2021年四川省乐山市高考生物一模试卷

2021年四川省乐山市高考生物一模试卷

一、单选题（本大题共6小题，共6.0分）

1.下列关于细胞膜的叙述错误的是（）

A. 衰老细胞的细胞膜的通透性减小

B. 癌细胞细胞膜上的糖蛋白减少

C. 磷脂双分子层是细胞膜的基本支架

D. 活细胞的细胞膜具有选择透过性

2.关于细胞染色技术，下列说法正确的是（）

A. 用台盼蓝给细胞染色，若细胞被染上色则说明细胞处于生活状态

B. 甲基绿、吡罗红染液、龙胆紫染液、醋酸洋红染液都为酸性染料

C. 用健那绿对人口腔上皮细胞进行染色，需先用8%HC1水解和蒸馏水漂洗

D. 苏丹Ⅲ为脂溶性物质，容易通过细胞膜，与脂肪发生橘黄色的颜色反应

3.生物变异发生的时期的叙述，错误的是（）

A. 基因突变可以发生于有丝分裂间期

B. 基因重组可以发生于四分体时期

C. 基因重组可发生于雌雄配子两两结合

D. 基因重组可发生于减数第一次分裂后期

4.在没有基因突变、交叉互换和染色体变异的情况下，下列叙述错误的是（）

A. 有丝分裂产生的两个子细胞与母细胞的核基因组成完全相同

B. 减数第一次分裂产生的两个子细胞之间核基因组成完全相同

C. 减数第二次分裂产生的两个子细胞之间核基因组成完全相同

D. 细胞分裂过程中，除中心体以外的细胞质成分是随机分配的

5.2020年，新型冠状病毒肆虐全球。重灾区的美国已有病例表明，被感染治愈后还可以被感染，于是疫苗对于人

类抗击新型冠状病毒愈显重要。我国已有五款疫苗即将完成临床安全性和可靠性实验，造福全人类。下列叙述正确的是（）

A. 可以被二次感染的原因一定是因为病毒变异

B. 题中的疫苗就是新型冠状病毒的特异性抗体

C. 接种疫苗后，人体获得的免疫能力一定是永久性的

D. 接种疫苗后，人体通过免疫反应产生抗体和记忆细胞

6.单细胞伞藻由帽柄和假根三部分构成，细胞核在基部。科学家用伞形帽和菊花形帽两种伞藻做嫁接和核移植实

验如图。下列说法正确的是（）

A. 该实验的结论是，细胞核是生物遗传性状的控制中心

B. 该实验的结论是，生物形态结构的建成与细胞质有关

C. 该实验的结论是，单细胞伞藻的帽的形状由假根决定

D. 该实验的结论是，单细胞伞藻代谢活动在假根中完成

二、探究题（本大题共6小题，共90.0分）

7.图示在20°C、大气CO2浓度条件下测得的A、B两种植物CO2吸收速率随光照强度变化的关系曲线。

（1）如图所示的该实验涉及的自变量是______ 。

（2）由图表明，A、B植物对生存环境的要求差异主要是______ 不同。在农业生产。上可采取套种、间作等措施提高______ 的利用率。

（3）若CO2浓度对植物呼吸作用强度不产生影响，适当提高CO2浓度的条件下，图中a、b、c点移动的方向分别是______ 。

8.有一种能发绿色荧光的海蜇，究其根本原因是DNA分子上有一段长度为5170个碱基对的绿色荧光蛋白基因。

如图表示绿色荧光蛋白基因表达的过程，请回答下列问题。

（1）图中甲、乙分别是什么过程？

（2）甲图中②③④⑤的合成起点在______ 。（左侧/右侧/当前）

（3）乙图中，如果其中1个T被C替换，但依然合成正常的绿色荧光蛋白，可能的原因是______ 。

（4）②③④⑤的合成同时进行的意义是______ 。

（5）转基因实验表明，导入了海蜇的绿色荧光蛋白基因的转基因鼠，在紫外线的照射下，也能像海蜇一样发绿色荧光。由此得出的结论是______ 。

9.水稻的非糯性（A）和糯性（a）是一对相对性状，非糯性花粉中的淀粉为直链淀粉，遇碘变蓝黑色，而糯性花

粉中的淀粉为支链淀粉，遇碘变橙红色。花粉粒圆形（B）和长形（b）是另一对相对性状，可通过显微镜辨认。

现有已知基因型的种子甲（AABB）、乙（aabb）、丙（AaBb）各若干。

（1）采用诱变育种的方法培育新品种，往往花费了很长的时间，也不一定能达到目的。其原因是______ ，该育种方法的原理是______ 。

（2）请从题中甲、乙、丙选择恰当的材料，用最简单、最快捷的方法，判断控制相对性状非糯性和糯性、花粉粒圆形和长形的基因位于同对同源染色体上，还是不同的同源染色体上。（要求写出选用的材料、简要的操作过程预期结果和相应的结论。）

10.胰岛素可以改善脑神经元的生理功能，其调节机理如图所示。据图回答：

（1）胰岛素受体（InR）的激活，可以促进神经元轴突末梢释放______ ，作用于突触后膜上的受体，改善突触后膜神经元的形态与功能。该过程体现了细胞膜的______ 的功能。

（2）胰岛素可以抑制神经元死亡，其原因是胰岛素激活InR后，一方面，______ ；另一方面，______ 。

（3）某些糖尿病人胰岛素分泌正常，但体内的胰岛素受体（InR）异常，不能被正常的胰岛素激活，一方面导致InR对GLUT转运葡萄糖的直接促进作用减弱；另一方面对炎症因子的抑制作用降低，从而______ 了炎症因子对GLUT的抑制能力。最终神经元摄取葡萄糖的速率______ 。

11.2014年9月6日媒体报道，腾格里工业园区一些企业将未经处理的废水、废渣直接排入沙漠，造成腾格里沙漠

腹地严重的环境污染事件。当地环保组织检验地下水，发现酚类超标400多倍。科研攻关小组的研究人员试图通过如图所示的操作，从土壤中分离获得高效降解酚类物质的细菌，用于治理污染修复环境。请回答下列问题：

（1）图中的土壤样品应该来自______ 。

（2）这些操作中涉及的灭菌方法有______ 。

（3）从功能上讲，图中“选择培养”和“划线纯化”所用的培养基都属于______ ，从培养基成分的角度分析，其特点______ 。

（4）平板划线法接种时，对最后一次划线后的接种环灼烧的目的是______ 。这里采用平板划线法，而不必用稀释涂布平板法的原因是______ 。

（5）平板上的单个菌落中，应挑选菌落周围分解圈最______ 的为所需的菌种。

12.图（a）中的三个DNA片段上依次表示出了EcoRI、BamHI和Sau3AI三种限制性内切酶的识别序列与切割位

点，图（b）为某种表达载体示意图（载体上的EcoRI、Sau3AI的切点是唯一的）

根据基因工程的有关知识，回答下列问题：

（1）经BamHI酶切割得到的目的基因可以与上述表达载体被______酶切后的产物连接，理由是______。（2）若某人利用图（b）所示的表达载体获得了甲、乙、丙三种含有目的基因的重组子，如图（c）所示。这三种重组子中，不能在宿主细胞中表达目的基因产物的有______，不能表达的原因是______。

（3）DNA连接酶是将两个DNA片段连接起来的酶，常见的有______和______，其中既能连接黏性末端又能连接平末端的是______。

答案和解析

1.【答案】A

【解析】解：A、衰老细胞的细胞膜的通过性改变，衰老细胞的细胞膜功能减弱，而非衰老细胞的细胞膜的通透性减小，A错误；

B、癌细胞细胞膜上的糖蛋白减少，甲胎蛋白和癌胚抗原含量增加，B正确；

C、细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层，C正确；

D、活细胞的细胞膜具有选择透过性，使细胞能有选择的吸收、排出物质，D正确。

故选：A。

1、细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层；活细胞的细胞膜具有选择透过性。

2、衰老细胞的细胞膜的通过性改变，衰老细胞的细胞膜功能减弱；癌细胞细胞膜上的糖蛋白减少，甲胎蛋白和癌胚抗原含量增加。

本题旨在考查细胞膜的结构和结构特点、细胞膜的功能和功能特点、衰老细胞的特点、癌变细胞的特点，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。

2.【答案】D

【解析】解：A、细胞膜具有选择透过性，活细胞不能被台盼蓝染色。因此用台盼蓝给细胞染色，若细胞被染上色则说明细胞已经死亡，A错误；

B、龙胆紫染液、醋酸洋红染液都为碱性染料，B错误；

C、健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色。因此采用健那绿对人口腔上皮细胞进行染色时不能用8%HCl进行水解，C错误；

D、苏丹Ⅲ为脂溶性物质，很容易穿过生物膜，与脂肪发生橘黄色的颜色反应，D正确。

故选：D。

1、细胞膜具有选择透过性，因此活细胞不能被台盼蓝染色。

2、染色体易被碱性染料（如龙胆紫、醋酸洋红）染成深色。

3、健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色。

4、苏丹Ⅲ为脂溶性物质，因此脂肪检测实验中，可用50%的酒精洗去浮色。

本题考查检测脂肪实验、观察DNA和RNA实验、观察细胞有丝分裂实验、观察线粒体实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。

3.【答案】C

【解析】解：A、基因突变可以发生在个体发育的任何时期，在有丝分裂间期因为DNA分子解旋，更容易发生基因突变，A正确；

B、基因重组包括交叉互换型和自由组合型，其中在减数第一次分裂前期（四分体时期），随着同源染色体的费姐妹染色单体的交叉互换而发生重组，B正确；

CD、基因重组可发生在减数第一次分裂后期和减数第一次分裂前期，不能发生于雌雄配子结合时，C错误、D正确。故选：C。

可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异：

（1）基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换，这会导致基因结构的改变，进而产生新基因。

（2）基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合，包括两种类型：①自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合。②交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组。此外，某些细菌（如肺炎双球菌转化实验）和在人为作用（基因工程）下也能产生基因重组。

（3）染色体变异包括染色体结构变异（重复、缺失、易位、倒位）和染色体数目变异。

本题考查基因突变和基因重组的相关知识，要求考生识记基因突变的概念、特点及意义；识记基因重组的概念、类型及意义，能结合所学的知识准确答题。

4.【答案】B

【解析】解：A、因为有丝分裂产生的两个细胞的核基因完全相同，子细胞相当于母细胞核基因的复制，故核基因组成完全相同，A正确；

B、例如一对等位基因Aa，在进行减数第一次分裂时，A和a会分别进入两个不同的子细胞，则基因组成不能完全相同，B错误；

C、减数第二次分裂与有丝分裂类似，最终会产生完全相同的两个细胞，故两个子细胞之间核基因组成完全相同，C 正确；

D、因为中心体要发出星射线形成纺锤体，拉着染色体平均的移向两极，其他的细胞器会随机分配，D正确。

故选：B。

有丝分裂形成的两个子细胞与亲代细胞完全相同，因此有丝分裂得到的两个细胞中所含的遗传信息、DNA分子数、染色体形态等完全相同。

本题考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点。

5.【答案】D

【解析】解：A、可以被二次感染的原因也可能是机体的免疫能力不够强，A错误；

B、题中的疫苗应是新型冠状病毒的外壳蛋白，作为抗原起作用，B错误；

C、接种疫苗后，人体获得的免疫能力不一定是永久性的，病毒可能在变异，C错误；

D、接种疫苗后，人体通过免疫反应产生抗体和记忆细胞，D正确。

故选：D。

1、疫苗是灭活的病原体，属于抗原，注射后会使人产生产生抗体和记忆细胞，即特异性免疫。

2、记忆细胞的寿命长，对抗原十分敏感，能“记住”入侵的抗原，当相同抗原再次入侵时，记忆细胞比普通的B 细胞能更快地作出反应，即很快分裂产生新的浆细胞和记忆细胞，浆细胞再产生抗体消灭抗原。

解本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记免疫系统的组成及功能，掌握细胞免疫和体液免疫的具体过程；掌握免疫学原理的应用，能理论联系实际，运用所学的知识合理解释生活中的生物学问题。

6.【答案】A

【解析】解：因伞藻的细胞核在基部，由题图实验结果可知，嫁接后的伞藻，细胞核来自哪种伞藻，伞帽的形态与之相同，说明伞藻的性状是由细胞核决定的，进而推知细胞核是生物性状的控制中心。

故选：A。

分析实验结果可知，菊花形的伞柄嫁接到帽型的假根上，长出帽型的伞帽，帽形的伞柄嫁接到菊花型的假根上，长出菊花形型的伞帽，因此伞藻的形态是由细胞核控制的。

本题考查细胞核的功能，意在考查学生的识图能力和判断能力，难度不大。

7.【答案】光照强度、植物的种类光照强度光能不变、左移、上移

【解析】解：（1）据图可知，该实验涉及的自变量为光照强度和不同的植物（植物种类）。

（2）结合分析可知：A、B两种植物对生存环境的要求差异主要是光照强度不同，其中A植物对于光强的需求更高；农业生产中套种、间作等措施均可提高植物对光能的利用率。

（3）适当提高CO2浓度，因其对植物呼吸作用不产生影响，故呼吸速率不变，a点不移动；由于光合速率增大，则c点上移；b点为光补偿点，在上述条件下b点左移。

故答案为：

（1）光照强度、植物的种类

（2）光照强度光能

（3）不变、左移、上移

分析题图：a点无光只进行呼吸作用，B的强度小于A；达到光饱和点后，A的CO2吸收速率即光合速率远大于B。本题结合曲线图，主要考查光照强度与二氧化碳浓度对光合速率的影响，注意认真分析题图，弄清影响呼吸作用与光合作用的因素是解题关键。

8.【答案】右侧密码子的简并性少量的mRNA分子可以迅速合成出大量的蛋白质基因是控制生物性状的基本单

位（或生物共用一套遗传密码）

【解析】解：（1）由以上分析可知：图中甲为翻译，乙为转录过程。

（2）根据图甲中肽链的长短可知，翻译的方向应是从右向左，即合成起点位于右侧。

（3）由于密码子的简并性，即一种氨基酸可能对应多个密码子，故乙图中，如果其中1个T被C替换，但依然可以合成正常的绿色荧光蛋白。

（4）一条mRNA上同时结合多个核糖体，完成多条肽链如②③④⑤的合成，可以保证少量的mRNA分子可以迅速合成出大量的蛋白质，提高了翻译的效率。

（5）导入了海蜇的绿色荧光蛋白基因的转基因鼠，也能发绿色荧光，说明基因是控制生物性状的基本单位（或生物共用一套遗传密码）。

故答案为：

（1）翻译、转录

（2）右侧

（3）密码子的简并性

（4）少量的mRNA分子可以迅速合成出大量的蛋白质

（5）基因是控制生物性状的基本单位（或生物共用一套遗传密码）

分析题图：甲过程表示翻译，其中①为mRNA，②③④⑤为多肽链，⑥为核糖体；图乙表示转录过程，是以DNA 的一条链为模板合成RNA的过程。

解答本题的关键是明确转录和翻译的过程及特点，并能准确判断题图各序号含义，进而分析作答。

9.【答案】基因突变频率低，基因突变不定向基因突变

【解析】解：（1）诱变育种的原理是基因突变；因基因突变频率低，且具有不定向性等特点，故采用诱变育种的方法培育新品种，不易达到目的。

（2）要验证控制相对性状非糯性和糯性、花粉粒圆形和长形的基因位于同对同源染色体上，还是不同的同源染色体上，可采用花粉验证法，具体方法为：播种种子丙，待开花时，取花粉制作装片并以碘液染色，显微镜下观察并统计花粉粒的类型及比例。若观察到花粉蓝黑色圆形：蓝黑色长形：橙红色圆形：橙红色长形=1：1：1：1，则两对基因位于不同的同源染色体上；若观察到花粉蓝黑色圆形：蓝黑色长形：橙红色圆形：橙红色长形≠1：1：1：1，则两对基因位于同一对同源染色体上。

故答案为：

（1）基因突变频率低，基因突变不定向基因突变

（2）播种种子丙，待开花时，取花粉制作装片并以碘液染色，显微镜下观察并统计花粉粒的类型及比例。若观察到花粉蓝黑色圆形：蓝黑色长形：橙红色圆形：橙红色长形=1：1：1：1，则两对基因位于不同的同源染色体上；若观察到花粉蓝黑色圆形：蓝黑色长形：橙红色圆形：橙红色长形≠1：1：1：1，则两对基因位于同一对同源染色体上。

基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。

本题考查基因自由组合律的实质及应用的相关知识，能用简单的方法或实验进行验证，明确基因自由组合定律的实质，并能结合题意分析作答是解题关键。

10.【答案】神经递质信息交流抑制神经元凋亡抑制炎症因子对神经细胞变性、坏死的促进作用加强降低

【解析】解：（1）胰岛素受体（InR）的激活，可以促进神经元轴突末梢释放神经递质，作用于突触后膜上的受体，改善突触后神经元的形态与功能；神经递质与受体的结合体现了细胞膜的信息交流的功能。

（2）由图可知：胰岛素可以抑制神经元死亡，其原因是胰岛素激活InR后，可以抑制神经元凋亡；并可抑制炎症因子对神经细胞变性、坏死的促进作用。

（3）由于体内胰岛素对InR的激活能力下降，InR对炎症因子的抑制作用降低，从而加强了炎症因子对GLUT的抑制能力；结果导致神经元摄取葡萄糖的速率下降。

故答案为：

（1）神经递质信息交流

（2）抑制神经元凋亡抑制炎症因子对神经细胞变性、坏死的促进作用

（3）加强降低

据图分析：胰岛素与其受体InR结合后，发挥了四个作用：①促进了神经递质的释放，进而促进钙离子的吸收；②抑制细胞的凋亡；③抑制炎症因子的作用，炎症因子可以促进神经细胞变性和坏死，抑制葡萄糖的吸收；④促进GLUT转运葡萄糖。

解答本题的关键是分析题图，明确图中胰岛素的两个促进作用的过程和两个抑制作用过程，根据具体问题分析答题。

11.【答案】污染的沙漠高压蒸汽灭菌、干热灭菌、灼烧灭菌选择培养基以酚类物质为唯一的碳源杀灭接种环上残留的细菌，避免污染环境只分离大

【解析】解：（1）实验的目的是从土壤中分离获得高效降解酚类物质的细菌，故土壤样品应来自被污染的沙漠。（2）实验室常用的灭菌方法有灼烧灭菌（如接种环、接种针或其他金属工具）、干热灭菌（如玻璃器皿和金属用具）和高压蒸汽灭菌法（如培养基）。

（3）从功能上讲，图中“选择培养”和“划线纯化”所用的培养基都属于选择培养基；为便于筛选目的菌株，该培养基的特点为以酚类物质为唯一的碳源。

（4）平板划线法操作时，为杀灭接种环上残留的细菌，避免污染环境，最后一次划线后的接种环也要进行灼烧；纯化菌种常用的方法有平板划线法和稀释涂布平板法，因本实验只是为了分离目的菌，不需要计数，故采用平板划线法，而不必用稀释涂布平板法。

（5）降解酚类物质能力越强的菌株，在菌落周围形成的分解圈越大，故应挑选菌落周围分解圈最大的为所需的菌种。

故答案为：

（1）污染的沙漠

（2）高压蒸汽灭菌、干热灭菌、灼烧灭菌

（3）选择培养基以酚类物质为唯一的碳源

（4）杀灭接种环上残留的细菌，避免污染环境只分离

（5）大

1、实验室中目的菌株的筛选的原理：人为提供有利于目的菌株生长的条件（包括营养、温度。pH等），同时抑制或阻止其他微生物生长。

2、微生物常见的接种的方法：

①平板划线法：将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板，接种，划线，在恒温箱里培养。在划线的开始部分，微生物往往连在一起生长，随着线的延伸，菌数逐渐减少，最后可能形成单个菌落。

②稀释涂布平板法：将待分离的菌液经过大量稀释后，均匀涂布在培养皿表面，经培养后可形成单个菌落。

本题的知识点是选择培养基的选择作用，目的菌的筛选、微生物的培养等知识，主要考查学生运用微生物培养的知识解决生活中问题的能力。

12.【答案】Sau3AI 两种酶切割后产生的片段具有相同的黏性末端甲、丙甲中目的基因插入在启动子的上游，丙中目的基因插入在终止子的下游，二者的目的基因均不能被转录E?coliDNA连接酶T4DNA连接酶T4DNA 连接酶

【解析】解：（1）分析图解可知，限制酶Sau3AI和BamHI酶切割后形成的黏性末端相同，因此经BamHI酶切割得到的目的基因可以与上述表达载体被Sau3AI酶切后的产物连接。

（2）在基因表达载体中，启动子位于目的基因的首端，终止子应位于目的基因的尾端，这样的基因才能表达。图中甲和丙均不符合，所以不能在宿主细胞中表达目的基因产物。

（3）DNA连接酶是将两个DNA片段连接起来的酶，常见的有E?coliDNA连接酶和T4DNA连接酶，其中既能连接黏性末端又能连接平末端的是T4DNA连接酶。

故答案为：

（1）Sau3AI 两种酶切割后产生的片段具有相同的黏性末端

（2）甲、丙甲中目的基因插入在启动子的上游，丙中目的基因插入在终止子的下游，二者的目的基因均不能被转录

（3）E?coliDNA连接酶 T4DNA连接酶 T4DNA连接酶

1、“分子手术刀”--限制性核酸内切酶（限制酶）

（1）来源：主要是从原核生物中分离纯化出来的。

（2）功能：能够识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开，因此具有专一性。

（3）结果：经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式：黏性末端和平末端。

2、“分子缝合针”--DNA连接酶

（1）两种DNA连接酶（E?coliDNA连接酶和T4DNA连接酶）的比较：

①相同点：都缝合磷酸二酯键。

②区别：E?coliDNA连接酶来源于大肠杆菌，只能将双链DNA片段互补的黏性末端之间的磷酸二酯键连接起来；而T4DNA连接酶来源于T4噬菌体，可用于连接粘性末端和平末端，但连接效率较低。

（2）与DNA聚合酶作用的异同：DNA聚合酶只能将单个核苷酸加到已有的核苷酸片段的末端，形成磷酸二酯键。DNA连接酶是连接两个DNA片段的末端，形成磷酸二酯键。

3、基因表达载体的组成：目的基因+启动子+终止子+标记基因

（1）启动子：是一段有特殊结构的DNA片段，位于基因的首端，是RNA聚合酶识别和结合的部位，能驱动基因转录出mRNA，最终获得所需的蛋白质。

（2）终止子：也是一段有特殊结构的DNA片段，位于基因的尾端。

（3）标记基因的作用：是为了鉴定受体细胞中是否含有目的基因，从而将含有目的基因的细胞筛选出来。常用的标记基因是抗生素基因。

本题着重考查了基因工程的操作工具，要求考生能够掌握限制酶的特点，明确不同限制酶切割形成的相同的末端之间能够连接；识记基因表达载体的组成，明确启动子和终止子在基因表达中的作用，识记DNA连接酶的种类和功能区别。

2013四川高考数学(理科)答案及解析

2013年普通高等学校招生全国统一考试数学 理工农医类(四川卷) 第Ⅰ卷(选择题 共50分) 一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分．在每小题给出的四个选项中，只 有一个是符合题目要求的． 1．(2013四川，理1)设集合A ＝{x |x ＋2＝0}，集合B ＝{x |x 2 －4＝0}，则A ∩B ＝( )． A ．{－2} B ．{2} C ．{－2,2} D ．? 2．(2013四川，理2)如图，在复平面内，点A 表示复数z ，则图中表示z 的共轭复数 的点是( )． A ．A B ．B C ．C D ．D 3．(2013四川，理3)一个几何体的三视图如图所示，则该几何体的直观图可以是( )． 4．(2013四川，理4)设x ∈Z ，集合A 是奇数集，集合B 是偶数集．若命题p ：?x ∈A,2x ∈B ，则( )． A ．?p ：?x ∈A,2x ?B B ．?p ：?x ?A,2x ?B C ．?p ：?x ?A,2x ∈B D ．?p ：?x ∈A,2x ?B 5．(2013四川，理5)函数f (x )＝2sin(ωx ＋φ)ππ0,22ω?? ? >- << ?? ? 的部分图象如图所示，则ω，φ的值分别是( )． A ．2，π 3- B ．2，π6- C ．4，π6- D ．4，π3 6．(2013四川，理6)抛物线y 2 ＝4x 的焦点到双曲线x 2 －2 3 y ＝1的渐近线的距离是( )． A ．12 B ． C ．1 D

7．(2013四川，理7)函数 3 31 x x y= - 的图象大致是( )． 8．(2013四川，理8)从1,3,5,7,9这五个数中，每次取出两个不同的数分别记为a，b，共可得到lg a－lg b的不同值的个数是( )． A．9 B．10 C．18 D．20 9．(2013四川，理9)节日前夕，小李在家门前的树上挂了两串彩灯．这两串彩灯的第一次闪亮相互独立，且都在通电后的4秒内任一时刻等可能发生，然后每串彩灯以4秒为间隔闪亮．那么这两串彩灯同时通电后，它们第一次闪亮的时刻相差不超过2秒的概率是( )． A．1 4 B． 1 2 C． 3 4 D． 7 8 10．(2013四川，理10)设函数f(x) a∈R，e为自然对数的底数)，若曲线y ＝sin x上存在点(x0，y0)使得f(f(y0))＝y0，则a的取值范围是( )． A．[1，e] B．[e－1－1,1] C．[1，e＋1] D．[e－1－1，e＋1] 第Ⅱ卷(非选择题共100分) 二、填空题：本大题共5小题，每小题5分，共25分． 11．(2013四川，理11)二项式(x＋y)5的展开式中，含x2y3的项的系数是__________．(用数字作答) 12．(2013四川，理12)在平行四边形ABCD中，对角线AC与BD交于点O，AB＋AD＝λAO，则λ＝__________. 13．(2013四川，理13)设sin 2α＝－sin α，α∈ π ,π 2 ?? ? ?? ，则tan 2α的值是__________． 14．(2013四川，理14)已知f(x)是定义域为R的偶函数，当x≥0时，f(x)＝x2－4x，那么，不等式f(x＋2)＜5的解集是__________． 15．(2013四川，理15)设P1，P2，…，P n为平面α内的n个点，在平面α内的所有点中，若点P到点P1，P2，…，P n的距离之和最小，则称点P为点P1，P2，…，P n的一个“中位点”，例如，线段AB上的任意点都是端点A，B的中位点，现有下列命题： ①若三个点A，B，C共线，C在线段AB上，则C是A，B，C的中位点； ②直角三角形斜边的中点是该直角三角形三个顶点的中位点； ③若四个点A，B，C，D共线，则它们的中位点存在且唯一； ④梯形对角线的交点是该梯形四个顶点的唯一中位点． 其中的真命题是__________．(写出所有真命题的序号) 三、解答题：本大题共6小题，共75分．解答应写出文字说明，证明过程或演算步骤．16．(2013四川，理16)(本小题满分12分)在等差数列{a n}中，a1＋a3＝8，且a4为a2和a9的等比中项，求数列{a n}的首项、公差及前n项和．

2018年高考生物试卷分析报告

梳理高考试题，打造高效课堂 ---2018年高考生物全国二卷试题分析及备考建议 高一柴娜 2018年陕西省高考理综采用的是全国二卷，生物学科试卷的结构延续了近几年的格式，总分值也不变，满分90分。其中选择题6题，共36分，非选择题共5题，包括必考题4题，共39分，选考题仍为二选一，15分。总体来看，充分体现“考查教材主干知识，突出综合能力”的鲜明特点，在全面考查考生的生物基础知识、基本技能、重要的学科思想和方法的同时，着重考查考生的探究能力以及分析问题能力，体现新课标理念，命题总体感觉平稳有序。 一、考点分布情况 从上表可以看出，选择题中只有第3题属于必修三内容，其余为必修一内容，必考题中29、31属于必修三内容，30为必修一内容，32为必修二内容。必修部分试题分布情况为：必修一占38分，必修二占12分，必修三占25分。可见必修一的比重非常大，必修三次之，与知识点分布的密集程度成正比。 二、试题考查特点 1、核心考点重点考，适当兼顾知识的覆盖面 今年出现的核心考点包括：蛋白质的功能、人体激素的变化及功能、垂体的功能、光合作用、食物链和食物网、遗传的基本规律、伴性遗传、微生物培养、基因工程等。核心考点每次会以新的形式出现，所以建议2019届考生复习过程中应继续重视对历年试题的变式训练。 除核心考点外，今年的考题还以一题多角度的形式考查了非核心考点。如第3题，比较了种子风干处理前后的4个方面的变化，第4题列举了高中所学一些病毒的特点，要求考生能对知识进行归类、辨析相关生物结构或生物学现象的异同点，体现了科内综合的特点。 试题难度不大，只要复习过程中注重基础知识的复习，勤整理，善归类，以教材为“本”，以考纲为“纲”，应对这种类型的问题都不会有太大问题。 2、注重能力的考查，体现学科特色 对生命现象和规律的探究能力，以及运用生物学知识解决实际问题的能力

四川省2016年高考生物试题(有答案)

四川省2016年高考生物试题（有答案） 绝密★启用前 2016年普通高等学校招生全国统一考试（四川卷）理科综合?生物理科综合考试时间共150分钟，满分300分.其中，物理110分，化学100分，生物90分。生物试题卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）。第Ⅰ卷9至10页，第Ⅱ卷10至12页，共4页。考生作答时，须将答案答在答题卡上，在本试题卷、草稿纸上答题无效。考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。第Ⅰ卷（选择题共42分）注意事项必须使用2B铅笔在答题卡上将所选答案对应的标号涂黑。第Ⅰ卷共7题，每题6分。每题选出的四个选项中，有的只有选项是符合题目要求的。 1. 叶内细胞内的下列生理过程，一定在生物膜上进行的是 A．O2的产生 B．H2O生成 C．[H]的消耗 D．ATP的合成 2. 下列有关细胞共性的叙述，正确的是 A．都具有细胞膜但不一定具有磷脂双分子层 B．都具有细胞核但遗传物质不一定是DNA C．都能进行细胞呼吸但不一定发生在线粒体中 D．都能合成蛋白质但合成场所不一定是核糖体 3.下列有关实验操作或方法所导致结果的描述，不正确的是 A.用纸层析法分离色素时，若滤液细线画得过粗可能会导致色素带出现重叠B.用葡萄制作果醋时，若先通入空气再密封发酵可以增加醋酸含量提高品质 C.提取胡萝卜素时，若用酒精代替石油*萃取将会导致胡萝卜素提取率降低 D.调查人群中色盲发病率时，若只在患者家系中调查将会导致所得结果偏高 4.有人从真菌中提取到甲、乙和丙三种生长素类似物，分别测试三种类似物的不同浓度对莴苣幼根生长的影响，结果如右图。以下说法不正确的是 A.甲、乙和丙对莴苣幼根生长的影响均有两重性 B.在 0~20ppm范围内，甲对莴苣幼根的促进作用大于丙 C.乙的浓度大于20ppm后，对莴苣幼根生长起抑制作用 D.据图推测，用30ppm的甲处理莴苣幼芽可抑制其生长 5三倍体西瓜由于含糖量高且无籽，备受人们青睐。下图是三倍体西瓜叶片净光合速率（以CO2吸收速率表示）与胞间CO2浓度（Ci）的日变化曲线，以下分析正确的是 A．与11：00时相比，13:00时

生物试卷分析

2019年3月份“7选3”适应性考试生物试卷分析 宁波市效实中学陈玉梅 一、试卷总体分析 此试卷满分100分，由选择题（56分）、非选择题（44分）组成。其中非选择题题型涵盖生态系统、光合作用、遗传推断、预期杂交实验设计的结果、微生物实验操作、计数方法及应用、基因编辑技术、胚胎工程、实验设计、实验结果分析等。 试卷较全面的考查了考试说明所要求的内容，试题内容和考查的知识点分布较广，同时突出对主干知识的考查。具体如下：必修1占25分（其中，第一章细胞的分子组成占总分2%，第二章细胞的结构占总分4%，第三章细胞的代谢占总分13%，第四章细胞的增殖与分化占总分6%）；必修2占27分（其中，第一章孟德尔定律占总分11%，第二章染色体与遗传占总分2%，第三章遗传的分子基础占总分8%，第四章生物的变异占总分2%，第五章生物的进化占总分2%，第六章遗传与人类健康占总分2%）；必修3占24分（其中，第一章植物生命活动调节占总分2%，第二章动物生命活动调节占总分6%，第三章免疫系统与免疫功占总分2%，第四章种群占总分2%，第五章群落占总分3%，第六章生态系统占总分7%，第七章人类与环境占总分2%）；选修1占7分（占总分7%）；选修3占7分（占总分7%）；实验题占10分（占总分10%）。 二、评卷分析 参与阅卷学校:宁波三中、宁波四中、李惠利中学、宁波外国语学校、惠贞书院、宁波诺丁汉大学附属中学、华茂外国语学校、荣安实验中学、慈湖中学、四明中学、宁波至诚学校、宁波神舟学校、鄞州高级中学、姜山中学、正始中学、五乡中学、同济中学、咸祥中学、东海舰队子女学校、华光学校、城南中学，共计2642人。 整卷得分情况 1

2013高考理综(物理部分)(四川卷)超清晰版本

2013高考理综（物理部分）（四川卷） 1．下列关于电磁波的说法，正确的是 A ．电磁波只能在真空中传播 B ．电场随时间变化时一定产生电磁波 C ．做变速运动的电荷会在空间产生电磁波 D ．麦克斯韦第一次用实验证实了电磁波的存在 2．用220V 的正弦交流电通过理想变压器对一负载供电，变压器输出电压是110V ，通过负载的电流 图像如图所示，则 A ．变压器输入功率约为3.9W B ．输出电压的最大值是110V C ．变压器原、副线圈匝数比是1∶2 D ．负载电流的函数表达式：i=0.05sin(100πt+2 )A 3．光射到两种不同介质的分界面，分析其后的传播情形可知 A ．折射现象的出现说明光是纵波 B ．光总会分为反射光和折射光 C ．折射光与入射光的传播方向总是不同的 D ．发生折射是因为光在不同介质中的传播速度不同 4．迄今发现的二百余颗太阳系外行星大多不适宜人类居住，绕恒星“Gliese581”运行的行星“Gl -581c” 却很值得我们期待。该行星的温度在0℃到40℃之间、质量是地球的6倍、直径是地球的1.5倍、公转周期为13个地球日。“Gliese581”的质量是太阳质量的0.31倍。设该行星与地球均视为质量分布均匀的球体，绕其中心天体做匀速圆周运动，则 A ．在该行星和地球上发射卫星的第一宇宙速度相同 B ．如果人到了该行星，其体重是地球上的8/3倍 C ．该行星与“Gliese581”的距离是日地距离的 365 13 倍 D ．由于该行星公转速率比地球大，地球上的米尺如果被带上该行星，其长度一定会变短 5．图1是一列简谐横波在t =1.25s 时的波形图，已知c 位置的质点比a 位置的晚0.5s 起振。则图2所 示振动图像对应的质点可能位于 A ．a

(整理)年高考理综生物试卷分析.

2014年高考生物试卷分析（天津卷） 李金龙张国东 一、试题分析 1、二倍体生物细胞正在进行着丝点分裂时，下列有关叙述正确的是 A.细胞中一定不存在同源染色体 B.着丝点分裂一定导致DNA数目加倍 C.染色体DNA一定由母链和子链组成 D.细胞中染色体数目一定是其体细胞的2倍 【分析】此题考查的是细胞分裂的基础题，是得分题，学生只要是掌握了细胞分裂的基础知识，此题就能得分了。了解有丝分裂各个过程中细胞内染色体及DNA的变化规律，就能解答此题了。主要涉及几种情况，一是DNA加倍时期，二是着丝点断裂时期，包括同源染色体分离时期，二倍体生物细胞进行着丝点分裂时，细胞处于有丝分裂后期或减数第二次分裂后期，前者细胞中存在同源染色体；着丝点分裂导致染色体数目加倍，但ＤＮＡ数目不变；ＤＮＡ复制方式为半保留复制，则ＤＮＡ中一定有一条母链和一条子链；有丝分裂后期染色体数目增加，是体细胞染色体数目的２倍，减数第二次分裂后期，染色体数也暂时加倍，但与体细胞中染色体数相等。 【答案】Ｃ 2、下图是细胞中糖类合成与分解过程示意图。下列叙述正确的是 A.过程①只在线粒体中进行，过程②只在叶绿体中进行 B.过程①产生的能量全部储存在ATP中 C.过程②产生的（CH2O）中的氧全部来自H2O D.过程①和②中均能产生[H]，二者还原的物质不同 【分析】此题考查的是光合作用和呼吸作用相结合的题，所涉及的知识并不多，掌握光合作用和有氧呼吸之间实际为互反过程，物质可逆，能量不可逆，在物质的量上，有氧呼吸消耗多少光合作用就产生多少，是一个平横的动态过程（仅限于光合作用和呼吸作用相等时），掌握光合作用和呼吸作用的场所及各个过程的物质及能量变化规律，此题就迎刃而解。难度较低。过程①为有氧呼吸过程，反应场所是细胞质基质和线粒体，过程②为光合作用，真核生物在叶绿体中进行，原核生物在细胞质基质中进行，A错误；有氧呼吸产生的能量大部分以热能的形式散失，少部分储存在ATP中，B错误；光合作用所产生的糖类中的氧来自CO2，C错误；过程①和②都能产生[H]，前者主要与氧结合产生水并释放大量能量，后者主要用于C3还原，D正确。 【答案】D 3、图a、b分别为农村和城市生态系统的生物量（生命物质总量）金字塔示意图。下列叙述正确的是

2013四川高考理综生物试题WORD版及答案

2013四川高考理综生物试题WORD版及答案 1、在诱导离体菊花茎段形成幼苗的过程中，下列生命活动不会同时发生的是D A、细胞的增殖与分化 B、沟通的吸收与转化 C、ATP的合成与分解 D、基因的突变与重组 2、若H7N9禽流感病毒侵入人体，机体在免疫谑浪笑傲过程中不会发生的是C A吞噬细胞摄取和处理病毒B、T细胞合成并分泌淋巴因子 C、浆细胞进行分裂并分泌抗体 D、B细胞增殖分化形成记忆细胞 3、下图表示具有生物活性的蛙坐骨神经一腓肠肌标本，神经末梢与肌细胞的接触部位类似于突触，称“神经-肌接头”。下列叙述错误的是C A、“神经-肌接头”处可发生电信号与化学信号的转变 B、电刺激①处，肌肉会收缩，灵敏电流计指针也会偏转 C、电刺激②处，神经纤维上的电流计会记录到电位变化 D、神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同 4、下列实验所采取的措施，不涉及 ．．．“降低化学反应活化能”原理的是D A、利用果胶酶提高水果的出汁率 B、滴加肝脏研磨液促使过氧化氢的分解 C、滴加FeCl3溶液提高过氧化氢的分解速率 D、利用水浴加热提高胡萝卜素的萃取率 5、大豆植株的体细胞含40条染色体，用放射性60Co处理大豆种子后，筛选出一株抗花叶病的植株X，取其花粉经离体培养得到若干单倍体植株，期中抗病植株占50%。下列叙述正确的是A A、用花粉离体培养获得的抗病植株，其细胞仍具有全能性 B、单倍体植株的细胞在有丝分裂后期，共含有20条染色体 C、植株X连续自交若干代，纯合抗病植株的比例逐代降低 D、放射性60Co诱发的基因突变，可以决定大豆的进化方向 6、稻田生态系统是四川盆地重要的农田生态系统，卷叶螟和褐飞虱是稻田中两种主要害虫，拟水狼蛛是这两种害虫的天敌。下列叙述错误是B A、害虫与拟水狼蛛间的信息传递，有利于维持生态系统的稳定 B、防治稻田害虫，可提高生产者和消费者之间的能量传递效率 C、精耕稻田与弃耕稻田的生物群落，演替的方向和速度有差异 D、用性外激素专一诱捕卷叶螟，短期内褐飞虱种群密度会下降 7、哺乳动物红细胞的部分生命历程如下图所示，图中除成熟红细胞外，其余细胞中均有核基因转录的RNA。下列叙述错误的是D

近三年生物高考试卷分析

近三年生物高考试卷分析 近三年生物高考试卷分析 高考生物全国二卷的模式是6道选择题，4道大题和2个选修大题，试卷以基础知识考查为主，2016、2017和2018三年高考生物难度都不大，侧重考纲要求的主干知识。并注 重获取信息能力、理解能力、综合运用能力、实验探究能力 的考查。也考查生物学科核心素养：生命观念、理性思维、科学探究和社会责任 一、从整体上看，2017年普通高考理科综合 测试生物试题部分符合《考试说明》的要求，对学生发 展核心素养体系有一定的诠释。生物命题将科学性作为首要 和第一性原则。试题科学、准确、规范，没有偏题、怪题。 注重基础，考查主干知识和能力全覆盖，很好体现了《考试 说明》的要求。 综合性：理科综合能力测试重在综合能力的考查，重点 突出学科内的综合。三套试卷考查综合性的试题占较大比 重,2017年比2016年又有很大提升。如：Ⅰ卷除第5题外，其他题都在一定程度上跨越了、节之间和模块之间，进行了 知识的重组和构建，综合性试题由2016的84.44%—94、44%。Ⅱ卷提升幅度更大58.89%—94、44%。Ⅲ卷86.67%—80%。综合性试题除跨节和必修三个模块之间外，在选修模块中考

查必修模块的知识，在多年高考题特别是Ⅱ卷中体现明显， 如：2016年39题关于果酒、果醋的制作，此题选修1只占4分，考细胞呼吸等必修1的内容占11分。2017年三套试题均有体现。这也充分体现选修模块和必修模块的关系：选 修模块是必修模块的拓展和延伸。 科学探究性试题有较大幅度的增加，这也体现了学科核 心素养的落地。 创新性和理性思维的题也有较多体现：体现在试题的呈 现方式，是在新情境下，获取信息，并能运用这些信息，结 合所学知识解决相关的生物学问题。（核心素养是个体在知识经济、信息化时代面对复杂的、不确定性的现实生活情境 时，运用所学的知识、观念、思想、方法，解决真实的问题 所表现出的关键能力与必备品格。）是对核心素养的很好的 诠释。开放性：开放性的试题有进一步的增加。特别是Ⅰ卷 的29题，Ⅲ卷的29、32题，II套的38题，选修模块在开放性上有较大变化，值得关注。三套试题都在关注生物学科 的本质，考查考生对生物科学的研究方法和学科思维，以及 对概念之间关系的理解。这对于靠“死记硬背”和“题海战 术”为主的学习方式提出了质疑，对于今后高中生物的教与 学具有一定的导向性。“2017年考试大纲修订已经释放出明 确信号，发挥高考的立德树人作用和人才选拔功能，想靠刷 题换取高分会越越难，越是尊重教育规律的学校越会适应大

四川高考理科综合试题及详细解析

2014年普通高等学校招生全国统一考试（四川卷） 理科综合能力测试化学部分 第I卷（选择题共42分） 相对原子质量（原子量）：H－1 C－12 N－14 O－16 Na－23 S－32 一、选择题（本大题共7小题，每小题6分，共42分。在每小题给出的四个备选项中，只有一项符合题目要求） 1．化学与生活密切相关。下列说法不正确 ．．．的是 A．乙烯可作水果的催熟剂 B．硅胶可作袋装食品的干燥剂 C．福尔马林可作食品的保鲜剂 D．氢氧化铝可作胃酸的中和剂 2．下列关于物质分类的说法正确的是 A．金刚石、白磷都属于单质 B．漂白粉、石英都属于纯净物 C．氯化铵、次氯酸都属于强电解质 D．葡萄糖、蛋白质都属于高分子化合物 3．能正确表示下列反应的离子方程式是 A．Cl2通入NaOH溶液：Cl2＋OH－=Cl－＋ClO－＋H2O B．NaHCO3溶液中加入稀HCl：CO32－＋2H＋=CO2↑＋H2O C．AlCl3溶液中加入过量稀氨水：Al3＋＋4NH3·H2O=AlO2－＋4NH4＋＋2H2O D．Cu溶于稀HNO3：3Cu＋8H＋＋2NO3－=3Cu2＋＋2NO↑＋4H2O 4．下列实验方案中，不能 ．．达到实验目的的是

5．设N A 为阿伏伽德罗常数的值。下列说正确的是 A ．高温下，0.2molFe 与足量水蒸气反应，生成的H 2分子数目为0.3N A B ．室温下，1LpH ＝13的NaOH 溶液中，由水电离的OH － 离子数目为0.1N A C ．氢氧燃料电池正极消耗22.4L （标准状况）气体时，电路中通过的电子数目为2N A D ．5NH 4NO 3=====△2HNO 3＋4N 2↑＋9H 2O 反应中，生成28g N 2时，转移的电子数目为3.75N A 6．下列溶液中粒子的物质的量浓度关系正确的是 A ．0.1mol/LNaHCO 3溶液与0.1mol/LNaOH 溶液等体积混合，所得溶液中： c(Na ＋ )＞c(CO 32－ )＞c(HCO 3－ )＞c(OH － ) B ．20ml0.1mol/LCH 3COONa 溶液与10ml0.1mol/LHCl 溶液混合后呈酸性，所得溶液中： c(CH 3COO － )＞c(Cl － )＞c(CH 3COOH)＞c(H ＋ ) C ．室温下，pH ＝2的盐酸与pH ＝12的氨水等体积混合，所得溶液中： c(Cl － )＞c(H ＋ )＞c(NH 4＋ )＞c(OH － ) D ．0.1mol/LCH 3COOH 溶液与0.1mol/LNaOH 溶液等体积混合，所得溶液中： c(OH － )＞c(H ＋ )＋c(CH 3COOH) 7．在10L 恒容密闭容器中充入X(g)和Y(g)，发生反应X(g)＋Y(g)M(g)＋N(g)，所得实验数据如 下表： A ．实验①中，若5min 时测得n(M)＝0.050mol ，则0至5min 时间内，用N 表示的平均反应速率 υ(N)＝1.0×10－ 2mol/(L·min) B ．实验②中，该反应的平衡常数K ＝2.0 C ．实验③中，达到平衡是，X 的转化率为60% D ．实验④中，达到平衡时，b ＞0.060 第Ⅱ卷 （非选择题 共58分） 8．（13分）X 、Y 、Z 、R 为前四周期元素，且原子序数依次增大。XY 2是红棕色气体；X 与氢元素可 形成XH 3；Z 基态原子的M 层与K 层电子数相等；R 2＋ 离子的3d 轨道中有9个电子。请回答下列问题： （1）Y 基态原子的电子排布式是________；Z 所在周期中第一电离能最大的主族元素是_____。 （2）XY 2－ 离子的立体构型是_______；R 2＋ 的水合离子中，提供孤电子对的是原子是______。

2016年高考生物试卷分析及教学反思

2016年全国新课标卷Ⅰ(生物)试题分析石家庄市第十八中学生物组 2016.6.17

二试题特点 1 选择题评析: 基础知识要求扎实，能力考察要求高 选择题侧重考查主干核心知识，对理解能力、信息获取能力、实验探究能力要求高。如第1题考查细胞器的分布、结构与功能，第4题有关神经细胞内发生 的生命活动，对考生的基础知识掌握度要求高。第2、3、5、6题对核心知识掌握及理解能力、信息获取能力、实验探究能力要求高。 2 非选择题评析：立足核心知识，突出能力考察 非选择题中必考题以主干知识为依托，通过考查相关核心基础知识，对考生的理解、实证及逻辑推理能力进行考察。例如，第29题以实验为背景，考查对ATP 结构、DNA复制的准确掌握，并据此获取题干信息进行推理，对推理能力要求高。第30、31题要求考生具有扎实的知识掌握度，并且对信息获取能力也有一定的要求。第32遗传题，是一道开放度较高的题，以扎实的遗传基础知识为依 据，突出考查考生对知识的理解及综合应用能力，对考生能力要求较高。 选修任选题知识模块分布与去年一致，但是今年题型设计更强调以实验为背景，考查考生对知识的掌握，理解及综合应用能力。 总体分析，今年全国高考理综生物试题题型设计更突出能力考查，对考生能力要求高，考生可能会感觉到难度有所增加。 具体的试题分析：见附录 三、学情分析 1.这次试题的题型变化较大，以前学生丢一个空只丢1分或2分，今年的试卷三个空12分，所以学生很不适应，尤其是基础知识不扎实的学生基本拿不到什么分数。 2.对多数学生来说，相关的知识能记住，程度好一些的学生会用这些知识，但是只有少数的学生才掌握这个知识是怎么来的，能做到知其然也知其所以然。 3.今年的生物改变了原来背一背就能拿个六七十分的局面，而这一改变对那些只是对知识死记硬背的学生来说是一种毁灭性的打击。．

2011年高考试题——理综生物(四川卷)word解析版

2011四川生物试题、答案及解析 一、选择题（本题共13小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1.下列关于微生物生长曲线的叙述，不正确的是 A.在相同培养条件下接种对数期的菌种，调整期将缩短 B.进入对数期的微生物代谢旺盛，形态和生理特性比较稳定 C.进入稳定期后不再产生新细胞，活细胞数目维持相对恒定 D.进入衰亡期后部分细胞解体，可释放出抗生素等代谢产物 答案：C 解析：进入对数期的微生物代谢旺盛，形态和生理特性比较稳定，作菌种或科研材料；进入稳定期后，微生物仍会产生新细胞，这时出生率等于死亡率，活细胞数目保持相对稳定，因此C 错。 2.下列有关生物膜结构和功能的描述，不正确．．． 的是 A.植物原生质体的融合依赖于细胞膜的流动性 B.合成固醇类激素的分泌细胞的内质网一般不发达 C.分泌蛋白的修饰加工由内质网和高尔基体共同完成 D.生物膜之间可通过具膜小泡的转移实现膜成分的更新 答案：B 解析：植物原生质体的融合依赖于细胞膜的一定的流动性；分泌蛋白的修饰加工由内质网和高尔基体共同完成；内质网与蛋白质、脂质、糖类的合成有关，因此合成固醇类激素的细胞内质网也发达。因此B 错。 3.下列关于人在剧烈运动时生理变化过程的描述，正确的是 A.大量失钠，对细胞外液渗透压的影响大于细胞内液 B.大量乳酸进入血液，血浆由弱碱性为弱酸性 C.胰高血糖素分泌量上升，促进肝糖元和肌糖元分解 D.血液中O 2含量下降，刺激了呼吸中枢促进呼吸运动 答案：A 解析：钠对细胞外液渗透压的维持具有重要作用，钾对细胞内液渗透压维持有重要作用，因此大量失钠对细胞外液渗透压的影响大于细胞内液，A 正确。血液中有缓冲物质，血浆

2018年广州一模生物(试题和答案)

广州市2018届普通高中毕业班综合测试（一） 理科综合生物部分 1．下列关于细胞结构与成分的叙述，正确的是 A．细胞间的通讯都与细胞膜表面的糖蛋白有关 B．核糖体是细胞内蛋白质的“装配机器”，主要由蛋白质和tRNA组成 C．细胞核是遗传信息库，遗传信息的表达在细胞核中完成 D．细胞骨架是由蛋白质纤维组成的网架结构，能保持细胞形态 2．下列有关细胞生命历程的叙述，错误的是 A．细胞分裂能力随分化程度的提高而增强 B．癌变细胞的形态结构会发生显著变化 C．细胞凋亡有助于机体维持自身的相对稳定 D．衰老的细胞，细胞新陈代谢的速率减慢 3．下列与神经调节有关的叙述，正确的是 A．人体细胞中只有神经元能产生兴奋，其他细胞不能 B．细胞膜外Na+的内流是神经元产生静息电位的主要原因 C．神经递质通过主动运输的方式由突触前膜分泌到突触间隙 D．位于脊髓的低级中枢可受脑中相应的高级中枢调控 4．河北塞罕坝林场的建设者们在“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”的荒漠沙地上艰苦奋斗、甘于奉献，创造了荒漠变林海的人间奇迹，是推动生态文明建设的一个生动范例。下列有关叙述错误的是A．在一定条件下，群落可按照不同于自然演替的方向和速度进行演替 B．荒漠生态系统的组成成分是生产者、消费者和分解者 C．最初阶段，随着森林覆盖率上升塞罕坝林场固定的太阳能逐渐增加 D．森林对水土的保持作用体现了生物多样性的间接价值 5．下列关于科学研究技术和方法的叙述，错误的是 A．分离真核细胞各种细胞器的常用方法是差速离心法 B．同位素标记法可用于了解生物化学反应的详细过程 C．沃森和克里克制作的DNA模型反映了DNA分子结构的特征 D．目测估计法是估算种群密度最常用的方法之一 6．下图示某动物体内的两个细胞，乙细胞由甲细胞分裂形成。以下分 析错误的是 A．乙细胞处于减数第二次分裂后期 B．乙细胞的形成过程受性激素调节 C．形成乙细胞的过程中一定发生了基因突变 D．与乙同时形成的另一细胞的基因型可能是AaB或aaB或AAB 29．（8分）为研究大豆种子在黑暗条件下萌发和生长过程中总糖和蛋白质的相互关系，研究人员进行了相关实验，请回答： （1）研究人员首先进行了大豆种子在黑暗条件下萌发和生长过程中蛋白质含量变化的预实验。请完善实验原理、实验步骤。

2013四川高考理综试题及答案

绝密★启用前 2013年普通高等学校招生全国统一考试（四川卷） 理科综合·物理 理科综合考试时间共150分钟，满分300分，其中，物理110分，化学100分，生物90分。 物理试题卷分第1卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）。第1卷1至2页，第Ⅱ卷3至4页，共4页。 考生作答时，须将答案答在答题卡上，在本试题卷、草稿纸上答题无效。考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 第1卷 （选择题共42分） 注意事项： 必须使用2B 铅笔在答题卡上将所选答案对应的标号涂黑。 第1卷共7题，每题6分。每题给出的四个选项中，有的只有一个选项、有的有多个选项符合题目要求，全部 选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得O 分。 1．下列关于电磁波的说法，正确的是 A ．电磁波只能在真空中传播 B ．电场随时间变化时一定产生电磁波 C ．做变速运动的电荷会在空间产生电磁波 D ．麦克斯韦第一次用实验证实了电磁波的存在 2．用220V 的正弦交流电通过理想变压器对一负载供电，变压器输出电压是110V ，通过负载的电流图像如图 所示，则 A ．变压器输入功率约为3. 9W B ．输出电压的最大值是110V C ．变压器原、副线圈匝数比是1：2 D ．负载电流的函数表达式=0.05sin(100πt+π/2)A 3．光射到两种不同介质的分界面，分析其后的传播情形可知 A ．折射现象的出现说明光是纵波 B ．光总会分为反射光和折射光 C ．折射光与入射光的传播方向总是不同的 D ．发生折射是因为光在不同介质中的传播速度不同 4．迄今发现的二百余颗太阳系外行星大多不适宜人类居住，绕恒星“Gliese581”运行的行星“G1- 58lc ”却很值得 我们期待。该行星的温度在O o C 到40o C 之间、质量是地球的6倍、直径是地球的1.5倍、公转周期为13个地球日。“Gliese581”的质量是太阳质量的0.31倍。设该行星与地球均视为质量分布均匀的球体，绕其中心天体做匀速圆周运动，则 A ．在该行星和地球上发射卫星的第一宇宙速度相同 B ．如果人到了该行星，其体重是地球上的3 2 2 倍 C ．该行星与“Gliese581”的距离是日地距离的 365 13 倍 D ．由于该行星公转速率比地球大，地球上的米尺如果被带上该行星，其长度一定会变短 5．图1是一列简谐横波在t =1.25s 时的波形图，已知c 位置的质点比a 位置的晚0.5s 起振，则图2所示振动图 像对应的质点可能位于

2010高考四川卷理综生物学试题

2010年高考四川卷理综生物学部分试题及解析（Ⅱ） 四川省绵阳第一中学冯永康 四川省达州中学程望兴 30．（24分）回答下列I、Ⅱ两个小题 I．某实验室通过手术取得下丘脑部分损毁却能存活的大鼠，进行了相关研究。 （1）实验一按下表准备两组实验大鼠并作如下处理：向大鼠皮下注入等量的SRBC （山羊红细胞）；7天后，取脾脏组织制成细胞悬液；将适量脾细胞悬液与SRBC混合培养一段时间，然后检测SRBC破裂情况（注：特异性抗体与红细胞表面的抗原结合后，红细胞会破裂，释放出血红蛋白。培养液中血红蛋白的含量越高，OD值越大）。 ①大鼠皮下注入SRBC的目的是。 ②脾细胞悬液会引起SRBC破裂，说明悬液中含有物质，产生该物质的细胞称为。 ③有人认为该实验还应增设一组；。你认为有必要吗？。 ④请为此实验拟定一个题目。 解析：该小题以“下丘脑部分损毁却能存活的大鼠和正常大鼠”为实验研究对象，考查考生对免疫等知识的理解运用和对实验方案的设计与评价。实验设计的关键是正确分析、控制和确定自变量、无关变量和因变量。本实验的自变量是下丘脑是否被损毁；因变量是抗体能否产生；无关变量是大鼠的年龄、健康状态、手术操作等；反映因变量的观测指标是OD 值。 将“非己”成分SRBC注入大鼠体内的目的显然是作为抗原。 ②根据括号中的提示可知，SRBC破裂是因为特异性抗体与之结合，该抗体显然来自脾细胞悬液，由效应B细胞产生。 排除无关变量影响的常用方法是设置对照，比如为排除手术操作对实验结果的影响，有必要增设一组做手术却不损毁下丘脑（假手术）的大鼠。 ④实验题目的拟定是少有的考查方式，要求考生在设计或分析一个实验方案时，首先要明确实验目的。 答案：（1）（8分） ①作为抗原（1分）②抗体（1分）效应B细胞（1分）③有必要（1分）可以排除手术本身对实验结果的影响（2分）

2013年四川高考理综试卷及答案解析

2013年普通高等学校招生全国统一考试（四川卷） 理科综合·化学 理科综合考试时间共150分钟。试卷满分300分，其中物理110分，化学100分，生物90分。 化学试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（费选择题）。第Ⅰ卷5至6页，第Ⅱ卷7至8页，共4页。 考生作答时，需将答案答在答题卡上，在本卷第Ⅱ卷、草稿纸上答题无效。考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H 1 N 14 O 16 Mg 24 Al 27 S 32 K 39 Cu 64 第Ⅰ卷（选择题共42分） 注惹事项： 必须使用2B铅笔将答题卡上将所选答案对应的标号涂黑。 Ⅰ卷共7题，每题6分。在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.化学与生活密切相关，下列说法不正确 ．．．的是 A.二氧化硫课广泛用于食品的漂白 B.葡萄糖可用于补钙药物的合成 C.聚乙烯塑料制品可用于食品的包装 D.次氯酸钠溶液可用于环境的消毒杀菌 选A 解析：SO2有一定毒性，少量用于漂白。本题主要是对物质性质用途的考察 2.下列物质分类正确的是 A.SO2、SiO2 CO均为酸性氧化物 B.稀豆浆、硅酸、氯化铁溶液均为胶体 C.烧碱、冰醋酸、四氯化碳均为电解质 D.福尔马林、水玻璃、氨水均为混合物 选D解析：A.CO不是酸性氧化物，B氧化铁不是胶体，C，CCl4属于非电解质。本题主要针对物质分类的考察 3.下列离子方程式正确的是 A.Cl2通入水中：Cl2+H2O = 2H++Cl-+ClO- B.双氧水加入稀硫酸和KI溶液：H2O2＋2H＋＋2I－=I2＋2H2O C.用铜做电极电解CuSO4溶液：2Cu2＋＋2H2O2Cu＋O2↑＋4H＋

高三一模考试生物试卷分析

高三一模考试生物试卷分析 一、一模试卷的评价 本次考试对象为二轮复习高三学生。本试卷由第一卷选择题和第二卷非选择题两部分组成，共设33题，满分120分。其中单项选择题20个小题，共计40分，多项选择题5个小题，共计15分，非选择题8个小题，65分。 试卷基本呈现以下几个特点：①选择题着重基础书本知识，突出了对重点内容、主干知识的考查，也有少量题思维能力要求较高的，重视学生对知识的迁移的运用，学生做下来还算顺手，选择题总体难度不大。②非选择题没有纯粹考查书本知识，基本上都是图表题、曲线题。强化考查学生分析、理解、文字表达以及运用知识的能力。 二、教学目标达成度分析 1、学生答题情况 年级平均71.9分，选择题平均38.6分，非选择题平均33.3分。以下是各个题目得分情况。 2、教学目标情况达成分析： （1）选择题中答题情况分析： 单选得分率在比较低的的题有：2,3,6,8,14,20题，共6题。从中可以看出单选题的难度低，学生训练方面做得较好。第2题学生主要对生物进化内容问题认识有欠缺。生物进化的实质是种群基因频率的定向改变。第3题对于内环境中知识概念模糊，遗忘。第6题对于质壁分离实验要加强与图型和曲线结合的方式才能真正体会题目中考查的内容。第14题第19题真核生物转录过程，对于转录过程中mRNA的形成， RNA聚合酶结合DNA示意图，很多同学错认为是转录和翻译在连续进行。虽然平时有关涉及这样的题目的训练，但是还是有部分学生没掌握好。关注部分差生的学习也是我们教学中的重要的一部分。今后对于这种题型要加强训练。 多选普遍比较得分低，现在多选改革后，很多学生宁愿漏选也不愿多选。比如21题基本上都是得1分。22题，C选项蓝藻含有类囊体这个知识点没接触过，所以只有6人正确。另外D选项性激素的本质是脂质，有18人错误的认为是蛋白质。23题A选项学生不

四川省成都市2020高三生物一诊试题(含解析)

四川省成都市2020届高三生物一诊试题（含解析） 一、选择题：本题共13个小题，每小题6分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的． 1．（6分）下列关于人体内物质跨膜运输的叙述，正确的是（） A．胰岛素通过主动运输运出胰岛细胞 B．钾离子通过协助扩散进入神经元细胞 C．葡萄糖进入红细胞不需要ATP提供能量 D．物质被动运输进细胞时与膜的流动性无关 2．（6分）下列与健康人体生命活动调节有关的叙述，正确的是（）A．医用生理盐水NaCl的浓度大于血浆中NaCl的浓度 B．肾上腺分泌肾上腺素时只能由突触前膜释放到体液中 C．寒冷环境中机体的产热量大于散热量才能维持体温恒定 D．记忆细胞受抗原刺激后产生特异抗体并增殖分化为浆细胞 3．（6分）与半胱氨酸相比，同型半胱氨酸R基中的巯基（﹣SH）前多一个“﹣CH2﹣”，含同型半胱氨酸的多肽链容易在内质网中形成来折叠蛋白。据此判断，下列说法正确的是（） A．未折叠蛋白与双缩脲试剂不能发生紫色反应 B．同型半胱氨酸与半胱氨酸的区别是羧基数目不同 C．同型半胱氨酸与其他氨基酸之间不能正常形成肽键 D．人体内同型半胱氨酸积累可能影响细胞间的信息交流 4．（6分）果蝇体内的一个细胞在分裂过程中，一段时期内某种物质或结构的数量变化如图。 下列叙述正确的是（） A．若a代表2个染色体组，则该细胞正在进行减数分裂 B．若a代表4个核DNA分子，则该细胞正在进行有丝分裂 C．若a代表4条染色体，则该细胞在CD段不能形成四分体

D．若a代表8条染色单体，则该细胞在CD段可发生基因重组 5．（6分）真核生物基因中编码蛋白质的序列（外显子）被一些不编码蛋白质的序列（内含子）隔开。基因的模板链在转录过程中会将外显子与内含子都转录在一条前体mRNA中，前体mRNA中由内含子转录的片段被剪切后，再重新将其余片段拼接起来成为成熟的mRNA．下列叙述错误的是（） A．前体mRNA的合成过程需要RNA聚合酶参与 B．基因的内含子中含有转录成终止密码子的片段 C．内含子发生碱基对的缺失可能不会导致性状改变 D．将模板链与成熟mRNA结合可检测内含子的位置 6．（6分）研究人员将二倍体不抗病野生型水稻种子进行人工诱导，获得了一种抗病突变体，研究发现该突变体是由一个基因发生突变产生的，且抗病与不抗病由一对等位基因控制。 对该抗病突变体的花药进行离体培养，获得的两种单倍体植株中，抗病与野生型的比例为1：3．下列叙述正确的是（） A．野生型水稻是杂合子，可通过自交后代的性状分离比进行验证 B．该抗病突变为隐性突变，可以通过与野生型植株杂交进行验证 C．抗病突变体产生的配子中，含抗病基因的雄配子可能部分死亡 D．该抗病突变体植株成熟后，产生的雌配子数量应该多于雄配子 二、非选择题（共4小题，满分39分） 7．（8分）植物甲与植物乙的净光合速率随叶片温度变化的趋势如图所示。回答下列问题：（l）甲、乙两种植物中，更能适应高温环境的植物是，判断的依据是。 （2）若在35℃恒温条件下分别培养植物甲和植物乙一昼夜（12小时光照、12小时黑暗），根据图示信息（填“能”或“不能”）确定两者一昼夜有机物积累量的多少，原因是。 （3）进一步研究发现，45℃恒温条件下增加空气湿度可以有效提高植物乙的净光合速率，据此推测，45℃时导致植物乙净光合速率下降的主要原因最可能是。

(完整版)初中生物期末试卷分析

初中生物期末试卷分析 分析就是将研究对象的整体分为各个部分，并分别加以考察的认识活动。以下是小编整理的关于初中生物期末试卷分析，欢迎阅读。 初中生物期末试卷分析1 今年初中生物学科期末考试试题很好地体现了“三个有利于”的命题指导思想，依据《中学课程标准》，注重从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个层面上考查学生的生物基础知识和基本技能。试题设计注重理论联系实际和学生能力的考查，注重对学生所学知识在生活实践中应用方面的考查。试题的导向有利于教师在平时的教学中实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，培养学生的科学态度和社会责任感，有利于减轻学生过重的课业负担，有利于生物新课程的实施。以五四制初一、六三制七年级期末生物试卷进行以下分析：注重基础，强调能力训练 试卷考查的知识点多，覆盖面广。课本中的一些基本概念、基本原理，如生命现象、生物体的基本结构、生理变化、生物进化、实验探究以及联系实际的生活常识等知识，在试题中均有所体现。 少。试卷在注重考查生物基础知识的同时，更加重视考查学生对知识的归纳、总结。从全卷来看，仅仅考查一个知识点的试题比较少见，大多涉及到同一知识块中的若干知识

点或几个知识块中的若干知识点。有些试题已有相当的综合度，如题28、32、33、34，要求学生在学习生物学知识时，要注意前后内容的融会贯通，学会组合多个知识点来回答问题的迁移、重组能力。 关注社会，突出生物学知识的应用性 全卷与生产、生活、社会、新科技有关的试题有1、5、7、13、17、18，21、28、32、33、34共11题40分，占%。试题以学生学习、生活、社会、环境和科学发展和实际为出发点，精心设计符合学生知识和技能水平的试题背景，如“嫁接技术的应用、小白鼠的生存条件实验、森林的作用等，在考察学生发现问题和解决问题能力的同时，也触及学生的人文情感和价值取向，体现了生物源于生活、源于社会，又服务于生活、服务于社会的时代主题。这些试题很好地向学生传达了这样一个信息：处处留心皆学问。在今后的学习生活中要经常注意社会实际问题，常用生物学视角观察问题，感悟到生物学与人类生活密不可分，生物就在我的身边，我们是生物大家族中的一员，从而激发学生学好生物学的兴趣，增强学生运用生物学知识的能力，也能提高学生作为现代公民的文化素质，同时对中学生物学教学改革有积极的导向作用。 创设情境，发挥学习主体的创造性。 今年期末生物学试题明确地突出了对能力的考查，把观