卫生与健康教案汇总
什么叫健康
要求学生理解人体健康的定义和健康的内容
健康的定义。
学 过 程
、 引入课题，板书课题。
、 提问：健康的定义是什么？
、 出示提纲：①身体健康指的是什么？
、 让学生带着提纲学习课文。
、 提问：什么叫健康？
、 引导学生看课文插图。
、 教师小结。
、总结全文。
书 设 计
生长发育的一般规律
学 过 程
、 引入课题，板书课题。
、 提问：
、 学习课文并认识。
、 学习课文并认识。
、 让学生认识生长发育的规律是什么。
、 老师小结。
书 设 计
①生长发育是有阶段性和有程
②儿童生长发育的第一阶段
③第二阶段发育有什么
④第二阶段男女生长有何不
影响生长发育的主要因素
让学生了解生长发育是受先天的遗传因素和后天
遗传决定发展的可能性，环境条
营养、体育锻炼、生活制度和疾病等后天因素。
学 过 程
、引入课题，揭示影响生长发育的因素。
、提问学生。
、引导学生看图讨论。
、出示思考题。
、让学生带着思考题自由学习课文。
、分小组讨论。
、提问学生，教师板书，小结。
、引导学生看图谈感受。
、老师小结：影响生长发育的主要因素。
、简单介绍怎样才能预防疾病。
、总结全文。
书 设 计
体育锻炼
疾病
身高、体重的测量方法
体重的方法，以便观察自己的生长发育状
学 过 程
、引入课题，揭示本节课所学内容。
、提问学生。
、出示思考题。
、让学生带着思考题自由学习课文。
、教师介绍身高测量、体重的测量方法。
、 强调注意事项。
、 练习测量并强调纪律。
、 教师具体指导操作过程。
、 简单小结本节内容及练习情况。
、 总结全文，表扬好的，揭示存在的问题。
书 设 计
血液循环系统的构造和功能
学 过 程
、谈话引入课文，并揭示教学内容。
、提问学生。
、引入看录像讨论。
、出示思考题。
、让学生带着思考题自由学习课文。
、分小组讨论。
、引导学生看血液循环系统示意图。
、 提问学生，四人小组讨论。
、 教师小结血液循环的构造和功能。
、总结全文。
书 设 计
患了近视怎么办
学 过 程
、课题导入并板书：患了近视怎么办。
、提问学生。
、出示思考题。
、让学生带着思考题自由学习课文。
、分组讨论
、提问学生，教师板书。
、指名患有近视的同学讲述感受。
、怎样才能预防和矫正？
、
引导看课文挂图，并讨论。
、 教师指导预防和矫正方法。
、 总结全文。
书 设 计
模糊
清楚
考试与卫生
明确考试前和考试期间应怎样做，才能
学 过 程
、谈话引入课题，板书。
、提问学生。
、出示思考题。
、让学生带着思考题自由学习课文。
、分组讨论。
、提问学生，教师板书。
、谈谈你是怎样对待考试的。
、介绍几种合理的营养的方法。
、指导学生看图。
、总结全文。
书 设 计
、明确考试目的。
、平时作好复习，不临考赶功课。
、注意生活规律。
、消除紧张的心理状态。
睡眼卫生
． 昨天卫生要求
． 睡眠有什么作用
学 过 程
． 课题导入，揭示睡眠与卫生
． 提问学生
． 引导学生看书本播图进行讨论
． 学习课文：
睡眠的作用
睡眠卫生
． 分组讨论：你上怎样注意睡眠卫生的
． 老师总结课文
． 说明：⑴睡眠时间（9—10小时）
要有午睡 ⑶睡眠充足 (4)睡前
姿势 ⑹枕头适合 ⑺不蒙面
书 设 计
1课 吸烟的危害
不要染上吸烟的不良嗜
． 吸烟对身体的危害
． 少年儿童为什么不能吸烟
学 过 程
． 课题导入，揭示吸烟的危害。
． 提问学生
． 引入看录像讨论，出示思考题
． 让学生带着思考题自由学习课文，分组讨论。
． 提问板书：
． 引入听录音、谈感受。
． 提问学生、四人小组讨论、老师小结.
． 出示吸烟患癌症，心肺病的机会，示意图.
． 老师小结，吸烟的危害.
． 说明青少年不能吸烟，介绍世界、国家、学校怎样禁烟.
． 简单介绍二手烟的危害
． 总结全文
书 设 计
{尼古丁、氧化碳、亚硝氯}
诱发各种疾病、影响智力、牙黄口臭、影响}
不吸烟、远香烟
2课 预防煤气中毒
． 煤气中毒的预防
． 煤气中毒如何抢
学 过 程
． 课题导入，揭示煤气中毒的危险性
． 提问学生
． 引导讨论
． 出示思考题，让学生带着思考题自由学习课文。
． 分小组讨论
． 提问学生：
． 分组讨论，老师小结
． 说明平时使用煤气特别注意预防为主
． （1）谈谈如何预防煤气中毒的发生
2）发生煤气中毒的病人如何进行抢救
． 总结全文
书 设 计
1）什么是煤气
2）一氧化碳是怎样
3）中毒症状是怎样
4）急救处理的方法
5）怎样预防中毒
3课 预防贫血
． 贫血的病因、表现及预防
． 合理的营养
学 过 程
． 引入课题并板书
． 让学生预习课文
． 出示思考题
． 让学生带着思考题自由学习课文
． 分组讨论
． 提问学生，老师板书小结。
． 提问学生，四人小组讨论，老师指导
． （1）重点学习贫血症状和表现
2）贫血的预防
． 总结全文
书 设 计
1）缺铁原因
2）贫血症状的表现
3）贫血的预防
4课 预防冻疮
． 冻疮的病因
． 冻疮的预防
学 过 程
． 引入课文，揭示冻疮的预防。
． 提问学生。
． 出示思考题。
． 让学生带着思考题自由学习课文。
． 分组讨论。
． 老师提问：（1）冻疮是怎样引起的？
2）冻疮常发生在什么部位？
． 老师板书。
． 总结全文。
书 设 计
5课 喝酒的危害
学 过 程
、引入课文，揭示喝酒的危害。
、提问学生。
、引入讨论。
、出示思考题。
、让学生带着思考题自由学习课文。
、分组讨论。
、老师提问学生，板书小结。
、引导学生看课文的插图，了解饮酒的种种危害。
、教师总结喝酒的危害。
、总结全文，使学生进一步提高认识并自觉禁止喝酒。
书 设 计
6课 食物中毒
学 过 程
、引入课题，并板书。
、让学生预习课文。
、出示思考题。
、让学生学习课文。
、分组讨论。
、老师提问学生，并板书。⑴什么叫食物中毒？
、让学生讨论以上问题。
、总结全文
书 设 计
7课 细菌性痢疾
让学生了解细菌性痢疾的基本知识，做好预防
重点：细菌性痢疾的病因及临床表现。
学 过 程
、引入课题，并板书课题。
、让学生预习课文。
、出示思考题。⑴细菌性痢疾患病的原因是什么？
、让学生学习课文，提问学生。
、理解病因，预防方法。⑴搞好环境卫生，灭四害。
、老师提问学生，并板书。
、让学生讨论以上问题。
、总结全文
8课 中暑的预防
让学生了解什么叫中暑，中暑的一般表现，
学 过 程
、提问学生，引入讨论。
、出示思考题。
、让学生带着思考题自由学习课文。
、分组讨论。
、理解：⑴什么叫中暑？
、引导学生如何做好预防工作？
书 设 计
、什么叫中暑？
、如何预防
1课 人工呼吸与心脏按摩
让学生了解人工呼吸与心脏按摩的基本技术
重点：人工呼吸与心脏按摩的基本技术
学 过 程
、引入课题，提示内容，板书课题。
、提问学生，引入讨论。
、引导讨论。
、出示思考题。
、让学生带着思考题自由学习课文。
、分组讨论。
、什么叫人工呼吸？⑴正常的人工呼吸活动：
、进一步学习课文内容，并让学生理解上述提纲。
、总结课文。
书 设 计
、常用的人工呼吸方法： 2、心脏按摩
2课 血吸虫
病的预防
让学生了解血吸虫病的基本知识，做好预防工作。
重点：血吸虫病的传染方式及预防方法。
学 过 程
、引导学生谈话引入课题，板书课题。
、提问学生，引入讨论。
、引导学生讨论。
、出示思考题。
、让学生带着思考题自由学习课文。
、分组讨论。
、介绍血吸虫生活史。
、讲解血吸虫病的症状。
、消灭血吸虫的方法。
、让学生进一步了解如何做好预防工作。
、总结课文。
书 设 计
、血吸虫生活史：
、血吸虫病的症状： 3、血吸虫的消灭方法：
3课 消灭害虫(一)
,他们的危害是什么？如何消灭它
、通常指蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂、臭虫、虱子。
、蚊子的危害：
、防蚊的方法有：使用纱窗、蚊帐来防蚊子。
、介绍苍蝇的危害、生长情况与灭蝇的方法。
、防蝇的措施有：不乱倒垃圾，不随地大小便，搞好环境
4课 消灭害虫(二)
、介绍蟑螂的活动情况和危害性。
、介绍消灭蟑螂的方法：
、介绍臭虫的生活习性和危害。
、介绍臭虫的消灭方法：
1）经常洗涤更换床上用品清洁床铺、桌椅。
2）用开水烫洗桌椅、床缝。
3）用杀虫剂涂刷、喷洒臭虫隐藏处。
5课 消灭害虫与老鼠
、知道虱子的危害。
、了解如何消灭虱子。
1）注意个人卫生，勤洗头理发、常洗澡、常换衣服。
2）藏有虱子的衣服要用开水浸泡杀死虱子及虱卵。
3）消灭头虱可用杀头虱药涂在头发上。
、介绍老鼠的危害。
、消灭老鼠的方法：
1）药物毒杀。
2）工具捕杀。
3）诱捕：用食饵引诱捕杀。
6课 致命微生物
、知道什么叫致病微生物：
能引起人体患病的微生物称为致病微生物，又叫病原体，是
、介绍细菌的种类和形状。
、介绍常见的病毒。
、介绍什么是真菌。
、知道还有哪些病原体。
、只有养成良好的卫生习惯，提高身体的抵抗力，才能防止感
7课 传染病及其预防
：
、什么叫传染病：
、传染病的三个条件：
、知道什么叫传染源、传染途径、易感人群。
、懂得预防传染病。
8课 沙眼与流行性眼结膜炎
、知道什么是沙眼：
、沙眼的传染途径：
、知道什么是流行性结膜炎：
“红眼病”，是由细菌引起的急性传染病，
、预防沙眼和红眼病的方法：
教学后记：本课的教学目的是让学生了解什么叫沙眼和流行
1课 疥疮的防治
、介绍什么是疥疮：
、介绍疥疮的症状。
、疥疮的预防：
1）积极治疗病人，消灭传染来源。
2）病人应隔离，最好单独住。
3）病人
的衣服要消毒。
4）患上疥疮的学生不应上学。
5）要注意个人卫生。
疥疮在学生的日常生活中并不常见，所以得上网查找更
2课 病毒性肝炎
、了解病毒性肝炎：
、传播途径：
、症状：
2～6周才会发病，甲型肝炎起病比较
、预防病毒性肝炎：
3课 雷击与触电
、知道雷击和触电的多发季节。
、知道雷击和触电千百万的伤害。
、雷击和触电的预防：
遇到雷雨天气, 不要在山坡式空旷的高地行走.
台发现有人触电时,应立即拉下电源开关,切断电源.
远离数列的式断落在地面的电线.
不私自启用电力开关.
不攀登电杆高压电铁塔。
教学后记：本课的教学目是让学生知道雷击与触电的危险性
4课 烧伤与烫伤
、了解烧伤与烫伤：
、轻微的烧烫伤的处理。
、严重的烧烫伤的处理。
、日常生活中如何预防：
1）家用油灯式蜡烛，要放好。
2）睡前要熄灭灯烛。
3）保温瓶要放安全的地方。
4）盛放热汤或开水的碗盆不要太满。
教学后记：本课的教学目的是让学生了解烧伤和烫伤的后果。
5课 游泳与安全
、了解游泳是一种全身运动，增强体质。
、游泳时要注意安全，要做到：
1）要有成人陪同，要到指定场所去游泳。
2）饭后一小时内不宜游泳。
3）游泳前要做好准备运动，游泳后要做整理运动。
4）游泳时要认清危险标志。
、发生危险的处理。
教学后记：本课时的教学目的是让学生知道游泳时要注意的
明白锻炼身体的重要性，知道游泳时要注意的安全事
6课 碘缺乏病
、了解碘：
、预防碘缺乏病：
、介绍含碘丰富的海产品：
7课 消灭老鼠
、老鼠不仅能传播某些严重的传染病，而且会咬吃食物、偷
、说一说：
8课 预防中耳炎
：如何预防中耳炎
?
、说一说：
?
、想一想：
甲型肝炎的预防
1. 无包膜，球形病毒。
2. 可在非洲绿猴肝、肾细胞中生长。
3. 抵抗力较强， 10 0 ℃ 5 分钟灭活，对漂白粉、次氯酸钠、甲醛敏感。
. 致病性与免疫性：
1. 传染源：病人、隐性感染者。
2. 传播方式：粪 - 口途径。
3. 致病机理与免疫性：抗体在甲肝病毒感染后 5 周后出现，维持数年。
. 检查
1. 免疫电镜直接查粪便中病毒颗粒。
早期诊断：
. 防治原则：
1. 加强卫生宣教，搞好饮食卫生。
2. 紧急预防：易感者在接触甲肝病人后， 1 周内注射丙种球蛋白。
流行期间给易感者 4 – 6 周注射一次丙种球蛋白，有预防效
果。
运动与健康
了解运动与健康的关系，积极锻炼身体，增强体质。
谈话揭题
……）
“运动与健康”的小小宣传员。
运动与健康
、 介绍自己知道的两种体育运动项目。确良
、 说一说运动与健康的关系。
、 介绍体育健身的具体方法。
……
小结：
、通过交流，你们得到了什么收获？
、你们是不是更爱参加体育活动了？谁来讲一讲如何自觉参加体育活动。
中暑的预防
中暑的原因、表现及急救方法。
录像带、幻灯片、图片、十滴水、人丹、小黑板。
一)、导入新课，揭示课题。
二)、一旦中暑会有什么症状呢?请看录像，(播放录像)。
、生活中，假如你的朋友或同学现出现了中暑现象时，你会首先想到什么?(提问若干名学生)。
、小结：如果在我们的生活中出现了有人中暑的情况，那么，我们要发扬团结友爱、互相帮助的精
(板书：急救
、怎样进行急救?也就是说急救的办法是什么?(板书：办法
、让学生发表意见。
、讲解急救办法
、还可以用什么方法进行急救呢?(启发学生思考)。出示十滴水、人丹等药物。(这些药物都可以解
)。
讲解：“人中穴”、“合谷”、“涌泉”穴位的具体位置，并示范。刚才所讲的方法归纳起来就是“指压
”法。
学生实践“指压穴位”法。
小结
五)、预防
为了防范于未然，避免中暑的发生，平时最重要的就是要做好中暑的预防工作。、预防中暑的
同学们能否从中暑的原因中寻找一些相应的预防办法呢?(学生讨论，发表意见)(板书：预防办法
、肯定学生的正确的说法，并显示两幅幻灯图片进行讲解。
今天这节课学习了中暑的预防，从中明白了中暑的原因，中暑的症状及急救方法。但最重要的是
维护公共场所卫生
让学生了解维护公共场所卫生与健康的关系，从小养成维护公共场所卫生的良好品德。
让学生了解公共场所卫生与健康的关系。
培养学生维护公共场所卫生的美德。
标题、图片、幻灯片、录音带。
?其次，公共场所卫生不良，到处是垃圾，纸屑，有人乱涂乱刻，又会怎样呢
(良好的卫生环境)→(不卫生的环境
“维护公共场所卫生”。(出示课题
“维护公共场所卫生，需要做到‘五不’的内容。全班齐读一次。
?下面老师解释一下“五不”的内容。听完故
?你碰到这种情况会怎样做
?
“你对维护公共场所卫生的认识”填字比赛(各组两人参加)幻灯片(一式四份比赛后给予优胜组
(吐痰、大小便)；不乱丢(果皮纸屑)；不损坏(公物)；不乱刻乱画(墙壁、树
)；不践踏(
草地)；不摘折(花草、树木)；我们都来维护(公共场所)卫生。
“五不”几点外，看到有违
二十六小学 胡文瑛
教学内容：三年级上学期第七课“饮食卫生习惯”
教学目的：使学生懂得良好的饮食卫生习惯与营养，发育和预防“病从口如”有密切关系，从小培
教学重点：让学生了解良好饮食卫生习惯的意义。
教学难点：让学生养成并坚持良好的饮食卫生习惯。
教学方法：讲授、议论、表演相结合。
教具准备：录音机、投影机、图片、小黑板。
教学课时：一课时。
教学过程：
引入：上一段时间，各位同学已学了不少卫生知识，今天老师准备和你们一起学习如何养成良
二. 学生表演小品（音乐）
这位同学表演的精彩吗？大家回想一下，刚才那位同学为什么会肚子疼？
拿出一只塑料小熊举例什么叫做暴饮暴食。
如果同学们也暴饮暴食，小小的胃一下子装得满满的，肠和胃负担过重，引起消化不良就意味
. 看图（出示幻灯片）
1. 问：小朋友正在干什么？什么时候吃早餐，午餐，
晚餐？
师：这就是要求同学们一日三餐要定时定量。
（并解释“定时定量”）
2. 问答题（小黑板）
1 ）“早上时间太紧张，可以不吃早餐。”对吗？为什么？
学生分组讨论。
师：经过一夜的消化，早上起来肚子已空空的，如果不吃早餐，挨饿上课。而上午课时多，活
还要吃的好，要吃有丰富蛋白质的食物，好象牛奶
加面包或者鸡蛋更好。
2 ）“一日三餐那一餐最主要？为什么？”
学生分组讨论。
师：上午体内的热量消耗大，需要得到补充，而且还要为下午的学习活动 做准备，所以午餐要
四. 看图（出示图片）
1. 学生一边看图片一边讲解。
这位小朋友拿着饭碗睁大眼睛，正在收看“叮当”这个节目，这时大雄被肥仔捉住打，圆头圆脑的
2.“吃饭时看电视，对吗？”
学生分组讨论。
师：吃饭时情绪要稳定专一，一边吃饭一边看电视，
会引起情绪变化。 看到高兴时哈哈大笑，看到悲
伤时擦眼流泪。这样会影响食欲和营养的吸收，这样是不卫生的，你们是这样吃饭吗？所以一
五. 判断题（看图）
六. 儿歌：
饮食卫生要做到：
一日三餐，定时定量，
不偏食，不挑食。
早餐吃得好，
午餐吃得饱，
晚餐吃得少。
暴饮暴食最不好。
从小养成好习惯，
身体健康又强壮。
七. 猜字游戏。
分别请两位同学表演，让其他同学猜少年儿童饮食“十”忌。
忌“零”食，忌“偏”食，
忌“哭”食，忌“笑”食，
忌“甜”食，忌“咸”食，
忌“走”食，忌“玩”食，
忌“暴”
食，忌“蹲”食。
八. 阅读课文。（出示思考题）
1. 良好的饮食卫生习惯包括哪些内容?
为什么早餐一定要吃好?
九. 总结。
我们养成了良好的饮食卫生习惯,才会有健康的身体。有了健康的身体，才能为祖国的建设贡献
作业。
为什么三餐要定时定量？
附板书：
第七课 饮食卫生习惯
一日三餐 定时定量
早餐 吃得好
午餐 吃得饱
晚餐 吃得少