《水浒传》“质疑探究”中的“专题性”分享

《水浒传》：“质疑探究”中的“专题性”分享

各位老师、各位朋友大家晚上好！

很高兴在这样一个美好的夜晚，能和我们的语文老师以及热

爱语文的朋友相约在这个平台，感谢人民教育出版社给我这个交

流的机会，也感谢我们南京市教研员袁源老师给予我的指导，感谢我们区教研员彭启生老师以及我们学校语文组给与我的指导。上周四的晚上和今天，我和大家交流的主题是关于《水浒传》的阅

读教学。我希望我们老师既能打开一扇窗，让学生喜欢上阅读，

又能让学生徜徉在书海里。基于打开一扇窗又能立起一面旗的美

好想法，我把这两次的交流分享，分为两个版块，“三位一体”

下的《水浒传》阅读；质疑探究中的专题性分享。今天我们交流

的是第二个板块，有两个关键词，质疑探究和专题性分享。今天和下周四的晚上我和大家交流的主题是关于《水浒传》的阅读教学。今天在分享之前呢，请允许我简单地回顾一下上周和我们老

师们交流的主要内容。

上周交流的是“三位一体”下的《水浒传》阅读。老师们，

我们都知道，三位一体是我们统编教材倡导的，也是教材编写的

重要特点。所谓的三位一体呢就是教读、自读到整本书阅读。简

单的说，我们在引导学生阅读《水浒传》这本书籍的时候，是不

是可以通过教读《智取生辰纲》一文，两到三个课时。学生用《智

取生辰纲》中的阅读方法，来自读《拳打镇关西》。一个课时。

那三到四个课时以后呢，再布置具体的阅读任务，阅读《水浒传》，并作阶段性的读书汇报。

我们上周在讲到教读课《智取生辰纲》的时候，我当时觉得，我们的教学起点是希望通过本篇文章的学习，让学生喜欢上《水浒传》，并学会自读《拳打镇关西》以及整本书的阅读方法。教学依据是名著特质、课程标准、单元导读和助学系统。在教学目标当中，我当时设计的为四个目标：运用略读的方法整体感知文章的内容，梳理智取的情节；运用精读的方法赏析主要人物的形象，探讨生辰纲丢失的原因；运用语境的分析法，了解语言的特点，体会古今汉语的联系和贯通，引导学生用教读课中的阅读方法，阅读《水浒传》整本书。当时设计的教学过程是导入之后读回目名，猜想智取；略读课文，概括智取；精读课文，品味智取。辩证地思考探讨智取。

那这一课的教学思路呢很简单，就是猜想印证略读、精读到质疑探究，当然上周我们讲到精读中的圈点批注、字斟句酌、熟读精思等方法。这就不再多说了。略读中有自我猜想、整体感知和前后的勾连。那接着我讲到了关于自读《拳打镇关西》，我在这里再简单的强调一下 0 到三分钟讨论如何阅读拳打镇关西呢？第一步是阅读回目猜想内容；第二步略读课文梳理情节；第三步精读课文、品味内容；第四步是辩证思考，探究主旨。后来我呈现了一个《拳打镇关西》这一自读课的课堂统计，而后我分享了整本书的阅读，关于这本书阅读的阅读计划、阅读指导和阅

读评价。在阅读计划中教读、自读课共三个课时，我在班级布置了阅读任务，完成了一张小的记录卡。在阅读指导中，结合上面的任务安排，我和老师们交流了三个问题，快速阅读、圈点批注、阅读评价。

在阅读汇报中，分为四个活动。活动一：观影比对，寻找同异。活动二：思维导图，梳理内容。活动三：渐读渐入，我说你听。活动四：阅读感悟，畅谈分享。

老师们在第一课的分享当中，我之所以让学生填写记录卡，其实是一种阅读评价。因为里面的主要事件和出场的人物其实解决的是写了什么，是对文本的整体感知，可以采用略读的阅读方法。但精彩之处解决的是怎么写的，是对文本理解的分析和赏析揣摩，可以采用精读中的圈点批注的方法。疑问之处呢解决的是怎么写的，深层次理解，可以采用精读中的熟读精思的方法。也为我们今天这一次的讲座的专题性探究呢做好了准备。

读完整本书以后呢，我们来看看学生的提问，学生有这样的问题。这个情节体现了鲁智深的什么性格呢？还有在风雪山神庙，在此章节中到底有什么作用呢？还有柴进热情地招待了洪教头，为何又希望林冲让其难堪呢？整理总结他们提问的问题。我发现三个问题比较窄，只关注了回目的本身，问题比较琐碎，关注了问题呢，也比较零散。问题比较浅显，未关注作品的深层次。确实，单篇短章的阅读发现的常常是单一的点，而整本书的阅读，它更多地关注的是点和点之间的联系。有赖于学生综合比较、系

统思考的思维习惯。如果我们把思维停留在碎片化的状态，并且在语文实践中如果多次重复的话就会逐渐形成思维碎片化的关系，放弃深度阅读的思考。理解与认识呢就趋向简单化、平面化。

简单的说，学生读完整本书以后，质疑的问题存在两个方面：碎片化、问题的简单化。那怎么样把这个碎片化的问题进行整合改进呢？如何在质疑探究中提出更有价值的问题呢？如何进行文本的深层阅读呢？

今天，我主要就从这三个方面跟老师们做一个交流。一个是质疑的方法的点拨；第二个是问题整理的归纳；第三个才有专题性的分享。

这里面我们首先一定要知道，质疑提出问题一定是有方法的，它是有一定的方法让学生走向文本的深处的，那我们首先得明白，质疑探究，它的重要性在哪里。我们先来听一段小小的音频。

一只青蛙和一条鱼。作为两栖动物的青蛙，经常有机会去看看岸上的大千世界。鱼关于岸上的知识都是从青蛙的口中得来的。一天青蛙又从岸上回来兴奋地告诉鱼，他看到了一头牛。鱼就央求青蛙给他描述下牛长什么样。鱼：“青蛙、青蛙，快告诉我牛长什么样子吧？”身子很粗壮，肚子下面有四条腿，有一条尾巴，头上有两个尖尖的犄角，它是吃草的。

在鱼的脑海里慢慢浮现出牛的形象，是一头鱼牛。建构主义的这个鱼牛寓言给予我们许多启示，其中核心的一条是一种基于

学生已有经验和知识上的建构过程。可见如果我们在课堂中只是灌输知识的话，学生得到的是一种表面的、零碎的、不真实的理解，久而久之在鱼的脑海里就会涌现出一个不真实的陆地世界，不仅有鱼牛还有鱼鸟、鱼人等等。而提问是打破灌输的开始，有教育家说把陈述句改成疑问句，往往就意味着思考的开始。试想一下如果在鱼牛寓言里，鱼开始大胆提问，那大致的情形是这样的。青蛙，快告诉我牛长什么样子吧？牛啊？身子很粗壮，肚子下面有四条腿，有一条尾巴。等一下等一下，我想问，听你的描述他是不是像一条很大的鱼？不是，如果你要说像什么的话，那应该更像河马，身形和腿的部分和河马很像。好的。那尾巴呢？是和我一样扇形的吗？也不是。它的尾巴是那种细细的、圆圆的，像一小的水蛇。犄角呢？犄角就像下弯曲那样。平，那我大致明白了。

从这个视频中，我们很容易明白，提出问题有多么的重要呢。难怪孔子说：“疑是思的开始，学之端。”他其实说的是什么是疑？苏格拉底也说一句换，他说：“问题是接生婆，它能够帮助新思想的诞生。”他其实说的是疑的价值。还有在《学记》中有这么一句话，叫善问者如攻坚木，先其易者，后其节目。这说的是怎么样子去疑，说的是疑的方法。那接下来，我们就来看一看，如何质疑。首先我们来看看疑的角度。从文字学的角度，老师们可以把这个图片放大一下，我们能看到这个迷路的人站在路口左顾右盼，关注道路和道路之间的关系，寻找一个出口。所以从文

字学的角度疑是关注要难怪在很多的论文和著作当中，针对提问的方法都会建议我们从文本的本身出发来进行提问。比如标题、过渡段等等。这种关联既可以是相关的关联，也可以是相反的关联。这个内容，上个礼拜在讲座中跟老师们做了一个详细的分享，我就不赘述了。其次从文学的角度，要关注什么是小说，我们知道小说是以塑造人物形象为中心的，是以完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。那提问就一定要关注作品里的要素，比如小说里的人、事包括主题等等。当然我们关注相关联系的话就要注意人和人、事和人等等。如果是讲情和理的问题，最后从阅读的角度，课标中有这样的表述，说阅读是运用语言文字获得信息，认识世界发展思维获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书的编写者，文本之间的对话过程。所以提问不仅要关注文本的本身，还要关注阅读者和写作者。就像我绘制的这样一个圆形的图形，我们能看到这里的核心内容就是我们要关注文本、读者和写作者，同时要关注到文本之内的，要素之间的相关和相反。那么综上所述，我们质疑要有以下几点。

质疑呢，要文本的特质，质疑要关注内在的关联，质疑要关注阅读的本身，质疑要关注阅读者自身，质疑要关注写作者的意图。为了让学生更直观的有效提问，我就出示了刚才给老师看的这样一个思维导图，同时分发疑的提问卡给学生，让学生重新提出有价值的问题。我们看一下中间的这个小圆心，告诉学生质疑的要关注关联性。比如刚才我说的人和人的观点，事和事的关联，

情与情的关联，同时要关注文本、读者和与阅读者。比如阅读《故乡》一文的时候，我们能不能根据相关点，就文本的本身提出这样的问题，发现闰土由少年英雄到木偶人，杨二嫂从豆腐西施到细脚伶仃的圆规，前后的对比怎么会判若两人呢?当然通过对这两个人物的前后的语言、动作、神态的比较分析，就可以得出旧中国农村经济的破产使中国农民的生活比较悲惨，小市民阶层的生活也陷于困顿。老师们这一个提问，明显关注的是文本内部的人物的变化。

再比如我在执教朱自清《背影》的时候，我就抓住了人和事之间的相反点。就文本的本身矛盾点进行提问，最后用却在连接前后形成了一首小诗。那我们知道这篇文章中有很多相反的地方。比如父亲本已说定不送我却坚持送我，父亲年轻时做了很多的大事，老境却如此的颓唐等等。最后在课的结束，我跟学生们完成了一首小诗的写作《父与子》。

这个教学环节的提问，其实抓住的是文本内部的相反点来进行的。老师们以上的例子，我想说的就是我们在引导学生提问的时候一定要抓住相关、相反对文本进行提问。再比如在《愚公移山》这篇课文，是通过移山来表现古代劳动人民不怕困难、人定胜天的坚强信念。我们班级就有学生从写作者的角度提出这样的质疑，他说：“既然愚公惩山北之塞，出入之迂也。把家搬出去不就万事大吉了吗？”

这个问题有意思，这个问题实际上是从相反的角度去提问的，他关注的一定是写作者对思维的定式有一定的挑战。那这种探究就有了意义和价值，学生通过探究和我讲解最后知道了愚公不移屋而移山是有道理的。从历史角度环境不允许；还有旧的乡

土观念的影响，从题材来看本片是神话故事，只是表明古代人民

《水浒传》专题系列训练(六)

海中小尖工作室 《水浒传》专题系列训练（六） 一、写出与下列情节相关的主要人物。 1、大闯五台山 2、误入白虎堂 3、风雪山神庙 4、大闯野猪林 5、醉打蒋门神 6、怒杀阎婆惜 7、大闹清风寨___________8、斗浪里白条9、智取生辰纲_________ 10、探穴救柴进11、浔阳楼题反诗12、血溅鸳鸯楼 1、鲁智深 2、林冲 3、林冲 4、鲁智深 5、武松 6、宋江 7、花荣 8、李逵9、吴用、晁盖、公孙胜10、李逵11、宋江12、武松 二、补全回目 1、史大郎夜走华阴县，______拳打镇关西 2、赵员外重修文殊院，________闹五台山 3、_____倒拔垂杨柳，______误入白虎堂 4、梁山泊______落草，汴京城______卖刀 5、_____押送金银担，_____智取生辰纲 6、_____剪径劫单人，_____沂岭杀四虎 7、_____斗法破高廉，_____探穴救柴进 8、_____教使钩镰枪，_____大破连环马 9、宋公明夜打曾头市，_____活捉史文恭10、_____浙江坐化，_____衣锦还乡 11、_____神聚蓼儿洼，_____梦游梁山泊12、放冷箭_____救主，劫法场_____跳楼 1、鲁提辖 2、鲁智深 3、花和尚豹子头 4、林冲杨志 5、杨志吴用 6、假李逵黑旋风 7、入云龙黑旋风 8、徐宁宋江 9、卢俊义 10、鲁智深宋公明11、宋公明徽宗帝12、燕青石秀 三、请指出下列古语中所对应的梁山好汉： 1、花石纲，生辰纲，予及女偕亡——杨志 2、面如铁，性如火，东京只两斧——李逵 3、娘子军，锦散套，著者莫笑——扈三娘 4、于思于思，弃甲复来——秦明 5、网虎者，步步松，步步急，诸葛曹瞒，合而为一——吴用 6、孟尝好客，其族几赤——柴进 7、两股明枪，不使暗箭——花荣 8、既为虎，复为母，毒如蛊——顾大嫂 9、尔则赤发，见蓝面则杀——刘唐 10、其亡其亡，入我室，登我堂，颠倒我衣裳——时迁 11、快活林，复霸业，能交人于缧绁——施恩 12、不敢轻诺，平分水泊——卢俊义 13、霹雳后，沙飞石走——凌振 14、朝苍梧，暮碧落——戴宗 15、妇人之言，慎不可听——杨雄 1

学术论文研究方法

学术论文研究方法 *本文是作者为本校研究生作的一个讲座内容，系浙江理工大学研究生教育改革与研究重点项目（项目编号： YJG-Z06003） xxxx理工大学学报编辑部，副编审 近年来，我国高校在校研究生人数快速增长，他们中大多思想活跃、努力学习、刻苦钻研，能顺利地完成学位论文，通过答辩，并在学术期刊上发表。然而，由于硕士研究生，一般刚刚涉及科学研究和论文撰写，没有这方面的训练和经验，加上时间紧促，论文撰写中尚存在一定的困难及各种各样的问题，这是很正常的。 目前，通常由导师个别辅导以及模仿报刊论文去写作，从实践来看是很不够的。 笔者长期从事学术期刊的论文编审工作，受理了许多研究生论文，从中了解到开办这方面的讲座和辅导是许多研究生希望。然而，论文撰写涉及的问题很多、很细、很深，本讲座也许只能起到一个抛砖引玉的作用。论文撰写是充满个性差异的事物，为了提高本讲座的实际指导意义，尽量多讲授一些写作中的共性问题，以写作的基本方法、规律和思路为主，避开具体的专业知识问题和语文问题。为此，讲座安排了四方面的内容： 科技（学术）论文的基本知识；学术论文写作的一般方法和要领；论文各个部分的撰写要点；论文的规范化与标准化。 本讲座的不少内容仅仅笔者个人的经验总结，是探索性的，例如，如何论述本研究的先进性和创新性，文章正文的撰写方法和思路等，因此尚不成熟。 学术论文的写作本身具有复杂性和多样性，本讲座介绍的方法和技巧很难适合所有的论文写作，加上笔者的知识水平因素和时间仓促，尚存在各种不足和缺陷实属难免，但希望能为研究生和一些年轻教师在论文撰写上提供参考。 一、科技（学术）论文的基本知识

（一）学术论文的种类 不同类型的学术论文其写作方法有着很大的不同。学术论文可有多种分类，按出版（发表）的形式分有： 期刊论文（ 0.3~ 0.6万字），学位论文（硕士3~5万字，博士5~15万字），会议论文，科技报告等。按内容及研究性质分有： a）研究报告型，由于研究方法的不同，有实验研究报告、调查研究报告、观察研究报告和对策研究报告等；b）开发发明型；c）议论（论证）型；d）综述评论；e）研究简报。 上述分类在实践中不是绝对的，一篇论文可以采用多种研究方法。 （二）科技（学术）论文的基本性质与要求 科技（学术）论文经过专家鉴定和（或）发表，便成为人类知识的载体――文献。一篇篇文献犹如点点知识的源泉,最终汇成知识的海洋，造福于人类。作为人类知识载体，论文必须满足以下一些要求。 1．科学性要求 科学研究的目的就是揭示事物发展的客观规律，探求客观真理，使人们能够客观地认识真理。反映科学研究成果的科技论文就必须根据科学研究的这一总任务，对研究对象进行深入的探讨，客观地揭示其内部规律。因此，论文撰写者首先应该具有科学、负责和严谨的态度，实事求是、数据翔实，分析深刻，结论可靠。千万不能弄虚作假、主观臆造，或带有个人的感情色彩和偏见。 2．创新性要求 创新性是科学研究的生命线，是科技（学术）论文的灵魂。在科学研究的竞赛中只有第一，没有第二。它要求文章所揭示事物的现象、属性、特点及运

水浒传练习题含答案

《水浒传》测试题 1. “风雪山神庙”是《》的情节，涉及两个人物及性格是： ； 2. “自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧丘……他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫” 这是___ _ _在___ ___写的_____ 诗 3. “耗国因家木，刀兵点水工。纵横三十六，播乱在江东”，这首童谣唱的是。 4. “景阳岗打虎”“醉打将门神”“大闹飞云浦”血溅鸳鸯楼“……说的是《水浒传》中的一位传奇英雄的故事。这位英雄是。《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的人物是。 5. 《水浒传》中三名女将的名字和绰号：、 、 6. 《水浒》中“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂” 其中“花和尚”指的 是。“豹子头”指的是____________。 7. 《水浒》中一百零八位好汉个个都有一段精彩的故事，人人都有一个特征鲜明的外号。⑴请用一句话写出《水浒》中你最熟悉的故事： ⑵请写出《水浒》中你最喜欢的一位好汉的外号，并说出外号表现出的人物的特征： 8. 《水浒》中身怀绝技的三位英雄：善盗的是鼓上蚤_______，善射的是小李广________，善行的是神行太保______________。 9. 《水浒》中叙述了好汉_______“大闹野猪林”的故事。 10. 《水浒》主要人物有及时雨____________，行者______________，花和尚___________。 11. 《水浒传》中“大闹野猪林”涉及到哪两个重要人物，他们的性格怎样? 12. 《水浒传》中“大闹五台山”的是“火烧草料场”把林冲逼上梁山的 是“‘拼命三’火烧祝家庄”的“拼命三”指，把“聚

义厅”改为“忠义堂”的是教使钩镰枪大破连环马的是：“燕青救主”之主是。 13. 《水浒传》中“神行太保”行程可达每天里，“梁山泊双献头”讲的是 的故事，“霹雳火夜走瓦砾场”讲的是的故事，“黑旋风斗浪里白条”之“浪里白条”指，“燕青月夜遇道君”的道君指的是， 14. 《水浒传》中“智取生辰纲”的是（加绰 号） 15. 《水浒传》中“智取生辰纲”的领导者是。《水浒传》中有一百零八条好汉，其中最能体现出被逼上梁山的人物是人称“豹子头”的。 16. 《水浒传》中人称“黑旋风”，是一个 的人物形象。他所使的武器是。该人力大如牛，但险些被冒充他 的所害。 17. 《水浒传》中写出林冲性格中忍辱含诟，逆来顺受，委曲求全转变成奋起反抗，杀人报仇，投奔梁山的情节 是 。 18. 《水浒传》中发生在黄泥冈的重大事件是 _____________________。 19. 《水浒传》中共有_______将,天罡是_____人,地煞星________人。 20. 《水浒传》中吕方的绰号小温侯，缘于《三国演义》中的，中因攻打祝家庄而上梁山的女将领是，在接母亲上山的路上杀死了四只老虎的是在梁山泊把两院押牢节级戴宗介绍给宋江的是。 21. 《水浒传》中奸臣的有，山东及时雨指的是，与潘金莲狼狈为奸谋害武大郎的是，打虎英雄武松的嫂嫂是 22. 《水浒传》中有一位武艺高强的英雄，他与《三国演义》中关羽出自于同一宗室，并使用同一种兵器，这位好汉是。 23. 《水浒传》中吴用绰号_____，与晁盖、公孙胜等人在黄泥岗智取了_____。 24. 《水浒传》中宋公明是省的人，武大郎开店卖的是，晁盖在中箭身亡，被称为“三代将门之后”的是，梁山泊“总探声息头领”一员是，梁山泊在省，遇九天玄女受三卷天书的是戴宗以著称。

中学名著导读《水浒传》重点知识及练习题

1，《水浒传》是以(宋江领导的农民起义)为主要题材，通过一系列（梁山英雄反抗压迫、英勇斗争）的生动故事,揭示了当时的社会矛盾, 暴露了(封建统治阶级的腐朽和残暴)歌颂了（人民群众的反抗精神）。 2.《水浒》中从最初占据梁山泊到梁山好汉聚齐108位直至被朝廷招安，梁山首领先后共有3位，他们是王伦、晁盖、宋江。 3.《水浒》中坚决反对招安的将领是李逵、武松，主张招安的将领是宋江、吴用。 4.“耗国因家木，刀兵点水工。纵横三十六，拨乱在江东。”这首童谣唱得是宋江。 5.梁山泊中最后排名前四位是宋江卢俊义吴用公孙胜。 人物形象及对应的典型情节和性格特征： 人物（绰号）相关故事性格特征 鲁智深（花和尚）拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林、嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理 武松（行者）血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报，（不足：滥杀无辜）是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。 吴用（智多星）智取生辰纲足智多谋、神机妙算 林冲（豹子头）误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩、被逼上梁山 李逵（黑旋风）真假李逵、中州劫法场、嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真 宋江（及时雨）私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄为人仗义、善于用人，但总想招安。 杨志（青面兽）杨志卖刀、智取生辰纲精明能干、粗暴蛮横 《水浒传》 1、《水浒传》的作者施耐庵,朝代元末明初,它是我国第一部章回体长篇白话小说。 2、下面的对联各是哪部章回小说的目录？请在括号里写出这部小说的名称。 及时雨神行太保，黑旋风展浪里白条。《水浒传》 3、郑振铎先生在他的《中国文学研究》中曾以一条弧线表示《水浒传》的结构。这条弧线以误走妖魔为起点，步步上升，至梁山英雄排座次到达顶点，此后便逐渐下降，至魂聚蓼儿降至终点。。

学术论文的选题

第二章学术论文的选题 2.1 选题的意义 2.1.1 选题是论文成败的关键； 2.1.2 选题是研究工作的目标； 2.1.3 选题是成功的依据； 2.1.4 选题是研究者才能的体现。 2.2 选题的类型 2.2.1 理论创新型课题； 2.2.2 理论发展型课题； 2.2.3 理论争鸣型课题； 2.2.4 纠正通说型课题； 2.2.5 实践应用型课题。 2.3 选题的原则 2.3.1 选题的客观性原则 2.3.2 选题的主观性原则 2.3.3 选题的适度性原则 2.4 选题的价值 2.4.1 学术价值 2.4.2 社会价值 2.4.3价值的体现 1）提出新问题，发现新线索 2）发现新事实，介绍新知识 3）提出新认识，得出新结论 4）选择新视角，应用新方法 第三章学术论文的文献资料搜集 3.1 搜集文献资料的意义 3.1.1 了解前人对该问题的见解，避免走弯路 3.1.2 选择、缩小或调整论题 3.1.3 提炼学术观点 3.1.4 支撑技术创新 3.2 搜集文献资料的工具 3.2.1 国内版检索工具 1）检索图书的工具 2）检索公开期刊论文的工具 3）检索文章重要内容的工具 4）检索内部期刊论文的工具 5）检索译文资料的工具 3.2.2 国外版检索工具选介 1）检索国外社科类型资料的工具：《期刊文献读者指南》（Reader’s Guide to Periodical Literature）、《一般性期刊索引》（General Periodicals Index）等 2）检索国外期刊资料的工具：美国《乌利希国际期刊指南》（Ulrich’s International Periodicals Directory）

《水浒传》专题练习

《水浒传》专题练习 一.填空. 1.<水浒传>的作者_______,朝代_______,它是我国第一部___________小说。 2.<水浒传>中共有_______将,天罡共_____人,地煞星共________人. 3.<水浒传>是以________为主要题材,通过一系列__________的生动故事,揭示了当时的社会矛盾,暴露了_______________,歌颂了_________________________. 5.“耗国因家木，刀兵点水工。纵横三十六，播乱在江东”，这首童谣唱的是____. 6．武松在血溅鸳鸯楼，杀死西门庆等人后，在墙上写下了哪八个字_____________. 7．“自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧丘……他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫” 这是__ ___在__ ____写的___ _______诗。 8．我们所熟知的打虎英雄是《水浒传》中的，他在该书中有许多脍炙人口的事迹，如手刃__ ___，斗杀___ __，为兄报仇。在快活林里醉打__ ___。9．《水浒传》号称黑旋风的是__ __，他所使的武器是___ __，该人力大如牛，但险些被冒充他的__ ___所害。 10．绰号豹子头的_ ____，原为东京八十万禁军教头，后被___ __设计误入__ ___，刺配沧州，后雪夜上__ ___。 11．《水浒传》中有108位好汉个个都有一段精彩的故事，人人都有一个特征鲜明的外号。 （1）请用一句话写出《水浒传》中你最熟悉的故事： （2）请写出《水浒传》中你喜欢的一位好汉的外号，并说出此外号表现出的人物特征：_____________ _ 12．鲁智深绰号___ __，他在渭州三拳打死___ __，在相国寺_ ____，在野猪林救_ ____。 13．《水浒传》中吴用绰号___ __，与晁盖、公孙胜等人在黄泥岗智取了___ __。 二.下面各项中，人物的绰号在前、姓名在后，请补充完整： a、浪里白跳_________ b、____________吴用 c、赤发鬼___________ d、插翅虎___________ e、____________杨林 f、小李广___________ g、玉麒麟___________ h、____________时迁I、____________ 史进 j、_____________李俊k、神行太保________ l、病大虫___________ 三．简答.（36分） 1.请写出<水浒传>中,身怀绝技的人物名字及绰号,简单说出其擅长的绝技. ①②③ 2.“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。”这首诗赞美的是哪位好汉，他有怎样的性格特点？写出与他有关的情节（四个即可） 3．“黑熊一身粗肉，铁牛似遍体顽皮，交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷，刷狰狞好似狻猊。天蓬恶煞下云梯”。这写的是小说哪位好汉？他的性格特点是什么？ 4.“生得面圆身大，鼻直口方，腮边一部貉绒须。身长八尺，腰阔十围。手持一柄禅杖，腰系一把戒刀”这一肖像描写写的是谁？他有怎样的性格特点？ 5.智取生辰纲的好汉有哪几位？

百年来《水浒传》成书及版本研究述要

百年来《水浒传》成书及版本研究述要 纪德君 关于《水浒》成书及版本研究，自20世纪初以来，迄今已历百年。百年间，随着文献资料的不断发掘和积累，文献考证方法的日趋丰富，以及研究视野的不断拓展，《水浒》成书与版本的研究也渐次深化，并不断有所创新与突破。因此，有必要对这一百年历程作一个简要的回顾，以便为《水浒》研究者提供一些有益的借鉴与参考。 一、关于《水浒》成书研究 20世纪初，胡适、鲁迅、郑振铎、赵景深等学者，开始自觉地运用现代意识，对《水浒》的成书过程进行比较系统、深入的研究，他们的研究视角、思路和方法，以及由此而取得的一系列重要的研究成果，不仅对后来的《水浒》成书研究起到了开启、引导和示范的作用，而且为《水浒》成书研究奠定了比较坚实的基础。 胡适于1920年所作的《水浒传考证》，率先运用"历史演进法"来研究《水浒》成书。他曾说："对这些小说，我们必须用历史演进法去搜集它们早期的各种版本，来找出它们如何由一些朴素的原始故事逐渐演变成为后来的文学名著。"于是，他便考证了宋元以来的各种"水浒故事"和"水浒戏"，对水浒故事流传、演变及成书过程，进行了系统探究，指出："《水浒传》不是青天白日里从半空中掉下来的。《水浒传》乃是从南宋初年（西历12世纪初年）到明朝中叶（15世纪末年）这四百年的'梁山泊故事'的结晶。"尤为可贵的是，他还联系特定的社会时代背景，揭示了水浒故事发生、变化及形成之因，认为："不懂得南宋的时代，便不懂得宋江三十六人的故事何以发生。不懂得宋元之际的时代，便不懂得水浒故事何以发达变化。不懂得元朝一代发生的那么多水浒故事，便不懂得明初何以产生《水浒传》…… 不读《明史》的功臣传，便不懂得明初的《水浒传》何以于固有的招安的事之外，又加上宋江等有功被谗遭害和李俊、燕青见机逃遁等事。"他还指出：南宋水浒故事之所以"发生与流传久远"，其原因就在于"南宋政治腐败，奸臣暴政使百姓怨恨，北方在异族统治之下受的痛苦更深，故南北民间养成一种痛恨恶政治、恶官吏的心理，由这种心理上生出崇拜草泽的心"。这些论述都是颇为精到的，并曾对鲁迅等论《水浒》产生过一定影响。另外，胡适后来还陆续写有《水浒传后考》、《水浒续集两种序》、《"致语"考》、《百二十回忠义水浒传序》（均见《胡适古典文学研究论集》，上海古籍出版社1988年版）等。这一系列文章，颇有成效地示范了着眼于历史演进的考证方法，在《水浒》研究乃至整个中国古代小说研究领域，都起到了"打开一条新道路"的作用。 鲁迅在《中国小说史略》中也指出："《水浒》故事亦为南宋以来流行之传"，其主要人

水浒传练习题及答案精编版

《水浒传》知识题 1、我们所熟知的打虎英雄是《水浒传》中的，他在该书中有许多脍炙人口的事迹，如手刃，斗杀，为兄报仇。在快活林里醉打。 2、《水浒传》号称黑旋风的是，他所使的武器是，该人力大如牛，但险些被冒充他的所害。 3、绰号豹子头的，原为东京八十万禁军教头，后被设计误入白虎节堂，刺配沧州，后雪夜上。 4、《水浒传》中有108位好汉个个都有一段精彩的故事，人人都有一个特征鲜明的外号。 （1）请用一句话写出《水浒传》中你最熟悉的故事： （2）请写出《水浒传》中你喜欢的一位好汉的外号，并说出此外号表现出的人物特征： 5、《水浒传》的作者是，该书描写了北宋徽宗时，以为首的108名好汉在水泊梁山聚义，打家劫舍，杀富济贫的豪举。 6、鲁智深绰号，他在渭州三拳打死镇关西，在相国寺，在野猪林救。 7、《水浒传》中吴用绰号，与晁盖、公孙胜等人在黄泥岗智取了。 8、梁山泊中的三员女将的名字及绰号是：（1） （2）（3） 9、填人名，补足歇后语。 （1）（）上梁山——官逼民反（2）（）打宋江——过后赔礼 （3）（）穿针——大眼对小眼 10“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是名著《＿＿＿＿＿》中的一个回目，其中“花和尚”指的是＿＿＿＿。 11、《水浒传》中这样写道：“山顶上立一面杏黄旗，上书‘替天行道’四字，忠义堂前绣字红旗后面：一书‘山东呼保义’一书‘河北玉麒麟’”。请问，上段话中的字是＿＿＿＿和＿＿＿＿＿两位首领的称谓。 12、我国第一部歌颂农民起义的长篇章回小说, 《水浒传》写得荡气回肠，全书的高潮部分是；全书的低潮部分是 _。 13、补全回目： （1）、史大郎夜走华阴县,______拳打镇关西 （2）、梁山泊______落草,汴京城______卖刀 14、《水浒传》的作者_______,朝代_______,它是我国第一部___________小说。《水浒传》中共有_______将,天罡是_____人,地煞星________人。 15、“醉打蒋门神”、“大闹飞云浦”……说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事。这位英雄是________，他的传奇故事还有很多，请用最简洁的语言写出一个故事的名字：________________ 16、在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是______________，也被称为“赛诸葛”。他与一伙儿好汉在“黄泥冈上巧施功”，干的一件大事是___________。 17、有一篇新闻的标题是：纯净水市场“李鬼”泛滥。李鬼出自__________，在这里指代___________。 18、《水浒》主要人物有及时雨，行者，花和尚，黑旋风。 19、《水浒》中身怀绝技的三位英雄：善盗的是鼓上蚤_______，善射的是小李广________，善行的是神行太保______________。 20、武松在血溅鸳鸯楼，杀死西门庆等人后，在墙上写下了哪八个字__________。 21、请在下面横线上填入相关的内容。（填对四处即可）(4分)

2020年中考语文名著专题：20《水浒传》中考真题及典型习题训练

《水浒传》中考真题及典型习题训练 一、《水浒传》历年中考真题精选 1.【2019年潍坊市初中学业水平考试语文试题】 阅读《水浒传》中的两个片段，回答问题。 ①宋江听罢，吃了一惊，肚里寻思道：“晁盖是我心腹兄弟。他如今犯了弥天大罪，我不救他时，捕获将去，性命便休了！”……晁盖听罢，吃了一惊道：“贤弟大恩难报！”宋江道：“哥哥，你休要多说，只顾安排走路，不要缠障。我便回去了。” ②宋江大醉，叫取纸笔来，一时乘着酒兴，作满江红一词：“……衷心愿平虏，保民安国。日月常悬忠烈胆，风尘障却奸邪目。望天王降诏，早招安，心方足。”……宋江道：“今皇上至圣至明，只被奸臣闭塞，暂时昏昧，有日云开见日，知我等替天行道，不扰良民，同心报国，青史留名，有何不美！” （1）从上述两段选文中可以看出宋江、的性格特点。 （2）结合整部小说，简要分析宋江以上性格对小说情节发展的作用。 【答案】（1）义忠 （2）义使宋江成为梁山义军的领袖，忠使宋江最终引导义军走向招安。 【解析】试题解析：此题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。（1）选文①主要叙写了宋江“义”救晁盖；选文②主要叙写了宋江大醉作《满江红》和其言论，从“衷心愿平虏，保民安国。日月常悬忠烈胆，风尘障却奸邪目。望天王降诏，早招安，心方足”和“同心报国，青史留名，有何不美！”可以看出宋江一心想招安，忠心报国，突出了其特点“忠”。据此可填写作答。（2）从选文看，宋江有着“义”和“忠”的性格特点，这“义”使他召集了众多的梁山好汉，最终成为梁山义军的首领。他的“忠”最终使梁山义军走上了“招安”的道路。据此理解作答。 2.【江苏省盐城市二O一九年初中毕业与升学考试】 阅读下列语段，回答问题 【甲】鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打。”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他．，洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。” 【乙】那大王却待挣扎，鲁智深把右手捏起拳头，骂一声：“直娘贼！”连耳根带脖子只一拳，那大

关于硕士论文写作与学术规范的心得体会

关于硕士论文写作与学术规范的心得体会 2009-2010学年上学期，我学习了硕士论文写作与学术规范课程。通过认真参加了秦宏老师“关于创造性研究的理论与方法问题”、罗福凯老师“论文写作与学术规范”、梁铄博士“经管类研究与论文写作”等几次讲座与报告，加深了对硕士论文写作与学术规范的理解，对于如何进行高水平的学术研究有了更加全面的认识，下面将本学期的收获与心得记录如下： 一、硕士论文写作的意义 硕士论文写作是研究生教学计划所规定的学习任务之一，也是硕士研究生知识与能力结合、提升理论水准的一项重要环节。进行硕士论文写作，有利于全面训练研究生的教育科学研究能力，有利于引导研究生学会思考、学会发现、学会钻研，培养研究生的创新精神。同时，硕士学位论文是现行高等教育的基本内容，是实现高等教育培养目标的重要教学环节，在培养硕士研究生的综合运用能力、科学研究能力、实践操作能力等方面具有举足轻重的作用。具体而言，硕士论文的作用和意义体现在以下三个方面： 1、硕士论文体现着高等教育的教学目标和要求。 学术论文是发表学术成果的基本方式，是现代学术研究的标志，理应成为各级各类学术研究者熟练掌握的一种应用文体。适应学术研究的国际化惯例，能够写出合乎标准和要求的论文成为我国现行高等教育的基本教学目标和要求，也是现代高级专业人才应当具备的一种基本能力。 2、硕士论文是高校研究生教学质量的检验方式。 研究生论文写作水平是检验高校教学质量的重要指标，研究生生论文的水平往往能够体现出学校的教学水平。对于高速发展的中国高等教育和公立民办的各级各类高等院校而言，学术论文作为行之有效的研究生教学质量和水平的检验方式，仍有其不可替代的价值和意义。 3、硕士论文是专业学习的总结，是必需的学术训练。 研究生阶段的学习中，论文写作是一项基本内容。通过论文的撰写，研究生可以有目的、有计划地根据课题研究的需要，梳理、检验和完善自己的知识储备和结构，掌握论文写作的基本方法、规范、规律和标准，培育严谨求实的学术精神。 二、硕士论文写作与学术规范 学术论文的规范是课题研究与表达过程中应遵循的基本原则，它是通过对于学术论文特征的全面分析，确立出评价论文质量的一般标准。 学术规范包含着多个层面、多个维度的丰富内涵。学术论文的特征表现为学术性、科学性、论文发表、辅导写作请联系董编辑Q/微信：993383282，创造性与理论性四个方面。学术性是指语言的学术性、内容的学术性和问题的学术性。 创造性的内涵包括：研究是否推翻前人不正确的定论；有无新发现或提出新理论，或解决新问题；研究虽为老问题，但有无新意，或在继承前人成果的运用中发现不足而予以完善；是否反映在众多观点中独树一帜的见解。科学性指合乎规律、真实、准确的知识与结论，在学术研究中体现出内容准确、思维严密性与论证推理合乎逻辑性。理论性是指在论文撰写过程中，运用理论思维，通过抽象、概括、

水浒传练习题(附答案)

水浒传练习题(附答案) 一.填空. 1.<水浒传>的作者_______,朝代_______,它是我国第一部___________小说。 2.<水浒传>中共有_______将,天罡共_____人,地煞星共________人. 3.<水浒传>是以________为主要题材,通过一系列__________的生动故事,揭示了当时的社会矛盾,暴露了_______________,歌颂了_________________________. 4.<水浒传>中冒充李逵拦路打劫,后被李逵一刀打翻在地的人是_______. 5. <水浒传>中从最初占据水泊梁山到梁山好汉聚齐一百零八位直至被朝廷招安,梁山寨主先后共有___位.他们是_____、______,_________. 6. <水浒传>中坚决反对招安的将领:______,_____.主张招安的将领:_____,_____. 7.“耗国因家木，刀兵点水工。纵横三十六，播乱在江东”，这首童谣唱的是____. 8．武松在血溅鸳鸯楼，杀死西门庆等人后，在墙上写下了哪八个字_____________. 9．征方腊时，曾身穿龙袍乱闯的人是_______。 10．梁山泊义士在最后一次战斗，痛失一只手臂的人是____________. 11．朝廷中是_____摆下“连环马”大破宋公明，梁山好汉中______最后破了“连环马”。 12．梁山泊中最后排名的前四位是______,________,_________,__________. 13．“自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧丘……他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫”这是_____在______写的__________诗。 14．我们所熟知的打虎英雄是《水浒传》中的，他在该书中有许多脍炙人口的事迹，如手刃_____，斗杀_____，为兄报仇。在快活林里醉打_____。 15．《水浒传》号称黑旋风的是____，他所使的武器是_____，该人力大如牛，但险些被冒充他的_____所害。 16．绰号豹子头的_____，原为东京八十万禁军教头，后被_____设计误入_____，刺配沧州，后雪夜上_____。 17．《水浒传》中有108位好汉个个都有一段精彩的故事，人人都有一个特征鲜明的外号。（1）请用一句话写出《水浒传》中你最熟悉的故事：____ （2）请写出《水浒传》中你喜欢的一位好汉的外号，并说出此外号表现出的人物特征：_____ __________ 18．《水浒传》的作者是_____，该书描写了北宋徽宗时，以_____为首的108名好汉在水泊梁山聚义，打家劫舍，杀富济贫的豪举。 19．鲁智深绰号_____，他在渭州三拳打死_____，在相国寺_____，在野猪林救_____。 20．《水浒传》中吴用绰号_____，与晁盖、公孙胜等人在黄泥岗智取了_____。 二.写出与下列情节相关的主要人物. ⒈大闯五台山___________ ⒉误入白虎堂___________ ⒊风雪山神庙___________ ⒋大闯野猪林___________ ⒌醉打蒋门神___________ ⒍怒杀阎婆惜___________ ⒎大闹清风寨___________ ⒏斗浪里白条___________ ⒐智取生辰纲___________ ⒑探穴救柴进___________ ⒒浔阳楼题反诗_________ ⒓血溅鸳鸯楼___________ 三.补全回目 ⒈史大郎夜走华阴县,______拳打镇关西

专题探究之水浒传

水浒传 《水浒传》又名《忠义水浒传》，简称《水浒》，作于元末明初，是中国四大名著之一。全书描写北宋末年以宋江为首的一百零八好汉在梁山泊起义，以及聚义之后接受招安、四处征战的故事。由施耐庵著，罗贯中编次，《水浒传》也是汉语文学中最具备史诗特征的作品之一。是中国历史上最早用白话文写成的章回小说之一。版本众多，流传极广，脍炙人口。对中国乃至东亚的叙事文学都有极其深远的影响。 作品内容 《水浒》是中国历史上第一部用白话文写成的歌颂农民起义的长篇章回体小说，以宋江领导的起义军为主要题材，通过一系列梁山英雄反抗压迫、英勇斗争的生动故事，暴露了北宋末年统治阶级的腐朽和残暴，揭露了当时尖锐对立的社会矛盾和“官逼民反”的残酷现实。按120回本计，前70回讲述各个好汉上梁山，后50回主要为宋江全伙受招安为朝廷效力，以及被奸臣所害。《水浒》的作者据传为元末明初施耐庵，并由罗贯中加以润色及编排，实际参与创作者跨越了从宋元到明末的数百年，包括了民间说书人、文人、书商等，是一部世代累积型的长篇文学作品。关于《水浒》的主题，有多种说法，但其对农民起义者正面、客观而不失理性的描绘，是其突破封建社会文学传统的一大要素，也确立了这部作品以及后世白话叙事文学深厚的民间色彩。综上所述，《水浒》的作者历来有争议，一种常见的说法认为是施耐庵和罗贯中据民间流传宋江起义的故事所写的。郎瑛的《七修类稿》中曾经说过：“《三国》《宋江》二书，乃杭人罗贯中所编。予意旧必有本，故曰编。《宋江》又曰："钱塘施耐庵书本。”高儒《百川书志》记载：“《忠义水浒》一百卷。钱塘施耐庵书本，罗贯中编次。”李贽《忠义水浒叙》中提到作者时，说是“施（耐庵）、罗（贯中）二公”。此外，田汝成《西湖游览志馀》和王圻《稗史汇编》都记罗贯中作。 全书描写北宋末年以宋江为首的一百零八人在梁山泊起义，以及聚义之后接受招安、四处征战的故事。书中共出现数百之多的人物，是世界文学史上人物最多的小说之一。以120回本《水浒全传》为据，全书可以分为以下几个部分：一、鲁智深、林冲、武松等好汉上梁山前的个人经历；二、宋江在发配途中与各路好汉的奇遇以及最终上梁山的经历；三、宋江带领梁山进行的几场战役，招降一些好汉上梁山；四、原首领晁盖去世后，宋江确立梁山首领地位以及大聚义的故事；五、大聚义后与官军的战斗以及受招安；六、征服企图进犯的辽国；七、打败割据势力田虎、王庆； 八、在江南与割据的方腊作战并死伤三分之二以上，全书在悲剧性且引人深思的氛围中结束。 作者简介 施耐庵（1296年-1371年），扬州府兴化人（今江苏兴化人）， 原名施彦端，又名子安，字彦端，原名耳（一说名耳），别号耐庵。 他是著名的元末明初文学家，是罗贯中的老师。生于苏州阊门外施家巷，也曾入仕钱塘，因与当时苏州的抗元起义领导人有不合，后为避乱迁居兴化一带。施耐庵，元末明初的文学家，博古通今，才气横溢，举凡群经诸子，词章诗歌，天文、地理、医卜、星象等，一切技术无不精通，35岁曾中进士，后弃官归里，闭门著述，与拜他为师的罗贯中一起研究《三国演义》《三遂平妖传》的创作，搜集整理关于梁山泊宋江等英雄人物的故事，最终写成既是“四大名著”之一的又是“四大奇书”之一《水浒》。施耐庵于元延祐元年（1314年）考中秀才，泰定元年（1324年）中举人，至顺二年（1331年）登进士不久任浙江钱塘县尹。施耐庵故里江苏兴化新垛乡施家桥村有墓园、纪念馆。现有《施氏家薄谱》存世。 上山顺序一百单八将上山顺序排列 第一批第82名云里金刚宋万第83名摸着天杜迁 第92名旱地忽律朱贵 第二批第6名豹子头林冲

学术论文的四种选题方法

学术论文的四种选题方法 论文题名对于一篇论文来讲十分重要，它直接定位了这篇论文的研究领域，研究价值，一篇优秀的学术论文必然有一个与众不同的论文题目，因此在论文写作中，我们应该注意论文的选题，科学的论文选题必然有科学的选题方法，下面我们就一起看看论文选题的四种简易方法，希望大家能触类旁通！ 1.同步选题法 同步选题法就是顺应科技发展潮流，把握所研究学科领域热点和前沿问题，将当前学科发展趋势作为出发点，寻找并确定研究课题方向。跟踪学科领域发展中的热点问题和前沿问题，是获取课题来源的有效途径。学科热点的产生往往有一定的理论背景和现实需要，其学术价值和社会价值突出。采用同步选题法选题时，需要很高的信息敏感度和信息收集量，能及早注意和预见到即将形成的学术热点。争取较早地参与到热点问题的研究是实现同步选题的关键，如果其他科研工作者已经着手研究该课题并已经发表了大量学术成果，研究沸点将过，那么再去跟风开展该课题的研究，其研究价值就会大打折扣，甚至最终沦为学术垃圾。 2.阶段分析法 阶段分析法是根据文献统计，确定某一学科所处的发展阶段，然后依据学科的成熟情况来选题。如果说同步选题法主要用来确定一个国家或研究部门的科研主攻方向，阶段分析法则更多地适用于选择具体的研究课题。经验表明，一门学科的发展大体上是呈“S”型，即经过一个时期酝酿之后，进入指数增长阶段，然后按负数下降。这一过程一般要经历四个阶段，即学科诞生阶段、学科发展阶段、学科成熟阶段和学科相对饱和阶段。不同发展阶段，人们对所研究对象认识的深度是不同的，有待研究的主要内容及其相应的研究方法也不尽相同。所以，选题应该首先了解该学术领域发展历史，明确该研究领域现在所处的发展阶段，然后根据各阶段的不同特点，选择、确定研究课题。学科诞生阶段，选题的主要思路是抓苗头，即抓新发现、新现象和新理论；学科发展阶段，选题的工作特点是以实验研究为主，选题的重点应放在选择实验性课题上，同时为实验设计、加工各种新仪器、新设备，建立测试手段和实验方法；学科成熟阶段，选题重点放在进一步丰富理论，并为验证理论进行必要的实验或实证研究；学科相对饱和阶段，以探索发展规律为目的研究成果越来越少，选题要更加注重应用研究和发展研究。 3.交叉选择法 当前各学科领域都向高精尖方向发展，学科之间的差异越来越大，学科之间的空隙也变得越来越明显，然而恰恰在这种差异和空隙之中堆积的许多边缘性问题可供选题。人类社会许多重大课题也面临着用单一学科难以解释和解决的问题，需要多学科交叉，运用多学科理论和方法才能加以应对。所以，当代科学研究已经悄然进入了一个学科交叉和协同创新的新时代，提倡多学科交叉和协同创新，在多学科边缘交界地带寻找研究方向，是学术论文选题的重要方法。多学科交叉选题，可以将一个学科的研究思路及方法带到另一个学科领域当中去，为研究注入新的活力，碰撞出新的思想火花。 4.机遇线索法 科学发展史告诉我们，许多重大科研成果往往出现在研究者长期苦思冥想、殚精竭虑地钻研某一问题时，突然灵光一现，在偶然中发现意想不到的现象和问题，科学研究往往在必然性中存在着许多偶然性。所以，当研究课题遇到阻塞、停止不前的时候，不妨回头仔细审视遇到的问题与细节，或许在问题细节处就会发现更广阔更有价值的研究方向。当灵感来袭时，研究者应该不失时机地抓住这一闪念的灵感，对灵感进行及时捕捉记录，加以思考整理，使之更加丰满，对其展开深入研究，是极有可能形成比较有价值的研究课题的。俗语说“机会通常是给有准备的人”,在研究过程中的“有准备”,不仅是机遇和灵感出现之前的艰苦探索，更是灵感孕育的基础和前提，并且 还应该包括在灵感闪现时能够及时抓住它，有效利用它，发展充实它。赠送论文

水浒传专题训练试题及答案

《水浒传》测试题资料大集合 1、《水浒传》的作者_______,朝代_______,它是我国第一部___________小说。（施耐庵、元末明初、章回体长篇白话） 2、下面的对联各是哪部章回小说的目录？请在括号里写出这部小说的名称。 及时雨神行太保，黑旋风展浪里白条。《______________》（《水浒传》） 3、郑振铎先生在他的《中国文学研究》中曾以一条弧线表示《水浒传》的结构。这条弧线以____________为起点，步步上升，至梁山英雄排座次到达顶点，此后便逐渐下降，至____________降至终点。（误走妖魔、魂聚蓼儿。） 4、“景阳岗打虎”“醉打蒋门神”等说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事。这位英雄是____________。“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”其中“豹子头”指的是____________。（武松、林冲） 5、《水浒》中“智取生辰纲”的组织领导者是＿＿＿＿＿＿。（晁盖） 6、在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是______________，也被称为“赛诸葛”。他与一伙好汉在“黄冈泥上巧施功”，干了一件大事是______________。（吴用、智取生辰纲――花石纲） 7、梁山一百单八将中第一个出场的是__________，他的绰号是__________。（史进、九纹龙） 8、《水浒》主要人物有及时雨____________，行者______________，花和尚___________。（宋江、武松、鲁智深） 9、《水浒传》中的“智多星”是指哪一个人物？（吴用） 10、《水浒传》中共有_______将,天罡是_____人,地煞星________人。（一百零八、三十六、七十二） 11、《水浒传》中冒充李逵拦路打劫,后被李逵一刀打翻在地的人是_________________。（李鬼） 12、补全回目： （1）、史大郎夜走华阴县,______拳打镇关西（鲁提辖）

学术论文的创造性和文献性

学术论文： 学术论文是某一学术课题在实验性、理论性或预测性上具有的新的科学研究成果或创新见解和知识的科学记录，或是某种已知原理应用于实际上取得新进展的科学总结。 学术论文的写作是非常重要的，它是衡量一个人学术水平和科研能力的重要标志。在学术论文撰写中，选题与选材是头等重要的问题。一篇学术论文的价值关键并不只在写作的技巧，也要注意研究工作本身。在于你选择了什么课题，并在这个特定主题下选择了什么典型材料来表述研究成果。科学研究的实践证明，只有选择了有意义的课题，才有可能收到较好的研究成果，写出较有价值的学术论文。所以学术论文的选题和选材，是研究工作开展前具有重大意义的一步，是必不可少的准备工作。 学术论文，就是用系统的、专门的知识来讨论或研究某种问题或研究成果的学理性文章。具有学术性、科学性、创造性、学理性。 按研究的学科，可将学术论文分为自然科学论文和社会科学论文。每类又可按各自的门类分下去。如社会科学论文，又可细分为文学、历史、哲学、教育、政治等学科论文。 按研究的内容，可将学术论文分为理论研究论文和应用研究论文。理论研究，重在对各学科的基本概念和基本原理的研究；应用研究，侧重于如何将各学科的知识转化为专业技术和生产技术，直接服务于社会。

按写作目的，可将学术论文分为交流性论文和考核性论文。交流性论文，目的只在于专业工作者进行学术探讨，发表各家之言，以显示各门学科发展的新态势；考核性论文，目的在于检验学术水平，成为有关专业人员升迁晋级的重要依据。 国家标准： 技术报告 科学技术报告是描述一项科学技术研究的结果或进展或一项技术研制试验和评价的结果；或是论述某项科学技术问题的现状和发展的文件。 科学技术报告是为了呈送科学技术工作主管机构或科学基金会等组织或主持研究的人等。科学技术报告中一般应该提供系统的或按工作进程的充分信息，可以包括正反两方面的结果和经验，以便有关人员和读者判断和评价，以及对报告中的结论和建议提出修正意见。 学位论文 学位论文是表明作者从事科学研究取得创造性的结果或有了新的见解，并以此为内容撰写而成、作为提出申请授予相应的学位时评审用的学术论文。 学士论文应能表明作者确已较好地掌握了本门学科的基础理论、专门知识和基本技能，并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。

水浒传中考真题及典型习题训练解析版

《水浒传》中考真题及典型习题训练答案解析 一、《水浒传》历年中考真题精选 1.【2019年潍坊市初中学业水平考试语文试题】 阅读《水浒传》中的两个片段，回答问题。 ①宋江听罢，吃了一惊，肚里寻思道：“晁盖是我心腹兄弟。他如今犯了弥天大罪，我不救他时，捕获将去，性命便休了！”……晁盖听罢，吃了一惊道：“贤弟大恩难报！”宋江道：“哥哥，你休要多说，只顾安排走路，不要缠障。我便回去了。” ②宋江大醉，叫取纸笔来，一时乘着酒兴，作满江红一词：“……衷心愿平虏，保民安国。日月常悬忠烈胆，风尘障却奸邪目。望天王降诏，早招安，心方足。”……宋江道：“今皇上至圣至明，只被奸臣闭塞，暂时昏昧，有日云开见日，知我等替天行道，不扰良民，同心报国，青史留名，有何不美！” （1）从上述两段选文中可以看出宋江、的性格特点。 （2）结合整部小说，简要分析宋江以上性格对小说情节发展的作用。 【答案】（1）义忠 （2）义使宋江成为梁山义军的领袖，忠使宋江最终引导义军走向招安。 【解析】试题解析：此题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。（1）选文①主要叙写了宋江“义”救晁盖；选文②主要叙写了宋江大醉作《满江红》和其言论，从“衷心愿平虏，保民安国。日月常悬忠烈胆，风尘障却奸邪目。望天王降诏，早招安，心方足”和“同心报国，青史留名，有何不美！”可以看出宋江一心想招安，忠心报国，突出了其特点“忠”。据此可填写作答。（2）从选文看，宋江有着“义”和“忠”的性格特点，这“义”使他召集了众多的梁山好汉，最终成为梁山义军的首领。他的“忠”最终使梁山义军走上了“招安”的道路。据此理解作答。