《大自然的启示》

《大自然的启示》教学设计

学习目标

② 认识“殃”8个生字。

②朗读课文，能说出每篇短文的主要内容，认识到大自然能给人以警示和启发，学习用联系的眼光认识自然界。

③激发阅读仿生学科普读物和探究大自然奥秘的兴趣。

课前准备

①生字卡片。

②师生搜集人类从动植物身上受到启示，而有所发明创造的课外资料。

③教师制作“大自然的启示”专题网页。上课前将学生带入网络课堂。

教学过程：

●复习引入，指点学法

①联系引入，板书课题。

请回忆前三篇课文，说说主要讲什么？你从三篇课文中明白了什么？

②说一说你准备怎样学习这篇课文？

如：围绕“阅读提示”先自学后讨论交流；把课文讲述给别人听；结合搜集的资料学习，等等。

●熟读课文，自主学习

①读读拼拼：自由朗读，同桌对读，达到正确、流利地朗读课文，生字多拼读几遍，能熟练认读。教师出示生字卡片与难读句子，进行适

当检查指导。

②读读说说：默读课文，说说每篇短文的主要内容。

③自主学习：按照前面提出的学习方法和步骤自学10分钟左右，在书上圈点批注。教师巡回指导，特别是要耐心点拨学习较吃力的学生，及时表扬善于学习和效率高的同学。

●精读研讨，交流收获

交流的重点是以下两个方面，要注意，交流与读书要结合起来，要珍视学生的独特体验；要把文本学习与课外资料交流结合起来，但要以文本为主，不脱离于文本之外。

重点之一：交流感受深的语句，交谈受到的启示。如：

“原来，大自然中的一切事物都是相互联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。”叫采用结合上下文，联系科学课，画生物链示意图等方式理解。

重点之二；交流课外搜集的相关资料。可以渗透在课文学习之中，如结合“现在，飞机设计师注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情形，研制出了具有各种优良性能的飞机”，交流相关资料。也可以在学完课文后结合“口语交际、习作”或“展示台”，集中展示交流相关资料，畅谈受到的启发。

●回读小结，延伸拓展

①朗读全文，闭眼回顾学习过程，小结学习收获与学习方法。

②教师推荐有关仿生学的课外读物和资料，布置学生课外阅读，激励学生去观察大自然，继续落实好综合性学习的要求。

四年级《语文园地四》教案

教学目标

1、读、写并积累本单元与战争相关的词句。

2、学生学会关注新闻。

3、学生学习搜集、整理信息。

4、学生看图说话，激发他们痛恨战争，同情战争中的无辜者的情感，理解人们对和平的呼唤。

5、突出本组训练重点，理解含义深刻句子的意思，体会所表达的思想感情。

教学准备

1、搜集与战争相关的影视资料。

2、搜集新闻。

第一课时词语盘点、我的发现、日积月累

谈话导入

同学们，通过本单元的学习，我们已经从字里行间了解了战争给孩子带来的苦难，聆听了他们对和平的呼唤。现在就让我们再次读读那些词句，更深刻地感受一下吧。

学习“读读写写”“读读记记”

1、学生自由读词语，注意：读准字音。

2、小组学习：读词语，相互正音；交流词语的意思；交流读记词语的方法。

3、学生书写“读读写写”的词语。

4、教师听写词语。

学习“我的发现”

1、学生自由读这些句子。

2、四人小组讨论交流：你发现了什么?

3、全班交流：你发现了什么?这两组句子中带点的部分表达了怎样不同的情感?

4、从课内外阅读材料中找一找类似的句子，谈一谈自己的理解。

5、教师小结：

同学们，通过刚才对这些词句的学习，我们不仅理解了这些句子，而且还用你那充满智慧的眼睛去发现，用聪明的大脑去思考，可谓一举多得!语文王国里精彩无限，只要你有一双善于发现的眼睛，你会感受到魅力无处不在，希望你在以后的学习中有更出色的表现。

学习“日积月累”

1、自由读“日积月累”中的成语。注意：读准字音。

2、指名读成语，集体正音。

3、再读成语，边读边思考这些词语的意思，并在小组里讲讲这

个成语的故事。

4、学生上台讲成语故事。

5、总结：流传千古的成语中，能看到中国的历史和文化，让我们多积累些成语，把这里的成语背下来。

第二、三课时看图写话

触景生情

1、播放残酷的战争录像，然后定格在书中的那张照片上。

2、启发谈话：战争给人类带来的灾难是深重的，这张照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景。看了刚才的录像和这张照片，你有什么想说的吗?

真情表达

1、提出要求：下面，我们就围绕这张照片，展开合理的想象，把看到的和想到的写下来。

2、指导观察和表达

a、整体感知图中的景和人。说一说：图上讲的是什么?

b、突出图中重点“孤独的孩子”，引导学生去想象：这个小孩为什么哭?他的父母在哪里?当时可能发生了什么事?这个孩子今后将会怎样?

c、完整表达，教师鼓励学生调动已学的知识或课外资料帮助表达，力求说清楚、说完整，说具体。

d、在说的基础上，帮助学生把看到的和想到的写下来。

课外延伸

师：同学们，希望你们通过课文阅读、看电影电视、听故事、参观展览等活动，了解更多的有关战争给人类造成灾难的事实和英雄人物的事迹，并讲给你的朋友听。

第四课时口语交际

提问导入

1、同学们，我们生活在现代社会里，时时处处都能感受到新闻的存在。你们平时都是用什么方式来了解新闻的?

2、听广播、看电视、读报纸、上网，这些方便、快捷的途径，让我们随时都能了解到国内和国外的新闻，让地球变得越来越小。作为“地球村”的村民，我们应该关注国内外发生的事情。那就让我们召开一次新闻发布会吧!

前期准备

1、要完成一次成功的新闻发布会，你们认为应该做哪些准备工作?

a、要选一个灵活、机智、知识丰富、口才突出的新闻发布会主持人。

b、发布的新闻要有意义。

c、发布的新闻稿要结构完整，简洁明了，能够吸引人。

d、作为发布人要对自己所发布的东西有比较全面的了解，能够回答别人提出的问题。

e、新闻发布人要大方自然，声音洪亮，吐字清晰，富有感染力。

2、教师小结：

刚才我们一起总结的这几点对于开好一个新闻发布会很重要，待会儿我们的小小新闻发布会就以上述这五点来作为评比标准，看看在今天的新闻发布会中，哪些同学表现最突出，我们就可以评他为“最佳新闻发布人”，同时我们还要评出今天的“头条新闻”“热点新闻”“最佳新闻”等。我知道大家都收集了很多的资料，但光会收集资料还是远远不够的，我们还要会整理资料。现在，我们就请同学们根据以下几大块来自由组合，共同整理一下手头的资料，争取在今天的发布会上有好的表现。

3、学生根据“时事”“经济”“文化”“教育”“体育”“日常生活”“其他”这几大版块自由组合，交流、讨论、整理。教师巡视指导。

召开小小新闻发布会

1、新闻发布会主持人宣布相关要求。

2、每个版块的三个代表分别发言。每人发言后有一分钟的提问时间。

3、评价新闻发言人的发言，教师参与交流、指导。

4、总结刚才新闻发言人的优缺点，再次准备。

5、新闻发言人发言。

6、选出“最佳新闻发言人”“最佳新闻”“头条新闻”“热点新闻”等。

7、主持人宣布新闻发布会结束。

师生总结

1、通过今天的小小新闻发布会，你有一些什·么样的收获?

2、同学们，作为新世纪的建设者，我们从小就要学会关心国内

外大事，同时，我们还要通过各种渠道锻炼自己的口才，增加自己的胆识。像这样的小小新闻发布会我们以后还会经常进行，希望更多的人能通过这种活动锻炼自己，提高自己。

大自然的启示四年级-下三单元作文

很多事情大自然都会给人以启示，这不，在我观察蚂蚁时，发现蚂蚁坚持不懈，这也使我得到了一个 启示。 在一个阳光明媚的清晨，我悠然自得地坐在小区里的石凳上享受清晨的美景。正当我不经意低头时， 突然发现一块白色的东西在缓缓地移动着。我走近一看，原来是几只蚂蚁在搬一块小小的面包屑。我想： 这附近一定有蚁巢，要不然，那蚂蚁搬食物干嘛呢？在好奇心的驱使下，我便四周找了起来。不一会儿， 隐蔽在花丛下的蚁巢被我找了出来。 我继续观察蚂蚁的搬运情况。只见那几只小小的蚂蚁扛着一块面包屑，爬得还比较快，真要把蚂蚁称 为“大力士”！过了一会儿，一只小蚂蚁从面包屑下跑了出来，急忙钻进蚁巢，接着，一只大而强壮的蚂 蚁跟着小蚂蚁爬了出来。看来，这只小蚂蚁是来找帮手的。 有了大蚂蚁的帮忙，小蚂蚁的速度快了许多，我猜它们当时肯定也像我们玩课间活动那样，喊着“一 二一，一二一”。过了一会儿，蚂蚁来到了一个最辛苦的阶段——上小土坡！而小土坡上就是蚁巢。只见 蚂蚁们还是不放弃，努力一步步往上抬，其中有一两只蚂蚁还会轮流跑到队伍的后面支援，哦，多有灵性 的家伙！我看着蚂蚁那么辛苦，我的爱心不禁爆发了！我用一根小树枝把蚂蚁们向上推动了一下，眨眼间，蚂蚁们就到达巢口了！最后，经过大家的同心协力，蚂蚁们终于把面包屑运到了蚁巢内。 蚂蚁虽然是小小的昆虫，但是，这不起眼的小家伙却给了我启示：团结就是力量，坚持就是胜利。 大自然的启示 瞧！在一面水泥墙上，有一片片枝繁叶茂的爬山虎。那片爬山虎遮盖住了灰色的水泥墙，在雨后的阳 光下，爬山虎的明亮的绿叶像是被琥珀凝固了似的，照耀着我的眼睛。可我同时又感觉到奇怪：我知道爬 山虎有个“吸盘脚”，可那种小小的“小不点儿”虽然吸力大，但爬上那面有15余米的水泥墙又谈何容易？ 经过了几个星期的观察，我终于发现：无论刮风下雨，爬山虎都坚持爬到水泥墙顶端，等到看到天上 的云朵；望到高耸入云的大厦；鸟瞰地上步履匆匆的人们的那美好的一天。它似乎正在努力地攀爬。所以，它用它无休无止的脚步奋力地爬上了15米的水泥墙。 从爬山虎的身上我学到了一种精神，因为有了这种精神，爬山虎用那纤细的小脚支撑起了整整一片爬 山虎；又为了这种精神，爬山虎终于没有白费它的努力，苦尽甘来。这种精神就叫做坚持。 俗话说：“只要功夫深，铁棒磨成针”。一点儿不假。只要每一个人都为了自己的目标和理想而努力， 不半途而废，拥有自己的信念，世界上就会多出那么一份成就，少那么一份失败。科技将会更发达；有爱 心的人将布满全球；将会有更多人才，英雄人间将没有偷窃、谋杀等等的悲剧。让我们为自己的理想努力 吧！ 大自然真是人类的好老师，这一份精神将使我一生受益。 大自然的启示 生活中并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛，走出浩瀚的书海，大自然就是一位无声地老师。下面， 我就来讲讲我从蚂蚁身上得到的启示。 有一次我在小区的草地里发现了一窝蚂蚁。只见它们三个一群，五个一伙，搬运着米饭粒，饼干渣等 食物。其中几只个头较大的竟然搬着一只马蜂，但是马蜂的个头太大，洞口太小，怎么办呢？我急忙找来 放大镜，想观察它是怎样把这样大的食物运进洞的。 只见它用腿上的小刺，把食物割成和洞口一样大小，在把分割后的食物一一搬进洞。我仔细观察了蚂 蚁的腿。原来蚂蚁的腿上有许多小刺，非常的锋利，就像挎着一把“瑞士军刀”便于切割食物。 突然，我有个奇思妙想，如果有像蚂蚁一样的工具，可以非常容易的切割材料，可以算出物体的面积、体积、那工程师造房、修路会省多少时间、精力啊！它看似像一根金属棒，打开盖子可以看见一个直径约 5厘米的低压水刀，使用起来非常安全。另一端是探照灯，和微型电脑连接，可以把物体的样子拟化出来， 并计算出来各需要多少材料，会损失多少，完工后的样子是什么，把它广泛应用于建筑、雕刻、还可用于 钻探、研磨、等尖端技术。虽然这一切只是海市蜃楼，但总有一天，我会把它研制出来的。 同学们，让我们一起走出室内，去聆听大自然的声音。追随着大自然的脚步，你一定会有所发现。

大自然的启示作文范文8篇

大自然的启示作文范文8篇 大自然中的一切事物都曾经给过我们很多启示，它是那么魅力无穷。只要我们留心观察，善于发现，就一定会得到很多启示。下面是收集的大自然的启示作文，欢迎大家阅读参考！ 无论世界上有多么有名的老师，都不及大自然这个“老师”厉害，它从很多事物上给了我们许许多多的重要启示。下面就让我来给大家讲一讲壁虎带给我的启示吧！ 以前，我下象棋总是输，我就想：我下象棋的技术真有那么差吗？为什么每一个人我都下不赢？ 有一次，我到乡下去看外婆。进门的时候，我无意中看见了一只壁虎。我悄悄地跟在它后面，跟了一段后，我发现有一条蛇突然从路边窜出来，窜到了壁虎前面，我心想：这下可完了。可是，出乎意料的是，壁虎居然断掉自己的尾巴逃之夭夭了。当时我百思不得其解，为什么壁虎会断尾逃走呢？尾巴可是身体的一部分啊！ 为了解开这个不解之谜，我连忙去电脑上查找答案，终于知道了。原来，壁虎断尾是一种自卫方式，在遇到危险时，壁虎的尾巴会断掉，用来吸引敌人的注意力，自己趁机逃跑，这也是一个策略，叫“丢车保帅”。 学了“丢车保帅”这个策略后，以后每每下期，我都会将这一招用上，我终于尝到了胜利滋味了。 大自然真是人类的好老师啊！

在很久很久以前是没有锯子的，人们砍树时只能靠斧子，效率很低。 秦始皇让工匠给他建一座宫殿，工期是六个月，工匠们接到这个任务就惊呆了，六个月要建一座宫殿，这可能吗？但这是秦始皇的命令，否则就要被杀头，他们不敢违抗，只好按照秦始皇的命令去做。 工匠们十分卖力的干活，但砍伐的树木不够用，眼看工期快要到了，可是宫殿才建了一半，工匠们很着急。一个叫鲁班的木工上山砍树时，手指不小心被划破了，他看了看周围没有刀子，也没有锋利的东西，那手指是怎么破的呢？他找了半天，找到一种草，那种草的叶子是像波浪一样的锯齿，就是这种草的叶子划破了鲁班的手。 鲁班回到家后，受到那种草的形状的启发，发明了“锯子”，使工匠们的效率大大提高，宫殿也在工期内顺利完工。直到现在，我们还一直在使用锯子呢！ 这个发明告诉我们：按照自然规律去办事，人类就会受益！ 很多事情大自然都会给人以启示，这不，在我观察蚂蚁时，发现蚂蚁坚持不懈，这也使我得到了一个启示。 在一个阳光明媚的清晨，我悠然自得地坐在小区里的石凳上享受清晨的美景。正当我不经意低头时，突然发现一块白色的东西在缓缓地移动着。我走近一看，原来是几只蚂蚁在搬一块小小的面包屑。我想：这附近一定有蚁巢，要不然，那蚂蚁搬食物干嘛呢？在好奇心的驱使下，我便四周找了起来。不一会儿，隐蔽在花丛下的蚁巢被我找了出来。

《大自然的启示》教案

《大自然的启示》 课时目标 1.认识8个生字。 2.朗读课文，把握每篇短文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发。 3.激发阅读仿生学等科普物的兴趣。 重点难点 1.理解课文内容，从中受到启发。 2.激发学生热爱自然，了解自然的兴趣。 教学过程 一、激趣导入，明确目标。 1．导入新课。 (1)走进第三单元，我们走进了神奇的大自然。同学们回忆一下，通过前面课文的学习，想一想，大自然带给了我们什么启示呢？ (2)揭题：今天我们又将学习一篇新的课文《大自然的启示》。 2．明确目标。 (1)同学们发现了吗？我们今天学的这篇课文其实是由两篇小文章组成的：一篇是《“打扫”森林》，另一篇是《人类的老师》。（板书） (2)本文是一篇略读课文，需要同学们运用前面课文中学到的方法来自读自悟。 (3)指名读课文前面的“阅读提示”，明确学习目标。 二、粗读课文，感知大意。 1．小组内选择自己喜欢的方式读课文，随文扫除字词障碍。 出示本课生字词，学生练读。强调“扫帚”的读音。 2．分别说说两篇短文的大意。学生如一时说得不够简练，师应适当提示概括方法。如：《“打扫”森林》可用把各部分的意思连起来的方法。《人类的老师》则可以直接引用课文最后一自然段。 三、自读自悟，赏析重点。 1．学习《“打扫”森林》。

(1)自由读一读，画出感受最深的句子。 (2)交流。 ①适时出示“大自然电的一切事物都是互相联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。”结合课文内容说说对这句话的理解。 学生回答，师画食物链： ②齐读《“打扫”森林》最后一自然段。 (3)资料拓展。 师补充资料：《一个小村庄的故事》《蛇与庄稼》。 听后简单说说明白了什么。 齐读“大自然中的一切事物都是互相联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。” (4)说说从中受到的启示。（生：要保护大自然，才能保持生态平衡……） 2．学习《人类的老师》。 (1)总结方法：“读一读、画一画、议一议”。 (2)小组内运用刚才的方法学习第二篇短文《人类的老师》。老师巡视指导。 (3)汇报学习结果。 ①人类从蜻蜓、鲸身上得到启示，有所发明，有所创造，造福人类；蜻蜒、鲸都是人类的老师…… ②师适时介绍，帮助学生理解“流线型”。 (4)你从中又得到了什么启示？全班交流。（大自然带给人类很多有益的启示。） 齐读“科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明，有所创造。生物真是人类的好老师啊！” 四、总结提升，迁移运用。 1．《“打扫”森林》让我们知道了要保护环境，保持生态平衡；《人类的老师》让我们知道了人类要虚心向大自然学习，从中得到启示，造福人类。其实大自然

大自然的启示作文

1大自然的启示 人类虽然很聪明，但是还有很多地方要向大自然学习。我举几个例子吧！ 人类发明了船，可以在水上行走，但水下的世界是怎样的呢？于是人类想到可以发明能潜水的船，但是，还要解决一个问题，在潜艇试水的时候，实验的潜艇“咕咚、咕咚”两下就沉下去了，怎么也浮不起来，由此，一位科学家把鱼解剖，发现鱼的肚子里有一个充满空气的“小袋子”——鱼鳔，鱼在浮上水面的时候，把“袋子”充满空气，像游泳圈一样产生巨大的浮力，鱼在潜水的时候，把鱼鳔收缩排出空气就沉下去了。人类通过“鱼鳔”的原理，给潜水艇安装了一个沉浮舱就解决了问题，你瞧！这就是人类要跟大自然学习的原因。 我们都知道，当初发明的飞机是不能停在空中的，人类通过学习蜂鸟，发明了直升飞机。 人类在大自然中学到的知识还有很多，比如：研究青蛙发明了“电子蛙眼”，受到蝙蝠的启示发明“雷达”……这些例子多的数不胜数。 大自然真是千姿百态、无奇不有，值得我们好好学习！ 2蜘蛛的启示 大自然中的一切事物都曾经给过我们很多启示。比如：梅花在寒风中傲然挺立，那是让我们要勇敢面对困难；小草在冬天弯下腰，到了春天又直起了腰，那是在教我们从哪里摔倒的就要从哪里站起来。 一个晴朗的星期天，我偶然间在我家洗手间的一个小小的角落里发现了一只小蜘蛛。我惊恐万状，正准备把那只小蜘蛛踩死，只见它正在准备织网，我于心不忍，决定看看它是怎么织网的。只见那只小蜘蛛从嘴里慢慢地吐出一点白色的细丝来，然后从墙角这边爬到墙角那边，这样，第一根线就织好了。接着，它又照着前面织线的方法往下织，过了一会儿，一张完好的蜘蛛网就快完成了，我心里真替这只小蜘蛛高兴，这时小蜘蛛还在默默地努力着。眼看小蜘蛛就要完成了，淘气的风弟弟却跑来捣乱，它“呼”的一吹，蜘蛛网“绷”的一声就断了。 可怜的小蜘蛛只好又重新织网，它又按照刚才织网的方法一丝不苟地织起网来。这一张蜘蛛网和上一张一样刚织了不到一半，蜘蛛网又断了。就这样，蜘蛛网断了好几次，还是没有织完。 有些厌烦了，正准备走开，心里一想：人家小蜘蛛都没有烦，还在坚持不懈的努力，我怎么能烦呢？于是，我继续蹲在洗手间看蜘蛛是怎样织网的。最后，经过它一次又一次的艰辛努力，终于在最后一次织出了一张完好的蜘蛛网。看到这里，我被小蜘蛛这种坚持不懈的精神所感动，并从中懂得干什么事情不能半途而废，一定要努力、努力再努力才能取得最后的成功。 大自然真是我们人类的好老师！只要我们肯学，天天都会有所收获的。

人教四下《大自然的启示》课堂实录及点评

《大自然的启示》课堂实录及点评 一、导入新课 师：Panasonic是什么品牌？（投影展示） 生：（齐声）松下。 师：那大家知道它的创始人是谁吗？ 生：（齐声）松下幸之助。 ppt展示：（松下幸之助的简介） 生：（齐声朗读） 师：今天我们一起来学习他的这篇文章，或许你会有所启示。 二、检查预习 ppt展示：（注音、词语解释）略 生1：（读字词） 师：“销声匿迹”是什么意思？ 生2：…… 师：文中指什么？石子怎么了？ 生2：石子沉入水中不见了。 师：“怨天尤人”的意思呢？ 生3：抱怨天，埋怨别人。 师：我追问一句，这种态度可取吗？ 生3：不可取。 师：那我们应该怎样？ 生：我们应该从自身找原因。 三、整体感知 ppt展示：文中写了哪些大自然的景物？这些景物给人什么样的启示？本文采用了什么写作方法？ 师：大自然的启示顾名思义就是大自然给我们的启示，文中写了哪些大自然的景物？ 生1：提到了小鸟、白花和云朵。 生2：还有池畔。 师：着重写了哪种景？ 生3：作者着重写了春天的嫩芽，小巧的白花和池水、云朵。 师：从这些景物中作者分别获得了哪些启示？ 生4：作者获得的启示是“当我们回顾……步调”（读文）。 师：“池水”那部分呢？ 生5：作者获得的启示是“在这浑……水声”（读文），但是我觉得应该讲我们反思过去。 师：“白花”那部分呢？ 生6：“每个人……乐趣”（读文）。 师：本文从景中获得启示，那么它采用了什么写作方法？ 生7：借物喻人。 生8：借物喻理。 生9：托物言志。 生10：比喻和拟人 师：比喻和拟人是不是写作方法？

生：（齐声）不是 师：对，那是修辞手法。 四、赏析品悟 （一）“白花”片段 师：推荐一名朗读的最好的女生配乐朗读课文1-5节，第6小节我们一起读。 生：配乐朗读 师生齐读 [赏析品悟]ppt 展示：教师改写片断 师：你觉得哪个片段更好？书上的好还是老师的好？ 生：（沉默） 师：怕得罪老师吗？（提示大胆说出意见） 师生：书上的好 师：有哪些不同？ （生交流改写的内容） 生1：省略了一句“积极地……风吹雨打”。 生2：“雨要下就下吧，风要吹就吹吧”。 生3：“愈加、更加” 生4：“小小” 生5：“稳固地” 师：写出了小白花在环境中的一种什么？ 生：精神 师：“小小”写它的什么？ 生：外形 师：怎样的环境？ 生：恶劣 [投影]雨要下就下吧 风要吹就吹吧 骄傲地抬着头 愈加、更加 小小的，引人怜爱 娇弱、细小 师：请同学们自由朗读，放开声来读，你觉得哪些字要重读？ 生1：下、吹（读该句） 生2：要（读该句） 师总结，自行范读：雨要．下就．下吧．，风要．吹就．吹吧． 。 师：要怎样就怎样，这是一种怎样的态度？ 生1：坚强，不屈不挠 师：“愈加，更加”用了有什么好处？ 生1：可以表现出小白花在恶劣环境中没有低头、更加旺盛的生命力。 生2：不服输，不低头。 师：这种恶劣的环境是对每个人的一种什么？ 生：考验 环境 表现 外形

《大自然的启示》综合性学习活动方案

《大自然的启示》综合性学习活动方案 一、设计理念 《语文课程标准》指出，开展语文综合性学习，在于“拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”在教学实践中我们要充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境，引导学生开展丰富多彩的语文实践活动，拓宽语文学习内容、形式和渠道。我们本次就是要围绕“大自然的启示”开展一次综合性学习，为了加深学生对大自然的认识，了解大自然给人类带来的启示，使人有所发明，有所创造，主动收集有关大自然的动物、植物的生长或其他自然现象地相关资料，激发学生探究大自然的兴趣，提高环保意识。让学生主动探究，增强学生的合作交流意识，培养学生的口语表达能力和综合实践的能力，因此，设计了《大自然的启示》语文综合性学习活动方案。 二、活动目标 通过学生观察大自然中的动物、植物的生长或其他自然现象，了解大自然的规律，从中受到启发，有所发明，有所创造，增强环保意识，提高学生的语文素养。 通过对大自然的启示的研究，让学生体验自主、合作、探究的乐趣，学会交流与合作。能写调查报告；办一期手抄报；

写一份建议书或一份推广介绍大自然的启示的活动方案或 撰写介绍大自然的启示的短文等。 通过对大自然的启示的研究，培养学生在生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。培养学生搜集、筛选、整理资料的能力。 通过展示成果，交流综合性学习的感受，提高倾听、应对、表达等语言能力。 三、活动安排： 第一阶段：讨论确定学习内容，组合活动小组，小组选择一个内容，进行组内分工。 第二阶段：将各小组搜集的资料进行筛选、整理。 第三阶段：学习成果展示，在同学间相互交流调查研究成果。布置课后作业。 第四阶段：学习成果展示。 1．将搜集的资料办一期关于大自然启示的手抄报。 2．写一份呼吁人们要保护大自然的建议书或写一篇有关大自然的启示的短文。 四、活动人员及分工 组别 小组成员 调查内容 动物组

大自然的启示作文600字

大自然的启示作文600字5篇 篇一 大自然中的一切事物都曾经给过我们很多启示。比如：梅花在寒风中傲然挺立，那是让我们要勇敢面对困难;小草在冬天弯下腰，到了春天又直起了腰，那是在教我们从哪里摔倒的就要从哪里站起来…… 一个晴朗的星期天，我偶然间在我家阳台的一个小小的角落里发现了一只小蜘蛛。我惊恐万状，正准备把那只小蜘蛛踩死，只见它正在准备织网，我于心不忍，决定看看它是怎么织网的。只见那只小蜘蛛从嘴里慢慢地吐出一点白色的细丝来，然后从墙角这边爬到墙角那边，这样，第一根线就织好了。接着，它又照着前面织线的方法往下织，过了一会儿，一张完好的蜘蛛网就快完成了，我真替这只小蜘蛛高兴，这时小蜘蛛还在默默地努力着。眼看小蜘蛛就要完成了，可淘气的弟弟却跑来捣乱，他“呼”的一吹，蜘蛛网“绷”的一声就断了。可怜的小蜘蛛只好又重新织网，它又按照刚才织网的方法，一丝不苟地织起网来。但这一张蜘蛛网和上一张一样刚织了不到一半，蜘蛛网又断了。就这样，蜘蛛网断了好几次，还是没有织完。我有些厌烦了，正准备走开，心里一想：人家小蜘蛛都没有烦，还在坚持不懈的努力，我怎么能烦呢?于是，我又蹲下来，看个究竟。最后，经过它一次又一次的艰辛努力，终于在最后一次织出了一张完好的蜘蛛网。 看到这里，我被小蜘蛛这种坚持不懈的精神所感动，并从中懂得干什么事情不能半途而废，一定要努力、努力再努力才能取得最后的成功。 大自然的启示作文篇二 生活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。走出浩瀚的书海，大自然就是我们的老师，它像一本无字字典，时刻解除我们的疑惑，带给我们生活的启示，从而引领我们走向成功。下面我来跟大家分享一件我亲身经历而又难忘的事情。 记得暑假的一天，我和同学们来到往常的公园游玩，不过这一次所不同的是，我们发现草丛边有一大群蚂蚁正在有条不紊地搬运着沙土，它们排成一队队，声势看似浩大，这引起了我的极大兴趣，我细心地观察着。忽然我发现它们都集中把沙土运往草丛边不远处的一处洞穴，我在想它们是不是老师曾经讲过的蚂蚁筑穴呢，不过它们这么小，要建到什么时候啊?带着疑惑，我继续观察着。只见它们有的从周围搬来细小沙土，有的在中间接应，有的在洞穴旁边挖土筑巢，这一切好像都经过训练似的，分工明确，团结一致。就这样，它们反反复复持续着，大概有一个多小时，直到洞穴成模型了，蚂蚁们才渐渐停歇下来。整个过程我看得目瞪口呆，被蚂蚁们的集体协作精神感动了，更让它们的聚小成多、聚沙成塔的精神所折服。再想想自己平时的表现，我羞愧难当，觉得连蚂蚁还不如，每当我遇到困难，我不是选择逃避就是灰心丧气，根本没勇气面对，而蚂蚁呢?懂得坚持、耐心，和同伴合作解决问题。通过这一次经历，

关于大自然的启示作文5篇

关于大自然的启示作文5篇 用耳去听，用心去看，感悟大自然的真谛，皆因万事皆有法。如下是小编给大家整理的关于大自然的启示作文5篇，希望对大家有所作用。 关于大自然的启示作文1 大自然是人类的老师，它会给我们带来许许多多的启示：在狂风中傲然挺立的小草告诉我们要坚强；不惧风雪的青松告诉我们要坚强；滴水穿石告诉我们要坚持不懈；小小的蚂蚁告诉我们要团结…… 有一次，我写完作业。来到院子里，我发现草丛边有一大群蚂蚁正在有条不紊地搬运着沙石。它们排成一队队，声势浩大。这引起了我极大的兴趣，我仔细地观察起来。哦，原来它们是给自己筑巢呢！我想：它们这么小，要做到什么时候才能完工呀？可是让我出乎意料的是，它们的分工是那么的明确，协调有序，就好像一支训练有素的部队。它们搬的搬，抬的抬，运的运，团结一致。就这样反反复复，将近一个小时，这伟大的工程就算完工了。整个过程我看得目瞪口呆，我被它们这种就小成多﹑聚沙成塔的精神所折服，被它们这种集体主义精神所感动。 回头过来，再想想我自己，每一次遇到困难，我不是逃避就是对自己没有自信，根本没有勇气来去面对。经过这次经历，我明白了遇到事情就要坚持不懈，团结一致，要勇敢去面对。我觉得，这就是大自然中蚂蚁给我最大的启示。 ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考

大自然就像一本无字的书籍，里面充满了无穷无尽的奥秘。同学们，让我们赶快走进大自然，去倾听大自然的声音，去领略大自然的风光，去探索大自然的奥秘吧！ 关于大自然的启示作文2 大自然的启示我从大自然的启示上明白了，虽然只要我们轻轻一踩他们的生命就没有了。可是，我从蚂蚁的身上，收获了一种值得我们人类学习的可贵品质——团结合作。 记得有一次，我在家门口散步，忽然看见地上有一块饼干，饼干旁边正站着一只小蚂蚁，我想：这只小蚂蚁在干什么？于是我好奇地蹲下仔细的观察着这只小蚂蚁。只见他先用触角顶饼干，可是饼干丝毫不动。它的这一举动让我明白了它是要把这块饼干抬起来。我继续观察，它又想用前脚推着饼干前进，可是饼干就是不动。最后，它用后背艰难地扛起了饼干，可是一扛起来就吃不消了，就又放下了。小蚂蚁虽然没有走，但是可以看出它失望了。小蚂蚁又在饼干前来回走动，好像正在想着什么办法，然后悄悄离开了，我想：这只小蚂蚁肯定是放弃了，我也没什么可以看的了，回家吧。正当我起身准备走的时候，忽然看见一大群蚂蚁向这块饼干走来，带头的正是那只小蚂蚁！那群蚂蚁在小蚂蚁的指挥下，分别在饼干两边排成两列，大的用后背扛，小的用触角顶，终于把饼干抬起来了，我一直注视着饼干和那群蚂蚁，看着他们消失在碧绿的草地上。 小小的蚂蚁都有这种坚持不懈、团结互助的精神，何况我们人呢？。所以，我们要学会团结合作，互相帮助，不能一意孤行。这就是我从蚂蚁搬食这件事中得到的启示。让我们记住茨威格的话――人类

大自然的启示作文700字优秀作文

大自然的启示作文700字 篇一：大自然的启示 春天的嫩芽一日一日茁长。当我的思虑仍停留在小小的嫩叶上时，那嫩叶却在我不注意的当口儿，摇身长成饱满的绿叶了。 我惊讶自然界迅速的变化，它一刻不停地活动、成长、改变着。一片绿叶在和风与阳光孕育的大自然中，时时刻刻涌现着无穷的生命力。 小小白花，静静地承受风吹雨打。不知那是什么花，然而在淅淅沥沥落个不停的雨中，竟发出闪亮的光彩，雨珠一滴滴从绿叶的尖上悄悄然滚落，那娇弱引人怜爱的花姿，突然给人一种心情舒畅的感觉。 雨要下就下吧，风要吹就吹吧，花瓣浸润在雨中摇颤着，它的根虽细小，却稳固地纠结于土地之中。 雨要下就下吧，风要吹就吹吧，风风雨雨总有停时；当风雨停时，小白花仍骄傲地抬着头。经过风雨的磨炼和洗礼，小白花的花瓣愈加洁白，绿叶更加鲜绿，它仍然坚毅地绽放。 小鸟鼓动着翅膀朝天空飞去，不知飞向何方，那小巧的身躯一直飞离视线之外。 当雨停止时，它拍动着弱小的翅膀，敞开喉咙，鸟声啁啾地回荡在空中。 雨要下就下吧，风要吹就吹吧。与大自然依存而生的小花与小鸟啊，当我们回顾人类这种栖栖惶惶的度日方式，或许该效法小花小鸟，那与大自然相辅相成的和谐步调。 云，快快慢慢、大大小小、白白淡淡、高高低低，没有一刻保持着相同的模样。 仿佛是溃散崩离，又不像在溃散崩离中；一瞬间、一瞬间变化着的云朵，在深蓝色的夏日天空中，以各式各样的姿态飘然而过。 云朵的变化，恰似人的心，人的命运。人的心也是天天都在变动，因此，人的际遇也是昨日不同于今日。 编织成明明暗暗、各式各样的人生，那分分秒秒都变幻莫测的人生际遇与命运，不禁使人为之又喜又叹。 喜也罢，悲也罢，人生仿佛流云，时时在移动变化，不做片刻的停留。 若是人的思绪也有定则可循，就算不时会心慌意乱，终究会令人泰然自若。 所以，纵然欢喜，也不必得意忘形；纵然悲戚，也不必怨天尤人。若每个人都能保持坦诚、谦虚的胸怀，在自己的工作岗位上，认真负责地工作，必可体会出那漫长人生中的无穷情趣。 在人生旅途中，不时穿插崇山峻岭般的起起伏伏，时而风吹雨打、困顿难行；时而雨过天晴，鸟语花香。总希望能够振作精神，克服困难，继续奔向前程。 在那山头上，孕育着人生的新希望。 篇二：大自然的启示 暑假里到峨嵋山旅游，行走在山中，触目所及，无不是青绿苍翠，生机勃发，寺庙隐现于林中，给秀甲天下的峨嵋平添了几分神秘的色彩。我是一个独来独往的逍遥客，不管是在金顶，还是猴群时常出没的崎岖坎坷的山路上，我只想尽情享受大自然呈现于我们眼里的美丽，尽我的理解力去读懂大自然这本无字之书的寓意 在山中小憩时，我突然注意到这种情形：树杈交错、枝叶繁茂的树木，都长的不是太高；

有关大自然的启示发明创造的事例

有关大自然的启示发明创造的事例 鱼儿在水中有自由来去的本领，人们就模仿鱼类的形体造船，以木桨仿 鳍。相传早在大禹时期，我国古代劳动人民观察鱼在水中用尾巴的摇摆而游动、转弯，他们就在船尾上架置木桨。通过反复的观察、模仿和实践，逐渐改成橹和舵，增加了船的动力，掌握了使船转弯的手段。这样，即使在波涛滚滚的江河中，人们也能让船只航行自如。 苍蝇的楫翅（又叫平衡棒）是“天然导航仪”，人们模仿它制成了“振动陀 螺仪”。这种仪器目前已经应用在火箭和高速飞机上，实现了自动驾驶。 苍蝇的眼睛是一种“复眼”，由30O0多只小眼组成，人们模仿它制成了“蝇眼透镜”。“蝇眼透镜”是用几百或者几千块小透镜整齐排列组合而成的，用它作镜头可以制成“蝇眼照相机”，一次就能照出千百张相同的相片。这种照相机已经用于印刷制版和大量复制电子计算机的微小电路，大大提高了工效和质量。“蝇眼透镜”是一种新型光学元件，它的用途很多。 鸟类的翅膀具有许多特殊功能和结构，使得它们不仅善于飞行，而且会 表演许多“特技”，这些特技还是目前人类的技术难以达到的。小小的蜂鸟是鸟中的“直升机”，它既可以垂直起落，又可以退着飞。在吮吸花蜜时，它不像蜜蜂那样停落在花上，而是悬停于空中。这是多么巧妙的飞行啊。制造具有蜂鸟飞行特性的垂直起落飞机，已经成为许多飞机设计师梦寐以求的愿望。 在企鹅的启示下，人们设计了一种新型汽车“企鹅牌极地越野汽车”。这种汽车用宽阔的底部贴在雪面上，用轮勺推动前进，这样不仅解决了极地运输问题，而且也可以在泥泞地带行驶。 蝴蝶 五彩的蝴蝶颜色粲然，如重月纹凤蝶、褐脉金斑蝶等，尤其是萤光翼凤蝶，其后翊在阳光下时而金黄，时而翠绿，有时还由紫变蓝。科学家通过对蝴蝶色彩的研究，为军事防御带来了极大的稗益。在二战期间，德军包围了列宁格勒，企图用轰炸机摧毁其军事目标和其他防御设施。苏联昆虫学家施万维奇根据当时人们对伪装缺乏认识的情况，提出利用蝴蝶的色彩在花丛中不易被发现的道理，在军事设施上覆盖蝴蝶花纹般的伪装。因此，尽管德军费尽心机，但列宁格勒的军事基地仍然无恙，为赢得最后的胜利奠定了坚实的基础。根据同样的原理，后来人们还生产出了迷彩服，大大减少了战斗中的伤亡。 人造卫星在太空中由于位置的不断变化可引起温度骤然变化，有时温差可高达两、三百度，严重影响许多仪器的正常工作。科学家们受蝴蝶身上的鳞片会随阳光的照射方向自动变换角度而调节体温的启发，将人造卫星的控温系统制成了叶片反两面辐射、散热能力相差很大的百叶窗样式，在每扇窗的转动位置安装有

大自然的启示作文

大自然的启示作文 大自然里有许许多多的奥秘,今天我就发现了一个小小的"秘密",那就是:我发现了为什么蚂蚁搬家了,明天就一定会下大雨. 在以前,我就对这个问题产生了好奇.当我七岁时,有一天,我在郊外的草地上玩时,我发现,一大群的小蚂蚁排着长长的队走向一个小洞口,而且每一个小蚂蚁身上都有着像小沙粒一样的东西,我心想:这些小沙粒是什么东西?我满脑子都是问号,我怀着好奇心就去问了爸爸说:爸爸,为什么小蚂蚁会排着长长的队伍向小洞口走去呢?每一只小蚂蚁的身上都会有一个像小沙粒一样的东西呢?后来爸爸才告诉我说:"那就是因为小蚂蚁每次遇到闷热这种情况,就会告诉"蚂蚁群",当蚂蚁群得知这种情况就会马上搬家,天气在闷热的情况下,第二天就会下大雨,小蚂蚁们就会找到一个可以遮风避雨的小洞口,它们搬家也是因为他们以前的房屋会受潮,所以它们要搬家.小蚂蚁身上的那些像小沙粒的东西那就是小蚂蚁们的粮食."哦!我这才明白啊!我还有一个小小的问题,那就是:为什么蚂蚁可以预测到第二天会下雨呢?爸爸说:"蚂蚁和我们人类是一样的,它们也会感觉到闷热,所以蚂蚁在感觉到闷热的情况下,第二天就会下雨."我又明白了一个道理.我还听爸爸说:"人们只要看见蚂蚁搬家的话,明天就会下大雨."这也证实了一句谚语,那就是:蚂蚁搬家蛇过道,明日必有大雨到!"我这又知道了明天一定会下大雨,我真是觉得为什么会这么地神奇呢?我又想起了一句话:我不知道什么是绝对的真理,但是我对我的无知是谦虚的.我不知道小小的蚂蚁可以给人们带来这么大的帮助,我又相信了一段话,那就是:他们在觉醒的时候对我说:"你和你所居住的世界,只不过是无边海洋无边沙岸上的一粒沙子."在梦里我对他们说:"我就是那无边的海洋,大千世界只不过是我的沙岸上的沙粒."我也想告诉蚂蚁们说:"你们不是最小的." 大自然是我们的启迪,也是人类的老师,大自然给人们带来了聪明才智,和想象的空间. 写给老师的一封信 给语文老师的一封信 敬爱的老师: 您好! 再过几个月,就要到9月10日教师节了,然而,到那时,我们却不能在您身边陪您

大自然作文之大自然的启示评语

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大自然的启示评语 【篇一：人教四下《大自然的启示》课堂实录及点评】 《大自然的启示》课堂实录及点评 一、导入新课 师：panasonic是什么品牌？（投影展示） 生：（齐声）松下。 师：那大家知道它的创始人是谁吗？ 生：（齐声）松下幸之助。 ppt展示：（松下幸之助的简介） 生：（齐声朗读） 师：今天我们一起来学习他的这篇文章，或许你会有所启示。 二、检查预习 ppt展示：（注音、词语解释）略 生1：（读字词） 师：“销声匿迹” 是什么意思？ 生2：?? 师：文中指什么？石子怎么了？ 生2：石子沉入水中不见了。 师：“怨天尤人”的意思呢？ 生3：抱怨天，埋怨别人。

师：我追问一句，这种态度可取吗？ 生3：不可取。 师：那我们应该怎样？ 生：我们应该从自身找原因。 三、整体感知 ppt展示：文中写了哪些大自然的景物？这些景物给人什么样的启示？本文采用了什么写作方法？ 师：大自然的启示顾名思义就是大自然给我们的启示，文中写了哪些大自然的景物？生1：提到了小鸟、白花和云朵。 生2：还有池畔。 师：着重写了哪种景？ 生3：作者着重写了春天的嫩芽，小巧的白花和池水、云朵。 师：从这些景物中作者分别获得了哪些启示？ 生4：作者获得的启示是“当我们回顾??步调”（读文）。 师：“池水”那部分呢？ 生5：作者获得的启示是“在这浑??水声”（读文），但是我觉得应该讲我们反思过去。 师：“白花”那部分呢？ 生6：“每个人??乐趣”（读文）。 师：本文从景中获得启示，那么它采用了什么写作方法？ 生7：借物喻人。 生8：借物喻理。

生9：托物言志。 生10：比喻和拟人 师：比喻和拟人是不是写作方法？ 1 【篇二：四年级大自然的启示范文28篇作文】 小鸭子的启示 今天中午我甭提多高兴了，妈妈给我买了两个小精灵—小鸭子。 看着这两只小鸭子，捧在手里，暖暖的，光光的，真让人爱不释手。黄黄的羽毛，稚嫩的小翅膀，长长的小扁嘴，红红的鸭蹼，非常可爱。最有趣的是，它们的头上和尾部有一撮黑毛。它们的叫声不是像大鸭子一样“嘎嘎嘎”地叫，而是像小鸡一样“唧唧唧”地叫着，我用盒子和报纸给它们搭了一个舒服的窝。我突发奇想，大鸭子会在游泳，而刚出生的小鸭子会不会游泳呢？就想试验试验，可立刻遭到爸爸的反对，怕鸭子冻着了，不让我试。可我一想，《丑小鸭》中故事中，小鸭子们出了壳就会游泳了，这两小鸭子也一定会游泳，无奈的爸爸只好同意了。 我端了一盆水，放在凳子，小心翼翼拿来两只鸭子，先放一只到盆里，我还担心它会被淹死，谁知道这出生几天的小鸭子，给我小时候一样好玩水，先是头一伸，左右看了看，“唧唧”叫了两声，接着自由自在在水中玩了起来。看来的担心真是多余的，我连忙把另外一只鸭子也放入水中。好事来了，两只鸭子嬉戏着，你赶我，我追你，你啄我一下，我啄你二下。用脚滑动着水，激起了一朵朵水花，边玩边闹，有时还把头伸进水里，可能也想找点小鱼小虾吃，看着它们尽情地玩耍，我也开心极了。 我抓起一只小鸭子，准备收“兵”，小鸭子身子还是暖暖的，羽毛上也没水。只是背上有一颗颗晶莹透亮的水珠，就像在荷叶上水珠一样，

四年级语文下册第三组10大自然的启示说课稿新人教版

《大自然的启示》说课稿 【说教材】 这是一篇略读课文，语言通俗易懂，表达方式独特，是由两篇科普小短文组成的。《“打扫”森林》讲述了一个发人深省的故事：从前德国有个林务官，一上任就命令护林工人把森林里的灌木、杂草、枯枝烂叶砍光除尽，结果此举破坏了大自然的生态平衡，好心办了坏事，把森林渐渐给毁灭了。《人类的老师》短小而又充满趣味，通过生动的实例，介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明、有所创造。这篇课文告诉我们，研究大自然的特点和规律，研究生物的特性，可以从中受到启发，从而更好地指导人类的发明创造活动，更好地指导我们利用大自然的规律，科学合理地开发、利用大自然，为人类服务。 选编这篇课文，目的是使学生在把握课文主要内容的同时，进一步明确大自然能给人类以警示和启发，学习用联系的眼光认识自然界。了解每篇短文的主要内容，并从中受到启发，是教学的重点。 【教学目标】 1．认识8个生字。 2．朗读课文，把握每篇课文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发，激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。 【说程序】 一、前文迁引，导入新课 1．走进第三单元，我们走进了神奇的大自然。同学们回忆一下，通过前面课文的学习：《自然之道》、《黄河是怎样变化的》、《蝙蝠和雷达》，大自然带给了我们什么启示呢？ 2．揭题：今天我们又将学习一篇新的课文《大自然的启示》。 3．这是一篇略读课文，需要同学们运用前面课文中学到的方法来自读自悟。 4．同学们发现了吗？咱们今天学的这篇课文其实是由两篇小文章组成的。一篇是《“打扫”森林》，另一篇是《人类的老师》，（板书。）看看老师写对了吗？（“打扫森林”未加引号。）你真是一个细心的孩子。 二、初读感知，认记字词

大自然的启示作文20篇

《大自然的启示作文》 大自然的启示作文（1）： 大自然的启示 大自然给了我们很多启示：小草让我们懂得了顽强；水让我们懂得了无私，也让我们懂得了时光如流水，一去不复返的道理；昙花让我们懂得了谦虚 水的无私让我感动。无论在小溪还是在大海或是在家里，无处没有水的身影。我们洗衣服、洗澡离不开水，我们身体也需要水的补充，水用它的身屈为我们做出了贡献，却不求任何回报，这就是无私。 看着水龙头里的水，哗哗地流着，流向水槽；望着小溪里的水不停地流着，流向远方，奔向大海就这样一去不回头。这让我想到了时光，分分秒秒在我们的指间流逝，从我们的身边偷偷溜走一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，时光的可贵，并不是金钱所能买到的，我们就应珍惜它。 时光固然可贵，而我们的水资源同样宝贵。大自然已经向我们发出警告：云南等地连续几年闹旱灾，其中一个原因就是人类没有好好保护森林资源，导致水资源缺失。 我们要珍惜大自然给我们的每一个启示，不让灾难侵害我们的家园。 大自然的启示作文（2）： 大自然的启示 在农村果园里，我们常常发现害虫钻进树干、成熟的果子里，为了保护果林，农民们只得不断地超多喷农药，这样的结果呢？不但成本高，而且人们在食用时，超标的农药让人们望而生畏，如果灭虫不及时，人们也只得把那些无药可救的果树心痛地砍掉。在现代化的农村里，也不可能有那么多的啄木鸟来帮果树们看病。 大自然给人们有许多的启示，飞机是根据蜻蜓发明的、流状形的轮船是仿照海底的鲸发明的，那么我在想：我们何不仿照啄木鸟的嘴和食蚁兽的舌头来制造一种轻便的灭虫机呢？在这种灭虫机里，我们能够装一块电脑芯片，这样，它就能够准确无误探测到病树，然后，我们能够按一下手柄上的一个红键，从那里面就会弹出一个类似啄木鸟的嘴一样的又尖又带勾的钢管，它能够准确无误地在有害虫的树上打一个极小的洞，然后用带勾的钢管嘴将它勾出。要是白蚁呢？大家不要慌，我们能够先将钢管嘴收进去，然后，再按绿色的健，一条仿食蚁兽的舌头就会从里面弹来，那富有粘性的长舌，一钻进洞里，那白蚁便会轻而易举地全部被消灭。 大自然真美丽啊！我爱大自然！ 大自然的启示作文（3）： 大自然的启示 学习了《人类的老师》和《蝙蝠和雷达》后，我明白了：人们研究鲸的流线型形体，发明了航行速度极快的轮船；研究蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达，飞机就能够在夜里安全地飞行；研究蜻蜓的飞行情形，研制成了具有优良性能的飞机。

大自然的启示

《大自然的启示》教学设计 店埠学区中心分校朱艳兰2013年3月26日

《大自然的启示》教学设计 教学目标 １、学生在老师的引导下借助多媒体检查自己对遭殃扫帚土壤 栖息营巢逞凶腐殖质惨祸关键机翼异想天开鲸略的认读情况。 ２、学生通过默读课文，概括出每篇课文的主要容。 3、通过师生交流，学生说出大自然给人类的警示和启发，激发学生阅读仿生学等科普读物的兴趣。 教学重点 学生通过默读课文，概括出每篇课文的主要容。 教学难点 学生通过说出大自然给人类的警示和启发、用“因为……所以……”进行语言训练等学习用联系的眼光认识自然界 课时安排1课时 教学准备 学生收集资料、教师准备 教学过程 一、前文迁引，导入新课 １、走进第三单元，我们走进了神奇的大自然。同学们回忆一下，通过前面课文的学习：《自然之道》、《黄河是怎样变化的》、《蝙蝠和雷达》，大自然带给了我们什么启示呢？ ２、揭题：今天我们又将学习一篇新的课文《大自然的启示》 3、同学们发现了吗？咱们今天学的这篇课文其实是由两篇小文章组成的。一篇是《“打扫”森林》，另一篇是《人类的老师》。（板书）

看看老师写对了吗？（“打扫森林”未加引号）你真是一个细心的孩子。那好我们先来学习第一篇短文《“打扫”森林》。这篇文章带给了我们大自然的什么启示呢？让我们走进大自然，了解大自然。 (设计意图：开篇激趣，让学生对大自然的感受更深刻一些，为理解本文的深刻的寓意作铺垫。利用本单元的前几篇学过文章，从启示这个角度总结一下，可以达到“温故而知新”，并顺利地过度到本文的学习。） 二、检查预习，解决生字词 1、检查预习，认读生词 遭殃扫帚土壤栖息营巢逞凶 腐殖质惨祸关键机翼异想天开鲸略 （2）找出词语中的多音字： 扫：扫帚、打扫。 （3）汇报理解的词语情况 同学们，你预习时通过哪些方式明白了哪些词语的意思呢，能给大家说说吗？指名回答。 三、了解容，质疑交流 １、默读《“打扫”森林》，想想它主要讲了什么？ 指名概括文章主要容 ２、再仔细地读读课文，遇到不明白的地方做上标记，可以是一个小小的问号，也可以简单地将问题写在旁边；遇到感受深的语句画下来，可以用一个词或简短的句子记下自己的感受。 ３、师生共同交流，主要解决两个问题： ⑴为什么说林务官异想天开的命令给森林带来了灾难呢？

大自然的启示

大自然是人类的老师，它给了我们许多启示。比如：腊梅在寒风中挺立着，告诉我们要坚强；小树春天发芽，冬天树叶落光了，告诉我们做事要有始有终…… 松树一年四季叶子都是绿的。春天，松树的叶子就特别茂密，让人很有安全感。夏天，松树的叶子更加茂密，更加翠绿了。在阳光下，松树躺在草地上，享受阳光给予它的温暖，在雨中，松树立在草地上，享受细雨给予它的滋润。秋天，松树的叶子依然那么绿，只不过与夏天的叶子比起来淡了一点儿，有时一些调皮的孩子还会把松树的叶子折下来，真不应该。松树享受着秋风的抚摸。冬天，松树的叶子还是那么绿，它在寒风中挺立着。在厚厚的雪花覆盖下，松树仍站在草地上，享受着雪花给予它的养分。总之，松树在风雨中都是非常坚强的。这让我明白了一个道理：做事要坚持，在生活中要坚强。 大自然真是我们的好老师呀！让我们懂得了许多道理。我爱大自然！

早晨，我被一声雷声所惊醒。我睁开眼睛，隐约看见我精心呵护的花儿有些垂头丧气了，我飞快地穿上衣服，洗漱完毕，来到花儿面前观察起来。 我观察了好久，发现花儿还是垂头丧气的，慢慢的，雨停了，太阳出来了，一缕耀眼的阳光照射在花瓣上。花儿慢慢地挺直了它的腰杆，绽开了笑脸，就像一个正在欢笑的孩子。这就让我百思不得其解，花儿为什么会这样呢？ 我带着问题，开始从百科全书中寻找答案。我找了好一会儿，终于在一章解答篇上找到了答案。原来，只要空气中的水分越多，植物吸收的水分也就越多，植物吸收的水分越多，叶子就会越重。当枝叶支撑不住时，叶子就会往下垂。而太阳出来后，使叶子中的水分流失，叶子逐渐变轻，也就自然恢复原样了。 看了这个答案后，我终于明白了这个道理。其实大自然中有许许多多的问题，我们一定要好好学习，早日走进知识的殿堂，揭开更多的奥秘。

大自然的启示作文(精选多篇)

大自然的启示作文(精选多篇) 大自然的启示作文 大自然里有许许多多的奥秘,今天我就发现了一个小小的”秘密”,那就是:我发现了为什么蚂蚁搬家了,明天就一定会下大雨. 在以前,我就对这个问题产生了好奇.当我七岁时,有一天,我在郊外的草地上玩时,我发现,一大群的小蚂蚁排着长长的队走向一个小洞口,而且每一个小蚂蚁身上都有着像小沙粒一样的东西,我心想:这些小沙粒是什么东西?我满脑子都是问号,我怀着好奇心就去问了爸爸说:爸爸,为什么小蚂蚁会排着长长的队伍向小洞口走去呢?每一只小蚂蚁的身上都会有一个像小沙粒一样的东西呢?后来爸

爸才告诉我说:”那就是因为小蚂蚁每次遇到闷热这种情况,就会告诉”蚂蚁群”,当蚂蚁群得知这种情况就会马上搬家,天气在闷热的情况下,第二天就会下大雨,小蚂蚁们就会找到一个可以遮风避雨的小洞口,它们搬家也是因为他们以前的房屋会受潮,所以它们要搬家.小蚂蚁身上的那些像小沙粒的东西那就是小蚂蚁们的粮食.”哦!我这才明白啊!我还有一个小小的问题,那就是:为什么蚂蚁可以预测到第二天会下雨呢?爸爸说:”蚂蚁和我们人类是一样的,它们也会感觉到闷热,所以蚂蚁在感觉到闷热的情况下,第二天就会下雨.”我又明白了一个道理.我还听爸爸说:”人们只要看见蚂蚁搬家的话,明天就会下大雨.”这也证实了一句谚语,那就是:蚂蚁搬家蛇过道,明日必有大雨到!”我这又知道了明天一定会下大雨,我真是觉得为什么会这么地神奇呢?我又想起了一句话:我不知道什么是绝对的真理,但是我对我的无知是谦虚的.我不知道小小的蚂蚁可以给人们带来这么大的

帮助,我又相信了一段话,那就是:他们在觉醒的时候对我说:”你和你所居住的世界,只不过是无边海洋无边沙岸上的一粒沙子.”在梦里我对他们说:”我就是那无边的海洋,大千世界只不过是我的沙岸上的沙粒.”我也想告诉蚂蚁们说:”你们不是最小的.” 大自然是我们的启迪,也是人类的老师,大自然给人们带来了聪明才智,和想象的空间. 写给老师的一封信 给语文老师的一封信 敬爱的老师: 您好! 再过几个月,就要到9月10日教师节了,然而,到那时,我们却不能在您身边陪您- 1 - 度过那属于您的愉快节日了,因为彼时彼刻,我们已坐在中学的教室里读书了.不过,我相信,我以及您的其他55名学生一定会想起您,并在心中默默祝福您:节日快乐!