鸟专题 精选习题

《鸟》专题

一、《鸟》专题：

1、选用一句切合语境的唐诗填空。

如果我们不采取护鸟措施，可能会导致“千山鸟飞绝”；如果我们都做护鸟卫士，祖国大地便会“__处处闻啼鸟__”。

2、请你拟一则宣传保护鸟类的公益广告。（不超过20字）

（1）劝君莫打三春鸟，子在巢中盼母归。（2）同在蓝天下，人鸟共家园。

二、语文专题学习与综合实践活动。

“鸟”专题，让我们对鸟的相关知识有了更多的了解。鸟，是蓝天的使者，是大自然的一员，也是人类最密切的朋友。然而，不幸的是，由于人类的原因，它们中的很多种类面临着灭绝的危险。针对这一现象，树人学校初二年级准备开展一次与此相关的手抄报设计比赛。作为一个参赛者，请回答下列问题。

1、你准备为你的手抄报拟定怎样的主题

．．？

应该涉及鸟、自然、人的和谐关系。比如：爱护鸟、爱护自然、爱护我们共同的家园。

2、你打算为你的手抄报设计哪些栏目？请把栏目名称写在下面横线上，要求字数相等，结构相同。（至少2个）

要求字数相等，结构相同，有意义。比如：鸟的起源、鸟类之最、鸟的启示等。

三、综合性学习。

1、我校的校报《泰州民兴》已与广大师生见面了，若下期校报让你主办，你准备为它设置几个怎样的栏目呢？（至少说4个）

参考答案：“校长心语”“校友风采”“青春风景线”“校际往来”“网上风景”“好事回放”等。

2、听说学校附近的一些饭店最近推出了“油炸麻雀”、“红烧野鸡”等“特色菜”，你爸爸来学校看你时便想带你出去到这些饭店尝尝鲜，你该怎么婉拒你爸爸呢？

范例：爸爸，咱们不要吃这种菜了，因为鸟类是我们人类的朋友，它们既能捕捉害虫，也给大自然增添了色彩，我们不要吃了，好吗？

3、燕子是人们熟知和喜爱的鸟，在你们班举行的咏鸟诗歌赛诗会上，小明想说几句写燕子的诗句，你能为他准备一些吗？（至少两句）

（1）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（2）为迎新燕入，不下旧帘遮。

4、若下期校报要设一个以“人与鸟”为主题的学生习作专版，作为主编的你可以通过哪些方法得到这方面的稿件呢？

参考答案：①发布征稿启事，让同学们自由来稿。②组稿约稿，有重点地选择适合的对象，请他人写稿。③自己动笔写稿。

5、认真阅读下面几则材料，就“鸟类与人类的关系”说说自己的发现。

材料一：宋代葛天民的《迎燕》诗：“咫尺春三月，寻常百姓家。为迎新燕入，不下旧帘遮。翅湿沾微雨，泥香带落花。巢成雏长大，相伴过年华。”台湾郭枫在《空山鸟语》中

写道：“真的是鹧鸪么？在台湾很少听到鹧鸪呢！鹧鸪该是鸟中的诗人，不，或者便是诗人的化身吧！就那缥缈的几声，便会把人拉回到一个古老的世界。‘咕咕——’，我回到了江南。”

材料二：飞鸽传书捎佳音，黄雀晨鸣唤学子，燕子春归知时令。从古到今，人们的生活与鸟类息息相关。通过对鸟类飞行的观察研究，经过多次的试验和失败，人类制成了滑翔机，并最终于1903年12月制造成功现代的飞机，这大大缩短了人们交往活动的空间距离。

材料三：蜂鸟在茂密的树林中飞行时，那是前后左右，随心所欲，灵活自如。而目前，一架高性能的超音速歼击机，想要在12000米的高空转个弯，那至少也得绕一个半径10000米左右的大圈子。

参考答案：①鸟是人类生活中的重要一份子，更是人类情感的寄托，“相伴过年华”。

②人类向鸟类学习，改善了自己的生活。③人类向鸟类学习还有很长的路要走，要继续钻研和探究。

四、通过专题《鸟》的学习，我们对鸟的内涵有了更深的了解。某班同学出了一份以“爱鸟”为主题的班报。请你帮忙解决以下的问题。

1、请你为这份班报拟三个栏目的名称。

鸟的赞歌、鸟中精灵、我心中的鸟

2、以下是其中一个栏目的内容，请仿照该栏目内容的写法，为自己喜爱的一种鸟（题中涉及的除外）写几句简短的话。

鸽子：不管天气多么恶劣，也不管路途多么遥远，都不会失去心中的方向。它是为信念而飞的。

荆棘鸟：它不停地飞翔，不停地寻找，只是渴望站在荆棘树上让最尖最长的荆棘刺进胸口，唱出生命里唯一一次最美妙的歌。生命只为了那一声绝唱，却足以让人惊心动魄。

示例1：雄鹰：茫茫苍穹，无处不是它搏击的舞台。豪迈、壮烈、激越，是它翱翔的旋律。它是为飞翔而生的。例

示例2：海燕：像黑色的闪电高傲地飞翔在乌云翻滚、波浪滔天的大海上。它是胜利的预言家，勇敢的战斗者。

五、有关鸟的谚语、诗句

谚语：

1、枪打出头鸟。

2、笨鸟先飞早入林。

3、早起的鸟儿有虫吃。

4、人过留名，雁过留声。

歇后语：

1、爱叫的鸟——不做窝

2、出笼的鸟儿——有去无回

3、打鸟没打中——非（飞）也

诗句：

1、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

2、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

3、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

4、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

电大本科汉语言文学《文论专题》试题及答案

中央广播电视大学2018-2018 学年度第二学期“开放本科”期末考试文论专题试卷 一、单选题(每小题2 分，共20分。请将正确答案的序号填在括号内) 1．梁启超“薰浸刺提”说对文艺社会作用的阐释，侧重于文艺作品的美感特征与接受者审美需求之间的相互作用等方面，其对文艺的审美特征的探讨，是对( ) 的一种“放大”研究。 A ．司空图“韵味”说 B ．庄子“言不尽意”说 C ．孔子“兴观群怨”说 D ．严羽“妙悟”说 2．为强调“大美”之自然、本真、天放的独特禀性，庄子从比较的角度说到“三籁”之声。其中除了“地籁”、“人籁”还有( ) 。 A ．“天籁” B ．“物籁” C ．“神籁” D ．“灵籁” 3．《文心雕龙》风格论集中于《体性》篇。依刘勰之意，作家的创作个性包括有才、气、学、( ) 等四个方面的因素。 A ．质 B ．习 C ．识 D ．力 4．《沧浪诗话》全书由“诗辨”、“诗体”、“诗法”、“诗评”和“考证”五部分组成，其中，“ () ”是全书的理论核心。 A ．诗辨 B ．诗体 C ．‘诗法 D ．诗评 5．在司空图之前，陆机、刘勰有“余味”说的提法，钟嵘则是以“ ( ) ”说著名。 A. 滋味B ．品味 C ．食味 D ．气味 6．创作论是叶燮《原诗》的理论核心，诗歌创作论大体包括创作主体论、创作对象论和创作方法论。下面( ) 属于主体论范畴。 A ．“妙造自然”说 B ．“理、事、情”说 C ．“师法自然”说 D ．“才、胆、识、力”说 7．李渔主张戏曲创作要“结构第一”，他提出的开场要提示全剧，“大收煞”即全剧终场要有( ) 。 A ．“团圆之趣” B ．“悲剧之情” C “同情之举” D ．“机趣神韵” 8．韦勒克、沃伦认为文学作品有四个层面：即( ) 层面、意义层面、意象和隐喻层面以及由象征和象征系统构成的“世界”或“神话”层面。 A ．形象 B ．画面 C 声音 D ．历史 9．“表现人的精神生活的艺术”中，尤其是文学中有三组原素，它们是人物性格、遭遇与事故、风格，持这一主张的是法国著名的文艺理论家，被老师预言为“为思想生 活”的人( ) 。 A ．泰纳 B ．伊瑟尔 C ．孔德 D ．拉封丹 10 ．伊瑟尔与( ) 一道曾被人誉为接受美学的“双子星 A ．伽达默尔 B ．胡塞尔 C ．海德格尔 D ．姚斯 二、简答题(每小题12 分，共36 分)

电大国家开放大学《文论专题(本)》2019-2020期末试题及答案

国家开放大学电大《文论专题（本）》2019-2020期末试题及答案 一、单选题（每小题2分，共20分。请将正确答案的序号填在括号里） 1．粱启超“薰浸刺提”说对文艺社会作用的阐释，侧重于文艺作品的美感特征与接受者审美需求之间的相互作用等方面，其对文艺的审美特征的探讨，是对( )的一种“放大”研究。 A. 司空图“韵味”说 B．庄子“言不尽意”说 C．孔子“兴观群怨”说 D．严羽“妙悟”说 2．魏晋南北朝是中国古代文论发展的高峰期，其间曾先后出现过文论史上的若干个“第一”，下面选项中正确的是( )。 A. 第一部诗话——曹丕的《诗品》，第一部创作论专篇——陆机的<文赋》 B．第一部文论专篇——曹丕的《典论·论文》，第一部文论巨制-《文心雕龙》 C．第一部创作论专篇——钟嵘的《文赋》，第一部文论专篇——曹丕的《典论·论文》 D．第一部创作论专篇——陆机的《文赋》，第一部诗话——钟嵘的《诗品》 3．《沧浪诗话》最大特色便是以( )喻诗。 A. 禅 B.儒 C．释 D．道 4．“才”、“胆”、“识”、“力”是诗人创作必备的主体性要素，叶燮认为，四者之中，“识”处于( )的地位。 A．配合和中介 B．支配和协领 C．从属和边缘 D．核心和主宰 5-小说完全拥有了现代品质，应该属于( )时代。 A．明清 B．宋 C．唐 D．汉 6．王国维美学观的基本内容可以概括为：强调美的超功利性，( )，宣扬美对生活苦难的解脱性。 A．强调美的教育性 B．突出美的形式性 C．突出美的社会作用 D．强调美的政治性 7．在《美学》中，黑格尔将( )艺术看作是属于诗的门类下“戏剧体诗”的一个具体类别。 A．正剧 B．喜剧 C．悲剧 D．悲喜剧 8．韦勒克、沃伦认为文学作品有四个层面：即( )层面、意义层面、意象和隐喻层面以及由象征和象征系统构成的“世界”或“神话”层面。 A．形象 B．声音

最新国家开放大学电大文论专题期末题库及答案

最新国家开放大学电大《文论专题》期末题库及答案 考试说明：本人针对该科精心汇总了历年题库及答案，形成一个完整的题库，并且每年都在更新。该题库对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。做考题时，利用本文档中的查找工具，把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内，就可迅速查找到该题答案。本文库还有其他网核及教学考一体化答案，敬请查看。 《文论专题》题库及答案一 一、单选题(每小题2分。共20分。请将正确答案的序号填在括号) 1．明末清初的王夫之特别重视文艺的审美情感特征，他将“兴观群怨”称之为“( )”。 A．四义 B．四情 C．四学 D．四教 2．《文心雕龙》风格论集中于《体性》篇。依刘勰之意，作家的创作个性包括有才、气、学、( )等四个方面的因素。 A．习 B．质 C．识 D．力 3．《沧浪诗话》全书由“诗辨”、“诗体”、“诗法”、“诗评”和“考证”五部分组成，其中，“( )”是全书的理论核心。， A．诗辨 B．诗体 C．诗法 D．诗评． 4．“才”、“胆”、“识”、“力”是诗人创作必备的主体性要素，叶燮认为，四者之中，“识”处于( )的地位。 A．配合和中介 B．支碗和协领．C．从属和边缘 D．核心和主宰 5．小说完全拥有了现代品质，应该属于( )时代。 A．明清 B．宋C．唐。 D．汉 6．郭沫若曾在《文艺复兴》第2卷第3期的《鲁迅与王国维》一文中，肯定王国维“用科学的方法来回治旧学”，将王国维的( )与鲁迅的《中国小说史略》称为“中国文艺研究史上的双璧”。．A．《文学小言》 B．《屈子之文学精神》 C．《宋元戏曲考》D．《人间词话》 7．黑格尔的《美学》是对其“绝对理念”运动到“精神阶段”早期的表现形态的论述。在他看来，“( )”(艺术)是“绝对理念”自我认识的初级形式，“善”(宗教)是“绝对理念”自我认识的中期情状，而“真”(哲学)则是“绝对理念”自我认识的最后完成。 A．表现 B．模仿

《文论专题》形成性考核作业(1)答案_共6页

《文论专题》形成性考核作业（1）答案 一、单项选择题（共15 道试题，共30 分。） 1. 通过艺术形象的譬喻，引发人的联想，并进而使人领会到某种类似的，深微曲隐的思 想感情，从而在精神上受到感染和熏陶，这是（A. ） A. 兴 B. 观 C. 群 D. 怨 2. 后世文论家在“兴观群怨”说基本精神的影响下，不断提出一些新的有关文艺社会作 用的命题，司马迁的“发愤著书”说、韩愈的“不平则鸣”说、欧阳修的“穷而后工”说、梁启超的“熏浸刺提”说等是“兴观群怨”中“（ D. ）”的丰富和完善。 A. 诗可以兴 B. 诗可以观 C. 诗可以群 D. 诗可以怨 3. 梁启超“薰浸刺提”说对文艺社会作用的阐释，侧重于文艺作品的美感特征与接受者 审美需求之间的相互作用等方面，其对文艺的审美特征的探讨，是对（A）的一种“放大”研究。 A. 孔子“兴观群怨”说 B. 庄子“言不尽意”说 C. 司空图“韵味”说 D. 严羽“妙悟”说 4. “兴观群怨”说是孔子“（A）”文艺观的代表。 A. 诗教 B. 仁教 C. 礼教 D. 德教 5. 孔子的文艺观是他的“ A ”思想在文艺方面的鲜明体现。 A. 仁学 B. 礼学 C. 诗学 D. 义学 6. 明末清初的王夫之特别重视文艺的审美情感特征，他将“兴观群怨”称之为“ A ” A. 四情 B. 四义 C. 四学 D. 四教

7. 孔子“兴观群怨”中的“观”是就文艺的（ A ）作用而言的。 A. 认识 B. 表现 C. 娱乐 D. 教化 8. 庄子的“言不尽意”说对后世的影响深远而巨大。其西晋陆机的“ A ”就是例证。 A. 意不称物，文不逮意 B. 思表纤旨，文外曲致，言所不追 C. 文已尽而意有余 D. 象外之象、景外之景、韵外之致、味外之旨 9. 庄子的“言不尽意”说对后世的影响深远而巨大，唐代司空图的（ D ）就是明显的例证。 A. 意不称物，文不逮意 B. 思表纤旨，文外曲致，言所不追 C. 文已尽而意有余 D. 象外之象、景外之景、韵外之致、味外之旨 10. 庄子的“言不尽意”说对后世的影响深远而巨大，北宋欧阳修的（ A ）就是例证。 A. “状难写之景，如在目前；含不尽之意，见于言外” B. 文已尽而意有余 C. 思表纤旨，文外曲致，言所不追 D. 言有尽而意无穷 11. 魏晋南北朝是中国古代文论发展的高峰期，其间曾先后出现过文论史上的若干个“第一”，下面选项中正确的是（ D ）。 A. 第一部文论专篇――曹丕的《典论?论文》，第一部文论巨制――《文心雕龙》 B. 第一部诗话――曹丕的《诗品》，第一部创作论专篇――陆机的《文赋》 C. 第一部创作论专篇――钟嵘的《文赋》，第一部文论专篇――曹丕的《典论?论文》 D. 第一部创作论专篇――陆机的《文赋》，第一部诗话――钟嵘的《诗品》 12. 为强调“大美”之自然、本真、天放的独特禀性，庄子从比较的角度说到“三籁”之声。其中除了“地籁”、“人籁”还有（ A ）。 A. “天籁” B. “物籁” C. “神籁” D. “灵籁” 13. 《文心雕龙》风格论集中于《体性》篇。依刘勰之意，作家的创作个性包括有才、气、学、（ A ）等四个方面的因素。

最新文论专题试题及答案1

文论专题试题及答案1 一、单选题(每小题2分。共20分。请将正确答案的序号填在括号内) 1．梁启超“薰浸刺提”说对文艺社会作用的阐释，侧重于文艺作品的美感特征与接受者审美需求之间的相互作用等方面，其对文艺的审美特征的探讨，是对( B )的一种深入研究。 A．庄子“言不尽意”说B．孔子“兴观群怨说” C．司空图“韵味”说 D．严羽“妙悟”说 2．魏晋南北朝是中国古代文论发展的高峰期，其问曾先后出现过文论史上的若干个“第一”，下面选项中正确的是( A )。 A．第一部文论专篇——曹丕的《典论?论文》，第一部文论巨制——《文心雕龙》 B．第一部诗话——曹丕的《诗品》，第一部创作论专篇——陆机的《文赋》 C．第一部创作论专篇——钟嵘的《文赋》，第一部文论专篇——曹丕的《典论．论文》 D．第一部创作论专篇——陆机的《文赋》，第一部诗话——钟嵘的《诗品》 3．《沧浪诗话》全书由“诗辨”、“诗体”、“诗法”、“诗评’’和“考证’’五部分组成，其中，“( A )”是全书的理论核心。 A．诗辨 C．诗法B．诗体 D．诗评 4．才”、“胆”、“识”、“力，’是诗人创作必备的主体性要素，叶燮认为，四者之中，“识”处于( D )的地位。 A．配合和中介B．支配和协领C．从属和边缘D．核心和主宰 5．金圣叹学问渊博，通晓诸子百家，其一生衡文评书，曾将《离骚》、《庄子》、《史记》、《杜工部集》、( B )、《西厢记》合称作“六才子书’’并予以评点、批改。读者接触文学，往往首先接触具体的文学文本，文学文本的主要特征一般包括语言系统、表意、阅读期待、开放。 A．《红楼梦》B．《水浒传》C．《西游记》D．《三国演义》 6．郭沫若曾在《文艺复兴》第2卷第3期的《鲁迅与王国维》一文中，肯定王国维“用科学的方法来回治旧学”，将王国维的( C )与鲁迅的《中国小说史略》称为“中国文艺研究史上的双璧”。 A．《文学小言》B．《屈子之文学精神》C．《宋元戏曲考》D．《人间词话》 7．黑格尔说：“艺术之所以异于宗教与哲学，在于艺术用( C )形式表现最崇高的东西”。 A．科学性B．理性C．感性D．目的性 8．韦勒克、沃伦认为文学作品有四个层面：即( A )层面、意义层面、意象和隐喻层面以及由象征和象征系统构成的“世界”或“神话”层面。 A．声音B．画面C．形象D．历史 9．表现人的精神生活的艺术”中，尤其是文学中有三组原素，它们是人物性格、遭遇与事故、风格，持这一主张的是法国著名的文艺理论家，被老师预言为“为思想生活”的人( A )。 A．泰纳B．伊瑟尔C．孔德D．拉封丹 10．弗洛伊德在他的早期研究中将人的心理状态或心理结构分为三个层面：意识、前意识、(D )。 A．理性意识B．无意识C．感性意识D．潜意识 二、简答题(每小题l2分，共36分) 1．司空图关于诗歌“韵味”的审美内涵具体表现为“近而不浮，远而不尽”，结合下面提供的王维诗歌的片段，简单阐释司空图的“韵味”说。 行到水穷处，坐看云起时。(《终南别业》)渡头余落日，墟里上孤烟。(《辋川闲居》)江流天地外，山色有无中。(《汉江临汛》) 答:诗歌的形象要具体、生动、不浮泛，仿佛是读者可以触摸得到的，亦即“近而不浮”；(4分)在具体、生动、可感的形象中还要有丰富的蕴藉，所抒发的情感含而不露，只可意会而不可言传，能让读者愈读愈有发现，愈读愈有味道，亦即“远而不尽”。(4分)结合作品4分。 2．简要说明李渔“浅处见才”通俗戏曲观表现在哪些方面? 第一，题材的通俗性。(3分)第二，曲文的通俗性。(3分)第三，科诨的通俗性。(3分) 第四，舞台的通俗性。(3分) 3．韦勒克、沃伦认为日常语言相对于文学语言来说没有质的差异，但是在量的方面却显现出区别，请简要说明。 3．区别主要有三点： 第一，文学语言对于语源的发掘更加用心而有系统性。(4分)第二，文学语言的实用意义较为淡薄。(4分)第三，文学语言呈现的是虚构的、想象的世界。(4分) 三、论述题(每题22分。共44分) 1．教材中关于刘勰的“通变”说，有这样一部分论述，请结合自己的学习，谈谈认识。 刘勰“通变”说对今人的文章写作，究竟留有怎样的启迪?笔者以为至少有如下三点值得后人借鉴： 首先，把构成文学作品的内在质素分为“有常之体”和“无方之数”两方面，这就告诉我们要“因”、“革”结合，在写作时要学会用因袭与革新两条腿走路。前面引文已清楚表明，所谓“有常之体”不仅指诗、赋、书、记等各种体裁样式，同时也包括各种文章的体制规格及写作原理，两者是“明理相因”的关系。各种文体及其体制规格、写作原理都是在发展进程中历史地形成的，一旦形成便具有相对的稳定性，

文论专题(本科必修)2016期末试题及答案

《文论专题(本科必修)》2016期末试题及答案 一、单选题（每小题2分，共20分。请将正确答案的序号填在题中括号内） 1．“兴观群怨”说作为孔子“诗教”文艺观的代表，呈现出两个相互联系的特点：一是特别看重文艺的社会作用，强调文艺的教化功能；二是这种对文艺教化功能的强调始终建立在遵循文艺的审美规律基础之上，尤其突出艺术的( )情感特征。 A.模仿 B．表现 C．审美 D．认知 2．为强调“大美”之自然、本真、天放的独特禀性，庄子从比较的角度说到“三籁”之声。其中除了“地籁”、“人籁”还有( )。 A.“天籁” B“物籁” C“神籁” D．“灵籁” 3．《文心雕龙》风格论集中于《体性》篇。依刘勰之意，作家的创作个性包括有才、气、学、( )等四个方面的因素。 A．质 B．习 C.识 D.力 4. <沧浪诗话》全书由“诗辨”、“诗体”、“诗法”、“诗评”和“考证”五部分组成，其中，“( )”是全书的理论核心。 A．诗辨 B．诗体 C．诗法 D．诗评 5．创作论是叶燮《原诗》的理论核心，诗歌创作论大体包括创作主体论、创作对象论和创作方法论。下面( )属于主体论范畴。 A．“妙造自然”说 B．“理、事、情”说 C．“师法自然”说 D．“才、胆、识、力”说 6．李渔主张戏曲创作要“结构第一”，他提出的开场要提示全剧，“大收煞”即全剧终场要有( )。 A.“团圆之趣” B．“悲剧之情” C．“同情之举” D．“机趣神韵” 7．金圣叹提出小说情节的犯中求避问题。小说情节的“犯”与“避”，是小说创作中常要遇到的技巧问题之一，所谓“避”，是指( )。 A．避免情节、人物的重复与雷同 B．有意地写出相近、相同

《文论专题》2024-2025期末试题及答案

《文论专题》2024-2025期末试题及答案 一、单选题（每小题2分，共20分。请将正确答案的序号填在题中括号内） 1．后世文论家在“兴观群怨”说基本精神的影响下，不断提出一些新的有关文艺社会作用的命题，司马迁的“发愤著书”说、韩愈的“不平则鸣”说、欧阳修的“穷而后工”说、梁启超的“熏浸刺提”说等是“兴观群怨”中“( )”的丰富和完善。 A.诗可以兴 B．诗可以观 C．诗可以群 D．诗可以怨 2．庄子的“言不尽意”说对后世的影响深远而巨大。其西晋陆机的“()”就是例证。 A．文已尽而意有余 B．思表纤旨，文外曲致，言所不追 C．意不称物，文不逮意 D．象外之象、景外之景、韵外之致、味外之旨 3．魏晋南北朝是中国古代文论发展的高峰期，其间曾先后出现过文论史上的若干个“第一”，下面选项中正确的是( )。 A．第一部诗话——曹丕的《诗品》，第一部创作论专篇——陆机的《文赋》 B．第一部文论专篇——曹丕的《典论·论文》，第一部文论巨制——《文心雕龙》 C．第一部创作论专篇——钟嵘的《文赋》，第一部文论专篇——曹丕的《典论·论文》 D．第一部创作论专篇——陆机的《文赋》，第一部诗话——钟嵘的《诗品》 4．《沧浪诗话》最大特色便是以( )喻诗。 A．禅 B．儒 C．释 D．道 5．在克罗齐看来，人的心智活动有四种不同类型：( )、概念的、经济的和道德的。 A．想象的 B．诗意的 C．意象的 D．直觉的 6．“才”、“胆”、“识”、“力”是诗人创作必备的主体性要素，叶燮认为，四者之中，“识”处于( )的地位。 A.配合和中介 B．核心和主宰 C．从属和边缘 D．支配和协领 7．从求美与求真、求善、求利具有根本性区别的认识出发，提出审美活动是超功利、非认、无目的而合主观目的性、且具有像知识判断一样的普遍有效性的理论的是( )。

电大本科汉语言文学《文论专题》试题及答案1

中央广播电视大学2010-2011学年度第二学期“开放本科”期末考试 文论专题试题 一、单选题（每小题2分，共20分。请将正确答案的序号填在括号内） 1．梁启超“薰浸刺提”说对文艺社会作用的阐释，侧重于文艺作品的美感特征与接受者审美需求之间的相互作用等方面，其对文艺的审美特征的探讨，是对( )的一种“放大”研究。 A．司空图“韵味”说 B．庄子“言不尽意”说 C．孔子“兴观群怨”说 D．严羽“妙悟”说 2．为强调“大美”之自然、本真、天放的独特禀性，庄子从比较的角度说到“三籁”之声。其中除了“地籁”、“人籁”还有( )。 A．“天籁” B．“物籁” C．“神籁” D．“灵籁” 3．《文心雕龙》风格论集中于《体性》篇。依刘勰之意，作家的创作个性包括有才、气、学、( )等四个方面的因素。 A．质 B．习 C．识 D．力 4．《沧浪诗话》全书由“诗辨”、“诗体”、“诗法”、“诗评”和“考证”五部分组成，其中，“()”是全书的理论核心。 A．诗辨 B．诗体 C．‘诗法 D．诗评 5．在司空图之前，陆机、刘勰有“余味”说的提法，钟嵘则是以“( )”说著名。 A.滋味 B．品味 C．食味 D．气味 6．创作论是叶燮《原诗》的理论核心，诗歌创作论大体包括创作主体论、创作对象论和创作方法论。下面( )属于主体论范畴。 A．“妙造自然”说 B．“理、事、情”说 C．“师法自然”说 D．“才、胆、识、力”说 7．李渔主张戏曲创作要“结构第一”，他提出的开场要提示全剧，“大收煞”即全剧终场要有( )。 A．“团圆之趣” B．“悲剧之情” C“同情之举” D．“机趣神韵” 8．韦勒克、沃伦认为文学作品有四个层面：即( )层面、意义层面、意象和隐喻层面以及由象征和象征系统构成的“世界”或“神话”层面。 A．形象 B．画面 C声音 D．历史 9．“表现人的精神生活的艺术”中，尤其是文学中有三组原素，它们是人物性格、遭遇与事故、风格，持这一主张的是法国著名的文艺理论家，被老师预言为“为思想生活”的人( )。 A．泰纳 B．伊瑟尔 C．孔德 D．拉封丹 10．伊瑟尔与( )一道曾被人誉为接受美学的“双子星座”。 A．伽达默尔 B．胡塞尔 C．海德格尔 D．姚斯 二、简答题（每小题12分，共36分） 1．简单概括金圣叹小说理论关于人物论的主要思想。

电大本科汉语言文学《文论专题》试题及答案4

中央广播电视大学2009-2010学年度第一学期“开放本科”期末考试 文论专题试题 一、单选题（每小题2分，共20分。请将正确答案的序号填在括号内） 1．通过艺术形象的譬喻，引发人的联想，并进而使人领会到某种类似的，深微曲隐的思想感情，从而在精神上受到感染和熏陶，这是( )。 A．兴 B．观C．群 D．怨 2．庄子的“言不尽意”说对后世的影响深远而巨大，北宋欧阳修的( )就是例证。 A．言有尽而意无穷 B．思表纤旨，文外曲致，言所不追 C．文已尽而意有余 D．“状难写之景，如在目前；含不尽之意，见于言外” 3．刘勰的批评与鉴赏思想贯穿于《文心雕龙》全书，批评与鉴赏的篇幅当数《知音》篇。批评方法有“六观”，即：一观位体，二观置辞，三观( )，四观奇正，五观事义，六观宫商。 A．通变 B．高远C．情致 D．美善 4．在克罗齐看来，人的心智活动有四种不同类型：直觉的、概念的、经济的和道德的。而 四种类型所代表的价值属性也不同：直觉( )，概念求真，经济求利，道德求善。 A．求美 B．求实C．求深 D．求象 5．叶燮所所指诗人辨别事物“理、事、情”的能力，以及对世界事物是非美丑的识别能力，是“才胆识力”中的( )。 A．“识” B．“胆”C．“才” D．“力” 6．“境界”一词，早在汉代郑玄为《诗经·大雅·江汉》作笺注时已经用到，在那里是指( )。 A．地域的范围 B．教义的造诣修炼层次C．诗歌的内涵 D．诗人的精神情怀 7．金圣叹学问渊博，通晓诸子百家，其一生衡文评书，曾将<离骚》、《庄子》、《史记》、《杜工部集》、( )、《西厢记》合称作“六才子书”并予以评点、批改。 A．《红楼梦》B．《水浒传》C．《西游记》D．《三国演义》 8．如果我们将( )的美学理论看作一个逻辑体系，那么作为其出发点、本体或内核的东西，就是一个简单的定义：“直觉即表现即艺术”。 A.康德 B．克罗齐C．黑格尔 D．泰纳 9．弗洛伊德在他的早期研究中将人的心理状态或心理结构分为三个层面：意识、前意

文论专题参考答案(选择题)

文论专题参考答案（选择题） 1. 通过艺术形象的譬喻，引发人的联想，并进而使人领会到某种类似的，深微曲隐的思想感情，从而在精神上受到感染 和熏陶，这是（） A. 兴 2. 后世文论家在“兴观群怨”说基本精神的影响下，不断提出一些新的有关文艺社会作用的命题，司马迁的“发愤著 书”说、韩愈的“不平则鸣”说、欧阳修的“穷而后工”说、梁启超的“熏浸刺提”说等是“兴观群怨”中“（）” 的丰富和完善。 D. 诗可以怨 3. 梁启超“薰浸刺提”说对文艺社会作用的阐释，侧重于文艺作品的美感特征与接受者审美需求之间的相互作用等方 面，其对文艺的审美特征的探讨，是对（）的一种“放大”研究。 A. 孔子“兴观群怨”说 4. “兴观群怨”说是孔子“（）”文艺观的代表。 A. 诗教 5. 孔子的文艺观是他的“”思想在文艺方面的鲜明体现。 A. 仁学 6. 明末清初的王夫之特别重视文艺的审美情感特征，他将“兴观群怨”称之为“” A. 四情 7. 孔子“兴观群怨”中的“观”是就文艺的（）作用而言的。 A. 认识 8. 庄子的“言不尽意”说对后世的影响深远而巨大。其西晋陆机的“”就是例证。 A. 意不称物，文不逮 意 9. 庄子的“言不尽意”说对后世的影响深远而巨大，唐代司空图的（）就是明显的例证。 D. 象外之象、景 外之景、韵外之致、味外之旨 10. 庄子的“言不尽意”说对后世的影响深远而巨大，北宋欧阳修的（）就是例证。 A. “状难写之景，如 在目前；含不尽之意，见于言外” 11. 魏晋南北朝是中国古代文论发展的高峰期，其间曾先后出现过文论史上的若干个“第一”，下面选项中正确的是 （）。 A. 第一部文论专篇――曹丕的《典论?论文》，第一部文论巨制――《文心雕龙》 12. 为强调“大美”之自然、本真、天放的独特禀性，庄子从比较的角度说到“三籁”之声。其中除了“地籁”、“人 籁”还有（）。 A. “天籁”

《文论专题(本科必修)》2017-2018期末试题及答案

《文论专题(本科必修)》2017-2018期末试题及答案 一、单选题（每小题2分，共20分。请将正确答案的序号填在题中括号内） 1．“兴观群怨”说作为孔子“诗教”文艺观的代表，呈现出两个相互联系的特点：一是特别看重文艺的社会作用，强调文艺的教化功能；二是这种对文艺教化功能的强调始终建立在遵循文艺的审美规律基础之上，尤其突出艺术的( )情感特征。 A.模仿 B．表现 C．审美 D．认知 2．为强调“大美”之自然、本真、天放的独特禀性，庄子从比较的角度说到“三籁”之声。其中除了“地籁”、“人籁”还有( )。 A.“天籁” B“物籁” C“神籁” D．“灵籁” 3．《文心雕龙》风格论集中于《体性》篇。依刘勰之意，作家的创作个性包括有才、气、学、( )等四个方面的因素。 A．质 B．习 C.识 D.力 4. <沧浪诗话》全书由“诗辨”、“诗体”、“诗法”、“诗评”和“考证”五部分组成，其中，“( )”是全书的理论核心。 A．诗辨 B．诗体 C．诗法 D．诗评 5．创作论是叶燮《原诗》的理论核心，诗歌创作论大体包括创作主体论、创作对象论和创作方法论。下面( )属于主体论范畴。 A．“妙造自然”说 B．“理、事、情”说 C．“师法自然”说 D．“才、胆、识、力”说 6．李渔主张戏曲创作要“结构第一”，他提出的开场要提示全剧，“大收煞”即全剧终场要有( )。 A.“团圆之趣” B．“悲剧之情” C．“同情之举” D．“机趣神韵” 7．金圣叹提出小说情节的犯中求避问题。小说情节的“犯”与“避”，是小说创作中常要遇到的技巧问题之一，所谓“避”，是指( )。 A．避免情节、人物的重复与雷同 B．有意地写出相近、相同 C．要写出噱头、笑料 D．指故事线索隐秘、曲折

文论专题试题及答案1

文论专题试题及答案1 一、单选题（每小题2 分。共20 分。请将正确答案的序号填在括号内） 1．梁启超“薰浸刺提”说对文艺社会作用的阐释，侧重于文艺作品的美感特征与接受者审美需求之间的相互作用等方面，其对文艺的审美特征的探讨，是对（ B ）的一种深入研究。 A ?庄子言不尽意”说 B ?孔子兴观群怨说” C司空图韵味”说D ?严羽妙悟”说 2．魏晋南北朝是中国古代文论发展的高峰期，其问曾先后出现过文论史上的若干个“第一”，下面选项中正确的是（ A ）。 A .第一部文论专篇——曹丕的《典论？论文》，第一部文论巨制——《文心雕龙》 B ?第一部诗话——曹丕的《诗品》，第一部创作论专篇——陆机的《文赋》 C.第一部创作论专篇——钟嵘的《文赋》，第一部文论专篇——曹丕的《典论.论文》 D .第一部创作论专篇——陆机的《文赋》，第一部诗话——钟嵘的《诗品》 3 ?《沧浪诗话》全书由诗辨” 诗体”诗法” 诗评?和考证？五部分组成，其中，“ （A ）'是全书的理论核心。 A ?诗辨C ?诗法 B ?诗体D?诗评 4 ?才” 胆”识” 力, 1是诗人创作必备的主体性要素，叶燮认为，四者之中，识”处于（D ）的地位。 A .配合和中介 B .支配和协领 C .从属和边缘 D .核心和主宰 5 ?金圣叹学问渊博，通晓诸子百家，其一生衡文评书，曾将《离骚》、《庄子》、《史记》、《杜工部集》、（B ）、《西厢记》 合称作六才子书?并? 予以评点、批改。读者接触文学，往往首先接触具体的文学文本，文学文本的主要特征一般包括语言系统、表意、阅读期待、开放。 A .《红楼梦》 B .《水浒传》 C .《西游记》 D .《三国演义》 6 .郭沫若曾在《文艺复兴》第2卷第3期的《鲁迅与王国维》一文中，肯定王国维用科学的方法来回治旧学”将王国维的（C ） 与鲁迅的《中国小说史略》称为中国文艺研究史上的双璧”。 A .《文学小言》 B .《屈子之文学精神》C.《宋元戏曲考》 D .《人间词话》 7. 黑格尔说：艺术之所以异于宗教与哲学，在于艺术用（ C ）形式表现最崇高的东西”。 A .科学性 B .理性 C .感性 D .目的性 8. 韦勒克、沃伦认为文学作品有四个层面：即（ A ）层面、 意义层面、意象和隐喻层面以及由象征和象征系统构成的世界”或神 话”层面。 A .声音 B .画面 C .形象 D .历史 9. 表现人的精神生活的艺术”中，尤其是文学中有三组原素，它们是人物性格、遭遇与事故、风格，持这一主张的是法国著名的文艺理论家，被老师预言为为思想生活”的人（ A ）。 A .泰纳 B .伊瑟尔 C .孔德 D .拉封丹 10. 弗洛伊德在他的早期研究中将人的心理状态或心理结构分为三个层面：意识、前意识、（D ）。 A .理性意识 B .无意识C.感性意识D .潜意识 二、简答题（每小题l2 分，共36 分） 1. 司空图关于诗歌韵味”的审美内涵具体表现为近而不浮，远而不尽”，结合下面提供的王维诗歌的片段，简单阐释司空图的韵味”说。 行到水穷处，坐看云起时。（《终南别业》）渡头余落日，墟里上孤烟。（《辋川闲居》）江流天地外，山色有无中。（《汉江临汛》）答:诗歌的形象要具体、生动、不浮泛，仿佛是读者可以触摸得到的，亦即近而不浮”；（4 分）在具体、生动、可感的形象中还要有 丰富的蕴藉，所抒发的情感含而不露，只可意会而不可言传，能让读者愈读愈有发现，愈读愈有味道，亦即远而不尽”。（4 分）结合作品4分。 2. 简要说明李渔浅处见才”通俗戏曲观表现在哪些方面? 第一，题材的通俗性。（3分）第二，曲文的通俗性。（3分）第三，科诨的通俗性。（3分）第四，舞台的通俗性。（3分） 3. 韦勒克、沃伦认为日常语言相对于文学语言来说没有质的差异，但是在量的方面却显现出区别，请简要说明。 3 .区别主要有三点：第一，文学语言对于语源的发掘更加用心而有系统性。（ 4 分）第二，文学语言的实用意义较为 淡薄。（4 分）第三，文学语言呈现的是 虚构的、想象的世界。（4 分） 三、论述题（每题22 分。共44 分） 1. 教材中关于刘勰的通变”说，有这样一部分论述，请结合自己的学习，谈谈认识。 刘勰通变”说对今人的文章写作，究竟留有怎样的启迪?笔者以为至少有如下三点值得后人借鉴： 首先，把构成文学作品的内在质素分为有常之体”和无方之数”两方面，这就告诉我们要因”、革”结合，在写作时要学会用因袭 与革新两条腿走路。前面引文已清楚表明，所谓有常之体”不仅指诗、赋、书、记等各种体裁样式，同时也包括各种文章的体制规格及写 作原理，两者是明理相因”的关系。各种文体及其体制规格、写作原理都是在发展进程中历史地形成的，一旦形成便具有相对的稳定性，所以刘勰主张体必资于故实”，即学习过去的作品，以既有的成例和成法为凭借，也就是赞语中所说的参古定法”。所谓无方之数”，则是 指作品的文辞和风格，那是随时而变、无规则可循的，所以刘勰提出数必酌于新声”，即无妨参考新兴作品的新鲜经验，以便有所酌取， 这也就是赞语中所说的望今制奇”。前者渊源于传统、重在因”，后者植根于现实、主于变”，两方面结合起来，才能使文学创作骋无穷之路，饮不竭之源”，此不可谓不是一种很好的写作策略。 其次，刘勰通变”说不仅是写作策略，同时也是写作者对文学传统、文学遗产的一种态度和方法。文学发展是一个历史过程。一 代文学的繁荣，固然首先与特定的时代社会相关，但在文学本身，也有其相承相续、递变革新的规律…… 事实证明，文学传统、文学遗产是文学发展过程中不可或缺的因素，必须加以学习和钻研，有所继承，有所发展。如果处理不好“因”与“革”的关系，则势必对文学创

文论专题 精选题库

文论专题 1、“文变染乎世情,兴废系乎时序”,怎样认识刘勰的文学发展观？ 答:“文变染乎世情,兴废系乎时序”:文学发展的社会动因 文学不可能在一种封闭的状态下发展,政治的盛衰、社会的治乱等外界生活场必然会影响到作家的生活、思想与情感,这就是文学发展的客观动因。 除了政治,刘勰还认为,时风与社会心理的变化往往也影响文学风格的变化。例如建安文学,由于当时特定的时代特点与社会心理,所以其呈现的面貌很鲜明: 此外,学术文化思想对文学的发展亦具有不可忽视的影响与作用。 根据刘勰之所述,大抵可归纳出三点:(1)文学随时代、社会诸因素的不同而发生变化,其规律表现为“质文代变”,即文学内部两种质素――质朴与文华――的相互消长;(2)从上古到宋齐,“质文代变”的具体表现就是,或质胜于文(黄唐虞夏、曹魏后期、东晋),或文胜于质(楚、西汉、西晋、宋齐),或质文相兼(商周、东汉、曹魏前期),总的趋势就是由质朴向文华发展;(3)指出楚汉之后,文华胜过质朴,有悖于雅正之道,对此不良倾向必须予以矫正。刘勰的这些瞧法均以历史史实为依据,大体还就是可信的;至于具体描述则稍有粗疏之嫌,甚至带有历史循环论的色彩。好在刘勰的思考并未就此停下,在《通变》篇中,她还进一步从文学自身的发展变化中找原因,并就如何纠正“从质及讹,弥近弥澹”的不良文风,提出了她自己独到的见解。 2、司空图关于诗歌“韵味”的审美内涵具体表现为“近而不浮,远而不尽”,结合下面提供的王维诗歌的片段,讨论司空图的“韵味”说。 行到水穷处,坐瞧云起时。(《终南别业》) 渡头余落日,墟里上孤烟。(《辋川闲居》) 江流天地外,山色有无中。(《汉江临汛》) 答:司空图关于诗歌“韵味”的审美内涵具体表现为“近而不浮,远而不尽”。就就是说,诗歌的形象要具体、生动、不浮泛,仿佛就是读者可以触摸得到的, 亦即“近而不浮”;再者, 在具体、生动、可感的形象中还要有丰富的蕴藉,所抒发的情感含而不露,只可意会而不可言传,能让读者愈读愈有发现, 愈读愈有味道,亦即“远而不尽”。像王维的诗句:“行到水穷处,坐瞧云起时”(《终南别业》);“渡头余落日,墟里上孤烟”(《辋川闲居》);“江流天地外,山色有无中”(《汉江临汛》)。这些诗句所表现出来的情景就是不同的,但其共同的特点就是:景物具体、鲜明、生动,仿佛就在眼前,而其意味的悠远绵长则一下子便把人带到了一种情景交融、虚实相生的幻境。 3、理解叶燮的“才胆识力”说,谈谈您对几者之间的关系的认识。 在叶燮的理论中,“才胆识力”就是创作主体最有个性化的因素,就是作家个性心理质素最完整的概括由此年形成的学说堪称“心”学。 所谓“才”,就是指诗人主体的艺术才能与才华,具体包括诗人观察、认识客观事物的能力,以及艺术地表现“理”、“事”、“情”的能力。 所谓“胆”,就是指诗人敢于突破传统束缚的独立思考的能力,在创作中表现为自由创作的艺术精神。 所谓“识”,就是指诗人辨别事物“理、事、情”特点的辨别能力,又指对世界事物就是非美丑的识别能力,更就是鉴别诗歌及其艺术表现特征的能力。 所谓“力”,就是指诗人运用形象概括现实生活与客观事物的功力与笔力,以及独树一帜、立一家之言的气魄。它就是诗人创作中不同于她人的独创性的力度。 叶燮认为,四者之中,“识”处于核心与主宰的地位。叶燮认为,“才、胆、识、力”四者具

《文论专题(本科必修)》2015期末试题及答案

《文论专题》2015期末试题及答案 一、单选题（每小题2分，共20分。请将正确答案的序号填在题中括号内） 1．后世文论家在“兴观群怨”说基本精神的影响下，不断提出一些新的有关文艺社会作用的命题，司马迁的“发愤著书”说、韩愈的“不平则鸣”说、欧阳修的“穷而后工”说、梁启超的“熏浸刺提”说等是“兴观群怨”中“( )”的丰富和完善。 A.诗可以兴 B．诗可以观 C．诗可以群 D．诗可以怨 2．《文心雕龙》风格论集中于《体性》篇。依刘勰之意，作家的创作个性包括有才、气、学、( )等四个方面的因素。 A．质 B．习 C．识 D．力 3．司空图的“韵味说”，提出了一系列卓越的创见，对后世的影响极为深远，譬如苏轼的“( )”说就是例证。 A.神韵 B．妙悟 C．形神 D．境界 4．创作论是叶燮《原诗》的理论核心，诗歌创作论大体包括创作主体论、创作对象论和创 作方法论。下面( )属于主体论范畴。 A．“才、胆、识、力”说 B．“理、事、情”说 C．“师法自然”说 D．“妙造自然”说 5．在克罗齐看来，人的心智活动有四种不同类型：( )、概念的、经济的和道德的。 A．想象的 B．直觉的 C．意象的 D．诗意的 6．鲁迅先生曾将( )与刘勰的《文心雕龙》相并举而论道：“篇章既富，评骘自生，东则 有刘严和之《文心》，西则有亚里斯多德之( )，解释神质，色举洪纤，开源导流，为世楷式”。 A．《诗的艺术》 B．《判断力批判》 C．《美学》 D．《诗学》 7．从求美与求真、求善、求利具有根本性区别的认识出发，提出审美活动是超功利、非认识、无目的而合主观目的性、且具有像知识判断一样的普遍有效性的理论的是( )。

文论专题参考答案(选择题)

文论专题参考答案（选择题） 1.通过艺术形象的譬喻，引发人的联想，并进而使人领会到某种类似的，深微曲隐的思想感情，从而在精神上受到感 染和熏陶，这是（） A. 兴 2.后世文论家在“兴观群怨”说基本精神的影响下，不断提出一些新的有关文艺社会作用的命题，司马迁的“发愤著 书”说、韩愈的“不平则鸣”说、欧阳修的“穷而后工”说、梁启超的“熏浸刺提”说等是“兴观群怨”中“（）” 的丰富和完善。 D. 诗可以怨 3.梁启超“薰浸刺提”说对文艺社会作用的阐释，侧重于文艺作品的美感特征与接受者审美需求之间的相互作用等方 面，其对文艺的审美特征的探讨，是对（）的一种“放大”研究。 A. 孔子“兴观群怨”说 4.“兴观群怨”说是孔子“（）”文艺观的代表。 A. 诗教 5.孔子的文艺观是他的“”思想在文艺方面的鲜明体现。 A. 仁学 6.明末清初的王夫之特别重视文艺的审美情感特征，他将“兴观群怨”称之为“” A. 四情 7.孔子“兴观群怨”中的“观”是就文艺的（）作用而言的。 A. 认识 8.庄子的“言不尽意”说对后世的影响深远而巨大。其西晋陆机的“”就是例证。 A. 意不称物， 文不逮意 9.庄子的“言不尽意”说对后世的影响深远而巨大，唐代司空图的（）就是明显的例证。 D. 象外 之象、景外之景、韵外之致、味外之旨 10.庄子的“言不尽意”说对后世的影响深远而巨大，北宋欧阳修的（）就是例证。 A. “状难 写之景，如在目前；含不尽之意，见于言外” 11.魏晋南北朝是中国古代文论发展的高峰期，其间曾先后出现过文论史上的若干个“第一”，下面选项中正确的是 （）。 A. 第一部文论专篇――曹丕的《典论?论文》，第一部文论巨制――《文心雕龙》

国家开放大学电大本科《文论专题》2029-2030期末试题及答案(试卷号：1250)

国家开放大学电大本科《文论专题》2029-2030期末试题及答案（试 卷号：1250） 国家开放大学电大本科《文论专题》2029-2030期末试题及答案（试卷号：1250）国家开放大学电大本科《文论专题》2029-2030期末试题及答案（试卷号：1250）一、单选题（每小题2分，共20分）1．孔子的文艺观是他的“( )”思想在文艺方面的鲜明体现。 A．仁学B．礼学C．诗学D．义学2．庄子的“言不尽意”说对后世的影响深远而巨大，北宋欧阳修的( )就是例证。 A．言有尽而意无穷B．思表纤旨，文外曲致，言所不追C．文已尽而意有余D．“状难写之景，如在目前； 含不尽之意，见于言外” 3．《文心雕龙》风格论集中于《体性》篇。依刘勰之意，作家的创作个性包括有才、气、学、( )等四个方面的因素。 A．习B．质C．识D．力4．在司空图之前，陆机、刘勰有“余味”说的提法，钟嵘则是以“( )”说著名。 A．气味B．品味C．食味D．滋味5．“境界”一词，早在汉代郑玄为《诗经·大雅-江汉》作笺注时已经用到，在那里是指( )。 A. 地域的范围B．教义的造诣修炼层次C．诗歌的内涵D．诗人的精神情怀6．郭沫若曾在《文艺复兴》第2卷第3期的《鲁迅与王国维》一文中，肯定王国维“用科学的方法来回治旧学”，将王国维的( )与鲁迅的《中国小说史略》称为“中国文艺研究史上的双璧”。 A.《文学小言》B．《屈子之文学精神》C．《宋元戏曲考》D．《人间词话》7．黑格尔说：“艺术之所以异于宗教与哲学，在于艺术用( )形式表现最崇高的东西”。 A. 科学性B．理性C．感性D．目的性8．关于艺术批评，克罗齐的看法在总体上是( )的。 A. 文化主义B．实证主义C．殖民主义D．女性主义9．弗洛伊德关于艺术的基本看法，也就是对艺术本质的认识，用一句话概括，艺术是艺术家未满足的欲望的( )实现。 A. 幻想性B．现实性C．理想性D．智能性10.接受美学研究的重点是既往理论所忽视的或不重视的( )与作品的关系。

《文论专题(本科必修)》2019期末试题及答案

《文论专题》2019期末试题及答案 一、单选题（每小题2分，共20分。请将正确答案的序号填在括号内） 1．通过艺术形象的譬喻，引发人的联想，并进而使人领会到某种类似的，深微曲隐的思想感情，从而在精神上受到感染和熏陶，这是( )。 A．兴 B．观C．群 D．怨 2．庄子的“言不尽意”说对后世的影响深远而巨大，北宋欧阳修的( )就是例证。 A．言有尽而意无穷 B．思表纤旨，文外曲致，言所不追 C．文已尽而意有余 D．“状难写之景，如在目前；含不尽之意，见于言外” 3．刘勰的批评与鉴赏思想贯穿于《文心雕龙》全书，批评与鉴赏的篇幅当数《知音》篇。批评方法有“六观”，即：一观位体，二观置辞，三观( )，四观奇正，五观事义，六观宫商。 A．通变 B．高远C．情致 D．美善 4．在克罗齐看来，人的心智活动有四种不同类型：直觉的、概念的、经济的和道德的。而四种类型所代表的价值属性也不同：直觉( )，概念求真，经济求利，道德求善。 A．求美 B．求实C．求深 D．求象 5．叶燮所所指诗人辨别事物“理、事、情”的能力，以及对世界事物是非美丑的识别能力，是“才胆识力”中的( )。 A．“识” B．“胆”C．“才” D．“力” 6．“境界”一词，早在汉代郑玄为《诗经·大雅·江汉》作笺注时已经用到，在那里是指( )。 A．地域的范围 B．教义的造诣修炼层次C．诗歌的内涵 D．诗人的精神情怀 7．金圣叹学问渊博，通晓诸子百家，其一生衡文评书，曾将<离骚》、《庄子》、《史记》、《杜工部集》、( )、《西厢记》合称作“六才子书”并予以评点、批改。 A．《红楼梦》B．《水浒传》C．《西游记》D．《三国演义》

电大《文论专题》期末考试复习试题资料汇总

试卷代号：1250 中央广播电视大学2008—2009学年度第一学期“开放本科”期末考试 文论专题试题 一、单选题（每小题2分，共20分。请将正确答案的序号填在括号内） 1．“兴观群怨”说作为孔子“诗教”文艺观的代表，呈现出两个相互联系的特点：一是特别看重文艺的社会作用，强调文艺的教化功能；二是这种对文艺教化功能的强调始终建立在遵循文艺的——规律基础之上，尤其突出艺术的——情感特征。( ) A．模仿B．表现C．审美D．认知 2．为强调“大美”之自然、本真、天放的独特禀性，庄子从比较的角度说到“三籁”之声。其中除了“地籁”、“人籁”还有( )。 A．“天籁” B．“物籁”C．“神籁” D．“灵籁” 3．《沧浪诗话》全书由“诗辨”、“诗体”、“诗法”、“诗评”和“考证”五部分组成，其中，“( )”是全书的理论核心。 A．诗体B．诗辨C．诗法D．诗评 4．创作论是叶燮《原诗》的理论核心，诗歌创作论大体包括创作主体论、创作对象论和创作方法论。下面( )属于创作对象论范畴。 A．“理、事、情”说B．“才、胆、识、力”说C．“师法自然”说D．“妙造自然”说 5．在司空图之前，陆机、刘勰有“余味”说的提法，钟嵘则是以“( )”说著名。 A．滋味B．品味C．食味D．气味 6．李渔论及戏曲时说到：“‘机趣’二字，填词家必不可少。机者，传奇之精神；趣者，传奇之风致。 少此二物，则如泥人土马，有生形而无生气。”(《重机趣》)。这里“机趣”所指的是( )。 A。格局B．结构C．情节D．词采 7．在《美学》中，黑格尔将——艺术看作是属于诗的门类下“戏剧体诗”的一个具体类别。“戏剧体诗”除了悲剧之外还有正剧和喜剧，——被看作是时间上最早出现的剧种。 A．悲剧B．喜剧C．正剧D．悲喜剧 8．韦勒克、沃伦认为文学作品有四个层面：即( )层面、意义层面、意象和隐喻层面以及由象征和象征系统构成的“世界”或“神话”层面。 A．形象B．画面C．声音D．历史- 9．“表现人的精神生活的艺术”中，尤其是文学中有三组原素，它们是人物性格、遭遇与事故、风格，持这一主张的是法国著名的文艺理论家，被老师预言为“为思想生活’’的人( )。 A．泰纳B．伊瑟尔C．孔德D．拉封丹 10．弗洛伊德在他的早期研究中将人的心理状态或心理结构分为三个层面：意识、前意识、（）。 A．理性意识B．无意识C．感性意识D．潜意识