七级上册单词巧记 句型语法剖析(UnitMyfavoritesubjectisscience)

七年级上册单词巧记+句型语法剖析

Unit 12My favorite subject is science.

三点剖析

单词·巧记·典句·考点

【巧记提示】前缀，在……下)+ject(词根，投，掷)

【经典例句】 What subject do you have?你们有几门学科？

subject

Chinese(语文)；math(数学)；English(英语)；physics(物理)；chemistry(化学)；politics(政治)；history(历史)；geography(地理)；biology(生物)；music(音乐)；painting(美术)；P.E.(体育)；science(科学)

【经典例句】

比尔·盖茨在学校读书时，特别喜欢理科。

【考点聚焦】派生词：科学的科学家

【活学活用】 1.用science,scientist填空

Anna likes .She wants to be a great .

答案：science,scientist

【巧记提示】 be(是)+cause(理由)

【经典例句】

我这样做那是有原因的。

【考点聚焦】1)because“因为”。表示理由，后接从句，可用来回答用由why引导的问句。

2)汉语中的“因为……所以”，常常连用，但英语中不可以说成

“because...so”。

【活学活用】 2.就画线部分提问

I can’t do it because it’s too difficult

答案：Why can’t you do it?

【巧记提示】前缀，下)+scrib(写名词后缀)

【经典例句】

他详细描述了那次事故。

【考点聚焦】 1)description还可以表示“说明书，样书”。

2)派生词：描写，描述

【巧记提示】 work(工作)→word(话)

【经典例句】 I can’

我无法把感受用语言表达出来。

【考点聚焦】1)固定搭配：in a word简言之，总之；in other words换言之；keep one’s word守信用；leave word 留言；word for word逐字地

2)have a word with sb.与某人交谈；have words with sb.与某人争吵

【巧记提示】bus(公共汽车

【经典例句】 The(telephone) line is very busy.(电话)占线。

【考点聚焦】常用搭配：be busy with sth.忙于某事；be busy doing sth.忙着做某事

【活学活用】 3.选择

My father is busy a letter,and I am busy

A.with。with

B.writing。with

C.with。doing

D.write。do 答案：B

【巧记提示】 strict(严格的)→ street(街道)

【经典例句】 Our Engl

我们的英语老师对我们要求很严格。

【考点聚焦】固定搭配：be strict with sb.对某人严格要求；be strict in sth.对某事严格要求

【活学活用】 4.选择

Our teacher is strict his work,and he is strict

A.with。with

B.in。in

C.with。in

D.in。with

答案：D

短语·典句·考点

favorite subject 最喜爱的科目

【经典例句】 My favorite subject is English.我最喜欢的科目是英语。

【考点聚焦】 1)favorite作形容词，后面常跟名词。如：favorite color最喜欢的颜色。

2)favorite还可用作名词，意为“心爱的人或物”。如：Cartoons are my

favorite.卡通片是我的最爱。

【活学活用】 5.同义句转换

Shanghai is my .

答案：favorite

play with 与……一起玩

【经典例句】 The boy is playing with a toy.那个男孩在玩玩具。

【考点聚焦】play with 还有“开玩笑，嘲弄，玩弄”之意。如：Don’t play with me.别戏弄

我。【活学活用】 6.完成句子

不要玩火。

答案：Don’t play with fire.

句子·剖析·拓展

Our teacher is very strict and I’m usually very tired after cla

我们的老师非常严厉，下课后我通常很疲劳。

【剖析】这是一个由and连接的并列句。前后两句都为主系表结构。strict在句中作表语。

tired也是形容词作表语。

【拓展】 but,or都可连接两个简单句而构成并列句。

但是它最喜欢的科目仅仅是围着我转来转去。

【剖析】句中running around with me为动名词短语，作句子的表语。

【拓展】动名词短语在句中还可作宾语、主语等。

语法·聚焦

疑问词面面观

在疑问词王国中，有许多疑问词，它们都可以用来引导特殊疑问句，询问某一信息。

下面向同学们简单介绍一下疑问词what,who和why。

什么都想问的what

疑问代词what的基本含义是“什么”，通常用来询问姓名、物品、数字运算结果或什么时间做什么事等。what可与grade,class,color等名词“结盟”，一起来询问某些相对具体的

信息。如：—What grade is she in?她在几年级？—She is in Grade Two.她在二年级。

【友情提示】当询问某人“最喜欢的……是什么”时，常用句型What’s sb.’s favorite...?

回答时常用It’s+名词。如：

—What’s her brother’s favorite book?她弟弟最喜欢的书是什么？

—It’是《哈利·波特》。

谁见谁爱的

who是疑问代词，它的意思是“谁”，用来询问“人”。在句中可作主语、宾语或表语。如：—你想帮助谁？

—I want to help Liu Dan.我想帮助刘丹。

【友情提示】当who作主语时，句子要用陈述句语序，谓语动词多用单数形式。如：

Who likes playing the guitar?谁喜欢弹吉他？

爱究原因的

why是疑问副词，意思是“为什么”，多用来询问原因，回答时多用以连词because引导的句子，意思是“因为……”。如：

—Why do you like Beijing Opera?你为什么喜欢京剧？

—Because I think it is very interesting.我认为它很有趣。

【友情提示】以why开头的否定疑问句多表示建议或请求。如：

Why don’t you go to work a little earlier?你为什么不早一点去上班？

典题精讲

经典题型

例1（2010临沂模拟模拟）阅读完成句子。

Mr and Mrs White have a baker’s shop（面包店）in Tonda.Tonda is a holiday village(度假村).There are a lot of tourists(游客)in summer(夏天).The tourists live in holiday flats(公寓)and cook their meals.The tourists eat a lot of bread.In summer Mr and Mrs White work twelve hours a day,and at weekends,too.In spring and autumn there usually aren’t many tourists.So they work only seven hours a day and on Sundays they get up late and stay at home.In winter it is cold and wet(潮湿)and there aren’t any tourists.The baker’s shop is not open in winter.Mr White cleans the shop and Mrs White works in the house and looks after their children.But they don’t work all the

根据短文内容填写适当的词。

1.The tourists live in h flats of Tonda．

2.Mr and Mrs White sell the most（最多的）bread in s

3.There are no tourists in winter b it’

4.Mr and Mrs White are t

5.Mr and Mrs White work t

思路解读：1.根据文章大意：旅客们住在Tonda度假村的公寓里。而holiday flats是“度假村公寓”的意思，因此答案是holiday。2.根据句子“In summer Mr and Mrs White work twelve hours a day,and at weekends,too” 判断。意思是“怀特夫妇在夏天每天工作12个小时，周末也是如此”。因此怀特夫妇在夏天卖的面包最多。答案是summer。3.根据文章大意：冬天没有旅客，因为那里的天气寒冷潮湿。因此该题的答案是because。4.根据文章最后两句话“But they don’t work all the winter.In winter,they are tourists.”意思是“但是他们整个冬天不工作。在冬天他们是旅客”。因此答案为tourists。5.该题的意思是：怀特夫妇在夏天每天工作

例2（2010陕西毕业试卷）really loves animals.He to volunteer as a vet after he

A.want。leaves

B.want。will leave

C.wants。leaves

D.will want。

思路解读：连词after引导一个时间状语从句，如果用一般现在时的话，主句中应用将来

例3（2010兰州模拟）Weare all

原创题

阅读下面的短文，用适当的词完成所给句子。

My name is Zhao Jie.I have a nice English teacher.Her name is Jiang Hong.She loves us

严格) with us,but we all like her.She likes playing basketball after class.She likes reading books very much.And she often tells us some funny stories.My favorite sports are swimming and dancing.I can’t play chess,but I want to join the chess club.My favorite animal is a lovely cat,Mimi.Its color is white and black.It often stays under the chair,but now it is

1.Zhao Jie’s favorite teacher is

2. are Zhao Jie’s favorite spo

3.The English teacher’s favorite sport is

4.Zhao Jie’s favorite animal is

参考答案：1.Jiang Hong/the English teacher 2.Swimming and dancing 3.basketball/playing basketball

思路解读：本短文主要介绍了Zhao Jie和他最喜爱的英语老师Jiang Hong的情况。Zhao Jie 最喜欢的运动为swimming and dancing，最喜爱的动物是a lovely cat。Jiang Hong最喜欢的

巧学法园地

巧记特殊疑问句用法歌诀

what用途真广泛，要问“什么”它当先。

问“姓名”“职业”也在前，What’s the time?问“时间”。

how开头来“问安”，who问“谁”，“谁的”whose来承担。

询问“某地”用where，“哪一个”whi ch句首站。

小学英语单词趣味记忆的方法研究

市“十一五”（第四批）普通教育科研课题（课题代号：规583） “小学英语单词趣味记忆的方法研究”课题研究报告 市长安镇中心小学晓杰罗慕华 课题组长：晓杰 课题成员：罗慕华芳芳邱宇燕高娅玲胡柳小芳黄东梅雷筱芬媛媛 一、开展英语单词趣味记忆研究的背景 小学阶段很多学生记忆英语单词方法不当，使单词的学习成为英语学习道路上的绊脚石，拦路虎。尤其对于后进生来说，他们怕学英语，主要是没有掌握好记忆单词的方法，在记背单词上力不从心。而没有大量的单词作为支撑，小学生在英文阅读、写作等能力的发展上更是难上加难。实践证明，能否在小学阶段学好英语，为以后的学习打下坚实的基础，记忆单词尤为重要。 随着科学的发展，人的脑力开发也越来越被重视，人类的记忆潜能正被一步一步地挖掘出来。研究表明：儿童时期（即0—13岁）是一个人记忆力发展最快的时期，亦是记忆的黄金年龄。在这个记忆的关键期，如果能够记忆更多的单词，储存在大脑里，那么以后的英语学习一定会更轻松，孩子们在英语学习上就能做到厚积薄发！那么，如何有效地帮助孩子们轻松记忆单词，增强他们学习英语的信心呢？针对这个问题，并结合我校英语教学的实际情况，我们提出了本课题的研究与探索。 二、课题研究的涵及理念

《小学英语新课程标准》指出：基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。基于此，我们学校通过开展小学英语单词趣味记忆的研究，进一步倡导学生体验、实践、合作与交流的学习方式，并通过生动有趣的任务型教学途径，进一步发展学生的英语综合语言运用能力。 《小学生心理学》认为，小学生记忆能力与水平的发展，随年龄的增长而提高，主要表现在识记由“无意识记”为主向“有意识记”为主转化。并且指出在小学教育中，特别要关心小学低、中年级这个有意识记迅速发展的关键时期。注意培养儿童的有意识记，提高有意识记的能力。 而我们正在研究探索的小学生英语单词趣味记忆法恰恰符合了小学生记忆发展的规律，因为趣味单词记忆的过程就是一种有意识记的过程，所以它能够促进小学生有意识记的发展。在趣味记忆单词时，我们鼓励学生充分发挥想象力，把枯燥无味的单词记忆变成有趣的联想，使单词学习的过程成为学生形成主动思维和大胆实践的过程，同时也是学生形成积极的情感态度和自主学习能力的过程。实践证明，小学阶段是人类大脑最活跃的阶段，单词记忆法的研究为学生们提供了广阔的联想空间；同时词汇量的扩大，也为小学英语超前发展提供

六年级上册英语单词表

Unit 1 science[′saI?ns]科学 museum[mju:′ziEmj]博物馆 post office [p?ust ??fis]邮局bookstore [bukst??]书店 cinema [?sinim?]电影院 hospital [?h?spitl]医院 crossing [?kr?si?]十字路口 turn [t??n]转弯 left [left]左 street[stri?t]大街;街道 right [rait]右 ask[ɑ?sk]问 sir [s??, s?](对男子的礼貌称呼)先生interesting[?intristi?]有趣的 Italian[i?t?lj?n]意大利的 restaurant[?restr?nt]餐馆 pizza[?pi?ts?]比萨饼 street[stri?t]大街;街道 get[ɡet]到达 GPS[d?i? pi? es]全球(卫星)定位系统gave[ɡeiv](give[ɡiv]的过去式)提供;交给 feature[?fi?t??]特点 follow[?f?l?u]跟着 far[fɑ?]较远的 tell[tel]告诉Unit 2 on foot [?n] [fut]步行 by[bai](表示方式)乘 bus[b?s]公共汽车 plane [plein]飞机 taxi[?t?ksi]出租汽车 ship[?ip](大)船 subway[?s?bwei]地铁 train[trein]火车 slow[sl?u]慢的 down[daun]减少;降低 slow down[sl?u] [daun]慢下来 stop[st?p]停下 Mrs[?misiz]夫人 early[???li]早到的 helmet[?helmit]头盔 must[m?st]必须 wear[w??]戴 attention[??ten??n]注意 pay attention to[pei]注意 pay[pei] v.付款;给予(注意) n.工资traffic[?tr?fik]交通 traffic lights交通信号灯 Munich[?mju:nik]慕尼黑(德国城市) Germany[?d??:m?ni]德国 Alaska[??l?sk?]阿拉斯加州(美国州名) sled[sled]雪橇 fast[fɑ:st]快的 ferry[?feri]轮渡

小学英语单词记忆法

小学英语单词记忆法 作者：u899292/用户名：u899292 一、拼音式记忆法 如：数字“十”ten，可以联想成ten的拼音发音。男人们“men”汉语拼音便是men…… 二、谐音记忆法 1.单词读音谐音法 如：apple单词的汉语谐音是“阿婆”画图“一个阿婆手里拿着一个苹果”联想，看到图画联想到apple的读音，汉意。 2.字母音与汉字音相结合谐音记忆法 如颜色单词红色red，记住一句话，阿姨地里的苹果红了……这一句话，不仅让学生加深了三个字母r，e，d的粗读，还记住了这个单词的顺序，同时又记住了这个单词的汉意“红色”，这样一句话，可谓一石三鸟，在实际的教学中收到了良好的效果…… 三、形近串连记忆法 如tea茶叶，eat吃，teacher教师，meat肉，这些单词形近，老师吃茶吃肉，这样一句话，让学生一下子便记住了四个单词。Purple people紫色的人们，monday moon 星期一，月儿升…… 四、字母谐音及外形和故事结合记忆法 单词eleven “十一”很多同学记忆吃力，即便是当时记住了，可是很短时间又忘了,一种方法想忘记都难，三个阿姨（e）走娘家，（她的娘家门牌号是11.）第一个阿姨带去了一把勾子（l这个字母形状像勾），第二个阿姨呢，竟带去了一把剪刀（v像剪刀），第三个阿姨特别有意思，把自己的大门扛了去……想必是娘家的大门坏了…… 五、循环记忆法 这种方法是一个传统的记忆方法，也是来是们使用的做多的方法，人的大脑有一个特点，对某个信息反复刺激才能记住，例如，三年级的学生每天规定记忆的词汇量是五个单词，第二天记忆十个其中包括第一天的五个，第三天背十五个其中包括前两天的，照这样累计，这种方法也许对于孩子来说是枯燥无味的，但每个单词却都对大脑刺激无数次，从而记得比较牢。

人教版六年级上册英语单词和句子

人教版六年级上册英语单词和句子Unit 1 How can I get there? 我怎样去那儿？ science 科学 museum 博物馆 post office 邮局 bookstore 书店 cinema 电影院 hospital 医院 crossing 十字路口 turn left 左转 go straight 笔直走 turn right 右转 sir 先生 Italian 意大利的 restaurant 餐馆 get 到达 map 地图 compass 指南针 GPS 定位系统 follow 跟着 far 远 next to 与...... 相邻 near 在...... 附近 Where is the cinema? 电影院在哪？It ‘s next to the bookstore. 它紧邻书店。 How can I get there? 我怎样到那儿？ Turn left at the bookstore. 在书店左转。 Turn right at the hospital. 在医院右转。 Is it far? 那儿远吗？ No,it ’ s near. 不，它很近。 Unit 2 Ways to go to school. 去上学的方式。on foot 步行 by 经，乘 bus 公共汽车 plane 飞机 taxi 出租车 ship 大船 subway 地铁 slow down 减速 train 火车 stop 停，停车站 foot 脚 traffic 交通

traffic lights 交通信号灯 bike 自行车 fast 快的 ferry 轮渡 sled 雪橇 must 必须 on foot 步行 by bus 乘公共汽车 by bike 骑自行车 by plane 乘飞机 by taxi 坐出租车 by ship 乘轮船 by subway 坐地铁 by sled 坐雪橇 by ferry 轮渡 Stop and wait at a red light. 红灯停下等待。 Slow down and stop at a yellow light. 黄灯减速停下。 Go at a green light. 绿灯行。 How do you go to school? 你怎么去学校的？ Usually, I go on foot. 通常我走路去。In the USA people on bikes must wear one. 在美国骑自行车的人必须戴（头盔）。 Don't go at the red light! 别闯红灯！ I must pay attention to the traffic lights! 我必须注意交通信号灯！ Unit3 My weekend plan. 我的周末计划。visit 拜访 visit my grandparents 拜访我的祖父母 film 电影 see a film 看电影 trip 旅行 take a trip 去旅行 supermarket 超市 go to the supermarket 去超市 this morning 今天早上 this afternoon 今天下午 this evening 今天晚上 tonight 今晚 next week 下周 dictionary 词典c omic 滑稽的 comic book 儿童连环画 word 单词

PEP英语六年级下册第三单元单词巧记方法

PEP英语六年级下册第三单元单词巧记方法新巴尔虎左旗阿木古郎第二小学葛伟东 went （go的过去式）去 记忆方法：“去”问（wen）他（t）一下吧。 camp 野营 记忆方法：这遍地都是草（c）啊（a）, 马（m）上就到坡（p）那边我们的“野营”地了。 fish钓鱼；捕鱼 记忆方法：这个时候非（fi）常适(sh)合“捕鱼”。 rode （ride的过去式）骑 记忆方法：这是四个字母组成的o的开音节单词，可以根据发音来记忆。 hurt（hurt的过去式）（使）受伤 记忆方法：忽（hu）然（r），他(t)“受伤”了。 ate (eat的过去式）吃 记忆方法：这是三个字母组成的a的开音节单词，可以根据发音来记忆。 took（take的过去式）拍照 记忆方法：他（t）哦(o)，好(ok)着呢，“拍照”去了。 bought（buy的过去式）买 记忆方法：菠（bo）萝有五（u）个（g），还（h）是让他(t)再买几个

吧。 gift 礼物 记忆方法：这个（g）衣（i）服(f)是送给他（t）的礼物。 fell（fall的过去式）摔倒 记忆方法：这是四个字母组成的e的闭音节单词，可以根据发音来记忆。 off 从（某处）落下 记忆方法：：这是三个字母组成的o的闭音节单词，可以根据发音来记忆。 Labour Day 劳动节 记忆方法：吹喇（La）叭(b)，来庆祝我们的（our）“劳动节”到来的日子。（day） mule 骡子 记忆方法：这是四个字母组成的u的开音节单词，可以根据发音来记忆。 Turpan 吐鲁番 记忆方法：这是个音译的词，可以根据汉字来记忆。 could（can的过去式）能 记忆方法：半圆（c）, 圆（o），5（u）1（l）,都（d）“能”在书上看到。 till 直到 记忆方法：他总共踢（ti）了11 （ll）脚球，直到进球了才结束。

人教版六年级上册单词及句型汇总

六年级上册词汇 L1go back /went back 返回，回到Canada 加拿大do (did) 做 have(had) a great time 过得很开心thing东西，事情visit(visited) 看望，参观，拜访 play(played) 玩work(worked)工作，干活just仅仅，只stay(stayed) 待，停留 learn(learned) 学习Peking Opera 京剧go swimming(went swimming) 去游泳 no wonder难怪，怪不得strong 强壮的both （两者）都interesting 有趣的vacation 假期write(wrote)a story 写故事make(made) a cake 做蛋糕 L2when什么时候camp露营，营地last Thursday上个周四swim(swam) 游泳is(was) 是take(took) 拿，带，花费come(came)back 回来give(gave) 给climb(climbed)爬mountain 山river河go (went ) fishing去钓鱼catch(caught ) 抓住，接住let(let) 让hour小时finish(finished )完成the piano lesson 钢琴课go （went）to the airport去机场 only仅仅，只farm农场some一些 L3a pair of Chinese shoes一双中式鞋win(won) the football match 赢了足球比赛miss想念next下一个like(liked) 喜欢glasses眼镜please请problem 问题buy(bought )买 best 最好的enjoy喜欢，欣赏，享受return the book还书 L5happen(happened)发生neck脖子ache疼terribly很，非常stand(stood)站hurt(hurt) 受伤，伤到practice kung fu练习功夫be interested in 对---感兴趣think(thought) 想，认为easy容易的，简单的isn’t(wasn’t)不是stand on your head 倒立dangerous危险的lucky 幸运的break(broke)打破，弄坏 L6 scratch(scratched) 抓伤，擦伤be worried about 焦虑，担心，烦恼be careful 小心have to(had to )必须，不得不match 比赛upset 难过的，失望的，沮丧的cut(cut) 切，割，剪won’t=will not 不会，不将myself我自己soup汤young年轻的，幼小的but 但是 L7breakfast早饭lunch午饭supper=dinner晚饭chocolate巧克力himself(herself)他（她）自己）fall(fell)跌倒，落下来cry(cried)哭，喊hard努力，使劲smoke(smoking)吸烟play computer game玩电脑游戏exercise练习，锻炼stop doing 停止做某事should应该say said说need 需要，必要pill药丸，药片eat ate 吃Cookies饼干honey 蜜，蜂蜜a piece of cake一块蛋糕rice 米饭bowl 碗drink drank喝stomachache肚子疼，胃疼why 为什么 L9angry生气的are(were) 是hotel宾馆，饭店take (took) a trip去旅行last weekend 上周末miss(missed) 想念，错过flight飞行，航班late晚的，迟到的fly(flew)飞，放（风筝））find(found) 找到，发现leave (left) 离开，遗留passport护照hear(heard) 听见，听到must 必须，一定drive(drove)开车，驾驶take(took)the train L10fantastic 极好的by air (by plane) 坐飞机place 地方bridge 桥special 特殊的 do some shopping 购物silk 丝绸by bus 坐公交车by subway 坐地铁by taxi 坐出租车 by train坐火车on foot走着the train station 火车站the Spring Festival Fair 春节庙会 hill 小山the West Lake 西湖around 在--周围，围绕green tea 绿茶 L11vehicle 车辆，交通工具invention 发明（名词）life 生活，生命，人生comfortable舒适的safe 安全的fast 快telephone (phone)电话yesterday afternoon 昨天下午on Friday morning 在周五早晨see(saw) 看到，看见travel旅行many years ago 许多年前ship 轮船slow 慢的difficult 难的，困难的

小学生英语词汇的记忆方法

小学生英语词汇的记忆方法 读音记忆： 英语是拼读语言，大部分单词符合拼读规则。根据字母组合、读音规则进行记忆，会读一个单词，便会拼写出来。因而，只要读音 读准了，大部分单词是比较容易根据读音拼写出来。在学习新单词时，先单词的读音读准，然后根据拼读规则记单词。记单词时重点 记忆元音字母和含有元音字母的字母组合。因为辅音字母的读音比 较简单，基本上同字母的音标相一致，而元音字母比较复杂，在开 音节、闭音节中有不同的发音，不同的字母和字母组合有相同的发音，而相同的字母又有不同的发音。因而记单词时，先把单词读准，然后再仔细看是哪个元音或字母组合发这个音，记住元音或字母组合，单词就基本记住了。 分类记忆： 记忆单词时，我们可以把单词归结成一定的系列进行记忆。如家庭系列，有grandfather、grandmother、father、motherbrother、sister、son、aunt、uncle等。我们可以按文具、食品、动物、称谓、颜色、职业、交通、时间等，进行分类记忆。 整体记忆： 在学汉字时，我们并不是每一个汉字都是一笔一划地去记忆，而多数是根据部首组合来整体记忆。在记英语单词时，我们也可以借 鉴记汉字的方法，把把几个字母看作一个整体来记，同其它一些字 母或字母组合组成新单词，这样，就大大减轻了记忆难度，如如：“ow”再加上不同的字母，可组成how，cow，low，now，town，down，know”等;“ight”，再在前面加上不同的字母，可组成eight，light，right，fight，night，sight等。我们把这样的字 母组合作为一个整体记熟了，遇到含有这样的字母组合的单词，记 起来就简单多了。

小学英语记忆法

小学英语单词记忆法 在小学英语教学中，记忆单词是学生学习的最大障碍，尤其是低年级的学生，刚刚接触英语，没有音标的辅助，每天老师教会的单词全靠死记硬背下来，这样的方法既吃力，有很容易遗忘，掌握英语单词量的多少，直接影响着学习效果，所以，如何指导学生记忆单词，扩大单词量，激发学生学习英语的兴趣，就成为每一个英语教育工作者值得探讨的问题，在教学中我不断尝试，探索各种教学。 在英语教学中，我也采用这样的方式来引导孩子们记忆单词，效果很明显，现在将我在教学中采用的几种方法提出来和同仁们共同探讨。 一、拼音式记忆法 如：数字“十”ten，可以让学生联想成ten的拼音发音。男人们“men”汉语拼音便是men…… 二、谐音记忆法 1.单词读音谐音法 可能老师们都已经发现，刚接触英语的小学生会在你教的单词下面写上相应的汉语“谐音”（和汉语相仿的读音）大部分老师会阻止孩子们这样的行为，但我不认为这是错误的，我会根据他们的思路继续引导，在谐音的基础上画图、联想，三者结合，这样对单词的记忆就非常深刻，如：

apple单词的汉语谐音是“阿婆”画图“一个阿婆手里拿着一个苹果”联想，看到图画联想到apple的读音，汉意。 2.字母音与汉字音相结合谐音记忆法 如讲述颜色单词红色red时，我会让学生记住一句话，阿姨地里的苹果红了……这一句话，不仅让学生加深了三个字母r，e，d的粗读，还记住了这个单词的顺序，同时又记住了这个单词的汉意“红色”，这样一句话，可谓一石三鸟，在实际的教学中收到了良好的效果…… 三、形近串连记忆法 如tea茶叶，eat吃，teacher教师，meat肉，这些单词形近，于是我会让学生说，老师吃茶吃肉，这样一句话，让学生一下子便记住了四个单词。Purple people紫色的人们，monday moon m＆#111nkey星期一，月儿升，照猴子…… 四、字母谐音及外形和故事结合记忆法 单词eleven “十一”很多同学记忆吃力，即便是当时记住了，可是很短时间又忘了,于是我便用这样一个办法来让学生牢牢记在了脑海里啊，不客气地说……这种方法想让学生想忘记都难呢，我是这样讲的：三个阿姨（e）走娘家，（她的娘家门牌号是11.）想知道三个阿姨带什么礼物给她们的娘吗？学生们此时齐呼，想……，于是，我接着说，她们的礼物可有意思啊，第一个阿姨带去了一把勾子（l这个字母形状像勾），第

PEP小学六年级上册英语单词和重点句型复习

PEP小学六年级上册英语单词和重点句型复习 一、单词 UNIT 1 by plane by ship on foot by bike by bus by train by subway traffic lights traffic rules 乘飞机乘船步行骑自行车乘巴士乘火车乘地铁交通灯交通规则 UNIT 2 library post office hospital cinema bookstore science museum north 图书馆邮局医院电影院书店科学博物馆北south west east turn left turn right go straight 南西东转左转右直走 UNIT 3 take a trip read a magazine go to the cinema tomorrow tonight this morning 旅游看杂志看电影明天今晚今天早上this afternoon this evening next week post card magazine 今天下午今天晚上下周明信片杂志 dictionary comic book newspaper 字典漫画书报纸 UNIT4 riding a bike diving playing the violin collecting stamps making kites 骑自行车跳水拉小提琴收集邮票制作风筝 lives in Beijing teaches English goes to work watches TV reads newspapers 居住在北京教英语去上班看电视看报纸 UNIT 5 singer writer TV reporter actor actress artist engineer 歌手作家电视台记者男演员女演员画家工程师 accountant policeman salesperson cleaner 会计男警察售货员清洁工 UNIT 6 rain stream cloud sun vapour seed soil sprout plant 雨小溪云太阳蒸汽种子土壤幼苗植物 二、句子

小学英语单词巧记法(图片版)

百度文库- 让每个人平等地提升自我 小学英语单词速记大战 技巧方法： 将单词中的字母或字母组合进行拆分，再将拆分后的字母组合按照一定的方法一一转换为图像，最后把转换后的图像于单词本身的中文意思进行有趣的图像联接，这样就实现了单词的右脑图像联想记忆。 两个步骤：一是图像转换； 二是图像联接。

超右脑记忆单词实例小学英语单词 1、2、ant [ ?nt ] n. 蚂蚁 分析：an--- 一把；t―形状像伞； 记忆方法：蚂蚁举着一把伞bear [ be?(r) ] n. 熊 分析：b―近似数字6；ear—耳朵； 记忆方法：6 只耳朵的熊

3、bird [ b?:d ] n .鸟 分析：bi―“比”的发音；r―“人”的拼音首字母；d―“大”的拼音首字母； 记忆方法：比人还要大的鸟 4、butterfly [ 'b?t?flai ] n.蝴蝶 分析：butter―黄油；fl y―飞； 记忆方法：黄油上飞来一只蝴蝶

5、cow [ kau ] n.母牛 分析：c―“吃”的拼音首字母；ow―“我”的拼音反写； 记忆方法：不要吃了我的母牛 6、hare [ h?? ] n.野兔 分析：h—形状像椅子；are——是； 记忆方法：坐在椅子上的是一只野兔

7、rabbit [ 'r?bit ] n.兔子 分析：ra——“让”的谐音；bb——“爸爸”的拼音首字母；it——它 记忆方法：兔子让爸爸给它讲故事 8、sheep [?i:p ]n. 绵羊 分析：she——她；ep—“鹅皮”的拼音首字母； 记忆方法：她给绵羊穿上一身鹅皮

9.snake[ sneik ]n.蛇 分析：s—形状像蛇；na—拿起；ke—“可”乐的拼音； 记忆方法：蛇拿起了一瓶可乐，一口喝掉。 10 . banana[ b?'nɑ:n? ]n.香蕉 分析：ba—“爸”的拼音；na—“拿” 的拼音； 记忆方法：这些香蕉很好吃，爸爸拿了又拿

人教版六年级上册英语-单元词汇表

单元词汇表1 Unit 1 科学 博物馆邮局 书店 电影院医院 十字路口转弯 左 笔直地右 问先生 有趣的 意大利的 餐馆 比萨饼 大街；街道 到达 全球（卫星）定位系统（give的过去式）提供；交给特点 跟着 较远的 告诉

Unit 2 on foot[?n] [fut]步行 by[bai]（表示方式）乘bus[b?s]公共汽车 plane[plein]飞机 taxi[?t?ksi]出租汽车 ship[?ip]（大）船 subway[?s?bwei]地铁 train[trein]火车 slow[sl?u]慢的 down[daun]减少；降低slow down[sl?u] [daun]慢下来stop[st?p]停下 Mrs[?misiz]夫人 early[???li]早到的 helmet[?helmit]头盔 must[m?st]必须 wear[w??]戴 attention[??ten??n]注意 pay attention to[pei]注意 pay[pei] v.付款；给予(注意) n.工资traffic[?tr?fik]交通 traffic lights交通信号灯 Munich[?mju:nik]慕尼黑（德国城市） Germany[?d??:m?ni]德国 Alaska[??l?sk?]阿拉斯加州（美国州名） sled[sled]雪橇 fast[fɑ:st]快的 ferry[?feri]轮渡 Papa Westray[,pɑ?p??westrei]帕帕韦斯特雷岛 Scotland [?sk?tl?nd]苏格兰

Unit 3 visit [?vizit]拜访 film [film]电影 see a film看电影 trip[trip]旅行 take a trip[teik] [?] [trip]去旅行supermarket[?sju:p?mɑ:kit]超市evening[?i?vni?]晚上；傍晚tonight[t??nait]在晚上tomorrow[t??m?r?u]明天 next week[nekst] [wi?k]下周dictionary[?dik??n?ri]词典comic[?k?mik]滑稽的 comic book（儿童）连环画册word[w??d]单词 word book单词书 postcard[?p?ustkɑ:d]明信片lesson[?lesn]课 space[speis]太空 travel[?tr?vl]（尤指长途）旅行half[h?lf]一半price[prais]价格 Mid-Autumn Festival [mid] [???t?m] [?fest?v?l]中秋节 mid[mid]中央的; 中间的autumn[???t?m]秋天 festival[?fest?v?l]节日 together[t??ɡee?]一起 get together聚会 mooncake[mu?nkeik]月饼 poem[?p?uim]诗 moon[mu?n]月亮 Unit 4 studies[?st?diz]（study[?st?di]的第三人称单数形式）学习 puzzle[?p?zl]谜 hiking[haiki?]远足 pen pal[pen] [p?l]笔友 pal[p?l]朋友, 同志, 伙伴 hobby[?h?bi]业余爱好 jasmine['d??zmin]茉莉 idea[ai?di?]想法；主意

小学英语单词趣味记忆法资料讲解

小学英语单词趣味记忆法 Animals(动物) ant [ ?nt ] n.. 蚂蚁 分析：an――一个；t――形状像伞；记忆方法：蚂蚁举着一把伞 bear [ be?(r) ] n. 熊 分析：b――近似数字6；ear—－耳朵；记忆方法：6只耳朵的熊 bird [ b?:d ] n . 鸟 分析：bi――“比”的发音；r――“人”的拼音首字母；d――“大”的拼音首字母；记忆方法：比人还要大的鸟 budgie n .相思鹦鹉 分析：bu――“不”的发音；dg――“大哥”的拼音首字母；i――“爱”的谐音；e——“鹅”的拼音；记忆方法：这只鹦鹉不让大哥爱鹅 butterfly [ 'b?t?flai ] n. 蝴蝶 分析：butter――黄油（奶油）；fly――飞；记忆方法：黄油（奶油）上面飞来了一只蝴蝶 cat [ k?t ] n . 猫 分析：ca――“擦”的发音；t――形状像雨伞；记忆方法：一只猫在擦雨伞 cheetah [ 't?i:t? ] n. 印度豹 分析：che――“车”的发音；et――“一头”的拼音首字母；ah――“啊哈”的发音；记忆方法：车里面跑出一头印度豹，吓得我“啊哈”的一声大叫 cow [ kau ] n. 母牛 分析：c――“吃”的拼音首字母；ow――“我”的拼音反写；记忆方法：我吃了一头母牛 crocodile [ 'kr?k?dail ] n. 鳄鱼 分析：c——“吃”的拼音首字母；ro——“肉”的谐音；co——“cola”的简写；di——“弟”的拼音；le——“乐”的拼音； 记忆方法：鳄鱼吃肉的时候喜欢喝可乐，弟弟看得直乐 dog [ d?g ] n.狗 分析：do――做；g――“狗”的拼音首字母；记忆方法：我不想做狗 duck [ d?k ] n.鸭子；分析：du――“毒”的拼音；ck ――“刺客”的拼音首字母； 记忆方法：我拿了一只有毒的鸭子给刺客 elephant [ 'elif?nt ] n.大象 分析：ele——“饿了”的拼音；ph——“破坏”的拼音首字母；ant——蚂蚁；

六年级上册英语单词表(人教版)

六年级上册英语单词表（人教版）六年级上册英语单词表（人教版） Unit 1 b (经,乘) ft(脚) bie(自行车) bus(公共汽车) train(火车) plane飞机 ship 船；舰 suba 地铁 h(怎样) g t shl（上学） fifth 第五 traffi（交通） traffi light（交通灯）traffi rule（交通规则） stp（停,停车站） ait（等待） reeber 记住 get t（到达） find 寻找；找到 differene 不同；区别

sae 相同的 ever 每个；所有的 untr 国家 alas 总是 ean 意思是 drive 驾驶 right 右边的 side 边 England 英国 Australia 澳大利亚 hever 但是 left 左边的 if 如果 ust 必须 n 知道 Unit 2 librar(图书馆) pst ffie(邮局) hspital(医院) inea(电影院) bstre(书店) siene useu 科学博物馆 exuse e 对不起here(在哪里,到哪里) please(请) next t(与…相邻)

far 远 superaret 超市ban 银行 after shl 放学以后ant 想要 bu 买 a pair f 一双 she stre 鞋店 get ff 下车 inute 分钟 nrth 北 suth 南 east 东 est 西 turn(转弯) right (右边) left(左边) straight(成直线地) then(然后) telfth 第二十 part 聚会；晚会tell 告诉

人教版六年级上册英语单词和句子完整版

人教版六年级上册英语 单词和句子 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

人教版六年级上册英语单词和句子Unit 1 How can I get there? 我怎样去那儿？ science 科学 museum 博物馆 post?office 邮局 bookstore 书店 cinema 电影院 hospital 医院 crossing 十字路口 turn?left 左转 go?straight 笔直走 turn?right 右转 sir 先生 Italian 意大利的 restaurant 餐馆 get 到达 map 地图 compass 指南针 GPS 定位系统 follow 跟着 far 远 next?to?与...... 相邻 near 在 ...... 附近Where?is?the?cinema? 电影院在哪？ It ‘s?next?to?the?bookstore. 它紧邻书店。 How?can?I?get?there? 我怎样到那儿？ Turn?left?at?the?bookstore. 在书店左转。 Turn?right?at?the?hospital. 在医院右转。 Is it far? 那儿远吗？ No,it ’ s?near. 不，它很近。Unit 2 Ways to go to school. 去上学的方式。 on?foot 步行 by 经，乘 bus 公共汽车 plane 飞机 taxi 出租车 ship 大船 subway 地铁 slow?down 减速 train 火车 stop 停，停车站 foot 脚

小学生英语单词的十种快速记忆法

小学生英语单词的十种快速记忆法 很多学生觉得英语的词汇不仅量大，而且十分难记，就算记住了，隔段时间立马就忘光了。其实记英语单词也有一些小窍门的，学会利用合理有效的方法记忆单词会使你事半功倍。 一、分类记忆： 把单词进行分类，如：颜色、文具、动物、食品、称谓、职业等，进行分类记忆。 二、整体记忆： 把几个字母看作一个整体来记如:“ow”再加上不同的字母，可组成how, cow ,low, now town, down, know”等;“ight”，再在前面加上不同的字母，可组成eight, light, right, fight, night, sight 等。 三、形象记忆： 如：“tree”把tr看成树干和树枝，把ee看成树叶。“eye”把两个e看成两个眼，中间的y是鼻子。“banana”把a看成一个个的香蕉。“bird”把b和d看成两个翅膀等等。 四、加法记忆： 如：sun +glasses=sunglasses, rain coat=raincoat, +man=fireman 五、比较记忆： 1)英汉比较如：coke-cola T-shirt, hamburger, beer, bar, fee 2)单复数的比较如：good-goods, glass-glasses ,wood-woods 3)同音词的比较如：,eye-I, see-sea, son-sun ,right-write 六、读音记忆： 根据字母组合、读音规则进行记忆，会读一个单词，便会拼写出来。 七、感官记忆： 记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。 八、卡片记忆： 自制单词卡片，随身带着，有空就拿出来读一读，记一记单词。 九、复习记忆：

小学六年级上册英语单词表

小学六年级英语上册单词表 https://www.docsj.com/doc/7b17557010.html,/word/searchwordsorts-40-0-11-1.html PEP 小学英语六年级上册 分课背单词 Unit 1 How Do You Go There? 单词数：36 单词浏览 单词特训 单词测试 Unit 2 Where Is the Science Museum? 单词数：35 单词浏览 单词特训 单词测 试 Unit 3 What Are You Going to Do? 单词数：26 单词浏览 单词特训 单词测 试 Unit 4 I Have a Pen Pal 单词数：28 单词浏览 单词特训 单词测试 Unit 5 What Does She Do? 单词数：27 单词浏览 单词特训 单词测试 Unit 6 The Story of Rain 单词数：42 单词浏览 单词特训 单词测 新版小学英语六年级上册 分课背单词 Unit1 You Should obey the rules. 单词数：41 单词浏览 单词特训 单 词测试 Unit2 I usually go to school by bus. 单词数：28 单词浏览 单词特训 单 词测试 Unit3 What's your hobby? 单词数：27 单词浏览 单词特训 单词测试 Unit4 Will you come to my birthday party... 单词数：33 单词浏览 单词特训 单词测试 Unit5 December is the last month. 单词数：13 单词浏览 单词特训 单 词测试 Unit6 Winter is the white season. 单词数：22 单词浏览 单词特训 单

人教六年级英语上册单词和句子默写版完整版

人教六年级英语上册单词和句子默写版 集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

六年级英语上册单词和短语默写版（2019.11）班级姓名

1、我怎样到达那儿________________________________________________________________ 2、邮局在哪_ _______________________________________________________________________ 3、它在图书馆附近.__________________________________________________________________ 4、在医院向右转.____________________________________________________________________ 5、你能帮助我吗___________________________________________________________________ 6、我能帮助你吗___________________________________________________________________ 7、我想买一张明信片。_______________________________________________________________ 8、我想今天邮寄它.__________________________________________________________________ 9、一个会说话的机器人。_____________________________________________________________ 10、一个多么棒的图书馆啊。___________________________________________________________ 11、它紧挨着书店。___________________________________________________________________ 12、我知道一个很棒的意大利饭店。_____________________________________________________ 13、它紧挨着东方大街上的公园。_______________________________________________________ 14、在我的城市里有一家宠物医院。______________________________________________________ 15、它远吗__________________________________________________________________________ 16、他能帮助这个男孩找到意大利餐馆。 ______________________________________________________________________________________ _ 17、我们在电影院的前面。 _______________________________________________________________ 18、现在我们在医院的前面。 _____________________________________________________________ 19、吴一凡和他的朋友想在一家意大利餐馆里吃一些匹萨。 ______________________________________________________________________________________ _ 20、让我们右转然后再次右转。 ___________________________________________________________

小学英语单词巧记法(图片版)

小学英语单词速记大战 技巧方法： 将单词中的字母或字母组合进行拆分，再将拆分后的字母组合按照一定的方法一一转换为图像，最后把转换后的图像于单词本身的中文意思进行有趣的图像联接，这样就实现了单词的右脑图像联想记忆。 两个步骤：一是图像转换； 二是图像联接。

超右脑记忆单词实例小学英语单词 1、2、ant [ ?nt ] n. 蚂蚁 分析：an--- 一把；t―形状像伞； 记忆方法：蚂蚁举着一把伞bear [ be?(r) ] n. 熊 分析：b―近似数字6；ear—耳朵； 记忆方法：6 只耳朵的熊

3、bird [ b?:d ] n .鸟 分析：bi―“比”的发音；r―“人”的拼音首字母；d―“大”的拼音首字母； 记忆方法：比人还要大的鸟 4、butterfly [ 'b?t?flai ] n.蝴蝶 分析：butter―黄油；fl y―飞； 记忆方法：黄油上飞来一只蝴蝶

5、 cow [ kau ] n. 母牛 分析：c―“吃”的拼音首字母；ow―“我”的拼音反写； 记忆方法：不要吃了我的母牛 6、 hare [ h ?? ] n.野兔 分析：h — 形状像椅子；are ——是； 记忆方法：坐在椅子上的是一只野兔

7、 rabbit [ 'r?bit ] n.兔子 分析：ra ——“让”的谐音；bb ——“爸爸”的拼音首字母；it ——它 记忆方法：兔子让爸爸给它讲故事 8、 sheep [ ?i:p ]n. 绵羊 分析：she ——她；ep — “鹅皮”的拼音首字母； 记忆方法：她给绵羊穿上一身鹅皮