电视编辑与制作期末考试复习资料

1.简答五种剪接点

①叙事剪接点：以观众看清画面内容，或者解说词叙事，或者情节发展所需的时间长度为依据，这是电视节目中最基础的

剪接依据。

②动作剪接点：以画面的运动过程（包括人物动作、摄像机运动、景物活动等）为依据，结合实际生活规律的发展来连接

镜头，目的是使内容和主体动作的衔接转换自然流畅，它是构成电视片外部结构连贯的重要因素。

③情绪剪接点：情绪剪接点是以心理活动和内在的情绪起伏为依据，结合镜头的造型特点来连接镜头，目的是激发情绪表

现。

④节奏剪接点：根据运动、情绪、事物发展过程的节奏为依据，结合镜头造型特征，用比较的方式来处理镜头的长度和衔

接位置，也通过镜头连接点的处理来体现快慢动静的对比，它重视的是镜头内部运动与外部动作形态的吻合。

⑤声音剪接点：以声音因素（解说词、对白、音乐、音响等）为基础，根据内容要求和声画有机关系来处理镜头的衔接，

也就是指上下镜头中声音的连接点。

2.简答景别组合的规律性原则并举例说明

①同一主体（或相似主体）在角度不变或者变化不大的情况下，前后镜头的景别变化过小或过大，都会导致视觉跳动感强

烈。例子：电影《有话好好说》的开场部分，手持摄像机贴近拍摄，镜头晃动明显，人物运动方向杂乱，特别在剪辑上同景别跳切严重，但是在音乐衬托下，整个不符合“剪辑规律”的开场段落很好的表现了躁动都市的情态。

②运用不同景别的镜头组合可以实现有层次描述事件的目的。例子：比如，一对父子在湖中行舟，全景中，观众可以看清

整体环境和人物划船的大体面貌，在中景中，可以认清划船者的关系甚至年龄、服饰等，到特写就可以看到从环境到人物的细节。

③利用镜头连接中景别的积累或对比效应，营造情绪氛围。同类景别镜头组合的例子：表现体育比赛前准备，那么各种各

样做准备活动的镜头被连续组接在一起，而且以相同景别的方式最有利于保证视觉的连贯和主题的强化。两极景别的对比链接的例子：大远景与近景特写的组接，形式的对比反差容易加剧视觉的震惊感。

3.无技巧转场的名词解释

无技巧转场是利用无技巧技术和光学技巧附加作用的直接切换，利用上下镜头在内容、造型上的内在关联来转换时空、连接场景，使镜头连接、段落过渡自然流畅，无附加技巧痕迹。

4.平行蒙太奇的名词解释

平行蒙太奇即平行的剪辑方法，平行的剪辑是指在一个蒙太奇段落中，把两条以上不同时空、同时异地或者同时同地不同主体的线索并列发展，相辅相成，统一于一个共同的主题或情节。它的作用是展示同一事件的广泛影响和广阔空间面；利用线索之间的相互衬托关系，深化表现内涵；利用冲突性因素平行交叉组接，营造紧张的戏剧性效果；交叉组合形象，改变画面结构。

5.结合影视作品论述动静相接带给观众的心理共鸣

在影视剪接的过程中，因为画面主体是运动或者静止的，所以上下镜头的连接中，动静关系就有多种组合的可能性，在一些特殊情况下，“动接静”或“静接动”顺理成章地连接镜头，这样的连接能够使镜头连接保持和谐统一，而这种镜头的统一带给观众一种在追求画面效果和情感表达上的心理和谐。

“静接动”实质上是动感不明显的镜头与动感十分明显的镜头之间的连接方式。上个镜头的静止画面突然转变成下一个镜头运动强烈的画面，其间蕴含着节奏上的突变，这种突变有时是对情节或情绪的有力推动，有时则表现为视觉的强刺激，常用于段落转换。比如在电影《我的父亲母亲》中，母亲多次在一人独处时突然听到父亲教书声音后边飞快跑去，这种手法使得母亲的感情变得细腻生动，也给观众以强烈的内心交流，使其情感上的共鸣在此刻达到高潮，更好地表达了母亲对父亲那种细腻却深刻的爱，更好地突显了电影主线思想。

“动接静”是在镜头连接由明显的动感状态转为明显的静态镜头，这种连接会在视觉和节奏上造成突兀停顿的效果，在某些段落处理中，戛然而止的动静对比加强了情绪转换的力度。比如在台湾电影《近在咫尺的爱恋》中两位男主角在医院天台进行一场最终的拳击赛，在剧烈的动感状态后两人平躺在天台地面上说话，这样的转换成为两人的关系从矛盾转化为友好的导火索，而观众的感情也在两个人的转变中得到了疏解，这样的动静对比加强了情绪转换的力度，使得人物更加有个性，观众的情感根据两人的变化而变得鲜明。

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广播电视节目编辑制作

《广播电视节目编辑制作》实验指导书一、课程简介 《广播电视编辑和制作》实验课程是继《电视摄像基础》课程之后而开设的实验课程，是理论教学的深化和补充，具有较强的实践性，是一门重要的技术基础课，它是广播电视新闻专业学生的必修课。它主要讲授广播电视节目摄像的艺术，并通过实际操作摄像机让学生掌握新闻素材的拍摄方法，把握好镜头的时空感，要求我们能拍摄一部完整影视作品的所有素材，以符合后继课程《广播电视编辑和制作实务》课程的需要。 剧本名称和小组成员，导演特别注明。然后写故事梗概和导演阐述。 二、实验项目设置 序号实验项目 名称 内容提要 实 验 学 时 每 组 人 数 实验 属性 实 验 者 实验 要求 实验一新闻素材 拍摄 掌握新闻素材的一般拍摄规律 和注意事项，注意固定镜头和运 动镜头，综合运动镜头的拍摄 4 30 设计 本 科 生 必做 实验二“光、声元 素”练习 掌握现场布光的各种方法，同期 声的采集方法，声音和画面的配 合规律 2 30 设计 本 科 生 必做 实验三建立镜头 时间感练 习 掌握镜头之间的时间关系，拍摄 实际时间和心理时间不一致的 镜头组 2 30 设计 本 科 生 必做 实验四建立镜头 空间感练 习 掌握镜头之间的空间关系，练习 拍摄开放空间和封闭空间的镜 头组 2 30 设计 本 科 生 必做 实验五剧本拍摄拍摄一部影视作品所需的所有 素材，这些素材必须符合摄像的 技术和艺术要求 8 30 综合 设计 本 科 生 必做 实验六记录片拍 摄 掌握记录片的基本拍摄方法，自 选主题，拍摄一部记录片所需的 所有素材 8 30 综合 设计 本 科 生 选做 三、具体实验环节 实验项目一：新闻素材拍摄

《电视画面编辑》题库

《电视画面编辑》 《电视画面编辑》学习资料 （1）什么是电视编辑？为什么要进行编辑？ 答：①将电视创作前期拍摄的画面，经过选择有顺序地组接成一部结构完整、内容连贯的影视节目的这一过程；②由于导演的主观设想往往和拍摄实际情况有矛盾：a场景段落转换和造型设计的差异；b场面调度影响人物动作语言的连贯：戏剧动作、场景转换、段落构成、声画配合等需要重新组合。 （2）如何理解电视画面编辑？ 答：①是高度的创造性活动；②是艺术性和技巧性的有机结合；③是编辑渗透着社会学、心理学、语言学等人文科学内容，是高层次的艺术表现形式。 （3）电视画面编辑的性质是什么？ 答：电视画面编辑是创作的主要参与者和领导者（多个环节、多人合作，既是记者、又是导演。节目结构和镜头取舍的执行者）。 （4）电视编辑的主要任务？ 答：①动作的分解与组合｛（把影视中的人和物）运动着的人和物的动作，分解成各个单位独立的影视画面，在将这些单独的零散的动作画面重新组合（还原）成为连续运动的整体｝； 动作：是揭示剧中人物内心世界和刻画人物性格的基本手段。动作分为内部动作和外部动作。 ②蒙太奇形象的再塑造；（塑造蒙太奇形象是剪辑的主要任务） ③是视听语言的再创造；（视听语言准确流畅才能完美表现故事清洁和人物思想情感） ④是导演艺术的组成部分；（蒙太奇渗透在导演构思和编辑全过程） ⑤剪辑艺术的独创性。（创造全新的蒙太奇形象） （5）电视编辑的手段有哪些？ 答：①镜头选择；②动作取舍；③造型匹配；④时空处理；⑤声音组合。 （6）剪辑的目的是什么？ 答：①结构严谨；②语言通顺；③节奏明快；④主题鲜明；⑤再现生活。 （7）电视节目制作的两个阶段是什么？ 答：①前期阶段：A、确定选题；B、案头准备工作；C、选择采访对象；D、撰写采访拍摄提纲；E、组织场面调度；F、做好拍摄场记（场记表）； ②后期阶段：A、整理前期零散素材，建立节目相关形态；B、选择画面进行声画排列组合； C、叙述事件、连贯动作、处理时空、组合画面、转换场景、结构段落。 (9)电视编辑的工作流程是怎么样的？ 答：帧秒镜头语汇句子段落节目 （10）电视画面编辑的三个阶段是什么？每个阶段的任务是什么？ 答：1、准备阶段：①熟悉素材；②全面形象构思；③寻找素材补救措施；（组合、补中性镜头、素材）④撰写编辑提纲；（a总体结构设计；b安排段落镜头；c时间长度分配；确定情节点位置；） 2、编辑阶段：①整理素材；②镜头选择；（技术质量、美学质量、影像质量、叙事需要）※基本编辑方式：一、从创作习惯上分： A：粗编：根据节目表达需要和时长规定，将镜头大致串在一起，完成节目大致结构形态。B：精编：对初编片进行调整、修改、包装，以达到播出标准。 二、从镜头连接的技术方式上分：

2010年(12月)全国广播电视编辑记者资格考试模拟试题

一、单项选择题 1、历代封建政府发行的官报是__________ A 小报 B 邸报 C 开元杂报 D 报房京报 2、小报在南宋时期风行并扩散到京外地区，时人隐称为“__________” A、新闻 B、进奏院状 C、朝报 D、阁抄 3、《察世俗每月统记传》的创办地点和时间是__________ A、1815年8月15日，马六甲，B 1815年8月15日广州 C、1815年8月5日马六甲，D1815年8月5日，广州 4、我国第一部新闻采访学专著《实际应用新闻学》的作者是__________ A、徐宝磺 B、邵飘萍 C、戈公振 D、李大钊 5、五四运动时期创办于北京的一份时事政治性周报是__________ A、《新青年》 B、《京报》 C、《时事评论》D《每周评论》 6、北京大学新闻学研究会是中国第一个新闻学研究团体，其创办的刊物是__________ A、《新闻周刊》 B、《新闻研究》C《新闻战线》D《新闻学》 7、《向导》中国共产党中央第一份机关报。其创办时间为__________ A、1922年9月 B、1927年 C、1921年8月 D、1923年2月 8、邹韬奋创办的日报是在香港创办的（） A、《生活周刊》 B、《大众生活》 C、《抗战》 D、《生活日报》 9、《伟大的道路——朱德的生平和时代》的作者是_________ A、斯诺 B、斯特朗 C、史沫特莱 D、爱泼斯坦 10、第二次国共合作时期中国共产党在中共在全国公开发行的第一张党报是__________ A、《解放日报》 B、《红旗日报》 C、《人民日报》D《新华日报》、 二、多项选择题 1、历代封建政府发行的官报也被别称为__________ A 邸钞、B、朝报、C 进奏院状D 除目 2、《察世俗每月统记传》创办人为__________ A、马礼逊、 B、米怜， C、麦都司 D、梁发 3、中共建党后，陈独秀领导创办的党的机关报有 A、《向导》周报、 B、《前锋》月刊 C、《新青年》季刊 D、《共产党》月刊 4、李大钊揭开了马克思主义在中国的宣传，其早期代表作是__________ A《法俄革命之比较观》B《劳动节专刊》C、《庶民的性利》D、《布尔什维主义的胜利》 5、中国人自著第一部新闻学专著是__________写的__________ A、《新闻学》 B、《实际应用新闻学》 C、徐宝璜 D、戈公振 6、“向反革命宣传反攻，以打破反革命宣传”是__________在__________文章中的话 A、李大钊 B、毛泽东、C 《《政治周报》发刊理由》D、《我们关于最近时局的态度》 7、《热血日报》是中国共产党在“五卅运动”时期创办的通俗政治报纸，是中共第一种日报。其主编是__________，副刊是__________ A、瞿秋白 B、蔡和森 C、呼声 D、鼓吹录 8、中国人自己创办的第一座广播电台是__________，它由中国早期的无线电专家__________主持建立。其呼号为XOH. A、哈尔滨广播无线电台、 B、刘瀚 C、奥斯邦 D、“大陆报--中国无线电公司广播电台” 9、国民党在20到30年代建立起的主要媒体有____________________ A、《中央日报》 B、《中国日报》 C、中央广播电台 D、中央通讯社 10、人民日报诞生于__________的河北省平山县，当时作为中共中央华北局的机关报，由晋察冀解放区的《晋察冀日报》和前晋冀鲁豫《人民日报》合并而成。__________人民日报迁至北平（今北京）。 A、1948年6月15日、1949年3月；

电视节目编辑年终总结

竭诚为您提供优质文档/双击可除电视节目编辑年终总结 篇一：电视台编辑年终总结 电视台编辑年终总结 又到一年曲终时，不管你愿不愿，也不管你会不会，更不管你一年来的努力结果怎样，也不管你一年来的创伤和心得有多少，年度总结都无可避免地摆到了所有职场人士的面前。既然来了，既然躲也躲不开，绕也绕不过，只要你还想在职场混，大家就好好面对，认认真真地好好总结一番吧!下面给大家分享的是一片电视台编辑年终总结，欢迎大家阅读。 一年又一年，20XX年又将离我们远去。在过去的一年里，我们总编室编播部在公司、频道领导的正确领导与协助下，圆满的完成了频道的编播任务和工作。回望走过的一年，有辛苦、有劳累;有成绩、有不足;有付出、有收获;有感悟、有心得。在岁末之际，我为****全年的工作做了一个简要的回顾，总结一下自己在过去一年的得与失。一、政治思想。 能认真学习党的方针、政策，政治思想上始终同党中央

保持高度一致。坚持用正确的世界观、人生观、价值观指导自己的学习和工作。热爱本职工作，团结同事，充分发挥党员的主观能动性和模范带头作用，以身作则，与各位同事共同进步。对自己严格要求，不断提高政治敏感性，保证舆论导向的正确性。 二、脚踏实地工作，提高管理、业务技能。 1、编播部是规划、编排全频道节目、广告播出的重要部门，它担负着参谋，监督，管理，服务等职能。对工作我能坚持原则、职责分明，做到了团结同事、有效沟通，立足本职、脚踏实地的完成上级领导交给的各项工作、任务。自觉遵守公司、频道制定的各项规章制度及条令、条例。 2、作为编播部经理，我充分认识到自己既是一个管理者，更是一个执行者。我除了以身作则，学习、熟悉业务外，还注重提高团队的整体素质，充分发挥员工们的主观能动性及工作积极性，这样才能保证在人员偏紧的情况下，大家都能够主动承担工作责任。做到快、准、全，快是反应快、变更快、下单快;准是准时、准点播出;全为播出完整、安全顺利。 3、我能重视加强理论和业务知识的学习，不断提高自身综合素质。在工作中，坚持一边工作一边学习，不断提高自身综合素质水平。一是深刻领会公司、部门制度的含义和目的，增强自己宣传制度和执行制度的自觉性和坚定性;认

电视摄像试题A卷

电视摄像试题A卷 一、名词解释（共10分，每个词2分） 1、电视画面 2、画面素材 3、镜头调度 4、客观镜头 5、电视制作手段二、填空题（共10分，每题1分） 1、运动镜头结束的画面称为（）。 2、摄像机的标准色温是（）。 3、摄像机拍摄的几何角度包括（）和（）两方面的内容。 4、按照电视节目的性质和内容，电视摄像分为（）和（）两大类。 5、电视场面调度包括（）和（）两方面内容。 6、摄像师执机方式有（）（）和（）三种方式。 7、摄像机的光学特性由（）（）（）三个因素构成。 8、单一电视镜头所具有的时间特性表现为（）（）、（）。 9、摄像操作的基本要求是（）、（）（）（）。10、电视摄像的造型元素包括（）、（）、(）、（）。三、单项选择题（共10分，每题1分） 1、电视摄像的宽容度通常为（）。A、1：16 B、1：32 C、1：64 D、1：128 2、（）镜头的还原效果容易产生桶形失真。A、标准、B、长焦距C、广角D、运动 3、在拍摄人物小景别画面时，加用（）可以使人物的形象细腻柔和，弥补皮肤质感上的不足。A、雾镜B、晕化镜C、近摄镜D、柔光镜 4、如果要使电视画面偏暖色，校白选择的充满寻象器“参照物”应是（）。A、冷色B、暖色C、白色D、标准色卡 5、固定画面是（）不变的情况下拍摄的电视画面。A、镜头光轴B、镜头焦距C、机位D、机位、镜头光轴、镜头焦距 6、下列选项属于长镜头美学特征的是（）。A、客观复原物质现实B、艺术化手法表现现实C、戏剧性D、创造时空 7、3200K的滤色片适用于下列哪些场景的拍摄（）。A、雪景B、晴朗的天气C、演播室D、海滩 8、我国彩色电视采用的标准白光是D白，其色温是（）。A、2854K B、6500K C、4800K D、5500K 9、（）是镜头内部的蒙太奇。A、短焦距镜头B、长焦距镜头C、长镜头D、镜头的长短10、在照度足够的情况下使用负增益拍摄，可以提高（）。A、重合精度B、信噪比C、灵敏度D、最低照度四、简答题（共30分，每题5分） 1、固定画面有哪些功能？ 2、陪体在电视画面中有什么作用？ 3、怎样“细调”白平衡？什么情况下必须重新调整白平衡？ 4、简述电视场面调度的作用。 5、摄像师在使用变焦距镜头拍摄时怎样控制动向？ 6、摄像机上的寻象器有什么作用？ 五、综合题题（共40分，每题10分）1、结合实例分析说明摄像机机位前移的推镜头有何异同。2、论述电视景别的作用和造型画面的取材有哪些基本要求。4、如图所示：处在越轴位置上。在电视节目的摄制中，请方法克服越轴。（画图并附文字说明） 头、前移镜头和跟镜功能。3、阐述电视下面的两台摄像机你设计五种以上的 电视摄像试题B卷 一、名词解释（共10分，每个词2分）1、电视镜头2、电视新闻摄像3、主观性角度4、镜头调度5、综合运动摄像 二、填空题（共10分，每题1分）

实用电视编辑试题

实用电视编辑试题

实用电视编辑试题第1章概述 一、选择题 1、下列不属于电视编辑的艺术性要求的是（C ）A．根据节目内容需要来挑选镜头 B．以最能传达出创作意图的方式决定镜头顺序C．会操作编辑软件 D．确定镜头的长短和节奏以创作出预期的效果 2、编辑是电视创作的重要环节，下列不属于编辑的内容的是（ A ） A．节目播出B．前期的采访C．对素材的重新构思D．运用剪接技巧再创作3、下列哪项不属于电视后期编辑阶段的内容（A ） A．熟悉素材B．画面剪接C．字幕设计D．做特技5、电视创作的前期工作，包含的各项步骤中，核心环节是：(B ) A.采访 B.选题 C.拍摄 D.剪辑 6、以下哪项内容不属于电视剪辑工作流程中剪辑阶段的工作？( D ) A.纸上剪辑 B.粗剪 C.精剪 D.检查画面 7、电视创作的后期，涉及的多道工序主要是围绕(B )来进行的。 A.特技 B.剪辑 C.字幕 D.配音二、填空题 1、电视节目的创作过程，一般分为__前期_和_后期_两个阶段。电视编辑作为一个创作环节，主要指电视创作的_后期阶段。 2、电视剪辑是一种非线性编辑。三、判断题 1、电视编辑是电视创作的重要环节，通常包括前期的采访、拍摄、对素材的重新构思，运用剪接技巧和艺术再创作。对 2、各类影视作品的创作必须经过前期的采访，然后才能开始拍摄和后期制作。错 3、电视编辑在创作时，须适应大众传播规律、满足观众的心理要求。对 4、观众对电视作品具有观看的心理反应，但是在电视作品编辑的过程中，并不能反应或满足观众的这一心理要求。错 5、电视编辑一般包括准备阶段、编辑阶段、检查阶段，各阶段具有不同的工作内容。对 6、电视编辑主要是剪辑阶段，具体来说剪辑阶段又包括前期策划、拍摄与后期制作这三个工作内容。错 7、电视编辑人员应具有良好的政治思想素质和为大众传媒服务的意识，具有综合的电视制作技术和艺术知识及技巧。对 8、当前电视作为大众传播媒体，不需要树立主流政治思想，而主要是要注意节目的娱乐性和观赏性。错 9、在电视片的剪辑过程中，仅对画面做剪辑，而不剪辑声音。错四、名词解释 1.电视编辑：一，电视编辑是将前期采访、构思、拍摄的素材镜头经整理后，确定编辑点和转场方式，把素材镜头组合编辑成节目母带，叠加字幕和图形，最后配加音响效果和音乐的处理，形成统一的艺术整体。二，电视编辑是一项具有高度创造形的创作活动；三，电视编辑是一种艺术形与技巧形结合在一起的工作。 2.电视编辑的艺术性：就是承袭了电影的剪辑手法，符合以下三项基本要求。第一，必须根据节目内容需要来挑选镜头；第二，必须以最能传达出创作意图的方式决定镜头顺序；第三，必须确定镜头的长短和节奏以创作出预期的效果。 3.电视编辑的技巧性：就是电视编辑除了会操作编辑机外，还必须掌握有关景别、角度、节奏及节目编排的基本知识和基本技巧。五、简答题 2、电视编辑是电视创作的重要环节。它至少包含三个方面的含义，请简述电视编辑这三个方面的含义。 答：一，电视编辑是将前期采访、构思、拍摄的素材镜头经整理后，确定编辑点和转场方式，把素材镜头组合编辑成节目母带，叠加字幕和图形，最后配加音响效果和音乐的处理，形成统一的艺术整体。二，电视编辑是一项具有高度创造形的创作活动；三，电视编辑是一种艺术形与技巧形结合在一起的工作。3、电视编辑的基本流程包括哪些？ 答：电视编辑一般包括准备阶段、编辑阶段、检查阶段，各阶段具有不同的工作内容。4、简述电视编辑的含义。 答：一，电视编辑是将前期采访、构思、拍摄的素材镜头经整理后，确定编辑点和转场方式，把素材镜头组合编辑成节目母带，叠加字幕和图形，最后配加音响效果和音乐的处理，形成统一的艺术整体。二，电视编辑是一项具有高度创造形的创作活动；三，电视编辑是一种艺术形与技巧形结合在一起的工作。5、简述电视编辑的过程及包含的工作内容。 答：电视编辑一般包括准备阶段、编辑阶段、检查阶段。准备阶段主要包括：根据节目的总体构思确定节目的内容和形式，选择符合节目的总体构思，确定节目的内容与形式，选择符合节目内容与形式的拍摄现场，组织现场拍摄，通过摄录获得所需要的图像和声音素材等。后期制作内容围绕着画面的组接来进行的有：根据总体构思对所拍摄的内容进行编排、画面的组接、特效及字幕合成、配音配乐配解说合成等。检查阶段主要内容：检查意义表述是否有问题和检查声音是否有问题。 6、从事电视编辑人员既是节目的设计者、组织者和传播者，又要了解与许多具体的电视制作业务和参与制作，那么请问：电视编辑制作人员的素质主要表现在哪些方面？答：第一：电视编辑人员要有良好政治素质、良好的个人道德情操、敏锐的观察力和洞察力。第二：电视编辑人员必须牢固树立为观众服务的思想。第三:电视编辑人应熟悉与电视生产有关的各项业务。第四：电视编辑人员必须精通画面编辑技巧。第五：电视编辑人员应该具备一定的组织和社交能力。 7、简述电视编辑人员的基本素质。

电视画面编辑

电视画面编辑 一、镜头：电视作品叙事的最小单元。 场面：电视的自然段落，由一个以上的镜头构成。 段落：组成影片的最大基层单位。 二、画面表现所受的制约条件：受自身表现力的制约；受制作人的整体构思和所要达到的整体或局部效果的制约。 三、卢米埃尔兄弟代表作：《火车到站》、《水浇园丁》；从此宣告了人类文化史上一门崭新的艺术，电影的诞生；被称为“现代电影之父”。（电影的出现） 乔治梅里爱：《灰姑娘》、《月球旅行记》；电影史上第一位有意识地进行艺术创作的先驱，他发现电影是一种可以按照创作者意图来观察、解释甚至扭曲现实的新方法；提出了“银幕即舞台”的口号，率先创造了“人为安排的场景”。 有人称他为“科幻片之父”。 （简单镜头连接：停机拍摄进而通过多个镜头的连接，叙述一个简单的故事）爱德温鲍特：《一个美国消防队员的生活》《火车大劫案》 鲍特第一次把事件时间和银幕时间区分开了，把一个需要相当长时间才能完成的营救工作压缩到一部片子的范围内。 鲍特的最大贡献在于他创造了剪辑所依据的两条原则——时间的选择性和空间的选择性。 （电影思维方法的奠基） 大卫格里菲斯：《一个国家的诞生》《党同伐异》 格里菲斯的贡献即在于奠定了电影作为一门独立的艺术的基础；格里菲斯最伟大的贡献在于他确立了段落在电影叙事中的地位；格里菲斯被冠以“电影之父”。 （剪辑艺术的雏形） 四、库里肖夫：第一个提出剪辑理论的人；以实验的方法证明了两点：将同一个镜头与不同镜头分别组接，就可以创造出不同的审美含义；镜头的连接顺序，对意义表达有重要影响。他指出，电影意义的产生并不在于镜头本身，而取决于它与其他镜头的对列关系。 普多夫金认为两个镜头的并列意义大于单个镜头的意义，甚至认为电影是镜头与镜头构筑并列的艺术。 普多夫金确立的五个剪辑技巧直到今天仍是剪辑的基石：对比、平行、象征、交叉剪辑、主题。 爱森斯坦强调不同镜头间的对立、撞击、冲突和结构化作用所产生的新质的含义，并将之视为蒙太奇理论的精髓。他明确地指出：“两个蒙太奇镜头的对列不是二数之和，而更像二数之积。” 五、影视时间的三层含义：影视时间存在着三种不同性质的时间形式：播映时间、叙述时间和观众欣赏的心理时间。 播映时间是单部影视片或节目播映的总体时间长度。 叙述时间是一种艺术化的时间形态，也是人们常说的蒙太奇时间。屏幕叙述时间不是真实的自然时间性，它是电视叙事构筑情节的时间，是对现实时间的加工和变形，甚至是逆转、扩展、省略或超越。 观众的心理时间是指播映时间和叙述时间综合作用在观众心理造成的独特时间感（主观的时

电视编辑试题库

第1章电视编辑概述 一、选择题 1、下列不属于电视编辑的艺术性要求的是（C ） A．根据节目内容需要来挑选镜头 B．以最能传达出创作意图的方式决定镜头顺序 C．会操作编辑软件 D．确定镜头的长短和节奏以创作出预期的效果 2、编辑是电视创作的重要环节，下列不属于编辑的内容的是（ A ） A．节目播出B．前期的采访C．对素材的重新构思D．运用剪接技巧再创作3、下列哪项不属于电视后期编辑阶段的内容（A ） A．熟悉素材B．画面剪接C．字幕设计D．做特技 5、电视创作的前期工作，包含的各项步骤中，核心环节是：(B ) A.采访 B.选题 C.拍摄 D.剪辑 6、以下哪项内容不属于电视剪辑工作流程中剪辑阶段的工作？( D ) A.纸上剪辑 B.粗剪 C.精剪 D.检查画面 7、电视创作的后期，涉及的多道工序主要是围绕(B )来进行的。 A.特技 B.剪辑 C.字幕 D.配音 二、填空题 1、电视节目的创作过程，一般分为__前期_和_后期_两个阶段。电视编辑作为一个创作环节，主要指电视创作的_后期阶段。 2、电视剪辑是一种非线性编辑。 三、判断题 1、电视编辑是电视创作的重要环节，通常包括前期的采访、拍摄、对素材的重新构思，运用剪接技巧和艺术再创作。对 2、各类影视作品的创作必须经过前期的采访，然后才能开始拍摄和后期制作。错 对、电视编辑在创作时，须适应大众传播规律、满足观众的心理要求。3．4、观众对电视作品具有观看的心理反应，但是在电视作品编辑的过程中，并不能反应或满足观众的这一心理要求。错 5、电视编辑一般包括准备阶段、编辑阶段、检查阶段，各阶段具有不同的工作内容。对 6、电视编辑主要是剪辑阶段，具体来说剪辑阶段又包括前期策划、拍摄与后期制作这三个工作内容。错 7、电视编辑人员应具有良好的政治思想素质和为大众传媒服务的意识，具有综合的电视制作技术和艺术知识及技巧。对 8、当前电视作为大众传播媒体，不需要树立主流政治思想，而主要是要注意节目的娱乐性和观赏性。错 9、在电视片的剪辑过程中，仅对画面做剪辑，而不剪辑声音。错 四、名词解释 1.电视编辑：一，电视编辑是将前期采访、构思、拍摄的素材镜头经整理后，确定编辑点和转场方式，把素材镜头组合编辑成节目母带，叠加字幕和图形，最后

河北大学 电视编辑与节目制作 考试复习资料

蒙太奇：把不同的镜头（画面）有机的、艺术的组接（剪辑）在一起，使之产生连贯、对比、联想、衬托、悬念、强弱、舒缓的节奏等作用，从而组成一部完整的反映生活、表达主题，为广大观众所理解的构成形式与艺术手法。 影视中时间的处理方法：1.压缩是影视处理时间的最基本方式。它通过片段的闪切来压缩时间。常有的技巧：（1）片段省略：是指运动过程，保留其对主题有用的部分、过程中的关键部分按原来的时间秩序连接在一起，达到精炼、清晰的叙事目的。（2）插入镜头：是指在运动过程中，插入一个相关镜头，代替被省略的时间间隔。（3）借物暗示：是指利用时间变化的物象来表达时间的流逝。（4）辅助性剪辑技术：淡入淡出，叠化，快动作，声音的提前进入。2.延长时间常用的技巧有反复切换，慢动作。（1）慢动可清晰展现瞬间或重点运动过程。（2）慢动可突出形体动作。（3）慢动可延缓动作过程，把抽象的情绪直观化，着眼于情绪渲染。（4）慢动延时需注意延时也要考虑合理性，否则观众会产生解读不清感觉。 镜头选择的考虑因素：镜头长度；镜头运动：有助于确定视觉重点;镜头景别：不同景别有不同介绍功能;镜头角度;附属镜头因素：指各类摄象机光学镜头的运用以及照明等造型手段。 影响镜头长度的因素：1 内容长度——把内容叙述清楚所确定的镜头的有效长度。1）景别因素2）主体的位置因素：前面的短----后面的长亮部的短----暗部的长3）动静因素：运动的物体短——静止的物体长运动快的短——运动慢的长近处的物体——远处的物体4）其它因素：观众的熟悉程度：熟悉的短----不熟悉的长声音内容字幕：没字幕的短----有字幕的长。2、情绪长度：镜头所表现的主体的情绪发展所需要的时间长度。1）对列组接气氛、情绪镜头。2）适当延长气氛、情绪镜头。3、节奏长度：1）根据节目的整体节奏需要来确定其长度。2）单位时间里电视镜头切换的次数，也就是通常说的剪辑率。剪接点：两个镜头之间的连接点。 剪接点的几种表现形式： 叙事剪接点：决定叙事剪辑点的一个最主要的因素就是镜头的内容长度。动作剪接点：以画面的运动过程为依据，结合实际生活规律的发展来连接镜头，目的是使内容和主体动作的衔接转换自然流畅，它是构成电视片外部结构连贯的重要因素。往往要求非常准确，甚至精确到帧。情绪剪接点：以心理活动和内在的情绪起伏为基础，结合镜头的造型因素来连接镜头，造成一种情绪的感染和感情的生发。它是构成节目内部结构连贯的重要因素。决定情绪剪辑点的是镜头的情绪长度节奏剪接点：根据运动、情绪、事物发展过程的节奏为依据，结合镜头造型特征，用比较的方式来处理镜头的长度和衔接位置，它重视的是镜头内部运动和外部动作形态的吻合。决定节奏剪辑点的是镜头的节奏长度。声音剪接点：以声音因素为基础，根据内容的要求和声音与画面的有机关系来处理镜头的衔接。语言、音乐、音响是影视声音的三元素。语言剪辑点：剪接点多选择在完全无声处音乐剪辑点：剪接点多选择在乐句或乐段的转换处音响剪辑点。 电视节奏：电视节奏是指电视镜头在时间长短、内容起伏、轻重、缓急、张驰、动静方面有规律地交替变化。 “轴线”是一条假想的直线，它是指拍摄对象的运动方向或两个被拍摄对象之间的连线所形成的直线。前者叫运动轴线；后者称作a-b关系轴线，人的视线--方向轴线。 方向轴线：是指处于相对静止状态的人物视线与能看到的物体之间构成的轴线。 关系轴线：是指两个以上静态主体每两者之间的假设连接线。 轴线规律指的是拍摄时摄像机的位置始终保持在主体的运动轴和方向轴的同一侧，那么，不管怎么拍摄，画面中主体的运动方向和位置关系总是一致的，否则，就是“跳轴”。 跳轴是指跳过轴线到另一侧去拍摄。其结果是主体的运动方向和位置关系前后不一致，画面无法组接。所以，跳轴的镜头是不能组接的。 越轴跳轴的镜头不能直接组接，但可以借助一些合理因素或其他画面过渡，轴线两侧的

4月浙江电视剪辑试题及答案解析历年自考试卷及答案解析.docx

浙江省 2018 年 4 月高等教育自学考试 电视剪辑试题 课程代码： 07197 一、单项选择题(本大题共10 小题，每小题 2 分，共 20 分 ) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号 内。错选、多选或未选均无分。 1． ________是表现广阔场面的画面。它和拉镜头组合造成视觉上渐离的终止感，和摇镜头 组合增加视觉趣味。（） A ．中景 B ．全景 C．远景D．近景 2．一种以被摄主体运动的方向、路线或轨迹为依据的假设连接线称为（） A ．方向轴线 B ．中心轴线 C．关系轴线D．动作轴线 3．特写转场是指上场戏的最后一个镜头是________景别，下场戏的第一个镜头是特写景别。 （）A ．全景以上 B ．任何一种 C．中景以上D．近景以上 4．一组快速变焦推拉镜头或甩镜头在组接时，一般都要采用“________”，即剪辑点选择在上下镜头的起落幅中。（） A. 动接动 B ．静接静 C．静接动D．动接静 5．电影史上有这样一句话：如果说梅里爱创造了电影的字母，那么________就是创造了电影的句法和文法。（） A. 爱德温·鲍特 B ．卢米埃尔兄弟 C．爱森斯坦D．格里非斯 6．有一种句型，其情绪曲线呈现“驼峰状”，即平静到紧张，再由紧张到平静，从弱到强， 从强到弱，这就是（） A ．后退句型 B ．前进句型 C．循环式句型D．积累式句型 1

7．电视空间的________使电视突破局限、以“有限”空间表现“无限空间”的可能成为现 实。（） A. 平面性 B ．运动性 C．二维特性D．四框制约 8．一般以近景系列景别为主，也被称为局部镜头、叙事镜头的是________。在常规节目中，这类镜头的使用频率一般占剪辑镜头总量的60%— 80%。（） A. 渲染镜头 B ．关系镜头 C．动作镜头D．抒情镜头 9．在客观音响剪辑中，音响与画面同时切出切入的手法称为________剪辑。（）A. 拖声法 B ．积累式 C．捅声法 D ．平剪法 10．将一个完整的动作过程通过一半动作对一半动作的剪辑，将两个不同角度、景别的镜头 组接起来，这种方法称为（） A. 分解法 B ．变景剪法 C．解析法 D ．增减法 二、判断题（本大题共8 小题，每小题 2 分，共 16 分） 判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“╳” 。 11．由四本电影组成的描写消防队员生活的影片在当时已可以连成一组放映，由此便形成了 最初的剪辑。因此，我们把法国人路易·卢米埃尔敬为电影剪辑的创始人。（）12．粗剪一般在纸上剪辑之前，是为纸上剪辑所做的基础工作。（） 13．镜头组接顺序不同，虽然改变了镜头关系，但对镜头语言的意义表达不会产生重要影响。 （）14.转场一般指的是场面转换或场景转换，它不包括段落的分隔与过渡。（） 15．主观音响是指镜头中没有的声音，是指创作者为渲染气氛、表现人物心理而人为加入的 一种音响。（） 16．观众熟悉程度是决定镜头长度的因素之一。通常观众比较熟悉的内容要留得时间长一些， 而比较陌生的则要留得短一些。（） 17．动接动、静接静一直是剪辑最基本的准则。它的合理性来自于受众的视觉心理。（）18．技巧转场的一个优点在于可以省略很多不必要的过场戏，缩短场面之间、段落之间的时 空间隙，使之紧凑。（） 2

电视画面编辑试题

电视画面编辑试题 名词解释:5个 蒙太奇:先根据剧本确定很多单个拍摄的镜头，然后将单个拍摄好的镜头按计划(剧本)分别组合在一起，诞生于导演构思时而定稿于剪辑台，它不仅是一种技术手段，还是一种美学思想，更是一种影视艺术的创作方法。 长镜头:是与短镜头相对而言，是在一个较长的不同短镜头里，通过推拉摇移跟等组合运动摄像或摄影一种时空连续的场面调度，完整的纪录一个事件段落的全过程，形成独特的纪实风格，长镜头技巧从剪辑角度讲又称镜头内部蒙太奇。 镜头组接:上下镜头之间的剪辑，是电视编辑的基本技巧，要求是流畅。段落剪辑:是一组镜头链，是按一定逻辑，内容需要组接在一起的一系列镜头，是表现内容单元相对完整的某一连续的过程。 场面调度:出自法文，初始于舞台剧，指导演对一个场景内演员的进走路线、地位和演员之间的交流等活动进行艺术性处理。后借用到电影艺术中来，指导演对画框内事物的安排，是导演引导观众从不同角度、不同距离去观察银幕上的镜头。 轴线:又称关系线、运动线、180?线，是拍摄中为保证空间统一而形成的一条无形的假想线。 轴线规律:在拍摄中一般只在轴线的一侧进行，不能越过轴线到另一侧去拍摄。转场:场面转换简称转场，一般指镜头之间的链接。 填空:20个 1、蒙太奇——苏联爱森斯坦、库里肖夫、普多夫金 2、蒙太奇功能:构成情节、声画结合、创造时空、营造节奏。 3、蒙太奇叙事方式:叙事蒙太奇——连续式、平行式、交叉式、颠倒式;表现蒙太奇——积累式、对比式、隐喻式、重复式。

4、长镜头语言:纪实、独特的造型、可以使单一完整的叙事段落。 5、轴线的分类:动作轴线、关系轴线、方向轴线。 6、电视画面构图的特点:动态性、时限性、多视点、画幅的构图性和构图处理的现场一次性、构图结构的整体性。 7、电视编辑过程:前期策划、中期拍摄、后期剪辑。 简答:5个 1、蒙太奇的基本原理, 答:蒙太奇就是根据影片所要表达的内容，和观众的心理顺序，将一部影片分别拍摄成许多镜头，然后再按照原定的构思组接起来。一言以蔽之:蒙太奇就是把分切的镜头组接起来的手段。由此可知，蒙太奇就是将摄影机拍摄下来的镜头，按照生活逻辑，推理顺序、作者的观点倾向及其美学原则联结起来的手段。首先，它是使用摄影机的手段，然后是使用剪辑的手段。蒙太奇源于法语建筑学上的专有名词，原意是"构成"、"装配"，被电影借用后就成为"组接"之意。它既指节目(影片)的总体结构安排，包括时空结构、段落布局、叙述方式等，也指镜头的分切组合、镜头的运用、声画组合等技巧。 2、为什么说电视是门时空综合艺术, 答:电视电影艺术是时间艺术与空间艺术的复合体，它既像时间艺术那样，在延续时间中展示画面，构成完整的银幕形象，又象空间艺术那样，在画面空间上展开形象，使作品获得多手段、多方式的表现力。但是，在以往的影视创作中，比较强调影视艺术作为时间艺术的观点一直影响着我们的创作方法。法国电影理论家马塞尔?马尔丹曾说:“在作为电影世界支架的空间——时间复合体(或空间——时间连续)中，只有时间才是电影故事的根本的、起决 定作用的构件，空间始终是一种次要的、附属的参考范围。”在这种观点的指导下，长期以来我国的故事片大多数都是以叙述故事情节的发展来结构影视，它是

广播编辑与节目制作()

《广播编辑与节目制作》课程教学大纲 一、课程基本信息 适用专业：广播电视学 课程开出单位：文化传播学院 课程的类型与性质：专业基础必修课 总学分：3 总学时：54 理论授课学时：30 实验实训学时：24 参考教材： [1]颉宁侠．广播节目编辑与数字音频制作技术．复旦大学出版社，2010版 [2]危羚、王萍、赵慧．广播编辑与节目制作．中国传媒大学出版社，2013版 先修课程：新闻学概论，传播学概论，新闻写作 考核方式：考查。成绩由平时成绩和期末成绩构成。其中，平时成绩由考勤和平时作业两部分组成，占总成绩的百分之三十；期末考试成绩占总成绩的百分之七十。 二、课程简介 本课程是广播电视学专业的专业必修课。本课程通过理论学习和实践操作，讲授广播的基本特性和规律，讲解广播编辑的技巧，以及制作广播新闻节目、文艺节目、社教类节目等的基本方法和技能。引导学生根据广播传播的基本特点和规律，认识与参与广播传播实务活动，掌握广播编辑的技术和艺术的基本理论；掌握广播节目采编、设计与制作等业务工作的一般方法；并结合广播媒体的运作实际，探讨广播节目制作新形式。以提高学生广播节目鉴赏能力与制作技术，培养学生的创新思维能力和实践能力。 三、教学内容

第一章：绪论学时数：4 1.本章教学目标：通过本章的学习，使学生认识广播媒体发展历程和发展趋势，了解广播媒体的优势与局限性，理解广播媒体的价值和功能。使学生对广播媒体和广播工作有一个初步的认识。 2.本章教学基本要求 了解：广播媒体的优势与局限性。 理解：广播媒体的价值和功能。 掌握：我国广播媒体发展趋势。 3.本章教学重点：认识广播媒体。 4.本章教学难点：我国广播媒体发展趋势。 5.教学内容安排 第一节：广播媒介发展历程 （一）早期有线广播 （二）无线调幅广播 （三）无线调频广播

电视画面编辑基础试题1

一、填空题(本大题共8小题，每空1分，共10分) 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 1.剪辑艺术的发展经历了“原生态”时期、“蒙太奇语言”时期、“动作剪辑”时期和“数字合成”时期这四个历史阶段。 2.散点透视的核心是移动视点。？ 3.音乐剪辑点需要解决音乐和画面的关系以及音乐的节奏问题。 4.剪辑率是形成影视作品感动调子的两大因素之一。 5.影视创作一般分为前期和后期两个阶段；前期的核心环节是拍摄；后期的核心环节是剪辑。 6.影视时空结构确切地说，应该包括三个层面：总体时空结构、段落时空结构和镜头时空结构。 7.我们可以把影视的时间分为三层涵义：即影视节目时间、叙事时间和观看时间。 8.马尔丹在《电影语言》中将蒙太奇分为叙事蒙太奇和表现蒙太奇。 9.在电视行业里，“编辑”一词通常有双重含义，既指代一个创作环节，又是一项工种名称。 11.电视创作是一个较复杂的系统工程。在这项工程里，涉及到多个环节，其中包括策划、选题、采访、拍摄、剪辑、合成等。 12.作为工种而言，编辑是创作的主要参与者和领导者。 13.在电视创作中，编辑是必须承担后期结构节目、取舍镜头的剪辑任务。 14. 蒙太奇是影视艺术的语言手段，是艺术反映显示生活的独特方式，也是镜头组合的基本结构手段和全部技巧的总称。 15.从观众接受角度划分，影视时间存在着三种不同性质的时间形式： 播映时间、叙述时间和观众欣赏的心理时间。 16. 主题运动、摄像机运动以及镜头转换形成的运动共同构成了屏幕运动形态。 17.镜头内位置、方位关系、视线、色彩、景别等各种构成元素的匹配，是明确叙事的基础。 18.用特技方式连接镜头是影视语言的基本表现手段之一。 19.镜头转换应该符合生活的逻辑。 二、不定项选择题（2×10=20分） 请选择合适的答案填入括号中，此为不定项选择题，允许多选。 1.一般来说，相连镜头间主要存在以下几种关系？（ABCDE） A．因果关系B．呼应关系C．平行关系 D．烘托关系 E.冲突关系 2.下面哪一项不属于剪接点范围：（D ） A．叙事剪接点B．动作剪接点C．情绪剪接点D．时间剪接点 3.选择镜头主要从以下几方面综合考虑？（ABC ） A．技术质量B．美学质量C．影像的丰富多变性D．镜头的内容 4.新兴的传播媒体有哪几项特点？（ABCD） A．方便性B．及时性C．互动性D．综合性 5.被称为肖像镜头的是下列哪种景别的镜头？（ A ） A.近景 B.全景 C.特写 D.中景 6.下面哪一项不属于技巧性的转场方式？（D ） A．渐隐渐显B．叠化C．定格D．镜头遮挡 7.不属于后期剪辑工作的准备阶段的工作是？（C ） A．修改脚本B．熟悉素材C．剪辑D．撰写编辑提纲

电视节目编辑考试复习资料

电视节目编辑 1、叙事蒙太奇 最简单、最直接的表现形式。以交代情节、展示事件为主旨，按照情节发展的时间流程、因果关系来分切组合镜头、场面和段落，表现连贯的剧情，重在动作、形态和造型的连贯性。叙事蒙太奇又包含下述几种具体技巧： （1）连续式蒙太奇：按事物发展的时间顺序连接，以情节和动作的连续性和逻辑上的因果关系为镜头的组接依据。优点：叙述的线索单一，有头有尾，脉胳清楚，层次分明，容易为观众所理解和接受。 （2）平行式蒙太奇：将两条或两条以上的线索分开表现，不同地点同时发生的事件依次分叙，造成一定的呼应和对位，产生丰富的戏剧气氛和艺术效果。 （3）交叉式蒙太奇：交叉蒙太奇是平行蒙太奇的发展。它强调线索之间具有严格的同时性，密切的因果关系，频繁的切换，一条线索影响其它线索的发展，使人产生悬念。 （4）颠倒式蒙太奇：先展现事件的现状，再介绍故事始末。在时间概念上表现为过去与现在的重新组合。 2、表现蒙太奇 表现蒙太奇是以相连的或相叠的镜头、场面、段落在形式上或内容上的相互对照、冲击，产生比喻、象征的效果，引发观众的联想，创造更为丰富的涵义，从而表达某种心理、思想、情感和情绪。 表现蒙太奇主要作用不是叙述情节，表现事物。 （1）对比式蒙太奇：镜头或场景的组接是以内容上，情绪上，造型上的 尖锐对立或强烈的对比作为连接的依据。对比镜头的连接会产生互相衬托、 互相比较、互相强化的作用。 （2）积累式蒙太奇：把若干内容相关或有内在相似性联系的镜头并列组接，造成某种效果的积累，从而达到渲染气氛、强调情绪、表达情感、突出含义的目的。 （3）比喻式蒙太奇：通过镜头画面的对列，用某种形象或动作比喻一个抽象的概念，或借助另一现象所固有的特征来解释另一现象或象征某一意义，从而含蓄形象地表达某种寓意或感情色彩。 （4）重复式蒙太奇：把代表一定寓意的镜头、场面或类似的内容在关键的时候反复

电视台记者编辑笔试题

电视台记者编辑笔试题

中央电视台文艺部《挑战主持人》栏目初选笔试试题 一、选择题：（单选或多选，每题1分，共60分。） 1、我国对中央和省级电台电视台播音员主持人上岗资格的要求是普通话须达到（B）水平。 AA级B 一级甲等C一级乙等D六级2、汉语拼音方案中有（d ）个声母。A20 B 23 C 26 D 21 3、实行兼容并包教育方针兴办北京大学的教育家是（D）。A陈寅恪B胡适C叶圣陶D蔡元培 4、播音员应掌握的正确呼吸方式是（C ） A胸式呼吸B 腹式呼吸C 胸腹联合式呼吸D深层呼吸 5、电视三原色是（A） A红绿蓝B黑白红C黄白红D黑红蓝 6、新中国第一位男播音员是（A）。A齐越B方明C 铁成D曹山 7、唐宋八大家中有六位北宋中期的古文运动倡导者，古文运动发起于（C）时期。A北宋B 初唐C中唐 D晚唐 8、被称为“第九艺术”的是（电子游戏） 9、我国近当代致力于研究敦煌学的历史学家是（C）。A郭沫若B金岳霖C 陈寅恪D 梁启超 10、曾主持过《现在请听》和《现在请看》的美国著名新闻节目主持人是（C）。A克朗凯特B拉里.金C 爱德华.默罗D温弗瑞 11、著名的西方美学著作《悲剧的诞生》是（B ）的作品，据说他最后疯狂了。A叔本华B尼采C黑格 尔D凯恩斯 12、中国最早的报纸出现在（C）。A 1895年B 1904年C唐朝D 1958年 近代中国历史最早的报纸为1872年创刊于上海的《申报》 13、一分为二的认识问题、分析问题是（B ）的思维。 A唯物主义B 辨证C形而上D形而下 形而上学（metaphysics）是指与辩证法对立的，用孤立、静止、片面的观点观察世界的。遍诊法是用联系的，发展的，全面的观点来看问题。 14、《沧浪诗话》是南朝严羽的一部（A）著作。A诗歌理论B诗集C杂文集D人物传记 15、我国的人民广播是从（B ）建立开始的。 A中央人民广播电台B新华广播电台C北京电视台D 上海广播电台 16、丑、悲、喜、崇高都属于审美范畴吗？请选择（C）。A丑不属于B都属于C悲不属于D都不属于18、全国性节目主持人评奖的奖项是（C ）。A金鹰奖B百花奖C 金话筒奖D星光奖【中国电视金鹰奖】【百花奖】与【金鸡奖】【华表奖】一起并称中国电影的三大奖！ 19、爱因斯坦曾获1921年的诺贝尔（B）。A数学奖B物理学奖C化学奖D生物学奖 20、司马迁的《史记》是我国第一部（A）。 A纪传体通史B 编年体史书C断代史书D神话传说 21、因披露新闻事实而被ABC解雇的美国著名华裔女主持人是（C ）。A卢燕B林燕妮C宗毓华D 陈 香梅宗毓华是第一位进入美国三大电视网的亚裔人

电视画面编辑-复习提纲

?一切知觉中都包含着思维 一切推理中都包含着直觉 一切观测中都包含着创造——鲁道夫阿恩海姆（美）《艺术与视知觉》P5 1984 ?教材：《电视画面编辑》——王晓红 ?电视编辑的作用：1、组合声画素材 2、实现传情达意 ——基调确立、时空处理、结构安排、镜头选择、剪辑点控制、动作连贯、造型匹配、段落转换、节奏把握、声画组合 ——电视编辑是视觉故事的讲述者 视觉文章的结构者 ?电视编辑“三观” 1、画面观： （1）“用画面说话”——用声画组合结构意义，以画面为主导（先画面后解说）视——画面（影像）、字幕、图表、动画、剪辑效果 听——解说词、现场同期声、音效、音乐 （2）为观点提供视觉证明（拍什么、怎么拍——画面意识贯穿创作始终）影像素材的获取方式： 1）事件的影像记录（与事件并行取材）：现场捕捉+现场调度 2）观念的可视表达（形象的预先设计）：寻找或设计形象依托 2、编辑观 （1）第一层次：选择与取舍 资讯过富——“放大新闻编辑文化”的时代 第二层次：重构与创造（蒙太奇） 蒙太奇思维、蒙太奇效果、蒙太奇理论 （2）1、通过段落差异调整叙事节奏—— 有很强的段落意识，层次清楚。 以简短的语言和典型音效强化听觉注意力。 在视觉空间上凸显反差性和动态感。 2、详略有效，放大核心信息（细节）—— 用好典型数据，典型照片 3、还原历史情境，生动再现过去（为观点提供视觉证明） 4、空镜不空，创造情绪—— 人文情怀、历史情怀、社会层次 （3）画面编辑的三个层次—— 1、简单的视觉上剪辑，讲求动作转换流畅性（画面表意清楚，镜头 组接流畅） 2、超越生理效应的心理因素，唤起人的情感 3、将情感目的上升到表达社会、政治观点上： 视觉流畅的剪辑层次；