塔里木盆地导学案

《干旱的宝地——塔里木盆地》导学案

一、学习目标：

1、运用地图和相关资料了解塔里木盆地的自然环境，分析其干旱的原因。

2、能够根据地图归纳塔里木盆地人口、城镇的分布特点。

3、了解塔里木盆地丰富的油气资源及实施资源区域调配的原因。

二、学习重难点：

1、塔里木盆地的人口城镇分布特点。

2、西气东输的地理意义。

三、学习过程：

（一）探究问题一：塔里木盆地为何沙漠广

布、河流稀少？

自主学习：

山脉之间。

2.

4.塔里木盆地的气候特点是冬 夏 ，

降水 ，年降水量在 毫米以下。

5.将下列序号，根据因果关系填到关系图中。

①深居内陆远离海洋 ②沙漠广布河流稀少 ③降水稀少气候干旱④高山阻隔

⑤湿润气流难以到达

（二）探究问题二：当地的人口、城镇、交通线分布在那里？这和当地的自然环境有什么关系？

喀什的气温曲线与降水柱状图

（1）阅读图8.18，找出塔里木盆地的主要城镇，说出它们的主要分布特点。

（2）讨论塔里木盆地的城镇、交通线与水源、绿洲分布的关系。水从哪里来？流到哪里去？

思考题：

塔里木盆地的绿洲面临什么问题？我们应该采取什么措施保护绿洲？

荒漠化、盐碱化、绿洲消失。合理利用有限的水资源，不过渡开垦，植树种草，加强生态保护建设，人地和谐发展。

（3）图8.18中有两条纵贯塔克拉玛干沙漠的公路，猜测修建这两条公路的原因。

三）探究问题三：

当地人眼中的“黑水”、“怪气”、“钢铁巨龙”是什么？这对我国东西部地区的发展有何意义？

自主学习：

结合图8.21，完成下列问题。

1.“黑水”是，“怪气”是。

2.“钢铁巨龙”是指工程。

3.找出西气东输工程线路的起止城市和经过的省区。

①西气东输一线工程主干管道西起，东到。

②西气东输二线工程主干管道西起霍尔果斯口岸，东到。

③一线工程主干线经过了新疆、、宁夏、陕西、、河南、安徽、、等九省区。

④二线工程经过了、、宁夏、、湖北、、广东等七省区。

合作探究：

西气东输工程对我国的东西部发展有何意义？

1.塔里木盆地的居民和城镇主要呈带状或点状分布的主要原因（）

A、人们生活在盆地边缘有水源的河流或绿洲地区

B、土地资源呈带状分布

C、主要是兰新铁路贯穿了西北地区的大部分

D、受生活习惯的影响

2.为实现可持续发展，西气东输工程建设时要注意（）。

A、资金的运用

B、技术革新

C、人才的培养

D、生态的保护

3.读右图，完成下列问题。

西气东输

①“西气东输”图中，一线工程的

起点是A ，终点是B 。

②西气东输工程对东部的意义是：

，。

西气东输工程实现了效益

和效益的双赢。

拓展阅读

1.

①在我国的能源消费结构中，东部占 48.7% ，西部占 19.1% 。

②天然气储量，西部占全国的 71.3% ，东部占 18.2% 。

③如何解决这种矛盾？ 西气东输，将西部的天然气运到东部。

2.在西气东输工程中，新疆吸纳资金约200多亿元营造出巨大的消费市场，增加了大量就业岗位。

西气东输工程每年为新疆增加财政收入10多亿元，东输之气每年还可分离出近60万吨轻烃（ting ）和90多万吨凝析油，带动了下游加工行业的发展。 据中石油统计，西气东输工程建成以来累计替代标准煤达8000万吨，减少有害物质排放360万吨，许多东中部城市再现了蓝天碧水。

在相同能耗下，煤炭排放的灰粉和二氧化硫分别是天然气的148倍和700倍。多年来，我国东部生态环境已不堪煤炭的高排放和高污染。西气东输工程除缓了东部能源之“渴”、“ 资源之困”外，还解了东部的“环境之忧”。

3. 植被恢复

能源消费48.7％东部32.2％中部19.1％西部天然气储量71.3％

西部

18.2％东部10.5％中部中国能源消费及天然气储量比重示意图 影响区，依据“适地适树，适地适草”

的原则进行了水土保持林草植被恢复

治理。

初中地理《干旱的宝地—塔里木盆地》优质教案、教学设计

《干旱的宝地──塔里木盆地》教学设计 一、学习目标 知识与技能： 1、利用地图掌握塔里木盆地的地理位置，分析造成干旱的原因； 2、读图文资料，了解东气西输工程及其意义。 3、能看图说明本区城镇和交通线的分布特点，并能分析与水源、绿洲的关系； 过程与方法： 1、能通过读图确定位置、分析干旱的原因、城镇交通的分布等； 2、通过合作讨论等学习方法，知道西气东输工程的意义以及生态保护的重要性； 情感态度与价值观： 1、通过西部资源的开发历程，培养学生辩证看待问题的思维方式。 2、通过开展自主合作探究学习，培养学生的独立自主学习能力和团结合作的意识； 二、教学重难点 教学重点： 1、塔里木盆地的城镇交通分布与水源绿洲的关系； 2、西气东输工程的意义。 教学难点： 西部资源的开发如何注重“经济效率与生态效率双赢” 三、教学策略 本节内容采用央视“是真的吗？”栏目的形式展开。两位主持人风趣的主持风格和课件中“接地气”的“是真的吗？”可以激发学生极大的学习兴趣。整堂课都是在设置的问题之中进行，且问题的设置是一环扣一环、层层递进地展开的，这样不仅可以使学生清晰地感受到获得新知识成功感，同时也让他们获得了突破下一个问题的内在动力。 四、教学准备 教师准备：教师在研读课程标准、教材、教参的基础上，搜集相关的材料，制作出适合于初中学生学情的课件，以便教学活动的展开。

学生准备：提前查阅塔里木盆地的相关资料，准备好教材、地理图册等相关的学习工具。 五、教学过程 新课导入 师：“是真的吗？”央视大型求真栏目主持人，今天将带领我们共同走进塔里木盆地，下面 我们有请主持人黄西、蓓蓓。 第一部分：这种树是真的吗？ （对应内容：塔里木盆地气候干旱的主要原因） 这种树是真的吗？ 师：在塔里木盆地，有这样一种树，它“生而一千年不死，死而一千年不倒，倒而一千年不腐”，这是真的吗？ 师：（直接给出答案）是真的。它“生而一千年不死”，是由于它有顽强的生命；它“死而千年不倒”，是由于它有发达的根系；而它“倒而一千年不腐”是因为……（引而不发）生：找出树木多年不腐烂的原因。（干旱） 师：展示课件为前面说法做出说明。

人教版八年级地理下册第九章青藏地区第二节塔里木盆地教案

第二节塔里木盆地 【教学目标】 知识与技能： 1、利用地图掌握塔里木盆地的地理，分析造成干旱的原因。 2、能看图说明本区城镇和交通的分布特点，并能分析与水源、绿洲的关系。 3、读图文资料，了解西气东输工程及其意义。 过程与方法： 1、通过读图确定位置、分析干旱的原因、城镇交通的分布等，进一步锻炼学生的读图分析能力。 2、通过学习西气东输工程带来的好处以及注重学生态保护等内容，提高学生对地理知识的综合分析和运用能力。 情感态度与价值观： 1、通过学习绿洲城镇的分布、开发资源中的环境保护等知识，使学生初步树立人地和谐相处和可持续发展的观念。 2、通过开展自主合作探究学习，培养学生的独立自主学习能力和团结合作的意识。 3、通过学习西气东输工程，了解党中央西部大开发的情况，培养学生的爱国情感。【教学重难点】 教学重点： 1.塔里木盆地的城镇交通的分布与水源绿洲的关系。 2.西气东输工程以及对东西部的影响。 教学难点： 西部资源的开发是如何注重“经济效益与学生态效益双赢”的。 【学法指导】 1.重要知识点在图上做好标记，认真完成课堂练习。 2.认真阅读图文资料，注意知识的前后联系，同学间互助合作。 【课前准备】 教师：多媒体课件，农产品和图片，西气东输三线工程等课外资料。 学生：1.复习西北地区灌溉农业的分布 2.查找西气东输的资料。 【课时划分】 1课时 【教学过程】 一、导入新课 导入一、 教师：上节课我们学习了西北地区，本区西部有我国面积最大的省，是哪个省? 学生：新疆维吾尔自治区。 教师：谁能描述一下它的地形特点？ 学生：“三山夹两盆”从北往南依次是阿尔泰山、准噶尔盆地、天山、塔里木盆地和昆仑山。 教师：塔里木盆地是我国面积最大的盆地，有“干旱的宝地”之称，你知道这是为什么吗？ 学生1：干旱是因为地处内陆，远离海洋，湿润气流难以到达。宝地是因为…… 学生2：塔里木盆地下面埋藏着丰富的石油。

干旱的宝地——塔里木盆地教案

第二节干旱的宝地——塔里木盆地教学设计 成都市第四十中学杜影一、教材分析 本节内容是在学生对西北地区有了一番了解的基础上，进一步研究学习西 北地区的省内区域。通过对本节的学习，加深了学生对塔里木盆地的认识和 理解，是学生掌握了自然环境对生产、生活的影响；培养了学生读图用图的 能力，并使学生进一步学会分析和认识一个地区区域特征的方法，提高了学 生比较分析地理问题的能力。 二、教学目标 1、运用地图和相关资源使学生了解塔里木盆地的自然环境，分析其干旱的 原因； 2、能够描述塔里木盆地人口、城市的分布特点，并在此基础上分析影响其 分布的因素，了解各地理要素之间相互影响的关系； 3、了解塔里木盆地丰富的油气资源及实施资源区域调配的原因，说出西气 东输对我国东西部地区经济发展的意义。 三、教学重点： 1、塔里木盆地主要的自然特征及形成的原因； 2、塔里木盆地人口、城市的分布特点及其影响因素。 四、教学难点： 1、塔里木盆地人口、城市的分布特点及其影响因素。 2、西气东输对我国东西部地区经济发展的意义。 五、课时安排：一课时 六、主要教法：谈话法、讨论法、讲述和讲解法 七、教学过程： 教学内容师生活动【新课导入】欣赏图片《塔克拉玛干沙漠》 学生回忆四大盆地师：同学们，你知道刚刚的图片是哪个地方吗？（我国最大的沙 漠——塔克拉玛干沙漠！）它位于哪个盆地？今天让我们一起走近 干旱的宝地，认识塔里木盆地吧！P78

【新课讲解】 一、认识塔里木盆地 1、位置和范围：位于我国西北地区、新疆南部，天山山脉与昆仑 山脉之间。 塔里木盆地到底在哪儿？我们一起来了解它的位置和范围。（a. 展示中国政区图——西北地区、新疆南部；） （b. 展示塔里木地形图——天山山脉与昆仑山脉之间）学生在教师的引导下读图，提取相应的地理信息。 <承转>你认为塔里木盆地的自然景观有什么特点？(展示塔里木盆地景观图片) 2、自然环境： a.沙漠广布，多内流河； （展示塔里木盆地地形图——塔克拉玛干沙漠、塔里木河）b.气候干旱，降水稀少。——原因：深居内陆，距海遥远；周 围有高大山脉环抱。（展示我国年降水量图及图8.17）学生看图、填图、完成学案相关内容。 <承转>大家想一想，气候如此干旱的沙漠会有人居住吗？他们会选择在什么样的地方呢？ 3.城镇、绿洲、交通线的分布与自然环境的关系： 展示图片—图8.18“塔里木盆地的绿洲、城镇和交通线的分布”、 提问： a.你能找出塔里木盆地的主要城镇和绿洲吗？ b．城镇和绿洲主要分布在哪里？ c.城镇和交通线为什么主要分布在水源充足的绿洲上？（小讨论） d. 为什么我们要在沙漠这样恶劣的环境中修筑公路呢？ （学生阅读P81阅读材料）——展示图片8.20沙漠图片学生根据图片自主探究城镇、交通线的分布与水源、绿洲的关系。 <承转>从刚才的材料我们了解到，沙漠公路的修建正是为了开发塔 里木盆地丰富的油气资源。接下来我们一起来开发塔里木盆地吧！ 二、开发塔里木盆地 展示图片——图8.19塔里木盆地油气资源的分布学生在教师的引导下思考实施西气东输工程的原因。

八年级地理下册 8.2 干旱的宝地─塔里木盆地教学设计 新人教版

《干旱的宝地──塔里木盆地》 一、教学目标 （一）知识与技能 1．举例说出塔里木盆地位置对气候的影响。 2．能说明塔里木盆地自然环境对农业、城市、交通、资源开发带来的影响。 3．会分析西气东输对东、西部经济发展带来的影响。 （二）过程与方法 1．运用相关资料分析塔里木盆地典型的自然环境。 2．运用相关资料分析塔里木盆地河流、绿洲、城市、交通线的分布特点，并能说出主要的影响因素。 3．运用相关图文资料，学会描述资源的开发利用对区域经济发展带来的影响。 （三）情感、态度与价值观 1．通过对塔里木盆地各地理要素之间的联系的学习，初步让学生体会到人与自然需要和谐共处，从而树立可持续发展观。 2．通过对塔里木盆地油气资源开发、利用的学习，增强学生的环保意识，树立经济发展的大局观。 二、教学重难点 1．分析塔里木盆地各地理要素之间的内在联系。 2．理解塔里木盆地资源开发中环境保护的重要性。 三、教学策略 本节内容采用央视“是真的吗？”栏目的形式展开。两位主持人风趣的主持风格和课件中“接地气”的“是真的吗？”可以激发学生极大的学习兴趣。整堂课都是在设置的问题之中进行，且问题的设置是一环扣一环、层层递进地展开的，这样不仅可以使学生清晰地感受到获得新知识成功感，同时也让他们获得了突破下一个问题的内在动力。 四、教学准备 教师准备：教师在研读课程标准、教材、教参的基础上，搜集相关的材料，制作出适合于初中学生学情的课件，以便教学活动的展开。 学生准备：提前查阅塔里木盆地的相关资料，准备好教材、地理图册等相关的学习工具。 五、教学过程 新课导入 师：“是真的吗？”央视大型求真栏目主持人，今天将带领我们共同走进塔里木盆地，下面我们有请主持人黄西、蓓蓓。

《干旱的宝地──塔里木盆地》教案

《干旱的宝地──塔里木盆地》优质课教案 思源实验学校余春笋 一、教学目标 （一）知识与技能 1．举例说出塔里木盆地位置对气候的影响。 2．能说明塔里木盆地自然环境对农业、城市、交通、资源开发带来的影响。 3．会分析西气东输对东、西部经济发展带来的影响。 （二）过程与方法 1．运用相关资料分析塔里木盆地典型的自然环境。 2．运用相关资料分析塔里木盆地河流、绿洲、城市、交通线的分布特点，并能说出主要的影响因素。 3．运用相关图文资料，学会描述资源的开发利用对区域经济发展带来的影响。 （三）情感、态度与价值观 1．通过对塔里木盆地各地理要素之间的联系的学习，初步让学生体会到人与自然需要和谐共处，从而树立可持续发展观。 2．通过对塔里木盆地油气资源开发、利用的学习，增强学生的环保意识，树立经济发展的大局观。 二、教学重难点 1．分析塔里木盆地各地理要素之间的内在联系。 2．理解塔里木盆地资源开发中环境保护的重要性。 三、教学策略 本节课采用“三疑三探”课堂教学模式，旨在充分调动学生的积极主动性，体验自主学习和探究的乐趣，力求课堂的过程性与实效性并重。整堂课都是在设疑探疑中进行，且问题的设置是一环扣一环、层层递进地展开的，这样不仅可以使学生清晰地感受到获得新知识成功感，同时也让他们获得了突破下一个问题的内在动力。 四、教学准备

教师准备：教师在研读课程标准、教材、教参的基础上，搜集相关的材料，制作出适合于初中学生学情的课件，以便教学活动的展开。 学生准备：提前查阅塔里木盆地的相关资料，准备好教材、地理图册等相关的学习工具。 五、教学过程 （一）新课导入 同学们从课题上能猜出今天要学习的重要内容是什么吗?有疑惑吗，为什么干旱的塔里木会是一块宝地呢？塔里木盆地是一个神奇的地方： 神奇的塔里木：树倒千年不腐（引出干旱）；干旱盼望晴天（水源）；死亡之海修路（油气）；楼兰古国的消失（环保）；通过本节课的探究学习我们就会明白其中的道理。 （二）新课探究 1.设疑自探：造成塔里木盆地极端干旱的原因是什么？ 第一个神奇现象： 师：在塔里木盆地，有这样一种树，它“生而一千年不死，死而一千年不倒，倒而一千年不腐”，这是真的。它“生而一千年不死”，是由于它有顽强的生命；它“死而千年不倒”，是由于它有发达的根系；而它“倒而一千年不腐”是因为……（引而不发） 生：找出树木多年不腐烂的原因。（因为本节是在刚完成西北地区的学习之后进行的，学生可以很容易找出答案是因为干旱。）（课堂预设）师：造成塔里木盆地极端干旱的原因是什么？（分组探究） 学生借助资料分析探究塔里木盆地气候干旱的原因，小组展示点评，教师归纳（根据实际情况决定是否需要解疑），并引导学生阅读塔克拉玛干沙漠资料。 引导学生质疑：这样的环境下人们怎么样生活？进行下一环节探究。 【设计意图】由其他地方少见的胡杨树来引入，可以最大限度地激发学生的学习兴趣。用胡杨树的三个“一千年”原因的探究，引出塔里木盆地干旱的气候进而探究其干旱的原因，最后介绍塔克拉玛干沙漠。 2.质疑再探：塔里木盆地的主要水源是什么？ 展示塔里木盆地水果，引导学生质疑：气候如此干旱，要种出这么多可口的水果，水从哪儿来？

《干旱的宝地──塔里木盆地》优质教学设计

《干旱的宝地──塔里木盆地》优质教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 1．举例说出塔里木盆地位置对气候的影响。 2．能说明塔里木盆地自然环境对农业、城市、交通、资源开发带来的影响。 3．会分析西气东输对东、西部经济发展带来的影响。 （二）过程与方法 1．运用相关资料分析塔里木盆地典型的自然环境。 2．运用相关资料分析塔里木盆地河流、绿洲、城市、交通线的分布特点，并能说出主要的影响因素。 3．运用相关图文资料，学会描述资源的开发利用对区域经济发展带来的影响。 （三）情感、态度与价值观 1．通过对塔里木盆地各地理要素之间的联系的学习，初步让学生体会到人与自然需要和谐共处，从而树立可持续发展观。 2．通过对塔里木盆地油气资源开发、利用的学习，增强学生的环保意识，树立经济发展的大局观。 二、教学重难点 1．分析塔里木盆地各地理要素之间的内在联系。 2．理解塔里木盆地资源开发中环境保护的重要性。 三、教学策略 本节内容采用央视“是真的吗？”栏目的形式展开。两位主持人风趣的主持风格和课件中“接地气”的“是真的吗？”可以激发学生极大的学习兴趣。整堂课都是在设置的问题之中进行，且问题的设置是一环扣一环、层层递进地展开的，这样不仅可以使学生清晰地感受到获得新知识成功感，同时也让他们获得了突破下一个问题的内在动力。 四、教学准备 教师准备：教师在研读课程标准、教材、教参的基础上，搜集相关的材料，制作出适合于初中学生学情的课件，以便教学活动的展开。

学生准备：提前查阅塔里木盆地的相关资料，准备好教材、地理图册等相关的学习工具。 五、教学过程 新课导入 师：“是真的吗？”央视大型求真栏目主持人，今天将带领我们共同走进塔里木盆地，下面我们有请主持人黄西、蓓蓓。 【设计意图】“是真的吗？”是央视一个非常受学生喜欢的综艺栏目，由脱口秀表演艺术家黄西和央视主持人陈蓓蓓共同主持。以此引入课堂，刺激学生的眼球，使其以最快的速度融入课堂。 第一部分：这种树是真的吗？ （对应内容：塔里木盆地气候干旱的主要原因） 这种树是真的吗？ 师：在塔里木盆地，有这样一种树，它“生而一千年不死，死而一千年不倒，倒而一千年不腐”，这是真的吗？ 生：（感到兴奋，稀奇。）有这样的树？

《干旱的宝地——塔里木盆地》教案

第二节干旱的宝地——塔里木盆地 学习目标 1.能够根据地图归纳塔里木盆地中人口、城镇的分布特点。 2.能够说出西气东输工程对我国东西部地区经济发展的意义。 3.能够以塔里木盆地为例，说明我国开发塔里木盆地的有利条件及在开放过程中保护 生态环境的重要性。 教学重点 塔里木盆地中人口、城镇的分布特点；油气资源的开发 教学难点 塔里木盆地中人口、城镇的分布特点 教学用具PPT 课时安排1课时 教学过程 【新课引入】用GE卫星地图展示塔里木盆地，导入新课。揭示学习目标。 【自学导航】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！ 自学课文，搜集信息，解决下列问题。（将重点内容在书上画记号） 一、认识塔里木盆地 1.位置范围：位于新疆南部，天山以南， 昆仑山以北， 2.地形：是我国最大的盆地 3.地貌：本区沙漠和戈壁广布，有我国 最大的沙漠塔克拉玛干沙漠。在盆地 边缘和河流沿岸，分布着绿洲，它们 的水源来自山地降水和冰雪融水。 4.气候特征：降水量在50㎜以下，是我国极端干旱的地区。 5.主要河流：塔里木河 二、开发塔里木盆地 塔里木盆地蕴藏丰富的油气资源，天然气储量占全国陆上天然气总储量的1/4。 为开发本区天然气资源，国家开展了西气东输工程。 塔里木盆地环境脆弱，在开发油气资源时，需要采取多种措施避免破坏环境，并加强绿洲的环境保护。 【预习反馈】（略） 【合作探究】 P80活动：认识塔里木盆地城镇、交通线的分布与自 然环境的关系。 1.主要城镇及分布特点 分布在绿洲上，沿塔里木盆地边缘呈环状分 布。 2.讨论塔里木盆地的城镇、交通线分布与水 源、绿洲分布的关系。

城镇主要分布在有水的绿洲上，交通线串联起各座城镇，沿塔里木盆地边缘呈环状分布。 3.修建纵贯塔克拉玛干沙漠的公路的原因。 是为了开发利用塔里木盆地的油气资源。 P81活动：认识西气东输工程对东西部地区发展的意义。 西气东输工程的实施为东西部地区带来的益处。 西部：（资源优势）油气资源得到大规模开发，增加西财政收入，带动相关产业发展，增加就业机会。 东部：（市场优势）缓解能源短缺；改善环境质量。 西部地区的开发利用中，“经济效益和生态效益双赢”是如何体现的？ 活动拓展： 涪陵页岩气田（焦石）、武陵山旅游开发中如何实现“经济效益和生态效益双赢”？ 【归纳小结】 【当堂检测】 地理填充图册P38～39 【课后反思】

山东省名校八年级地理下册第八章第二节干旱的宝地-塔里木盆地学案(含五套期中考试卷)

第二节干旱的宝地——塔里木盆地 【目标锁定】（明确目标，有的放矢）1、了解塔里木盆地的位置和范围；自然特征及形成原因。 2、认识塔里木盆地城镇、交通线的分布与自然环境的关系。 3、了解塔里木盆地丰富的油气资源及资源的开发的意义；认识塔里木盆地面临的环境问题。 【重点难点】塔里木盆地的自然特征及成因。油气资源的开发。 【自主探究】（独立自主，快乐收获） 1、位置和范围：塔里木盆地位于我国__________南部，_________山脉和_________山脉之间，是我国面积最大盆地。 2、自然环境：由于塔里木盆地远离_________，周围又有__________环绕，来自海洋的气流不易到达，气候__________，降水_________，成为我国极端干旱的地区，导致地表景观以_________和__________为主，盆地中心的______________沙漠是我国最大沙漠。 【合作探究】（重点难点都在这里） 探究1：根据教材内容，分析城镇、交通线分布与自然环境的关系。 探究2：塔里木盆地蕴藏着丰富的___________资源，根据教材内容，分析塔里木盆地油气资源开发过程中遇到的困难？归纳总结油气资源的开发对东、西部地区各有哪些好处？ 探究3：根据教材图8、21“西气东输线路”，分别说出西气东输一线和二线的起点和终点、经过的省级 途径主要地形 【达标测评】（懂了，不等于会了） 我国某一盆地，位于地势第二阶梯，盆地中的沙漠是我国面积最大的沙漠，常常飞沙走石，盆地边缘的山麓地带，高山冰雪融水哺育着一块块绿洲。根据材料，回答1～2题。 1、该盆地是（） A、柴达木盆地 B、准噶尔盆地 C、塔里木盆地 D、四川盆地 2、该盆地降水稀少的主要原因是（） A、地处我国北方地区 B、深居内陆，受海洋影响小 C、受冬季风影响大 D、河流稀少，多内流河 读塔里木盆地的沙漠与绿洲图，回答3～4题。

中学八年级地理下册：8.2塔里木盆地教学设计

《塔里木盆地》教学设计 孟广霞 教学目标; 知识与技能： 1.使学生了解塔里木盆地的自然环境，分析其干旱的原因。 2.使学生了解塔里木盆地丰富的油气资源及实施资源区域调配的原因。 过程与方法： 1.运用地图分析归纳本区人口、城镇的分布特点及其影响因 素。 2. 使学生初步学会辩证分析问题的方法。 情感态度与价值观： 1. 通过本节学习对学生进行国情国策教育。 2. 培养学生逐步树立人地协调和可持续发展的观念。 教学重点： 1. 塔里木盆地干旱的自然环境及其成因。

2. 塔里木盆地人口、城市的分布特点及其影响因素。 3. 塔里木盆地被称为宝地的原因。 教学难点： 1. 塔里木盆地人口、城市的分布特点及其影响因素。 2. 明确我国西部大开发与环境保护之间的关系，逐步树立可 持续发展的观念。 教法：引导法、谈话法、读图分析法 学法：读图记忆法 教学过程设计： 1、导入：由《西游记》中孙悟空三借芭蕉扇大战铁扇公主 这一故事情节生动激趣导入，以激发学生的学习兴趣。 2、新授： （1）本区“干旱的原因” 从分析塔里木盆地“地理位置”入手，师生共同分析其干旱 的原因，需借助“塔里木盆地在中国的位置图”、“中国地形图”及教材中图8.17 塔里木盆地位置示意图等，分析明确塔里木盆地

无论什么方向都距海洋遥远，加之重重山岭阻挡和高原的屏障作 用，使来自海洋的湿润气流很难进入盆地内部，其大部分地区年 降水量在150毫米以下，所以这里降水稀少，气候干旱。 (2) 由于本区气候极端干旱，降水稀少，所以这里的植被、河流、湖泊等都受到一定程度的影响。河流数量稀少，并为内流河， 其中我国最大的内流河是塔里木河。而且这里分布着我国面积最 大的沙漠塔克拉玛干沙漠等等，师生互动完成此重点内容。 （3）引导学生读图8.18，分析并讨论塔里木盆地的城镇、交 通线分布与水源、绿洲分布的关系。 （4）本区被称为“宝地”的原因？ 此内容主要通过引导学生读文p80明确，塔里木盆地蕴藏着丰富的油气资源，尤其是天然气储量占全国陆上天然气总储量的四 分之一左右，因此被称为“宝地”。而且在这里重点讲解“西气东 输工程”及其对东西部地区带来的益处，并使学生合作探究讨论 明确在我国西部地区资源的开发利用中能够做到“经济效益和生 态效益的双赢”才是最大的赢家。

第八章第二节 塔里木盆地学案答案(第二课时)

第八章第二节干旱的宝地—塔里木盆地（第二课时）【基础夯实】 1、油气资源丰富：塔里木盆地蕴藏着丰富的油气资源，尤其是天然气储量占全国陆上天然气总储量的 1/4 左右。 2、交通条件的改善：塔克拉玛干两条沙漠公路的建成，为开发塔里木盆地的油气资源创造了良好的条件。 3、西气东输工程： (1)两条线路：一线工程西起塔里木盆地的轮南油气田，东至上海；二线工程主干线于新疆霍尔果斯口岸将从中亚进口的天然气向南送广州。 （2）意义（好处）： 对西部地区的好处：发挥了西部地区的资源优势；增加了当地的财政收入，增加了就业机会，带动了西部地区的经济发展。 对东部地区的好处：缓解了东部地区能源供应紧张的局面，优化了东部地区的能源结构，是东部地区的生态环境得到了改善。 （3）应注意的问题：塔里木盆地环境脆弱，在开发利用油气资源的同时，需要采取多种措施避免破坏环境，并加强绿洲的环境保护。 【巩固测评】 1.将新疆塔里木盆地丰富的能源通过管道运输送到东部地区的重点工程是（A） A．西气东输 B．青藏铁路 C．西电东送 D．南水北调 2.对塔里木盆地来说，生态环境脆弱、最容易发生荒漠化的区域是（C） A．绿洲内部B．盆地边缘C．绿洲边缘D．隔壁滩 3.有一支沙漠探险队经过京沪线、陇海线和兰新线来到塔里木盆地．这支探险队最有可能来自（A） A、上海 B、北京 C、武汉 D、广州 读图回答4-5题 4. 图中有两条纵贯塔克拉玛干沙漠的公 路，其修建的原因最可能是（ C ） A. 地形平坦 B. 水源充足

C. 油气资源丰富 D. 城市、人口分布多 5. 西气东输工程的实施为东部地区带来的好处有( A ) ①能够缓解能源供应紧张局面②可以优化能源结构，提高环境质量 ③能够使天然气资源得到大规模开发，增加财政收入 ④可以带动其他相关行业的发展，增加就业机会 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 6. 读“塔里木盆地略图”和“四川盆地略图”，回答。 (1)图中的长江是我国第一大河，R河是我国最长的内流河塔里木河。长江的水量远大于R河水量，主要原因是：长江主要流经亚热带季风(气候类型)气候区，降水丰沛；R河流经地区深居内陆，降水稀少。 (2)关于R河的说法正确的是 D 。 A.流域内植物丰茂 B.位于盆地中央 C.水源来自大气降水 D.夏季进入丰水期 (3)塔里木盆地绿洲农业主要分布在盆地边缘，交通线从整体看呈环状(网状、环状、线状、“之”字型)分布；塔里木盆地最丰富的矿产资源是石油、天然气，此资源通过西气东输工程运从轮南油气田开始送到我国东部地区。 (4)四川盆地地处亚热带湿润地区，分布的紫色土富含磷、钾等矿物养分，农业发达。其利于发展农业的自然条件有地形平坦、气候温暖湿润等。但是四川盆地相对湿度大，终年多云雾，因此光照不足，是影响农作物生长的主要不利因素。

地理人教版八年级下册塔里木盆地教学设计

《干旱的宝地——塔里木盆地》教学设计 孙晶大连南金实验学校一、教学目标 1．在西北地区图、塔里木盆地地形图等地图上指出塔里木盆地的位置和范围，在归纳塔里木盆地特征的过程中简单评价塔里木盆地的位置，理解区域位置对区域特征的影响，巩固认识区域位置的一般方法。 2.学会运用图片和资料描述塔里木盆地的自然景观特点,归纳其自然环境的突出特征并其解释成因。 3．运用塔里木盆地的地形河流图、气候图（图表）以及塔里木盆地的绿洲、城镇和交通线分布图，归纳塔里木盆地的地形、气候、河流等自然特征以及农业、交通、人口、城镇等特征，巩固认识区域特征的一般方法。 4.运用塔里木盆地地形河流图、气候图（图表）以及农业、交通、人口、城镇分布图等资料，说明地形、气候、河流等自然要素对当地农业生产、人口、城镇、交通分布的影响，感悟地理的综合性，同时树立因地制宜的可持续发展观念。 5．根据塔里木盆地油气资源分布图以及我国东西部地区的在资源、经济、环境等方面的差异资料，说出西气东输工程对我国东西部地区经济发展的意义。 6．根据塔里木盆地位置、地形、气候图以及油气资源分布图等相关资料，说明我国开发塔里木盆地的有利条件，以及开发过程中保护生态环境的重要性。 二、学情分析 经过之前世界区域地理以及中国各区域的学习，学生已基本掌握区域研究的一些基本方法,如:区域位置的描述、分析区域的特征、地理要素的相互作用关系等等。本专题仅仅是换了一个区域，所以，它可以作为一个巩固学生学习区域地理一般方法的案例，不需要我们再次逐条进行重复“教”。应该放手，让学生自主探究巩固区域研究的一些方法。 但是，学生在每个区域中落实的都是认识区域的部分内容的情况。没有在头脑中形成完整的逻辑体系。本节课通过以下几个问题的设计可以将学生的认知整理起来：在哪里（区域位置）？什么样（区域特征）？为什么这样（地理要素的相互作用关系）？怎么办（区域可持续发展）？这种完整、系统的思维可以有效提高学生解决问题的能力，提升学生的地理素养。 三、重点难点 【教学重点】 1.分析塔里木盆地自然地理要素之间的内在联系。 2.认识塔里木盆地城镇、交通线的分布与自然环境的关系。 3.认识西气东输两条线路及对东、西部地区的重要意义。 【教学难点】 1.分析塔里木盆地自然要素和人文要素之间的关系。 2.阅读相关资料,认识在西部地区资源的开发利用中,实现“经济效益和生态效益双赢”。

山东省淄博市高青县第三中学九年级地理复习8.2塔里木盆地学案无答案五四制

“ 8-2干旱的宝地-塔里木盆地”导学案 明确目标:（2ˊ）1运用地图和其他资料归纳塔里木盆地主要城镇、绿洲及交通线的分布特点。2．举例说明塔里木盆地地理位置、地形因素对河流、绿洲分布的作用和影响。3．根据资料，了解塔里木盆地油气资源开发利用的成功经验，以西气东输为例进行说明。。 教学重点：．塔里木盆地主要城镇、绿洲及交通线的分布特点。塔里木盆地油气资源开发利用的 成功经验──西气东输工程。难点：塔里木盆地地理位置、地形因素对河流、绿洲分布的作用和 影响 前置自学（5ˊ） 1、位置：塔里木盆地位于_____________________,___________________，是我国________________ 2、塔里木盆地是我国极端干旱的地区，因为_________________________________________________ ________________________________________________，这里有我国最大的沙漠___________________ 3、盆地内的人口，城市，交通绝大部分分布______，绿洲分布在______________________________ 绿洲的水源主要来自____________________________。 4、塔里木盆地内蕴藏着丰富的_____资源，特别是________，为了将西部丰富的天然气资源输送到东部，我国建了________，工程。一线工程起点是________，终点是 ________，二线工程于_________ 将从________的天然气向南运至 _______。 达标拓展：（10ˊ） 1、图示塔里木盆地位于（）A．新疆维吾尔自治区B．内蒙古自治区C．甘肃省D．青海省2．以下关于塔里木盆地的叙述，错误的是（） A．①为阿尔泰山B．②为我国最长的内流河 C．②河的河水主要来自高山冰雪融水D．③为昆仑山

人教版八年级地理下册《干旱的宝地——塔里木盆地》教案5

《干旱的宝地——塔里木盆地》教案【教学目标】 知识与技能： 1、利用地图掌握塔里木盆地的地理，分析造成干旱的原因。 2、能看图说明本区城镇和交通的分布特点，并能分析与水源、绿洲的关系。 3、读图文资料，了解西气东输工程及其意义。 过程与方法： 1、通过读图确定位置、分析干旱的原因、城镇交通的分布等，进一步锻炼学生的读图分析能力。 2、通过学习西气东输工程带来的好处以及注重学生态保护等内容，提高学生对地理知识的综合分析和运用能力。 情感态度与价值观： 1、通过学习绿洲城镇的分布、开发资源中的环境保护等知识，使学生初步树立人地和谐相处和可持续发展的观念。 2、通过开展自主合作探究学习，培养学生的独立自主学习能力和团结合作的意识。 3、通过学习西气东输工程，了解党中央西部大开发的情况，培养学生的爱国情感。 【教学重难点】 教学重点： 1.塔里木盆地的城镇交通的分布与水源绿洲的关系。 2.西气东输工程以及对东西部的影响。 教学难点： 西部资源的开发是如何注重“经济效益与学生态效益双赢”的。 【学法指导】 1.重要知识点在图上做好标记，认真完成课堂练习。 2.认真阅读图文资料，注意知识的前后联系，同学间互助合作。 【课前准备】 教师：多媒体课件，农产品和图片，西气东输三线工程等课外资料。 学生：1.复习西北地区灌溉农业的分布 2.查找西气东输的资料。 【课时划分】 1课时 【教学过程】

一、导入新课 导入一、 教师：上节课我们学习了西北地区，本区西部有我国面积最大的省，是哪个省？ 学生：新疆维吾尔自治区。 教师：谁能描述一下它的地形特点？ 学生：“三山夹两盆”从北往南依次是阿尔泰山、准噶尔盆地、天山、塔里木盆地和昆仑山。 教师：塔里木盆地是我国面积最大的盆地，有“干旱的宝地”之称，你知道这是为什么吗？ 学生1：干旱是因为地处内陆，远离海洋，湿润气流难以到达。宝地是因为…… 学生2：塔里木盆地下面埋藏着丰富的石油。 教师：不错！塔里木盆地由于干旱，地表黄沙漫漫，寸草不学生，可历史上这里却是是“丝绸之路”的走廊，如今是西部大开发的热土。这片看似荒凉的土地正焕发出勃勃学生机。今天我们就走进这片干旱的宝地去探“宝”。 【设计意图】 从复习上节的旧知识入手，随之提出问题“塔里木盆地为什么被称为是“干旱的宝地”，一下子引起了学生的好奇心和求知欲，带着这样的疑惑学生很快进入到学习新知识的状态中。思路清晰简洁，开门见山。 导入二、 教师(运用多媒体展示下列信息)：新疆塔里木盆地正在变成投资热土。2013年，全球知名化工公司世界500强巴斯夫公司、中国化工500强河北诚信公司先后入驻库尔勒市。截至7月底，库尔勒经济技术开发区入驻中外企业达637家。塔里木盆地吸引这些世界著名公司落户的主要原因是什么？ 学生：塔里木盆地有丰富的石油和天然气。 教师：看来同学们对塔里木盆地有一定的了解，今天我们就走进塔里木盆地，感受其大漠风光和丰富的油气资源。 【设计意图】 运用时事材料导入新课，能够使学生认识到现实学生活和地理知识密切相关，提高其学习地理的兴趣，有利于新知识的学习。 二、推进新课 教师(出示塔里木盆地地形图和位置示意图)：请大家读图和P79第1、2段课文，完成下面的问题： 1、指地形图描述塔里木盆地的纬度位置和海陆位置(把重要地理事物名称标在图上) 2、读位置图，找出塔克拉玛干沙漠、塔里木河，简述干旱的的原因。

人教初中地理八下《干旱的宝地—塔里木盆地》教案_5

第二节干旱的宝地塔里木盆地 学习目标 1.能够根据地图归纳塔里木盆地中人口、城镇的分布特点。 2.能够说出西气东输工程对我国东西部地区经济发展的意义。 3.能够以塔里木盆地为例，说明我国开发塔里木盆地的有利条件及在开放过程中保护 生态环境的重要性。 教学重点 塔里木盆地中人口、城镇的分布特点；油气资源的开发 教学难点 塔里木盆地中人口、城镇的分布特点 教学用具 安排1 教学过程 新课引入用GE卫星地图展示塔里木盆地，导入新课。揭示学习目标。 自学导航认真阅读教材，你能独立解决下列问题！ 自学课文，搜集信息，解决下列问题。（将重点内容在书上画记号） 一、认识塔里木盆地 1.位置范围：位于新疆南部，天山以 南，昆仑山以北， 2.地形：是我国最大的盆地 3.地貌：本区沙漠和戈壁广布，有我国 最大的沙漠塔克拉玛干沙漠。在盆 地边缘和河流沿岸，分布着绿洲， 它们的水源来自山地降水和冰雪融 水。 4.气候特征：降水量在50㎜以下，是我国极端干旱的地区。 5.主要河流：塔里木河 二、开发塔里木盆地 塔里木盆地蕴藏丰富的油气资源，天然气储量占全国陆上天然气总储量的1/4。 为开发本区天然气资源，国家开展了西气东输工程。 塔里木盆地环境脆弱，在开发油气资源时，需要采取多种措施避免破坏环境，并加强绿洲的环境保护。 预习反馈（略） 合作探究 P80活动：认识塔里木盆地城镇、交通线的分布与自 然环境的关系。 1.主要城镇及分布特点 分布在绿洲上，沿塔里木盆地边缘呈环状 分布。 2.讨论塔里木盆地的城镇、交通线分布与水 源、绿洲分布的关系。

城镇主要分布在有水的绿洲上，交通线串联起各座城镇，沿塔里木盆地边缘呈环状分布。 3.修建纵贯塔克拉玛干沙漠的公路的原因。 是为了开发利用塔里木盆地的油气资源。 P81活动：认识西气东输工程对东西部地区发展的意义。 西气东输工程的实施为东西部地区带来的益处。 西部：（资源优势）油气资源得到大规模开发，增加西财政收入，带动相关产业发展，增加就业机会。 东部：（市场优势）缓解能源短缺；改善环境质量。 西部地区的开发利用中，“经济效益和生态效益双赢”是如何体现的？ 活动拓展： 涪陵页岩气田（焦石）、武陵山旅游开发中如何实现“经济效益和生态效益双赢”？ 归纳小结 课后反思

《干旱的宝地——塔里木盆地》教案

第八章第2节《干旱的宝地——塔里木盆地》 教学目标 知识与技能 1. 能指出塔里木盆地的范围以及塔里木盆地的自然环境特征； 2. 能够根据地图归纳塔里木盆地人口、城市的分布特点； 3. 了解西气东输，并能够说出西气东输工程对我国东西部经济发展的意义； 4. 了解我国开发塔里木盆地的有利条件及在开发过程中保护生态环境的重要性。 过程与方法 1.初步培养学生的读图、析图的能力，获取图文信息的能力； 2.初步培养学生的学会运用地图和资料归纳、总结知识的能力； 3.通过课堂活动、练习等，培养学生自主、合作、探究学习的能力。 情感态度与价值观 锻炼学生学习区域的方法，培养学生的地理思维以及拓宽视野，增强学习地理的兴趣以及运用知识的能力。开放性的课堂设计，目的引导学生认识开发利用资源和能源的过程中，必须做到人地协调发展，从而帮助学生树立可持续发展的观念。 教学重点 1. 塔里木盆地的自然特征以及与人口、城镇、交通线分布的关系； 2. 西气东输工程对我国东西部经济发展的意义。 教学难点 分析西气东输工程对我国东西部经济发展的意义。 教学方法 讨论法、问题法、启发式讲述法等多种方法相结合。 教具准备 多媒体展示台、图片等。 课时安排 一课时 教学过程 ［导入新课］ 教师：展示一些关于塔里木盆地沙漠、绿洲、城镇、油田、瓜果和民族风情的照片：上面这些图片中的很多事物都为我们所熟知，很多也为我们所常见，这节课我们就来学习一下我们熟知我们常见的这一片土地--塔里木盆地，翻到课本78页，板书：第二节干旱的宝地——塔里木盆地 ［讲授新课］ 教师讲述：请同学们看一下本节课的课题“干旱的宝地--塔里木盆地”，这里用了这样的词语来形容塔里木盆地，一个是“干旱”，另一个是“宝地”，那么这里我们就分开讲一下塔里木盆地的这两个特点。 过渡：利用多媒体展示图8.16塔里木盆地的地形图，塔里木盆地位于我国新疆南部，天山山脉和昆仑山脉之间，是我国面积最大的盆地；在塔里木盆地里面有这一片茫茫沙海—

《干旱的宝地——塔里木盆地》教学设计

《干旱的宝地──塔里木盆地》教学设计 四川省成都市经济技术开发区实验高级中学 范明欢 ■课标要求 《义务教育地理课程标准（2011年版）》在第三部分课程内容中国地理（五）认识区域“1位置与分布”中要求：“运用地图和其他资料归纳某区域城市的分布特点”；在“2联系与差异”中要求：“举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响”；在“3环境与发展中”要求：“根据资料，了解区域环境保护与资源开发利用的成功经验”，“以某区域为例，说明我国西部开发的地理条件以及保护生态环境的重要性。” ■教学目标 【知识与技能】 1．运用地图和其他资料归纳塔里木盆地主要城镇、绿洲及交通线的分布特点。 2．举例说明塔里木盆地地理位置、地形因素对河流、绿洲分布的作用和影响。 3．根据资料，了解塔里木盆地油气资源开发利用的成功经验，以西气东输为例进行说明。 【过程与方法】 通过丰富的图文资料和层层递进、互为关联的问题探究活动，说出塔里木盆地主要城镇、绿洲及交通线的分布特点；归纳塔里木盆地地理位置、地形因素对河流、绿洲分布的作用和影响；通过趣味论坛贴吧模拟活动，以西气东输为例，了解塔里木盆地油气资源开发利用的成功经验。将要教与学的内容通过顺次开展的体验式、生成性、多样化的成块活动来实施和完成。让学生在各项活动的积极参与中体验、探索、求知、收获。 【情感、态度与价值观】 激发地理学习兴趣，关心我国油气资源国情，增强因地制宜、区域共谋发展的观念以及环保意识。 ■重点难点 【教学重点】 塔里木盆地主要城镇、绿洲及交通线的分布特点。塔里木盆地油气资源开发利用的成功经验──西气东输工程。 【教学难点】 塔里木盆地地理位置、地形因素对河流、绿洲分布的作用和影响。 ■教学策略 用教学课件引领课堂教学，用学生活动材料增加学生参与地理课堂和探索地理问题的兴趣。 ■教学过程 【导入新课】 师：我国四大盆地中有一个盆地的轮廓形似眼睛，你知道是哪一个盆地吗 生：塔里木盆地。

2021年九年级地理复习8.塔里木盆地学案五四制

2021年九年级地理复习8.2塔里木盆地学案五四制 明确目标:（2ˊ）1运用地图和其他资料归纳塔里木盆地主要城镇、绿洲及交通线的分布特点。 2．举例说明塔里木盆地地理位置、地形因素对河流、绿洲分布的作用和影响。3．根据资料，了解塔里木盆地油气资源开发利用的成功经验，以西气东输为例进行说明。。 教学重点：．塔里木盆地主要城镇、绿洲及交通线的分布特点。塔里木盆地油气资源 开发利用的成功经验──西气东输工程。难点：塔里木盆地地理位置、地形因素对河流、绿洲分布的作用和影响 前置自学（5ˊ） 1、位置：塔里木盆地位于_____________________,___________________，是我国________________ 2、塔里木盆地是我国极端干旱的地区，因为_________________________________________________ ________________________________________________，这里有我国最大的沙漠___________________ 3、盆地内的人口，城市，交通绝大部分分布______，绿洲分布在______________________________ 绿洲的水源主要来自____________________________。 4、塔里木盆地内蕴藏着丰富的_____资源，特别是________，为了将西部丰富的天然气资源输送到东部，我国建了________，工程。一线工程起点是________，终点 是________，二线工程于_________ 将从________的天然气向南运 至_______。 达标拓展：（10ˊ） 1、图示塔里木盆地位于（）A．新疆维吾尔自治区B．内蒙古自 治区C．甘肃省D．青海省 2．以下关于塔里木盆地的叙述，错误的是（） A．①为阿尔泰山 B．②为我国最长的内流河 C．②河的河水主要来自高山冰雪融水 D．③为昆仑山

82《干旱的宝地——塔里木盆地》教案

8、2《干旱的宝地——塔里木盆地》 ※教学目标 知识与技能 1、能指出塔里木盆地的范围以及塔里木盆地的自然环境特征; 2、能够根据地图归纳塔里木盆地人口、城市的分布特点; 3、了解西气东输,并能够说出西气东输工程对我国东西部经济发展的意义; 4、了解我国开发塔里木盆地的有利条件及在开发过程中保护生态环境的重要性。 过程与方法 1、初步培养学生的读图、析图的能力,获取图文信息的能力; 2、初步培养学生的学会运用地图与资料归纳、总结知识的能力; 3、通过课堂活动、练习等,培养学生自主、合作、探究学习的能力。 情感态度与价值观 锻炼学生学习区域的方法,培养学生的地理思维以及拓宽视野,增强学习地理的兴趣以及运用知识的能力。开放性的课堂设计,目的引导学生认识开发利用资源与能源的过程中,必须做到人地协调发展,从而帮助学生树立可持续发展的观念。 ※教学重点 1、塔里木盆地的自然特征以及与人口、城镇、交通线分布的关系; 2、西气东输工程对我国东西部经济发展的意义。 ※教学难点 分析西气东输工程对我国东西部经济发展的意义。 ※教学方法 讨论法、问题法、启发式讲述法等多种方法相结合。 ※教具准备 多媒体展示台、图片等。 ※课时安排 一课时 ※教学过程 ［导入新课］ 请一位同学阅读教材78页第一段。 提问:说起塔里木盆地,您们会想到什么？ 学生:根据课前的预习,以及文字了解说出自己对塔里木盆地的印象。 教师:展示一些关于塔里木盆地沙漠、绿洲、城镇、油田、瓜果与民族风情的照片;这里既就是一片荒凉也有着无限生机;历史上的“丝绸之路”,如今还就是西部大开发的热土。目的增强学生对塔里木盆地的感性认识,激发学生学习的热情。 板书:第二节干旱的宝地——塔里木盆地 一、沙漠与戈壁广布

塔里木盆地 教学设计 (1)

第二节干旱的宝地—塔里木盆地教学设计 教学目标： 1．运用地图或其它资料了解塔里木盆地的分析塔里木盆地位置、地形、气候、地貌，理解自然地理要素之间的内在联系。 2．运用地图和其他资料归纳塔里木盆地主要城镇、绿洲及交通线的分布特点。 3．举例说明塔里木盆地地理位置、地形因素对河流、绿洲分布的作用和影响。理解塔里木盆地自然要素和人文要素之间的关系。 4、了解西气东输工程及其意义。 教学重难点 1．运用地图或其它资料分析塔里木盆地自然地理要素（位置、地形、气候、地貌）之间的内在联系（重点） 分析：塔里木盆地是我国西北地区的一个典型区域，生态环境脆弱。在中国区域地理学习中，新课标提出“运用地图简要评价某区域的地理位置；运用地图与气候统计图表归纳某区域的气候特征”等内容。八年级学生通过初中阶段地理课的学习，已经具备了一定的地理分析能力，但区域内自然地理要素之间的内在联系仍是学生重点探究的内容。 2．分析塔里木盆地自然要素和人文要素之间的关系（重、难点） 分析：“塔里木盆地城镇、交通线分布与水源、绿洲分布的关系”这部分知识，通过学生读图分析、讨论交流得出结论，教师则在最后点拨升华，提出人与自然需和谐共处，树立可持续发展观。因为所学知识离学生实际生活较远，缺少感性认识，所以对这部分知识的探讨，应作为教学的重难点。 教学流程 导入课题： 由《凉州词》引入，黄河远上白云间, 一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳, 春风不度玉门关。学生说出是个描述的是那个地理区域（西北地区），西北地区的典型的自然特征是（干旱），你觉得西北区最干旱的地方是哪里呢？（塔里木盆地），今天就让我们再次走进西北地区的腹地，揭开塔里木盆地的神秘面纱。 设计意图：用诗歌引入西北地区，复习西北地区的典型自然特征是干旱，追问，本区域最干旱的地形区在哪里呢？旧知引新知，自然完成引入。并抓住塔里木盆地最自然的特征还是干旱。 自主学习： 阅读课文78--80页图文，回答下列问题 1、利用地图描述塔里木盆地的位置 2、塔里木盆地的自然环境有什么特点，分析原因 3、找出塔里木盆地的主要城镇（P80） 4、说说塔里木盆地的城镇、交通线分布与绿洲的关系？ 设计意图四个问题是本节课的重难点内容，读书时带问题，学生有抓手。自读后小组解决问题。四个问题实际上是重难点问题的简单的呈现。 展示精讲： 学生借助老师给出的图片，进行讲解，有利于学生展示，帮助其他同学理解。