《机电一体化专业综合实训》教学大纲
湖南电子科技职院机电一体化专业教学大纲《机电一体化专业综合实训》教学大纲
课程名称:专业综合实训
课程性质：职业技术课、专业必修课、单列的专周课程设计
设计周数:4周
设计学分：3学分
先修课程：《电工电子》、《单片机》、《传感器》、《PLC控制技术》、《电机变压器》
适用专业: 机电一体化专业
一、课程实训的目的和任务
本课程是机电一体化专业的必修实践课之一，是培养学生实际应用能力的一个重要教学环节。其目的是：
1.综合运用电器控制技术及其他有关已修课程的理论和生产实际知识进行系统的设计训练，从而使这些知识得到进一步巩固，加深和扩展。
2.通过本环节的实训，使学生对控制系统的基本组成、控制方式、控制对象的基本特征及工作机理，有更进一步全面地了解，并能够综合运用所学的基本知识与技能，完成对典型机电一体化系统的组装、连接、调试，实现其基本控制功能。
3.培养学生独立分析问题和解决问题的能力及工程实践的能力。
二、课程实训的基本要求
1、了解控制对象的基本工作原理及运动与动作特征；
2、能够根据控制要求，正确地选择控制系统，并掌握其主要技术性能指标；
3、掌握系统的硬件连接、安装、调试的基本方法，并能进行正确的操作与维护；
4、掌握典型控制程序的编制方法，实现基本控制功能。
三、课程实训的选题原则
一）选题:
课题一：智能楼宇配电系统及综合防雷的设计研究
课题二：基于单片机的交通灯控制系统设计
课题三：基于西门子PLC的变频调速电梯控制系统的设计
课题四：基于单片机的电脑钟的设计
课题五：火灾自动报警系统设计
说明：每班建议分5组，由教师指定各组题目。各题的设计要求见任务书要求。
二）工作量:
1、完整合理的实训过程说明书 1本（不少于5000字）
2、专业资料和参考文献阅读不少于5篇专业文献
四、课程实训的内容
1、课程设计地点：机房
2、设计内容：见题及任务书要求
3、时间安排：第五学期，共4周(40学时)
4、指导教师安排：原则上每位指导教师带20名学生，课题由指导教师选定提供
5、课程实训的内容及学时安排
序号课题内容
学时数
讲课设计合计
1 准备分出设计小组并布置任务
2 2 4
2 小组讨论 2 2 4
3 熟悉理解控制要求、画出接线图 1 5 6
4 系统设计 1 3 4
5 调试与仿真 1 7 8
6 教师总结实训效果 1 5 6
7 学生写出设计说明书 1 7 8
合计40
6、实训具体时间安排
班级实训时间实训地点指导老师
JG30901 JG30903 JG30905 2010/2011学年第一学
期第11~14周
3401 刘红宇（估计20人/班X 3）2010/2011学年第一学
期第11~14周
2010/2011学年第一学
期第11~14周
JG30902 JG30904 JG30906 2010/2011学年第一学
期第11~14周
3404 邹凤娇（估计20人/班X 3）2010/2011学年第一学
期第11~14周
2010/2011学年第一学
期第11~14周
五、评价与考核办法
1、按以下五个方面综合评定：
总成绩=实训说明书（45%）+ 仿真结果（40%）+ 学生在实际设计过程中的表现（15%）
2、教师根据以上五个方面，综合评定给出考核成绩：分为：优秀（85分以上）、良好（80-84分）、中等（70-79分）、及格（60-69分）、不及格（60分以下）五级，单独列入学生成绩册。
六、总体要求
1.硬件要求：
按照课题的要求设计控制系统的硬件，实现其硬件连接。
2.软件要求：
(1)编写程序
(2)对所编程序进行编译、下载、调试、运行程序
(3)观察仿真过程并记录，根据控制要求修改各种参数
3.按要求写出设计说明书
七、实训中应注意的几个问题
1、学生在设计的过程中必须严肃认真，刻苦专研，一丝不苟，精益求精，才能在设计思想，方法和技能各方面获得较好的锻炼与提高。
2、本课程实训是在老师的指导下由学生独立完成的。学生必须发挥设计的主动性，主动思考问题分析问题和解决问题。
3、实训过程中要正确处理参考已有资料和创新的关系。熟悉和利用已有的资料，既可避免许多重复的工作，加快设计进程，同时也是提高设计质量的重要保证。善于掌握和使用各种资料，如参考和分析已有的结构方案，合理选用已有的经验设计数据，也是设计工作能力的重要方面。学生必须具体分析吸收新的技术成果，注意新的技术动向，创造性的进行设计，鼓励运用现在设计方法，使设计质量和设计能力都获得提高。
八、推荐教材及参考书
1、推荐教材：
刘东汉主编《PLC技术及应用》，北京理工大学出版社
陈堂敏主编《单片机原理及应用》，北京理工大学出版社
周元兴主编《电工与电子技术基础》，机械工业出版社
2、推荐参考书：
《可编程控制器原理及应用》钟肇新，彭侃主编华南理工大学出版社《可编程控制器应用技术》廖常初主编重庆大学出版社
《可编程控制器及其应用》李建兴主编机械工业出版社
《工厂电气控制技术》方承远主编机械工业出版社
《电机与电气控制》何巨兰主编械工业出版社
《单片机原理与应用》谷秀荣主编北京交通大学出版社
《单片机原理与应用及C51程序设计》谢维城主编清华大学出版社
制定：邹凤娇
审稿：
审定：
附件1 任务书
湖南电子科技职业学院课程设计（论文）任务书一题目名称智能楼宇配电系统及综合防雷的设计研究
学生姓名所学专业班级
指导教师姓名所学专业职称
完成期限年月日至年月日
一、设计（论文）主要内容
1.智能楼宇配电系统的负荷计算及主要设备的选择；
2.智能楼宇配电系统的可靠性研究；
3.智能楼宇配电系统的安全用电技术；
4.智能楼宇的综合防雷及电子设备的保护；
5. 智能楼宇配电系统的智能化。
二、设计（论文）的基本要求
1. 配电系统的负荷计算和可靠性分析；
2. 配电系统的安全用电技术；
3. 智能楼宇的综合防雷和电子设备的防雷保护；
4. 不少于5000字的设计说明书。
三、设计（论文）进度安排
1．（1周）接受任务、准备资料、拟定方案
2．（2周）根据题目要求对智能建筑的设计与施工进行调研、对相关专题的设计与施工技术进行研究与探讨、相关图纸的设计
3．（3周）完成设计、撰写论文
4．（4周）修改完善论文，准备答辩
题目名称基于单片机的交通灯控制系统设计
学生姓名所学专业班级
指导教师姓名所学专业职称
完成期限年月日至年月日
二、设计（论文）主要内容
1.以MCS-51系列单片机作为控制核心，设计交通灯控制系统；
2.东西南北四个方向具有左拐、右拐、直行及行人4种通行指示灯；
3.用计时器显示路口通行转换剩余时间；
在特种车辆如119、120通过路口时，系统可自动转为特种车辆放行，其他车辆禁止通行状态。
二、设计（论文）的基本要求
1．对目前交通信号灯控制系统的应用及发展状态的综述；
2. 画出系统设计程序流程图、控制系统原理图；
3. 写出系统控制的主程序及检测和调试方法；
4. 按照设计任务要求完成不少于5000字的设计说明书
三、设计（论文）进度安排
1．（1周）接受任务、准备资料、拟定方案
2．（2周）根据题目要求对交通灯控制系统进行设计
3．（3周）软件和硬件的调试、完成设计、撰写论文
4．（4周）修改完善论文，准备答辩
题目名称基于西门子PLC的变频调速电梯控制系统的设计
学生姓名所学专业班级
指导教师姓名所学专业职称
完成期限年月日至年月日
三、设计（论文）主要内容
1.电梯为六层，所模仿的动作过程及电气控制系统与真实电梯控制相同；
2.电机的升降及起停的速度控制由变频器来控制，楼层位置由旋转编码
器来检测，其它的常规控制由S7-300来完成；
3.设计电梯控制程序。
二、设计（论文）的基本要求
1.PLC发展、组成、工作原理、特点功能概述；
2.电梯的分类、应用及主要机械部分；
3.PLC在电梯控制中的应用，电梯控制系统原理框图、输入输出分配表、程序编写
4.不少于5000字的设计说明书。
三、设计（论文）进度安排
1．（1周）接受任务、准备资料、拟定方案
2．（2周）根据题目要求对控制系统进行设计
3．（3周）完成设计、撰写论文
4．（4周）修改完善论文，准备答辩
湖南电子科技职业学院课程设计（论文）任务书四题目名称基于单片机的电脑钟的设计
学生姓名所学专业班级
指导教师姓名所学专业职称
完成期限年月日至年月日
四、设计（论文）主要内容
1.电脑钟具有自动计时功能，并显示出时、分、秒；
2.电脑钟具备校准功能，并能用数字键设置当前时间；
3.具备定时弃闹功能、一天时差不超过1秒；
4.设计单片机控制程序。
二、设计（论文）的基本要求
1.单片机的发展、组成、工作原理概述；
2.系统的硬件设计；
3.单片机控制程序编写；
4.系统调试；
5.不少于5000字的设计说明书。
四、设计（论文）进度安排
1．（1周）接受任务、准备资料、拟定方案
2．（2周）根据题目要求对控制系统进行设计及调试
3．（3周）完成设计、撰写论文
4．（4周）修改完善论文，准备答辩
湖南电子科技职业学院课程设计（论文）任务书五
题目名称火灾自动报警系统设计
学生姓名所学专业班级
指导教师姓名所学专业职称
完成期限年月日至年月日
五、设计（论文）主要内容
1.系统在发生火灾的情况下能够有效的、及时的自动报警；
2.通过对发生火灾的烟雾、火焰、温度等参量进行探测，判断火灾是否
发生，并驱动蜂鸣器报警。
二、设计（论文）的基本要求
1.火灾发生的机理；
2.检测火灾传感器的原理；
3.火灾监测数据的处理方式；
4.系统调试；
5.不少于5000字的设计说明书。
五、设计（论文）进度安排
1．（1周）接受任务、准备资料、拟定方案
2．（2周）根据题目要求对控制系统进行设计及调试
3．（3周）完成设计、撰写论文
4．（4周）修改完善论文，准备答辩
指导教师成绩批阅标准
指导教师对设计的评分（按下表要求评定）
评分项目分值（分）得分
工作量10
文献阅读10
实际能力及创新30
综合应用基础理论与专业知识的能力30
文字表达10
学习态度10
合计100
评定等级：
指导教师签字：
附件2说明书样本
湖南电子科技职业技术学院
专业综合实训
2011/2012学年第一学期
班级
姓名
学号
指导教师
年月日
摘要（三号，黑体，居中）
摘要内容（小四号宋体,行距20）。
关键词：（“关键词”三字（小四号黑体），其后为关键词（小四号宋体），每一关键词之间用分号隔开，最后一个关键词后不打标点符号。）
目录（3号，黑体，居中）
1 XXXXXX…………………………………………………………………………
1.1 XXXXXX………………………………………………………………………
1.2 XXXXXX………………………………………………………………………
┇
2 XXXXXX…………………………………………………………………………
2.1 XXXXXX………………………………………………………………………
2.2 XXXXXX………………………………………………………………………
┇
参考文献………………………………………………………………………………. 致谢……………………………………………………………………………………附录……………………………………………………………………………………
正文
第1章××××（小3号，黑体，行距30，居中）
（空2行）1.1 XXXXXX （4号，黑体，左起，行距30）
1.1.1 XXXXXX（小4号，黑体，左起，行距26）
正文：以小四号宋体打印正文，行距20。
参考文献（三号、黑体、居中）
（标题下空一行，以小四号宋体打印参考文献。行距20）
参考文献格式示例：
1 专著著录格式
［序号］著者.书名［Ｍ］.版本(第一版不写).出版地：出版者，出版年.起止页码
例:
［１］孙家广，杨长青.计算机图形学［Ｍ］.北京：清华大学出版社，1995.26~28
Sun Jiaguang, Y ang Changqing. Computer graphics［Ｍ］.Beijing: Tsinghua University Press,1995.26~28(in Chinese)
例:
［2］Skolink M I. Radar handbook［Ｍ］. New Y ork: McGraw-Hill, 1990
2 期刊著录格式
［序号］作者.题名［J］.刊名，出版年份，卷号(期号)：起止页码
例:
［3］李旭东，宗光华，毕树生，等.生物工程微操作机器人视觉系统的研究［Ｊ］.北京航空航天大学学报，2002，28(3)：249～252
Li Xudong, Zong Guanghua, Bi Shusheng, et al. Research on global vision system for bioengineering-oriented micromanipulation robot system［Ｊ］. Journal of Beijing University of Aeronautics and Astronautics, 2002,28(3):249～252(in Chinese)
3 论文集著录格式
［序号］作者.题名［A］.见(英文用In)：主编.论文集名［C］.出版地：出版者，出版年.起止页码
例:
［４］张佐光，张晓宏，仲伟虹，等.多相混杂纤维复合材料拉伸行为分析［Ａ］．见：张为民编.第九届全国复合材料学术会议论文集(下册)［Ｃ］．北京：世界图书出版公司，1996.410～416
例:
［５］Odoni A R. The flow management problem in air traffic control［Ａ］. In: Odoni A R, Szego G,eds. Flow Control of Congested Networks［Ｃ］. Berlin: Springer-V erlag,1987.269～298
4 学位论文著录格式
［序号］作者.题名［D］.保存地点：保存单位，年
（空2行，换行后以小四号宋体打印正文，行距20）
（附录下空2行，换行后打印以下内容）
广告设计课程教学大纲
《广告设计》课程教学大纲 课程名称：广告设计 英文名称：Advertising Design 课程类别：专业限选课 课程性质：选修课 总学时：32 讲课学时：20 实验（实践）学时：12 学分：2 适用对象：工业设计 先修课程：色彩静物、设计素描、字体与标志设计、计算机辅助图形图像处理 一、编写说明 （一）制定大纲的依据 遵循大庆石油学院“工业设计”专业的教学大纲。 （二）课程简介 广告设计课程是为培养从事广告设计与实施的应用性人才而设。已成为现代人生活中必不可少的一部分，是现代社会经济活动中重要的组成部分。同时也是一种视觉传递艺术，以形象作为诉求的主导因素，用视觉阐述观点。 （三）课程的地位与作用 广告已成为现代人生活中必不可少的一部分，是现代社会经济活动中重要的组成部分。它是介于社会学、美学与市场营销学边缘的综合性科学，既是一门科学也是一门艺术，随着商品经济的发展将发挥越来越重要的作用。 （四）课程性质、目的和任务 《广告设计》是广告设计与制作专业的主要课程，它以图文为主要内容传递信息，通过此课程可以广泛了解观众的视觉心理欣赏习惯，视觉表述的艺术形式，深入地研究媒体艺术和传播行为，解决视觉美学与创造性思维的问题，并根据市场的发展，要求学生了解广告的运作过程。即从市场调研、企划、创意、媒介流程和国际及本土化广告公司的发展趋势等角度研究如何成为一个全面发展的广告人的问题。 （五）与其他课程的联系 广告设计是以“字体设计”、“版式设计”、“图形创意”、“广告学”等专业基础课为基础。 本课程结束后为学生学习“企业形象设计”、“招贴设计”等打下良好的专业基础。 （六）对先修课的要求 熟练掌握“字体与标志设计”、“计算机辅助图形图像处理”中相关知识。
园林制图13教学大纲
《园林制图》教学大纲 专业代码：510202 课程代码：05004 总学时：64学时（其中实验实训32学时） 学分：4学分 适用专业：13级高职园林技术专业 一、课程的地位、性质与任务 该课程是针对园林绿化专业的学生使用，本大纲的内容主要包括园林制图基本知识和画法的掌握和应用，包括园林局部设计图的平面画法，立面画法和透视画法以及上色技能的训练；园林景观效果图手绘表现取景、构图及透视角度的选择与视平线位置的确定；建筑、树木、花卉、山石、平流、泉瀑、云烟的画法；色彩风景的画法。 二、教学目标 （一）知识目标 1、园林制图的基本知识。 2、园林制图的基本原理与作图方法。 3、景观设计园林要素单体表现技法。 4、透视及构图基础。 5、上色技法。 6、园林设计图识图 7、景观设计中的手绘表现。 （二）能力目标 1、徒手绘画能力培养。 2、能够绘制各种园林要素。 3、能够手绘景观设计平面图及局部效果图。 在本课程学习中，要求学生应掌握景观设计手绘表现技法，重点掌握园林景观平面图和局部效果图的手绘表现。
四、教学内容 第一章园林制图的基本知识（4学时） 教学要求： 了解绘图工具的种类及性能，熟悉掌握并严格执行制图标准。 教学内容： 一、常见的制图工具及使用方法。 二、制图标准及规格。 重点：熟悉掌握并严格执行制图标准。 难点：无。 第二章园林制图的基本原理与作图方法（14学时）目的要求掌握园林制图的基本原理与作图方法。 教学内容 一、几何作图 二、投影原理 三、轴测图的画法 重点：投影原理、轴测图画法。 难点：轴测图的画法。 实验实习轴测图画法（2学时）、园林植物平面画法（4学时） 第三章景观设计单体表现技法（12学时）
园林ps 实践--教学大纲
《园林Photoshop辅助设计》课程教学大纲 课程名称（课程代码）：园林Photoshop辅助设计（205123） 计划总学时：36 实践学时：18 学分：2 课程类型：必修 课程性质：专业基础课 适用专业：园林技术、园林工程技术 前导课程：《园林CAD》、《园林制图》、《3ds max辅助园林制图》、《园林规划设计》等 后续课程：《》 制订人：园林园艺系园林技术专业组（教研组）魏凡翠 制订时间：2013年 11月 10日 审定人：杨发军、魏凡翠、程双红、普惠娟、王永林、李坤、白成元 审定时间：2013年11月15日 修订时间及次数：2013年 11月 15日第 3次修订 修订人：魏凡翠 一、课程性质和任务 《园林Photoshop辅助设计》是园林、园工专业开设的一门重要的专业必修课，本课程针对园林技术、园林工程技术专业，主要培养学生的图形图像处理能力，掌握图形图像处理的基本技术，并使学生在掌握基础知识的情况下，能自主创意. 创新作品，提高学生的审美意思。为今后在园林制图. 广告设计等方面的工作打下基础。通过学习该软件，使学生掌握电脑效果图的基本知识和制作方法，为学生将来参加工作打下基础，对培养学生创造能力和实际动手能力有重要作用。使学生基本具备从事园林景观设计综合设计的能力。 二、实践内容、目的要求和方式 实训一photoshop基础工具使用及文件操作（实践1学时） 1、目的和要求 掌握photoshop的界面布局、常用基础工具的使用方法以及文件的基本操作。 2、实训内容 按照自己的偏好对操作界面进行设置，对文件进行打开、保存等进行操作练习。 3、实施方式 让学生自己设置操作界面，对文件进行打开、保存等进行操作练习，对疑问比较大的操作步骤集中讲授。
煤矿新工人安全培训教学大纲
煤矿新工人安全生产培训大纲 （试行） 山西华润煤业有限公司银宇矿
煤矿新工人安全培训教学大纲 一、制定本大纲的依据 1、国家安全生产监督管理总局颁发的《新工人安全培训教学大纲》； 2、国务院令第446号《关于预防煤矿生产安全事故的特别规定》。 二、培训对象 新招聘员工 三、培训目的 1、了解煤矿安全生产方针、政策和法律法规，增强法制观念和安全意识，提高遵章守纪的自觉性，杜绝“三违”现象。 2、熟悉职工本身的权利和义务；了解煤矿生产基础知识、职业道德和劳动纪律；掌握上级部门等有关规定。 3、能正确佩戴使用自救器；掌握自救、互救和创伤急救的基本知识和操作方法；熟悉井下避灾路线。 4、掌握个人劳动防护用品的使用和简单维护，以及职业病预防知识等，具备与其从事作业场所和岗位相应的知识和能力。 5、经过培训，考核合格，具备入井实习资格。在老工人带领下，实习四个月后，再进行相应工种的岗位安全培训，经考核合格，具备安全工作资格，方可独立上岗作业。 四、培训时间 培训时间为72学时，具体安排见表1。 五、课程设置及学时分配
1、课程设置及学时分配见表2。 2、实验、参观内容及学时分配见表3。 表1 培训时间安排表 序号项目名称学时分配 1讲授54 2实验参观12 3复习考试6 4合计72 表2 课程设置及学时分配表 序号课程设置学时分配 1讲授煤矿安全生产方针及法律法规6劳动合同与劳动保护6 入井须知，矿纪矿规12 自救、互救与现场急救9 煤矿通风与灾害防治21 2实验参观12 3合计66 表3 实验参观内容及学时分配表 序号实验参观内容学时分配1瓦斯、煤尘爆炸演示2 2通风系统模型2
广告设计教学大纲
《广告设计》教学大纲 一、课程性质与设置目的 1、课程性质： 电脑图形设计专业主干课程。 2、课程设置目的： 广告已成为现代人生活中必不可少的一部分，是现代社会经济活动中重要的组成部分，是介于社会学、美学与市场营销学边缘的综合性科学，既是一门科学也是一门艺术。广告设计课程是为培养从事广告设计与实施的应用性人才而设，对电脑图形设计专业的学生来说是一种重要的基础技能。 3、本课程与相关课程的关系： 课程所涉及的内容非常广泛，在教学和学习的过程中需要应用到包括文字、色彩、版式、图形等在的内其他相关设计课程的知识。是设计基础的综合检验课程。由于广告分类的不同，其相关设计课程内容的应用侧重点也有所不同。 4、教学目标： 使学生具备广告设计的基础理论知识、程序和方法，把握不同广告媒体的特点与局限，了解广告传播方式以及制作与实施，能够运用视觉传达的基本原理和方法进行广告平面设计与绘制。 5、课时分配： 本课程通过7个单元的学习,广告设计课程总学时为60学时，周学时为4学时，共计15周。在第三学期学习。
二、课程的基本要求 1、强调广告策划的创意与视觉导向功能。 2、要加强学生的全面修养，吸收如经济学、社会学、市场学、传播学、心理学、语言学、统计学、美学等与广告设计课程关系密切的其它相关学科的知识。 3、在教学过程中既要求学生注重广告对消费者的引导，又要求学生要根据广告分类的不同选择适合的艺术表现形式来传达广告内容。 4、把握时代精神，从中外优秀广告案例和本土民族文化中汲取设计营养，发挥最大的创造能力来学习和尝试广告设计。 三、教学方法与手段 通过课堂讲授、名作欣赏、社会考查、作业点评、示范指导等方法组织教学。
《园林设计初步》教学大纲
教学大纲 课程名称：《园林设计初步》 英文名称：Preliminary Landscape architecture Design 课程类型：专业必修 学时：72 学分：4 适用对象：园艺专业
一、课程的性质、目的和任务 《园林设计初步》是对园林设计基本技能与表现技法进行初级训练的基础性学科，是园林专业的必修专业基础课。 学习本门课程的主要目的是使学生明确设计初步在园林设计中的重要性和必要性，为专业课的学习打下一个良好的基础。 该课程教学任务主要是使学生系统地掌握园林制图基本知识、园林素材表现、园林综合图表现，在此基础上能简单地进行园林初步设计。 二、课程的重难点 园林制图基本知识，园林组成要素的表现、效果图。 三、学时分配 理论教学48个学时，实践教学20个学时，机动课4个学时。 四、考试和考查 考试采用闭卷的方式，其中平时成绩占30%，期末成绩占70%。 五、教材及主要参考书 主教材：赵建民主编《园林设计初步》中国农业出版社2007年版 参考书： 1、石宏义主编《园林设计初步》中国林业出版社2006年版 2、董晓华主编《园林规划设计》高等教育出版社2011年版 六、说明 本课程的实践教学将以室内作图及园林实地考察为主，来完成教学任务。 七、课程具体讲授内容及教学要求 第一章绪论 本章的教学目的与要求： 1.要求掌握园林设计的涵义以及园林的发展简史和发展趋势 2.掌握园林规划设计的一般程序 本章的教学重点与难点： 1.园林设计的涵义 2.园林规划设计的一般程序 思考题：试述园林规划设计的几个阶段及各阶段的主要内容 第一节园林规划设计
第二节园林与绿地 第三节中外园林发展概况 第四节园林规划设计的一般程序 第二章园林制图基本知识 本章的教学目的与要求： 1.认识常用制图工具，并熟练掌握其使用方法 2.了解制图常规知识，并掌握绘图步骤与方法 本章的教学重点与难点： 1.绘图工具及其使用 2.基本制图常规 思考题：1.设计制图常用的工具有哪些？ 2.正确绘制园林绿地设计图纸，应掌握哪些基本知识？ 3.绘制园林设计图纸的步骤有哪些？ 第一节绘图工具及其使用 第二节基本制图常规 第三节绘图步骤与方法 第三章立体构成 本章的教学目的与要求： 1.掌握投影的基本知识 2.了解立体构成的组成要素，及在园林中的作用 本章的教学重点与难点： 投影的基本知识 思考题：1.投影有哪些类型？ 2.三面投影有哪些基本特征？ 3.什么是点、线、面和空间？在园林中，常见的点、线、面有哪些？第一节投影的基本知识 第二节点与线 第三节面与体 第四节空间 第四章园林组成要素的表现 本章的教学目的与要求： 1.掌握园林组成要素的表现手法
pop广告设计教学大纲
《pop广告设计》（广告学）教学大纲 适用专业：广告学专业本科课程性质：必修 学时数： 42 学分数：2 开课学期：第二学年第一学期大纲执笔人：申献双大纲审核人： 一、课程性质与教学目标 课程性质: 本课程为广告学专业本科必修课。 教学目标：通过系统学习本课程的专业理论知识与专业技能，使学生了解pop广告设计的基础知识，基本类型、创作观念，表现手法和发展趋势，掌握pop广告设计的创意与手绘表现的一般规律，具备pop广告策划与手绘pop广告设计的能力，并能够创造出有新意，符合市场需求的pop广告设计作品。 二、课程内容提要 第一章Pop广告设计概述（7学时） 1课程内容 1)pop广告的定义 pop广告是许多广告形式中的一种，它是英又pointof purchase advertising的缩写，意为“购买点广告”，简称pop广告。 2)pop广告的广义与狭义概念 广义的pop广告的概念，指凡是在商业空间、购买场所、零售商店的周围、内部以及在商品陈设的地方所设置的广告物，都属于pop广告。如：商店的牌匾、店面的装满和橱窗，店外悬挂的充气广告、条幅，商店内部的装饰、陈设、招贴广告、服务指示，店内发放的广告刊物，进行的广告表演，以及广播、录像电子广告牌广告等。狭义的pop广告概念，仅指在购买场所和零售店内部设置的展销专柜以及在商品周围悬挂、摆放与陈设的可以促进商品销售的广告媒体。 3)pop广告设计的发展历史
pop广告起源于美国的超级市场和自助商店里的店头广告。1939年，美国pop 广告协会正式成立后，自此pop广告获得正式的地位。 30年代以后，pop广告在超级市场、连锁店等自助式商店频繁出观，于是逐渐为商界所重视。60年代以后，超级市场这种自助式销售方式由美国逐渐扩展到世界各地，所以pop广告也随之走向世界各地。 4) pop广告的功能 1、新产品告知的功能 2、起消费者潜在购买意识的功能 3、代售货员的功能 4、造销售气氛的功能 5、提升企业形象的功能 5）pop广告的发展趋势 1、系列pop广告 2、技术的吸收与综合 3、绘式pop广告 2重点、难点 ⑴教学重点： pop广告的基本概念和功能。 ⑵教学难点： pop广告的概念和分类形式。 3基本要求 要求学生了解pop广告的基本概念、理解pop广告的几种分类的形式，并能够掌握其功能。 第二章pop广告的类型（6学时） 1课程内容 1）什么是店头POP？ 置于店头的POP广告，如看板、海报、店招、立场招牌、海报、大木偶站式广告牌、实物大样本、高空气球、橱窗展示、广告伞、指示性标志等。 2）柜台展示POP广告 柜台展示POP是放在柜台上的小型POP广告。由于广告体与所展示商品的关系不同，柜台展示POP又可分为展示卡和展示架两种。
08园林识图与CAD制图教学大纲
《园林识图与CAD制图》教学大纲 适用专业：园林工程技术总学时：48 一、课程性质、目的与要求 课程性质：专业课 课程目的：通过一系列的习作训练，使学生能够运用绘图工具，对构成园林实体的各种形态的元素进行绘制，并具备良好的识图能力；并使学生了解计算机辅助设计在本专业上现有的应用水平，熟练操作CAD设计软件，为专业设计课的学习奠定基础。 教学要求：本课程主要讲授园林制图的基本知识、基本方法和园林设计要素的图示方法，使学生具有明确的空间概念，具备由图纸到实物、由实物到图纸的双向空间思维能力，以及正确的图示表达能力及识图能力；CAD制图实践性较强，包括课堂讲授和上机实习两个主要环节，这两个环节是相辅相成密不可分的。课堂讲授主要讲授AutoCAD软件的使用方法和操作步骤，演示应用软件的操作使用，讲清操作要领。上机实习部分指导学生熟悉软件的集成环境，演练操作步骤和要领，抄录工程图纸；课程的考试以实际操作抄录图纸、课程设计等形式进行，目的是测试评定学生通过本课程教学后，操作计算机辅助设计软件的熟练程度和专业应用能力。 二、教学内容 第一章园林制图基础 1.1园林制图基础知识 1.2 投影的基本知识 基本要求：绘图工具及使用介绍、制图常规、工具线条图画法、徒手线条图画法、工程字体的书写等；掌握投形的概念、正投形的特性、点线面投形实例分析。重点：制图常规；投形的概念、正投形的特性 难点：点线面投形实例分析
第二章园林制图表现方法 2.1 植物、山石的表现方法 2.2 地形、道路、水体、建筑的表现方法 2.3 园林制图的综合表现 基本要求：掌握地形、植物、水体、山石等的平、立、剖面图示法重点：地形、植物、水体、山石等的平、立、剖面图示法 难点：地形、植物、水体、山石等的平、立、剖面实例绘制 第三章园林识图 3.1 园林设计图 3.2 结构施工图 3.3 设备施工图 基本要求：掌握园林设计图、结构施工图、设备施工图的识图能力重点：园林设计图 难点：结构施工图、设备施工图 第四章AutoCAD制图基础 4.1 准备工作 4.2 绘制园林围墙 4.3 绘制园林建筑 4.4 绘制山石、水体 4.5绘制园路及铺装 4.6 绘制植物、园灯、地形 4.7 文字与表格 4.8 尺寸标注、绘制符号 4.9 绘制园林建筑立面图 基本要求：AutoCAD制图方法 重点：AutoCAD软件在园林制图中的应用 难点：AutoCAD工具的使用
《广告创意与策划》教学大纲设计
泰豪游戏分院 《广告创意与策划》课程教学大纲 课程名称：广告创意与策划 课程编码： 课程性质：专业方向课 适用专业：艺术设计 编写人：姚冲；审定人：； 一、课程简介 （一）课程性质与任务 “广告策划与创意”课程是广告专业的一门专业性、应用性强的重要基础技术课程。广告策划涵盖广告环境分析、产品研究、消费者行为研究、竞争对手研究、广告目标确定、广告定位、广告创意、广告战略、媒体选择、广告发布时机确定、广告费用预算、广告效果调查及评估等。广告创意又在课程体系中居于关键地位，在广告运作的框架中起着至关重要的作用，因为它是广告作品直接打动消费者的核心，是为促进产品或服务的销售、实现广告目标，经过创造性思维而获得的独特的“好的主意”或“好的点子”。创意是广告的灵魂，是广告设计的基础，是使广告活动取得事半功倍效果的捷径。目前美广、装广、影视广告专业均开设本课程，具体课程的细分根据不同的专业方向有所调整。总体是面向社会主义市场经济发展的需要，面向地方经济发展的需要，培养德、智、体全面发展的，具有一定的理论修养、写作、电脑操作等能力突出的复合型高等职业人才。《广告策划与创意》锻炼学生公关、宣传的能力，提高他们适应市场经济的能力 1、（二）课程教学目的及要：求创意是广告的灵魂，提升创意能力；策划是广 告的生命，提升策划能力；注重课内课外作业训练，并强调以赛带练，在实战中提升创作水平；广泛阅读：书籍、杂志、网站等； （三）课程教学内容
本课程着重在市场营销框架中强调广告策划与创意，重广告策划书的撰写能力和广告作品的创意能力的提升 （四）先修课程及后续课程 先修课程有：美术基础、图像处理 后续课程有：场景设计、角色设计、数字绘画 二、课程教学总体安排 （一）学时分配建议表：总32学时 1．教材： 2．参考书目： 《广告创意训练教程》张勇高等教育出版社 《现代广告学》（第四版）何修猛复旦大学出版社 2002年 《现代广告策划》潘哲初复旦大学出版社 1999年 《广告学教程》张金海姚曦上海人民出版社 2003年 《当代广告学》，[美]威廉·阿伦斯，华夏出版社，1999 《一个广告人的自白》，[美]大卫·奥格威，中国友谊出版社 《奥美的观点》企业管理出版社 2000年 《定位》，[美]里斯·特劳特，中国财政经济出版社 《公共关系的战略与战术》，[美]丹尼斯·威尔科克斯等，解放出版社
平面设计软件课程教学大纲
平面设计软件课程教学大 纲 Last revision on 21 December 2020
《平面设计软件》课程教学大纲一、课程基本信息 二、教学内容及基本要求
（一）教学基本要求 1、目的 平面设计软件课程主要介绍了利用计算机进行平面设计的方法。包括艺术绘画、排版设计、图像加工处理等方面的内容。使学生学会利用计算机进行艺术作品创作的职业技巧。 2、要求 理论要求： 了解平面印刷的常用软件，并会进行操作。理解软件之间的相互关系，学会合理的应用软件 进行设计。 实践要求： 掌握一些职业技巧，如：商业插图的制作、图像海报的制作等。能够综合运用所学的知识来进行电脑创作。 3、课程重点及难点 课程重点：使学生掌握平面设计软件的基本技巧和能力。 课程难点：理解软件之间的相互关系，学会合理的应用软件进行设计。 （二）教学基本内容概况（共96学时） Photoshop CS（总计20学时） 一、Photoshop CS的新特点及新功能（1学时） 二、基础知识（1学时） 三、深入层次（颜色和颜色调整）（1学时） 四、文本操作（1学时） 五、介绍菜单栏、工具栏、浮动面板、参数设定（2学时） 六、通道和遮罩的应用（2学时） 七、图像合成（2学时） 八、层控制面板和菜单（2学时） 九、建立多种类型的层（2学时） 十、层的编辑操作（2学时） 十一、设置层效果（2学时） 十二、图像混合效果（2学时） 实践环节：（总计28学时）
理论讲解，作业练习，观看教学影碟和教师指导相结合，启动学生思维创意能力。 1、创建一幅水彩画（5学时） 2、用各种变化工具创作具有空间感的图像（5学时） 3、用羽化工具及色彩调整制作底图效果（6学时） 4、人像脸部替换练习（6学时） 5、杂志封面设计（6学时） Illustrator CS（总计20学时） 一、Illustrator CS简介（1学时） 二、文档管理与参数预置（1学时） 三、绘制基本图形（1学时） 四、绘制贝塞尔路径（1学时） 五、编辑图形对象（2学时） 六、使用颜色（2学时） 七、处理文字（2学时） 八、Illustrator CS高级技术（2学时） 九、应用图标（2学时） 十、滤镜（2学时） 十一、图形样式和效果（2学时） 十二、文件输出（2学时） 实践环节：（总计28学时） 理论讲解，作业练习，观看教学影碟和教师指导相结合，启动学生思维创意能力。 1、标志临摹（8学时） 2、插图临摹（8学时） 3、图案设计（4学时） 4、名片设计（4学时） 5、宣传单设计（4学时） 三、教学安排及方式 （一）学时安排 本课程总学时 96 学时，理论授课 38学时，其中实践课58学时。 （二）课程进度
园林设计基础课程教学大纲
园林设计基础课程教学大纲 审定稿 《园林设计基础》是中央广播电视大学为教育部“一村一名大学生计划”的学习者开设的一门专业基础课，同时也可作为园林专业成人教育、高职高专教育和短期培训及相关技术人员参考用书。 第一部分大纲说明 一、课程的性质和任务 《园林设计基础》是一门专业基础课，主要由美术基础、园林制图和设计基础三部分组成。园林美术部分主要介绍美术作品鉴赏、素描、色彩，考虑到本层次学生美术基础的状况和后续专业课的需要，本部分从美术作品鉴赏入手，循序渐进地介绍素描、色彩，使学生对园林美术有一个基本的了解，对园林美术的表现技法得到基本的训练。园林制图部分是从园林制图的基础知识讲起，分别介绍造园要素的表现手法、园林设计图和计算机辅助园林制图，使学生了解了园林制图的相关知识，掌握园林制图基本技能。设计基础这一部分主要讲述设计的理论和构成相关知识，为学生从基础课过渡到专业课做铺垫。 二、与相关课程的衔接、配合和分工 学习《园林设计基础》不仅可以提高学习者的审美意识和造型能力、制图和识图能力，还为学习者以后进一步学习《园林设计》、《绿地规划》打下一定的基础。 三、本课程的教学基本要求 本课程要求学习者重点掌握园林美术、制图和设计基础的基础知识、基本理论和基本技能。具体要求是：重点掌握素描、色彩的表现方法、园林设计图的制图方法和平面、立体、空间的构成方法；一般掌握造园要素的表现手法和设计的理论基础。对美术作品鉴赏和计算机辅助园林制图也应了解。 具体教学要求分为三个层次，即重点掌握、一般掌握和基本了解，重点掌握内容是各章最基本的、最核心的内容，一般掌握内容在此基础上扩大一些。了解的内容是为了扩大学员的知识面而设置。 第二部分多媒体教材总体设计初步方案 一、学时和学分 本课程课内学时90，学分5。文字教材30万字。电视学时为14学时。学时分配见下表：章内容课内学时各章字数（万） 第一部分园林美术基础知识
厂车安全管理人员培训教学大纲.doc
内专用机动车辆场（厂） 安全管理人员培训教学大纲 一、培训对象及目标 1、本培训班的培训对象为：符合《特种设备安全法》和《场（厂）内专用机动车辆安全管理人员和操作人员考核大纲》（TSG Z6001-）规定范围内的场（厂）内专用机动车辆。 2、本培训班的培训目标为：通过讲授场（厂）内专用机动车辆原理、节能操作和应急操作，使场（厂）内专用机动车辆安全管理人员人在安全管理方面能够起到保证场（厂）内专用机动车辆安全、经济运行的作用；培养预防事故及处理事故的能力，提高场（厂）内专用机动车辆安全管理人员法律、法规意识，熟知各项条例和标准，具备安全管理设备和操作人员的能力。 二、基本条件 1、年龄在18周岁以上（含18周岁），60周岁以下（含60周岁），具有完全民事行为能力； 2、身体健康并满足申请从事的作业项目对身体的特殊要求； 3、具有中专以上（含中专）文化程度，并且具有2年以上（含2年）从事相关工作的经历； 4、具有相关的压力管道安全管理知识和技术知识； 5、符合安全技术规范规定的其他要求。 6、身体健康，无妨碍从事本工作的疾病和生理缺陷； 7、具有2年（含）以上车辆相关工作或者安全管理工作的经历。 三、培训要求 通过学习，使参加培训的人员达到： 1、了解场（厂）内专用机动车辆的结构、原理； 2、基本掌握场（厂）内专用机动车辆运行和故障处理； 3、基本掌握场（厂）内专用机动车辆的事故处理程序； 4、熟知各项法律、法规和安全管理规定； 5、掌握场（厂）内专用机动车辆节能运行的方法。 四、培训教学计划 教学内容及学时分两部分进行，一部分理论课时，另一部分实际操作技能课时，具体如下： 场（厂）内专用机动车辆安全管理人员 培训理论教学大纲 基础知识（8学时）
平面设计软件课程教学大纲设计
《平面设计软件》课程教学大纲一、课程基本信息
二、教学内容及基本要求 （一）教学基本要求 1、目的 平面设计软件课程主要介绍了利用计算机进行平面设计的方法。包括艺术绘画、排版设计、图像加工处理等方面的内容。使学生学会利用计算机进行艺术作品创作的职业技巧。 2、要求 理论要求： 了解平面印刷的常用软件，并会进行操作。理解软件之间的相互关系，学会合理的应用软件进行设计。 实践要求： 掌握一些职业技巧，如：商业插图的制作、图像海报的制作等。能够综合运用所学的知识来进行电脑创作。 3、课程重点及难点 课程重点：使学生掌握平面设计软件的基本技巧和能力。 课程难点：理解软件之间的相互关系，学会合理的应用软件进行设计。
（二）教学基本内容概况（共96学时） Photoshop CS（总计20学时） 一、Photoshop CS的新特点及新功能（1学时） 二、基础知识（1学时） 三、深入层次（颜色和颜色调整）（1学时） 四、文本操作（1学时） 五、介绍菜单栏、工具栏、浮动面板、参数设定（2学时） 六、通道和遮罩的应用（2学时） 七、图像合成（2学时） 八、层控制面板和菜单（2学时） 九、建立多种类型的层（2学时） 十、层的编辑操作（2学时） 十一、设置层效果（2学时） 十二、图像混合效果（2学时） 实践环节：（总计28学时） 理论讲解，作业练习，观看教学影碟和教师指导相结合，启动学生思维创意能力。 1、创建一幅水彩画（5学时） 2、用各种变化工具创作具有空间感的图像（5学时） 3、用羽化工具及色彩调整制作底图效果（6学时） 4、人像脸部替换练习（6学时） 5、杂志封面设计（6学时） Illustrator CS（总计20学时） 一、Illustrator CS简介（1学时） 二、文档管理与参数预置（1学时） 三、绘制基本图形（1学时） 四、绘制贝塞尔路径（1学时） 五、编辑图形对象（2学时） 六、使用颜色（2学时） 七、处理文字（2学时） 八、Illustrator CS高级技术（2学时）
《风景园林制图基础》多样化考核方式.doc
《风景园林制图基础》多样化考核方式- 摘要：针对传统的制图考试方式存在的问题，提出新的多样化考核方式，并将其运用到《风景园林制图基础》课程中，强化应用型教学，提高学生的学习积极性和主动性，通过学生考试的表现情况，分析该多样化考核方式的优点及需要改进的问题。 关键词：教学研究;多样化;考核方式;制图考试 《风景园林制图基础》是风景园林专业的学科基础课程，学习时间为一个学期，开课时间为大一新生的第一学期。按照教学大纲要求，《风景园林制图基础》课程的考查模式为闭卷考试。传统的制图课程考试模式多采用试卷形式，试卷为百分制，根据课程内容，课程重点难点的要求进行出卷，其考试内容多以知识性问题为主。试题类型多为选择题、填空题、名词解释、补全图纸、根据要求绘图等。最终分数通常以平时成绩与期末笔试成绩进行加权平均而得。这种考察方式对学生的应用能力考核不足，导致出现了诸如平时不看书，课后不复习，考前背考试范围，临时突击应付考试等现象。 为使学生在大学低年级时能够奠定坚实的基础，从“让我学”转变为“我要学”，改变学生学习仅为考试这一错误思想，必须对传统的考核模式进行改革。考核不能等同于传统意义上的”考试”[1]。在课堂教学过程中，构建与时俱进的多样化考核方式，充分发挥考试在教学中的作用，提高学生的学习自主性，促进学生个体等方面能力的成长。 1研究过程 1.1现阶段研究情况 现阶段，国内对于该领域的研究多集中在多样化考核方式
在高职高专学校中应用的研究，或者针对管理专业、经济专业等方向的研究等。对具有一定专业性、实践性的制图课程研究较少。 国内高等院校中的制图课程，其考核方式多为知识性问题，甚至具有资格证书的制图员考试也是以知识性考核为主，考试的类型为闭卷考试。目前对于制图课程研究较多的为机械制图、工程制图等，风景园林制图也追随了这两大类制图课程的教学方式、教学内容及教学考核，这是极为不合理的。 现在的风景园林制图考核方式多沿用了传统的机械制图、工程制图等课程的考核方式，为固定时间的闭卷考试，这种考试模式虽然能够体现考试的公平性，但缺乏与人才培养目标的对应性。考试题目类型虽然有补视图、轴测图、剖视图、断面图等绘制题，但由于时间的问题，绘制的题目有一定的局限性，知识面覆盖较小。在教学大纲中要求学生掌握有关的国家标准，能够进行识图、读图，但因为考核方式的局限性，以至于教师只是针对考试内容进行讲授，考试考什么，教师讲什么，学生学什么，完全不能体现应用型人才培养的特色，从而出现了考试结束，学生就完全忘掉了这门课程。 1.2多样化考核方式 拟在研究过程中，在传统制图考核的基础上进行改进，以多样化考核方式进行最终的成绩认定。往年园林制图课程的考核方式为100分钟闭卷考试，以课题讲授知识内容为主。成绩评定方式为“平时成绩×30%+试卷成绩×70%”，平时成绩包括课堂作业、课题问答、课堂纪律、出勤情况等。 多样化考核方式最终的成绩评定仍为平时成绩与期末考试成绩的加权值，但在平时成绩和期末考试成绩评定时与传统园林制图考核方式不同。
安全教育教学大纲
安全教育教学大纲 一、课程的性质与任务 安全教育是我校学生选修的一门德育课程，适用于全校各年级学生。教学目的和任务：对中学生进行安全教育，是贯彻落实科学发展观的具体措施，是培养中学生树立国民意识、提高国民素质和公民道德素养的重要途径和手段。中学生安全教育，既强调安全在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面、终身发展。要激发中学生树立安全第一的意识，确立正确的安全观，并努力在学习过程中主动掌握安全防范知识和主动增强安全防范能力。 通过安全教育，中学生应当在态度、知识和技能三个层面达到如下目标。 态度层面：通过安全教育，中学生应当树立起安全第一的意识，树立积极正确的安全观，把安全问题与个人发展和国家需要、社会发展相结合，为构筑平安人生主动付出积极的努力。 知识层面：通过安全教育，中学生应当了解安全基本知识，掌握与安全问题相关的法律法规和校纪校规，安全问题所包含的基本内容，安全问题的社会、校园环境；了解安全信息、相关的安全问题分类知识以及安全保障的基本知识。 技能层面：通过安全教育，中学生应当掌握安全防范技能、安全信息搜索与安全管理技能。掌握以安全为前提的自我保护技能、沟通技能、问题解决技能等。 二、课程的内容与基本要求（一）中学生安全教育概述 通过本部分学习，使中学生全面了解中学生安全教育的意义、内容、实施。 教学目标：帮助中学生全面了解安全教育的意义、内容以及实施教育的方法。 教学内容： 1.给中学生详细介绍安全教育内容。 2.告诉学生安全教育的意义、内容以及实施教育的方法。 3.中学生学习安全教育的重要性。 教学方法： 课堂讲授、小组讨论、相互监督。 问题讨论： 1.在当今社会我们必须掌握那些安全防范内容？ 2.在生活中如何学习更好的学习安全教育？ （二）生活安全教育 通过本部分的学习，使中学生意识到生活中必须掌握哪些安全知识，中学生应确立随时随地安全防范意识的观念。 教学目标：通过介绍中学生校内外活动、网络常识，增强中学生的安全防范意识和自觉性。 教学内容： 1.讲解中学生如何适应中学生活。 2. 2.介绍中学生校内外活动、网络常识。 3.讲授网络安全的法律知识，规范网络道德，引导学生拒绝黄色淫秽等有害信息的毒害。
艺术设计专业广告设计教学大纲
艺术设计专业广告设计教学大纲
《广告设计》课程教学大纲 课程编号：042113008 课程名称：广告设计 总学时数：84 实验或上机学时：56 先修课及后续课 一、说明部分 1．课程性质 艺术设计专业必修课 2．教学目标及意义 广告设计是平面设计和广告专业的主要课程，它用二维平面的表现形式，以图文为主要内容传递信息。通过此课程培养学生广泛的了解受众的视觉心理，欣赏习惯，视觉表述和艺术形式，深入地研究媒体艺术和传播行为。 3．教学内容及教学要求 本课程将通过对广告类型，广告创意，广告设计要素、广告样式等多方面的讲解与演示，使学生对广告有一个充分而深刻的了解，并且能够使理论联合实践，结合当前市场的需要，做出一批现代感强，创意独特，并且具有丰富文化内涵的作品。 本课程在实践方面要求学生对于市场要做一定的了解、调研，把握目前消费的趋势。其次要观看大量的优秀国内外广告设计，建立起深厚的设计意识，并且要具备较强的动手能力，使创意得以实施。在理论方面要求学生对广告的发展、广告的功类、广告设计的要素等要做到了然于心，并且应掌握较强的美感知识，使设计作品具备较强的文化气质，突出其商业性但不媚俗，突出其功利性但不低级。 4．教学重点、难点 本课程的教学重点在于平面广告的编排设计和字体的设计。 本课程的教学难点在于平面广告的创意。 5．教学方法与手段 本课程应运用多种教学方式的结合，不仅教师课内讲解，还应准备大量丰富的图片、信息，运用多媒体网络等教学手段，而且还应带领学生走出课堂，
走向市场，进行细致深刻的了解调研。 6.教材及主要参考书 教材： [1]严燕. 广告设计. 合肥:安徽美术出版社． 2010.12 主要参考书： [1]倪伟，朱国勤，陈虹．字体设计．上海：上海人民美术出版社．2003 [2]王国伦．广告设计．北京：中国轻工业出版社．2001 [3]李巍．广告设计．重庆：西南师范大学出版社．2005 [4]王受之．世界现代设计史．广州：新世纪出版社． 1995 [5]胡屹．广告学全书．北京：中国社会出版社． 1999 [6]李巍. 广告设计教程. 重庆:西南师范大学出版社． 2006.5 7．其它 二、正文部分 第一章信息传播的视觉历程 一、教学要求 了解平面广告设计的简史。随着平面传递形式的普及和广告艺术行业的兴起，高质量的传播行为渐渐被提到广告人的设计平台上来，平面广告设计就在这种大众文化社会背景中逐步生发并以新视觉、新创意而成为一门重要的学科。 掌握平面广告发展历程。 二、教学内容 第一节平面广告的发展溯源 知识要点：最原始的平面广告以及“平面广告设计”的确立。 第二节平面广告的设计运动 知识要点：平面广告的设计运动发展过程。 三、本章学时数：4课时（讲课3课时，实验1课时） 第二章平面广告的分类 一、教学要求 了解随着人类经济的飞速发展，广告与人类生活的关系日益密切。广告以
园林制图课程教学大纲
楚雄师范学院化学与生命科学学院 葡萄酒专业《园林工程制图》（理论）课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：032206004 课程中文名称：园林工程制图 课程英文名称：Landscape drawing 课程性质：限选、考查 使用专业：葡萄酒专业 开课学期：第六学期 总学时：36+18 总学分：3 预修课程：生物化学、基础分子生物学、基因工程原理、发酵工程 课程简介：《园林制图》是一门实践性很强的专业基础课。学生学习这门课主要是通过听课及反复的作业练习，逐步掌握园林制图和识图的基本知识和技能。教学目标是使学生在掌握基本理论知识的基础上，以能力训练为重点，培养学生的绘图及识图能力，为其他专业课的学习打下基础。 教材建议：《园林制图》，全国高职高专园林类专业“十二五”规划教材，黄河水利出版社。 参考书： 1、《园林制图》，中国科学技术出版社 2、《园林制图》，王浩正主编，东南大学出版社 3、《风景园林设计》，王晓俊，江苏科技出版社 4、《建筑制图与识图》，高等教育出版社 二、课程性质、目的及总体教学要求 课程的基本特性 本课程是葡萄酒专业一门重要的专业技术基础课程。 课程的教学目的 1、正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对园林制图技术有一个总体的把握； 2、牢固掌握园林制图的基本概念，掌握三面正投影规律、学会绘制一些基础图形，掌握园林制图的基本方法；
课程的总体教学要求： 学会理论联系实际，会利用园林绘图方法绘制园林图纸，能够初步识读工程图。 三、章节教学内容与要求 第一章园林制图基础知识 1. 教学内容 绘图工具及其使用；基本制图标准；绘图步骤和方法。 2．教学基本要求 掌握常用绘图工具的使用方法和基本制图标准。 3．重点与难点 重点：掌握常用绘图工具的使用方法、基本制图标准。 难点：基本制图标准的掌握。 第二章投影原理 1. 教学内容 投影基本知识、三面投影及其对应关系。 2．教学基本要求 要求理解投影的概念，掌握投影的分类和特点；理解三面投影体系的建立 3．重点与难点 重点：清楚投影概念、分类，熟练掌握正投影的基本几何特性。 难点：掌握三面投影图的内在对应关系。 第三章点、线、面的投影 1. 教学内容 点、直线、平面正投形的基本规律。 2．教学基本要求 掌握点、直线、平面的三面正投影特性，培养学生的空间思维和想象能力。 3．重点与难点 重点：准确的判断点、直线、平面的相对位置。 难点：培养学生应用各种位置直线、平面的投影特性来正确进行绘图和识图的能力。 第四章曲线和工程曲面 1. 教学内容 曲线的形成、分类、投影特性；各种曲面投影的画法 2．教学基本要求 掌握曲线及工程曲面的形成及其投影的画法。 3．重点与难点 重点：曲线、曲面的形成和分类 难点：柱面、锥面、柱状面、锥状面、单叶回转双曲面、双曲抛物面、正螺旋面的投影作图方法。
《大学生安全教育》课程教学大纲(修订版)
桂林理工大学《大学生安全教育》课程教学大纲 课程名称：大学生安全教育 课程类别：公共必修课 总学时：32学时 总学分：2学分 授课对象：全校学生 授课时间：大一至大四 一、课程性质 本科生公共必修课。 二、教学目的 大学生安全教育，既强调安全在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面、终身发展。要激发大学生树立安全第一的意识，确立正确的安全观，并努力在学习过程中主动掌握安全防范知识和主动增强安全防范能力。通过安全教育，大学生应当在态度、知识和技能三个层面达到如下目标。 态度层面：通过安全教育，大学生应当树立起安全第一的意识，树立积极正确的安全观，把安全问题与个人发展和国家需要、社会发展相结合，为构筑平安人生主动付出积极的努力。 知识层面：通过安全教育，使大学生了解安全基本知识，掌握与安全问题相关的法律法规和校纪校规，安全问题所包含的基本内容，安全问题的社会、校园环境；了解安全信息、相关的安全问题分类知识以及安全保障的基本知识。 技能层面：通过安全教育，大学生应当掌握安全防范技能、防灾避险能力、安全信息搜索与安全管理技能。掌握以安全为前提的自我保护技能、沟通技能、问题解决技能等。 三、教学方式 授课可通过入学教育、专题讲座、安全分析、课程教育、日常教育等多种途径和形式开展安全教育课程。注意为学生提供直接经验，拓宽学生视野并善于利用发生的安全事故警示教育学生。 四、教学的内容与基本要求 （一）大学生安全教育概述 通过本部分学习，使大学生全面了解大学生安全教育的意义、内容、实施。 教学目标：帮助大学生全面了解安全教育的意义、内容以及实施教育的方法。 教学内容：
1、给大学生详细介绍安全教育内容。 2、告诉学生安全教育的意义、内容以及实施教育的方法。 3、大学生学习安全教育的重要性。 教学方法：课堂讲授、小组讨论、相互监督。 问题讨论： 1、在当今社会我们必须掌握那些安全防范内容？ 2、在生活中如何学习更好的学习安全教育？ （二）生活安全教育 通过本部分的学习，使大学生意识到生活中必须掌握哪些安全知识，大学生应确立随时随地安全防范意识的观念。 教学目标：通过介绍大学生校内外活动、网络及海外留学生活的常识，增强大学生的安全防范意识和自觉性。 教学内容： 1、讲解大学生如何适应大学生活。 2、介绍大学生校内外活动、网络及海外留学生活的常识。 3、讲授网络安全的法律知识，规范网络道德，引导学生拒绝黄色淫秽等有害信息的毒害。 4、介绍校园内发生刑事、治安案件、网络诈骗的主要类型及案例。 教学方法：课堂讲授、案例分析、课堂活动与小组讨论。 问题讨论： 1、如何看待网络生活？ 2、大学生应当树立怎样的安全观？ （三）防火知识，消防安全 通过本部分学习，使大学生了解火灾的巨大危害性，了解国家和地方的消防法律法规。掌握正确使用明火和用电、用气的安全知识。掌握在各种场所的消防逃生知识，了解消防报警、消防处置的基本程序和基本方法、学会正确使用灭火器。 教学目标：引导大学生牢固树立消防安全责任重于泰山的重要意义，了解国家的消防法律法规，知晓预防火灾的基本常识，了解和掌握火灾的逃生和一般的灭火知识和技能。 教学内容： 1、通过大量的、有典型意义的火灾案例，讲授消防法律法规和防火、灭火知识。 2、通过组织消防逃生演练和灭火训练，让大学生学会在各种场合如何疏散逃生，懂得119报警常识和常用的灭火方法，学会正确使用常用的灭火器。 教学方法：课堂讲授、消防演练。 问题讨论： 1、在熟悉的地方和不熟悉的生活环境中，我们应如何在第一时间了解消防逃生的通道？ 2、一旦遇到火警、火灾，我们应采取什么措施保全生命、如何有效应对？
广告设计教学大纲
国际学院 2016《广告设计与制作》课程教学大纲 课程中文名称：广告设计与制作 一、课程地位和教学目标： 广告设计与制作是广告策划所决定一系列策略的具体化，在整个广告活动中处于核心地位，他为后续环节提供战略的依据和具体的计划，并对其他环节具有鲜明的约束作用；通过本次课的教学，使学生了解广告的定义分类与历史的发展过程，掌握广告的基本理论知识，熟悉广告公司的组织机构和工作流程。 二、课程内容和建议学时分配： 1、广告策划概述：（2学时） 包括广告策划的概述，广告策划的地位与意义。 2、广告调查与策略分析：（2学时） 包括关于广告调查的阐述，广告的策略分析。 3、广告策划过程：（2学时） 包括广告定位，广告策划的程序及工作流程。 4、广告创意设计及变现形式：（2学时） 包括广告创意设计，广告创意的类型及变现形式。 5、广告媒介策略：（2学时） 包括现代广告媒介的类型和特征，现代广告媒介的选择和组合，广告费用预算。 6、广告活动策划：（2学时） 包括广告活动策划的概念与形式，广告促销活动的形式。 7、广告效果评估：（2学时） 包括广告预期效果评估中的广告调查，广告预期效果评估。 8、广告策划与制作设计软件CorelDraw的接触实践应用：（30学时） 包括： 1、初步接触CorelDraw 2、图形的绘制和对象的处理 3、色彩填充与轮廓编辑 4、文本处理 5、应用效果 6、阴影、透镜 7、组织对象 8、位图的处理 9、定制CorelDraw。 9、广告的设计与制作：（20学时） 包括广告的设计制作与打印 三、教材推荐： 广告策划与设计：21世纪艺术设计专业“十二五”规划教材—广告策划与设计- 2013年8月1日。作者：杨晓飞、王坤 四、授课方式：