管理，学习、掌握事故应急救援技术及自救互救、避难逃生的技能；
⑺开展定置管理与6S活动，并不断提升现场管理的水平；
⑻组织全员进行“四新教育培训”活动，以提高其科技知识水平。
5.1.3.2 安全生产管理体制
所谓体制，是关于一个组织系统的结构组成、管理权限划分等组织制度方面的综合概念。
安全生产管理体制就是指安全生产管理中各相关方(政府、企业、职工)的制约关系、权力和义务的划分、管理运行机制等的综合体现。
⑴政府统一领导：由省政府及其安全生产委员会统一领导；
⑵部门依法监管：各级安全生产监督管理局依法对省内企业实施监督管理；
⑶单位全面负责：所有企业必须对自己的安全生产工作全面负责；
⑷群众参与监督：其根本点是全体劳动者一要参与安全管理，并履行监督义务；二要
遵章守纪，在全部的职业活动中都要按照标准的行为规范、既定的操作程序运作。从而杜绝管理的自由化，操作的随意化以及无章可循。
⑸社会广泛支持：安全生产工作需要得到社会各界的鼎力支持与监督。
5.1.4 安全生产基本知识
5.1.4.1 名词解释
学员必须理解以下安全生产常用名词词义：
⑴安全：是指不会发生损失或伤害的一种状态。
⑵隐患：潜藏着的祸患，即隐藏不露、潜伏的危险性大的事情或灾害。
⑶危险：是指易于受到损害或伤害的一种状态。
⑷事故：造成死亡、疾病、伤害、损伤或其他损失的意外情况。
⑸本质安全：通过设计等手段使生产设备或生产系统本身具有安全性，即使在误操作或发生故障的情况下也不会造成事故。
⑹安全生产：通过人-机-环的和谐运作，使社会生产活动中危及劳动者生命和健康的各种事故风险和伤害因素始终处于有效控制的状态。
⑺安全生产管理：安全生产管理就是针对人们生产过程的安全问题，运用有效的资源，发挥人们的智慧，通过人们的努力，进行有关决策、计划、组织和控制等活动，实现生产过程中人与机器设备、物料、环境的和谐，达到安全生产的目标。
⑻职业安全卫生：以保障职工在职业活动过程中的安全与健康为目的的工作领域及在法律、技术、设备、组织制度和教育等方面所采取的相应措施。
⑼职业病：企业、事业单位和个体经济组织的劳动者在职业活动中，因接触粉尘、放射性物质和其他有毒、有害物质等因素而引起的疾病。
⑽法定职业病：是国家根据社会制度、经济条件和诊断技术水平，以法规形式规定的
职业病。
5.1.4.2 安全生产及其要素
只有懂得了安全生产的意义、原则与要素，才能在生产实践活动中真正实现安全生产。
5.1.4.2.1 安全生产意义
⑴是党和国家在生产建设中一贯坚持的指导思想，是我国的一项重要政策，是社会主义精神文明建设的重要内容。
⑵是发展中国特色社会主义经济，全面实现小康社会目标的基础和条件。
⑶是企业现代化管理的一项基本原则。
5.1.4.2.2 安全生产原则
⑴基本原则：“谁主管、谁负责”，“管生产必须管安全”。
⑵“五同时”原则：企业领导在计划、布置、检查、总结、评比生产工作的同时，同时计划、布置、检查、总结、评比安全工作。
⑶“三同时”原则：新建、改建、扩建工程的劳动安全卫生设施必须与全体工程同时设计、同时施工、同时投入生产与使用。
⑷“三个同步”原则：安全生产与经济建设、深化改革、技术改造同步规划、同步发展、同步实施。
⑸“四不放过”原则：事故原因没有查清不放过；事故责任者没有严肃处理不放过；当事人和群众没有受到教育不放过；防范措施没有落实不放过。
⑹安全具有否决权原则。
5.1.4.2.3 安全生产要素
⑴安全意识（即安全文化）；⑵安全法制；⑶安全责任；⑷安全科技；⑸安全投入。
5.1.5 违章与控制
“三违”是指“违章指挥，违章操作，违反劳动纪律”的简称。要杜绝违章，首先要弄明白什么是违章：违章就是违反安全管理制度、规范、章程，违反安全技术措施及交底要求所从事的活动。违章包括：作业违章，指挥违章，失职违章。作业违章是指从事各类活动的人员在过程中出现的违章行为；指挥违章是指各级承担管理职能的人员，在活动过程中出现的违章指挥行为；失职违章是指承担安全管理、监督职责的人员，在活动过程中，不履行安全管理责任而出现失职、渎职行为。
5.1.5.1 “三违”现象
5.1.5.1.1 违章作业行为主要表现
（一）不按规定穿戴或使用劳动防护用品、用具；（二）违反安全生产管理制度；（三）违反安全操作规程；
5.1.5.1.2 违章指挥行为主要表现
5.1.5.1.3 违反纪律的行为主要表现
5.1.5.2 反“三违”对策
在生产过程中，“三违”是人的不安全行为所导致的各类事故的罪魁祸首。反“三违”是一项艰巨的任务，是安全生产工作的当务之急，是遏制事故强有力措施之一。反“三违”必须是领导身先士卒，不违章指挥；加强宣传与教育，使人人知道“三违”的危害。然而，反“三违”必须是全员的实际行动，特别是特种作业人员！
5.1.5.2.1 自我抑制
（一）自纠态度，克服习惯性“三违”；（二）自主学习，克服无知性“三违”；（三）自我控制，克服侥幸心理“三违”；（四）自我约束，克服重复性“三违”；（五）自我挑战，克服疏忽大意“三违”；（六）自持方向，克服冒险性“三违”；（七）自我训练，克服情绪性“三违”；（八）自我抑制，克服恶意“三违”；（九）自我完善，消灭“三违”条件；（十）自成体系，根除“三
违”隐患。
5.1.5.2.2 班组作业标准化
所谓作业标准化，就是对在作业系统调查分析的基础上，将现行作业方法的每一操作程序和每一动作进行分解，以科学技术、规章制度和实践经验为依据，以安全、质量效益为目标，对作业过程进行改善，从而形成一种优化作业程序，逐步达到安全、准确、高效、省力的作业效果。班组作业标准化是预防事故、确保安全的基础。其意义在于：（一）能有效地控制人的不安全行为；（二）能有效地控制“三违”现象的产生。
5.2 班组安全管理与建设
5.2.1 班组安全管理
5.2.1.1 制定安全方案
（一）制订安全目标和措施，落实安全生产责任制；（二）落实技术培训计划、目标。
5.2.1.2 组织安全活动
5.2.1.2.1 班组安全日活动
班组安全日活动是班组安全管理工作的一项重要内容，它不仅是企业安全管理的有机组成部分，也是班组开展安全评价分析的基本形式，不仅是提高员工安全生产自觉性和自我保护意识的好机会，也是培养员工遵纪守法，增强员工责任感的良好教育形式。
班组安全日活动一般应一周（至少一个月）举行一次。
（一）做好充足的准备：
（二）活动内容新颖：
⑴采用新颖的活动内容引起员工的兴趣；⑵在班组安全日活动中表扬安全生产中出现的好人好事。
（三）活动形式有创新：
⑴突出自己的工作特点；⑵结合班组生产实际；⑶实行班组人员轮流主持；⑷安全日活动严肃认真；⑸上级领导和安监人员要经常参加班组的安全日活动，检查班组的安全日活动记录本，指导和帮助班长做好班组安全管理工作。⑹采取多样形式；
5.2.1.2.2 一般安全活动
（一）“保安全”活动
为了配合单位完成生产目标，开展“保安全”活动，以为生产保驾护航。
（二）“安全月”活动
⑴根据单位（工厂、车间）一年一度的安全月活动的要求和安排，选派精英参加活动。
⑵班组根据需要组织“隐患自查、自改活动”、安全讲座及技能训练等活动。
（三）有意义活动
⑴参加单位组织的“迎七、一”、“迎十、一”、“迎元旦”、“迎新春”等安全活动。
⑵参加单位岗位练兵、技能竞赛、知识竞赛、安全演讲比赛等活动。
⑶组织班组现场处置方案及事故应急救援演练活动。
⑷文体活动、双增双节活动、社会公益活动等。
（四）争优活动
⑴争创安全生产标准化班组活动。
⑵争当“优秀班组长”、“优秀安全员”、“安全文明职工”等活动。
（五）讲比活动
⑴定期组织对全员的“安全文化”培训，以更新其安全文化知识，做一名合格的安全人。
⑵定期组织班组“讲安全、比贡献”活动，以增强全员的安全意识。
⑶签订“安全目标责任书”，并规定班组成员各自的责、权、利，全年考核，赏罚分明。
⑷每周召开一次安全会议，传达安全文件，讲评安全工作，互通安全信息。
⑸推荐单位安全生产先进个人名单。
5.2.1.3 日常安全管理
5.2.1.3.1 安全活动记录
班组必须有下列有关安全生产的记录本：运行日志、设备缺陷记录、设备异动记录、检修工作票登记、临时接地线登记、不安全情况记录、安全日活动记录、事故预想记录、培训考核记录、设备定期轮换试验记录、系统图册。记录内容要完整、准确、及时，图册要符合设备系统实际情况。
5.2.1.3.2 执行两票三制
两票：工作票、操作票；三制：交接班制、巡回检查制、设备定期试验与轮换制。
⑴严格执行两票三制，对两票要严格审核、把关，合格率达100%。合格率不单是票面的合格率，关键是执行过程中的合格率，因此要加强两票三制的动态管理。
⑵杜绝无票操作、无票工作和无监护人工作，禁止搭票工作。
⑶运行人员做好监盘和巡回检查工作，提高监盘和巡检质量，及时发现异常和设备缺陷，并采取相应的应急措施，填好设备缺陷通知单，并通知相关人员进行处理，严格控制非计划停运。
⑷检修人员加强设备的日常维护和消缺工作，提高设备的维护和消缺质量，要有“小缺陷不过班，大缺陷不过日”的观念，树立零缺陷的理念。实现一类设备完好率100%，一类设备消缺率100%，保证设备的完好水平，降低非计划停运次数。
⑸认真做好设备的定期试验、轮换工作，并做好相关记录。
5.2.1.3.3 事故或异常处理
⑴运行班组要结合本班组运行方式、天气特点，做好事故预想，组织反事故演习，布置安全应急措施，提高值班人员的应急处理突发事件的能力。
⑵发生事故或不安全情况要及时汇报，并采取有针对性的措施。运行人员要快速、准确地进行判断和处理，保证人身和设备安全，不能因本班责任而造成事故扩大或延缓处理；检修人员要积极、安全地做好设备事故抢修工作，使设备尽快恢复正常。
⑶充分利用计算机和网络技术，提高班组安全管理水平和管理效率，增强班组安全管理快速反应和危机处理能力。
5.2.1.3.4 召开事故分析会
当班出现异常及一般未遂事故，在按规定要召开班组会，按“四不放过”原则（事故原因没有查清不放过，事故责任者没有收到处理不放过，广大职工没有受到教育不放过，整改措施没有落实不放过）处理事故。发生伤亡事故，接受安全部门以及上级的调查处理，班组积极配合并认真吸取教训、落实整改措施。
5.2.1.4 安全教育
5.2.1.4.1 安全教育种类
（一）新工人安全教育
⑴班组级安全教育：
新进厂工人持安技部门开出的《职工安全教育档案卡》经上两级（厂级、车间级）教育后到班组，班组长应及时对其进行新工人上岗前班组级安全教育。教育完后，在教育卡上分别由教育者和受教育者签字，由受教育者将卡片送回安技部门。
⑵教育时间：教育时间不少于15学时。
⑶教育内容：
介绍本班组安全生产情况、特点，讲解本工种岗位作业特点和安全操作规程，设备操作安全事项，安全通则、员工安全守则，班组存在的危险和有害因素，各种事故的处理、紧急救护知识，安全防护设施、劳动防护用品(用具)的正确使用方法，指出要遵守哪些安全生产
规章制度，并指定专人监护。
（二）变换工种、复工教育
变换工种人员、休工一年以上的复工人员持安技部门的《职工安全教育档案卡》，经车间级教育后到班组，组长及时安排对其教育，教育时间不少于10学时，教育内容和教育后手续与新工相同。
（三）员工教育
⑴复岗教育（离岗不足一年）：
①轻伤伤愈上岗，应进行复岗安全教育，教育内容是帮助伤者回顾事故是怎么发生的，要接受哪些教训等。
②离岗人员（休事假、产假、病假、学习、借调到外单位工作等人员）回岗后，班长要对其进行收心教育，重温安全生产纪律、制度、安全操作规程，稳定其安全生产情绪，重新熟悉环境和设备。
⑵工伤事故教育：
①发生重伤及其以上事故的责任者及工伤人员，由安技部门、所属单位及所属班组进行安全教育，并记入“安全作业证”。
②发生重大事故和恶性未遂事故后，由安技人员对有关人员进行现场教育，使其吸取教训，防止类似事故的发生。
⑶全员教育：
班组长对组员每周进行一次安全思想、安全技术和遵章守纪教育。教育的重点是：
①班长要加强班组成员日常遵章守纪方面的教育，大力宣传“树立零违章理念，创建无违章企业”，争做“零违章、零违纪”模范班组和“零违章、零违纪”好职工，真正做到“反违章从我做起”，做到不伤害自己、不伤害别人、不被别人伤害。
②开展反习惯性违章教育，要使班组成员认识到习惯性违章的危害性和严重性，自觉与习惯性违章作斗争，养成遵章守纪的良好习惯。
⑷有关人员教育：
①班组长对本组特种作业人员在其《特种作业操作证》到期前一个月，报送企业安技部门，由其送安监部门认可的专业培训机构进行培训或复训。
②新上任班组长自觉地接受安技部门上岗前的职业安全健康教育培训并考试合格后上岗。
③对于班组严重违规人员，由安技部门强制实行离岗再教育，即停职反省并进行安全意识、法律法规再教育，重新获得上岗资格证书，取得班组一致同意，方可重新上岗。
5.2.1.4.2 安全教育的基本内容
（一）劳动保护方针政策教育
劳动保护方针政策教育，是对广大职工进行党和政府有关安全生产的方针、政策、法令、法规、制度的宣传教育，通过教育提高其政策水平和法制观念。
（二）安全技术知识教育
安全技术知识教育，包括生产技术知识、一般安全技术知识和专业安全技术知识教育。
生产技术知识的主要内容是：班组的基本生产概况，生产技术过程，作业方法或工艺流程，与生产技术过程和作业方法相适应的各种机器设备的性能和有关知识，工人在生产中积累的生产操作技能和经验，以及产品的构造、性能、质量和规格等。
一般安全技术知识主要包括：班组内危险设备和区域，安全防护基本知识和注意事项，有关防火、防爆、防尘、防毒等方面的基本知识，个人防护用品性能和正确使用方法，本岗位各种工具、器具以及安全防护装置的作用、性能，及使用、维护、保养方法等有关知识。
专业安全技术知识教育，是指对某一工种的职工进行必须具备的专业安全知识教育。它
包括安全技术、工业卫生技术方面的内容和专业安全技术操作规程。专业安全技术教育主要有锅炉、压力容器、起重机械、电器、焊接、车辆驾驶等方面的有关安全技术知识。工业卫生技术教育主要有电磁辐射防护、噪音控制、工业防尘、工业防毒以及防暑降温等方面的内容。
应急教育主要有故障预警与排除、事故应急处置与救援知识以及自救互救、消灾避难、困境逃生技能等内容。
（三）典型经验和事故案例教育
典型经验教育是在安全生产教育中结合典型经验进行的教育，它具有榜样的作用，有影响力大、说服力强的特点。结合这些典型经验进行宣传教育，可以对照先进找差距，具有现实的指导意义。
在安全生产教育中结合厂内外典型事故案例进行教育，可以直观地看到由于事故给受害者本人造成的悲剧，给人民生命财产带来的损失，给国家带来的不良政治影响。使职工能从中吸取教训，举一反三，经常检查各自岗位上的事故隐患，熟悉本班组易发生事故的部位，以及有毒有害因素给人体带来的影响，从而采取措施，避免各种事故的发生。此外，还可以有针对性地开展反事故演习活动，以增强职工控制事故的能力。
5.2.1.5 安全检查与隐患整改
5.2.1.5.1 安全检查
（一）安全检查的形式
自查互检，日常巡视，定期检查，不定期检查，专项检查，特殊检查，综合检查，上级检查等。
注：各种检查发现的隐患，都要下发《隐患整改通知单》并经责任单位安全负责人签字，责令责任单位（班组）组织整改。
（二）安全检查的重点
⑴检查职工在生产过程中是否存在不安全行为；
⑵检查生产现场是否存在物的不安全状态。
5.2.1.5.2 执行“三检制”
“三检制”是在班组生产的班前、班中、班后进行安全检查的制度。它是构建企业安全生产大厦的基石，是每位班组人员每天都应该做的安全检查形式。
（一）班前检查内容
⑴班组成员的精神面貌、身体状况是否良好；
⑵防护用具有无破损、失效情况；
⑶防护用品是否正确穿戴；
⑷设备设施各部件是否有效、可靠；
⑸安全附件是否有效；
⑹作业场所的安全通道、照明采光、空气质量等是否适宜作业。
（二）班中检查内容
⑴作业人员是否有违章操作，发现违章应立即纠正、制止；
⑵检查各项安全措施是否落实；
⑶查看设备的运行情况是否正常；
⑷查看作业环境情况是否良好。
（三）班后检查内容
⑴设备是否处于断电停机状态；
⑵是否熄灭火源，不留下火灾隐患；
⑶是否将易燃易爆物品妥善处理；
教职工安全教育培训讲话稿
教职工安全教育培训讲话稿 教师工作是一个特殊的事业。教师在教给学生知识的同时，也要肩负起保护 学生的职责，并且，教师自身的言行也将在潜移默化中影响着学生。因此，在 校园安全工作方面，教师必须首先树立起安全意识，重视安全教育，并以身作则，模范遵守学校的各项制度，认真履行自己的职责，为学生安全工作的开展建立良好基础。 教师是学生安全的责任人，要努力增强安全责任感：首先要认真学习《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，增强依法施教的意识，自觉杜绝体罚学生、辱骂学生等侵权行为。其次，要参加学校组织的各项安全制度的学习， 认知学校事故出现的类型，结合案例分析事故发生的原因，掌握意外事故的防范对策和应急措施，保证在教学中有针对性地对学生进行安全教育，且全方位地实施安全保护。第三，要明确教师的安全职责，对发现的不安全因素或者安全事故，要及时处理或及时上报。 教师如何在工作中进行安全教育工作 统计一名中学生一天的时间，我们会发现，与孩子相处时间最长的其实不是 家长，而是学校的老师。那么，对于学生的安全，教师的责任之重大就毋庸置疑了。确保学生的人身安全，是每一位教师的职责。 近年来，媒体相继报道了许多在校学生的伤害赔偿案件，其中所反映出的学校教师身上存在的问题，引起教育领域与社会各界的广泛关注和讨论，也给广大中学教师带来了很大的压力。于是有教育工作者慨叹：教师越来越难当了。 面对着学生的安全，教师们常常如履薄冰、战战兢兢。为此，班主任不敢组 织学生活动，科任教师不敢带领学生进行实验，体育老师甚至申请取消体育课的 某些项目。这种状况，不仅使得按照素质教育的要求应当组织学生开展的课外和社会实践活动难于落实，甚至对学校教育教学活动的正常开展都产生了消极的影响。但我们不能因为怕出现安全问题而因噎废食。我们要在确保安全的前提下， 给学生一个安全的环境，同时也要给学生一个全面成长的空间。具体说来，根据学校的实际情况，可从以下方面入手。 （一）中小学班主任 1.班主任的安全职责 （ 1 ）执行学校有关安全的制度和决定，具体负责本班的日常安全工作； （ 2 ）经常宣传安全知识； （ 3 ）及时了解学生思想动态，发现情况及时处理，或向学校领导报告； （ 4 ）经常巡查班里情况，及时发现和消除不安全隐患； （ 5 ）积极向学校领导提出安全建议； （ 6 ）其他本班日常安全工作。 2.班主任如何履行安全职责 保护学生在校园的安全，是班主任义不容辞的职责，是班主任工作的重中之重。在日常工作中，班主任可以采取以下方法保护学生安全： （1）常宣传。班主任要对学校制订的安全制度和安全措施经常宣传，具体落实。如要与学生家长每期签订《安全责任书》。班上要结合学生实际，制订切实可行的 安全防范措施。安全工作，要天天讲，处处讲，时时讲，不厌其烦地讲，要时时向 学生敲警钟。利用班会、晨会、读报时间，采用集中、分散相结合等方
教职工安全教育培训计划
教职工安全教育培训计划 为了使我校教职员工掌握一定的安全知识和安全防范技能，提高应对安全事故的能力。我校力求全面系统地向教职工介绍安全常识，以更科学的知识教育学生，保护自身和家人、家产安全，保护学生和学校财产安全，营造一个和谐、平安的教育教学环境，特制定本教职工安全教育培训计划。 一、指导思想: 1、唤醒广大教师的安全意识，赋予全体教职工责任，以“三个代表”及“和谐社会”为重要指导思想，努力提高教师安全意识，构建和谐校园、平安校园。 2、通过培训，使安全管理员、广大教职工能掌握安全教育与管理的基本知识，能运用科学理论知识去管理学校安全工作。 3、进一步完善学校安全教育与管理制度，推动学校安全教育与管理工作进一步规范化、科学化，增强安全教育与管理的实效性，不断提高安全教育与管理水平和学生自我保护能力。 二、工作措施: 1、安全领导小组定期组织开展全体教职员工的安全教育培训，以讲座、观看影像资料、实际演练等多种形式，及时传达上级有关安全工作会议精神，落实安全工作任务，以加强安全知识教育，提高安全意识; 2、定期对教学设施、生活设施进行管理、操作人员及安全保卫人员进行相关安全知识的业务培训，把安全规范操作列为业绩考核的重要内容; 3、学校坚持在重大节日、大型活动前进行安全工作会议,预先进行人员、时间安排; 4、学校一旦出现安全问题，学校抓住实际，结合实例，及时召开大会，对学生进行现场安
1 全教育; 5、增加安全教育培训的层次性。对校园安全管理员、教职工等不同层次的对象配备不同的培训内容; 6、加强安全培训内容的理论性。充分发挥有关法律、法规、文件在安全教育工作中的作用。要求全体教职工掌握有关安全教育的法律、法规、文件的有关知识，学会运用政策规范安全教育与管理; 7、增强安全培训的方法指导的针对性。学校要根据平时的安全工作，分析总结学校安全工作中带有普遍性、规律性的问题; 8、对全体教职工的集中教育每季度定期定时，要求培训面达到100%。凡未参加教育培训的，安全领导小组成员对其进行严肃教育，并进行补训; 9、任何人不能以任何不正当理由迟到或缺席安全工作会议，如果出现类似情况将依照学校常规管理规定进行处罚; 10、参会人员都必须认真听讲，作好会议记录，相关部门将定期组织检查; 11、学校各部门安全责任人结合培训内容，小结本月本部门安全工作情况,提出存在的问题以及需要采取的措施; 12、就安全工作方面还存在的问题，学校要在安全工作会议上提出日后的整改措施以及各部门、各教师要注意的事项; 13、学校办公室人员对每次安全工作会议作好详细的全程记录。 上海市南洋模范中学 2009---9---1 2 3
一线班组长管理能力提升培训
一线班组长管理能力提升培训 课程收益 此课程旨在强化企业班组长的综合素质，提高主动管理的意识，理清正确的工作思路，弥补科学管理的知识和方法，解决工作中的困难问题。丰富的案例、大量的现场实景是本讲座的特色。培训对象：生产一线主管、班组长等 前言： 班组长是企业组织中直接带兵打仗的人，公司战略目标和方针的落实者，班组长的理念和管理素质直接关系到所辖班组区域的战斗力和团队素质。班组长所处的地位是“兵头将尾”，他在组织中起到承上启下、上传下达的桥梁、纽带及枢纽作用，作为生产一线的直接指挥者和组织者，他们的素质高低及管理水平高低极大的影响着公司的经营绩效。 课程大纲： 第一部分：一线主管的作用与角色 1、企业需要什么样的基层干部 2、基层干部对自己的角色应具有的基本认识 3、一线主管在组织中应发挥的主要作用 4、领导和员工对基层干部的期望和要求 5、班组长的管理作用主要表现在哪些方面 6、技术型出身的生产主管如何成功地向管理型进行转变 7、案例：班组长的作用认知 8、一线主管的职业道德品质要求 第二部分：生产车间现场管理 1、现场管理的重要理念：权变的思想、不断的改进 2、现场执行力是企业执行力的基本保证 3、班组长提高现场执行力的基本要求
4、如何规划现场 5、做好现场定置管理的16句要诀 6、案例学习：车间定置管理 7、布局(layout)改善的基本原则 8、生产线的精益布局及案例 9、作业区域内布局改善的方法 10、案例：某企业现场layout改善的过程 11、现场实施5S的要点及避免失败的注意事项 12、细节决定成败 第三部分：班组长如何组织和控制生产过程 1、讨论与总结：如何做好生产的准备工作 2、讨论与总结：怎样开好班前会 3、什么是生产线平衡 4、生产各环节平衡的重要意义 5、如何调节生产的平衡性 6、案例：某企业生产线的平衡改善过程实际案例 7、如何进行生产进度的控制 8、生产进度控制的基本思路和实务看板 9、正确处理生产异常的思路和方法 10、提高生产效率的方法总结 11 如何进行交接班管理 12、讨论与总结：现场安全教育的四大重点 13、讨论与总结：如何实现快速换模换线 14、换线后干部控制现场的基本思路
小学教职工安全教育培训方案
小学教职工安全教育培训方案 一、教育培训目的 为了使我校教工掌握一定的安全知识和安全防范本领，方便教育学生，保护自身和家人、家产安全，保护学生和校生产安全，营造一个和谐、平安的民生小学，特制定本安全教育培训方案。 二、领导小组名单 组长：XXX（校长） 副组长：XXX（副校长） 成员：XXXX﹙德育副校长﹚ XXXX﹙后勤副校长﹚ XXXX﹙工会主席﹚ XXXX﹙教务副校长﹚ XXXX（教务主任） 三、教育培训方式 鉴于教职工都是具有一定文化水平的人，安全教育以自身学习、自身掌握为主。学校按照上级有关部门的要求，针对日常生活的必需，针对季节性问题，通过资料发放、图片展览等方式，对教工进行一定深度和广度的教育。同时，又因为有些安全问题具有教强的专业性，因此，在条件许可的情况下，邀请有关的安全职能部门来校开设专题讲座。 教育方式简要概括为：自身学习、掌握为主，学校教育为辅。 四、培训对象： 全体教职工
五、本年度具体学习安排——应急事件学习材料（校园网上：在线资源） 1、拥挤踩踏事故应急预案 2、突发公共事件应急预案 3、食物中毒应急预案 4、火灾事故应急预案 5、防震减灾应急预案 六、方法步骤 1、统一规划、周密部署。学校制定全员安全教育培训计划，坚持集中学习与自学相结合，坚持学习与实践相结合，通过多种途径和方法，使教职工熟悉安全规章制度，掌握安全救护常识，学会指导学生预防事故、自救、逃生、紧急避险的方法和手段，并对学生开展安全防范教育，使学生掌握基本的自我保护技能，应对不法侵害，增强家长的安全意识。 2、落实责任、分级实施。学校作为安全培训责任主体，将教职工培训纳入校年度工作计划，自行组织对本校所有教职员工、学生、家长进行安全培训教育工作。 3、完善制度，确保质量。学校将建立全员安全培训档案台帐制度，台帐内容包括：上级部门有关文件、学校全员培训计划、安全教育培训内容、培训人员登记表。 4、认真督查，加强考核。学校将全员安全培训工作实施情况列入各班安全目标管理考核的内容。并作为教师年度考核及优秀班集体考核的一项重要内容。
教职工安全教育培训资料
小麻各庄小学教职工安全教育培训资料 一、加强学生管理，防止不安全事故的发生 1、宿舍的安全防范。 ①提高自我保护意识，提高警惕性，以防坏人有机可乘。 ②不要让不太熟悉的人随意进宿舍，以防水测。 ③晚上睡觉前要关好门窗，并检查门窗插销是否牢固。 ④夜晚有人来访，不要轻易开门接待。对陌生人绝对不能开门。 ⑤假期不能回家的学生，应集中就寝。如只剩下一人对，应和老师说明情况，让老师妥善解决。 ⑥夜晚到室外上厕所，一定要穿好外衣，找同伴一起去，如遇到坏人应全力呼救，并进行自卫，最好不要单独一人上厕所。 ⑦宿舍内一旦遭到坏人袭击，不要害怕，要鼓起勇气与坏人搏斗，并大声呼救，以获屗来人救援。 ⑧学生应按时就寝，班主任要及时深入宿舍，查询。 ⑨放学回家，应结伴而，遇到不坏好意的人挑逗或侵害要给予严历斥责，并高声呼救。如果四周无人，又来不及逃脱，要设法其周旋切不可鲁莽与罪犯搏斗。 ⑩学生不得在宿舍内点蜡烛，不得在床上打闹。 2、加强门卫工作，门卫一定要尽职尽责，严格按门卫制度办事。 3、午休期间，所有住校学生统一在学校休息，不得私自逃出校门。 4、各班主任要尽职尽责，严明纪律，加大对学生的管理力度。 5、各班主任要认真组织学生学习本细则，消除一切不安全隐患。并制定出本班的安全管理细则。 二、体育活动的安全预防 ①体育教师必须加强运动技术指导和安全保护工作，要使学生知道每一项运动动作的技术要领，懂得锻炼和保护的方法以及可能发生的意外事故和应注意的事项。 ②体育教师要与医务人员密切使用，建立学生体格检查制度，对于有病与体弱的学生，必须在医生指导下才能进行适当的体育活动。 ③体育教师要和体育设备管理人员必须合理划分运动场地和设置警示
班组级岗前安全培训内容
班组级岗前安全培训内容
班组级岗前安全培训内容
班组级岗前安全培训内容 （一）岗位安全操作规程 1．上岗人员应按规定穿戴好劳动保护用品。高空作业应正确佩戴安全带；特殊工种作业人员要按照相关工种安全要求使用相关劳动保护用 品。 2．高空作业的正下方及其附近不应有人工作、停留和通过，必要时应悬挂警示牌。 3．起重设备不应超负荷工作，并不得用来载人。 4．严禁违章指挥、违章作业和蛮干。 5．井（现）场设备安装调试应按照有关标准及说明书运行。 6．安装设备过程中，必须将各紧固件拧紧并采取防松措施。 7．所有受力钢丝绳径、绳卡间距和数量应满足其承载要求。 8．吊装设备时，严格按照起重“十不吊”要求执行，并有游绳牵引。 9．安装调试油、气、水、电系统时，所有管线必须清洁、畅通，安装排列整齐，连接牢固；各连接处不得有漏油、漏水、漏气、漏电现象。 10．调试、维修气控及液压等高压容器设备时，应确保现场无闲杂人员，检查确认设备的安装连接正确后，方可进行工作。必要时，应在危险 区域悬挂警示牌或加设围栏。 （二）岗位之间工作衔接配合的安全与职业卫生事项 1.井（现）场设备安装调试时分工明确，应有总负责人和分工负责人， 并应有详细可靠的安装调试措施和应急预案；工作过程自始至终有专 人指挥，指挥信号和口令明确。 2.做好班前、班后工作会议。现场工作开始前，要做好工作会议，工作 负责人要讲清楚工作内容和安全注意事项，各个岗位工种人员要明确
工作内容及如何采取安全措施。工作完成后，要做好工作总结。 3.现场各工作人员要明确危险源和危险点，尤其是存在交叉及协助工作 时，要相互之间保持联系通畅、及时，发现问题立即通知并采取措施 处理。 4.六级以上（含六级）大风、雷电或暴雨、雾、雪、沙暴等能见度小于 30米时，应停止设备吊装及高空作业，防止安全事故发生。 5.高、低温天气工作时，工作人员要采取措施做好降温或保暖，保持良 好的精神状态和身体状况，避免意外发生。 6.电气焊及喷漆工作人员要正确佩戴相关的劳动保护用品，严禁违章作 业。 （三）有关事故案例 案例1. 2007年3月19日，某石油机械有限责任公司销售公司在对某油田即将投入使用的第二部ZJ70DB26钻机进行售后安装服务过程中，发生高处坠落事故，造成1人经医院全力抢救无效死亡。 一、事故经过 2007年3月6日，某石油机械有限责任公司销售公司接到大庆钻井一公司的传真，要求派人对即将投入使用的第二部ZJ70DB26钻机进行售后安装服务。3月7日，该套钻机运抵大庆市肇州县永胜乡徐深17井位（大庆钻井一公司70007钻井队作业现场）。3月8日，该公司派出由销售公司服务科杨某某为总协调负责人，带领总装成套分厂钻机试验工邓某某（男，22岁）、孙某前往大庆进行钻机现场售后服务工作。 3月19日，负责钻机售后安装指导工作的邓某某、孙某搭伴作业，邓某某未系安全带、戴安全帽但未锁定、未穿劳保鞋（穿旅游鞋），钻机处于卧装状态。下午17时45分左右，两人在配装二层台风动绞车的1寸主气路管线时，邓某
2016一线班组长培训心得
2016一线班组长培训心得 一线班组长培训心得，一位一线班组长应该具有哪些能力，哪些执行力才可以胜任好一位一线班组长的职责，以下由第一公文网整理一线班组长培训时候的心得体会，整理班组长的职责，能力和执行力，请欣赏范文，希望可以帮助大家 一线班组长培训心得 参加了队里组织的班组长职业技能提升专题培训以后，我对班组、班组长职责、班组长角色认知和应具备的能力、如何提高班组执行力有了更深刻的理解： 一、班组 作为企业最基层的生产和管理组织，关系到企业生产目标的实现和企业竞争力的强弱。就洗车班来说，虽然不能跟一线生产班组一样参与装卸作业，但却代表环保队肩负着免费冲洗港口生产或倒运车辆以达到降尘除污的环保责任。 二、班组长职责 通过这次培训，我认识到作为班组的管理者，班组长的主要职责就是负责带领本班成员高效率地完成公司及队部下达的各项任务;及时了解班组成员的思想动态，调动他们的工作积极性;负责班组成员的业务学习，提高班组整体素质，增强班组的凝聚力和执行力。 三、班组长角色认知和应具备的能力 通过培训，使我对班组长的角色有了更深的认知：对上级来说班组长是执行者，应服从上级指挥，完满完成工作任务，班组长也是责任者，遇到问题时应主动承担责任，做到不推卸责任或指责埋怨下属;对下属班组长就是领导者、指挥者和教练员，既要调动班组成员的工作热情、明确工作方向，又要做好监督检查，发现员工在工作中存在的问题并及时纠正;对同级是合作者，应体会他们的需要并尽力提供配合，做到真诚相待、互相尊重。一个合格的班组长应具备良好的沟通能力和管理能力。 四、如何提高班组执行力 通过培训，我明白了执行力在班组管理中的重要性。结合自己的实际工作情况，我觉得提高洗车班员工的执行力应从两方面入手，即"人性化管理+制度约束"。人性化管理就是要关心、关怀员工，管理中要做到不武断、不粗暴、不打击;制度约束就是要严格执行班组的各项规章制度，对违反规章制度的行为要按规定进行处罚，否则班组管理制度就形同虚设，最终导致班组成员自由散漫，从而严重影响班组的执行力。 通过培训，我学到不少管理知识，这对我今后更好的履行班组长的职责有很大帮助
教职工安全知识培训内容
五常一中教职工消防安全知识培训内容 一、加强学生管理，防止不安全事故的发生 1、宿舍的安全防范。 ①提高自我保护意识，提高警惕性，以防坏人有机可乘。 ②不要让不太熟悉的人随意进宿舍，以防水测。 ③晚上睡觉前要关好门窗，并检查门窗插销是否牢固。 ④夜晚有人来访，不要轻易开门接待。对陌生人绝对不能开门。 ⑤假期不能回家的学生，应集中就寝。如只剩下一人对，应和老师说明情况，让老师妥善解决。 ⑥夜晚到室外上厕所，一定要穿好外衣，找同伴一起去，如遇到坏人应全力呼救，并进行自卫，最好不要单独一人上厕所。 ⑦宿舍内一旦遭到坏人袭击，不要害怕，要鼓起勇气及坏人搏斗，并大声呼救，以获屗来人救援。 ⑧学生应按时就寝，班主任要及时深入宿舍，查询。 ⑨放学回家，应结伴而，遇到不坏好意的人挑逗或侵害要给予严历斥责，并高声呼救。如果四周无人，又来不及逃脱，
要设法其周旋切不可鲁莽及罪犯搏斗。 ⑩学生不得在宿舍内点蜡烛，不得在床上打闹。 2、加强门卫工作，门卫一定要尽职尽责，严格按门卫制度办事。 3、午休期间，所有住校学生统一在学校休息，不得私自逃出校门。 4、各班主任要尽职尽责，严明纪律，加大对学生的管理力度。 5、各班主任要认真组织学生学习本细则，消除一切不安全隐患。并制定出本班的安全管理细则。 二、体育活动的安全预防 ①体育教师必须加强运动技术指导和安全保护工作，要使学生知道每一项运动动作的技术要领，懂得锻炼和保护的方法以及可能发生的意外事故和应注意的事项。 ②体育教师要及医务人员密切使用，建立学生体格检查制度，对于有病及体弱的学生，必须在医生指导下才能进行适当的体育活动。 ③体育教师要和体育设备管理人员必须合理划分运动场地和设置警示标志。并根据具体情况规定运动秩序和规则。 ④学生上体育课，教师要指导他们做好准备和整理活动，避免肌肉、韧带拉伤，坚决杜绝“放羊式”体育课的出现。 ⑤学生参加体育活动时，衣服要宽松，不应穿带有
一线班组长岗位任职资格培训
一线班组长岗位任职资格培训 主办单位：上海普瑞思管理咨询有限公司 时间：2010年10月22-23日深圳；10月29-30日上海 培训费用：2280元/人(包括授课费、资料费、会务费、证书、午餐等) 授课对象：生产主管、车间主任、现场班组长、领班、拉长。 课程背景： 企业90%勺基础管理工作靠谁去落实？90%勺工作效率靠谁去推进？90%勺现场事故靠谁去发现并改善？100%勺一线员工作业手法靠谁去指导？100%勺一线员工靠谁去管理？ 在各企业组织扁平化的今天，显然，是让企业充满活力的基础细胞的创造者一一班组长、部门主管等这些处于企业中底层的管理者。他们是公司和生产员工之间的桥梁，是公司不可或缺的灵魂人物，是工厂提升管理效率的重要环节！在中国制造业高速发展的环境下，如何快速提升一线主管的技能是所有制造型企业面临的迫切问题。对一线主管的人才教育培训问题已经成为企业能否盈利，能否生存与发展的核心工作。 而TWI (Training Within In dustry )是企业实现精益生产的基石。其英文原意为：在企业内部(不 脱产)的培训，日本根据课程内容译为：现场监督者技能训练，中国依据日文译为：一线主管技能培训 ， 其3大模块：JI-指导部下的技能(Job Instruction) 、JM-改善的技能(Job Method) 、JR-管理人的技能 (Job Relatio n) 为什么企业需要TWI培训 JI , JR,JM3个模块都是用学员自己现场的实际作业来体验TWI4阶段法的有效性。 JI，为了能正确的使用4阶段法需掌握并能运用作业分解来解决指导中的不足与错误，能使自己在今后的指导工作时形成标准和规范是JI的关键之最。正确的指导能让部属迅速领悟工作，不出差错的进行标准作业。JI方法能在短时间内对你现场的不良，返工，设备故障，工具损坏等，具有立竿见影之功效。 JM对搬运，机械，手工作业中的浪费通过IE —手法及JM特有的5W/1H的自问方法来发现问题，解决问 题。达到有效地利用现有的材料，机械，劳力，消除浪费降低成本之目的。 JR对一线主管因预防和处理人与人之间的问题不当而造成团队涣散，员工工作态度不佳，员工流失率增多的现状能起到积极有效的帮助，通过待人的技能的运用能使一线主管增大威信及凝聚力，达到让部属积极的配合你工作的目的。 本次课程特邀，生产一线管理培训专家、品质管理专家，在日本的TWI培训多年，并成功的进行本土化 转化，深切中国管理者的人格特征进行培训，并且创造性的引伸到上下级沟通，现场管理的时间分配、IE改善技法等领域，且在培训效果评估上采用培训后现场跟踪和辅导的方式，真正使企业得到收益 课程收益： 通过学习本课程，您将能够： 1) 能使一线主管掌握正确的指导技能，让员工不出差错的工作，提高生产，减少浪费，安定质量！ 2) 正确掌握分析问题、解决问题能力。 3) 改善管理干部跟上司、同事、部属之间的人际关系，能使一线主管掌握正确的待人技能；提高团队的协作，减少一线员工流失，安定生产！
教职工安全教育培训讲义
教职工安全教育培训讲义 一、加强学生管理，防止不安全事故的发生 1、宿舍的安全防范。 ①提高自我保护意识，提高警惕性，以防坏人有机可乘。 ②不要让不太熟悉的人随意进宿舍，以防水测。 ③晚上睡觉前要关好门窗，并检查门窗插销是否牢固。 ④夜晚有人来访，不要轻易开门接待。对陌生人绝对不能开门。 ⑤假期不能回家的学生，应集中就寝。如只剩下一人对，应和老师说明情况，让老师妥善解决。 ⑥夜晚到室外上厕所，一定要穿好外衣，找同伴一起去，如遇到坏人应全力呼救，并进行自卫，最好不要单独一人上厕所。 ⑦宿舍内一旦遭到坏人袭击，不要害怕，要鼓起勇气与坏人搏斗，并大声呼救，以获屗来人救援。 ⑧学生应按时就寝，班主任要及时深入宿舍，查询。 ⑨放学回家，应结伴而，遇到不坏好意的人挑逗或侵害要给予严历斥责，并高声呼救。如果四周无人，又来不及逃脱，要设法其周旋切不可鲁莽与罪犯搏斗。 ⑩学生不得在宿舍内点蜡烛，不得在床上打闹。 2、加强门卫工作，门卫一定要尽职尽责，严格按门卫制度办事。 3、午休期间，所有住校学生统一在学校休息，不得私自逃出校门。 4、各班主任要尽职尽责，严明纪律并制定出本班的安全管理细则。 二、体育活动的安全预防
①体育教师必须加强运动技术指导和安全保护工作，要使学生知道每一项运动动作的技术要领，懂得锻炼和保护的方法以及可能发生的意外事故和应注意的事项。 ②体育教师要与医务人员密切使用，建立学生体格检查制度，对于有病与体弱的学生，必须在医生指导下才能进行适当的体育活动。 ③体育教师要和体育设备管理人员必须合理划分运动场地和设置警示标志。并根据具体情况规定运动秩序和规则。 ④学生上体育课，教师要指导他们做好准备和整理活动，避免肌肉、韧带拉伤，坚决杜绝“放羊式”体育课的出现。 ⑤学生参加体育活动时，衣服要宽松，不应穿带有口袋的制服，身上不要佩带金属徽章（如团徽）、别针、小刀和其它尖利或硬质物体，女生不得穿高跟鞋、男生不得穿皮鞋，要穿运动服和无跟软底鞋。 ⑥体育活动要严密组织，严格纪律。 ⑦体育设施必须安装牢固。 ⑧学生不得攀爬有关体育设施，如：兰球架等。 三、防止触电事故 ①对学生进行安全用电教育，不能接近、触摸电源和电器。 ②不要用湿手，湿布触摸、擦拭电器外壳，更不能在电线上晾衣服或悬挂物体，或将电线直接挂在铁钉上。 ③发现绝层损坏的电线、灯头、开头、插座要及时报告，请电工检修，切勿乱动。电工对消除以上安全隐患要及时不得推脱。 ④学生不得在配电房、变压器周围逗留，更不能攀爬变压器，不得把
班组长培训计划规划与大
公司班组长培训计划 一、培训对象： 制造部班组长及其他管理人员。 二、培训目的： 帮助班组长融入公司现有的管理体系，通过培训《班组安全生产管理》、《班组设备管理》《班组生产作业管理》、《班组现场管理》、《班组技术与质量管理》、《班组成本管理》等课程，提高班组长的管理知识和管理技能，促进其他管理工作的发展。 三、培训时间： 2017年11至2018年5月，每月培训1次，一次4小时。 四、培训方式： 每月由讲师讲授一门课程。每次讲课3小时，班组长讨论及咨询师答疑1 小时。 每月培训后的第一周，人事行政部了解培训效果，批阅班组长的课后作业，配合讲师辅导班组长将所学的知识运用到实际工作中。 五、课程安排： （一）班组安全生产管理 ★时间安排：2017年11月 ★主要学习内容： 1. 公司现有的安全生产方针与目标 2. 公司现有的安全生产管理制度等文件 3. 公司近2年安全生产事故记录、报告及结果 4. 国家相关安全生产法律法规 ★学习目标
1. 学会将公司的安全生产方针与目标落实到班组及岗位的方法 2. 学会执行班组安全生产管理的方法 3. 学会处理班组安全生产管理的异常及事故 4. 学会维护员工安全生产的权益 （二）班组设备管理 ★时间安排：2017年12月 ★主要学习内容： 1. 公司现有的设备管理制度等文件 2. 有关设备管理的法律法规 ★学习目标 1. 学会执行班组设备管理的方法 2. 学会使用班组设备管理的记录和标识 3. 学会处理班组设备管理的异常及事故 （三）班组生产作业管理 ★时间安排：2018年1月 ★主要学习内容： 1. 班组生产作业管理的原则 2. 班组生产作业管理的内容、任务与要求 3. 班组生产作业管理的规范 4. 班组生产作业管理的方法 5. 班组的目标管理 6. 班组的制度管理 ★学习目标 1. 学会理顺班组生产作业管理制度，量化、细化、过程化和可监视、可测量、
最新教职工安全专题培训材料
XX县XX学校 教职工安全专题培训 为了进一步强化学校教职工安全管理意识，增强抓好安全工作的紧迫感和责任感，不断提高学校安全管理水平，确保安全工作“两降两无”（即：降低事故的件数和等级，无重特大事故、无责任事故），学校平安稳定，学校根据培训会内容及要求，拟定全体教职工安全知识培训材料。希望全体教职工高度重视安全工作，并在今后的各项活动中认真贯彻和落实。 一、强化安全意识，落实一岗双责 按照国家、省、市、县有关文件的要求，老师必须严格落实“一岗双责”，坚持一手抓教育教学，一手抓安全管理。教学和安全工作都是教职工的本职工作，明白抓安全不是哪个人、哪个领导的事情，而是全体教职员工共同的责任和义务，明白不抓安全就是失职，抓不好安全就是不称职，懂得抓不好安全工作就得付出代价甚至是惨重的代价，深知抓不好安全工作，就是对自己和自己的家庭不负责任，就有可能酿成一人不幸，全家痛苦的悲剧。 在安全管理工作中，不能有丝毫的麻痹大意，不能有丝毫的侥幸心理，不能有丝毫的松劲情绪。不仅要天天讲，而且要详细记录，更重要的是把各项工作做细、做精、做规范，在落实上狠下功夫。 二、采用多种形式，加强学生安全知识教育 教师必须采用多种形式，加强学生安全教育工作。
1、安全教育内容：交通安全教育，不准私自下河下塘洗澡的教育，实验课和体育课的课前安全教育，改不良卫生习惯教育，疾病预防教育，自救与逃生教育，防火灾的教育、科学防雷防电的教育，远离危险的教育，文明上网的教育等。 2、教育形式：学校开展的各类活动都必须对学生进行安全知识教育。 ①每周一的升旗仪式，由学校分管领导，大队辅导员、值周教师对学生进行安全知识教育，每周末放学时由值周人员对学生进行交通安全教育。 ②学校或班主任利用家长会或致家长的一封信，要求家长对学生进行安全教育。 ③班主任组织学生安全教育主题班会、安全知识检测等形式对学生进行安全基本知识训练。 3、教育手段 ①学校坚持做到安全教育“三进”、“五有”（即：进课表、进课堂、进头脑、有教师、有教材、有检查总结、有教案、有效果。教师坚持做到每周不少于1节安全教育课，各班每天用5--10分钟上好安全教育课，可利用时间为早晨预备前、自习课。 ②着力渲染校园安全文化氛围，达到潜移默化作用。 ③学校定期聘请专业人士讲辅导课（法制课、交通课、消防演练课）。 ④开展各类活动寓教于乐。
班组安全活动培训内容(参考)
班组安全活动培训内容参考 培训内容班组人员安全职责 1．培训纪录： (1)认真学习和严格遵守各项规章制度、劳动纪律。 (2)不违章作业，并劝阻制止他人违章作业。 (3)施工中时时、处处、事事注意做到安全第一。 (4)正确分析、判断和处理各种危险因素，把事故消灭在萌芽中，对自己无法处理的隐患，要及时报告班组长或工地领导。 (5)发生事故，要果断正确处理，及时如实向领导报告，认真保护现场，作好详细记录。 (6)加强设备维护，爱护安全设施，保持作业现场整洁，做到工完料净场地清，认真搞好文明施工。 (7)上岗必须按规定着装，正确使用各种防护用品。 (8)积极参加各种安全活动，学会使用各种消防、应急器材。 (9)有权拒绝违章指挥，有权向上级反映安全工作中存在问题，有权向领导提出改善安全施工的建议。 2．评价： 通过这次学习使班组成员更加清楚自己的安全职责。 培训内容安全生产自查自纠 培训纪录： 化工生产有着易燃易爆易中毒的特点，由于各种原因导致出现安全生产事故的几率较大，因此我们将此次自查的侧重点落在查组织、查漏洞、查隐患、查措施等几个方面。自查活动中重点对与生产运行及关系生产系统稳定的主要设备运行情况、自动保护装置进行检查，对各系统设备的定期维护、检查，以及责任的分属、落实情况进行了全面核实，对本班组的安全生产规程、操作规程、事故预想及应急预案等制度规定进行了梳理。 通过此次安全自查活动，我班组所辖设备安全生产运行的总体情况比较平稳，没有发
现可能导致重大生产事故及人身伤害事故的安全隐患。对检查中发现的问题，我们将逐一备案记录在册，并落实专人专责限期进行整改，一时无法整改的，将在确保安全的前提下采取临时性补救措施，并建立安全生产隐患复查、倒查制度，不定期对存在问题的薄弱环节进行经常性检查，确保此次检查成效落到实处。 评价： 通过此次活动，班组成员从个人岗位和日常工作中做起，形成讲安全、查隐患、防事故的良好风气。 培训内容安全帽的防护作用 培训纪录： 在施工或生产中，安全帽的防护作用在于：当作业人员受到高处坠落物、硬质物体的冲击或挤压时，减少冲击力，消除或减轻其对人体头部的伤害。在冲击过程中，从坠落物接触头部开始的瞬间，到坠落物离开帽壳，安全帽的各个部件（帽壳、帽衬、插口、拴绳、缓冲垫等）首先将冲击力分解，然后通过各个部分的变形作用将大部分冲击力吸收，使最终作用在人体头部的冲击力减弱，从而起到保护作用。 在实际的工作中，如果忽视安全帽发挥的重要作用，不强调、不严管、无防护意识，意外的坠落物伤及人体的事故就会时有发生。这类事故突发性强，不易躲闪，作用时间短，冲击力大，一旦发生，受伤部位概率最大的是头部。头部是人体神经中枢所在，头盖骨最薄处仅两毫米左右，一旦受外力冲击，就可能引起脑震荡、颅内出血、脑膜挫伤、颅骨损伤等严重伤害，从而造成人体机能障碍，轻则致残，重则危机生命，给个人、家庭及单位带来不可挽回的伤痛和损失。 培训内容安全工作无借口 1. 培训纪录： 在生产过程中，安全压倒一切，任何工作都要以服从安全为前提，安全工作没有借口。搞好安全工作，提高认识是至关重要的，而认识是否真正提高，就要看每一位员工是不是用一种正确的态度、一种积极的心态、一种服从的精神去对待安全工作。在遇到生产工作
班组长培训心得范文 [2017煤矿班组长培训心得范文]
班组长培训心得范文[2017煤矿班组长培训心得范文] 班组长作为基层一线的指挥官，他直接掌管着现场的机、料、法、环和人这5大要素，在此分享2017煤矿班组长培训心得范文。下面是小编为大家收集整理的2017煤矿班组长培训心得范文，欢迎大家阅读。 2017煤矿班组长培训心得范文篇1 为期五天的班组长培训已经降下帷幕。参加完这次培训，让我无论在工作和生活的价值取向和班组管理的理解上都有了进一步的体会。它不光是一个学习的过程，同时也是提升自我，超越自我的过程，对于刚上管理岗位的我来说，无疑是旱地里下了一场及时雨。授课形式新奇、生动、有趣，在老师讲解中我们不知不觉就学到了知识，找到了分析问题和解决问题的方法。在学习中，我不断把老师所讲授的知识与自己在实际工作中遇到的问题结合起来思考，如何改进和提高班组的管理水平，使其成为一个完美的团队呢?通过培训，我找到了答案。 首先，班组长是整个班组工作的组织领导者和指挥者，也是直接参与工作的人，其综合素质的高低，将影响班组管理的成败。所以，班组长不仅要具备善于沟通、执行力要强、具有影响力、关注细节、带领团队等管理能力，还要掌握足够的技术技能、与人共事的人事技能和思想技能。同时，班组长要明确自己在班组中的角色，对自己的定位要清楚，明白工作的主要职责，了解上级领导对自己的期望和班组员工对自己的期望。在班组长的带领下，设定一个共同明确的目标，朝着这个目标制定行动方向，有计划、有步骤的实施，在实施的过程中，班组长要树立权威性和强有力的执行力。 不仅自己要能出色的完成任务，还要使班组成员个个会干，个个愿干。要扮演好兵头将尾的角色，安排、布置班组成员完成任务，指导他们如何完成任务，在完成任务的过程中，发现问题，遇到困难，要和他们一起想办法，出主意，发扬团队精神，齐心协力共同完成任务。既要实干，也要巧干。让班组成员在完成工作的过程中锻炼成长，使班组成员个个成为业务上的行家里手。在工作中，班组成员要坚持不懈的学习，学习文化知识和专业技能，通过大量各种知识的吸取，保持积极的上进心。一个班组的工作，需要每位员工的配合和协作，这就要求全体成员要增强纪律意识，以团结为核心思想，面对工作中的各种困难和挑战，要相互理解、支持和鼓励，解决问题的关键在于人，努力就有可能，退却就不可能，只要肯开动脑筋，办法总比问题多! 在班组中有时候会形成非正式组织也就是平时所说的小团体，对这样的小困乏体不要
班组长安全生产职责培训资料
班组长安全生产职责
班组长安全生产职责 1．认真执行有关安全生产的各项法律法规，规章制度及各项操作规程，合理安排班人员工作，对本班组织人员在生产中的安全和健康负责。 2．坚持班前安全活动，经常组织本班组人员学习各项操作规程，监督班组人员正确使用个人劳动保护用品，为提高自身保护能力，教育工人注意环境安全，及时消除生产过程中的隐患。 3．认真落实安全技术交底，做好班前讲话，不违章指挥，不冒险作业。 4．做好本班组作业现场安全状况的巡回检查，发现问题及时解决，并报告有关部门和领导。 5．认真做好本班组新工人的进场教育和岗位教育工作。6．发生因工伤亡及未遂事故后，要保护好现场，并立即上报有关部门或领导，并采取有效处理措施。
凿岩工安全操作规程 1．上班前必须穿戴好劳动保护用品。 2．班前，班中严禁饮酒，严禁睡觉、打闹。 3．进入工作面前要先检查安全状况，确认安全后方可开始工作。4．在工作过程中要时刻注意爆破作业采场边坡的情况，发现不安全隐患要立即处理，危险排除后方可重新作业。 5．一时无法处理的安全要立即报告当班班长或安全管理人员，并做好安全警戒，严禁人员进入危险区域。 6．发生紧急情况时，必须立即停止作业，情况允许的应当进行紧急处理，无法处理的，必须立即撤离安全地带，并发出信号通知危险地域的其他作业人员撤离。 7．同钻工进行作业前，必须要检查工作面有无盲炮、松石片等现象，并以干什么业面10米以内进行洒水才能作业，打钻时先 开火，后开风，停钻时，先关风，后关水；开钻时先半风后开全风，结束时先停风后停水。 8．严禁打残眼，如用打眼法处理盲炮，必须距30公分外打平行眼。 9．风钻作作业时，扶针不应站在正面，防止断针伤人。 10．打钻过程中，要经常检查工作面和周围岩石松动，风水绳接头是否牢固，发现问题必须停钻待处理。 11．打钻过程中，如有冲击力减弱，如自己处理不好，应找修理工修理。 12．钻机使用完毕应放到安全地点，并收好风水绳及其他工具。13．打钻要坚持湿式作业，禁止打干眼。 14．进入工作面严禁单人作业。 15．禁止在工作面边打钻边装药。
煤矿班组长培训资料全
第一章煤矿安全生产方针及有关法律法规 第一条为了加强安全生产监督管理，防止和减少生产安全事故，保障人民群众生命和财产安全，促进经济发展，制定本法。 第三条安全生产管理，坚持安全第一，预防为主的方针。 第四条生产经营单位必须遵守本法和其它有关安全生产的法律法规，加强安全生产管理，建立健全安全生产责任制度，完善安全生产条件，确保安全生产。 第五条生产经营单位的主要负责人对本单位的安全生产工作全面负责。 第六条生产经营单位的从业人员有依法获得安全生产保障的权利，并应当依法履行安全生产方面的义务。 第七条工会依法组织职工参加本单位安全生产工作的民主管理和民主监督，维护职工在安全生产方面的合法权益。 第十三条国家实行生产安全事故责任追究制度，依照本法和有关法律法规的规定，追究生产安全事故责任人员的法律责任。 第十四条国家鼓励和支持安全生产科学技术研究和安全生产先进技术的推广运用，提高安全生产水平。 第十五条国家对在改善安全生产条件，防止生产安全事故，参加抢险救护等方面取得显著成绩的单位和个人，给予奖励。 第十六条生产经营单位应当具备本法和有关法律、行政法规和国家标准或者行业标准规定的安全生产条件；不具备安全生产条件的，不得从事生产经营活动。 第十七条生产经营单位的主要负责人对本单位安全生产事件负有下列职责： （一）建立健全本单位安全生产责任制； （二）组织制定本单位安全生产规章制度和操作规程； （三）保证本单位安全生产投入的有效实施； （四）督促、检查本单位的安全生产工作，及时消除生产安全事故隐患； （五）组织制定并实施本单位的生产安全事故应急救援预案； （六）及时、如实报告生产安全事故。 第十八条生产经营单位应当具备的安全生产条件所必需的资金投入，由于生产经营单位的决策机构，主要负责人或者个人经营的投资人予以保证，并对由于安全生产所必需的资金投入不足导致的后果承担责任。 第十九条生产经营单位从业人员超过三百人的，应当设置安全生产管理机构或者配备专职安全生产管理人员； 从业人员在三百人以下的，应当配备专职或者兼职的安全生产管理人员，或者委托具有国家规定的相关专业技术资格的工程技术人员提供安全生产管理服务，但保证安全生产的责任仍由本单位负责。 第二十条生产经营单位的主要负责人和安全生产管理人员必须具备与本单位所从事的生产经营活动相应的安全生产知识和管理能力。 第二十一条生产经营单位应当对从业人员进行安全生产教育和培训，保证从业人员具备必要的安全生产知识，熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能。未经安全生产教育和培训合格的从业人员，不得上岗作业。 第二十二条生产经营单位采用新工艺、新技术、新材料或者使用新设备，必须了解、掌握其安全技术特性，采取有效的安全防护措施，并对从业人员进行专门的安全生产教育和培训。 第二十三条生产经营单位的特种作业人员必须按照国家有关规定经专门的安全作业培训，取得特种作业操作资格证书，方可上岗作业。 第二十四条生产经营单位新建、改建、扩建工程项目的安全设施，必须与主体工程同时设计，同时施工，同时投入生产和使用。安全设施投资应当纳入建设项目概算。
班组长培训班心得体会范文(3篇)
班组长培训班心得体会第一篇 这次厂组织了班组长的学习培训，主要目的是提高每个班组长的能力和素质培养，从而更好的完成工作，提高工作效益。这次学习扔使我受益匪浅，更使我了解做一名班组长的使命和职责。 班组长是兵头将尾，是指挥者也是监督者，起着一线的指挥工作，确保工作的质量和直接的结果。班组长要充分发挥全班的积极性，保证安全第一，提高生产的质量和效益，降低成本，防止工伤和重大的伤亡，这是一名班组长最起码应该做到的工作。做一名合格的班组长应该就要提高自己的能力，注意自我反思，要辅助上级，完成生产管理职责。因此班组长影响决策的实施，也起到承上启下的作用，更是一名领导者和直接的生产者。 首先，作为一名班组长，我自信自己已经能与我的班组职工相处得很融洽，也能得到班组职工支持和帮助，班组的各方面工作都能顺利的开展，但是这些工作是否真正能得到领导的认可，你本人是否能得到领导的欢迎却是个值得认真思考的问题？下面我谈谈我的感想。 第一、让上司作选择题，自己作思考题。这一点我认为是最重要的，也是领导最喜欢的方式。对于一个领导来说，他每天要面对许多的问题，他根本没有太多的精力来逐一思考处理来自基层班组的全部问题。这时候作为一名杰出的班组长，我们就要把班组中遇到的问题先自己仔细思考并提出一系列行之有效的解决
方案，然后在向领导汇报，让领导来决定哪个方案的合理性和可行性最强。这样，你本人的能力也在思考解决问题的过程中得到了不断提高，领导也能在“做选择题”的过程中不断认可你的能力，从而使你成为一个受到领导欢迎和赏识的下属。 第二、比别人多做一步。举一个例子领导叫两个人去菜场问白菜的价格，其中一个去了很快就回来了，他带回了白菜的价格；而另外一个过了很久才回来，他不仅仅带回了白菜的价格，也带回了菜场上所有其他蔬果禽蛋的价格，并且为领导制定了一个行之有效的采购计划。我想大家都能猜到谁将会得到领导的重用了吧。对，就是后者。他为什么能得到领导重用？就是因为他能比别人多做一步。今天你比别人多付出一点，明天你就能得到比别人更多的回报。要做到比别人多做一步，重要的是自己要有积极主动的心态，要有比别人更加深入的思考，要有比别人更加迅速的行动，要比别人付出更多的努力，因为我相信一句话天道酬勤。 其次，我体会到责任心的种要性。因此，作为班长，我认为不断培养和加强班组职工的责任心是我最基础最重要的工作之一。 第一，培训。作为班组长，要充分认识培训的重要性，认真做好班组的基础培训工作，要清楚的告诉班组职工，责任心的表现是什么，他要怎么做才是对的，应该按照什么方法去做等等，这就是我们日常的技术培训和安全培训中都在做得事情。 第二，规程。规程就是我们工作中的各种技术和安全规程，我们要通过“培
教师安全教育培训内容
小学教职工安全知识培训 第一部分：校园安全方面存在的突出问题 目前，校园安全逐渐成为社会的一个敏感神经，作为教师职业，也逐渐成为高危职业，各种问责制、道义的拷问再加上高考的压力如三座大山让教师不堪重负。目前，校园安全方面的问题比较多，但最突出的问题有如下两方面：一是各种安全事故时有发生，如食品安全事故、交通安全事故、教学设施安全事故以及打架斗殴、溺水死亡、校园暴力、自杀等；二是学生心理问题日益突出。安全事故的屡屡发生原因较多：“安全第一，责任重于泰山”的理念尚未深入人心，对可能发生的安全事故，没有引起足够的警觉和重视；责任意识淡薄，管理水平较低，应对突发事件的能力较弱，在学校安全管理方面还存在着一些明显的漏洞和薄弱环节；一些学生法制观念淡薄，道德素质较差；部分学生学习负担重、压力大，加上情感和人际关系处理不当，造成严重的心理障碍，诱发自残、自杀、杀人或以其他方式危害社会等极端行为，酿成悲剧。在这些因素中，心理健康问题已成为当前影响学生健康成长的重大障碍和威胁校园安全稳定的重要因素之一，对此，我们要有清醒的认识，有足够的思想准备。由于安全方面内容量大面广，今天学习内容是通过发生在校园的一些典型案例使大家清楚校园安全无处不在，其二是知道如果发生安全事故怎么办？ 第二部分：近年校园事件回放 一、安徽：“杨不管”事件 2008年6月12日，安徽省长丰县双墩镇吴店中学课堂上，授课老师杨某某对学生打架不闻不问，甚至在被打学生口吐白沫被同学送医院抢救时，仍然“坚持”把课上完，使得这起事件引起轩然大波。杨老师因此被冠以“杨不管”称呼。事后各种评论在此不一一赘述，听听教育界、法律界人士的说法：安徽省教育厅师范教育处处长齐建平表示，学生在课堂上打架，老师确实有责任制止，以维持正常的课堂教学秩序，制止不了是另外一回事。但是，就算制止不了，老师也应该及时向学校反映此事。法律界人士指出，选择了教师职业，就是选择了一种责任担当，就要体现社会公认的职业道德。我国的教师法明确规定，教师要“关心、爱护全体学生”，要“制止有害于学生的行为和其他侵犯学生合法权益的行为”；我国未成年人保护法也规定，保护未成年人是全体成年公民的共同责任。当学生的生命安全受到威胁时，老师无动于衷当冷漠的“看客”，这样的学校如何能让学生有安全感，这样的老师，又如何能让家长放心？不过，也有不少接受记者采访的人表示，仅仅谴责杨老师是不够的，我们更应该思考教育的大环境和大背景。据记者了解，就在半年前，同样在吴店中学，发生